给妈妈的一封信感人范文

导语：如何才能写好一篇给妈妈的一封信感人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和爱心，不懂得体谅、孝敬父母的现状而设计的。懂得回报、有孝心也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一。

二、活动目的：

1、让学生通过活动了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责。

2.让学生理解孝敬父母的具体内涵，弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而把这种爱上升到对集体、对祖国的爱，使学生有一种博爱的胸襟。

3、丰富学生的生活和情感积累，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、活动准备：

a.召开班委会，讲清这次班会的目的和意义。并组织大家讨论班会具体内容与安排，以及班委会干部的具体分工与落实。

b.给家长写一封信，讲明召开这次主题班会的目的，请家长参与我们的教育活动，给自己的孩子写一封信，写这十几年来的教育与感人的故事，以及对孩子的希望。

c.孩子给家长写一封信，写自己最想对家长说的话，必须结合亲身体验在这十几年的成长中，父母所给予的爱和付出的劳动，以及对自己的培养与教育。

四、班会过程：

(1)宣布活动开始：

主持人甲：人间最美是真情

主持人乙：人间最真是亲情

主持人甲：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。

主持人乙：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。

主持人合：《纪念母亲节》主题班会现在开始!

(2)了解“母亲节”的相关知识

(3)回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

主持人：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗?(提问学生)

2、我成长的足迹

主持人2：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您——亲爱的妈妈。下面请同学们讲述妈妈呵护我成长的一个个难忘的细节。。。

生甲：一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

生乙：一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

生丙：每次周五放学回家，妈妈精心准备丰盛的晚饭等我吃，让我补充营养。

生丁：有一天，我忍不住进了网吧，对妈妈又说了谎，妈妈说要我看着她的眼睛，我不敢抬头看她的眼睛。

主持人：我们慢慢地长大了，母亲的皱纹也越来越多了，那是母亲操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿的演绎。你了解自己的母亲吗?你关注过母亲的变化吗?(主持人提示同学们现在，母亲就坐在你的身旁，母亲和你生活那么久，你发现你母亲有什么变化吗?她的精神好吗?她的额头上的皱纹深吗?等等。然后提问3个同学，请他们说说此刻心里的感受。最后，主持人简单总结同学们的发言：是母亲和父亲的无私的奉献让我们过上幸福的生活，快乐的成长。)

(4)拥抱篇——体验亲情

1、朗诵赞美母爱的歌曲和诗文。

生1，朗诵《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

生2、唱歌曲《妈妈的吻》

2、母子了解知多少

师：父母总是时刻牵挂我们的生活，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。互相猜对方最爱吃的菜，最爱穿的衣服以及爱好。

(5)行动篇——回报亲情

主持人：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请同学们讨论交流。

1、给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

2、帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

4、母亲节，送一束康乃馨鲜花给母亲。

(6)倾听母亲们的感受

主持人：听了同学们的发言，妈妈们有什么感受呢?下面请妈妈们来谈谈自己的感受。

妈妈们谈感受。放背景音乐《懂你》。

主持人：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗?今天很多多同学都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。

(学生依次送，学生准备，不告诉家长，背景音乐《感恩的心》)。

主持人：哦，这位同学送给母亲的礼物是一封信，让我们用掌声欢迎她说说她的心理话。《妈妈，请听我说》(背景音乐《烛光里的妈妈》)

主持人：亲爱的妈妈，谢谢你们对我们的肯定，感谢您们对我们的爱。我们要加倍努力学习，不断前进，做个优秀的学生。

篇2

给汶川小朋友的一封信

亲爱的汶川的小朋友：

你好！

三年前你们发生了大地震，我们都在电视、电脑和报纸上看到了那凄惨的一面——一幢幢幸福的家园被毁，一层层传来书声琅琅的教室倒下了……我们听着那些孩子发出地惨叫，眼睛里情不自禁的流出两行热泪。

当时看着那些红十字会人员和消防人员赶去救你们时，我多么想成为其中的一员，去救你们，去安慰你们。可当时我还在千里迢迢的常德，只能看在眼里，痛在心里了。

当他们的父母赶过去时，有些人还顽强地睁着眼睛，可还有些人被可恨无情的灾难，永远地闭上了双眼。有人看着自己的父母来了，放下学生沉重的双眼，微微一笑，安心地踏上了去天堂的路程……看着他们爸爸妈妈的样子，连饭都吃不下去，而且把一根烟吞了下去。心里有说不出的难受。两行热泪再次从眼睛里流出。

我看不得那感人的一幕，特别是那样的白发人送黑发人，因为往往一些感人的一幕，更能打动人们的心，而且只要我想起感人的一幕，我会感觉心里难受。

在09年再看你们家乡和学校，又有各种幸福的家庭和书声琅琅地校园。那些失去过一次孩子的家庭又重新开始有了个孩子。一直在心中解不开的心结终于解开了。

祝：汶川小朋友们天天向上、学习进步！

陈雨墨

2010年10月15日

篇3

我边向程老师了解情况边开门，刚转身，才发现这个学生已经大模大样坐在了办公室的沙发上，一脸无所谓地看着我。

这个叫奇的学生，我早有耳闻。他是来自海岛的住宿生，父母都在外伶仃岛上做小本生意，几年前已经离异。奇在海岛小学时就小错不断，初中从入学的第一天起，就管不住自己，隔三差五捣乱，上课经常离开座位到处走，以致科任教师无法上课。他还经常欺负女生，就在刚才上课的时候，他恶作剧地把一瓶蓝墨水泼在前面女生的校服上，还狂笑不已。班主任程老师被气得不行，看到我正回办公室，就直接把他拎来了。

经验告诉我，在孩子已经产生对立情绪的当口，什么话都是听不进去的，说不定还会直接冲突起来。这个时候，如果老师自己控制不住情绪，头一仗肯定会败下阵来。我让程老师先回去，转身温和对奇说：“今天天气很热，你休息一下，我先处理手头的事情。”我不动声色，在办公桌上先忙自己的事。奇有点诧异，脸上的无所谓不见了，开始有点不知所措。

对于奇这样一个从小就缺少关注和疼爱，同时也缺乏管教的孩子，教育的切入口在哪里呢？正当我思索之际，奇突然说话了，语气里满是迟疑：“江副校长，如果你在忙，我就回去上课了。”我抬头一看，他已经端正坐好。

“奇，很不错嘛，这么在乎上课。”我停下手中的活，看着他。显然，这句话出乎他的意料。

“哪有啊，我就是个烂小孩。”

“你这么聪明伶俐，怎么会是烂小孩呢？”

话匣子打开以后，奇告诉我，离开海岛的住宿生活让他很不习惯，他也知道自己不对，但就是管不住自己，而且最重要的是，“以前我被学校批评的时候，爸爸妈妈就会一起来学校看我，可是被批评的次数多了，他们就不来了……我觉得自己真是个烂小孩”。

原来是这样！我告诉他，只有自己的成长，才能得到爸爸妈妈、老师、同学的喜爱和关注，而他现在所做的只会让大家都疏远他。看着他将信将疑，我告诉他，我会专门为他设计一个成长方案，这个方案将持续一个月的时间，只要他能管住自己，老师就在班级表扬，学校就主动给家长打电话报喜。如果他能坚持一个月，作为奖励，学校将出面请他父母到学校来看他。

“真的？那我一定要试试！”看着奇急切的样子，我突然有点心酸，这真是一个给点阳光就灿烂的小孩啊！

我和奇商量，第一周的成长点为“上课遵守课堂纪律”这个主题，要做到上课和晚修的时候不出座位、不讲话。为寻求监督，奇主动提出每天咨询我和班主任的意见。我建议他每天放学后来找我和程老师签名，以便出现新的问题的时候，及时获得建议和方法。以下，就是我和奇一起设计的成长记录表，一周换一主题：

在记录本上面，我给奇写了一封信：

奇：

你好！在最开始的时候，我们也没有想到会用记录本的形式见证你的成长。但是，我们真的希望，通过这份成长方案，你会明白成长的真正意义。

奇，你知道吗？每一个人的成长都不是一帆风顺的。成长，意味着遵守规则，担当自己的责任，相信这一周你会通过你自己行动，见证自己的成长！而你的成长，也一定会让老师和同学真正地关注你！

期待中的老师们

带着成长记录本，奇在离开办公室的时候说：“我会向被泼墨水的同学道歉，赔偿她的校服。谢谢老师认可我，帮助我。”接着，我约了程老师和宿管老师，告知了奇的成长方案，两位老师都很支持。

第二天早上，我回到办公室，打开门，地板上静静地躺着一封信，打开一看，是奇写的：

江副校长：

谢谢你。昨天我以为你会把我骂一顿，然后处分我，但你没有。你对我是有期待的，对吗？

其实，我以前对爸爸妈妈、老师和同学，也是有很多期待的。我期待我的爸爸妈妈不离婚，除了忙生意，除了管我吃饱、不冻着，还能有时间陪我。我期待老师能多和我谈心，而不是仅仅看我的成绩。我期待同学不嘲笑我是没爹娘管的孩子，在我写不出作业来的时候，能帮帮我……

而昨天的你，让我明白：不能仅仅是期待，而是要自己付诸行动。希望我能做得到，不辜负你的期待，也不辜负我心中的期待。

再一次谢谢你。

奇

读完奇的信，我心里汹涌澎拜：原来，他是感受得到的！

下午，奇如约过来签名，我告诉了他收到回信的惊喜和激动，并鼓励他，不能仅仅是期待，而是要付诸行动，并且，要坚持。

于是，每天下午放学以后，奇都会出现在我的办公室，除了签名，他还会和我谈班级和宿舍的各种事情。第一周，风平浪静地度过了。

周五放学，我和程老师、奇一起商量接下来一周的成长点：在遵守课堂纪律的基础上，加上坚持大课间的跑操和交作业。在《奇的成长记录本之二》上，我给他写了第二封信：

奇：

我在巡视的时候发现，今天早上你到班级比平时都早，不再掐着点到班级了，赞一个！

上一周，虽然有未参加大合唱的遗憾，但你给了我们很多惊喜：努力按照约定的成长点，遵守每一节课的纪律，基本上做到了不下座位。你看，对自己有要求并且付诸行动，就一定会进步，对吧？

刚才程老师谈到你时，评价是“总体好转，进步很大”。祝贺你的转变！

最让我们欣喜的是，你开始很认真地和同学友好交往了。

接下来这一周，你给自己提出了“跑操+交作业”的成长点，今早还答应将校徽缝好，做好每天的入班规范。相信你，一定会给我们、给六班更多的惊喜！

相信你的老师们

第三周周一下午，奇找我签名的时候，告诉我程老师在班上表扬他了，说受到表扬的感觉真好，还说同学们投过来的羡慕眼光让他知道了什么是真正的关注。我对他说：“那也给爸爸妈妈报告你的进步吧。”听到这句话，奇两眼放光。

我拨通他爸爸的电话，就在我刚刚报出我是奇的老师时，电话那头的爸爸立即爆发：“这小子又惹祸了吧？我没时间管他了，你们学校爱怎么样就怎么样吧！”我来不及解释，他已经将电话挂了。面对爸爸的反应，奇沮丧得直哭：“我就知道没用的，他们不会相信我的……”

我赶紧安慰他，并打通了他妈妈的电话。好在他妈妈比爸爸耐心，当听到是因为奇的进步打电话来报喜的时候，她连续问了三遍“真的吗？”。我让奇自己和妈妈通话，妈妈的肯定和鼓励让奇回复了平静。后来，奇的爸爸从奇的妈妈那里了解到奇的情况，又重新打回电话，告诉奇周末就和妈妈一起来学校看他。

得到爸爸妈妈的关爱，奇接下来每天都将成长点出色完成，还主动开始帮助程老师管理班级。

转眼约定的时间到了，奇表现出色，爸爸妈妈坐了一个半小时的轮渡出岛来学校看他。程老师、宿管老师和我一起，见证了这次感人的亲子见面会。奇说，这是小学三年级爸爸妈妈离婚以来，他第三次和爸爸妈妈在一起，第一次感到了自己不是没有爸妈的孩子。

第二天上班，我打开办公室的门，地板上又静静地躺着一封信，是奇写的。他这样写道：

江副校长：

一想到爸爸妈妈一起来学校看我，到现在我都觉得像在做梦一样。而让这个梦境成真的，是你。谢谢你的认同，谢谢你的耐心，谢谢你的信任，我终于明白：付诸行动的期待，才能让梦想成真；而只有真正的自我成长，才能得到大家真心的喜爱和关注……

奇

读完奇的信，我明白，他已经走过了最艰难的一个成长节点。即使日后再有反复，他也已经明白成长的真正意义。

纵观奇成长的整个过程，我不由自主地想起了教育上著名的“罗森塔尔效应”，它所揭示的深刻道理就是：当教师不断通过自己的情感、语言和行为向学生传递关爱和期望，学生就会因此而变得自尊、自信、自强，从而取得异乎寻常的进步。而“罗森塔尔效应”的教育本质，就是“情感认同”。事实上，如果仅仅用理性教育去说服学生，没有情感上的认同，只是责备、批评与苛求，就容易使教育变成僵死的教条。奇的转变，很大程度上是“情感认同”起的作用。这份“情感认同”，体现在奇闯祸之后被拽到办公室后的冷处理，体现在最初肯定他的“在乎上课”上，体现在专门对奇设计成长方案上，体现在成长记录本的设计上，体现在每天的成长记录上，体现在每周一封情感交融的信上，体现在奇管住自己后老师及时到位的表扬上，体现在学校争取奇的父母的认同与支持上……

把“情感认同”作为教育的切入口，使教育者和受教育者之间保持了必要的期望张力。而这种张力，对于促进学生的自我控制和提升具有重要的驱动作用。

篇4

一、明确目标，作出指导

每一次作文，都是根据课程标准而细化到具体的写作教学中的。因此，在写作教学中，教师要确定出不同学段的写作目标、单元目标，最后再落实到具体的写作实践中。从初中作文要求来看，记叙文、说明文和议论文是最主要的三大文体，教学中教师还要从不同的问题出发来制定出相应的写作目标而用于引导学生。

就记叙文而言，事件中的人物刻画就是一个重点。在突破这一重点的过程中，教师应引导学生明确如何写好人物的外貌，其中应包括人物的长相、表情、衣着等。在对不同的人物的外貌进行描写时，要注重抓住人物的特点，即抓住与别人不同的地方、特殊之处。要明确描写人物不是为了勾画人物的外貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格特点。同时，如何通过人物的语言、动作、心理来整体刻画人物形象，都需要在写作指导中一一进行明确，这样学生才有“参照物”。

二、把握文题，新颖独特

作文的题目是给读者的第一印象，题目好不好将直接影响读者对文章的阅读兴趣。在初中作文教学中发现，很多学生在半命题或自命题的作文中，题目总是过于枯燥。为避免这一现象的发生，教学中教师可从以下几方面来进行引导。

首先，要注重激发学生的写作欲望。如结合文本阅读教学来引导学生写评论。如读《汤姆索亚历险记》后以“我眼中的汤姆”为题来进行作文，这样就给学生提供了可以写作的素材，让学生有话可说。其次，要注重调动学生的生活体验。如“给老师的一封信”“和父母说说心里话”等文题就充分将写作和学生的生活实际结合了起来。再次，要注重激发学生的想象。如教师给学生一幅画，给学生一个喻体，让学生由此而去想象，然后再去作文。最后，在拟定文题的过程中，要注重启发引导。如半命题作文“我的名字叫————”中，教师可提供如“我的名字叫后悔”“我的名字叫懒惰”“我的名字叫梅花”等题目来给学生一个参考。再如以“声音”为话题的作文教学中，教师可借助生活中发生的一些感人事迹，可通过媒体来展示自然界的虫鸣鸟叫声，可让学生就自己的心声进行抒发等方法来引导学生进行体验活动，然后再去拟定题目而完成作文。

三、了解学生，关注差异

学生是写作的主体，学生的生活、经验、感受才是写作的真正素材。在传统作文教学中，教师都太注重自己的所见所闻所感，而忽视了学生的切身体验，没有真正去了解学生，忽视了学生的个体差异，作文指导过程中过于“一杆齐”。由此，学生在作文过程中只能受制于教师的种种章法而丢失掉属于自己的东西。

了解学生就需了解学生的生活和学生将面临什么样的问题。就学生的生活而言，学生的学校生活、家庭生活是如何的，作文中他们是否能从生活中选择相应的素材来表现作文的主题；学生会怎样去构思；面对作文要求，学生会有什么反应；在选择素材的过程中，学生是否会找到重点材料等问题都是需要教师了解的。教学中教师可通过直接向学生征询意见，也可让学生以问题的形式来进行反馈，然后再去指导。

关注学生的差异则更多地要从学生的素材整理能力、书面表达能力、生活体验等方面进行。就素材整理能力而言，有的学生在根据作文要求进行素材的选择过程中，抓不住重要的素材，那么，如何根据作文要求来引导学生就值得思考。书面表达能力的培养则需要采用循序渐进的方法进行，教学中教师可先让学生选择课文中的三到五个词语进行连词成句练习，然后再逐渐拓展到根据教师所给词语而进行组织后作文。生活体验的差异则要从学生的生活实际出发来进行引导，要引导学生根据作文要求而选择和自己生活实际紧密联系的事件来表达自己的主题。

四、分解步骤，逐层深入

对于教师而言，写一个500～600字的作文，只要有要求，心中基本就会有写作提纲，也能很快地找到相应的材料来进行表达。而学生则不然，他们面对一个作文要求，没有明确的写作提纲，不知道该选择什么材料来进行表达，写起作文来也就显得凌乱了。

篇5

一个留澳三年的男孩对我说，想家的感觉很美，就像圆月的深夜，想要沉浸在这个美丽中，却有冷风时时提醒自己，这是外国的月亮。家，对他们来说，是藏在心里最暖的一个寄托，不敢打开这个盒子，一旦打开，眼泪就会又流下来。然而，外国不需要他们的眼泪，只需要他们的汗水……

我们收集了一些父母和子女分隔两地交流沟通的书信，虽然在当今社会通讯及其发达，MSN、SKYPE视频聊天非常便利，可是仍然有很多家庭是通过发E-mail或者博客的形式来交流，他们中的很多、特别是学生，在一封封家书中表达了这十几年未曾说出口的情感，真正是“相隔千万里，家书抵万金”。

儿行千里母担忧

十几岁是一个孩子步入成熟期的年龄，但是一个十几岁的人离开家庭，远渡重洋到另外一个国度学习、生活，怎么能够不让父母担忧呢？吴钩，一个从未离开过家的男孩，今年夏天以优异的成绩考上了美国高中。他的妈妈在来信中对他千叮咛万嘱咐，生怕有哪一点疏漏。

当我打开吴钩在新浪的博客时（.cn/wugou），看到他在上面写了一句话：“长周末，所有学生的家长都来了，唯有钩的父母没到……”

紧接着，吴钩给妈妈写了一封邮件：

“老妈，最近挺忙的，上不了MSN了。Sorry！大家的爸妈已经全到了，就你们没过来。

我们划船队9天以后将在纽黑文的耶鲁船屋对战霍普金斯高中。谁上场还没定下来，但大家已经在拼命练了。

学好了点儿，考试也感觉超出自己预期了。课外活动太多了，放四天假闲不着的。明天晚上跟Bennett爸妈吃饭去。88！”

宝贝儿，

妈妈已经到了北京，由机在JFK机场晚点3个多小时，妈妈没有直接转机回沈阳。现停留在北京空港花园酒店，还没有困倦的感觉，想来正好可以把这封信发给你。

亲爱的孩子，6号晚上，妈妈和你在雨中告别，心里很是不舍，但看到你那么自信而幽默，妈妈便没有理由在你面前流露出难过的表情。你是个非常聪明而优秀的孩子，你通过自己的努力已经使自己提前实现了出国留学的愿望，你所达到的成就是爸爸妈妈的骄傲！

你到Choate之前，就成了老师当中尽人皆知的优秀学生，每个老师看到你都热情地向你表示祝贺，这无疑会给你尽快适应新环境增添更大的信心。希望你继续努力，严格要求自己，在学习、生活上保持一股向上的劲头儿。

在爸妈心中你是最棒的！爸妈相信你在异国他乡一定会努力学习，积极进取，也一定会好好照顾自己。

考虑到你在国外孤身一人，随时需要自己解决一些常见的问题，妈妈把能想到的需要你养成习惯的“小提醒”罗列在这里，供你平时参考。

1、每天早上一定要按时起床，用最短的时间洗漱好，到餐厅吃早饭。如果餐厅和教室的距离比较远，吃饭时要记得带好上课所需的东西，不要迟到，少请假。

2、在任何地方，碰到老师、同学和熟人都要主动打招呼、问好、告别，面带微笑，要诚恳。

3、在任何场合，要主动给年长者、老师、女同学行方便。

4、要主动地和同学交往，积极参加或组织社团活动，到社区或校园做义工。

5、在公众场合说话，不要发出太大的声音，不要影响到其他人。

6、与他人沟通、合作、交流时，须注意说话的语速和声调，不宜过快过大，更不能情绪失控造成不良后果。

7、与同学、朋友一道乘车外出时，应礼貌后让，随手关好车门。要记得带上手机，记住同学的号码，一旦走散了，好互相联系。

8、与同学、朋友一同赴宴时，应礼貌让座，必要时还应协助服务员做一些事情。

9、到同学或者老师家做客时，要记得带上小礼物，要主动帮忙做些力所能及的活，要记得向主人道谢，夸奖主人的厨艺及其他让你感觉新鲜、有趣的事务。

10、除非一个人独处，否则不要在公共场合玩手机或频繁发短信、打电话。

11、生活尽量有规律，饮食均衡保证营养，平时穿着简洁大方，注意个人仪表。送洗衣服之前要把衣服口袋掏干净。

写得太多，你会嫌妈妈罗嗦，先就此打住，以后再唠叨。祝我的宝贝儿在学校里如鱼得水，天天向上！

爱你的妈妈

9日凌晨2点07分

父母安心是我最坚强的后盾

每文的儿子在德国攻读硕士学位。自从儿子离开家以后，她开始非常关注媒体报道中国留学生在国外遭受他人迫害的事情。特别是前一阵子又陆续有报道说，在英国和澳大利亚的中国留学生遭到抢劫杀害的事件。这让她马上联想到了自己的儿子在德国留学的安全处境，随后立即写了一封信，嘱咐孩子要在各方面多注意安全。

她立即收到了儿子发回的Email，他那简短的话语，给了她很大的安慰。儿子是一个既懂事又有头脑的孩子，对出国留学的学习目的十分明确。他认为现在就是要利用在“德国的硅谷”难得的学习条件和机会，全力以赴地攻读计算机专业中最先进而且较难掌握的高尖端“计算机算法”这个科研项目，为的是能够掌握到更多更先进的计算机软件工程专业的先进科学知识，她也为自己有这样一个争气的好孩子而感到骄傲。

亲爱的爸爸妈妈：

谢谢您们的来信提醒，我会注意自己的安全。我和德国同学们相处得都很好，尤其研究项目组里的同学，我们之间相互的配合关系都很融洽，请您们放心。

我下周就要开始在学校里打“编程”的那份工了, 现在正在积极准备,对我来说这样的工作其难度应该不大， 但是我仍然要准备充足，好好地表现, 要给教授一个好的印象，争取在以后续约打工合同时能续一个“每周x小时”的更长打工时间的机会。我很有信心能胜任各种编程工作, 随着我学的东西和实践的东西越来越多, 我积累的实力筹码也越来越多, 这只能是良性循环，越来越容易。

最近我在研究项目组里承担的那个软件测试的工作并不像刚开始想象得那么简单, 我在实践中遇到了很多新的问题, 同样也使我在解决问题中又学到了很多新的东西。所以还是那句话, 动手之后才会发现很多书本上学不到的知识。所以我现在在研究项目组的工作也很开心, 既有挑战性又有成就感。

昨天晚上6点我还去学校上了一门“一种新编程语言”的课, 虽然只有两周，总共两节课, 但是也挺有意思的。最近我还选好了一个专业讨论课的研究课题,正在积极做着前期准备。

总的来说我在现阶段无暇顾及一般的社交活动，只是感觉自己的学习和生活时间都是很紧张的, 虽然有些忙碌但是依然让我感觉到收获很大，而且生活得很充实。

您们不必为我担心，其他有什么事我会再给您们写信的，您们要保重身体！

dongdong

你永远是父母读不完的一本书

做子女的无论怎样，在父母眼里永远都是孩子，他们永远有无尽的担忧与操劳。都说“父母在，不远游”， 但做父母的都希望自己的孩子有理想有抱负，能够越飞越高，越飞越远。

一个16岁的女孩，只身来到新加坡读书，因为这是第一次出远门，妈妈担心她在异国生活不能照顾好自己，担心她和周围的同学处不好关系，担心她的课业负担过重……担心女儿的一切。而当她通过和女儿的沟通，发现她在新加坡一切都应付得很好时，心里宽慰了不少，也渐渐放开女儿的手。

这是她写给女儿17岁生日的信：

亲爱的宝贝：

近好！

昨天你打电话来说，妈妈寄给你的包裹收到了，你很感谢爸爸妈妈。你还说,你让同学们分享了包裹里的生日礼物,而且同学们都说东西好吃，妈妈给你买的衣服真漂亮，但是你也说爸爸妈妈为什么不写封信放到邮包里呢？你说看书信和短信息的感觉是不一样的，你这么一说，让爸爸妈妈想了很多很多……

去年的12月4日，你去新加坡国立大学上学，一个16岁的孩子，第一次出门就漂洋过海，你不知道妈妈有多担心啊！担心你生活不习惯，担心你不会洗衣服，担心你语言不通（毕竟那里是个全英语的环境），担心你不会照顾自己，担心你的学习压力太大……现在看来，我发现那都是多余的，你在电话里的笑声证明，你适应了环境。妈妈从电话、短信息、视频聊天及E-mail中感觉到宝贝儿真的长大了。记得有一次，你说你被同学弄得很郁闷，你把事情经过很激动地讲给我听后，我觉得那同学欺负了你，让你受了委屈，我非常气愤，让你以后不跟她打交道，至少这段时间先晾着她，本有点生气的你，倒还安慰我说：“妈，我没事，其实这同学也不坏，可能是她从小到大都是在一片赞扬声中长大的，是家里的宝贝，养成了那种以自我为中心，对任何事都特别敏感的性格，像个小孩子，我就把她当小孩子看得了，你不是说大人不记小人过吗？……”可是女儿啊，你在家难道不是宝贝吗？

当你的基础物理、数学概论、大气化学考试全部成绩名列前茅时，有个与你一起的中国学生嫉妒你，说了一些让你委屈的话，而你却一笑了之，你一句话告诉我，妈妈，她把我当对手了，这样更好啊，更加激励我勤奋学习呢！不管什么不好的事，在你那儿都会变得很美好，什么让你委屈的事你都轻描淡写地一下就说过去了，看到你这样大度有气概，与人为善，我们很高兴，我们觉得女儿走向成熟了。是啊，做人要厚道，处事要替别人想，要宽以待人，严于律己;不斤斤计较，不与人争吵，退一步海阔天空……在平时，别人都觉得你吃亏（我有时也觉得你吃了亏），但从你那次感冒我就觉得宝贝你并没有吃亏，同学们看到你感冒了，大家都给你送来了药，这些药有同学自己珍藏的，也有同学们从别的师哥师姐那里找来的；宿舍的室友、班上的同学、省里的老乡，也有新交的朋友，都送药给你,许多人对你问寒问暖；有的同学还打电话回国向当医师的父亲询问药怎么吃……药送来了一大堆，你都不知道吃谁拿来的好了，这就是吃小亏带来的好处啊，你说是吗？我总是相信好人会有好报，好人会一生平安，爸爸妈妈40多岁了，可以拍着胸脯说：我们诚恳待人，公平处事，对社会，对国家，对他人我们都问心无愧。爸爸妈妈希望你也做一个对社会有贡献的人，但是你一定要记住，你和你的同学一样，是爸爸妈妈的宝贝，爹妈爱你在心呢！

宝贝，回想起这些点点滴滴，妈妈眼睛湿润了，那是高兴的眼泪，感动的眼泪，幸福的眼泪啊！妈妈为有一个懂事的女儿而高兴，你永远是爸爸妈妈读不完的一本好书，是妈妈学习的榜样！（很多地方我都得向宝贝学习呢）

宝贝,爸爸妈妈时刻都在为你祝福,为你祈祷,祝宝贝女儿身体好,学习好,生活好,样样都好!

最后，愿你生日快乐！天天快乐！学习进步！天天向上！

爱你的爸爸、妈妈

10月26日

女儿再远也跑不出妈妈的心

母亲给予儿女的“恩”，应该是这世界上最大的恩了，这个“恩”是生育之恩，是教养之恩，是慈爱之恩，是每个人能成为一个人之恩，是每一个人能成为人材之恩……常言道，大恩不言谢，这正如母爱的重量是秤也称不出的一样。

一个在意大利留学的女孩佳佳，在妈妈生日当天写了一封感人至深的信，这是她到国外后第一次为妈妈写信。在妈妈眼里，佳佳就像春天里放飞的风筝。风筝在天空里自由地飞翔，妈妈永远在另一头守望。

亲爱的妈妈：

小时候总也不记得您的生日，甚至连阴历阳历都搞不清该怎样识别。好不容易长大了，能牢牢记得了，却已经无法陪在您身边一起过生日了。只好写封信给您庆祝生日，祝福亲爱的妈妈生日快乐！

在家陪您过的最后一个生日，是我念高三时候。那天阳光超级灿烂，一起吃过午饭后缠着您给我买了一块超级漂亮的卡通手表。至今，已是三年。这枚漂亮极了的手表陪我参加了高考，陪我去了济南，到了北京。后来一路陪我走到罗马、佩鲁贾、威尼斯……陪我度过在帕多瓦的每一天。如果不是看着躺在床头柜上的那块手表褪色的表链，我真的都不曾意识到已经时过三年。从买来那一天起，每天都带着它。

还记得去年回国烫发存外套的时候，造型师看着我的手腕儿问我，把手表也摘了吧，别一会儿弄湿了。我微笑，摇头。朋友在一旁赶紧说，那是她妈妈买给她的，就没见她摘过。你看她右手腕儿那只镯子，也是她妈妈给她买的，她这些年就整天戴着这两样东西到处跑。造型师笑，我心里暖。我就是整天戴着这两样东西四处跑，却从来跑不出妈妈的心。

爱有多深，心就有多大。您不把我绑在身边，您说，好男儿志在四方，佳佳是女孩儿，也照样可以做到。您说，孩子就该从小锻炼，就要放开手让她自己出去经历、出去闯。其实，您心里也清楚，我和其他独生子女一样，也是在爸爸妈妈以及身边的亲朋好友的宠爱里长大的。未见过大世面，没经历大风雨，就连生活起居日常小事儿都不用自己操心。可是，在我不顾同学朋友的反对坚持选择走这条路的时候，您第一个说，只要佳佳愿意，我就支持。

您在我面前没有掉过一滴泪，所以走在哪里我都能够走得勇敢一些。我感谢妈妈的大爱，感谢您用勇气告诉我，作为您的女儿，我可以做到更加勇敢。

两年前的这个时候，我抓着电话哭得稀里哗啦冲您吼，我到底是不是你亲生的孩子！你怎么可以这么狠心！现在再想起这句话的时候，只会一个人淡淡地笑，然后喉咙特别哽咽，眼睛微微发胀。

我知道，妈妈是想我的。尽管妈妈从来没有说过这句话，从来都没有。

如果不想我，不会在我准备要回国提前一个月时就到处去买我喜欢吃的东西。

如果不想我，不会早早地把我所有的娃娃洗一遍摆在卧室的每个角落里。

如果不想我，不会在我暑假断网的几天后一见我上线就催我立马去开通上网业务。

如果不想我，不会在我打电话告知买到回国机票的时候比我还开心。

妈妈，每天最多只能吃两颗鸡蛋。不可以贪吃。

妈妈，上网或是看电视的时候要注意换坐姿，不然颈椎疼。

妈妈，早上和晚上跟爸爸散步的时候，不要只顾谈天说地，要注意过往车辆。

妈妈，天冷注意加衣。

妈妈，冬天来了。雪花儿飘起来的时候，出门儿要抓住爸爸的手。留心脚下，不要再滑倒。

妈妈，还有8个月零10天我就可以回去了。

妈妈。现在是北京时间2008年11月13日农历十月十六早上6点整。

妈妈，生日快乐。

篇6

一、大声朗读，兴趣盎然沐浴书香

“不论在世界的任何地方，不论在学校还是家庭，朗读都发挥着广告的作用，促进阅读的乐趣。这是引导孩子自己想要阅读的催化剂。”（《朗读手册》）大声朗读是最吸引孩子的阅读形式，它给予孩子畅快的阅读享受。

每周一节读书课，我开展“大声朗读”活动。从《猜猜我有多爱你》《大脚丫跳芭蕾》到《爱的教育》《罗伯特的三次报复行动》《手斧男孩》……不用维持纪律，灵动在每一双眼睛中闪烁，孩子们随着情节的变化时而惊叹，时而兴奋，时而紧张，时而愉悦，时而陶醉……

书是精心挑选的，充满童趣，再加上老师绘声绘色的读，学生乐在其中，感受好书的魅力。渐渐地，他们会不满足于只听老师读，自己想办法找这本书来好好读一读……顺着他们的热情，我再让孩子们自己选书朗读给同学听。久而久之，读书兴趣就培养起来了。

二、大声朗读，学习精髓提升素养

“在理解文本之前，孩子必须先学会听懂内容。听觉词汇是语言的贮藏库，能同时丰富口头词汇、阅读词汇和书面词汇。”（《朗读手册》）“大声朗读”不仅激发了学生的阅读兴趣，而且丰富听觉经验，提供阅读基础。

语文课本中的二十几篇课文是远远不能满足语言发展需要的，大声朗读的优秀童书恰好成为孩子课外阅读中学习语言的最佳范本。如从《特别女生萨哈拉》里学习心理描写：“我只听见妈妈的鞋跟重重地落在大厅的大理石地板上，发出难听的‘嗒、嗒、嗒……’像一连串省略号，像是告诉我，我们痛苦将会没完没了。”从《草房子》里学习人物外貌描写：“现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕，格外地显眼；很精致的一顶帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样地戴在秃鹤的头上，使秃鹤陡增了几分俊气与光彩。”从《青铜葵花》里学习借景抒情：“傍晚风停雨歇时，只见一地的葵花，一株株皆落尽金黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地……”类似的经典片段学生们甚至能熟练背诵下来，写作时便能学以致用。

三、大声朗读，陶冶性情促进成长

“感人心者，莫先乎情”，情感是文学的本源。朱永新教授说：“一个人的阅读史就是他的精神发展史。”孩子的心灵需要滋养，精神需要成长。两年来，我们正是在一部部折射着人性光辉的文学作品的引领下长大的：在泪光闪烁中读《青铜葵花》，感受兄妹亲情，体悟桑桑与厄运的抗争；轻松读《马提与祖父》《天蓝色的彼岸》，领悟生命的真谛；读《战马》的悲怆激昂，读《青鸟》的细腻唯美，读《永远讲不完的故事》的奇幻美妙，读《名人传》的庄重严肃，读《绿山墙的安妮》的幽默诙谐……我们把声情并茂的朗读当成精神的享受。老师读，孩子读，伴随着声音的抑扬顿挫，作品蕴含的深邃思想、高尚情操、美好憧憬，也就同时流入听者的心田，陶冶我们的性情。

四、大声朗读，升华境界健全品格

好的作品不仅仅在讲述一个故事，它除了帮助提升观察力，丰富想象力之外，还能升华孩子的精神境界，塑造健全的品格。读《爱心树》，孩子们感受父母爱的无私，懂得体谅与付出的可贵；《夏洛的网》，则为他们内心埋下了一颗爱与信任的种子；《獾的礼物》《一片叶子落下来》让学生洞察生命的真正意义；《奥菲利娅的影子剧院》让他们明白只要怀揣梦想，不论怎样平凡都能实现自我价值；读《犟龟》则感悟到“只要坚持，总会遇见隆重庆典”的人生哲学……

五、大声朗读，亲子沟通共播希望

“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有――我有一位读书给我听的妈妈。”这是美国诗人史斯克兰的诗，被我引用在给家长的信中。要想真正让孩子喜欢上阅读，仅靠老师一人的努力很难取得效果。“大声读给孩子听”不仅仅在课堂，家庭也需要营造读书氛围，让孩子时刻受到润物无声的书香熏陶。我通过家长会、家访、每月给家长的一封信等方式与家长交流沟通，让家长多方位地认识阅读。我还向他们推荐书目，指导孩子和家长一起制订阅读计划，并开展亲子共读征文比赛，举办亲子共读交流会。

篇7

一、青少年感恩之心缺失的原因

感恩就是在他人、社会或自然给自己带来了恩惠和方便之后，在心中产生感激情感并意欲回报的一种认识、情感和行为，即知恩图报。造成感恩之心缺失的原因是多方面的。首先源于社会。随着社会经济的不断发展，人们的生活水平逐渐提高，在追求经济利益的同时忽视了对青少年的思想情感教育。迷恋于网络、电视的青少年与他人的接触少，缺乏互帮互助的体验。不受他人之帮助，自然就没有感恩之心。即或是受人之惠，不说谢子的大有人在；父母离异或外出打工没尽养育职责而仇视亲人的大有人在。其次源于家长。现在的孩子都是独生子女，大人们尽其所能，为孩子创造安逸舒适的生活。孩子没有独立自主的意识，觉得长辈付出他们接受是理所当然、天经地义的，自然也就不会感恩。公交车上，爷爷站着，孙子坐着；公共场合，孩子打骂长辈；家里摔东西不吃饭家长笑脸相陪的现象比比皆是。但是最主要的原因来自我们的教育。素质教育是时下我们所提倡的教育模式，但奖罚排名制度的存在说明其实质还是应试教育，所以学校的品德教育只是个空架子，完任务式的思品课根本谈不上情感教育，从而导致青少年学生情感苍白、没有责任心、缺乏爱心、不懂关心他人。

在校园全面开展感恩教育活动，有助于完善未成年人思想道德情操，有助于提高个人素质和修养，有助于培养未成年人的健全人格，有助于提高未成年人的责任意识、自立意识、自尊意识，在个人修养、人际交往、家庭和睦、社会和谐、社会价值观形成和践行科学发展观等方面起着重要的促进作用。校园感恩教育方式之一――在语文课堂教学中有意识的引导学生的感恩意识。

二、在语文教学中有意识的进行感恩教育

感恩，在《现代汉语词典》的解释为："对别人所给的帮助表示感激"。我觉得此解释有所不足，应为对所有的恩惠表示感激。培养青少年感恩之心的方式方法很多，在此我们只说说初中语文教学中对青少感恩意识的培养。《语文课程标准》指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文教学中感恩教育是人文教育的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助学生形成良好个性和健全人格的重要教学内容。面对现实生活中青少年感恩之心的缺失，作为语文教师的我们，应该立足于教材，对学生进行有意识的感恩教育。

那么什么是感恩教育？感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。在语文教学中注重感恩教育，就是要通过有效的方法与手段，让学生知恩，感恩，报恩，逐步培养学生的感恩意识。

1.立足教材，让学生知恩。感恩教育首要是知恩，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可。教师要充分挖掘教材中感恩教育的资源，抓住时机对学生进行感恩教育，让学生识恩、知恩。可以说，初中语文教材就是围绕着“感恩”主题来组材编排的。

养育之恩。初中语文教材多方面、多角度地反映了父母、亲人的养育之恩，如《秋天的怀念》中母亲对瘫痪儿子暴行的理解与再树生活信念的期待之情；如《傅雷家书》中对儿子深切的期待和感人至深的舐犊之情；《背影》中强忍悲痛宽慰儿子、以笨重之躯买橘给儿的父子深情；如《我的母亲》中严教慈爱的母子深情；《散步》中我的母亲对孙儿的迁就与疼爱之情……语文教师在研读教材，决定教学重难点时应当挖掘出这些真挚深厚的感情和倾心一爱，不计个人安危得失的品格，对学生产生潜移默化的影响。

培育之恩。初中语文教材也多方面展示了老师的培育之恩情。如巍魏的《我的老师》中蔡云芝老师对“我”的鼓励，我的梦中寻师；《再塑生命的人》中沙利文老师开启了海伦的智慧大门，海伦对老师的感激；《藤野先生》中没有民族偏见意识的藤野先生对鲁迅先生的严格要求，先生对恩师的怀念……教材中这些动人的师生情感会使学生的情感世界变得丰富，变得充实。

2.深入品味，让学生学会感恩。知恩就要感恩，也就是让学生对所受恩惠心存感激：一是感激父母，懂得珍惜生命。要让学生明白珍惜生命，是对大自然、对父母、对祖国、对社会最好的回报。如读过《好好活着就是爱》，让学生细细品味海子之死对母亲的伤害，从而明白珍惜自己的生命就是对父母的孝与敬；二是要学会承担责任。日常生活中起居自理，这是一定的，在此基础上我们学过《金色花》，要让学生明白孝敬父母是自己应该尽的责任；从《羚羊木雕》的学习中我们不仅仅停留在责怪父母的层面，还应担负起与父母沟通的责任。三是学会和谐相处。要让学生明白只有与自然、他人、社会和谐相处，自己才会幸福快乐。在《罗布泊，消逝的仙湖》的教学中，可以让学生品读文章结尾并思考：是什么导致了美丽的仙湖消逝，我们应该如何与自然和谐相处；在《盲孩子和他的影子》的教学中，让学生在品读文本中思考，明白给别人幸福，自己也能获得幸福的道理。

篇8

感恩像温暖的奶茶，像香醇的咖啡，像酸甜的果汁;感恩像明亮的太阳，像动听的音乐，像美丽的彩虹。让感恩在我们心中生根发芽!共同阅读演讲稿范文感恩5分钟，请您阅读!

演讲稿范文感恩1大部分的孩子都是爸爸妈妈的宝贝，而我却是奶奶心中的宝贝。我是奶奶一手拉扯大的，从生出来就是奶奶带的，我甚至没有喝过妈妈的一滴奶水。我出生不久爸爸就出去了，一年才回来一次。爸爸在我眼中是一个非常凶的人，甚至很少对我笑，所以我和爸爸很生分。

小时候我最不能忘记的是奶奶背我去医院的情景。我们家附近没有医院，一般都是到白石看病，去白石要爬过一座山。我小时候体质差，经常生病。小时候我很懒，不愿走路，奶奶就背我去医院。每次奶奶背我都背得气喘吁吁，满头大汗的，有时候差点摔倒。到了山顶的时候奶奶就会放我下来休息一下。每次想起奶奶背我去医院时满头大汗的样子，心里是无比的心酸。

小时候奶奶看到别的小孩子买了新鞋，就连忙去帮我买一双，生怕我受苦。晚上睡觉的时候，我的脚总像冰一样凉，奶奶就会用手握住我的脚帮我取暧……

现在我长大了，我学会了感恩。我要感谢辛苦把我拉扯大的奶奶。从现在起我要认真读书。

奶奶，我知道我现在成绩不是很好，但我一定会努力的。还有奶奶，对不起，有时候不听话，贪玩，惹你生气了，我保证下次不会了。我现在长大了，我可以帮您做一些力所能及的事了，以后像扫地、洗碗……一些简单的事，就让我来帮您做吧!奶奶我一定会拿到一个好的成绩单到您面前，看您那慈祥的笑容，奶奶，我爱你!

有位作家但丁说：“世界上有种美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”而我却要说：“那是奶奶关怀的声音。”

演讲稿范文感恩2尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《感恩父母》

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着温馨的气息，爱的味道。

在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。

父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。

父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润涸的心灵。

父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

同学们，让我们感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康!快乐!

演讲稿范文感恩3老师们，同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是：学会感恩。

感恩无处不在。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。

宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐!

演讲稿范文感恩4落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛——题记

从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。

演讲稿范文感恩5亲爱的同学们：

当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，尽管这是一种沉重的负担，但他们总是任劳任怨，毫无怨言的将我们抚养长大。小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。其实我错了，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾。孝敬父母的责任。

同学们，相必我们都读过这样一封信，信中只有三个字：爸、钱、儿。这封信虽然只有三个字，但很沉重。当父母读到此信时，他们的心里会是怎样的感受呢?这位写信的儿子他知道吗?也许在他的心里就只有钱。然而，同学们，我们又是怎样对待自己的父母的呢?我们知道感恩父母吗?

有的同学在节假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母抛在脑后。俗话说：儿行千里母担忧。他们是多么担心自己的孩子，日夜思念着他们的儿女啊!我们报答不了父母的养育之恩，但我们可以感谢他们为我们做的一切，因为是他们让我们站在这五彩的世界里体味人生的冷暖，父母之爱，深如大海。

羊跪乳，鸦反哺。同学们，我们是否扪心自问过对父母的牵挂又有多少?我们是否留意过父母的生日?是否给父母送过一个礼物?民间有则谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝福呢?中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。

篇9

感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。共同阅读高中感恩父母演讲3分钟，请您阅读!

高中感恩父母演讲1亲爱的同学们：

下午好!今天我要演讲的题目是“爱无言”。

众所周知在中国这个古老的国度里，感恩是个恒久不变的主题。然而当前独生子女越来越多，父母爷爷奶奶关怀备至，宠爱有加，让他们衣来伸手，饭来张口。一些孩子慢慢地养成了只懂得索取不懂回报的习惯，感恩在他们的思想里也慢慢淡化了……

记得曾经有一份倡议书里写道：有一种感情，始终包围着你，以至于让你忽视了它的伟大;有一种感情，永远呵护着你，以至于让你麻木了它的厚重。也许，朋友的嘘寒问暖让你感动;也许，陌生人的迷途指路让你感激;也许，师长的关爱之情让你感谢。可是，始终如一关怀着我们的只有父母。我们是否曾为之感动、感激、感谢过?在这个世界上，惟有母亲对孩子的爱是最真挚，最无私的。可是，父母懂得爱，父母懂得奉献，我们为什么就不能有一颗感恩的心呢?我的妈妈是平凡的，但，是她在一个微风吹拂的早晨给了我无比珍贵的生命;是她在横风斜雨的人生路上，给了我前进的力量;在我遭遇挫折时，是她给了我自信;又是她，在我骄傲自满时教会了我谦虚。千言万语道不尽对妈妈的感激，岁月虽然带走了她的年轻，磨去了那青春的棱角，可她在我心目中永远无可替代。一句问候，一声呼唤，一丝感慨都是一种回报父母的方式……

然而，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是用等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动、去铭刻、去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，我们应该心存感恩，并用实际行动回报我们的爸爸妈妈。感谢生活，感谢父母，感谢一切给予过自己帮助的人，才会更加热爱生活珍惜生命，体味人生的真谛!

高中感恩父母演讲2各位领导、各位同事：

大家好!

今天我演讲的题目是感恩父母。

各位，我们从哪里来?听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，二十多年前的某一天，我的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但当我来到世上的那一刻起，父母却多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

当我第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候……是父母在身边耐心地教导我。父母，是上苍赐予我不需要任何修饰的心灵的寄托。

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

而现在我们远在外地工作，依然牵挂着我们的人还是父母。

很多次夜晚来临，心情寂寞的时候，就会自然的想起远方的家人，想起那在遥远的农村中自己生活了十几个春秋的家，打个电话问候一声，听听父母那慈祥的声音。母亲的话总是那几句，却每次都让我心里的烦闷一扫而空，不知去向：“孩子，在单位好吗?家里什么都好，不要太过挂念。”母亲时时刻刻想念着我，记挂着我的饮食起居，询问着在远方的我是否还习惯异乡的生活，时时的嘱咐着我要保重身体，母亲的声声关爱，又怎让我不挂念家人呢?

电话里父亲的声音有些沙哑，老实的父亲不会说太多的话，电话里的他总是问我“吃饭了没有，工作辛苦吗，要吃的好一点。”但是我心里清楚地知道，父亲用他的勤劳养育着他的孩子，用他的质朴的性格教育着他的孩子，父亲为他的孩子而感到骄傲。不善言辞的他把他满腔的爱融进了向别人讲自己孩子时的那一脸灿烂的笑里。

我家在农村，抚养我和妹妹很不容易，更何况要送我们读书。面对巨额的学费，父母咬牙坚持着，任生活的重担把他们的肩膀压弯，毫无怨言。

现在，我们都在外面工作，守着空空的房子，接电话就成了父母最快乐的事了。我们一个个打电话回去，父母都非常高兴。我想，那也许是他们最幸福的时刻。

虽然远在他乡，但是父母给我关爱无时无刻不在我的身边围绕，父母给我的无穷力量鼓励着我度过一个又一个寂寞时刻。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母?要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

父母，永远是我们最值得感谢的人!

感恩父母，希望家里父母一切都好!

高中感恩父母演讲3尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是x年级x班的学生，名叫__x。今天我演讲的题目是《感恩父母》。

首先我要感谢今天让我站在这里参加此次活动的所有的人，就让我怀着一颗感恩的心，发出来自心灵深处的呼唤。

我们生活在大千世界，周围遍布爱我的和我爱的人们，彼此都为对方牵挂着一份真情一份爱。只是我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，在感谢那些爱我们胜过爱自己的人。说到这里，我不禁要说：我们最应该感谢的就是我们的父母，是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，在我们什么都来不及做的时候，就开始享受他们带给我们的精神上和物质上的一切成果了。

他们不仅给了我们生命，还给了我们无尽的关怀，无尽的爱!父母爱就像蜂蜜一样甘甜，时常滋润着我的心;父母的爱像大海一样广阔，让我们在他们的怀抱欢快的成长;父母的爱更像一个宁静的港湾，在我们累了的时候，能找到一份安全与亲切!

其实，感恩不需要惊天动地，只需要一句问候，一个眼神，一个细微的动作。同学们，你们是否注意过，当父母工作了一天，带着疲惫走进家门时，一句温暖问候迎面而来：“爸爸、妈妈下班了?上班累了吧?我去给您倒杯水。”就这一句亲切的问候，可以让父母感到莫名的幸福。我们从出生到现在，总在父母的呵护下成长，对父母的问寒问暖已经习以为常，然而，你可知道，这包含了对你的多少关怀多少爱。

记得去年“五一”，爸爸妈妈带我去爬山，妈妈脚心有一个大鸡眼，爬完山回来后，妈妈脚底疼得不行，我慌忙给妈妈倒了一盆热水泡脚，当时就这样一件看来很简单的事，竟然让我看到妈妈感动的泪花。

说到这里，我情不自禁地想给你们讲另一个故事，那天，我陪妈妈去一家按摩院治疗颈椎，我看到那位医生叔叔只有一条腿，他当时笑着对我说：“你的两条腿跑得真快”。那一刻，我感到了健康的重要，我们应该感谢父母给我们一个健全的身躯，让我在这个五彩缤纷的世界活蹦乱跳。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐起来。

我们要感谢辛勤培育我们的各位老师，是她们带我们在知识的海洋中畅游，带我们寻找生命中最真最纯的意义，我们还要感谢辛勤挥酒汗水、维护城市整洁的清洁工和建起高楼大厦的建筑工人，当我们出行坐车，还要感谢司机叔叔们，是他们给我们带来了美好安宁的大家园。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养着它的土地的感恩，白云在蔚蓝的天空飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对养育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会;因为感恩，才会有真挚的亲情。感恩的心，感谢父母，感恩的心，感谢世界……

同学们，让我们怀着一颗感恩的心去努力学习，让我们怀着一颗感恩的心快乐成长，让我们怀着一颗感恩的心回报父母、回报社会吧!

我的演讲完毕，谢谢大家!

高中感恩父母演讲4尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

同学们，当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，尽管这是一种沉重的负担，但他们总是任劳任怨，毫无怨言的将我们抚养长大。小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。

其实我错了，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾。孝敬父母的责任。

同学们，相必我们都读过这样一封信，信中只有三个字：爸、钱、儿。这封信虽然只有三个字，但很沉重。当父母读到此信时，他们的心里会是怎样的感受呢?这位写信的儿子他知道吗?也许在他的心里就只有钱。然而，同学们，我们又是怎样对待自己的父母的呢?我们知道感恩父母吗?

有的同学在节假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母抛在脑后。俗话说：儿行千里母担忧。他们是多么担心自己的孩子，日夜思念着他们的儿女啊!我们报答不了父母的养育之恩，但我们可以感谢他们为我们做的一切，因为是他们让我们站在这五彩的世界里体味人生的冷暖，父母之爱，深如大海。

羊跪乳，鸦反哺。同学们，我们是否扪心自问过对父母的牵挂又有多少?我们是否留意过父母的生日?是否给父母送过一个礼物?民间有则谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝福呢?中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。据报道，今年北京某中学抽样调查显示：有近50%的学生竟不知道父母的生日，更谈不上对父母生日祝福。在我们同学中，又有多少人能记住自己父母的生日呢?同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶!

百善孝为先。孝，其为人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧!别再一味地索求他们的付出。感恩吧，感谢父母给予的点点滴滴。在此，祝天下所有的父母快乐!安康!

高中感恩父母演讲5老师们，同学们：

大家好!

今天我给大家演讲的主题是《感恩父母》。

高三可以说是学生时代最暗无天日的时候，今天早上，我在校门口的小吃摊上买早餐的时候，刚刚摆好摊的大爷都对我说：“小伙子，你是高三的吧?”我非常好奇，跟他聊了两句，他跟我说：“我在你们这卖了几年东西了，大多数人都能看得出年级，高一和高三的最明显，高一的学生眸子清澈，一举一动都有活力，高三的就正好相反，眼眸有点深邃无神，讲话和动作都有点乏力、无精打采的。小伙子，压力别太大了，适当放松下。”大爷的话让我倍感吃惊，我为此思索了好一阵子。

确实，我们作为高三的学生深知其中的苦和累，我们早出晚归，披星戴月，为了自己的梦想，为了家人和老师的期望。我们承载的东西太多太多，有时候难免被巨大的压力影响心态，有些人甚至变得焦虑、暴躁。

今天，我们暂时从那些“努力、奋斗”的励志话题中休息一下，来聊一些别的话题，那就是我们的父母。自从高三以来，大家有没有跟父母好好谈谈心?有没有每天都跟父母聊聊，哪怕是简单地打声招呼?可能很多人的答案是没有，甚至有些人还对自己的父母发怒，这是非常不应该的。我虽然很能理解大家的处境，但是我要告诉各位的是，我们目前虽然很苦很累，但是这个世界上比我们更艰难的人还有很多，他们定然比我们更苦更累。再看远点，有些我们这个年纪的人甚至都没有念书的机会，更别说上大学了，跟他们比起来，我们一定是幸运的，那么为我们创造这个条件的是谁?当然是我们的父母，如今，我们比起一些人，算是多出了一种拼搏的机会，但是这机会并不是我们自己创造的，是我们的父母用他们的汗水为我们争取来的，我们因为这个拼搏的机会中遇到的一些苦和累向他们发怒和宣泄负面情绪是非常荒诞的，因为没有他们，我们连这样的机会都不存在。所以，我们要感谢父母!

篇10

通过活动，让学生们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。以下是小编精心收集整理的感恩主题班会活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

感恩主题班会活动1班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

1.怎样感恩父母?

2.怎样感恩老师?

3.怎样感恩自然和身边其他的人?

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言

2.教师总结

3.教师出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术

(2)常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：___3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

2.年轻母亲舍身救儿：___4年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝顺儿捐肾救母：___4年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;

配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

六、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

感恩主题班会活动2一、课程名称

感恩主题班会课

二、授课题目

珍爱生活，感恩父母

三、教学目标

1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点

让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享;

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;

3、注重学生探究问题的过程;

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

七、教学方法

情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

八、课时

一节课(40分钟)

九、教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

十、教学过程

1.感念亲恩(用时6分钟)

教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

2.体验感恩(用时10分钟)

【游戏环节】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……

教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

3.如何感恩(15分钟)

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!

教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

教师总结

学生发自内心地将如何感恩父母

教师表扬学生并进行总结

4.感恩他人、社会(用时6分钟)

教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

亲人、朋友、同学、老师、社会等等

教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

5.结束班会(用时3分钟)

教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

感恩主题班会活动3一、课程名称感恩主题班会课

二、授课题目珍爱生活，感恩父母

三、教学目标

1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点

让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享;

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;

3、注重学生探究问题的过程;

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

八、课时一节课(40分钟)

九、教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

十、教学过程

1.感念亲恩(用时6分钟)

教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

感恩主题班会活动4活动目标：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝第__届教师节。

活动过程：

一、谜语

老师：同学们好，这节课我们是班会课，在上课之前老师要给大家猜一个谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。

谜底：教师节

老师：很好，同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

板书：庆祝教师节

二、知识抢答

老师：这节课老师为大家准备了一些有关教师节的知识竞猜题，以小组为单位进行比赛，每题时分，积分胜出。

1、教师节是哪一年成立的?今年是第几届?

2、每年的几月几日是教师节?

3、你们知道哪些伟大的人物他们的老师是谁?

4、人们常把教师比作什么?(春蚕、蜡烛、园丁、工程师)评比

三、故事

进行完激烈、紧张的比赛后，相信大家对教师皆有了新的认识。你们知道吗?我们中华民族自古以来就是一个具有尊师重教光荣传统的民族。下面就请两位同学讲述个感人的小故事。

故事：《程门立雪》

四、学习儿歌。

如果我们是星星，您就是蓝天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我们是小鸟，那您是鸟妈妈教会了我们飞行。

如果我们是小树，那您是阳光雨露，滋润了我们。

如果我们是小鱼，那您是大海培育育了我们……

啊!我爱您!

五、总结：今天我们这节庆祝教师节班会课进行了知识竞猜题抢答、听了故事、还学习了一首儿歌，更重要的是大家懂得了尊师从教的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

感恩主题班会活动5教学目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、邀请父母参加班会活动。

3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

教学过程：

一、宣布活动开始：

主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：

甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。

乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。

甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。

乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。

甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。

乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。

合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧!

801班“呼吸亲情学会感恩”的主题班会现在开始。

二、回顾篇——走近亲情

(1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。

(2)学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。

(3)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(4)讲讲自己眼中的父母。

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

(2)乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来呼吸亲情吧!

(3)诗朗诵《童年时看父亲》

(4)歌曲

2、母子了解知多少

(1)甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了

解多少呢?

(2)游戏：怀抱篮球弯腰捡书。头顶鸡蛋走障碍。

(3)谈游戏的感想。

四、行动篇——回报亲情

1.(1)甲：没有阳光，就没有日子的温暖;

没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

乙：感恩是一种境界，是一种心态，健康的心理才会拥有，拥有感恩的心才会感到幸福(2)小品《种瓜得豆》

(3)这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢?再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水?联系自己谈观后感。

乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?也许我们时常感叹于自己的似水流年，却不曾发现当我们长大的同时，我们的家人却在一点点老去。而我们那繁重的学业在父母的付出面前却显得微不足道，他们也正是用自己的青春，书写着我们的未来。

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的方案。

2、实施回报方案

(1)给父母一封信。

(2)感恩倡议(以班会的名义，集体在音乐声中签名。)

3、倾听父母的感受

(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

(2)爸爸、妈妈谈感受。

主持人合：同学们，朋友们!感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而震撼吧!

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情!心存感激，知足惜福!