感谢信格式范文

导语：如何才能写好一篇感谢信格式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

感谢信格式：

①标题： 空一行正中写“感谢信”三字；

②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；

③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；

篇2

感谢信概述与格式

①感谢信的定义

求职者向给予自己面试机会或者在求职方面支持帮助过自己的公司或个人表示感谢,作用是以求得录用单位录用或进一步考察的机会的专用性文书。

②感谢信的作用

表达谢意,传递感情;

自我营销,争取机会;

再次向企业展示自身的特质和能力。

③感谢信的重要性

加深审阅人员的印象,帮助回忆起自身的能力和表现;

建立审阅人员对自身的好感。

(2)感谢信的撰写内容

①称谓

尊敬的先生/女士:

②自我介绍

我是,于时间参加了第场面试第组的人员。

③表示感谢

能够有幸参加这次面试,有幸得到面试官的点评,有这样的机会已经是对自身的认可。

④陈述收获

参加此次面试学到了什么,在面试过程中面试官的点提。

⑤自荐补充(可选)

企业更看重哪方面的能力,有些能力其实是具备的,但由于某种原因,并未完全展示出来,愿意进一步自荐。

⑥客套收尾

再次表示感谢,并表示对到贵公司工作的期望。

⑦署名和日期

(3)感谢信重点部分的撰写方式

①陈述收获部分

面试问题收获;

工作内容收获。

②自荐补充(可选)部分

适当使用;

表述原则。

(4)感谢信的撰写原则

篇3

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。

如

题目：感谢信

顶格：敬爱的xxx：

空格：具体事件 感谢之情

篇4

感谢信是一种礼仪文书，用于商务活动中的许多非协议的合同中，一方受惠于另一方，应及时地表达谢忱，使对方在付出劳动后得到心理上的收益，它是一种不可少的公关手段。

感谢信的写作格式是书信体。写作时应篇幅短，中文200字左右即可;对收信人为自己做的好事了然于胸，不要忘了什么;把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词;表示感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。

商务感谢信范文

商务感谢信

xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世界各地的贵宾，国内最着名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一知既往与各方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。

xxxx电缆有限公司

董事长:xxx

篇5

作为一名普通的高三学生，很荣幸提笔给您写信，以表达对母校的感激之情。

三年前的今天，在对学校一无所知的情况下，我选择了实验，立刻被那种新生小苗生机勃勃、欣欣向荣的气氛折服。一晃三载，回顾往日的学习生活，证明选择实验是我最大的幸运。我深深地感谢母校。

我并没有什么特别的才能却受到校领导，老师的刻意栽培，受宠若惊：因家庭较困难，学校给我减免了部分学费;在历次奖励会上，我都受到嘉奖，荣幸地享有“省三好学生”荣誉称号;被党支部发展为预备党员;获得“春苗”助学金……求知于明亮的教室，徜徉于优美的校园，师恩没齿难忘。一声声关怀，一次次帮助，给处于困境中的我以无穷的动力，作为异地求学的孩子是多大的幸福埃

我一定以优异的成绩向校领导、老师、父母汇报。

祝您身体健康，工作顺利!

高十八班武岳峰“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜…”

安静的坐在窗前，听着屋檐下雨的雨水滴滴答答，时急时缓，敲出浓浓的韵味。凉风袭来，不禁的打了一个寒颤，猛间然窗外飘来这首歌《感恩的心》，顺着思绪，我想了许多许多，父母的叮咛，老师的教诲，朋友的问候，再者陌生人在路上的一个温馨的微笑，一朵小花的迷人的芬芳，一片白云在天空的飘逸，无不不让我感动着。

落叶在空中盘旋，谱写了一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那幅感人的画面，因为有了这个多彩的社会，才有了我今天坐在微机室中，用键盘敲下我求学之路…

中国逐渐的走向了富裕，可是在我们的身边始终存在着许许多多需要伸出援助之手的人。街上依然可以看到因为贫困潦倒而流落街头的乞丐，繁华的都市里依然可以看到因为没有工作而四处奔波，山村里依然可以看到因为贫穷而无法上学，却又多么的渴望着上学的孩子.......

看着父母头上渐渐多出来的白发，不在挺拔的身影，心里很不是滋味，手中的学费缴费单，已经给抓出一道道汗痕，可是久久不愿意递给那对辛苦一辈子的父母，唉…一声叹息，我心开始揪疼，眼中的泪水，不停在眼眶中打转，可是我倔强的不让它落下。我也想着，如果能早点挣钱帮上他们的忙了就好了，在村子里，许多孩子放弃学业，外出打工了，但是，我必须将目光放得更远，只有上学才有更好前途，而且，上大学一直我的梦想，如果放弃了高中的学业，那么就意味着放弃上大学的机会…

可是，我无法忘记那次父亲为我的学费四处奔波，母亲用她的瘦小的个子，去驾驭牛去犁田，也明白，这个负债累累的家庭已经无法再为我学费再支出，而且我也不能因为自己的前途，去自私要求我的双亲为我付出更多。

就在我决定去放弃我的梦时，国家助学金犹如一颗启明星，照亮了我眼前的路，使我重新点燃了对生活的激-情，我怀着无以言表的心情再次迈入了那个记载我的梦的学校，进学校那天起，我无时都在感受到学校和社会对贫困生的关怀和支持…

20xx年，我获得了国家提供给贫困生的助学金，拿到那份助学金，我落泪了，我不用再放弃我的梦了，父母也不用再为我的学费不休眠的干活了，我顺利的完成了高二上个学时的学业，也可以安安心心的在我心爱的课堂上去领略知识的渊博，同时有时去学校的藏书丰富的图书馆里获得更多知识。

这一项助学金给我带来的不仅是我经济上的帮助，它更多是在我心灵上的安抚…它让我看到了国家对贫困的学生的关心，让我看到努力的方向，看到了国家的富强。父母的爱，学校老师同学的关怀，国家的对贫寒的学生的关注，这一切一切，我会铭记在心，我怀着一颗感恩的，自强不息。

自入学以来我都是努力学习，时刻提醒自己一定要以自己最大的努力取得更好的成绩去报答这个社会对我这个贫穷学生的关怀。也凭着这股信念，我积极参加学校的各项活动和组织，做好老师的好帮手，同学的榜样，在这过程中，我锻炼了自己的各项能力，本来沉默寡言的我现在变得十分开朗，这对我以后的的工作是一个不小的提高，对于未的生活，我充满信心，在学习上我严格要求自己秉着全心全意为同学服务的宗旨，工作认真负责，兢兢业业，踏实努力无怨无悔，真诚无私的关心和真诚，和帮助更多需要帮助的同学。虽然家境贫寒，可是每次到遇到特殊困难的同学，生病需要帮助的同学以及学校的募捐向灾区资助时，我总是第一个伸出援助之手的。别人给我播撒爱心，我也为他人传递希望，“送人玫瑰，手有余香。”

作为国家助学金的受益者，我深知这一切来之不易，我将怀着一颗感恩的心，继续我的高中生活。如果没有国家的助学政策，我的生活完全可能是另一个样子的。现在我可以自豪的说：“我的生活是精彩，我没有虚度光阴，我没有辜负父母老师祖国对我的期待。”

刚入学的时的我，懵懵懂懂的大量这个世界，有一些胆怯，甚至因为家境而感到自卑。但是今天，我自信，，我知道我有能力实现一个美好的未来。我欣喜地看到，国家助学政策的推广力度正在一步步的加强。在中国还有许多像我们一样的家庭，像我一样的孩子，只要我们自信自强，一样可以成才，一样可以为社会做出我们力所能及的贡献。

篇6

失（失恋者）：我失恋了。

苏：哦，这很正常。如果失恋了没有悲伤，恋爱大概就没有什么味道。可是，年轻人，我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要倾心呢？

失：到手的葡萄给丢了，这份遗憾，这份失落，您非个中人，怎知其中的酸楚啊。

苏：丢了就是丢了，何不继续向前走去，鲜美的葡萄还有很多。

失：等待，等到海枯石烂，直到她回心转意向我走来。

苏：但这一天也许永远不会到来。你最后会眼睁睁的看着她和另一个人走了去的。

失：那我就用自杀来表示我的诚心。

苏：但如果这样，你不但失去了你的恋人，同时还失去了你自己，你会蒙受双倍的损失。

失：踩上她一脚如何？我得不到的别人也别想得到。

苏：可这只能使你离她更远，而你本来是想与她更接近的。

失：您说我该怎么办？我可真的很爱她。

苏：真的很爱？

失：是的。

苏：那你当然希望你所爱的人幸福？

失：那是自然。

苏：如果她认为离开你是一种幸福呢？

失：不会的！她曾经跟我说，只有跟我在一起的时候她才感到幸福！

苏：那是曾经，是过去，可她现在并不这么认为。

失：这就是说，她一直在骗我？

苏：不，她一直对你很忠诚。当她爱你的时候，她和你在一起，现在她不爱你，她就离去了，世界上再没有比这更大的忠诚。如果她不再爱你，却还装的对你很有情 谊，甚至跟你结婚，生子，那才是真正的欺骗呢。

失：可我为她所投入的感情不是白白浪费了吗？谁来补偿我？

苏：不，你的感情从来没有浪费，根本不存在补偿的问题，因为在你付出感情的同 时，她也对你付出了感情，在你给她快乐的时候，她也给了你快乐。

失：可是，她现在不爱我了，我却还苦苦地爱着她，这多不公平啊！

苏：的确不公平，我是说你对所爱的那个人不公平。本来，爱她是你的权利，但爱 不爱你则是她的权利，而你却想在自己行使权利的时候剥夺别人行使权利的自由。 这是何等的不公平！

失：可是您看的明明白白，现在痛苦的是我而不是她，是我在为她痛苦。

苏：为她而痛苦？她的日子可能过的很好，不如说是你为自己而痛苦吧。明明是为自己，却还打着别人的旗号。年轻人，德行可不能丢哟。

失：依您的说法，这一切倒成了我的错？

苏：是的，从一开始你就犯了错。如果你能给她带来幸福，她是不会从你的生活中 离开的，要知道，没有人会逃避幸福。

失：可她连机会都不给我，您说可恶不可恶？

苏：当然可恶。好在你现在已经摆脱了这个可恶的人，你应该感到高兴，孩子。

失：高兴？怎么可能呢，不管怎么说，我是被人给抛弃了这总是叫人感到自卑的。

苏：不，年轻人的身上只能有自豪，不可自卑。要记住，被抛弃的并不是就是不好的。

失：此话怎讲？

苏：有一次，我在商店看中一套高贵的西服，可谓爱不释手，营业员问我要不要。 你猜我怎么说，我说质地太差，不要！其实，我口袋里没有钱。年轻人，也许你就 是这件被遗弃的西服。

失：您真会安慰人，可惜您还是不能把我从失恋的痛苦中引出。

苏：是的，我很遗憾自己没有这个能力。但，可以向你推荐一位有能力的朋友。

失：谁？

苏：时间，时间是人最伟大的导师，我见过无数被失恋折磨的死去活来的人，是时间帮助他们抚平了心灵的创伤，并重新为他们选择了梦中情人，最后他们都享受到 了本该属于自己的那份人间快乐。

失：但愿我也有这一天，可我的第一步该从哪里做起呢？

苏：去感谢那个抛弃你的人，为她祝福。

篇7

感谢信的格式规范第一行的正中用较大的字体写上感谢信三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在感谢信的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如同志师傅先生等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上此致，换一行顶格写上敬礼。

最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

写感谢信要注意下面几点：一 叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。

二 信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。

三 写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。

四 感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。

写好感谢信要注意的几点

三、写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。

四、感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。

感谢信范文一尊敬的领导：

您好!

我是***，是*月*号*位应聘者中来自****大学****专业的大四本科生。 感谢***公司给了我一个面试的机会。这次面试开阔了我的视野，增长了我的见识，让我全方面得到了进步。相信您对我各方面综合能力的肯定，一定能增强我的竞争优势，让我在求职的路上更加坚定自己的信心。感谢公司对我的关爱，感谢公司给我的这次毕生难忘的经历!

无论这次面试我是否能被贵公司录用，我坚信选择*****公司是明智之举。无论今后我会在哪个单位上班，我都将尽心尽责做一位具有强烈责任感、与单位荣辱与共的员工，一位扎根于单位、立志为社会创造最大价值的攀登者，一位积极进取、脚踏实地而又极具创新意识的新型人才。

大千世界，芸芸众生，如我者甚众，胜我者恒多。虽然现在还很平凡，但我勤奋进取永不服输。如蒙不弃，惠于录用，我必将竭尽才智，为公司鞠躬尽瘁!

感谢的同时，祝贵单位事业蒸蒸日上，前程远大，一帆风顺!

此致

敬礼!

XXX

XXXX年XX月XX日

感谢信范文二尊敬的xx实验中学的全体师生、员工：

您们好!

您们的捐款我们如数收到，您们的爱心我们也如数收到!我们全家感谢您们! 感谢您们伸出的仁爱之手，让xx同学增添了战胜病魔的勇气和力量!

感谢您们伸出的博爱之手，让我们全家感受到了全体师生、员工的友情与真爱! 感谢您们伸出的关爱之手，让我们看到了实验中学那充满生机与活力的未来! 感谢您们伸出的真爱之手，让我们体验到了和谐社会里大家庭的温暖与牵挂! 在您们的帮助下，xx同学已经在北京解放军总院住院治疗。xx同学被确诊为低分化式肝癌，也就是肝癌里最严重的一种，属于肝癌晚期，虽然多次经过专家会诊和治疗，但xx同学的病情仍不断恶化，癌细胞转移到了肺部，他本人虽然还不知道病情，但已表现出肝痛、乏力、头晕等不良症状，身体每况愈下。作为孩子的父母，我们虽然难以接受这个现实，但我们在孩子面前还要强装笑脸，不论怎样，只要有一线希望我们也要为孩子治疗，让孩子过好每一天!

孩子的成长倾注了父母所有的心血，寄托了父母所有的希望，我们多么希望孩子能重新走进课堂，和同学们在一起享受阳光、享受快乐。然而，一切都将成为过去，可叹生命在病魔面前是那样苍白无力!

我们真挚地希望全体同学能够加强体育锻炼，积极参加有益于身体健康的活动，陶冶情操，为学习提供旺盛的精力。

祝全体同学健康快乐!学习快乐!

祝实验中学领导健康快乐!事业有成!

祝实验中学老师、员工健康快乐!笑口常开!

祝实验中学年年岁岁岁岁年年硕果累累!

此致，

敬礼!

篇8

我站主观****同志于4月中旬到贵酒店中餐部办公室征询除“四害”工作效果情况，不慎遗失手机，****经理拾机不昧，主动联系pa领班****，及时将手机交还失主。失主对贵酒店培养如此高素质、高风尚人才表示深深谢意，对*****优良品德表示敬意!经*****同志诚挈提请，我站代表全体工作人员对贵酒店和*****8表衷心的感谢!

我站将借此为契机,不断加强员工思想素质、道德品质教育，激励先进，以更好的服务质量服务于贵酒店、服务于社会!

此致

敬礼

年 月 日

感谢信：感谢信是受到对方某种恩惠，如受到邀请、接待、慰问，收到礼品及得到帮助之后，而表达感谢之情的信函。

格式：

1.称谓。

2.说明为什么要感谢。

篇9

格式：

1.称谓。

2.说明为什么要感谢。

3.再次表示致谢、问候。

4.署名、日期。

范例：

感 谢 信

xx公司并xx总经理：

首先让我们向您致以衷心的感谢。

日前，我们"中美贸易和投资洽谈会"青岛分团正着急为赴美选带什么礼品时，是您总经理毅然伸出友谊的手，xx公司的姑娘们昼夜加班，赶制出一份丰厚独特的礼品，使我们深深感到，xx公司的花边美，礼品更美：xx公司的姑娘们手巧，心灵更美。

让我们再次感谢总经理和xx公司姑娘们的支持和诚挚友情。

此致

敬礼

分团

x年x月x日

拾金不昧感谢信范文

在全力构建和谐校园的日子里，我院好人好事层出不穷，特别是在大学生中亮点频闪，我院经济管理系xx级公管3班的xx同学拾金不昧的事迹迎来了天津音乐学院的感谢信。 7月20日，我院经管系公管3班的xx同学在天津工业拾到天津音乐学院管理系xx同学遗失的钱包，其中包括人民币上百元、身份证、银行卡、听课证等重要证件。仅仅凭借钱包中提供的微薄线索，xx同学几经周折才将遗失物交到天津音乐学院教务处，使丢失钱物完璧归赵，失主表示万分感激。

篇10

【关键词】高职生　英语应用　问题对策

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450－9889(2012)03C－0106－02

英语作为院校提升层次和培养现代技术应用型人才的重要标志，一直受到各类高职院校的高度重视，也一直是各类高职学院各专业的必修课。然而，当前高职生的英语应用能力在很大程度上无法满足岗位的需求。作为英语教学者，应该深入的思考高职生在英语应用中存在的问题，并研究出解决问题的对策。

一、高职生英语应用存在的问题

(一)英语基础差，缺乏继续学习英语的信心

高职生英语水平整体偏低。以近年某公办高职院学生入学时的高考英语平均分为例。2006级学生高考英语平均分是75.3分，2007级是77.9分，2008级是65.5分，2009级是66.3分，2010级是60分，2011级是58分。这些学生的人学英语平均成绩与150分的满分成绩相差较远。许多学生由于基础差。已经逐渐失去学习英语的信心，缺乏英语学习的动力。在笔者针对学生英语水平现状进行调研时，不同高职院的老师均反映在教学过程中，即使老师选用的教学内容和设计的教学活动完全在学生的能力范围之内，可是仍有较多的学生不愿意努力跟学，不愿意挑战自我，而认定自己英语差，学习英语的信心不足。部分学生喜欢上网，但是他们不会自觉利用丰富的网络资源学习英语。

(二)缺乏英语学习的语境，口语表达能力弱

高职英语的教学目标是培养学生的英语应用能力。但是，在我国，学生学习英语缺乏真实的语境，长时间在课堂学习英语，缺乏课后实践的机会，造成高职生口语表达能力弱，同时也让部分学生产生英语无用论的想法。

(三)遣词造句能力较差，书面表达能力弱

由于英语的句子结构、句子语序和汉语有较大的差异，也因为缺乏大量的英语语言的输入，学生在遣词造句时较难摆脱母语的影响，经常出现汉语式的英语，难以正确使用英语语法，无法准确用英语表达。

二、对策

(一)帮助学生树立学习英语的信心

高职生经过多年的英语学习，由于英语成绩差，长期以来对英语积累了较强的厌学情绪。因此，英语教师首先要懂得关爱学生，爱护学生，把自己真诚的微笑传递给学生，用自己的热情感染学生，用爱心、善心、耐心去感动学生。让学生的心变得温暖起来，让学生感受到老师的关爱，对老师产生信任感。其次，英语教师应善于挖掘学生的长处，遵循维果茨基的最近发展区理论，给学生布置他们通过努力可以完成的学习任务，并适时地对学生进行表扬和鼓励，让学生感受到英语学习的成就感。自信是成功的秘诀，培养高职生英语学习的自信心，开发学生学习英语的潜能，对高职英语教学意义重大。

(二)改革教学内容。让学生体会到英语与今后的工作生活关系密切

目前，各个出版社出版的高职英语教材品种繁多，学校在选教材的时候应考虑到教材内容必须与学生今后的工作生活密切联系，取材新颖，内容具有时代特点，难易度适中，便于操作，重点培养学生的英语应用能力，特别是听说能力。例如，广西工商职业技术学院使用学林出版社的《走出牛津》高职高专英语教材，第一单元通过感人的影片给学生讲述人间真情，第二单元通过禁忌与委婉语的使用介绍不同国家不同民族的文化差异，第三单元通过学习血型与掌纹、生肖与星座这些年轻人感兴趣的主题来阐述生命密码，第四单元通过西方的婚礼和浪漫温馨的影片讲述婚姻与家庭，第五单元讲述银行业务，第六单元学习电子产品和网上购物，后面几个单元包含了广告、销售、投诉和会议等商务英语的知识。这册教材，由于内容吸引学生，学生在学习中享受到快乐，因此可以很轻松地掌握教材里面编写的词汇句型等知识，并且乐于参与教师组织的课堂活动，积极参与听说训练，丰富了自身的文化知识，提高了综合素质。

(三)创设真实语境，鼓励学生积极锻炼，提高口头表达能力

一些高职英语教师缺乏教改的积极性，依循传统的教学方法，侧重课文讲解和基础知识的讲授。一些教师在开学伊始也会认真设计一些口语练习，但是，因为学生基础差，缺乏开口说英语的信心和勇气，因此课堂沉闷，设计好的口语练习只能由英语教师自己唱独角戏。遇到这种情况，有的教师会继续想办法让学生参与课堂口语会话，而也有教师为此减少口语训练的时间，甚至是完全取消口语训练。

一名优秀的英语教师不应该因为课堂冷场而躲避口语课，而是应该努力寻找解决问题的方法。据调查。学生不敢说英语的原因有：一是基础差，不知道怎么组织语言，二是害怕说错被同学笑话，三是教师创设的情景失真，学生难以开展英语会话交流。教师在做口语训练的时候应该针对以上原因，创设真实的语境，并且让学生在操练前做足铺垫，让学生有内容可说，知道如何去说。例如，当训练学生就Hobbies(兴趣爱好)这一主题进行口语会话时，如果我们没有足够多的情景给学生，或许他们除了“What’s your hobby?”“I like basketball”就不知道该怎么发展这一对话了。这时，老师可以借用图片或者视频，教会学生用WH－quasfions问答来开展会话，并且在学生开始操练前补充生词和句型，如此学生便可以较为轻松地完成会话练习，甚至能体会到说英语并非遥不可及的事情。

(四)增加句型与模板输入，提高书面表达能力

《高职高专教育英语课程教学基本要求》对高职生的英语写作能力的要求是“能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。”根据此要求，提高高职生书面表达能力主要就是提高他们应用文写作的能力。笔者在自己的任课班级作过对比研究。首先，在没有任何讲授和提示的情况下让学生写一封感谢信。然后，在对学生输入了感谢信的格式、基本句型、注意事项后，让学生另写一封感谢信。按照B级考试应用文写作15分为满分的评分标准，学生第一次作业的平均分是6.5分，主要表现在书信格式不正确，开头没有直切主题，不会使用感谢信的句型，自己编写的句子受中文习惯的影响非常严重。经过句型和模板的输入，学生在第二次套写感谢信的时候自信了许多，基本没有格式上的错误，也没有画蛇添足的成分出现，平均得分11.6分。不可否认，语言的输入是语言输出的前提。

(五)改革评价体系