安全学习方案范文

导语：如何才能写好一篇安全学习方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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以党的十和十八届三中、四中全会，系列重要讲话精神为指导，认真落实贯彻实施新《食品安全法》的重大部署,准确理解新《食品安全法》新增内容和食品安全责任落实等方面的新规定、新要求，熟练掌握新《食品安全法》的基本内容和食品安全相关法律法规增强群众遵法、依法、护法的自觉意识，为新《食品安全法》的贯彻实施营造良好的舆论氛围和社会环境。

（一）促进全体乡村组干部食品安全法律法规理论水平提高，践行依法行政，依法监督，为新法实施奠定坚实基础。

（二）促进乡机关和领导干部强化食品安全发展理念，建立健全责任体系，为新法的正式实施提供坚强保障。

（三）促进食品、保健食品生产经营单位和餐饮服务单位强化从业人员安全生产经营的权力和义务，为新法正式实施夯实主体责任。

（四）促进食品、保健食品生产经营单位和餐饮服务单位及其从业人员深入了解新《食品安全》规定，为新法正式实施营造浓厚氛围

（一）成立领导小组

按照要求，我乡迅速开展新《食品安全 》贯彻落实会议，成立领导小组。

（二）宣传食品安全法律法规和基本常识。

1.着力宣传食品安全法律法规政策。在幸福场镇和卷桥场镇采取摆放展板、发放宣传资料等方式，向广大群众宣传食品安全法律法规和方针政策。

2.深入普及食品安全基本常识。宣传辨别假冒伪劣食品和有毒有害食品的基本知识、食物中毒预防与应急处理常识。

（三）组织全体乡村干部开展培训。

开展一次食品安全法专题学习会，有计划、分批次推动各村、企事业单位等食品安全协管员和食品生产经营单位开展专题学习，真正让生产经营单位及其相关人员了解、明确生产经营活动中的法定权利和义务，自觉做到懂法、守法。结合两干会，乡机关干部会，安全例会等工作部署会，开展每月不低于一次的食品安全培训会。

（一）加强组织领导。

各村各成员单位要充分认识开展食品安全宣传周活动的重大意义，切实加强组织领导。要按照本方案确定的主题、内容和要求，抓紧制定具有针对性和可操作性的活动方案，精心组织实施，确保食品安全宣传周各项宣传活动取得实效。

（二）扩大宣传范围。

各村各成员单位要广泛动员各方力量，集中开展食品安全宣传教育活动，拓展宣传教育的深度与广度，把宣传的范围延伸到广大农村、矿山、网吧、学校、建筑工地等基层薄弱区域，深入普及食品安全知识，提高食品安全意识和科学应对风险的能力。

（三）浓厚宣传氛围。

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一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是江**同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

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关键词： 信息安全数学 课程设置 教学方法

随着计算机技术、网络技术、通信技术的飞速发展，计算机通信网络在政治、军事、商业等领域中的作用日益增大。高速发展的互联网给我们的生活、工作、学习带来了极大的方便，人们在家里就可以购物、结交朋友、查找资料等，但同时也带来了病毒肆虐、黑客入侵、垃圾邮件泛滥等网络安全问题。随着我们的世界逐渐步入信息化时代，信息安全问题也日益突出，因此信息安全领域的人才培养刻不容缓。信息安全数学［1，2，3］作为信息安全专业的专业基础课，对于信息安全专业学生今后的深入学习具有基础性的作用。

信息安全数学使学生系统地掌握与信息安全相关的数学知识及实际应用，为学生后续专业课程的学习奠定了基础。我国的信息安全专业从2000年开始发展，课程体系尚处于积极探索阶段，作为专业基础课的信息安全数学也处在发展完善阶段。我们结合在学习信息安全数学过程中的体会，探讨信息安全数学的课程设置和教学方法。

1.信息安全数学课程现状及存在的问题

1.1课程内容设置。

信息安全数学在内容设置上主要包括三个模块：初等数论、近世代数、椭圆曲线论。初等数论主要包括整数的特性、模同余，一次同余式，二次同余式和平方剩余、原根、素数检验，等等。近世代数包括群的概念、环的概念、域尤其是Galois域的概念等。椭圆曲线论主要包括椭圆曲线基础知识和加法原理。课程重点阐述公钥密码学所基于的三个数学难题，以及相关的数学理论和使用方法。如何既掌握现代数学理论，又懂得密码理论，将所涉及数论、代数和椭圆曲线三方面的知识系统化，并将相关的抽象概念结合工程实践具体化，这就对我们的教学提出了挑战。

1.2目前教学存在的问题。

虽然信息安全专业［2，3］都需要开设信息安全数学这一专业基础课程，但是从师资、教学条件、实践环境等环节来看很多学校力量还很薄弱，离课程要求还有一定的差距，在教学任务上还存在诸多挑战任务，主要存在以下问题。

1.2.1授课方式缺乏多样性。目前绝大多数院校信息安全数学教学还是采用老师讲学生听的方式。大部分教师习惯于传统的教学方法，满堂灌的一统模式。现在的信息安全数学基础过于注重数学内容，学习内容较为枯燥，使得学生对课堂内容造成表面的形式理解，无法掌握形式结论背后的丰富事实，渐渐也就失去了学习兴趣。信息安全数学虽然是专业基础课，但很多定理蕴含着解决实际问题的相应算法，学生可以通过数学软件或亲自编写程序来实现基本的算法，这样才能让学生了解所学知识在密码系统中的实际应用。

1.2.2过于注重理论，忽略实践教学。目前许多院校还是以理论教授为主，忽略实践教学，以致社会普遍抱怨信息安全人才教育太偏重理论。能力的培养不能仅靠教师的课堂教学，还需要大量的上机实践。因此，我们在教学过程中可以增加实践环节，使学生在实践过程中加深对理论知识的理解，提高实践应用能力。例如，学生可编写程序实现中国剩余定理，加深对定理的理解，掌握定理的实际应用，理论和实践相结合，学以致用。

1.2.3考核方式过于单一。目前各院校还是采用传统考核方式，以作业和闭卷考试为主。以作业和闭卷考试为主的考核方式无法衡量学生的实践运用能力和综合素质。我们的学习目标是将这些实际理论应用到相关的密码系统去，闭卷考试只是要求学生运用定理解答证明习题，这不能与实践操作能力等价。因此我们提出理论和实践两方面教学要求，分别考核，建立客观科学的评价体系，例如可以将RSA算法作为综合性实验，以小组形式研究算法实现，通过撰写报告汇报实验成果，使学生注重理论和实践的结合，提高学生学习兴趣，培养实践应用能力。

上述问题的存在使得学生实践应用能力差，不举一反三，无法满足社会对信息安全人才的需求，因此信息安全数学教学改革势在必行。

2.课程设置的探讨

信息安全数学的诞生是为了解决信息时代大量数据安全存放、传输等需要，与其他数学课程相比，它更接近实际应用，是更实用的数学。学生既要掌握现代数学理论，又要懂得密码理论，将所涉及的数论、代数和椭圆曲线三方面知识系统化，并将抽象概念结合工程实践。这要求信息安全专业的学生在一个学期里全部掌握是不可能的。因此信息安全数学课程的设置必须要考虑到学生的知识背景、实践能力等方面。我们从以下方面对信息安全数学的课程设置展开探讨。

2.1结合数学在密码和信息安全中的应用，引入经典密码算法。

学习信息安全数学的目标就是要将理论实际应用到相关的密码系统中去，用非常成熟的理论完成一个实际应用。通过对经典密码算法的介绍学习，学生可以深入了解数学是如何完成数据安全的功能，加深对理论知识的理解，今后可以自己研究分析其他密码算法，将来对密码学的研究也会得心应手。例如，在初等数论模块中，我们可以结合RSA密码算法，让学生亲自进行加解密，比较各种计算方法的优缺点。

2.2增设前沿知识，紧跟科学技术前沿。

信息安全数学是在旧理论被、新理论被提出之间不断变更发展的，因此信息安全数学具有变化性。也正因为变化性，书本上的知识往往滞后于现有的实际应用，教学内容滞后于信息安全技术的发展。在教学过程中，对不变的内容作尽可能详细的阐述的同时，充实新兴的信息科学，密切联系实际，扩大学生学习和思考的空间。

2.3压缩理论教学，增设实验教学巩固课堂教学。

信息安全数学以面向应用为目标，单纯以理论教学为主，不注重实际应用能力的提高，容易造成学生仅掌握形式的数学结论，而不知道结论背后的丰富事实。基于以上考虑，我们应将课程内容分为两大部分，理论学习与实践教学，引入经典问题作为实践环节的项目，为学生专业兴趣与实际动手操作能力创造更好的环境，例如最大公因数的算法、一次同余式的算法、中国剩余定理、判断雅可比符号和勒让得符号的算法等。

综上所述，我们的课程设置方案具有如下优点：①偏重实践，学生能更好地掌握和理解知识点。②结合实际生活中的经典密码算法引导学生运用成熟理论。③紧跟技术前沿，注重新学科、新科技知识，及时更新。

3.教学方法的探讨

信息安全数学作为一门新兴数学学科，与其他数学课程相比有其特殊性，我们在坚持经典教学方法的同时，从以下几个方面对信息安全数学课程教学方法进行探讨。

3.1注重信息安全数学和专业课之间的结合点。

目前许多院校信息安全数学教学过于注重数学内容，没有充分结合信息安全数学在密码和信息安全中的实际应用，这就导致学习内容枯燥，学生不知道学为何用。因此我们在讲解信息安全数学理论知识的同时，加入一些有关密码算法方面的内容，以及日常生活中信息安全数学应用，比如数据加密传输等。寻找当前科研工作在教学内容中的切入点，让学生在学习基础内容的同时，通过教师指导，加深对本课程理解，把握学术研究动态，为今后专业课学习奠定基础。

3.2多向互动教学，以问题为教学手段。

现在课堂教学大多仍采用单向互动，教师只是负责信息发送，不管学生接受信息的情况。为了避免教师满堂灌的现象，我们建议采取多向互动教学，教师与学生、学生与学生之间多加交流、全面反馈，便于让教师了解学生学习动态，及时调整教学内容和方法。同时在教学过程中，教师可以经常提出一些解决实际问题，例如利用同余基本原理安排足球比赛程序表的问题，提高学生的学习兴趣，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生在解决问题的过程中掌握知识。

3.3加强实践环节，提高学生动手能力。

信息安全数学教学体系的核心思想是如何构建一个安全有效的密码系统，用成熟理论完成实际应用，这就是说我们培养的人才需要很强的实践动手能力。这就要求我们在教学活动中要为学生提供更多的实践机会。比如说在学习模逆、欧拉定理等相关知识后，要求学生编程实现RSA算法加密数据。我们应通过课堂教学同步实验巩固学生理论知识，培养学生解决问题的能力，满足社会对信息安全人才的需求。

3.4采取灵活的考核方式。

密码算法编程实现需要花一定的时间才能实现，以作业和闭卷考试为主的考核方式无法衡量学生的实践运用能力和综合素质。我们建议采取多种方式并举的综合的考核方式：平时作业（30%），实践（30%），期终考试（40%）。这种方式符合信息安全数学课程的特点，可以考查一个学生的综合素质。

本文从学习的接收方式、接收能力等方面探讨了信息安全课程内容的设置，从教学手段、实践环节、考核方式等方面讨论了信息安全数学课程的教学方法。但由于这是一门新兴课程，很多方面还不够成熟，在今后的教学中我们还须精心设计教学内容，优化课程结构，提高课堂效率，在有限的课时里完成必须的教学任务。

参考文献：

［1］覃中平.信息安全数学基础.清华大学出版社，2007.

［2］杨军.信息安全教育与数学教学案例的研究［J］.宜宾学院学报，2008，（9）：118-120.

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我们对近些年来在小学体育教学中的安全事故进行分析发现，其中有很大一部分是由于教师和学生的安全意识不强，学校没有落实安全责任所造成的。令人痛心的是这些安全事故本可以不发生或是少发生，就是由于教师的安全意识薄弱，没有对学生进行体育安全教育，学校没有落实安全责任，导致无可挽回的损失。为了避免这样的安全事故再次发生，学校必须要落实安全责任制度，把体育教师作为体育课堂教学的第一责任人，这样才可以让体育教师树立安全意识，并自觉地履行自己的安全责任。并且作为一名小学体育教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。这就要求教师要对学生加强体育教学中的安全教育。比如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们的好玩由于也不知掌握力度和分寸，导致他人不经意间受到伤害，从而出现碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故。所以，这就需要教师及时制止这种不正确的行为，给予这些学生适当的批评教育，更要让所有学生进行说服教育，讲清利害关系，以此为鉴杜绝此类事件的发生。这样通过一些事件及时地教育和随时的提醒，使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生形成高度的安全意识，防止安全事故发生。

二、严明纪律，交给学生必要的安全常识，杜绝伤害发生

小学体育教师要对自己的体育课堂教学负责，在进行体育课教学中要纪律严明。因为，严明的课堂纪律可以有效地杜绝学生的乱造乱闹，使学生有规律地开展体育锻炼项目，就能够减少学生之间的不经意伤害。为了维持纪律和进行课堂管理，体育教师要不断提高自己在思想、业务方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽的关系。并注意站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛，以顺利完成体育教学任务。在小学体育教学中，为了让安全事故降低到最低的伤害程度，教师不仅仅要熟知学生的生理和心理特点，更要细致地了解学生的病史，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致学生病症出现，引发事故。除此之外，作为小学体育教师还要注意掌握必要的运动医学常识和简单处理方法，并交给学生一些必要的容易掌握的运动常识，减少因为学生的不懂造成的意外伤害。在小学体育教学中，体育教师在上课时要注意观察和发现学生中存在的一些异常的情况。比如有的孩子在参加体育锻炼时出现身体不适的症状,教师要及时发现，才能及时地采取措施，避免不必要的伤害和出现不必要的安全事故。如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。

三、做好预防工作，为小学体育教育安全打好基础

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当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会该怎么写?下面是小编整理的2021消防安全学习优秀教育心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021消防安全学习优秀教育心得1在消防安全培训期间既有个人的体能训练，也有消防水带的40米对接训练，穿戴空气呼吸器50米往返跑，还有以部门为单位的3人5盘水带的组合连接的集体训练。在本次训练中我收获了很多。

我们此次训练是军事化培训模式，上午训练前有3000米的跑步训练，主要锻炼的是我们的耐力和意志，在前3天的训练中有不少的人都掉了队，但随着训练的不断深入，掉队的人是越来越少，并且跑完这3000米以后，都感到很轻松。从体力上说都有不同程度的提高和加强。接下来就是消防水带的对口连接练习，每人两盘水带和一个水枪，接两个口和一个水枪，两人一组进行练习，一开始因为动作不熟练，我们的用时都在15-20秒之间，随着训练的不断加强和深入，我们的训练成绩不断的向前提，训练中我的成绩到了9.96秒，于维志跑到了8秒左右。在这里要说明一下，在此次训练中于维志同志因为原来他是消防兵，他把自己所学到的消防知识毫无保留的与大家分享，动作要领，水带的不同拿法，前进中的注意事项，接口的动作要领，等等。

在体能的训练方面我也学到了很多东西，也接触到了很多新鲜的训练方法，有100米接力跑，100米冲刺跑，高抬腿跑，俯卧屈伸腿加s型跑等等。在训练过程中各个队员争先恐后，个个都像猛虎下山一样，没有一个是掉队的。在训练中的集体项目是最热闹的，为了集体能拿到一个好的名次，每个小组都是非常团结一致，相互协作，没有一个给小集体落后腿。我想这也是此次活动的目的之一。

火灾发生时，逃生是至关重要的，但是个人防护器材也一定要会用，如果有防护器材不会用，那只能是一种摆设。在此次训练中个人的防护器材的使用和理论知识，也是这次活动的主要内容之一，空气呼吸器是在有毒环境的情况下使用的一种个人装备，会使用它这是我们精细化工生产特点所决定的。因为在生产过程中如果发生火灾会产生大量的有毒有害的气体，简单的过滤式防毒面具就会失去作用，只能用空气呼吸器。我们先从理论知识学起，学习使用方法，佩戴时注意事项，使用前的检查，使用后的清理消毒，如何佩戴空气呼吸器是就合适的等等。并且在考试考核中也有这项内容。检查、佩戴、往返50米跑。用时最短的只用29秒，我的成绩是35秒，在学员中间是中等水平。

处理初期火灾时，队员的相互配合和速度决定着损失程度的大小，发现险情时用最短的时间，的配合会大大减小损失。因此在这次训练过程中我们也有这样的集体配合项目。那就是3人5盘水带的对接，距离是100米。在此次训练中2#位的成功与否，是决定此项目成败的关键所在，我们巴豆醛车间有我和张忠厚、曹佰峰为一小组，我跑1#位，曹佰峰跑2#位，张忠厚跑3#位。在训练时我们就发现2#位就很关键。因此我们安排曹佰峰跑2#位。1#、2#位每人都有两盘水带，需要在跑动中接口，这里面有很强的技巧，训练时我们的成绩就跑到了22秒，与化产车间这样的强队相差不多，在考试考核中我们三人暗下决心，要与化产车间争一下高低。考试中我们相互配合，积极跑位在行进中都是一次性接好口，并且没有脱口现象，最后我们的成绩是20秒，比化产车间快了一秒中，在这个集体项目中我们巴豆醛车间得到了第一名。成绩的取得固然与每个人的努力是分不开的，但是我自己觉得是三人的配合是至关重要的，只有一个默契的配合，才是这次培训的目的之一。

以上的消防安全培训只是一个基础工作，在这次培训中实战演练才是此次活动的重头戏。我们模拟了粗苯大库泄漏后，在抢修的过程中不慎产生了火花，引起了火灾。然后展开了公司级预案。接到报警后，首先是警戒队赶到了现场，负责事故现场的警戒工作。紧急疏散人群，禁止一切过往车辆。应急小分队到达后，穿戴好个人防护用品，耐酸碱胶靴和手套，戴上空气呼吸器，4人一组，进入现场查找泄漏源头，发现不能处置，需要抢修抢险小分队支援，在抢修的过程中不慎有人产生了火花，发生了火灾，围堰外的消防分队立即开启水枪和泡沫枪，然后将火扑灭。由于泄漏的物料比较多，在回收时有人中毒，有应急队员和抢修队员，将伤员抬至上风处，然后有医疗分队给予简单的救治，等待专业的医护人员的到来。在整个事故的预案演练过程中每个小分队之间的配合至关重要。配合越默契，事故的损失就会降到最低，在演练的过程中娄科不断的纠正，总结在演练中的错误，经过我们不断反复的演练最后基本达到了我们所期待的结果。一次一次的演练每次都在逼近现实。让我们的演练和预案非常使用有效。

在这次消防安全培训过程中也有很多不足，一、在体能训练中有明显的体力不支的现象，从这一点上看必须加强平时的身体锻炼，只有身体强了才能事故中做好充分的工作。二、在预案演练中对付突发事件的能力还明显的不足，缺乏现场的灵活性和应变能力。三、现在的消防设施中有很多缺陷，包括有的消防水带只有一个接头，消防箱内只有一盘水带，在应急过程中明显感觉准备不足。还有卡口没有上牢的等等问题。

我们的消防安全培训工作虽然结束了，但我们为应急预案开展的演练工作却刚刚起步。为了不断提高公司员工安全意识和应急救援能力，以便在事故的应急行动中，达到快速、有序、及时、有效的效果，我们将经常性地在车间开展应急预案的培训、训练或演练工作，以提高车间员工的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失。

2021消防安全学习优秀教育心得2通过对消防法规和消防知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护和管理，消防控制室及消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安全培训的重要性等等。

消防工作既是社会主义物质文明和精神文明的重要组成部分，又是发展社会主义市场经济不可缺少的保障条件。当前，消防工作与经济建设关系比以往任何时候都密切，其地位和作用越来越重要，轻视消防作用，是对国家财产和人民生命安全不负责任的表现。

消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓，而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在工作中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

2021消防安全学习优秀教育心得320__年，我有幸参加了河北省公安消防机构对各单位消防安全管理人的培训，通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了更进一步了解，也掌握了日常消防安全工作的基本理论知识，为今后在我院顺利开展消防安全工作奠定了扎实的理论基础。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在医院，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，我在医院内部日常的防火工作中，对火灾隐患开展了一定的防

范工作，但通过这次培训，发现现有防范工作程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务_，不仅可以及时扑灭初期火灾，更重要的是通过义务_的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在医院的每一个角落。

第三是要“抓细节”。千里之堤，溃于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，

如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。

总之，通过这次学习，使我更加明确了今后消防安全工作的方向和重点，为今后消防安全工作在医院的开展奠定了理论基础。我一定将此次消防安全知识学习的内容贯彻到日常工作中去。

2021消防安全学习优秀教育心得4通过这次对消防法规和消防实用知识，由安检提提出的构建防火墙全面推进消防安全的四个能力的学习，

1、检查消除火灾隐患的能力：在这期间要经常性检查并及时消除隐患

2、扑救初级火灾的能力：提倡扑救初级火灾不提倡发展阶段火灾

3、组织引导人员疏散的能力

4、消防宣传教育的能力，，对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”，

把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。至今仍是消防安全管理的主旨所在。而做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

但通过这次但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

根据这次学习和部分案例的分析对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，譬如：燃烧与灭火的常识，常见灭火器材的维护和管理，消防控制室及消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，消防安到消防知识的重要性，全培训的重要性等等。这些对我公司员工的一种认知，让我们时刻记得安全。，在工作中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

2021消防安全学习优秀教育心得5为了提高全员的消防安全意识，减少安全隐患，同时也提高抗御火灾的能力。公司安保部门结合人资组织为公司全体成员进行为期两天的培训。

20__年4月23日9点，安保部经理首先为制造班组长和职能人员进行消防知识的培训。火灾的危险性和防火措施。各种消防设施的性能，灭火器材的使用方法：报火警，扑救初级火灾和自救逃生的知识和技能等。并有序的组织引导员工疏散的能力

通过几个小时的培训也掌握了消防安全工作的基本理论知识，譬如：燃烧与灭火器的常识，常见灭火器材的维护和管理。消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，懂得了消防安全知识的重要性。在工作中应该以消除火灾隐患。提高防火意识为目的。使我更加明确了今后消防安全工作的方向和重点，为今后更好的在班组里开展消防安全工作奠定了理论和实践的基础。

24日上午，一段段生动的火灾现场，开始了本次的培训。其中有一案例火灾，发生于20__年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱乐部，烧死74人，这个事件引起了大家深刻的思考，每次火灾为什么会造成如此大的人员伤亡，面对火灾我们如何正确逃生等。

火灾的危害，在日常工作中往往被人们忽视。总是存在侥幸心理，发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。预防工作是最重要的“，预防为主，消防结合”才是消防工作的主要方针。针对这一案例郑总组织部门经理，班组长带领员工分组进行讨论工作环境中存在的消防安全隐患：如有故障的设备，老化的电线路，电暖气，小太阳等。并采取有效的整改措施，落实到责任部门，并落实到责任人。

通过这两天的培训学习消防安全知识，公司所有人员对自己岗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。

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通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

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一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各部门各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

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关键词:校园网;网络安全;网络安全防护

中图分类号:TP393.18 文献标识码:A 文章编号:1007-9599 (2012) 13-0000-02

随着信息技术的迅猛发展,网络成为人类文明传播和进步的重要载体,校园网已经成为现代学校重要组成部分。目前几乎所有的中小学校都组建了内部局域网,作为园区网的典型,中小学校园网的规模正逐步由中小型向大中型发展和过度,其典型特点是访问形式多样化、用户群庞大,网络行为突发性较高。网络的生命在于其安全性,在现有条件下,如何维护网络安全,成为了重要课题。

一、网络安全的内涵

ISO对网络安全定义为:为数据处理系统建立和采用技术和管理的安全保护,保护计算机软硬件以及数据不因偶然和恶意的原因遭到破坏、更改和泄漏。网络安全大体包括组成网络系统的硬件、软件及其在网络上传输信息的安全性。

网络安全包括物理安全和逻辑安全两个层面。物理安全是指将服务器置于安全环境,防止人为破坏;逻辑安全是指使用密码、各种形式的软件保护,实现各种权限特性安排。

综上所述,我们可以这样理解网络安全:通过采用技术和管理措施,使网络系统正常运行,从而确保网络数据的可用性、完整性和保密性。

二、中小学校园网存在的安全问题

中小学校园网就是将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来,形成中小学校园区内部局域网,对外通过路由器接入广域网,从而实现信息资源共享,管理系统信息化、自动化、人性化、方便教学等功能。极大地方便了在校师生的工作和学习、提高了效率的同时,中小校园网络安全问题日益突出。

(二) 系统安全问题

系统安全问题主要来自系统漏洞带来的各种威胁。系统漏洞是在软硬件和协议的具体实现或系统安全策略上存在的某种缺陷,系统漏洞对网络安全带来的威胁是不可估量的。而无论任何一种系统都或多或少存在着漏洞,甚至安全工具本身也避免不了有漏洞的存在。病毒大都会利用系统的漏洞进行传播,因而系统漏洞的存在就成为网络安全的重要问题。例如“红色代码”、“尼姆达”等病毒传播流行利用的就是Unicode解码漏洞。

另外,服务器、路由器、交换机、防火墙等硬件设施的配置不当也会造成网络安全漏洞。软件公司编程人员为了方便维护设置的“后门”,也是系统安全隐患之一。

(二)共享安全问题

在中小学校园网络中,经常利用对等网对计算机中某个目录设置共享进行资料传输与共享,同时不在设置共享设定访问密码,这就意味着接入网络的每一台计算机都可以对共享目录进行访问,形成了网络数据资料的一个安全隐患。

(三)木马问题

木马是一种远程控制工具,以简便、易行、有效的一种间谍软件,较为常见的是“冰河”。木马感染通常是执行带毒程序,计算机启动之后,木马在机器中打开一个服务,由此将个人计算机的信息资料向外传递,监视用户行为,影响系统性能,甚至修改系统设置,威胁用户隐私、计算机安全、服务器安全。

(四)黑客问题

黑客,是指在未经授权许可,私自通过技术登陆到他人的网络服务器或者链接在网络上的主机,并对网络进行一些未经授权的操作的人员。黑客攻击网络手段很丰富,其中包括在Cookie夹杂黑客代码、隐藏指令、去的网站控制权、制造缓冲区溢出以及种植病毒等。黑客熟练使用各种计算机技术和软件,善于发现网络系统自身存在的系统漏洞,并作为攻击的目标或途径,威胁网络安全。

(五)密码安全问题

加强密码口令的有效管理是非常基本和重要的一种保护系统和数据安全方法。计算机操作人员安全意识不强,系统权限设置不当,或用户不进行密码验证,任何一个用户就通过互联网皆可以对主页进行修改、删除等操作。如果使用弱密码,很容易被恶意用户破解。

(六)病毒问题

计算机病毒是指人为编制或在计算机程序中插入的破坏计算机功能和数据,影响计算机使用且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码,类似生物病毒,有独特的复制能力。病毒有传染性、寄生性、隐蔽性和破坏性的特点,计算机一旦感染病毒,就会造成文件或数据丢失,甚至是硬件设备,例如硬盘、主板、显示器、光驱等的损坏。服务器如果感染病毒,危害就更加大了。

三、中小学校园网的防护

根据“短板理论”,中小学校园网的安全性高低取决于学校网络中最弱的环节。本文根据中小学校园网络安全面临的挑战,分析以下几种适合中小校园网络安全的技术:

(一)漏洞扫描技术

漏洞扫描技术即利用网络系统或其他网络设备进行网络安全检测,然后进行修复。如果检测出系统漏洞,要及时打补丁维护系统。系统开放的服务越多,漏洞存在几率越大。

(二)防火墙技术

防火墙技术是实现网络安全最为经济、有效、基本的安全措施之一,可以将未授权的非法用户与数据拒之门外,最大限度阻止黑客入侵。防火墙可以加强网络之间访问控制,防止外部网络用户以非法手段进入内部网络,访问内部网络资源,保护内部网络操作环境的网络互联设备。目前,有些厂商早已把防火墙技术并入硬件产品中,使网络安全防范机制更加先进。

(三)防病毒技术

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一、指导思想

以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以“人人学习·促进发展”为主题，宣传终身教育思想，树立全民终身学习理念，促进人的全面和谐发展。全面落实科教兴区、人才强区战略，坚持政府主导与社会各方参与相结合、终身教育体系与国民教育体系相结合、学习型社会建设与文明城市创建相结合，促进市民素质和城市文明程度的提高，激发城市创新活力，全面推进社会主义和谐社会建设。

二、活动时间 三、领导小组

组 长：顾 瑛 区政府副区长

副组长：于东溟 区教育局局长

李秀红 区教育局党委书记

王贵宝 区政府督导室主任、教育局副局长

各乡（镇）街主管教育乡（镇）长、主任

成 员：区委宣传部、区委组织部、区文明办、区教育局、区人事局、区财政局、区劳动和社会保障局、区科技局、区文体局、区新闻出版局、区民政局、区总工会、团区委、区妇联等部门的负责人。

领导小组下设办公室，办公室设在区教育局，办公室主任由王贵宝担任。各委办局、乡（镇）街应参照区级机构成立本部门的全民终身学习活动领导小组并制定实施方案。各基层单位要成立本单位的全民终身学习活动领导小组并制定实施方案。

四、活动内容

1、“活动周”主题：人人学习·促进发展。

2、“活动周”主体：各乡（镇）街、区直机关、企、事业单位、社会团体、大中专院校、文化场馆、社区等。根据不同的群体，组织开展具有自身特色的全民终身学习活动。

3、主要活动： （2）培训活动：根据各职能部门业务特点组织有针对性的培训、学习等活动。

（3）专家讲座：聘请国家、省、市专家讲座。

（4）教育成果展览：各乡（镇）街、社区举办创建学习型城市成果展。

（5）区新闻部门报道活动情况。

五、活动要求

1、各乡（镇）街要高度重视此项活动，做好动员组织工作，制定并下发文件，开展丰富多彩、富有实效的活动。各乡（镇）街负责属地内的企事业单位和驻区单位“活动周”的发动、组织、指导、检查工作。

2、区直各党政机关要认真组织机关工作人员参加本单位的各项活动。

3、各有关委、办、局根据行业管理范围，认真组织培训活动，部署并总结所属单位的“活动周”情况。

4、各社会团体要充分发挥职能作用，制定“活动周”实施方案，积极动员组织开展相关活动。

5、大专院校要制定活动实施方案，积极组织学习活动。

6、区图书馆、文化馆、电影院、少年宫、体育场馆等场所在“活动周”期间向市民免费开放。

7、区新闻媒体要认真做好系列宣传报道工作，利用报纸、电台、电视台、网络广泛宣传报道“活动周”情况。

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通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓

火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙

第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。