个人自传格式范文

导语：如何才能写好一篇个人自传格式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、打开中华人民共和国国家知识产权局官网，打开专利管理——专利人资格考试报名系统，进入中华人民共和国国家知识产权局全国专利人资格考试网站。

2、第一次登陆的话，首先进行注册报名；按照身份证号+密码的方式进入报名页面；按照要求进行报名信息、上传照片、上传证件、工作简历、联系方式等信息的填写与修改完善。

3、进行费用的交纳，等待审核即可，需要说明的是专利人考试一共分为三门，两大科目：法律部分+实务部分，可以根据个人的能力选择性的考试，单科成绩保留3年。等待通知，在考试前打印纸质准考证即可。

（来源：文章屋网 ）

篇2

XXX同志2007年6月毕业于重庆交通大学土木工程专业，毕业后分配到XXX公司工作。参加工作以来，他一直奋战在公路桥梁施工的第一线，在这期间担任过路基、隧道技术员、隧道工程师、工区长、项目副总工程师、项目总工等职务，从事国内多个工程项目的管理和施工工作，几年来在他不断的努力和虚心请教下，掌握了比较丰富的公路路基和隧道工程专业技术技能，项目的施工管理、技术管理等各方面得到了很大的提高。很快成长为公司的生产骨干。在工作过程中他严格要求自己，积极创新，善于总结。同时利用工作之余时间不断参加各种培训和自学，充实自己的理论知识水平，提高专业技能。

    XXX同志自参加工作以来，能坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，热爱本职工作，工作积极负责，勤于思考，大胆管理，勇于创新，对技术精益求精，任劳任怨，兢兢业业。

    经过单位考核并根据XXX同志的专业知识和技术管理水平以及工作突出业绩，认为其完全达到申报工程师的各项政治与业务条件，同意推荐其申报工程师职务资格。 

    XXX同志自参加工作以来，能坚持四项基本原则，模范执行党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，热爱本职工作，工作积极负责，勤于思考，大胆管理，勇于创新，对技术精益求精，任劳任怨，兢兢业业。所报材料经过公司审核，真实有效。审核推荐小组在2015年7月14日召开审议推荐会，对XXX同志评审工程师专业技术资格进行了审议。小组成员共有X人，到会X人，一致认为该同志具备工程师的任职条件，同意推荐该同志评审工程师专业技术职务资格。

篇3

一 基本做法

校企合作是指学校与相关企业或行业在共同育人方面遵循平等互利的原则，进行优势互补的合作，把工作过程与学习过程结合起来的人才培养模式。

第一，“订单式”培养。与企业双向渗透的“订单式”人才培养模式是落实就业导向、提升就业质量和就业率、解决人才供需矛盾的有效途径。所谓“订单式”培养，也叫“人才订做”，就是指学校与企业签订定向就业协议后，由校企双方共同参与选拔学生、组织教学、考核上岗等一系列教育教学活动的办学模式。

学校在招生时，企业按其发展规模，预测人才需求量，向学校下“订单”，“买断”毕业生。根据协议，按照企业岗位的要求，校企共同对学生进行面试、审查、考核，最后确定录用学生名单，组成以企业名称命名的专业班级，为该企业定向培养员工。通过签订用人和人才培养的“订单”，明确校企双方职责，学校保证按照企业需求培养人才，企业保证录用合格人才。在培养过程中渗透企业文化，注重动手能力的培养，定期到企业观摩、实习，毕业后全部到定向企业上班，不仅保证了学生的就业，也锻炼了学生的能力，学生“进得来、学得好、出得去”。

第二，“工学交替式”培养。“工学交替”是指学生在校学习期间，总教学课时不变，合理安排时间，将学校学习与企业实习相结合，实行“工学交替”。

学生的全部教学活动分为学校教学模块、校内企业实训模块和校外企业实习模块。对于学生来说，不仅可以学会一门终身受用的技能，而且提前加深了对企业的了解，能够更适应自己将来所从事的职业。工作结束后将工作中遇到的问题和增长的见识带回课堂，帮助他们在学习中进一步分析与思考。对于学校来说，可以充分利用企业的设备来培养学生的动手能力和实践技能。而对于企业来说，这种办学模式不但可以为企业培养“留得住”、“用得好”的员工，还能够有效降低招工的成本，更有利于企业进行人才储备。

第三，顶岗实习。顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业对口的指定企业带薪实习1年，然后由学校统一安排就业，是学生将理论知识转化为实际操作技能的重要环节。

为了达到顶岗实习的预期目的，在顶岗实习之前针对学生的实习去向集中强化训练，并且随时跟踪了解学生的实习情况，与企业及时沟通，调整校内的培养方案。由企业管理人员和技术人员对实习学生进行企业化管理和指导，让学生参与企业的生产管理、工艺指导、质量管理等工作，完成岗位适应性训练，实习成绩由实习企业和指导教师共同评定。

通过顶岗实习，拓展和提升了学生的专业技能，养成了职业习惯，学生的综合素质更加贴近企业实际工作岗位的要求，基本上完成了由学生到企业员工的角色转换，为他们今后的就业和择业奠定了坚实的基础。

二 四个结合，打造品牌专业

1.教师与师傅结合

建立教师到企业的培训制度。学校在假期或教学任务空隙时，组织专业教师深入企业生产一线参加实践活动。通过实践活动，吸收新技术，增强实践操作能力，结合生产实际进行科研活动，打造出“含金量”高的“高级技师”型教师。同时，聘请企业技术人员担任兼职教师指导实训，参加专业教研活动、学术交流，能迅速提高学校教师的专业技能。

2.学生与员工结合

在校内实训时，学生穿上实训服，指导教师为班长，学生为员工，模拟企业，按照“6S”的标准进行管理和作业。安装电路时模拟企业生产情境，制订作业指导书。

校外实习时，学生顶真岗，使学生真正成为企业员工，以增强学生的员工意识、企业意识。

3.教室与车间结合

打破以往实验室的布置，改为车间的格局。实验室的名称改为×××车间，设备摆放整齐、环境清洁，处处渗透着企业文化。实验台变成工位，前面贴上作业指导书、标准焊板、重点不良产品展示等。进入教室就如同进到了车间，学生会自然而然地按照员工的身份约束自己。

4.作品与产品结合

电子技术应用专业的学生会组装许多电路，我们将他们的作品视作企业的产品。产品质量应严格要求，将合格的产品摆放在展示柜中进行展示，对于不合格产品大家一起分析原因并进行维修。发给学生虚拟的工资，以调动他们学习的积极性。

这四个结合点是实现人才培养模式改革的新方法。通过四个结合，极大地缩短了校企之间的距离，为学生顺利过渡成为企业员工奠定了坚实的基础。

篇4

大学几年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

作为市场营销专业的学生，我专业知识扎实，学习成绩优异;有较强的组织协调能力、活动策划能力和公关能力;具有良好的团队精神，善于与人沟通和协作;社会实践能力强，对新事物接受能力快;具有良好的思想品质，爱好广泛，为人诚实守信;善于交际，有较好的语言表达能力，能很好的用英语同外国人士流畅交流;思维敏捷;工作主动性高,做事认真负责，有吃苦耐劳的精神。能熟练运用办公软件/ERP操作等，了解基础的市场营销学和一些经济方面的知识。

我对工作热情、任劳任怨、严于律己、宽以待人，逐步完善自己，时刻不断严格要求自己，培养自己吃苦耐劳、雷厉风行的精神。有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好。脚踏实地的办好每一件事，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织，有一定的艺术细胞和创意制作能力，注重团队合作精神和集体观念,参加了部分社会实践活动。

我为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神，有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈，进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

大学几年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，在自己能力和素质上都有了进一步的提高，相信自己能够适应这个社会，为我们的社会多做贡献。

市场营销专业毕业生个人自我鉴定

第二篇

社会在发展，竞争不断在加大，而各行各业对人才的需求更是更加专业化，特别是营销专业的人才一直的重点培养对象，需要具有创新意识、专业知识和富有团队作业能力的市场营销新人。

四年的市场营销专业知识学习和丰富的市场兼职实践经历，使我对营销职业的兴趣和技能方面获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

素质：吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

专业：掌握了大量营销专业理论和市场营销技能，同时使计算机应用水平、英语水平、社交能力有了很大程度的提高;

篇5

一、自我行业认知

本人从事建筑专业工作已有18个念头，长期以来，我与自己的本职工作感情愈发弥深，并由此积累了丰富的工作经验，始终保持对工作高度认真负责，任劳任怨，有较强的责任心和进取心，具有大型工程项目现场施工管理及协调能力，同时也有建筑施工企业职能部门管理协调能力。

二、专业技术水平与能力

作为助攻规划与设计的我，能熟练地完成控制性详细规划和修建性详细规划、小区规划、小住宅设计、公共建筑设计、景观规划、建筑设计以及旅游规划等类别的项目,能熟练地使用photoshop、autocad、天正、sketchup、建筑CAD、博奥预算、鲁班下料、PKPM以及office等相关软件。此外，我在工作之余非常注意收集国内国际有关精装设计资料及相关文件，并努力学习和钻研建筑工程设计管理及建筑工程项目管理方面的技巧等业务知识。努力学习计算机知识及建筑英语方面知识等，以便不断的提高自己的工作效率和管理水平。

三、个人任职情况

1、1995年09月-1999年09与在省建工设计院任设计师，工程设计文件、设计图纸的审核工作，根据参加工程的调查及施工勘察工作，筛先作出工程图设计敲定，并负责向项目负责、工程队作施工技术交底。

2、1999年07月-2006年12月在人居装饰工程有限公司任项目主管，主要负责审查工程施工组织设计、工程概（预）算和施工计划节点进度计划安排，及时掌握和控制施工进度，确保工期按时完成；同时掌握工程施工前期、高峰、收尾各阶段的管理工作，监督项目部按期完成各项经济技术指标。

3、1999年07月-2006年12月在人居装饰工程有限公司任经理，主要负责指挥和协调各项目部和工程技术部年、季、月生产计划的落实，完成生产计划和各项技术指标，搞好施工管理，深入施工现场，及时组织解决设计、施工中的问题。

4、2010年5月至今在启峰机械化工程有限公司任项目经理，主要负责协调材料、机械、劳动力等各项生产要素的配置，落实部门工作安排、工程进度计划及各项工作目标。

篇6

三年的夜大学习生涯即将结束，在毕业之际，对自己的学习和生活作一个总结和鉴定：

夜大的学习和社会实践让我不断的挑战自我，充实自己，紧张的学习，丰富的活动使我为实现人生的价值打下了坚实的基础。同时，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观。

为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，主修了市场行销，宏观经济学原理，国际贸易理论与政策，国际贸易实务，金融学，wto知识，外贸实用英语会话，外贸函电，国际金融学，经济学等课程。同时也学会了挖掘自身的潜力，结合工作中的实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析问题的能力以及一定的协调管理安排能力。

书到用时方恨少，学而知不足。是我学习和工作的动力，通过学习，我不断地改变着自己的学习态度和方法，运用在生活中，使工作效率也有了很大的提高，并通过学习熟悉了进出口的整个流程，并对物流，国际结算有了一定的理论基础。从过去三年的学习中，我体会到：夜大教育不仅仅是我们获得文凭的一种手段，更重要的是培养了我们认真细致，谨慎持久的学习态度以及让我们脚踏实地做事，做人的生活态度和人生理念。当然，同时也提高了我们为人处事，与人交往，承担责任，释放压力的社会经验和能力。

篇7

您好！

感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫xxx，是xx大学护理学院专业20**届毕业生。下面，我就自己的实际情况作一次简单的个人自我介绍：

我是个平凡的女孩，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，有协调沟通方面的特长，并且有很强的责任心与使命感，现在，我即将毕业，面对新的人生选择和挑战，我信心十足。

从大一开始，我就特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，拓宽知识视野，完善知识结构。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能立于不败之地。通过努力的学习我获得了奖学金，在学习的同时，我积极参加院校组织的各项活动，并在“莫负青春”全院演讲比赛中获三等奖。在三年的学习生活中，我锐意进取、乐于助人的作风和表现赢得了领导、老师和同学们的信任和赞誉。并在中日联谊医院实习期间获得患者及家属的高度好评。看到自己所付出的辛苦与汗水换来患者的康复与微笑，这是对我最好的奖励。

随信附个人简历表，盼面谈。尽管在众多应聘者中，我不一定是最优秀的。但我仍然很有自信。“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我不乞求信任，只愿有行动来谋求信任。愿贵医院给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼

篇8

本人通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少的发生。

理论水平与实践水平有了一定提高，在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以”爱心，细心，耐心”为基本，努力做到”眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。

在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

篇9

一天放学后，我向同伴提议比比谁的下坡技术高，谁知，又被修车的听见了，他飞快地跑过来，十分严肃地说：“千万不要骑，出了危险可不得了呀！”我悄悄地给同伴递了一个眼色，急急忙忙地离开了。

我们两部车像两头发怒的豹子从坡上飞快地往下冲去。忽然，我的自行车像吃了似的，剧烈地摇晃着，又像一匹脱了缰绳的野马，箭一般地冲向大树，“嘭”车撞在树上，我的手上擦破了一大块皮，腿也磨破了，血一滴一滴地渗出，滴落下来，我的全身好像在燃烧，疼痛难忍。

修车的叔叔三步并两步，冲到我的面前，缓缓地蹲下，用他那粗糙的手轻轻地握住我的胳膊，把我慢慢地扶起。接着，他从口袋里掏出一个塑料袋，奔到河边，装了满满的一袋水，摇晃着，大步拎了回来。然后用手在袋里舀了一些水，对准我的伤口处，微微一斜，水就从他的手中淌进了我的伤口。我真感动，感到一股暖流涌满我的全身。

篇10

实验教学是高校提高人才综合素质、培育高效人才、提升学校整体水平的根本。在信息化时代，电子专业已经成为了高校的热门专业，那么，高校如何解决电子专业实践型人才与实验教学中面临的问题，为社会培养高素质人才，这是高校面临的一大难题，下文就结合现今通信技术发展和市场对人才需求的实际，针对通信电子专业实践型人才培养的要求，提出了通信电子专业实践教学改革策略与目标以及具体的教学改革措施。

一、实验课程体系存在的问题

实验课程体系是按照通信电子专业课程设置的体系，实验课程在改革之前都和理论课结合在一起，教师根据课程把实验贯穿在课程中，实验课的开展只是对理论知识的一种验证。这就导致课程体系出现了问题，主要问题包括：（1）实验没有进行创新，只是进行一些基本的理论的验证性实验，对各门课程的实验缺乏必要的联系，不能将实验融合一体。有的实验在多门学科中都有出现，导致实验项目重叠，学生没有综合性整理和分析能力，只将思想停滞在实验的表面，不能深入的将实验进行纵向和横向的有机调整，得出新的实验理论，达到创新的目的。（2）实验的操作时间对实验影响非常大，一般一个实验项目设为两个课时，这就造成某些设计性实验项目不能在短短的两个课时内完成，导致学生对实验的全过程无法在课堂上完成，有些实验过程由于时间关系只能流于形式，甚至有些实验学生只能课下查资料完成，从而使实验教学效果达不到预期效果，不利于学生创造性的发挥。（3）实验教学知识课程的一部分，没有专门的实验测试对实验效果进行考核，学生只是在课堂上完成实验，这就让学生从心理上降低对实验重视度，使学生的积极性降低，兴趣消退，造成重理论轻实验的现象普遍存在。（4）学校每个实验室都是分开的，从而使各实验室资源得不到很好的利用，大大降低了实验设备利用率，使实验资源不能共享。

二、优化整合实验课程体系

通信电子专业对人才培养计划和实验室环境硬件建设提出了改革。这不仅压缩了部分理论课的教学课时，同时增加实验课的课时，形成了理论和实验相结合的教学模式，实验课程改革将原来含在理论课程中的61项单一实验改革为按课群划分的五个门类的专业实验。他们分别是（1） 微波、电磁场与天线实验（2） 通信综合实验（3）信息采集与通信电子线路实验（4）计算机通信实验（5）现代交换实验。这些实验的综合性与设计性比较强，这样不仅有利于学生对学过的东西进行有效的整合与加工，从而对实验掌握的更加牢固。而且有利于养成学生主动分析解决问题的能力、主动研究的探索精神、实践动手能力、改革后减少了实验的重叠，同时节省时间引进新的实验项目。

三、深化实验课程改革推进实践型人才培养

（1）稳定的实验课组建立，需要深入研究实验课程改革思路和建设目标，将实验资金投入到紧要解决的问题上，实验设备需要结合培养实践能力和创新精神的实验目标进行合理化的购买。这减少了大量不必要的投资，大大地推动了实验教学的发展。 （2）新增实验设备要发挥起作用，积极地融入实验课的教学中，同时高校还要对实验教学大纲进一步完善，去掉内容陈旧或与教学目标关系不大的实验项目，把内容重复或相似的实验项目进行合并，尽量减少验证性实验项目，增加设计性实验和创新性实验项目，让综合设计性实验项目占整个实验教学较大部分。建立改革后的实验体系，有效地培养学生分析解决问题的能力和创新精神。（3）合理的对实验项目进行分类，设计必做实验项目和选做实验项目。应着重选择具有典型性和先进性的实验教学作为必做实验项目，要求学生全身心投入。同时选择具有设计性和应用性的实验项目进一步拓宽学生的知识和提高学生的能力。实验项目的选择需要进行大量的调研和实践得出，而不是仅由任课教师决定。因为实验不仅能培养学生创新精神，还能发展学生个性。（4） 在实验中，改革教学方法和手段非常重要，传统的教学方法是“以教师为主”。而现代的教学模式是以“学生为本，教师为辅”。不同的学生、不同的教学内容要采用不同的教学方式，这样才能充分调动学生对实验学习的积极性，同时也可以对学生进行网络和多媒体实验教学。让学生观看多媒体实验课件和教学录像，这样可以拓宽学生实验的知识面。（5） 实验的开放式教学，有利于提高学生实践创新能力，对学生成为实践型人才具有很好的教育意义，实验室对学生的自由开放，不仅是正常教学实验的补充和延伸，也是让学生自觉走进实验室的有效手段。这样可以培养学生的积极动手能力，弥补课堂中学生遗留的问题，在开放式实验教学中，学生既能掌握实验技能，同时可以学会科学的研究方法，为今后的毕业设计和科学研究建立了良好的基础。