业务学习材料范文

导语：如何才能写好一篇业务学习材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一．转诊转院

1.职工市内转诊转院

（1）转诊转院条件

由于历史原因，梁山县参保职工市内转诊转院协议医院仅有济宁医学院附属医院，济宁市第一人民医院（其中西院区限肿瘤，康复以及血液病科），济宁市中医院，济宁市传染病医院，济宁市精神病防治院五家定点医院。

（2）转诊转院程序

梁山县参保职工因病情需要转往济宁市五家定点医院就医的，需要县内二级以上定点医院（精神疾病需由梁山县精神病医院）开具转院手续，报梁山县医保局审核备案后，在就医医院联网报销。

恶性肿瘤患者按规定办理转诊转院登记备案的，有效期为12个月，期满后需继续治疗的，应重新办理转诊转院手续。

（3）医疗待遇

转诊转院发生的医疗费，医疗保险基金支付按照转入的市级医疗机构的标准执行；未按照规定办理转诊转院手续的，医疗保险基金不予支付。

职工类别在职退休

办理转院手续85%90%

未办理转院手续00

2.居民市内转诊转院

（1）转诊转院条件

梁山县参保居民因病到市级医院住院治疗的，应办理市内转诊转院手续。

（2）转诊转院程序

梁山县参保居民在基层定点医疗机构首诊后需到市级医疗机构住院治疗的，由首诊定点医疗机构办理转诊转院手续，每次备案手续限一次住院治疗有效。

因患有癌症需连续放化疗或骨折需拆除钢板的，经参保地社保经办机构备案后，发生的医疗费用凭首次转诊转院手续备案报销，一年内有效。

（3）医疗待遇

转诊转院发生的医疗费，报销比例按照转入的市内三级医院的标准执行；未按照规定办理转诊转院手续的，支付比例在转入的市级医疗机构报销比例基础上降低10%。

市内转院普通居民精准扶贫未成年居民

办理转院55%65%60%

未办理转院45%55%50%

3.居民市外转诊转院

（1）转诊转院条件

参保居民患有危重疑难疾病，因本市医疗技术，设备条件限制不能诊治的需异地就医的，需办理转院备案手续。转入的市外医院需为当地三级综合医院或二级以上专科医院

（2）转诊转院程序

当地二级以上定点医院开具转院审批表，报梁山县医保局审核备案。

（3）转诊转院期限

市外转诊转院手续的有效期为30日；恶性肿瘤患者办理一次转院手续，经梁山县医保局备案后，发生的后续医疗费用凭首次转院手续备案报销，一年内有效。

（4）医疗待遇

转到市外定点医院住院治疗的医疗费用，基金支付比例在市内三级医院支付比例基础上降低10%；未办理转诊转院手续，基金比例在市内三级医院支付比例基础上降低30%。

市外转院普通居民精准扶贫未成年居民

办理转院45%55%50%

未办理转院25%35%30%

4.职工市外转诊转院

（1）转诊转院条件

参保职工患有危重疑难疾病，因本市医疗技术，设备条件限制不能诊治的需异地就医的，需办理转院备案手续。转入医院应为当地三级综合医院或二级以上专科医院。

（2）转诊转院程序

参保职工凭本地二级以上医院开具的转院表，到梁山县医保局办理备案手续。

（3）转诊转院期限

恶性肿瘤患者按规定办理转诊转院登记备案的，有效期为12个月，期满后需继续治疗的，应重新办理转诊转院手续。

（4）医疗待遇

按规定办理转院手续的，报销比例在济宁市三级医院报销比例基础上降低10%；

职工类型在职退休

报销比例75%80%

5．风险点分析

备案方式单一

参保人员目前办理转院手续只能通过窗口备案的方式提供转院表原件，照片或复印件方可备案，服务渠道单一,距离省局要求的2019年应至少提供一种网上备案渠道的要求还有一些差距。兄弟县区已有实践经验，可设立专门用于联网备案的微信或qq群，参保人员可通过加群转院表的方式实现网上备案。

二．异地居住就医备案

在2019年4月12日山东省医保局鲁医保发【2019】33号《关于全面落实2019年异地就医联网结算重点工作任务的通知》文件，对于异地居住就医备案管理进行了规范。

1.办理材料

根据省局33号文件，参保人员具备下列条件之一并提供相关材料的，纳入备案范围。

（1）提供户籍证明，居住证，居住证办理回执单或其他异地居住证明材料之一的；

（2）实行承诺备案制。对不能提供异地长期居住材料的，参保人员可书面承诺居住一定期限（不低于6个月）的；

（3）常驻异地工作人员：提供工作证明

2.异地居住备案程序

参保职工按要求填写《济宁市职工异地居住人员就医备案表》，报梁山县医保局登记备案。在备案地所在市任一家联网医院不需报告，直接住院结算。在备案地非联网医院住院的，需在办理入院手续5个工作日之内向梁山县医保局备案登记。

3.医疗待遇

按规定办理异地居住登记备案手续，在居住地医院刚发生的医疗费用，执行我市同级医院住院支付标准。

（1）居民异地安置医疗待遇

普通居民精准扶贫未成年居民

一级医院80%90%85%

二级医院70%80%75%

三级医院55%65%60%

（4）职工异地安置医疗待遇

职工类型在职退休

报销比例85%90%

4.备案有效期

参保人员办理异地居住就医备案后6个月内不得变更。另外需要注意的是，异地居住人员在住院后寻求办理异地居住手续，市局传达意见为只要参保人员未出院，可以按照异地居住就医备案相关规定为其办理。

5.风险点分析

在省局33号文件下发之后，参保人员办理异地居住就医备案手续的限制已经极为宽松。这在极大方便参保人员享受医保政策的同时，也带来了对医保基金支付的监控困难。举例来说，居住于梁山县需要长期恶性肿瘤放化疗的参保人员，在无法开具转院手续的情况下，只要放弃在济宁市内的住院报销，也可以通过承诺备案制办理异地居住就医备案实现在所有山东省省本级医院的直接住院联网结算，且报销比例比转诊转院高10%。

三．异地急诊

（1）居民市内急诊

急危重症患者因病情需要，到市级医院住院治疗的，由就诊医院将入院通知单上传到社保系统中，梁山县医保局审核后予以备案。报销比例视同办理市内转诊转院。

（2）居民市外急诊

急危重症患者因病情需要，到市外医院住院治疗的，由参保人员提供急诊病历（实际操作中为入院通知单与诊断证明书），符合市外转诊转院相关政策的予以备案，报销比例视同办理市外转诊转院。

（3）职工出差探亲期间发生的急危重症登记

参保职工因公出差，探亲或准假外出期间，突发急危重病在异地医院住院或急诊观察的，应于入院5个工作日内向梁山县医保局报告，经审核确认符合急诊就医条件的予以登记备案。参保人员需回梁山县医保局报销。

按规定办理异地急诊备案手续且符合急诊就医条件的异地住院医疗费，基金支付比例在我市同级医院住院支付比例基础上降低5%。

四．职工非联网医疗费用结算

1.职工降比例报销

根据济人社字【2018】125号文件,未办理异地居住备案，市外转院备案或异地急诊备案手续发生的异地住院费用，基金支付比例在我市三级医院支付比例基础上降低30%。

降比例报销材料：住院收费票据，住院费用清单，住院病历，社保卡或银联卡

风险点分析:

在2018年12月起,我县职工直接在济宁市以外住院的,可以将报销材料拿回到梁山县医保局进行报销。此举大大方便了梁山县参保人员异地就医，即使不办理转诊转院手续，也可以获得一定比例的报销。但其中也存在基金支付上的部分风险点。降比例报销对医院等级，类别几乎不加以限制，在异地一级医院，民营医院住院的费用在咨询市局后均可以纳入；虽然降低了基本统筹的支付比例，但享受公务员医疗补助（每年个人负担超过2000元以上的部分按60%报销）的参保人员实际报销比例仍可能达到70%以上。

2.职工暂缓报销

济社保发【2018】12号文件中规定，在市内医院联网结算时因故暂缓的参保人员，可持本人身份证，社保卡或银联卡，住院收费票据直接办理报销手续。

目前实际操作中市内暂缓结算参保人员需提供住院收费票据，暂缓结算单，社保卡或银联卡。

篇2

中国现代物流产业发展的总体判断

国当前和未来相当长时期内的战略选择。从宏观的角度来看，现代物流产业发展已成为我国国际竞争力和国家软实力的新的着眼点。国物流产业的未来发展将呈现出四大趋势：国民经济的快速发展将推动我国物流产业的规模扩张，呈现出物流市场进一步快速扩张的趋势；经济结构和产业布局的调整推动物流市场集中度提升，呈现出大物流格局逐步形成的趋势；民众生活水平提高与需求多样化将推动物流业的发展水平加速提升，呈现出物流服务方式多样化的趋势；区域经济一体化将推动物流行业协同发展，呈现出合作互动和协调发展的趋势。

由于上游制造企业运量萎缩和运输成本上升的双重压力，2009年是中国物流企业发展30年来最为困难的一年。中国物流业进入增长趋缓、结构调整的阶段。以《物流业调整和振兴规划》等规划措施为契机，中国现代物流产业实现了止跌企稳、加快回升的良好发展态势，为国民经济平稳较快发展提供了有力支撑。

中国现代物流产业面临的国内外宏观环境仍较为复杂，2010年。不确定性因素较多。从有利因素看，一是经济基本面整体向好，经济形势继续朝宏观调控的预期方向发展；二是制造业PMI指数持续回升，经济向好预期更加明显；三是国家一揽子经济刺激政策的作用凸显。从不利因素看，一是金融危机影响仍在持续，世界经济复苏存在曲折和不确定性；二是国际贸易保护主义明显抬头，贸易摩擦的频率、强度明显增加。由于国民经济总体态势良好，中国物流运行继续保持平稳较快增长。二季度以来物流运行增速趋缓现象虽然没有根本改观，但增速回落幅度逐渐收窄。总体看来，前三季度物流运行与国民经济发展和宏观调控目标相适应；经济向好势头进一步巩固的条件下，全年物流运行保持平稳较快增长。

中国现代物流产业的运行现状分析①

总体规模继续扩大一物流增长由降转升。

社会物流总额增长由降转升。2009年全国社会物流总额96.7万亿元，国家发展和改革委员会、国家统计局、中国物流与采购联合会联合的2009年全国物流运行情况通报》指出。同比增长7.4%其中第一季度下降3.3%上半年下降0.8%前三季度由降转升，增长2%这反映出物流需求在经济增长的带动下，企稳回升步伐有所加快。从构成情况看，工业品物流总额87.41万亿元，同比增长9.4%占社会物流总额的比重为90.4%同比提高1.7个百分点，带动社会物流总额增长的主要因素；进出口物流总额6.86万亿元，同比下降12.8%占社会物流总额的比重为7.1%同比下降1.6个百分点。

全国社会物流总额为79.7万亿元，2010年1-8月。按可比价格计算，同比增长17.2%增幅比1-7月回落0.4个百分点，虽然延续了2010年以来增速回落态势，但回落幅度比1-7月缩小0.4个百分点。社会物流总额中，工业品物流总额为71.8万亿元，按可比价格计算，同比增长16.6%增幅比1-7月回落0.4个百分点，回落幅度缩小0.2个百分点；进口货物物流总额为6万亿元，按可比价格计算，同比增长28%增幅比1-7月回落0.2个百分点，回落幅度缩小2.7个百分点。

固定资产投资放缓二物流市场需求趋稳。

国内投资和消费活跃。扣除物价水平影响，政府扩内需、保增长经济政策的大力推动下。2009年全社会固定资产投资同比实际增长33.3%为1981年以来增长最快的一年；全国社会消费品零售总额同比实际增长16.9%为1986年以来增长最快的一年。投资和最终消费对GDP增长率的拉动分别达到8%和4.6%从而使国内物流需求成为2009年中国物流需求增长的主要推动力量。2010年1-8月，货运周转量同比增长14.8%港口货物吞吐量同比增长16.6%集装箱吞吐量同比增长21.6%快递业务总量同比增长22.6%增幅分别比1-7月回落0.30.80.4和1个百分点，回落幅度亦有所缩小。受政府一系列扩内需、保增长政策的驱动以及城乡居民消费升级的拉动，消费品行业中的汽车、家电行业以及与基础设施建设关系密切的钢铁、煤炭、水泥等行业的物流需求在2009年实现大幅增长，表现突出。

物流相关行业固定资产投资完成额为1.7万亿元，2010年1-8月。同比增长24.1%比1-7月回落0.8个百分点。这是自2009年以来，物流相关行业固定资产投资增速首次低于同期城镇固定资产投资增速。其中，交通运输业完成投资1.3万亿元，同比增长24.4%增幅比1-7月回落1.1个百分点。

经济效益有所好转三物流费用稳中有升。

同比增长7.2%与GDP比率为18.1%同比持平。从构成情况看，2009年全国社会物流总费用6.08万亿元。运输费用3.36万亿元，同比增长7%占社会物流总费用的比重为55.3%同比下降0.1个百分点；保管费用2万亿元，同比增长7.5%占社会物流总费用的比重为32.8%同比提高0.1个百分点；管理费用0.72万亿元，同比增长7.4%占社会物流总费用的比重为11.9%同比持平。

2010年以来，据对重点物流企业的统计调查数据显示。国重点物流企业主要运营指标多数由降转升，经营效益明显好转。1-8月主营业务利润同比增长47.9%增幅比1-5月提高10.5个百分点，但比1-2月仍回落了36个百分点。

逆向物流发展步伐加快四扩内需政策成效显著。

国家采取了一系列刺激内需的经济政策，2009年。鼓励消费的政策领域之宽、力度之大、受惠面之广前所未有。如中央财政投入资金45亿元，补贴家电汽车摩托车下乡、汽车家电以旧换新和农机具购置；减半征收小排量汽车购置税，减免住房交易相关税收，支持自住性住房消费。国内居民消费需求的增长带动了国内物流需求市场的旺盛，从而减弱了国际物流市场大幅萎缩产生的冲击，为物流业走出困境带来了机遇。进出口物流总额同比下降12.8%但国内农产品物流总额、再生资源物流总额和单位与居民物品物流总额同比分别增长4.3%12.3%和16.4%逆向物流发展方面，再生资源回收利用行业快速发展，多元回收渠道开始形成，专业化回收再造企业不断涌现，回收联盟开始出现。

区域一体化趋势凸显五物流宏观环境不断优化。

国区域协调发展迈出新步伐，2009年。国务院先后批复了11个区域振兴规划，这几乎是前四年的总和。基于这些区域所具备的优势条件，加快其开发步伐，不仅有利于促进区域协调发展，而且能够通过一些重大项目的建设带动更大区域的发展，尤其是物流基础设施成为众多规划的重点建设内容，将会有力提升这些地区的物流基础设施能力，进而提升物流一体化水平。同时，以这些战略规划为契机，各地区积极推进相互之间物流领域的合作，引导物流资源的跨区域整合，逐步形成区域一体化的物流服务格局，有效推动了区域物流一体化发展。

绿色物流亟待大发展六低碳经济发展趋势明显。

中国在联合国气候变化峰会和哥本哈根气候变化大会上相继作出节能减排承诺，2009年底。2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%并作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划。为此，国将大力开发低碳技术，推广高效节能技术，对物流系统目标、物流设施设备和物流活动组织等进行改进与调整，实现物流系统的整体最优化和对环境的最低损害，大力发展绿色物流。

中国现代物流产业发展的深层次挑战

居高不下，一社会物流总费用。物流企业盈利水平下滑，持续高效发展面临挑战

衡量一个国家物流运行效率和现代化程度的重要指标。近年来，社会物流总费用与GDP比率。国社会物流总费用与GDP比率一直在高位运行。但是社会物流总费用持续高位运行，并没有带来物流企业利润率的上升。这一现象突出反映了国物流运行中的结构性矛盾：一是运输费用，既有油价上涨的因素，也有运输组织化和物流信息化水平低下，各种运输方式不匹配、不衔接，难以发挥综合优势的原因；二是保管费用，国物流运作周转慢、效率低的问题仍然没有明显改观；三是管理费用，国社会物流组织管理水平仍有待提升。

对国民经济的质量和效益影响极大，社会物流总费用。每降低1个百分点，就可产生2000多亿元的直接经济效益。社会物流总费用的降低，依赖于物流组织化和产业化程度的提高，而物流产业的发展，有赖于一个良性循环的发展环境。当前物流产业发展环境的一个突出问题是企业利润率下降，主要原因是成本上升较快（例如油价、用工等而物流企业分散、弱小，市场上难以取得定价的话语权，也是其中一个重要原因。目前，物流仓储企业的毛利率已降至3%-5%运输物流企业也仅为1%-3%已有超过四成的物流企业利润率下降，甚至亏损，部分中小物流企业开始退出物流市场。

专业化的物流服务能力不强，二现代物流运营成本上升明显。精细管理服务面临挑战，

劳动力成本持续升高，国际油价大幅攀升。但服务价格却没有相应提升，国物流企业依然面临成本上升和服务价格低迷的双重压力，企业经营困难进一步加剧。2009年，国际油价开始进入一个新的上升期，从年初的每桶40美元左右涨到年底的每桶80美元左右。国家发展和改革委员会8次调整成品油价格，其中5次上调价格，3次调低价格，汽油和柴油每吨价格分别上涨了1520元和1390元，使物流企业的运输成本大幅上升。另外，随着工资水平的提高，人力成本也在不断提高。2009年前三个季度城镇单位就业人员工资21984元，同比增长12.4%提高了物流业的用工成本。尽管物流业经营要素的价格大幅上涨，但由于物流需求低迷，加上市场竞争激烈，导致物流服务价格难以得到相应提高，物流业的利润空间进一步缩小。

国物流市场仍处于粗放经营阶段，目前。初级物流服务多，高端物流服务少；单一物流服务多，一体化物流服务少。大部分企业仍然在离散的物流功能上过度竞争，把精力过多地放在成本降低和价格竞争方面，提供的产品同质化严重，且不能满足物流需求社会化的需要。特别是国物流企业起点低，发育慢，小、散、差、弱”现象比较严重。虽然也有一些领先的物流企业从制造业需求出发，介入企业采购、生产、销售流程，共享资源、共担风险，成为制造企业不可或缺的合作伙伴，但总体上看，国物流企业在供应链管理的需求分析、模式创新、运作执行和管理控制等方面还存在不小差距，难以满足上下游企业对供应链服务的要求。

物流信息资源管理亟待完善，三物流技术装备相对落后。物流科技创新面临挑战

信息技术在物流企业不仅应用领域较窄，目前。而且应用层次较低，计算机应用仅限于自动化和日常事务处理方面。根据调查，绝大多数物流企业尚不具备运用现代信息技术处理物流信息的能力。拥有信息系统的物流企业中，其信息系统的业务功能和系统功能还不完善，缺乏必要的订单管理、货物跟踪、仓库管理和运输管理等物流服务系统，物流信息资源的整合能力尚未形成。而且国外物流企业广泛使用的条码技术、EDI技术等在中国物流企业的应用也不理想。国物流企业技术装备比较落后，企业难以利用先进技术提高物流生产率，全行业物流信息化水平还比较低，难以利用信息化手段整合物流流程，提高市场反应速度。

许多物流企业的物流信息化工作没有解决好运作层和运作管理层的信息采集问题，目前。以至于系统缺乏足够的信息源，因而大大影响了整个企业信息资源的开发利用。此外，尚有不少企业忽视信息资源规划工作，缺乏统筹规划和统一的信息标准，致使设计、生产和经营管理信息不能快捷流通，不能共享，形成许多“信息孤岛”②。

标准之间缺乏有效的衔接，四现代物流标准化建设滞后。标准推行面临挑战

标准化程度的高低不仅关系到各种物流功能、要素之间的有效衔接和协调发展，物流是跨地区、跨行业的运作系统。也在很大程度上影响着全社会物流效率的提高。国物流标准化滞后主要表现在缺乏有关的标准及规章制度，同时在推行标准方面也缺乏必要的力度。一是各种运输方式之间装备标准不统一。例如，海运与铁路集装箱标准存在差异，一定程度上影响着我国海铁联运规模的扩展，对我国国际航运业务的拓展、港口作业效率的提高以及进出口贸易的发展都有一定的影响。二是产品包装标准与物流设施标准之间缺乏有效的衔接。虽然目前我国对商品包装已有初步的国家和行业标准，但在与托盘和各种运输装备、装卸设施、仓储设施相衔接的集装单元化包装标准方面还比较欠缺，这对各种运输工具的装载率、装卸设备的荷载率、仓储设施空间的利用率等影响较大。三是信息系统之间缺乏接口标准。工商企业内部物流信息系统与第三方信息系统之间缺乏有效衔接，运输信息系统、仓储信息系统、物流作业管理信息系统之间互不沟通，由于没有公共物流信息交流平台，以电子数据交换CEDI和EDI互联网等为基础的物流信息系统难以得到实际应用。

外企控制价值链高端，五国内物流企业竞争力不足。扶持监管制度面临挑战

中国物流企业伴随更多制造企业走出“国门”但目前我国尚未对企业进军国际物流市场，随着经济全球化的深入。国际融资、收购、重组、审批等方面形成明确的政策指导，海外资金结算上存在不便，与所在国的政策协调也存在问题。

外资物流企业借助资金、技术和管理等优势，同时。利用中国招商引资开放政策，大举进入国内物流市场。一是通过直接投资港口码头、物流地产等，正在形成对基础设施的控制力；二是通过控制价值链的高端，来控制处于低端的国内企业；三是通过制定游戏规则，如国际标准、国际惯例，来影响国内市场的发展；四是通过并购国内网络，占领市场。这个领域我还缺乏相应的法规和监管体系，如不加以完善，将会影响我国现代物流体系的建立与经济运行的安全。

条块分割，六物流基础设施瓶颈凸显。缺乏必要协调，协同共赢发展面临挑战

并且线路与节点不相匹配，国物流基础设施总量依然不足。各种运输方式发展不协调，物流设施的地区分布不尽合理。从全国范围来看，国物流基础设施存在重线轻点、衔接不畅、区域不平衡的问题。道路、港口、机场、园区、仓库等物流基础设施整合力度不够，没有形成快捷、畅通、高效的物流基础设施网络。东、中、西部地区和城乡物流基础设施发展不平衡，难以适应物流发展的需要。

国各种物流基础设施的规划和建设缺乏必要的协调，条块分割、多头管理的传统模式影响下。因而物流基础设施的配套性、兼容性差，导致系统功能不强。各种运输方式之间、不同地区运输系统之间相互衔接的枢纽设施建设方面缺乏投入，对物流产业发展有重要影响的各种综合性货运枢纽、物流基地、物流中心建设发展缓慢。

物流管理服务各自为政，七物流专业人才供给不足。体制机制改革面临挑战

无论是学历教育方面，目前我国物流人才教育和培训还比较落后。还是非学历教育方面，都不能很好地满足市场对物流人才的需求。虽然不少院校开设了物流管理专业，但是由于物流学科是技术与经济相结合的一门综合学科，物流产业又是一个跨行业、跨部门的复合产业，所以常规学校教育培养的人才很难适应物流产业发展的要求。

其发展涉及铁路、公路、水路和空运等多种运输方式，物流是一个复合型产业。也涉及口岸监管、商务、土地、税务和信息等多个相关部门。但是由于经济利益部门化和地区化弊端的存在国物流业管理体制各自为政，协调能力较差。物流业所涉及的诸多部门的管理职能、管理方式和制度体系等存在较大差异，对物流业实施管理的过程中，往往会因职能分割和协调困难而对物流业发展造成负面影响。另外，跨地区的物流服务往往受到区域性局部利益的影响而难以得到良好的发展。

中国发展现代物流产业的优化路径

一用发展的眼光重新认识现代物流在经济发展中的龙头带动作用和组织、牵引、拉动作用

引导物流企业做强1.充分认识物流的龙头作用。

促进传统物流向现代物流转变，加快发展现代物流。国转变粗放型经济增长方式，提高经济发展质量的要求；加快经济结构优化升级，充分发挥现代流通对经济发展先导作用的要求；也是国应对国际经济不确定性，提高国际竞争力的要求。以现代物流体系为支撑的现代物流业，国民经济中的重要产业。从纵向看，涉及运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理以及为以上各个环节提供装备和配套服务的诸多领域；从横向看，物流服务几乎涉及国民经济的各个方面，一个跨行业、跨部门、跨地区的基础性产业，具有强大的经济渗透带动效应。社会再生产运动中，不仅能够有效地支撑其他产业顺利运行，而且能够促进或推动其他产业快速发展。

必须按照市场经济规律和世贸组织规则，因此。积极培育一批拥有良好品牌和自主知识产权、主业突出、资源整合和物流服务能力强、具有国际竞争力的大型物流企业。鼓励具有竞争优势的物流企业通过参股、控股、承包、兼并、收购、托管和特许经营等方式，实现规模扩张，引导物流企业做大做强，构建着眼于消费者需求、以信息技术为支撑、联系产业上下游的一站式”物流服务提供者。同时，鼓励中小型物流企业根据市场需要，发挥自身优势，专业领域做精做细。鼓励各类物流企业加强协作，优势互补，形成多种所有制、多种服务模式的物流企业群体。

巩固物流发展基础2.加强统一领导。

如日本经济产业省就设立专门机构—物流科来负责协调政策管理。国如果在政府机构改革中明确设立物流部门，现代物流管理涉及计划、经贸、财税、工商、铁道、交通、民航、邮政、信息、海关、质检等多个部门。对于物流现代化的推进将具有重大意义。当前，各级政府都应该加强对发展现代物流的统一领导，建立必要的政府部门间的综合协调机制，负责研究、制定发展现代物流的规划，并负责协调现代物流发展中的相关政策措施，为构建全国统一、高效的现代物流体系创造良好的体制环境。

要为现代物流业发展创造良好的基础条件。首先，同时。要加快公路、航道、码头等基础设施建设，促进陆路、空路、水路等多种运输方式有效衔接，建立集市场信息、仓储、配送、多式联运及展示、交易等功能于一体的现代物流基地，并充分利用现有的设施、设备，建立全国性、区域性、综合性、专业性并存的多层次的现代化物流配送中心体系。其次，要尽快构建配套的信息网络平台，主要包括用于政府监管的物流电子政务平台、用于网上商务活动的物流电子商务平台和对特定货物的运输流转过程进行实时跟踪监控的物流电子监控平台。再次，要统筹规划，合理布局，通过政府的领导和协调，来有效地保障行业安全，加强行业自律，促进行业发展。③

二用创新的路径推动现代物流发展水平、服务能力和流通体系的全面提升和超越

1.以发展第三方物流服务为路径培育信息化物流市场

带有许多计划经济的痕迹，国现有的第三方物流企业多数是从国有仓储、运输企业转型而来。不能适应国际市场竞争。因此，首先必须建立股权多元化的股份制企业和完善的法人治理结构，理顺权益关系，保证企业按市场规则运作，激发企业活力，向现代物流业转化。其次，建立企业物流业务管理系统，实现业务操作层的系统功能。物流业务实施的同时，注意营造数据环境，采集物流信息，保证物流信息的标准化、规范化，并在此状态下，使物流过程的所有技术数据和事务数据对所有相关企业都具有高度可视性，增强管理者对物流信息的理解，并加快信息向决策者传递的速度。第三，重视采集的物流信息资源，科学管理信息资源，以业务数据信息为依据，辅助进行物流企业的管理控制，实现管理控制层的系统功能。最后，建立相应的决策支持系统，实现决策支持层的系统功能。

形成物流产业发展合力2.以发挥行业社团作用为路径。

综合考虑我国市场经济发展、政府职能转变的实际，借鉴发达国家经验。特别是物流产业复合性强、关联性大的特点，认为，国物流产业发展过程中应该充分发挥行业社团组织的作用。例如，物流的标准化体系建设、现代物流基础研究和技术推广、物流人才的教育培训与知识普及、行业企业的自律和协调等，都可以委托行业社团组织去做。行业社团组织也要积极转变观念，改进工作作风和方法，牢固树立为企业服务、为行业服务、为社会服务的观念，以自己的出色工作，增强影响力和权威性。同时，各行业社团应加强联合与合作，形成推动我国物流产业发展的合力，发挥好政府与企业之间的桥梁和纽带作用：组织实施行业调查和统计，协助政府进行相关政策、法规的制定与修改；适应国内和全球经济一体化趋势，与国际物流行业接轨，组织开展与国外有关经济组织、物流团体的交流考察活动，促进会员发展对外合作；参与物流方面国家标准和行业标准的制定与修订，参与行业职业技能鉴定和质量体系认证、评定，为会员单位提供质量管理体系、物流管理体系等标准认证咨询；评选物流行业的优秀企业和人物，推广其成功经验；推荐行业名优产品，提升企业价值，树立品牌形象。

促进物流产、学、研相结合3.以加强物流人才培养为路径。

为现代物流培养高级管理人才和专业人才，现代社会对人才能力的要求是多方面的应鼓励高等院校按照市场需求开设现代物流专业及课程。同时鼓励和引导企业、行业组织及民办教育机构参与现代物流人才的培训和教育工作。物流教育应注重对学生综合素质的培养，建立国际化、综合化的物流教学课程体系，突出特色，培养跨学科的应用型、复合型人才。

建立现代物流研究开发与教育的新型机制，加强政府、企业和高校之间的合作。形成良性循环。既要鼓励物流企业建立物流科研机构，加强应用性物流技术的开发和应用，又要鼓励物流企业与物流研究咨询机构、大专院校进行资本与技术的融合，发挥各自的特长和优势，形成利益共同体，实现物流产、学、研紧密结合，相互促进。这样不仅可以加强物流理论的研究，促进物流科研教学人才素质的提升，而且会提高企业物流管理水平，加速物流业的整体发展。

三用改革的策略突破中国现代物流发展中的制度、技术性瓶颈以及标准性不完善

突破制度1.实施整合优化物流管理制度策略。

完善相应的法规制度，制定恰当的价格、税收和市场准入政策。进而促进物流行为规范化和物流运作效率化。对于目前尚没有法律规范的物流领域，应及时制定新的物流法律规范，特别要制定和完善适应物流国际化发展需要的技术标准法规体系。同时，利用WTO规则、遵循相关国际惯例的基础上，针对不同法律法规的实际情况，通过修订现有法律或适当补充立法的方法，制定与WTO规则相协调的法律法规。

市场经济环境下，各国的历史经验已经证明。以机动运载工具为特征的现代运输业的发展需要政府制定有利于充分发挥各种运输方式内在优势、充分协调运输系统发展的政策法规。因此，应以科学发展观为指导，制定实施物流发展促进制度（如建立协调管理机制、放宽管制、鼓励技术创新、重视人才培养、扶持重点物流企业和物流项目、推动流通方式现代化等物流活动规制制度（如科学地规划建设物流设施、促进物流标准化、研究开发可持续物流模式等物流设施供给制度（如把现代物流发展规划纳入经济社会发展的总体规划、提供公共性的物流基础设施等政策制度，促使现代物流快速、健康、有序发展。④

提升物流整体竞争力2.实施企业标准化建设策略。

要在做好物流用语、计量标准、技术标准、数据传输标准、物流作业和服务标准等基础工作的同时，首先。加强标准化的组织协调工作。其次，要在对各种与物流活动相关的国家标准、行业标准进行深入研究的基础上，全面梳理现行标准。对已经落后于物流发展需要的标准应予淘汰，并代之以新型标准；对部分不符合实际需要的标准，进行修订完善；对尚未制订的标准，要抓紧制订，以提高货物和相关信息的流转效率。第三，要注重物流公共信息平台与子信息平台接口标准化和物流设施标准化。公共信息平台要依托港口、航空、公路、铁路物流枢纽的网络体系，并以海关、税务、商贸、金融、制造、商检等领域的管理信息系统和产品生产、运输、销售等环节信息流为基础。

篇3

一、以德修身，以德立行，以德育人为师者，必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。

首先是美德。我从思想政治上提高完善自己。思想政治上积极要求进步，保持与党同步，严以律己。积极主动参加政治学习，时刻保持“与时俱进”的思想。其次是美行。德美者，行必正。作为一名教师，自己的行为就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的格言要求自己，检验自己。工作、生活，时时处处注意自己的行为。生活上我以勤俭为荣，以勤劳为荣；工作上我以刻苦工作为乐，以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者，言行一致；有德者“大音希声，大象希形”。教学上，我以生动的优美的语言教育学生，引导学生，给学生以启迪，以教益，以收获；生活中，我以朴实的语言对对待同事，朋友。这些年来，我与教师们一道，紧紧团结在学校领导周围，全心全意地为教育工作，为学生服务，为社会培养人才。

二、注重历练，提高能力，增长才干。

1、注重历练历练是最好的老师。一个优秀教师的成长，必然和他的成长历程息息相关。在历练中成长，在历练中成才。

2、重视学习学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要内容，“终身学习”是我的学习信条。一是提高学历。工作之余，我积极参加进修学习，丰富专业知识，提高专业技能。同时也参加了骨干教师培训。二是扩大知识视野。我深知，要培养好学生，教师的知识不但要丰富，更要做到更新。“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种生活，一种工作，一种快乐。通过知识学习，避免了自己知识老化，思想僵化，保持了知识的与时俱进。三是加强教材学习和教育理论的学习。学习教育新理念，树立教育新观念，把握教育新动向。在教学中，观念不落后，方法不落伍。正是自己加强学习，使自己在教育教学工作中才能把工作做得好，做得有特色，教育教学实效明显。

三、热爱学校，关爱学生热爱是最好的老师。

正因为我热爱学校，热爱我的工作，在工作中，为了教育教学，我朝而往，暮而归，有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲倦，一旦工作起来，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中，我既耐心，又严格，重视培养他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中，我关心体贴，尤其是现在的留守儿童严重，我更是让他们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们在生活中快乐，学习中有上进。

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[关键词]CDIO；材料物理；实践教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）06-0006-03

CDIO工程教育由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等4所大学于2000年发起并经过4年的探索研究而创立，作为一套先进的教育体系。其在国内外高校中产生了很大影响。[1][2]2005年，顾佩华教授首次将CDIO教学理念引入中国。[3]2011年，中国共有57 所高校开展 CDIO 工程教育模式试点工作，并且取得较好的成果。[4]作为一所新建应用型本科院校，湖南工学院致力于培养“重基础、重技术、重能力、高素质”的“三重一高”应用型人才。根据信息、新能源与光电行业的发展需求，我校2015年新申请设置了材料物理专业，并将其作为CDIO工程教育试点专业，计划从培养方案的设计制定到具体实施，将CDIO工程教育思想贯穿始终，开展以项目为主线的CDIO培养模式研究与实践设计，使学生在有限的教学时间里，既能掌握课程的基本内容，又具备一定的材料科学工程实践能力与创新能力，将材料物理专业办成高水准的专业。考虑到实践教学在专业教学中占据越来越重要的地位，是培养学生工程技术能力与素质的必要途径，我们基于CDIO教育模式构建了材料物理专业实践教学体系。

一、CDIO工程教育理念简介

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate） ，它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行工程学习实践。[5]CDIO培养大纲将工程毕业生的能力分为工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力4个层面，大纲要求以综合的培养方式使学生在这4个层面达到预定目标，同时系统地提出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测评的12条标准。[6]其中标准1明确了工程实践的工程背景环境；标准3要求构建一体化课程体系；标准5提出在一体化课程中至少要有两个工程教育项目，一个初级，一个高级，通过两个工程项目的综合训练，使学生在一体化教学过程中获得工程知识和产品、过程与系统建造的能力；标准6提出要有满足实践要求的工程工作平台；标准7指出通过前后关联的项目教学使学生获得一体化学习经验；标准8要求调动学生的积极性，以学生为主体，在教师指导下开展主动学习；标准9与10要求提高教师的工程实践能力与教学能力；标准11与标准12要求做好学生CDIO能力考核与项目评估。[7]这些思想对构建专业实践教学体系具有很强的指导价值。

二、基于CDIO工程教育模式的材料物理专业实践教学体系构建

结合材料科学与技术的发展，紧密围绕材料物理专业应用型本科人才培养的目标，通过吸收CDIO工程教育思想与借鉴相关高校的CDIO实践经验，我们从项目实践体系、实践教学方式方法、实践考核形式等方面合理构建材料物理专业应用本科实践教学体系，为实现提升专业实践教学质量，提高学生实践操作能力与创新能力奠定基础。

（一）多层次项目实践体系的构建

通过与学校及企业专家共同研讨，我们按照如图1“基础性综合性创新性”的递进路线来训练学生从运用基本操作能力，按照某一拟定流程验证某一理论或解决一个已知的问题，到引导学生自己设计技术路线与实践方案来探索解决未知的新问题，从而提升学生的工程实践能力。

具体操作层面，按照CDIO模式，我们构建了三级项目实践教学体系，如图2所示。1.工程基础能力培养对应于三级项目的实施，该级项目是具体的课程项目，是二级项目的子项目。它目的是深化学生对该门课程教学内容的理解与应用，培养和锻炼学生某一方面的知识与能力，如器件电路设计、功能材料制备工艺设计等。这主要是通过课程实验，如电子电工实验、材料合成与制备实验等来实现。2.工程综合能力的培养对应于二级项目的实施，该级项目是将一级项目训练分解成几个模块化的子项目，同时这也是在三级项目课程训练基础上的综合学习与训练项目。它以材料物理专业课程群为基础，培养学生综合运用相关知识来解决问题的综合能力，如功能材料制备与性能表征、光电器件结构与性能设计、光伏系统设计等。它主要通过一系列课程群的课程设计，如薄膜科学与技术、太阳能电池原理、光伏发电系统与实践等来实现。3.工程创新能力的培养对应于一级项目的实施。该级项目是宏观的项目课题，贯穿于整个大学阶段，目的是让学生在构思、设计、实现、运行等4个方面进行系统训练。材料物理专业的一级项目有功能材料设计与制备、光电器件设计与制备、光伏系统设计与应用，其主要通过毕业设计、科技竞赛、创新创业大赛、大学生科技立项项目等形式来实现。经过三层级项目实践，学生将具备对一个功能器件产品或某个工艺进行系统构思、设计、实现与运行的能力，同时具有一定的职业能力与创新能力，能进入相关工程领域从事技术应用及研究开发工作。

（二）以学生为中心的实践教学方式构建

CDIO工程教育模式以项目为载体，强调“做中学”和“学中做”，使学生以探究方式获取知识和应用能力，从而培养学生的工程实践能力与创新能力。据此，我们构建了以学生为中心的实践教学方式，具体如图3所示。1.首先由学生组合成项目团队，配备相应的指导教师，由指导教师拟定项目能力指标与预期目标，规划或引导学生通过查阅文献自己规划实践项目。2.第二阶段，项目指导教师组织、监控学生主动实践，在此阶段主要由学生通过查找资料讨论、构思实践方案（C），选配、搭建仪器设备（D），操作仪器、完成项目（I），总结、展示实践结果（O），项目指导教师可以给予适当地指导，但主要过程要求学生通过团队协作的方式完成。3.第三阶段是项目指导教师运用全过程、多元化评价方式，对学生团队实践方案、个人实践过程、团队实践结果及个性化报告给出评估，提出意见与建议。通过这样三个阶段一流程的项目教学实践，最终实现CDIO能力培养目标。

（三）创新实践教学考核形式

项目式实践教学模式以项目为导向和载体，以任务为驱动，学生通过项目的实施来获得必需的知识与技能，以提高创新能力。这决定了其考核模式不同于传统实践环节的考核方式。为此，我们采取全过程、多元化的考核模式，从学生团队项目构思与方案设计到项目实践过程，对学生的实践态度、思维能力、操作技能与职业素质等给予监督、追踪、多节点评估记录。在项目实践完成时，根据目标实现情况、实践效果、产品展示与PPT报告进行项目评估、验收，同时考查学生撰写报告的能力，并作出成绩评定。对于完成较好的项目，学生可获得创新学分或免修相关课程。

三、基于CDIO工程教育模式的材料物理专业实践平台构建

实践教学平台是实践教学的硬件。为保证高质量实践教学的开展，有效培养学生工程实践能力，学校需要与企业联合，建立良好的协同机制，整合资源，一起建设多元化的实践教学平台。为此，我们从实验平台、校内工程实践平台和企业工程实践平台三方面构建材料物理专业实践教学平台，具体如图4所示。

1.实验平台包括基础实验平台与专业实验平台。基础实验平台主要是大学物理实验室、大学物理演示实验室和电子电工实验室，用于学生工程基础实践能力的培养，基础实验平台目前已投入400万元，基本建设完善。专业实验平台包含材料制备与合成实验室、材料结构表征与性能测试实验室，用于学生工程基础能力、综合能力与创新能力的培养。专业实验平台目前投入220万，购置磁控溅射仪、X射线衍射仪、紫外可见分光光度计、椭偏仪等材料制备与结构性能测试仪器，实验室正在建O。后期将扩大专业实验平台建设，增加多种先进材料制备与性能测试仪器，扩建材料性能处理实验室。

2.校内工程实践平台包括工程训练中心和创新工作室，主要用于学生工程综合能力与创新能力的培养。其中工程训练中心主要进行太阳能光伏发电技术系统实训及半导体照明技术系统实训。创新工作室由学校或校企合作共建，由学校提供场地与部分资金，企业部分出资或提供部分材料设备，用于学生进行太阳能光伏、半导体照明及其他功能器件方面的创意设计与制作以及各类科技竞赛。

3.企业工程实践平台包括企业实习基地与创新工作站。企业实习基地为学生工程实践提供背景环境，使学生熟悉企业文化与实际生产流程，培养学生的职业素质，这是提高学生工程实践能力的重要途径。同时，在企业内部设立创新工作站，主要用于专业教师在企业挂职工作锻炼以及与企业开展横向科研合作，以提升教师的工程实践技能。目前，我们与衡阳共创光伏集团、湖南小明新能源公司等光电企业签订合作协议或达成合作意向，共同建设实习基地与创新工作站。

四、总结

近年来，CDIO工程教育在国内多所高校试点、推行，取得了很大的成功。我们依据CDIO工程教育模式，借鉴国内高校CDIO工程教育的宝贵经验，从项目实践体系、实践教学方式、实践教学考核形式、实践教学平台等几方面构建材料物理专业工程实践教学体系，让学生在CDIO工程教育模式下通过主动学习与实践，掌握基本实验技能与专业实践技能，增强创新能力、团队协作能力、沟通表达能力和综合职业素养，达到CDIO能力大纲要求，为学生成长为高技术、高素质、创新型工程技术人才奠定基础。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 高雪梅，孙子文，纪志成.CDIO方法与我国高等教育改革[J].江苏高教，2008（5）：69-71.

[2] 顾佩华，包能胜，康全礼，等.CDIO在中国（上）[J].高等工程教育，2012（3）：24-40.

[3] 贺辛亥，刘江南，王俊勃.基于5 + X产学研合作CDIO模式培养创新型人才的探索[J].西安工程大学学报，2014（1）：111-115.

[4] 张力玮.中国共57 所高校开展 CDIO 工程教育模式试点工作[J].世界教育信息，2011（6）：53.

[5] 李国锋，刘煜，谢邵辉.CDIO教育模式下的实践教学体系探析[J].长沙大学学报，2016（2）：140-148.

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一、加强学习提高教师业务素质

提升我园的教学水平及教学质量都与提高教师的业务能力离不开，首先要转变观念才能提高教育教学水平，所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间，要求教师做好学习笔记，并坚持以德为首，重点加强教师师德建设，并撰写师德体会，通过这样的学习来提升教师的职业修养和道德行为，让教师们树立正确的人格形象，注重自己的言行，树立正确的世界观、人生观和价值观。引导教师更新教育观念、确立正确的教育观，帮助教师从现代化教育观念出发，而优化一日活动。

二、严格内部管理促进教学质量

科学的管理是为幼儿园提供适宜发展的保障条件，所以科学管理是确保教学质量不可忽视的问题。依照幼儿园的制度监督各班级教学工作的开展，认真检查教师备课情况，每月检查教师教学笔记和观察记录等需要填写的表格，确保资料的准确性，做好教学档案的后期整理工作。

三、开展多种形式的活动，发展幼儿的综合能力

本学期我们根据《纲要》继续开展渗透领域课程，在课程中更加的注重各领域的内容相互渗透，充分发展不同年龄阶段幼儿发展的特点和学习特点的经验，把握课程中的重点和难点，从易到难的开展教育教学活动，在活动中注重一日生活的渗透，关注一日生活中不同环节，让孩子获得整体经验。

1、创设与幼儿教育相适应的良好环境根据课程的开展的内容，教师利用自己的时间布置了班级的环境，在环境中让孩子参与到环境创设中，教师在布置上多体现了培养孩子独立能离的发展，扣一扣呀！贴一贴，让孩子了解周围的生活喜欢观察周围的事物。

2、注重课程的学习孩子能力的培养，通过课程关注孩子的现实生活，教师带领孩子们到大自然中去学习，支持和推动孩子的生成活动，要求教师具有以孩子为本的教育理念，善于捕捉孩子活动中的问题，从孩子生成的问题设计主题，为孩子提供丰富的学习材料，留意课程动态生成过程，有效利用日常生活和常规中的偶然，让孩子参与其中投入到与环境的交互作用中自发产生的活动之中。并在学习中更加的注重知识的逻辑性，依据孩子个体的发展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每一阶段教师对孩子各种能力进行测查，针对孩子的发展情况调整教学内容，促进孩子全面发展。学习情况进行注重家园教育的协调与配合。

3、开展丰富多彩的教育活动通过各种活动发展孩子的特长给孩子提供展现自己的机会，如：开展跑步比赛、拍球和跳远等比赛，增加孩子的竞争意识和集体荣誉感，从而更加喜欢参加各种的活动，并给所有孩子参与的机会，让孩子在不同程度上都有了很大的进步；特色课程的开展给孩子增添培养兴趣的机会，在特色课程中吸取课程体系好的教育理念。

四、做好家园沟通，增加了幼儿园工作的透明度

现在的教育越来越注重家园一致，注重家长的沟通，切实用多种形式方法进行家长活动，有效地丰富家长的家教理论，提高家长关注幼儿园发展的主动性。开学初期各班开展了形式多样的亲子活动，在学期末进行教学汇报，教师们充分准备。结合本班年龄特点，设计多种多样汇报形式，让家长进一步的了解孩子在本学期的发展与进步，让家长清楚自己的孩子这个年龄段的发展，不再是盲目的看热闹。此外，教师们在努力完成教学内容的同时，还给孩子展现自己的机会，通过丰富多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，培养幼儿的艺术表现能力，教师们还通过电话访问，家访工作来了解孩子在家庭中的情况，做到家园教育的一致性。

一学期紧张而又忙碌工作虽然结束了，我们取得了一定的成绩，也看到了我们工作中的差距和不足，

今后的工作志向，做好以下几方面：

1、根据本园实际，继续开发园本课程，让教育内容更具针对性、教育性；

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一、高度重视，充分准备集训素材

学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实教师集训工作，假期准备了教育法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事

迹等学习材料，并制订了《石溪小学教师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。

二、认真组织，扎实开展集体活动

对应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，学校召开了教师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提出了集训的具体要求，严明了集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参与度来看，全体教师的集训态度端正，学习认真，能严格执行学校集训工作方案。

1．学习《中小学教师职业道德规范》等教育法规。教师职业道德规范的学习采取自学、集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。首先是要求每位教师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校教师由校长组织学习，并针对学校的具体情况，分析学校教师师德规范的不足之处及其成因，肯定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，教师对自己的师德规范执行情况进行了反思自查，并做出了自评，从自评结果看，教师的自我评价客观真实，同时要求教师上网学习了师德典型的先进事迹。

2．认真组织开展教师业务学习。月—日的集训中，学校没有安排教师的业务培训。但按照中心校统一部署，扎实开展了新课程教师的通识性培训、课标培训和教材培训工作。

3．切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合教师职业道德实施细则的考核标准，在教师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为理想。

三、内容生动，有效促进整体素养

1、师德工作谈得“有声有色”

8月26日上午，木港中心校开展了“首届师德”经验交流活动，会后我们进行了激烈的讨论。几位班主任老师轮流上台作经验介绍，他们或谈师德集训的体会和收获，或谈班级管理的先进经验，或谈处理偶发事件的灵活应便，或谈与困难学生的交心谈心，或谈与学生家长的交流沟通……整个交流时长两小时

，每位教师都能敞开心扉，畅所欲言，谈吐心声，活动中涌现了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他们从班级管理的小事谈起，从教育学生的细微之处谈起，知无不言，言无不尽……

正如陈前通校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生！”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训活动开展得有声有色，达到了预期的效果。

2、 学科教学话得“精彩无限”

“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体验和科学素养的养成，乏味的课堂只会让学生疲惫” ；“老师就要用有度的语言教育学生，用无边的爱包围学生” ；“‘挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学生。”“石本无光，相击乃发灵光；水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的交流，在老师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。

3、自我提升训得“锦上添花”

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本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为入手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力提高我校数学教学的整体水平。

二、工作要点

(一)、加强理论学习，增强课程改革的意识

1、本学期，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，各位教师要认真研读《数学学科课程标准》和《课堂常规》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、教师的不同需求，采用灵活多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题探讨相结合、把学术交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

3、充分发掘我校教师的自身优势，发挥资深教师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科教师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广大教师共同走进新课程。

(二)、扎实教学研究，提高课程实施水平

1、本学期要加强课改年级的教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位教师身上，提高广大教师的课改意识与课改热情。

2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。本学期要进行新课程理念下小学数学有效教学的研究，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进教师间的交流，构建全校师生共同发展的研究网络，达到教育资源与教学经验的共享。

3、进行教师备课改革的研究，经常组织教师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验。

4、教育科研是探索教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。因而在实施新课程的过程中，教育科研起着保驾护航的作用。用课题研究解决课程改革中的问题，让课程改革促进课题研究的深入。教研组将不断提升教科研水平，逐步由“职业型”教师向“科研型”教师转变。

5、在理论学习、总结经验的基础上，组织教师开展教改实践，让教师在文本理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，认真撰写教育教学论文。本学期将组织教师参加市、县征文活动;收集、整理“教学情景设计及典型教学案例”，开展“老教材新思路”备课活动，以此来促进教师新理念的内化，教学新行为的改善，总结和推广教学改革成果。逐步形成具有特色的数学课堂教学模式。

(三)、抓实常规管理，提高教师的业务水平。

1、严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处每月对教师业务常规情况以检查与考核。

2、加强培优辅差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴。要花大力气来提高合格率和优秀率。

3、自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。

4、继续组织好每月一次的业务学习。结合我校本学期的校本培训，围绕专著的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我校数学教研之风。

5、认真组织好教研课，形成教师课堂教学风格。本学期仍要求人人上好教研课，并结合自己所报科研课题进行，将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。组织教师进行说课、听课、评课，以提高教师的说课、评课水平，推选教师上好校级研究课。通过以上活动，使每位教师能形成自己的教学风格。

三、活动安排

第1周：备课，做好开学的准备工作。

第2周：做好各年级数学教学计划、五年级数学观摩课。

第3周：学习新的《课程标准》和《课堂常规》

第4—5周：一年级数学课例研讨，主讲人：郭田

第6—7周：四年级数学集体备课，主讲人：张立茹

第8—9周：主题研讨：低年级数学高效教学。主讲人：张丰福

第10周：期中阶段总结。

第11—12周：数学计算过关抽查。

第13—14周：三年级集体备课。主讲人：谢学平

第15—16周：主题研讨：如何提高学生解决问题能力。主讲人：齐云飞

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县政府法制办：

今年以来，我局认真贯彻《全面推进依法行政实施纲要》，狠抓法律法规学习培训，健全完善行政执法相关制度，进一步规范文化市场行政执法行为，努力提高依法行政、依法管理水平，确保了执法人员严格执法、热情服务，杜绝了违法或不当的执法行为发生，取得了一定的成绩。现将工作情况汇报如下：

一、领导重视，不断夯实文化市场行政执法基础

在内务基础工作中，我们从“实”入手，认真抓了以下几项工作：一是加强组织领导，成立了由局长任组长，分管领导为副组长的依法行政领导小组，把依法行政工作纳入文化稽查队及局各股室工作的重要考核内容，二是规范执法主体，组织全体执法人员参加全县法律知识培训和考试，对考核合格的3名执法人员办理了《行政执法证》，并严格要求各执法人员在法律法规范围内履行职责，同时从而保证了执法主体的合法性。三是制定工作计划，我们在年初制定了全局工作计划和文化稽查队及局各股室年度工作目标，根据计划对行政执法情况进行定期跟踪检查，并结合行风评议工作，就执法过程中出现的一些问题，及时进行自查自纠，制定相应的整改措施，取得了较好的效果。四是夯实内务基础，对局机关制定的规范性文件一律由分管局长审核通过后局长签发，对执法文书全部使用法定的预定格式，对各级文件整理装订成册，对各类办案会议、检查记录，对举报材料及查处结果归类存档。五是结合实际，修改完善了《工作制度》、《学习制度》、《廉政制度》等十项工作制度，使各项工作有章可循。

二、强化素质，努力提高文化行政执法水平

加强学习，提高素质，是依法行政工作的重要前提。为了提高全体干部职工依法行政意识和水平，提高行政执法人员准确运用法律的能力，我们从网上下载和编印了《行政许可法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《国家赔偿法》、《行政处罚法》、《娱乐场所管理条例》、《营业性演出管理条例》等10多种法律法规学习材料，由局领导带头，采取集中学习与分组学习相结合、研究讨论与培训考试相结合等方式，加强工作人员的理论和业务学习，做到人人有学习计划，有学习内容，有学习笔记，有学习体会。在此基础上，我们组织全体人员进行了文化市场业务知识和行政许可法知识考试，有效地提高了广大干部职工的业务素质和执法水平。

三、完善制度，逐步规范文化行政执法行为

我们文化局担负着全县文化市场调查、规划、管理的职责，文化市场点多面广，管理上人力、物力缺乏，市场管理容易出现“死角”，难以应对同时两个以上突发事件的发生。为实施有效管理，我们通过建立相关制度、完善权力制衡、强化监督制约机制，实现了公正、公平执法。一是建立了内部会审、集体决策等制度。对网吧、歌舞厅等重大许可事项及涉及人民群众切身利益的许可项目等重大决策，实行稽查队集体会审、领导班子科学决策，有效地防止了各种行为发生，保证了重大决策的科学性和合法性。今年为有效地防止噪声扰民问题，根据相关法律法规，经县文化市场管理委员会领导小组研究，制定了《石城县歌舞厅审批制度》。二是完善了执法责任制。依照相关法律法规，建立健全了《文化稽查责任追究制》，并按市场分布路线，划出责任区，设立了责任人，增强了文化稽查工作人员的主动性。三是健全了文化市场违法案件查办制度。根据上级相关要求，建立健全了文化稽查巡查、重大疑难案件会审、案件报告备案、过错错案责任追究等制度，使文化行政执法行为逐步走上了制度化、规范化的轨道。

四、公开政务，全面打造文化执法阳光工程

政务公开是现代行政管理的基本要求，也是行政管理机制高效、高质运转的根本保证。年内我们对行政许可项目进行了清理，保留许可项目六项，审批审核项目二项，取消《娱乐经营许可证》。为了增强政务公开透明度，方便群众办事，接受社会监督，我们在办公场所，公示了文化市场经营项目审批程序、经营项目申办程序、文化违法案件查处程序及收费项目、标准等；制作了文化市场办事指南（内容涉及有关政策、法规依据、办事流程、办结时限、承办部门、承办人员姓名及必备资料等）。所有行政许可审批事项实行了“一站式”办理；并公布了举报、投诉电话，方便了社会各界对文化行政行为的监督。

五、依法行政，治理整顿文化市场经营秩序

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关键词：高等院校工会；女职工工作；创新与发展

中图分类号：D442.6 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0102-02

高等院校女职工队伍的扩大和女职工欣赏品位的提升给工会女职工工作提出了新的、更高的要求。面临着新形势下工会女职工工作的新情况和新问题，高等院校女职工工作者应不断探索职业女性理论，以理论创新推进工作创新，促进女职工工作的发展，发挥工会女职工组织在高等院校建设中的重要作用。

一、高等院校女职工的现状与分析

高等院校女职工是一个特殊的群体，她们以知识女性为主，而且大部分是第一线的教师。她们承担着工作、人际交往、婚姻家庭生活中的压力与责任。随着时代的发展及全社会妇女地位的提高，高等院校女职工在思想及行为等方面出现了新的变化和特点：多数高等院校女职工在专业研究方面积极进取，但对政治少有兴趣，更少参与；“复合型”教师的要求使女教师的心理压力增大，缺少教师专业发展的主动性，对未来欠缺危机感；心理承受能力较强，但缺乏自我保护意识，特别是在维护自身合法权益方面知识储备较少；对现实问题欠缺理性分析，社会信息更新较慢等。

出现上述现状的原因主要是：1、高等院校女职工的竞争意识较薄弱。由于家庭事务较多由女职工承担，女职工势必要分解出一定的精力用于家庭需要，而高等院校工作的特殊性又使得女职工在工作中需付出更大的投入，工作需要与家庭需求的矛盾使得女教师加重了安于现状的思想意识。2、在高等院校中女性教职工与男性教职工相比在工作中往往处于劣势，得不到过多的关注和支持，导致她们在思想上有消极的情绪，部分女职工存在着自卑心理。

二、高等院校女职工工作创新与发展的策略

结合高等院校女职工的现状与分析，作者从以下几个方面探讨了高等院校女职工工作创新与发展的策略：

1、女职工工作是高等院校工会工作的重要组成部分，各级领导应重新审视高等院校女职工工作

高等院校各级党政领导应当站在全局的高度，重新审视高等院校女职工工作，重视新形势下高等院校女职工对教育事业的重要贡献及其在高等院校事业中的重要地位，把其看作高等院校工作的一项重要内容，给与更大的支持与协助，提供更多的经费保障，这是做好高等院校女职工工作的前提。

高等院校工会应有针对性地提出女工工作的新思路，将女工工作的重点放在提高女职工素质上。通过各种方式，教育引导她们学习新知识、掌握新技术、增长新本领，切实提高女职工队伍的思想政治觉悟和科学文化水平，充分发挥女职工在教育战线上的作用。女工组织要树立起合作观念，善于通过党政工的协调与配合做好女职工工作，变少数人管为大家关心，形成党政工协作的新格局，把女职工工作提高到一个新水平。

2、更新女工干部的工作观念，不断加强自身修养，提高自身素质

高等院校工会应加强女工干部业务学习和培训，将理论学习和业务学习相结合，提高专业技能，解放思想，与时俱进，勇于实践，开拓创新，使女工干部成为学习型干部，女工组织成为学习型组织，不断加强组织建设，进一步增强战斗力、凝聚力和影响力，增强工作的有效性。

高等院校工会可以通过多种形式和渠道培养和提高女工干部的素质。如：建立女工干部学习工作例会制度；利用讲座、报告等不同的形式举办女工干部学习经验交流会和理论研讨会，探讨女工工作的新思路、新方法，研究解决工作中出现的难点、焦点问题；组织女工干部外出学习培训；举办女工干部学习读书班，系统学习国内外工运理论、相关法律等知识；定期召开女工工作专题会议，反映来自各个层面的呼声和建议，及时向女工干部传达学校工会、女教职工委员会相关会议精神，使女工干部充分发挥上传下达的桥梁作用。

作为女工干部，首先在思想意识方面要明确依照国家法律法规维护女职工的合法权益是新时期女工工作的重要内容和义不容辞的责任。其次，在实际工作中应清楚自己的工作性质、范围、具体内容及每一时段的主要工作重点。再次，在业务方面提倡充分利用电视、网络等信息渠道不断提高自身政策理论水平、维权知识积累和组织管理能力，为不断开创女职工工作的新局面提供智力支撑。

3、高等院校工会全方位开展女职工工作，树立新时期高等院校女职工新形象

（1）坚持“主动维权、依法维权、科学维权”的宗旨，认真做好女职工的维权工作

高等院校工会可利用发放学习材料、开展知识问答等方式宣传《中华人民共和国妇女权益保障法》，利用报纸、简报、黑板报等形式做好法律法规文件的宣传工作，提高女性教职工的自我维权意识。当女职工权益受到侵犯时，校工会要给予援助，为女职工“当家做主”，切实维护女职工的合法权益。

（2）积极为女教职工排忧解难，稳定女职工队伍，为构建和谐校园做贡献

高等院校女职工工作应当站在全体女职工的立场上，想她们之所想，急她们之所急，帮她们解决工作和生活中的困难，做她们的知心朋友，使她们能够心情舒畅的工作和生活。

女工委员会应及时了解，深入调查女职工的实际困难及女职工中的热点和难点问题，将信息反馈给校工会并协助有关单位进行处理。女职工有病、住院、婚丧嫁娶、天灾人祸等应前去探望、送去组织上的温暖，帮助女教职工解决她们在家庭生活和工作中遇到的实际困难和问题，减轻女职工的后顾之忧，进一步调动女职工的工作积极性。针对青年女职工普遍关注的科研课题申报难、职称职务晋升慢、工作压力大、家庭负担重、子女就学难等问题，提出积极的建议和解决思路，为学校领导的决策提供参考。

高等院校工会要积极开展提合理化建议、建言献策活动。工会可每年开展一次“女职工情况问卷调查”活动。调查的内容包括女职工的基本情况、工作学习情况、家庭生活情况以及对女工委的意见和建议等诸多方面，进一步摸清女职工的所思所想及相关需求，为今后有针对性地做好女工工作奠定基础。

（3）提高女职工参政意识，使其成为政治上成熟的现代女性

高等院校工会应教育和引导女职工要有政治责任感和政治参与意识，坚持读书、看报和收听新闻广播，关心国家大事和经济、社会发展，做一个不仅业务上精通而且政治上成熟的现代女性；培养女职工淡泊名利、乐观向上、居安思危的积极心态；增强自信心，多一点对成功者的祝福，少一点挑剔和不应有的嫉妒；增强女职工的法制意识，善于用法律维护自身的权益和尊严。

（4）坚持做好女职工的健康保健工作

高等院校工会要做好一年一度的女职工体检工作及女性乳腺、妇科普查工作。要定期举办女职工保健知识讲座和心理健康知识讲座，关注女性的身心健康。

（5）积极开展丰富的女职工文体娱乐活动，不断增强女工组织的凝聚力，提高女职工的精神文化生活水平

高等院校工会可成立女职工俱乐部，为女职工的交流提供一个平台；工会可定期举办女职工排球、乒乓球、保龄球、羽毛球等比赛，“三八”节期间可举办专场舞会、卡拉OK演唱等活动展现女职工的风采，；“六•一”期间，工会可举办小型儿童联欢会，由职工及其子女演出节目，为她们提供一个展示自我的机会；工会可聘请专业教练，组织女职工开展健美操培训和交谊舞培训等，使她们掌握简单易学的健身方式，达到锻炼身体、愉悦身心的目的；组织有关女性婚姻、礼仪、服饰、护肤等热点内容的讲座和交流。通过各项活动的开展，激发女职工参与活动的热情，促进女职工的身心健康，提高女教职工的精神文化生活水平，使高等院校女职工更加健康，更加美丽！

高等院校女职工工作应始终围绕校工会工作扎实有效地展开，坚持以改革求突破，以创新促发展，提升女职工素质、维护女职工权益、规范女职工工作，团结带领广大女职工，为争创一流的工作业绩，为高等院校的明天做出新的贡献！

作者简介：李萍（1975― ），女，山东泰安人，华北水利水电学院数学与信息科学学院，硕士，讲师，女工委员，主要研究方向：数学教育。

参考文献：

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一、加强组织领导，保障学习实践活动顺利开展

1、成立工作机构，明确工作责任。我校成立了由校长、党支部书记孙术法同志任组长、党支部副书记魏长庆任副组长的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室、综合指导组、宣传材料组、服务组，具体负责活动的开展。实行领导责任制，一级抓一级、层层抓落实。

2、创新学习形式，确保学习质量。采取了集中学习、党小组学习、各学段结合工作业务学习、到社区等基层学习、党员干部自学等形式，组织了形式多样的学习教育、岗位练兵等活动，努力使我校思路、方法按照科学发展观的要求来谋划和推进。建立完善了学习考勤、补课等制度，取得了明显的成效。

3、抓好主题实践活动。为大力弘扬廉政文化，促进全体党员干部、广大教师牢固树立正确的人生观、价值观，我校开展了“校园廉洁文化建设”主题实践活动。成立了专门的领导小组，制定了专门的活动实施方案，确保实践活动顺利进行。

二、认真做好宣传发动工作，推动活动深入开展

自市教育局党委召开在全体党员干部中开展深入学习实践科学发展观学习教育活动动员会之后，我校领导班子高度重视，于2009年3月13日召开全体教师动员大会，布置学习教育活动。会议传达了市委和市教育局会议精神，认真研究学校开展科学发展观活动的具体工作安排，制定了具体的活动实施方案和第一阶段的重点工作及日程安排，对学校开展活动进行具体部署。校长孙术法、党支部副书记魏长庆分别作了讲话，要求全体党员干部要充分认识开展这次活动的重要意义，认真参加学习、教育、查摆、整改等各项活动，切实在活动中受到教育。

为了形成良好的活动氛围，学校在校内外悬挂多条标语营造浓厚气氛，并充分利用广播、板报、橱窗等进行大力宣传，使大家深刻认识到活动的重要意义。在学习调研阶段，学校共下发了学习材料五份，更新了四次《学习园地》的内容，做到了党员老师人人积极学习，非党员老师也努力参与的良好局面。

三、采取多种形式，认真组织开展学习活动

在组织科学发展观学习教育活动中，学校采取多种形式抓好学习培训工作，确保学习教育收到了实实在在的效果。学校在第一时间将学习资料装订成册，供教师们自学。每周组织不同学习小组的教师进行学习心得交流。在这次的学习实践科学发展观学习教育活动中，我校教师共完成学习笔记近百万字，人均达一万余字，学习心得体会79篇。在学习活动中，我校的具体做法有：

一是坚持学校领导干部带头学。在处理好日常工作的同时，组织学校领导班子成员集中学习四次。此外，学校总支书记孙术法及校级领导班子成员对党员和班子学习活动分别进行辅导、讲课，为学习活动奠定了良好基础。

二是落实各项制度，确保学习参与率达到100%。学校制定了活动的出勤、请假、补课等各项制度，并严格落实，对因病、因公外出等原因不能参加学习的责成专人进行补课，保证了学习时间。

三是学习教育活动坚持理论联系实际，在学习中，组织党员干部一边学习，一边撰写心得体会文章，并按照科学发展观的要求，认真进行对照分析，谋划自己在教育教学中需要加大落实和改进力度的具体环节，为第二阶段查找问题奠定了基础。第一阶段的学习调研活动中，我校77名在职党员教师都撰写了心得体会。

四是结合学习教育和自己的教学实践，召开了讨论交流会。以“我为学校发展献计献策”为主题的大讨论活动在全体教师中开展，党员干部人人写出了书面建议，非党员老师也积极献策，畅谈了学习后的收获和体会，收集了七十余条对学校发展有积极作用的计策。

五是通过调研促学习。在新形势下，如何搞好教师队伍建设；探讨家校沟通的新渠道、新机制；如何加强教师师德教育；怎样提高教师待遇，加快学校发展步伐；如何有效促进教师专业化成长……这些调研课题都是学校科学发展观领导小组认真讨论后拿出的，然后每个班子成员带领部分党员老师进行深入调研，并形成调研报告，为促进学习进一步发展提出切实可行的措施。这种以调研促学习的活动，让每位党员更党深刻地理解了科学发展观就在身边，学习科学发展观就是为了解决实际问题的深刻用意。

四、学习教育活动立足发展，学用结合

一是通过理论学习夯实科学发展的基础。在学习中，始终坚持理论联系实际的原则，通过分析党员干部队伍实际，对共性问题集中组织学习，对个性问题要求党员自学。总支部引导党员自觉检查是否做到真学真懂，是否把学习的理论运用到了实际工作之中。

二是通过转变作风构建科学发展的保障。领导班子和党员干部自觉征求群众意见，倾听他们对学习教育活动的意见，并及时进行改进。在全校大会上，学校就老师的全员值周活动提出了严格的要求，要求全体教师高度重视，从自己做起，通过全员值周加强路队管理，确保学生安全。

三是通过服务发展提高科学发展的能力。在学习教育中，大家普遍感觉到，自身的素质和落实科学发展观的要求还有很大的差距，除集中每周三、六半天学习外，都积极利用业余时间进行自学。学校网络资源十分丰富，鼓励党员干部利用网络资源开拓视野。