关于郑成功的故事范文

导语：如何才能写好一篇关于郑成功的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

中图分类号： TU99 文献标识码： A

关键词：

序言

近几年，伴随着我国国民经济的飞速增长及城市化进程的不断加快，在工程建设迅速发展的同时，关于工程造价估算的问题也日益突显出来。市政工程是土木工程的一个分支，一般是指城市道路、桥梁、给排水、园林绿化、燃气、城市防洪及照明等基础设施的建设，是保障城市正常运转和经济发展的物质基础和基本条件。大规模的市政工程建设使得市政工程造价估算及控制成为大家所关注的焦点。

一、市政工程造价估的意义

在工程造价控制当中，工程造价估算不仅是工程项目可行性研究的基础，而且也是制定招投标标底的依据。做好关于工程造价估算工作，确保投资决策阶段工程造价估算的及时性和准确性，使工程造价管理的全过程能有效地得到控制，对投资效益和社会效益来说都有着重大的利益，同时也可减少我国固定资产领域的损失。

由于市政建设规模大，建设周期长，工程预、结算审核方面的控制应贯穿于建设项目的全过程，随着市政经济的变化多端，使工程投资的确定与控制变得更为复杂，这就需要对工程造价的管理始终贯穿于项目的全过程，来合理确定工程造价。加强市政工程造价控制，必须重视建设前期阶段的工程造价管理。所谓前期阶段是指工程项目从可行性研究到初步设计

完成止的工程建设阶段。大量的事实证明,市政项目前期投资估算的偏差是造成其投资效益低下、三超现象屡禁不止的根源。所以，设计单位要进行合理的工程估算，这是控制基本建设投资规模、提高投资效益的关键。

二、市政工程造价估算方法

目前，国内外已出现的投资估算方法很多，依据适用范围和效果的不同，本文重点分析神经网络估算法，简要介绍模糊数学估算法和数理统计估算法。

神经网络估算法

1.神经网络估算法的原理

神经网络的应用模式跟工程概预算相似，有输入和输出。不同的是输入层所包含的内容不同，神经网络的输入层是由各个典型工程的建筑特征构成。把用来描述工程特征的信息作为神经网络的输入向量，将所需的工程造价作为神经网络的输出向量，利用己完的大量典型工程的工程特征，单位造价作为训练样本对网络进行训练，使不同的输入向量得到不同的输出量值，从而实现输入空间到输出空间的映射，这就是基于神经网络的工程造价估算模型。

通过对神经网络的应用模式进行研究得知，神经网络是由处理元件、神经元、无电元件等大量处理单元组成，这种处理单元广泛互连，最终形成一个整体的网络，它是一个非线性动力学系统，并以并行协同处理、分布式存贮和自适应学习为特色，直接使用非线性动力学系统进行样本数据输出层与输入层之间的非线性映射，非常适用于收集学习样本，但难以建立精确数学模型的问题。因此不需要精确的计算规则或方程，而工程估算造价正是这样一个问题。

2.前馈型网络之BP算法

从神经网络的基本模式看，主要有以下几种类型：前馈型网络、反馈型网络、自组织型网络和随机型网络。最适合于市政工程造价需要的有 BP 网络与 RBF网络，即前馈型网络。而BP算法的多层前馈网是迄今为止应用最为广泛的神经网络，并且据统计有近90%的神经网络应用是基于BP 算法的。并且BP 神经网络具有网络结构简洁实用、收敛速度快、预测精度高、泛化能力强的特点。BP算法的核心，是它的学习过程由信号的正向传播与误差的反向传播两个过程组成。

2.1基于BP算法的工程造价模型的建立

工程造价估算法的BP 网络程序主要由以下的模块组成：

样本数据库模块。主要包括已完市政工程项目的影响造价的工程特征因素、道路延长米工程造价。训练样本数量越多，样本的类似结构越多，样本的时间跨越越小，建立模型进行测算其精确度就越高。数据预处理模块。在BP 神经网络中每个神经元的输出值由传递函数sigmoid函数来计算，其输出值的范围是(-1，1)。BP 神经网络生成和创建模块。采用newff 函数可以用来生成BP 网络。在BP神经网络生成和初始化以后，即可利用现有的“输入——目标”训练样本数据对网络进行训练，网络的训练通常采用train函数来完成。

网络仿真模块和数据处理模块。BP神经网络的仿真，也就是对训练好的网络进行测试。由于很难直观地看出工程造价的实际预测结果，故必须再根据归一化函数的反函数对神经网络的输出值进行处理，称数据的后处理，然后才能计算出预测的单位工程造价，以此与工程造价的实际值进行比较，验证预测结果的准确性。

2.2.基于BP算法的工程造价估算的完成

神经网络估算法主要是基于Matlab工具箱，利用Matlab 神经网络工具箱函数，编制计算程序，根据样本数据库进行训练和仿真测试，并最终完成市政排水工程的实际工程造价。

然而，基于神经网络的工程造价估算方法的主要限制在于训练样本的选取和工程特征的选取上，目前只能凭借经验来完成这两个方面的选取工作，实践中由于缺乏相应的理论指导，因此极易造成个别输出目标值与实际值之间发生偏离。

另外，由于市政道路工程造价估算多数在投资决策阶段进行，此阶段许多工程信息的确定不够精确，是粗线条的，受现有工程资料详尽程度的制约，以上工程造价的估算方法并不是万能的，往往存在一定的缺陷。

（二）模糊数学估算法

模糊数学方法主要是对模糊信息进行处理，具有一定的可行性，它是以估算工程造价为依据，使目前的工程与已经建立的工程之间的相似度定量化。具体方法是：

在众多的造价工程中找出将要做出估价工程的几个相似工程，以此作为原始资料，并采用一种可行的预测技术，对将要估算的工程进行造价预算，用模糊数学的默写方法来进行。但是此方法也存在不足之处，比如对工程造价的实际变化特征不能很准确的反应出来，对各个工程建造年价的考虑要到位，这样才能确保工程造价估算的准确性。物价相对稳定时期也要这样做。所以，在此方法的基础上，对资金时间价值因素的补充是很有必要的，可以以一个时间为基准，对当前工程和已建工程间的相似度做出计算，以此选择中间的典型工程来对工程造价进行估算。

（三）数理统计估算法

数理统计估算法就是：根据对以往工程的历史资料进行分项统计、回归分析，找出工程数量或工程造价与某个单项因素或诸影响因素之间的函数关系。使用数理统计方法可使各种影响因素对工程数量与工程造价的影响程度一目了然，具有使用方便、计算量小的优势。任何事物都具有两面性，数理统计方法也存在它的不足之处，比如它需要足够的样本数目与对应数据的回归处理技巧，当样本数目不能得到满足时，仅靠数理统计法，不仅会影响估算的准确度，而且很难得到令人满意的函数关系。

结论

而市政工程造价是一项系统工程，其关键在于工程造价的估算阶段，是建设项目经济效益分析中确定成本的主要依据，在建设项目建议书和可行性研究报告中是重要的组成部分。对于工程资料掌握越详尽、采用的估算方法越科学合理，工程造价的计算就越精确，就越接近工程实际发生的造价。

参考文献：

[1]曹甲,葛宏翔,王蕊.工程建设投资估算研究[J].建筑管理现代化.2009(04)

[2] 戴富元.对《全国市政工程投资估算指标》的解读[J].中国市政工程.2006(04)

[3] 王勇.编制市政工程投资估算的几点体会[J].科技情报开发与经济.2007（34)

篇2

[关键词]语言能力 把握核心 故事 标题 环境

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）34-030

讲故事是每个儿童与生俱来的天性。在语文教学中，讲故事是学生历练口头表达能力与书面表达能力的重要途径。在讲故事时，需要学生正确理解文本大意、重新调整思路、再度组织语言。

一、厘定标题，为再现情节归置脉络

每个故事都有自身发展的轨迹，从起因、发展到、结局。讲故事前，教师要引领学生对课文内容进行通透把握，并为每个环节确定好标题。这样，不仅让学生以版块的方式感知文本的主要内容，更为学生讲述故事列出基本的提纲。

教学民间故事《牛郎织女》一文，教师引领学生针对故事的发展过程，将它分为“相识―相知―相守―相隔―相望”五个环节。这些小标题，不仅可以让学生根据课文内容进行概括能力与遣词造句能力的训练，而且让学生讲述故事有章可循。在讲故事时，学生依托这些标题，将自己积累的语言材料与自身的语言组织联系起来，有效促进学生认知能力的提升，起到了较好的教学效果。

二、把握核心，为展现人物夯实基石

讲述故事不仅仅是要再现故事发展的情节，而且要在展现故事内容的基础上凸显人物的个性。因此，要引领学生紧扣课文中的核心字词，通过适切的语气将故事中人物的特点展现出来，给读者一个完整而鲜明的认知印象。

如，教学《嫦娥奔月》这篇神话故事时，教师着力引领学生紧扣课文中的“假装”“手提”“迫不及待”“威逼”“翻箱倒柜”等词语，通过自己的想象以及与语言，将逢蒙急不可耐的小人形象展现出来。在描述嫦娥时，学生自主探寻到“疾步”“一口”“取出”等词语，展现了嫦娥遇到特殊情况下的冷静与机智。试想，如果在讲述故事时，学生能够紧扣这些词语，并配以适切的动作加以展现，那所讲述的故事就在原本完整的基础上，更加的绘声绘色，更易引起读者的注意。

三、环境渲染，为背景再现架设支点

每一个故事的发生都有着独特的背景。没有背景的支撑与浸润，就会造成故事内涵的难以理解。因此，故事的讲述不仅在于对情节的再现，而且也在于借助相应的语言对背景进行渲染，从而为故事的推进奠定基础。

如，《》这个故事如果不对时代背景进行介绍，很多人就会对林则徐进行销烟的行为进行质疑，对这一事件产生的历史价值和意义也难以把握。因此，在学生讲故事之前，教师为学生拓展了关于的相关资料，为故事提供了认知与体验的基础。 这是社会背景的渲染。其次，在时，作者对其场面进行了详细的描述。教学中，教师引领学生从作者描写的顺序入手，让学生感知整个故事过程。在这一案例中，教师引领学生从自然与社会的两个维度，对故事的背景进行渲染。这样不仅让学生在讲述故事时，有了连贯的思维脉络，更为读者感知故事、理解故事奠定基础。

四、联想拓展，为丰富细节开辟渠道

刻板地再现故事内容，只是故事讲述的低级阶段。在学生能力不断提升时，我们应该着力引导他们在尊重原来故事的基础上，通过自身的联想拓展，在故事的处、听者感兴趣处，对故事的情节、人物表现的细节等方面进行拓展与补充，从而促进学生认知能力的不断改善。

例如，《郑成功》一文中的“郑成功”这一段，重点描述了郑家军与荷兰侵略者之间的一场生死之战。作者运用了反衬手法，将描写的重点聚焦在郑家军的整个队伍上，而对主人公郑成功则描写得相对较少。因此，在课堂教学时，教师引领学生展开想象：郑成功会有怎样的表现。这样丰富了人物的语言、动作、神态以及心理活动等。学生不仅完成了对故事情节的再现，更成功地刻画了郑成功的人物形象。这对学生描述故事、展现人物的表达能力是一种极大的挑战，更是一次有效的尝试。

篇3

一、首先培养学生对历史的兴趣，是培养学生学习习惯的前提。

孔子说"知之者，不如好之者，好知者，不如乐知者。"可见兴趣是最好的老师，有兴趣才有动力，才能调动学生学习积极性。

1.在教学中适当地插入身边的史料。由于它就发生在学生身边，有些还为学生喜闻乐见，适当地运用能够减少学生与历史教材的隔阂，激发他们的学习兴趣。因此在教学中会发现，当讲到这些史实时学生的专注力普遍提高了。如：讲选修人物史康熙帝时，介绍其，必然要涉及郑成功和施琅，适时地插入南安郑成功的故居和晋江龙湖的"靖海幽思"施琅纪念中心工程，并在教学中完成情感教育。

2.让学生喜欢上自己的历史课。努力提高自己的专业技术水平，提高自身的魅力，让学生喜欢上自己的历史课，让他们在历史课堂中耳濡目染，逐渐养成良好的学习习惯。

3.穿插具有教育意义的历史小故事或者小谜语。例如：在讲到必修三爱因斯坦的相对论时，通过爱因斯坦的小故事：有人问爱因斯坦"什么叫相对论？"爱因斯坦说"如果你坐一美女旁边，坐了2个小时，觉得过了1分钟；如果你坐一火炉旁边，坐了1分钟，却觉得过了2小时。"通过他这幽默又通俗的解释让学生理解相对论。

二、培养学生阅读的习惯。

"阅读"是最基本的的学习能力之一，历史是人文学科，具有过去性、综合性和史论性的特点，学生在初读时容易遇到许多障碍。在高考考试说明中，历史科目的"考核目标和要求"中列出了四类内容，其中第一类就是"获取和解读信息"。在新课程标准中，也强调要"在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。因此阅读能力是基础，在教学过程中要重视学生阅读习惯和能力的培养。

1.阅读课本。课本是学生重要的学习资源和获取知识的工具。阅读课本主要采取"四读"。

一读模块导读。每个模块都有导读，它相当于模块的序言，总领着模块的主线索。每个模块的第一节课都会让学生带着问题阅读模块导读。例如：岳麓版必修二模块导读第一段："经济活动是人类赖以生存和发展的基础。它与社会生活息息相关，并在社会政治、思想文化的发展中起决定作用。......"这两句话是导读的关键信息，但对于高一学生可能比较难理解。

二读单元标题和单元目录。每个单元的标题是本单元的主题也是本单元主要内容的高度概括。引导学生看单元主题有利于学生了解本单元的最主要内容，在学习本单元时把握重点，有利于学生从整体上构建了历史的主干知识。

三读课题、引言。课题是本课内容的高度概括；引言是课文中心思想的集中概括，它可作为指导学生自学的提纲，也指出了课文的重点难点，因为引言一般会提出一些问题，这些问题往往是本课的重点、难点，例如：《第七课新航路的开辟》其中引言提出了两个问题"那么世界是如何连成一个相互影响的政体的呢？这又产生了什么样的影响？"老师也可以将其作为新课的导语来使用，从而激发学生对本课内容的求知欲。

四读课文中的子目标题及其相应内容。课文中一般有几个子目标题，这些子目标题构成了本课的主要内容，引导学生看小标题可让学生全面了解本课内容及其构成。并可要求学生在阅读课本时要对重要关键词、有效信息进行圈划。

2.培养学生阅读材料的习惯。阅读材料快速获取信息是历史解题关键的第一步。在教学过程中可以将一段课文内容当作是材料来引导学生，也可以通过在平时讲评练习时培养学生养成"认真审题--材料分层--找关键句、词--获取信息"四步骤的习惯。当然，有的材料题还是要具体问题具体分析。

三、培养学生良好的自习习惯。

自习课能培养学生的独立思考的能力。一个善于学习，成绩优异的学生，一定是一个善于利用自主自习锻炼自己的独立思考能力的高手。课堂上学生独立思考的时间比较少，而自习课上，没有老师的提示，学生要凭借自己的努力解决问题，这里的时间是相对充裕的。自习课上，学生通过自己的思考"攻克"一道道难题，会更加激发学生学习的积极性与主动性。那么，如何培养学生良好的自习习惯呢？

1.认识自习课的作用。在晚自习期间，会发现学生不能够认真学习，感觉无所事事，甚至谈论、讲话、看课外书等现象，其重要的原因在于学生对于自习课的认识不够深刻。有部分学生会认为：自习课是自己处理事务的课程，因而自习课，应该让学生知道自己还有好多的事情没有弄明白，需要有一段时间来进行探究。

2.明确任务。自习课的任务主要是完成作业、复习旧课、预习新课、解决疑难问题等。只有有了具体的任务"引"着学生，自习课就不再盲目了。因此在初期，需要老师指导、培养学生合理安排自习时间、明确自习任务。如：对于较长时间的自习，不能只看一门科目或只做一门科目的作业，可以将时间分成不同的时间段，可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考，也可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵。这样可以使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的时间效率。

3.严肃纪律。良好的课堂秩序、纪律是保证自习课获得最佳效率的因素之一。对于在自习课上不遵守纪律的学生必须进行严肃的处理。

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20xx中秋节活动方案1：一、活动主题

中秋博饼，是厦门独具特色的民间习俗。当骰子在瓷碗里落下，发出叮叮当当的清脆响声，当欢声笑语弥漫四周，那种其乐融融的感觉总是特别温馨。

在中秋节来临之际，我班将以“相聚中秋，吾爱吾班”为主题，举办一场独具特色的博饼活动策划方案。

二、活动目的

①丰富同学们的课余文化生活，创造一个沟通、交流的平台，营造出浓浓的节日氛围，借此机会增强班级的凝聚力;

②让来自外省的同学体验独具特色的闽南民间文化，感受到XX这个大家庭的温暖。

三、活动对象

XX班全体同学

四、活动地点

教学楼9#一楼空地

五、活动时间

20xx年9月19日(周四) 18：30

六、活动流程

(1)分组博饼(18:30~19:30)

奖项

物品名称

一秀：上好佳八宝果糖

二举：上好佳薯片一包

三红：本子+笔

四进：抽纸一包+旺旺小小酥

对堂：月饼

状元：30元手机冲值卡

(2) 休息5~8分钟，参加活动的同学共同制作中秋博饼活动纪念T恤

备选方案：由班级制作的横幅，同学进行中秋寄语，留下美好祝福。

(3) 进入游戏环节：挑战60秒(19:35~20:00)

规则说明:

1、每组成员分为3组，每组两人，分别参加3个挑战项目

2、每个项目细则见下方说明

3、60秒内完成规定要求的即为挑战成功

4、每个项目每组只能挑战一次

5、最后以每组挑战成功的总人数为依据，最多的为优胜组

6、优胜组奖励王老吉一箱，其余组均获得茶一箱

挑战项目细则说明：(三项游戏同时进行)

1) 筷子投酒瓶

材料：一根筷子、一个啤酒瓶

规则：手拿一根筷子，筷子末端距瓶口50厘米，放开手，如果筷子投入酒瓶，则挑战成功。

2) 气球不落地

材料：3个气球

规则：三个充满气的气球，将三个同时抛弃。不断地往上方拍打。60秒之内保证气球不落地，则挑战成功。

3) 可乐瓶交换

材料：3个雪碧罐、3个可乐罐

规则：左手拿3个雪碧罐，右手拿3个可乐罐，都采用向上累加的形式拿在手中，60秒内使左右手的各3个罐头交换则挑战成功。

(4)状元王中王(20：00~20:15)：

各组的状元作为每组的代表，参加最后一轮的博饼。一人掷一次骰子，奖项大的获胜。状元王中王所在的组每人可额外获得绿野仙踪冰淇淋一盒。

(5)活动结束，合影留念并清理场地。(20:15~20:30)

七、工作安排

1、全体班委召开班委会，商讨中秋节博饼活动的主题、内容以及形式;

2、班长、团支书安排各项目负责人，征集班级同学的意见和建议并汇总，确定最后的活动方案;

3、生活委员负责各项开支的记录，其他班委负责奖品和道具的采购，全班同学一起进行现场的布置和清理;

4、邀请辅导员和班主任共同参与此次活动;

5、支部团委做好活动记录及后期总结。

八、经费预算

博饼活动策划预算清单

1、说明：共计43人参加本次活动，每人收取30元，总经费1290元，分为6个小组

2、物品价格表(取自20xx年9月18日大润发)：

九、附：博饼规则

大致是这样的：每个人每次要把6个骰子一起投进大碗里(再强调一次哦，一定是要用瓷碗才能玩的起来)，众人依次投骰子，看骰子的点数得饼。

有1个“四点红”的得一秀饼。

有2个“四点红”的得二举饼。

有4个相同点数的(红四除外的都可以)得四进饼。

有3个“四点红”的得三红饼。

若骰子点数分别为1至6顺序排列着的得对堂饼，再来，就是得状元饼的情形，状元有很多等级，图6.1-6.4所示的状元等级是从小到大排列，具体为：

若是有4个“四点红”，则可取状元饼，若2个人都出现4个“四点红”，则比较另外两个骰子点数的大小，点数大者为胜。

有5个相同点数的，俗成“五子登科”，比起4个“四点红”的状元要大。

若是4个“四点红”加上2个“一点红”，则称为“状元插金花”，仅次于6个骰子点数全部相同者。

特殊情形：

六个“四点红”，称“六抔红”，所有的饼全归投者所有。

六个“六点黑”，称“六抔黑”，要关灯抢饼。

说明：

1、状元饼只有一个，反正谁大就归谁。

2、在会饼没有全部得出归属前，游戏继续，若某种会饼已经分完，则可采用“追”的方式，这是最刺激的，即后来获得者向自己前一个获得者追饼。比如三红饼已经分完，若还有人博到，则此人按游戏进行的反方向向离自己最近的一个三红饼获得者拿回奖品。

3、六抔红、六抔黑是否采用，一般依照大家意愿，很多时候，为了照顾玩家都能获得奖品，这两种情形就忽略了，更重要的是，很少有人能投出“六抔红”或是“六抔黑”。

20xx中秋节活动方案2：一、主题：中秋博饼活动

二、目的：一年一度的中秋佳节即将来临，为丰富员工的文娱生活，促进员工之间的沟通交流，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱，让大家度过一个美好又难忘的中秋节。

三、主要活动：博饼+聚餐

四、时间：

1、博饼时间：XX年X月X日

2、聚餐时间：XX年X月X日

五、地点：

1、博饼：尚未确定

2、聚餐：酒楼地点尚未确定

六、活动组织协调：工会、人力资源部

七、参加人员：公司全体员工

八、活动流程

1、15：20领导讲话

2、15：30——17：30进行博饼

3、19：00——20：30中秋聚餐

4、20：30活动结束

九、活动经费(总计约120xx0元)：

(一)博饼活动费用计60000元

1、活动道具：100元;

2、博饼奖品共计59000元：

⑴状元：1份计14000元

⑵对堂(又称榜眼)：2份计14000元

⑶三红(又称探花)：4份计12600元

⑷四进(又称进士)：8份计5600元

⑸二举(又称举人)16份计5600元

⑹一秀(又称秀才)32份计6720元

⑺其它480元

(二)聚餐费用计60000元

十、组织安排：

1、总协调组：活动总协调和其他应急情况处理

2、活动组：活动组织、策划，场地布置，现场管理

3、采购组：活动奖品和酒水的采购、奖品发放

4、新闻组：活动宣传、新闻稿撰写、摄像

5、保障组：负责整个活动现场的安全控制，及聚餐地点人员往返的接送

十一、博饼规则

每会饼设“状元”1个，“对堂”2个，“三红”4个，“四进”8个，“二举”16个，“一秀”32个。全会有大小63块饼，含七九六十三之数，是个吉利数。国为九九八十一是帝王所用的数，八九七十二是千岁数，而郑成功封过延平王，所以用六十三之数。

大小63块饼，分别代表状元、榜眼、探花、进士、举人、秀才。把六颗骰子放在大瓷碗内投掷。博规主要有30款：一秀、二举、三红，分别以出现一颗红四、两颗红四、三颗红四为得饼。状元是以出现四颗红四点、两颗红一点为最高级，称“状元插金花”，可获状元和两个对堂共三个大饼。获状元的以出现四颗四点红为起码级，其中又发四红带多少点比大;“五子”出现即压过四红，即“五颗”除五个红四以外的任何五颗一样算为“五子”，又以带多少点比大。“五红”就是出现五个红四点，压过“五子”，其中又以带多少点比大。称为“对堂”的榜眼、探花出现一至六点都有得饼。此外，还有极少出现的“六勃红”“六勃黑”不再采用。

具体玩法：

大致是这样的：每个人每次要把六颗骰子一起投进大碗里(再强调一次哦，一定是要用瓷碗才能玩得起来)，众人依次投骰子，看骰子的点数得饼。如果骰子掉出大碗，本轮就作废，到下轮继续参与。

20xx中秋节活动方案3：一.活动背景

关于节日起源有很多种说法，也有很多关于这天的传说和传统。中秋节与春节、清明节、端午节并称为中国汉族的四大传统节日。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。

二.活动主题

“欢度中秋，情浓意浓。”

三.活动目的

让学生充分了解我中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生在校学习的兴趣，了解节日的渊源、形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验暑假后来学校体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义;体会学校就是一个大家庭，每个人都是学校大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

四.参与对象

主要面向大一大二新生。

五.活动地点与活动时间

20XX年9月XX日19：00---21：00 篮球场，风雨操场和二食堂门口

六.活动开展

前期准备与宣传工作：活动准备

1.搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等等。

2.调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。

宣传工作

用大量的海报，宣传板，对此次活动进行宣传，以用有限资源对活动进行最大的宣传效果。<将海报宣传板放置于人流量较大的各宣传栏内>另外还利用网络通知，主要用校园BBS和人人网。

活动流程与安排：前期活动

感兴趣同学可以设计别致、精美的月饼图案，将设计发送至邮箱，详情评比见附录。

正式活动

1.主持人主持活动：

主持人准备几个有意思的关于中秋节的活动。活动过程中可以邀请大二或者大三大四同学来讲讲这一年来的收获，也可以啊哦请大一同学来讲讲对于大学生活的憧憬，加强同学与同学之间的友谊。

2.中秋灯谜活动：

灯谜由每个部门出25个，写好后汇总，每个部门上交15张，学校篮球场与二食堂周边布置好灯谜和荧光棒。同学有好奇灯谜不解的可以问URHA工作人员。

3.中秋祝福卡(许愿卡)。

所有在URHA担任干部的同学，每人写8张许愿卡,全部许愿卡写满以后，再进行编号(抽奖环节用)， 关于许愿卡的发放：来领许愿卡的同学，每人领取一张，然后由该名同学在写下祝福放到祝福箱之中。

4.中秋节抽奖环节：

由主持人宣布抽奖(20：30---21：00)抽奖结束寻找幸运者，主持人宣布活动结束

后期活动

可以在学校内自由拍摄中秋月亮的图片，进行自由PS，将PS后图片发送至邮箱，评比见附录。

七.资源需要和经费预算

略

活动奖励：

略

八.活动中应该注意的问题和细节

1.各部门人员应提前半小时到场

2.活动会场提前2小时布置好

3.活动中途防止人员离开

4.活动中保持场地安静

5.负责后勤部门做好所需准备，积极配合工作

6.结束后立即开展清理工作

7.工作人员必须佩戴工作证