小学生获奖作文范文

导语：如何才能写好一篇小学生获奖作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

・陈语诺・浙江省杭州市余杭区临平一小将军殿校区307班/《蛋壳里孵出来的妈妈》

・苏裕铖・福建省福州市海伊情境作文学校・福州市群众路小学三（2）班/《梦天使》

・曹文婉・河南省南阳市油田第五小学104班/《小海马找妈妈》

・陈一超・福建省福安市逸夫小学三（6）班/《“嗑代表”》

・陈崞欣・江苏省南京市东山小学二（5）班/《音符之家》

二等奖

・何静轩・浙江省台州市双语学校三（1）班/《新龟兔赛跑》

・冀嘉乐・山西省太原市万柏林区气化街小学三（1）班/《我的百变老妈》

・吴宗臻・江西省赣州市于都县城关小学二（2）班/《理发记》

・汪沛涵・江苏省苏州市工业园区方洲小学一（8）班/《说话不算话的妈妈》

・刘心桐・江苏省溧水县实验小学二（5）班/《我家的“名人说”》

・张闻博・甘肃省定西市安定区大城小学三（7）班/《爱什么颜色》

・孙明锐・江苏省江阴市锦绣艺校三年级/《看我老爸“七十二变”》

・李宗进・河北省唐山市玉田县伯雍小学二（6）班/《爸爸也搞恶作剧》

・罗秋宇・广东省佛山市顺德区北镇马龙小学二（1）班 /《眼镜去哪儿》

・屈子茹・甘肃省兰州市城关区五泉小学/《等我也穿上了高跟鞋》

张闻博我爱读书，爱运动，特别喜欢骑自行车。

曹文婉阅读给了我一双翅膀，让我想和谁一起玩就和谁一起玩，想去哪里就去哪里。这种感觉真是太棒了！

何静轩见到我的人都说我文静，是个标准的古典女生！

冀嘉乐白白的皮肤，长长的睫毛，黑亮亮的眼睛，我算是个小美女吧？我会经常穿着漂亮的衣服在镜子前面臭美，还偷偷用妈妈的化妆品呢！

陈一超爱运动，爱看书，看玩电脑……我的爱好很广泛。

陈语诺我是一个性格开朗、做事认真的女孩子，只要我认准的事，就会用百分之百的努力去完成。

吴宗臻我阳光自信，有许多好朋友；我热爱生活，跆拳道、书法样样精通。

陈崞欣一个每天都乐呵呵的小男孩，因为爱笑，所以被同学们称为“开心果”。

汪沛涵我喜欢看书，特别是关于恐龙的书。还喜欢吃，每天吃饭我都是“光盘”行动者。

苏裕铖此人阳光开朗，文采出众，尤擅玩陀螺，望各地同学速速与之成为好友！

刘心桐妈妈说女孩要斯文点，我尽量让自己安静沉稳些，这样才能不断反思自己的言行。

罗秋宇我长得比同龄的小朋友高得多，所以伙伴们就把“长腿姑娘”这个“雅号”送给了我。

屈子茹我喜欢爬山、唱歌、听音乐、读书。我最喜欢读的书是《亮晶晶》。

李宗进生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。

三等奖

安徽省

林佳微《卡卡上城记》 纪冰艳《我的“四大发明”》

陈锦河《给圣诞老爷爷的一封信》

福建省

韦子竞《左手来写字》 陈星彤《有趣的挖地瓜》

张郅聪《草披风》 林 洁《贪玩的星星》

丁晨浩《与牙细菌作战》 苏宝莹《秋天，我爱你》

曾 易《我希望我的房间是……》 李业程《快乐包饺子》

李宇航《我的未来》 张圣熠《诚信王国的故事》

郑晔《勤劳！有才？》

江西省

温 玄《妈妈欠了我一屁股的债》

河北省

韩雨晰《最少买几瓶》 陈靖帆《我的发明――精灵捕捉器》

律壹帆《癞蛤蟆讲故事》 李婉茹《大海像什么》

河南省

王亭霏《“非常”老爸》 武珈仪《可爱的小蟋蟀》

王璞安琪《生动的一课》

山东省

张子莹《聪明的小猴》

王子涵《假如我是微生物王国的女王》

辽宁省

孙振讯《我要变成一朵白云》

江苏省

刘昊洋《〈狐假虎威〉续编》 庄子桦《美啊，青菜瘦肉粥》

金怡然《神奇的梦》 张瀚之《我很不淑女》

罗伊琳《小痘痘，我想对你说》 耿 琳《“雨神”之乐》

赵乐涵《寒假日记》 虞凌睿《淘气的春雨》

周 宇《美丽的秋天》 桑敏瑞《一根甜棍子》

朱沈伟《拔牙糗事》 薛玉婷《难忘的一次“较量”》

王梓尧《起风遐想》 庄云昊《蒲公英》

马鸣宇《调皮的风》 刘安琪《“夹着鞋子的蛙”》

张家硕《跟墙打球》 计夏贤《惊险的旅程》

刘正昀《刁蛮的表妹》

史家昊《“开水不响”的秘密》

李敏轩《小老鼠的幸福生活》

王思源《野蛮的“国王”》

朱远志《小猴打电话》

张竞丹《自我介绍》

广东省

陆卫《四季的树》

内蒙古

韩佳星《生豆芽》

袁彬柯《做酸奶》

山西省

弋欣冉《我多大了》

任逸坤《再见了，地球》

湖北省

杨凌宇《风想要有颜色》

四川省

袁瑜《喵喵下乡》

阮祉怡《时间之花》

杜刘宇新《我骑云朵去游玩》

浙江省

陈 杨《“马大哈”爸爸》

何煜超《孙悟空的烦恼》

冯沁怡《栽“赃”老爸》

柯知吟《天空的“婚纱”》

陈昱筱《感受春天》

奚艺宁《阳台上的鸟窝》

甘肃省

杜佳诺《分界战》

玉春雨《苹果小精灵》

杜文博《日记两则》

杨馨童《改写诗歌――颂》

徐艺轩《听听，春的声音》

马振业《小熊罗伊》

优秀指导奖

郑建萍 郭春芽 李小红 杜 贝 林巧铃 何灵芳 张 虹 黄 萍 钟萍萍 王 露 张 芸 费 洁 李汉泽 李紫梅 赵冬妮 苏淑芳

优秀奖

甘肃省 常新瑜

福建省 吴炫德 黄 婧 陈莹莹 吴英剑

云南省 李晨晨

浙江省 胡 悦 陈 琦 曾可意 林毅旭 邱欢欢 姚婧轩 包诗妤 潘睿康 廖 朵 金 俐 刘 畅 张嘉颖 陈泳廷

广 西 韦萱芮 陆山川

河北省 马浩宸

河南省 王恩杰 刘怡然 张吴极 刘若愚

江苏省 张苏旭 王昱杰 刘依荧 周林轩 陈文韬 徐 树 汤雅琦 张思涵 夏 添 吴宇轩 沈一格 顾怡婷 张奕行 杜艺麒 殷程兮 孙睿遥 许林夕 张奕帆 刘妍君 龙乐陶 杨 杨 朱晨飞 刘逸礼 陶其航 曹宇支阳 刘倪梓涵

江西省 罗晨熙 朱佳悦 余煜钒 何与同 管子扬 杨柳青 欧阳慧峰

安徽省 赵亦阳 孙天昊 鲁翼飞

北京市 杨宇涵 李炯睿

重庆市 韩和明

四川省 周川惠 刘泓志 汪欣怡 阮劲博

山西省 柳亭玉 解宇辰 李雨璇

山东省 郭宇楠 昱

内蒙古 李尚儒 张加阜

辽宁省 原令泽

湖北省 刘泽岩

贵州省 严铄

上海市 刘正昂 谢婉茹

湖南省 钟嘉怡 李子木 何 冰

广东省 张一楠 霍佳雨 范海涛 马秋硕

陕西省 葛思涵 曹美琪 魏淑言 张靓晴

篇2

你们好！我是来自五年级一班的刘墨，我演讲的题目是：学习赖宁精神，做优秀少年。

1988年3月13日，石棉县海子山突然发生山林火灾，为了扑灭山火，挽救山村，保护电视卫星接收站的安全，赖宁主动加入了救火队伍。大火包围了赖宁和他的伙伴。无情的烈火如同凶恶的敌兵一样，从四面八方紧逼而来，企图将这3个小勇士吞掉，可他们却丝毫不肯屈服就范。从他们上山到现在，四、五个小时的紧张搏斗使他们感到极度的疲劳。赖宁的脸烟熏火燎，已看不出原来的模样，嗓子也嘶哑了。

他对伙伴们说：“咱们先上去喝口水吧，回来再跟火算帐！”他要在前面带路，伙伴们都不同意，因为他们知道：赖宁身体虚弱到了极点，不能让他再去拼命。这时，大火又扑了过来，赖宁一边打着火一边前进，总想挡住火焰的袭击。赖宁的同伴对他说：“先冲过去再说！”他们跑了起来，可渐渐跑散了，因为一个意想不到的危险袭击了他们。呼啸的大风突然改变了方向，把大火又倒卷过来。朱军和王涛见了，立刻就地一滚，滚到了山底，并滚到了一起，可仍然不见赖宁。他俩焦急的互相询问，可都不知道。于是，他们开始向远处呼喊：“赖宁，你在哪里？”“赖宁，请回答---”

他俩的呼喊没有得到回应，却引来三名防火队员。他们不容分说，架起两个男孩子就走。朱军嚷道：“我们还有一个戴眼镜的同学呐！”两个防火队员停住脚，说：“你们放心下山吧，我们来找他！”可是，他们在火海里冲来闯去，东寻西找，也没有发现赖宁的踪影。夜深了，赖宁家还没有吃晚饭。按照几年来形成的习惯，儿子不论有什么事，晚上6点钟以前会回家的，可是今天却成了例外。妈妈听见了县城里刺耳的救火警报，知道赖宁上山扑火去了，因为她很了解儿子决不会坐视大火烧毁森林，只盼望他平安归来。她在门口久久地等待着。

赖宁在哪里呢？第二天凌晨，疯狂的火魔终于被降服了。3500亩珍贵的森林保住了，电视卫星地面接收站照常接收信号了，大油库也宣告平安了。可赖宁一夜未归！赖宁，你在哪里？

海子山痛苦地沉默着，只有松涛在呜咽，让人们心头一阵阵发紧。在昨夜火势最猛烈的地方，人们发现了这位小勇士的遗体：他的右臂紧紧地挽住一棵小松树，额头搁在土坡上，眼镜丢失了，左手撑着地，右腿还保持着向上攀登的姿势，四周缕缕青烟袅袅地升腾着……赖宁是被突然袭来的火焰扑倒的，但他在牺牲前的最后一刻，仍顽强地想抱着树站起来，可是没有成功……

此时此刻，我的心情非常的沉重，感到无比的震惊。赖宁虽然离我我们而去了，但他的的精神却永不磨灭，万古长存。他用他那短暂的生命，为我们塑造了一个少年英雄的楷模！

回顾赖宁的成长过程，是他对祖国，对人民，对家乡，对生活的无比热爱，使他三次救火而不留姓名。他有着远大志向，要作像李四光那样的科学家。他求知若渴，好刨根问底，有积极探求的进取精神。正因为如此，为赖宁插上了理想的翅膀，提高了思想境界，陶冶了情操，使他成长为一位新时代的英雄少年。

篇3

学校：东堤头小学

班级：六年一班

姓名：齐紫瑄

“红 灯停，绿灯行，黄灯走路要慢行……”这首童谣大家都听过吧，也都明白它的意思。可是具体是什么意思呢？也许有的同学并不清楚，让我来告诉你们吧：不论是步行的人还是开车的人，只要看到面对我们的红绿灯的红灯亮了，那么我们必须停在班马线外，别的方向的车子就会穿行在无障碍的环境下。只有在绿灯亮的情况下，我们才能开始行走。而当黄灯闪烁时，我们可就得注意了，，因为别的方向的车马上就要行动了。

篇4

高二（13）班 江彩玲

人生，有得必有失，有失必有得。处于人生不同的阶段，我们不得不做出一些舍弃，而舍弃并不意味着永远的失去，它或许是你人生的一次经历，又或许是人生的一次收获。

古往今来，深谙“舍”之理的人不在少数，陶渊明便是“舍”的代言人，如果他当时没有立志“不为五斗米而折腰”，那么今天古代诗坛上就少了一朵东篱下沐浴在夕阳下悠然远眺南山的隐菊，就无法领略“带月荷锄归”的闲适安乐。我们应该感谢他的这份坚持喝志气，感谢他给世人留下了举世瞩目的灿烂瑰宝。

有时舍弃是一种幸福，是一种尊严，一种看透人生的勇气，而只讲究“得”，便会成为一种悲哀，一种让人唾弃的耻辱。

在国家危难关头，民族尊严任人践踏之时，为了一己之利，圆皇帝梦，泯灭了良知，断然签下了辱国的“二十一条”他虽然得到了帝国主义的支持，但不久却在绝望中死去。可见，不是一切得到都代表这圆满。

在人生道路上，面对花花世界，我们是否能看清眼前的道路，决定着我们是否能走向美好的未来。我们是否能做出适当的舍弃，也决定着我们是否能有意义地活着。

但适当的舍弃演变为放弃时，这便又会造成许多遗憾，正如带着上一回合的胜利的项羽，却在乌江边自刎，徒令后人发出“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的感叹。他虽然做出了舍弃，但这也让他丢了整个江山和生命，这样的舍弃我们不赞成。舍弃不代表低下我们的头颅，丧失我们的志气。而当“得”转化成为守住国家的尊严而非满足个人的欲望时，又将变为震撼了。在惶恐滩头，在零丁洋里，那位勇士叹出的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”让他得到了人民的尊重与赞颂；那位猛者为了人民的解放而斗争，让他的精神永远为后人铭记。

于时，舍得不再是单纯的失去或是拥有，我们要用一种辩证的方法看待它。

篇5

在我们的生活中，你是否注意到身边一群特殊的群体——残疾人呢？他们有的是先天残疾，有的是因为后天的灾祸而残疾，从此生活在或无声，或黑暗，或行动不便的世界里。我永远忘不了那个雨天，那个无助的盲人。

那是一个倾盆大雨的下午，我因为忙班上的事情，晚了一会儿，独自一人撑着雨伞走在回家的路上。这时候，他在我前面踽踽独行，浑身湿淋淋的，一副黑色的墨镜和一副探路的拐杖是他在雨中的支柱。看着他在雨中哆哆嗦嗦地前进，我犹豫着，到底要不要去帮他呢？看着他渐渐地远去，我赶紧追上去，将雨伞举过他的头顶。“雨停了吗？”他伸出手探探，却摸到我的雨伞。“有人在帮我撑伞啊？真是太谢谢了。”我不知道怎么了，竟低着头，一句话也不说。

走了一会儿，他说：“到了，谢谢你。”看着他艰难地渐渐远去，我的心一阵颤动：多么可怜的残疾人啊！不仅失去了光明，也没有人帮助他，关心他。连我，也不敢扶一扶他，和他说一说话……

记得我们去设立在泉州盲聋哑学校的中小学生社会实践基地参加军训的时候，在那里也见到了很多残疾孩子。看着他们在并不宽敞的教室里学习，看着他们穿着破旧的衣服比画着手势玩耍，看着他们的笑脸如同春天的阳光般灿烂，我被深深的感动了。其实，每个孩子都是一个小天使，这些残疾孩子也只不过是一群断了翅膀的小天使。他们要比其他的孩子多一段艰难的经历，但他们经过努力，同样可以飞翔，同样可以为祖国做贡献。

你读过《假如给我三天光明》吗？相信你一定会被主人公海伦·凯勒的精神所折服。但并不是每个残疾人都可以做海伦·凯勒。有多少残疾人，因为家庭贫困而没法买轮椅、助听器；有多少残疾人，因为人们的嘲笑和排斥，郁郁寡欢，生活在封闭的世界里，自暴自弃，甚至想结束自己的生命；有多少残疾人，一出生就被父母遗弃，缺少关爱的他们饱受身体和心灵的创伤，最终沦为犯罪份子……而这些残疾人，都是需要我们去关爱的。

现在，越来越多的人们在关注残疾人了。你听说过残疾人奥运会吗？它是一种专为残疾人举行的奥运会。从最初的只有23个国家和地区的400[！]多名运动员报名，到2004年雅典残奥会145个国家和地区的4000名选手参加，残奥会的规模和影响力在不断扩大，这不仅标志着人类社会文明的进步，也体现了世界人民对残疾人的关爱！

篇6

一、参赛对象：

小学、初中、高中（包括职高）在校学生。

二、参赛要求：

1.参赛作品必须为作者原创，且未在省级（舍省级）以上的出版物公开发表过；

2.参赛者可自选题目，体裁不限，不得套作，不得抄袭；

3.参赛篇目不限。同一参赛者可选送多篇作品参赛，取其中成绩最高的作品计入名次。参赛作品须注明作者的学校、年级、指导教师、通讯地址、联系电话及邮政编码；

4.参赛者可单独参赛，也可集体参赛；

5.截稿日期：2015年6月30日（以当地邮戳为准）。

三、参赛费用：

每篇作品交参赛费10元（以后将不再收取任何费用）。

四、奖项设置：

本次大赛根据年级段分别进行评选。设为小学（低、中、高年级）组、初中组、高中组。每个组分别设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。获奖作品的指导教师均获优秀指导奖。参赛的单位，参赛稿件达到一定数量，可获集体组织奖。以上奖项均颁发荣誉证书。本报还将开设“‘神笔杯’获奖作品专栏”，刊登部分获奖作品，获奖者和指导老师的名单将在《作文周刊》各年级版刊登。

五、注意事项：

1.大赛专用电子邮箱： 2.参赛稿件一律不退，请自留底稿。为便于评审，20篇以上的电子稿件请按年级分别放到不同的文件里，并附上参赛信息名单，发至大赛专用电子邮箱，邮件主题格式为“参赛单位（作者）+神笔杯参赛稿件”（已经发来电子稿件的无须再邮寄甄质稿件）；

3.参赛作品邮寄地址：f邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱作文周刊社收（请在信封上注明“神笔杯”字样，不要在信封内夹带现垒，以免丢失）。 4.参赛费邮局汇款地址：（邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱

收款人：作文周刊社（请在汇款单附言栏标注“神笔杯”字样）

参赛费也可以通过银行汇款，如需汇款账号，请联系大赛办公室或各组联系人。

六、咨询电话：

大赛办：

0351-7081285

0351-7069466 7045608

转811小学组张老师

转812初中组卢老师

转813高中组张老师

作文周刊社

篇7

一、勤勉做事，扮演好服务角色

作为学区教学工作的实施者，我有自己的角色定位，“上情下达，下情上晓”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，让“上”满意，让“下”也满意。我明白，教育是服务，管理更是服务，必须要倾听教师的呼声，捕捉教师的意愿，教师的笑容是给我最大的肯定。

二、教学科研工作，佳音频传

（一）各层面教研活动丰富多彩

1.湖岭片区各科专题研讨活动16次。

2.市级教学研讨会活动5次。其中，初中科学为湖岭学区联片教研活动升格为市级。

（二）教师获奖情况136人次

1.2010年瑞安市教育教学案例评选，31人获奖，湖岭镇中谢晓明、湖岭三小林秀海荣获一等奖。

2.瑞安市2011年教师教育论文评比，71人获奖，桂峰乡学校张冬梅，鹿木乡学校赵真伟，金川乡学校黄灵芝，永安乡学校朱启跑，林溪乡学校王雷，湖岭镇小林建兴，林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖，获奖率超过市平均值。

3.6人获得瑞安市第十一届中小学教坛新秀称号，分别是湖岭镇小项爱平（小学语文）、芳庄乡学校王忠林（小学思品）、桂峰乡学校蔡笑荷（初中语文）、湖岭镇中周亮燕（初中英语）、湖岭镇中胡素娜（初中科学）、湖岭镇中杨成光（初中体育）。

4.湖岭镇小金绍书被评为2010年温州市优秀教研组长，彭春茹、陶崇建、朱菲菲被评为2010年瑞安市优秀教研组长。

5.潘光信、林小智等9人在2010年瑞安市初中教师命题竞赛中分获二、三等奖。

6.湖岭镇中周岩锡、溪坦学校王小莉、湖岭镇中彭春茹在2010年瑞安市初中社会·思品教学设计及其课件制作评比分获一、二、三等奖。

7.瑞安市2011年优质课评比共有4人获奖，其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。

8.4人在分别在2010年瑞安市中小学美术人物速写比赛，瑞安市2011年初中英语课堂教学评比，2011年初中综合实践活动教学设计评比，2011年瑞安市初中社会·思品说课评比中获奖。

9.瑞安市2010年度优秀课题成果获奖4项，2011年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。

（三）学生获奖情况20人（班）次

1.2010年瑞安市小学生英文书写比赛，湖岭镇小五(2)班、五（3）获奖。

2.瑞安市首届“《玉海》杂志杯”校园文学大奖赛8人获奖，其中林溪乡学校陈晓东荣获一等奖。

3.第十届初中生实验操作比赛，4名学生获奖。

4.安市2011年“隆山实小”杯小学生英语口语比赛，6名学生获奖，其中湖岭镇小郑苏平、张庆典荣获一等奖。

三、教学常规工作，力度不减

1.增补学区教研大组组长、副组长，培养优秀教师，为教学常规检查工作设置人才库。

2.继续推行教学常规月查制度、逐级检查制度、突击检查制度。每个学期至少对每所学校教学常规检查一次。

3.教学常规管理逐步精细化，尤其是备考质量、作业批改质量，都有不同程度的提升。桂峰乡学校的“二次批改”日臻完美，鹿木乡校档案建设日趋成熟，潮基乡学校教学公示记录详细。

4.继续开展系列比赛活动：

a.开展2010年湖岭教育学区中小学语文、数学教学设计及其课件制作评比活动；

b.举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动；c.举行《弟子规》知识竞赛活动；

d.举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛；

e.举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛；

f.举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛；

g.2010年湖岭教育学区中小学体育学科教学设计评比活动；

h.开展湖岭教育学区2010年中小学学科协作命题（期中试卷）评比活动。

5.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，开展2010学年第二学期义务教育阶段学校课程计划实施专项督查。

6.加强教学质量监测工作。学区统一组织协调期中教学质量检测工作，召开九年级期中质量分析会，总结经验，为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间，调换监考，集中改卷，全面分析。同时，未雨绸缪，策划好六年级的教学质量监控工作。

四、存在的问题和努力的方向

1.在管理中许多工作做得不太精细，今后要提升工作效率。

2.与教研室教研员沟通、交流较少，教科研档次低，品位太低。

3.进一步加强教学常规的督促检查，重在业务指导。

篇8

一、组织领导

本次活动由市委宣传部牵头，市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市新华书店等部门负责同志，组成泰安市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动组织委员会（成员名单附后），负责领导并组织开展本次活动。

二、参加活动人员范围及推荐用书

1、参加活动人员范围：全市未成年人，重点为中、小学生（含各级各类中等职业学校学生）

2、活动用书：本次活动用书为中央文明办未成年人思想道德建设工作组指导编写的《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》，供学校有计划地组织学生阅读。

活动用书分为小学低年级读本、小学高年级读本、中学生读本和青年读本（适合高中生阅读）。中、小学生读本估价4.90元/册，青年读本估价5.90元/册。

三、活动内容

1、阅读活动用书。按照不同学龄段，广泛发动广大中、小学生认真阅读《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》一书。在阅读活动用书基础上，结合开展“五老”（老干部、老战士、老教师、老专家、老模范）报告会、座谈会等其他活动。

2、组织开展///市“新华书店杯”心系祖国健康成长演讲（讲故事）比赛。

（1）比赛拟定于5月下旬举行，具体时间、地点另行通知。

（2）参赛对象和代表队的组成：

参赛者为参加本届读书活动的中小学生。

各县市区矿业集团、市直学校可先行组织演讲预赛，产生各自代表队。每支代表队由领队1人，辅导教师1人和参赛选手2人（讲故事和演讲各1人）组成。并于5月上旬向市里推荐1-2名选手，市组委会在组织比赛的基础上，确定选手组成///市代表队赴省参赛。

（3）参赛要求

参赛选手演讲（讲故事）的内容必须以“心系祖国健康成长”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对党、对祖国、对人民的深厚感情，展现新世纪青少年奋发进取、积极向上的精神风貌。演讲主题要准确显明，语言表达要生动贴切、符合年龄特点。讲故事时间不超过4分钟，演讲不超过5分钟。

3、举办“心系祖国，健康成长”征文比赛

（1）参赛对象为小学中、高年级学生和中学生。

（2）征文主题为“心系祖国健康成长”。征文篇幅：小学生作文不超过800字，中学生作文不超过1200字。

（3）参赛方式为分组分级比赛。征文比赛分小学生组和中学生组。参加市级征文比赛名额视参与活动人数情况确定，另行通知。市级征文比赛将设学生一等奖50名，二等奖100名，三等奖200名，优秀辅导教师奖50名。

参加全市比赛的征文，由市组委会组织有关专家进行评审。获奖者由市组委会颁奖，并推荐部分获奖作文在市级报刊发表；同时推荐部分优秀作文参加全国比赛。

4、开展思想道德教育四个“十佳”评选活动。在组织好本次主题教育活动的基础上，评选表彰全市思想道德十佳学生、思想道德教育十佳教师、未成年人思想道德建设十佳学校、未成年人思想道德教育实践活动十佳案例。评选标准及办法另行通知。

5、开展网上知识竞赛。

（1）竞赛时间、试卷和网址

本届网上知识竞赛出题、答题日期待定。试卷分为小学生试卷和中学生试卷两种。试卷将刊登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站“春苗网”上，网址（已在读本上注明）。

（2）参赛对象

本届网上知识竞赛参赛者为参加本届读书活动的小学中、高年级学生和中学生，必须以真实身份参加相应试卷的答题竞赛。身份不符者答题无效。

（3）答题方法及要求

①打开春苗网，点击主页上设立的“知识竞赛”按钮；

②按照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

③认真阅读试题，按提示要求答题；

④确认答题完毕后，点击“发送”按钮，发出答卷；

⑤每个人限答一次，务必在规定日期内发出答卷，过期答卷无效。

（4）奖项及表彰

竞赛评审对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷后，按小学组和中学组分别抽奖。先抽出优秀奖若干，再抽取幸运奖。全国组委会对优秀奖获奖者颁发证书，幸运奖获得者将在20__年暑假，参加全国组委全举办的第十二届读书活动表彰大会和夏令营活动。

四、活动步骤及时间安排

1、组织发动阶段。20__年1月上旬，起草文件，制定方案，由市委宣传部牵头召开工作协调会，商讨活动方案，统一认识，协调分工。

1月中旬，召开全市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动动员会，下发文件及实施方案，部署工作。

动员会后，各级新华书店要主动配合宣传、教育等部门积极做好活动用书的宣传征订工作，并及时送书到门，保证活动顺利开展。

2、开展读书和各种社会实践活动阶段。20__年2月份至20__

年3月，各级教育行政管理部门，各级各类学校及团组织都要组织发动广大中小学生认真阅读活动用书，踊跃参加各项社会实践活动和比赛活动。20__年5月上旬，各县市区、矿业集团、市直各学校向市组委会推荐“心系祖国健康成长”演讲（讲故事）活动人员名单。

20__年5月底前，各县市区、矿业集团、市直学校向市组委会推荐优秀征文（征文推荐数额另行通知）。市组委会组织有关专家进行评审。

20__年暑假前，各地各单位按照市组委会分配的名额，分别推荐上报全市思想道德“十佳”学生、思想道德教育“十佳”教师、未成年人思想道德建设“十佳”学校和未成年人思想道德教育实践“十佳”案例。

网上知识竞赛活动，按该活动届时通知的具体时间进行。

3、总结表彰阶段。拟定于20__年下半年召开全市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动总结表彰会，市组委会对本次活动进行总结，对开展活动好的单位和成绩突出的个人进行表彰，并颁发获奖证书和奖品。本次活动设组织奖4—6名，由市组委会视活动开展情况研究确定。

五、费用开支

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*省内在籍的中小学生。

二、活动说明

本次网络征文活动由*省教育装备与勤工俭学管理中心主办，*省中小学文献信息网（*）协办，各市教育技术装备管理部门负责具体组织实施。*省中小学文献信息网是全国第一家省级专业性文献信息网站，直接服务于我省的“四项配套”等工程建设工作及图书馆建设，是我省中小学生阅读、交流和展示自己潜力的网络平台。

三、活动内容

（一）读书活动主题：我和我的祖国。书目以“四配套”工程所配备图书为基础，在网站专栏提供部分图书。参加活动者可从中选择阅读并以“我和我的祖国”为主题写出读后感，也可以自行选择书目阅读后写作，文体不限。

（二）文章要求

1．作品内容：主题明确、观点正确、感情真实、健康向上。

2．文字篇幅：小学生500字左右，初中生1000字左右，高中生和职高组1200字左右。

3．作文中不得出现作者姓名和学校等相关信息。

（三）文章限制：有以下情形之一者不可参加

1.已出版或在传媒（不含网络）发表过的作文。

2.已向报刊杂志或出版社等传媒投稿尚未得到退稿通知的作文。

3.已在任何比赛中获过任何奖项的作文。

四、活动方式

第一阶段：文章上传（6月1日至10月1日）。学校可以对参加读书活动的文章进行统一上传，也可以由学生自行上传。统一注册并到网站的读书活动专栏，各市教育技术装备部门组织人员对已上传的文章进行审核和遴选（重点在于删除涉嫌抄袭的作品），之后确认进入下一阶段。

第二阶段：公开评选（6月1至10月10日）。所有经确认过的文章将统一在网站读书活动专栏内登出，所有浏览该栏目的用户（包括非会员）可以阅读文章并投票支持自己认为优秀的作文。投票数仅作为专家评审的参考，并不影响最后的评审结果。用户可以通过两种方式进行投票，一种是网络投票，一种是通过手机发送作品编码进行投票。经过一定时间后将停止公开评选并进入最后的专家评审阶段。

第三阶段：专家评审（10月11至11月20日）。专家组每位成员将会分配一个唯一的评审帐号及密码，使用该帐号登录网站读书活动评审系统，专家将可以查看所有入选的文章并根据内容给出相应的分数，最后系统按照分数高低进行排名，生成获奖者名单。

第四阶段：12月公布获奖结果。

五、奖项设置

活动设小学组、初中组和高中组，各组别分别设立金奖30名、银奖50名、铜奖70名，优秀奖若干，获金、银、铜奖学生的指导教师获得优秀指导教师奖。活动特设网络人气奖若干名。另外，根据个人奖情况，设团体奖若干名。根据各市的组织情况，设组织奖若干名。

六、网上具体操作步骤

1、登陆网站：*

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关键词：作文评奖；兴趣；自改；互批

兴趣是最好的老师。要让学生写出好文章，首先要让学生爱上写作文。通过多年的教学实践，我发现评奖方式能有效地激发学生的写作兴趣。

每次练笔，不管是课内习作还是课外作文，我都给学生评定奖项，分特等奖和一、二、三等奖，获奖人数至少占班级总人数的百分之五十到六十，并且每次都把评奖结果及时反馈给家长。由于小学生都有争强好胜的心理，所以，他们都很在意每次的获奖情况。为了避免作文评价方式的单一和老师在批改作文时的孤军奋战，我的作文评奖是分四步进行的。

一、自我申报

以往，学生写完作文就万事大吉了，奖项评定那是老师的事，自己只能“听天由命”；现在，我让学生写完作文后，先自我申报奖项，还要写上申报理由。这样一来，学生由以前的“被动评奖”转为“主动评奖”，写作心理发生了明显的转变。为了获奖，为了写出充分的申报理由，学生只有在选材、构思、用词、造句上多下功夫了，有的还发挥了家长的作用，让家长帮着修改。他们在申报理由中这样写道：“我的选材真实有趣，还用了许多好词好句。”“我用了倒叙手法，开头很新颖。我自己修改了两遍，还给妈妈看了一遍。”学生的自我申报，无形中促进了学生的自改，家长的参与。

二、同学审核

一个班级四五十个学生，写作水平良莠不齐，老师要充分利用写作出色的学生资源。我选出班里写作较好的二十个学生成立了“写作顾问团”，他们每个人负责两三个同学（好中差搭配），帮助他们修改作文，写出评定意见，并对学生自我申报的奖项发表观点，最后签上名字。“写作顾问团”的成员在审核的过程中既过了一把当教师的瘾，又取长补短，提高了作文鉴赏能力。

三、老师评定

在学生自改、同学互批的基础上，交上来的作文大多是文通字顺、略有文采的文章了。此时，教师对学生的作文评价重在欣赏，找亮点。教师可以通过画双圈、写眉批总批、全班朗读、优秀习作展览等形式让学生感受到被肯定，享受到成功的喜悦。老师的奖项评定，尽量参考自我申报、同学审核的意见。不过，学生评定奖项时常带有情感因素，对自己的认识也不例外。一贯作文写得好的同学，他们不管本次作文写得怎样，都会认定特等奖或一等奖；平时作文写得不太好的同学，他们会认为不能得奖，或最多得个三等奖。为了帮助学生克服这种思维定式，我会时不时地有意识地爆出几个冷门：一贯作文不好的学生，我会就其作文中的一两个亮点大加表扬，并评定为特等奖或一等奖，对其他缺点忽略不计；而对有些“特等奖专业户”吹毛求疵，找出文中的不足，分析给学生听，让他们不要迷信好同学。教师的评定对学生多少带有点权威性，所以，老师的评定意见对学生习作要有引导性，奖项评定要有鼓励性。

四、师生商榷