超级高效学习法范文

导语：如何才能写好一篇超级高效学习法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词 辅导学习方法数学成绩

初中毕业以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学成绩不理想，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。究其原因不外乎被动学习、学不得法、不重视基础等，那么，怎样才能学得会、学得好呢？我认为，讲究科学的学习方法，才能提高学习效率。

高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：

加强指导，培养习惯

良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

循序渐进，防止急躁

由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

研究特点，寻找方法

四超级学习法：超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的，它以其高效率和多方面的功用，成为世界十分优秀的学习方法，世界各地都在推行这种学习方法，并将它称为学习的革命。超级学习法可以用来学习任何科目的知识，尤其对于学习基础课特别有用，可以帮助学生轻松地记住所要记的一切。超级学习法大体分为两个部分：一是把精神引导到松驰状态，使学习者在呈α波状态最大限度地提高学习效率的方法；二是为了在这种状态下按着一定的节奏进行学习，想法设法将教材编写成可操作的模式。超级学习法要求学生首先有一个学习前的准备工作：⑴消除身心紧张(其方法有呼吸法、身体松驰法、心理松驰法三种)；⑵从松驰状态进入α波状态(其方法有感受平静反应，视觉映象α波强化法，靠意念进入α波状态，追忆往日的成功四种)。以上准备工作完成后，则进入学习过程，如记忆定理和公式，可通过朗读与深呼吸交替进行，甚至播放一种特别的音乐节奏，在愉快的气氛中学习。

快速学习法：快速学习法是日本出现的一种新的学习方法，它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握知识。人们都有这样的经验，一件难记的事情或一道难解的数学题，若是你有意识地向别人讲述几遍，就能大大地加深印象，易于记住或理出头绪。恐怕这个经验教师最有体会，教师讲课时，为了向学生说明白，脑筋在紧张地活动，所讲的知识在这个过程中得以强化，并得到了整理，使其条理化、清晰化了。快速学习法正是根据这个原理展开学习的。在用这种方法学习时，先不要求完全理解，而是拿到教材后，直接根据目录和提示，调动自己已有的知识，猜测性地作“自我讲授”，讲完后才打开书本，进行第一次通读。第一次通读可以检验第一次“自我讲授”的不足之处，谬误所在都会“跃然纸上”，使你体会颇深。然后你就可以用自己的语言编制出一张适用的“目录一览表”，对照它进行第二次“自我讲授”，这次讲授会明显地感到自己比第一次比较准确有条理。接着再通读第二次，这次通读会获得更深的感受。当你进行第三次自我讲授时，你会讲得更完善、更丰富，许多模糊的地方变得清晰起来，最后再来一次通读，可快速浏览，作一系统总结，感到知识都已清楚地反映在大脑之中。经过三到四个回合的“自我讲授、通读、精读、粗读”后，你就能得心应手地掌握所要学习的知识。

加强辅导，化解分化点

如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。

另外，对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图像形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

还有就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

最后，我以我的老师的体会作为结束语。

我是一名在校数学教师，也是一名班主任。对于您说的情况，我非常了解，因为我历年碰到过不少这样的学生。

究其原因，以一位多年的教师经验来说，我可以非常肯定的说，最关键的点是两个：1、您的孩子没有意识到初中学习方法到高中学习方法的转变，也就是说他还没有适应高中学习阶段；2、现在，我对我每位学生都这么说，高中任何一门学科的学习，总结学习方法才是关键，才是王道。对于这点，也是我今年才突然有的感悟，可以这么说，我已经找到了高中学习高分秘诀，那就是怎么样的高中学习方法。

也许您的孩子会觉得，初中时候学数学那么简单，只要随便学学就能考个好分数。可是那种学习方法到高中就不行了。我估计您的孩子就是这种情况。其实，是他们不知道，高中数学这一门学科，是非常系统的，都是一环扣一环的，只有一步步的学，才能堆积出更扎实的基础。包括预习、上课听讲、复习，都讲究一个方法，如果仅仅知道该这么做，但是却不知道该怎么正确的做，也是没有用的。

我现在很多的学生都在我的教导下高中数学科目必是次次考的高分，这都是因为我告诉了他们最有效的高中学习方法。很多老师是不会去给你细致的讲到底怎么怎么学，到底怎样才最有效率。他们只会顾着自己讲完课，然后拿钱走人；或者是给同学们讲了学习的方法，但是都是不切实际的，没有效率的。您想，学生在这样的环境和指导之下，能够考出好成绩吗？

篇2

近年来，心理暗示对学生学习效果和个性发展的影响，越来越被心理学界和教育界所关注，而学习环境的营造对学生的学习心理具有潜移默化的作用。通过探讨在初中化学课堂教学中环境暗示对学生学习心理的影响，期待教师能积极运用环境暗示策略，让学生领悟正确的施教信息，激活学生内在潜力倾向，以构建“无痕式教育”的高效课堂。

[关键词]

暗示；环境；初中化学教学

心理暗示是指人们接受外界或他人愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点，而由客观事件引发的人脑机体活动即为心理暗示作用。保加利亚心理医生洛扎诺夫运用这一方法曾成功治疗了一些由考试导致信心不足的心理疾病患者。他总结道：暗示法将学生作为一个完整的个体，在交流过程中，争取把各种无意识因素组织起来，挖掘心理潜力、开发思维宝库、激荡学习动机、提高教学效率，使得学习成为学生的一种享受。正如心理学家朱智贤教授所认为的：一个有效的心理暗示足以改变学生的一切，是教师教学必须采用的一种手段。由于课堂环境是教学活动的一种背景，一种基调，环境暗示主要也是利用具体环境来实现对学生的暗示，它包括物化环境暗示、艺术环境暗示和心理环境暗示。无论是优美惬意的物化环境的陶冶，还是宽松和谐的心理环境的感化，都能使学生在无对抗的状态下，乐意、顺利地接受环境暗示信息，通过师生互动、心灵碰撞，适应学生认知规律，从而达到构建“无痕式教育”的高效课堂的教育宗旨。那么，如何运用环境暗示教学策略指导初中化学课堂教学呢？

一、基于物化环境暗示指导初中化学课堂教学

教学中的物化环境暗示，是指通过一些实物来营造某种场景、氛围来感染学生，使学生在潜意识的作用下自觉地投入学习，主动地参与活动。美国环境心理学家约翰・布鲁埃尔认为：“任何环境都易激起人的情感共鸣，它是产生熏陶作用的重要因素。”因为环境在以各种方式刺激我们的感官，让我们做出反映，养成习惯，形成观念并指导我们的行动。其实，我们生活在一个充满暗示的环境之中，许多活动从本质上来说都是人们无意识地对外界环境的各种暗示所做出的反应。当我们见到大海，受大海的暗示，我们的心胸不由得开阔起来；当我们见到高山，受高山的暗示，我们的灵魂不由得变得宁静而肃穆。由此，环境暗示成为了个人与环境之间一个经常性的交流因素，倘若能达到“人―环境”之间的“共振”，则人与环境间的不断交流就能达到最为和谐协调的境界。传统的课堂教学是建立在“有意识灌输―有意识被动接受”这样一个教学系统之上的，而暗示教学法则突出强调环境与人的“共振”。教的一方需为学的一方创造一种“共振”环境，在这样一种共振体系中，学生便能自然地、不由自主地、甚至超常地完成学习任务。例如：我是这样来打造实验室物化环境建设的，除了设置化学园地、化学实验角、微型实验箱外，特别重视学生自制挂图。我们知道，挂图在教学中有十分重要的作用，可大部分是学校购置与教师自制的，但我常常鼓励学生自己制作。学生在迈入化学门槛之前，我就布置学生绘制仪器装置平面图，学生完成以后，组织评比，并将评选出来的优秀作品用来布置实验室，同时按照教学进度不定期地进行更换，使之与温馨整洁的地面、有序摆放的仪器、内容丰富的学化学手抄报、积极奋进的化学家画像交相辉映。这从下图1～4学生作品中就可窥一斑。

如此，给学生营造了一个具有良好环境暗示作用的化学学习心理场，让学生从中感受到学习化学的浓浓氛围。

二、基于艺术环境暗示指导初中化学课堂教学

心理学研究发现，当人们从事感兴趣的活动时，会感到精神愉快，而美感则可以产生愉悦感，有利于兴趣的产生与维持。因此，艺术手段也必然会促进暗示的心理倾向：态度、动机和期待。洛扎诺夫一语中地：“艺术是最有力的暗示。”艺术环境暗示是指用艺术手段创设一定的情境，含蓄地、间接地对人心理和行动产生一定的影响。当学生在享受艺术美的同时，身心处于松弛状态，而大脑仍处于机敏状态，这种状态特别适宜于开发人的潜力。在教学中，教师应充分挖掘化学的潜在审美功效，在课堂上善于创设美的氛围，无论是化学反应过程的现象美、实验装置的流畅美、化学理论美、化学家们不懈的追求美、化学史上的发现美都可以让学生领略科学美的魅力，引导学生对化学美产生新奇、愉快、向往的审美感受，由此迸发出一种发现化学美，表现化学美，创造化学美的冲动，在培养学生审美情趣的同时，也让学生形成愉悦心境，调动学生学习兴趣，实现愉快学习。例如，刘禹锡的《浪淘沙》：“日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈，美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”，道出了金的化学性质。谜语“一物到处有，用棒赶不走，眼睛看不到，手摸也没有，咀嚼无滋味儿，无他活不久”，道出了空气的特点。我是这样引入《使用燃料对环境的影响》这一节的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是一幅多么撩人的美景啊！可如今我们的地球，正在遭受着无穷无尽的灾难，赤潮，酸雨，土壤沙漠化，温室效应，所以我们人类必须大声疾呼‘save our soul’拯救生命，拯救地球，保护环境。”则触动了学生保护家园的心弦。在复习单质、氧化物、酸、碱、盐时，我带领成苏、张晓韵等学生设计了一场别开生面的“擂台”赛，效果颇佳。

（话外音）一天，金属和盐发生了争执。

金属：尊敬的盐“大哥”，听说你们很怕我们。

盐：怕你们什么？

金属：我们偷梁换柱的本领，常常使你们招架不住。

盐：真的吗？我们倒要领教一下，不过……

金属：“不过”什么？

盐：金属“小弟”，这话你说了不算数，得让裁判来判决。为了能够充分发挥双方的实力，可以各派几位“大将”参战，一一对阵，若你们绝招灵，则判我方战将失败。最后看谁能取胜？

金属：好吧！若我方胜，请裁判亮绿灯，你方胜，请裁判亮红灯。现在“擂台”比武可以开始了吗？

（将学生组成男女各十人小组。手举写有物质名称的标牌，依次打擂。两名学生分任金属、盐主持人，我亲自当裁判，其余学生当观众）

盐：开始，第一局我方先上，第二局你方先上。

[交 战 双 方＼&战 局＼&金 属＼&盐＼&裁判结果＼&第一局＼&（后上）金属钠＼&（先上）硫酸锌溶液＼&红灯＼&第二局＼&（先上）金属锌＼&（后上）硫酸铜溶液＼&红灯＼&第三局＼&（后上）金属铜＼&（先上）硝酸汞溶液＼&绿灯＼&第四局＼&（先上）金属铁＼&（后上）氯化钠溶液＼&红灯＼&第五局＼&（后上）沾水铁＼&（先上）硝酸银溶液＼&绿灯＼&第六局＼&（先上）沾水锌＼&（后上）氯化银＼&红灯＼&第七局＼&（后上）金属镁＼&（先上）氯化铜溶液＼&绿灯＼&第八局＼&（先上）金属钾＼&（后上）氯化钙溶液＼&红灯＼&第九局＼&（后上）金属锌＼&（先上）硝酸铜溶液＼&绿灯＼&第十局＼&（先上）金属铝＼&（后上）硫酸铝溶液＼&红灯＼&]

比赛结果：4∶6，金属失败。金属一肚子不高兴，而盐却心中有数。观众也在一旁纳闷：裁判是如何按“偷梁换柱”的本意做标准去亮绿灯和红灯的？同学们陷入了深深的沉思之中……

可见，在艺术暗示教学里，通过改变教学艺术与环境背景关系，使教学内容既可成为有意注意对象，又可成为无意注意的对象，使有意识心理活动与无意识心理活动协调统一起来，使学习变得“轻松愉快而不紧张”。

三、基于心理环境暗示指导初中化学课堂教学

心理学家伯恩海姆认为，凡是来自环境的刺激，是对整个人的活动发生作用的要素，因为它作用于人的心理。来自周围环境的信息通过人的多种器官，从多个侧面、多种渠道影响人们，这种立体式的信息途径决定了环境暗示的多维性和情境性。在化学教学中，我发现学生最大的问题就是不敢真实地表达自己的情感，往往用成人所期望的价值观搪塞一番。可我同时又发现，学生在网络环境中的学习更易张扬个性，究其原因，在于学生更易克服对教师和学习伙伴的畏惧和羞涩心理，尽管自己的意见独树一帜，也不会遭受来自大多数人的白眼和异议，也不会觉得不同意别人的观点是件难堪的事，从而可以直率大方地表达自己的思想。受此启发，教师在教学过程中，若能创造一个具有良好师生关系、能够增加学生心理自由度，有利于学生采取新的有效行动、尊重学生人格、关注学生个体差异的安全情境，那么学生在回答问题时，就不用担心教师的批评、讽刺、冷漠以及学生的嘲笑而能够和谐、自由、平等地与教师探讨相关问题，表达自己的想法、体验成就感，发展元认知能力、批判性思维，提高自我学习的效能感，给学生起到语言所不能表达的效果。例如：在做镁在空气中燃烧的实验之前，我请全体同学保持安静，强调用眼睛仔细看镁在空气中燃烧时有什么现象发生。这就暗示着实验过程中镁的颜色会有所变化。这样，通过积极的心理暗示，学生就会有意识地把本来难以注意到的燃烧过程中的一屡白烟这一实验现象牢牢记住，从而对镁与氧气反应现象的掌握起到事半功倍的效果。在学习燃烧和灭火时，我先问学生，如果有人拨打电话“119”，说明什么？学生回答后再问：通常用什么物质来灭火？学生答：水。此时，我直接将氧气通到水中的白磷上方，白磷马上起火燃烧，学生非常惊讶。因为在刚才老师的暗示之下，水是用来灭火的，现在，老师竟然能使“水中生火”，并让学生做了“烧不坏的手帕” 趣味实验。这样，让学生在无意识中进行了理解记忆。

尽管环境暗示对初中化学教学具有促进作用，但也不是包治百病的“灵丹妙药”，只有当它和具体的教学行为结合的时候，教师营造的“无心”环境心理暗示，才能在学生不设防时悄悄地潜入学生的心灵。反之，所营造的“无心”环境暗示不为学生理解或学生不愿接受，其暗示的价值也就大打折扣。总之，只要教师对环境暗示不断摸索，不断总结，可以相信，这对构建“无痕式教育”的高效课堂不无裨益。

[参 考 文 献]

[1]钱铭怡.心理咨询与心理治疗[M].北京：北京教育出版社，1994.

篇3

一、新奇、专利项目是亮点

韩川族自主研发的涮烤锅(电话：024-86211088)，获得了实用新型专利。一个锅，两种功能，既能涮火锅，同时还能烤肉，开创了“水火共一锅”、“一家店两菜系”的新奇格局。火锅汤有老汤锅、鸳鸯锅、海鲜锅、太极滋补锅、五行滋补锅；肉类有雪花牛排、纽西兰牛舌、澳洲肥牛、新西兰蝴蝶排、法式黑椒牛肉。加盟店面100-500平方米，加盟费2-5万，品牌保证金1-4万，管理费300-1000元。开店-总投入12万31.5万元。

北星脊柱梳理床(电话：0431-85628568)，是世界首创的专利产品。脊柱梳理床，在人体倾斜倒置的状态下，利用机械动力，使脊柱进行被动扇形旋脊摆动。梳理脊柱，可以理顺椎间关节关系，复位生理曲度和中正度，拉大椎间隙，扩大椎间孔，解除神经根粘连与压迫，疏通人体经脉气血运行和神经传导。脊柱梳理床有利于脊柱生理曲度正常复位、减缓脊柱退行性变化、保持脊柱纵嵴列线、促进人体心、肺氧合功能和血液循环、加速新陈代谢、延缓人体各组织器官衰老。脊柱梳理店可以收取会费，58元，年，会员可每月4次免费梳理脊柱。加盟店含设备8万元。

二、眼保健项目风靡，开体验中心店成潮流

过去，眼保健项目就是卖产品、卖设备，现在，产品更加重视“独家”，还增加了“辅助治疗产品、手法”，更多的店家推出“免费体验、恢复中心”方法，恢复中心常打出“公益”旗帜，让消费者先体验，再购买。此类店面通常开设在学校周围、商业街、医院附近。机器销售渠道包括医院、学校、眼镜店、药店等。

招商时，企业往往突出青少年近视人数多，视力市场的庞大，和多所学校合作，收益数额巨大等诱人前景，甚至有企业保证：“若学校不肯合作，可由国家发文要求配合。”产品良莠不齐，企业承诺虚实难测，这就要求投资者注意：1.要检查企业所称的“专利产品”、试用治疗效果是否有效。2.考察已有的加盟商。了解多方面情况，如企业的承诺是否真的兑现了，加盟商是否真的有生意等等。3.考察自己的市场，如与意向学校前期沟通，问问厂家给的利润区间眼镜店是否接受，项目推广方案是否可行等等，以降低经营风险。

爱心视必康(电话：15965354595)，现有视力恢复中心近300余家。公司独家研发的磁灸疗仪，将传统的灸疗与现代的磁疗技术有机结合，治疗特性：修复病变或破损组织细胞，激活眼底视神经元和生物酶活性，改变变性的屈光间质，改善眼组织微循环，恢复睫状肌正常弹性。加盟费：1万元，保证金3000元。机器售价1280元／台，经销商利润率280％。

红十字青少年视力关爱工程(电话：13181732516)，“眼康可调式双目视力治疗仪”已获发明专利。产品的设计原理：双目合像法和雾视疗法，充分放松睫状肌，并带动晶状体变薄，使屈光度趋于正常。同时，企业还提供20万元的保险做赠品，方便投资者开拓市场。仪器2850元／台，利润率256％；加盟费5万，保证金1万。

三、食品突出少数民族特色、绿色健康特点

餐饮类：

此次展会上，少数民族特色餐饮包括：韩式餐厅、朝族泡菜项目，内蒙古的巴彦尔草原烧烤，7厨房融合中日韩特色……这类项目投资小，各具特色，吸引了大批投资者。投资者要注意的是：1，地方特色美食如何异地着陆，如果不被当地人接受，该如何应对。2，装修要如何突出异域风情。3，经营中如何让异域风情更加原汁原味等等。

7厨房(电话：13426239929)，融合中韩日三大流派美食。独家招牌菜：超级牛肉饭、中式盖浇饭等，牛肉入口肥而不腻、瘦而不柴，肉汁浓香醇厚的，米饭晶莹剔透的，吃起来鲜香可口。菜品1-3分钟内即可出品。经营面积30-100平方米，加盟费1.88万元-5万元。

巴彦尔草原烧烤(电话：0476―8334029)，来自大草原的绿色餐厅，以烤串和奶茶为主。有烤串类、蒙古奶茶类、草原零食3大系列80余种产品，包括经典羊肉串、蜜汁羊排、蒙古奶茶、果肉果沙、风干牛肉、草原奶豆、香脆炒米等。展会上的试饮奶茶，奶味茶香浓郁。奶茶零售价4元／杯，骨肉相连3元／串。品牌加盟费1万，开店总投入约10万。

子腾秘制排骨米饭(电话：18809803908)，现已有20多家分店。排骨以独家配方老汤慢火煨煮，以具有保健功能的罗汉果、莲子等18种食用药材为佐料，在保持肉味和营养的同时，还有、体香、保健的特点。排骨色泽洪亮、口味独特、肉质酥烂，香而不腻。公司统一配送排骨、米饭、核心配料。50平方米即可开店，加盟费2万元，3年，保证金5000元。

此外，还有企业专门教技术。禾润东香(电话：15524528588)，囊括了日本、韩式各种料理手法和配方，培训项目包括日本刺身、寿司，韩国烧烤、冷面，日式盖饭、乌冬面等。

食品类：

鲨鱼嘣爆米机(电话：0433―7611218)，韩国新型即食小食品设备。用小麦、大豆米、米粉为原料，爆出直径120-150毫米、厚5毫米的饼，酥脆、咸香辣味十足。是低热量的减肥休闲食品，营养健康。每斤营养米能爆出80个饼，每小时能爆出450个米饼。每个饼成本约0.17元，售价0.6元。店址适宜客流量大的街路。机器零售价1.68万元／台，适合小本创业者。

利是生态厨房专卖店(电话：15104010588)，主销上百种健康厨房食材，如大米、五谷、食用油、面粉、挂面、菌类、粉条、鸡蛋等。高端油品――稻米油，富含谷维素、谷甾醇、角鲨烯、维生素E，抗氧化性强，能够保持菜肴原汁原味，营养膳食更均衡；利是大米，东北无污染的优质水稻，均为当季水稻，有纸质、塑料等不同规格包装，5公斤装，22元／袋，利润率35％。

四、洗衣业服务更完善，加盟费更低了

和以前动辄数十万的加盟费相比，现在的洗衣连锁企业，设备更专业、齐全，经营模式更完善，但加盟费却低了很多，最低只要3万余元。这类企业除曾经报道过的革王、澳洁洗染、友邦洗染，参展的多了两家企业：

喜利来洗衣专家(电话：13322252556)，设备包括干洗机、烘干机、熨烫机等。洗衣收费6-20元，利润率80％。免加盟费、免保证金，设备3，8-17万元，包括双缸四过滤碳氢(石油)干系机、高效滚筒烘干机、全封闭四氯乙烯干洗机、柜式消毒机、快速蒸汽发生器等、成衣立体包装机等数十款机器。

思特莱斯洗衣(电话：15241828777)，创立于2002年。对衣物进行洗前、洗中、洗后三重消毒。店内特设无尘烘干房，可免除衣物清洗后再染灰尘，真正做到无尘洗染、健康洗衣。此外，思特莱斯实行24小时洗衣；首家推出100分钟快速洗衣方式；提供免费取送的上门服务。加盟费2万元，品牌使用费2.5万，5年，开店总投入11万起。

除外，还有亚韩生态洗衣(电话：15241828777)，项目设备总价格3.98万元。

五、其他项目也“爱小”

小园丁语言教育(电话：0769-22621766)，针对孩子不同的学习阶段，研发出三大系列产品：点读笔、点读机、同步学生电脑。各种卡通造型的点读笔，内置高精度摄像头，能快速识别书本上的数据，实现文字和声音的交换。针对孩子天性采用最新的语音交换技术，充分调动孩子积极性，眼、耳、口、手、脑五维一体学习法，边玩边学，互动有趣。配上精美图书，互动点读，音图并茂功能全面。解决孩子不爱学习的难题，让孩子轻松提高成绩。产品价格300-2000元。

魔盾芯(电话：13842083535)，形状像u盘，只要一分钟就能全功能触控电脑。具有锁定、控制、保护电脑的功能，可以控制上网时间、浏览网页、屏蔽不良网站、控制光驱读盘等。老板控制员工电脑、家长控制孩子电脑，都不再是难题。产品售价199元，批发价70元，2100元起批。

炭美净活力炭雕(电话：027-82666599)，可最大化吸收室内各种有害物质，如甲醛、苯类、氨气、氡气等有害气体，同时还能吸附部分电磁辐射，遏制霉菌及微生物繁衍，抑菌抑螨，调湿防霉。炭雕产品包括盘子、花瓶摆件、挂件等，多数售价45元左右，利润率300％-500％。办厂面积50-1000平方米，费用5.8万-38.8万元。