调查问卷分析范文

导语：如何才能写好一篇调查问卷分析，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：绿色大学；调查；问题；政策；措施

一、调查问卷设计

绿色大学是一个新生事物，在我国，它正以高速度不断地发展，据统计，截止到2013年8月，全国百分之八十以上的高校都明确提出了绿色大学的建设，以清华大学、复旦大学为代表的绿色大学建设，彰显了我国绿色大学建设的时代特色。笔者于2013年9月在南京财经大学组织进行了一次问卷调查。调查问卷主要围绕促进绿色大学可持续发展的环境、社会、经济三个主要方面展开，共设计11个问题，涉及到我国绿色大学建设的核心、指导思想、当前绿色大学建设存在的问题以及提升绿色大学建设水平的措施。调查问卷关注以下主要内容：我国绿色大学建设存在的主要问题；确定我国绿色大学建设的主要依据；我国绿色大学建设最需要出台的政策等。

问卷发放对象为校内学生、教师、学校后勤管理等相关人员，共发放问卷100份，收回94份，有效问卷率为94%。通过统计分析可以发现，大家一致认同我国绿色大学建设取得了较为明显的成就，对和谐社会和和谐校园建设起到重要的作用，同时在发展过程中也存在一些亟待思考与解决的问题。

二、我国绿色大学建设成就显著

校园参与初具规模。在国内，清华大学首次在1998年提出创建绿色大学。1999年，哈尔滨工业大学牵头，开始创建绿色大学，提出要把工科大学办成绿色大学。现在，绿色大学的创建已经引起国家教育部，环保部等重要部门的高度重视，全国各地都开始了绿色大学的建设。自2002年清华大学提出建设“绿色大学”目标开始，许多高校积极响应，到目前全国多个高校提出了绿色大学建设。风雨10年，取得了丰硕的成果。截止2013年底，全国提出绿色大学建设的大学城有北京、上海、天津、南京、广州、深圳等地大学城。目前，绿色大学建设初具规模，依照大学参与的阶段性特征，参与的大学除部属高校外，包括省属、市属等高校单位。绿色大学的发展初具规模，形成了几个特色大学城，如江苏省南京仙林大学城绿色大学基本形成。重庆将花5年时间打造绿色大学，上海的大学建设也初具规模。

参与人员初具规模。10年的发展，我国绿色大学建设参与人员从无到有，规模不断扩大，从高校最庞大的主体――大学生到高校教师、学校管理人员、后勤服务人员等，已经形成了全过程全方位的参与。如上海高校的师生们纷纷发出倡议或响应倡议，行动起来，从一点一滴做起，节约能源，降低碳排放，积极构建资源节约型、环境友好型的美丽校园、绿色校园、低碳校园。这些倡议发出后，随即得到广泛响应。高校师生们正在以自己节能低碳的实际行动，展现出“创建绿色大学，走健康可持续发展之路”。各大城市在其大学城中增加公共自行车，增加运动跑道，在高校学生中广泛宣传绿色文化，并与当下的“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”紧密结合起来。

技术经验积累初具规模。在评选的“美丽校园”中，有绿色大学设计的有9项，绿色大学规划的有11项，绿色大学培育的有13项。有些经验如前期宣传、校园讲座等都已形成了良好的社会效果。在新型绿色大学建设方面，由单一的模式发展成全方位全过程参与的立体模式。

骨干作用日益显现。绿色大学特别是大城市规模较大的大学城规划融入了绿色的元素，大学城的建设对城市人口产生出巨大的吸引力，大量人口逐步向城市科教资源中心转移。“十二五”规划提出的环境保护任务十分艰巨，据统计，具有一定规模的大学城在绿色元素对于改善当地的环境，社会秩序都起到了积极的作用。

三、绿色大学建设亟待解决的问题（问卷调查结果分析）

（一）绿色大学建设存在的主要问题

当前，国家还没有正式从制度和法律层面来推动绿色大学建设，教育主管部门也没有将绿色大学纳入学校的考核评价体系之中，环保部门主要的焦点是查污治污，学生对于环保的了解仍然只是片面的，教育部门与环保部门要形成合力，共同推动绿色大学的建设。高校行政化力量使其的关注点主要集中在各类评比上，以及各种各样的上级下达的任务中。尽管学校社团的存在，弥补了高校的部分功能，然而，社团在开展学校各类活动中对于绿色元素的关注还没有达到明显的社会效果，尤其是学生绿色协会的影响力有限，没有深入到更深层次的领域中。缺乏专门的辅导教师也影响了绿色大学的建设，高校需发挥其自身资源，建设一支既懂教学又关注环保的师资队伍。

（二）关于绿色大学建设的社会需求的问题

市场经济的内在规律使用人单位到大学参加招聘会招聘人才，并没有充分考虑到环境与可持续发展观念，这是市场经济盲目性特征的一个重要表现，党的十七大报告提出的生态文明建设是把市场经济无法调节的社会矛盾重新给予定位，先污染后治理的路子在我国盛行多年，严重影响到我国经济发展得质量以及发展的效益。党的十报告把生态文明纳入社会主义五位一体的建设中，更加强调了生态文明的重要性。企业作为社会组织的细胞，其选人用人的导向性对于高校在育人方面具有很强的方向性。正因为如此，企业在选拔人才的过程中，也要注重对于应聘者的环保素养考核，使应聘者具备应有的环保意识。

（三）关于绿色大学创建的思想基础

本题为单项型选择，关于绿色大学建设的思想基础，我们设置了国外的环保思想、可出续发展思想以及科学发展观的思想。百分之九十的受访者认为，我国绿色大学的建设要依据科学发展观的指导，党的十报告明确把科学发展观作为党的行动指南之一写入了，十报告还提出了“美丽中国”。不难看出，构建绿色大学是在科学发展观的统领下进行美丽中国建设的一个组成部分。科学发展观坚持以人为本，绿色大学的建设无不体现出以人为本这一核心要素，从广大学生的参与到动员每一位老师的参与，都彰显出了以人为本的理念。大学作为一个重要的社会组织，在国家的政治经济生活中具有举足轻重的作用。美丽中国有许多篇章，绿色大学就是美丽中国的一个重要篇章，做好绿色大学建设，对于构建美丽中国来说，无疑是翻开了华彩的一章。（作者单位：南京财经大学学院）

参考文献：

[1]李久生，谢志仁.论创建“绿色大学”[J].高教管理，2003，（3）.

[2]叶平.道法自然：生态智慧与理论[M].北京：中国环境科学出版社，2001.

[3]张远增.绿色大学评价[J].教育发展研究，2003，（5）

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关键词:SPSS;消费者购买场所;潜在客户

一、引言

随着市场竞争日益激烈,挖掘客户需求迫在眉睫,如何挖掘潜在客户成为所有企业共同面临的问题。消费者的购买场所不仅能反映消费者消费的倾向性消费需求购买动机,而且还与消费者的自然状况(年龄、收入等)有着密切的关系。因此分析消费者购买场所对企业挖掘潜在客户,提高竞争力有着重要意义。

SPSS(statistics package for social science)是当今世界上应用最为广泛的统计分析软件,是一种集成了数据管理、统计分析、图形报表、编程扩展为一身的功能强大的应用统计软件包。本文应用SPSS中的多重反应

分析方法对消费者购买场所调查问卷进行分析,对挖掘潜在客户,如何成功提高企业竞争力等方面有借鉴作用。

二、数据与分析

(一)数据来源

企业设计了一份关于消费者购买场所的调查问卷,包括单选题和多选题一共10道题目,内容涉及消费者年龄、消费者收入、消费场所的选择等;如调查对象包括青年人和中老年人,收入水平为3000元以上和3000元以下,购买场所包括超市、大型商场、专卖店、批发市场、网上购物和不固定5种情况。

(二)定义变量

对数据的定义我们采用多项选择的二分法(Multiple dichotomy method),即将所有因素都设成一个变量,每个变量只有“1”和“0”两个水平值,代表“是”和“否”。例如在本文中,年龄1表示中老年人,0表示年轻人;收入水平1表示低于3000元,0表示高于3000元;购买场所1表示“经常”,0表示“不经常”。本研究共发放调查问卷1000份,收回700份。

(三)定义多重数据集

选择“Analyze”“Multiple Response”“Define Sets”命令,打开“Define Multiple Response Sets”(定义多重反应数据集)对话框,本文中选择“超市”、“大型商场”、“专卖店”、“批发市场”、“网上购物”、“不固定”6个变量作为进入变量集的选择变量,定义为“$购物”。

(四)多重反应频数分析

依次点击“Analyze”“Multiple Response”“Frequencies”,得到多项选择题的频数分布“Multiple Response Frequencies”(多重反应频数分析)对话框,将“Multiple Response Sets:”框中的备选变量,选入“Table(s) for :”进行分析,得到如下结果:

超市占16.3%,大型商场占12.9%,专卖店占17.7%,批发市场占16.3%,网上购物占21.1%,不固定占15.6%。

从以上结果可以看出,在收回的700份调查问卷中,选择经常在网上购物的人数比例最高,达到21.1%,可见网上购物已逐渐成为主流,因此经营者应重点发展网络市场,从而挖掘更多的潜在客户。而选择经常在专卖店购物的人数也很多,这是因为最近几年专卖店市场在我国发展迅速,消费者对其认可度较高,因此可以推断专卖店市场前景也比较广阔,经营者可在这一市场领域维持已有客户。

(五)多重反应列联表分析

1、将年龄与消费者购买场所进行列联表分析。选择“Analyze”“Descriptive Statistics”“Crosstabs”得到“Crosstabs”对话表,本文中选择“$购物”作为列联表的列变量,选择“年龄”作为列联表的行变量,得到表1。从表1中可以看出,不同年龄层次的被访问者在消费场所的选择上是不同,其中中老年人在超市批发市场购物的人数相对较多,消费场所的选择比较集中;而年轻人追赶时尚,热衷于在大型商场和网上购物,消费场所的选择相对分散。因此,经营者可以优先在超市、批发市场专卖店购物场所侧重开辟中老年人市场;而在大型商场和网上侧重开辟年轻人市场。

2、将收入水平与消费者购买场所进行列联表分析。选择“Analyze”“Descriptive Statistics”“Crosstabs”得到“Crosstabs”对话表,本文中选择“$购物”作为列联表的列变量,选择“收入水平”作为列联表的行变量,得到表2。从表2中可以看出,收入低于3000元的群体的购物场所往往集中在超市专卖店、批发市场,而收入高于3000元的群体往往集中在大型商场和网上购物。经营者可以根据不同的群体制定不同的经营策略,在超市专卖店批发市场主要经营价格低廉的产品,实行会员制,产品促销等经营方式;而在大型商场经营高档商品的同时还可增设其他服务,如增设停车库休闲娱乐场所等。

三、总结

本文利用SPSS软件对消费者购物场所调查问卷进行了系统的分析,虽然问卷数目较少,但对企业分析消费者消费需求、挖掘潜在客户提高企业竞争力有一定的借鉴作用。

参考文献:

1、余世维.市场竞争策略分析与最佳策略选择[M].北京大学出版社,2007.

2、张红兵,贾来喜.SPSS宝典[M].电子工业出版社,2007.

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【关键词】睡眠时间；护士；睡眠质量

【中图分类号】R724.16 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0847―02

1 调查试卷内容：

2 本次调查情况分析如下：

2.1调查人群的范围分布广泛，从刚工作的护士到即将退休的护士都有。但以中青年护士占大多数。

2.2工作时间的范围覆盖了所有人群，工作10年以下护士占大多数，这一人群主要是青年护士。

2.3工作岗位以病房护士为首，占42.9%，急诊14.3%，这两个岗位需要24小时观察和处理病人的病情，是压力较大的部门。

2.4夜间睡眠时间以6小时和7小时最多，各占45.2%。7小时的睡眠是比较理想的睡眠时间。

2.5小时的睡眠是不太够的，会让人在白天轻微犯困。5小时以下睡眠时间占2.3%，尽管比例很小，但会严重影响健康。

2.6入睡时间，有52.3%的人在11点入睡，12点以后比例为16.7%，这两个睡觉时间太晚了，入睡时间的推迟往往导致入睡困难，进而影响睡眠。

2.7有30.9%的人每周三到四次夜里起床，有4.8%的人夜里起床每周五次以上，睡眠明显受到影响。

2.8有33.3%的人每周三到四次入睡前看电视，有47.6%的人每周五次以上入睡前看电视。入睡前不应让大脑处于兴奋状态。应处于平静的状态。

2.9有28.6%的人认为考试对自己睡眠影响大，有33.3%的人认为考试每次都影响自己睡眠。（护士需经常进行三基本考核，80分为及格分。必须将整本书背下来。否则不易及格。月底还有各项考核。考试成绩公之于众。成绩不佳者会被批评。）

2.10有19.0%的人认为工作对睡眠影响大，有11.9%的人认为工作上的烦恼每次都影响了睡眠。大多数其他护士这方面困扰不多。

2.11有19.0%的人每周三到四次需要闹钟才能起床，有61.9%的人每周五次以上需要闹钟起床。最好的状态早睡早起，睡到自然醒。闹钟只能作为备用。闹钟突然响起，会对心脏造成刺激。

2.12有52.3%的人认为自己睡眠不太够，21.4%的人认为睡眠不够。睡眠不足的问题已经普遍存在。

2.13有78.6%的人从不使用安眠药物。只有7.1%的人每周数次使用安眠药物。护士这一群体对安眠药物的精神依赖性非常清楚，轻易不会使用。所以这部分使用安眠药物的人群可以认为存在睡眠障碍。

2.14有50%的人认为睡前喝牛奶有助睡眠，还有50%的人认为睡前喝牛奶对睡眠没有帮助。喝牛奶可以安神，但作用无特异性。效果一般。

2.15睡不着的时候有47.6%的人选择看电视，有50%的人选择胡思乱想，有2.3%的人选择吃东西。胡思乱想是最不可取的。找些事情做，让心情平静下来是最好的。

2.16有85.7%的人从不会因为失眠而去看医生。由表格分析，大多数人的睡眠并不是太好。但大多数人不会去看医生，寻求外界的帮助。

2.17有7.1%的人会一月数次因失眠影响生活。有11.9%的人会一周数次因失眠影响生活。即使是有医学背景的护士，也存在失眠的困扰。影响生活的同时，也会影响工作。

2.18泡脚，泡澡，按摩，听音乐，都可以让神经，肌肉放松，缓解疲劳，带来愉悦的情绪，忘却烦恼。都有效果。以泡脚（33.3%）泡澡（33.3%）选择人群最多。这两者还促进了血液循环，加速新陈代谢，起到排出毒素的效果。

2.19只有9.5%的人认为与工作伙伴关系一般。护士是一个既分工又协作的群体。良好的工作氛围对开展各项工作有帮助。

2.20只有2.3%的人认为与家人关系一般。家庭是坚强后盾。能在遇到困难时提供帮助。

2.21失眠人群就医看的首选是心理门诊（40.4%），然后是中医科（30.9%），其他的（23.8%），神经内科（7.1），就医途径广泛，选择多样。说明引起失眠的原因也是多样的。

3 结论分析：

现代人生活节奏加快，加班多，因工作需要，许多人的工作为两班倒，三班倒，生活不规律。在医院工作的护士，更是经常倒夜班的代表。护士在医院属于临床一线，承担大量繁重而琐碎的工作。发药，打针，操作，都要一丝不苟完成。护士不论是上白班，还是中夜班，都需要有良好的精力来应对各种突发事件。睡眠能使人恢复体力，精力，是工作质量的保证。

本次调查以青年护士居多。青年人应该是睡眠质量较高的人群。但是调查下来睡眠质量不容乐观。晚睡的人群占大多数。除了因三班倒导致的生物钟紊乱，年轻人的夜生活普遍丰富多彩。晚上去唱歌，喝酒，睡觉前玩手机，看电视，都会使大脑处于兴奋状态而推迟入睡。考试带来的压力，工作的影响，对入睡的影响也是比较大的。夜间11点到凌晨3点是身体修复的最佳时机。在10点睡觉是一个比较好的时间。因为10点入睡，需要一段时间才能达到深睡眠。

人有三分之一的时间是在睡眠中度过的。睡眠不佳会导致一系列的疾病。长期失眠会使血压升高，心脏不适，诱发心肌炎。记忆力减退，容易疲劳。免疫力下降，性格暴躁易怒，具有攻击性。失眠时机体处于焦虑的状态，影响身体内分泌。比如血糖升高，皮肤干燥，月经失调。消化功能减退。对睡眠的不重视，失眠后不及时就医，时间久远会带来一系列问题。需要引起每个人的警惕。

青年是祖国的未来，青年护士是医院的未来。让我们来重视她们的健康，关爱她们的睡眠。

4建议：

4.1定期组织睡眠知识讲座，组织学习，更新观念。

4.2关怀同事，互相帮助，建立好的科室氛围。

4.3考试和工作的压力不要带回家，回家后尽量不提及工作上的事情。把烦恼留在家外。

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针灸疗法作为中医学的重要组成部分，在世界范围内广泛应用，据不完全统计，目前约有160多个国家接受了中医针灸疗法[1]。在针刺治疗中，常因操作手法不同，在同样疾病、同样穴位的针刺条件下，所产生的疗效具有很大的差异。因此，从古至今的针灸学者都非常重视针刺手法运用与研究，但目前临床对传统针刺手法的运用情况如何却鲜有文献报道。为此，笔者对传统针刺手法在临床中的运用情况作了抽样调查，以期为针灸临床及教学科研提供一定的参考。

1 资料与方法

1.1 调查内容

本研究作为“传统针灸方法及针刺手法临床运用情况的问卷调查”的一部分，共涉及问题15项，其中医师的基本信息9项，包括姓名、性别、年龄、工作年限、学历、职称、工作单位、联系电话、答卷日期；传统针刺手法的临床运用情况6项，包括进针法、进针后是否行针、何时行针、不行针的可能理由、经常使用的补泻手法、经常使用的行针辅助手法。姓名、年龄、工作年限、工作单位、联系电话需具体填写，性别、学历、职称从选项中选取对应项打“√”。传统针刺手法临床运用情况的6个问题，也采取从选项中选取对应项打“√”的方式进行。

1.2 调查方法

本研究采用抽样调查的方法，于2008年3－5月对北京地区的16家医院进行了问卷调查。

1.2.1 抽样单位标准

①2级以上公立综合医院或中医院针灸科或针灸门诊；②科室构成，医师不少于3人。

1.2.2 抽样方法

从北京地区373家公立医院的51个针灸科(均为二级以上医院，含针灸门诊)中按医院等级分层抽取16个样本，其中三级中医院、二级中医院、三级综合医院、二级综合医院各4家，分布于宣武、东城、西城、崇文、海淀、朝阳、丰台、顺义及昌平9个区县。

1.2.3 样本量大小计算

医生样本，估计总体使用率定位在0.5，准确度d＝0.1，接受误差α＝0.05，tα＝1.96，代入公式n＝(tα/d)2 P(1－P)，计算n＝96.04，故最少需要96名医师接受问卷调查；16个样本，平均每个样本至少需要6名医师接受调查。

1.2.4 抽样调查时间

第1周在医院进行协调，获得相关医院的调查许可，并与针灸科医师洽谈好调查时间。第2周发放调查表，约2周后收回，本研究抽样调查时间共3周。

1.2.5 调查问卷发放数量计算

拟按照最低80%应答率，至少需发放121份问卷，16个样本平均每个样本8份问卷。

1.3 统计学方法

使用Excell2003及SPSS11.0进行描述性统计分析：简单计数计算样本基本信息的数量及构成比(n，—x±s，%)；简单计数计算传统针刺手法的临床使用情况及构成比(n，%)，因所选的6个问题均为不定项选择，即医师可以根据实际情况单选或多选，为了便于统计，结合Excell2003中的“查找”功能中“高级查找”，通过选择“全字匹配”与否来显示某一问题中单选或合计中包含某一选项的计数结果，用二者差值显示多选的计数结果。

2 结果

共发放医师问卷135份，收回120份，剔出不合格问卷7份，共收回有效问卷113份，应答率83.7%。

2.1 医师的基本信息

接受调查的113名医师中男性48人(42.5%)，女性65人(57.5%)；年龄22～59岁，平均(38.14±9.27)岁，以中青年为主；工作年限平均(14.37±10.12)年，＞30年的人数较少，为9人(8.0%)，其余工作年限分布较为均匀；学历构成，大学本科和硕士研究生占主体，共92人(81.4%)；职称构成，正高职称人数较少，为8人(7.1%)，副高以下职称分布也较为均匀，分别为副主任医师25人(22.1%)、主治医师45人(39.8%)、住院医师31人(27.4%)，有4人未填写，占3.5%。

2.2 传统针刺手法使用情况

2.2.1 进针法使用情况

进针法主要包括：单手进针法、指切进针法、挟持进针法、提捏进针法、舒张进针法、管针进针法，调查中发现在临床广泛使用的是单手进针法，只选择单手进针法的60人，占53.1%，多选中包含单手进针法的41人，占36.3%，合计101人，占89.45%；只选择指切进针法的6人，占5.3%；只选择挟持进针法的2人，占1.8%；其余提捏、舒张及管针进针法临床没有单独使用者。详见表1。表1 进针法的临床应用情况（略）

2.2.2 行针情况

毫针进针后，为了使患者产生针刺感应，或进一步调整针感的强弱，以及使针感向某一方向扩散、传导而采取的操作方法，称为“行针”。行针的时机能反映出医师对于气至、针刺补泻等概念的理解，传统针刺手法强调“调气”，在进针后要催气、守气、行气和进行补泻，这些都离不开行针。从问卷“进针后是否行针”这一问题来看，大部分医师选择了“是”，共82人，占72.6%；选择“看患者的耐受力决定是否行针”27人，占23.9%；同时选择“是”和“看患者的耐受力决定是否行针”两项者1人，占0.9%；选择不行针者1人，占0.9%；很少行针者2人，占1.8%。

调查中还发现，大部分医师只选择在“进针后即刻”行针，占67.3%；只选择在留针过程中行针的仅有10.6%；3项(进针后即刻、留针过程中、出针前)全选的仅有7.1%。这表明大部分医师只做到催气这个层面，对于行针手法也仅限于使患者获得针感，仅有少数医师重视调气的全过程。详见表2。表2 何时行针（略）

就“您不行针的可能理由是什么·”，本研究根据临床实际设计4个选项：A.怕患者因疼痛而放弃治疗；B.没有必要行针，行针手法没有临床意义；C.行针与否与收费无关；D.患者太多，没有时间行针。结果有16.8%医师选择“A”；34.5%的医师选择“D”；有36.3%的医师未选择任何选项；有2人未选但写了“因人而异”和“据病情需要而定”。绝大多数医师认为针刺手法是有临床意义的，只有2人在多项选择中选了“没有必要行针，行针手法没有临床意义”。只有2人认为“行针与否与收费无关”，绝大多数医师认为收费影响行针手法的使用。详见表3。表3 不行针的可能理由（略）

2.2.3 补泻手法使用情况

针刺的补泻手法由针刺的基本手法结合其他方法组合而成，掌握针刺补泻法，是针刺治病的关键。本研究选取常用针刺补泻法中的6种进行调查，包括提插、捻转、徐疾、迎随、呼吸、开阖。结果单独使用某种补泻手法的医师很有限，只有7.1%的医师(8人)选择单独使用提插、捻转补泻法，0.9%的医师(1人)选择单独使用迎随补泻法，其余徐疾、呼吸、开阖补泻法无单独使用者。多选中，包含提插选项的89人，占78.8%，合计97人，占85.8%；包含捻转选项的89人，占78.8%，合计97人，占85.8%；包含提插、捻转两项的88人，占77.9%，其中42.5%(48人)的医师只选择这2种补泻法；部分医师选择包含迎随补泻法的30人，占26.5%，合计31人，占27.4%。提示补泻手法中提插、捻转是临床的主要手法。详见表4。表4 补泻手法的临床应用情况（略）

2.2.4 辅助手法使用情况

针刺辅助手法是行针基本手法的补充，是为了促进针刺后得气和加强针刺感应的操作手法，临床常用的针刺辅助手法有：循法、弹法、刮法、摇法、飞法和震法。调查显示，临床单独使用某种行针辅助手法的医师很少，选择最多的为循法也只占8.0%；多项选择中，选择最多的为包含循法的42人，也只占37.2%，合计45.1%；其次为包含弹法的，合计为40人，占35.4%；再次包含刮法的，合计为28人，占24.8%。行针的辅助手法在临床使用率不高。详见表5。（略）

3 讨论

本研究所选取的4类医院为专业人才较为集中的医院，研究对象性别比例接近，从年龄、工作年限、学历、职称等综合因素来看，研究对象具有以下特征：以中青年为主，具有一定工作经验，本科及硕士研究生学历为主，各级职称分布均匀，因而能代表北京地区针灸从业人员的总体水平。

综合看来，临床医师大部分(89.4%)采用了单手进针法进针，其他进针方式很少使用；多数医师(67.3%)是在进针后即刻行针，但行针应当贯穿针刺的全过程；虽然就“进针后是否行针”这一问题，大部分医师选择了“是”，但进一步分析显示，补泻手法中多数(77.9%)以提插捻转为主，其他补泻法很少使用，行针的辅助手法中虽有一定比例的医师使用循法(45.1%)、弹法(35.4%)及刮法(24.8%)，但使用率也不高，其余辅助手法也很少使用。不难看出，传统针刺手法在临床的使用种类在减少，使用率在减低，使用时间在缩短。这种状况应当引起相关部门和业内人士的关注；否则，长此以往，传统针刺手法面临消亡的危险！

就“您不行针的可能理由是什么·”这一问题的回答来分析，绝大多数医师认为针刺手法是有临床意义的，认为收费问题影响行针手法的使用，部分医师认为工作状况影响传统针刺手法的使用，少部分医师认为患者的接受程度影响针刺手法的使用，揭示出传统针刺手法在临床使用减少的部分客观因素。

而传统针刺手法本身存在的诸多问题，特别是补泻手法[2]，如补泻手法与刺激量如何规范统一，补泻的效应如何明确衡量等等，这些也都影响传统针刺手法的临床使用。

本研究关于传统针刺手法使用频率的结果高于最近的相类似的调查研究[3]，但反映出的问题是基本一致的，即传统针刺手法在临床的使用情况正在萎缩，需要进一步寻找原因，予以解决。其深层原因可能涉及价值评判(如收费问题)、继承与创新(如新技术与传统方法的问题)、宣传教育及公众认知(如何宣传的问题)、科研(如机理揭示及临床疗效评价)等方面，所以需要各方努力方能有所改观。

参考文献

[1] 石学敏，张春红.新世纪针灸学科面临的挑战和对策[J].天津中医药大学学报，2008，27(3)：121－126.

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【关键词】理财产品，投资意向，金融理财机构

根据900份调查问卷统计数据，其中缺失数据为2个，利用描述性统计分析方法等，统计和分析了兰州市民的投资理财意向及其影响因素。

一、兰州市民投资意向状况

我们采用SPSS软件中的多项选择题分析方法进行统计，对剩余的888份有效调查问卷进行统计分析得表1“投资品种的频数及频率分布表”。

储蓄存款仍然是最受欢迎的一种理财方式。储蓄存款风险小、方式期限灵活多样、简单方便、收益相对较低但稳定，正是由于储蓄的这些特点，决定了储蓄是最普通和最常用的理财手段；对于股票、保险和房产的偏好位于其次。股票投资收益高，能降低购买力的损失，流动性较强而且操作买卖方便等特点深受投资者青睐；保险具有安全性、长期性、确定性、合理避税、等优点；对于剩余的投资理财产品，如期货、互联网金融产品等理财产品的持续时期不太长，不能为大多数投资者所接受，另外此类理财产品对于专业技术的要求较高，在一定程度上都限制了它们为大多数投资者所接受。

二、兰州市民投资意向的影响因素

（一）市民投资意向与学历水平之间的关系

储蓄存款和保险两类理财产品随着学历水平的提高，投资者的投资意向整体呈现下降趋势；而对于股票和房产则随着学历水平的提高，投资者的投资意向整体呈现上升趋势，互联网金融产品作为新型的理财产品，随着学历水平提高也有一定的上升趋势。

（二）市民投资意向与其身份之间的关系

对于在校学生群体，投资者对于股票的投资意愿比例最高，其次是对于储蓄存款的投资意愿；对于已就业群体，投资者对于储蓄存款的的投资意愿最高，其次是对于股票、保险和房产的投资意愿；对于待就业群体，投资者对于储蓄存款的意愿最高，其次是对基金和债券的投资意愿；对于已退休群体，投资者对于储蓄存款的投资意愿远远超过了相对于其他投资理财产品的愿望，其次是对保险的意愿。

（三）市民投资意向与其年龄段之间的关系

不同年龄段的群体，他们所追求的理财目标有所不同，因此表现出各自不同的特点。这符合我们的社会经验，因为在每个年龄段我们对生活的要求，以及生活对我们的要求是不同的。在我们就业有收入时会偏好于高风险性理财产品，在我们退休收入较低且为了防范各种意外事故会偏好于低风险性理财产品。

（四）市民投资意向与月收入之间的关系

投资产品中股票、基金、房产、收藏和黄金等投资理财产品对资金的要求不同。不同的月收入对于投资理财产品的选择存在客观性的限制，月收入能够影响投资者的远期投资意向，可支配收入能够影响投资者的当前投资意向。为了更好的研究与收入与理财产品选择之间的关系，我们可以统计分析得表2：“月收入和市民理财产品之间的相关关系矩阵表”

收入水平较低者的风险承受能力较低，收入较高者的风险承受能力较高。相应的收入较低者会选择风险小收益低的理财产品。月收入与储蓄存款之间存在着负相关的关系，具有类似负相关性的理财产品还有债券、互联网金融产品等，其他类投资理财产品也具有相似的特性；月收入与股票之间存在着正相关关系，即收入高者通常会选择股票作为自己的投资理财产品，具有类似正相关性的理财产品还有房产、黄金等，而期货作为一种较高资金才可以投资的产品，同样与收入之间存在正相关的关系。

三、结论和建议

（一）结论

第一，储蓄存款仍然是兰州市民最热衷的理财产品，股票、房产和保险为其次。由调查结果可知市民选择储蓄存款的比例高于其他任何理财产品，而这种传统的理财方式在短时间内很难改变。

第二，学历水平的不同使得投资意向有所不同。学历高者更倾向于风险大收益高的理财产品，学历低者更倾向于风险低、收益低的理财产品。金融理财机构需要紧紧抓住这一特征来开展自己的新业务，将高学历人群作为新业务的主要客户群体，（上接66页）同时金融机构也要加强业务创新。身份的不同使得投资者投资意向有所不同，金融理财机构应该向收入稳定群体推广高收益高风险的理财产品，向收入不稳定群体推广低收益低风险的理财产品。

第三，收入水平和储蓄存款、债券、期货以及互联网金融产品的意向成负相关的关系，收入水平和股票、房产以及黄金的意向成正相关的关系。金融理财机构应该根据市民的收入水平或工作单位性质来开展自己的业务，向高收入群体推广股票、房地产和黄金等高风险产品，向低收入群体推广储蓄存款、债券、期货以及互联网金融产品。

第四，不同年龄段对于同一种理财产品投资意向是存在差异的，而且存在显著性差异。不同年龄段的理财产品需求是不相同的，金融理财机构和市民个人都应该根据这种特征来确定推广的客户群体和理财方式。

（二）建议

市民应积极提高理财产品的常识和专业技术能力。理财产品的种类很多，我们不可能把每一种产品都能熟练的操作，而且没有那么多的资金能力，因此只能选择性的学习；市民要根据自己的实际资金能力来选择与其相对应的理财产品，应该从自身实际出发，根据自己的投资理财目标、风险承受能力等，选择相应的理财产品。

参考文献：

[1]林震岩.多变量分析―SPSS的操作与应用[M].北京：北京大学出版社，2007.

篇6

关键词：英语教学；教学模式；课堂活动；创新

中图分类号：G623.31

一、调查背景和目的

此问卷调查是为了了解民办高校大学公共英语教学过程及效果，教学的创新方面。同时作为本人课题《新建民办高校大学英语教学创新模式研究》研究的依据。为民办高校大学英语教学的创新提供一些借鉴。

二、调查方法

本次调查对象为我院本科国贸和对外汉语专业的144名学生。共发问卷144份，回收144份。符合问卷的要求。问卷分三部分：一、（Q1-6）学生自主学习方面；二、学生对教学方法、教学模式评价方面；三、（Q19）学生对大学英语教学的建议。

三、问卷结果分析

1、学生的自主学习能力

学生自主学习能力在学生的学习积极性和学习效果方面起着重要的作用，对教师的教学也起到一个非常重要的辅助作用。从调查问卷的数据结果来看，学生自主学习能力比较薄弱。53%的同学选择一天大概花半个小时到一个小时的时间在英语学习上。67%的同学都没有课前预习，课后复习的习惯。尽管83%的同学在上课的时候能积极的配合老师，但是在学生没有预习的情况下，教学效果不佳。

2.教师的教学方法、教学模式

同样的教材，但是却有多样教学方法。学生对教师的教学方法的认可对学生的学习质量有着密切的关系。60%的学生认为大学里英语教学的质量一般。如果学生不喜欢老师的教师方式，学生很难接受教师所传授的知识。在学生看来，学生喜欢教学如何去教授呢？根据调查数据，对于以教材为主，主要讲解文章中的语法词汇和语篇理解的教学方式，只有10%的学生喜欢，44%不喜欢，剩下46%的同学是中立态度。52%喜欢以教材为主，讲解语言知识和相关文化背景知识。62%的同学喜欢基于教材，注重除语言外的文化背景知识和英语学习策略。69%喜欢基于教材，补充课外学习材料，关注培养学生的自主学习能力。76%喜欢教学内容灵活，着力扩大学生的学习视野并培养其自主学习能力。

3.课堂活动

课堂活动是教学过程的一个重要的环节，课堂活动不仅可以使学生把以学的知识加以运用、巩固，而且课堂活动也是教学的剂，使得课堂更加丰富多彩，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。由此看来课堂活动的设计是否合理，对教学的效果起重要的作用。活动是否充分，难度是否适中都会影响学生参与活动的积极性。根据调查，在活动的难度上，86%的同学认为课堂中师生间的交互活动是难易适中的。也就是说现在我们设置的活动的难度是适合学生的。但是学生喜欢教师在课堂上组织的活动的人数不多，只有56%，40%的学生认为教师组织的活动一般。因此如何创新课堂活动，让学生既喜欢又能学到东西是我们必须考虑的问题。

四、建议

基于问卷的调查结果并结合了学生对大学英语教学的建议，本课题组在此提出以下大学英语教学的建议。

第一、提高学生的自主学习能力。根据调查，大部分学生的自主学习能力比较差，但是他们希望教师能帮助他们提高自主学习能力。学生平时接触英语的方式主要是歌曲电影（72%），报刊杂志（29%）。因此我们可以根据学生的喜爱设置一些作业。比如，用所学的词汇改到熟悉的英文歌曲。收集包含刚刚学习的新单词的歌曲，电影。

第二、创新教学方法，教学模式。从数据上看，学生厌倦照本宣科的教学方法。大学英语教学要改变教学理念。主要教授语言点的教学方式已不再受学生青睐，在教学中开阔学生的视野，启迪学生，挖掘学生学习的兴奋点，增强知识性、思考性、人文性才是学生所渴望的。在学习知识中提高英语的学习效率将大大超过原来为学习语言而学习语言的英语。具体来说，教师要向学生传授有张力的信息，如具有创新思维的信息，具有对比性、启发性的信息以及新发生的事件性、故事性信息等，通过拓展信息引发学生的兴趣。

第三、创新课堂活动。根据调查，64%的学生喜欢以小组的形式进行课堂活动。教师可以在开始给一个班授课时就给班级分成几个学习小组。在以后的授课中经常以小组为单位进行讨论。这样可以增加学生的互助能力，但是由于人数过多，容易造成有些同学得不到锻炼。但要使每位同学都积极地参与活动，锻炼自己。教师应根据教育心理学理论，认真细致地调查研究学生的兴趣爱好、性格特征、学习风格等因素，制定适合本班学生特点的课堂活动目标，合理设计课堂活动模式，精心选择活动主题。这样才能最大限度地调动学生参加英语课堂活动的积极性。课堂活动必须生动，有趣，符合学生的知识水平。

五、结语

根据本次的问卷分析，我们得出：学生的自学能力薄弱。教学方法模式和课堂活动要创新。根据问卷的调查结果，本论文也提出了一些建议。但是要真正做到提高学生的自主学习能力和创新教学方法方式，创新课堂活动，并不是一朝一夕就可以完成的，这需要教育工作者不断的摸索，去尝试，去完善。

参考文献

[1]郑丽琦，大学英语课堂教学现状调查[J].煤炭高等教育，2010（2）

[2]蔡基刚，后大学英语教改依据与对策研究[J].外语电化教学，2010，（3）

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[关键词] 已婚妇女；普查普治；健康教育

[中图分类号]R711[文献标识码]B [文章编号]1674-4721（2009）05（a）-135-02

妇女病普查普治是妇女病防治的主要内容。为了解65岁以下已婚妇女接受妇女病普查普治服务的情况。总结妇女病普查工作的经验和存在问题，卫生部制定了《妇女病普查工作现况调研实施方案》（以下简称《调研方案》），在北京、广西等10省（市、区）开展妇女病普查工作现况调研。现将广西妇女接受妇女病普查普治现况调查问卷报道分析报道如下：

1 资料与方法

1.1研究对象

本次调查对象为柳州市、柳江县、田阳县和田东县65岁以下已婚妇女（或有过性生活的未婚者）。

1.2 调查方法

采用整群抽样的方法随机抽取农村和城市社区人群约1 000名，其中农村、城市各500名，于2008年1月在选取的居民小组和村民小组进行入户调查，完成卫生部统一印刷的《妇女病普查普治现况调查表》的问卷调查，共发问卷 1 000份，收回872份，回收率87.20%。

1.3 调查内容

①基本情况：包括姓名、民族、文化、家庭收入、职业。②妇女病普查普治知识知晓情况，妇女病健康知识的了解。③接受妇女病普查普治服务的现状。

2 结果

2.1调查人群

共调查872例，其中壮族518例（59.41%），汉族335例（38.42%），其他民族19人（2.18%）。文化程度：小学及以下191人（21.91%）；初中314人（36.01%）；高中296人（33.95%）；大专及以上70（8.04%）人。职业：农民及农民工356人（40.83%）；工人296人（33.94%）；个体、服务及无业人员131人（15.02%）；干部78人（8.95%）；其他11人（1.26%）。

2．2妇女病普查普治知识知晓情况

听说过妇女病663人（占76.03%），没听说过的209人（占23.97%）；听说过妇女病普查的593人（占68.00%），没有听说过或不详的有279人（占32.00%）；认为乳腺癌可以通过普查早期发现与诊断的395人（占45.30%）。

2.3 获得妇女病普查普治知识的形式

通过医生讲解或咨询的257人（占29.47%），通过宣传、广播书刊的357人（占40.94%），不清楚的258人（占29.59%）。

2.4 对开展妇女病普查普治的必要性的认识

认为有必要开展的720人（占82.57%），认为没必要开展的83人（占9.52%），不清楚的69人（占7.91%）。

2.5 对开展妇女病普查普治时间的认识

认为1年普查1次的796人（占91.28%），认为2年普查 1次的61人（占7.00%），认为3年普查1次的15人（占1.72%）。

2.6对开展妇女病普查普治的费用的认识

认为1次妇女病普查的费用应少于100元的710人（占81.43%），认为1次妇女病普查的费用应为100～300元的142人（占16.28%），认为1次妇女病普查的费用应大于300元的20人（占2.29%）。

3 讨论

关于妇女病普查普治的知识及需求，通过问卷调查68.00%的妇女听说过妇女病普查普治的，没有听说过或不详的有279人（占32.00%），而且有83.86%的妇女认为妇女病普查普治是有必要的，由此说明大部分妇女对自身的健康越来越重视，但仍有没听说过妇女病普查普治或不详的279人（占32.00%）以及9.29%妇女认为没有必要开展妇女病普查普治，可见对妇女病防治教育和预防宣传力度还有所欠缺。从获得妇女病防治知识的形式来看，通过医生讲解或咨询及通过宣传、广播、书刊获得相的占57.57%，因而从问卷中可以看出妇女对妇女病知识的了解不够普及，提醒广大妇女保健工作者和各级妇联对妇女保健健康教育内容要进一步深入和个性化。在生殖健康服务模式上要有所突破，寻求多部门、多渠道开展多种形式的宣传教育，提高妇女的主动保健意识是妇女生殖健康的关键。

乳腺肿瘤健康教育有待加强，乳腺恶性肿瘤的早期发现、早期诊断、早期治疗对提高治愈率和降低病死率意义重大，而乳腺疾病普查、乳腺肿瘤相关知识的普及以及妇女定期进行正确的乳腺自我检查方法是做到“三早”的先决条件，能明显提高早期乳腺癌的检出率[1]，本次问卷54.70%不清楚乳腺癌可以通过普查早期发现与诊断，说明相当一部分妇女对乳腺肿瘤相关知识仍缺乏了解，乳腺肿瘤疾病健康教育工作有待加强。

妇女病普查率偏低，这是妇女保健工作的漏洞，91.28%的妇女认为1年进行1次妇女病普查普治是必要的;81.43%的妇女认为1次妇女病普查的费用应少于100元，说明广西妇女尽管具备了一定的生殖健康意识,但还没有主动、定期进行妇女病普查的意愿，妇女更需要得到方便、有效、经济、实惠的保健服务[2]。因此，今后需要定期开展妇女病普查普治，及减免医疗费用等，努力提高已婚妇女进行妇女病普查普治率，从而提高已婚妇女的生殖健康水平。

妇女保健要与健康教育，预防疾病相结合，针对妇女下岗职工多，保健知识缺乏的现状，要多开设妇女保健知识讲座，编发妇女病普查普治科普知识小册子。

在今后的工作中应针对不同人群，通过广播、电视、报纸、图片展览、咨询、讲课、发放宣传资料、专题访谈等多种形式的科普宣传知识、大力开展妇女病普查普治的健康教育工作，也可开展一对一指导性练习以及运用模型进行角色扮演等形式介绍乳腺自检的方法、步骤，提高广大妇女的自我保健意识[3-4]。

[参考文献]

[1]Dupont WD, Parl FF, Hartmann WH,et al.Breast cancer risk associated with proliferative breat disease and atypical hyperplasia[J].Cancer.1993,71(4):1258-1265.

[2]马新，李涛，李云,等.600例妇女生殖健康状况及保健知识需求途径调查[J].中国农村卫生事业管理,2007，27（6）:469.

[3]张晓华.上海市闵行区929名外来已婚育龄女工健康状况及需求分析[J].现代诊断与治疗,2007,18（4）:207.

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专业思想教育是大学一年级新生入学教育的一个重要环节，是学生今后进行专业学习的支撑与动力。为了了解大学新生对于专业的认识情况，以及新生对于专业认识的需求，工程技术分院应用电子技术专业在2012级新生中采取问卷形式进行了调查，并针对相关问题进行了数据统计和分析，对今后开展新生专业思想教育、专业教学提出了相关建议。

【关键词】

调查问卷 专业思想教育

专业思想教育是大学一年级新生入学教育的一个重要环节，通过相关教育教学活动来增进学生对所学专业的认识与兴趣。专业思想教育是专业学习的支撑与动力，为学生了解专业，尽快适应大学生活和提高专业学习兴趣奠定基础。

为了了解大学新生对于专业的认识情况，以及新生对于专业认识的需求，以便更好地开展新生的教育培训，我学院工程技术分院应用电子技术专业于2012年9月11日下午在2012级新生中采取问卷形式进行了调查。本次调查发放问卷74张，回收74张，有效率为100%。我们针对相关问题进行了数据统计和分析，并对今后开展新生专业思想教育、专业教学提出了相关建议。

一、调查结果数据统计及分析

本次调查主要目的是了解新生学习基础、对专业的认识情况，以便掌握新生对专业学习、大学生活和工作的规划，设立8个问题，对回收问卷数据统计及分析结果如下：

1、选择专业原因

自愿选择本专业比例为74%，服从分配的比例为16%，其他非自愿选择本专业比例为10%。与2011级相比，自愿选择本专业的学生比例提高了28个百分点，说明学生对本专业有初步的了解，自愿选择本专业比例的提高也说明学生应该对本专业的学习有一定的兴趣，这个现象是值得高兴和珍惜的，在今后的专业教学中，应注意保护和巩固学生学习的积极性。

2、是否喜欢自己的专业

本题数据中喜欢本专业的学生比例为56%，不喜欢和无所谓的比例为5%，一般的比例为39%。此题和上一题对应表明自愿选择专业的学生通常会喜欢本专业，还有近一半的学生持观望态度，这一部分学生要依靠今后的专业教育和专业学习来改变或加强对专业的态度。

3、想了解专业哪方面内容

有73%的学生最想指导专业的就业前景，19%的学生希望了解专业特色。同时与2011级数据相比，想了解专业特色的学生比例有所增加（增加3.3各百分点）。此数据表明，在目前就业局势比较紧张的情况下，学生更加关心专业的就业前景，专业的就业前景也有可能会成为今后学生填报志愿、选择专业的一个重要因素。

4、是否了解专业的就业方向

约有58%的学生不了解本专业的就业方向，本题和上一题相对照表明，对于新生而言，虽然自愿选择了本专业但是并不清楚今后的就业方向和就业目标。

5、想通过什么方式了解本专业

43%的同学希望通过讲座的方式了解专业，31%的同学喜欢通过看书的方式了解专业，28%的同学希望通过座谈的方式了解专业。数据表明对于新生而言，通过讲座、座谈来进行专业介绍和专业思想教育是一种比较有效、也是学生乐于接受的方式，同时与2011级数据相比，想通过看书的方式了解专业的比例从0增加到31%，表明学生的自主学习能力和意识有所增加。

6、是否有明确的规划和目标

有明确计划并会严格执行的学生比例为43%，有笼统计划的占15%，适应并了解后才会制定计划的比例为41%。从这点可以看出，近一半的学生还没有制定学习规划，学习目标不明确。因此在今后的教学中，教师应积极适当地帮助学生明确学习目标。

7、专业和就业的关系

30%的学生认为专业和今后就业没有必要的联系，还有58%的学生要在学习后再考虑就业问题。此数据表明，由于学生在进入职业院校之前都是进行的升学教育，因此还不明确职业教育的性质和目标。

8、在大学期间希望学习到那些方面的知识

大多数学生认为在大学中主要还是进行专业知识学习，从而扩大知识视野、增强就业竞争力，跟进社会和时代进步。同时也希望能够在大学更多地锻炼自己的沟通协作能力、人际关系处理能力，使自身的综合素质能够得到提升，从而增强就业竞争力。

二、专业思想教育相关对策及措施

通过统计数据表明，对于如何度过大学生活，有计划的学生比例为43%，视情况而定的比例为41%；最想了解专业就业前景比例为73%；近一半的学生因不了解专业所以对专业谈不上喜欢。这些数据说明，所学专业毕业后能否找到工作，已成为学生选择专业的主要因素。如何帮助学生把就业压力变为学习动力，提高专业学习的兴趣，是专业思想教育必须解决的关键问题。因此今后的专业思想教育应注意一下几个问题：

1、专业思想教育时间安排？？

新生入学后，从熟悉的高中生活到相对陌生的大学校园，因环境和学习内容与方式的变化，会导致学生出现一系列不适应的问题。因此应尽快在课程学习之前进行专业思想教育，使学生了解专业设置情况、学习任务、学习的基本原则和规律等，便于学生能够尽快适应大学学习与生活。？？

2、专业思想教育内容安排

新生专业思想教育的内容应具有实用性，应涵盖专业教学环境、专业培养目标、学习方法等，最好能够利用已毕业学生在校期间学习方面的成功经验和失败教训以及本专业毕业生在工作岗位上面临的困难和取得的成果等实际案例进行讲解，用生动活泼的事例和故事打动学生，避免空泛的说教，使得专业教育更加实用，更具有说服力。？？

3、专业思想教育与专业认识实习有效结合

同时专业还可以充分利用校内实践教学基地，组织新生参观专业教学实验实训室，并与专业认识实习相结合，组织新生参观了解相关企业，了解专业就业前景、就业岗位、任职要求，了解专业人员工作状态以及生产的工艺流程，使学生对毕业后从事的工作有初步的印象，加深学生对专业的认知，并为今后的专业学习奠定基础。

4、专业思想教育与专业技术讲座有效结合

在以上校内专业教育和讲座的基础上，专业还可以聘请在专业领域或者生产企业有一定影响力的专家或者企业技术人员，讲解专业发展最新前景，职业岗位要求等，通过专家讲座继续进行专业引导，使学生进一步开阔视野，增长知识，提升专业学习兴趣。

5、专业思想教育与职业生涯教育有效结合

为帮助学生明确专业学习目标，制订个人发展规划，专业还可以聘请企业人力资源管理人员进行职业规划讲座，让学生了解行业现状及发展趋势、就业状况及职业发展情况，促使学生树立正确的价值观、就业观，做好初步职业生涯规划，明确未来发展方向和人生目标。

参考文献：

①刘义飞；钟宇博.大一新生专业思想教育必要性研究.华章，2011，35。

②高职院校新生入学教育的主要内容及途径.。

作者简介：

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关键词 初中数学；投影；图形

中图分类号：G633.6 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）09-0020-02

1 前言

随着信息技术的不断发展，多媒体技术逐渐被应用到数学教学中，并在初中数学教学中发挥着越来越重要的作用。初中数学注重培养学生对数学知识的理解能力，帮助学生构建数学知识结构。初中数学课堂教学中，投影和图形的应用可以有效地将抽象的数学知识直观、形象地展示在学生面前，激发学生的学习兴趣和爱好，提高数学学习效率。为了了解初中数学课堂中教师对投影和图形的应用现状，通过调查问卷的方式，发现其中的问题，总结经验，从而为改进以后的数学课堂教学提供参考依据。

2 调查问卷结果分析

本次调查问卷主要对象为某省初中数学教师和学生，调查问卷自主设计。共发放200份调查问卷，有效回收195份，回收率97.5%。下面就针对调查的结果进行分析。

图形和投影应用水平的地域性差异明显 通过调查问卷分析显示，初中数学课堂教学中图形和投影的应用存在明显的地域性差异。该省的14个市中，省会城市的应用率最高，高达90%以上；经济相对差的地区应用率相对较低。区域经济的发展对投影和图形的应用具有一定的影响。经济较为发达的地区，投影和图形的应用相对比较频繁，应用的水平较高；经济相对贫乏的地区，投影和图形的应用水平相对较低。有些地区对投影和图形在数学教学中的应用明显不重视，因此，初中数学课堂教学中投影和图形的应用程度也反映出一个地区对数学教学的重视程度，以及初中数学课堂教学创新的程度。各市初中数学课堂教学对投影和图形的应用存在严重的不均衡现象。这种情况说明经济原因会对投影和图形的应用水平产生一定的影响，会造成地区差异。

投影和图形的应用会随着年级的增长而应用越少 通过对该省初中数学各个年级学生和教师的调查显示，随着年级的增长，投影和图形的应用频率逐渐降低。初中一年级的数学课堂教学中，应用投影和图形的形式进行教学相对比较广泛，应用的频率也比较高；但是到了初中三年级，数学教师应用投影和图形的方式进行讲课的越来越少。这也从侧面反映出初中数学教学中是将投影和图形的教学方式作为一种新型的信息化教学手段应用到教学中，是对现代信息技术教学的彰显。在低年级，学生的升学压力较小，学校和教师均关注多媒体教学的效果，对课堂教学的形式进行创新，并体现现代手段教学的先进性；但是随着年级的增长，初三年级的学生面临升入高中的压力，投影和图形的教学手段应用得越来越少，这也说明了数学教师未能将投影和图形的教学方式真正地与数学课堂教学相融合，没有真正地起到对数学教学手段的彻底创新和改革，教师还不能真正地应用投影和图形的方式改善教学效果，完成教学目标。

投影和图形的教学设计不足 通过对该省数学教师教学设计过程的调查以及学生学习效果的调查结果显示，有50%以上的教师认为投影和图形的教学形式存在不合理的设计，并随着年级的增长，教师的设计水平在不断下降；80%以上的数学教师在课堂教学中还没有形成利用现代教学手段增强教学效果的意识，利用投影设备仅仅注重表面上的应用能力，没有对投影的功能进入深入的挖掘；并且有69%以上的数学教师在课堂教学中没有利用投影将数学图形展示出来，仅仅利用黑板+图形的方式给学生展示，课堂教学效率受到影响，教师在讲课时大部分的时间都浪费在了画图形上面。大部分的数学教师虽然会使用图形和投影的教学方式，但对图形的设计不合理、不科学，从而在教学中大大降低了图形和投影的应用水平，阻碍了学生理解能力的发展。

教师被动应用图形和投影教学方式的情况仍普遍 在调查中还发现，有65%以上的数学教师在教学中被动使用图形和投影的教学方式，主要表现在以下几个方面。

1）设计活动牵强附会。在课堂中，数学教师在讲解一些数学案例时为了要体现现代教学手段，故意设定一些带有图形的教学案例展示给学生，本来可以不利用图形就能够让数学知识变得浅显易懂，应用了图形和投影之后，学生的理解能力反而大大下降，教学效果不佳，教学内容牵强附会，从而对教学效果造成不利的影响。

2）在教学设计中仍旧使用传统的黑板演示形式。有55%的数学教师在教学中仍旧偏爱使用黑板进行图形的展示，仅仅将投影现代设备当作教学的一种表演方式，在被动使用图形和投影的过程中，还穿插着黑板展示的形式，让学生在课堂中注意力不能有效地集中到一起。纵观整个数学课堂教学，有的数学教师仍旧把黑板当作唯一的教学形式，在讲解图形时把大部分的时间都花费在画图形上，且有的教师图形画得不准确，给学生思维向错误的方向进行引导，这样就大大降低了教的效率，影响了数学课堂教学效果。

3）投影被当作展示PPT的新舞台。据调查，有些数学教师在教学中通过全部使用投影展示来代替本节课的学习内容，将制作的课件通过投影的形式播放给学生，并按照课件上的内容进行讲解，忽视了学生在教学课堂中的主体性。将大部分的时间都放在投影的放映上，师生之间缺少交流和沟通，学生之间缺少沟通和互动，课堂氛围低沉，学生容易厌倦投影上的内容而对学习失去兴趣，影响教学的效果。

4）数学教师应用投影和图形的水平参差不齐。数学教师应用教学设备的水平可以分为三个层次。

第一个层次是基础的层次，该层次的数学教师表明会将投影和图形代替黑板的作用，可以利用教学设备进行基础的展示。

第二层次表明数学教师可以利用教学设备的通用功能进行教学设计，能够熟练地运用投影和图形进行合理科学的教学设计，教学中对教学设备的应用比较灵活。

第三个层次属于最高层次，该层次的数学教师能够将教学设备的应用融入教学中，利用教学设备实现学生之间的互动和交流，充分利用教学设备的各种功能，并能深度挖掘教学设备更深层次的功能，真正地在教学中进行改革和创新，发挥学生在数学教学课堂中的主体作用。

经过对该省初中数学教师的调查显示，有51%的数学教师处于第一个层次阶段，能够应用教学设备的基本功能；有40%的数学教师处于第二个层次阶段，能够比较熟练地应用教学设备进行教学，教学设计也比较合理，教学效果显著；仅有9%的教师处于第三个层次阶段，能够有效地对教学进行创新和改革，教学质量和水平明显地高于其他阶段层次的数学教师。随着现代信息技术的不断进步，大多数的数学教师应该根据时代和学生的发展需要，努力进入更高层次的教学设备应用阶段，为提高教学质量、增强教学效果奠定基础。

教师的感受和建议 通过对数学教师感受的调查显示，有超过78%的数学教师认为利用教学设备可以有效地提高教学效率，能够增强师生之间的互动和交流，改善教学效果。有20%的数学教师认为使用教学设备可以更加直观地进行教学，节省教学时间。可见，在教学中，数学教师对教学设备的应用是普遍认可的。

在调查中，多数数学教师提出合理的意见：

1）要根据学生的发展需要和教学现状，增强教学设备的使用功能；

2）教学设备的生产商要根据教师的需要，在教学设备的设计上要体现方便、快捷的特点；

3）学校要对教师进行定期培训，展示使用教学设备教学的成功案例，让教师吸取优秀的教学经验；

4）要对学校的教学设备进行定期的检修，为教师的教学过程减少阻碍，确保教学设备的灵敏度。

3 结语

通过对该省师生的调查，在分析数据的基础上透视其中的教学现状和问题，提出合理性的建议，为提高数学教学质量提供更有价值的参考。

参考文献

[1]孙雅琴.渗透数学基本思想的初中数学课堂教学实践研究[D].重庆：重庆师范大学，2012.

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论文摘要：文章通过对河南居民劳动市场的636个有效样本的统计分析，研究了影响居民工作满意度的因素，结果表明引起满意度差异的主要因素有工作层次、就业歧视和健康状况等。

工作满意度(job satisfaction)是员工对其工作或工作经历评估一种态度的反映，它是企业员工职业生活质量的一项重要心理指标。罗宾斯(1997)将工作满意度定义为“个人对他所从事工作的一般态度，’，并且认为一个人的工作满意度水平高，对工作就可能持积极的态度;对工作满意度水平低，对工作就可能持消极的态度。工作满意度有很强的主观性，即对同一工作，不同的人会有不同的满意度，他与被试者在工作之前的主观偏好和工作中的感受密切相关。

    一、国内外研究现状

    国内外学者都对工作满意度的影响因素进行过研究。国外研究多在某个激励理论的背景下进行。泰勒(1911)提出高报能提高满意度;adams(1963)的公平理论表明工作满意度的产生来自于员工将自己的收益和他人相比较的结果;lock(1986)对工作满意度的研究做了详细的综述，认为工作满意度的决定因素主要包括:工作自主权、工作压力、工作期望、自尊、个人价值观和别等个体变量。国内近年来对工作满意度影响因素的研究也有所关注。陈子光1990 考察了影响员工工作动机和工作满意度的主要因素，发现集体工作意识、组织气氛、工作难度和价值、工作潜力知觉、工作结果、年龄和工资、人际关系等都对员工的工作满意度有较大影响。本文采用的是有工作的河南居民问卷调查数据，共636个样本，根据河南居民的劳动力市场表现研究影响员工工作满意度的诸因素。本研究具有如下特点:样本量大。每个类别变量的分类数目都有统计上的意义;研究对象不局限于某个特定行业，而是在不同行业，不同性质的工作类型中取样，这样研究结果会有更广的普适性。

二、数据、方法和模型

1、数据和方法

    在问卷中，被调查者被问到:您满意目前的工作吗?a不满意;b一般;c比较满意;d满意;e很满意，在数据处理时，根据调查者的回答，依次赋值为1,2,3,4,5。通过结果可以看出，河南居民的工作满意度整体较低。本文首先要确定哪些因素对工作满意度的影响是显著的，这主要通过建立满意度的回归方程来进行。对影响工作满意度的因素，首先给出描述统计。

    (1)受教育程度(edu)。一般认为受教育程度是影响工作满意度的重要变量。劳动者的受教育程度从一定程度上决定了劳动者的工作地位，总体上可以说受教育程度越高，工作满意度也会越高。表1给出的数据基本符合感性认识，但从数据看，满意度似乎并没有随着受教育程度的提高而显著提高。因而需要进一步的验证。

(2)工作类型(employer category )。工作类型也可以视为是影响工作满意度的因素之一。从图1可以看出，私营企业、国有、集体企业等单位平均满意度较高，另外自由职业者的满意度也较高，这与该职业工作时间自由、强度不高等因素有关。我们对所有劳动者对工作类型的期望值统计后发现，有44%的劳动者期望在政府事业单位工作，有36%的人更愿意在国有或集体企业工作，分布在其他工作类型的期望值都在20%左右。

(3)工作层次。工作层次被认为是影响工作满意度的重要因素。工作层次是反映劳动者在工作中的地位和权限，甚至可以决定劳动者的工资待遇、福利水平、工作时间等。显然，工作层次越高，劳动者的优势可能越大，满意度也会提高。

    (4)工资(wage )。工资是影响工作满意度的重要变量。工资越高，工作满意度随之提升，但是考虑到恩格尔系数的影响，一般认为，月消费支出占月收人比重越大，满意度会越低。衣食住行是居民生活最基本的保障，因此我们考虑了月收人的绝对量之后还应将月工资中用于消费的比例(precon)列人影响因素之中。调查中也发现，大部分工资相对较低而分布在政府事业单位或国有企业、集体企业中的居民满意度相对较高。

(5)就业歧视(discjob )。就业歧视也被认为是影响工作满意度的重要因素。从感性认识上说，若是工作中受到的歧视越强烈，工作的愉悦感也会越少，自然工作满意度也不会高。从表2可以看出，越是在就业中感到有歧视的感觉，满意度越低。

(6)其他变量。从表3可以发现统计反映的结果和预期一致:有拖欠工资现象的居民的满意度低于没有拖欠工资的;有福利保险的居民的满意度高于没有福利保险的;健康状况越好，满意度越高。另外，意愿工作时间与实际工作时间的差别也是影响工作满意度的一个影响因素，称之为“时间差(bal-time )"，从问卷情况来看，一部分居民的实际工作时间与意愿工作时间并不一致，因此，将时间差也列人满意度方程。

2、模型

    讨论了满意度方程之后，下面用最小二乘法估计工作满意度((job of satisfaction)模型，本文的工作类型以农民作为比较对象，工作职位以中层作为比较对象，以有福利待遇作为比较对象。建立的回归方程如下:

   变量之前的数字为影响系数，括号中的数字为t值。从回归结果来看，所有的符号和理论预期是一致的。这首先反映了问卷数据的质量是可靠的，其次工作满意度模型的设定是恰当的。但是，值得注意的是:教育、工作类型、工资这几个变量并不是显著的，因此在解释工作满意度方程中要删除。工作职位、月工资中用于消费的比例、就业歧视、拖欠工资次数、没有福利和健康状况是对工作满意度影响显著的变量。

    受教育程度之所以不显著，原因可能在于在考虑工作满意度时，受教育年数是同工作层次等联系在一起的，二者存在一定的相关性，工作层次更好的地代表了受教育水平。另外某些制度因素的干扰也使得教育不显著。原本分析的工作类型在此也不显著，原因在于各种类型的单位都注重了对员工满意度的提高，在员工工作强度大的行业往往辅之以较高的经济待遇，而在工作稳定的收入平均化的行业中往往有较高的自由度和福利待遇，加之人们就业观念的变化和市场经济的逐步完善使得人们不在局限与传统的狭窄的就业类型。因此在各个类型的行业中员工在不同满意度的阶段都有分布。从图1还可以看出，在很满意的阶段里自由职业者所占的比例较大，这表明人们越来越重视宽松的工作氛围和人化的管理方式。看来并不是工资直接影响了居民的满意度，而是由它所关联的，更加密切联系居民生活的工资中用于消费的比例这个变量来更好得解释。符号呈现负号说明，月工资中用于消费的比例越高，工作满意度越低。这点和前面的描述性统计是一致的。工作层次是影响满意度的显著变量，而且符号与我们的预期相一致，这点就可以解释，工作层次越高，工作满煮度也越高:工作层次越低，工作满意度也越低。正如前面的描述性统计那样，处于高层职位的人比处于操作层工作的人的满意度均值高。就业歧视与工作满意度负相关，这和我们的预期是一致的。拖欠工资次数在调查中也是人们比较敏感的问题，从回归结果来看负号也与调查反映的结果吻合。拖欠的次数越多，满意度越低。在调查中有相当一部分农民工反映拖欠工资使他们的工作满意感和安全感降低。没有福利待遇是影响工作满意度的显著变量，并且是负相关的。我们采用的数据是没有福利待遇的样本，以有福利待遇的样本相比较，越是没有福利待遇，工作满意度越低;有福利待遇的居民工作满意度会相对比较高。健康状况是人们生活中很重要的一个因素。因为工作造成的健康状况欠佳，就会直接影响到居民的工作满意度。回归的结果与我们的预期相一致，健康状况越好，工作满意度也越高。