常识作文范文

导语：如何才能写好一篇常识作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

而事实上是有些人连这样基本的问题都搞不清楚。

27岁的咨询者，告诉她要去医院手术处理，结果她却说害怕。对于手术的疼痛有所畏惧，这也情有可原，但是如果不处理，她非常可能有生命危险，难道不怕死却怕疼吗？既是如此，那么在家等死就好。

对于这样的人真是无力吐槽，虽说不是自己的生命、自己的事情，看到别人这样，也感觉有些遗憾和痛心。后面就不是正文了。你好。你好你好。好的可以拍照发送照片的。嗯。嗯。好。的光一些有什么是啊感觉这是表现如果怀那嗯，可这样。是的。以发给我多块钱。嗯。么会能够接情况下，那么就可以考复。

篇2

一遇到失火怎么办？

1学会使用灭火器。一旦发生火情，先用灭火器灭火。

2对油类着火时不能用水泼灭，要用沙子、土和喷上水的被褥等压火。

3发现电源起火，要设法先切断电源。

4发现大火来临时，要先拨通119电话报警，讲明火灾地点，并尽快设法逃离现场。

5逃离火场时，要用湿毛巾等掩住口、鼻。要沉着冷静，有秩序地撤离火场。

6烟雾浓时，要迅速匍匐爬行,离开火场.

二怎样安全用电?

1电器使用完毕，要切断电源。

2在给家用电器保洁时，要断电工作。

3放风筝要远离架空电力线路。

4不能在院子里的电线上晾衣服。

5不能用湿布擦灯泡。

三预防坏人和怎样对付坏人。

1家中的钥匙不要挂在胸前，要放在口袋或书包等别人看不到的地方。

2当一个人走在回家的路上，发现有不怀好意的人跟随时，一定要保持镇定，可以改变行走路线，或者横穿到对面的大街上，或者走进附近的大商店、超市等热闹场所，争取摆脱跟踪的人。如果这个家伙已经跟上来，并且强迫你跟他走，你要赶紧大喊大叫，跑到离你最近、人又多的地方向人们求援，不要直接往家里跑，因为父母很可能并不在家。

3不要单独跟陌生人一起进电梯，如果有不怀好意的人在电梯里，就要下电梯。

4独自在家的时候，最好锁紧厨房和阳台的门。

5独自在家时，不要给陌生人开门，如果对方称是煤气、电表等的修理工，可以说没有钥匙，要打电话请父母回来。或者高声请邻居来开门，很可能吓退坏人。如果来的人声称是父母的同事，并且能叫出你的名字，这时候也要提高警惕性，不要接待，就是失礼也不要在乎，安全是第一位的。要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以有利于必要时报警。

篇3

【关键词】常识性错误 环境原因 制度原因 老师原因 学生原因

每年的高考作文中，都会有一些学生在作文中出现常识性的错误，如“和坤是被顺治皇帝杀死的”，“皎洁的月光下，看着天上的繁星”，“孔令辉十多年来含辛茹苦地照顾家人”，“我国中科院院士郭沫若拒绝美国的高薪挽留，毅然回国”等。

学生作文中出现的这些错误，令人捧腹大笑。可笑过之后，我们都应该思考，学生为什么会出现这些常识性的错误。是学生的原因，是老师的原因，还是社会的原因？

依我看，大家都该做深刻的反省。

首先，有社会环境的原因。这是一个拒绝“深度阅读”的时代。即使人们在阅读，大多也是为了娱乐消遣而读，带有极强的实用主义和娱乐主义目的。阅读对象很多仅是报纸、杂志、网络畅销小说。少有人阅读那些能够代表人类优秀文明成果的书，那些有关天文地理历史的书籍。只因这是一个物质至上、效率至上、时尚至上、娱乐至上的时代，这个时代弥漫着功利与浮躁之气。它决定了人们的阅读仅停留在浅层次上。社会崇尚这样的阅读，那学生阅读趣味的降低与丧失便是拜这个时代所赐。他们在写作中出现的常识性错误也就在所难免了。同时，这也是一个电视、网络充斥人们生活的时代，广大学生深深地被影响。学生对各种常识的了解尤其是历史常识不是来自教科书，而是来自有关戏说历史的电视剧和各种网络游戏。这些编制人员遵循“娱乐至上”的原则，随意戏说历史人物，歪曲历史事实。在这些媒体的“狂轰乱炸”下，学生在作文中对人物张冠李戴，对事件东拉西扯也就不足为怪了。

其次，有教育制度的原因。在这个时代，成绩成为衡量学生优劣和学校教学质量好坏的实质性指标。为了成绩，学生被禁锢在书本里，成天与各种应考知识打交道，陷入题海中。不少学生坦言，他们也想读那些有“文气”的书，让书中那些高贵的情感和思想滋润自己柔弱的精神。也想读那些研究各种社会科学、自然科学的书，让书中各种知识填补自己空空的大脑，但没有时间。不少研究学生语文学习状况的资料表明，阅读、写作等能力较强的学生大多得益于家庭的文化背景和早期的语言阅读能力开发。应该说，真正在课堂上，“教”出来的并不多，课堂教的只是阅读的技巧。当今的语文课程标准强调学生要多阅读名著，多阅读各类科学书籍，多关注生活和社会实践在语言学习中的主要作用。可是又因成绩，我们的语文教学只能把学生的注意力引向教材、课堂、考试。我们反思过了吗？我们的这些做法是不是违背了教学的基本规律。

再次，有老师的原因。很多老师并没有将写作的本质讲清楚，崇尚“实用主义”，向学生传授的是功利的作文速成之法，要学生用那些能取悦评卷老师、能够获得高分的材料和方法等。不管材料的正确真假与否，感情的真实虚假与否，只要不偏离主题，只要材料能证明观点就行。少有老师提醒学生要注意人事要对上号，材料要正确要真实等问题。正是这种只注重技术上的教育，这种忽略了真善美的教育，学生们便养成了“不管三七二十一”只管“拿来”的功利性极强的习惯。所以作文中，学生犯常识性的错误也属“正常”。

最后，有学生的原因。首先他们大多数没有良好的阅读习惯，不爱看书，即使阅读也只是为了考试而阅读名著，读那些“瘦身”名著。这种浅阅读根本就没有将阅读名著当作提高自身素质的重要途径。即使阅读，也是把那些消遣性、时尚性、娱乐性较强的书籍作为主粮，这哪能有深厚的文化底子？面对高考中有关阅读的试题考查，光靠那些浅层次的阅读或老师传授的一些投机取巧的方法，都会败下阵来。其次，他们缺少社会实践，缺少观察了解，才在作文中出现常识性错误。2009年的高考作文命题就显现出生活化、体验化、理性化的新思路。如江苏卷的“品味时尚”，辽宁卷的对明星代言现象的看法，天津卷的“我说90后”等，这都要求学生要关注人生，要观察社会，要实践体验，才不会闹常识性错误，才能写出好文章。

篇4

虽然同学们还未成年，但是万一不小心触犯了法律，还是会受到『少年事件处理法的惩罚』。因此，为了防范於未然，同学们一定要有基本的法律常识，以免不小心误触法律，遗憾终生。

窃盗罪

所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。

恐吓取财罪

就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。

强盗罪

是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。

伤害罪

因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为：『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。

施打、吸用品

所谓的『品』就是指『』，因为错误的使用品，会影响身体的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用品都是违法的行为。

另外，虽然本身没有吸毒，但若有贩卖品，也是犯法的行为。

赌博罪

同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外，也不可以提供别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。

篇5

一、动笔之前“说”思路

新课改提倡教师“说课”，作文教学同样提倡学生在动笔前“说思路”，以此激发学生作文兴趣。可以说，让学生愿意说，是作文的关键；愿意说心里话，是作文的灵魂。要充分发挥教师作文教学中的主体作用，让学生大胆想象、敞开心扉，说事情的经过，谈自己的感受，既培养学生的语言表达能力与写作能力，又能激发学生思维，活跃课堂气氛。“说思路”这一环节，是作文写作的准备阶段。教育学生在观察、体验生活的基础上，学生结合自己的感想感受进行思考，拟出写作思路，构思写作提纲。然后，鼓励学生上台“说”作文，即把作文的思路表述出来。不同的文体、文章，思路、方法各不一样。但一般地，“说”作文时，首先要说出你要表达的主题或者观点，表达什么样的思想感情；接着说说如何围绕主题，确定作文的大体框架和涉及的事例、事件等内容；再接着说说写作顺序，即如何开头、如何过渡、如何结尾。每学期初，我在上课时就与学生聊天式地教学，让他们说说寒假去了哪里玩、认识哪些新朋友、碰到哪些有趣的人与事、有什么值得回味的故事？当学生们“说”完后，教师当场进行讲评，既表扬那些敢讲话、会讲话的同学，也指出“说”的过程中存在的问题，然后让他们按照所“说”写成《寒假趣事》。引导学生在“说”的过程中，相互学习、相互启发、取长补短，然后整理讲话内容形成作文。写作的基本思路清楚后，再从平时注重积累的素材中，选取那些最为贴切的字、词、句，表达所要表达的内容，这样写作起来就比较顺利。

需要说明的是，由于时间关系，不一定让所有学生一一上台“说”作文，可以将班级分成若干小组，以小组为单位一一安排上台述说，或者选择几个不同写作层次的学生上台述说。

二、动笔过程“说”词句

相信大家都听说唐朝诗人贾岛“推敲”的故事，说的是贾岛写诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，“推”字又欲作“敲”字，一时不能定，遂坐在驴上口中一边吟咏，手里一边比划着推敲之势，以致一不小心竟撞到当时的吏部京兆尹韩愈马前。教师要引导学生像贾岛一样学会在写作时嘴里经常念叼着各种字、词、句，然后经常“想一想”“换一换”“调一调”，学会推敲字词、语句，不断提高学生的遣词造句与习作能力。

三、文成之后“说”脉络

“玉越琢越美，文越改越精”，有人说作文是读出的，此说有一定道理。文成之后读一读，可以推敲品味，字斟句酌细修改。读作文的过程其实是一个自我修改的过程。王安石诗句“春风又绿江南岸”中一个“绿”字，反复“读”了7次才敲定。初学者更要学会通过诵读作文，发现文中的疏漏，并加以修改，以提高作文质量与写作水平。那种不敢念作文、读作文的同学往往是怕作文的同学。“文章不厌百回读”，写成初稿的作文，要多读几遍，可以自己读，也可以让他人读；可以读给自己听，也可以读给他人听。通过朗读自己的作文，可以找出文中的错别字、不恰当的标点、不通顺的句子，并自行修改。因为家长生活经验和社会经验都很丰富，是生活的真实老师，鼓励学生回家把作文读给有一定文化程度的家长听，学生的作文是否有真情实感，是否有积极意义，是否符合作文要求，家长往往会给出宝贵的意见。“当局者迷，旁观者清”，把经过初改的作文读给其他同学听，接受其他人的建议、意见，往往能收到意想不到的结果。在安排同学“读”作文时，还可以选取与作文同题或同类题材的文章进行对比，让学生找到差距与不足；或者印发与作文同类题材的美文给学生，让他们进行比较、欣赏，感受文章的美点，找到不足之处。

四、修改过程“说”不足

《语文新课程标准》指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从句顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”叶圣陶先生也指出：“学生作文老师改，跟老师命题学生做一样，学生处于被动地位，假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点该怎么改，让学生自己去思考去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自改的能力，这是终生受用的。”作文评改可以在教师指导下，让学生自己修改；或者找几个基础较扎实、习作水平较好的学生组成修改小组，在教师的指导下，对班级同学作文进行集体修改；还可以组织学生进行面对面互相修改，由习作者或者修改者主动“说”出不足之处。教师要制定一个包括格式、卷面、病句、标点、结构、选材、表达方式等方面的基本评改标准，经过反复训练，教给学生评改作文的方法，这个过程其实是提高习作水平的重要手段。对初次修改者，可以要求学生先从语言修改入手，着重考虑用词是否准确、结构是否合理、语句是否通顺等。然后，让学生“说”出改过的字词句比原先的字词句好在哪里。如果由学生互评或小组评改，可以让评改者说说为什么要这样修改，然后由小组进行传阅、讨论，做好评议批改和推荐佳作等工作。

篇6

一天，我在一本书上看到一个有趣的小实验：会跳舞的鸡蛋。我觉得很有趣，便兴冲冲的做了起来。

我先准备好了材料：一个杯子，一个鸡蛋，和一包盐。这些平常的东西能使鸡蛋“跳舞”吗，我有质疑，不过，好奇心促使我去尝试一下。

我先将杯子内倒了半杯水，然后将鸡蛋从杯边迅速滑到杯底，放了些盐，过了一会，小家伙依旧躺在那，一动也不动。我有些着急，又看了看书，书上说：若鸡蛋没有“跳舞”，就适当加盐，我半信半疑的加了一勺子盐。

5分钟过去了，小家伙似乎精神起来了，在瓶底转了几个圈。这可把我乐坏了。可是，它就是不跳舞，哎，鸡蛋老弟，难道这就是你所谓的舞蹈吗？我是个急性子，遍一下把准备好的一小包盐都倒了进去。

可真是心急吃不了热豆腐啊！我足足等了10分钟，这个懒惰的小家伙总算表演起它那优美的舞姿。只见它在水中一上一下 ，开心的跳着舞，一会跳动人的芭蕾舞，一会跳激情的踢踏舞，一会跳起热情的街舞，真是有趣啊！

篇7

今天，我和妈妈去逛菜市场．

一走进菜市场，先看见的是又绿又嫩的黄瓜，上面长者小毛刺，再瞧，又红又大的西红柿．堆的像一座小山，远远望去，就像一堆红宝石．我一看见，就馋得之大肚子

，身上穿着灰色的礼服，大摇大摆的走在菜市场上．仿佛是个小弟弟别看他个子小，本领可大了．你吃饭的时候不小心，被他＂咬＂了一口，保管你辣得脸红耳热，直流眼泪．还有轻轻散发出一阵阵浓浓的香味，上面挂着小水珠，多若人喜爱．

菜市场一片繁荣的景象．

篇8

寒假里的一天上午，我与奶奶一起去菜市场买菜。菜市场里的菜可真多呀，有青菜、西红柿、花菜、西兰花、黄瓜、胡萝卜、冬瓜、南瓜、豆腐皮、猪肉、鱼等等

西红柿身穿红袍，浅红色的内衣、里外穿着都十分讲究，就像一位英俊潇公子。胡萝卜就更特别了，橘红色的外衣使它在蔬菜世界里显得更加美丽，加上它有那么高的维生素A，它能不受欢迎吗？大蒜有着苗条的身材，让那些肥胖的人真是太羡慕了。四季豆可是一位优秀的“妈妈”，它用身体把自己的“孩子”包得严严实实的，你说它负责不负责。春笋长着浅绿色的脑袋，把它握在手里，可真像把大刀呀！洋葱可是最爱生气的，动不动就脸红脖子粗，你可不要惹它生气哦，小心它的秘密武器会让你泪流满面的哟！塔苦菜的名字不仅怪，连它的样子也怪，正过来看，它就像一朵美丽的花儿；倒过来看，它就像一颗蘑菇，你说到底怪不怪？冬笋好像很冷似的，从里到外不知穿了多少衣服。菠菜最爱美，出门不忘还要擦上口红。五花肉可是大名鼎鼎的肥将，一挤就是油，你说它牛不牛。土豆最顽皮，不信，你瞧，它全身摔得都是伤疤。

菜市场里的菜真是多得数不清，它们每天等着人们去采购，然后做成各种美味佳肴，供大家享用。

篇9

当你第一次睁眼，你是否会记得谁在你脸庞，当你第一次尝试，谁又会在你身旁，人生总是形形，免不了几次尝试。下面给大家分享一些七年级尝试作文700字，希望对大家有帮助。

七年级尝试作文700字1从小到大，尝试过的事情很多，就似天上的繁星，装点了我的梦想天空。

那一年盛夏，身着白色运动服的我呆呆地站在篮框下，保持着投篮的姿势，母亲在一旁为我加油打气：“宝贝，加油!尝试一下，你可以的!”但那淘气的球却是怎么也不肯乖乖跳进篮框里，我有些灰心了。这是我第一次参加投篮比赛，本来就没怎么接触过篮球，再加上这次是临时顶上来的，得奖率几乎为零。今天的赛前准备，我连一个球都投去进去，又如何去比赛呢。我想放弃，但母亲却不允许。“放弃就是输，尝试还有50%成功的可能。你要相信自己，给自己一个机会吧!”

在母亲与同学的陪伴下，我怯怯地来到了比赛场地。

“加油!加油!”场内早已是人声鼎沸，同学们都信心满满地看着自己班的选手。比赛开始，第一位同学随着哨声的吹响冲了出去，抱起球就开始投，一个，两个，三个……随着时间的推移，进的球也越来越多。“一号选手，九分。”这个成绩一出来，场上响起热烈的掌声。我想起自己在赛前热身时一个球都进不了便开始有些慌了：“如果在场上依然是一个都进不了那该怎么办哪?妈妈与同学们岂不是会很失望?”我就这么一边紧张着，一边等待自己上场，殊不知，紧握的双手已然出了一层薄薄的汗。母亲似乎看出了我的紧张与怯场，她拍拍我的肩膀，语重心长地说：“宝贝，尝试一下吧，尽力就好!重在参与，名次不重要。”听着母亲安慰的话语，心中的紧张感终于有所缓解。

轮到我上场了，我稳定情绪，将全身心都放松下来，把注意力集中在手中的球与那高高在上的篮筐，瞄准，起跳，奋力一投，“啪!”意料之中，球被篮板弹了回来。想起母亲对我的期许，我没有气馁，投第二个球时，我端正心态，调整发力，出乎意料的是那球居然进了!我已经突破了临时训练时不进球的记录!我似乎找到了感觉，一球，又一球，最后竟奇迹般获得了八球的成绩!

我一下场，就被众人团团围住。“你不尝试一下，怎么知道自己能不能做到。”原来，尝试后成功的感觉竟是如此美好!我不由的开始庆幸自己刚才在母亲的劝慰下选择了尝试。是呀，你不尝试，又怎知自己不能呢!

一次简单的尝试，给我赢来奖牌，赢得自信。我想，在人生的旅程中，正是因为无数个诸如此类的尝试，才让你从稚嫩走向成熟，才让你不停成长。

七年级尝试作文700字2人生充满酸甜苦辣，那么它便是一片云彩，钻进去看看，试试，就是尝试。我在5岁时就尝试过自己一个人回家。

记得有一次，我去上培训班，快下课了，我左顾右盼，等着爸爸妈妈来接我。可是，老师却对我说：“你妈妈已经给我打过电话了，她说她突然有急事，今天就不来接你了，让你自己回家，你妈妈还说，她已经把家里钥匙放你包里了。”听到这话，我心里突然感觉好害怕，我还从来没有一个人走回家过呢。这时老师又问：“你一个人敢回家吗?”不知道为什么，我大声说：“我很勇敢，自己能回家，我什么都不害怕!”老师夸奖了我，并把我送出了教室。看到天已经黑了，这时我心里还有些害怕，不过我还是勇敢地迈出了回家的步伐。

这时，天还在下着小雨，我拎起了我的绿色小雨伞，跟老师说声“再见”，就走向回家的路了。路上一片漆黑，我望着前方，一步一步的向前走着，过了一会儿，我停来回头看了看，看见培训班已经只剩下隐隐约约的灯光，我心里好难受，像心要碎了一样，似乎世上只有我一个人似的，我瑟瑟发抖，像一个孤立的小草。“要是爸爸、妈妈在身边该多好呀!”我心想到，想到这里我快要哭了，可是，风把我的泪刮干了。我咬咬牙，又开始了“孤独的旅行”。

“吧唧!”我摔倒了，雨后潮湿的土地，将我的衣服弄得花花的。以往，有人将我抱起，还安慰我：“不哭，不哭。”现在，只剩下昏暗的灯光，与我作伴。我趴在地上，起不来了，本来就只有一丝里力气，现在没了。我坚持着站起来，对自己说：“坚持就是胜利，我一定能行!”。一次又一次的摔倒让我更坚定了回家的信心……

我走到小区的门口，已经摔了五次跤了，但我一次也没有哭。最后，我终于一步一步地回到了家里。见到爸爸、妈妈我感到既高兴又委屈，并感到家的温暖。我扑倒在床上，躲进被窝里哭了……我终于战胜了困难，胜利真不容易，这是胜利的泪水!

这次尝试已经让我变得更坚强。下次，尝试，会是什么呢?我会坚强的面对!

七年级尝试作文700字3说到第一次包粽子，这是好久以前的事了……

那天，阳光明媚，鸟语花香，我去三姑家包粽子，我兴奋的跑进三姑家，只见三姑聚精会神地包着粽子，我迅速找了一个位置坐下，高兴地说：“三姑，你可以教我尝试包粽子吗?”三姑说：“好呀。”三姑让出一个座位，耐心地教着我包粽子。三姑说：“首先，拿起两片粽叶，再把粽叶叠好，再拿勺子勺大约5勺糯米放在粽叶里，再放一片腊肠、再放几只虾、再放一个蛋黄。”这时，我打断三姑的话说：“我喜欢吃蛋黄，可以多放一个蛋黄吗?”三姑说：“可以呀。”我兴奋地跳了起来。三姑接着说：“还要再放一块肉，最后再放几勺糯米遮住刚才放的那些配料，然后再拿两片粽叶慢慢地包成一个菱形，最后用一根绳子绑紧。”三姑包得一帆风顺，没有出一点插曲。在三姑的指导下才大功告成，粽子真地包好了。我默默地给自己打气，决定要做些好吃的粽子。

接下来，我按照三姑的方法自己尝试去包粽子，包了一个奇形怪状不一样的粽子，我接着又做，可是怎么做也做不好，菱形不像菱形，长方形不像长方形，形状各异，真搞笑我又继续做，可还是做不好。我心里很着急，有点想放弃了。这时，从我心中传来了一声鼓励的话语：“黄子鸣，别放弃。”我心情受到了鼓舞，马上爆发了我的小宇宙。不一会儿，真的靠自己的尝试做成了一个有模有样的三角形的粽子，首先我拿起粽叶边哼着歌，接着我勺起一块肉，一条腊肠，两个蛋黄和虾，然后勺大约5勺米遮住那些配料，最后用粽叶把粽子包起来，这样就大功告成了!三姑看了看，对我竖起了大母指说：“子鸣真棒!”三姑对我的成果做出了肯定，我马上跳了起来，大声地喊：“耶，我成功了!”

粽子包好了，三姑拿了一筐去煮，把粽子放在一个大大的锅里，然后放水，把盖盖好，看看时间，三姑说：要40分钟才能煮好。时间过得很快，40分钟到了，看三姑揭开锅盖，香喷喷的粽子出炉了，真让我口水直流。我小心翼翼地把粽子放进冷水里泡，5分钟后我剥了剥皮，呀!还是好烫，我边吹边剥，我拿起筷子挟了一点点放入口中，哇!好香呀!我叫爸爸和三姑来品尝品尝，三姑尝了尝，“哇，好好吃呀!”三姑说：“你肯定是一个未来的小厨师，”我害羞地点了点头。

这一天，我真的很开心，我觉得以后做什么事情都不要随意放弃，想做好一件事情要有耐心、要坚持。

七年级尝试作文700字4人生中有很多次尝试，让我记忆犹新的还是那一次尝试。

暑假里的一天，我在家里专心致志地的看书是，突然，我被书上的一个谜题吸引住了!怎样才能使高空摔下来的鸡蛋不破?看到这个问题，我觉得很奇怪，鸡蛋只要不慎就会破，从高空摔下来，还要不破，这怎么可能呢?虽然心里这么想，但我还是想试一试。

我找来一个鸡蛋，爬到阳台边，手一松，鸡蛋便从我的手中掉了下去，只听见啪的一声，鸡蛋开了花，哎!明明应该能成功的，我不放甘心，又拿了一个鸡蛋，这次我不像刚才那样冒冒失失了，我思索着：要使鸡蛋不破，最好用什么东西把鸡蛋包起来，我看到一块布，便把鸡蛋包在了布里，把布包得紧紧的，来到阳台边，把鸡蛋丢了下去，这次没有听到啪的声音，心里暗暗开心着，一定成功了，鸡蛋肯定没破，我兴奋地走下楼，来到楼下，我解开布，布里的鸡蛋还是破了，蛋清蛋黄流了一地，两次都没有成功，我原本兴奋的心情变得暗淡起来，我就偏不信这个邪!”我又拿了一个鸡蛋，这回，我找了一块厚厚的海绵，紧紧地包在鸡蛋上，心里默默地为自己打气，这会一定能成功，我更加小心翼翼把鸡蛋落下去，鸡蛋飞快的着落在了地面上，我心里忐忑着，到底能成功吗?于是我迫不及待地跑到楼下，轻轻地打开海绵，啊啊，一只完好无损的鸡蛋展现在我的眼前，我尖叫着：“太好了!我成功了，我开心得一蹦三丈高。”我恍然大悟：原来是这样啊!

通过这次实验，让我明白了只有大胆，勇敢，不断的尝试，才能品尝到收获成功的喜悦。

七年级尝试作文700字5尝试，可以使人更有信心，更能面对困难。所以，我们要敢于尝试。

尝试是美好的，每一次尝试都是为下一次尝试铺下道路，尝试是让每一个人都有自信的。

爱迪生就是一个很好的榜样，在多次尝试失败以后却依然继续尝试，在每一次困难将他笼罩时，他总能冲出困难，继续努力的实验，去尝试。像这样的一次一次尝试，而不放弃的人，最终绝对会走向胜利。

贝多芬一生也是艰苦的，双耳失聪，他想过很多次放弃，很多次的放弃自我，但是他对音乐的热爱的意志没变，一次次的尝试接触音乐，一直的尝试，一直的练习，到了最后，他终于成功了。

没有尝试就没有成功，尝试的过程是艰苦的，但结果是美好的。有的人因为第一次的尝试失败后就觉得自己没有成功的可能选择了放弃，但是他却不知道可能他的下一次尝试就会成功。所以，不要被困难打倒，要敢于去尝试。

篇10

在一个星期天下午，自己没事干。突然我想到了自己可以尝试着练习投篮。说干就干。

第一次，篮球刚到半空中就像一只被子弹击中的“大雁”，咚的一声惨落而下。第二次，走近些，用力一振，并未投进，而且击中了篮框被迅速弹了回来，原来是人打球，现在成了球打人了。千钧一发之时只得仓皇而逃……

第三次……不知是被挫折击败，还是被现实打垮，投了十几次居然一次未进。累的气喘吁吁的我一屁股瘫了下来，望着这只不驯的篮球，想打退堂鼓，但又想起自己订的目标。十次不行，二十次。二十次不行，三十次……心里想着迈克乔丹的话：纵使命运让我跌倒一百次，我也要从弟一百零一次站起来。

在来一次，终于我投进了。原来，有尝试才会有成功。

新世纪六年级:张佳利