常识作文范文

导语：如何才能写好一篇常识作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

而事实上是有些人连这样基本的问题都搞不清楚。

27岁的咨询者，告诉她要去医院手术处理，结果她却说害怕。对于手术的疼痛有所畏惧，这也情有可原，但是如果不处理，她非常可能有生命危险，难道不怕死却怕疼吗？既是如此，那么在家等死就好。

对于这样的人真是无力吐槽，虽说不是自己的生命、自己的事情，看到别人这样，也感觉有些遗憾和痛心。后面就不是正文了。你好。你好你好。好的可以拍照发送照片的。嗯。嗯。好。的光一些有什么是啊感觉这是表现如果怀那嗯，可这样。是的。以发给我多块钱。嗯。么会能够接情况下，那么就可以考复。

篇2

一遇到失火怎么办？

1学会使用灭火器。一旦发生火情，先用灭火器灭火。

2对油类着火时不能用水泼灭，要用沙子、土和喷上水的被褥等压火。

3发现电源起火，要设法先切断电源。

4发现大火来临时，要先拨通119电话报警，讲明火灾地点，并尽快设法逃离现场。

5逃离火场时，要用湿毛巾等掩住口、鼻。要沉着冷静，有秩序地撤离火场。

6烟雾浓时，要迅速匍匐爬行,离开火场.

二怎样安全用电?

1电器使用完毕，要切断电源。

2在给家用电器保洁时，要断电工作。

3放风筝要远离架空电力线路。

4不能在院子里的电线上晾衣服。

5不能用湿布擦灯泡。

三预防坏人和怎样对付坏人。

1家中的钥匙不要挂在胸前，要放在口袋或书包等别人看不到的地方。

2当一个人走在回家的路上，发现有不怀好意的人跟随时，一定要保持镇定，可以改变行走路线，或者横穿到对面的大街上，或者走进附近的大商店、超市等热闹场所，争取摆脱跟踪的人。如果这个家伙已经跟上来，并且强迫你跟他走，你要赶紧大喊大叫，跑到离你最近、人又多的地方向人们求援，不要直接往家里跑，因为父母很可能并不在家。

3不要单独跟陌生人一起进电梯，如果有不怀好意的人在电梯里，就要下电梯。

4独自在家的时候，最好锁紧厨房和阳台的门。

5独自在家时，不要给陌生人开门，如果对方称是煤气、电表等的修理工，可以说没有钥匙，要打电话请父母回来。或者高声请邻居来开门，很可能吓退坏人。如果来的人声称是父母的同事，并且能叫出你的名字，这时候也要提高警惕性，不要接待，就是失礼也不要在乎，安全是第一位的。要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以有利于必要时报警。

篇3

【关键词】常识性错误 环境原因 制度原因 老师原因 学生原因

每年的高考作文中，都会有一些学生在作文中出现常识性的错误，如“和坤是被顺治皇帝杀死的”，“皎洁的月光下，看着天上的繁星”，“孔令辉十多年来含辛茹苦地照顾家人”，“我国中科院院士郭沫若拒绝美国的高薪挽留，毅然回国”等。

学生作文中出现的这些错误，令人捧腹大笑。可笑过之后，我们都应该思考，学生为什么会出现这些常识性的错误。是学生的原因，是老师的原因，还是社会的原因？

依我看，大家都该做深刻的反省。

首先，有社会环境的原因。这是一个拒绝“深度阅读”的时代。即使人们在阅读，大多也是为了娱乐消遣而读，带有极强的实用主义和娱乐主义目的。阅读对象很多仅是报纸、杂志、网络畅销小说。少有人阅读那些能够代表人类优秀文明成果的书，那些有关天文地理历史的书籍。只因这是一个物质至上、效率至上、时尚至上、娱乐至上的时代，这个时代弥漫着功利与浮躁之气。它决定了人们的阅读仅停留在浅层次上。社会崇尚这样的阅读，那学生阅读趣味的降低与丧失便是拜这个时代所赐。他们在写作中出现的常识性错误也就在所难免了。同时，这也是一个电视、网络充斥人们生活的时代，广大学生深深地被影响。学生对各种常识的了解尤其是历史常识不是来自教科书，而是来自有关戏说历史的电视剧和各种网络游戏。这些编制人员遵循“娱乐至上”的原则，随意戏说历史人物，歪曲历史事实。在这些媒体的“狂轰乱炸”下，学生在作文中对人物张冠李戴，对事件东拉西扯也就不足为怪了。

其次，有教育制度的原因。在这个时代，成绩成为衡量学生优劣和学校教学质量好坏的实质性指标。为了成绩，学生被禁锢在书本里，成天与各种应考知识打交道，陷入题海中。不少学生坦言，他们也想读那些有“文气”的书，让书中那些高贵的情感和思想滋润自己柔弱的精神。也想读那些研究各种社会科学、自然科学的书，让书中各种知识填补自己空空的大脑，但没有时间。不少研究学生语文学习状况的资料表明，阅读、写作等能力较强的学生大多得益于家庭的文化背景和早期的语言阅读能力开发。应该说，真正在课堂上，“教”出来的并不多，课堂教的只是阅读的技巧。当今的语文课程标准强调学生要多阅读名著，多阅读各类科学书籍，多关注生活和社会实践在语言学习中的主要作用。可是又因成绩，我们的语文教学只能把学生的注意力引向教材、课堂、考试。我们反思过了吗？我们的这些做法是不是违背了教学的基本规律。

再次，有老师的原因。很多老师并没有将写作的本质讲清楚，崇尚“实用主义”，向学生传授的是功利的作文速成之法，要学生用那些能取悦评卷老师、能够获得高分的材料和方法等。不管材料的正确真假与否，感情的真实虚假与否，只要不偏离主题，只要材料能证明观点就行。少有老师提醒学生要注意人事要对上号，材料要正确要真实等问题。正是这种只注重技术上的教育，这种忽略了真善美的教育，学生们便养成了“不管三七二十一”只管“拿来”的功利性极强的习惯。所以作文中，学生犯常识性的错误也属“正常”。

最后，有学生的原因。首先他们大多数没有良好的阅读习惯，不爱看书，即使阅读也只是为了考试而阅读名著，读那些“瘦身”名著。这种浅阅读根本就没有将阅读名著当作提高自身素质的重要途径。即使阅读，也是把那些消遣性、时尚性、娱乐性较强的书籍作为主粮，这哪能有深厚的文化底子？面对高考中有关阅读的试题考查，光靠那些浅层次的阅读或老师传授的一些投机取巧的方法，都会败下阵来。其次，他们缺少社会实践，缺少观察了解，才在作文中出现常识性错误。2009年的高考作文命题就显现出生活化、体验化、理性化的新思路。如江苏卷的“品味时尚”，辽宁卷的对明星代言现象的看法，天津卷的“我说90后”等，这都要求学生要关注人生，要观察社会，要实践体验，才不会闹常识性错误，才能写出好文章。

篇4

虽然同学们还未成年，但是万一不小心触犯了法律，还是会受到『少年事件处理法的惩罚』。因此，为了防范於未然，同学们一定要有基本的法律常识，以免不小心误触法律，遗憾终生。

窃盗罪

所谓窃盗罪，就是指『偷东西』。在没经过主人的同意下，随便取走他人的财物，包括钱和物品。

恐吓取财罪

就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。

强盗罪

是拿著武器，如：刀械、棒棍或其他具有危险性的东西，威胁同学，使他不敢反抗，然后强行夺取身上的财物。

伤害罪

因为打架造成别人身体上、健康上的伤害，依据受伤程度可细分为：『普通伤害罪』、『重伤罪』、『普通伤害罪之加重结果犯』。

施打、吸用品

所谓的『品』就是指『』，因为错误的使用品，会影响身体的健康，因此，除了在医院由医生合法使用外，私下吸用品都是违法的行为。

另外，虽然本身没有吸毒，但若有贩卖品，也是犯法的行为。

赌博罪

同学们在学校玩耍时，不论是用金钱或是物品当筹码，都不可以玩赌博性的玩具或游戏。除了不可以从事赌博性的行为外，也不可以提供别人从事赌博的工具或环境，否则就算你没有玩，你还是犯了法。

篇5

一、动笔之前“说”思路

新课改提倡教师“说课”，作文教学同样提倡学生在动笔前“说思路”，以此激发学生作文兴趣。可以说，让学生愿意说，是作文的关键；愿意说心里话，是作文的灵魂。要充分发挥教师作文教学中的主体作用，让学生大胆想象、敞开心扉，说事情的经过，谈自己的感受，既培养学生的语言表达能力与写作能力，又能激发学生思维，活跃课堂气氛。“说思路”这一环节，是作文写作的准备阶段。教育学生在观察、体验生活的基础上，学生结合自己的感想感受进行思考，拟出写作思路，构思写作提纲。然后，鼓励学生上台“说”作文，即把作文的思路表述出来。不同的文体、文章，思路、方法各不一样。但一般地，“说”作文时，首先要说出你要表达的主题或者观点，表达什么样的思想感情；接着说说如何围绕主题，确定作文的大体框架和涉及的事例、事件等内容；再接着说说写作顺序，即如何开头、如何过渡、如何结尾。每学期初，我在上课时就与学生聊天式地教学，让他们说说寒假去了哪里玩、认识哪些新朋友、碰到哪些有趣的人与事、有什么值得回味的故事？当学生们“说”完后，教师当场进行讲评，既表扬那些敢讲话、会讲话的同学，也指出“说”的过程中存在的问题，然后让他们按照所“说”写成《寒假趣事》。引导学生在“说”的过程中，相互学习、相互启发、取长补短，然后整理讲话内容形成作文。写作的基本思路清楚后，再从平时注重积累的素材中，选取那些最为贴切的字、词、句，表达所要表达的内容，这样写作起来就比较顺利。

需要说明的是，由于时间关系，不一定让所有学生一一上台“说”作文，可以将班级分成若干小组，以小组为单位一一安排上台述说，或者选择几个不同写作层次的学生上台述说。

二、动笔过程“说”词句

相信大家都听说唐朝诗人贾岛“推敲”的故事，说的是贾岛写诗“鸟宿池边树，僧推月下门”，“推”字又欲作“敲”字，一时不能定，遂坐在驴上口中一边吟咏，手里一边比划着推敲之势，以致一不小心竟撞到当时的吏部京兆尹韩愈马前。教师要引导学生像贾岛一样学会在写作时嘴里经常念叼着各种字、词、句，然后经常“想一想”“换一换”“调一调”，学会推敲字词、语句，不断提高学生的遣词造句与习作能力。

三、文成之后“说”脉络

“玉越琢越美，文越改越精”，有人说作文是读出的，此说有一定道理。文成之后读一读，可以推敲品味，字斟句酌细修改。读作文的过程其实是一个自我修改的过程。王安石诗句“春风又绿江南岸”中一个“绿”字，反复“读”了7次才敲定。初学者更要学会通过诵读作文，发现文中的疏漏，并加以修改，以提高作文质量与写作水平。那种不敢念作文、读作文的同学往往是怕作文的同学。“文章不厌百回读”，写成初稿的作文，要多读几遍，可以自己读，也可以让他人读；可以读给自己听，也可以读给他人听。通过朗读自己的作文，可以找出文中的错别字、不恰当的标点、不通顺的句子，并自行修改。因为家长生活经验和社会经验都很丰富，是生活的真实老师，鼓励学生回家把作文读给有一定文化程度的家长听，学生的作文是否有真情实感，是否有积极意义，是否符合作文要求，家长往往会给出宝贵的意见。“当局者迷，旁观者清”，把经过初改的作文读给其他同学听，接受其他人的建议、意见，往往能收到意想不到的结果。在安排同学“读”作文时，还可以选取与作文同题或同类题材的文章进行对比，让学生找到差距与不足；或者印发与作文同类题材的美文给学生，让他们进行比较、欣赏，感受文章的美点，找到不足之处。

四、修改过程“说”不足

《语文新课程标准》指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从句顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”叶圣陶先生也指出：“学生作文老师改，跟老师命题学生做一样，学生处于被动地位，假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点该怎么改，让学生自己去思考去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自改的能力，这是终生受用的。”作文评改可以在教师指导下，让学生自己修改；或者找几个基础较扎实、习作水平较好的学生组成修改小组，在教师的指导下，对班级同学作文进行集体修改；还可以组织学生进行面对面互相修改，由习作者或者修改者主动“说”出不足之处。教师要制定一个包括格式、卷面、病句、标点、结构、选材、表达方式等方面的基本评改标准，经过反复训练，教给学生评改作文的方法，这个过程其实是提高习作水平的重要手段。对初次修改者，可以要求学生先从语言修改入手，着重考虑用词是否准确、结构是否合理、语句是否通顺等。然后，让学生“说”出改过的字词句比原先的字词句好在哪里。如果由学生互评或小组评改，可以让评改者说说为什么要这样修改，然后由小组进行传阅、讨论，做好评议批改和推荐佳作等工作。

篇6

一天，我在一本书上看到一个有趣的小实验：会跳舞的鸡蛋。我觉得很有趣，便兴冲冲的做了起来。

我先准备好了材料：一个杯子，一个鸡蛋，和一包盐。这些平常的东西能使鸡蛋“跳舞”吗，我有质疑，不过，好奇心促使我去尝试一下。

我先将杯子内倒了半杯水，然后将鸡蛋从杯边迅速滑到杯底，放了些盐，过了一会，小家伙依旧躺在那，一动也不动。我有些着急，又看了看书，书上说：若鸡蛋没有“跳舞”，就适当加盐，我半信半疑的加了一勺子盐。

5分钟过去了，小家伙似乎精神起来了，在瓶底转了几个圈。这可把我乐坏了。可是，它就是不跳舞，哎，鸡蛋老弟，难道这就是你所谓的舞蹈吗？我是个急性子，遍一下把准备好的一小包盐都倒了进去。

可真是心急吃不了热豆腐啊！我足足等了10分钟，这个懒惰的小家伙总算表演起它那优美的舞姿。只见它在水中一上一下 ，开心的跳着舞，一会跳动人的芭蕾舞，一会跳激情的踢踏舞，一会跳起热情的街舞，真是有趣啊！

篇7

今天，我和妈妈去逛菜市场．

一走进菜市场，先看见的是又绿又嫩的黄瓜，上面长者小毛刺，再瞧，又红又大的西红柿．堆的像一座小山，远远望去，就像一堆红宝石．我一看见，就馋得之大肚子

，身上穿着灰色的礼服，大摇大摆的走在菜市场上．仿佛是个小弟弟别看他个子小，本领可大了．你吃饭的时候不小心，被他＂咬＂了一口，保管你辣得脸红耳热，直流眼泪．还有轻轻散发出一阵阵浓浓的香味，上面挂着小水珠，多若人喜爱．

菜市场一片繁荣的景象．

篇8

新年的钟声伴随着人们无尽的喜悦传来了。又是新的一年到来了，人们自然要热烈庆祝一番。放鞭炮是人们为庆祝新年到来的一种最常见的习俗。小孩子是最爱玩鞭炮的了，当然，我也不例外。

不过，我从没有亲自尝试过去放工鞭炮，因为我的胆子特别小，每次哥哥姐姐在放鞭炮的时候，我都只有在一边站着眼巴巴的看，既羡慕又害怕，难道他们就不怕鞭炮炸着手？

我渴望放一次鞭炮的想法越来越强烈地牵动着我的心——今年，无论如何，我也要尝试一次。

不愧是“大地红”，声音响亮而热烈，为新年的到来增添了无限喜庆气氛。我在响声结束后立即冲过去找那些未炸的鞭炮，姐姐见了我就说：“多找点，找了给我，反正你又不敢玩。”我一哼：“谁说我不敢玩，今天就玩给你看。”于是，我向哥哥要了一支带着火星的木条，又从鞭炮中找了一个引信最长的。不知为什么，我的心犹如一只小兔，扑通扑通地跳个不停。姐姐故意激我：“你不敢就别逞强了，还是给我吧。”我一听这话，心一横，豁出去了。我右手拿着爆竹，左手拿着木条，小心翼翼地接近引信，不知是怎么的，我两只手总也不听使唤，火星刚要触到引信的一刹那，手就鬼使神差般的抖动，总也无法接近引信。这一次我终于恨了心，带着视死如归的决心，将火星触到了引信，我一扬手就把鞭炮扔了出去。咦，怎么没有反应？我仔细一看，唉，引信根本就没有点着。我又重新试了几次，每次都在引信点燃之前就扔了。这时哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，千万不能慌。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来，照哥哥教的方法做，只见引信冒出了火花，并听到“嗤”的一声，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只见它在空中划出一道优美的弧线后炸开了花。我成功了！

从这次尝试中我明白了一个道理：“自信”＋“勇于实践”＝“成功”。我的心变得舒服多了。明年再见，我亲爱的爆竹！

篇9

尝试，是生命大环中必不可少的一环。当我们牙牙学语时，我们尝试着迈出第一步;当我们渐渐成长时，我们尝试着进入幼儿园;当我们向往更多知识时，我们尝试着进入知识的海洋。下面给大家分享一些六年级作文尝试700字，希望对大家有帮助。

六年级作文尝试700字1敢于尝试，一个平平的词语，但它会将你拉上成功之路。虽然道路上会有挫折与失败的汗水，但是敢于尝试，不畏惧就会成功。

尝试中勇敢

夜，袭卷着死寂与漆黑，吞噬者黄昏中最后一丝的光明。空气中充斥着黑暗与恐惧的气息，那高楼中的丝丝光明，在这中显得微不足道。

小巷仿佛望不到尽头，黑暗在这之中显得分外猖狂，像是一匹吞噬人心中恐惧的巨兽。我脚步有些不稳了，显得有些慌乱，心中的惧怕让我寸步难行。“呼、呼”呼吸声，呼吸声!就只剩下那急促的呼吸声。可是，我不甘惧怕这丝丝的黑暗。心中的勇敢遍布在全身的每一个细胞。向前去、向前去!尝试成功，不要惧怕!脚步稳了，呼吸平了，畏惧如同再骄阳下的晨雾，消散不见。成功了成功了，我克服了恐惧。这就是尝试!一种惊心动魄，但预示成功的勇敢，成功才会踏着失败向你走来。

夜，深了。但黑夜中的寂静不复存在。夜空上，月明星稀，闪烁着成功的喜悦，闪耀着尝试中的勇敢。

尝试中成长

风卷残云，无情地吹打着山峰上陡峭而冰冷的石壁。在那云层之中，是登山者的狂热与尝试者的恐惧。

握手抓着那如冰一般的铁链，手上早已没有了血色。身后那陡峭的阶梯，令人难以回头。颤抖着，腿早已变得无力，多少次登山的经验都在恐惧下灰飞烟灭。不住回头，可见头晕感瞬间侵入我的大脑。又在颤抖!冷风阵阵，可头上的汗早已浸湿脚下的石阶。可我不甘——这么多次的尝试，却换来了无尽的恐惧。我要坚强，我要向前!我在心中呐喊着!终于，我迈出了这一步——一个小小的步伐、小小的步伐!尝试就是这样的神奇，不需要什么，只要敢于去做，成功变踏失败而来。

“会当凌绝顶”，清风卷着丝丝的白云，扑面而来……

尝试，让失败更平常;可敢于尝试，让成功向你走来。不要畏惧、不要惧怕，尝试会将你拉上成功的道路!

六年级作文尝试700字2在我的抽屉里，至今还放着二十三元钱，那是一次成功的尝试!那是我人生中的第一桶金!

那是前年的“五一”长假，我们一家人回到了老家。我和表弟心血来潮，准备把摘来的野草莓全卖了。说干就干，我们把野草莓用一次性塑料杯分装成好几十杯，放进整理箱，就朝着游人如织的千岛湖旅游码头出发了。

我们堂堂七尺男儿，本应该天不怕地不怕的，可就是不敢开口吆喝，害怕喊错了遭路人笑话。在拥挤的人群中，我们兄弟俩显得非常的渺小。

后来不知是我还是表弟先吆喝了起来：“卖野草莓啦，两块钱一杯，三块钱两杯”。这么一吆喝，仿佛路人们都朝我们看了过来。有人来买了，一位老爷爷二话不说，挑了一杯，付了两元钱，我们受到了极大的鼓舞，开始不断地吆喝起来，但是我们卖力的吆喝声也没能招来多少顾客，反而招来了城管。一见城管压境，大事不妙，赶快逃呀!

我们狼狈地跑到了码头的中心地带，这里是游人们的必经之路，我们不断减价再减价，终于达到了我们所期望的效果，顾客们都挤到我们面前，手上拿着不同的钞票，“我要两杯，”“我要三杯，”“我要五杯”“我要……”，看着这么好的生意，我们笑得合不拢嘴，也忙得不可开交。不一会儿，卖得只剩下十几杯了，可这会儿游客全散了，看着这些野草莓，卖也卖不出去，吃也吃不完，我们不禁犯了愁。

所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村，正当我们一筹莫展之时，一位水果店老板想要买走全部的野草莓。见有“大客户”光临，我们当然不能放弃这笔生意。经过了一番讨价还价后，他给了我们二十元钱买走全部的野草莓。

我们回到家后，倒出所有的钱，数了数后，共四十六元钱，两人平分后，每人二十三元。

这是一次成功的尝试，在成功的同时，我也体会到了父母挣钱的不容易。

六年级作文尝试700字3每一次尝试，就如天上点点繁星，描绘出每一个人绚丽多彩的人生。那次摊煎饼的尝试让我记忆犹新，那次尝试让我学会要勇敢，不要放弃。

那天，妈妈摊煎饼给我做早餐。她摊煎饼的速度惊人，不一会儿，一个个金黄色香喷喷的煎饼就出锅了。我看她忙得不亦乐乎，心里觉得很有趣，就想去试一下。于是就对妈妈说：“妈妈，让我也来试着摊一个吧!”妈妈听了没有拒绝，停下手中活，给我围上围裙说：“好啊!我等着吃哦!”

我按照妈妈指导，我拿出一个超级大碗，在里面放了一些面粉，然后加水。因为我是第一次尝试着做，一不小心水就加多了。这怎么办呢?我赶忙向碗里面加面粉，可是手一抖面粉又多了，我又只能加水……忙得满头大汗才把面糊调好。

接着我学着妈妈摊煎饼的样子往煎锅里倒油，然后等着油热起来。我正准备放面糊，可没想到，手上有几个小水滴滑落了下去，混入了热油里，这可真是“炸开了锅”，只见锅里小水滴在油面上蹦来跳去。噼噼啪啪的向我奔来，吓得我赶紧抄起放在旁边的锅盖当“盾牌”，等“战火”一停，我立即舀了一勺面糊到锅里，然后学着妈妈的样子晃动锅子。可我居然忘了最重要的一项工作，就是给成型的面饼翻个面。好好的一个煎饼被我煎了焦饼。我把焦饼盛到一边，准备重头再来。

这次我吸取教训，擦干手，再倒上油。等油热了，再舀上一勺原料到锅里，之后拿勺子弄成薄厚均匀的圆饼。等上一分钟，再用锅铲把煎饼翻了面。我很心急，没再等到一分钟，就用锅铲把煎饼盛到盘子里了。我迫不及待地咬了上去，却被煎饼烫得哇哇惨叫。好不容易咬开了，却发现煎饼中间还没熟，还有一些生粉的味道。虽然我做的煎饼不是很成功，可是我却很开心。吃着自己千辛万苦做的煎饼，我觉得味道就是不一样，里面有我汗水的味道。

人生是由一次次的尝试组成的，我们要勇于尝试，不要放弃，那一次摊面饼的尝试让我十分难忘。

六年级作文尝试700字4西尔斯曾经说过：失败了，可能会失望;但如果不去尝试，那么注定要失败。的确，如果小沙鸥不经历一次次的尝试，不大胆的飞向蓝天，也许就不会有“风霜雨雪本难料，可叹鸿雁迁徙忙”的千古名句。

记得小时候去游泳，第一次，我在游泳池边逛来逛去，看着水中的人和水十分好奇，也想和他们一起玩，在姐姐的“怂恿”下，我轻轻的点了一下水，之后发现并没有什么，于是开始频繁的下水，看到别人跳水，我也跟着跳了下去，但最终还是被救了上去，虽说受惊不少，晚上做噩梦惊醒，但帮助我克服了恐惧，从此，我敢于去尝试，不再认怂!

尝试是一种勇气，是迈向成功的一步。居里夫人因为不断地尝试，才能在一次次的失败中找到成功，发现镭和钋。爱迪生为了找到合适的材料做灯丝，竟不屈不挠的进行了八千多次尝试，最终获得了巨大的成功。

曾有位古希腊国王在挑选王位继承人时，考验了三位王子是否敢勇于尝试，结果，只有小王子敢大胆地试一试，获得了成功。

汉光武帝时期的县令钟离亲口为病人尝药的故事已流传千古，他的行为正体现了尝试要有一种舍生忘死的境界。神农看到新奇的药草总会亲口尝一尝，虽然最后不幸中毒，但他在不断的尝试中为人类作出了重大的贡献。

这样的例子不胜枚举……

记得我曾经看别人打篮球，感觉一个个都无比生猛，我常常是在旁边看朋友打的，他们邀请我，我也就是拍两下，害怕被撞成伤残，但我想起神农尝百草的故事，渐渐克服了心里的恐惧，之后我便热爱它了，其实打篮球撞倒，撞伤是常有的事情，也并不是很严重，关键在于你是否敢尝试，当你决定去尝试，会发现并没有那么困难，所谓困难恐惧只不过是你不敢尝试而已。

让我们记住这样一句话：宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。

六年级作文尝试700字5相信每个人都有过很多的第一次，当然我也不例外。

暑假里，爸爸妈妈都上班去了，我一个人在家，接到妈妈的电话：“中午妈妈有事不回家吃饭，你自己去奶奶家吃。”正犯嘀咕，突然窗外飘来一阵炒鸡蛋的香味……更要命的是此时肚子竟咕噜咕噜地叫起来了，眼前浮现了妈妈给我炒的美味鸡蛋。蛋-蛋-蛋，完蛋了!还要走去奶奶家，那岂不是饿晕了?蛋-蛋-蛋……咦!冰箱里不是有吗?一种亲自动手炒蛋的冲动涌上心头，我何不来个自己动手丰衣足食。

篇10

在一个星期天下午，自己没事干。突然我想到了自己可以尝试着练习投篮。说干就干。

第一次，篮球刚到半空中就像一只被子弹击中的“大雁”，咚的一声惨落而下。第二次，走近些，用力一振，并未投进，而且击中了篮框被迅速弹了回来，原来是人打球，现在成了球打人了。千钧一发之时只得仓皇而逃……

第三次……不知是被挫折击败，还是被现实打垮，投了十几次居然一次未进。累的气喘吁吁的我一屁股瘫了下来，望着这只不驯的篮球，想打退堂鼓，但又想起自己订的目标。十次不行，二十次。二十次不行，三十次……心里想着迈克乔丹的话：纵使命运让我跌倒一百次，我也要从弟一百零一次站起来。

在来一次，终于我投进了。原来，有尝试才会有成功。

新世纪六年级:张佳利