给祖国的一封信作文范文
时间：2023-05-06 18:25:48
导语：如何才能写好一篇给祖国的一封信作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
您好！一百年来，您历经风风雨雨，发生着日新月异的变化，作为您的孩子，我无比的骄傲和自豪！
在我小小的心灵中，播撒着一颗梦想的种子。梦想，似彩蝶一样翩翩，人生因梦想而辉煌，生活因梦想而五彩。
小时候，我看见舞台上翩翩起舞的演员，曼妙的舞姿赢得阵阵掌声，那时我想成为一名婀娜多姿的演员。渐渐地，我长大了，我不由得被“老师”这个神圣的职业吸引住了。老师一生与粉笔为伍，引领着学生进行美妙的知识之旅。她们言传身教，把良好的作风，优秀的品行都传授给学生。老师是辛勤的园丁，用汗水和心血浇灌着祖国的花朵。她们几十年如一日，无怨无悔地在三尺讲台上耕耘。我深深地喜欢上了老师，因此我把梦想定格在了老师这个光荣的职业上。
有了梦想，便有了明确的奋斗方向。为了自己心中的梦想，我一定要刻苦学习，用自己的知识点亮梦想。在课上要专心致志地听讲，积极回答问题；在课下要按时按量完成作业；学习要一丝不苟，这样才能取得优异的成绩。我还要多锻炼自己的胆量和语言表达能力，并且要有爱心、耐心和责任心。我现在正是朝气蓬勃、精力充沛的时候，所以一定要珍惜这来之不易的大好年华，充分利用分分秒秒，用书籍来充实自己的大脑，开阔自己的视野。一个健康的体魄是一切革命的本钱，只有照顾好自己的身体，才能更好地向梦想前进。
人有梦想才有动力，国家有梦想才有未来。实现中国梦必须凝聚中国力量，实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的任务，需要每一个人的努力和奋斗。俗话说：“天下兴亡，匹夫有责”，每一个炎黄子孙都承担着实现祖国富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的时代使命，只要人人为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。我坚信有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。
少年强，则国强；少年智，则国智。我们是二十一世纪的小主人，是您娇嫩的花朵，历史的接力棒交到了我们的手中，我们承载着您的未来。我们要为您的伟大复兴而贡献出一份力量，让您永远屹立在世界的东方！
祝祖国妈妈与山水同在、与日月同辉！
您的女儿：张紫涵
篇2
您好！
50年后不知您变成了什么样子了呢？那时候，孩子们可以在家的电脑前和老师视频就可以上完所有的课程。这样，小朋友们就不用天天起早了。大人们也不用天天去单位了，在家就可以上班了。我们坐的汽车也象飞机一样能在天上飞了，这样交通也不再拥堵了。
50年后，我们的神飞船能到达更遥远的火星了。我们可以到太空去庄旅游了，也许还可以在太空中安个家了。这样我们的生活就会更加丰富多彩！
50年后祖国更繁荣，人们生活更美好，山青青，水蓝蓝处处都是世外桃源……我期待着这一天的早日到来！
此致
敬礼！
周淇
篇3
尊敬的祖国：
您好！
今年是2013年啦！现在的祖国在党的领导下变得更加繁荣富强！经济正在飞速的发展，祖国一步步的迈入强国之列，祖国的光芒照向世界的每一个角落。人民的生活水平大部分已经走向“小康”。中国人民不再屈辱，我们骄傲的抬起头，因为我们有祖国这一坚强的后盾。、、不再重现，祖国的强盛令世界各国谈“中”色变。
祖国呀，在您100周年的华诞，您的子民是否举国欢腾，欢腾喜地？每个人民是否都过上了快乐富足的生活？您是否更加强大？……
祖国呀，您的疆域是否更加宽广？在我们的时代，您还在与日本争夺，。现在，争论是否停息？这些丢失的孩子是否已经回到您的怀抱与您共享100周年的天伦之乐？我愿您能更加健康，更加繁荣昌盛。
祖国呀，您的人民生活得是否更加富足？在我们的时代，每个家庭都正在快马加鞭地步入小康，走向富裕快乐的生活。现在，您国土的每个人民，是否都过得富裕，是否幸福快乐？是不是在偏远地区的人们，也都摆脱贫困，自己造起了高楼，开起了汽车，有一份好的工作？我愿您更加幸福。
祖国呀，您的科技是否更加强大？在我们的时代，“蛟龙”的下水和“神十”的飞天，令全世界刮目相看。我们的第一艘航空母舰“辽宁舰”的正式服役和“歼15”舰载机的正式试飞，令全世界大吃一惊。我愿您更加聪明。
祖国呀，您的环境是否更加洁净？在我们的时代，尾气排放和工厂二氧化碳的排放使我国人民痛苦不堪，垃圾堆随处可见，人民随地吐痰和随地扔垃圾的现象日益增多，这些事情在我们现代人的眼里已经习以为常了。我愿您更加干净、明亮、清新自然、绿色。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”。祖国的责任就是我们学生的责任，我一定会努力学习，为祖国的强盛做好永久的准备。
您忠实的子民：万铠源
篇4
母亲节的时候，一束鲜花、一张贺卡、一句温馨的祝福……这都不能表达孩子对妈妈的感激之情。下面小编整理了母亲节致妈妈的一封信，欢迎大家阅读。
致妈妈的一封信1
亲爱的妈妈：
您好!
妈妈，第一次用“亲爱的”来称呼您，多少有些不适应。但我心里，您就是那个最最亲爱的人。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，我是听这首歌长大的，当然，这首歌也是您教给我的。妈妈，我想对您说，“有您，我很幸福”。
上小学时，每天晚上，您总陪着我写作业。有时我贪玩不写作业，您总是耐心的告诉我：“你现在是学生了，写作业和吃饭一样重要，应该先写完作业再玩，并且督促我及时写完作业。”因为有你的督促引导，我养成了良好的学习习惯，学习成绩在班里一直名列前茅。妈妈，正因为有你的陪伴和教育，我才能健康的成长。妈妈，有你陪我成长，我很幸福!
现在我已是一名住宿中学生了，周五才能回家一次，每个周五放学回家的时候，我远远地就会见您焦急等待身影。您看见我，就会一路小跑过来，伸手接过我的书包，问：“累坏了吧，快回家，妈妈给你做了你最爱吃的五香鱼。”回到家，您就会问我“在学校里吃得好不好啊?衣服有没有多穿点?有没有勤喝水?”每当我听到你问我这些，我都会不耐烦的说：“哎呀，别问了，我吃饭呢!”每当您听到这样的回答，都会摇摇头走到一边，露出很无奈的表情。其实这些我看见了，我也会懊悔，下定决心下次不会再这样与您说话，不再让您伤心。但我总是控制不住自己情绪，总说些让您伤心的话，今天我在这里真诚地向你道歉：“妈妈，对不起，请您原谅女儿，女儿不是有意的。”妈妈，您让我深切的体会到了“有妈的孩子像快宝!”
妈妈，我已经长大，您的良苦用心我懂，我一定会努力学习，不断进取，成为你的骄傲!
时光荏苒，岁月如俊。岁月在您的脸上留下了痕迹，但是，您在我心中永远是最美的。
最后，祝亲爱的妈妈身体健康，万事如意，青春永驻!
致妈妈的一封信2
亲爱的妈妈：
您好!
知道我要对你说什么吗?可能你不知道!——“你是我坚强的后盾”!
六年来，我学习了不少名人。王冕让我知道了什么是——自强不息;李时珍让我知道了什么是——持之以恒;司马迁让我知道了什么是——忍辱负重。而妈妈您却让我知道了什么是——坚贞不屈。
如今的我，作为一名毕业生，学习是一件紧张而又“苦恼”的事情 。一到星期五，我的“末日”就要到了，面对那一堆堆的作业，我总是不断无奈的搔着头，向你“发出”自己内心的那种不安，那种认为怎么也无法平息的烦恼。有时，我的作业还没处理完，您又“雪上加霜”。我动不动就流眼泪，您却严厉的说“不要带着一种苦恼去做作业，应该把学习当做一种乐趣。想考上宿迁中学，就要付出你的努力。”你那斩钉截铁的话语，让我知道已没有商量的余地。时间一长，不管作业有多“重”，学习有多“累”!我都“不敢”诉出半点“苦”。因为我知道你要求我“做人要坚强”!
面对一次次的月考，我都总有失败的时候。苦着脸回家向您报个分数。这一报总让您唠叨很多“能达到的目标，为什么就不能去努力?不要总满于现状，做事要多动脑子……”虽然很烦，但我知道，这都是你对我浓浓的爱。从此，无论，考试的成绩有多差，生的坎坷有多深，我都“不敢”“露”出半点苦!因为你要求我“做人要坚强“!
亲爱的妈妈，真的好感激你的爱。是你让我知道了：在学习和生活中，无论遇到怎样的困难，都不能用“泪水”和“烦躁”去解决它，要勇敢的面对它们。因为，我时刻铭记“你是我坚强的后盾
致妈妈的一封信3
亲爱的妈妈：
您好!最近身体好吗?
时钟“咚咚”敲过了七响，喧闹的大街已经静悄悄的了，时时传来虫儿们的“夜晚曲”。此刻的您，也许正在家访;也许正在批改作业;也许正在为学生补课。但是我想：您一定坐在电视机旁，悠闲的看电视的。想到这，我情不自禁地说出心里话：“妈妈，您太辛苦了!”
妈妈，您还记得吗?那个让我难过的暑假!三年级我读完了，迎来了暑假。同学们都在议论纷纷：“去广州”、“去赣州”、“去北京”!可我什么话都说不出来，因为您对我说：“孩子，妈妈这个暑假要搞‘两基’，您就别去外面玩了!”暑假到了，望这孩子们偎依在父母旁，一同去外地玩，我低下了头。那时，我恨您!我恨您!为什么您不能放下那光荣的职业，带我去外面欣赏那大千世界;为什么您这样坚决，可以为了这神圣的工作，而情愿的把我“丢弃：”;为什么，您……我恨您，我恨您。那时的我不知喊了多少遍，想了多少次!每天，望着您匆匆的渐渐离去的身影，我都在想：妈妈，您太辛苦了!辛苦的连您儿子都忘了……
妈妈，您虽然是一位普通的小学教师，可在我看来，您比蜜蜂还忙，比县长伯伯还操心费力。从我懂事以来，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，您每天都是天不亮就起来，有时连饭也没吃，就骑上您的老火计摩托车急匆匆地往逸夫小学方向赶去;晚上却总是拖着疲乏的身子，饱经风霜而归，回到家里，您还是埋在那一摞一摞的作业里，一卷卷的试卷之中，好象他们能充饥解乏似的。多少个深夜，多少个“”和“”，一起伴随着您，我心里酸酸的，涩涩的：“妈妈，您太辛苦了!”
妈妈，从事“太阳底下最光辉的职业”的妈妈。我为您这样的妈妈感到骄傲，感到自豪;可每当看到人家那妈妈轻轻松松地过日子，也不免有些心酸，不免有些羞涩。但是，妈妈，我想对您说：“妈妈，您太辛苦了!”
时钟“咚咚”敲过了九响，虫儿也开始唱“闭夜曲”了，我就写到这!
祝您身体健康!工作顺利!
致妈妈的一封信4
亲爱的妈妈：
您好!您把我从一个嗷嗷待哺的婴儿，培养成一名小学生。这十三年来，您为我付出的实在是太多太多了，真让我感激不尽啊!今天，我怀着一颗感恩的心，和您说说我的心里话。
妈妈，您每天都给我做可口的饭菜。有一次，您问我：“儿子，今天想吃什么?”我脱口而出：“锅包肉。”您爽快地答道：“好哩。”可您打开冰箱一看，肉没有了。便毫不犹豫地拿着伞，冒雨到离家很远的商场去买肉。回来时，您的衣服已被淋湿了。可您来不及换一下，便立刻走进厨房。一阵忙碌后，一盘色香味俱佳的锅包肉便“新鲜出炉”了。您把它放在我面前，自己却舍不得吃一口，看着我大口大口地吃着，您露出了灿烂的微笑。此时，我真想对您说一声：“妈妈，谢谢您了!”
妈妈，您不但给我做可口的饭菜，还给我织毛衣呢!去年刚入秋的时候您怕我冷，贪黑给我织毛衣。我一觉醒来之后，看见您还在飞针走线。我走上前去说：“妈妈，您怎么还织啊?快去睡觉吧!”而您摸摸我的头说：“明天气温下降，今晚我一定要织完，你快去睡吧!”听了您的话，我的泪水在眼眶里直打转，我强忍着没让它流下来。第二天早上，我穿着这件漂亮的毛衣去上学。一进教室，同学们都把目光聚集在我身上，围着问我：“你这件毛衣在哪买的?真漂亮!”我自豪地说：“这是我妈妈给我织的。”现在这件毛衣虽然小了，我穿不上了，但是我会一直珍藏着它，因为这毛衣的一针一线都凝聚着您对我的爱。妈妈，我真想对您说：“谢谢您了!”
妈妈，您对我的爱何止这些呢?在学习上，我一遇到“拦路虎”，您不管有多忙，都会立刻放下手中的活来耐心地辅导我，一遍，两遍……直到我会了为止。您还给我买课外书，一本，两本……家里的书越来越多了。每到双休日，您还要送我上这个辅导班，那个辅导班。妈妈您太辛苦了，我真想对您说：“谢谢您了!”
妈妈啊，您对我江河般的爱，我该怎么报答呢?俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。”我一定要好好学习，绝不辜负您对我的一片期望!妈妈，我爱您!直到永远，永远……
祝您身体健康!万事如意!
致妈妈的一封信5
亲爱的妈妈：
您好!
今天是母亲节，作为您的女儿，我理所当然应该向您表示祝福：妈妈，我祝您节日快乐!
“妈”这个字是由一个“女”和一个“马”组成的，您就像马儿一样，日夜为我忙碌着，马儿还知道向主人索取点儿什么，可是您却从来没有向我索取点什么，总是默默的为我奉献着更多的爱与指导。您对我的爱，虽然与那些惊天动地的爱比起来微不足道，但是大爱无痕，润物细无声。您对我的爱体现在生活中的每一个细节上。
在一家人共进晚餐时，您总是把好的留给我吃，则自己却吃着剩菜剩饭。那时候，我问您：“妈妈，您为什么不吃好吃的饭菜呢?”您回答我说：“妈妈就喜欢吃这些饭菜。”现在，我才知道，您是想让我吃上好吃的，并不是您不喜欢吃。这人世间缺少不了爱，爱是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生命的希望;爱是飘荡在夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰。人世间有许多种爱，不过，我认为，母爱是最伟大最无私的。
有时，您会唠叨，我心里也厌烦过，过后，在背地里还说您的不是，但现在想想，这一切都是为了我好呀!天冷了您为我加衣;下雨了您为我送伞;生病了您在我身边守护着我;当我取得好成绩时，您和我一起分享快乐;当我失败的时候，您鼓励我，让我充满自信，不气馁，去战胜它当我犯错时，您给我讲人生的道理，教我怎样做人，用自己的人生经验让我不再走弯路。您让我享受到了这个世界上最伟大最无私的母爱!
岁月匆匆，一些事物会随着时间的流逝而消失，而您给我的爱，是永远不会消失的!有人说：“母爱如诗，母爱如歌，母爱如画。”我说：“一首小诗怎能写完母爱，一支乐曲怎能唱尽母爱，一幅画又怎能画出母爱?”千言万语只能汇成一句话：“妈妈，我爱您!”祝您身体健康，工作一帆风顺，永远年轻美丽。
永远爱您的女儿：原梓琦
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篇5
一、组织学生军训
学校对高一新生入学前进行军训，这是语文教师创设情境指导写作的一个时机。炎炎烈日下，平日里生活优越，娇生惯养的学生接受紧张、严厉、正规化的军事训练，尽管汗水湿透衣背，又苦又累，但学生却很坚强。学生在军训日记中写自己离家后对父母的思念，写军训生活的艰苦，写军训的收获，感慨军训不仅加强自身的组织纪律性，提高了思想认识，而且锻炼了自己的意志，感慨几天的成长胜过几年，有的甚至因此爱上绿军装，萌生了今后报考军校保卫祖国的决心。
二、开展诗歌朗诵、演讲、辩论等比赛
每学期，教师精心指导、组织安排学生参加诗歌朗诵、演讲、辩论等比赛，赛后，布置学生抒写内心感受。我们班曾经进行以“我为何而生”为话题的演讲比赛，学生激情昂扬。选手们赛前准备充分，虽然许多都是首次参赛，但都镇定沉着，赢得观众一阵阵热烈的掌声。学生在随笔中或点评参赛选手的演讲内容、演讲风格，或畅谈自己对人生的认识、感悟，参赛选手也抒写自己演讲时的真切感受，或紧张惊慌，或沉着冷静等。有学生在《我第一次参加演讲比赛》一文中写道：“我迈着轻松自信的步伐走上讲台，我觉得头脑中一片空白，但嘴里却讲的很流畅……，我不知如何走下台，只听到同学们热烈的掌声在耳边回响，我为自己喝彩，我似乎更加深刻地理解了‘我为何而生’的内涵，不就是为了超越自我，打造自我，勇往直前吗？”
三、组织家长与学生互通书信
教师召开家长会，要求每位家长给子女写一封信，信中写出家长对子女的期望和要求，教育和勉励。信交给教师。作文课上，教师当堂给每位学生一封家长来信，要求学生当堂拆阅，并根据信的内容立即回信，为学生创设特定的情境、氛围。家长信中有对孩子的殷切期望，还有对孩子无微不至的关怀，舐犊情深，还有家长的自责和对孩子的歉意。学生一边读信，一边流下激动的泪水。含着热泪，挥笔疾书，向父母倾诉自己的内心世界，抒写心志，感谢父母对自己的养育之恩与关爱。也有学生在回信中勇于自我解剖，或直言批评父母一些不恰当的教育方法。一封封看似平常的信，消除了家长与子女间的误会、代沟，沟通并加深了家长与孩子之间的感情，家长与子女相互理解，打动了父母的心，也强化了学生的自我认识和对人生的感悟。
四、组织学生观看影视或编演课本剧
每学期，教师可组织学生观看一些经典影片或其中的精彩片段，创设情境，指导学生作文。如《红楼梦》、《阿Q正传》、《家》、《雷雨》等。让学生观看后立即写观后感，或分析剧情，或评析剧中人物形象。剧中人物的一言一行给学生留下深刻的印象，学生写出来的文章有理有据，真切感人。另外，现行高中语文教材中有不少文学作品，教师也可以指导学生自己编演课本剧，例如《廉颇蔺相如列传》、《最后一片常春藤叶》、《鸿门宴》等。学生对此兴趣很浓，抢着扮演剧中角色，当一回“演员”，过一把戏瘾。这种活动可分几组进行，并进行评比。演出完毕后，“演员”与“观众”同时创作，或评价“演员”的表演技巧的优劣，或抒写当“演员”的感受，由于“现演现写”，写出来的文章真实可信。
五、组织学生参加社会调查、采访、旅游等活动
学生写作的材料不可能限于校园生活，教师还要指导学生写社会生活题材，都市生活题材，乡村生活题材，自然风光题材等。因此教师应带领学生走出校园，走向社会，了解大千世界，让时代的活水流进学生的心田。每逢节假日，笔者要求学生外出旅游，开阔视野，增长见识，领略祖国山河美好风光，了解各地的人文景观、风土人情，让学生观察大自然，受到美的熏陶，得到直观感受，激发学生的创作愿望，大千世界的万事万物迎面而来，学生触景生情，结合自己的生活阅历，自然能写出充满激情的文章来。笔者还组织学生分组采访先进人物，他们职业不同，有政府官员、医生、企业家、教师，也有普通的工人、农民。学生通过采访，了解身边先进人物在各自不同岗位的英雄业绩，获得人生启迪，在作文之中抒写出对人生的深刻认识和感悟。
篇6
星星们大家好，我是夏梦。先介绍一下自己：我不高不低，不胖不瘦，看上去还像是个文静的淑女（长得比较低调）。性格有点多面化，视情况而定是该温雅含蓄还是活泼开朗。
说正事。本期开始，我非常荣幸地加入了《新作文》的编辑队伍中。对我来说，心情特别激动，感谢了祖国、CCTV、新作文杂志社和各位老编后，我要全身心地投入到工作中，由一名忠实读者转变成一名小编。这次转变是一个光荣而艰巨的任务，对此，我立志要化信念为行动，尽快适应工作，与其他同事一起为我们的星星们编出更好的杂志来。
我在上初中的时候，第一次接触到了《新作文》，对它的喜爱真的是难以言表。每次拿到杂志，我总是爱不释手，看了又看。我还经常模仿里面的个性作文写一些东西，老师看了也说好。那个时候的我，对《新作文》的编编们是多么崇拜。现在，我初中时代远大的理想终于变成了现实。机遇和挑战同时降临，我立志要做一名爱岗敬业的好编辑。为了我这个远大的理想，现在开始我要奋斗了！
大家好，我是子衿，很高兴认识大家。有很多朋友问我，为什么要取“子衿”这个名字？其实她源于一个美丽的梦境：彼时，月朦胧，鸟朦胧，缥缈的晨雾拢着一江春水，浩浩荡荡地向着山峡的出口流去。一只小船荡悠悠地在水雾中穿行，时隐时现，宛若“犹抱琵琶半遮面”的少女。船上那不知名的歌者幽幽地咏叹着：“青青子衿，悠悠我心……”那声音仿如青烟，缭绕在山峡云水之间，偶尔，消失在这薄雾中，碧波里。
从此，那来自遥远梦境中的“子衿”二字便深深地刻入了我的脑海。她仿若我曾经走过的岁月，如素锦般悠然而美好。在未来的日子里，子衿希望能时刻陪伴在大家左右，用细腻而热忱的心引导大家，记录下生命中最火热的青春，为大家同样悠然而美好的成长之路，添一抹彩色的记忆。
来信回复
亲爱的编编们：
你们好！这是我第二次写信和投稿了。要说声“对不起”，上次我不是故意把调查表和稿子放到一起寄过去的。哦，对了，如果星星们想知道自己的稿子有没有被选上，是要等待下一期的《新作文》呢，还是编编们会打电话来呢？还有，我还发现了调查表的秘密呢！是不是“新作文10年”啊？还有三虫姐姐知不知道我可是她的忠实铁杆星星？我特爱看三虫姐姐写的文章。还有最后一点请求，编编们可否给我回一次信啊，虽然星星们知道编编们很忙，但还是很渴望的！
感谢《新作文》给星星们带来了乐趣，也感谢编编们的用心良苦！
祝所有编编们：
天天开心！姐姐们长得美丽，哥哥们长得帅气！
（安徽谢荣荣）
夏梦回复：
亲爱的荣荣，很感谢你对《新作文》一如既往的支持。《新作文》正因为有了像你这样的铁杆支持者，才会越办越好。由于时间关系，星星们投了稿后我们不能一一回复。但每一封信我们都会认真地看过，好的稿子选中后会直接发表在下一期。若时间长了没有回音，那星星们就该继续努力写作文了。你也可以打电话到编辑部咨询稿件是否被选用。相信执著的你一定会在《新作文》发表文章的。加油！
编编：
您好，如果我没有发错的话，你应该就是《新作文・初中生适读》的小编。如果我发错了，请不要理会（因为我经常看错字母）。
如果没有发错的话，请继续往下看。
我叫孟凡嵩，现在上初一。我的学校：黑龙江省伊春市伊春区第八中学初一三班（等9月份我就上初二了）。我嘛，成绩还勉强说得过去（全年级510人能排名30左右）。爱好也不多，就是电脑方面的（编程，游戏，扣扣）和学习方面的（数学，地理，生物）。
我学的东西比较杂，比如：我正在看耶鲁大学的公开课《心理学导论》（可是看得不算太明白），以前还学过几个月的乒乓球，但是因为技术太差也不学了。看过不少计算机编程方面的书和教程。还看过很多的世界名著，比如《鲁滨逊漂流记》《老人与海》《童年》《复活》……当然还有四大名著中除《红楼梦》外的另外三部。
等等，我再看看我没写什么……
第一次投稿，希望提出不足，可能字数略微少了点，但这都是我写过的最长的作文了……
小编如果采纳了我的文章，我将十分荣幸地请小编第一时间给我发E-mail。没有采纳的话，发个E-mail给我提提建议也不错哦。
（吉林孟凡嵩）
夏梦回复：
篇7
忆往昔，做少年君子
—— 民族文化主题教育月活动
以读千古美文 ，忆往昔，做少年君子为主题，通过 说、学、唱、诵民族精神为途径，对学生进行民族精神教育，在近一个月的活动过程中，学生们表现出了极大的热情，情不自禁的投入弘扬民族精神的学习中。
这一阶段，我班着重通过说、唱、诵的形式开展活动。让学生亲眼看看多民族国家的景色，亲身体会各民族的风土人情。走出学校是开展民族精神月教育拓展教育空间的有效途径。
具体活动安排如下：
一、从本月起，我班全体师生共同学唱《中国人》，学生们在这歌曲中感到了中国五千年的变化和国人振兴祖国的呐喊，他们用整齐的动作，宏亮的歌声表达了心中的民族自豪感。
二、营造宣传气氛 在班级内，充分利用板报及环境布置，积极营造“弘扬民族文化”主题教育月的浓厚气氛。
三、民族音乐欣赏 利用班会播放民族音乐和民族歌曲，让学生欣赏和享受民族音乐的美感。
四、传统书法比赛 举办传统毛笔和硬笔书法比赛，继承和发扬中华民族传统文化。
五、《少年中国说》
结合古诗文特色每周背诵名言名句，让让学生身临诗境感受古人对祖国的理解，对民族的憧憬。《少年中国说》是学生们最喜爱的诗句，少年强则国强，诗句会让孩子们感到身为中国的自豪，身为中国少年的责任重大。
六、民族英雄故事凝聚人心
通过为学生们讲述一个个动人的故事，拉进学生与民族精神之间的距离，让故事中的民族精神鼓舞每一个学生的心灵。当老师声情并茂的讲述故事的时候，所有同学的目光是那样的入神，我们会够感到孩子们怦怦跳动的心，能够感到孩子们的心在随着故事的发展时而紧张，时而快乐。
六、社会实践考察，让学生亲眼看看多民族国家的景色，亲身体会各民族的风土人情。走出学校是开展民族精神月教育拓展教育空间的有效途径。
——感恩教育活动
1、 参与活动——体验爱：
（1）结合本册语文单元作文“护蛋的故事”开展“我为鸡蛋做爸妈”活动。希望独生子女们能够体会父母养育他们的辛苦。要求孩子们每人保管一个生鸡蛋，尽可能使其完好无损，时间为一周，每天带着生鸡蛋上学、放学，体会父母呵护他们的一片苦心。
（2）“寻找身边的爱”，班会交流《……让我如此感动》
2、 自觉行为——回报爱：
包括做一张爱心卡送给师长和父母、写一封感谢信《给……的一封信》、为父母或师长做一件力所能及的可以让他（她）感动的事、或制作感恩手抄报。
这是爱的教育，让爱的种子在学生、老师、家长的心中燃烧，用爱的力量感染每一个人。
感恩地活着，你才会发觉世界如此美好！ ——读书月活动
1、宣传月标语：发奋识遍天下字，立志读尽天下书。（宋）苏轼
2、走进四大名着 ：亲子共读经典书籍，选择精彩片断朗诵。
3、 "我想对孙悟空说……"（自选名着中一人物写作，结合学科竞赛）
——健身月活动
1、“我眼中的刘翔”交流会，学习运动健儿的拼搏精神。
2、举行“活力少年”评比。
3、举行一次班接力赛跑。
——班级特色行规教育方案
新学期开学了，经过一个假期的休息，学生纪律涣散了。课间、午间，疯、打闹现象时有发生。针对班级现状，应该让每一位学生关注他人的感受，学着爱集体，爱他人。
结合着特色班级的建设，于是我们班确定了以心中有集体，眼中有他人，共同携手“步步为营”为主题，在学生中间广泛开展时时想着集体，事事顾及他人，共同取得进步的活动。具体计划如下：
一、目标：
通过开展活动，“心中有集体”注重使同学间团结友爱，互相帮助，为班级增光。在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风。“眼中有他人”注重让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言，在生活中尊重他人的劳动成果。并同时提高学生的学习积极性，享受到关心他人时给自己带来的快乐。
二、措施：
1．向全体学生公布活动主题，共同探讨活动方案。
2、结合“步步为营”展板实行每天一小结，一周一评比，量化达标的学生得到“小脚印章”在展板上，每月再评出“领跑者”，照片贴在后面的黑板上。
三、途径：
1、上课认真听讲的学生，心中有老师，有同学，获得“爱心听课”脚印章。
2、课间、午间，不打闹，文明游戏的学生，心中有班级、有同学，获得“爱心游戏”脚印章。
3、排队做操，规范、听指挥的学生，心中有班级、获得“爱心做操”脚印章。
4、认真读书、背古诗的学生，心中有班级、有领读同学，获得“爱心百灵鸟”脚印章。
5、放学按时回家，听从家长教导，主动帮父母做事的学生，心中有父母，获得“爱心孝敬”脚印章。
6、放学排队、集体集会，文明守纪，听从指挥的学生，心中有集体，有值勤老师、小法官。获得“爱心守纪”脚印章。
7、在食堂就餐，不浪费、懂规矩的学生，心中有集体，心中有食堂阿姨，获得“爱心就餐”脚印章。
8、不随便乱扔东西，课间主动捡垃圾的同学，心中有班级，有学校，获得“爱心环保”脚印章。
——特色班级环境布置
设立专栏：步步为营（争当班级“领跑者”）
我手写我心（佳作展）
篇8
《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。下面由小编来给大家分享傅雷家书心得，欢迎大家参阅。
傅雷家书心得1人的自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽头。通过亲生的儿女，延续自己的生命，也延续与发展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量。因此，培育儿女也正是对社会，对祖国，对人类世界应该的尽的一项神圣的义务与责任。我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料。同时也可以传布给别的青年。第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。”贯穿全部家书的情谊，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切。做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。
傅聪在异国漂流的生活中，从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。时时给他指导，鼓励与鞭策。使他有勇气与力量，去战胜各式各样的魔障。踏上自己正当的成长道路。傅聪这种热爱祖国，信赖祖国的精神，与傅雷在数万里之外对他殷切的教育，是不能分开的。
再看看这些书信的背景，傅雷是在怎样的政治处境中写出来的。有多少人在那场“黑暗的灾祸”中受到伤害，傅雷缺在其中显出了他不变的本色。
优秀的父亲，出色的儿子，不平凡的家书。
傅雷家书心得2拿起这本也许并不太重的书，却觉得沉沉的。
了解过傅雷，为他的含冤自杀而感到同情，傅雷在学术上是一位学者，在家里是一位严厉、尽责的父亲。这些家书，有三层内容，第一层是傅雷作为一位普通父亲对远在异国他乡的儿子表达四年、关怀之情;第二层是傅雷与儿子如同益友，知己般倾心地交谈，讨论艺术;第三层就是傅雷作为一名品德高尚、学识丰富的知识分子，认真引导儿子要具备高尚人格和艺德，启发儿子的爱国情、民族情。
《傅雷家书》可以使我们更好的提升自身修养的一本好书，在风云暗涌的年代里，傅雷通过书信亲子爱子，传达出一种高尚的品质。
爱子之情本是人间常情，而傅雷却始终把道德与艺术放在第一，把亲情放在第二。读了《傅雷家书》，可以看到一位父亲对儿子的深爱，也更突出了傅雷在艺术造诣高深，在生活对朋友爱惜尊重，政治上关心国家发展，又如益友、知己般与儿子平等探讨艺术的多个方面的个性特征，并且还能从傅雷对孩子的教育中获得做人的道理，让孩子体会父母之爱。可能如傅雷那样，对我们有着一颗期盼之心，希望我们成人成才，有一份浓浓的、毫无保留的爱。明白了父母的爱心，我们就会努力学习、成人成才。
这是一本“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学术修养读物”，更是平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照，我们可以像傅雷一样从中体会做人、学习的道理。
认真品味这本好书，你会发现不一样的亲情世界，理解不懂得的人情世态。
傅雷家书心得3打开《傅雷家书》，就是走近一位父亲，聆听他“充满父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教诲”。父亲对孩子的深爱作为一条人类的公理，如同太阳的光辉温暖着其间的每一个人。傅雷对傅聪的爱也是如是，这样的爱是高尚的、纯洁而又无私的，它荡涤了世间尘事的功利，洗去了人生的浮华，留下的是舔犊情深的人间第一情。“多少对你的爱，对你的友谊，不知如何在笔底下传达给你!孩子，我精神上永远和你在一起!”这是多么真挚的人间真爱呀。
然而，这样的爱毕竟又是特殊的，它超越了那种爱加威严式的教导，代之的却是建立在父子心与心相互交流基础上的一种隐没、深沉的父爱。傅雷是“清高”的那类人，在他的骨子里都渗透着这种独特的个性，当他把这种“清高”带到给儿子的信中，却成就了一份“清高”的父爱!
于是这一封封家书中便少了几分唏嘘不已，更没了世事钻营的技巧，写下的却是对人生、艺术的见解，对崇高精神和真理的追求。人生何其大，真理又何其空!而这又是多么可能会使这些家书变成概念的准则!然而没有，做父亲的以他自己大半生的心路历程来给爱子揭示生活的方向、精神的归宿!这般的揭示却不是那种艺术化的“展示”，却是结合了百般的勇气和无私的爱。
傅雷极其敏锐地觉察到孩子在艺术之外所遇到的问题，譬如交友、感情、花销等等。家书中有一句话是“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心，到老也不会落伍。永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”我想：一个人有了它，也便有了整个世界!
在生活上，他教给儿子外国的礼节，指导儿子的为人处世;在事业上，他为儿子搜集资料，一起研究音乐艺术，他们是一对父子，却更胜似一对朋友。在儿子跌入人生低谷的时，他以激情的语言唤起儿子的自信;在儿子演出成功时，他以平实的话语说服了儿子的躁动。他为儿子所付出的，远远胜过自己。
在那段父子离别的日子里，父亲用一封封家书，一段段感人肺腑的文字，延续了一段远隔重洋的父子情，让远在他乡的儿子不再孤独。是那一封封家书，让我们看到了父亲的另一面，读懂了父亲那份热烈却又深沉的爱。傅雷对儿子的爱，不是那么强烈，也不是那么震撼人心，更不是那么耀眼，但它很温暖，慢慢地流入心里，滋润着整个灵魂。
傅雷家书心得4做家务之余，再次重读了《傅雷家书》。掩卷之后，怎一个字能表达心绪!父爱的博大精深局在其中矣。父爱的专注与专心，父爱的深沉与深刻，父爱的永远与永恒，就是我对这部书的理解。
这部书是傅雷的儿子傅敏所编，是在傅雷于1966年9月3日去世后，十年--的剩余书信的精华荟萃。
傅雷是我国著名的翻译家，学者。因为不满--而上吊自杀。伉俪情深的妻子朱梅馥不愿独存世上，易陪同自己的丈夫坦坦荡荡共赴黄泉。14岁开始相恋相爱，几十年的相濡以沫，早已经把两个人的躯体融汇为一个头脑，一个心灵。
傅雷的两个儿子都是杰出的人才，大儿子傅聪是著名的音乐家，二儿子傅敏则是教育家。家书体现的就是傅雷关心着关注着自己远在千里之外的儿子。人们常说父爱如山。信然。
傅雷对孩子深沉的爱体现在如下几个方面：
第一，无微不至的生活上的关心。活在世上，最重要的是要有亲情、友情，出国留学的傅聪在国外偶遇时间短，不可能有好朋友，在这个阶段，傅雷写了好多信，开导儿子，帮助傅聪树立信心，让他战胜困难。给他寄衣物、食品，书籍，既给他物质上的光怀，也为他战胜孤独寂寞提供精神食粮。
第二，事业上的谆谆教诲。傅雷是我国著名的翻译家，他翻译的许多法国作家的作品，至今脍炙人口，比如罗曼罗兰的《约翰克里斯朵夫》好几代人尤其是知识分子在这部书中寻找精神食粮;比如他译的巴尔扎克，几乎可以出全集了。这已经让我很佩服了。前几年还读过傅雷写的一本有关美术的书，《世界美术二十讲》。他还懂音乐，还懂戏剧，还懂。。。在艺术领域，它似乎无所不知。关于莫扎特，关于贝多芬，他都能做孩子的参谋，孩子的知己。。。
傅雷教子，素以严格著称。名不虚传。就是傅聪弹钢琴的时候，身体摇摆不定的问题，傅雷整整关注了十年，千叮咛，万嘱咐，最后终于克服了这个弱点，傅雷为之彻夜难眠。也许搞艺术的人都需要一颗敏感的心灵，都需要对艺术、对生活本身进行深刻、深入的思考，父子俩的天性竟是那样的相近。其中，有在波兰的肖邦比赛后获得第三名的欣喜若狂，有得知儿子的音乐在华人世界受到欢迎的欣慰，有听到儿子结婚的消息后的失落与快慰，有听到自己的孙子诞生后的兴高采烈;也有对儿子连续两三个月甚至更长时间音信杳无的担心，也有对接到儿子在香港来的电话的高兴，也有对孩子少叫一声父亲的见怪。。。
这封书信集，让我看到了全貌的傅雷。
其实，我一直也弄不清楚，为什么世界上那么多的大师级的人物，都选择了自杀的方式离开这个世界：王国维、弗吉尼亚。伍尔夫、茨威格、海明威、老舍、川端康成、大岛由纪夫。。。还有傅雷
傅雷家书心得5傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“--”之初即受迫害，于1966年9月3日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃，悲壮地走完了一生。
傅雷一生孜孜不倦，在文学上做出了极大的贡献，而且呕心沥血培养了两个孩子(傅聪——著名的钢琴大师、傅敏——英语特级教师)。他是一位严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人，留学海外之后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。父母与儿子的这些家书汇编成册，就是《傅雷家书》。
在人们的印象里，傅雷先生是一个非常理性而较少只露感情的人，而在给两个孩子的信中，却往往情不自禁地流露着自己的悲欢苦乐。如，开篇的第一封信中有那么一段字：“聪：车一开动，大家都变成了泪人……昨夜月台上的滋味，多少年来没有尝到了，胸口抽痛，胃里难过……”这是1954年傅聪应波兰政府的邀请，参加“第五届肖邦国际钢琴比赛”并留学波兰，傅雷全家及亲人们到车站送傅聪去北京准备出国。第二天晚上，傅雷给傅聪写了这段家书，读来割肚牵肠、感人肺腑。
《傅雷家书》中凝聚着傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。如，1955年1月26日的信：“世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心的传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而欢乐!更因为你能借音乐而是多少人欢乐而快乐!”又如，1961年4月15日信中：“果然不出所料，你的信告诉我们在十三号收到……妈妈(傅雷的妻子朱梅馥)跟我两人把信念了好几遍，每遍都同样使我们兴致勃勃，欣喜莫名!……你的天赋禀资越来越有所发挥，你是对得起祖国的儿子!”不经意间流露出了对祖国的热爱之情和对儿子的舐犊之情。
“大音悉声，大爱无痕。”《傅雷家书》中的每一句话都渗透了一种伟大的、理智的父爱。他用自己的经历现身说法，教导儿子如何对待生活：“人没有苦闷，没有矛盾，就不会进步。有矛盾才会逼你解决矛盾，解决矛盾即往前迈进一步……。”
傅雷总是谆谆教导、循循善诱，教儿子如何做人。如，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困难不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣耀感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
在1956年2月29日夜信中，他关于傅聪对于莫扎特作品认识的不断深入，进行了细致的分析，在艺术方面给儿子讲了情理交融的一课：“……必须再深入进去把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一刻神经的震颤都在你的神经上引起反响。”“你活在他身上，他也活在你身上;你自己与他的共同点被找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。”
同样再此信中，他提到对艺术乃至人生的态度——“真诚”。“真诚是第一把艺术钥匙，知之为知之，不知为不知。真诚的‘不懂’，比不真诚的‘懂’，还叫人好受些。最可厌的莫比自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解别人上面的爱，才不是盲目去爱”。“所以做艺术家先要学会做人。艺术家一定比别人更真诚，更敏感，更虚心，更勇敢，更坚韧。总而言之，要比任何人都较少不完美之处!”
篇9
春天，我爱到田野上采摘各色各样香气扑鼻的野花，听彩色的小鸟们在竹丛树林间唱好听的歌儿；夏天，我常常和小伙伴们光着身子，在村前的河里游泳戏水，捕鱼捉虾；秋天，当人们在起早摸黑忙于收割稻子的时候，我常带着一只布袋，到稻田里寻逮一只只肥硕的螃蟹；冬天，河里结了厚厚的冰，我最喜欢在脚下绑上两截竹片，在冰面上自由自在地滑行……
上小学时，我特别喜欢上有趣的“唱游”课和“图画”课。唱游课上，老师有时教我们唱新歌，或分组进行唱歌比赛，有时带我们做各种各样的游戏，开心极了。上图画课时，老师常常领我们走出教室，到学校附近的田野里或河边的树下，教我们写生。也许由于那时候农村里根本没有电灯，晚上照明很不方便，所以老师一般不给学生留课外作业，常在课堂上就留下足够的时间让我们做作业。这样，学生一放学，除了帮助家里做些必要的力所能及的活儿外，就都是玩儿的时间了。
我们这些农村孩子玩儿的花样可真是多极了，什么爬树啦，踩高跷啦，打陀螺啦，吹竹哨或叶笛啦，粘知了啦，滚铁环啦，放风筝啦，斗蟋蟀啦，当然还有踢毽子、拍皮球、打乒乓球、下兽棋等等。我哪一样都爱玩儿，而且都好像比别的小伙伴要“技高一筹”。尤其得意的是，我比较“心灵手巧”，会做多种玩意儿（小制作），例如我会又快又好地做各种形状的风筝。开始是将芦苇杆劈成片做风筝的骨架，后来发展到用韧性较好的竹蔑做骨架，系上几截稻草做尾巴，还在风筝上端的弦线上穿一个纸簧片。这样，乘风将风筝放飞到空中时，它就会发出十分悦耳的“嗡嗡”声。我很乐于助人――也许也有显示自己的意思――经常给别的小伙伴扎风筝，所以大伙儿都十分乐意和我一起玩儿。
逢年过节，从江北来的演木偶戏的人，挑着担子来到我们学校的小操场上，大人小孩儿便蜂拥而至，我自然也是必去观看的。演木偶戏的艺人只用几分钟，便搭起一个极简陋的篷架，接着便开演起来，但见各种脸谱和装束的一个个木偶在艺人的牵引下，或从容踱步，或令人眼花缭乱地舞枪耍剑，或用各种嗓音唱歌、说笑话，常令大小观众看得极为入迷，不时开怀畅笑。
我读的小学，和一座叫“草庙”的庙宇相连，只有两间简陋的教室，一、三年级和二、四年级分别合在一间教室里上课；这个年级上课时，另一年级的学生就用石笔在石板上“抄生字”。每天放学前，全体同学在操场上集合，各自按回家路线排好队；各路“路长”报告集合完毕、老师“训话”之后，大家合唱一支歌才离开学校。这支歌开头是：“功课完毕，要回家去。”歌快结束时有两句：“明天会，好朋友；明天会，好朋友！”如果这天是星期六，“明天会，好朋友”须改唱为“后天会，好朋友”。但总有同学不动脑子，仍唱作“明天会，好朋友”，于是老师只好命令全体同学再唱一遍。为了避免一再重唱，老师有时事先提醒大家：“今天是礼拜几啊？”大家齐声答道：“礼拜六！”老师又问：“那应该怎么唱呀？”同学们高声道：“后――天――会”！答声惊天动地。
学校里只有两位男老师，什么课都会教。其中有一位沈老师，有一次把我叫到办公室，亲切地对我说：“你父亲是我的老师，所以你不用缴学费。”沈老师很清贫，有一天中午放学时下起大雨，我正等待家人送伞，看见沈老师在吃家里带来的午餐，主食是乡下穷苦人家吃的“麦粞饭”；没有菜，用筷子蘸点儿盐，就算是下饭的“菜”了。我回去告诉了母亲，母亲次日一早煮了几个咸鸭蛋、蒸了一些咸鱼干，让我带给了沈老师，沈老师很感动，连说：“谢谢师母！谢谢师母！”
一天午饭后上学，路过一家小店，店堂里坐满了人，原来是一个说书人在说书。我被说书人有趣的讲述和表演所吸引，站在店门边入神地当起了小观众。当我突然想起该赶去上课时，已经晚了。由于迟到，沈老师神色严厉地命我伸出手，用木戒尺朝我的手掌打了两下，我痛得忍不住“啊”地叫了一声。这是我一生中唯一一次遭到老师“打手心”的惩罚。以后在中学、大学上课，以及参加工作后出席任何会议，六十多年来我从没有无故迟到过。
一次，有位年轻的女老师来代课，教我们“唱游”。记得她教我们唱的一支歌，头两句是：“头顶中国天，脚踏中国地”，是非常坚定激昂的曲调。课间休息时，这位女老师十分气愤地大声说：“日本鬼子疯狂侵略我国，是最凶恶的敌人。小同学们，我们要共同抵制日货！”我回家把女老师的话讲给祖父听，祖父突突突抽了口水烟说：“女老师说得对，抵制日货就是勿要买东洋人的东西，我们中国人都要爱国啊！”
我小时候曾特别害怕上作文课，每当老师在黑板上写下作文题，我往往对着天花板发愣半天，不知从何写起，等熬到“交卷”的时候，往往还没有憋出几行字来。大约读五年级的时候，祖父让我给在外地教书的父亲写一封信。我勉强写出来以后，祖父看了气得把信纸往地下一扔，勃然大怒：“狗屁不通，白字连篇！”这位一向温和慈祥的老人竟然发这么大的脾气，吓得我立即仓皇逃到邻居家里躲藏起来。傍晚，我悄悄地、战战兢兢地回到家，完全出乎我意料的是，祖父居然和颜悦色地过来，把我紧紧搂在怀里，旋即从他的长袍口袋里掏出一块我最喜欢吃的麻饼，塞到我手里。祖父显然意识到自己对一个小孩子发这么大的脾气有些过分，便以他特有的方式来表达他对爱孙的歉疚和慰藉。从此，我暗自立下誓言：“一定要学会写信，一定要把作文写好！”在这之后不久，在外地教书的父亲给我寄来了一本《模范作文》、一本《新尺牍》（书信集）和其他一些书。我开始认真地读这些书，遇到不认识的字、词，不明白的句子，就去求教祖父。我开始有意识地纠正自己“不求甚解”的毛病，认真分析、学习人家文章的写法，并把自己认为漂亮的词句，摘录在小本子上，而且在作文时特别注意加以模仿和灵活运用。这样，我对作文逐渐由害怕变得有兴趣了，作文成绩也有了明显的提高。到了六年级的时候，我写的作文开始受到老师的赞许，作文本上也常常出现“优”和“优上”的字样。
由于有了小学的作文基础，升中学后，我的作文成绩在班上一直“名列前茅”。后来，我的家乡解放了，从此，我阅读了大量进步的文艺读物，对我学习写作帮助很大。从那时候起，我还坚持写日记，把平时看到听到的有意思的事和自己的感想，用自己的语言写在日记里。作为一种“练笔”，我深深感到写日记对学习写作很有好处。
篇10
一次雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个干馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”
雷锋从安东回来，又在沈阳转车。他背起背包，过地下道时，看见一位白发苍苍的老大娘，拄着棍，背了个大包袱，很吃力地一步步迈着，雷锋走上前去问道："大娘，你到哪去？"老人上气不接下气地说："俺从关内来，到抚顺去看儿子呀！"雷锋一听跟自己同路，立刻把大包袱接过来，手扶着老人说："走，大娘，我送你到抚顺。"老人感动地一口一个好孩子地夸他。
进了车厢，他给大娘找了座位，自己就站在旁边，掏出刚买来的面包，塞了一个在大娘手里，老大娘往外推着说："孩子，俺不饿，你吃吧！""别客气，大娘，吃吧！先垫垫饥。","孩子"这个亲热的称呼，给了雷锋很大的感触，他觉得就像母亲叫着自己小名似的那样亲切。他在老人身边，和老人唠开了家常。老人说，她儿子是工人，出来好几年了。她是第一次来，不知道住在什么地方哩。说着，掏出一封信，雷锋接过一看，上面的地址他也不知道，但他知道老人找儿子的急切心情，就说："大娘，你放心，我一定帮助你找到他。" 雷锋说到做到，到了抚顺，背起老人的包袱，搀扶着老人，东打听，西打听，找了两个多小时，才找到老人的儿子。
过年的时候，战友们愉快地在一起搞些各种文娱活动。雷锋和大家在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节，服务和运输部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。他放下球拍，叫上同班的几个同志，一起请假后直奔附近的瓢儿屯车站，这个帮着打扫候车室，那个给旅客倒水，雷锋把全班都带动起来了。 雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。因为他是我们的好榜样！
一次义务劳动 ，一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很厉害，他来到团部卫生连开了些药回来，见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加入到运砖的行列中去，直到中午休息，雷锋被一群工人围住了，面对大家他说：“我们都是为社会主义建设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义务，也算是有一份光发一份光吧！”这天下午，打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信，大家才知道病中的雷锋做了一件好事，过了个特殊的星期天。
可敬的“傻子”。
一九六零年八月，驻地抚顺发洪水。运输连接到了抗洪抢险命令。雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。