国庆节的由来范文

导语：如何才能写好一篇国庆节的由来，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、1949年12月3日，中央人民政府委员会决定每年10月1日为为中华人民共和国国庆日。

2、1999年起国庆节是中国大陆的“黄金周”假期。国庆的法定休假时间为3天，再将前后两个周末调整为一起休假共计7天；中国大陆海外机构及企业则为3-7日；澳门特别行政区为2日，香港特别行政区为1日。

（来源：文章屋网 ）

篇2

国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。

它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。

虽然绝大部分国家都有类似的纪念日，但是由于复杂的政治关系，部分国家的这一节日不能够称为国庆日，比如美国只有独立日，没有国庆日，但是两者意义相同。

2、而中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。

篇3

二、活动目标

1、通过观看录像、亲身体验等方式，感受人们欢度国庆的喜悦心情。

2、选择自己喜欢的方式(唱歌、跳舞、写诗、画画等)表达对祖国妈妈的热爱。

3、知道我国的国名及国庆节的由来，为自己是中国人而自豪。

4、学习收集有关资料。

三、活动重点和难点

活动重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

活动难点：理解祖国的含义,学习收集资料。

四、活动准备

1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。

2、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、“五十”国庆大阅兵的录像)。

3、教师准备祖国风光录像。(包括长城、故宫、长江、黄河、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像。)

4、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化，如街上布置的花坛，建筑物上或学校、单位门前庆国庆的标语、灯饰，电视里呈现的天安门广场上的花坛等。

五、活动设想

对于如何过国庆节，学生都比较熟悉，一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友，但国庆节的由来及对祖国的理解，是一年级小学生认知区域中的一个 “盲区”，因此，我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手，以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程，通过说对国庆节的了解弄清学生的未知，针对学生的未知开展下面的教学，并播放相关录像使问题得以解决;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园，是我们共同的母亲，并在收集资料、观看十一庆典、“五十”庆典录像、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情，培养学生对祖国的热爱。

一、指导思想

为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆61周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。

二、活动主题： “怀感恩之心，唱祖国颂歌”

三、活动日期：

20XX年10月1日

——

20XX年10月31日

。

四、活动安排

1、诗歌创作比赛活动

参赛主题：“感恩祖国”、“感恩母校”

参与对象：3——6年级全体学生。

活动过程：整个活动分三个阶段

第一阶段：班级选拔

各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“我爱我的祖国(或学校)”诗歌自创活动。国庆假期结束，各班选择3份优秀作品上交。文本稿送交顾静雅处，

电子稿件发送至共享目录大队部—2010国庆节安排—感恩征文文件夹。

第二阶段：校级评比

语文组及大队部组织老师对征文进行评比，各年级评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

评委老师：陈思羽 高丹凤 任亚娟 吴旭娇 虞筱熹

第三阶段：校级展示

优秀习作展示：

(1)学生誊写获奖习作，进行展览;

(2)各班利用班队课欣赏同学们创作的诗歌。

(3)利用红领巾小广播朗读获奖诗作。

上交截止时间：

20XX年10月11日

2、手抄报创作比赛活动

参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题

参与对象：5——6年级全体学生。

活动要求：

(1)各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国61周年以来，在民族团结上做出的努力。国庆假期结束，各班至少选择2份优秀作品上交。

(2)在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出具有特色的小报，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。

上交截止时间：

20XX年10月12日

3、格言征集大赛

参赛主题：“感恩母校”

参与对象：3——4年级全体学生

活动要求：各班班主任利用国庆放假时间，组织学生进行“感恩格言”创作活动。国庆假期结束，各班至少选择5条格言上传至共享目录大队部---20XX国庆节安排---感恩格言文件夹。

截止时间：

20XX年10月12日

4、班队课安排

主题：“感恩祖国”

参与对象：1——6年级全体学生

活动安排：

一年级聆听爱国故事(或观看视频)并进行爱国教育;

二年级学唱爱国歌曲并进行爱国教育;

三～六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式由年级或者班级自行安排，竞赛题目在网盘---大队部---20XX国庆节安排中已共享，请 班主任 老师提前下载。竞赛中有突出表现的给与加分，并纳入四好少年评比。

5、板报竞赛

参赛主题：“ 祖国妈妈，我爱您”

参与对象：1——6年级全体学生

检查时间：

20XX年9月30日中午 12：00

6、班队活动展示课。

主题：“感恩祖国——弘扬民族团结精神”

篇4

国庆节活动策划案1

一、 活动目的

国庆日益临近，不知不觉间中华人民共和国已建国66周年，作为新一批90后的大学生，我们无比的自豪和荣幸。本期活动旨在进一步激发广大大学生的爱国热情，增强民族自豪感，继承和发扬老一辈们的优良传统，同时增强大家的团结意识。

二、 活动对象

XX理工学院各院系学生

三、 活动地点

中报告厅（乐之厅）

四、 活动时间

待定

五、 主办单位

共青团XX理工委员会

六、 协办单位

校学生会素质拓展部

七、 活动流程

1、 主持人开场白；

2、 播放历年国庆阅兵视频片段

3、 展示一组ppt图片（有关中国城市发展及人民生活水平提高）；

4、 学生自由发言，发表各自感想；

5、 请几位嘉宾老师谈谈中国日益强盛的内部外部等多方面原因；

6、 作简短小结并致谢后，宣布活动结束；

7、 散会并清理会场；

8、完成活动总结和报道（注：素拓新干事认真反思活动流程，归纳总结经验）。

八、 活动人员

各院系学生会至少安排五人到场，其余观众在受到本次活动宣传后自发前来参加

九、 活动宣传

1、由各院系学生分会宣传部到各负责班级进行关于本次活动的宣传。

2、联系校学生会宣传部张贴大型海报帮助宣传。

3、通过校园广播站、五月阳光新闻网进行本次活动的宣传。

4、活动前两天发放邀请函至各院学生会主席手中，由其安排各自院系至少五人前来参加本次活动（各院系的参与情况关系各分学生会的年终评比）。

国庆节活动策划案2

活动时间：20xx年9月30日

活动目标：

1、幼儿初步了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

2、在庆祝活动中，感受节日的愉快氛围。

活动准备：

1、国庆节的由来

2、每个班级一种民族舞蹈

3、老师群舞活动流程：

一、经验交流

1、教师提问：明天要过节，你们知道是什么节吗？

2、教师介绍国庆节，幼儿了解十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。

3、告诉幼儿五星红旗、天安门都是中国的代表，只有我们中国才有。

二、庆祝活动"祝愿祖国"

1、人们为了庆祝祖国妈妈的生日，开展庆祝活动，我们每个班的小朋友也想用自己的方式祝福祖国妈妈。

2、老师们也为祖国妈妈带来了礼物，我们一起看看吧。

国庆节活动策划案3

一、活动目的：中秋节的活动已经结束，由于人们在节日期间走亲串友，家中的礼品类商品比较充足，因此在国庆节期间，我商场的销售思路应在日常消费品上，因此我们在十一期间，可以再次组织，“超低商品、重拳出击”，推出十一超低商品的抢购大潮，再次吸引人气，带动商场的人流及销售高峰。

二、活动主题：精彩华诞，举国同庆

三、活动时间：9月30日—10月7日(据报纸消息，可能黄金周放假有所变动，因此，活动时间根据情况可能随时调整)

四、活动内容：

1、国庆节里乐无边，精彩大戏随您看

9.30-10.7日活动期间，在惠万家西门口，惠万家为您在南阳邀请来了精彩的文艺演出，高雅的演出风格，多种多样的文艺形式，让您在国 庆节里大饱眼福!

2、我是中国人，国旗大派送：

国庆节当天，凡在我超市二楼一次性购物满38元，即可凭小票到一楼服务台领取小国旗一面。(限500面，送完为止)

3、秋装上市，名品服饰展示会

10月1日起，惠万家三楼时尚服饰馆，名品秋装隆重上市，休闲装、商务装、职业套装等新款名装靓丽登场，上百款服饰总有一款适合您的品位。

4、名品夏装、换季打折，超低特价、最后清仓

活动时间：10月1日——7日(7天)

10月1日起，在惠万家广场举办三楼名品男女夏装，换季打折活动，超低的价位，让您心动到家，带上您的家人，到锦上花西门名品服饰特卖场来淘宝吧!

由百货部安排三四楼各专柜，有出外卖的，统一安排处理。

5、国庆七天乐 欢乐实惠颂：

国庆7天假，每天推出一款超惊爆价。让顾客能感到实实在在的实惠。除了菜价外，出惊爆价的部门依次为：二楼食品、酒饮、洗化、百货、针织、食品，酒饮。选择商品时，根据惠万家的近期活动，要有针对性的选择商品，原则上为平毛利。情况特殊可作负毛利。一定要在活动 期间作出清早买菜老太太满场飞奔的情况 6、购物有奖刮刮乐，惊喜大奖乐翻天：

在10.1-5日，凡在我商场二楼次性购物满38元，或是在一三四楼一次性购物满58元，即可凭购物小票参加国庆刮刮乐活动，获得刮奖卡一张，刮开涂层，便可获得对应奖品：

一等奖：29英寸康佳纯平彩电一台;

二等奖：澳柯玛洗衣机一台

三等奖：电饭锅一台;

参与奖：洗衣粉一袋或是醋一瓶。

100%中奖! 国庆节，逛商场，顺便还能拿大奖!

7、黄金周，结婚季、浪漫而甜蜜! 曾经，因为那次的怦然心动，如今，我要对你实现我的承诺，那就是，给我一个机会，让我一生一世对你好!亲爱的，我们结婚吧!让锦上花和紫梦为我们共同见证，天长地久，此情不渝! 凡是在黄金周期间结婚的新人，且在我商场一次性购物满500元以上，即可获赠X县紫梦婚纱摄影名店提供的20寸免费艺术照一张。

8、您来购物我送礼：

篇5

假期加班工资计算方法

在法定休假日工作的，应当按照不低于日或者小时工资基数的300%支付加班工资;在周末休息日工作的，用人单位应当首先安排劳动者在同等时间补休，不能安排补休的，按照不低于日或者小时工资基数的200%支付加班工资。

因此，法定假日的公式为：

月基本工资/21.75*周末加班天数*300%

周末加班的公式为：

月基本工资/21.75*周末加班天数*200%

注：21。75的由来

去年，原劳动保障部启用了最新的薪酬计算方法。由于全体公民的节日假期由原来的10天增设为11天，制度计薪日也从原来的20.92天改为21.75天。

假期工资的举例说明

某职工月工资标准为2000元，如果用人单位安排该职工在法定假日10月1日至3日期间加班1天，其加班工资为:

2000(元)÷21.75(天)×300%×1(天)=275.86(元)

如果用人单位安排该职工在10月4日至7日期间加班1天且不能补休，其加班工资为:

2000(元)÷21.75(天)×200%×1(天)=183.9(元)

假期工资的黄金周

"黄金周"是从日本舶来的休假方式。1999年，中国国务院公布了新的《全国年节及纪念日放假办法》，决定将春节、"五一""十一"的休息时间与前后的双休日拼接，从而形成7天的长假。1999年国庆第一个"黄金周"，全国出游人数达2800万人次，旅游综合收入141亿元，假日旅游热潮席卷全国。长假制度也被视为是拉动内需、促进消费的一大举措。"五一"后改为三天小长假，更大节日，也做了相应的调整。

黄金周分别指中华人民共和国境内的春节、劳动节和国庆三个节日的每个节日的连续七天休 黄金周

假。国庆七天休假称为"十·一黄金周"，劳动节三天休假称为"五·一小黄金周"。相对于其它公休假期，"黄金周"又被称为" 长假 "，通常冠以节日名称，分别为"五一小长假"、"国庆长假"和"春节长假"。

1999年9月18日中国国务院修订《全国年节及纪念日放假办法》，规定春节、劳动节、国庆节和新年为"全体公民假日"，其中春节、劳动节和国庆节为三天，元旦为一天;还规定这四个属于"全体公民假日"如果适逢星期六、星期日，应当在工作日补假。

2000年国庆放假开始，对国庆、春节和劳动节这三个节的休假时间进行了统一调整，移动节日前后的二个周末四天和法定假期三天集中休假，这样共计7天时间。自此实行这种休假制度以后，每逢这三个节日的休假称为"长假"，通常前面冠以节日名称。

 

假期加班工资怎么算相关文章：

1.法定公休日加班工资怎么算

2.事业单位节假日加班工资怎么算

3.国家法定节假日加班工资的计算方法

篇6

1、源于传统习俗，如中国的春节、中秋节、清明节、重阳节等；

2、源于宗教，比如基督教国家的圣诞节；

3、源于对某人或某件事件的纪念，如中国的端午节、国庆节、青年节等；

篇7

来到芦山，我们首先便参观了“根雕一条街”。这条街两旁的房屋古香古色，街虽不宽，但却充满着浓厚的艺术气息。走进这条街，仿佛步入了艺术的长廊。街道两旁的根雕琳琅满目，有的像雄鹰展翅，有的如骏马奔驰，有的似猛虎扑食，还有出淤泥而不染的莲，高风亮节的竹，俊逸清贞的梅……

这么多的根雕，形态万千，栩栩如生，让人看了不得不为工人师傅们那巧夺天工的技艺而惊叹。

接近城区，见一古城门挡住去路，城门上刻有“姜城”字样。门前一古代将军跨于马上，战马前蹄跃起，仰天长啸。将军身披铠甲，腰系宝剑，手握金戈，两眼怒视前方，威风凛然。原来是有胆有识，智勇双全的蜀汉大将??姜维雕塑。三国时代，姜维在芦山屯兵打仗。拒当地人传说，对面山上还埋藏着姜维那大如鸡卵的

“胆”。芦山人为了纪念这位平襄侯大将军姜维，还修建了“平襄楼”呢！平襄楼位于城中姜侯祠内，相传建于北宋年间。楼有三层，色调古朴典雅，青瓦飞檐，气势恢宏。祠内古木参天，有古代观戏台，还有亭台鱼池。

篇8

【关键词】“黄金周”；假期综合症；带薪年休假

1.“黄金周”的由来

“黄金周”是我国社会经济发展到一定程度的产物，体现了对人类休息权的尊重。“黄金周”是从日本舶来的休假方式。“黄金周”分别指中华人民共和国境内的春节、劳动节和国庆三个节日的每个节日的连续七天休假。1999年9月18日中国国务院修订《全国年节及纪念日放假办法》，规定春节、劳动节、国庆节和新年为“全体公民假日”。2000年国庆放假开始，对国庆、春节和劳动节这三个节 的休假时间进行了统一调整，移动节日前后的二个周末四天和法定假期三天集中休假，这样共计7天时间。

2.“黄金周”的影响

2.1积极影响

2.1.1拉动内需，扩大消费，促进经济发展

据全国假日旅游部际协调会议办公室统计，2012年中秋节国庆节8天假日期间，全国共接待游客4.25亿人次，实现旅游收入2105亿元。

经国家旅游局、国家统计局汇总，在今年中秋节国庆节8天假日期间，全国共接待游客4.25亿人次。比2011年“十一黄金周”增长40.9%；实现旅游收入2105亿元，比2011年“十一黄金周”增长44.4%。

2.1.2尊重休息权，缓解工作压力

我们国家通过把两个双休日和国家法定假日结合，形成一个比较长的假日时间，在这段长假时间里，人们可以得到较好地休息，或者选择出去旅游。目前，旅游作为一种较高层次的精神文化消费，已经深入人心。

2.1.3带动相关产业的发展

圆满地完成一次旅游活动由于需要借助“食、住、行、游、购、娱”等相关行业部门的协调。所以，通过旅游活动的开展，可以由此带动与旅游有关的相关产业的发展。据全国假日旅游部际协调会议办公室统计，在今年双节黄金周期间所实现的2105亿元旅游收入中，民航客运收入81.6亿元；铁路客运收入33.2亿元；39个重点旅游城市实现旅游收入786亿元；其他旅游城市和景区实现旅游收入1204亿元。纳入全国假日旅游统计预报体系的119个旅游景区（点），中秋节国庆节假日期间共接待3425万人次，门票收入17.7亿元。

2.2消极影响

2.2.1“黄金周”后经济低靡

“黄金周”期间，商家利用集中营销策略和消费者存在一定的盲目或非理性消费心理，从而导致消费者旅游或购物的增加，但“黄金周”过后则出现连续几个月的消费急剧下降。所以，旅游消费者只是在商家的大力促销下把集中在“黄金周”期间集中购买，从全年看并不见得会增加多少消费总量。

2.2.2人们容易患假期综合症

现在，不少人有这样的经历和体会，本想在节假期里好好休息，与往日较为紧张的学习、工作暂作告别，养足精神再投入学习、工作中，没料到节假日过后无精打采，身心俱疲，心情烦躁，精力不集中，睡不好，吃不香，没有上课或上班的激情，有的人甚至住进了医院。

2.2.3景区超载

全国各个景区都不同程度出现了人满为患的现象。“拥堵”是今年“黄金周”景区面临的最难“考题”，华山万人滞留、泰山爆满、庐山堵成停车场、鼓浪屿几乎被“踩沉”等等。以山西为例，根据山西省旅游局假日办的统计数据显示，该省重点监测的37个景区，8天共接待旅游者796.018万人次。其中，10月2日-5日，37个重点景区的游客接待量单日突破100万人次，3日最高达146.03万人次。仅10月3日一天，临汾壶口旅游区超过核定最佳接待量的10.2倍，大同云冈石窟超过8.9倍，晋城皇城相府超过8.8倍，恒山旅游区超过7.4倍，王莽岭超过5倍。

2.2.4交通事故频发

2012年十一黄金周期间，国家出台高速公路免费政策，自驾游游客数量增长幅度巨大，给旅游交通带来了极大压力，致使交通事故频频发生。据报道，9月30日至10月7日，全国共发生道路交通事故68422起，同比下降24.1%。涉及人员伤亡的道路交通事故2164起，造成794人遇难、2473人受伤，直接财产损失1325万元。

2.2.5供求失衡导致旅游服务质量下降，游客投诉增多

同样以山西为例，2012年10月，西安市旅游质量监督管理所共收到游客书面投诉6件。同时，还受理游客电话、政府网站投诉215件。其中投诉或反映旅行社的86件、景区的72件、酒店的26件、交通的23件、购物的8件。许多游客投诉反映高速公路、景区出入道路交通拥堵，部分景区内人如山海，没有疏导、提示或预告，影响了游客的行程、参观和游览。还有的游客反映旅行社不与游客签订合同，接站不准时，倒卖游客，不给游客出具收据和发票，加点购物，更改线路等。

3.“黄金周”旅游弊端的解决策略

3.1建立权威、高效的综合旅游信息机构

3.1.1发挥旅游咨询服务机构的作用，为人们出行提供便利及信息服务

在旅游景区全面设立旅游咨询服务机构，充分发挥咨询点应有的作用。政府部门亦可派专人在高速公路路口对游客提供咨询和引导服务，分流游客。

3.1.2通过新闻媒体、短信、微博、交通广播、旅游服务热线等形式及时信息，有效分流游客

比如今年的“十一黄金周”期间，山西省旅游局通过官方微博信息52条，主要是针对旅游统计信息、热门景区状况及出行指南等，使人们可以根据信息合理安排行程，有效地缓解了景区的压力。

3.2强化落实带薪假

自2008年起，我国开始施行带薪休假制度。然而，能享受带薪休假的职工，大多集中在机关和国有企事业单位；而大量劳动密集型企业、个体私企的员工，因无法享受带薪休假，外出旅游计划不得不集中安排在小长假或“黄金周”。有的单位虽然每年有5天左右的带薪假，但因为许多职工都想在七八月份，趁着孩子放暑假的时候休假，所以为了工作能照常进行，企业老板对年假每次最多批两三天，这样只适合中短途旅游。也有的单位虽然有带薪假，但因为工作忙或者遇到新项目开工，往往要持续半年甚至更长的时间，所以带薪假基本上形同虚设。为了更好地落实带薪假，应从两个方面来进行：

3.2.1政府出台相应的法律法规对企业的行为进行约束

比如，法国是带薪休假的发源地。早在1936年，法国政府就提出所有法国人每年都有享受带薪假期的权利。现在，法国的带薪休假已经多达每年6周了。法国人把休假看作是不可侵犯的权利。

3.2.2发挥工会的作用，维护工人的权利

维护职工合法权益是工会的基本职责。工会是党联系群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要支柱，是职工利益的表达者和维护者。

3.3运用价格杠杆合理调节旅客流量

虽然，景区门票降价或取消门票，是现在旅游业持续稳定发展的一大趋势，但在每年的“五一”至“十一”期间，是我国的旅游旺季，尤其是“十一黄金周”和“春节”期间，各大旅游景区更是人满为患，可以适当提高某些旅游景区的门票价格，起到抑制客流的目的。到了淡季，则应实行折扣门票，同样可以起到分流游客的作用。

4.结束语

综上所述，“黄金周”的出现是我国特定时期的一个产物，它的出现给我们国家的经济发展带来一定的促进作用，不可避免的，也带来了许多消极影响。所以，应该在保留“黄金周”的基础上，出台强制实施带薪年休假的措施。当条件成熟的时候，再根据情况修改或废除“黄金周”。

【参考文献】

[1]刘伟，朱玉槐.旅游学（第二版）[M].广东旅游出版社，2001，9.

[2]邹统钎.旅游开发与规划（第一版）[M].广东旅游出版社，2000，3.

篇9

一、利用教材，让孩子走近生活。著名教育家陶行知说：“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。”而事实上，《品德与生活》课是从学生的生活实际中出发，又回归到学生的生活实际当中去的，它面向的是儿童的整个生活世界，既来源于生活，又回归于生活。因此，教学中，我们应以学生的生活为基础，组织、安排教学内容，让学生走近生活，从而引导学生去热爱生活、学习做人，形成良好的品德。学生获得的知识可以分成理论知识和实践知识两种，所以单靠教师在课堂上给学生灌输知识、学生在书本上学习知识是不够的，教师在进行教学活动中，应尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的知识世界中去，引导学生热爱生活、学习做人，并把道德寓于儿童的生活中，使儿童在生活过程中形成良好的品德。

如：教学一年级上册的《欢度国庆》这一课时，我首先让学生在家长的带领去不同的地方观看国庆的装饰，感受国庆的气氛，把学生引到课本以外的生活世界中去；然后，通过让学生亲自体验升旗仪式，观看历史电影、国庆节目等。使之了解国家的意义和国庆的由来；最后，通过学生自己的日记、绘画、演讲等方式进一步让他们的爱国思想升华起来。这样，既发挥了学生的想象力、创造力，又引导学生用自己喜欢的方式去表达自己心中的情感，使学生通过生活中的体验真正感受到国家是带给他们幸福、快乐的保障，从而从内心深处生发出爱国、报国的思想。

二、利用教材，让孩子学会生活。《品德与生活》教材中，有许多内容是教育孩子在生活中如何保护自己的。例如鞭炮的正确使用、遇到陌生人怎么办、正确用电等，教师要以这些教材内容为契机，让孩子学行安全、健康地生活。如在教授如何让学生认识到哪些物品是危险的这一课中，我很注重引导学生意识到危险与安全的物品的区别。

如：讲授《遇到危险怎么办》一课时，我注意捕捉、选择低年级学生生活中较为常见、容易发生的现象来组织教学，如出鼻血的情况在校内时有发生，而且学生出鼻血后总是惊慌失措，因此，我觉得把这类生活中的场景注入到课堂内是非常有必要的。对此，我先让孩子们谈出鼻血时的感受，再根据自己的经验讲述当时自己都用了哪些方法来处理，效果怎么样，同时让孩子们把已有的经验和经历同大家分享，并由此举一反三，扩展学生自我保护的知识，拓宽学生健康安全生活的思维。

现在的小学生既是家里的“宝”，也是社会将来的栋梁，所以，让孩子学会生活，有着非常深远的意义。只要教师好好选用《品德与生活》教材，完全可以做好这一点。

三、利用教材，让孩子热爱生活。儿童的各种体验都是从生活中获取的，他们的挫折能积累经验，有助于成长；他们的成功能增强自信，也有助于成长。因此，无论是穷困、富有的生活，无论是顺境、逆境的生活，都有助于孩子的进步。但近年来，屡屡出现不同年龄阶段的孩子因厌恶生活而自暴自弃，甚至走上犯罪、自杀的道路。由此看来，让孩子从小热爱生活尤为重要。上好《品德与社会》这一门课是让孩子热爱生活的切入点。我们在教学中必须紧紧结合孩子们看得见、摸得着的生活实际，才能收到好的效果。

比如：在教授《成长的脚印》一课时，为了让学生在生活实践中热爱生活，我带领学生做了一系列的活动：让学生在父母的协助下做一个“成长记录袋”，把自己出生到长大过程中用过的物品、玩具，拍过的照片等都放进去；然后再与现在的自己对比。通过这样一系列的活动，学生会发现上了小学的自己长高了，会自理了，懂得的知识更多了，在脑海里感到成长的美好、长大的快乐和生活的意义，也在不知不觉中培养了热爱生活的思想。

总之，道德寓于儿童生活的方方面面，儿童品德的培养离不开他们生活的沃土。儿童的生活空间有多大，品德与生活的内涵就有多大。所以，教师在教学过程中一定要从真实的生活源头出发，引导学生用自己的感官去认识，用自己喜欢的方式去体验，用自己的思维去碰撞，用自己的心灵去感悟，最终达到教会学生健康安全地生活。

篇10

一、人文性。

传统的数学练习，严肃有余而活跃不足，缺乏人文性，孩子一看就有沉重、紧张感，必然加重了学生的心理负担。《数学课程标准》指出："数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。"既然数学是一种文化，在平时的教学和练习设计中就应该体现现代文明。练习中呆板枯燥的题目名称可改为体现人文关怀的导语，如：选择题可改为"反复比较，慎重选择"；应用题可改为"活用知识，解决问题"等，增加问题要求表述的亲和力，使学生感到轻松有趣，在这些导语中充满自信。

二、生活性。

联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，使学生对学习数学更感兴趣。如学分数和百分数应用题时，可以设计这样的习题："我们班36人去天目湖游览，门票每人15元，40人可以享受八折优惠，你认为怎样买票花钱最少？"由于学生的智力水平、生活经验不同，所以设计出了不同的解决方案：第一种方案：全班买36张共花15×36=540元。第二种方案：因为40张可以享受八折优惠，所以需要花15×40×80%=480元，比第一种少花60元。第三种方案是买40张后，把剩下的4张卖给其他游客，还可节省60元。这类练习，不仅培养了学生思考问题全面性，而且激励了学生智力和智慧的发展，让学生活用数学。

三、开放性。

传统的练习设计有一个共同特点：条件确定，答案唯一。这样的练习有很大缺陷，阻碍了学生个性的发展，时间一久往往造成学生思维的定势，对培养学生的创新精神和实践能力显然不利。因此，我们在教学时，应设计一些开放性的练习，给学生提供较为广阔的创造时空，激发求异思维。如在教学《角的认识》一课时，可以设计："用三根小棒，你能摆出哪些图形，数一数，有几个角？"这道题的特点在于：（1）趣味性。符合小学生的年龄特点，提高了学生的兴趣。（2）实践性。让学生运用学过的知识解决实际问题，使学生密切了学习与生活的关系。（3）开放性。因为摆的方法不同，摆出角的个数就不同。这类题的练习，使不同层次的学生都有所提高，人人都有收获。

四、实践性。

《数学课程标准》指出："数学教学中，应当有意识、有计划地设计一些实践性的教学活动"。这就要求我们要从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生提供实践活动的机会，使他们真正理解和掌握数学知识，同时感受数学与生活的密切联系。如：教学平均数应用题时，设计这样一道题："某自行车厂第一季度生产情况如下表。其中二月份的产量被污迹遮住了，请你当回"会计师"，帮工厂计算一下二月份生产了多少辆自行车？"让学生解决这样的问题，是一种探索，也是展示自我数学能力的好机会，学生对这样的问题也表现得异常活跃。

五、综合性。

综合性是指练习的内容能涉及多门学科，包含多种知识，以利于学科之间的整合。如学习了"年、月、日"，设计这样一道练习：下面节日同在大月的一组是：

A 劳动节 建军节 B 儿童节 国庆节

C 元旦 教师节 D 妇女节 清明节