致辞与致词范文

导语：如何才能写好一篇致辞与致词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：彩瓷 刻瓷 平面 层次 立体

中图分类号：TQ174.72文献标识码： A 文章编号：

中国素以瓷器蜚声世界，以其精巧多姿的造型、绚丽多彩的纹饰和缤纷的色彩，在世界艺术丛林中独树一帜。在绚烂多姿的瓷器世界里共生着彩瓷和刻瓷两朵奇葩。彩瓷是瓷器的一支而刻瓷更像是瓷器的再加工；彩瓷绚丽多彩，刻瓷清新淡雅；彩瓷注重对生活的抽象反映，刻瓷注重意境的高度表达；彩瓷呈现了一场色彩盛宴，刻瓷设置了层层叠嶂；彩瓷善于平面性的装饰，刻瓷重视立体化的表现。

彩瓷也叫陶瓷绘画，它是人们将在生产之初偶然出现不规则的痕迹转变为刻意的、有规律的纹饰的产物。这些纹饰在时间的长河中日益成熟，最终成为我们现在所熟知的装饰纹样，并成为彩瓷的标志。

刻瓷是用特制刀具在瓷器、瓷板表面刻划、凿镌各种形象和图案。刻瓷艺术将书法、绘画、篆刻等多种艺术揉合并形成自己的风格。上世纪初，刻瓷被广泛的流传起来，这个时期的刻瓷多以文字或简单的白描画为主。作品清秀高雅，但画面直白单调缺少层次感和立体感。改革开放以后，西方绘画观念和绘画工艺传入中国，刻瓷家吸收了西方绘画中追求点、线、面平衡的观念，又从油画、版画中获得启发，并与中国画的笔墨、气韵相结合，才有了今天多姿多彩的刻瓷世界。

彩瓷对颜色高度崇拜，倾向于强调色相的变化和统一，而并不特别注重图案与图案之间的虚实关系和层次。彩瓷对颜色的目的是发挥其装饰性的特点，并且依靠色相的变化来使得画面更加的绚丽丰满，而不只是单纯的依靠对色彩明度以及纯度的变化控制来表达物体的远近关系和虚实关系。这样的色彩使用手法使得彩瓷在层次关系上倾向于平面化。

刻瓷则是通过色彩的变化来更好的表达图案与图案之间的层次关系。刻瓷不仅仅依靠色相的丰富画面的内容，也利用色彩的明度、纯度来处理画面的层次关系。刻瓷的制作工序为作品本身带来相当丰富的层次关系，当一幅作品雕刻完成后，先给作品上底色，再根据画面的色彩和纹理的需要一层一层的上颜色。颜料相互叠加、相互融合，颜色的多次的覆盖使作品的立体感更强，而这种多层次的颜色又是位于凹凸不平的纹理之上的，所以刻瓷相较于彩瓷而言，其最终产生的画面立体感更强，层次更为丰富。

彩瓷采用的装饰图案通常以中国传统的装饰纹样为主，比如龙凤呈祥图案、苏鹤延年图案等。它们注重反映或描绘人们现实生活的场景或表达人们对美好生活的向往。传统装饰纹样以平铺为主，不注重物与物之间、场景与场景之间的前后关系和虚实关系。所以将中国传统装饰纹样用毛笔绘于瓷器之上只能为彩瓷带来斑斓的色彩，美丽的图案，却不能带来层次之间的对比和距离之间的差异。

刻瓷的取材广泛而多样，其中多以中国画中以描写山川自然景色为主体的山水画为主，如清明上河图。山水风景本身就是一个立体的场景，本身具有虚实远近关系。而中国画侧重笔墨神韵，善于表达意境。它依靠浓墨淡漠的变化来表达明暗关系，笔触或紧凑或松散的排列来表达空间关系，线条的曲直、轻重、粗细的转换来表达疏密关系。通过色彩、笔触，以虚带实，使自然风光之美欣然跃于纸上，气韵清逸。

彩瓷是用毛笔将各种颜料绘制到陶器上，形成五彩缤纷的图案。一般分为釉上彩和釉下彩两大类，上釉后入窑烧成的瓷器再彩绘，又经炉火烘烧而成的彩瓷，叫釉上彩。釉下彩是在胎坯上先画好图案，上釉后入窑烧炼的彩瓷这是向彩绘装饰的开创性迈出了一步在陶瓷装饰设计上史上有重要意义。在制作过程中要把握两点：第一，掌握各种颜料的显色规律。第二，瓷器的胎体必须经过高温焙烧，才能使釉质绽放光彩。彩瓷一般用毛笔将颜色平铺于瓷器上，就工具本身而言，并不擅长立体化的塑造。加之在整个制作过程中侧重颜色和温度的把握使得彩瓷的图案、纹饰平面性特别强，缺少层次和深度。

刻瓷是用高碳钢和金刚钻石制成的刀具在平滑的瓷器表面篆刻图案或文字。这种特质的刀具一面厚实圆润便于敲打一面扁薄锋利便于刻凿。依据瓷器上的草稿用锤子均匀的敲击刻刀圆柱状一面，使扁状锋利一面在瓷器表面能够形成大小、疏密、深浅不同的点，这些点随着刀的移动排列、堆积成画面或字体。刻瓷的工艺有捻、转、跳等多种雕刻技法，通过锤击刀凿的变幻来表现线条笔墨和情趣神韵。最后用油画颜料、发光油或陶瓷釉上色，根据瓷器的固有色和画面需要上色。就工具而言，刻刀具有很好的塑造立体感的能力。在整个制作过程中通过运刀方向的不同，快慢的衔接，力度的变化，疏密的结合，形成不同的节奏，不同的节奏又产生不同的艺术效果。这种工具和制作过程的结合使得刻瓷所塑造的形象更有立体感。

彩瓷的出现，结束了漫长的“南青北白”的一统局面，瓷苑于是百花齐放，绚丽多姿起来。比如唐代瓷器所彰显的激扬慷慨、瑰丽多姿、恢宏雄俊的格调，宋代瓷器所显露的俊丽清新、秀雅端庄、温婉秀丽的色泽。彩瓷通过线条的或纵或收、或粗或细、或刚或柔的，笔墨的枯润、浓淡以及装饰形式的相互衬托、互为补充来表达庄重浑厚或典雅清新或富丽堂煌。无论其精美的装饰图案、五彩缤纷的色彩还是灵活多样的装饰形式都是我国当之无愧的文化艺术瑰宝。

刻瓷在单色的瓷器上用特制的刀具雕刻文字或图案。刀迹的错落、深浅、疏密，形成或刚劲、或粗犷、或柔美，或飘逸的不同风格。刀刻的痕迹与光洁的瓷面交相辉映，画面生动、意境高远，“观有笔墨、触有手感”，成为陶瓷艺术中一朵绽放的奇葩。

无论是宣扬色彩、强调装饰的彩瓷，还是侧重空间、重于层次的刻瓷，它们都以其独特魅力立于瓷器家族之中，而这种独特性的保持和宣扬使我们的瓷器向着更高层次发展。

参考文献

[1]程金城，中国陶瓷艺术论[M],太原山西教育出版社,2001.

[2]顾忠诚 陈尤明,明代彩色瓷,山东美术出版社,2007.

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符合要求的词语有三个：

1、赤子之心：赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。

2、稚子之心：纯洁无暇的心。

3、士子之心：指拳拳爱国心，以天下苍生为己任的责任感。

（来源：文章屋网 ）

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关键词：电子词典 纸质词典 对比 优缺点

1.引言

词典是收集词汇、加以解释、供人们检查参考的工具书。由于词典对词汇的解释和提供的相关信息准确并具有权威性，因此，它是人们学习语言的重要工具书，尤其对广大学生而言，词典更是不可缺少的工具。随着科技的进步和时代的发展，词典在传统的纸质形式基础上，产生了电子词典这种新形式。电子词典以其轻便、查阅快捷、可发音等特点而受到学生们喜爱。越来越多的学生选择购买和使用电子词典，而传统的纸质词典则在一定程度上受到冷落。对这种现象，不少教师担忧电子词典难以帮助学生规范地学习语言，有些中小学不提倡甚至禁止学生使用电子词典。与纸质词典相比，电子词典有哪些优点和缺点?只有对这个问题进行全面的思考和分析，才能明确告诉学生该不该使用电子词典以及如何选择和使用电子词典。

2.与纸质词典对比看电子词典的优缺点

2.1.电子词典的优点

2.1.1小巧轻便

与传统的纸质词典相比较，电子词典最直观的优点便是小巧轻便、便于携带。电子词典的主要部件包括一个LCD （Liquid Crystal Display，即液晶显示屏）、26个字母的输入键盘（与电脑键盘排列相同）、电池仓、耳机及USB插孔。通常是巴掌大小，拇指厚度，重量在500克左右，随身携带装在口袋里都不成问题。而纸质词典，通常被形容为“大砖块”。以《牛津高阶英汉双解词典（第七版）》（Oxford Advanced Learner’s English-Chinese Dictionary，seventh edition）为例，22cm×15cm×6cm的体积，足足2346页（不包括前衬页和附录），差不多2公斤重。显然，携带一部电子词典比携带纸质词典要轻松得多。

2.1.2查阅快速

对广大学生来说，电子词典的查阅速度要快于纸质词典。查阅电子词典时，使用者只需利用键盘输入单词即可查到相应词条。例如，要在电子词典上查阅“apple”这个单词，只需输入“A”、“P”、“P”、“L”、“E”五个字母，就能得到解释；如果在纸质词典上查阅“apple”，第一步先要找到以A为首字母的单词，第二步要找第二个字母为P的单词（分布在第二个字母为O和Q的词条中间），第三步要查第三个字母也为P的单词……依次进行下去，直到找到要查阅的词条为止。这一过程对学生（尤其是对那些对纸质词典不很熟悉的学生）而言，耗费时间较长。学生如果在学习中遇到的生词较多或生词本身较长、较生僻时，查阅纸质词典就会影响阅读速度。学生时间贵如金，他们选择电子词典的一个重要原因就是因为电子词典具有查阅速度快这一优点。

2.1.3发音功能

电子词典作为当代科技进步的产物，具有纸质词典所没有的发音功能，而发音对语言学习者十分重要。传统的纸质词典不能发出声音，它采取在词条后加注音标的方式告诉查阅者单词的读音。但音标只是一种与发音相对应的符号、标志和记录，并不是直接的发音。音标同发音之间还存在着一个桥梁，就是二者的对应关系。就如乐谱并不等于音乐本身，人们规定某一个音符代表某一个特定的音，有了这个规律，我们才能从乐谱上读出音乐。初学者如果没有全面、准确地掌握音标知识，使用纸质词典时还是会对如何发音产生疑惑，特别是很难处理英语单词中重音的发音方法等问题。而电子词典具有的发音功能，可以让使用者在查阅词条时，同步解决发音问题。就像听录音比读乐谱更能让人们直接认识音乐一样，电子词典的发音功能可以帮助学生通过听和模仿，更直接、更快速地学习和掌握发音技巧。

2.1.4内容丰富

一部小小的电子词典里常常包含多部不同的词典，其容量之大、内容之丰富不亚于一座词典书库。现在的电子词典里不仅有英汉双解、汉英、同反义词、习语、搭配等英语词典，有些电子词典还收录有大英百科全书、日语词典、新华字典、汉语大词典、成语词典、古汉语常用词词典等多种词典。学生利用电子词典可以轻松快捷地查阅很多知识和资料。如果要把所有这些纸质词典收集完全，则难以想象需要多大的存放空间。

电子词典的流行，肯定有其客观原因。与传统的纸质词典相比较，携带轻便、查阅快速、具有发音功能和内容丰富是电子词典的四个主要优点，也是学生们选择电子词典的主要原因。

2.2电子词典的缺点

电子词典虽然具有一些优点，但它自诞生之日起就备受争议，因为它也有一系列不容忽视的缺点。

2.2.1词条数量少

电子词典收入的词条数量少于纸质词典。考虑到内存有限，电子词典的设计者和生产商在录入词典时，会去掉一些在他们看来不常见、不重要的词条，比如一些含有特殊文化含义的词、拟声词、词组等。以词组为例，《牛津高阶英汉双解词典（第七版）》为单词“hear”列出了12个词组，而某种型号的电子词典只列出了最常见的5个。学生如果使用这种电子词典，就查不到“not/never hear the end of it（被人不断纠缠，没完没了）”、“not hear of sth.（出于善意拒绝或不允许某事）”、“let’s hear it for（让我们为…喝彩）”、“hear sb. out（听某人把话说完）”等词组，对单词“hear”的用法和理解就很可能不全面甚至是一知半解。

2.2.2单词释义少

电子词典中的单词释义内容少于纸质词典，这是电子词典最让人头疼的问题。纸质词典对单词的解释力求言简意赅。而电子词典能做到言简，却不能保证意赅。目前，市场上流行的电子词典往往仅用一到两个近义词对单词做出解释，然后给出中文意思（通常比它们给出的英文释义还要简短的多），删掉了能帮助人们更准确、更全面地了解单词的释义部分。更有甚者，有的电子词典简直就跟英汉对照表无异。以单词“embarrass”为例，某电子词典上给出的英文解释是：“to make sb. feel uncomfortable or shy.”而《牛津高阶英汉双解词典（第七版）》上给出的解释是：“to make sb. feel shy，awkward or ashamed，especially in a social situation.”通过比较两种解释，我们可以看出，纸质词典在为“embarrass”释义时，不仅使用了更为确切、形象的“awkward”一词，还强调了“especially in a social situation”。通过这一简单对比，我们便可发现电子词典在释义方面的简陋与不全面，甚至是不准确。纸质词典进行释义的方式多种多样，不仅有文字表述，而且还针对一些单词给出了图示，便于读者直观地了解词义。

2.2.3收入不规范词典

电子词典还有一个令人担心的不足之处，即它有可能收入不规范的词典。在一般的电子词典中，很少有收入《新时代汉英大词典》（New Age Chinese-English Dictionary）或《新世纪汉英大词典》(A New Century Chinese-English Dictionary)这样的权威汉英词典的。可能由于知识产权问题，有些电子词典中录入的汉英词典水平不很高、缺乏权威性，有的电子词典甚至录入的是来路不明的词典。缺乏分辨力和一味图方便的学生很可能受到误导或是查不到他们所需的词语。

2.2.4学生会丧失使用纸质词典的能力

长期使用电子词典会削弱学生应用纸质词典的能力，致使学生们在必须使用纸质词典时感到耗时耗力。应当说，高效使用纸质词典是学生应当具备的一项能力。纸质词典因其准确性、全面性、权威性，不仅能够帮助学生掌握词意，而且还可以帮助他们全面了解单词用法、培养良好的语感、认识英语国家的文化，是学生的良师益友。然而，不同的学生对纸质词典的使用能力有高有低，具体体现在查找词条的速度、认知词典中使用的符号、利用词典附录等方面。高效使用词典可以为语言学习加速，而提高纸质词典使用速度的唯一途径便是“熟能生巧”，多查、勤查。学生一旦养成了对电子词典的依赖性，就会削弱应用纸质词典的能力，严重的就可能放弃纸质词典这一重要的学习工具。

收录的词条少、单词释义不全面、收入不规范词典、长期使用可能导致学生使用纸质工具书的能力降低是电子词典的四个主要缺点。

3.结论

任何事物都具有两面性，电子词典也不例外。我们不应该因其缺点而完全抛弃它，也绝不能因其优点而把传统纸质词典扔在一旁。我建议广大学生弄清电子词典的优缺点，尽量选购内容相对全面、丰富的电子词典，在想快速查出词义且对准确性和全面性要求不高时可以使用电子词典。

语言专业的学生作为语言专业人才的后备队，国家和社会对他们的语言能力要求很高。他们在学习语言的过程中，应当以权威的纸质词典（如《牛津高阶英汉双解词典（第七版）》）为主，以电子词典为辅，在学习中将两者的长处有机结合起来。我们还应看到，事物是不断发展的，无论是电子词典还是纸质词典，都在不断修改、补充、提高和发展，都在变得越来越“user-friendly”。希望这篇文章能够不辜负老师的辛勤培养，能够帮助学人们全面、正确认识电子词典，更好地利用词典学习语言。

参考文献：

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（2013年高考语文四川卷）请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫・科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60～100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

【技法指导】

一、掌握常见的修辞知识

首先，要正确理解《考试大纲》提出的九种修辞手法的基本概念。其次，要明确这些修辞手法的表达效果。理解和明确其表达效果，是判断其运用正误、优劣和正确运用修辞手法加以表达的前提。比喻：同类事物相比较不是比喻，如“他长得像他爸爸”；表示举例不是比喻，“老师就像我们的妈妈一样”；表示猜测不是比喻，“她好像看出了我的心思”。比喻与拟人的区别：拟人中拟体不出现，而是用描写拟体的词语去直接描写本体。如“兴安岭多么会打扮自己呀”是拟人，而“兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀”则是比喻。

二、答题技巧

语言运用题对修辞的考查形式灵活多变、多种多样。如结合仿句考查，有嵌入式仿写，开放式仿写、对联式仿写等多种形式；再如结合扩展语句考查，也有串词设境型、话题拓展型、赏析想象型等多种形式。答题时，我们要注意以下几点：

一是识破题干中的隐性要求，防止落入命题者的陷阱。绝大部分考试仿句题对修辞的要求都是明确的，但也有故意不写明要求的。如“请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致”。题干中并没有提出对修辞手法的要求，但有时“给出的句子”就是个比喻句，也就同时考查了我们对比喻的掌握情况。

二是反复修改，精益求精。一些考修辞的仿句题、扩展语句题表面上看似简单，但真正做起来并不容易。写出来的答案是否符合题目要求，语言是否通顺流畅，修辞是否贴切，这些都需要我们在写完后反复推敲。

【同步训练】

1.按照下面的句子再仿写两句，使之与前后文字组成一段完整的话。

你看遥远的东西是美丽的，因为长距离为人们留下了想象的空间，如悠悠的远山，如沉沉的夜空；_______________ ；_______________；逝去的东西是美丽的，因为它留给我们“永不能再”的惆怅，也就有了永远的回味，如童年的欢乐，如初恋的心跳，如破灭的理想。

2.请运用一定的修辞手法，用上“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，写一段表达人生感悟的文字。要求：修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于60字。

答：______________________________

3.有这样一幅宣传画：一个很时尚的姑娘，在用她美丽的丝巾包扎漏水的水管。请为这幅画拟一句广告词。要求主题鲜明，构思新颖，运用反问的修辞手法。（20字左右）

答：______________________________

4.某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，准备开设一个心理咨询室。请你根据心理咨询的意义，为该咨询室设计一条宣传标语。要求句子对偶，用语简练。

答：______________________________

5.在下面横线处填入适当的语句，组成内容和谐的排比句或对偶句。

篇5

木棉花尽荔支垂，千花万花待郎归。

芙蓉并蒂一心连，花侵槅子眼应穿。

筵中蜡烛泪珠红，合欢桃核两人同。

篇6

鼓浪屿四周海茫茫

海水掀起波浪

鼓浪屿遥对着台湾岛

台湾是我家乡

登上日光岩眺望

只见云海苍苍

我渴望我渴望

快快见到你

美丽的基隆港

鼓浪屿海波在日夜唱

唱不尽骨肉情长

舀不干海峡的思乡水

思乡水鼓动波浪

思乡思乡啊思乡

鼓浪鼓浪啊鼓浪

我渴望我渴望

快快见到你

美丽的基隆港

鼓浪屿四周海茫茫

海水掀起波浪

鼓浪屿遥对着台湾岛

台湾是我家乡

登上日光岩眺望

只见云海苍苍

我渴望我渴望

快快见到你

美丽的基隆港

快快见到你

美丽的基隆港

快快见到你

美丽的基隆港

篇7

当初

你话我唔识谂用钱买无用饰品

你慢慢心淡觉得我对感情唔认真

要知道男人系天生嘅小朋友

小朋友弱点会忽略另一半感受

要改正好简单我只系欠调教

经历得多反而可以令到爱意浓厚

志明嘅世界永远好动带着可爱

佢冇时间迷茫爱情错过却唔可再

从开始走到结尾哪个不会变大个

但春娇想要那个你又有谁可以劝阻

等待UFO纵有变数

最普通嘅佢哋世上遍布

爱漫春天散落每个季节嘅消耗

看着花瓣跌落过程撑得过衰老

重新出发吗huh更渴望未来

以往这少年懂爱吗

仿佛不够

成长会进化吗也信念自由

我爱这少年讽刺吗

这花开吗

我爱你你是唱将我做配合

但你予我这过程细致给我培训

情与爱太过复杂我要太多喘息

但你爱我嘅以后不会太过忐忑

当拥有嘅时候又接近放手

循环播放剧情有多少个然后

如果系现实我会选择打破现实

喺你嘅世界里面我会选择慢慢渐入

志明嘅世界永远好动带着可爱

佢冇时间迷茫爱情错过却唔可再

从开始走到结尾哪个不会变大个

但春娇想要那个你又有谁可以劝阻

等待UFO纵有变数

最普通嘅佢哋世上遍布

爱漫春天散落每个季节嘅消耗

看着花瓣跌落过程撑得过衰老

重新出发吗huh更渴望未来

以往这少年懂爱吗

仿佛不够

成长会进化吗也信念自由

我爱这少年讽刺吗

这花开吗

破碎婚姻里出身逼出佢嘅硬净

佢再牺牲佢嘅率真改变佢嘅硬颈

戴眼镜嘅佢明白波珠解决唔到逃避

要长大要负责任缩短两个人嘅距离

美梦里学会感嘅

你亦放肆你的爱

用力转载越过比赛

为我掩盖都因为爱

重新出发吗huh更渴望未来

以往这少年懂爱吗

仿佛不够

成长会进化吗也信念自由

我爱这少年讽刺吗

这花开吗

篇8

随着社会在进步，用到申请书的地方很多，我们在写申请书的时候需要使用一定的格式。大家知道申请书的格式吗?以下是小编为大家推荐的关于一些辞职通知书模板，希望能帮助到大家!

辞职通知书模板1公司全体员工：

C组员工李__，自进入公司以来，在组长、主管也多次对其进行批评指正甚至劝退的情况下，仍经常出现迟到、请假或无故旷工等违反公司考勤管理制度的行为，严重影响其所在小组的生产安排和进度，最近公司已同意其辞职申请，但李广银于20__年6月10日上午上班中途，未向仍何人请示，擅自离岗旷工，此行为无视公司规章制主、无视车间管理人员，影响恶劣，公司决定对李广银作以下处罚：1、对此次擅离职守行为处罚款___元;2、旷工扣款另行计算(旷一天处罚款___元)。请全体同事引以此为戒!同时也希望以后已经提出辞职的同事调整好心态，站好最后一班岗，公司将按制度结清工资，切勿以消极怠工或混时间的心态上班，我行我素、违反劳动纪律或其它规章制度，一经发现，将严惩不怠!特此通告!

__市______有限公司

年6月10日

辞职通知书模板2___：

你于_年_月_日入职本公司，从_年_月_日至_年_月_日(事情的内容)，从_年_月_日起未经请假就离开至今未回岗，公司无法了解你目前的状态。

根据公司相关制度，你的行为已视同为旷工，旷工3日按自动离职处理，因此，视你自_年_月_日起与本公司解除劳动关系。

____部门

_年_月_日

辞职通知书模板3________先生/女士：

因为本公司的经营方针和业务发生重大的`调整和变化，您所学的专业和您的经历、能力均不符合公司的要求，故请您于____年____月____日离开本公司。

____

20__年__月__日

辞职通知书模板4______：

鉴于您在本工地下班期间，外出酗酒闹事，您的行为触犯国家治安管理处罚条例并严重损害了本工地名誉和利益。根据我国相关法律并结合本工地的相关规定，决定予以员工开除的处理，截止8月2日预付工资已超出应付工资3500元。本单位将保留追究你的相关法律责任的权利。

特此通知。

______年______月______日

辞职通知书模板5________先生/女士：

鉴于您在担任本公司业务部________(写明职务)期间，违反公司____规定，私自截留收入款元，严重损害了公司利益(根据实际原因注明)，根据我国相关法律并结合本公司的《劳动管理办法》第____条的规定，决定予以除名。

请您于____年____月____日前办理业务及离职交接手续。

本公司保留追究你的一切法律责任的权利。

特此通知。

篇9

关键词：CICU；优质护理

2010年全国护理工作会议提出优质护理服务示范工程活动，进一步对临床护理工作进行了规范，落实基础护理措施，提升护理质量，努力为患者全面提供优质、安全、满意的互利服务，我院高度重视这项活动，将其作为护理工作的中心，为患者提供各种优质护理服务，使护士能够从思想上重视护理工作[1]。我院选择2013年8月～2014年8月诊治的50例心脏重症监护室（CICU）患者，对其实施优质护理服务，观察其临床效果。

1 资料与方法

1.1一般资料 选择我院2013年8月～2014年8月诊治的50例CICU患者，我院心脏重症监护室共有床位6张，护理人员14人，床护比为1：2.4，对所选的患者实施优质护理服务。

1.2方法

1.2.1组织学习与制定"优质护理服务示范工程" 组织护士学习《2010年"优质护理示范工程"活动方案》，制定规范化服务准则、措施及优质护理服务用语，使每一位护士都能将优质护理服务应用在实际工作中。

1.2.2实施责任护士岗位职责、挂牌上岗 制定责任护士岗位说明书，掌握所负责患儿的病情、完成基础护理、认真做好护理记录、患儿的病情观察、危重患者的抢救和护理、消毒隔离工作。及时与医师、患儿及家长沟通，倾听患儿及家长的意见，在护士长指导下参与病房管理、教学、科研、绩效考核落实工作。护士长每天来检查各项护理工作的完成质量、抽查优质护理服务措施的落实情况、了解患儿及家长对责任护士知晓情况，发现问题随时整改并及时反馈给家长。

1.2.3改变原有的排班工作模式 实施分级责任制，人员力量合理分配，保证患儿护理安全，让每位责任护士的岗位相对固定，使能更充分地掌握病情，为患儿提供优质护理服务。真正做到了主动与患儿及家长沟通并了解患儿病情，有计划、有目的为患儿服务，密切护患关系[1]。

1.2.4加强健康教育 针对我病房收治的专业病，每位患儿手术前一天我们都对其进行术前访视，病情平稳返回病房后会对患儿及家长进行术后健康宣教，普及患儿及家长对疾病的认识，提高对疾病的知晓率，使家长建立可防可控的信念，从而积极主动配合治疗护理，对疾病的预防、感染控制、治疗康复起着促进作用。使患儿得到整体、连续而安全护理服务。

1.2.5体现护理人性化 病房开展"三心活动"，以责任心、耐心、细心去呵护每一位患儿的衣、食、冷、暖，并渗透到每一个治疗、护理细节中。护理工作中良好的护患沟通，不仅可以充分体现人文关怀，还可以使患儿与护士产生心灵上的共鸣、理解和互动，形成和谐融洽的沟通氛围[2]。责任护士与家长做好沟通，及时告知家长患儿的情况，遇到问题时征求家长意见，并提出合理的改进措施非常重要[3]。

1.2.6建立温馨提示卡 病房内各种标识明显，保证患儿安全。在患儿床头、病室墙壁、病室窗台、刚擦试过的地面、开水间门口、病房大门等处粘贴了内容不一、形式多样的温馨提示卡，提示患儿及家长需防范的各种安全隐患，以便进一步保证患儿的安全。

1.2.7建立征求意见本、意见箱改进工作中的不足 护士长每月以座谈、交流、发放问卷及设立意见本、意见箱的形式向患儿及家求对护理工作的意见、建议，及时改正护理工作中的不足，保持护理工作的持续改进，不断提高优质护理服务质量。

1.2.8建立绩效考核制度 为深入贯彻卫生部医政司关于《优质护理服务示范工程评价标准》的要求，使护士的薪酬分配向护理工作量大、风险系数高、技术性强的岗位倾斜，并体现多劳多得、优劳优酬，建立奖罚分明的具体细则，实施条例，严格执行。如晋升，评优制度；实施护士分层管理制度；奖励制度等，从诸多方面，督查优质护理服务各项措施的落实情况，倾听患儿及家长反馈，并提出整改意见，保证优质护理服务的稳步提高。

1.2.9简化护理文书书写，健全护理工作制度 将体温单和各种评估单电子化和简约化，并修缮特护单，特护单书写尽可能多地采用打钩方式，护理文书书写时间每班减少约40min。同时，甄选书写项目，增加"伤口疼痛评分"、"皮肤护理"等项目，体现专科护理特色。编撰了专科护理常规、专科护理技术操作规程、专科疾病护理规范和质量标准、专科疾病健康教育等8个专科护理制度与标准，护士依据这些规定开展工作，护士长督促、指导护士落实到位。

1.2.10增强护理支持系统，增加直接护理时间 在原有卫勤中心良好运作的基础上，医院进一步完善护理支持系统，从多渠道节省护士的非专业工作时间。如静脉配制中心负责监护病房所有液体的配制，包括静脉营养大袋的配制；供应室完成监护病房所有用品的消毒及其下送工作；仪器科采购大量方便实用的护理用具供护士使用，有效提高临床护理质量。

2 效果

2.1提高了患者满意度 提升了患者住院的满意度，提名表扬的护士人数越来越多。患者满意度是评价医院医疗服务品质的重要指标，也是评价护理服务质量的关键指标之一。

2.2稳定并提高了护理质量 优质护理服务既强调基础护理的落实，也强调专科护理水平。病房患儿的基础护理质量全面提升，患儿安全卫生管理措施实施到位，进一步保证了患儿医疗、护理各项工作的安全进行，很大程度上减少了患儿安全意外的发生。

2.3提高护士对护理工作的满意度 通过排班模式的改变，护士分层使用，护士绩效工资的提高等措施，充分调动了护理人员工作的积极性，护理人员逐渐转变服务观念，变被动为主动。增强了护士对护理工作的责任感、使命感，加强了业务理论知识，提升了护理质量，确保了护理安全。

3 小结

优质护理服务是患儿安全度过术后监护期和顺利康复的重要保障。优质护理服务的核心理念是以患者为中心提供护理服务。优质护理服务示范工程活动是一项民心工程，根据患者的需求制定护理服务计划。将管理方式转变为以岗位管理为核心，绩效挂钩，同工同酬，做到优劳优得，充分体现出护理的价值感。对儿科重症心脏监护室患者实施优质护理服务能有效提升护理质量，促进护患关系和谐稳定的发展。

参考文献：

[1]王改云.规范护理服务是提高护理质量的保证[J].包头医学，2010，34（2）：77.

篇10

关键词：索绪尔的语言价值观　双语词典　词目词　语内价值　语际价值

一、前言

词典以词为释义对象，但这不是一张简单的词汇单子，而是一个自成系统的词汇库。双语词典则是涉及两种语言的词汇译义系统，对双语词典中词的研究不仅应关注词义的简单转换，还要关注词义系统的构建，帮助学习者构建词的语义认知体系。而这就要描述并体现词目词的价值，因此，我们尝试运用索绪尔的语言价值理论，结合双语词典的编纂实践，提出在双语词典系统中，词目词的价值由语内价值和语际价值构成，充分体现两种价值是双语词典的任务，也是发挥其认知功能的前提。

二、索绪尔语言价值观中词的价值及其在双语词典中的体现

索绪尔(2001：110)认为“语言是一个纯粹价值的系统”，语言的“价值”跟任何物的“价值”一样有两个特点：(1)不同的物可以交换；(2)同类的物可以比较。(索振羽2005：279)以词为例，一个词可以跟某种不同的东西即观念交换；也可以跟某个同性质的东西即另一个词相比(索绪尔2001：114)。也就是说，词的价值体现在能指与所指的对立及该词与语言系统内其他词的差异上。正如一张纸的两面共同构成了纸的存在，能指与所指的结合和对立构成了词的第一类价值。另外，由于一个词不能孤立存在，“语言各项要素(包括词)都有连带关系，而且其中每项要素的价值都只是因为有其他各项要素同时存在的结果”(索绪尔1980：167)，这种差异构成了词的第二类价值。词与词的连带关系有两种：一种是句段关系，一个要素在句段中只是由于它跟前一个或后一个，或前后两个要素相对立才取得它的价值(索绪尔1980：171)；另一种是联想关系，各个有某种共同点的词会在人们的记忆里联合起来，构成具有各种关系的集合，称为联想关系(索绪尔1980：171)。词与词的句段关系体现了该词与其他词的组合关系，而联想关系体现了该词与其他词的聚合关系和更为广泛的语义关系，如反义关系、上下义关系、同义关系等。词的价值结构如下图所示：

因此，要体现一个词的价值，首先要使之具有一定的音响形象和概念所指，并赋予其社会性、规约性等特征，使之成为符合语言系统基本规则的符号；同时还要体现该词与其他词的句段和联想关系。只有全面体现词的两类价值，才能帮助学习者真正理解词，学会使用词，构建起词汇的价值网络。双语词典作为帮助使用者学习另一种语言的主要工具之一，承担着描述和体现词的价值的任务。

要了解双语词典如何体现词目词的价值，首先要了解双语词典的组织结构。一般而言，双语词典由凡例、正文和附录三部分构成，凡例主要提供词典的使用信息；正文是主体部分，以词目词为释义对象，以词条为基本信息单位，按照一定顺序排列，提供词目词的语音信息、语法信息、对译词、例证及译文，并根据需要设置参见系统等。可见，双语词典是以词目词为中心进行编纂的，但它并非是简单的词的集合，而是涉及两种语言符号的信息系统，是“两种不同的语言符号系统信息对应的产物”(吴建平2005：1－2)。因此，在描述双语词典中词目词的价值时，我们有必要描述其语内价值和语际价值。

1.语内价值

语言本身只有由系统本身发出的概念或音响差异。在一种语言系统中，差异构成价值。(索绪尔2001：118－119)在双语词典环境中，由本语言系统内词汇差异所体现的价值，我们称之为语内价值，词目词作为释义核心，其语内价值由本语言系统内的其他词体现，理论上讲包括上述第一类和第二类价值，但在双语词典中，词目词的语内价值只体现为第二类价值，表现在该词与其他词的组合和联想关系上，具体通过短语例证和句子例证得以实现。例如“sing”一词的例证根据义项分列如下：

sing：

①～for the working people，～in choFus，～in tune，～to the piano

②The birds are～ing，

③The kettle is～ing，My ears are～ing(《新英汉词典》增补本，1999)