井底之蛙的故事范文

导语：如何才能写好一篇井底之蛙的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一只青蛙一出生就生长在井底，一呆就是三年。它天天从井口仰望天空，看得脖子都粗了，眼睛都鼓了，终于有一天，它的命运发生了改变。

青蛙清清楚楚地记得那是一个晴朗的早晨，就在它专注地仰望天空时，一只乌鸦飞到井沿上找水喝。可是，井里的水离井口很远，乌鸦够不着，待在井边上干着急，青蛙看出乌鸦想喝水，就想帮助乌鸦。

青蛙想起前两天一个调皮的小男孩向井底扔了好些小石子，井底里的水面明显升高了，青蛙灵机一动，它用阔阔的嘴巴衔起一个石子，跃出水面将石子向井底抛去，青蛙反复地重复着这个动作，并向乌鸦呱，呱地叫个不停，乌鸦似乎明白了，呼啦一下飞走了。

不一会儿，乌鸦嘴里衔着石子飞回井边上，它把石子抛向井底，青蛙高兴地长长地呱了一声。乌鸦在青蛙的欢呼声中一趟又一趟地衔来石子，慢慢地，井水升到了井边，乌鸦终于喝到水了。

乌鸦喝饱了水后和青蛙告别，谁知道它把脚环丢在了井边上。眼看着乌鸦飞走了，青蛙焦急地一下子跳到井边上。它一连串的呱呱声引起了乌鸦的注意，乌鸦飞回来取走了自已的脚环。

篇2

有一天，一只俏丽的珍珠鸟落在了井口。它伸着脑袋朝井底一看，看到点点蛙正露出水面仰着头在想心事。“嗨，在想什么呢？”点点蛙愣了一下，见是一只漂亮的珍珠鸟，眨了眨眼睛说道：“你们能在蓝天下自由地飞翔，而我却只能看到井口这么大的天空，真羡慕你们。我好想出去感受一下天地的广阔。”“真的想出来吗？”“真的，我都想了好久了。可想又怎么样，我没办法出去。看来，我一辈子都只能当这‘井底之蛙’了。”“没关系，我可以帮你。”就这样，点点蛙在珍珠鸟的帮助下，跳出了井口。珍珠鸟刚想嘱咐点点蛙几句，可是一眨眼，点点蛙已不见了踪影。珍珠鸟只好飞回了大森林。

刚从井底出来的点点蛙，感到外面的世界特别新鲜，对什么都很好奇。它又蹦又跳地来到小河边，想到河里喝点水，只听得岸边的老黄牛大声叫喊：“快别喝！快别喝！这水早被前面工厂排出的水污染了，喝了会没命的！”惊魂未定的点点蛙听了，只好垂头丧气地坐在岸边。此刻，它感到自己更渴了。这时，一股浓烟飘了过来，“咳咳！咳咳！”周围传来了一阵猛烈的咳嗽声，点点蛙也被呛得咳个不停。“唉，那可恶的工厂又在排废气了。”不知谁在旁边的树上叹了一口气。“啪！啪！”附近响起了枪声，点点蛙连忙躲到了一棵大树后。它看到一只小鸟从天上掉下来，看样子被子弹射中了，还在流血呢。点点蛙壮着胆子跳过去一看，这不是那只帮自己从井底跳出来的珍珠鸟吗？奄奄一息的珍珠鸟看见了点点蛙，断断续续地说：“点点……蛙，我……我忘了……告诉你，井外世界……虽然很……广阔，可是也很……危险，人类……不断地破坏，空气河水……受到了污染，我们……很难找到……安家的地方，我……”珍珠鸟话没说完就死了。看着死在枪下的珍珠鸟，点点蛙难过极了。它想：我还是赶快回到井底去吧，那里虽然窄小，但至少可以喝到没有污染的水，不用担心人类的迫害。

“扑通”一声，点点蛙又返回了井底。

（指导老师：沈乐涯）

篇3

一只“井蛙”艰难地爬出井口，欢快地跳进一望无垠的稻田。蓝蓝的天空，暖暖的阳光，清清的流水，绿绿的禾苗，肥肥的虫子，一幅美好的画卷在“井蛙”面前徐徐展开。正当“井蛙”陶醉在幸福之中，突然一股刺鼻呛人的雾气从头上喷下，伴随着禾苗上的虫子纷纷落到水中，“井蛙”一阵晕眩亦失去了知觉。待“井蛙”清醒过来，只见许多兄弟姐妹惨死在稻田里，有的嘴巴里还含着来不及吞下的害虫，就连那些正在找妈妈的小蝌蚪也无一幸免。“井蛙”痛心疾首，它一边招呼幸存的青蛙下到井里，一边快速返回井下躲避灾难。

有些青蛙不忍背井离乡。亦不习惯狭小的井下生活，于是继续顽强地寻找安家乐土。虽然青蛙捕捉害虫保护庄稼，为人类作出巨大的贡献，但依然逃脱不了死亡的厄运。每当夜幕降临，一些人提着口袋，打着手电筒，沿着逶迤的田埂开始疯狂捕杀。他们把一袋袋捉来的青蛙堂而皇之地拿到菜市场叫卖，砍头、剁脚、剖肚，现卖现杀，惨不忍睹。偶尔侥幸脱逃的青蛙，只好重新找寻安全的栖息地。于是又一部分青蛙无可奈何地躲到井下沦为“井蛙”，一部分青蛙则固执率性地继续寻找新的家园。

在艰辛的寻找途中，有的青蛙不小心误入城市迷魂阵，再也无法全身而出，不是惨死在滚滚车轮之下，就是被无情的人流踩成碎屑，即便有幸钻进下水道，最后也难逃严重污染的水源毒害。那些远离城市的青蛙，为了安全起见，还没有到冬眠时期便害怕得钻进土层里，宁愿忍受黑暗和阴冷的围攻和侵袭，过着暗无天日的地下生活。但让它们始料不及的是，开发商的推土机、电锯等各种机器的巨大轰鸣常常无情地打破它们的美梦。大树被砍倒，泥土被掀开，新的家园被毁于一旦，原以为能安全在地底下生活的青蛙再次仓皇出逃。

这部分青蛙不得不放弃固执的个性，重新冷静地思考对策。在权衡利弊得失之后，水井最终也成了最佳和唯一的选择。虽然城市自来水取代了井水，但对遗留的古井人们一般都给予保护；农村还有部分人在饮用井水，水井因此也将大量并长时间延续下去；作为饮用水的水井，很少会受到污染。基于以上三个方面原因，青蛙选择水井落户是明智之举。尽管水井潮湿，空气稀薄，环境狭窄，但毕竟能苟全性命，是一个暂时可以托付的安身之所。

于是，那些曾经动摇过井下生活信念的青蛙变得安分守己：那些高傲的青蛙也低下头颅，放下架子，心安理得地跳到井下：尤其是那些经历过生离死别，目睹过同类惨遭杀戮的青蛙更加坚定了做“井蛙”的决心——尽管“井蛙”一直被世人所不齿，被世人哂笑和诟病。

当然，“井蛙”们清楚，世上没有永远和绝对的安全之地，随着水蛙、泥蛙、土蛙、树蛙、岩蛙等经历生死存亡的危机后，有朝一日忍辱负重做“井蛙”也将成为一种奢侈。因为欲望的膨胀足可以使人利令智昏地做出一切难以预料的事情。

篇4

我以前看过很多文章，令我印象最深的就是新编的《新井底之蛙》。

内容是这样的：在一个井里有一只老青蛙和一只小青蛙，老青蛙每天都在努力在朝井口上跳。

而小青蛙却不像老青蛙一样朝井口上面跳。而它每次跳到井的一半都掉了下来，有一天问老青蛙问小青蛙为什么不和它一样朝井口上跳？小青蛙说我还很年轻，我现在要好好享受一下！不然以后就没就会了。

老青蛙无奈的点点头。终于有一天老青蛙跳出了井口，但小青蛙还在井里。小青蛙想让老青蛙把它拉上去但是它那笨拙的身体被井口卡住了。从此小青蛙永远留在了井底。

在小青蛙临死前，它终于明白了：一寸光阴，一寸金的道理。

鲁迅先生曾经说过：浪费时间，就是等于谋财害命！

篇5

这可如何是好？群龙无首就等于一条蛇呀!于是“英勇”的我毛遂自荐让自己当了导演。(其实是他们不想当导演，所以推给了我)唉，谁叫我好欺负呢？

不过我这个导演还挺负责的，为了表演时灵活自然，所以我们排练时的时候都要叫自己的外号。(嘻嘻，其实是我想报复他们，哇嘎嘎嘎……)

此后，“仙丹”演鳖，“唐小鸭”演青蛙，“甘西瓜”当旁白，“毛毛虫”报幕。角色分配好了，总有一个人写剧本吧？于是我就是“王导”兼“王编”了。(5555……怎么又是我？)

最苦的就是我了！整整写了三次剧本！上千字啊！可怜我那手啊！！！不过，听人家叫“王导”，心里直嘚瑟。

后来终于把剧本写完了。开始彩排了，大家都乱成了一锅粥，主要原因是因为他们“太有主见了”，自己按照自己的想法做事，不过经过我的“调教”，所以万不得已，听了我的话。

篇6

每每看到他们，便想到自己，便感到同命相怜。

每天待在自己的书房中，虽说书是我的伴侣，可以让我不敢到心中的空虚，但有时站到窗前，看见与我同龄的孩子在空地上玩耍，脸上露出甜美的微笑，心中别提有多羡慕了。

每天如此，我便看到书就心烦，头痛，我是多么渴望得到自由，我讨厌被人拘束，过自己想要的生活，该是多么完美呀！

“鸟儿有属于自己的天空，鱼儿有有属于自己的湖泊，草儿有属于自己的土地，花儿有属于自己的阳光，我为什么就不能有属于自己的生活呢？”我对天长叹，但老天只是我的一个诉说者，他又能为我达到什么呢？

自由，我是多么渴望得到自由，若有一天，我独自漫步在花香弥漫的旷野上，任风儿吹拂我的头发，任草儿在我的脚上摆动，任阳光照射在我的脸上，我始终是漫无天日地走着，当某年某日的时候我来到大海边，对着大海说出我的心事，捡起一个海螺对着它说出我的秘密，梦想有一天有人捡起它，慢慢地拿到耳畔倾听着我那诉说的故事，不知不觉地一传十，十传百，妈妈，爸爸，你们也会听到这个故事吗？是不是明白了我的心事，给我一片属于我自己的完美生活，给我那想要的自由？

你们听到了那个故事吗？

篇7

有时总感觉，只有飘着彩云的天空最美，使我又总联想到那种“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态，变幻莫测，神奇地有点捉摸不透，那便是天空的宠儿，天空的精灵了。天空才变得如此的让人向往，让人迷恋。特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞，金灿灿的朝霞，被太阳的光泽染红，红的有时鲜艳，红的有时醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生机，年轻蓬勃。我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了，那是根本无法用语言来写出的美，一句话“夕阳无限好”，但这并不是霞光的神奇，而是天空，是天空拥有的一切，是天空造就了这伟大的神圣。然而我的天空却没有一片云，但不能不说它也很美，在那里可以写下文字，这样的天空不是更特别吗？

给我一片天空，那里有闪烁的星星眨着眼睛，向你歌唱着夜的动听，和你倾诉着晚风的清新，陪你沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜的童话，夜的故事和夜的传说。到那时，我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。

天空会将潇潇的雨撒下，那不是哭泣的眼泪，而是甘露，滋润着我们每个人的心灵。打开梦想的风帆去远航，去乘风破浪！掀起美好的回忆，让微笑的影子在脸上绽放。朦朦的天空下，那是一种享受，一种追求，一种渴望，一种激情。我可以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。

给我一片天空，我可以放飞几只小鸟，栽上几丛小花，鸟儿清脆的歌喉，花儿淡淡的清香，弥漫着，像蒙上轻轻的白纱，静悄悄的。

给我一片天空，我可以踏着欢快的节奏翩翩起舞，若隐若现，伸展的手臂似诗，优美的动作如画。跳动的音符，像热情的篝火，奔放的。

有时总感到，天空是那么小，似井底之蛙所见，圆圆的——那便是天空了。守候着舒适的空间，抱着一些幻想的东西，原来天空是那样的小，小的还不如我的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线，极目远眺，天空不仅将我们的世界覆盖，而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静的天空，走到了城里喧闹的天空，走遍了世界的每一个角落，可我还没有走出天空，没看到天空的边沿。

有时总感觉，只有飘着彩云的天空最美，使我又总联想到那种“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美，我也不得不陶醉于那美妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态，变幻莫测，神奇地有点捉摸不透，那便是天空的宠儿，天空的精灵了。天空才变得如此的让人向往，让人迷恋。特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞，金灿灿的朝霞，被太阳的光泽染红，红的有时鲜艳，红的有时醉人。像喝了酣醇的酒，又像出水的芙蓉。富有生机，年轻蓬勃。我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了，那是根本无法用语言来写出的美，一句话“夕阳无限好”，但这并不是霞光的神奇，而是天空，是天空拥有的一切，是天空造就了这伟大的神圣。然而我的天空却没有一片云，但不能不说它也很美，在那里可以写下文字，这样的天空不是更特别吗？

给我一片天空，那里有闪烁的星星眨着眼睛，向你歌唱着夜的动听，和你倾诉着晚风的清新，陪你沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜的童话，夜的故事和夜的传说。到那时，我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。

天空会将潇潇的雨撒下，那不是哭泣的眼泪，而是甘露，滋润着我们每个人的心灵。打开梦想的风帆去远航，去乘风破浪！掀起美好的回忆，让微笑的影子在脸上绽放。朦朦的天空下，那是一种享受，一种追求，一种渴望，一种激情。我可以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。

给我一片天空，我可以放飞几只小鸟，栽上几丛小花，鸟儿清脆的歌喉，花儿淡淡的清香，弥漫着，像蒙上轻轻的白纱，静悄悄的。

篇8

在课余时，我们可以阅读一些课外读物，如杂志、报章、故事书等。阅读报章可以让我们了解国家大事与世界大事，也能让我们增加知识，丰富我们词汇，提高我们的写作水平。我们也可以音乐，听音乐能够舒缓压力，把所有的学业压力都抛向九霄云外。

此外，我们也可以在课余时间里邀请朋友一起去运动如跑步、爬山，以保持身体与心理的健康。在傍晚时分，我们也可以与邻居一起下棋，下棋不仅能提升大脑的思维能力与思考能力，也能增进与邻居之间的感情。

我们也能在课余时间陪伴家人。我们可帮父母做一下家务如帮爸爸洗车、帮妈妈扫地抹地、帮姐姐洗碗等等。这样我们也可以减轻父母的负担，让他们没那么辛苦。在假期时，我们也可以与家人一起出国旅行。去旅行可以认识各国文化与知识，增广见闻，让我们认识外面的世界，不做井底之蛙。出国旅行也能增进家人之间的感情。

篇9

戏曲源远流长，是我国的经典，不同地方的戏曲有不同的风格和特色，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。

小的时候，看见自己的父母看戏曲时，我总认为他们实在太老土，赶不上潮流，打死我我都不会去看那老掉牙的玩意。

俗话说：“要知道梨子的味道，最好亲口尝尝。”不尝不知道，一尝吓一跳呀！今天的语文课上，当我珍惜仔细欣赏了中国别具一格的戏曲时，我真是为之震撼，原来我们中华民族的戏曲是那么的有艺术魅力呀！我真是井底之蛙呀！这老祖宗留下来的宝贝，外国人又怎么能比得上？难怪呀，老一辈的人都是那么的热衷于这些戏曲，那么喜爱戏曲。

篇10

关键词：大班;成语;教学

中图分类号：G613文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）24-069-1

一、精心选材，激发兴趣

在进行成语教学的准备阶段，我翻阅了很多关于成语的书籍：如《成语故事》、《成语词典》、《幼儿成语大全》等，在网上搜索了相关的成语视频和课件。这样一是为了更好挑选适合幼儿学习的成语，二是为了让自己在这方面的知识有所提高，以便进行传授时能给予幼儿准确的成语定义。经过筛选，我选择了幼儿最容易理解接受的和与实际生活接近的相关成语。如从一到十的数字成语：“一五一十、三言两语、五颜六色、七上八下、十全十美”等;故事性的成语：“井底之蛙、狐假虎威、八仙过海，各显神通”等;十二生肖相关的成语：“胆小如鼠、对牛弹琴、生龙活虎、马到成功”等等，与生活接近的成语：“一心一意、兴高采烈、津津有味、相亲相爱”等。

二、形式多样，灵活学习

1.借助实物、图片，帮助幼儿理解成语。

有些成语借助图画、实物来教能让幼儿更形象地理解，如在学习“熟能生巧”时，我特意找来一枚铜钱，让幼儿亲眼目睹铜钱眼之小，亲手尝试往铜钱眼里倒水之难，让幼儿明白卖油翁之所以能做到，正是因为他天天反复练习，熟练后掌握技巧的缘故。在学习成语“鸟语花香”时，我出示了一幅美丽的图片，图中花园里的花都开了，小鸟在高兴地歌唱，小朋友很轻松地学习了，同时也理解了其中的含义。在春游活动中幼儿们看到公园里的花开了，树上停着许多小鸟，聪明的幼儿马上就讲出了“鸟语花香”，使成语得到了很好地运用。

2.借助课件、多媒体教学，帮助幼儿理解成语。

不少成语都包含着一个妙趣横生的故事，如不知变通、不肯努力的“守株待兔”，自作聪明的“画蛇添足”，自己欺骗自己的“掩耳盗铃”，见识短浅的“井底之蛙”等等。我为这些成语故事设计相关的教学流程，运用现代化的教学手段，使幼儿们在生动的形象、曲折的情节、优美的语言中受到感染和教育。如成语““螳螂捕蝉，黄雀在后”，用了一段动画视频就让幼儿轻松地理解了词语中蕴涵的意义，幼儿们如临其境，教学效果自然是事半功倍。

3.借助游戏的形式，巩固幼儿对成语的理解。

在定期学习成语的同时，我也尝试安排了多种成语游戏。如猜成语等小游戏，这些小游戏深受幼儿的喜欢，它可以是听故事梗概猜成语，也可以看图片或者表演来猜成语。例如：守株待兔，只要老师说故事中的有一个农民不好好种田每天等着天上掉馅饼下来，幼儿就可以反应过来是说出“守株待兔”这个成语;画图画猜成语，让幼儿和老师一起边画边说，或者边说边画：眉眼弯弯，嘴角上扬，很高兴的样子，是“眉开眼笑”;眉毛紧皱，嘴角下弯，一副愁苦相，是“愁眉苦脸”;眉毛竖起来，眼睛瞪起来，是“横眉竖眼”;还有就是看表演猜成语，幼儿将故事表演出来，请大家猜成语、说意思。如“狐假虎威”，一名幼儿弯着腰走路，说话尖声尖气，另一幼儿昂首挺胸，大摇大摆。下面的幼儿很快就猜出他们演的是狐狸和老虎。接着“狐狸”带“老虎”来到了森林，小动物们都吓跑了，当“老虎”恭恭敬敬地拜“狐狸”为大王时，下面笑声、掌声不断，大家也都猜出了他们表演的是“狐假虎威”。

三、联系生活，学以致用

1.结合环境创设，进行成语教学。

我们着力创设了“浸润成语”的园际、班级环境，将“浸润成语”的环境融于幼儿园新学期的环境创设活动中，创设了园际环境――“成语长廊”，班级挂饰、墙饰等，让幼儿浸润在成语世界中，另外还选择了在晨间和起床后给幼儿倾听一些成语故事，午餐前播放优秀成语视频，离园前让幼儿讲述、表演成语故事，让幼儿在轻松愉快中习得成语。

2.结合生活实际进行成语教学。

如：在环境创设“天气预报”小板块中，如果天气很好，就贴上“晴空万里”“风和日丽”的图片和成语字卡;如果天气阴有小雨就贴上“绵绵细雨”的图片和成语字卡;如果雨越下越大，就贴上“倾盆大雨”“风雨交加”的图片和字卡。

3.结合一日生活，引导幼儿善用成语。

例如，早上幼儿来园时，教师可以运用成语表扬“某某小朋友把桌子擦的一尘不染”“某某小朋友正在一丝不苟地擦椅子呢”等等。这样幼儿不仅能熟悉成语，还能无意识地学习成语的应用，比教师一本正经教幼儿如何应用成语要有效得多。

4.结合日常生活让幼儿用成语说一句话。

了解成语的意思后便是引用成语说话。幼儿刚开始用成语说话较简单，如“五颜六色”：气球五颜六色，某某东西五颜六色，但与教师的“蓝蓝的天上飘着五颜六色的气球”相比较后，他们造的句子也比较优美。

四、家园共育，促进成长