初中体育教案课后小结范文

导语：如何才能写好一篇初中体育教案课后小结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）06―0071―01

初中生身体和心理都处于成长关键期，他们思维活跃，对生命都充满好奇，富于想象，喜欢特立独行，有比较强的自尊心和逆反心理。在体育教学中，教师要对学生的学情进行全面调研，帮助学生建立健康的心理环境，这对提升课堂教学效果有重要帮助。初中体育与健康课堂教学有自身规律，教师在进行学情调查时，要注意系统性、连贯性，从课前、课中、课后几个阶段展开学情调查，充分了解学生个体差异，把握学生运动特征，关注学生运动效果，全面塑造学生体育素质。

一、课前分析，了解学生的个体差异性

在教学之前，了解学情应该是备课的重要内容。教师要根据年级特点进行学情调研，从学生年龄特征、认知水平、身体素质、个性喜好、班风班纪等方面进行深入调查，掌握学生学习心理需要，为备课找到起点，也为课堂教学找到重要切入点。教师要深入到班级中和学生聊天、讨论，或者用多种调查咨询方式获得学生个体认知情况，掌握班级绝大多数学生的兴趣爱好，这样才能为教学设计提供重要参数。

在对学情调查时，还要结合前面的教学对学生进行观察、分析，了解学生的学习基础，要对学生已知和未知的内容有清晰的把握，这也是进行学情调查研究的重要信息。为掌握第一手资料，教师还需要深入到学生之中与学生交流，或者是采用调查问卷的形式对学情进行全面调研，这样可以提升调查覆盖面，也能够真正倾听到学生的心声。一定要让学生对体育课堂教学发表自己的看法，让学生对教师的教学情况进行反馈、对运动障碍和难点做出强调，这样教师在综合多种信息之后，便可以对学生学习兴趣激发点、学生掌握技术要领、学生常见错误、学生对待体育运动的态度、学生运动倾向等进行科学分析，也才能为下一步制定教学策略提供重要参考。

在调查过程中，教师还要特别关注学生的个体差异，同一个班级学生年龄差异不大，但运动基础、运动兴趣差异比较明显，教师对此要有清晰认知。因为只有掌握不同学生群体的实际需求，才能提升教学针对性。

二、课中分析，把握学生运动的发展性

由于学生存在个体差异，对体育运动的态度自然呈现多元性。在学生实际操作时，也会出现超出教师预设的情况。学生学习进步有快慢，发展很不平衡，有些学生会呈现剧烈变化，教师要对学生运动情况做好动态把握。

课中学情分析可以分为几个阶段：首先是进行课堂准备活动，教师要安排一些针对性的辅助练习，根据学生练习情况进行分析判断，为下一步教学环节实施做好切实准备；其次，教师要在学生运动中做好巡视指导，并根据学生完成运动任务情况判断学生对学习内容和运动技巧把握情况，及时发现练习运动中存在的问题。要找到这些问题出现的原因，并进行相应的教学方法调整，特别是对教学难点形成有效突破；再次，教师要对不同学生展开跟踪调查。由于学生存在运动差异，因此教师要对不同性别、不同兴趣爱好、不同运动基础的学生群体展开调研，这样才能实行分层教学策略；最后，教师要学会察言观色，通过对学生的表情、眼神、语言、动作、神态等外化特征进行分析，准确捕捉学生内心活动。教师不妨在实际运动中让学生发表意见，也可以实际参与到学生运动中，和学生一起活动，这样可以对运动负荷、对技术动作学习难度进行适当调整，对学生容易出现的问题进行对策预设。

三、课后分析，关注学生的积累动态性

篇2

班级

：

初三一班

人数：69人（女39人/男30人）

课次：第一次课

任课老师：

指导老师:

上课时间:

教学内容

立定跳远

场地

器材

教学

目

标

1.认知目标：通过学习60%以上的学生掌握立定跳远的基本技术和方法。

2.技能目标：通过练习发展学生的跳跃能力。

3.情感目标：培养学生的勇敢果断、不怕苦、不拍累、互帮互助的思想品质。提高学生的安全意识。

篮球场一片

教学重点

蹬、摆协调用力的配合。

教学难点

蹬、摆协调用力的配合。落地时前伸小腿。

课的结构

课

的

内

容

组织教法与学练法

分项时间

负荷

教师活动

学生活动

开

始

部

分

课堂常规

1、体委整队集合，清点人数。

2、体委向老师报告出勤情况。

3、师生问好。

4、检查服装、器材。

5、宣布本次课的任务、目的及要求。

6、安排见习生活动。

(一)

组织：组织学生四列横队集合

(二)

要求：教师站在队列前简单的介绍本节课的学习内容、目标并提出要求，调动学生的积极性。声音洪亮

（一）练习队形：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

（二）

要求：快、齐、静

（三）

见习生出列，帮助老师完成教学。

要求：积极配合教师教学活动。

2

分钟

小

准

备

部

分

慢跑4块篮球场2圈

三、徒手操

1.头部运动

2.扩胸振背运动

3.体转运动

4.体侧运动

5.腹背运动

6.弓步、扑步压腿

7.活动踝腕关节

(一)组织:调动学生两列横队女生在前男生在后进行慢跑。

(一)

预计问题:学生打闹，队形不整齐。

（三）处理手段：跟着学生一起跑。

保持安静，不要打闹，保持队形的整齐。

(一)组织:

全班分四组进行练习。

(二)教法:

1.教师边讲解边示范练习方法。

2.教师口令指挥学生进行练习。对个别同学的不规范动作进行纠正，

(三)要求：

1.动作示范正确

2.口令整齐洪亮

(一)练习队形：学生成两列横队慢跑。

(二)要求：保持安静，不要打闹，保持队列的整齐。

(一)

练习队形：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

（二）学练法：

1.认真看动作示范。

2.听口令进行练习。

(三)要求：动作准确到位。

3分钟

3分钟

中

基

本

部

分

基

本

部

分

（一）立定跳远练习

方法：

预摆：两脚左右开立，与肩同宽，

两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手尽量往后摆。

起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍曲由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空，并充分展体。

落地缓冲：收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并屈膝落地缓冲。

口诀:

一提二蹲三跳起，快速蹬地伸身体，

收腹提膝前伸腿，轻巧下落屈膝起。

教学重点:

蹬、摆协调用力的配合。

教学难点:

蹬、摆协调用力的配合。落地时前伸小腿。

（二）

跳远接力比赛

方法：

学生分为4横排，一纵队的四位同学为一组，以立定跳远的技术，一人跳一次，前面的同学从规定的起点开始跳，后面的同学以前面的同学的脚后跟为起点接着往前跳。看哪一组的同学加起来跳的最远。进行三组比赛。

规则：立定跳远的方式跳，后面同学以前面同学的脚后跟为起点。

惩罚：最后三名的组分别做收腹跳15次、10次、5次。

(三)素质练习

（1）

收腹跳

男生：20个×5组

女生：15个×5组

（一）组织：将学生分成四列横队，教师在队伍中间讲解示范。

（二）教法：

1.教师讲解、示范技术动作。

2.组织学生一排一排的进行练习。

3.整体讲解纠正学生易犯错的动作，后在个别纠正。

4.请技术动作好的同学出来做示范再讲解。

（三）要求：

1.动作示范正确。

2.讲解少而精，声音洪亮。

（四)预计问题:1安全隐患。

2左右的间隔距离过小练习时摆臂打手。

（五)处理手段1练习时随时提醒学生注意安全。

2提醒学生注意左右间隔。

（一）

组织：将学生分成四列横队，将一竖排的4位同学确定为一组。

（二）

教法：

1.

老师讲解比赛的方法、要求、规则。

2.

指挥学生进行比赛。

最后确定名次。

（四)预计问题:1安全隐患。

2学生没有积极性。

（五)处理手段1比赛时随时提醒学生注意安全。

2提醒学生本队是由战斗力的集体。

（一）

组织：将学生分成四列横队。

（二）教法：

口令指挥学生进行练习

（三）

要求：

口令清楚，声音洪亮

（一）队形：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

（二）

学练法：

(1)看老师动作示范。

(2)

一排一排的进行练习。

(3)

观察其他同学的动作。

（三）

要求：认真听讲解看示范。练习时开动脑筋想技术动作，认真观摩技术好的同学。注意安全。

（一）比赛队形：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

要求:认真比赛，注意安全，听从安排，遵守规则。

（一）练习队形：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

要求：动作准确到位。

控制好重心不要后仰。注意安全，不要跌倒了。

14分钟

6

分钟

10分钟

中

中

中

结

束

部

分

放松活动。

1.

自己抖动放松手臂。

2.

自己拍拍大腿小腿。

二．

本次课小结

三．

四．

布置收拾器材

四．师生再见

（一）组织：全班集体进行

（二）

教法：教师讲解要领

（三）要求：声音洪亮

（一）练习队形：

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

（二）学练法：跟教师一起做，课后归还器材　。

（三）要求：尽量放松。

2分钟

小

脉

搏

曲

线

全课平均心率

100-115

课后小结

课中最高心率

130-140

练习密度

40%

初中立定跳远教案

教学内容

立定跳远

教学目标

1、让学生体会立定跳远前脚掌蹬地动作，提高其全身协调用力能力。

2、让学生体会落地姿势，重心前倾。

3、发展学生下肢力量，提高爆发力。

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

过程目标

开始部分10分钟

一.课堂常规

二.热身

1.慢跑

2.头部运动

3.振背运动4.弓步压腿5.腰部运动6.腹背运动7.膝、踝关节运动

一.向学生问好，宣布本课内容和任务，强调注意事项。

二.领跑，领做。指导监督评价。

一.体育委员整队，学生个人检查着装，向老师问好。

二.根据教师要求完成跑动练习。成2路纵队，绕田径场完成跑步。

三、全班4列体操队形进行准备活动。

一、要求：集合迅速，整齐。

二、达到热身目的，自然过渡到教学内容。

基本部分30分钟

一.立定跳远：跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬直同时展髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间成一斜线，过最高点后屈膝、收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲，上体前倾。

二、游戏

一、教师讲解动作要领，配合标准示范，让每一个同学都有正确的动作印象。

并以体委为示范给大家讲解动作。

二、讲解游戏规则：男女生各分两排，从篮球场边线起跳，听老师哨声，老师哨声一停不能有任何动作，否则回到起点，前五名到达的同学没有处罚，其余人20抱膝跳。

三、男女分两组一同进行，进行两次。

一、各小组听教师的口令做2组，体会立定跳远的起跳和落地动作。

一、要求：认真观察教师动作，并自己原地体会摆臂蹬地起跳姿势。

二、在游戏中体会动作特点和要领，并能较好的完成游戏。

结

束

部

分

5`

分钟

一.按上课要求重新集合。

二.放松练习，静力拉伸；肌肉放松

三.总结本课情况。

四、师生再见。

一、结束游戏，集合队伍。

二、教师领做，同时讲解静力拉伸的作用和好处。

三、总结本课学习情况，点评做得好的学生和普遍存在的问题，并针对学生出现问题进行诱导式提问，引导学生自主思考答案，留下作业：思考在空中姿势怎样才能跳的最远。

一.集合。

二.

散开成广播体操队形散开。随同老师做同步练习。