细节决定成败小故事范文

导语：如何才能写好一篇细节决定成败小故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

近期集团公司全范围开展军训工作。街头巷尾，随处可见穿军装的人群；办公室、家里，到处议论着军训的话题；大会小会上，领导总是强调要实施准军事化管理、精细化管理。准军事化管理，顾名思义就是按照军队的标准来管理，意思明了简单。但对于精细化管理，本人感悟不是颇深。

又到了每周四的学习日，我拿起《细节决定成败》一书，慢慢品味。只一小会儿，就被深深地吸引了。书中运用大量生动的事例来说明注重细节的重要性，用精炼的语言来影射

精细化管理时代已经到来。第二部分“没有破产的行业，只有破产的企业”让我想起一个小故事。两家相邻的小面条馆，相差无几的面积和设施，一样的卖面条和鸡蛋，同是热情的老板娘撑门面。只一年光景，南家盈客满门，北家濒临关闭。究其原因，是客人一踏进南家，老板娘热情地围上来：“吃面条，要一个鸡蛋还是两个鸡蛋？”通常状况下，客人会被老板娘的热情所感染，要一个鸡蛋，有的客人有时会要上两个。当客人进到北家，老板娘一样地客气：“吃面条，请等一会儿。”然后就去忙乎儿了。客人如果想吃鸡蛋就得再要。可想而知，两家小店一天下来就有所差距。日积月累，就形成天壤之别的境遇。真是细节造成的差距啊！几天前召开的党风廉政座谈会上，几个同事为由于制度的不完善而导致国家的腐败现象愈演愈厉而争执不休。这时，一同事正色道：“国家制定的关于反腐倡廉的法律条规还少吗？上到国家各行各业，下到企业自身内部，光咱们处自己就制定了20条。不是制度不完善，而是缺少执行者！“是啊，中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。如果现有的法律条规我们都能遵章执行，哪还有腐败份子的藏身之所呢？社会需要精细化管理，时代呼唤人文关怀，纵观国内的强势企业，无不在细节上下大功夫。海尔人文化的产品设计使一个乡镇企业变成跨国集团，格力精细的售后服务使产品家喻户晓。芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。一日，隔壁办公室传来叮叮铛铛的响声。原来是文件柜的抽屉关不上，两位同事满头大汗，不知道哪个环节出了问题。商议了一会儿，认定是文件柜用得时间太久，有些发涩，找些油抺一下会比较好些。趁一位同事找油的空档，我拿着抽屉，细细端详。发现抽屉的一侧有一个小铁片横挡在一边，正好多出抽屉一点点儿，我认为是它的缘故，把这个发现告诉了另一位同事。他恍然大悟：“我知道了”。拿起钳子把铁片掰直，把抽屉放回文件柜，抽拉得十分顺畅。同事笑道：“还是年轻人脑子好使！”“不，细节决定成败！”我不禁脱口而出。细节决定成败，伟大源于细节的积累，就让我们从现在做起，从小事做起，用1%的细节铸造100%的成功！

篇2

（一）实践前———思考

经过一天的休整，当刚回到家时的兴奋与惬意渐渐淡去，我回想了一下自己这半年的大学生活，虽然在学校里的生活平静而快乐，可我却看到了“危机”———就业危机。在大学这个相对自由的天地里，同学们都在努力的通过各种机会来磨砺和充实自己，希望能多学习一些东西对自己将来走进社会有所帮助。然而，大学只是一个沟通校园与社会的桥梁，是我们步入社会前继续充实自己知识的“深加工厂”。最终我们还是要面临社会和市场无情的竞争与淘汰，仅仅依靠校园里的知识是不够的。于是，我开始思考：怎样才能让自己在寒假这个短暂的时间里学到一些校园里学不到的东西，从而度过一个有意义的寒假。

经过了一番思考后，我把自己的想法告诉了父母：独自到附近的装饰装修公司去应聘。由于考虑到自己各方面的实际情况（一没经验；二没学历；三时间有限），决定进行为期10天无偿的义务劳动，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。在得到父母的认同后，我决定第二天就出去找单位应聘。

（二）实践中———行动

29日一大早和父亲在外面吃过早饭后，我揣着自己仅有的身份证和学生证，开始了我人生中的第一次求职。

虽然在电视上看过人家应聘，心里也作好了被打击的准备，可毕竟是第一次，站在应聘单位的门外还是紧张的打起了退膛鼓。一直在一旁的父亲看出了我的心思，说道：“要不我去帮你问问，看看人家要不要人，你再进去。”“不……不用了，我自己去问，不行我再换一家，你……你还是先回家吧。”我拒绝了父亲的“帮助”，因为我知道，从小到大我一直都生活在父母的扶助中，现在的我如果不迈出这独立的第一步，那么这次应聘将失去意义，即使得到这份工作，对我来说也没什么实质性的收获，因为我已输在了起跑线上。待父亲转身离开后，我稳了稳自己的心绪，深呼吸，带着忐忑不安的心情走进了艾帝尔装饰公司的大门……美术学院大学生寒假实践报告 文章来源：新浪博客 作者：闫 瑾 点击量：

半个多小时过后。

“成功了！”我带着难以掩饰的欣喜走了出来，因为急着想把这个好消息告诉家人，回家的脚步也显得轻快了许多，可没想到一抬头，发现父亲就在不远处的拐角处等着我。原来，他这既是监督我（怕我半路落跑）又是关心我（怕我遭受打击），顿时体会了父亲的一片良苦用心。在确定我这次单独应聘成功后，他也只淡淡的对我说了一句：“看来真的是长大了。”是呀，就在这一刻我发现自己真的长大了，不再是那个什么事情都要等父母安排妥当了再去做的小孩子了。这又不禁有让我想起刚才临离开公司，经理退还我学生证时对我说的话：“我之所以录用你，是因为我欣赏你的就业危机意识和这种敢于单独到社会里推销自己的勇气，对于你这样一个刚上大一的女孩子来说，能做到这两点是很不容易的。”想到这里，再一次庆幸自己之前没让父亲为自己去打探，否则，这份工作说不定就丢了，而我也少了一次考验自己信心和勇气的机会。

当天下午2：00我准时来到公司，和办公室的同事打过招呼后，见大家都在忙自己的事情，我就找了两本书关于家居专修基本常识的书看，因为上午和经理商量过，由于我的能力和时间有限，一些复杂和长期的工作我也不能做，于是就安排我每天早上做一下办公室（包括卫生间）的清洁工作，以及简单的客户接待工作，其它时间就自己看书学习或看别的同事如何制作电脑效果图。而要作到接待客户时能应付一般的提问就必须先增加自己这方面的知识，于是决定先看看书熟悉一下。我拿着书翻翻看看，不知不觉已经快5：00了，这时一直在外面忙的经理回来了，见我书快看完了就说到：“快看完了啊，速度挺快的嘛，看的怎么样了？看完了我要检查的，你要能复述出来才行。”“啊！？”我心里不禁一惊：怎么办呀，我翻的太马虎了，复述恐怕……经理没理会我的惊讶去忙自己的事情了。这时我才知道，经理这么说一方面是要考验我的学习吸收能力，一方面是要求我不管做什么事情都一定要认真仔细，看书同样如此，决不能走马观花，要对自己负责。尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓：细节决定成败。而让我深切体会这一道理的是第二天的清扫工作。

一直都认为打扫卫生是个再简单不过的工作，家里的清洁工作我也只是偶尔做做，觉得没什么大不了的。可这次的清洁工作，让我改变了对清洁的看法。把办公室的卫生做完之后，我开始了卫生间的清洁工作，把地板上的水渍扫干净以后，擦了墙壁与镜子，看看没什么要弄的了，准备出去看书了，忽然想起了“细节决定成败”：既然我是出来锻炼的，就要得到老板的认同才行，而像我这样的清洁工作谁能做，怎样才能让我的工作更出色？就是更细致的清洁！从新审视了整个卫生间，我发现自己之前的工作的确是不够彻底的：墙上的瓷砖上还有星星点点的小水渍和污垢，洗漱台下面也有不少灰尘，而问题最严重的还是便池上的污垢。看到“任务”还如此“艰巨”，我就脱去外套准备来大干一场，瓷砖和洗漱台已经弄干净了，就差便池了。说句实话，在自己家里我还没刷过厕所呢，但为了工作我决定“牺牲”了，还好厕所里没有什么异味，但心里还是有点不舒服，面对一些顽固的污渍，我也顾不上衣服会溅到污水，拿着刷子就使劲的刷，不觉间时间就已经过去了两个小时，看着被自己打扫的整洁一新的卫生间，忘记了酸痛的胳膊和鞋子上的水渍。虽然这件是并没有被经理注意到，但我自己却有了收获，那就是对“细节决定成败”更深层的理解：人与人之间在智力和体力上的差异并不是想象中的那么大，很多小事，一个人能做，另外一个人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着事情完成的质量。美术学院大学生寒假实践报告 文章来源：新浪博客 作者：闫 瑾 点击量：

渐渐的工作步入了正轨，我也慢慢的适应了我的工作，可时间过的很快，10天的实践工作即将结束，经理特别为我开了一个简短的小会：

1).检查《家居忠告》的学习情况；（因为那天经理说要检查，第二天我就准备了一个笔记本，把书又从头认真的看了一遍并做了笔记，可经理却要求我不能只讲书本上的知识，还要结合自己的看法来谈，这样才能有所提高和收获。）

2).谈谈各自的缺点和不足，共同找出相应的解决方法；（与同一个办公室的小王和小邹相处了一段时间，大家互相也有了一定的了解，通过谈自己的缺点来更加清楚的认识自己，改正缺点弥补不足，共同进步。）

3).学习《基本营销礼仪》；（接人待物处处都是学问，与人的沟通除了语言的表达外，最重要的就是肢体语言即礼仪，为了能给客户留下较好的服务印象，顺利开展接下来的工作，基本的营销礼仪是必须掌握的。）

4).列举分析哲理小故事；（很多有趣的哲理小故事是启迪人生的金钥匙，工作中的不明白的很多事理都可以在这样的小故事中找到答案。）

5).对自己近期学习情况的总结。（虽然从表面上看我似乎就是看了一些书，作了一些读书笔记，可我觉得我所收获到的远不只这些。首先，有规律的工作时间，让我在寒假依然能有正常的作息时间，而不是一味的睡懒觉。其次，家居的一些小常识也帮助我养成了更健康的生活习惯。再者，让我更清醒的认识到了自己在面对就业这一方面还欠缺哪些东西，以便我能在今后的学习生活中做到有的放矢的去弥补。）

我短暂的实践生活就这样结束了，除了收获以外留下的是更多的思考……

篇3

关键词：哲理；阅读；学习动力

记得接手五班的第一周，检查作业时，发现有二十多个学生完不成，我看在眼里，急在心中。伴随着长长的暑假，孩子们的良好惯几乎丢失殆尽，当务之急应该先让孩子们按时完成家庭作业。于是焦急恼火之中，我除了批评偷懒的同学，还根据班规给他们相应的扣分惩罚。可是在检查作业时，仍有学生借口作业本遗忘家中，伺机蒙混过关。看来批评与扣分对于部分孩子真是无关痛痒。

如何让孩子内心产生不竭的学习动力？我绞尽脑汁地思考，但最终一无所获。直到有一天，王铭同学又一次没完成作业，当我怒气冲冲地想让他补作业时，他正细致勃勃地读着一本《智慧背囊》。王铭眼神中对书籍的贪婪与不舍使我震惊：一个不爱写作业的孩子，竟然对阅读有着深深的痴迷……那一幕使我心中豁然开朗，我窃喜自己发现了一条教育的捷径――那就是阅读。既然孩子们喜欢阅读，我能否为他们讲述哲理故事，充分利用故事中蕴含的哲理启发孩子们的心智，让那些调皮的孩子喜欢完成作业呢？在浏览大量的文章后，通过仔细对比，我觉得《柏拉图甩手臂》这一故事，教育意义深远。阅读的第一直觉告诉我：它一定会打动孩子的心灵，收到意想不到的教育效果。经过一番深思熟虑，在一节作文课上，我不着痕迹地让孩子们交流自己的理想，就如常态作文课一样，大家对未来的梦想侃侃而谈。孩子们激动兴奋之余，我神秘地告诉他们：为了帮助你们实现理想，今天老师要送给大家一个制胜的法宝，想不想知道是什么？每个孩子的眼神中都充满了期待，我把事先准备好的《柏拉图甩手臂》的故事呈现在电子白板上：

一群年轻的学生向著名哲学家苏格拉底求教：“我什么时候才能像您这么成功呢？究竟成功有什么秘诀呢？”苏格拉底笑了笑说：“成功很简单，就是每天甩一下你的手臂。”说完，苏格拉底向学生们做了示范。弟子们看后，都嘻嘻哈哈地笑了起来，他们当时是百思不得其解，这与成功有什么关系呢？

接着，苏格拉底向大家提出了要求：“从今日开始，每个人每天都要这样将手臂甩动三百下，大家能够做到吗？”学生们异口同声地回答说：“能！”因为大家都觉得这太可笑，如此容易的事，谁会做不到呢？

一个月过后，苏格拉底把学生召集到一起，严肃地问他们说：“上次规定每天甩动手臂三百下的事，谁做到了呢？”

“我们都做到了！”90%的学生举起了手臂回答道。

两个月又过去了，苏格拉底又提出了同一个问题，这时举手的只有80%的学生了。

时间飞快，转眼过去了一年，苏格拉底又向学生们问道：“同学们，那每天甩动手臂三百下的事，你们谁一直坚持在做呢？”

这时，众多的弟子，你看着我，我看着你，都没有说话。大厅里仅仅一个人举起了手臂。只有他一个人坚持不断地做着人们都认为最简单也是最容易的事。

这个人就是后来著名的哲学家柏拉图！

我用凝重的语气读完了这个令人感动的故事，教室里鸦雀无声。每一位学生都屏息静气地回味着故事，严肃的神情中流露出深深的震撼。片刻沉默之后，我率先打破了沉寂：实现理想的法宝是什么？相信你们已经在故事中找到了答案。现在谁来告诉老师你的收获？

孩子们争先恐后地表达自己的观点。有的孩子说：“实现理想的秘诀是坚持！面对着苏格纳底极容易的考题，绝大多数的弟子们都交了白卷。虽然题目不难，却难在坚持。而柏拉图之所以能够成功，正是因为他的坚持。”也有人说：“坚持需要毅力，需要耐心。可见凡事要想成功，不论难易，都贵在坚持。只有坚持到最后，才能取得胜利。”经常不完成作业的王铭面带愧色说：“不完成作业，其实就是懒惰的表现，如果不克服惰性，就永远无法实现自己的理想。”

孩子们的谈话令我感动，故事带来的震撼出人意料。

在平时的学习中，有些孩子存在粗心大意的情况，三番五次提醒却根本引不起注意：如写作文不加标点，背课文添字漏字，英语单词漏写字母，做数学题不加小数点……为了纠正这些“小马虎”，我让他们阅读了《马掌钉的故事》：为了争夺英国的权杖，英格兰的王室查理三世与亨利伯爵已经厮杀了三十年。在1485年冬季的波斯沃斯战役中，查理三世的战马因为少钉了一颗马掌钉而导致马掌脱落，查理三世随着战马掀翻在地，被亨利的士兵所擒获。查理三世的失败就是因为少了一颗马掌钉。

事后有人这样总结：少了一个铁钉，失了一个马掌；少了一个马掌，失了一匹战马；少了一匹战马，丢了一个国王；丢了一位国王，输了一场战争；输了一场战争，失去一个国家。在孩子们听完故事捧腹大笑时，我严肃地告诉他们：这可不是一个笑话，而是一个让历朝历代人铭记在心的教训。

听完我的介绍，刚才还嘻嘻哈哈的孩子们，霎时都愣住了，脸上露出惊愕的表情。故事的教育意义发人深省，孩子们在交流感受时，意识到微不足道的“小问题”有可能会转化为大问题，有的同学甚至悟出了细节决定成败的人生哲理。

在孩子们入神倾听与思考辩驳中，哲理故事带给他们不同的人生启迪，我的教育理想也水到渠成地变为了现实。我不敢确定这一则则小故事能改变孩子的一生，但至少这些故事会转化为学生成长路上的一份份营养餐，帮助他们更加愉快地学习、更加健康地成长。

参考文献：

篇4

关键词： 细节 习惯 成功 主题班会

活动过程：

主持人讲话：同学们，在召开今天的班会之前，先请老师给我们讲两个真实的小故事。

班主任讲述两个故事：

故事一：“第一位进入太空飞船的人”

1961年4月，前苏联宇航员加加林乘坐“东方一号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。在此之前入选的候选人有20多位，那加加林究竟靠什么优势，从多位宇航员中脱颖而出的呢？

原来，在进入船舱前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了设计师的好感，他感到这个27岁的青年非常懂规矩，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命，加加林因此获得“太空第一飞人”的称号。

故事二：“一口痰终止了谈判”

国内有一家药厂，打算引进外资，便请德国拜尔公司派人来药厂考察。在进行了多次的会谈之后，药厂厂长也陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表目睹了这个场景，便立即拒绝继续参观，同时与这家药厂不再谈判。

主持人：听了老师讲的故事，请同学们思考，老师讲的这两个事例反映了什么道理？

某同学：一个不经意的细节可以使人获得机会，取得成功；也可以让人失去机会，导致失败。

主持人：对，这就是我们今天班会的主题――从小事做起，养成良好习惯（大字标幅揭示主题）

主持人：问大家一个问题，大家高兴吃肯德基吗？同学们：高兴！

主持人：那大家知道不知道，肯德基能走红中国，使中国的快餐业望尘莫及的原因是什么呢？让我们先来看看肯德基在全球宣传的口号吧：（用投影打出下列内容并找同学宣读）

保持餐厅美观整洁；提供真诚友善的服务；确保供应准确无误；维持精良的设备；坚持高质稳定的产品；提倡快速迅捷的服务。

主持人：这些计划不是口头宣扬，而是每一项计划都有非常详尽的内容，并有着一整套严格的规范保证这些细节得到准确无误的执行，如每种佐料搭配的精确分量、切菜类与肉类的先后顺序与刀刃粗细、烹煮时间的分秒限定等皆有明确规定。

请同学们看一下：中国快餐中哪一家能在这些细节方面做得如此完善？搞不过洋快餐就可想而知了，这就是细节、习惯造成的差距。

主持人：但同学们对中国也不要灰心，我们中国也有不少处于不败之地的企业，如海尔集团、联想集团、伊利乳业等，看看这些企业，我们不难发现，它们的成功也是因为将每一件小事做好、做细，做好买一件小事而成就大事。假如你走进海尔厂区你会发现：上、下班时工人走路全部靠右走，没有其他企业员工潮进潮出、互相拥挤的现象。海尔集团总裁张瑞敏说过一句话：（打投影，同学齐读）什么叫不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。同学们，你们说呢？

大家讨论发言。

主持人：是啊，正因为小事反映一个人的修养，所以透过小事看人。现在有些用人单位在招聘时，就专门针对细节下一些工夫，设计这些细节方面的试题考查应聘者的素质。下面的一个小品再现了一个真实的应聘故事，请大家欣赏：

表演小品：地毯上的纸团。

人物：两位招聘公司的考官，四、五位应聘者（最后一位为主要人物）。

道具：两套桌椅、一个扔在地上的纸团。

故事内容：有家招聘高级管理人员的公司，对应聘者进行复试。尽管应聘者都很认真地回答了考官们的提问，可结果却都未被录取，只得遗憾地离去。这个时候，有一位应试者走进了来，看到地毯上有一个纸团。地毯很干净，那个纸团显得很扎眼。这位应聘者弯腰捡起纸团，正准备将它扔进纸篓里。这时考官讲话了：“您好，朋友，请您看看捡起纸团的内容吧！”这位应聘者立即打开纸团，只见上面写着：“热烈欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家公司的总裁。

主持人：请大家谈一谈，为什么这位捡纸团的应聘者被公司选中并且日后能成为公司的总裁？ 大家自由发言。

主持人：这故事正说明了“小事成就大事，习惯成就完美”的道理，也使我们再一次体会到“把每一件平凡的事情做好，就是不平凡”的深刻意义。

主持人：既然我们已经意识到细节决定成败的道理，那么就让我们就倡导：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让我们脚踏实地，把身边的每一件小事做好吧！

主持人：“从小事做起”，说起来简单，但做起来就不那么简单了。下面我们就以日常活动为例，谈一谈应该养成哪些良好习惯呢？

大家讨论，然后自由发言。

大家各抒己见，班主任引导总结，让大家意识到下列这些良好行为都应该养成自觉的习惯：（用投影打出）

篇5

收集的快乐――预习设计中的细节反思

预习是三环节教学的第一步，也关系到整个语文学习的进行。平时的预习设计，无非是朗读课文，疏通字词：知人论世，了解背景;感知内容，整体把握。作文课能不能预习呢？在初三的第一次作文课上，我也尝试运用预习来感知作文。针对本次作文话题“习惯”，我设计了这样的预习任务：查词典弄清习惯的内涵，添加语素拓展习惯的外延，删选内容选定习惯的主题。留足充分的预习时间后，课堂上开始了预习交流展示，一节课忙忙碌碌，可同学们很活跃，尤其是讨论的时候，尽管回答有些腼腆，思路还不够开阔，但我把收集的小故事一说，再把习惯的内容限定的小一点，同学们就好像有了更深的想法了，个个争先恐后，说出了自己的内在想法。思路打开了，写作也就进行的顺利了，课堂上少了往日的唉声叹气、愁眉不展，变成了今日的奋笔疾书、争先恐后，唯恐将自己的写作灵感吓跑似的。

课后，翻看学生的习作，尽管有的文章还比较稚嫩，却能从中感受到了他们内心的真实想法，这让我猛然发现，作文同样是可以预习的，材料的收集和课堂的写作同样可以变得很快乐。

偶然的改变――课堂教学中的细节反思

在学习课文《三个儿子》一文时，为了让学生对创造性思维有深刻的认识，我临时改变了教学思路。回顾了课文的整体内容，重点分析创造性思维的三要素之后，我把重点转移到对学生的情感教育和创造性思维的拓展上。除了让学生谈自己在生活中活用知识的经历、补充自己知道的名人留意细小想法的事实论据之外，我让学生改换文中的人称运用：如将作者发出号召“如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。”变为自己的理解，学生改成了这样“我能做到这些，我一定会成为一个富有创造性的人。”在此基础上让学生齐读，增强信心，并适当进行情感教育，要坚信自己是拥有创造力的人。学生的信心被唤醒以后，再巧妙延伸，对学生进行考验。我在黑板上板书了“”，让学生静心思考后谈谈自己看到了什么，想到了什么。尽管是一个司空见惯的问题，但学生的思考和回答都很积极。除了看见实在图形和由此联想到事物之外，还出现了很多精彩的回答。有的说“我看到了一个句号，一个完美的句号。初中我已奋斗了两年，初三一年我要更加努力，为自己的第一次人生选择画上一个完美的句号。”有的说“我看到了一个洞口，一个通向探索宇宙奥妙的洞口。”甚至有的说“我看到了班主任生气时瞪圆的眼睛。”这些创造性的回答无不展现了学生的观察、思维和组织能力。

一次教学思路的改变，让我收获了许多。就如课文中给人的启示一样：留意细小的想法，并锲而不舍的使之变为现实。就一定能成为一个富有创造性的人。用关注学生思维发展的眼光对待课堂，我们会发现学生的很多潜能，学生也能从中获得巨大的收益。

要来的A+――作业批改中的细节反思

今天下午没课，坐在办公室里改作业。随笔作文翻开，几个同学很不认真，十分气恼。心里不禁想：这些学生，几次三番的要求还是不行，书面乱、内容少、选材俗套，甚至还有抄袭现象，哎！苦口婆心的教导也不见效果啊！耐着性子往后看，才感觉有一些舒心，还是有不少同学写的很真实，生活中的烦恼也罢，个人的家庭生活也好，鸡毛蒜皮的小事，都能在作文中如实展现出来。正自高兴，许慧的作文里的一段话让我心中一震，她在自己随笔的末尾写了一段话，大体意思是想得一个A，说自己以前作文也不错，总能得个A，可进入初三以来，一次A 也没得过，不禁有些失落。得了A，还会更加努力的。结合他的作文，我破例给了她一个A+，并注明，内容真实得A，有上进心加一个“+”。写完，自我感觉良好，对学生也是给予了很大的鼓励。

可等到作业改完后，我的心又不能平静了，自己不禁陷入了深思，在学生的作业批改中，有时候自己是不是过于苛刻了，加之今年作业量增加，每周一次的作文修改，为了节省时间又使批改有效，批语中往往是肯定的话语少，提示修改的成分多，久而久之，学生会不会在作业中看不到自己的成效，从而丧失了对语文学习的兴趣呢？想到这些，我不禁充满了深深的愧疚，也感觉到自己的批改对学生是多么的重要。即使有时候不写批语，一个简单的等级符号也会给学生造成很深的影响，在作业的批改中真是应该慎之又慎。如果不是看到这一段话，我真的不知道自己这方面的问题什么时候才能察觉到，想到这，我不禁感激起这位学生了。作业批改中多一些激励，少一些挑剔，或许才能从内在焕发学生写作的热情。

习惯决定行为，行为决定成绩。因此，要想取得优异的成绩，就要先养成优秀的习惯。下文教您如何培养优秀的习惯。

篇6

【关键词】教、学距 解密

【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0196-01

所谓“课堂教学”，从本源的和传统的意义上简单来说，包含有教师教、学生学两个方面的行为。随着社会的发展、教育的进步与改革，又衍生出许多的分支科学，不断丰富和发展着教育教学理论体系。但归根结底，其目的无非是为了如何有效、甚至高效地完成教和学的任务以至其教学技艺的传承、运用和发展。其实，在教学的过程中，师生作为作用、被作用、反作用的对象，就好比磁石和铁块，磁性越强，吸引力就越强；也好比一个跳板，弹性愈强，从一个地方跳到另一个地方愈容易。这种磁性、弹跳性就是师生间教与学的距离，在此不妨把这种不可消除的客观存在称作“教、学距”。而“教、学距”的大小并没有一个刚性尺度，是一个可伸缩的弹性空间，其距离的长短还是取决于教师、学生两个方面。教师的学识、修养、所运用的教学方法与手段，学生的智力、知识基础、基本技能、性格、意志、毅力、兴趣，时时决定着每一节课、每一个知识点的“教、学距”的大小。而教师的教学职能之一正是为了消除这种“教、学距”，从而达到教书育人的目的。不少青年教师，高校毕业不久，可谓学富五车，干劲十足，讲课口若悬河，通过反馈，效果却并不甚理想。究其原因，我认为这些教师在自己如何“教”，又指导学生如何“学”两个方面都做得不到位，尤其主要环节就是师生间的“教、学距”造成了主要障碍。在此，本人就如何解决师生间存在的“教、学距”，和年轻教师谈谈自己的看法。

一、培育学生情感，为学习搭桥铺路。

感情是打开学生心灵的金钥匙，是培育学生心智的温床和摇篮。几乎所有的优质课、观摩课，课前教师们总安排些轻音乐，或是师生间做些小活动，教师讲个小故事等等。这样，无论与学习有关与否，都带给学生一份好心情，让学生及时进入积极活跃的最佳学习状态，绝非作秀。当学生幼小的心灵之门向着教师开启，就形成了学生的“向师性”，继而“亲其师”、“信其道”。这是学习氛围的渲染，犹如一场战争前的擂鼓、摇旗、呐喊。

在常态课中，上课前的三、五分钟，教师亦应真挚地关心一下学生的出勤情况、心理状态，与学生们进行不太复杂的课前交流。教师主导完成的这种情感互递，能有效地维持班级秩序，学生们的学习会更加地认真、开心。这样，师生间消除了学习交流前的人为化屏障，免除了教师造成人为疏忽而导致学生滋生不良的心理情绪，让学生时时感觉有种伟大的“师爱”呵护着、包围着。显然，长此以往地不懈培养学生的感情，使学生萌发出并延续着强烈的学习意识，恰似为学生的学习预先搭起了桥铺就了路。

二、培养学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机。

“兴趣是最好的老师”，父母也好、教师也罢，机械地强行灌输知识，可能有一时之效，但从科学发展观的角度分析，培育出的这种人才是书呆子，无形中抹杀了他们的创造力。因为他们的学习是被动的、单向接受性的，毫无兴趣可言。如果教师们时时激起学生学习的好奇心，激发学生的求知欲望，保持一种新鲜的、兴奋的心态来促进学生们主动学习，调动其潜在的学习本能，即学习动机，那么“死书生”必将成为“活学者”。毋庸置疑，对知识保持一种强烈的、持续的兴趣，继而由短期、近景的直接学习动机养成长期、远景的间接学习动机，就可造就出更多的牛顿、泰戈尔、爱迪生等科学巨匠、文学泰斗、大发明家。而兴趣的培养，动机的诱发，恰恰是教师的职责，是由教师的努力完成的。

三、建立并强化以“学生为中心”的施教策略。

科学的发展观始终坚持“以人为本”的原则，教育发展亦应如此，更要积极运用于教学实践。应用到教学上，就是向学习的终端落实，即充分关注学生，当然也就是教师课堂教学行为的最高阶段。学生是学习的主体，教师的劳动是把教材知识经过加工处理再转化给学生。但师生间在认知、情感、思维、语言、行为等方面存在较大差异，因此，如何让学生听得懂、学得会，着实需要教师们下番工夫。

如何贴近学生的生活实际，了解、分析学生的思维特点，认知水平和规律，在此基础上充分施展教学法。这就还需要教师们经常性地站在学生角度换位思考，想学生之所想，严格遵循并积极运用教育教学规律。

四、对知识采用精细加工策略，善于发现教学中的细节，注重课堂学习的合作探究。

“细节决定成败”，对知识不单施以教法、宏观把控，同时还要注重微观细化，这样既抓住了“面”，又突出了“点”，这方面更需教师长期不懈的、艰苦卓绝的脑力劳动。

同样，教学中，教师要善于抓住每一个细节，加以放大，组织学生充分分析。如课堂提问时，学生答对，这就是学生的闪光点，教师应抓住这个成功教育的好时机，及时予以表扬鼓励；答错了，教师不能着急，要时刻告诫自己：学习过程中学生的错误在所难免，教师的功能之一就是“解惑”，否则就是教师亵渎了自己的职责。难能可贵的是要认真引导学生分析为什么错、错在哪里，而一旦分析透彻，对于师生都是莫大进步，其正面影响是巨大的。而这又恰恰是教育功能的重大体现，是为人师的骄傲与成功之处。这才是所谓真正意义上的学习。这种挫折教育，不但帮助教师更加细化了知识点，加深了解学情，而且使学生在学习的顿悟中也开启了智慧之门。

但并不是所有知识点都能细化透彻，教师借以言传身教地表达。现代课改理念指出：时代的“教”与“学”是探究性的，学生的学习是生成性的。这种研究性的、生成性的学习效果是惊人的。反映到教学行为中，鲜明突出的一点就是教师把控下的小组合作学习与探究。通过师生间、生生间的合作交流与探究，借助集体的智慧、全员的参与、民主的氛围、激烈的讨论、彼此的倾诉，教师适当放弃“教”的地位及角色，有时甚至把讲课变成说课，引导学生一改单独听、闭门造车般封闭式的授受学习，无形中拉近了师生、生生的距离，能有效地甚至高效地解决课堂学习任务。

篇7

淑女也幽默

如果说Burberry是英国的传统经典，那么PaulSmith便是英式小幽默的代名词，而那些优雅又带着活力的彩色条纹，就是Paul Smith的专属图形。这个来自绅士淑女国度――英国的时装品牌，用无处不在的小小叛逆获得了无数追捧。而当鲜艳条纹碰撞上一本正经的衬衫，在姑娘们心里掀起了滔天巨浪。有Paul Smith在，再迥异的格调，也能成为一曲意境丰富的和谐协奏。条纹衬衫新面貌！

深浅不一的蓝色对撞得不亦乐乎，黑白灰的加入让散发活力的组合瞬间优雅得夺人眼球，彩色条纹堂而皇之地赶走了白色衬衫的单调感，领口和袖口用一根黑带让这件衬衫充满了惊喜。雪纺的选用又提升了衬衫本身的端庄感，即便搭配牛仔裤，也抹不去从骨子里散发的优雅淑女气质。所谓“细节决定成败”，对Paul Smith这个衬衫设计巨头来说，应该是轻而易举的事情吧。

彩色条纹衬衫Paul Smith 3250元牛仔裤Hollister738元藕色挎包Esprit 699元

正装衬衫的“小心机”

看似杂乱不规则的斜线图案，经过等距离的纵向排列，展现出意外和谐的画面感。值得一提的是，前胸与肩膀内侧连接部分是用竖条的雪纺布一片一片缝制而成，穿上身后这些似动非动的片片布料，会随着女性身体的曲线展示不同幅度的小波浪。

黑色斜纹无袖衬衫

Paul Smith 3800元

“王室风范”一件衬衫来搞定

同样图形设计的另一款长袖衬衫，白色主打的色系结合手感更为垂顺的丝缎质地，让正儿八经的正装衬衫富有贵族气息。优雅经典的小翻领起到减龄的作用。袖口一道金黄色的缎带点缀，惊艳的同时更强调了淡淡的王室般的尊贵气息。

白色斜纹丝缎衬衫

Paul Smith 3250元

时髦都会女郎的选择

“想要用裤装修饰腿形，那只可能选Tileory。”Theory就是这样一个以出色剪裁闻名于世的时装品牌。沿袭Theory一贯沉静优雅的都会风格，Theory的衬衫也没有浓烈色彩和繁复剪裁，每一件都线条干净利落，除掉多余后的简洁之美尤为动人。无论是休闲穿搭还是作为OL着装，都可以轻松展现时髦女性雅致干练的风格。坚持优雅设计，却不沉迷于设计，让设计能够被不断制造，是Theory成为备受推崇的时尚品牌的法宝。

剪裁好，一切都好！

考究的雪纺面料配合著称于世的修长剪裁，在中性风与淑女风之间自如切换，搭配粉色调的中性西裤，描绘出现代女性淡然清净的独特气质。无袖的款式，可以满足你更多场合的搭配需求。如果你也缺少一件合心意的衬衫，去Theory走一遭，优雅与摩登共存，其实并不那么难。白色雪纺无袖衬衫2200元、粉色西裤2700元both from Theory红色皮质外套O’2nd4980元、黑色手包LOUlSOUATORZE3500元

正装衬衫也有颗时髦的心

将带有未来感的几何图案重复排列出新的视觉感，为单调的基础感正装衬衫带来了活力，穿出上佳气质的同时，也透着内里那颗时髦的心。丝缎的上乘质地带来更为贴合温柔的穿着感，动与静都能显得清爽、随性，无论是办公室还是出街都很合适。

粉色几何图案丝缎衬衫

Theory 2800元

经典与摩登共存的must have单品

领口和袖口的拼色设计，让条纹衬衫变得更有型格。密集的蓝色条纹以及中性风格的胸前贴袋，穿出利落飒爽的同时，也让搭配有了更多的可能性。黑白灰基础色下装能展现干练形象，红和紫相对色系的下装则能轻松塑造fashion icon的形象。

蓝色条纹衬衫 Theory 2200元

看Paul Smith怎么玩“幽默”

Brand Story 先来讲个小故事，很多人不知道的是，如果不是一场交通意外，现在的Paul Smith可能是一位职业摩托车选手。成为职业摩托车选手一直是Paul的梦想，但是实现梦想的路途总是坎坷的，在17岁时，他遇上了一场意外，不得不放弃梦想。上帝在关上Paul理想那扇门的同时，又为他打开了事业的那扇窗。Paul在医院里认识了一些艺术系学生，年轻的Paul开始对设计产生了兴趣，命运的转轮开始改变方向。

1970年，Paull Smith在诺丁汉开设了第一问店铺，这是PaulSmith正式踏入时装界的开始。6年后，他在巴黎发表了首个以Paul Smith命名的系列，他的七彩时装之旅才算正式展开。

Paul Smith服装上的彩色条纹往往由20多种不同颜色组成，但为了不淹没衬衫本身的轮廓，只有宝蓝、金黄、纯黑等饱和度极高的彩色条纹才能被其选用。

与之相对应的，Paul喜欢用的各种形状的印花也被“洒”上了丰富的颜色。一直颇受关注的岩石纹样是Paul Smitll衬衫最出彩的设计之一。而对常规衬衫的出色演绎，给热爱其设计巧思的人们带来一次又一次惊喜。

最新秋冬款衬衫

经典与幽默，当然可以共存

黑白条纹深浅不一、宽窄不一的排列，带出一丝新意，袖口处一条裸色缎带的装饰，再次凸显Paul对“小心思”的执着，同时也让基础款衬衫平添贵族气息。牛仔裤反衬出衬衫的庄重感，灰色大帽檐毡帽将优雅的古典气质进一步提升。高级感的灰蓝色属于比较难穿的颜色，但用墨绿缎面棒球外套做搭配，既不打破灰蓝色衬衫的高冷印象，同时又体现出风格混搭的惊艳效果。搭出高级感幽默，才是体现品位的最好表现。

Theory的时尚“经”

Brand Story “如果你想要做一些在世界范围产生共鸣，并且能与最好的牛仔裤和鞋子相抗衡的东西，那最好是把制造和设计放在一起。”这是Theory的创始人、当今美国时尚界最受尊敬的人物之一Andrew Rosell最推崇的话。而作为Andrew Rosen的得意之作，Theory完美体现了这一理念。

早在1997年创办之初，Theory就以舒适合身的修身感和高品质面料带来的奢华感著称。与此同时，品牌又创新性地加入莱卡，把这种新材料变成了基本流行元素。能够提供更多舒适感并且更能凸显身材的莱卡，一度在年轻女性中引起极大轰动。

Theory的衬衫沿袭了自身一贯的简约风格，在细节上赋予衬衫独特“内涵”。一件看似平淡无奇的衬衫，可能有隐藏式纽扣前身设置，或者独特双层拼接剪裁，轻松打破传统衬衫的单一性，同时又能保持低调的品牌本色。

对于Theory而言，衬衫是淡化性别差异、彰显独立自信的最佳载体，松垮而无型是绝不能被容忍的。而细节处的精致心思、对于面料的精准掌控又让其透露出淡雅清净的淑女气质。它的每一件衬衫都能当作外套来穿。

篇8

在成熟的房地产市场投资房产，要特别关注细节。在过去的一年，美国爆发金融危机，绝大多数房产价格出现不同程度的下跌，但在纽约，有些公寓却表现得异常顽强，价格并未明显下挫。这是为什么呢?还有，纽约哪些类型的公寓具有较强的保值功能?如何发现它们?……带着诸多问题，记者采访到了纽约居房地产有限公司现任总裁托马斯・格斯(Thomas cuss)。这位出生在奥地利的“拣房大师”帮助来自中国大陆等众多全世界各地的投资者，在纽约成功置业并获得很理想的回报，而他自己也有着20多年从业经历，尤其是对投资新楼盘方面，更是有着深入的了解和广泛的经验。

在纽约投资房地产，公寓是首选。成熟的房地产市场增值速度相对比较稳定，而为了获得更高的投资回报，唯一能做的就是在细节上下功夫。正可谓是集腋成裘，如每个可能增值的地方都有意外收获，当然总体结果也就更理想了。而格斯提到的细节，包括公寓产权形式、购买时机、面积大小、是否能够分割以及管理费高低等方面。购入时间有讲究

“告诉你一个小秘密，在纽约购买公寓，越早买人价格越实惠。在你们中国有句占话，叫作先下手为强，这句话同样适用于在纽约投资公寓。”格斯说。

格斯说：“我见过很多发展商为了能吸引到购房者的注意，会先拿出几套公寓以低于市场平均水平的价格出售。”他举例说，假如某区域内公寓的均价为1400美元／平方(约合15000美元／平方米)，发展商可能将最初推出的几套公寓定价在1200美元／平方(约合12900美元／平方米)。

格斯表示，纽约有不少有经验的投资者往往会买这样的公寓用来出租。这些投资者不会介意这几套公寓是不是大楼里楼层最佳或者房型最好的。而这些公寓在租赁市场上的表现往往也不会让人失望。

当然，还可以选择某些特殊的时间节点来购买，说不定会得到意外收获。比如在发展商决定开始做公寓移交手续时购买，此时发展商要销售掉一定数量的公寓之后才能开始办理，比如最少要卖掉50套，而当购房者刚好是第49位，说不定发展商会给一个小甜头让购房者尽快做出决定。

尽量选择小户型

一次性吃进两套相邻的小户型，这在格斯看来，绝对是一笔划算的买卖。对此格斯解释说，之所以让客户坚持购买两套小户型，这是因为从投资角度来说，购买两套小户型比购买一套大房要合算得多。首先是小户型公寓在租赁市场的表现要好于大房。另一方面，日后转手出售，如果将两套公寓打通合并在一起，单价也会随着面积的变大而提高。

格斯说：“一般情况下，如果资金实力够大，有能力购买多套公寓，或者有两个彼此熟知的投资者一起买房，我会建议他们尽量购买相邻的公寓，这样做转让之前先行合并，以便能卖出更高的价格。”

当然，将两套公寓打通合并成为一套大房是一个长期的过程，因为这其中会涉及到向大楼管理公司备案并通过。而其前提是房子必须具备可改性，所以在选购房产时，应该仔细研究房型图。

当然，那些带大露台或者视野开阔的公寓并不适合投资。因为大露台或者别的户外空间，以及良好的视野，这些都需为此付出更高的投资成本，而此类物业在租赁市场上并无特别优势可言。

新楼升值潜力大

“并不是我对其他形式的房产有偏见，纽约的新楼盘真的是最好的投资品种。”格斯这样告诉记者。虽然目前美国正在遭受金融危机的影响，但是纽约的公寓价格变化幅度并不大，不像人们所想象的那样出现大幅下跌的情形。对此，格斯表示，这正是最能体现纽约公寓投资价值的地方。

格斯解释说，他之所以把新楼盘作为投资首选，是因为几乎所有的新楼盘都是自拥产权公寓，这种产权形式会让投资变得更为轻松。另一方面，公寓在租赁市场的表现，以及近年来价格始终保持稳定的增长速度，这会为投资带来稳定的回报。“我在刚刚过去的一年里，还帮助投资者挑选了曼哈顿的公寓。虽然美国很多地方的房产价格都下跌了，但是这些物业都显示了很强的保值功能。”他说。

为了让记者理解自拥产权公寓投资的便利性，他给记者讲了个小故事。在纽约，有太多名人被共拥权公寓大楼业主委员会拒绝过。如麦当娜曾被中央公园西街的一幢战前公寓大楼San Remo的大楼委员会拒绝；同样坐落在中央公园西街的Dakota大楼也拒绝了两位名人；甚至连理查德・尼克松在他下台之后，也遭到第五大道上一套共拥产权公寓的大楼委员会拒绝。虽然有些遭到拒绝的购房者会闹上法庭，但这都是徒劳。因为根据1959年纽约上诉法庭关于此类案件做出的一项判决，至今有效：共拥产权公寓的业主们在自愿的前提下无需任何理由做出他们不愿与他人分享大楼内的电梯、过道以及其他设施的决定，不允许他人参加他们的股东大会，解决他们在管理大楼中产生的问题、责任以及分享他们自己的家的决定。这也就是所谓的第一优先拒绝权。

但这种情形在自拥产权大楼里几乎不可能出现。格斯表示，在纽约，从来没有看到有自拥产权大楼委员会会做出拒绝新买家的决定。而购买新楼则更为简单，因为大楼还在建造过程中，大楼委员会尚未成立。

此外，自拥产权大楼在纽约是稀缺品。格斯表示，有统计数据表明，在纽约200万套公寓中，自拥产权公寓只有7万套左右，然而，曼哈顿房屋交易量中，有40％～60％的份额为自拥产权公寓，这说明自拥产权公寓很受市场欢迎。“虽然未来自拥产权公寓的数量会上升，但其在整个市场的比例中还依然很小。”格斯如此认为。

管理费用越低越好

有一次，一个朋友向格斯抱怨说，他接到一纸通知，需要支付1250美元的特别评估费。虽然他很不情愿，但是也毫无办法。

格斯对此解释说，在纽约拥有住房，一定要关心拥有住房的成本。就评估费而言，是由大楼管理委员会评估并按照相应的比例分配到每个业主身上，并按月缴纳。分配比例是按照业主所占公共利益的百分比来确定。在纽约，所有的住宅楼都有维持费(相当于物业维修基金)，用于维修和其他方面的开销。但如果维修的费用超过了储备金额，大楼委员会通常会以评估费的形式来弥补额外的开销。

格斯建议投资者应该注意一个概念，即产权总费用概念。总费用包括房贷款、公寓管理费和每月的房地产税等。在纽约，有一个比较特殊的现象，即每月支出越少，公寓的升值率就越高，这是因为买家更愿意掏钱购买管理费用较低的房产。

点评

细节决定成败

篇9

我想是因为在大一时报告会听多了的缘故，因偶尔的一次社会实践报告会而心潮澎湃，像是被惊醒的猴子，慌张的看看周围到底发生什么有趣的事情，也因此打破了它宁静而闲散的生活，想去探个究竟。看了他们社会实践时采集的照片，和孩子们欢快的玩耍，和村民们热情的交谈，最感动的就是离别时相拥着哭泣的场面，让我迷茫的大学生活暂时有了一个目标——参加一次社会实践。一是想亲身体验一下他们所谓的值得。二是想寻找一些感动，人一旦适应了一个环境，也就习惯了生活在你周围的人对你的付出，怕自己缺少发现生活中的感动而变的麻木。三是想和我有共同目标的人一起努力团结的实现我们的目标.，我喜欢认识新的朋友，这样我们的生活才会时刻充满着新鲜的东西。

梦想的实现

这个夏天梦寐以求的社会实践成为现实，满心欢喜的在大二一年第一个任务——社会实践后面画上一个句号。依稀记得当我被确定选中的那个晚上，兴奋的睡不着，想象着自己站在讲台上的样子。等考完试就开始忙着准备，每天早上都是在网吧从8点泡到12点才出来，查教案、找资料。下午又要排节目。虽然每天很忙，但是我却知道这次机会对我有多重要，再多的努力都是必须的。

尽管有朋友的鼓励，但还是有点害怕和担心，害怕自己是教案准备不够充分，担心上课效果会很差。即便是出征的那天坐在车上，依旧控制不住自己的心情，一会儿兴奋，一会儿紧张。去了才知道那是一个什么样的地方，XX年才通上电，去年才吃上水的地方，放眼望去，周围都是山和沟，根本看不到人家，时而蹿出一条狗远远的瞄一下我们。我们对这里的一切都感到新奇，喜欢山的苍翠，月的清晰，天的湛蓝。更喜欢那些天真可爱的孩子，同时也被他们感动着，因为家离学校很远，中午只能带上些馍馍在休息时吃，虽然我们并没有要求他们都到，但是他们还是坚持按时到校下雨天也准时来齐。

出海报与黑板报的时候，才发现我们那一组人各个都是能手，有擅长画画的，字写的漂亮的，有奇思秒想的……惟独感觉自己根本没有特长，只是跑龙套。但我还是尽力去认真的做好每一件事。

体验课堂

只有真正到了课堂，你才会知道你的实力怎么样，也才会明白当一个老师远没有那么简单，特别是低年级的的老师（这是我的亲身体验）。在支教活动中我负责给小班（一二年级）、大班（五年级）上数学课，同时和福渊担任小班的班主任职务。从上第一节课起就感觉到小班和大班的上课的不同，小班的同学毕竟是年龄小，好动，上课喜欢做小动作。其实让我始料未及的是小班不仅仅是一二年级的学生，还有没有上过学的和育儿班的（学前班），他们每一个层次的学生都有着不同程度的学习水平，尤其在数学课上，我既害怕有些学生因为听不懂而不想听，又害怕有些学生因为太简单而不想听，所以小班的数学几乎不能按照原计划实施，幸好我还准备了一些趣味性的数学题，不是纯粹的数学计算问题，有考观察能力的，也有考察认真程度的和想象能力的。因为是由一个小故事引出的数学题，主要是有故事性做铺垫，所以他们才听的很不错。不象第一节课，我是按照准备好“的长度测量”来讲，需要先认识尺子，而二年级的学生早已学过，可能是因为我讲的内容引不起他们的兴趣，因此有些在我讲的时候他们干其他的事情。所以我就改变了计划，不讲原先准备的内容了，改讲本来作为辅助教学的数学习题，讲那些趣味性的数学题时课堂的纪律还有效果都很不错。

大班的人数比小班少，总共有十一二个同学，和小班的同学们相比他们确实已经懂事多了，有一定的自制力，知道上课时该干什么不应当干什么，也不会出现在小班经常发生的上课要去上厕所的现象。他们听课也都很认真，我们不需要强调上课的纪律。在第一节课时我征求他们的意见，是要讲同分母的加减法、异分母的加减法、解方程还是解应用题，他们一致认为同分母的加减法和异分母的加减法比较简单，让我讲解方程和解应用题。在他们的课上我要求他们积极主动的回答问题，并答应在每节下课时会对回答问题次数最多的学生进行一定的奖励，包括上黑板做题的次数，只要回答了就算，不管是否正确。实践证明这个做法很适合他们这个班，因为其他我们的队员给五年级上课的都说这个班的学生不活跃，上课的气氛有点沉闷。而在我上课时同学们都争先恐后的回答问题，表现是很积极，气氛很活跃，总是感觉45分钟很短很短，没有让我们每一个人尽兴，下课铃已响起。

关注细节

因为我们去了两个学校支教，也同时在两个学习举行了支农活动，还有“奥运杯知识竞赛”活动，活动的内容几乎是相同的，但是效果很不一样，当然是第二次的肯定好过第一次的。第一次时，本以为老焦和老杨的策划已经够详细的了，剩下的只有场上的正常发挥和随机应变，我们似乎都坚信活动会很圆满，也几乎没有过多在意队长一再强调要考虑周到，不要只计划个大概要详细。如“奥运杯知识竞赛”活动正式开始后，我们才发现队长的顾虑与提醒根本不是多余的，每一个细节问题都会影响到大局，我们在场上出现了很多细节问题，包括负责计分的人员少，统计速度太慢；在某些节目没有人负责倒计时的时间；其中参赛人员有作弊的现象；活动现场秩序的维持等，我们所有的人才真正明白细节决定成败这句话的分量，只有亲身经历过才会知道有多少事先想不到的地方。整体的感觉可能还行，是平稳的结束了。毕竟都是第一次参与组织，最重要的是我们每个人从这次活动中得到了教训。在后来的活动中我们避免了同类错误的出现，所以进行的比较顺利。在支农活动中，远没有我想象的效果，我以为会来很多的家长，可是在我我们第一次进行支农活动时，因为下雨的缘故，家长来了很少，我们的座谈会只能以聊天的形式进行。而由我负责的同学们的“个人风采展演”活动的唱歌部分也因为提前没有找好人有点乱，学生的个人作品展览还算不错。乡村运动会也因为可实施性比较低最后没有举行，不过村民篮球赛进行的非常顺利，老师们、村民还有我们志愿者都积极的参与，打的很激烈。

用心付出

曹湾小学的最后一天要举行文艺演出，我们的素质拓展课都要出一个节目，从张大湾过来的学生不是很多，因此每一个素质拓展课几乎都是重新开始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福渊的太极拳、我的剑术，看的出来，那几天孩子们都很累，老实说，明明知道三天的时间其实最多是四个小时的时间来完成这些是有困难的，因为太极拳和剑术我们都是各用了半个学期的时间，即至少用二十个小时学会的，要让那些孩子在四个小时内学会，，连我们自己也不会相信。但是为了最后一天在台上的精彩演出，孩子们和我们都非常努力的去做好自己该做的。在25号的文艺演出时，孩子们的节目都是非常的精彩，他们每个人都是很棒的。

留滞的感动

回来之后，我确实寻找到了自己要找的感动，留给我的也全是感动。老师的热情——差不多一个月了，我还是舍不得删掉那边老师们发来的问候的短信，闲了常会翻出来再看看，每每泪水总是情不自禁的流下，真的很谢谢叔叔们对我们的关心与照顾，因为还惦念着那里，让我常常想如果有机会的话我一定要回去看看，去看看我们一起看夕阳的地方，去看看我们一起走过的山路,去看看我们打篮球的操场…….我们的团队——“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。”不经意间就会哼起，想起我们八个人在一起的日子，似乎就在昨日，爽朗的笑声依旧在耳畔。这是我们最喜欢唱的歌，但每每总是只唱出这么一句，可能是因为不知道歌词，也可能是这一句已经足够表达。不约而同的一句“呕耶”好象就是我们的共识，并且让我相信有了大家的努力，一切都会做的很好。

最后文艺演出的那天，在节目的最后想想结束了以后同学们就该回家了，我们的活动全部结束了，望着孩子们熟悉的脸庞、老师们关切的面孔，泪水已经悄然流下。还没有回到学校孩子们也开始哭了，我们相拥着哭泣。等送走孩子们我忽然感觉像是丢了什么似的，心情也变得沉重起来，也许这一面将是我们的最后一面，真的还想再认真看看他们的脸，还想再教他们剑术，还想再听听他们唱歌……

坐在回来的车上，泪水不停的流，感觉自己像是一个要背井离乡的孩子，车经过张大湾的时候好希望司机能停一下，让我再去看一下，哪怕就是看看我们每天进出的校门也好，即便是让我能在篮球场上驻足五分钟我也已足够。望着远去的学校、绿山，忽然觉得好像自己就是从那儿出生到长大，车渐渐走远，我已经开始思念那里的所有。

我的感想

篇10

赵老师，您既是我们的朋友，又是我们的妈妈！

有些话我们不愿和家长说，但是却愿意和您说！

您给我们讲了许多好听的故事，也让我们从故事中明白了许多做人的道理！

用什么词语形容您呢，就用一身正气吧。

……

有着十年体育教龄的我，能以班主任的身份，得到孩子们这样的评价，回想和他们一路走来的这两年，付出再多也值得。

2008年的第一学期刚开学，学校安排我担任五年级三班班主任。一些学生家长在得到这样的信息后很直白地表达了他们的观点：“孩子都五年级了，正是要劲儿的时候，这时候换班主任，还不是教语文数学的，这个班本来基础就差，这哪儿成啊？把孩子耽误了怎么办？”虽然矛头不是单指向我,但细想家长从孩子的发展考虑说出这样的话,我也非常理解他们的心情。可这字字句句却扎在了我的心上，也许是运动员的特质，那种在赛场上不轻言认输的精神，让我选择了坚持。带着学校的信任、领导的鼓舞、家长的质疑，我上任了。

一个学期后，我收到了一名学生家长发来的手机短信，这条短信至今还收藏在我的手机里，让我一生都难以忘记：“赵老师，谢谢您一直以来对孩子的关心和爱护，我们为他能遇上您这样负责的好老师而庆幸，我也认识到孩子的身心健康远比学习成绩要重要得多。现在,孩子不但能注重体育锻炼,学习上也比以前主动了,真的非常感谢您。”看似一条普通的感谢信息，带给我的却是无穷的力量。要知道这是最开始第一个投我反对票的家长，我并不会去埋怨家长起初的不信任，而要感谢他们让我重拾信心，战胜困难，不断追求。

一个班级，就好比一个“家”，35名学生，就像我的孩子一样，我要像妈妈一样去爱她们，这就是“家”的责任。正是这种信念，才让我一直坚定了自己前进的脚步，让我不断去探索教育的真谛。

营造“家”的氛围

班里有一面墙，是我和孩子们共同创造的一个板块，它有一个好听的名字――“我成长的足迹”。孩子们把从出生到现在每一个阶段的照片和对应照片的有趣故事记录在亲手制作的手抄报上：从35个在襁褓中的小宝宝，到妈妈教走路、爸爸带着去游乐场、戴上了幼儿园毕业的“博士帽”、和好朋友们一起玩耍、参加文艺表演和演讲比赛……这是35名学生的成长史。而它最主要的寓意是：让每位同学都能对自己的同伴加深了解，甚至从了解他的出生开始，让同学之间的那份友谊之情，升华到兄弟姐妹之间的亲情。

教室的西北角还“生长”着一棵茂盛的苹果树，上面结着36个红彤彤的大苹果。这棵苹果树就好比我们的“家”，而这些果实，则代表着我和孩子们快乐地生活在一起。到过我们班的老师和同学都惊叹：“原来又粗又难看的暖气连接管道可以这样利用，太有创意了！”是啊，这是全班同学共同创造出来的。废旧的报纸在他们手里，泡一泡、烤一烤、涂一涂，竟然变成了以假乱真的“树皮”。板报纸经过他们剪一剪、画一画、粘一粘，就形成了大片的树叶和果实，甚至连树叶间的层次都表现得特别到位。从此，这里变成了孩子们最喜欢的班级一角――“苹果树读书角”。在夏日里，孩子们在“树荫”下，带着“凉爽”的心情，感受着书带给他们的乐趣；而在冬日，“苹果树”依然用它的怀抱让孩子们感受到了温暖（楼层暖气连接管道）。

孩子是有创造天性的，关键在于要给他们提供思考和创造的空间。

做个知心好“家长”

学生进入高年级，随着青春期的发育，身体上和心理上都发生着明显的变化。这个时期的孩子特别容易产生极端的心理变化，各方面的问题处理不当都会导致不良后果。因此，适时地与学生多沟通交流，就显得十分有必要。在班级博客建立的基础上，我还创建了“班主任信箱”“班级聊天日”等多种方式与学生建立沟通的平台，有效地解决了学生的困惑。

班里有一位单亲家庭的女孩子，很小的时候，父母离了婚，她跟随母亲生活。她长大一点的时候，妈妈又成了家，原来性情温顺的她，开始变得任性、蛮横，妈妈也非常担心她，所以经常到学校来了解她的学习等情况。本来她学习成绩一直不错，但总会因为情绪调整不好，而失去很多次在考试中获得年级“状元”的机会。成绩上的失利，让她更加自卑。一次偶然的机会，我从同学们那里了解到她特别喜欢某个歌星。私下里，我像个“追星族”似的找了许多关于这个歌星的资料，我利用“班级聊天日”的时间主动找她聊天。当然，我的准备工作让她很吃惊，也很意外，我们的“聊天”进行得也很顺利，最主要的是，通过这次“聊天”拉近了我与她之间的距离。渐渐地，她由最初的被动变为主动，也慢慢地向我敞开了心扉，聊起了她的学习、生活和家庭。我不失时机地告诉她应该如何处理与家人的关系，如何带着感恩的心去看待父母的选择。也许是她真的长大了，我开始偶尔会听到她在我面前夸她的“爸爸”做了哪些令她感动的事。

是啊，心怀感恩，会使自己更加快乐。我坚信，真诚一定可以打动一颗冰冷的心。现在，我也很难把那个整日愁眉不展、心事重重的她，和学校大队委、各科成绩优异的六年级学生、高分考入某名校的初一年级新生联系在一起了。

临毕业时，她神秘地交给我两样东西，那是两本不同颜色封皮的证书：一本写着――“好老师证”，而另一本则写着――“好妈妈证”。

给“家”里的孩子们讲故事

每个孩子都会在很小的时候经历一件事，那就是每天晚上临睡前，听妈妈讲故事，随后便进入甜美的梦乡。每个孩子都会有同样的感受，那就是妈妈讲的故事是一辈子都难以忘怀的。

因此，我也要给“家”里的孩子们每天讲一则小故事，不管再忙再累都要抽出10分钟，给孩子们讲各种各样的故事，关于做人的、做事的、成长的、励志的。孩子们听得认真，我也讲得起劲儿。最主要的是听完故事后与孩子们一起反思，联系实际谈感受。就在这一个个故事中，学生收获了，我也在成长，我相信这些故事也会伴随他们一生。

贝尔研制的电话为什么获得了成功――只差0.5毫米，告诉你细节决定成败！

今天你骄傲了吗――每当你不思进取时，就想一想别人在你眼前晃动的指挥棒！

奥运会马拉松冠军告诉我们――看似遥遥无期的终点，只要你一步步地去实现途中的小目标，就一定会到达理想的终点！

四颗钉子的故事――告诉你要脚踏实地做事，同时还要不断去创新才能获得成功！

下跪的藏羚羊――诠释了世界上最伟大的情感――母爱！

史泰龙的巨星梦――无数次地跌倒，要无数次地重新站起。只要你有恒心，无名小辈也可以变国际巨星！

夜背诗书遇贼――告诉你大师与贼最本质的区别！

生死跳伞――告诉你真正的友情是经得起考验的，哪怕是生与死！

土拨鼠哪去了――告诉你学生的注意力应该放在哪里，友情、亲情不等同于爱情。

……

让“家”里书香满溢

六年级的第一学期，班级被评为了学校的读书特色班级，对于这一称号，同学们备受鼓舞。在这份荣誉的背后，是一种制度的建立，一种规范的引领，一种热爱读书的激情。

五年级刚接班的时候，我想到要丰富班级图书角的资源。起初，我想让同学们把自己喜欢的书带来，大家自由阅读。没想到，全班有一半的同学联名给我写信，主要说了为什么不能把图书带到学校的原因。在这种情况下，我并没有下命令要求学生们必须带书，而是先召集所有班委成员开了会，共同制订了一套大家认可的班级借阅要求。随后，我又利用周末时间到图书大厦买来了300元的新书。我将这些新书整齐地摆在了班级图书角上，并将借阅要求也贴在了图书角最显眼的位置。没有过多的话语，新的一周，我发现图书角上明显多了200多本新书。

班里有三位“书官”，他们工作起来认真负责、细致到位，对于班级图书的管理、整理和借阅工作做得有条不紊。最重要的一条，他们都喜欢读书，甚至把读书当成他们生活中的一部分，只要有空，他们都会穿梭在学校图书馆与班级图书角之间。也正是因为如此，他们三个人的写作水平非常高，不但在平时语文考试的写作上拿到高分，而且，其中一位同学撰写的小说已达二十余万字，在博客中进行了连载，点击率也非常高。

2008年9月，李金初校长在为建华提出“读书第一”的教育理念后，最受益的莫过于学生。让孩子们走进书城，为学校购书，并报销书款的这一举措，受到了学生和家长的拥护和好评，学生在畅读自己和同伴们选的书籍而获得丰富的课外知识的同时，也丰富了学校的图书资源。随后，学校还开展了李金初校长向学生赠书的活动。早在之前，班里有的学生就已经看过了李校长亲自为我本人签名并赠送的那本《平生只想办好一所学校》。虽然这是我最珍惜的一本书，但我想：好书一定要与大家一起分享，所以，我爽快地答应了孩子们向我借书的要求。当孩子们听说李校长要向所有的同学赠送自己写的书时，兴奋极了。发书当天，孩子们甚至忘记了去吃晚饭，坐在座位上津津有味地阅读着李校长的书。更巧的是，在发书的第二天，李校长一大早来到班里听了两节数学课。课上，孩子们还能抑制那激动的心情，课下，大家蜂拥而至都挤到了李校长的跟前，有序地排成了一队，干吗去了？当然是要签名去了。校长给全班35个孩子在自己写的书上签了名，孩子们捧着书，如获至宝。孩子们也通过读书，找到了自己崇拜的人，而这本签了名的书，也将会伴随他们一生，更让他们懂得如何去优秀做人、成功做事、幸福生活。

“家长”的榜样作用

六年级的第一学期，学校组织了一次大型校园卡拉OK比赛，为期三周，学校通过校园电视台直播了参赛学生的比赛盛况。

第一周，班级中无一人报名，并不是孩子们不会唱歌，也不是不喜欢唱歌，我猜想可能是高年级的孩子不像低年级的孩子更愿意在人前表现自己吧。

第二周，校园电视台上多了22位同学参加比赛，他们来自我的六年级三班。民歌、童谣、英文歌曲，他们在全校师生面前展示了那动人的、美丽的歌喉。第一轮比赛结束后，他们在好评如潮的氛围中，纷纷拿到了进入复赛的入场券。“22”――这个数字也成为全校参加人数最多的班级人数。

短短的一周，学生之所以有这样大的变化，可能缘自我在班上说的一句话和展示的一段视频。视频中是我在“教师红歌会”比赛中唱的一曲《红旗飘飘》。听完了歌曲，我对孩子们说：“我是全校教师中第一个报名参加比赛的，我想，不论拿不拿奖，只要参与了就不遗憾，因为我喜欢唱歌。结果，我拿了一等奖，同时还收获了很多掌声。孩子们，我希望你们也能大胆地去做你们想做的事，相信你们一定会比我棒。”

一个“家”，凝聚力是很重要的，在这一点上，我认为参加集体活动最能培养凝聚力。在全校举行的广播操比赛中，作为孩子们的“体育老师”“班主任”“家长”等多重身份的我也参与其中，我要让孩子们感受到我与他们是一起的，比赛不是个人的，是我们“家”的事情，每一个人都很重要，缺一不可。正是在这种精神的作用下，同学们发挥出色，夺得了年级第一名的好成绩。在高兴之余，孩子们也不会忘记这成绩是大家共同努力的结果。

辛勤的汗水和奋斗的心血换来的是我们这个“家”的幸福。在这个“家”中我们有共同的目标，那也是我们不断奋进的动力，各项成绩的取得靠的便是“家”的共同目标。

时间过得真快，孩子们毕业了。在他们毕业后的第一个教师节，我收到了一份珍贵的礼物，那是一张普普通通的贺卡，但却值得我珍藏一生。

赵老师：在给您挑选贺卡时，我没有选那种看上去特别华丽的（卡片），因为那种卡片表面上看着华丽，可花里唿哨的东西太多。我之所以选了这张，是因为它里面空白的地方大，那样我就可以跟您说很多。我们已经长大了，不会再像小学生送老师贺卡那样，只写上祝老师节日快乐，我觉得应该把陈旧的话都去掉，只留下那些想说给妈妈的心里话：

您的出现，让我体会到了什么是老师的责任。虽然您从五年级开始带我们，这也是您第一次当班主任，但您认真负责的工作态度，让我们都非常感动。您知道吗，其实我们会经常偷偷地去您的办公室，“偷看”您的工作记录本。那厚厚的几个笔记本，让我们看了好久。您在本子中记录的那些文字透出的是您对我们的爱：每期班会的设计方案，每周分值的评比结果，每日安排的学生“聊天”名单，每周要家校沟通的具体内容。在我看来，您的时间真的太宝贵了，您把一切可以用的时间都花在了我们身上。

您总是像妈妈一样，在我们遇到困难的时候给我们鼓励，让我们渐渐找回自信；也会在我们犯错的时候给我们“惩罚”，让我们慢慢学会承担。忘不掉每周的周总结、每月的月总结，是您那双发现的眼睛，总是能看到班上同学的进步，您付出的一切一切，我们都看在了眼里，也记在了心里……

这是毕业后的第一个教师节，以后会有第二个、第三个……我们也会经历中学毕业、大学毕业……也许我们会遇到很多的老师，但对于和我们曾经在一起奋斗过、快乐过得像妈妈一样的您来讲，我们永远都不会忘记。您也会送走一批又一批的学生，我也会离开一个又一个的老师，但在我的心里，我从未离开过三班，从未离开过您。当我伤心难过时，这里就是我最温暖的家，当我奋斗时，这里就是我的加油站，当我获得成功时，这里就是我最感谢的地方。您给我的一切，我永远不会忘记。

您的“女儿”：岳朗

毕业了的孩子们管我们原来的“家”叫做“老三班”，是啊，“老三班”是我们大家共同携手、团结一心，共同创造的。在“老三班”中发生过许许多多感人至深的故事，也创造过一个又一个的奇迹。现在，“老三班”里的这些孩子们，也带着那些已养成的良好品质继续向前走着，走向他们的未来。面对学习：他们执著、认真；面对生活：他们阳光、向上；面对活动：他们积极、有序；面对困难：他们镇定、自信。