企业宣讲方案范文

导语：如何才能写好一篇企业宣讲方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

 

为贯彻落实中央《关于实行国家机关“谁执法、谁普法”普法责任制的意见》、《北京市安全生产“七五”普法实施规划》、等相关工作要求，切实提升基层安监队伍法治观念，培养知法、懂法、守法、护法的安全监管队伍，提高企业及广大从业人员安全生产法律意识，充分发挥“以案释法”在安全监管工作中积极作用，北京市安全生产监管局决定开展“安全生产法律十进”及“以案释法”普法宣传活动，具体活动方案如下：

一、活动时间

2018年5月16日-2018年10月30日。

二、组织机构

主办单位：北京市安全生产监督管理局

承办单位：北京市安全文化促进会

三、宣传重点

（一）组织开展好《安全生产法》、《职业病防治法》等安全生产法律法规的普法宣贯工作。强化行政相对人的安全生产法律意识和责任意识，营造良好的安全生产监管软环境。

（二）大力宣传安全生产典型案例。通过宣传典型案例，加大安全生产知识普及力度，促使企业建立尊重生命、爱护生命的安全文化底蕴，强化安全发展理念，提高全民安全意识和自我防范能力。

四、活动内容

（一）安全生产法治宣讲员组建活动

一是以街乡专职安全员为基础选拔一批熟悉安全生产法律法规、语言表达能力强、精于安全生产法治宣讲的人员，采取自行选拔上报的方式， 2018年5月25日前完成上报工作。（时间：5月16日——5月25日）二是对选拔的宣讲员，聘请专家进行培训和指导，培训和指导集中进行，统一组织，帮助入围的安全生产法治宣讲员强化和提高安全法律知识和语言表达能力。（时间：5月25日——6月11日）三是划分宣讲区域范围。结合各区安全生产法治宣传工作实际情况，将法宣员队伍分配至各区，每个区保证有一名法宣员，做好宣讲各项准备工作。（时间：6月11日——6月18日）

（二）“安全生产法律十进”活动

一是印制安全生产法律法规宣传材料。（时间：5月16日——6月11日）二是开展“安全生产法律十进”宣讲活动。以前期选拔的兼职法宣员队伍为依托，进机关、企业、工地、社区、乡村等场所开展宣讲活动，并向企业发放宣传材料，每个区开展1场宣讲活动，全市共计开展17场。（时间：6月11日——8月31日）

（三）“以案释法”活动

一是制作“以案释法”典型案例专题片。邀请基层执法人员及法律专家就典型案例进行访谈，制作“以案释法”典型案例专题片。（时间：5月16日——6月11日）二是开展典型案例宣讲活动。以前期选拔的兼职法宣员队伍为依托，在各区范围内开展典型宣讲活动，每个区开展1场，全市共计开展17场。（时间：6月11日——8月31日）三是向基层执法人员及广大企业从业人员分发专题片光盘。结合“安全生产月”、“安全生产法宣传周”、“12·4国家宪法日”等活动，向基层执法人员及广大企业从业人员发放专题片光盘。（时间：时间：6月11日——12月10日）

五、工作要求

（一）高度重视，精心组织。各单位要以此次主题宣传活动活动为契机，把宣传活动作为预防、控制和消除生产安全事故的推手，作为提高广大从业人员安全生产法律意识的有效举措，充分认识活动的重要性，严格按照方案要求开展工作，确保活动顺利进行。

篇2

一、认真做好宣传工作，帮助职工正确认识政策

1．循循善诱，步步深入。让职工正确理解关闭破产政策需一个过程，不能一蹴而就，必须分步骤进行。首先，宣讲国家政策，一是关于关闭破产政策及关闭破产是国家对国有经济布局进行战略结构调整的必要性；从微观上讲，关闭破产是国有企业从源头上消灭亏损、彻底摆脱困境、步人良性循环发展轨道的需要；从法理上讲，关闭破产是对企业的一种法律保护，以保证债务人在无法清偿债务时自身的一些基本权利受到保护。二是关于实施关闭破产原则，是统一领导，确保稳定，依法按章操作，维护职工合法权益，要强调说明，职工安置方案没有落实的，不得申请进入破产程序。通过宣讲，帮助职工了解国家对国企改革的良苦用心，让职工明白这是彻底改变国企亏损现状的良策。职工有了初步认识后，再介绍国企改革的成功范例，让职工消除恐惧心理。最后，将清楚我们单位关闭破产工作部署，让职工认可这一部署的合理性，从而正视单位关闭破产工作，以良好的心态接收安置。

2．有的放矢，分类宣传。在单位内部，可以把职工分成多个不同的利益群体，按关闭破产政策安置具体情况分类，又可以办理提前退休的、有年龄偏大达不到提前退休拿一次性安置费的、有年龄较轻拿经济补偿金的、有离退休移交管理的，还有领导干部和骨干、内部退养职工等。他们在实施关闭破产中，会议因为安置处理政策的不同，自身经济利益或多或少地受到影响，而产生不同的思想问题。因此，又针对每一群体，分类进行宣传，增强宣传思想工作的针对性和实效性。

3．形式多样，宣传到位。宣传政策要通过一定的形式，而要提高宣传效果，还要灵活运用多种宣传方式，如各级会议、宣传橱窗、黑板报、自办小报刊等。运用这些形式宣讲或刊载关闭破产政策及有关内容，做到职工家喻户晓，人人皆知。

二、稳妥促进职工安置工作，帮助职工获得新生

1．充分听取职工的意见和建议，出台职工满意的安置方案。充分听取职工的意见和建议，是进行思想政治工作的一个重要方面。听取意见的方式有很多，如下基层开展调查研究；召开有关座谈会；开展职工合理化建议活动；实行领导接待日制度；设意见箱；在电视、报纸上开辟专栏等等。这些都是比较好的办法，即能够直接听取或收集到职工群众的意见和建议，又能起到消除误解，理顺情绪，化解矛盾的作用。当然，最关键的还是要能听得进职工群众的意见。在综合职工群众的意见和建议之后，拟定职工安置方案(草案)，并体现职工群众合情、合理、合法的意愿和要求，将方案交职代会审议，并具讨论意见作进一步的修订，最后，经代表们审议通过。这样通过的安置方案，才能顺利安置职工，保证企业实施关闭破产。

2．鼓励职工振奋精神，开拓创新。在安置过程中，要教育职工看到光明，看到希望，分析我们的有利条件和机遇，鼓励职工重组新企业，开发新项目，获得新生。发动他们凝聚各方力量，利用现有的厂房、土地、人力资源以及设备，有钱出钱，有力出力，有智出智，经过论证，认为可行、有利的项目就大胆地上。这样就利用了现有的资源，安置了企业职工，还能促进企业发展，保持社会稳定，达到一事多利的目的。

三、努力解决职工生活困难，帮助职工渡过难关

实施关闭破产，难免会涉及到职工个人甚至家庭成员中的数个成员。如果家庭收入减少，随着住房制度、医疗制度等改革的深入，职工经济支出将呈现增长势头，必然会带来部分家庭生活质量下降，甚至发生困难，再遇到意外灾害等因素，其生活困难的程度可想而知。切实做好困难职工尤其是特困职工及家庭的帮扶救助工作，切实解决他们的生活困难，是顺利实施关闭破产的需要，也是保持国家和社会稳定的需要。

解决职工生活困难，开展帮扶救助工作，许多企业有一些好的做法和经验。如，工会组织建立了生活困难职工档案，定期给予困难补助，还帮助家庭人均收入在156元以下的特困职工申办“城低保”；对生病住院、子女人学带来生活暂时困难的职工也给予了慰问或补助；在节日期间慰问和看望离退休职工；对职工家庭突发意外造成经济损失的，开展献爱心捐助活动等等，这些无疑都产生了很好的社会效益。在实施关闭破产中，我们将坚持这些有效的做法。但是，我们明白，这对企业关闭破产中和以后可能产生的突出问题，无论从帮扶救助的面，还是从帮扶救助的力度而言，都是远远不够的。

篇3

一、总体要求

以科学发展观和党的十精神为指导，紧紧围绕全市“安全生产月”活动方案的总体部署和各项目标，面向基层、面向群众、面向从业人员，创新形式、丰富内容、增强实效，通过开展广泛深入的宣传教育活动，推动全社会牢固树立安全发展理念，全面落实安全生产责任，强化安全生产基础，提高安全保障能力，有效防范和坚决遏制重特大事故的发生，促进全区安全生产形势持续稳定好转。

二、活动主题

强化安全基础，推动安全发展。

三、活动时间

2013年6月1日至6月30日。

四、组织机构

区党工委、管委会成立“安全生产月”活动领导小组.领导小组下设办公室，办公室设在区安监办，由志兼任办公室主任，负责具体指导、协调各村（场）、各单位、有关行业和企业开展“安全生产月”活动，同时负责组织实施“安全生产月”全区性宣传教育活动。

五、活动方案

1、开展“安全生产月”宣传造势活动。6月1日前，各单位要在主要公共场所以及街道、厂区悬挂“安全生产月”宣传标语，张贴安全生产的各类安全宣传画。村（场）要在便民服务中心或人群聚集区开办安全生产知识宣传专栏，也可开通村广播宣传有关知识。同时结合开展安全文化周活动，采取多种形式推进安全文化“六进”活动。特别要送安全警示牌到企业、单位，确保每个企业、单位有2至3块警示牌，以提高职工遵章守纪意识。

2、积极组织安全生产法律法规知识网络竞赛和安全公益短信创作。组织、鼓励各单位、企业干部职工积极参加全省安全生产法律法规知识网络竞赛，编辑创作一批短通俗易懂、知识性强的安全生产公益短信，营造“科学发展、安全发展”、“关爱生命、关注安全”的社会氛围。

3、开展安全生产宣讲活动。结合安全生产实际和行业管理特点，有重点、有针对性地开展安全生产法律法规常识、安全生产有关条例及安全生产知识的宣讲活动，提醒广大群众时时注意安全，进一步树立“安全第一、生命至上”的安全理念。按市统一部署组织单位干部职工、企业安全负责人观看《生命监管》、《安监局长》、《零的神话》等电影和警示教育片，组织开展反思大讨论，大力开展警示教育活动，提高企业全员自我防范意识和能力，推动安全生产工作。

4、开展安全生产应急预案演练周活动。组织企业、学校、小区等单位开展形式多样的应急演练，加强应急基础建设，增强应急意识，掌握处置要点，提高科学施救和事故灾难应急救援能力。

六、工作要求

1.提高认识，加强领导

各村（场）、企事业单位要高度重视“安全生产月”活动，加强领导、细心谋划、精心组织、协同推进、严格实施，做到有组织、有方案、有行动、有效果。在积极参与全区活动的基础上，根据本单位的实际开展形式多样、内容丰富的活动。

2.密切配合，精心组织

各村（场）、企事业单位要根据各自的情况，认真组织好具有特色、宣教性强的“安全生产月”活动，要积极参与、加强协调、沟通，形成工作合力，确保安全生产各项活动不走过场，求得实效。

篇4

2010年，玉柴集团开始正式导入精益生产，取得了很好的经济效益。随着精益生产的不断深入，对精益设计提出了越来越高的要求。统计表明，产品70%的成本是在设计阶段决定的，没有精益的设计，精益生产取得的成绩空间将越来越有限。如何在精益设计上更进一步，是设计部门一直在思考的问题。

与此同时，广西壮族自治区科协为了贯彻落实中国科协等四部委联合下发的《关于在企业深入开展“讲理想、比贡献”活动的意见》和《关于加强创新方法工作的若干意见》等文件精神，积极响应广西区党委、政府关于开展“服务企业年”活动的总体要求，加快落实广西“创新方法进百企行动计划”，加强创新方法推广普及工作，培养企业创新型人才、增强企业自主创新能力，经过慎重筛选，选择了广西玉柴集团作为试点单位。

创新方法在企业的应用推广，不仅有效解决了玉柴集团在技术创新和产品研发中遇到的实际问题，形成了一批具有自主知识产权的产品，还推进了TRIZ理论在企业的应用，形成了示范带头作用。为了能够进一步提升玉柴集团研发人员自主创新的能力和水平，提高科技型企业的核心竞争力，推进“以企业为主体、市场为导向、产学研相结合”的技术创新体系在玉柴集团的建立，有必要对本次创新方法进企业的推广活动进行深入的总结，探索下一步的推广思路。

2 创新方法在企业推广的分析

2.1 功能分析

要在企业成功推广应用创新方法，必须结合企业的实际情况和需求，明确创新方法应用的目的和作用，才能在设计活动中有针对性地使用创新方法，为企业创造价值。

根据TRIZ理论，应当首先对功能进行分析与界定。应该看到，创新方法是精益研发体系的重要组成部分，只有清晰认识了创新方法与研发体系之间的关系，才能有效确定其功能以及在企业应用中的定位。但是TRIZ理论针对的是技术系统，管理系统能不能使用TRIZ理论来分析呢？哈尔滨理工大学的王雪原等人在《基于TRIZ的区域创新平台优化管理研究》[1]里做了有意义的探索，证明了管理系统也可借助TRIZ理论梳理思路，提出优化措施。本文参考了这一思路，将创新方法作为一个系统，建立了图1的系统图。

上图将创新方法分成了超系统、系统和子系统三个层面。TRIZ理论是一套完整的理论，包括了进化法则、创新原理、矛盾矩阵、分离原理、物场分析等多个创新工具，这些均可视为TRIZ理论的子系统，而创新协会、创新小组等组织形式则可以看作是TRIZ理论的超系统。

有了系统图，可以采用TRIZ的“九屏幕法”建立分析模型，即对系统、超系统和子系统3个层面的过去、当前、未来进行分析，确定创新方法在企业应用的系统功能。采用九屏幕法确定系统功能时，应当考虑的方面见表1。

通过九屏幕法的分析，可以清晰地看到创新方法和它的超系统、子系统在企业应用中的功能及定位，见表2。

通过功能的分析，确定了各系统级别的定位，就能找到有效的推广措施。

2.2 理想解的确定

TRIZ理论认为技术系统的理想状态是保持原系统优点、克服其不足，而没有使新系统更加复杂或出现新缺陷[2]，实现持续不断的系统进化。TRIZ理论的“技术系统提高理想度法则”指出：“最理想的产品应该是这样的：该产品作为实体并不存在，但是其有用功能仍然能够实现。我们称这种情况下的产品，为最理想的产品；称这种状况下的设计方案为理想化最终结果”，“实际上，最理想的产品或者技术系统（也称理想系统），在实际中是不存在的。但是，理想化最终结果是产品设计的一个努力方向，是技术系统向最理想系统进化的过程。”[3]“理想化最终结果”也可以称为“最终理想解（IFR）”。在企业应用创新方法这个系统中，同样可以引入最终理想解，寻找该系统的进化方向。

我们认为，该系统存在以下几个最终理想解：

超系统：创新方法融入到企业的方方面面，成为企业文化的重要组成部分，在企业动作过程中能够自觉地推广创新方法，并不断提升创新方法的作用。

系统：创新方法融入到研发体系当中，成为研发体系不可分割的一部分，在研发活动中自觉运用创新方法解决问题和保护知识产权。

子系统：形成了完备的创新工具的学习和应用环境，设计人员能够轻易获得学习的机会，并能随时在工作中实践运用。

确定了最终理想解，也就确定了企业应用创新方法努力的方向和最终达到的目标。

3 创新方法在企业推广的措施

3.1 概述

创新方法在企业推广应用，应由简到繁、循序渐进地实施。从前面的系统功能分析和最终理想解的定义可以看出，子系统层面的创新方法导入相对比较容易实施，系统层面的建立精益研发体系则困难一些，最困难的是超系统层面的企业创新机制建设最复杂。下面从三个层面分别介绍。

3.2 创新理论工具的导入

南宁五菱桂花车辆有限公司是“广西创新方法进百企行动计划”第一家试点单位，也是中国科协的第一批试点企业。广西科协作为组织者，在五菱桂花成功推广了创新方法，取得了令人瞩目的成绩，积累了丰富的经验。玉柴集团作为另一家试点单位，在广西科协的组织下，应用了很多五菱桂花的成功经验，少走了弯路，非常顺利地将创新方法导入到了玉柴。这些经验归纳有以下几点：

1）巡回宣讲

TRIZ理论对于玉柴来说是一个新的事物，基础理论薄弱，有必要举办一系列的宣讲活动，使广大科技人员认识创新方法，认同创新方法。2011年至2013年期间，共举办了多场TRIZ创新方法的巡回宣讲活动，宣讲对象包括工程研究院、应用开发部、玉柴科协内燃机协会和铸造协会及玉柴重工等设计员、项目经理和部门领导500多人，使大家对这一创新方法有了一个全面的理解，形成了良好的学习气氛。另外，还发放了《经典TRIZ通俗读本》、《怎样成为发明家》、《面向制造业的创新设计案例》、《TRIZ入门及实践》等与创新方法有关的学习书籍，进一步提高设计人员的兴趣。

宣讲作为前期基础理论导入的重要手段，其作用不言而喻，创造了良好的学习氛围。但是宣讲毕竟只是纯理论的介绍，无法深入引导设计人员学习和应用。

2）带题培训

实践证明，带题培训是创新方法导入的最佳方式，不仅能够让设计人员系统地学习创新方法，而且还能学以致用，在学习中应用相关的工具解决实际问题，为学员打下良好的应用基础。

玉柴在导入创新方法时分为“初级带题培训”和“中级带题培训”两个阶段。

“初级带题培训”由玉柴内部经过系统训练的技术人员担任辅导老师，挑选了20个课题共30位学员参与了学习。这一阶段主要的目的是以了解TRIZ理论的基本概念和工具为主，按照解题流程系统学习了TRIZ理论，为中级带题培训打下理论基础。

“中级带题培训”则精选了16个课题共26位学员，由广西科协聘请的北京亿维讯专家为辅导老师，理论学习和解决问题并重，注重创新方法在课题中的灵活应用，采用科学的创新工具寻找更佳的解题方法。由于学员们都带着平时遇到的问题来学习的，所以学习刻苦，都能将创新方法灵活地应用在课题之中，取得了良好效果和成绩。

中级带题培训结束后，不少学员都能打破惯性思维发散地思考问题，正如一位学员总结的那样：对于设计产品的思维方式“从功能出发”而非“从产品出发”、“从系统出发”而非“从零件出发”，是一次重大的思想转变。

中级带题培训取得了丰硕的成果，其中的一个课题共申请了10项专利，说明只要运用得当，创新方法就能产生巨大的作用。

3）交流学习

“他山之石，可以攻玉。”项目实施之初，五菱桂花的成功经验就曾帮助玉柴成功导入创新方法。为进一步学习其他企业开展创新方法工作的先进经验和做法，玉林市科协及玉柴集团科协科技人员组成学习考察团，还到香港泉峰控股集团研发中心、德国西门子南京公司和台湾勗祥精密模具昆山公司等公司学习交流，对各企业有特色的做法受益良多。例如，香港泉峰控股集团研发中心已经将带题培训常规化、制度化，每年都梳理出一定的技术难题，应用创新方法予以解决，并在实践中培训人才。

通过学习和交流，对创新方法在企业的应用，有了更加深刻的认识和提高。

3.3 建立创新型的精益研发体系

每一个企业都有自己独特的研发流程，如何在现有的研发体系中发挥出创新方法的巨大作用，是一个值得研究的课题。《精益研发》这本书对此进行了深入的研究，就“创新方法和工具对现有产品改进过程的支持”、“创新方法和工具对技术系统分析的支持”、“创新方法和工具对新产品设计过程的支持”[4]等领域进行了阐述。结合玉柴研发流程的特点，TRIZ理论和工具对也能起到很好的支持作用，图2展示了在研发流程中不同阶段的支持方式。

上图清楚地展示了TRIZ创新方法和工具更适合在新产品概念设计之前应用，以及在持续改进的过程中使用。找到了结合点，就可以在研发流程中采取相应的优化措施：

1）商品规划阶段：收集行业发展趋势，运用进化法则，预测产品的未来发展方向。

2）技术可行性分析阶段：跟踪行业先进技术的发展信息，编制先进技术的系统功能图，并对先进技术的专利检索分析，初步判断未来先进技术的解决方案。

3）概念设计阶段：编制完整的产品系统功能图，标识出曾经出现的或潜在的技术问题点，分析其中的矛盾，运用创新原理形成解决方案。

4）持续改进阶段：依托产品开发时的完整产品系统功能图，不断补充技术问题点，绘制技术问题的因果图和矛盾，从专利查询中寻找参考方案，最终运用创新原理形成解决方案。

值得注意的是，以上提到的措施最好有相应的IT支持平台，能够完整地记录产品的系统功能图、技术问题的因果图、已验证的解决方案等，有利于知识的借鉴和重用，减少问题的重复发生，这也正是TRIZ理论所倡导的。在众多的理论和方法中，只有TRIZ理论有相应的商品化计算机软件工具的支持（公理设计也有相关的工具，但其内容及适用范围较窄），TRIZ理论和相应的计算机辅助创新软件在苏联和欧、美、日、朝取得了较好的教育普及和成功的行业应用[4]，这就为创新方法和工具与研发体系结合提供了极佳的平台基础。

玉柴在中级带题培训中就使用了CAI软件“Pro/Innovator”辅助学员解题，该软件集成了TRIZ理论大多数的工具，还整理了具有针对性的专利库，大大方便了学员的使用和思路启发。同时，该软件还完整记录了学员的思路和方案，为知识重用提供了良好的应用平台。

另外，除了TRIZ理论以外，在产品设计理论与方法学研究领域还形成了其它众多的有代表性的理论。目前，基于TRIZ理论并研究其自身发展以及适当吸收其它设计方法（如公理设计、质量功能展开等）并进行集成，是产品概念设计和创新设计的研究热点，这些研究有利于弥补产品设计创新中，概念设计过程缺乏有效的方法指导这一不足[4]。在国内，穆建华的《QFD和TRIZ的集成及应用研究》[5]、杜冠男的《基于TRIZ和FBS的闭环设计方法》[6]、张辉的《基于公理化设计和TRIZ理论集成的研究生培养创新环境》[7]等都进行了很深入的研究工作。

玉柴在搭建创新型的精益研发体系时，应关注国际国内的研究成果，积极将各种有效的理论和方法融合进来，成为一个真正意义的创新体系。

3.4 健全创新组织和培训机制

只有在企业内建立起了创新的良性循环机制后，创新活动才是充满活力和可持续的。除了将创新方法和工具融入到研发流程形成创新型的精益研发体系外，还应注重创新的组织形式和培训机制，因为说到底，“人”才是创新的主体，因此调动技术人员的创新热情至关重要。在这方面，香港泉峰控股集团研发中心的作法值得借鉴：

1）在企业科协下成立TRIZ协会。TRIZ协会担负着导入创新方法和培育创新人才的重任，组织创新方法宣讲、培训初级创新人才、聘请专家培训中级创新人才、组织创新课题活动等。有了TRIZ协会，就相当于有一个家。

2）创新资质认证。由TRIZ协会牵头，在企业内部建立创新资质认证体系，对达标的技术人员颁发资质证书，并与一定的经济物质奖励挂钩，对优秀学员还可聘请专业的资质认证机构来统一认证。资质认证体系可以极大地提高技术人员学习和应用创新方法的热情。

3）安排获得创新资质认证的技术人员参与到各攻关组，指导攻关过程中的问题解决，发挥创新人才的作用。

通过以上措施，相信企业能够实现创新的良性循环，不断将创新融入到企业文化中，形成创新的良好氛围。

4 结论

通过对创新方法的系统功能分析和九屏幕法分析，明确了创新方法的超系统、系统和子系统在企业中的目标，结合玉柴的实践经验，总结了可在不同层面实施的措施，部分措施在实践中证明是有效的。

玉柴还处于创新方法导入期，还有很大的提升空间，相信通过本文总结的措施，将有效指导玉柴下一步的创新方法的推广应用。

参考文献

[1]王雪原，王宏起，孙晓宇.基于TRIZ的区域创新平台优化管理研究.科学进步与对策，2010，29（19）：34-37.

[2]纪建明，张东生.基于TRIZ的管理创新解的理想化水平判定方法[J].科技进步与对策，2009（9）：129-131.

[3]赵敏，史晓凌，段海波. TRIZ入门及实践.北京：科学出版社，2009

[4]精益研发研究中心.精益研发.北京：中国科学技术出版社，2010.6

[5]穆建华.QFD和TRIZ的集成及应用研究.昆明理工大学：硕士论文，2006.4

[6]杜冠男，熊艳，曾雪蕾，陈宇.基于TRIZ和FBS的闭环设计方法.四川大学：机械开发，2013，30（9）

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为构建政府主导、部门分工协作、全社会共同参与的地质灾害防治工作体系，全面提升我县地质灾害防治能力，我局将按照市局2013年地质灾害防治宣传培训计划，组织开展我县地质灾害防治宣传培训,具体方案如下：

一、宣传培训主题

本次宣传培训活动主题为“识灾、避灾,家喻户晓，防灾、减灾，人人有责”。主要内容是对我县各级地质灾害防治工作人员、地质灾害易发区群众、乡（镇、街道）村监测责任人进行地质灾害防治、管理、应急知识培训。

二、宣传培训目的

宣传培训活动旨在提高全县国土资源系统对地质灾害防治工作的管理水平，提升工作人员的业务素质，向社会群众宣传地质灾害防治知识，增强防灾意识，提高自救互救能力，营造全社会共同参与地质灾害防治工作氛围，促进汛期地质灾害防治各项工作的落实。

三、宣传培训对象

本次宣传培训对象是全县国土资源系统从事地质灾害防治工作人员，乡（镇）村地质灾害监测人、地质灾害易发区受威胁的全体群众和成员单位负责人。

四、宣传活动内容及形式

本次宣传培训采取省、市、县三级结合，分类培训方式进行，以集中学习、室外宣讲和媒体宣传等多种形式相结合形式开展，主要围绕识灾、防灾、避险自救、灾情报告等内容进行宣传。国土资源所要结合实际，室外宣讲要深入乡村、学校、厂矿、企业、旅游景区和在建工地等开展宣传活动。做到电视有影，报纸有字。

五、培训安排

（一）省国土资源厅主要组织市、县国土资源部门负责地质灾害防治的分管局长、科（股）长、基层国土资源所长培训，分2批5期进行。

第一批为市、县国土资源部门负责地质灾害工作的分管局长和科（股）长，分2期进行。我县参加第2期培训，培训地点为太原。

第二批为基层国土资源所长，分3期进行。我县参加第5期培训，培训地点为临汾。

（二）我局主要负责对乡（镇、街道）所长以下工作人员、监测责任人、监测员、地质灾害防治成员单位负责人的培训。

以上培训，时间自定，总体培训要在7月中旬前结束。

六、总结评价

各有关股（室)、所要对宣传培训工作进行自我评价、认真总结、上报好的经验做法。

七、有关要求

（一）要高度重视。各国土资源所要充分认识做好地质灾害防治宣传培训工作的重要意义，突出教育防范、超前防范，把地质灾害防治宣传培训工作作为年度地质灾害防治工作的一项重要工作来抓，不断强化地质灾害防范意识。

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【摘要】企业生命周期中的成长期阶段，绩效评价体系从零开始建立，在这个特殊的阶段，体系的建立必须要和企业的基础管理实际、组织结构变革等一系列成长期企业的实际情况紧密结合，体系建立的过程中会有相当长的调试和磨合期，从管理实践看，必须关注实际操作的关键控制点。

从企业的生命周期看，企业的发展可分为导入期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段。一般而言，导入期的企业规模较小，管理粗放，这个阶段的绩效考评方式相对简单，也没有较为完整的评价体系，往往以主要领导层的评价为依据。但是经过一段时间的发展，企业的规模逐渐庞大，人员构成也日渐复杂，面临的市场竞争日益激烈，企业开始面临成长期的发展压力，此时原来简单粗放的绩效考评方式已经无法适应企业日常管理的需要，更无法匹配企业在诸如组织架构、内部流程、人力储备等各方面的改革举措。因此，对成长期企业而言，逐步建立全面公正的绩效评价体系就变得势在必行，在这其中，有几件工作是首当其冲的。

一、因地制宜，着眼企业基础管理实际

现行比较先进的绩效考核理念往往是通过成熟期企业的实践总结形成的，这些理念可以给成长期企业带来一些方向性的引导，但是可能与其现有的管理实际还不能完全契合。成长期企业的人员构成、组织结构、管理制度等各项基础管理工作都处于完善过程之中，建立全面的绩效考评体系的基础配备参差不齐，比如，各类岗位描述和分类尚未梳理清晰，企业组织架构变革尚未调整到位，各项规章制度和业务流程尚未理顺，同时，习惯于原有领导层集权考核方式下的员工，对于新考核方式的权威性和合理性的认知还有一个过程。

在上述情况下，完全照搬成熟企业的管理理念显然是无法奏效的，因此，建立成长期企业绩效考评体系的第一步，就是要了解和分析企业现有基础管理的实际情况，找出可能对考评体系搭建构成障碍的若干瓶颈。针对基础管理的薄弱环节，一方面对短期内可以解决的问题加快梳理，另一方面对暂时还无法调整到位的问题，要修订考评体系的部分内容，甚至具体考核模式，从而切实保证考评体系与管理实际较好的融合。

二、借势而为，跟进企业组织结构变革

企业发展到一定阶段，随着机构庞大，人员复杂带来的一系列决策迟缓、反应滞后问题，在成长期，企业势必会考虑局部甚至全盘的组织结构变革，这对于建立绩效考评体系是一次难得的互为裨益的良机。因此，对于企业管理层而言，要及时抓住结构调整的契机，尽早了解和深刻领会组织结构变化的方向和目标，同时，快速跟进变革的要求，建立和调整适应新架构模式下的绩效考评体系。

尤其是对于推进机构扁平化改革的成长期企业，适应扁平化模式下的绩效考核方案必须是整体改革框架的有机构成，在机构变革过程中，如果出现新旧模式下绩效考核方案的缺失，就像丢失了推进改革的一个重要的管理抓手，会对人员稳定，责权划分，流程梳理等各项工作带来极大的阻力，因此，在推进组织结构变革的过程中，一定要抓好对考核体系的制定和调整工作。

三、综合评价，增强指标体系科学性

具体指标制定的科学性是有效实施绩效考核工作的前提，因此，必须建立对各经营实力的评价体系，综合其人员、客户、区域特征、历史情况等相关因素，并使之量化，作为目标制定的主要依据。评价体系的确定要建立在对大量基础数据梳理和分析的基础上，同时，尤其要做好对各经营单位实际状况的调研工作。

指标的制定应适度融入“自下而上，自上而下”的博弈机制，任何指标设定体系都无法绝对科学的进行计量，而对市场实际最为敏感的往往是各级经营单位，因此，要“自下而上”让他们畅所欲言，再“自上而下”综合平衡。同时，不能孤立的制定指标，要将指标下达和资源配给（如人力、工资和费用）结合起来，增强指标博弈中的公平性。

四、透明公开，建立面向被考核对象的信息系统

随着成长期企业的业务不断拓展，企业逐步开始考虑建立各类信息系统，这其中也包括绩效考评信息系统，但是由于绩效考评体系的建立一般都是由管理层的推动开始，而具体操作的又是中后台管理支撑部门，因此与考评相配合的系统的建立也会比较多的考虑管理层和具体操作的需求，而忽视了被考核对象的信息需求。

事实上，如果能从绩效考评最终的目标为出发，了解到考评除了是对以往工作的评价，更是对今后工作的指导，就不难意识到建立面向被考核对象的信息系统的重要性。假使被考核对象无法及时的获知考核结果，就无法快速的调整经营方向，那么考核的激励约束作用就大打折扣了。

五、前后连贯，保持评价体系相对的稳定性

成长期企业处于一个相对活跃的发展阶段，正如我们前面所提到的，从组织结构、人员配备、管理制度等各方面都在经历比较大的变化，绩效考核体系一方面应跟进这些变化的要求，另一方面也要保持一定稳定性和连贯性。绩效考评关乎每个员工的具体利益，从过程看，是一项理性的判断评价工作，但从结果看，又是一项直接涉及到员工感性体验的思想工作，如果绩效考评方式变化过频，会损害考评工作的严肃性，引起员工思想的较大波动，甚至导致员工产生消极观望的心态。因此，必须尽力保持考评体系主题思想的稳定性和一致性，对于因特殊情况必须实行的较大变更，要做好员工的宣传和解释工作。

成长期企业的评价体系几乎是从零开始建立的，因此体系建立的过程中一定会有相当长的调试和磨合期，从管理实践看，必须关注几个实际操作的关键点。

一、有专门的组织和人员打持久战

绩效评价体系的建立需要企业领导层达成共识，给予高度的重视和支持，要成立专门的绩效考核委员会，由主要决策层挂帅，主要管理部门牵头，各级单位共同参与，同时配备专司绩效考核工作的人员跟进考核体系搭建和改进的全过程。只有企业上下都能把绩效考评体系的建立当成一项长期工作来做好做实，并在决策、组织和人员上得到保证，才能不断的推进和完善这项工作。

二、从不同的条线个个击破，逐步建立完整的体系

从企业的不同业务条线来看，成长期企业的岗位设置日渐健全和复杂，可能涉及营销、操作、管理等不同的条线，建立适用不同条线的考评方式需要较长时间的摸索。可以考虑先从核心条线着手，逐步函概各类岗位，这样既可以有重点的推进考评工作，也给员工一个逐步适应精细化管理的过程，防止一步到位带来的方案考虑不周和员工的情绪抵触等不良反应。

从各条线的指标体系来看，对成长期企业从一开始就设定名目繁多的指标体系，可能由于过于复杂而无益于员工的理解，同时也常常会由于系统配备的滞后而带来操作上的难度，因此可以先从核心指标出发，先加大对可量化指标的考核，再逐步根据基础配备的完善和人员素质的提高来充实指标体系。

三、培养各级经营者的参与性和全局观

绩效考核工作的深入通过精细化的指标设置和评价体系为企业算了一笔“明细帐”，对决策层来说，可以更好的从人员和资源、成本和收益、短期和中长期等不同角度思考经营问题，但是仅仅决策层会“算帐”还不够，要让各级经营者都参与到“算帐”中来，通过“算帐”帮助他们实现从发展初期粗放式的模式过渡到精细化的管理模式。

同时，更要在企业中树立“算大帐”的全局观念，切忌发生各级经营者“样样算帐”或是“只打小算盘”的倾向。对于在向精细化迈进的成长期企业而言，从粗到细是有一个过程的，如果各级经营者仅从自身利益出发，“样样算帐”，在信息支撑等基础尚不完善的情况下，将带来极大的管理成本，同时，也可能在企业中形成“斤斤计较”的工作氛围，因此，在实施绩效考核方案时，一定要做好各级经营者的沟通和教育工作，使他们更多的从全局和发展的角度来贯彻和推进考核工作。

四、宣讲和培训，要深入人心

成长期企业的绩效考评体系从无到有，一定要注意方案的宣讲和培训，不能让方案停留在仅仅几个具体实施人员悉知的阶段，也不能让考核仅仅成为管理层的事情，要让全员了解和参与进来，防止因宣传不够导致的误解和因培训不够导致的误导情况的发生，同时，通过宣讲和培训中的双向沟通也可以帮助企业更好的改进考核方案，只有这样，才能通过考评工作来发现问题、改进工作和指导决策。

成长期是企业发展的一个重要的转折点，有其特殊的发展基础和管理需要，粗放简单的考评方式无法适用，但全面完整的绩效评价体系也并非一蹴而就，必须从企业的管理基础出发，逐步梳理和完善考评体系，同时着手建立与之匹配的支持系统，加大宣讲和培训的力度，从各个方面发力，才能真正发挥绩效考评体系的作用，帮助企业实现成长期快速、稳健的发展要求。

主要参考文献：

戴达年 2003 西方银行财务激励 企业管理出版社

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1引言

随着电子商务的飞速发展，以及“互联网+”概念的兴起，电子商务人才需求越发紧张，且体现出综合性和创新性，对各高校电子商务人才的培养也不断提出新的挑战。《电子商务概论》课程是电子商务专业的基础课程，也是国际贸易、物流管理、工商管理等专业的核心课程，课程除介绍电子商务的基本理论外，更重要的是激发学生对电子商务的兴趣，以积极的态度面对电子商务的发展和变化。

2常用的教学方法及问题

电子商务专业是随着电子商务的产生和发展而形成的新兴专业，在近十年的实践和探索中，逐步总结出一些行之有效的教学方法和授课模式，如案例教学法、讨论式教学法、多媒体教学法等。同时，新媒体的出现也为电子商务专业的教学提供了丰富多样的教学工具，使电子商务概论的课堂逐渐向生动、活跃、创新发展。

21常用的教学方法

（1）案例教学法。此方法通过在课堂教学中对案例进行拆解、归纳总结，为学生梳理基本的知识点，避免教师在台上讲得昏天暗地，学生在台下听得昏昏欲睡的尴尬境地，通过对案例的学习、提问等方式，可以较好地调动学生的学习兴趣，并提升学生将理论知识应用于实践的能力。

（2）讨论式教学法。将学生分为若干小组，让学生在讨论中学会思考、学会提问、学会回答问题，更大地提高学生的参与度。

（3）实践教学法。通过专业软件模拟电子商务的整个运作流程，让学生在操作中掌握电子商务的各个环节，并能够实现电子商务全部功能。

22现有教学方法的问题

以上方法在《电子商务概论》课程的课堂教学实践中取得了一定的成果，但是由于学生素质的差异以及课程的性质，依然存在一些问题，尚有改进的空间。

（1）忽略学生的参与性。学生没有全程主动参与课程的学习，造成学生脱离课堂、远离活动，实践性和解决问题的能力都没有得到应有的锻炼。当今时代是人人需要创新，人人需要实践的时代，学生需要的不是“授之以鱼”，也不仅仅是“授之以渔”。要想培养社会需要人才、不仅具有专业知识、更能解决实际问题、能够创新的专业人才，就必须让学生主动参与到课程中来，参与到实践中来，在课堂授课中做出重大改变。

（2）学生主动性差。很多大学生学习的主动性不高，在案例教学和讨论教学中，不主动预习，不提前熟悉相应的案例、知识，往往使得教师在案例教学的实施过程中，教师自问自答，寥寥有学生举手提出问题或回答问题。即便是认真听课的学生，也多是一知半解，因为没有认真地从自己的角度分析过案例，对知识的理解都只是浮于表面，效果当然不会理想。

（3）没有逃脱传统教学的束缚。对于《电子商务概论》课程来说，使用任何的教学方法，都难以逃脱传统教学框架的束缚，注重的还是案例的拆解，书面知识的传教，而缺乏对于知识获取过程、应用过程、问题解决过程和经验总结的思考，使得学生掌握的知识也只是知识，没有转换成自己的想法，更不懂得如何应用。

由此可见，《电子商务概论》课堂授课模式及课程评价方式仍需进一步改进，以学生为中心，在培养学生主动学习的前提下，提高学生在课堂中的参与度和实践能力，实现彻底的改革与创新。

3《电子商务概论》课堂教学改革方案

《电子商务概论》课程的授课模式改革是一项重要、复杂的工程，需要不断地摸索、实践、总结，并在不同时期选择一个合适的、效果较好的、效率稳定的授课模式。本文在对现有授课方法进行研究的基础上，提出“PEP”活力教学法，让学生不但能够充分参与到课堂教学中，而且能够将教学成果无限延伸到课堂教学之后，使教学成果更具价值。“PEP”活力教学法的具体内容如下表所示。

31第一阶段：Prepare（准备）

此阶段主要以培养学生兴趣为主，内容包括教师讲授基础知识、向学生布置课题设计任务、学生同步进行课程方案的策划等工作。

（1）讲授基础知识。前半个学期，教师选择教材中比较基础的重要的章节，通过案例教学法讲解相应的知识点。因为《电子商务概论》涉及面比较广，教材中的案例往往取材也比较大。例如在讲述电子商务的时候，教材会用阿里巴巴、京东等知名电子商务企业作为案例；讲述电子商务安全的时候，教材会用曾经的流行病毒“熊猫烧香”作为案例。多数教材都会把这些案例做成典型的案例，多数教师也会把这些案例当成重点案例进行研讨。但是，通过实践发现，这些案例会让学生觉得很遥远，产生的情绪更多的是羡慕，并不能很好地鼓舞学生实践。学生对这些案例，远没有对于发生在他们自己身边的小案例来得有兴趣。因此，在案例的选择上，应遵循“小而精”的原则，主要选取学生身边所发生的小案例，比如学生的淘宝创业经历，从产品选择的尝试，到集中经营，越做越大。这样的案例学生能够感同身受，产生共鸣，在激发学生学习《电子商务概论》课程的兴趣的同时，还会使学生有跃跃欲试、切身实践的冲劲，无论对课程本身来说，还是对学生的电子商务实践来说，都是极大的鼓舞。

（2）分组任务讨论。以小班上课分组研讨的教学组织形式，对学生按其兴趣爱好、朋友圈等进行分组，布置课题设计任务，形成切实可行的项目方案。

此任务主要包括三个特点：

贴近生活。课题设计最基本的要求是要贴近生活，鼓励围绕学生自己的生活，发掘身边的商机，通过解决身边的问题为主要出发点和归属点，开发实用的商业模式。

全流程覆盖。引导学生以某一商品或某系列商品为对象，以“产业链”式的思维方式，从产品选择、可行性分析，到营销方案、售前售后服务等，包括商品包装、广告策划、商品展示等细节，均由小组所有成员全程参与交流和讨论，完成整个电子商务流程的策划。

全员参与。课程设计的重点在于小组成员全员参与，每个人都经历“产业链”式的思维流程。实践表明，学生自己从头到尾跟进课题，可以大大加深对理论知识的理解，也大大提高了动手及动脑的能力。

32第二阶段：Exchange（交流）

以小组宣讲其所作的课题为主，全班参与该小组的讨论。教师根据各小组所宣讲的内容适当讲授其他的教材内外的知识。

（1）展示小组讨论成果。对前半个学期所布置的课题设计任务，全班分小组上台展示。各小组从设计方案产生的初衷、项目设计的思路、经历过的波折，到最后的成果几个方面，采用PPT、表演、演讲等生动丰富的形式逐一进行展示。各小组成员可把台下的同学当成消费者，现场进行产品的销售。宣讲过程可由小组中的一人完成，也可由多个小组成员合作完成，甚至可以邀请班级其他同学合作完成。在宣讲之后，每个小组都要接受班级其他分组的提问和质疑。其他组对宣讲小组的项目优劣进行评分，并提出建议。

此阶段的诀窍在于将学生带入自然、轻松、无拘无束的课堂氛围中，打开学生的思路，鼓励学生提出天马行空、异想天开的提案。实践表明，学生在设计和展示课题设计的过程中积极性非常高，后期展示的小组能够从其他小组中吸取经验，获得启发，对自己的课题设计进行反复的迭代，为课堂带来了更多的惊喜。

（2）知识补充。在各课题小组展示课题设计的过程中，往往会涉及前半学期没有讲解过的基础知识，或近期随着电子商务发展而产生的新理念、新方法和新概念，这时就需要教师在小组展示完毕后，为学生补充讲解知识的空白点，这种方法既有利于学生进行知识的拓展，又能够为学生开放思维打开另一个渠道。

33第三阶段：Practice（实践）

总结各分组方案的优点及不足，引导有想法的学生把课题设计的可行方案付诸实践，并提供技术支持。此阶段的工作可放在小组宣讲之后，也可延续到学期外。小组宣讲后，小组成员根据同学提出的质疑，能够发现自己项目的缺点和不足，再加上老师和同学的建议，可以对项目进一步完善，直至具备实践的可行性。此时，对有兴趣实施项目的学生，教师应鼓励学生勇于尝试，并持续提供技术和理念方面的支持。实践阶段不仅仅是课堂教学的延续，同时也是鼓励学生自主创业、以创业促进就业的良好渠道。

4结论

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一、指导思想

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以提高村民文明素质，乡域文明程度为基本任务，以建设社会主义核心价值体系、弘扬中华民族传统美德和时代精神、树立社会主义荣辱观为目标，在全乡普及文明礼仪知识、规范文明礼仪行为、展示文明礼仪形象，使和谐理念行遍全乡大地，为建设“文明史家营”、“和谐史家营”谱写新篇章。

二、活动主题

学礼仪、展形象、树文明新风。

三、活动时间

2010年4月—11月

四、活动内容

（一）开展以宣传现代礼仪知识和礼仪文化为内容的宣传教育活动。利用媒体、宣传栏、标语、文体活动等多种方式，广泛宣传具有时代精神的礼仪知识和礼仪文化。宣传社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系，宣传健康文明和谐的生活方式，宣传树立具有高尚道德情感、文明礼仪习惯的礼仪典型和礼仪群体，在全乡营造浓郁的文明礼仪风尚和良好的舆论氛围。

（二）开展以学习礼仪知识和礼仪文化为主要内容的礼仪培训活动。围绕广大群众在社交礼仪、文明素养、科普知识、健康知识等方面的需求，以村民学校、文化大院为平台，围绕生活礼仪、社交礼仪、职业礼仪、校园礼仪、涉外礼仪等知识，组织乡级文明礼仪志愿宣讲团成员深入农村、社区、部队、企业、学校进行宣讲，以此影响和带动身边的人将礼仪文化渗透到思想意识之中，体现在举止言谈之中，进而促进全乡村民文明素质的提高。超级秘书网

五、活动步骤

（一）宣传启动：2010年4月。

利用乡内媒体、宣传栏、文化墙等宣传阵地，围绕“学礼仪，展形象，树文明新风”这一主题，宣传礼仪文化，传播礼仪规范，扩大活动的社会影响力和群众参与率。通过开展群众喜闻乐见的文化活动，向社会各阶层广泛宣传普及礼仪知识。

（二）组织实施：2010年5月中旬至11月。

举办“礼仪知识大讲堂”。聘请宣讲团讲师、宣传骨干深入基层单位宣讲；依托村文明学校、远程教育网络等培训阵地，组织基层群众观看礼仪知识光盘；下发文明礼仪等方面书籍。各村还可根据实际情况，组织开展读书答题、知识竞赛等活动激发群众参与热情。

六、具体要求

（一）加强领导，精心组织。各村要将此项活动纳入精神文明创建规划，切实摆上工作日程。要结合本村实际，有针对性地制定活动计划和实施方案，区分不同层次，突出重点人群。要精心设计、认真组织，有步骤、分阶段地落实工作任务。

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为推动我区创建全国文明城市各项工作任务的完成，广泛发动和组织全区广大干部群众参与创建全国文明城市活动，最大限度地凝聚全区广大干部群众和社会各方面的力量，在全区掀起群众性创建全国文明城市活动热潮，特制定*去创建全国文明城市宣传工作实施方案：

一、指导思想

以《南通市创建全国文明城市工作方案》为指导，以《全国文明城市测评标准》为依据，以提高市民素质、丰富城市内涵、树立良好风气、提升文明形象为目标，以“文明南通、和谐家园”为主题，整合全区各方力量，对创建全国文明城市工作进行全方位、多层次、有计划的宣传，进一步提高广大市民对创建全国文明城市的知晓率、满意率和支持率，引导广大市民积极参与创建全国文明城市活动，努力营造浓厚的创建氛围，为创建全国文明城市工作提供有力的思想保证和舆论支持。

二、工作安排

开展创建全国文明城市系列宣传教育活动，要紧密围绕主题，采取多种形式，开展群众参与广泛、内容丰富多彩的宣传教育活动。

1、公益广告宣传

各乡、街以及开发区在沿街各主要通道、主干道隔离栏、路灯制作张贴公益广告、路灯吊旗，营造浓烈的创建全国文明城市氛围。开发区不少于8块，各乡、街不少于5块。

2、标语横幅宣传

各乡、街、村居，在显著位置拉挂创建全国文明城市标语横幅，各乡、街、开发区不少于5条，各村居不少于1条。

3、板报橱窗宣传

充分利用板报橱窗，宣传创文意义，宣传文明知识，了解创文目标及任务，宣传创文先进典型事迹，展示文明创建成果。开发区、各乡、街以及村居要全面更新板报橱窗内容。

4、广播流动宣传

各乡街、开发区充分利用广播自办节目平台进行空中声讯宣传，每天制作两档节目；南通广播电台第四套节目开辟专栏，进行滚动宣传；区宣传部、文明办安排一辆宣传车，开展流动宣传，进农村、进社区、进市场，宣讲创文知识，同时区城管局启用五辆行政执法车，分路段、分区域进行流动宣传。

5、读本画报宣传

区创文办统一印制创文倡议书、文明创建知识手册和文明创建成果画册，共印6万份，由各村居、学校、企业统一组织下发到村居民户、学生以及职工，力求做到家喻户晓，人人皆知。*通讯开辟专栏，动态宣传创文进展情况和文明创建知识，同时及时向《南通日报》《江海晚报》投稿，报道我区创文工作进展情况。

6、会议宣讲宣传

开发区、各街道、乡及村居充分利用各种会议，利用市民学校，组织宣讲小分队，广泛宣传、动员、号召，宣讲《全国文明城市测评体系》、《创建全国文明城市知识问答》、《公民道德建设实施纲要》等，明确创文工作的意义和目的，增强创建的自觉性、主动性和积极性。

7、文化文艺宣传

结合“科普宣传周”、“五月风”文艺演出等形式，通过编排快板、小品等群众喜闻乐见的文艺形式，宣传文明创建知识，宣传健康向上的文明生活方式。各乡街文化站至少创作一个节目。

三、工作要求

开展创建全国文明城市宣传活动，是推动创建全国文明城市工作取得实效的重要措施，也是创建全国文明城市工作的重要内容。各有关单位和部门务必高度重视，切实按照要求认真抓好落实。

1、加强领导，精心组织。各级各单位要按照《方案》要求，精心策划，精心组织，做好部署和安排，落实专人负责，做好部署和安排，并将具体方案报区创建全国文明城市指挥部办公室备案。

2、围绕主题，形成声势。各级各单位在开展创建文明城市宣传活动中，一定要紧紧围绕“创建全国文明城市”这一主题来部署和安排活动，要通过多种形式的主题宣传活动，努力营造创建全国文明城市的良好社会氛围和强大的舆论声势，推动全区掀起创建全国文明活动新热潮。

3、措施得力，注重实效。开展创建全国文明城市宣传教育活动，形式要多样，内容要丰富，效果要实在。各级各单位要扎实开展宣传活动，切忌走过场，搞形式主义，要制定过硬措施，确保每项活动都取得实效。

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一、量体裁衣，主抓宣传。

街道领导高度重视，安排人员对区“四送一服”办公室，提供的《区100家联系包保企业》、《12家“四重一小”企业》、《71个重点项目清单》等进行逐一核查、核实、发现名单中地址上无辖区企业。情况已明但活动必须继续开展，于是找准方向，量体裁衣专项行动期间街道共走访辖区企业16家，发放收回企业问卷表16份，反馈企业图片、记录、数据信息等80余张，企业满意度大大提升。

街道通过网站、电子屏、微信等各种宣传渠道，全面公开“四送一服”、“三包三抓”专项行动宣传，提高企业、商户政策知晓率。针对辖区不同类型行业企业的需求，街道社保、统计、安委办等部门分类开展宣讲活动。继续保持多形式、多渠道、全方位地毯式宣传，继续本着细节抓起，宣传先行的原则，把宣传工作做扎实、做到位。

二、把“三包”宣传实效化，营造大氛围。

以专项行动开展为契机，落实“三包”要求，督促辖区企业、个体经营户做好复工复产、复商复市，积极维护经济发展和社会稳定大局，构建经常性联系服务企业、服务群众的机制，变“活动要求去”为“平常自发去”，在日常点滴中与企业、拉近距离建立感情，增进情谊。从活动见成效，把着力点放在推进专项行动制度化、实效化上，积极推介、企业关注省“四送一服”双千工程综合服务平台，畅通反映渠道，对活动中的好经验、好做法，及时以制度的形式固定下来，立足实效性，发现问题、解决问题，推进“四送一服”双千工程常态化，让实体经济不断享受政策和服务的红利。