教育行业前景分析范文
时间：2023-06-13 17:14:12
导语：如何才能写好一篇教育行业前景分析，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
[关键词] 知识嵌入性 经济绩效 知识共享
随着经济的快速发展,各个国家、地区的企业间已构成一个复杂精细的网络,沟通与联系越来越紧密,尤其是经过全球性经济危机的冲击,全球生产价值链中的任何一环出现问题都对整个价值链条产生不可忽视的影响。作为全球生产价值链中基本的组成单位――企业如果想要在竞争激化的环境中更好地利用网络资源通过吸收有效信息、发展企业生产经营、提高企业竞争力、促进全球生产价值链的顺利连接,就需要企业之间相互学习借鉴,将知识这一资源从根本上有效地嵌入企业各个层面。
一、知识嵌入性概念的提出
嵌入性(Embeddedness)概念最早见于Polany的论文《作为制度过程的经济》。他认为“人类经济嵌入并缠结于经济与非经济的制度之中”。Granovetter的论文《经济行动和社会结构:嵌入性问题》引起了强烈的反响,“嵌入性”得到广泛的重视,并成为目前美国新经济社会学的一个基础性概念。Granovetter认为经济行为嵌入于社会结构,而社会结构的核心就是人们生活中的社会网络。
知识嵌入性是随着人们对知识属性认识的不断加深,寻找提高企业经济绩效的方法以及对嵌入性概念更细致的研究中逐渐产生的一个概念。Badaracco较早使用“嵌入性知识”,他认为知识因为高度嵌于复杂的社会互动和组织内的团队关系而难以迁移;Weiss认为嵌入性知识是情景依赖的;Lam 指出嵌入性知识是存在于组织惯例与共享规范之中的隐性知识的集体形式;赵书松等将知识嵌入性定义为知识流动过程中的路径依赖。
本文认为知识嵌入性是与企业间在社会网络中的紧密程度相联系的,具有知识的显性、隐性属性的,加以合理作用可以实现知识的共享、资源的优化、经济绩效的提高。
二、知识嵌入对企业经济绩效的影响
学术界对知识嵌入效应存在截然相反的两种态度。知识嵌入或积极或消极地影响知识共享,从而对知识嵌入的目标企业的发展产生或利或弊的作用。乐观的知识嵌入论者认为知识嵌入提供了知识流动路径,提高了学习交流的通畅性,创造了知识共享的机会;悲观的知识嵌入论者认为知识嵌入阻断了知识流动途径,降低了沟通互动的通畅性,从而消减了知识共享的机会。Nielsen把知识嵌入性定义为关系嵌入,并认为知识嵌入性对知识协同具有正向影响,而Szulanski的研究则表明,知识粘度越大,知识转移与共享难度越大。
企业本身就是知识的集合体,无论是生产营销,还是运营管理都需要知识作为支撑。作为生产价值链的基本组成单位,企业间的互相学习、取长补短、知识共享的程度将会随着经济部门的细化和部门之间业务内容的相关性而加深。企业间的关系好坏、亲密程度的强弱、往来业务的频繁程度会很大程度上影响知识嵌入企业的效果。
根据知识具有显性、隐性之分,本文将知识嵌入性对应的划分为显性知识嵌入性和隐性知识嵌入性。本文认为企业间的强关系有利于隐性知识嵌入,而弱关系更有利于显性知识嵌入。
1. 显性知识嵌入性通过企业间弱关系扩展知识共享广度。显性知识是指可以用文字、语言、符号等编码的,可以通过报纸、书籍、光盘、语音、图像等介质传播的信息资讯等。企业间的关联性越弱、沟通面越少,他们的联系越局限于用文字可以表达的信息当中。显性知识嵌入侧重于通过企业间的弱关系寻找突破口扩大知识共享的广度,以Granovetter和Burt等人为代表的,强调弱关系带给企业信息和资源优势。
弱关系是在相互联系并不是十分紧密的群体之间发生的,可将在一个群体司空见惯、十分不重要但对其他群体相当重要但其他群体在平时又比较难以接触到的信息资源传递给目标群体,它比强关系更能充当跨越企业界限去获得信息和其他资源的桥梁。弱关系能在缺乏联系强度的离散的群体中建立巨大的信息网,承担起传递独特信息的管道角色。
弱关系在两个方面影响企业经济发展:一是企业之间存在的大量的弱关系为处于网络中的企业提供多样化的信息来源,多方位的信息相互印证提高了信息的可靠性;二是企业通过处于两个或多个不紧密联系的企业的“桥”位置来传递信息,实现知识的扩散、转移和共享。
2.隐性知识嵌入性通过企业间强关系提高知识共享深度。隐性知识则是很难用文字、图像等表达说明的,正如Polany认为的,隐性知识就是“人们知道得比他们所能讲出来的要多得多的”。企业间的关系愈发紧密、互动愈加频繁、沟通愈多深入,他们的联系内容愈加无法编辑,只能通过领悟、模仿等形式来开展。隐性知识嵌入主要通过具有充分信任关系的企业间传递有效信息,加强知识共享的深度。
以Coleman和边燕杰等人为代表的学者认为,强关系为企业间合作奠定信任基础,促进企业间的紧密合作,尤其是隐性知识的学习可带来绩效的提高。在一个封闭的、联系密集的网络中,企业两两之间都相互了解并相互作用,他们比开放的网络更易于传递知识,更易于管理其行为,降低知识获取的不确定性,增加潜在知识的价值。
高度联系的企业能从其伙伴以及伙伴的伙伴处获得有效信息;紧密的企业网络自身就是一个可靠团体,企业的信誉有保障,企业间的合作风险较低;高度联系的企业群体之间可因一个核心企业发展成为高度联系的网状结构,扩大影响范围,增强信息流动,优化资源配置。
三、从知识嵌入企业的环节入手,提高企业经济绩效
当企业的运营当中出现企业内部不可解决的问题,或者企业想要在原有的基础上引进吸收更先进更有效的或营销或管理的知识时,就需要通过企业所在的网络搜寻信息资源,这种情况称之为企业遇到知识瓶颈;为谋求发展,企业开始运用自身在网络中建立的强关系和弱关系进行知识搜索,这个过程即为知识扩散;伴随着知识扩散,企业吸收符合自身企业特点的、对应企业发展需求的知识,摈除不能够很好地与自身企业的经营模式、运营方式、文化氛围相结合的知识,利用企业的强关系网络发挥隐性知识嵌入的作用,大量吸收有益的思想精髓,利用企业的弱关系网络发挥显性知识嵌入的作用,广泛的从新鲜的特殊的信息渠道中获得对产品价格、商标、性能、市场调查报告等表面性信息但对企业发展规划至关重要的知识,全面实现知识转移,有效地产生知识共享作用,促进企业经济绩效更上一个台阶;随着经济的发展,企业又会面临新问题新挑战,这也就意味着企业内部面临新的知识创新需要,也是另一次企业遭遇知识瓶颈的表现,更高一级的知识嵌入又将展开。如图所示,知识嵌入到企业的过程是个周而复始、螺旋上升的过程。
1. 遭遇知识瓶颈,寻求外部支撑。在企业的经营运作当中会经常遇到知识瓶颈问题,有些情况可以在企业内部自动消化解决,但有时面对的情况需要企业跳出自身的局限,寻求学习更新更有效的知识。
在知识嵌入企业之初,目标企业一定要正确评价企业本身的规模结构、企业文化、发展趋势,正确分析知识转移方的经营模式、经济环境。知识在相同的企业背景不同的企业文化中会有不同的表现,在不同的企业环境相同的企业氛围中就可能会有相同的作用。目标企业在搜寻知识前要认真考虑企业外部知识源所提供的知识的可靠性和稳定性和知识溢出效应。
关系薄弱的企业间显性知识易于传播。由于企业间的交流较少,知识嵌入的途径就相对要少,同样的,相对陌生的企业间的互动也局限在如产品目录、价格、商标、产品性能、企业部门的设施、人员以及外部市场调查报告等表面的信息。而其一大好处是获得的信息知识不重复冗余。
关系密切的企业间隐性知识更易于渗透。知识转移方基于双方的历史渊源会乐意提供知识的解码和技术支持服务;通过长久的合作与业务交流,知识接收方更易从非正式的渠道例如私人友谊方式获得只能通过感觉和接触才能慢慢体会到精髓的隐性知识,由于企业双方对各自的企业文化、运营管理有较深入细致的了解,嵌入知识的企业的接受能力和吸收能力更强,但需要注意的是亲密联系的企业间流动的知识很大部分都是重复多余的。
2.面对知识扩散,找准传播渠道。企业间知识嵌入的过程是企业对新知识重构的过程。知识扩散的核心就是企业间的联系渠道,即知识的嵌入途径。知识转移方以演讲、宣传册或语音视频等形式提供知识,知识接收方须透过知识的各种表达形式,用学习、模仿、参观或培训等方式来吸收这些知识。
有效的知识扩散需要企业网络成员开发各自拥有的知识。但处于网络中的企业既合作又竞争。在企业进行知识扩散过程中,知识接收方希望知识转移方能够最大化的扩散知识存量,而知识转移方担心知识接收方采取投机主义,只是单方面的知识获取,并不共享其拥有的知识。由于每一个企业都担心自己会遭受对方投机主义的损害,往往会造成不信任,致使知识的扩散不能达到最大化。
显性知识由于容易识别,易于传递,无论对于拥有强关系还是弱关系的企业都是可以通过现代化的信息技术获得,显性知识扩散的主要问题是扩散的途径是简单直接的,还是复杂间接的;隐性知识的扩散相对困难,若没有对知识转移方的深入了解和频繁接触是很难获取知识的,即便通过各种渠道获取了珍贵的隐性知识,但由于知识本身是难以解码的,或者缺少知识转移方的指导,知识扩散的结果也是不成功的。对大量的知识扩散,只有选取合适的获取、接收渠道,才能真正获得企业需要的知识。
3. 紧抓知识转移,提高竞争实力。Teece早在1977年就提出知识转移。有效的知识转移,对企业提高竞争优势至关重要。知识的隐性特征是阻碍知识转移的最重要因素之一。相比显性知识,隐性知识对企业竞争优势发挥着更为重要的作用。显性知识容易被竞争对手复制和模仿,而企业的经验、技能、模式等隐性知识受到员工价值观念、文化心理、市场环境、社会氛围和企业体制等多方面因素的影响而具有稀缺性、难于模仿性和难以复制性,若得以吸收,可以增强决策水平、提高生产效率、提高竞争优势、顺利达到目标绩效。
隐性知识转移主要通过人际沟通方式,而显性知识的转移则主要通过编码传播方式。显性知识的转移,需要企业关注经济信息、了解市场环境、学习文字报告或手册、熟知产品性能、知晓设备应用、明白工艺流程等,而隐性知识的转移,需要企业注意人员迁移的变化、注重团队合作、加强通讯联系、开展视频会议、进行当面商谈、参加培训研讨会等。
人员培训、群体会议、工作轮换、书面性的指导意见、工作规划、发展蓝图等的正式的渠道主要用于显性知识的转移,而非正式渠道更多地应用于隐性知识的转移,主要包括非正式的聊天、非正式的电子数据交流等。
4. 检验知识嵌入,实现知识共享。知识共享是知识嵌入到企业发挥作用的最终结果,也是企业实现知识嵌入的直接目标,而获得的知识是否能够解决企业当初遇到的瓶颈问题需要对知识的嵌入情况进行评测。
知识的内化理论将成功的知识转移定义为接受方获得被转移知识的所用权、被转移知识的承诺、以及对被转移知识的满意度,这三个因素均与知识的所有权有关,所以知识所有权的获得可以成为衡量知识获取绩效的测度方法。
本文认为知识瓶颈的打破、问题的解决、获取的知识快速的融入企业当中并迅速发挥有利作用、国内国际竞争力的提高、企业经济绩效的改善才是检验知识嵌入成功与否的标准。
5. 寻求知识创新,提高经济绩效。知识创新是隐性知识与显性知识交互作用的一个螺旋式上升过程,两种类型知识的互动构成了Nonaka与Konno提出的知识转化的四种模式, 即社会化(隐性知识一隐性知识)、外部化(隐性知识一显性知识)、组合化(显性知识一显性知识)和内部化(显性知识一隐性知识)。
一个企业的发展壮大是着眼于长期的,随着市场的繁荣、科技的进步、消费者不断提出的新的要求和期望,企业发展到一定阶段一定时期又会面临知识困境,新一轮的企业内知识问题自我消化和企业外知识嵌入重新开始,而知识创新不仅表现在企业自有知识在原有基础上的创新,也包括嵌入的知识与自有知识相互融合后形成的更符合企业发展的新知识的创新。一个企业只有不断地挖掘自身的潜力,吸收更新鲜的知识,加快知识的嵌入步伐,整合知识,实现知识共享,提高知识创新能力,才能适应瞬息万变的市场节奏,抓住机遇,获得经济绩效一次又一次的刷新,这也是知识嵌入性的最终目的。
参考文献:
[1]关 涛:跨国公司内部知识转移影响因素的实证研究[M].上海:复旦大学出版社,2006.
篇2
松江大学生创业大赛
学校：_______________________ 团队名称：_______________________ 项目名称：_______________________
2011年
编写提纲：
一、执行总结
二、项目介绍
三、市场分析
四、总体进度安排和发展策略
五、创业团队
六、资金运作与财务预测
七、风险应对
八、远景规划
撰写指南
一、执行总结
本创业计划的简述（包括公司、项目产品、创业团队等基本情况）。
二、项目介绍
项目的创意背景、技术（创意）的描述和前景分析。
三、市场分析
1、行业及市场概述（国内行业状况、市场容量）；
2、项目的市场需求程度（分析项目市场的可接受容量、主要市场）；
3、项目的目标市场（结合产品优势、企业优势，确定该产品的细分市场定位）；
4、项目的市场竞争分析（从项目的技术优势、营销优势、行业的认知、团队管理优势等多方面分析与市场同类产品的竞争优势）。
四、总体进度安排与发展策略
1、项目总体安排（描述项目实施计划、操作周期、阶段目标）；
2、项目开发、生产策略（从利用企业优势、合理组合各种资源出发，描述对项目开发、生产、销售进行的合理策划，以提高产品综合竞争力，满足市场的需求，在较短时间内开发和生产出具有竞争力的产品）；
3、项目市场营销策略（制定项目产品市场的推广计划，制定项目产品销售计划，及制定计划时所采取的各种策略）；
4、项目获利方式（其中可分析技术的先进性对获利方式的贡献程度等，
分析这种获利方式是否是最佳的，及持久性）。
五、创业团队
1、核心团队：教育背景（学习及培训经历）、工作业绩；
2、创业发起人：自我评价（创新意识、开拓能力、经营理念）。
六、资金运作与财务预测
1、项目资金来源与运营计划；
2、投资收益与风险分析；
3、预测近3年的财务状况，列出主要财务报表和财务指标。
七、风险应对
关键的风险分析（财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险），提出应对措施。
篇3
结合计算机应用专业课程的学习，学员应当尽可能的把计算机这一工具应用到自己的实际工作中去。并把工作中遇到的问题纳入学习过程，统一进行分析研究，以求解答。重庆招生咨询网报名需携带户口本及本人身份证原件。计算机应用专业里涉及到的基本知识，与国家教育部实施的“全国计算机等级考试”大纲一级水平相当，各章节的问题互相衔接，逐层深入，并且有其一定的独立性，所以，要认识各个章节之间的联系，需注意区分相近概念的类似问题，并掌握它们之间的联系。
计算机应用专业就业前景分析：计算机应用专业中职业的变化和更替是最为频繁的。它要求学员不断的学习，才能保持这种持续工作的状态。同时一个人学习的技术越先进，掌握的技术越全面，那么事业发展前景也就越广阔。
伴随经济结构的调整，科技兴国战略的进一步实施，科学、工业、国防和教育事业需要一大批高素质的计算机应用专业人才，计算机应用专业的良好就业前景及薪酬待遇吸引了大量非计算机应用专业的人。
计算机应用是一门快速发展的学科，时时刻刻都有新的理论知识，及新的产品被推出，想要在这个行业做好，无论哪个层次，都需要不停的充实自己。
篇4
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[3] 当然在西医标准下突破性的中医药成果还相对较少。
[4] Jun-Ying Fu et al.， “Global Performance of Traditional Chinese Medicine over Three Decades”， Scientometrics， Vol.90（2012）.
[5] XinQi Dong et al.， “Traditional Chinese Medicine Use and Health in Community-Dwelling Chinese-American Older Adults in Chicago”， Journal of the American Geriatrics Society， no. 12 （2015）.
[6] Tina L. Rochelle and David F. Marks， "Health behaviors and use of traditional Chinese medicine among the British Chinese"， Journal of Cross-Cultural Psychology， vol.42（2010）.
[7] 孙滔等：《中药赴欧有限前景》，载《财经》2012年第12期。
[8] Shirley Wang， “A Push to Back Traditional Chinese Medicine with More Data”， http：///articles/a-push-to-back-traditional-chinese-medicine-with-more-data-1415036616.
[9] Feiya Tao， “The Evolution of European Missionaries’ Views on Chinese Medicine”， Chinese Studies in History， vol.46（2012）.
[10] Dennis Normile， “The New Face of Traditional Chinese Medicine”， Science， vol.299（2003）.
[11] Zhiguo Xu， “One Step at a Time”， Nature， vol.480（2011）.
[12]， Youyou Tu， "Artemisinin―A Gift from Traditional Chinese Medicine to the World （Nobel Lecture）"， Angewandte Chemie International Edition， Vol.55（2016）.
[13] David Winning， “Putting Traditional Chinese Medicine to the Test”， The Wall Street Journal， http：///articles/SB10001424052748704615504576172060516209494.
[14] Patti Waldmeir， “China Looks to Traditional Medicine as Tonic to Boost Growth”， Financial Times， https：///content/5b1969f0-7bce-11e5-a1fe-567b37f80b64
[15] Alec Russell， “Rhino Poaching： Inside the Brutal Trade”， Financial Times， https：///content/f71d53ea-67b3-11e5-97d0-1456a776a4f5.
[16] Prescription for Extinction”， Economists， http：///news/international/21696967-misuse-traditional-asian-medicine-fuels-demand-endangered-beasts-prescription.
[17] 中商产业研究院：《2015?2020年中国中药行业市场发展前景研究报告》。
[18] Patti Waldmeir， “China Looks to Traditional Medicine as Tonic to Boost Growth”， Financial Times， https：///content/5b1969f0-7bce-11e5-a1fe-567b37f80b64
[19] Andrew Ward， “First approved Chinese herbal cure to hit British high street”， Financial Times， https：///content/9beb2e9c-3cfd-11e5-8613-07d16aad2152.
篇5
一、前言
我国实行西部大开发战略后，在我国旅游业发展方面实行无烟旅游业战略。这一战略在西部经济欠发达地区得到了高度重视。当地经济发展的重要支柱就是旅游业。现阶段，旅游新区的基层工作人员专业技能不强，综合素质不高，需要从职业教育方面，增强他们的职业技能，保证旅游业的平稳较快发展，实现经济欠发达地区经济的健康和持续发展，从而实现沿海地区和内陆地区共同富裕的经济发展目标。
二、我国经济欠发达地区旅游业职业发展现状
我国经济欠发达地区主要是我国西部地区，西藏地区就是其中之一。虽然该西藏地区经济发展状况不佳，但是因为有丰富的旅游资源而得名。主要包括美丽的自然风光，独特的民族风情和丰富的文物古迹，每年都会吸引很多游客到此观光旅游。截止2002年，共形成国家级，省级和县级风景名胜区11个。因旅游业带动了一系列产业的发展，包括旅行社，旅游车队，酒店和商场等。特别是旅行社和酒店是重点产业，在就业方面占较大的比重。
我国西藏地区有很多大型酒店。在这些酒店员工中，拥有大专以上学历的只有不到20%，初中毕业生，中专毕业生和职高毕业生占一半以上的比例。旅游景区各大酒店经过大量的实践，关于用人有一套自己的理论，他们认为大专以上学历的员工，虽然文化层和素质高，发展前景较好，但是他们的就业状态不稳定，缺乏吃苦耐劳的精神，不愿意从基层服务员岗位做起。职高生和中专生虽然学历不高，但是他们更踏实，能在基层服务员岗位上，踏踏实实做好自己的本职工作。正是因为他们乐于吃苦的精神，在短短的两三年内就可以升职，基本上可以做到大堂经理，部门经理和副总经理的位置。
因为初中毕业生文化层次低，理解能力不强，因此他们很难有所突破。根据酒店多年的用人经验，更加注重对这一部分员工素质和技能的培养，使其文化层次达到中等层次以上。酒店在这方面可以采取一些科学措施。按照现阶段我国旅游业发展的用人需求，通过专业课程的设置，向学生传递丰富的教学内容，在教学过程中，要求员工将理论知识融会贯通，运用到实际工作中。在教学质量提升的基础上，学生的文化素质和专业技能会得到提升。这些中高等专业技术人才有助于我国西藏地区旅游业的发展 。根据以上例子，可以看出我国经济欠发达地区旅游行业中职业技术教育意义重大。
三、西藏地区职业发展前景分析
西藏地区在我国西部大开中属于重要的旅游之地。现阶段，我国西藏地区的发展速度较快。因为受到省内宏观调控和经济规划的影响，省内开发的重点工程就是旅游业。旅游产业的发展需要科学的经营。根据对西藏地区旅游产业发展的调查，表明旅游企业还存在员工业务技能不高和文员程度低的情况。在省内旅游景区一线工作的员工，经过专业院校培养的人数占总人数的20%以下，其中中层管理人数也只占25%-30%之间。根据这些调查数据可以看出，黔东南地区的旅游业发展缺乏高技能和高素质人才。因此我国实行西部大开发的关键是提高人才素质。通过教育提升人才的专业技能，专业素养和综合素质。同时，企业也可以去各类专业高校招聘。企业拥有一批高素质和高技能人才，才能使其成为重要的生产力，保证企业的健康，持续发展。
四、根据我国国情分析职业教育前景
根据我国现阶段经济形式现状，各个行业技术装备水平，生产组织方式，自动化深度和机械化程度都属于多元化的状态。但是总体上我国产业技术结构的发展呈现出良好的发展态势。但是从企业的总体发展形势来看，运用自动化高科技的企业还是少数。基于这种情况，在我国很长一段时期内，企业仍然需要初、中级技术人才。国家的发展和进步，需要对劳动者进行培养，可以通过讲座，宣传和教育等形式提高广大劳动者的文化素质和思想水平。劳动者只有掌握更多的基础理论知识，不断提高文化素质，才更有机会提高生产能力和创新能力。因此，我国经济增长的决定因素之一就是就是劳动者的科学技术的掌握情况和文化素质的高低。以我国农业发展为例，我国平现代化农业生产和种植都需要较大的科技含量。但是农民的文化素质普遍不高。因此只有提高农民的素质，使农民拥有掌握科技的能力，才能较快实现我国现代农业的发展。然而职业教育的发展可以为农村输送大量高科技人才，对农村地区经济的发展有较强的推动作用。
篇6
一、行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的优缺点
1、提升了学生发现问题、解决问题的能力
行动导向教学在高校软件工程概论课程应用中的突出优点就是提升了学生发现问题、解决问题的能力。行动导向教学就是指在课程中积极发挥学生的主体作用以及教师的主导作用，重点在于培养学生发现问题以及解决问题的能力。对于软件工程概论课程来说，与现代化社会中的信息化技术有着紧密的联系，从而对于学生的教学及培养，需要不断加强重视。行动导向教学方法的应用，让学生在实践过程中对该课程有了更好的理解，同时也提升了学生对学习该课程的兴趣。学生在课程中发挥着主体作用，因此在日常的教学课程中，教师会引导学生积极探索问题，发现其中的奥妙。行动导向教学方式的应用，很好的满足了部分学生对于课堂教学开展模式的向往，重点在于把学生作为中心，进一步拓展了学生们的思维以及眼界，最大的优势就在于可以有效提升学生的技术水平以及实训能力。
2、进一步突破了传统教学模式的限制
另外，行动导向教学的应用进一步突破了传统教学模式的限制。传统的教学方式对于成绩的注重力度是比较大的，而且一些学生普遍形成了死记硬背的思维，对于实训课程了解少之甚少，这样不仅不利于学生自身的成长发展，同时也不利于为行业发展提供人才。但是现代化教学方式的改革，进一步突破了传统教学模式的限制，就行动导向教学来说，做出最大的改进就是课堂中积极发挥学生的主体作用，对于一些需要记忆的知识点，可以采取情景教学，让学生有极大的兴趣投入到其中，才能够更好的掌握知识。
3、教师对现代化教学方式掌握力度不够，理解不全面
由于受到不确定外界因素的影响，行动导向教学在课程教学应用中也存在一些不足。例如，教师对现代化教学方式掌握力度不够，理解不全面。目前社会中存在一部分资历比较老的教师，他们对于新事物的接受力度是比较弱的，而且认为现代化教学方法没有什么先进之处，反而教学难度会增大，过程也会变得复杂。从而对于现代化教学方法掌握的力度不够。教师是引导学生成长成才得指路明灯，所以针对教师们不好的做法需要做出积极的改进。另外，还要积极招收掌握现代化教学方法的教师，从而更好的发挥学生的学习能力以及自主性。
二、行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的改进策略
1、不断完善师资力量，提升教师的教学水平
针对行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的优缺点，提出了相关的改进策略。第一，不断完善师资力量，提升教师的教学水平。教学中教师在很大程度上起着引导的作用，学生的学习能力提高与教师有着很大的联系。由于一些专业学校，对于教师的教学水平并没有很高的要求。但是正是因为此，却在很大程度上影响了教学质量。所以在对教师进行招收时，要提出更高的要求。首先需要教师掌握更全面，更高质量的关于粤菜的烹调技术，与外界的市场相结合，从而培养市场需要的学生以及人才。另外，需要不断加强对教师的培训，只有提高了教师的职业素养水平，才能够让其在教学质量上发挥更大的作用。
2、灵活运用教学方法，吸引学生的学习兴趣
第二，灵活运用教学方法，吸引学生的学习兴趣。俗话说:兴趣是最好的老师，为了促进学生对于软件工程专业有充分的了解以及学习的兴趣，需要学校在管理模式上进行创新管理，让学生在轻松的氛围中学习课程。另一方面，教师在课堂管理中也要不断创新方法，例如增加学生感兴趣的一些环节，并且与课堂内容有效的结合起来，从而来更大范围的吸引学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。另外，教学方法不能够太单一，需要灵活的运用教学方法，活跃课堂氛围，从而让学生积极投入到课程的学习中。教学方法的运用也要结合学生的兴趣来入手，从而才能取得事半功倍的效果。
3、不断完善实训设备，提升学生的技术水平
第三，不断完善实训设备，提升学生的技术水平。对于软件工程专业的学生来说，未来从事的工作与现代化的信息化技术有着紧密的联系，所以在高校中实训课程开展有着非常重要的作用。为了进一步提升学生的实训能力以及相关方面的技术水平，需要不断完善学校的实训设备，让学生较为全面的掌握现代化技术，认识并了解更多的现代化技术，从而有效的提升学生的技术水平。实训设备的完善离不开学校领导以及当地政府的支持，所以政府还要进行积极的投入以及资金支持，从而推动其更好的发展。
三、行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的前景分析
关于行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的前景分析将从两个方面做出具体的介绍。一方面，行动导向教学在高校软件工程概论课程的应用需要积极发挥学生自主解决问题的能力，所以实际教学中教师要灵活的运用教学方式，针对不同的课程以及学生，需要应用不同的教学方式，因人而异。另外，行动导向教学的方式对于大部分学生来说是比较适合的，但是需要教师全面的了解行动导向教学的内涵和核心，从而做出更好的诠释。另一方面，对于高校软件工程概论课程来说，与信息化技术联系的比较密切，需要不断完善实训设备，从而提升学生的技术水平以及创新能力。
本文通过对行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的现状及前景进行了具体的分析，并且针对行动导向教学在高校软件工程概论课程中应用的优缺点做出了介绍，提出了改进策略。综上所述，为了推动我国教育行业更好的发展，需要针对目前教育行业存在的问题做出积极的改进。由于受到传统教育观念的影响，导致形成了一种死记硬背的现象，从而学生缺乏解决问题以及发现问题的能力，而且长此以往，学生对学习的兴趣也逐渐减小，既不利于学生未来的发展，也不利于我国教育水平的提升。为了有效的解决这一问题，提出了多种形式的教学方法，行动导向教学的应用，不仅可以有效提升学生的解决问题的能力，还能够进一步发挥学生的主体作用，积极探索未知世界，不断扩展学生的眼界。行动导向教学在高校软件工程中的应用，有效提升了学生的创新能力以及实训水平。存在的问题主要是教师教学受传统观念的影响，形成学生固定的思维，这就需要运用灵活的教学方式，从而更好的提升高校软件工程专业的教学水平以及学生的学习能力。
软件工程硕士论文参考文献:
[1]王存荣.行动导向教学中要处理好的几对关系[D].教育探索,2011(7):60-61.
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篇7
关键词：外贸人才；培养；对策；能力本位
近年来，重庆按照国家西部大开发的要求和国发3号文件精神，努力推进内陆开放体系建设，外贸进出口发展迅速，对外贸易人才的需求量趋旺，然而，实际上却存在着外贸企业招聘难、外贸专业学生就业难的现象。因此，培养高层次外贸人才成为重庆发展对外贸易经济的当务之急。
一、重庆外贸发展的现状及趋势
据中国海关总署报告显示“2008—2009年中国城市外贸竞争力100强”城市名单：重庆市在整个西部地区位居第一。2011年重庆进出口贸易超过350亿美元，2012年突破500亿美元。重庆贸易前景可观。重庆两路寸滩保税港区是唯一一个位于中国内陆地区的保税港区，将成为西部地区功能最全、效率最高、政策最优的特殊监管区，变内陆口岸为开放前沿。
市外经委对外公布，重庆将打造“1枢纽” 和“1平台”： 依托水、陆、空、管综合交通优势，形成长江上游综合交通枢纽； 以两路寸滩港保税港区为依托，建成集贸易、加工、物流、口岸、结算、保险、信息、研发、展示等功能为一体的西南国际贸易大平台，力争在2020年形成，纳入国家“十二五”规划。
二、重庆外贸行业人才需求现状及分析
1.从市场供需数量方面看。随着中国加入WTO，西部地区对外贸易发展迅猛，西部大开发带动了对外贸人才需求的急剧增加。走访重庆西永保税港多家外贸公司，行业专家表示，未来五年，外贸专业人才相关缺乏，尤其是报关人员明显不足。在我市外贸人才中，负责外贸公司重大投资和战略投资的决策人才最为欠缺，需求缺口2/3以上，即使在金融危机时，外贸人才需求量仍然呈现上升的趋势。2.从企业质量要求方面看。重庆很多受访外贸企业管理者一致认为，高素质人才在谈判接单、留住老客户、开发新客户等外贸业务活动中发挥了非常重要的作用。因此，在新的经济环境下，企业对外贸人才素质提出更高要求。具体体现在具有良好的外语水平、职业道德与职业核心能力、较强的专业实践技能和创新能力等方面。 3.从学校培养外贸人才供应全方位看。虽然社会对外贸人才有着强烈的需求，但是高职外贸专业出现了人才培养的“瓶颈”现象，该专业的毕业生正面临着求职困难的问题，这些都严重制约了重庆外贸人才的发展。
三、重庆外贸人才培养存在的问题及分析
1.培养目标宽泛、不明确。对于企业而言，期望的是外贸人员素质高、能力强、业务水平高。然而，大多数高职外贸相关专业培养目标没有能真正体现企业的需求，或者说对企业的需求认识还不够，对学生综合素质和能力的培养重视不够，导致学生的国际竞争力不强，在学生在归口就业上出现“滞销”现象。究其原因，关键在于高职外贸人才培养目标定位不明确。
2.课程设置针对性不强。长期以来，高职国际贸易实务专业课程体系以学科为中心，其根本的问题课程设置与职业能力培养严重脱节，无法满足外贸行业对人才的需求，据调查显示，75%以上高职国际贸易实务专业的课程设置没有根据高职学生特点和高职的培养目标设置课程，一直模仿和拷贝普通本科国际贸易实务专业的课程设置，无法凸显高职课程培养的优势。
3.教学方法单调、不灵活。外贸课程专业性、实践性都比较强，教学方法的灵活运用非常重要。目前在高职外贸专业的教学中大都仍采用以课堂讲授为主的单一的灌输教育方式，片面强调知识的传授，缺乏分析问题的引导和训练，这种照本宣科、脱离实践的讲授内容不能体现出行业发展所需的新理论、新知识、新技术和新方法。
4.课程评价单一封闭。目前，高职外贸专业的人才培养评价体系更侧重对知识的评价，评价单一片面，导致人才评价失真。在评价主体上，教师是课程评价的主体，而学生和企业对课程的评价几乎是没有的。这不利于学生的综合素质的提高，阻碍了外贸人才的培养。
四、重庆外贸人才培养的对策
1.明确人才培养目标。高职院校应以职业需求为导向，培养目标由外贸实务型向能力素质型转变。要想培养出适合对外贸易行业发展的人才，其前提就是明确人才的培养目标。学校应着重培养学生的创新能力、解决纠纷能力、抗挫折能力、团队协作能力，沟通与交流、获取信息的能力。
2.建立能力本位课程观，突出教学实践性。能力本位职业教育的课程内容是按照实际需要，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定的，也就是能力本位职业教育中要学习的知识，是与职业发展相关的“工作过程知识”。高职外贸相关专业的课程设置，应紧扣外贸人才培养目标，突出实践教学，开设实践性课程。
3.创新教学方法，强调学习自主性。高职业教育要把外贸专业技能的培养融入实践课程和理论课程，并贯穿大学三年教学过程。创新教学方式方法，力求多元化，创建模拟情境、聘请外贸生产类企业中有专长的管理人员到校作专题讲座、组织科技创新活动、自发创业活动以及贸易专业知识和技能竞赛等。在外贸专业教学中，应强调学生自主学习的重要性，让学生积极参与，把课堂还给学生。
4.构建能力本位评价标准。以能力为标准进行课程评价根据能力标准来进行评价，及时反馈。采用建立目标体系的方法来替代传统的综合目标管理的方式。在实施过程中的每一步、每一个阶段都根据目标进行考核和管理，保证每一个教学环节实施后，都能及时得到考核评估，并能及时获得反馈信息。
5.实行双证毕业制度。由于外贸行业趋势的发展，对综合性外贸人才的需求提高，要求我们在培养过程中要注重培养学生综合运用技能的能力，积极实行双证毕业制度，将技能考核与获取职业资格证书相结合，鼓励学生参加国家相关从业资证的培训与有关资格证书考试。学校可以根据专业优势，开设相关资格证考试课程，帮助学生获取技能证书，学生就业就如虎添翼。
参考文献：
[1]韦霞 我国外贸人才需求状况与培养问题分析 中国集体经济·培训教育2010.12（上）
[2]曾庆均 重庆对外贸易发展前景分析 重庆商学院学报 2000年第1期
[3]马向阳 从企业需求看高职外贸人才培养 合作经济与科技术 2012 年5月号上（总第440期）
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【关键词】非晶合金变压器；城市轨道交通
一、非晶合金变压器的介绍
在日常生活中人们接触的材料一般有两种：一种是晶态材料，另一种是非晶态材料。所谓晶态材料，是指材料内部的原子排列遵循一定的规律。反之，内部原子排列处于无规则状态，则为非晶态材料， 一般的金属，其内部原子排列有序，都属于晶态材料。采用一种快速凝固的工艺，将处于熔融状态的高温合金液体喷射到高速旋转的冷却辊上，合金液以极快的速度迅速冷却，形成非晶带材。非晶态合金与晶态合金相比，在物理性能、化学性能和机械性能方面都发生了显著的变化。
非晶合金变压器是用新型导磁材料――非晶合金制作铁芯而成的变压器，它比硅钢片作铁芯的变压器空载损耗低很多，是节能效果较理想的变压器，特别适用于负载率低的地方。
世界上最早研发非晶合金变压器的国家是美国，当时由美国通用电气（GE）公司承担了非晶合金变压器的研制项目。目前非晶合金变压器技术已经在世界上许多国家得到应用和发展，在日本、印度、欧盟、加拿大和菲律宾等国家或地区都有非晶合金变压器制造厂。我国非晶合金变压器技术应用与发展较晚，最初只是将非晶合金材料应用于电子行业，20世纪80年代开始非晶合金变压器的研制工作，近年来非晶合金变压器的发展才相对较为迅速。
二、非晶合金变压器的技术特点
非晶合金铁芯配电变压器的最大优点是空载损耗值低。变压器的空载损耗主要由涡流损耗和磁滞损耗组成。涡流损耗与铁芯材料的厚度成正比，与电阻率成反比。磁滞损耗与磁滞回线所包络的面积成正比。非晶合金带材的厚度一般仅为0.03mm，比冷轧硅钢片的厚度小很多，电阻率是冷轧硅钢片的3倍左右，因此由非晶合金制成的铁芯的涡流损耗要比硅钢片制成的铁芯小很多。另外，非晶合金的磁滞回线所包络的面积要远远小于硅钢片，因此其磁滞损耗也很小。上述原因决定了非晶合金变压器的空载损耗非常低。
以目前在我国城市轨道交通系统中得到广泛应用的S9系列节能变压器为例，下表列出了非晶合金变压器与S9系列干式变压器不同容量的空载损耗对比表。
将非晶合金变压器与S9配电变压器相比，我们可以试着计算出在一年中节约的点亮。以800kVA这一档为例，不考虑变压器的负载损耗，则一台变压器每年能减少的电能损耗=24*365*（1150-380）=6745kW・h。
通过上述计算可以看出，非晶合金变压器还是具有很明显的节能优势。
非晶合金带材导磁性能突出，来用作制造变压器的铁芯材料，能使制造出来的变压器获得很低的损耗值。但它具有许多特性在变压器设计和制造中是必须保证和考虑的。主要体现以下几个方面：
（1）非晶合金片材料的硬度很高，用常规工具是难以剪切的，所以设计时应考虑减少剪切量。
（2）非晶合金单片厚度极薄，材料表面也不是很平坦，则铁芯填充系数较低。
（3）非晶合金对机械应力非常敏感。结构设计时，必须避免采用以铁芯作为主承重结构件的传统设计方案。
（4）为了获得优良的低损耗特性，非晶合金铁芯片必须进行退火处理。
非晶合金变压器虽然节能效果显著，但它也有不足之处：
首先，非晶合金变压器相对于常规的硅钢片变压器来说，非晶合金铁芯截面大，用量也大。因而造成非晶合金变压器造价高，一般为硅钢片变压器的1.3倍。
其次，非晶合金带材薄且脆，无法承受较大的压力。
再次，非晶合金带材的磁致伸缩大于硅钢片，因此非晶合金变压器的噪声要大于硅钢片变压器。如何降低非晶合金变压器的噪声是需要继续研究的课题。
另外，从电力系统中近年来公布的变压器事故分析结论来看，非晶合金变压器抗短路能力不足是很多起事故中的重要原因。由于非晶合金带材具有薄、硬、脆的特点，难以剪切，因此非晶合金变压器铁芯截面均采用矩形，相应高低压侧绕组也只能采用矩形，矩形绕组相对圆形绕组而言抗短路能力较差。因此，如何提高非晶合金变压器的抗短路能力也是一个需要深入研究的问题。
三、应用前景分析
随着我国节能降耗政策的不断深入，国家鼓励发展节能型、低噪音、智能化的配电变压器产品。高能耗配电变压器面临着技术升级、更新换代的需求，未来将逐步被节能、节材、环保、低噪音的变压器所取代。非晶合金变压器兼具了节能性和经济性，其显著特点是空载损耗很低，符合国家产业政策和电网节能降耗的要求，是目前节能效果较为先进，使用成本也较为经济的变压器产品。
此前，非晶合金变压器行业发展缓慢，主要是由于非晶合金变压器的制造成本较传统硅钢变压器高，而制造成本高的根源在于上游带材依赖于进口，国内不能大规模生产非晶合金带材。再加上城市轨道交通建设单位节能意识不强，因而导致非晶合金变压器在轨道交通领域的推广进展缓慢。随着国产非晶合金带材大规模量产及带材质量的进一步提升，非晶合金变压器的制造成本将大大降低，这也将推动整个非晶合金变压器行业快速发展。
目前国内的上海置信、镇江中电、常州华特、顺特电气等生产商均已通过引进国外技术或依靠自主研发制造出性能满足相关标准要求的非晶合金变压器，并具备批量生产的能力。
城市轨道交通系统作为电力系统中的用电大户，需设置大量的变压器为列车牵引负荷及车站动照负荷供电，每个车站少则2台变压器，多则4台甚至6台变压器。所以积极地推进新型节能变压器的使用，不但可以降低城市轨道交通供电系统的损耗，为城市轨道交通运营单位节约运营费用，也能效应国家节能减排的号召，为缓解城市电力短缺局面提供帮助。
随着国家对使用非晶合金变压器节能环保认识上趋于统一，并加大对非晶合金变压器的推广力度，可以预料，未来非晶合金变压器在市场中的份额必将大幅上升。
参考文献：
[1]上海置信电气股份有限公司.非晶合金变压器的节能技术.上海节能宣传周专栏，2012年第6期.
[2]刘道生，天津市特变电工变压器公司.我国非晶合金变压器技术调研分析报告.电气制造.2012年第2期.
[3]薛金喜，非晶合金变压器的设计、应用效果及前景分析.中国电力教育.2012年第3期.
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关键词：拓展训练 企业核心竞争力 团队合作精神 企业文化
如今企业对人才的要求不仅仅只是具备能够胜任本职工作的基本技能，而是更加注重员工的团队意识、沟通能力、协调能力、创新能力等能力。因此新兴的拓展训练这种培训方式可以弥补传统培训方式的不足。
1.拓展训练的内涵
拓展训练（outwardbound）原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，开始未知的旅程，去迎接一次次的挑战，战胜一个个的困难。二战时期，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离陆地，绝大多数人不幸牺牲了，但有极少数人得以生还。后来，发现得以生还的人并不是那些身体强壮的人，而是那些拥有强烈求生欲望的人。于是德国人库尔特・哈恩提议利用一些自然条件和人工设施，让年轻海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以此来训练年轻海员在海上的生存能力和船只失事后的生存技巧。战争结束后，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标也由单纯体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。
拓展训练使参训学员通过体验的成功心理训练和团队合作训练等活动项目一起讨论、分享、反思，从而把在训练中的收获和感受运用到日常的工作中去，以达到对团队精神的培养和团队潜能的挖掘，有效地拓展团队队员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助团队队员建立高尚而尊严的人格，塑造团队活力、推动组织成长。
2.拓展训练的现状
2.1拓展训练在国外的发展状况
1946年OutwardBound信托基金会在英国成立，目的是推广OB理念并且筹集资金创建新的OB学校，OB信托基金会拥有OB的商标，掌握着该商标使用许可证的发放。1951年至1952年，美国人乔什・曼纳（JoshLMiner）受到哈恩的理念和OB前景的启发，意识到美国也应该建立OB学校。1962年，科罗拉多OB学校在乔什・曼纳等人的努力下正式成立，并于1963年正式从OB信托基金会获得了许可证书。随后的数年间，OB学校在世界各地不断成立，实践着OB理念。OB组织也逐渐发展成为OB国际组织（OutwardBound InternationalInc.简称OBI），目前其办公地点设在美国犹他州的德雷伯市。
OB国际组织下属的OutwardBound School（简称OBS）已经遍布全球五大洲，共有40多所分校，这些分校秉承了哈恩的教育理念，受训人员包括学生、家长、教师、企业员工和各级管理人员。
在亚洲地区，新加坡最早建立了OB学校，此后香港、日本先后引进了这种体验式教育的课程模式。由于它适应了我们所处的时代对完善人格、提高素质和回归自然的需要，成千上万的人参与其中，一同感受令人震撼的学习效果，同时参加此类课程也成为现代人生活近几年内有不断升温的趋势。
2.2拓展训练在国内的发展状况
1970年，中国香港成立了香港外展训练学校，是中国第一个加入OB国际组织的专业培训机构，1999年该组织在广东肇庆建立了外展训练基地，成为该训练组织下属的国内第一个培训基地。1995年以“拓展训练”命名的体验教育模式整合改造后进入中国。刘力先生创办了国内第一所专业的体验式培训机构--北京拓展训练学校，并将其体验式培训产品命名为拓展训练。1995年3月15日成立了“人众人教育”（GROUP），1996年正式创立了培训知名品牌―拓展训练。
拓展训练以独特的培训模式和新颖的培训项目给国内的培训领域带来了前所未有的震撼。从1995年，国内诞生第一家拓展训练机构到现在，整个市场得到了空前的发展。虽然行业内还没有一个准确的统计数据，但从全国规模来看，拓展训练近几年的市场增长大约在30%～40%，2005年的国内总产值达到2-3亿，从业人员近万人。短短的几年间，拓展训练培训机构犹如雨后春笋般遍布全国，呈几何数字增长，在国内比较正规且形成规模（即每年培训人数超过千人以上）的拓展训练培训机构已有300多家，而参与拓展训练或“类拓展训练”的机构，包括培训学校、户外运动俱乐部、管理咨询公司等已超过千余家，在过去的几年时间中，它们都对拓展训练做了推广与发展。
随着国内拓展训练的普及，参训单位也由最初的外企、MBA学员发展到国企、事业单位，参训学员从高层领导直至普通员工、以及新员工融入培训。从1995年拓展训练在我国开始至今，列入世界500强的跨国公司，如通用电器、IBM、惠普、摩托罗拉、爱立信、诺基亚等都开始继续他们喜欢的这种培训活动，国内知名企业如联想集团、清华紫光、北大方正、海尔等企业也都把这种培训课程作为员工教育培训的必修课。国内大型企事业单位如中国机械进出口公司、中国图书进出口公司、中国工商银行、中央组织部、公安部已把拓展训练作为员工的必须参加的培训课程，定期、分批进行培训。
在国内，拓展训练1995年才被引入，与国外相比理论和实践都不够成熟，大多是照搬国外的模式，因此缺乏创新性。同时国内的拓展训练行业依然存在不规范，不成熟的问题。由于拓展训练相对于传统的企业培训来说更生动直观，因此更具吸引力，这也导致了许多企业盲目追求这种新型的培训，而忽视了自身的需求，从而不能做到量体裁衣，物尽其用，造成资源浪费。
参考文献
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[2]何忠，许志琳.户外拓展训练在提升企业核心竞争力中的作用研究[J].襄樊学院学报，2011，32（8）：55-57
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技术的创新性
计算机网络通信是是现代最为流行、最为尖端和最为新颖的通信技术手段，也是现代信息技术发展的极致。但是，任何一种技术的产生和演变都不是一成不变的，对于计算机网络通信而言，技术的创新与变革也是无时无刻不在发生着。在计算机网络通信技术发展的初期，网络通信仅能实现区域间信息的流通与传递。随着各种现代技术的发展，广域网的逐步完善与成熟，为计算机网络通信的拓展和创新提供了良好的契机。广域网信息的传递可以跨越大洋、大洲的局限，甚至广布全球。近年来随着3G无线网络技术的成熟和智能终端的普及,迎来了计算机网络通信技术的又一大变革。由局域网到广域网，由有线通信到无线通信，可见，信息技术的创新也推动了计算机网络通信的技术创新，这种创新也必将惠及所有使用者。
计算机网络通信的发展前景
计算机通信网络的建设也是经济社会发展过程中的重要议题。尤其是近几年,计算机网络通信技术的发展渗透到身边的每个角落，颠覆性的改变了我们的生活。
1计算机发展的现状
根据中国互联网信息中心(CNNIC)2013年1月15日提供的《第31次中国互联网发展状况统计报告》，截止到2012年底，我国网民规模达到5.64亿，互联网普及率为42.1%，手机网民有4.2亿，网购用户2.42亿。网民规模增长维持放缓态势，手机网民增势良好，用户逐渐移动化，手机端电子商务类应用使用率整体大幅上涨。
2计算机网络发展的前景分析
