班干部管理班级的建议范文

导语：如何才能写好一篇班干部管理班级的建议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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接下来，笔者将从两套班子的内涵和组建、运作方式、运作效果及分析、持续与发展四个方面对这个新的班级管理模式的核心问题进行介绍和探讨。

一、两套班子的内涵和组建

两套班子的组建是基于充分利用学生管理班级、尽量给予班上更多的同学担任班干部机会的思路形成的。本模式的两套班子指的是监督班子和执行班子。监督班子由上一任班干部班子直接生成，而执行班子为新选举出来的班干部班子，“监督班子”对“执行班子”工作进行一定的指导和监督。接下来对两套班子的组建作进一步说明，在新班级选举第一批班干部时便把模式规则进行详细的说明，尔后通过民主选举产生第一批班干部，第一批班干部在当班干部一个月时进行新一轮班干部选举，即执行或监督班干部周期为一个月，每一班干部担任执行班干部一个月后担任监督班干部一个月。在新一轮选举时，老一批班干部不参与选举自动生成为“监督班子”，而新选举出的一批班干部组成“执行班子”，当新的“执行班子”变为“监督班子”时，老“监督班子”回归到非班干部同学当中但是在还有足够多的同学没担任过班干部时不参与新一轮班干部竞选直到所有同学都当过班干部后才能参与新一轮班干部的竞选，同时所有回归到非班干部同学队伍的原班干部具有同等竞选的机会。

二、两套班子的运作方式

上文对此管理模式的两套班子的内涵和组建进行了介绍，接下来对两套班子组建后的具体运作作进一步说明。班级管理每个阶段都有14位左右的班干部，一半为监督班干部，组成“监督班子”，一半为执行班干部，组成“执行班子”，监督班干部不直接参与班级管理，他（她）们负责指导现任的班干部，即执行班干部，并且只能通过专门会议对相关工作提出看法、建议，不能直接干涉执行班干部工作，但执行班干部有什么非应急性棘手的问题，要通过议会（即监督班子、班主任也参与的专门会议）决定才能处理。每周确保召开一次专门议会，议会除讨论棘手问题外，还需要总结上一周的班级管理的优点和缺陷，对下一周提出希望，并由执行班长代表执行班子在每周一次的班级班会上进行说明。

三、两套班子运作效果及分析

1.班级管理井然有序

此管理模式已在本人担任班主任的班级实行半个学期，取得了良好的效果，目前班级管理井然有序，班干部责任到位，特别是班级的上课纪律和卫生情况都非常好，这与原先只用一套班子进行班级管理形成鲜明对比。笔者认为能起到这样的效果与两套并行运用密切相关，因为“监督班子”的运用能有效的监督“执行班子”，一方面“执行班子”能够进一步严格要求自己管理好班级的同时减少“监督班子”对自己的异议，另方面有了两套班子同时运作的管理模式，“执行班子”也会更加严格要求自己为自己成为下一轮“执行班子”的师傅做准备，同时由于这种班级管理模式中每个同学都有机会成为执行班干部和监督班干部，会对班干部的工作更加支持，同时也会严格要求自己遵守班级纪律，认真学习。

2.较大程度上实现学生的自我管理，大大减轻班主任工作压力

这是笔者作为班主任在此管理模式运作半个学期后的又一大感受。而分析此管理模式的运作方式，很容易发现这样的班级管理模式下的确能较大程度上实现学生的自我管理，大大减轻班主任工作压力，让班主任有更多的时间投入了到课程教学及班级学生发展的思考中。

3.培养了学生的自主意识和管理能力

此模式让每一个同学都有机会成为班干部，成为管理者和被管理者，这使得同学们能更好的体会到管理者、被管理者的责任和义务，从而明显提高学生的自主意识和管理能力。

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关键词： 班级管理 民主制度 考核方式

现代教育认为，学校应该培养出具有自主能力的人，民主管理是培养学生自主能力最有效的途径。班主任要充分发挥民主，努力创造班级管理机会和条件，调动班级所有成员的积极性和创造性，发动和组织学生参与班级管理。在班级管理中倡导民主化管理，强调人本思想和人的主观能动性的作用，着眼于培养学生的自我管理能力、自主学习能力和自我发展能力。那么，如何在班级管理中倡导民主化管理？

一、实行班委会的定期民主选举和干部轮换制

班委会在班级管理中起核心作用，因此，班干部的选拔十分重要。选拔过程中要体现民主，产生过程应包括自我推荐、发表竞选演说和全体学生的无记名投票。任期以一学期为宜，期满，根据班级实际情况实行至少二分之一以上的部分轮换或全部轮换。比如，我班通过竞选演说的方式实行班干部轮换制，现在班干部轮换制成为我班的一个特色，每月一次的班干部竞选成了同学们期盼的日子。开始同学们竞选演说要在老师和家长的帮助下完成，后来，他们慢慢爱上了竞选。虽然在任期间，有的同学需要老师的指导、上届班委的引领，但是每个人的能力都得到了锻炼，他们在体验中成长，在成长中享受和谐的快乐。

二、建立健全班级规章制度

民主管理要依靠制度，使各方面工作有章可循，照章办事。制订班规前，班主任首先要做好动员工作，给学生讲清楚功能，调动学生的积极性。班规制订程序上应体现民主，内容上应体现科学性。由班委主持，决定要制订哪些方面的规章制度，分组分别拟订各章条款，班委完成各章汇总工作，班主任与班委一起全面审阅。各小组讨论后，由全体会议审议表决。班规按内容可分为两类，一是学生个体行为规范，二是对班级工作而言的一些制度，如《班级学习制度》、《卫生工作制度》、《学生综合素质考评实施细则》等。

三、监督与考核常规管理

制度一经生效就必须坚决贯彻执行，施行中应有完善的检查监督机制。为实现每位学生直接管理班级，增强民主意识，学生管理技能，可建立“值日班长”制度，由每位学生轮流担任，负责对班级一日常规项目的检查、记录和管理。为使班级工作顺利进行，民主管理落到实处，富有实效，可根据班级管理活动性质建立工作小组，让每个学生都有岗位，为大家服务。使每位学生都能有机会发挥才干，真正成为班级的主人，班级工作因此才能更好地落到实处，卓有成效。

四、开展丰富多彩的活动，让学生自己管理活动

活动是纽带，开展贴近学生的集体活动可增强集体的凝聚力和号召力。活动的安排由学生初步议定方案后报告班主任，班主任与学生一起探讨，最后由学生自己商定计划，教师有意回避，让学生自己管理活动整个过程。让学生自己管理活动，为每一位学生提供创造、表现及成功的机会。每一次活动的成功，都能使学生体验到智力劳动的成果及乐趣。

五、开展对话、讨论和批评与自我批评

班级应让学生能畅所欲言，提出意见和建议。对学生提出的意见和建议，班委、班主任及时吸收、采纳或解释。举办有关的对话会、讨论会，包括班主任与学生对话，班委与同学对话，同学与同学对话，促进彼此沟通，培养学生的主人翁责任感。每学期召开一到两次民主评议会，开展批评与自我批评。学生对自我的认识适当与否，可以反映学生自我教育水平的高低，会给学生自我管理起到重要作用。

六、发挥班主任的民主作风

班主任是班级的一员，要尊重学生个性、平等对待学生、严格要求自己，充分发挥学生主体作用的教育思想，并在班级管理中自觉贯彻。注意观察和分析学生，把握班级动态，提出和落实目标，调节班干部之间、班干部与同学之间的关系，为班干部大胆工作创造良好环境，引导正确的舆论导向，积极鼓励学生表达见解，允许学生持有异议，展示个性与才华。

班级民主管理让学生深刻体会到个体行为对集体利益产生的影响，从而使学生产生较强的集体观念和主人翁意识，使教师有更多时间指导学生实行自我管理。学生在管理过程中树立自信心，养成善于思考的习惯，发展处理疑难问题的能力，在管理别人的能力得到锻炼的同时，服从别人的管理的自觉性也得到一定程度的提高，从而培养自主能力。

参考文献：

[1]俞可平.民主是个好东西.社会科学文献出版社.

[2]李丽琼.浅谈民主化管理班级.成功（教育版），2010（9）.

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秉承学校“以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进缺的现代学校文化精神，紧紧围绕“发展学生个性，全面提升学生综合素质”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据高一学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

[基本情况]

本班为实验班，学生整体素质相对而言水平较高，学习兴趣较浓。但依然存在一些特殊情况：（1）男女比例悬殊，女生只占男生的三分之一；（2）从军训来看，有个别同学纪律散漫，主要表现在男同学；（3）学习心理有待调整，特别是女同学（少部分）；（4）同学之间缺乏信任，相互之间很不了解，班级的凝聚力还很不够。

[教育目标]

1、德育和美育工作，让学生树立正确的人生观、世界观，能正视自己的位置，能适应环境并且学会改变环境，形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯。

2、参加各级各类考试，各单科及人平总分实绩居年级第一名。参加各级各科竞赛，获奖人数和等级居年级首位。优生率及优生巩固率达到90%以上。

3、德育考核及格率达100%，优良率达90%以上。

4、在卫生方面形成良好的行为习惯，劳动参与率达100%。

5、养成良好的学习习惯和学习方法。

6、获评文明班的次数争取居年级的前列，形成良好的班风和学风，营造良好的学习竞争氛围，使班级健康发展，成为年级的排头兵。

[基本措施]

一、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助军训之机，尽快对学生进行入学教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行教育，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞癣民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

三、加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、深入到学生中了解学生，帮助学生，作学生的知心朋友，帮助学生形成健康的世界观和人生观。

2、按学校要求检查督促落实学生的作业规范性，帮助学生改进学习的不良习惯，形成健康的学习心理，掌握良好的学习方法。

3、深入寝、教室、食堂，注重学生日常行为规范的教育，使学生养成良好的行为习惯。

四、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

[工作日历]

月份

主要工作内容

9月份

1、制定班主任工作计划和班级公约；2、加强学生之间的相互了解；3、假期社会活动。

1、严格校卡管理；2、整顿仪容仪表；3、民主选举班委会；

1、班旗、班徽设计，增强班级荣誉感；2、庆祝；3、班规制定和实施

1、月度学习、纪律、习惯个人；2、班干部一月工作；3、月考；

10月份

1、庆祝国庆活动；2、学生思想动态的调查；3、心理健康教育、安全教育；

1、班干部、科代表会议；2、教师、科代表联席会；

1、家访；2、开展班容班貌检查，住宿生会议；

1、班干部工作一月小结；2、学生学习的查缺补漏；

11月份

1、校田径运动会动员会；

1、校田径运动会动员会表彰；

1、期中考试动员期中小结；2、班干部、科代表会议；

1、期中考试表彰；2、学生学习方法交流；3、月度学习、生活、思想小结；

12月份

1、班干部会议和中段；

1、心理健康教育检查；

1、筹备“奔向～”越野长跑活动；

1、庆祝元旦活动；2、月度学习、生活、思想小结；

1月

1、期末复习和考试

1、考前心理辅导与考风考纪教育

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时间过得真快，一个月的时间转瞬即逝。这一个月，带给我更多的是忙碌与充实，这也许代表了班主任的共同感受。现将三月份的班主任工作小结如下：

1、利用开学初的时间，加强对学生的行为习惯方面的养成教育。同时加强学生的自我管理。努力让更多的学生参与班级管理，让学生感到班级的事就是自己的事，而不是教师一个人的事。作为班主任的我，则尽可能少的代替学生去做一些事情。

2、建立班干部队伍，八年级的学生已经有了一定的组织管理能力，一个好的班集体，必须要有一群能起带头作用的好的班干部。开学初，我就组建了班级干部并给他们召开了几次会议，向他们提出要求和希望，促使他们能更快更好地成长起来。培养班干部还真的是非常必要，由学生来管理学生，不仅锻炼了学生的能力，更能在班上形成一股良好的风气。如何让班级干部能一直保持着旺盛的工作热情，这是我在班主任工作中一直在思考的问题。首先，我经常加强对班级干部的思想教育工作，教育班级干部要树立全心全意为学生为班级服务的思想。只有这样，才能从根本上消除班级干部在工作中的倦怠思想。而且定期对各位班级干部进行考核奖励，这样一来，也有效激发了班级干部的工作热情。

3、营造优雅的班级环境，班级环境的建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个干净、舒适的环境下成长、学习，所以，我组织并指派人员监督学生做好每天的值日工作。与此同时，本着全员参与班级事务原则，要求全班同学对班容布置提出建议，最后由班委会成员合作完成。

4、加强对学生的安全教育工作，做到安全教育知识天天讲，随时发现安全隐患随时提醒。（班主任 banzhuren.cn）同时做好周末及长假前的安全教育工作，师生共同讨论，在假期，什么是可以做的，该做的，什么是不可以做的，不该做的。如果遇到一些特殊情况应该如何应对等等。

5、加强与家长之间的沟通与联系，当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习。另外，就是当孩子在校期间，如果出现头疼发热或肚子疼等意外情况时，我也会及时与家长取得联系。

以后，我继续本着从小处着手，从小事抓起的原则去开展班级工作。不论是对学生桌面物品的摆放，还是对个人地面卫生的保持，我都严格要求，从严管理。因为，我知道要想使学生养成良好的行为习惯，必须从小事抓起，对他们进行持之以恒的训练。

继续改进措施:

1、实行班干部轮流坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；

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关键词：班级管理 班干部 培养 管理

作为一名年轻教师，历经了农村中学、国办中学、职业学校这三所学校，在班主任管理方面，不同的班主任管理方式与方法不同。我认为要想做好一名优秀的班主任首先要做的就是培养一批合格的班干部，并管理好他们，才能在你的教师生活中有所建树。

1.要有目的地选拔或培养合适的班干部

接受一个新的班级必须要了解学生情况，而选拔班干部就更需要多方面的了解其在小学、中学担任过什么样的职务，同学、老师评价如何等，有了这手资料，选拔时方向就比较准确，能够做到有的放矢。当然，情况不太了解的，就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任什么样的班干部。譬如，我在几年前新接了一个班，班里面的学生无论从素质还是从品德方面都有明显的不足，我在向老教师请教后就开始了我的培养之旅。我发现班里有一个曾经在小学担任过组长，组织能力强的学生，缺点是有点刚愎自用，经常不能以理服人。了解了这些情况，我就通过谈心的方式给他做思想工作，在他充分认识到自己的不足后，我就把他确定为班长，让他再去了解其他学生。在不到半个月的时间之内就组成了一个具有战斗力的班干部团体。

2.要着重培养班干部的组织能力和创造能力

第一，班干部不仅自身素质要高，责任心也要强。班主任就应激发班干部主动接受各类行为规范教育，让他们能够自觉地经常用学生日常行为规范来约束自己，只有这样，才能树立长久的威信。2003年我接了个初二班，班长喜欢读武侠，威信不足；学习委员隔三差五的就旷课，凭自己脑筋好，学习也漫不经心；体育委员时常触犯纪律；劳动委员打扫卫生缺乏耐心，不是忘这儿就是漏那儿，有时忙于补作业的他根本忘记督促打扫。其他班委也常常不能履行好值日班长的职责。针对这些情况我给他们一个星期的时间去改正错误，弥补不足。一个月以后实行竞争上岗。这招还真灵，除了一名班干部因身体原因外，其他的全都合格上岗。班长还比以前表现的更到位了，年终时还得了全校优秀班干部的称号。

第二，班主任应扮演一个朋友的角色，起帮助和监督作用。班主任要丢弃一些传统的陈旧观念，如领导观念，要能考虑到每一个班干部的个人特长，让他们有自由发挥的空间，积极培养他们的自主性和创新能力。譬如，在召开班委会时，我总是让班长去通知，会议议题也告诉班长，由班长担任主持人，这样一、两次后，他们就能自行主持会议，以后，我只是作为列席代表参加会议而已，班级的大小事务处理都由班长牵头其他班委具体负责，真正实现学生管理学生的目的，体现班级管理自主性，提高了班干部的素质和才能。

第三，在各项工作开展中，班主任的个别指导非常重要。在学校安排的活动和班级自己组织的活动中，班主任要能够多听取意见，提出综合性的、合理化建议，尽量发挥他们的创造力。譬如，文娱委员开展文娱活动，常常需要全班同学参加，在他召开全班会议时他的发言应该具有很强的煽动力，才能调动全班同学的积极性。班主任可以事先听取文娱委员的想法和说法，在不足之处给予指导，可以避免混乱。

第四，班主任要对班级管理办法作出规定，建立相应管理体系。在逐步实施培养目标的同时，班主任要对班级管理办法作出规定，如班级公约、奖罚制度；建立相应管理体系，如班长、副班长是班级管理体制的主管，学习委员、各科代表主管学习等等。这样一来，班级中的绝大多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。

3.要实行动态化班级管理，创建群体管理方式

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高校班级管理 存在问题解决方案

【中图分类号】C36文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）04-0166-02

班级这个基本单位既是进行教学、组织活动、纪律规范的基本单位， 也是学生进行交往的最小环境，具备多种功能。在这样一个具有社会意义和生态意义的组织单位中，班主任担任着多重的角色。班主任既是班集体的组织者、管教者， 又是指导者、联系者和参与者，是落实班级目标管理的第一责任人， 关系着目标能否实现以及实现的好坏， 其工作力度和所起的作用联系着全班同学的切身利益，决定着一个班级管理工作的好坏。 本文尝试结合当前高校班级建设的现状，积极探索班级管理的模式，促进人格培育体系的完善。

1目前大部分高校班级建设存在的问题

1.1缺乏规范的班级管理制度

班级的制度建设对于班级的建设至关重要，对于大学生来说是其学习如何适应社会集体生活实现自我管理，自我负责的重要手段。但目前大多数学校的班级制度建设较为落后，部分制度反映的是学校管理者的意志。这类的班级制度剥夺了学生实际自我管理的机会，对学生身心发展造成负面影响。

1.2学生不积极参加班级活动

班级作为学生学习和生活的场所，作为学生教育的主体，是否能够为学生提供有趣、有意义的经历对学生的成长也很重要。对于大学来讲，需要努力的是如何寻找具有教育意义的课外活动，能够真正产生教育影响。学生对本该使大学生活更加绚丽多姿的各类社团活动往往是寄予厚望的，但希望如果得不到满足，学生的怨气也非常大。学生无法通过正常的渠道释放多余的精力。大部分学生表示对目前的班级生活不满意，其理由主要集中在“大学生活没有想象中的有趣、丰富多彩”。

1.3班级中不和谐的竞争氛围

高校班级管理中不和谐竞争主要表现在：高校的奖学金等对大部分学生来说还有很大的激励作用，由此造成的竞争也很激烈。例如有些高校的奖学金发放制度不完善，因为单一地用总分来衡量，不能反映出一些同学在个别科目上甚至是综合素质的优秀。该制度安排并不符合学校教育是为了促进每个人的发展这样的理念。由此以来班级中大多数的学生比较关注自己的学习，对于学习上还要帮助的同学则保持不大关心，学习差的同学容易丧失信心。

2改善高校班级管理的建议及对策

2.1加强班级凝聚力

2.1.1用爱和信任来培养班级凝聚力

要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。老师要真心爱护着班里的每位学生，也要求学生之间互相关爱，互相信任。得到老师和同学的爱，对学生来说是一种幸福和奖赏。这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，班级凝聚力增强。

2.1.2用班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力

班级活动最能吸引学生，因此在活动中以班级的声誉荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。班级活动形式多种多样，包括教育、教学活动，文娱活动等。开展活动时，辅导员必须要制订整体计划。一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了同学关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。学生与学生之间不分你我，始终把班级这个大集体放在第一位。因为大家有这样一个信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。

2.2强有力的措施是做好班级建设的保障

完善班级制度建设，严格管理。完善制度建设是大学班级建设的根本保证。大学班级规章制度内容很多，大致可以划分为三类：班级会议制度、行为规范制度、考核奖惩制度。

2.2.1班级会议制度

班级会议制度是班级制度的重要组成部分，主要包括班级例会（班会）制度、干部例会（周会）制度、班日志制度等。班级例会（班会）由辅导员主持召开，主要是通报学校、院系和班级重大事件，处理班级重大事宜和布置近期工作等；干部例会（周会）制度要求班干每周必须召开一次例行会议，有特殊情况可由班委会成员提议召开，会议由班长、团支部书记轮流召集与主持，会议内容是总结上一周工作，布置下周工作，拟订工作计划等；班日志制度是指班级工作日志（班日志）由班干轮流记载，班干必须认真、客观记载每天同学的考勤、班级活动，同学学习、生活、思想等各方面的情况，同时做好周会、班会的会议记录。

2.2.2考核与奖惩制度

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一、我区村级班子建设取得初步成效

近年来，我区始终把村级班子建设作为农村工作的基础和重心，不断创新举措，加大力度，全面提升村级班子整体工作水平，取得了明显成效。

1、创新选任机制，优化了队伍结构。建立健全公开、平等、竞争、择优的村干部选拔机制，推行公推、公选、下派、回请、外引等多种方式，从大中专毕业生、回乡知识青年、退伍军人、乡村企业骨干、国有企业下岗职工、外出务工经商人员、农函大学员中选拔优秀人才担任村干部，不断优化村级班子整体结构。全区现有村两委干部548人，其中35岁以下172人，占31.4%；高中以上文化414人，占78.4%，村级班子成员年龄、性别、文化、能力及性格等方面优势互补，结构进一步优化。加强村级后备干部建设，按照群众推荐、组织考察、党委审定的程序，确定村级后备干部361名，并对确定人选实行定向培养、全程帮扶和跟踪考察，使他们有效提高自身工作水平，奠定良好群众基础。

2、加强民主建设，密切了党群干群关系。落实村务公开、党务公开、结对帮扶等制度，全面建立和推行民情恳谈会、事务协调会、工作听证会等制度，组织开展“建设新农村，党员先锋行”、“建设新农村百组千名党员行动”、保持共产党员先进性教育活动等一系列活动，进一步推进农村民主政治建设进程，密切了党群干群关系，促使了村干部自觉改进作风，提升了村级班子的向心力。在*7年村级班子“回头看”综合考评中，有48个村党组织班子被综合考评为好，占56.5%，有36个被综合考评为中等，占42.3%，；有47个村委会班子被综合考评为好，占55.3%，37个被综合考评为中等，占43.5%。

3、健全运行机制，增强了班子凝聚力。*6年换届后，各村围绕村“两委”的职责和职能，以目标责任、岗位职责、工作规程、民主议事、勤政为民为内容，进一步完善了党支部和村委会联席会议、村民会议、村民代表大会以及村级议事和监督组织的职能和议事规则，全面推行村务决策听证、村集体会计委托制度，不断健全工作运行机制，明确两委各自职责权利，确保村两委各司其责、分工合作，形成了两委同心、其谋发展的良好工作格局。

4、突出教育培训，提高了队伍素质。全区上下联动，多层次、多方位对村干部进行教育培训。区委组织部把村干部培训纳入干部培训体系，制定长期规划和年度计划，通过“走出去”和“请进来”，采取集中培训、现场授课、参观学习等方式，对村干部进行技能和专业知识培训。各乡镇（街道）充分发挥基层党校、党员活动室、党员电教播放室等教育主阵地作用，对村干部开展形式多样、内容丰富的教育培训。几年来，全区累计落实培训经费10万元，举办村干部农村各类培训班14期，培训干部1120人次，村干部的思想政治素质、服务意识和实际工作能力等方面素质得到大幅提高。

二、存在主要问题

1、思想不到位。个别基层党组织抓党建工作的“第一责任人”意识薄弱，存在重经济、轻党建现象，加强村级班子建设的机制不完善；个别乡镇党委对村干部重用轻管，在村干部培养、选拔、任用及监管上措施不得力，影响了村干部队伍结构的改善和优化。

2、作用难发挥。我区大部分农村的村集体经济差，村级组织缺乏凝聚村干部和群众的物质基础，导致村级组织缺少吸引力，核心领导地位不突出；个别村党支部书记、村委会主任缺乏协调合作意识，班子不协调，思想不统一，影响了班子整体功能的有效发挥。

3、素质待提高。个别村干部文化程度偏低，年龄偏大，吸收新事物的能力差，素质难以提高；一些村干部思想素质不高，本位思想严重，为人民服务的意识淡簿；有的村干部小农意识严重，观念陈旧，致富本领差，在带领群众调整农业产业结构、发展农村经济、增加农村收入等方面能力不强。

4、队伍不稳定。由于近几年社会不良风气的影响，给一部分村主干带来困惑，表现在价值取向上出现偏差，存在攀比心理。同时，农村工作环境艰苦，任务繁重，生活补贴待遇低，一定程度上影响了他们的工作积极性，致使农村干部队伍不稳定。

三、增强村级班子整体功能的对策

加强村级班子建设需要明确责任、创新思路、落实措施，必须常抓不懈，积极探索，建立健全符合我区实际的村级班子建设的长效机制。

1、加强村级班子建设，必须突出思想作风建设。坚持以密切党群干群关系为根本，注意把目标引导、载体推动、实效提升有机结合起来。一要抓目标引导。区、乡镇党委必须认真抓谋划、抓督导、抓把关，真正把加强村级班子思想作风建设作为新时期加强农村基层组织的根本任务谋在心上、抓在手上，按照“五个好”的目标要求和“六个一”做法（即建强一个村级班子，带好一支党员队伍，理出一条兴村路子，解决一批难点问题，推行一个好的村务管理机制，培养一个好的村风），因地制宜，提出切实可行的目标任务、工作规划和配套措施。二要抓载体推动。结合开展形式多样的主题实践活动，探索建立农村“访、谈、包、联、议”制度，切实转变村干部作风。访，即入户走访群众，体察民情；谈，即定期召开群众恳谈会和入户访谈，了解民意；包，即包上访户、贫困户、军烈属、五保户，帮助生活；联，即联系老干部户、老党员户、老复员军人户等先进户，交流思想；议，即按照规定，对涉及村民的重大事项，召开党员大会，村民代表大会或村民大会民主议决，营造一种村干部积极干、群众主动参与的工作氛围。三要抓实效提升。乡镇党委要定期组织对村级班子进行考核，开展民主测评活动，采取扎实有效措施，集中力量整顿“问题村”、“难点村”、“重点村”，切实解决村级班子自身存在的突出问题。积极推进村务公开、党务公开和民主管理工作，定期不定期征求意见和建议，积极化解矛盾，提升班子向心力。严格执行民主生活会制度，通过开展谈心交心、批评与自我批评等活动，增强村级班子团结，融洽“两委”关系。

2、加强村级班子建设，必须深化“三级联创”活动。坚持把“三级联创”活动作为农村基层组织建设的重要抓手，通过区、镇、村三级党组织的共同努力，全面提高农村基层党的建设整体活力。一要明确目标促落实。要按照区委《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的实施意见》、区委组织部《关于开展创建“五个好”村党组织活动的意见》要求，明确目标任务，落实领导责任，坚持创建与整顿并重，把深化“三级联创”活动与“学美岭、创五好”、创建“党建工作示范点”结合起来，与不适应村和经济欠发达村整顿转化工作结合起来，抓创建促提升，抓典型促示范，抓整顿促平衡，努力实现市委提出的60％以上村党组织达到“五个好”的目标要求。二要健全机制促合力。要成立农村党的建设“三级联创”活动领导小组，坚持区、乡镇、村三级联动，形成一级抓一级、层层抓落实，相互衔接、互相促进、环环紧扣、整体提高的工作格局。要把区直涉农部门和乡镇基层所站、“两新”组织党建工作及群团组织建设纳入“三级联创”体系，构建联创网络，形成各行各业联创先进党组织的良好氛围。三要创新载体促发展。继续深化建设新农村“百组千名”党员行动、党员“六在先”等主题实践活动，积极发挥全体农村党员在推进新农村、建设小康社会过程中的主力军作用。探索在流动党员集中的地方建立临时党支部或流动党员服务站，按照产业“链条”建立党组织和“支部+协会”做法，大力推进以村党支部为网区、党小组为网站、党员为网点的村级党组织“三级核心网络”建设。加强农村“六大员”队伍建设，着力构建以村党组织为核心，以村级农民技术员、社会治安综合治理协管员、计划生育管理员、国土资源和规划建设协管员、乡村医生和文化协管员为骨干的基层团队，不断激发基层党组织的内在活力，增强班子的凝聚力和战斗力。

篇8

一、精心选拔，竞争上岗

我每接一个新的班级时，都要精心策划并选拔显示干部，耐心培养一批班干部队伍，才使我的班级管理工作游刃有余。开学初，我晓之以理地向学生讲述，在一个班集体中班干部的重要性及担任班干部对个人能力培养和锻炼的意义，对以后学习，找工作面试以及参加工作后的作用，激发学生参加班干部竞选的积极性。特别是对个别成绩优异，性格内向，能力不错的学生，我总是想方设法耐心开导他们担任班干部，为班级服务，提高综合素质及能力。例如，在这学期，我发现我们初一（9）班的颜于林同学成绩优异，能力也比较强，就是害羞，胆子小，在上学期的两次竞选都没能鼓起勇气走上讲台竞选，我课后跟她沟通谈心，鼓励她，还与她家长沟通，让她家长帮忙在家为她鼓励，后来她终于大胆参加竞选，也如愿以偿的当上了班干部，工作做得很细致，很出色。这样激励，动员全班同学积极参与班级管理，人人争当班干部。

每个学期我班的班干部都是经过报名、演讲、评议、选举四个步骤层层选的，这样做的目的不仅是选班干部，更重要的是通过报名竞选，让学生树立竞争向上的意识。经过演讲，锻炼学生的表达能力，通过评议可让学生正确对待自己和他人，相互学习，提高辨别是非的能力，从中获得自我教育，达到自我完善之目的。通过投票选举，可强化学生的民主观念和自信心，让学生体验自身存在的价值。经过这样层层选的班干部，必定会把注意力和智慧都集中到班集体建设中来，为建立良好的班级打下坚实的基础。

二、班干部分工合作，层层负责

班委会成立以后，对每位班干部进行明确的分工，各自明确其职责。并将班干部分工一览表公布在教室里，让全班同学监督，这样每位班干部都非常认真履行自己的职责，努力把自己份内的工作做好。

班长对班主任负责，而各部门的干部对班长负责。例如，设立值日班干制度，班长负责管理全班同学的操行评分，她将权力下放到值日班干，她督促每一位值日班干的工作，值日班干负责管理当天班上的纪律，卫生等情况，向班长汇报。每个周末，班主任评议班长的工作，班长召开值日班干会议总结当周情况。通过每周总结评议活动，既锻炼了班干部的组织能力，又培养了学生的团结合作精神，使班级管理工作环环相扣。营造了全班同学你追我赶的竞争氛围，形成一个团结合作积极向上的班集体。

三、学会放“风筝”，让班干部自主管理班级

让学生自主管理并不是班主任放任自流，而是在班主任的引导和组织下，放手让班干部去管理班级，让他们自己制定班规班约，组织开展各种班级活动，包括班会课。每次的班会课，我都事先安排两位班干部准备，所有的班干部轮流主持，这样既增强了他们的竞争意识，又培养了他们组织管理能力。比如，我们班的卫生这一块，都是卫生委员安排，他们自己制定班级卫生制度，他们的工作井井有条，每天教室都保持干净整齐。宣传委员成立班级墙报小组，通讯小组，他们制定了许多激励机制以及加分制度，鼓励同学们积极参加。在七年级的最后一次六一节庆祝活动中，我班的文娱委员谢欣立联合班干部在班组织策划了丰富多彩的活动，包括踩气球，夹玻璃珠，歌曲接龙，切蛋糕等等，由班干郭静，江勇健担任的主持也风趣幽默，使整个庆祝活动气氛很好，给同学们留下了美好的回忆。

四、动之以情，激发班干部的工作热情

班干部的工作激情来源于班主任的肯定和鼓励。每届班干部成立后，我都让学生进行就职演说，让他们尽量展示风采，我给他们致祝贺和鼓励辞，激发他们的工作激情和工作责任感。

每次班级工作总结时，我都会对班干部工作予以充分肯定，让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的深切期望。平时，班干部有困难，我总是热情帮助，为他们排忧解难。每月召开班干部会议，给他们鼓气加油。使班干部成员对班级工作充满信心和激情，积极主动投入班级工作之中。

五、“法治”管理，树立良好形象

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按学校工作要求，以创优异成绩为动力，以落实 “以人为本，以学生发展为本，以博爱、开放、民主、和谐、进取”的现代学校文化精神，紧紧围绕学校“德育”的工作重心，加强德育建设，落实素质教育，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围。同时，根据初三学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以促进学生的健康成长。

二、目标任务

1、培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。

三、班级情况分析

本学期我班，共有46个学生，其中男生20人，女生26人。从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个守纪、进取、勤奋、活跃的先进班集体。

四、具体措施

（一）、加强班风建设，形成一个健康积极的班集体。

1、借助“学校德育教育活动开展”之际，尽快对学生进行各种行为习惯养成教育，从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，加速学生班级观念，增强学生班级凝聚力。

2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有一定管理能力且具有奉献精神的同学担任班干部，明确职责、分工到人，让他们起到表率作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议），听取班干部对本班情况的汇报和建议，及时调整，确定下周行动方案。

3、迅速制定班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，制定班级公约，作为每个学生言行的准则，师生共同遵守。

4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每一位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。

（二）、加强学风建设，营造良好的学习氛围。

1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。

（三）、继续加强法制教育，综合整治管理

1、加大安全、法制教育。加强宣传教育，学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。

2、把禁毒教育纳入班会课计划，开展“上好一堂课、阅读一本书、举行一次报告、参观一个展览、观看一部录象、向父母教育一次的“六个一”活动，使学生了解毒品的危害和预防毒品的基本知识，养成健康文明的生活方式。

3、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。

4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不在家长陪同不上网吧。

5、进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。

6、续开展好“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，升华爱心教育。

（四）、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。五、班级主题活动安排：

第一周

1.总结寒假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

3.对学生进行安全教育。

第二周

1..进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

3.制定班级工作计划。

第三周

1.挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例。

2．主题班会：做一个健康的人。

3. 学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

第四周

1. 开展“一帮一，结对子”学习互助活动。

2.开展读书报告会，掀起读书热潮。

第五周

1.主题班会：远离网吧和台球。

2.对学生进行网络道德教育。

3.继续抓好常规教育。

第六周

1.班干部、科代表会议。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

第七周

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小组党支部书记述职报告【1】

今年来，本人切实履行党委书记抓党建工作第一责任人的职责，团结乡党委一班人，立足乡情，认真落实基层党组织建设工作各项措施，全年党建工作取得了一定成效，全乡经济社会发展实现了新的跨越。下面，我就2011年度党建工作述职如下：

一、强化工作责任落实，健全规章制度，形成工作合力

一年来，我认真落实县委决议决定和会议精神，在具体抓党建工作中，我作为第一责任人，年初就召开班子会议深入分析研讨，将基层党建作为工作重点，列入重要议事日程，把党建工作列入对村考核的重要内容。一是完善党建工作例会制度，每季度召开一次，探索党建工作的新思路，新举措，讨论解决党建工作方面的重大问题。二是建立党建工作党员干部驻村制度，要求党建驻村干部帮助各村理清工作思路，制定党建工作计划，协调解决具体困难和问题。三是下派党建指导员。乡党委对各支部下派一名党员领导干部作为党建指导员，指导各支部，健全规范党组织生活。四是建立分级负责的责任体系。乡党委与各村(支部)签订组织工作目标责任书，对驻村领导和党建指导员也明确工作职责，形成上下联动，层层抓落实的良好格局。乡党委在党建工作方面保障了人财物的到位。

二、强化基层组织建设，筑牢战斗堡垒，夯实执政基础

(一)加强乡党委班子建设，充分发挥党委班子的领导核心作用

一年来，我以创建学习型党组织为载体，完善领导干部学习机制，深入开展了一人学一技活动，努力提高班子成员的政治思想素质;建立健全党委班子的各项规章制度，严格执行民主集中制，坚持民主议事，突出了党委班子的集体领导地位。

(二)加强村级党组织领导班子建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用

一年来，我始终把基层党组织建设作为一项基础工作来抓，切实发挥基层党组织的战斗堡垒作用。年内新组建金桂电站等非公企业党组织两个，全面完成了村支两委换届选举任务，配优配强了村级组织领导班子，按上级规定落实了村级管理经费，落实村党支部书记一定三有政策，认真组织开展一体双联、建设扶贫和村级组织场建设工作，努力健全充满活力的村级工作运行机制，推进村级工作的制度化、规范化和科学化，实行村两委会、村民会议、村民代表大会等机构民主议事，党务村务公开监督小组、民主理财小组、村民理事会等机构跟踪督查，村级班子绩效考核述职评议机制。保障了农民群众行使民主决策、民主管理和民主监督的权利。

(三)创新工作方法，基层党建工作的有效开展

一是实行学教互动。一年来，我要求各村的驻村干部和村干部学教互动，村干部有经验，有办法，驻村干部有知识、有思路，他们优势互补，形成了机关干部和村干部学教互动的良好格局，增强了村级班子的工作合力。二是实行资源共享。我统筹人才配置，积极发挥年轻干部、选调生和大学生村官的作用。现有2名选调生1名大学生村官都担任了村主任助理，年轻干部和大学生村官能利用自身文化素质好、理论水平高的优势，坚持把解决农民的实际问题作为学习的着力点和落脚点，通过自身学习不断提升为民办事的能力。三是实施互动考核。以三级联创为总抓手，形成党委书记亲自抓，党委成员和党建指导员合力抓，村支部书记亲自抓的党建工作机制。健全了乡村互动的基层党建工作考核评价体系，把乡村互帮互助机制建设工作纳入党建目标考核的重要内容，年底互动考核，形成了齐抓共管、互动互促的工作格局。

三、强化党员队伍建设，培植党员先锋，扩大党内民主

(一)加强干部队伍管理，转变干部作风

一年来，我乡实行两片两线管理模式，把各项工作分解到片，落实到岗，明确到人。实行量化考核，考核结果与干部年终待遇直接挂钩，以此激励干部开拓创新、务实工作。坚持和完善民主集中制原则，建立健全党风廉政建设和工作制度，做到了用制度管事管人。强化干部上班签到制，出差、请假事前登记制，和月底公示制。规定全乡干部职工月出勤22天、住宿18晚以上。由于制度完善，责任明确，机关干部作风明显好转，机关效能进一步提高，营造了干事创业的良好氛围。

(二)做好党员发展工作，加强党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用

坚持党员发展标准，严把党员入口关。确保发展党员工作的规范性、合理性、严肃性、民主性。年内培训入党积极分子91名，确定党员发展对象15名，新发展党员15名，其中妇女党员2名，35岁以下年轻党员3名。

建立健全服务、帮扶、管理、教育四位一体的党员服务管理机制。一是健全党员管理机制。建立了党员信息库、流动党员联络站，对党员进行动态信息化管理;二是健全党员帮扶机制，在春节、七一对困难党员开展慰问活动。发挥党员先锋模范作用，建立了党员与困难群众一帮一帮扶体系;三是完善党务公开制度，推行四议两公开工作法，着力规范村级民主管理工作。四是建立党员教育机制。通过远教平台、学习培训等方式，强化党员政治理论和专业技能学习。建立远教指导员制度，远教平台红星视频点击率全年居全县第一名，培植了长铺等远教示范点3个。

(三)、强化村干部教育培训，规范村干部管理

今年七月，村支两委换届结束后，我组织开展了村支两委干部任前教育培训，乡里制订出台了《xx乡村干部管理办法》，规范了村干部的日常行为准则，坚持用制度管人，强化了村干部的规范化管理。

(四)、加强党风廉政建设

年初，乡党委与各村委、乡属各部门分别签订了党风廉政建设责任书，把落实党风廉政建设作为村级文明绩效考核一项重要内容。加大了农村党风廉政建设工作力度，完善村务公开机制，结合村支两委换届，认真开展了村级届期财务清理审计工作，强化村级财务管理。进一步强化了厉行节约工作力度，实行村级零接待制度，乡机关和各部门严禁在外开餐，食堂开餐酒水自带，规范小车管理，严禁公车私用，实行财务月底会审制，切实降低行政成本，全面建设节约型机关。

小组党支部书记述职报告【2】

一、抓班子，带队伍，认真履行党建工作第一责任人职责

作为XX党组书记、总支书记，抓好党建工作责无旁贷。一年来，我在工作中从宏观上把握方向，从细微处抓好落实，始终把党建工作放在十分突出的位置全力以赴抓实抓好。

一是下大气力抓好党建工作责任制的落实。在班子内部，进一步明确党建工作分工，党组书记负总责，分管领导直接抓，每月召开一次专题会议，听取专题党建工作情况汇报，研究解决重要问题，形成了党组织统一领导、职能科室各司其职、各负其责、层层抓落实的党建工作格局。

二是进一步加强民主集中制程序的规范。建立健全党组班子的各项规章制度，严格执行民主集中制，作为班长，在党组织会议讨论研究工作时，始终坚持做到先民主后集中，对重大问题做到有主见不主观、能果断不武断，充分调动班子成员的能动性和积极性，群策群力，发挥集体智慧，确保决策部署的科学化、民主化、合理化。形成班子成员求真务实，带头转变工作作风，做给职工看、带着职工干，认真抓好各项工作的良好态势。

三是进一步完善党组织议事和决策机制。制定了领导班子民主生活会制度、党政会议制度、批评与自我批评等制度，促使班子凝心、聚心、齐心、合力的团队精神的形成。

2、 抓载体，增活力，不断提升基层党建工作水平

1、灵活方式 ，注重学习实效，积极开展党日活动

一是保证学习时间。局班子成员、局机关全体人员周一例会集体学，周三机关党员集中学，周五党小组分组学，做到工作学习两不误。

二是学习内容丰富。今年以来，党总支结合群教活动，认真制定了党日活动学习计划，重点学习研读了中央规定的7本必读书目、《党章》和习近平、刘云山、赵正永等领导同志关于教育实践活动的系列重要讲话以及中省市县要求的学习内容和《人民日报》评论员文章等重要内容，组织观看《苏联亡党亡国二十年祭》、《四风之害》、《生命线》、《焦裕禄》、《青春雷锋》等教育影片。学习中，党员做到读书有笔记、发言有提纲、学后有心得。在此基础上，深入挖掘系统内先进典型，组织拍摄感动**教育人物专题片，并将影像光盘发放系统内单位学校组织观看。班子成员结合工作实际，利用党员学习、党小组学习和县直单位支部活动日等时间，为党员干部上党课，加强党员党性修养和理想信念教育。

三是组织编印了《XX系统教育实践活动简明读本》1600本、其他学习资料800余本，免费发放基层单位学习使用。

四是灵活学习方式。通过班子成员封闭学、带着问题讨论学、跟着先进典型学、开展活动等方式，有效提升了学习质量。

2、按照要求开展三聚焦三整治一评议活动

制订了《大力提高服务质量和水平，努力办人民满意教育活动安排意见》，扎实开展了观念大更新、作风大改进、质量大提升主题活动。同时，组织开展了中小学幼儿教师赛教、校本研修、课题探究、学生质量跟踪问效、校长教师培训、师德标兵评选等系列活动，大力提升了党员队伍整体素质，推动了服务质量和水平再上新台阶。

3、积极实施连心共建、助困圆梦活动

连心共建活动是我县党建工作创新的一项重要内容。对此，局党总支高度重视，多次召开会议研究部署此项工作，并定期进行双向交流，帮助解决制约农村经济发展和壮大集体经济的具体困难，力争多办好事、实事。

一是通过协调努力，投入10余万元为XX两个村民小组修建了3座钢轨、滚水坝式便民桥，为村委会配备了电脑、电视、影碟机、办公桌椅，添置致富科技读本、光盘等建起了农家书屋，为农民学习致富技术提供了便利。

二是积极联系养殖企业技术员和医院医生举办培训班2期，为群众讲解大鲵养殖和疾病防治等有关知识，提高了群众的养殖技能和卫生意识。