科研工作会议范文

导语：如何才能写好一篇科研工作会议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、2009年工作简要回顾

2009年，在局党委的正确领导和上级业务主管部门的具体指导下，我们学习贯彻科学发展观，时刻牢记“办人民满意教育”的宗旨，聚焦课堂，立足有效，全面提升教育教学质量，各方面工作都取得了显著成绩。从4个方面简要概述一年来的工作。

（一）把握工作重点，凸显教学中心地位

一是通过文件导向。根据局工作重心的调整，年初，我们主持制定了关于教育教学工作的4个文件，即县局《关于深入开展课堂教学改革，全面提高教育教学质量的意见》（沙教[2009]6号文件）、《沙洋县中小学教师教学基本要求（试行）》（沙教[2009]7号文件）、《沙洋县中小学“聚焦课堂立足有效提升质量”主题活动实施方案》（沙教[2009]8号文件）、《沙洋县中小学实施有效教学基本规范》。这一系列文件紧密围绕目前教育教学改革热点、重点和难点，充分结合我县教育教学工作实际，对进一步明确教学工作中心地位，强化教学质量意识起到了良好的导向作用。

二是通过会议促进。二月，我们召开了全县教科研工作会议，提出了突出“一个中心”——以教育教学为中心；着力“两抓”实现“两个转变”——抓质量着力管理重心转变，抓“有效”着力教学行为转变；促进“三个提高”——促进教学水平（教师课堂教学执行力）的提高，促进教学质量的提高，促进教科研水平的提高；落实“四个结合” ——理论学习与“主题活动”结合，教学视导与考核评价结合，校本教研与连片教研结合，草根研究与科学研究结合的工作目标和工作措施，

下半年九月、十月、十一月，我们分别在五里小学、烽火台中学、沙洋中学召开了小学、初中、高中三个学段的教学工作会议，会议围绕“抓质量、重管理、讲落实、创和谐”主题，总结成绩，表彰先进；寻找差距，落实措施。拾桥、沙洋镇教育总支开先河，也召开了全镇教学工作总结会。会议召开的和谐、振奋、向上，对全体教育教学管理者更加坚定了在切实落实教学常规和各项管理制度的基础上进一步提高我县中、小学教学质量的信心。

三是通过措施保证。我们潜心反思全县教育教学工作，谋求课程改革新的突破点。2009年，我们开展了“聚焦课堂立足有效提升质量”这一与时俱进的主题活动。为此，采取了一系列卓有成效的措施：

元月，我们编制下发了10万字的《有效教学学习读本》。此《读本》汇集了国内外有效教学的基本论述、有效教学专题辅导讲座、有效教学的相关理论文章、洋思中学与杜郎口中学课堂教学模式解读等方面的内容，为全县教师实施有效教学提供了有力的理论支撑。

三月，我们举办了 “全面提高教育教学管理水平的策略与方法”为主题的培训会。会上，与会学员对有效教学的含义与理念、有效教学的过程与方法、有效教学的设计与实施、有效教学的反思等问题有了清醒的认识，为分管教学副校长、教导主任实施有效教学管理夯实了基础。

十月，我们分别在实验小学和实验初中举办了沙洋县“聚焦课堂，立足有效，提升质量”主题活动校长论坛。全县所有学校校长、教学副校长、教导主任和教研员等参加了会议。共10位校长和主任围绕如何建构有效课堂教学模式、如何进行有效科研、如何落实有效训练、如何开展有效复习、如何进行有效评课等与有效教学相关的主题进行了深入的思考和探讨。

十二月，为了全面总结主题活动取得的成绩并建立“聚焦课堂 立足有效提升质量”活动的长效机制，我们进行了主题活动总结表彰，形成了主题活动通报，各地也全面总结了在开展活动中的经验和成绩，反思存在的不足和问题，提出今后改进和加强的措施。与此同时，对在活动中教育思想先进，积极参与活动；教学经验丰富，教学水平高；“有效教学”成果丰富，教育教学实绩突出的58名教师进行了表彰。

（二）工作重心下移，专业引领“有效教学”

在落实有效教学的推进过程中，我们履行研究、指导、服务的职能，发挥专业引领的优势，遍及全县所有初中、中心小学和部分连村完小，全年组织送教下乡活动20人次，听课900余节次，分学科召开和参与校本教研交流会300余场次，校校集中评价反馈。

一是督查制度落实。在教学视导过程中，我们通过阅档案，查制度建设；听汇报，解管理难点；进教室，看过程落实；重反馈，提合理建议。推动了各校教学管理趋弊扬长，落到细处、落到实处。

二是亲历课堂细节。我们加大看课覆盖面，观察学生学习习惯和教师教学行为，参与校本教研。

三是扶持备课组建设。备课组是落实有效教学的最基层单位之一，抓好了备课组建设就等于抓住了有效教学的牛鼻子。充分利用备课组内教师经验和智慧，探索有效课堂教学策略，促成课堂教学效率的提高。

四是骨干示范引领。我们充分发挥名校、名师的龙头示范作用，积极组织了系列“教学论坛和课例展示”、送课下乡等活动。如此影响了一批，带动了一方，形成了整体提高的共鸣效应。

六是协作共享推进。搭建学校共同发展的协作体，以优质校的科学制度、创新管理、特色课堂，促进学校和教师共同进步，让乡镇学生共享优质教育资源，是开展校本教研的一条新思路。我们目前搭建有荆潜路区域协作体、五洋路区域协作体、汉宜路区域协作体、城区协作体。像毛李中学、李市中学、西湖中学、十里中学、拾桥中学等五校协作体，小学汉宜片协作体、荆潜路区域协作体、城区片协作体长期进行教学观摩，课题研讨，管理论坛，联合考试，这样互相取经、互相支招，拓展了各校校本教研的视野，提高了协作体的教学教研水平。

还有各地开展的丰富多彩的教研活动，有力的促进了学校的管理，教师的成长。马良教育总支在全镇开展了扎实有效的教学视导，官当教育总支开展了视导与研讨（有效教学、常规管理）相结合的教研活动，实验小学送教下乡等。

篇2

人员方面

技术操作能力：相对于临床，检验科对人才的要求并不太高，如果仅仅只是操作，大多数人很快就能掌握一些基本的检验操作技术，关键在于操作的规范、细心、用心，尽量减少人为环节对检验结果的负面影响。三级及以上医院由于硬件设施先进，人工操作部分已经大大减少，反而阻碍了工作人员在基础知识方面的加强和提高，不利于基本功的训练，但仪器设备毕竟不能完全替代人的智能，在很多情况下需要进行人工确认，这就需要工作人员掌握扎实的基本功。相比之下，仍需要采用人工检验的基层医院反而更需要基本功扎实的工作人员，也更能锻炼工作人员的基本功。比如一些细胞形态学的检验，三级及以上医院可以运用一些先进的设备进行自动化检验，而基层医院则要靠人工涂片计数等，在敏感性上可能不如自动化仪器，但特异性却相对较高。

经验积累：这是对检验科工作人员内在的要求，只有具备了一定的实践经验，才能算是一名合格的检验工作者，保证检验结果的可信度。仅仅只会操作，只是检验工作的一部分，还必须要具有分析、判断、解决问题的能力，要能结合临床，对检验结果进行审核，及时发现问题，确保检验质量。

机械设备操作维修能力：从某种角度上来说，一名合格的检验人员还需要具备一定的机械水平，还要是一名“机械工程师”，尤其是在基层医院。在三级及以上医院大多都有专门的设备科，负责医疗设备的维修，但在基层医院，这项工作却落到了检验人员身上，检验人员除了掌握医学检验技术外，还需要具备一定的设备维护保养和查找故障、排除故障的能力。这样在发现设备故障或运转失常的情况下才能及时解决问题，保证工作的正常运转，保证检验结果的真实可信。

外语水平：目前我国的先进的医学检验设备大多进口，虽然正规公司的进口设备都要求配有中文版的操作指南和说明，但相对却过于简单，要想全面掌握仪器设备的维护保养和部分故障的维修，还需要有一定的外语能力，能够大体看懂仪器原版的操作规程和维护保养及故障的排查维修，做到更好地保证设备的使用状态，发挥出设备的最大功能。

知识更新：检验医学和整个医学界一样，发展迅速，知识需要不断更新，尤其是现在科技发展日新月异，新的检验手段、新的检验成果层出不穷，要想跟上医学发展，保持跟临床不脱节，检验人员需要不断地获取外界新的发展动态，及时调整完善自己，基层医院的检验人员可通过进修、订阅相关刊物、参加继续医学教育等途径不断更新完善自己的相关知识，跟上医学发展。

硬件设施方面

因为资金限制，基层医院检验科的设备相对落后，即便资金到位，但由于工作量的原因，可能导致仪器不能充分发挥出它的价值。检验科的仪器设备的经济效益大多与其工作量大小有关。如果检测标本不够，算上仪器折旧、试剂费用，对于基层医院来说可能就会出现入不敷出的现象，针对这种状况，检验科在申报购置新设备时，一定要做好相应的效益分析预测，既要结合临床实际需要，也要根据实际情况选择适合的机型，新设备开始运转后，要做好宣传报道工作，让设备发挥出最大的价值。也正因为如此，很多基层医院目前采取了将标本送到一些商业化的检验机构进行检测，认为这也不失为一种好的方法。这些商业化的检验机构开展项目比较全面，基层医院可以凭借他们的力量为临床提供全面的医学检验服务，但重点要选择好检验机构，以保证检验质量，方便患者和临床需求。

科室管理方面

基层医院检验科的管理者应当结合自身的条件，有针对性地进行科室管理。

要结合医院的实际情况(比如工作量、发展前景、学科重点等)配合临床开展相应检验项目，明确科室定位。争取做到每年都有开展新项目，使科室跟上医学新发展，保持科室的发展态势。

针对开展的检验项目做好科室人员的培训工作，并及时将检验方面的新科技、新发展、新动态让科室人员了解；定期选派人员到上级医院，针对科室的具体情况有目的性地进修。利用上级医院标本量多而全的优势拓宽工作人员的知识面，掌握新的信息。

完善各项规章制度和操作规程。

抓好质量控制工作。这是检验科立足的根本。如果临床对检验科提供的数据不信任，这是检验科工作的最大失败。

正确处理社会效益和经济效益的关系，两者不可偏废任何一方，必须明确投入和产生的效益，在保证社会效益的同时兼顾经济效益，才是一个科室管理者正确的效益意识。

增强全员法律意识。随着广大人民维权意识的逐渐增强，检验人员也要加强自我保护意识，充分认识到做好各环节工作的重要性和必要性，以增强法律意识促进科室工作。

做好上下沟通交流。对上，要及时跟医院领导层沟通，把检验方面的新的信息提供上去，将科室存在的困难、优势和发展计划及时让领导明晰，争取支持；对下，要全面掌握科室工作人员的专业知识水平、工作状态、心理需求等，知人善用，充分调动大家的工作潜力，争取大家的支持。只有得到两方面的支持才能真正把检验科的工作做好做扎实。

基层医院检验科存在的问题

设备问题：现在，很多医疗设备公司，对工作量大的医院进行免费的设备投放，从试剂消耗上获取利润，这一手段使大型医院检验科的设备更新更快，自动化程度越来越高，而恰恰相反，受到工作量制约，本来就资金紧张的基层医院

往往还需要科室负责人想尽办法向领导争取资金才能购买有限的先进的检验设备，部分检验新项目的开展需要硬件支持，在一定程度上限制了基层医院检验科的发展，加剧了三级及以上医院与基层医院的差距。

篇3

为进一步贯彻落实教育局从严治教工作会议精神，切实履行主体责任，确保财务工作规范运行、考勤纪律严格落实、制度建设全面加强，我校领导班子利用暑假时间，针对“从严抓财务管理、从严抓干部教师考勤、从严抓制度建设”三个方面进行了自查整改，现将具体情况汇报如下。

一、 财务工作方面

实事求是的说，财务工作确实是我校的短板，因为财务人员更换频繁、校属幼儿园的的撤销、与二幼的合账分账等客观原因，使我校在财务工作方面存在很多不足。具体包括四个方面：一是财务人员任职时间短、业务不精，人员配置不足、分工不明晰；二是财务内控制度不完善；三是学校资产缺乏有效管理；四是学生损坏的公共财产，没有合法合规有效的处理办法。

下一步我们计划从以下四个方面改进：一是配足、配齐财务人员，使财务人员做到分工明确、各司其职，对财务支出做到合规合法，加大对财务人员的业务培训；二是找有经验的财务人员严格审查各项财务内控制度，使之更加规范合理；三是加强资产管理，应该入固定资产账的及时入账，低值易耗资类的也要及时入库、有入库记录、有领取记录；四是加强对学生爱护公共财产专题教育，同时在班级考核制度中加大损坏公共财产的扣分比重，把教育学生的责任分摊到班主任。

二、 考勤落实方面

考勤制度在我校的落实情况还是不错的，从2016年12月制定第一版《王二庄小学考勤制度》开始，我们始终严格执行该考勤制度，所有教职工都能认真履行请假销假手续。要说存在的问题也不是没有，例如，因为不许发超工作量补贴，造成很多教师存假过多，部分教师在请假方面就有些随意，给学校日常工作带来了影响。

解决的办法分两部分：一是想办法解决存假问题；二是在考勤上实行收支两条线，即请假缺勤按标准扣款，超工作量发放补贴。还有正在是否可以通过发放全勤奖鼓励教师出满勤。

三、执行制度方面

经过三轮的现代化达标验收，王二庄小学各项制度基本齐全，但是经过暑假的全面梳理，还是发现了不少的问题：一是有些制度是从网上下载的不适合小学使用，有些是按兄弟学校的制度改的不适合小学校农村校使用；二是有些制度制定年代早，与现行的上级文件或相关法规要求不符；三是有些制度过于敷衍可操作性不强；四是部分制度还停留在纸上，大多数教职工不是很了解甚至不知道。

篇4

郝建新对宣传调研工作提了几点意见：要加强对科协宣传工作和决策咨询工作的认识，增强做好宣传调研工作的自觉性和主动性；要运用科学文化产业基金，推动科技与文化融合，大力发展科普文化产业；要按照国家和省里的统一安排，以山西科技报刊总社为基础，加快组建山西科技新闻出版传媒集团；要创新思路、整合力量，全力做好国家级科技思想库试点建设工作；要建立健全工作机制，让科协宣传和决策咨询工作制度化、规范化。

周大亚就国家级思想库建设工作作了报告，主要阐述了中国科协国家级科技思想库的功能定位、建设总体布局，以及地方科协和所属学会做好决策咨询工作的几点体会。他指出，中国科协的国家级科技思想库是关于科技工作者状况的“人”的思想库。在组织形式上，每个全国学会和地方科协都是党委政府的科技思想库，从下到上共同构成一个科技特点突出、科协特色鲜明、资源共建共享的金字塔型思想库系统。另外，地方科协及所属学会要做好决策咨询工作，必须选好题目、组织好队伍、提炼好专报、报送好成果、创新好形式。

王重一介绍了省科协宣调部今年的工作计划，主要有9项内容：不断健全体制、完善机制；开展10项决策咨询调研课题；编印内刊、出版成果；承上启下，建立省级试点（2家省级科技思想库建设试点单位和8个省级科技工作者状况调查站点）；夯实基础、加强能力建设，举办业务培训，完善、维护和更新国家级科技思想库决策咨询平台；做好科协日常工作和各项活动的宣传报道；在媒体开辟“闪光的足迹”专栏，对中国科协和省科协表彰的优秀科技工作者进行宣传；在媒体开辟“科技工作者建议”专栏，对科技工作者提出的建议进行整理刊登；开展对科技工作者的培训。

会上宣读了《关于聘请第二批山西省国家级科技思想库决策咨询专家的决定》，并给8位专家颁发了聘书；宣读了《关于确定山西省机械工程学会和晋中市科协为省级科技思想库建设试点单位的通知》，并为试点单位授牌；宣读了《关于确定省电力科协等8单位为省级科技工作者状况调查站点的通知》，并为各站点授牌；宣读了《关于对2011年山西省国家级科技思想库决策咨询调研课题成果进行表彰的决定》，并为获奖单位颁奖。

会上，杨伟民、郝建新、周大亚、许向阳共同按下启动球，启动了四大科普计划在基层新闻采风活动。

篇5

一、优化政策环境，完善科技人才创新激励机制

一是完善《莱芜市科学技术奖励暂行办法》，设立科技进步最高奖项，每人奖励10万元，目前已有两人获得该奖励。今年授予科技进步奖55项，总奖金20万元。二是规范《莱芜市专利发展专项资金管理暂行办法》和《莱芜市优秀专利发明人奖励办法》，每年设立70万元专利发展补助资金，对专利授权人、优秀专利发明人每人给予600-元补助或奖励。今年以来已补助授权专利466项，发放补助资金45万元，并拿出2万元专利补助资金，用于奖励优秀专利发明人。三是完善了《莱芜市应用技术研究与开发资金项目管理办法》，通过组织实施一批重大科技项目，吸引培养了一批创新型科技人才。今年以来，共组织实施2个国家支撑计划、2个“863”计划、4个省自主创新成果转化等一批重大科技计划项目，吸引了4名院士、16名行业领军专家参与项目实施，培养了20名企业技术骨干。

二、深化产学研合作，拓宽高层次人才引进渠道

一是利用国家新材料产业化基地、省级高新技术产业开发区、省级农业高新技术产业示范区等金字招牌，积极推进市政府与高校院所的全面科技合作。先后与中国工程院、中科院金属研究所、中南大学、西安墙材院、山东农业大学等12家高校院所建立了全面科技合作关系，并举办了中国工程院院士莱芜行、山东农业大学专家莱芜行等各类科技活动。今年以来先后举办两次全国粉末冶金学术及应用技术座谈会，邀请24位专家，深入12家企业考察指导产业发展。围绕粉末冶金、高分子材料、电子信息等高新技术产业发展，月份，我们邀请中科院、省科学院17名知名专家到我市对产业科技需求进行把脉会诊、出谋划策，先后深入21家企业详细了解企业技术需求和生产经营情况，并提出了多项建设性意见。

二是积极引导高新技术企业与国内高校院所建立产学研合作关系。今年来，先后引导爱地高分子、生态洁等家高新技术企业与中科院化学所、中科院微生物研究所等12家高校院所建立了长期科技合作关系。目前，全市已有60家高新技术企业与北京大学、清华大学、中科院等100余家高校院所建立了技术协作关系，聘请130余名专家教授担任企业常年技术顾问，为企业发展提供了有力的智力支持。

三是立足我市优势产业，瞄准国际前沿技术，积极推进国际科技合作。今年来，先后促成了泰钢集团与乌克兰钛研究院、新艺制品与白俄罗斯国家科学研究院、力创公司与美国铿腾公司等8个国际合作项目，吸引了20余名国外一流专家参与项目研发。其中，泰钢集团合作的不锈钢项目被列入科技部国际合作计划，获得了430万元的无偿资金扶持；新艺制品出资300万元共同研发的高强度粉末冶金结构件项目被列为省自主创新成果转化重大专项。

四是建立各类产学研合作平台。先后引导企业建立3家院士工作站、8家省级工程技术研究中心和10家中试基地，引进120余名高科技人才参与平台建设和项目研发，大大提升了企业自主创新能力。特别是今年在中兴汽车、固德化工和生态洁公司建立的家院士工作站，引进了北京科技大学胡正寰、中石化抚顺研究院胡永康等名中国工程院院士、20名博士进站工作，积极开展高新技术研究和新产品开发。

三、创新培训方式，提高科技人才创新创业意识

一是开展优秀企业家创业培训活动，培养造就一批创新型企业家队伍。面对严峻复杂的经济形势，我们重点针对企业家队伍发展境界不高、创新意识不够、创大业欲望不足、驾驭复杂局势能力不强等问题，启动实施了全市规模以上企业负责人赴浙江健峰企管集团参加培训计划。培训活动从今年3月份开始，8月份结束，共组织7期，373人参加了培训。通过培训，对企业家在新的管理思维模式、战略规划、发展方向等方面产生了积极而深远的影响。目前所有参训企业都对所学知识进行了消化提炼，正在对员工进行分期培训，有80%的企业正在研究制定企业管理新模式方案，50%的企业正与健峰公司洽谈后续的辅导培训。

二是举办各类专题报告会，增强科技人员自主创新意识。先后邀请国家知识产权局局长田力普、省科技厅厅长翟鲁宁、省企业专利协会会长董以浦等领导，到我市就知识产权、自主创新等作专题报告，共组织60家高新技术企业、92家民营科技企业负责人、技术骨干800余人参加了报告会，使企业科技人员开拓了视野、提升了境界，增强了干大事、创大业的信心和决心。

三是积极引导企业选派骨干人员到国内知名高校院所、企业进行充电深造。今年以来，先后引导汶河化工、爱地高分子等13家高新技术企业170余人分别到16家高校院所和企业进行知识更新和技术培训。力创公司选派12名技术骨干参加了山东科技大学工程硕士培训班；爱地高分子选派15名技术管理人员到海尔集团参加业务培训。

尽管我们在人才引进、培养等方面做了一些工作、取得了一些成绩，但是当前复杂多变的严峻形势，对人才工作提出了新的更高要求。下一步，我们将进一步解放思想、转变观念、完善体制机制、健全政策措施，力求在高层次创 新型人才的引进培养上取得新突破，重点做好三个方面工作：

一是继续抓好科技奖励、专利补助等各项科技人才创新创业政策的落实。严格履行兑现市科技局支持全民创业的服务承诺，积极协调有关部门尽快出台《关于加快引进海内外高科技人才的意见》，并按照意见要求，认真做好信息、人员考核认定和政策兑现落实等工作。积极争取更多高新技术项目列入国家科技支撑计划、“863”计划、省自主创新成果转化等重大科技计划，吸引培养一批创新型科技人才。

篇6

本学期的科研工作，将以教育行政工作会议和进修学校教学工作会议有关精神为指针，坚持科研先导工程，以课题研究为主线，以全面落实新课改为中心工作，以校本培训为特色，以学习型团队建设为重点，加强科研研究和管理，提高教师队伍整体素质，促进教师专业化发展。

二、工作目标：

1．严格教育科研工作细则。继续完善、健全教育科研工作的各项规章管理制度。严格教育科研课题的各项管理工作。

2、定期召开科研例会，及时总结经验部署下步工作。

3、确定参与课题研究教师的研究专题。

4、及时收集、整理、传递科研科普信息，积累好所有的科研材料和档案。

5、召开课题研讨交流会。

6、继续加强课题研究与教育教学实践的结合。

7、开展科研专题培训和讲座。

8、积极开展科研成果评定与推广工作，制定科研奖励制度。

三、主要工作：

（一）科研制度建设

1、按照以月为主的方式开展科研工作的考核，每月严格制定上交时间，并以课题组为单位上交每月的课题研究案例和反思。

2、组织人员课题培训，月上交随笔和教学叙事，组织课题课的听课评课、反思和研讨。

3、科研材料分类装订，集中管理，重在体现科研的研究进程。

4、对上年度在教育科研方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

（二）学习团队建设

1、加强学习团队建设，继续以学习小组形式组织教师学习。围绕有效教学的开展进行理论与业务的专题学习，并以学习团队为单位定期组织交流活动。

2、以校本培训为特色，提高广大教师的教育科研能力，本学期针对课题研究组织2——3次培训工作，特别是对教师进行教育科研的认识和能力的培训以及有关新课程标准的再学习和有效教学知识的学习。

3、发挥科研骨干教师的优势，做好课题研究的引领工作，并带动参与课题研究的教师共同研讨，解决实际存在的问题。针对教师科研开展中的问题，进行有针对性的培训，并及时总结反馈信息，促进教师科研能力的提升。

4、进行集体备课和个人备课有效性的探索，每次备课前组内有一人事前准备好与全组教师进行经验、成果或信息的交流。学校本学期组织一次专题研讨，初步形成基本备课模式。

5、为教师推荐理论学习的材料。购买、下发与课改有关的书籍。开展有效的校本培训。积极创造机会为广大教师的外出学习创造条件，给予支持。

6、支持和鼓励教师将科研研究的经验总结到科研成果中来，并向全校教师推广。鼓励教师积极撰写省、市、区的论文和案例。

（三）教研实践

1、建立学校课题研究课制度，注重发挥团队优势，组织跨学年的研讨活动，提高研究课的质量。做到以问题为牵动，注重课后的评析与反思。

2、把校际联动引向深入，本学期继续邀请名师和专家到校授课和讲座，并充分利用校内名师资源，提高广大教师的参与度，把学习与自身提高紧密结合起来。并积极创造条件使教师走出去，加强双向交流活动。

3、组织校级科研竞赛课活动，使其成为学校的常规工作，对参加上级各类竞赛活动形成良好的竞争选拔机制。

4、认真完成好做为整改委基地学校的各项工作，创造条件参加基地的各项活动。

三月份：

1、制订学校教科研工作计划。

2、组织各子课题组成员的组内科研学习。

3、归纳整理科研信息。

4、学校领导小组研究科研计划。

5、开展“绿洲杯”课程标准再学习测试活动。

四月份：

1、组织理论学习和讲座培训。

2、开展科研课题专题课活动。

3、课题小组开展有效阅读的学习研讨活动。

4、上交科研论文和科研成果。

五月份：

1、科研自学笔记。

2、科研反思纪实。

3、以课题小组为单位的有效教学研讨课系列活动。

4、“绿洲杯”教师基本功风采大赛。

六月份：

1、“绿洲杯”教学设计大赛

2、科研优质课汇报

3、科研工作总结。

4、科研课题总结。

篇7

一、坚持育人为本，全面提高学生的道德素质，努力促使学生遵纪守法，勤奋学习，健康成长。

1、结合当前实际，扎实开展爱国主义教育。

2、以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，加强德育常规行为教育。从小事入手，从行为入手，从实践入手，从感悟入手，从养成入手，提高清溪中学学生的行为品位。

3、创新德育工作内容。根据不同年龄特点、不同层次水平、不同个性心理、不同家庭背景，在诚信友爱，遵纪守法，学会做人的共同基础上，探索分层次德育的方法和途径，确定德育工作的目标和内容。

4、丰富德育工作途径。发挥教育的主渠道作用，把学科教学作为德育的主要途径，根据不同类别课程特点，渗透不同德育内涵。

5、倡导以实践为主的德育方法。实践是其养成的基础和源泉。改变方法单一，机械灌输和理性说教的德育教育方法，加强学生的心理工作、导师制工作和家访工作。

6、加强德育工作队伍建设。引导全体教职工真正树立“人人是德育工作者”的意识，在教育教学过程中用积极向上的情感、态度、价值观影响学生，用自身的人格魅力感染学生。

二、爱与责任是德育工作的出发点和归宿。

1、没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。与市属中学相比，我们面上中学更应该在“爱与责任”上做出特色。

2、爱与责任——师德之魂。

“人民教师使命崇高，责任重大”。不但要忠职守责，而且要有强烈的责任意识。

3、要从师德的高度认识和理解：⑴爱的意义；⑵爱的方法；⑶爱的原则；⑷爱的策略；⑸爱的责任；⑹爱的发展。

4、爱与责任应该融为一体，不可分割。

三、营造心灵的绿洲。

1、对学生进行心理素质教育，是“以人为本”教育观、师德观的重要内涵。

人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力培养过程中所能完成的，只有“人格的力量才能影响人格的发展”，作为育人为本的教师，人格素质是十分重要的，人格素质是教师素质的灵魂。

篇8

一、合力推进养老服务体系建设。建立全市普惠制高龄津贴发放制度，做好高龄津贴发放工作。启动市、县区养老服务指导中心，乡镇（街）居家养老服务中心及村（居）居家养老服务站四级网络建设。重点做好市城区养老服务信息平台建设，推动社区养老服务。联合规划、土地等部门做好市中心城区及社区养老机构和设施布局规划及相应土地、社区用房储备计划。落实对民办养老机构的床位建设和运营补贴。

二、认真做好市老龄事业发展“十二五”规划的贯彻实施工作。今年是贯彻实施市老龄事业发展“十二五”规划的第二年，要加大宣传力度，特别要注重数据性指标的实施进度，分解年度工作任务，及时解决问题，创新体制机制，切实将各项目标任务落到实处。继续督促尚未以政府文件出台规划的县区及早出台规划。

三、继续加强基层老龄工作。年初，全国老龄办下发《关于加强基层老年协会建设的意见》，明确了基层老年协会的基本任务和加强基层老年协会建设的主要任务，我们要按照《意见》要求，结合我市六部门出台的《关于进一步加强基层老龄工作组织规范化建设的意见》，督促县（区）按编制配齐老龄办工作人员、专编专用，100%的乡镇（街道）老龄委要明确有专职常务副主任和专兼职办公人员，80%村（社区）要建立健全老年人协会。乡镇（街道）和村（居）老龄组织机构通过抓好“六有六簿五上墙”基础工作，实施“四个一”工程，开展“五有二查一公布”等养老互助活动，发挥村老协作用，组织农村老人互助养老，重点是对留守、空巢老人进行扶助。以城乡高龄津贴的申请、审核、上报为抓手，做实村（居）老协。以点带面，推动老龄工作示范点培育和推广工作。

四、组织开展“全国敬老文明号”创建活动。结合第三届敬老月活动和第五届敬老爱老助老主题教育活动，在全市组织开展“全国敬老文明号”创建活动。“全国敬老文明号”评选表彰列为国家评选表彰常设项目，表彰周期为3年，分全国、省（区、市）、市（地、州）、县（市、区）四级创建。要在市、县、乡、村，尤其是在各行业各系统服务单位和窗口单位开展广泛动员、进行深入宣传，形成争创氛围。在此基础上，争创国家、省和市级敬老文明号。

五、学习贯彻十精神，结合老年两节开展系列宣传庆祝活动。为庆祝党的十胜利召开，市老龄委将组织广大老年群众学习十精神，发挥老年群团作用，结合系列文体活动，丰富老年人精神文化生活，共享社会发展成果。筹备和主办在寿县举行的第九届全市老年人体育运动会。继续推动县区成立老年体协。组织参加省第三届老年文艺调演。参加省第三届十大福星和第五届十大孝星评选活动。部署和举办市第三届老龄新闻奖评选表彰活动，召开全市老龄宣传工作会议。

做好老年“两节”、元旦春节期间的宣传庆祝活动。办好内刊《老龄工作动态》和“老龄网”。做好《中国老年•下半月版》发行征订工作。

六、加强老龄科研。结合国家人口老龄化战略研究，加强老龄科研工作。加强新成立的市老年学学会工作，召开一次年会。加强中国老龄科研中心基地建设，完成中国老龄科研中心下达的科研任务，积极筹备拟在我市召开的全国老龄科研基地建设研讨会。

七、继续做好老年人优待工作。贯彻落实《省实施〈老年法〉办法》，加强优待督查。落实市人大调研意见精神，努力从机制上解决老年人乘车投诉问题。

八、加强老龄工作队伍建设。

篇9

第四次全国特殊教育工作会议正在紧张筹备中，关心残疾人教育事业的人们在热切期待。自2001年4月第三次全国特殊教育工作会议以来，我国的特殊教育加速发展，特教学校规模迅速壮大，有特殊教育需要的残疾儿童少年入学率大幅提高。毋庸讳言，发展中也一定会暴露出很多问题，这些问题如何解决，直接关系到我国特殊教育能否走上健康的、可持续发展的快车道。让我们倾听来自特教一线的两位老师提出的问题和建议。本栏目将继续为热心人士和专业人士提供平台，供大家畅谈对于特殊教育事业的真知灼见和箴言良策。

一、现象透视

近年来，为适应我国特殊教育改革向纵深推进的要求，特教学校的教育科研工作如火如荼地开展了起来，解决了大量实际问题，为特教理论的发展提供了丰富的养料，促进了特教学校的健康发展。但与此同时，有些特教学校的教育科研活动由于指导思想、操作方式等方面存在偏差，正在步入泥潭，出现了令人担忧的“泡沫”现象。

1.目的不明确。

特教学校教育科研的根本目的是为了提高和改进教育教学的质量，但眼下我们有些特教工作者对此并没有深刻的认识。某些学校领导以及教师认为我们所教育的对象有太多的特殊性，我们只要踏踏实实、勤勤恳恳地做好自己的本职工作就行了，教育科研工作自有专家学者去研究，一线教师搞特教科研没有什么实际意义；有些学校领导、老师担心开展教育科研活动会影响学校正常的教学秩序，降低教学质量，因而明里主张，暗里反对；某些学校或是迫于有关上级部门的要求，或是怀着“别人都在搞，我们不搞就会吃亏”的心态搞所谓的教育科研；还有一些学校、教师忽视教育对象的特殊性，盲目照搬普通学校的教育科研成果⋯⋯

这种没有明确目的的 “特教科研”，表面上看轰轰烈烈，实际上却流于形式，收效甚微。

2.功利色彩浓重。

教育科研作为一种创造性的认识和实践活动，衡量其价值高低的一个重要标准，就是其成果有否创新性和指导性。可是，当前我们一些特教学校教育科研所获得的，多是一般性的成果，而有创新性和突破性的且对自身教育教学实践有直接指导作用的成果寥寥无几。

由于教育科研成果的数量和质量成为评估一所学校办学水平的重要指标，有些学校的某些领导将教育科研活动看作为一袭“华丽的外衣”，急功近利、投机取巧地组织教师搞所谓的科研，并炮制出相应的“科研成果”，期盼在检查、评估、督导中获得较高声誉，以此来提高学校的知名度，给学校“镀金”；一些教师进行科研的目的或是出于评职晋级、评先评优的需要，或是迫于学校的考核压力不得已而为之⋯⋯

在这种情况下搞科研，教师很难积极主动、细致深入、真真正正地参与其中，所取得的所谓“研究成果”也就带有明显的近利色彩，谈不上创新性和指导性。

3.缺少校本研究。

每一所特教学校均具有其自身的地域文化特色，在教育教学活动中也均会遇到独特的问题，这就要求我们在开展教研活动时要“以校为本”――即直接围绕学校自身所遇到的教育、教学问题而开展教学研究活动。然而，我们有些特教学校所开展的教研活动在相当程度上却偏离了这一宗旨：某些教师对校本教研意义认识不足，缺乏积极主动的投入和思考；有些学校将校本教研当成做秀的手段，单纯为了搞展示，做表面文章，缺乏对教学中真实问题的深入研究；某些学校研究的很多问题往往不是学校自身遇到的真实的教育教学问题，而是校外的、与学校自身的教育教学无关或不直接相关的问题。

二、对策探究

特教科研如果不及时摆脱上述种种状态，学校将难以从科研中获得无尽的源泉和动力。那么，我们该如何使特教科研回到正常的轨道上来呢？

1.明确目的，提高认识。

教学与研究的是“共生互补”的关系。有效地开展特教科研不仅能科学、全面地总结特教工作，而且能提高教师的业务素质，进而提高和改进学校的教育教学质量。有句老话说得好：教而不研则浅，研而不教则空。特殊教育教学如果没有以研究为依托的深化和提高，就容易陷于固守旧经验照搬老方法而不能自拔；没有教学实践，研究就流于空谈，不能带来实际的效益。教学与研究有效结合，才能不断提升教学的品质、水平、境界，从而使教学始终富有生机，充满活力。

2.端正思想，做小做实。

教育科研是严肃的、科学的，它不能成为一个指标。硬把它作为一项评定的指标，不仅违背了教育科研的本质，更是把它推进了“功利主义”的死胡同。要使特殊教育科研真正起到应有的作用，必须克服功利思想，端正科研态度。这就需要我们广大特教工作者提高思想素质和业务水平，正确认识教育科研和教育教学的关系，多做实事，少谈空话，不贪名利。

另外，特殊教育科研最重要的一点就是要切合实际，做小做实。对广大的特教工作者来说，我们不是为搞科研而科研，不是为研究而研究，我们的目的是解决工作中的实际问题。因此，必须要着眼于教育教学中的具体工作，问题不怕小，只要踏踏实实研究，就能真真正正地解决工作中的具体问题。

3.来源实践，指导实践。

篇10

关键词：高等院校；二级管理；科研秘书

科研管理工作是高等学校科研工作中一项重要的组成部分，指高等院校针对高校各级别项目、课题、科研成果、知识产权、获奖等方面的具体化管理。通过科学的、高效的科研管理方式，可以提升高校的管理水平，获得更好的科研成果。随着社会发展、教育现代化、多样化的发展，多元化的办学教育理念深入各个高校，现在高校的办校理念、科研工作已经在传统的一级科研管理模式下，产生不少问题。所以，现在越来越多的学校改革管理模式，二级管理模式应运而生。高校二级学院科研秘书作为学校和学院之间的联系人，对学校、学院的科研工作发展、管理工作效率起着重要的作用。

一高校、院二级管理下科研秘书的定义

[1]秘书的工作职责是好办公室日常行政事务及文秘工作、起草各种文件、协调并联系其他部门工作、协助主管领导处理一般性行政事务，做好各种会议的记录及会务工作等。二级管理下的学院科研秘书是学院从事科研管理工作的专职人员，属于秘书中的一个分支，其主要职责更加明确：协助主管科研的院长处理日常的科研事务，与校科技处进行联系、进行沟通、协调，做好学院教学及科研的组织管理工作，及时将有关科研信息和科研任务传递给所有学院教职工并为学院所有科研老师服务。院科研秘书是学院科研管理的主要工作人员，是保证学院及学校科研工作正常运转，科研资源得以合理利用的重要力量，一名称职的科研秘书会使得学院的科研管理更加合理规范，同时有章可循。[2]

二高校、院二级管理下科研秘书的工作内容

[3]学院科研秘书的工作内容主要是以下几个方面：（一）要组织学院老师申报各类科研项目。通过对各类申报项目的解读，对相关项目进行准确了解分析后，及时、有效的将科研项目信息和注意事项传达并解释给老师，同时提供一些对申报科研项目有指导性意见的资料，以此协助老师们申报各类科研项目。同时科研秘书要多注意学校相关主管处室关于科研工作的一些事宜，将学校科技处下达的通知公告、有关科研项目信息、科研任务等准确及时告知学院每位科研工作者。（二）协助相关的项目负责人做好在研项目的实施以及管理工作。协助项目负责老师做好各类科研课题的中期检查和项目结题验收工作。同时配合学校科技处、财务处、学校办公室等校级部门做好项目的检查，协助项目负责人进行项目结题相关工作。要对各类科研项目建立技术档案，包括到账时间及数目、项目成果、知识产权等。（三）熟悉和了解学院所有科研人员的基本信息是科研秘书的工作内容之一。尤其要对科研人员的科研能力、涉及的科学研究领域、科研成果、正在承担的科研项目、发表的论文、申请的专利、获得的奖项等要了如指掌。掌握了这些基本信息，可以促进老师们的科研工作，也可以将一些科研资源合理分配，协助教师与社会上一些企业进行合作，将科研成果转化。（四）定期对科研人员的科研成果进行鉴定，整理，归档。及时对学院的科研成果进行汇总，完成学院年终科研工作量的统计，上报学院领导。（五）协助学院主管科研的院长对学院科研项目做好发展计划，协助办公室主任为全院教职工申报职称做好材料准备工作，同时协助教学院长为学院教学检查、评估、学位点的申报，提供科研材料。（六）根据多年学院的科研情况，收集学院科研工作者的意见建议，汇总相关信息，上报学校科技处，协助上级草拟有关科研方面的管理办法与规定。向科研工作者梳理解释学校的相关管理文件。解决学院科研管理中的实际问题，使老师们能够全身心地投入到科学研究中，高质量、高效率的完成各项科研任务。（七）召开学院的相关科研工作会议需要学院科研秘书协助主管科研院长组织，同时认真做好本学院有关科研工作的重要会议记录，草拟会议纪要、决议。

三高校、院二级管理下科研秘书的工作职能

[4]科研秘书是秘书的分支，具备秘书专业技术技能同时必须具备特有的科研方面的专业技能。（一）政治素质过硬是对科研秘书的本质要求。科研秘书是学院和学校的中间人，是学院领导的得力助手，必须遵守政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面的纪律和规矩。（二）只有对国家和地方的科研政策、科研形势、科研方向熟知和了解，科研秘书才能提供给科研工作者有意义的科研工作指导。同时要对学校的科研制度、科研管理办法充分了解并且进行解读；要熟悉学校科技处的工作方式以及程序；按照相关科研政策和文件，帮助解决学院科研人员在进行研究工作时遇到的困难和问题提高其科研效率。（三）科研秘书必须具备一定的文字功底、一定的写作和文字处理能力。首先要能独自草拟学院有关科研管理工作方面的文件、整理资料，其次科研秘书应该撰写学院每年度的科研工作总结，记录会议内容、撰写会议纪要等文字工作。（四）科研秘书应该具有档案收集、整理及管理的能力。在平时的工作中，要收集学院的科研档案、整理科研资料等工作。并且应该熟练的掌握各类计算机管理系统以及各种申报科研项目的软件。（五）科研秘书应储备与本学科相关的知识。具有知识背景的科研秘书在提供给科研工作者相关科研信息时，才能够准确，提高接收信息的敏锐度及收集信息的能力，为科研工作者提供便利，可以更快地获得前沿科研信息。（六）科研秘书应当具有热情、主动、周到的服务意识、沟通协调能力。要热爱本职工作，乐于奉献，时刻保持清醒头脑，认真踏实做好每一项工作。同时应具有服务教师的意识，这样有利于本学院科研工作的开展。在工作中，要谦虚谨慎、平等待人，对领导、老师和学生要热情有礼；同时，科研秘书要严守科研信息，严守信息保密制度，涉及到课题的前沿领域和科研项目的秘密成果等坚决不透漏。四高校、院二级管理下科研秘书的问题首先，在科研管理工作当中，高校对学院的科研工作制定了相对详细具体执行文件，但在实际操作过程中，一定会有出现一些应急的、突发性的事件或阶段性的任务，在执行过程中必将出现很多问题。由于责任划分不明确，在学校和学院间往往出现相互推诿现象，导致问题没有解决同时降低学院管理和工作效率。而科研秘书在学校和学院双重管理下，往往不知所措，遇到问题不知如何处理，导致工作进展缓慢。因此，二级管理下，科研秘书如何在个部门间衔接工作，如何处理应急事件，还需要各相关部门进行统一规划和管理。其次，信息沟通不畅。科研秘书的工作职责之一是作为学校和学院间的沟通桥梁，将学校和学院的信息互通，现在的状况是学院内老师的工作状况并不能完全呈现于学校，学校缺乏对学院科研能力以及老师现实状况的认识，使得学校下达的工作无法顺利在学院内进行，同时，科研秘书在学校与学院间的工作开展遇到阻碍。另外，科研秘书工作积极性不足。目前，由于二级管理模式还未成熟，由于许多工作学校和学院归属及划分不明确，科研秘书存在重复劳作或者空档等问题。现阶段学校掌握着很大的科研权利，学院还是在学校的领导下执行科研工作，而科研秘书只是疲于应付或承接学校科技处下达的各种科研任务，工作上缺乏主动性、缺乏朝气、争先创优意识不够强。各高校需要根据自身实际情况，健全科研管理机制，建立科研管理行政权力清单和责任清单制度，以此明确学校和学院的责任和权力，做到校、院的统分有机结合，必将提高科研秘书的工作效率。科技管理良性循环的机制将促使科研管理向着规范、科学、高效的方向发展，为今后学校与学院的科研工作的开展提供保障。

参考文献

[1]孙雪花.高校二级学院科研秘书工作定位及职能要求[J].教育教学论坛,2016(24):107-108

[2]王钢钢，张琦.二级学院科研秘书的角色定位[J].中国高校科技，2013(2):49-50

[3]房永志.浅谈高校二级学院科研秘书的工作定位[J].科技经济市场，2015(1):77