安全第一课方案范文
时间：2023-06-04 10:02:46
导语：如何才能写好一篇安全第一课方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。
关于安全教育，我在日常工作中是这样做的：
安全无小事，必须放在首要地位。开学第一课：先给学生们上一节安全教育课，讲一讲安全注意事项：
校园安全：
1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。
2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。
3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。
4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。
校外安全：
1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。
2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。
3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。
4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。
5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。
6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。
饮食安全：
1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。
2、不乱吃小零食和地摊上的食物。
3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。
4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。
节假日安全：
寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。
暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。
作为班主任的日常管理安全：
1、和家长及时沟通。
2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。
3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。
4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。
5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。
6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。
7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。
8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。
9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。
10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。
篇2
为切实提高师生的安全意识和自救自护能力，减少各类安全事故发生，我校结合实际和当前疫情情况有计划有安排地完成了春季开学安全第一课教育活动，取得良好的成效。现将工作开展情况总结如下：
一、领导重视，积极宣传.
根据上级文件精神，根据教育部《中小学岗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作领导机构，制定安全工作计划，及时召开安全工作会议，做实做细开学安全工作，积极宣传，营造氛围。
二、内容丰富，形式多样.
我校围绕着疫情防控、预防溺水教育、交通安全教育、预防校园伤害、消防安全教育、学生心理健康教育等几个教育专题来开展开学第一课活动。
1、各班主任按要求通过家长微信群认真上好“安全教育第一课”主题安全课。各班级结合本班实际围绕“疫情防控”、“预防校园伤害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、饮食注意事项”等内容开展教育。
2、学校利用微信群周一升旗仪式进行安全教育。
3、学校里用微信群和钉钉群定期播放安全知识视频，各班举行安全教育知识竞赛等多种形式广泛开展教育，增强了教育活动的趣味性、参与性。
4、各班班主任组织学生观看春季安全第一课视频。同学们学习了有关安全知识，增强了法律意识，加强了我校全体师生的安全观念。
5、出一期疫情防控和防欺凌手抄报。各班办一期有关疫情防控和预防校园欺凌的手抄报，对同学们进行传染病和校园安全常识的宣传教育。
三、班会活动，扎实有效.
为将行为养成教育与文明安全教育相结合，切实做好开学前的教育工作，根据学校的活动方案，我校各班班主任纷纷利用每周班会课与本班学生共同学习《小学生日常行为规范》，进行校纪校规教育以及学生行为习惯养成教育，增强了学生守规、守纪意识。
总之，通过以上一系列扎实有效的安全教育活动，使我校学生的安全意识和自救自护能力得到进一步的提高，并且全体学生守规、守纪的意识也得到了进一步加强，为同学们新学期的学习生活提供了有力的保障。
篇3
消防安全活动总结1
根据上级文件精神，进一步深化我园消防宣传工作，推进我园消防宣传专项活动的开展，提高师生消防安全素质，预防和减少火灾事故的发生，我园开展了“开学消防第一课”主题宣传教育活动，现总结如下：
1、我园加强组织领导，迅速动员部署，明确工作责任，定期通报情况，坚决预防和遏制重特大火灾尤其是群死群伤火灾事故的发生。
2、20xx年9月1日上午，迎来了新学期的第一天。为做好秋季校园安全工作，我园各岗已经各就各位，营造了安全有序的校园环境。要求各班上好消防安全“开学第一课”，组织观看《幼儿安全教育》DVD。
3、利用宣传栏、园网站、家长会、广播等形式广泛开展消防安全保卫战火灾隐患排查整治、灭火救援等主题宣传报道，集中宣传防火和逃生自救常识。
4、9月2日下午发放《家庭消防安全自查表》，提高幼儿在校在家的应急逃生、自救能力。
5、9月6日上午开展了消防应急疏散演练，时间不到三分钟，整个演练活动取得了良好的效果。
6、通过安全教育平台让家长和幼儿一起完成《开学安全第一课》的课程。
7、加强值班值守工作，每天都保证1名领导带班，及时处理涉及校园消防安全和稳定的各类事件。
除此，我园还将持续对自身的安全隐患进行自查整治，确保不发生意外，为大家营造一个安全温馨和谐的工作和生活环境。
消防安全活动总结2
11月9日是全国法定“119”消防宣传日，为切实提高广大师生的消防安全意识和法纪观念，增强师生的防火自救和逃生技能，确保广大师生的生命财产安全，维护稳定和谐的校园秩序，我校认真组织开展了消防宣传月活动，现作如下总结：
一、领导重视，全员参与，增加防火、逃生知识。
根据上级要求，成立了以校长为组长，政教主任和总务主任为副组长及相关处室人员为成员的活动领导小组。学校制定详细“119”消防宣传周活动方案，由总务处，政教处和少先队负责实施。此次活动影响面大，参与面广，极大的提高了广大师生对消防安全的重要性的认识，丰富了消防知识，懂得了一定的逃生自救技能。
二、宣传消防知识，法规法纪。
进一步增强广大师生的防火意识。学校利用在校门口悬挂标语。张贴消防宣传画，消防知识，政策法规，并利用11、6日上午大课间时间举办消防知识讲座等多种形式宣传《消防法》初期火灾的扑救方法，逃生自救能力和有关灭火器的知识，使师生切实增强防范意识，掌握防火、灭火和逃生自救常识，全校师生受到了一次深刻的消防宣传教育，激发了大家消防工作热情。
三、活动期间，学校组织了一次消防安全大检查
针对检查中发现的问题，学校从财力上给予大力支持检查中对学生人为损坏的安全出口标志，进行及时更换，使学校消防设备处于正常状态，保证了疏散安全，杜绝了火灾隐患。
四、消防演练，师生参与的积极性非常高。
学校政教处根据学生的实际，有针对性地组织了一次消防演练通过演练，增强了师生的防火灭火自救能力，懂得了灭火器的.使用等消防知识。
今后我们将进一步加强消防管理，严格落实消防法律、法规、技术规范和消防工作责任制，坚持预防为主，不断改善学校防火安全条件，依靠科学的方法，进一步提高防火、灭火和救援能力，坚持以人为本，全面提高师生的消防安全素质，增强综合能力，确保消防安全工作万无一失，为创造和谐、稳定的校园环境不懈努力。
消防安全活动总结3
根据xx市安委办和xx区教育局开展“119”消防宣传活动的文件精神，我校在11月8日至11月15日期间进行了“119”消防宣传活动，并取得了一定的效果，现汇报如下：
一、我校利用11月8日（星期五）邀请综治副校长--xx派出所民警李警官为全校师生开展一次安全教育讲座，反响热烈成效显著。
二、我校以“119”消防教育日活动为契机，充分利用周一国旗下讲话、周二及周三的晨会课和周四班队活动课，加强对学生的消防基础知识、自救能力和防火安全教育。
三、各班出一期黑板报，并进行评比。学校出一期消防知识宣传栏。
四、我校组织一次全面的消防安全大检查，对灭火器进行重新充装，更换老旧的消防水带，并进行记录。
总之，本次“消防安全宣传月”系列活动突出了消防安全工作的重要性，深入开展消防安全教育，狠抓了学生消防安全防范，形成了家庭、学校、社会合力，提高了全体师生的安全自护自救能力。开展消防宣传月系列活动，进一步深化了我校“平安先行校园”的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强了校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会起到了很好的促进作用。
消防安全活动总结4
为认真贯彻落实《消防法》、《全民消防安全宣传教育纲要》，切实加强全镇中小学校（园）冬季防火安全工作，提升校园抗御火灾整体能力，预防和减少火灾危害。xx镇各学校在镇安监办、中心校指导下，结合全国第26个“119”消防宣传日活动和“119”消防宣传活动月活动，开展“六个一”活动。总结如下：
“六个一”活动，即一堂消防安全课：利用安全教育课、班队会等时间，上好一堂消防安全教育课；一次消防应急逃生演练：要求各学校在“119”前后，定演练方案、安排专门时间，利用课间操、集会等时间，组织全体师生开展一次“应急逃生疏散演练”（熟悉生命通道），提升广大师生的自防自救能力；一次消防隐患排查：各学校组织师生学习火灾防范知识，对学校消防通道、疏散楼梯、消防设施等开展一次自查活动，引导师生自觉维护良好的消防安全环境，保障学校师生生命通道畅通；一次家庭消防作业：在宣传月期间，学校要为学生布置一次消防安全为主要内容的家庭实践作业，如查找自己家中的火灾隐患等；一条消防提示短信：在宣传月期间，学校通过校讯通、家长微信群等至少向家长发送一条消防提示短信；一期消防安全板报：学校要利用宣传栏、橱窗，办一期消防安全教育板报，各班办一期消防安全教育黑板报，学生自办手抄报。
篇4
按照教体局文化年建设实施方案，进一步提升校园内部安全防范水平；进一步推进校园及周边治安防控体系建设，进一步推进校园安全常态化警务运行机制建设，我校积极响应，根据创建标准，认真制定方案，细化各项要求，逐项落实，现将我校创建工作汇报如下：
（一） 校园安全保障措施“三达标”
学校按文化年建设要求，配备4名保安，加强门岗值班，做好外来人员登记，控制学生在上课期间随意外出，杜绝可疑人员进入学校。加大安全投入，配齐配足安全设施、消防器材、安保器材（钢叉、橡胶警棍、防割手套、辣椒水），有效发挥安保队伍和设施的作用。在教学楼内安装监控，提高技防措施，在关键部位设置醒目的警示标志。不断加强学校安全管理队伍建设，努力实现专、兼职保卫人员配备到位。杜绝意外事故发生。狠抓安全隐患整治，我校坚持“一月一排查”的学校安全隐患排查制度，建立台帐，做到谁检查谁负责。把防火灾事故、防人为破坏、防不法侵害、防交通事故、防溺水伤亡事故作为排查的重点，对学校的消防器材、危险化学品使用等逐一进行认真、全面、彻底排查。对排查出的问题和隐患要定人员、定责任、定时限，明确整改要求，限期整改到位。对存在的重大隐患，及时协调解决。
（二）校园管理安全文化“三完善”
学校的各项安全制度都已制定和完善，还给班主任、校园保安开会严格执行领导带班值班、学生放学管理、学校在校生管理。完善学校重特大事故应急救援预案，做好各种逃生演练预案，制定每月一次的安全隐患排查，定期研究分析学校安全管理中的突出问题，并采取得力措施及时加以解决，从而确保学生的安全。
（三）校园教育文化“三落实” 学校坚持对广大师生进行安全教育，把安全教育纳入到日常的教育教学中，任课教师都要担负起对学生进行安全教育的职责。利用升国旗仪式、班会、黑板报、宣传栏等形式，全面开展安全教育活动；开学初计划邀请法制副校长到校为师生作法制教育报告，提高师生的法制意识。我校还加强与社会、家庭、监护人的联系，构建学校、家庭、社会共同参与的安全教育和防范网络，学校安保人员安全管理培训和心理健康教育培训，增强全体师生员工的安全意识和防范技能。学校开学初做好“学校安全第一课”、“安全教育周”、下一步学校将进一步做好“平安校园创建”、 “文明交通行动”、“119消防日”等活动；提高广大师生的安全意识。
（四）积极整治周边环境
篇5
一、提高认识，成立组织机构。
学校安全处认真学习、领会贯彻自治区教育厅《关于开展全区中小学生安全教育日活动》的文件精神，组织开展好全国第26个“安全教育日”活动，成立了活动领导小组，包红梅校长任领导小组组长，王轶武、崔云涛为副组长，全体班主任为成员的学校活动组织机构。安全处认真制定活动方案，安排活动内容，召开全体班主任会议，布置活动任务。
二、依托载体，加大宣传，营造活动氛围。
学校通过各种途径渗透安全教育内容，采用班、队会、升旗仪式、布置安全教育宣传阵地、滚动显示频、班级板报等多种形式，营造安全教育日活动氛围。在周一升国旗仪式上，德育处对全体师生进行以“我安全、我健康、我快乐”安全教育为主题的国旗下讲话，利用红领巾广播站进行专题广播，在校园悬挂安全教育日主题标语，各班出一期以“安全教育内容”的板报，召开发以“安全教育”为主题的专题班会。通过主题班会深化安全教育，引导学生增强安全意识，有效防范校园内外安全事故，做到健康、快乐成长，使安全教育日活动在良好的营造氛围中全面展开。
三、深化安全教育活动成果，开展丰富多彩的安全教育日主题活动。
(1)、3月18日，我校开展了防火应急疏散演练。
(2)、3月26日开始，每天中午安排5分钟校园广播安全之声广播，专门广播校园内外安全知识、学校安全故事。
(3)、3月27日8点，全校师生及家长观看了内蒙古电视台少儿频道播出的《中小学生家庭教育之春季安全防护》教育专题讲座。讲座的主要内容包括：1、怎样正确预防和应对传染病；2、当发生地震时我们应该如何避险；3、当火灾发生时我们应该怎样正确逃生；4、中小学生如何减少交通事故的发生。
(4)、3月底，组织师生开展“小眼睛大发现，学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动，使师生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。
( 5)、3月，开展了以“4·15我和新时代国家安全”为主题的征文，经过学校筛选向旗级上报了2篇征文。
（6)、3月1日开学安全第一课，学校集中开展了以交通安全、法制安全、心理健康、饮食安全、防火安全、安全上网、校园安全、校园欺凌、传染病预防等内容的安全讲座，使队员们了解了更多的安全常识，提高自护自救能力。
（7）、3月29日——4月2日，进行了为期一周的安全学科课堂教学汇报课。8位任课教师依托教材，精心备课，课上时而循循善诱，时而话题互动，时而情境模仿，时而朗朗诵读，老师们喜闻乐见的教学形式，在筑牢学生的安全意识方面发挥了课堂主渠道作用。
三、认真开展安全隐患排查、整改。
1、 安全处联合总务处进行全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室、学生宿舍、学校食堂、门卫安保、楼道安全实施等重要场地与仪器进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即安排整改。
2、进一步完善各项安全规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。
3、积极引导班主任、科任教师、学生家长等参与到安全工作中来，齐心协力，齐抓共管，把安全工作抓实、抓好。
4、定期组织安保人员、配合上级食品、安检部门组织人员到校周边小卖部、小饭桌、流动小摊等进行食品安全检查，积极对不安全的流动小摊点进行取缔。在检查中对学校上下学的通道存在的`安全隐患进行了整改。
篇6
为认真落实上级党委、政府及教育部门有关工作要求，全力做好我区各级各类学校返校开学期间的疫情防控和开学及日常管理工作，保障全体师生的生命安全和身体健康，特制定以下工作方案。
一、成立工作领导小组
领导小组统筹推进全区各级各类学校的开学工作和疫情防控工作。名单如下：
组 长：XX 区党工委委员、管委会副主任
副组长：XX 区社会事业局局长
XX 区社会事业局副局长
组 员：XX 区机关党委书记、党政办副主任
XX 区规划建设局副局长
XX 区社会事业局党委委员
XX 区社会事业局党委委员、政法副书记
XX 区综合行政执法局筹建工作组副组长
XX 市市场监督管理局XX分局原局长
XX XX派出所所长
XX XX派出所所长
XX XX交管所党支部书记
XX XX交警中队中队长
XX 中西医结合医院党总支书记、院长
XX XX镇社区卫生服务中心主任
领导小组下设办公室，办公室设在社会事业局，XX同志兼任办公室主任。
二、设置专业工作组
各专业工作组负责落实推进相对应的具体工作。
（一）基本情况排查组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
开展教职员工、学生及其同住人员（包括接送学生人员）的健康和轨迹排查（苏城码），掌握详细底数，建立统一清单（数据库）；学校要根据“日报告”“零报告”要求，报送及审核师生员工（包括第三方劳务派遣人员、物业公司派驻人员、学校职工、家长志愿者）健康排查数据（学生向班主任申报，老师及其他教职工向校长申报，校长连同全校师生、员工情况向区教育办申报），所有外出或外地的教职员工和学生（包括参与属地疫情防控工作的教职工）返回居住地（或离岗）后应当居家隔离
14天，且在健康状况良好的情况下方可返校。
（二）物资储备组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
做好防控工作的相关物资储备，确保各级各类学校均有测温设备（包报红外线测温设备、额温枪、水银温度计等），同时储备一定数量的洗手液、手消毒剂、口罩、手套、酒精、消毒液、呕吐包、紫外线消毒灯等。酒精等物品应单独存放，学校要进一步完善校园洗手设备。
（三）环境整治组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
各学校在正式开学前一周左右，要在卫生防疫部门的指导下开展校园卫生整治行动，对校园进行全面消杀，开学后各学校要加强对人员密集场所的卫生管理，每日对教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、教师办公室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒（重点部位每日消毒不少于
3次），经常开窗通风，保持室内空气流通。各学校要配置口罩等废弃物专用垃圾桶，环卫所要按照规范及时清运学校各类垃圾。
（四）校园安全组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
各职能部门按照区校园和校车安全专项整治工作要求加强对辖区各级各类学校安全生产工作的指导和督查。派出所和交警中队要定向结对辖区内各级各类学校，支持学校落实交通安全保障措施，继续完善助学岗制度，做好开学后学校及周边的交通安全管控工作。做好校车线路判评，未取得校车标牌的校车禁止运行，跨区域校车疫情期间禁止运行。学校要加强学校安保措施，实行封闭管理，非本校人员一律不得入内，确需进入的来访人员一律实名登记，检查体温、出示苏城码、有效证件、佩戴口罩（学校对维护上下学秩序的家长志愿者，同样要做好安检）；暂停开放图书馆、体育馆、运动场地，暂停学校课后延时服务，严控实验室使用。
（五）日常检查组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
开学前，市场监管机构要有针对性地做好辖区内各级各类学校疫情防控期间食品安全和食堂管理的培训、指导工作；开学后第一时间实施全覆盖检查，消除校园食堂食品和疫情防控安全隐患。各学校要加强配餐及就餐管理，严格按照市场监管部门和食品卫生监督部门的要求，加强食堂管理。制定学生、教职工就餐预案。
（六）应急处置组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
卫生防疫机构要定向结对辖区内各级各类学校，支持学校做好疫情防控工作，提供防疫技术支撑和医疗救治，开展学校疫情防控人员培训工作，指导学校做好疫情防控各项准备工作，包括规范处理疫情突发事件、疫情防控工作医疗废弃物处理、临时隔离室设置等。学校必须按规范要求备好相对独立的临时隔离室或隔离区（原则上校门口和校医务室边各设一个临时隔离室）。寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，托幼机构应当按照收托150名儿童至少设1名专职卫生保健人员的比例配备卫生保健人员。学校要加强与卫生部门的联系，接受其业务指导，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
（七）线上教学组
组 长：XX
组 员：XX、各学校负责人
按照市教育局要求开展好线上教学（老师同步看，并布置作业，视频了解情况）；适时家访，了解学习情况，掌握家庭动态；一旦返校，必须上好“认识疫情、敬畏生命”和“生命至上、安全第一”的卫生常识、安全教育第一课。
三、相关要求
1．明确责任。校园疫情防控工作事关全区社会稳定，各成员单位要高度重视，按照责任分工，拟定本单位保障学校开学的工作方案，全力指导和支持各级各类学校做好开学相关工作。
2．统筹推进。各工作组组长要定期召集组员召开会议，办公室要定期召集各组长召开会议，及时会商和解决工作中存在的问题，确保学校顺利开学。
3．拟定方案。各校要根据本方案要求，结合校园实际，根据《关于进一步细化中小学秋季学期开学工作方案的通知》（X防控学校防控﹝
篇7
一、准确定位
天下所有的父母都希望自己的孩子日后可以有所成就，天下所有的教师都希望自己的学生将来都能成为国家的栋梁。幼儿园教育是幼儿在整个人生中最重要的基础工程，如何为孩子的一生成长奠基，必须准确定位，拓宽视野，遵循教育规律、幼儿身心发展规律和人才成长规律。
他们办园理念是：让孩子正常发展，给孩子提供平台，为孩子奠定幸福人生；教育目标是：让今天的孩子快乐，为未来的强者奠基；培养目标是：健康、活泼、有个性，文明、守纪、会交往，好奇、好问、好想象，聪慧、表现、显才艺；园风是：用心工作、爱心育人、真诚服务；教风是：严谨、善诱、笑纳全体；学风是：动手、动脑、乐学、好问；园训是：乐业敬业奉献、爱心献孩子、放心给家长、与时俱进、树云南幼教典范；服务是：对待幼儿充满爱心、对待家长热情真心，教育教学专心精心、生活照顾耐心细心，一视同仁没有私心、幼儿在园开开心心；团队精神是：精诚协作、脚踏实地、刻苦钻研；办园特色：以童真认识世界，用艺术启迪人生，促进每个幼儿个性全面和谐发展；工作方针是：一流的教学加一流的保健。“用爱的情感呵护孩子，用爱的心灵启迪孩子”是他们做好保教工作的行动指南。
只有定位准确，思路清晰，才能把握好正确的发展方向，也才能不断把工作推向新阶段。用科学的思想引导家长，用正确的理论指导老师，用科学的保教方法为孩子的一生成长奠基，幼儿园才能生存在、发展、壮大。龙庆中心幼儿园已从2006年的89名在园幼儿发展为373名在园幼儿，多次获得县、乡的表彰奖励，已连续四年被师宗县教育局评为优秀幼儿园。
二、突出两个高：设施设备起点高、师资队伍素质高
2007年3月，在龙庆村西面山脚下征地1200平方米新建校园，建筑面积1225平方米，总投资近百万元。2011年，为进一步改善办园条件，完善幼儿园的硬件设施，再次投资60多万元对幼儿园的园舍、环境进行了较大规模的改建装修：在原教学楼上新建教室3间，睡室2间，卫生间1间，建筑面积200余平方米；改建厨房1间32平方米；新建玩具区61平方米；新建办公室、教师宿舍、多功能音体室（内设投影仪）；购置微机6台（接通宽带网，供教师查阅资料、电子备课用），安装监控设备一套，共4个摄像头；所有教室、走道的墙面上贴上彩色瓷砖；室内外都进行了童趣化的装饰；充实了玩具及教师、幼儿用书；各班除统一配齐高强度彩色塑料桌凳外，还统一配备了电视机、影碟机、饮水机、小书柜；厨房内配有电冰箱、保鲜柜、消毒柜、脱皮机、蒸饭车、豆浆机等。现在，我园的面貌焕然一新，以生态文明为主题装修布置后的教学楼宽敞明亮，色彩斑斓；各项教学设施齐全；园内整洁干净，处处洋溢着童心、童趣，富有现代化特色，是幼儿生活、学习的美好乐园。
“教育大计，教师为本”道出了教师在教育工作中的重要地位。教育是一个庞大系统的社会工程，起着传承人类文明、继承民族文化、促进社会发展进步的作用，肩负着育人育才的重任。这就给他们从事学校管理工作的人提出了选择聘用教师的标准，而幼儿教师的选择和聘用更是重中之重，就一个国家一个民族而言教育是基础，就教育而言幼教就是基础的基础，是整个教育工程体系中的奠基石。因此要搞好幼儿教育，幼儿教师的素质是关键。我园现有教职工36人，其中，管理人员2人，教师20人，保育员10人，后勤4人。 20个专任教师中：专科以上学历18人，中专学历2人，取得教师资格证19人。为提高教师队伍的素质，他们采取请进来、送出去的方法开展各种专业培训。在园内先后举办了幼儿教育心理学培训、新教材教学培训和基本功辅导等；选送骨干教师到北京、省、市、县参加国家远程项目骨干教师培训、幼儿园园长培训、财会人员业务培训、幼儿教师顶岗置和基本技能培训，让教师及时了解和掌握幼教行业的新信息、新方法，并在自己的日常教学中自觉地加以运用、创新和发展。与此同时，园内还坚持开展岗位技术练兵活动，如：开展优质课评比、优秀教案评比、教师优秀作品评比，促进群体之间的相互交流、相互学习与相互提高。鼓励教师积极参加进修，努力学习幼教及相关专业知识，提升自己的学历水平。现有10人在读本科，师资队伍的结构基本合理，知识化、专业化程度得到进一步提高。同时，各类管理人员、保育员都经过了相关的专业培训。
三、强化三个结合：人生第一课与幼儿入园结合、教材与幼儿身心发展结合、保能和教育结合
人生第一课与幼儿入园结合。幼儿园是孩子走向社会的第一站。如何使孩子迈好第一步十分重要。第一，当孩子入园时，老师充当好妈妈的角色，细心、耐心、周到地培养孩子与教师的细腻感情，使幼儿在园爱园如爱家；第二，给孩子们讲励志故事，让孩子们复述，鼓励孩子们已从家庭走出，要充分相信自己，勇敢地去做、去承担社会责任；三是培养孩子们的一些简单的礼仪，如会尊敬老师、会团结小朋友、会文明礼貌、会帮助其它小朋友解决困难等。他们这样坚持以培养爱和好习惯为本、以育人为本，着重于孩子的精神世界，懂得一个健康的身心对于孩子来说的重要性。鼓励孩子任何事情，首先请你相信自己，勇敢去做，可能一开始你不会成功，但总有一天，你的坚持不懈一定会让你出类拔萃。这样教会孩子们从小就“站着”，用自信心与健全的人格去为他们的一生打下一个良好的基础。
教材与幼儿身心发展结合。《云南省学前教育条例》第四条提出：“学前教育应当遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律，以游戏为基本活动形式，保教结合，寓教于乐，促进学龄前儿童健康成长。”《3―6岁儿童学习与发展指南》的颁布实施，对学前教育更具指向性和可操作性。他们幼儿园根据这些政策法规的规定，特别注重教材与教育规律、儿童身心发展规律和人才成长规律的结合，特别突出幼儿生活和游戏的独特价值，把以游戏为基本活动贯穿保教工作的始终，注重生活性、趣味性和多样性，满足幼儿感知、体验、探索需求，保护和培养幼儿的兴趣和想象力，使幼儿在他们的保教活动中体验到成就感、充实感、满足感和自我充突感。
保育和教育结合。俗话说：“好人是教出来的，人生第一大事就是把孩子教好。”3～6岁这一时期是好习惯养成的黄金时期，保教质量的高低直接影响幼儿园的发展。他们幼儿园遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长、全面发展，注重培养幼儿的品质、态度、情感、能力、生活习惯等，充分尊重和保护学龄前儿童的好奇心和学习兴趣，让孩子在这里“快乐生活，健康成长”，使孩子们走好每一步，为孩子们的一生成长奠基。
四、注重四项管理：园长管理、制度管理、安全管理、一日常规管理
1.园长管理。他们认为领导者就是管理好自己，去影响别人。合格的管理者运用的是领导的方式，不合格的管理者则是运用管理的方式。管理者虽然握有职权，但只能通过自己的特质能力和影响力去影响别人。只有做到把你自己管好了，以身作则，身教自己、言传他人，做教职工的典范，这才是合格的领导者。他们主要是从以下几个方面做了一是些实践和探索：一是强化学习。俗话说“腹有诗书气自华”。读书，能够使他们不断地增长智慧，让自己的教学和管理闪耀着睿智的光彩，能使管理者充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，提升他们的人格魅力。所以，一个园长，只有多读书，才能营造书香幼儿园。二是提升自己的团队。韦尔奇说：“在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关。当你成为领导以后，成功都同别人的成长有关。”作为一个管理者，你不是让你变的如何如何的强，在很大程度上就是不断地发现别人、培养教导别人、发展别人，让自己的员工变的更强，变得爱岗敬业奉献，变得更会团结和谐。三是公平公正。当领导们表现出正直、真诚、坦率、透明度高，言出必行的时候，教职工们对你的信任度就会高。四是营造宽松和谐人人际环境，让教职工们感到工作虽辛苦，但心情舒畅，总感觉激情无限。五是让教师有奔头。对业绩突出、社会认可度高的教师该奖励的奖励，该提拔使用的就提拔。六是虚心倾听别人的意见或建议，来发现自己、超越自己，提高自己分析和解决问题的能力。
2.制度管理。制度是依法办园、规范化管理的前提。只有不断建立并修改完善各类管理制度，且管理者带头执行，各类人员就会遵规守纪，单位规范化管理的程度就高。他们幼儿园重点是对办园章程进行修改完善，它是他们依法办园、依法管理的行动指南；其次是完善各类管理制度和工作人员职责，赏罚分明。做到人人有责、事事有人管理，各个环节运作有序，教职工认真履职。
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学校在学生有限的在校时间里，紧紧抓住教书育人、成绩至上，而淡化了学生安全教育的责任，教育行政部门对学校在安全教育的监督方面缺乏执行能力，造成监管薄弱，落实不到位，学校安全隐患、伤害频频发生。如2008年，哈尔滨市某小学40名小学生集体中毒，经查中毒原因是食堂将未煮熟的豆角提供给学生食用。遗憾的是，这起食物中毒事件并未引起有关部门和其他学校的重视。第二天，哈尔滨某高校41名学生午餐后出现不适反应。随后，哈尔滨市另一所学校39名学生晚饭后也出现头晕、恶心、腹痛等症状。经调查，这两起事件都是由于学生食用了未煮熟的豆角而引发的。连续的食品安全事故在同一城市内接连发生，教育行政部门和学校有着不可推卸的责任。2010年教育部三度就校园安全表态，要求各地加大财政投入，将校园安全作为“重大政治任务”。而时至今日，投入到学校中有多少，答案只有在学校遭遇到安全事故后，被全省乃至全国通报“出名”后才知道。问卷调查显示，有48.1%的学生家长认为学生学习和生活的环境不太安全，有37.7%的学生认为身边的安全状况一般。在调查过程中也发现，大多数学校没有专门的安全教育教室，安全教育所使用的教材和宣传手册数量远远不能满足所需。学校大多数只做了表面功夫，在教材、宣传册、宣传栏和走廊提示语上“落实”了安全教育，但安全教育成效不大。
目前学校安全教育仍存在课程设置比较零散、缺乏系统性与规范性等问题，部分学校对安全教育内容缺乏了解和掌握，造成实施不力、随意性强的问题。如广东省2010年1~4月的火灾数据显示死亡者近半是未成年学生，其中一半学生从未参加过逃生演习。另外，陕西省在2010年12月份出现的一系列校园伤害事件也充分暴露出个别学校在安全管理和学生管理方面存在着严重缺失和重大隐患。6.安全教育保障不充足学校在实施安全教育的过程中，由于教育方法陈旧、教育资源较少、教育时间不能保证、教材建设体系性不强、缺乏专业师资队伍等，导致安全教育很容易流于形式，安全教育成效不大。这也集中反映出教育行政部门对学校安全教育缺乏教育综合保障机制。
为保障各地中小学将安全教育切实落到实处，教育部在2007年已出台“将公共安全教育列为各地中小学校长考核的重要指标之一”的规定。教育部在《中小学公共安全教育指导纲要》中也着重强调安全教育的实施目的：保障广大中小学生平安健康成长；突出时代性、针对性和可操作性；明确中小学公共安全教育的实施途径和保障机制。校长作为学校第一责任人，有一个实例足以说明校长主抓安全的重要性。汶川地震中有不少学校出现师生伤亡的情况，而地处重灾区的安县某中学2200多名师生在不到2分钟时间里全部疏散至操场，无一人伤亡。在此引用该校长的话：保护学生安全是校长的天职，这种话教育主管部门年年讲，校长天天说，但关键在于做。“教育局交待的安全工作认真执行了吗？别人没做或没认真做，我认真做了，所以我们学校安全。”该校长特别重视安全的理由非常简单“：安全问题上，学校犯不起错误！”正是对孩子和家长的这份责任，让这位校长严格执行上级要求，担任校长13年来从未间断过学校的安全建设。可借鉴的经验和做法有：辽宁省开展“护校行动”，中小学校要配6名以上保安；杭州某学校安全教育从校长做起，实施建议问计于学生等。
首先，建立和完善安全教育知识体系：内容应包括安全在家，含安全用电、用气、用火等；安全在校，含安全着装、游戏、课间活动、急救等；校外安全，含安全防火、防毒、防人、安全交通和出游等百科知识。其次，建立和完善安全事故防御体系：内容应包括基础知识学习与实践演习训练，内容涵盖交通伤害事故、溺水伤害事故、火灾伤害事故、中毒伤害事故、暴力伤害事故、倒塌伤害事故、踩踏伤害事故、触电伤害事故、网瘾伤害事故、活动伤害事故、害、自杀自残、盗窃、校园猝死、传染性疾病和自然灾害事故等的防范与应急措施。面对自然界和人类社会的各种灾祸和伤病隐患，让中小学生掌握必要的安全知识、获得自护自救的能力、拥有健康的心理素质，是学校工作的重中之重。国家要求各学校专门开设安全教育课程，上好“安全第一课”。第一，中小学校要建设安全教育活动室，有准备、有计划地开展安全教育，这是重视学生安全的真诚态度，是培养学生珍爱生命、学会生存的有效途径。第二，要将安全百科类图书、宣传册做到人手一本，融入各门学科教育当中，并将安全教育所需材料全部购全，教育过程中尽量使用学生感兴趣的方式，产生积极互动。第三，指派专人负责定期的安全教育演习训练工作和校园安全隐患防范与处理工作。第四，拿出一部分经费放在学校与家长安全防范举措一致的互动上，帮助家长获得更专业的安全教育知识和防范技能，在家里做辅助教育工作。
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科学、规范、持序开展肺炎、易发流行性传染病预防控制和校园公共卫生安全普及及隐患排除等工作，坚决防止疫情向学校蔓延，公共卫生安全隐患彻底排除，确保学校安全稳妥开学及师生健康安全。
二、工作原则
（一）统一领导，快速反应。组建局（校、园）开学工作领导小组，加强与卫健、疾控、公安（派出所）、安委（办）等行业部门配合，确保摸排、发现、报告、指挥、处置、稳定等环节紧密衔接，做到快速反应，正确应对，果断处置，稳控有力。
（二）一校一策，职责分明。按照属地原则，在当地党委政府的统一领导下，各校（园）应及时做好开学所需物资采购、设备安装、校园消杀灭等工作。“一校一策”制定切实可行开学工作方案，及时向区教育体育局审批报备。
（三）系统联动，联防联控。落实校（园）长主体责任，主动谋划、统筹思考、及时掌控开学筹备情况，主动与当地党委政府、卫健等部门报告和联系，及时精细做好家长或社会告之工作，建立完善联防联控和校园安全排查消除隐患机制，加强督查督办，形成统筹合力，协同推进工作落实落地。
三、组织机构
为加强组织领导，组建开学工作领导小组。
领导小组下设办公室，办公室设在教育股，由同志兼任办公室主任，负责开学准备、组织开学、指导检查、统筹协调等日常工作。
四、工作重点
（一）返校前
1．完善组织领导，落实分工责任。成立由校（园）长为第一责任人、分管领导为主要责任人的校（园）领导小组，全面负责疫病预防等校园公共卫生及安全排查处置工作，明确疫情报告人。明细和压实责任，落实防控物资和经费。
2．再细“两案九制”，确保落地落实。即再细化开学方案、学校突发公共卫生事件应急预案;传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨检、午检制度，因病缺勤登记、病因追踪报告制度，复课证明查验制度，学生健康管理制度，预防接种证查验制度，环境卫生检查通报制度，健康教育制度，通风换气、消毒制度，做好模拟演练。确保设备设施、应急物资、医务人员等准备充足。
3．强化联防联控。区教育体育局将统筹协调、加强与区直相关部门联系，共同抓好疫情防控工作。联系区市场监管局指导和督促学校落实《食堂疫情防控的十条措施》；区卫生健康局督促各校（园）认真贯彻实施《学校（幼儿园）肺炎疫情防控工作指标体系》，加强疫情和其他易发流行性疾病防控指导，对传染性疾病严格按相关流程处置；市公安局分局负责督促派出所对辖区学校学生上学和放学时段进行巡逻，负责协调交警支队和区交通运输局加强对城区学校上、放学时校园周边的交通管理，确保学生路途安全；区综合执法局加大对辖区学校周边环境整治力度，保证校园周边道路畅通；区应急局加强对校园安全隐患的排查消除指导。各乡镇、街道办事处安排辖区内学校所在的村、社区统筹做好校内住户特别是非教职工住户人员的管控工作，同时要协助学校做好上、放学时段学生接送秩序的维护工作。
4．做好物资储备。保障专项工作经费，完善基础设施，备足备齐测温设备（每班配备一个）、口罩、消毒器械、消毒水、洗手液、肥皂、药品等防护物资，设置充足的水龙头等，强化预防性消毒，全面落实人防、物防、技防工作要求。
5．改善校园环境。各校（园）利用开学前的时机开展校园环境整治行动，加强校园内教室、宿舍、食堂、会议室、厕所、卫生间等重要公共场所的保洁、消毒和安全隐患排查排除，彻底清理卫生死角。要合理规划和设置（临时）隔离医学观察场所，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
6．开展师生健康筛查。全面摸清师生底数并建档。详实摸清来自疫情防控重点地区的教职员工、学生数量及其在校内各年级、班级的分布情况。学校所有教职员工和学生返校时必须提交健康卡，健康卡内容包括：返校前14天个人旅行史和居住史、自身健康状况、家庭密切接触成员健康状况、假期是否前往疫情较重地区、是否接触疫情较重地区高危人员等。对来自省内外疫情较重地区师生实行14天居家隔离观察，决不允许带病返校返岗。不符合到校工作和学习条件的师生员工，要延缓报到，并做好安抚工作。
7．全员培训加强防控。对全体教职员工开展防控制度、个人防护与消毒和校园公共卫生安全等知识和技能培训。全员培训教职工学习教育部的《中小学校病毒肺炎防控指南》和《幼儿园病毒肺炎防控指南》。通过QQ群、微信群等非接触性途径，进一步增强广大教职员工防控意识，提高防控工作能力。学校要结合实际拟订疫情防控期间“学生一日常规”并认真执行。
8．实现停课不停学。根据教育主管部门要求，结合校（园）和学生实际，做到一校一案、一班一案、一生一策，加强师生互动过程管理，切实提高线上学习实效。
9．做好返校后教学准备。做好提前返校准备，提前拟定好教学计划、班级工作计划，做好课程安排、教师配置到位，对不能及时返岗的教师，要安排其他教师补位，保障开齐开足课程。
（二）返校后
1．精心组织报名返校。科学有序组织报名工作，延长报到时间，师生分年级分时段进校，防止学生、家长在校园内外集聚，学生家长原则上不得进校。寄宿制低段学生家长确需进校的，务必佩戴口罩，速进速离。返校的教职员工、学生要填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察的人员上班上学。各学校要充分利用微信支付、支付宝等形式收取学生需要交纳的费用，提前告知家长缴费方式，原则上不得组织学生及家长到校集中缴费。实行“两点一线”上学模式，倡导师生往返尽量避免乘坐公共交通，确需乘坐公共交通的要全程佩戴口罩。尽量减少接触交通工具的公共物品和部位;接触公共物品后，勤洗手;不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。
2．加强疫情防控知识普及。各校（园）以班级为单位，上好开学健康安全第一课，根据《中小学校病毒肺炎防控指南》和《幼儿园病毒肺炎防控指南》做好疫情防控知识宣传教育，对学生进行疫情防控期间“学生一日常规”教育。培养学生良好的卫生习惯，保证学生每天足够的睡眠和1小时校内体育锻炼时间，提高学生自我防控意识和能力。同时，做好家长的教育和沟通工作。
3．严格落实公共卫生要求。各中小学（幼儿园）加强日常卫生管理，开展常态化公共卫生安全知识普及、宣传和导化及卫生保洁工作，确保校园清洁美好，全员健康卫生。尽量避免组织大型集体活动，教室、寝室、图书室等人群高度密集场所要保持通风换气，定时清洁消毒，不留卫生死角。对师生员工经常接触的门把手、课桌椅、水龙头等，使用消毒液消毒。对所有从业人员进行一次全面的健康检查，严禁有感冒、发热、咳嗽、呼吸道感染等症状的员工上岗。进一步加强食堂工作人员、食材等管控，强化日常消毒，确保饮食安全。食堂应配备体温检测和洗手消毒设备，对就餐人员进行体温检测和洗手消毒。疫情防控期间，食堂管理员应对从业人员每天进行晨检（必要时每餐前检查），并做好记录和建档工作，发现有发热、感冒、咳嗽症状、呼吸道感染的在岗人员，责令其立即停止工作，并及时就诊。学校食堂原则上应采取轮流、错时或分散就餐，尽一切可能减少人员集中。
4．开展晨午晚检报告制度。在校门口增设进校体温检测站点和人员，确保每一名进入学校人员先测体温再进学校。做好返校师生的健康筛查和监测工作，切实掌握教职员工及学生健康情况，实行“日报告”和“零报告”制度（学校安排专人每天向区教育体育局安全管理股报告）。学校（尤其是寄宿制学校）要切实加强每日晨检、午检和住校学生健康巡查，若发现师生中出现（发热、咳嗽、咽痛等）健康状况异常者，应立即隔离并联系医疗机构进行诊治。对缺勤的师生员工逐一进行登记，并查明缺勤的原因，加强跟踪管理。对患有传染病的师生劝其及时就医或在家医学观察，暂停上学或上班，待症状消失经医院检查无传染性，出具痊愈证明，由学校疫情报告人审核后方可返校复课。
5．做好医校联动。按照就近的原则，各校（园）要和附近的医院加强联系，作为疫情防控联动单位，负责接收、诊断有发热等症状的教职员工和学生。
6．疫情应急响应。校（园）若出现疑似肺炎等传染性疾病，应立即将疑似人员快速隔离，及时报告局分管领导和区疾控中心，火速组织专业人员诊断，视诊断结果采取相应的应急响应机制。
7．有序开展教育教学活动。各校（园）禁止校外人员进入，尽量避免举行开学典礼等大型集体活动。合理安排开学课程，开展正常教育教学活动，师生之间、学生之间尽量避免过近接触。各校（园）要以学校为单位，班级为单元，错时使用图书室等学校公共场地，指定课余活动区域、进出路线等，并使用标牌、地贴、划线等清晰标志，引导学生错时分区活动，避免不同班级交叉聚集。对于居家学习的学生，要组织教师通过电话、微信、网络视频等多种方式做好答疑、辅导。有条件的学校应积极开展“互联网+教学”，利用网络推送优质学习资源以弥补日常教学不足。对于因病耽误学校考试者，学校应妥善安排补考。
8．努力完成教学任务。为将疫情带来的教学损失降到最低，区教育体育局将按省市主管部门要求，适时调整作息时间和统筹安排教学内容，保证“教学时间、教学任务、教学效果”达到预期目标。
9．加强师生关怀抚慰。要加强防疫一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱，体现政治关怀、学习关怀、情感关怀、人文关怀。做到情况摸排到位，教育宣传到位，学习安排到位，生活保障到位，让他们感受到党和政府的温暖，感受到学校对他们身心健康的关爱和保护。对少数特殊家庭子女或未参加线上学习的学生，要组织教师精心集中补习辅导，保障学习质量。
五、工作要求
（一）深化思想认识，强化责任担当。充分认识有效控制肺炎等传染性疾病疫情的严重性和紧迫性，切实增强责任感和使命感，以大局为重，防疫为先，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，认真落实省教育厅和市区党委、政府决策部署，坚决执行肺炎疫情春季学期开学工作要求，做到疫情响应不解除不返校、物资保障不充分不开学、措施落实不到位不开课，确保平稳安全开学，保障学校师生员工的健康与生命安全，维持正常的教育教学和生活秩序。
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【关键词】学生活动 中高职学生 德育 作用
一、各类学生活动的范畴和组织特点
中高职院校主要任务就是培养适应社会发展的高素质劳动者，因此，除了专业技能的教学之外，还要注重学生的思想品德教育，即正确的人生观、世界观、价值观教育。具体地说，包括诚信教育、社会责任感教育、团队合作意识、坚忍不拔的性格等。传统的德育教育，往往流于形式，惯于说教，不但收不到理想的教育效果，而且容易引起学生的厌恶情绪。在这种情况下，通过广泛地开展活动，让学生在活动中受到教育逐渐形成施教者的共识。在中高职院校中，常见的活动类型包括社团活动、社会实践活动、文体活动、各类竞赛等。各类学生活动，不仅是简单意义上的“做”“互动”，他们承载着培养学生人格的教育目的，这一目的主要通过道德情感、主体精神、创新能力三个方面来体现。各类学生活动在培养学生良好道德情感的同时，以丰富多彩的组织形式突出了学生正确价值观、世界观、人生观的培养。其活动组织特点包括：
1. 广泛的参与性
通常，在各类中高职院校，每学年初，学生处、团委都会开展各种表彰活动。一方面表彰优秀学生，另一方面学生广播站、海报、板报、电视台宣传等手段面对大一、大二年级全体学生进行广泛的活动宣传。在充分宣传的基础上，广泛吸纳学生参与各类形式的活动。从这个方面说，中高职院校的学生活动在参与方面，体现出广泛性和自愿性。
2. 兴趣所在，学生活动体现出创造性
由于中高职院校在学生活动方面坚持自愿性的原则，所以学生可以根据自己的兴趣跨班级自行结成小组，或由班级团支部组织学生组成大组，再在本班范围内分成小组进行活动的方式报名，报名时各个活动小组要确定活动内容、组长、活动名称、设计活动方案、联系活动地点等。在这个筹划、组织过程中，充分发挥了学生的创造性，所以，以“5.25大学生心理健康日活动”为例，即使是“心理健康”同一个主题，各班、各系、各社团开展活动的形式就会各不相同。具体每个小组、班级、系部的活动内容不同，而每一种形式的活动都是学生创造性发挥自身才能的体现。
3. 教育性和思想载体性
共同的爱好、共同的追求、共同的奋斗是产生凝聚力的内在条件，各类学生活动将众多兴趣爱好、志向相同的同学汇集在一个团队之内，有着广泛的群众基础。同时，每一个活动都带有特定的文化内容与观念指导，这就使各类学生活动富有教育性的特点。
各类学生活动汇聚众多学生，它所倡导的思想就更容易让同学接受，成为校园文化精神的主流。多样化的学生活动融入与渗透了人生观、价值观、世界观以及爱国主义、社会主义和集体主义教育，选择的自主性、参加的广泛性是学生活动的突出特点，使学生活动是在学校的主导与控制下进行的，这就使得学生活动能够被学生思想政治教育工作者作为引导工具加以使用，具有广泛的活动舞台和思想载体的意义。各类学生活动既克服了活动时间的短期性、活动空间的局限性、活动内容的单一性，又在很大程度上调动了学生的积极性，发扬了学生的主体精神。不再是简单的搞活动，学生被动参加，而是学生自主参与活动，设计活动。各类学生活动作为学校思想政治工作的特殊内容，在德育工作中起到了重要且特殊的作用。
二、各类学生活动对德育的作用和意义
各类学生活动是中高职院校课外活动不可或缺的组成部分，是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的广阔舞台。加强学生活动开展的力度，积极引导学生参加健康向上的学生活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事。
1. 加大学生活动开展的力度，是服务学生素质教育和成长成才的现实需要
随着经济社会的快速发展和素质教育的不断推进，学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和地位，以求最大限度地锻炼自己，树立正确的社会角色意识，努力成长为符合社会发展，满足社会需求的合格人才。学生的这种内在的需求和社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸，因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育功能，为学生的综合素质的提高提供了有效平台和舞台，调动了学生提高自身素质教育的主动性和积极性。在活动中，学生可以接受多方面的锻炼和培养。各类活动的开展，有利于学生开阔视野，增长知识，培养能力，陶冶情操，促进学生的全面发展。
2. 加大学生活动开展的力度，是改进和深化学生思想政治教育工作的实际需要
长期以来，中高职院校的思想政治工作重视第一课堂教育，以两课教师为主力，以教室为阵地，以灌输为主要方式，虽然取得了一定的效果，但是，伴随着形势的发展也越来越暴露出其局限性。在新的条件下，思想政治工作在继承以往优良传统的基础上，还必须从学生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿出更多、更有效的方法和手段，创造新的思政教育环境。
经济社会生活带来了层出不穷的新情况和新问题，也深刻影响着人们的思想意识和价值观念。而学生作为社会中最敏感的青年群体，受社会多元化发展的影响，在其社会化进程中，价值取向也日趋多元。这就势必要求有一个新的思想政治工作模式的问题，有一个转变教育观念，从理论和实践上探讨构建新时期思想政治工作体系的问题。
3. 加大学生活动的力度，是繁荣和活跃校园文化的客观要求
校园文化是中高职院校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会时代紧密相关，又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。校园文化的建设和繁荣，要落实到不同的层面和项目。
而各类学生活动是校园文化建设的不可或缺的组成部分，丰富多彩的学生活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。学生活动有利于把学生吸引到健康发展的道路上来，避免部分学生无所事事而从事一些对自身发展不利的活动，通过自我教育、自我展示培养他们健康向上的精神风貌，形成对美的认识，对社会文化的理解。
三、开展各类学生活动的途径与方法
1. 调查研究
根据学生的实际情况，通过座谈等形式，找出学生感兴趣的问题，针对具体问题开展活动。有目的、有方向地开展活动能够更有效地充分发挥学生活动的德育作用。
2. 教师指导
为了保证学生活动能顺利完成，学校必须加强管理，并加强对各类学生活动的指导。教师指导能够保证学生活动在正确的轨道上运行，以科学的方法运行，也有利于总结和提高。
3. 骨干作用
学生干部是各类学生活动的骨干力量，一般来说，他们都有较高的工作热情、较强的组织管理能力和号召力，在同学中享有较高的威信，一个活动开展得好不好，在很大程度上取决于干部的表现。如果这支队伍能够发挥积极的示范、表率作用，就一定会广泛而深刻地影响其他同学。
4. 安全第一的原则
在开展各类学生活动时，要坚持安全第一的原则。一般情况下，至少要让学生明白活动所需要注意的安全事项，必要时，要有安全预案和安全责任负责人，并保持安全事件突发后各种救助渠道的畅通。
5. 切记走过场
