读书感言怎么写范文
时间：2023-03-14 21:05:25
导语：如何才能写好一篇读书感言怎么写，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
为了吃个鸡蛋，咱干脆学养鸡；想要一本书称心如意，干脆自己做编辑……
做编辑第一步干啥啊？选题！考虑初中生的阅读量和接受力，以“情”字当家，祖孙情、母子情、父女情、兄弟情、姐妹情、同学情、社会情……这“情”可小可大，可泼可洒，就“她”！
第二步，选文。这一步想起来简单做起来难。首先，这本“呕心沥血”的书，要全员参与，怎么参与呢？于是，把这“情”字粗略分成五大块――祖孙之间、父母子女、兄弟姐妹、同学友谊、社会情谊，然后自愿组合，合作选文，且规定每类不少于20篇。写“情”的文字铺天盖地，我想选文一定很精彩！
可实际的结果让人惨不忍睹。我悲愤欲绝，孩子们这才“如临大敌”，两天后文字好歹凑齐。
第三步，排版。16K的，还是32K的？彩印还是黑白？页面怎么设计？边框怎么美化？小边角插个什么小图？要不要写个阅读感言？封面怎么处理？怎么样把全班的身影穿插在里面？印刷时在校印刷厂业余印，还是我找朋友印刷成专业的？还有，印刷费怎么处理？最艰难的是：我们擅自编辑，会不会惹来什么版权问题？
我承认，我原本只想吃个鸡蛋，最终却发现顺着线头拽出比开养鸡场还麻烦的问题。
寝食难安了好几日，忽然就想，可否将一切推倒重来？或者干脆换一个主题――“俗世奇人”会是个很好的选材！
读冯骥才的《俗世奇人》时，情不自禁地为那些市井英雄击掌叫好。后来又发现许多类似记录百姓传奇的文章，比如将拉面拉得细到可以在一根针眼里穿15至20根的冯三峰，靠写玄幻小说赚得1 200万的网络传奇“唐家三少”，手工打造出强悍越野车的魏强……
最成功的教育是什么？就是让每一个人有自信有专长且幸福地生活。而我身边的孩子中考之后的境遇将会迥然有别，有的升高中继续求学，有的将走入社会摸爬滚打。我不想用单一的方式来评定成功，也不能用统一的标准来衡量幸福，但我能告诉他们成功的起点和幸福的心态。
篇2
作文课堂充满无限生机与活力，那么我在作文教学方面落实“少教多学”教学思想上做了哪些有益的尝试与探索呢？
一、倡导读书、观察生活，积累语言素材
首先要激发学生的阅读兴趣。“兴趣是最好的老师。”学生对阅读产生了兴趣，就能激发其写作的积极性，古代教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”使学生成为“乐之者”，便可以收到事半功倍的效果。教师必须激发学生的阅读兴趣，方法有：用中外学者劝人博览群书的名言警句启发学生。例“书籍是人类进步的阶梯（高尔基）、”书富入如海，百富皆有（苏轼） “等；用古今名人酷爱书籍，通晓各种学问的生动事例激励学生；推荐名家名篇并有意截取部分精彩段落造成悬念来吸引学生；及时鼓励、利用阅读的竞争心理来促进学生。通过这多种方法，唤起学生的阅读兴趣，为写作打好基础。
新课程改革的重要精神就是提倡学生多读书，读好书，并提出了初中生的课外阅读的量化指标，即阅读总量不少于260万字，人教版教材后面也明确规定了10部中外必读名着。可以说，阅读是语文教学的生命，没有阅读，一切都是无源之水，无本之术。
我在阅读方面做的具体工作是：首先从六年级开始，在班里建立图书角，倡议学生把自己的藏书捐出来，组成一个图书角，学生利用自习课及课余时间自行阅读。同时，利用班费订阅一些学生喜爱看的杂志，如《青年文摘》《读者》《散文选刊》《意林》等，这不仅丰富了学生的课余生活，而且扩大了学生的知识视野和阅读量，提高了学生的文学素养，只要持之以恒，学生定能积累丰厚的写作素材，作文时才能做到厚积薄发。其次，想方设法让学生走出学校，走进社会。感受生活，观察生活，亲近自然。因为生活是写作不竭的源泉，学生有了真实的生活经历与感受，写出来的作品才会有活力，有感染力，有生命力。第三，每周布置学生读书任务，利用阅读课进行读书交流，方法是学生从所读书目中选取角度，提炼出自己的读书心得，并在班内演讲。通过这种形式，既可以是学生的阅读量得到保证，又锻炼了他们的语言表达能力，还可以丰富他们对读书内容的认识和理解。总之，多读书、读好书，观察生活，是实行作文教学时”少教多学“的最重要的一关。
二、加强口语交际，提高口语表达能力，奠定写作基础
注重读的同时，也不可以忽略学生的口语表达能力，即让学生多说，多听。我认为，学生的口语表达能力提高了，书面表达能力才会相应提高，才能功到自然”写“。现在的学生，大多数情况下，课下胡侃神聊不在话下，而课堂上的有效发言则难上加难。为了改变这一现状，我利用课前5分钟或自习课设计了一系列的口语表达活动，如”即兴演讲“、”配乐诗歌朗诵“、”每日新闻播报“等活动，学生轮流上台表演并按小组成员表现予以奖励，使每个学生既有展示的机会，同时也培养了他们的责任感和集体荣誉感。通过这些活动，既丰富了语文课堂，活跃了气氛，又提高了学生的口语表达能力，那么写作时思维也就活跃起来了，有活动，有精力，有体验，写作也就不再那么”遥不可及“了。这也为下一步的”少教多学“奠定了坚实的基础。
三、优美句段欣赏，给不擅长写作的学生展示的机会
对于喜欢写作的学生而言，作文课无疑是一种自我展示的好机会，而对于那些对作文”不感冒“的学生，该怎么对待呢？我的做法是：认真分析，耐心对待，用心寻找。特别是对学困生的作文，教师更是要去找寻，哪怕文章中有一句两句好的语言，或者是一点值得肯定的地方，我都把它们挑选出来，在作文评讲课上，让学生本人朗读这些让人满意的句段，并阐述满意的理由，让全班同学欣赏。对学生在评价过程中有创新、有个性的妙语，给予充分肯定，即使有创新、有个性的妙语只有一两句。这样做开始的时候看起来可能有些浪费时间，但是坚持几节课，你会发现学生们的变化：他们终于也能从写作中尝到一点成功的味道了！让学生慢慢变得开始期待作文课，这应该是一个可喜的开始。
四、多写多练，创新作文训练形式和评价方式
当然读得多，而不去写，那只会导致眼高手低，学生作文水平的高低主要不是老师教出来的，而是写出来的，一定要多写多练，但须创新作文训练模式，做到让学生愿意写，有兴趣写，这样才能写出好作品，因此我打破了传统的作文训练模式，尝试了以下作文训练方法，如不是每次让老师命题，而是常让学生自行命题，命自己喜欢写一作文题；不规定作文字数，有话则长，无话则短，多写观察日记与随笔；改变教师单一评改作文模式，让学生合作自主评改作文，这一做法受到了学生的欢迎；写作文评语多使用商量、表扬、鼓励的语句，少批评，少指责，激发写作兴趣；改变教师命题，学生写作的固定模式，而是老师与学生共同写作，一起分享写作的得失；把优秀学生习作向校文学社和报刊社推荐发表等等，通过这些模式，充分调动了学生的写作积极性，极大地提高了学生作文的兴趣，改变”作文为了考试“的功利性的目的，让学生主体性得以充分体现。这也是着眼于学生的终身发展提出的要求。
五、结集出版班级专刊，给学生创造一个展示成绩的平台
为了让全体学生都能喜欢写作、爱上写作，我把创建一份属于自己的班级刊物的想法告诉了学生们，工作先从征集刊物名称开始，没有想到的是，学生们有那么高的参与热情！他们每个人都精心为班刊起了名字，有的学生还起了几个名字，甚至连栏目的名字都想好了，当课代表把写满名字的纸交给我让我”海选“时，我真是感动极了：孩子们是认真的！接下来的事情更让我感到高兴！我每天都能通过我的邮箱接收到学生的作文，班里哪个同学负责哪个栏目，他们都分号了工：有负责”学生感言“的，有负责”文海撷英“的，有负责”笑靥如花“的，有负责”小荷初绽“的，有负责”那些花儿“的。现在，我们的班刊终于在大家的殷殷期盼下”新鲜出炉“了！我们的班刊分别是《摇落一树芬芳》和《聆听花开的声音》。
篇3
——《林散之笔谈书法》读后感
张林国
大概没有一个国家能像中国那样将本国的文字升华到艺术这样的高度。
中国文字自秦汉以来，在书写过程中，文人的情怀不断注入，书法已不仅是表情达意的工具，而渐成一门千年不衰的艺术种类。在晋唐，书法更达至艺术成就巅峰。唐太宗对书法艺术痴迷，以至死后还将王羲之《兰亭序》原迹带入墓葬。清帝乾隆更将王羲之、王献之及王三件书法珍品奉为至宝，置"三希堂"陈放，不时把玩。
今人由于书写工具的改变等因素，书法渐成书家专业之技能，然要成就能与古人比肩的艺术高度，则愈加不易。
林散之（1898-1989）却欲与古人争风流，其取得的艺术成就被公认为对中国书法艺术发展"功莫大焉","当代草圣"美名于中外。
林散之"左耳幼聋，高年失听，与人接谈，必赖纸笔达情。"陆衡先生"有幸亲承谈笑，侍睹先生挥毫。高山景行，私所敬仰。"因担心林散之"吉光片羽"般的笔谈手迹散失，乃"历时年余，终于辑成"本书。其间"为得先生片言，亦不惮千里，夙兴夜寐，甚或蹈险犯难，在所不辞。"书中同时还附录了林散之《论书诗选》和《序跋选》两篇，读者除了获益于林散之学问造诣外，还能进一步了解了林求艺学艺的艰辛过程。
因本书辑录的都是林散之与故交弟子私下交谈，又限于笔谈方式，故而其内容虽漫散却又精要，谈艺谈人生率直诚恳，可谓将自己数十年的人生与求艺经验、感悟毫无保留，和盘托出，对后进者不无启发，对误入迷途者更有拨云见日甚或棒喝之神效。本书同时还配有许多历朝历代的著名碑帖及名人佳作，以及若干件林散之不同风格作品。读者对照其文字评点，细心揣摩，当更有直观的参悟与体会。
大器晚成
林散之走的是传统文人走的道路。一步一脚印，"数十年寒灯苦学",又迭次得到名师指导，遂有今日之成就。林自承"余初学书，由唐入魏，由魏入汉，转而入唐，入宋、元，降而明、清，皆所摹习。"每感"学然后知不足。"其间，16岁时，从乡亲廪生范培开学书，开始步入正途，从唐碑入手，往溯汉魏，并习悬腕之法，功力大进。18岁从进士张栗庵，"学诗古文辞",并继续研摩各朝碑帖书法。32岁，"持张先生函求谒"沪上名家黄宾虹。黄悉心教以古人用笔用墨之道，详解所谓"知白守黑，计白当黑"之精义。"余闻言，悚然大骇".两年后，遵师嘱咐，"行越七省，跋涉一万八千余里，道路梗塞，风雨艰难，亦云苦矣".
虽然求艺学艺如此辛苦，林散之却也长期只在地方闻名，直至古稀之年，即年75岁时，他的草书条幅《 词·清平乐会昌》因编入《人民中国》日文版杂志拟编发的"中国现代书法作品选"特辑中，才为郭沫若、赵朴初、启功等权威人士所识，"书名初震".
传说启功先生当时正卧病在床，见到林散之作品后，为之一震，突然从床上跃起，后退三步，脱帽鞠了三个躬。赵朴初先生亦有诗赞曰："散翁当代称三绝，书法尤矜屋漏痕。老笔淋漓臻至善，每从实处见虚灵".
日本书道界更对其推崇备至，"日本人来画店，偏找我的字要。"1984年5月15日，日本书道访华团团长、日本书坛巨X青山杉雨拜访林散之，敬题"草圣遗法在此翁"为赠。林散之"当代草圣"之名由此传颂四方。
立足古人
林散之声名大噪看似有点偶然，实则却是必然。这首先与其立下的"总要立足千古，不同一切凡人"的心志有关。林散之言："不要学名于一时。要能站得住，要站几百年不朽才行。""一切不与人争，只与古人争一地位。"
正是因为有这种誓要与古人争风流的宏愿，林散之才能"沉浸于知识的深渊，保持恒温，泰山崩于前面不变色，怒海啸于侧而不变声。有创见，不动摇，不趋时髦，不求艺外之物。别人理解，淡然；不解，欣欣然。"其苦练程度，非一般人所能比。略摘其所言，"我临的魏碑，《张猛龙》最多，有两部厨高";"我学汉碑已有三十几年";"1965年，我苦练一年（《礼器碑》）".
学艺途中，幸遇名师指导是林散之书艺大进的又一个关键因素。林散之深感"无人领路，天才也易入歧途。""我有点小成就，是因为遇到两位好老师，路领得正：首先是含山张栗庵······后来又问学于黄宾虹。"正是有感于此，林散之在与后辈交流中，毫不吝于将自己的经验倾囊相教。例如"临字要在似与不似之间······专求形似，所以不能成功。""学碑必从汉开始。""两碑（指《张迁碑》《礼器碑》）虽同为方碑，但个性有别，同时临写，两败俱伤，不能逆规律行事。"诸如此类的经验之谈，对学书者不啻于醍醐灌顶。
林散之以草书成名，书家通过草书的淋漓书写，可以将书法的美质发挥到极致。但草书因为具有"纵任奔逸，赴速急就"等的特点，功力不到写出来则易让人觉得"太怪，太狂".因此，要写好草书，对书家既有很高的素养要求，同时，方法正确也很重要。林散之评价其入门老师"范（培开）先生······学唐碑之后就攻草书。······一步之差，终身不返，可惜！可惜！"他自称："我的主要精力在写楷书上，草书没怎么写。学草写草是写不出来的，留不住。用楷书笔法写草书才行。""未有善行草而不工楷书的。" "自己十六岁开始学唐碑、魏碑，三十岁以后学行草，六十岁以后才写草书。"惟此，终使林散之达到书家的极高境界。
医俗最难
林散之认为，要成为一个真正的书家，"医俗"最难（"凡病可医，唯俗病难医"）。而草书因为写得快，更容易"滑俗".林感叹："古人说不俗，仙骨，真是难如登天，可叹。"那么何谓"俗" 林却又难以对此加以明确定义，"俗字讲不出来，只有你自己理会才行。"要医俗，在林看来，要有三条途径齐头并进。首先，在练书法时要"法乎上":"宜学六朝碑板，继学二王，再进而入汉魏，其气自古不俗。"在被问到为什么日本人写的这么好时，林认为，他们"学的（起步）高，非晋唐法帖不写，所以不俗，法乎上也。"其次，要多读书："字有百病，唯俗病难医，多读书方能医俗。""无论书法作画，总宜多读点书，才有气味。不然，徒事弄笔弄墨，总归有俗气。" "读书······还要读社会与大自然这两卷活书。"读书是为了"变换气质才能不俗。"第三，要游历广："读书多则积理富，气质换；游历广，则眼界明，胸襟广，俗病可除也。"但游历广是要在读书基础上才会有所收获，不然"书读不好，游历也是枉然。古人说入宝山空回，一无所得。"
治俗说到底就是要学会做人。林散之认为，"字如其人。什么样的人，就写什么样的字。学会做人，字也容易写好。""人品即书品。······无人品不可能有艺品。" "做学人还是为了做真人。"魏晋时期文人雅士多为真性情的人，书法史上的精品在这一时期集中出现并非偶然。如王羲之《丧乱帖》、《兰亭序》等都是真情至性时的"偶得".颜真卿的"《争座位》极为自然，系别人在字纸篓中获得······《祭侄文稿》亦是至情挥洒，无拘无束，出神入化。"颜真卿是如欧阳修所言的"忠臣烈士，道德君子",因此可谓是书品与人品俱佳的典范。南宋宰相秦桧书法功力同样了得，但作为一代奸臣，大德有亏，其书法作品终难登大雅之堂。
突变则败
在当下当代艺术泛滥，"人人可以当艺术家",艺术被认为是不可定义的语境下，传统的艺术传承体系遭到极大冲击，追新逐异成为风尚。同样的，在书法领域，也是鱼目混珠，真假难辨。如有书家追求古人书学时的状态，赤膊上阵，狂呼乱叫，挥就丑书无数。还有幼童，在大人们的鼓噪下，在大纸上龙飞凤舞，被人捧为书法神童。更有书家以高难动作来进行书法表演，生生的将书法艺术化为一种杂耍技艺。甚至商人也来凑热闹，写下不知所云的文字，并拍出高价，则更让人瞠目结舌。时下的急功近利，资本侵蚀带来的浮躁，资讯流动造就外界的各种巨大诱惑，正如林散之所感叹的那样，学书人现在要安下心来"做书奴都不容易。"
林散之并不反对艺术创新，"哪一代没有创新？唐宋大家都是从古人学出来独开生面。"他本人的艺术风格也多次发生变化："余学书，初从范先生，一变；继从张先生，一变；后从黄先生及远游，一变；古稀之后，又一变矣。""变者生之机，不变者死之途。"但书法之变"如蚕之吐丝，蜂之酿蜜，岂一朝一夕而变为丝与蜜者。""突变则败矣。"林散之感言："全中国莫有深通书画的人，也就是莫有能读破万卷书之人，所以下笔粗俗难堪。""现代人连书奴都不如，只学皮毛。""现在好多人下笔便草，写得一塌糊涂，真是谬种流传，我看了很痛心。"
乱世出英雄，乱世也出大家。春秋战国时期，礼崩乐坏，战乱频仍，却也是百家争鸣，名家迭出的时代。魏晋时期，八王之乱，士族大迁移，伴之以佛、道兴盛，玄学流行，因而出现了一批崇尚个性的名流雅士，造就了南方文化的大繁荣，"书圣"王羲之等人因运而生······
篇4
爱心无限，真诚永远。在众多的贫困学生中，很多人都和我有着相同的经历。在逆境中，坚信理想而不随意抛弃、心中有梦而不轻言屏弃，以下是小编给大家带来的几篇国家助学金受助学生感言，供大家参考借鉴。
国家助学金受助学生感言1
尊敬的老师们，亲爱的同学们!
大家好!
我叫***，是***中学高一年级1班的一名学生。今天，我很荣幸的站在这里，怀着一颗感恩的心代表所有受资助的学生发言。此时此刻面对着这么多不是亲人却胜似亲人关心、关注我们的人，我真的不知该怎样表达内心的激动，只能发自内心的说一声：谢谢您们!
我们是一群偏远山村的孩子。由于家乡经济的落后，我们的家境比较贫困。我们从小生活在山村，没有经历丰富多彩的童年，也没有欣赏过外面美丽的世界，但我们一直葆有着一颗梦想飞翔的心，于是我们不懈的奋斗。
可是，我们的读书求学对于我们身为农民的父母却有很大的经济压力，我们面临着很多困境。
就在这个时候，香港半岛青年商会向我们伸出援助之手，给了我们希望与动力。带着这份希望与动力，我们更加努力的学习。
叔叔阿姨们给予我们的，不仅仅是经济的援助，更多的是给予了我们克服困难的勇气和前进的力量。它凝结了千万人民的爱和力量，向我们，向大家传递着爱和希望，温暖流过每颗稚嫩的心。
今天，在这片蓝天下大家共同见证了这份爱的传递。您们把爱和希望给了我们，也就是把搏击风云的翅膀给了我们。它是力量的源泉，带着它，我们将乘风破浪。我们要把这份爱和希望传递下去，让更多的人感受到温暖，让世界因爱而美丽。
在这里，我代表***中学全体香港半岛青年商会资助的同学真诚感谢您们的关爱，感谢香港半岛青年商会的资助，感谢校长，班主任老师及其他老师以及同学对我们的帮助和真切关爱。
最后，祝叔叔阿姨们身体健康，工作顺利，祝大家生活愉快。
国家助学金受助学生感言2
各位领导、来宾、老师、同学们:
大家好!
今天我很荣幸地向关心支持我们学习、生活的领导、老师、朋友说一声：谢谢你们!(鞠躬)
我有机会站在这里，作为贫困生的代表，我将用自己的经历倾诉我们的心声和感受!多年来，从上级领导到社会各界，对我们贫困生伸出了无数次援助的双手，为我们营造了一片温暖的天空。
我来自农村家庭，父母均是农民。再加上父母身体欠佳，经济收入很是微薄，每年的学费对我家来说都是一笔很大的数字。父母辛苦的劳动，头发白了，脊背弯了，母亲更是落了一身的病。学校的领导知道后，不仅免除了我的学费，而且还免除了我的学杂费，学校老师对我们贫困生更是关怀备至，体贴入微。您们不仅帮助我们解决了生活、学习上的困难，也深深地慰藉了我的心灵，使我走出自卑的个人世界，融入了集体的温暖之中。我愿意和同学们在一起玩耍、打闹了，也愿意帮助同学了，我感到很快乐，和其他同学一样快乐!
我深知自己读书的机会来之不易，一直努力学习着。回顾几年来您们对我的关怀，真是一言难尽!
各位领导，各位朋友，千言万语我只有一句话:你们的帮助如雪中送炭解决了我们的经济困难;你们的关心更似春风化雨涤除了我们心头的灰暗;你们的抚慰像大海中的航标，指引着我们在生活的海洋里远航!
最后，我代表贫困生，向学校，向上级领导，向社会各界关心我们的叔叔阿姨们由衷地道声：“谢谢你们”!
在今后的学习生活中，我们将鼓起生活的勇气，扬起生命的风帆，自强不息，全身心投入到学习中，以优异的成绩完成学业，报答各位领导、叔叔阿姨们，报效社会，报效祖国。
谢谢!
国家助学金受助学生感言3
尊敬的各位领导，各位老师：
首先我要道一声谢谢，感谢你们对我们学业上的支持。此时此刻，除了“感恩”，我想，没有其他词汇能诠释我的感受，我不会用华丽的辞藻去修饰，因为我始终相信真正的感谢不是哗众取宠，不是奴颜婢膝，而是剥除所有包装掩饰后留下的真挚情感。人可以不够优秀，不够聪明，不够坚强，但是只有学会感恩的人，才会有颗善良柔软的心。
我们都是农村的孩子，和城市同龄人相比，在物质生活和学习环境尚存在着一些差距。但我们好学上进的心是一样的。尽管我们之中的有些同学家庭贫困，但面对困难，我们没有灰心。在学习上，我们勤于思考，认真学习，取得了优异的成绩;在生活上，我们勤俭节约，不乱花钱，我们在学校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。
小草的成长离不开阳光的呵护，花儿的开放离不开雨露的滋润。今天，瓜乡广友和郭明义爱心团队的叔叔阿姨们带着一份沉甸甸的爱心向我们走来。你们是真正的爱的使者，让我们感受到温情，感受到集体的伟大。社会也正是因为有了你们而变的那么美好，那么和-谐，那么富有暖意。
助学金的给予是给我们提供了极大的帮助，给予我的是一种说不出的勇气，这种勇气不是用言语说出来的，我有勇气给我的父母买衣服了，不用担心他们说是用自己的钱来给自己买东西了，同时我更有
自信，我减少对生活费的忧愁。我可以安心地在教室里看书，我更有勇气去和老师谈谈我关心的问题。同时我更有信心，我虽然成绩不好，但是我可以通过学习来弥补这段差距。
可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，用成绩来证明自己。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己 ，做最完美的自己 。
我们或许并不美丽 ，我们或许并不是花朵，但有爱的呵护，有你们的浇灌，我们甘当绿叶也情愿。今天我们被爱呵护，明天我们愿化为泥土，去把来年的新芽守护。贡献自己回报社会，让国家、学校、领导、老师对我们的选择不是一个错误 ，我们会顽强的拼搏，跨过每道坎坷，超越每一次挫折，我们会很顽强，很勇敢。在爱的路上，我们风雨无阻，永不服输。
昨天已经成为遥远的回忆，今天太阳已经升起。在暖暖的阳光下，我们不畏家境的贫困，我们不惧生活的压力 ，我们会依然顽强坚毅，我们会仍旧拼搏努力，我们会继续好好学习，有你们与我们同在，明天我们一定会让爱之虹绽放更加灿烂多彩虹。
我知道，其实任何语言都无法表达我深深的谢意。是你们的慷慨捐助再一次给了我战胜困难的决心和勇气。我们绝不会辜负你们的期望，一定会再接再厉努力学习，珍惜生活以优异的成绩良好的表现来回报社会。
在这里，我代表学校被资助的全体同学，再次感谢学校的老师和同学，谢谢你们!
国家助学金受助学生感言4
尊敬的老师们，亲爱的同学们:
大家中午好!
今天，我能够代表全院所有的受助学生站在这个台上发言，我感到无比的荣幸。
首先，我觉得这次发言对我来说，是一件十分沉重的事情。因为它代表着在座的全体同学的心声，虽然我们人生的遭遇不尽偶同，但我相信我们都是贫困中的坚强孩子，我们的心中都有一轮永不沉沦的明月。
是的，我们贫困，但贫困并没有什么可怕的，可怕的是你不能坚强的去面对，可怕的是你更加的去挥霍与浪费。或许，我们在座的每一个人都曾面对过燃烧的苦难，贫困的青春。甚至，有时我们也同样反叛过，颓靡过。我们也有些怨天尤人，感叹世界的不公平。
但事实上，世界上的贫困是有很多种的，有物质上的贫困，有精神上的贫困，还有美与丑，高与矮的贫困，而你又算什么呢!你只不过是其中的一条而已。你又有什么理由去自卑，你又有什么理由去逃避。
说起来，今天在座的比我的家庭际遇更贫困的可能也是屈指可数吧!我母亲在我高中时不幸得了白内障，虽经住院手术治疗，但效果不甚明显，几乎失明。我还有一个在中学念书的小妹。而她，又怎能担负起生活的重担呢! 其实，在高三的时候我就决定放弃学业的，因为那时选择文理的失误，我的成绩下滑的很厉害。也许大家不会相信，我中学曾经是年级的前几名，门门功课都拿过第一。高一也曾是班级第三名。后来许多在我后面的同学都上了重点，而我还是沦落到这里。但我同样感到高兴，因为我坚强的熬到了高三。
当我拿到这所学校的通知书时，我同样感到老天的不公，感叹他给我的结果不能和我付出的成正比，我也同样感到很自卑，同样伤痛过，直到现在我的伤口还没有完全的愈合，还时不时隐隐作痛。
那时，我是决定不上大学的。
于是，暑假我到一个亲戚的医药公司打工，那段日子是不堪回首的。他开始叫我管理在他那里的员工档案，可我念的是普高，学校一心只抓学习，哪有闲心教电脑呢!所以我对电脑不熟，甚至严重点说是一窍不通，也就只能作罢。于是，他也就只好叫我像其他跑腿推销员一样跑推销。而那种环境你们是不可以想象的。每天都要很早就出门，迟到了就双倍的扣钱。而且，工资是按你推销产品的数量来计算，多就多得，少就没有。一个月下来他看在亲戚的份上，才勉强给了我四百元钱。我倒也还感激不尽。
那一刻,我在为自己知识贫乏痛心的同时，我最想做的一件事情就是好想好想扑在妈妈的怀里大哭一场，真的好想好想哭。
我真的就这样完蛋了吗?我真的就甘愿和打工族为伍，我真的就甘心在垃圾堆中觅食.而这些问题都是那些富有的孩子不曾想的，他们只知一天的玩乐，衣来伸手，饭来张口，安静地做着他们的小皇帝。他们从来不会去为生计发愁，他们从来不需懂得什么是物竟天择。他们想的只是明天他们将到哪个名胜古迹，风景园林.他们想的只是明天他们将去哪个酒楼，哪个迪吧和歌舞厅。
贫寒子弟早当家，路是自己走出来的。
是的，我们不能选择自己的家庭，我们也不能选择自己的出生，但我们能够选择自己的命运，生活是残酷的，也是现实的。贫困是社会发展的必然，但我们不能在他的面前低头，永远贫困。我们不必去羡慕别人的富有，我们应该学会自己坚强的活，我们要学会寻找属于自己的那一片天空，我们应该去寻找自己的那一缕阳光中的快乐。
可以这样说，从我读书之日记，就没有人能够从我身上看到一点自卑，看到一点颓靡。我虽算不上一个全才，但我从全方位发展着自己，无论是学习，还是体育素质，无论是人格还是对人生价值的追求，我都默默地完善着自己。在我眼里，那些只会读死书的人我坦然地说是不怎么崇拜的，我们需要的是综合素质的人才。我在努力的向它靠近，向它拼搏奋斗。在这之前，我用我自己的努力换得的是同学们的崇敬和羡慕的目光，而不是怜悯。因为一个真正贫困的人需要的不是可怜和同情。他们需要的是别人的肯定。他们也懂得怎样去赢得众人的尊敬。
是的，我们没有手机，没有电脑，没有大把大把的钞票。我们不配拥有吗?我们不会心动吗?不是，记得我在全国"一汽。小作家选刊杯作文大奖赛"的获奖作品中说过，我也希望自己很富有，拥有大量的金币，拥有别墅和青草地。
但我有吗?没有，那么，我能放弃生活的勇气吗!不，我们需要的是坚强，需要的是更加的努力。在我青春的词典里永远找不到放弃或是后悔这两个字。在我受伤滴血的时候，我从不需要别人去为我檫干血迹。
在我心里，只要青春的舞步还在继续，青春的激-情还在亮起，我就要坦然的面对，我会涅诚地相信，明天的明天会更美好。
我知道，贫困造成的结局有两个必然的结果，一部分必然坚强的崛起，而一部分却必然颓废的倒下去。坚强的人总是在贫困的痛苦中像蜗牛一样慢慢的向上爬，他们从不会在别人面前轻易的说自己的悲惨遭遇，因为他们相信终究有一天，他们一定会爬上那高高的金字塔。而懦弱的人总是在原地唉声叹气，对人卑躬屈膝，见了人就对他们诉苦说自己多么多么的不幸，以求依赖别人的施舍而存活.这样的人将永远贫困，结果只是街头又多了一个类似乞丐的孔已己。
在这里，我想说，我们非常感谢国家给我们如此的重视，给我们如此大的经济帮助，帮我们解决了生活上的燃眉之苦.但我们也应该懂得这笔金钱的真正含义，它承载着国家和人民对我们大学生的无限希冀，这说明我们在他们的眼里还是一些可树之才，对国家的建设还有用武之地。而我们呢!难道就用得心安理得，觉得这是我们贫困生应该享受的待遇。可你们有没有想过中国还有多少的失学儿童，还有多少和你我一样的贫困大学生不能上学。在我们的那个县里，像你我一样的高中生月生活费用也不过一两百左右。其实，在我进入大学的那一天就在想，为什么到了大学，大家都摇身一变，变得懒散，变得平庸了。怎么就没有了高三那份勤奋的劲头。我们真的变了。
前些日子，和学友从<<重庆晚报>>看到有关两会的问题，讨论中国贫困地区的儿童书页的纸张是用黑白还是彩色。当时看了觉得很心酸。眼前就出现了家乡邻里戴着一个日本皇军似瓜皮帽的小强.他今年才六岁，可因家乡的村小没有老师愿意在那里执教，垮了台，学生们也就只好到几十公里外的中心校求学。寒冬腊月，霜风刺骨，可他们每天还得天不亮就打着昏黄的手电去上学，有时到了学校天还没有放亮。连老师也不得不被他们的举动而感慨。有一天，他在我面前用一截短的可怜铅笔头写下他们学校的名字时，我竟有一种欲哭无泪的感觉。望着他一双不谙世事的眼睛，我还能说写什么呢!我们的大学生已很少有人用笔写字了，他们讨论的话题是今天我们该怎样玩。他们挂在嘴边的话语是今天真无聊，生活真平淡。
而他们呢!那些不能用彩色纸张的贫困中小学生呢!也许是因为自己是来至农村吧!我对他们总有一丝说不清的情愫。我想他们就是因为贫困啊!他们就是因为出生在农村啊!于是，他们从小就享受着低等的待遇，他们从小就不知道足球场地还是绿色的，他们不知道这世界上还有一种叫电脑了东西。他们从小起步就在城市孩子的背后，可他们同样拥有奋斗的希望和决心，他们同样会干出比他们富有的孩子更出色的东西来，他们的生活更多姿多彩。而我们呢!我们这些同样贫困的大学生呢!你们能否扪心自问。
在我们同样为感动中国人物的刘翔大声喝彩的同时，我们有谁还会记起同样感动着国人的年轻大学生徐本禹。要知道，从他眼中流下的同样是滚烫的感人泪水。也许你会说他是一个地地道道的傻瓜。在他那所学校连厕所也没有那是笑话，那只是媒体的炒作罢了。他是傻瓜，一个地地道道的大傻瓜，可那是贫困的人在人生路上表现出的多么伟大的坚强啊!
今天，我也给大家带来了一张一所村小的照片，你们在这里会明白什么是真正的贫困.你们瞧，那斑驳脱落的墙壁，自制的敲钟用具。还有那墙上村里老师们用手一笔一笔绘出的字迹。他们是贫苦的，他们是伟大的.他们一样为学生安排好了各色齐此文来源于文秘写作网全的课程。他们一样能歌善舞，他们的脸上同样放射出熠熠的光芒。
他们的学生每天还是起早摸黑的照常上学，他们没有好看的书包，没有漂亮的课本，甚至连书本的颜色都只能是黑白的。他们不是妈妈的好儿子吗?他们不是和你们流着同样鲜红的血液吗?多么可悲，多么可怜。
但他们同样从不会轻易放弃学习的信念。他们会坚强的活下去，他们还要走出家门前的那座大山。他们还要用自己学到的知识回到这里来，他们不能让家乡永远贫困，让这里的孩子永远饱受饥寒的困惑。是的，他们在贫困中走了，一披一披地走了，但在他们走的时候他们往往带着比城里人更纯洁的爱。带着一颗更加坚强的心。他们懂得贫困的真义，他们不会向别人说家乡是多么的贫穷，他们只会笑着向别人说自己的家乡是多么的美好。
他们从不需要别人的可怜，他们在照顾自己的同时，更懂得去照顾父母。更懂得去对别人施加自己微弱的爱。他们一样的念书，他们一样的读着白居易的诗，两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。而且念得有些其乐融融，津津有味。
不能不说，这也是一种坚强。这也是一抹贫苦中的阳光.是一种震撼人心的无穷力量.
在这之前，我一直都对校党委书记张萌老师的一句话记忆犹新，她说，我贫困，我坚强。是的，我贫困，我坚强。我还很年轻，我还不能很好的解释青春，但我会以可人的成绩，惊人的成果去尽力的诠释青春。我会用我的爱去拂平所有的伤所有的痛，我会懂得滴水之恩当涌泉相报。
或许，这世间有太多的痛，也有太多的不公平。但或许，在痛苦贫困的边缘，我们会书写出更加绚丽的明天。
或许，在将来的将来，我们不在贫困，或许，在将来的将来，我们的那朵生命之花会比别人的花儿开的更艳丽些.
或许，将来的将来，我们地球上的每一个孩子都能坐进宽敞明亮的教室，他们不再饱受饥饿和贫困。
或许，将来的将来，我们的世界不再有黑暗，我们的身边到处都充满光明，我们的每一个分子里都流淌着爱。
谢谢!
国家助学金受助学生感言5
尊敬的各位领导、亲爱的同学们:
大家好!
我叫XXX。很荣幸站在这里代表全体受助学生发言。首先，请允许我代表受助的同学们向关心我们的各级领导表示衷心的感谢，感谢您们时刻关注我们的成长，让我们真切感受到大家庭的温暖。向资助我们圆梦大学的叔叔阿姨们表示最衷心的感谢，感谢您们在我们人生旅途最困难的时候雪中送炭，让我们圆了憧憬了十二年的大学梦。谢谢你们。
在座的每一个学生可能都有着不同的境遇。幸福的人生总是相似的，不幸的磨难却又种种。但是生活的艰辛没有压碎我们的渴望。我们渴望有一个光明的前程，渴望和家人过上富裕的生活，渴望有一个美好的未来。我们没有办法选择成长的环境，但是我们可以选择如何面对生活的苦和难。“知识改变命运”，我想，我们刻苦学习的动力正是来源于此。
我的母亲多年前因为癌症病逝;父亲有心脏病，做过手术之后，需要常年服用昂贵的药物。人说“穷人孩子早当家”，我立志在学校做一名勤奋学习、乐于助人的好学生，在家中做一个尊敬长辈，自立自强的好孩子。
今年，我收到了XXX大学的录取通知书。我们全家是又喜又忧，喜的是我考上重点大学了!忧的是那高额的学费远远超过了我家能承受的能力。平常日子就很紧张，这么一大笔钱该从哪里来呀。我想过放弃，不上大学了。可每每提出，都会受到父亲严厉的批评。为了筹措学费，假期里，在照顾家里同时，我利用闲暇时间出去打工。虽然十分辛苦，但是让我亲身体会到金钱的来之不易，也更加理解了父亲的辛苦。
正在这个时候，是您向我伸出了援助之手。真的很感激，感激社会这个大家庭，感激这么多有爱心的人。能得到社会的关心，受到爱心资助。无疑，我是幸运的。可与此同时，还有许许多多像我一样的学生，正面对那一纸通知书而犯愁。所以，我一定会好好珍惜这个来之不易的机会，在大学里会更加刻苦学习，严于律己，争取早日回报社会!
篇5
关键词： “新概念阅读” 阅读教学 学术意义
曾祥芹先生不仅是文章学专家，而且是语文教育学专家。他致力于用阅读学、文章学指导语文教学，“新概念阅读”就是其语文教育研究的重要成果之一。“新概念阅读”是“阅读”和“阅读教学”的新理念、新策略、新方法，旨在对低质量、低效率的传统阅读观念和传统阅读教学陋习进行大力改革,使基础教育阶段的中小学阅读教学产生大的变化，对语文阅读教学具有前瞻意义。
一、“新概念阅读”的观点
“新概念阅读”强调阅读的人文性和科学性，强调学生的自主性与思维性，意在对传统阅读所造成的“阅读数量太少、阅读速度太慢、阅读效率太差、阅读时间太浪费”局面进行匡正，培养学生的自主阅读能力，并实现由阅读能力向写作能力的迁移。具体内容主要有以下几个方面。
第一，“新概念阅读”的基本内涵。曾祥芹先生认为，“阅读过程”，包括“披文得意及物”三个阶段，包含意化和物化的双重转化；阅读过程有“感言辨体”、“入情得意”、“运思及物”三条基本规律，并可分别派生出“语境定义”、“意会神摄”、“经验汇兑”、“遵路识真”、“阐幽发微”、“以意逆志”、“知人论世”、“类化迁移”、“切己体察”等九项阅读原则。因此，曾祥芹先生提出，“新概念阅读”重在加强阅读的科学性和人文性：一面摈弃“阅读无学”的偏见，把阅读看做是从文字作品中获取知识、信息的一门科学技术。一面改变“被动接受”的旧习，将阅读视为读者对读物主动重构、加工，借以提高自身素质的精神生产过程。
第二，“新概念阅读”的技能方法。曾祥芹先生从阅读时效的角度，把“新概念阅读”分为精读、略读、快读三大技能。这个阅读技法补充和发展了“读法只有精读、略读两种”的旧说法，强化了阅读的效率意识。精读法，即用朗读方式，要求每分钟读250字以下，理解和记忆率达90%以上；略读法，用默读方式，要求每分钟读250―500字，理解和记忆率在80%左右；快读法，用视读方式，要求每分钟读500字以上，理解和记忆率在60%―70%。为训练精读、略读、快读这三大读法，曾先生提出了经验汇兑法、不求甚解法和一目十行法来具体指导阅读，以加强阅读能力的培养。经验汇兑法是指通过读者与作者的经验交流达到对文本及其深层意义的理解；不求甚解读书法是指不拘泥于一字一句，而是整体感知，先扩大知识面，搜集所需信息，只抓取基本思想内容，以达到对文本主要精神的把握和体会；一目十行法旨在提高阅读的速度，在保证阅读的质量的前提下，快速把握文本的主要精神。
第三，“新概念阅读教学”的内容。“新概念阅读教学”，就是自觉用阅读学来指导阅读教学，把阅读科技转化为可持续发展的精神生产力。针对传统阅读教学的偏颇，曾祥芹先生提出：在阅读教学目标上，要打破“语文纯工具论”的迷信，克服“阅读纯技术论”的偏颇，真正实现阅读教育的人文价值。在阅读教学过程中，要纠正纯粹吸收的单程阅读论，坚持内外互动的“双重转化论”；超越“止于得意”的“半程阅读论”，坚持“披文得意及物”的全程阅读论。在阅读教学策略上，应以阅读能力训练为中心展开教学，阅读的人文精神必须渗透在阅读能力训练之中，要把随意被动、违背阅读规律的教学盲点，变成自觉主动、符合科技原理的阅读教学亮点。在阅读教学方法上，废除以教师过多讲解挤掉或取代学生独立思考的讲读模式，建立班级阅读教学中在教师导读下以学生自读为主的“议读”机制。在阅读教学媒体上，改变传统的粉笔加黑板的单调模式，突破单纯从纸本书上获取知识信息的格局，进而学会从电子读物上获取知识信息的本领。在阅读教学测试上，其内容不应局限于阅读知识和能力，而要兼顾阅读知识、能力、态度、情感诸方面；其形式不应局限于书面，而要采用书面、口头多种形式进行综合考查；其题型不应让标准化试题主宰，而要降低客观性试题的比重，确立以主观性试题为主。
二、“新概念阅读”之于阅读教学的意义
曾祥芹先生的“新概念阅读”在阅读教学与教学改革等方面具有重要的学术意义。
其一，曾先生所创设的“新概念阅读”开拓了阅读学领域。传统的阅读学大多是教师对文本进行一字一句的解读，肢解课文的讲读模式、“尸体解剖”式的课文形式分析，使本应充满人文情趣的范文教学索然寡味，且不利于学生主动性的培养、创造性思维的发挥。“新概念阅读”恰恰针对传统阅读的弊端，提出新的补充，开拓了阅读学的领域。阅读课不能用冷漠的知性分析取代动情的文本感受，不能用教师既定的阅读教案框限学生多样的阅读心得，必须引导大家一起挖掘课文的思想意蕴和文化内涵，实现阅读认知教学、智能训练、人格教育的三统一。
其二，曾氏“新概念阅读”是对阅读学规律的总结，对阅读教学具有指导作用。语文阅读教学表现为“文―意―物”的过程。具体说，即从课文作品的语言文字出发，沿着句、段、章、篇依次前进，回环解释，整体辨识其体式，逐级理解其情意；再跳出文外，延及作者主体和事物客体，深思作品的社会历史价值；最后将阅读汲取的精神营养，化为改造主客观世界的自觉行动，才算达到阅读的终点。
其三，曾氏“新概念阅读”对阅读教学具有前瞻性的意义。叶圣陶先生指出：语文教学“内容方面固然不容忽视，而方法方面尤其应当注重”。但是在具体的阅读和写作的训练中，写作因有迹可寻被注意了，而与写作同等重要的阅读，却因比较难以捉摸而被忽视了。直到现在的语文教学，仍是以写作指导为主，从课文预习、讲读到最后的练习，都着重于理解课文的“写什么、怎么写、为什么这样写”，而不是在深化阅读的基础上进而提高鉴赏及写作的能力。阅读，作为从文字作品中提取、加工和运用信息的心智技能，应是学习之母，教育之本。语文教学总要秉着语、文合一，以文为主的精神，坚持写作以阅读为基础的原则，遵循以读、写带动听、说的训练方略。因此曾先生认为，阅读教学是语文素质教育的重中之重，这一观点在语文教学中具有创新意义。
其四，“新概念阅读”反映了曾先生的创新理念：目前，古代繁琐解经的遗风在现代阅读教学的课堂上依旧阴魂不散：短课文又长又慢地讲解，没完没了地赏析，屡改不正；只一味精读的单调读法至今未能得到丰富和发展；略读、快读方法一直遭到误解，不能被大胆采用。而21世纪是信息大爆炸的时代，文本读物、电子读物、多媒体等都提供了大量的阅读信息，在传统的精读教学之外，还要使略读与快读并重。这样，才有利于推进语文教学，才有利于学生高效率地博览群书。
篇6
数据说话：读书的打开方式
两份权威调研报告给你带来直观数据。在带领你开启一段“悦读之旅”之前，我们先来看看大家的读书状态吧。
两个调查看读书现状
今年8月，上海书展前夕，上海市新闻出版局2015年上海市民阅读状况调查报告。一些数据――
1.在阅读方式的“首选”上，传统（纸质）阅读仍然体现出巨大的优势;高出“数字阅读”18.25个百分点，但这一数字低于2014年的差距;首选“数字阅读”的比例比去年高出3.52个百分点。
2.认为“纸质读物”具有最好阅读效果的比例（68.40%）仍然处于绝对优势，比认为“数字读物”具有最好阅读效果的高出37.24个百分点。
3.对于不同图书种类喜好程度居于前五位的种类，依次为“文学”、“历史”、“日常生活”、“经济、管理”和“哲学”;四年来，“文学”与“历史”的首、次地位不可动摇，“日常生活”基本保持在第三;“经济、管理”、“哲学”、“心理”相对靠前。
而今年早些时候。第十二次全国国民阅读调查结果公布。也有一些结果可以再次分享――
1.2014年我国成年国民图书阅读率为58.0%，较2013年上升0.2个百分点;期刊阅读率为40.3%，较2013年上升2.0个百分点。
2.2014年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.56本，电子书阅读量为3.22本。
大咖为你出书单
开书单并不容易，读书毕竟是一段私密经历。然而，比起盲目钻进书店在浩浩荡荡的书海里找不到方向，我们还是更主张跟随大咖们和权威报告的视角，首先“进入”瑰丽的书世界。
鹦鹉史航，著名编剧、策划人，电视剧作品有《铁齿铜牙纪晓岚》等。遇到有缘之人会不吝啬分享书单，作为《都市丽人》读者的“有缘人”，这回怎能不出现？
《靓，黑鸟》
（日）伊坂幸太郎著
他跟五个女性同时交往，现在，报应来了，他因为欠了巨额债务，要被押上不可知旅程，他最后的哀求就是让他去跟五个她告别，别让她们再傻等。身高体重均为180的猛女负责押送他去告别，他还要跟每个女性说，这是我的新娘，我要去跟她结婚。
听着就是个奇葩男子进入恶搞情境，然而读完这本书，你好像遭遇五种感动。日本人就这样，他们可以这样一本正经地写，最后写出来的，竟然真是一往情深。
《编舟记》三浦紫苑著
还有比写一群人坐在一起编书的题材更乏味的吗？而且他们编的还是一本辞典！但他们给这部中型国语辞典起名叫《大渡海》，这个名字泄露了野心，也有痴念。他们用了15年的光阴，就是一个词一个词地抉择，一处一处地纠错，这书给你一种久违的安全感，就是这个世界上还是有几个人正在这样地做事情。而且周围的人没有嘲笑，没有质疑其动机，没有认为这是在作一个编书秀。他们就自惭形秽地尾随其后，提供尽可能的帮助，等待奇迹来报偿编书人。《大渡海》，没错，他们就像是东渡的鉴真大和尚，以及他所有的旅伴。
《坐看重围：电影<师父>武打设计》
徐皓峰 著
《一公分：刘小东日记》
刘小东著
这两本书，我要一起推荐。这是两本工作者的书，徐是电影工作者，刘是美术工作者。他们不仅是工作者，而且一直在工作着。
书，是他们的足迹记录，毫无标榜，只是焦虑与期待。
我喜欢看正在工作的人记录的一切，我就很省事地成为他的同伴，用那么短的时间，阅读一本书的时间，感受人家需要那么多岁月付出，才能感受到的一切。
一个电影的武打设计，没出过书，徐皓峰做到了，因为他还是这部电影的小说原作者、编剧以及导演。他知道自己要什么，也知道现在的中国电影缺什么。
刘小东，他是一个天价画家，他在自己的工作中，想留住的则是无价的沟通，无价的追忆。
《鱼乐：忆顾城》北岛编
顾城杀妻自尽的结局，是知者同悲，识者同忧的。但如果你没有读过他的诗，只是从搜索引擎或者天涯社区的娱乐八卦上知道他，那你不容易在意这本书。
这本书就是一些特别在意和珍惜顾城的人写的，比如舒婷，比如王安忆。其中有些人，由于公正和悲悯，更会注意到顾城的悲剧所导致的谢烨的悲剧。谢烨最初写过一首小诗：“当我离去的时候，我不相信，不相信那盏灯真的灭了，星星和信丢了，你的灵魂一片黑暗，不相信你那样看我，是真的让我走开。”
明星们de随身书
听说我们正在做阅读选题，娱乐圈里难得的爱书之人、也是我们的几位好朋友，亲自写下了自己的读书感言发了过来！
《医生会哭》莫树锦 著
因为一位朋友癌症复发离世，另外一位我十分敬爱的老师，也是处于与癌病搏斗中，所以自己忽然间感觉人是多么的软弱，生与死这个问题，原来并不遥远。从小就梦想自己想进入医学界，年岁渐长，志气没有改变，可是慢慢发现自己是一个十分感性的人，不适合担任一份理性工作，所以才阴差阳错地进了演艺圈，希望用另一个表达治理别人的情绪。我推荐大家的一本书是香港癌病专科莫树锦医生写的《医生会哭》。从他的医生生涯中，正面看生与死，也套用他书中自序与大家共勉：生命终点虽是死亡，生命诞生的一刻也就是迈向死亡第一步，既是同起点，为何生时便应该开心，死时便要难过？我们还是好好利用有限的生命，活出更精彩的人生吧。
一生恰如三月花：民国女子别册王道著
总觉得民国的女子都有一股刚烈的传奇色彩，乱世中的不平静给了她们更大的包容力，这本书没有大家熟悉的张爱玲、林徽因，但一样看到女性为爱、为家、为国的不屈不挠，读完更为感叹当下生活的幸福。女人这一生绚烂的美，最长不过10年光景，而女人气韵的美，却可在时光中沉淀，越发醉人。这本书中的民国女人都以一种历久弥新的状态鲜活地存在我的记忆里。
《清末小说中的女性想象（1902―1911）》周乐诗著
一直想演一个清末时代新旧参差下的新女性。很凑巧朋友给我推荐了这本书。和我说这本书指陈了清末一百四十余部小说百数十个女性形象类型，你想细品那时候的什么角色里面都有。细读下来发现“女国民”形象是清末小说中最具创造性的女性形象。这种形象有两类，一为女革命党和女豪杰形象，另一类则是兴女学的女性启蒙者。前者保家卫国，后者以争取女性教育权为先。当放下书，靠在窗边思索着那时的街景、人们的穿戴，深深觉得作为一个演员去诠释角色一定要先去了解那个时代的人。而作为一名女性，去了解不同时代女性的生活，也可以得到很多启发。
亚马逊权威排行榜
（7月1日-8月24日）
阅读趋势：
1.文学大奖效应：随着
茅盾文学奖、雨果奖的
相继开奖，相关得奖作品如《繁花》、《黄雀记》等又获得读者的关注，不仅销量在短时间内迅速提升，在搜索词榜中这些书的排名也急速上升。2.热门影视剧的拉动效应：影视剧对原著小说一直都有比较明显的拉动效应。从前一阵子的《花千骨》，到近期《滚蛋吧，肿瘤君！》，这些影视作品的热映，也带动相关小说的销量。3手绘涂色书影响力依旧很大。
让阅读史阅读
我们相信严肃阅读的力量，但并不认同阅读必须严肃的立场。和爱书的朋友分享心得，去美丽的书店享受一份好心情，把阅读变成一件喻悦的事儿，你会更容易发现它的好。
让爱书的人都有一个共同的家
当我们独自阅读，读到了大师的深邃，而当我们一起阅读，也许，我们还收获了更多回声一来自心灵与心灵的对话。读书会便这样而来。都市里的人们围坐到一起，分享彼此的心灵。这一次，我们邀请到季风都市会的总经理助理沈乐慧女士，在下面的文字中，你会读到季风读书会的前世今生，更会发现，这里有书，这里并不只是有书――
但凡关心书店命运的，大都会思考它的存在价值。有人认为，技术迭代是大势所趋，时代将告诉我们如何选择阅读的方式。也有人说，书店和其他商店一样，本质上都是售卖商品罢了，商品卖不好，店自然是开不下去的。这些话无不是现实的映射：当书市和超市双双奔向网络平台而愈显繁荣，新媒体阅读越发有声有色、夺人视线，崭新的时代到来，你来我往，如日中天，我们又有何理由逆势而行？而书店又坚持为何？
书店或许是要走向没落的。就书这一物件的物理属性而言，没有商品比它更适合一键下单，在家安逸无比地等待幸福时刻来临了。更何况读书人多少是有些倾向深居简出的。然而，多数商店未见没落，我们不介意去咖啡店度过一个午后，而逢年过节超市百货也火爆依旧，相较之下，唯独书店显得冷清异常，为何？这是横亘在所有书店从业者眼前的难题，但反思和解决之路似乎漫漫无期。几年的倒闭潮过后，书店迫不得已将自己转型成一个个多元的文化复合体。于是，围绕图书逐渐形成的新生态似乎使书店逐渐回归人们的视线。
对于季风书园而言，无论是否赞成这一做法，至少有一个观点是可以被认同的：比起其他商店，书店更应成为某种文化场域的制造者，而其作为一家书店的存在价值则不能以销售额作计量。这也是季风书园略带执拗的一点坚持。它相信，这种固执终将为自身，也为社会带来更多可见的价值。虽说无人能预见，未来将会发生什么。但生意也好，做人也罢，最贵莫过于对自身所能见最高信念之坚守。哪怕以世人看来的所谓失败告结，也曾在微光给人心以希望。
2011年，我是一家普通公司的一名普通职员，工作朝九晚五，生活井然有序。然而，平静如水的日子背后是内心深处的惶恐与无法满足。不愿在日复一日的安逸中消磨了所有的向往和热情后走向麻木，也难以看到当下这份工作作为商业流转过程中的一环于我终究有何意义。在挣扎和摸索的这段时间里，有两方去处，成为喧嚣世界的避风湾，将一份至静至远的喜悦赠予我。一是建国西路上的席殊书屋，另一处便是陕西南路地铁站内的季风书园。和许多在上海生活多年的人一样，我曾无比习惯于季风的存在一陕西南路地铁站一出检票口抬眼便可见到“季风书园”四字，那抹充满生机又深邃宁静的绿带来的一丝安心，让人多了一份喜欢上海的理由，亦多了一方令人心怀留恋之处。
无意问看到豆瓣上一位网友对陕西南路季风的回忆，心生感慨：“选了三本书，结账的时候，不经意间瞥见下周六季风有场《自由的伦理》的读者会，赶紧向营业员打探该书的信息，话音未落，旁边一个衣衫整洁的中年男子已经把手指向我身后的政经柜台，轻声说道：就在那里。我有点错愕，毕竟这不是一本很多人会关注的书。顺着他指的方向，未及半途，已经有营业员迎面把书给递上了，这次，有点感动。也许，这才是季风的情怀。”
无论对于我还是这位网友，或是那些曾光顾过陕西南路季风的人，我相信，老季风所曾经给予的温度和光亮仍深藏在内心的某个角落。即使随着时间的推移已很少记起，翻开回忆，却不曾黯淡。
回顾学者张闳多年前的文章，他曾将季风书园比作商品与文化之间的快捷键：“季风书园总部之上，是淮海路，其周边环绕着百盛购物、巴黎春天、二百永新等大型购物中心。一个物质消费主义的天堂，文化小资总是徘徊于物质与文化之间，他们一手提书，一手提着刚刚买来的新款皮鞋，从这里穿梭而过，商品与书籍互相摩擦……他们可以将哈贝马斯与哈根达斯，卡尔维诺与卡布奇诺，一并塞进购物袋，象征着精神与物质的双丰收。”
台湾出版人傅月庵和旅日作家李长声在上海办讲座论及独立书店的命运。谈话的最后，他们说：“我们两个昨天在上海逛了一个小时，也没有找到一家书店。如果季风书园还在陕西南路地铁站的话，附近就不至于一家书店都没有了。”
故事到此，或许该收尾了。在我无数次前往季风徘徊之后的某一天，在书园的偶然经历终是改轨了人生。2012年，我选择离职，离开上海，异地求学。读研第一年，回到上海，陕西南路站的季风还在，心中感激。我以为它会守候我归来。
篇7
需要指出的是，只有充分地利用绘本读物，使用绘本读物，恰当地开展绘本读物教学活动，才能使绘本读物学习成为一种享受。本文试就绘本读物资源的运用，例谈在语文教学中如何多维利用绘本读物资源，使这一课程资源发挥充分作用，提高学生语文素养。
一、巧用绘本读物复现语言的特点，提高识字巩固效率
绘本读物语言运用得体，多采用重复式句式，韵律感十足，与图画相得益彰，符合儿童认知发展特点。如绘本读物《要是你给老鼠吃饼干》回环的句式“要是你给老鼠吃饼干，他会要……等到你给他……他会要……他还会要……”就给孩子独特的体验。
新课程改革以来，老师们更多地倡导孩子在语文课本以外的其他渠道增加识字量，巩固识字，以达到提早阅读之目的，如引导学生把在读书读报中认识的字剪下来，做成识字报;引导认识小区、路标、广告牌上的字等。而绘本读物上的字词复现频率高，如《鼠小弟的小背心》中“小背心真漂亮。让我穿穿好吗”的句式共再现了六次，学生在轻松、饶有趣味的阅读中不知不觉把“小背心、真、漂亮、让、我、穿、好吗”这几个字词读了六遍。在《动物绝对不应该穿衣服》中，光“因为”一词就出现了十四次，在看图读文中既达到了识字巩固之目的，又避免了机械重复记忆的乏味。
如若能进一步利用绘本读物语言之潜在特点，在绘本读物阅读教学中略施小“计”，学生就被你牢牢地吸引在识字游戏中。有位老师教学《爷爷一定有办法））时，抓住绘本读物故事中“爷爷拿起了……，翻过来，又翻过去，用剪刀咯吱咯吱地剪，又用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出……”这个句式复现之特点，每次遇到这个句式，老师都引导孩子一起开心地说这几句话，开心地做动作，就像是音乐的主旋律，学生不禁沉浸在故事情节中，觉得爷爷能够一次又一次地“有办法”。
二、享用绘本读物图文呈现之美，打下阅读起步的基础
众所周知，绘本读物以图为主，其图画往往用诗的笔触，细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，符合低年级孩子的审美需要和心理特点。好的绘本读物，每张图都会说话，图与图之间呈现的独特叙事关系，能让儿童非常自然地由直觉进入绘本读物的世界。
例如：绘本读物中的图画往往飞扬着想象，“可爱的鼠小弟”系列，许多用文字难以表达的场景和情节都用画面轻松直观地表达出来，旁边的大片留白处则激发孩子发挥无穷的想象。笔者在引导孩子阅读时，总是让孩子们先看图画，预留空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本读物的整体意境，然后再让他们读文字或者边看图边读文，享受图像和文字的默契。再如《爱心树》中的一幅画是一棵大树和一只小男孩的脚丫，旁边的文字是“它喜欢上一个男孩儿”。看着这只小脚、小孩子们就能想象出这个小男孩是怎么来到大树这儿的。有的想“这是一个淘气的小男孩，他一蹦一跳地向大树跑来”，也有的想“这是一个活泼调皮的小男孩，像小兔子一样从远远的地方蹿过来”。
教师在课堂中要敢于抛却成人自己的阅读成见，不急着说教，不没完没了地提问，不压抑孩子的奇想与乐趣。教师需做的是投入地用情地为孩子读故事，用生动、夸张的动作和神态辅助文本语言来呈现故事，有时只出示整本书中某一两页精彩的画面制造悬念来吸引学生阅读，甚至教师用故意犯错来培养孩子读图读文的敏感度。让阅读走进孩子们的心，让孩子们真正享受到阅读的快乐和一些基本的阅读技巧。
三、借用绘本读物主题发散与想象，唤起语言表达的需求
绘本读物的语言与图画融为一体，让人很容易地自觉进入到特定的语言情境中去，而且，故事本身的吸引力会促使儿童一遍又一遍地重复故事。讲述故事是低年级孩子语言锻炼的绝佳途径，而低年级孩子的模仿能力是很强的，在教学完《猜猜我有多爱你》后，很多孩子回到家就迫不及待地把故事讲给家长听，有个孩子还模仿其中的精彩语段和妈妈交流：“妈妈，我爱你有从这里到月亮，又从月亮到这里那么远。”家长感言：“这样的话真让人感动！”
《逃家小兔》中，当孩子看到书中角色呈现出来的想法刚好和自己的想法类似的时候，就等于给了孩子一个进一步思考与讨论的话题。孩子们纷纷举手畅谈自己的类似经历。还有的孩子读了后，触动很大，在日记中她出乎意料地写道：“我想对兔妈妈说：‘请给小兔一点自由，一点空间，一点理解，让小兔快乐地长大。’就像妈妈你一样，有时你的约束我真的不想服从，可又怕你会生气。其实每次我已经知道自己做错了，你可以好好的跟我讲呀！不过，我不会像小兔一样逃家的，因为，我知道妈妈是为我好，我不会到处去流浪的！”
孩子天生具有创造性和想像力，有时绘本读物故事契合了他们这种思维方式。作为成人，我们清晰地看到《动物绝对不应该穿衣服》中作者的用意其实就在于发散思维。因为一条蛇，会穿不上裤子;因为一只山羊，会把衣服当午餐吃掉;因为一头海象，穿上衣服总是湿答答的……充满幽默感的图文搭配融合着不同动物的特性。当老师出示“我是_________________。我绝对不应该穿衣服，因为__________________。的句式时，孩子们在创造想象力的推动下，语言表达的需求大大激发，如果在课堂上没有得到发言的机会，甚至会延伸到课外去满足自己的表达欲望，如和同伴交流，向父母说自己的想法，在日记本中写下来。
儿童语言发展就是在兴趣前提下的练习中逐步巩固的，因而，有效的绘本读物教学在极大程度上促进了儿童语言水平的提高。
四、挖掘绘本读物思想内涵与文化品位，重视审美情趣的陶冶。
篇8
语文老师个人工作总结1
时间毫不停息地走着，我担任一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持每天听年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。行政听课、轮流课、平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。”
(三)培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)注重学生课外阅读能力的培养
书香班级是我们的班级特色。从学生到老师，再到家长，我们都努力营造读书的氛围。班里还可以看到家长读书的感言贴在“繁星点点”上。在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自己读儿歌，在读儿歌的同时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们班级走廊上以“丰收园”的形式，贴上了各种各样的蔬菜水果，上面是孩子们写的自己喜欢的儿歌。这样我们每天请2个孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。
我们班上还有图书角，并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力，我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。
(五)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级50个孩子，50个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩，开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
语文老师个人工作总结2
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级四班、一班的教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过继续学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。
2、通过继续学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来，在坚持抓好课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
4、经常与其他任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
5、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，协助搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
6、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
总之，这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步、前进。
语文老师个人工作总结3
在忙碌的时光里，一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，哀伤，快乐，痛苦的泪水。 回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，作为一名新教师的我，还有许多需要学习的地方，也有很多不足之处需要改正。在此记下我的这半年来的心得与反思，作为今后努力的动力。
一、 备好课，做好充分准备
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教材。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。作为一名新教师 ，深知备课的重要性，在开学后和学生相处的几天里，得知了班级的特殊性，以及学生的学习成绩的参差不齐，为了照顾到全班同学，每天都会花大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，虽然很辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。为了备好课，我会在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与 时俱进。在教学中，我经常鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法，已能够让学生都能积极的开动脑筋思考问题。在课堂上，我力求讲课做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，
让各个层次的学生都得到提高。在教学上，我虚心请教其他老师，在教学方法上多听取老教师的意见，在备课中有疑必问。同时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
三、培养良好的学习习惯。
正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：
字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。
阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。
教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。
篇9
望子成龙，望女成凤都是每个父母最想看到的。现在选择举办升学宴的家庭越来越多了，那么，升学宴主持词开场白怎么说呢?以下是小编精心收集整理的关于7月末的升学宴主持词范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
7月末的升学宴主持词范文1尊敬的各位来宾，女士们，先生们：
大家中午好!
这是一个满怀喜悦、收获成功的季节，这是一个播种希望、描绘锦绣的季节。在这令人高兴的时刻，我们汇聚一堂，共同庆祝--同学在今年的高考中金榜题名。大家能够在百忙中、在炎炎酷暑里前来祝贺，你们的到来增加了今天的喜庆气氛。在此，请允许我代表--的父母及其本人向今天所有的来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。--同学经过十余载的寒窗苦读，考取了自己理想的学校。让我们以热烈的掌声向他表示衷心的祝贺!
--同学能够取得今天的成绩，是他努力学习的结果，是她辛勤汗水的结晶。此时此刻，--一定有许多心里话要对她的父母和大家说，让我们以热烈的掌声欢迎--同学发表金榜题名之后的肺腑感言!
--同学的成功离不开父母多年的精心养育。望子成龙、盼女成凤是每位父母的共同心愿。看着自己的爱子即将步入大学殿堂，此时此刻他们的心中一定是美不胜收。父母为了儿女，早起晚归，辛勤地付出。虽然自己在一天天慢慢地变老，但最高兴的就是看着孩子一天天地长大，一点点地成熟，一次次地成功!可以说父母所做的一切都是为了孩子。父母几十年的辛勤付出终于有了回报，现在请--同学的母亲发表感言!
一分耕耘，一分收获。在人生旅途上，她已通过自己的努力迈出了扎实的第一步。鲜花和荣誉就在脚下，光辉和灿烂在远方招手!我们衷心希望---同学以大学的生活为起点，珍惜四年宝贵的时光，不断磨砺自己、充实自己、提高自己!用优异的成绩回报父母、回报亲朋，用精彩的笔去书写自己靓丽的人生!
下面，我宣布：升学喜宴正式开始!(来宾们，让我们带着微笑，带着真诚，带着祝福，同举杯，共祝愿：祝愿---同学学习进步，明天更美好!祝愿所有的来宾朋友阖家欢乐，幸福安康，事业进步，万事顺达!
7月末的升学宴主持词范文2尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位亲朋好友：
大家好!7月，理想赤诚、热爱挚烈，7月，阳光灿烂、收获喜悦，在7月16日农历6月26日这一六六大顺的良辰吉日，我非常荣幸地受我的同事--主任和他的妻子--女士的委托，为其爱女佳佳升学答谢宴会主持简短的仪式，首先让我代表他们夫妇二人及其爱女向今天光临的各位来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
首先让我介绍一下今天的主人公。站在前面的这位聪明可爱、亭亭玉立的女孩就是我们今天的主角佳佳同学。站在她身边的是--的父亲--先生和母亲--女士。
千淘万漉虽辛苦，吹到黄沙始见金。佳佳同学曾就读于口前三小、永吉十中、永吉实验高中，在家里，她是听话乖巧的好孩子，在学校她是品学兼优德才兼备的好学生，特别是在音乐方面，她更是天赋异禀，才情卓越，现已通过手风琴十级。经过十余载的寒窗苦读，勤奋学习，在今年的高考中，佳佳以全省前六名的成绩考取了吉林师范大学音乐系。我想此时此刻最为高兴和激动的一定是他的父母，他们一定有千言万语需要表达，我们有请佳佳的父亲--先生答谢讲话，
好，感谢--先生情真意切的答谢词，现在请大家斟满酒，共同举杯，把我们美好的祝福都浓缩在这杯美酒中，让我们共同品尝这生活的美好，尽情尽兴，不醉不归。我宣布，佳佳同学的升学宴会正式开始!
谢谢!
7月末的升学宴主持词范文3尊敬的各位来宾、各位亲友们：
大家中午好!
首先，请允许我代表全家，向百忙中抽空光临今天宴会的各位来宾及亲友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
作为一名父亲，儿子能以优异的成绩被优先录取，我感到很骄傲，儿子能以全国高水平运动员、国家一级运动员的身份，由--大学自主招生，以同类考试第一名考进入--大学我更是感到很激动，我为他而自豪、为他而高兴。孩子能考上高等学府，实现了梦寐以求的愿望，这不仅仅是我们一家的光荣，也是我们大家的荣耀与自豪。所以我今天宴请各位，请各位来分享我们全家的幸福与快乐。希望大家能开怀畅饮，共同度过美好的一天。
儿子能够取得好成绩，是和教育他的所有小学老师、中学老师和班主任老师与各级教练谆谆的教诲分不开的，还与在座亲友的鼎力相助分不开的，当然更与他本人付出的艰辛汗水分不开的，所以在此，我还要郑重地再次说声谢谢你们的培养教育，谢谢大家对他的帮助与栽培。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。儿子的进步让我感到自豪和骄傲。金榜题名也只是他人生旅途步入社会前所踏出的第一步，也是一个起点，希望他在今后的日子里百尺竿头，戒骄戒躁，更进一步，学业有成，一路高歌。
最后让我再次向多年来关心和帮助我的领导、同事、朋友、来宾和亲友表示衷心的感谢，并祝福你们家庭幸福、万事如意，心想事成。
同时也感谢为庆典而忙碌的同事以及大酒店总经理和全体员工。
谢谢大家!
7月末的升学宴主持词范文4尊敬的各位来宾、各位亲友们：
惠风和畅，秋高气爽，今天是我的小女--高考及第诚邀各位小聚之庆，各位长辈，亲友于百忙之中怀着极为愉悦的心情，具备厚情重礼前来恭贺，确实让我感激不尽，我谨备薄酒一杯，敬奉大家，不周之处，敬请各位见谅，海涵。
小女高考及第，真让我心存几分感激，首先我得感激我的父母双亲，是他们养育了我，教会了我做人做事，才得以让我夫妇教育好小女，其次，我得感激我的老婆，是她辛苦十月怀胎，是她的言传身教，不然我那来如此秀外慧中的千金宝贝，其次，我得以感激我的小女，感激她从小乖巧伶俐，听话懂事，读书勤奋勤勉，感激她不光让我俩成为一对父女，更难得的是成为一对无所不谈的知心朋友。
除了几分感激，我还心存几分感怀，以此与在座的及未来的大学僧们共勉：
高考及第，实在应当可喜可贺，但我们更应该认识到，高考不是句号，它只是一个逗号，高考不是人生的终点，它应是人生更高的起点，希望你们大学期间，还应继续秉承高中阶段勤奋亲勉勤勉的刻苦精神，不断学习，终身学习，继续考研读博，去攻克人生一个又一个难关，去创造人生一个又一个辉煌!
最后我还寄语我的小女在我奉府这个大家庭中发挥老大作用，抛砖引玉，给弟弟妹妹们带个好头，后来者长江后浪推前浪，一个更比一个强!!
我的小女--，爸妈永远爱你，你永远是我们的骄傲，你一定会成为一个社会的有用之才!
谢谢大家!
7月末的升学宴主持词范文5尊敬的各位领导、各位亲朋好友：大家晚上好!
很荣幸受周总之托来主持今天的“周诗雯高考升学宴会”，我是今晚的主持--
书山里寻径，学海里遨游，十年寒窗苦，一朝扬墨香。在这炎热的盛夏，周诗雯金榜题名，以优异的成绩考入南京财经大学。首先让我们用最热情的掌声祝贺周诗雯同学南财大金榜题名;
骄阳似火，热情似火，感谢各们亲朋、好友，感谢你们冒着酷暑来到这里，参加--考升学宴会。在此，我谨代表周诗雯及家人对你们的到来表示热烈的欢迎和最衷心的感谢!
大家常说：父爱如山，母爱似海!作父母的一生中最深重最无私的爱莫过于对儿女的爱，莫过于期盼儿女学业有成，事业有成，将来踏上灿烂的人生大道，过上幸福安康的日子，那么在今天，--优异的成绩迈出了成功的一步，高考凯旋不负亲人的期盼，也是对父母的回报与安慰!接下来请大家用最热烈的掌声请出--慈爱的父母—--生、--士!
(主持)谁言寸草心，报得三春晖!我们知道，每个人在他的一生中总有对其影响的人，那么，对此，最深的感受是什么呢?干脆让我们来听听周诗雯的心声。掌声有请今晚的主角周诗雯同学一诉心声!
(主持)说得精彩，说得深刻。
激情的岁月为忙碌的人喝彩，大学的校门为有志的人打开;高考凯旋归来不负亲朋已久的期盼!明天潇洒而去，人生还有更宽广的舞台。我们祝愿：周诗雯在大学里增长知识，丰富阅历;在新的环境里笑傲风雨，勇往直前!
让我们在这满怀喜悦、收获成功的日子欢聚一堂，分享成功的喜悦，品尝收
获的甘甜，保存温馨的记忆。
篇10
教师是一种崇高的职业,作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样“要人敬必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，在教学中对学生要做到六多六少：多一些自主、少一些约束；多一些激励、少一些批评；多一些发现、少一些讲解；多一些创新、少一些接受；多一些开放、少一些封闭；多一些生活需要、少一些机械训练。现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
如何教好学生？如何让课上的更生动更吸引学生？
一：＂他山之石可攻玉＂利用质料，给教材＂添油、加醋＂，让教学内容丰富，让教学方法多样，使课堂充满生机和活力。二：了解学生的基础知识（看学生掌握了目标中的那些内容？掌握程度怎么样？那些知识学生可以自主学？那些需要讲解？），了解学生的学习习惯、学习方法，了解学生的差异，了解学生对教学方法的意见（迎合学生的喜好，满足学生的需求）三：对学生日常学习方法的指导：①、制订学习计划的方法（确定学习目标，分配学习时间，选择学习方法）。②、五环节常规学习方法（预习方法、听课方法、复习方法、作业方法、小结方法）③、学科学习方法(从各科教材特点为内容的学习方法)。在课堂上要引导学生自主学习(自渎、自思、自问、自结),合作学习(有时间、有分工、有纪律、有程序、有记载、有反馈),探究学习(始终处于问题之中),让教学成为探索和发现的过程。
在本次学习中，我们总结过去，查找问题，规划未来。一是宗旨意识不强，一些有的教师师德不高，价值观异化，思想观念僵化，责任心淡化；二是有的教师缺乏进取精神、创新意识，教育观念陈旧，仍然停留在应试教育阶段，上课满堂灌，复习搞题海战术；三是少数教师课堂随意性大，教育学生方法简单；四是学校管理有待进一步规范。发现问题胜于发现真理。问题没有发现永远是问题，查找问题不是坏事，及时整改更是有利于工作，我们要面对这些问题，净静思考，分析根源，剖析危害，认真整改。学习中，教师们重温了教师职业道德规范，各项规章制度和有关教育法律法规，进一步增强了法律法规意识；认真总结工作，自我剖析，扬长避短；学习先进典型，取长补短；参加师德考评，更是增强了修师德的紧迫性；听师德师风专题报告，学习新课改、新教材、新课标，提高了教师新的教学理念…
. 切实抓好安全教育和安全管理。
要突出重点抓好安全防范。 坚持“安全第一、预防为主”，抓紧抓实学生安全教育和校园安全管理。要高度重视期末结束阶段安全教育，做到警钟长鸣、防微杜渐。要把防溺水和防交通事故作为暑假学生安全教育的重点，通过学生离校前的集中教育、宣传栏、学校网站、《告家长书》等途径，特别关注农村学生、低年级学生和外来民工子女等特殊群体，教育学生去江河、湖泊游泳必须有家长陪同； 教育学生要注重夏季饮食卫生，防止食物中毒； 教育学生不玩火、不玩电，不进营业性的游戏室、舞厅、网吧等复杂的娱乐休闲场所。有住校生的学校，要组织学生在规定时间内离校，加强与家长联系，确保返程安全。要通过多种形式，指导督促家长加强对子女暑假期间的教育和管理。同时，各校要在暑期切实落实好防汛、防台、防雷电等措施，有学生实习活动安排的相关学校，要加强职业安全教育和日常监管。
要切实加强安全隐患排查整改。 各校要在放假前对校舍、 设备、电器线路、消防设施等进行 一次全面的安全检查， 做好校产、化学药品、危险品的保管工作， 对发现的安全隐患要及时整改 。各校要 对一学期以来学校安全工作进行一次全面梳理、总结，对安全硬件、制度、措施等进行自查、自纠、自改，进一步落实校园安保工作的“人防、技防、物防、联防”措施，严格校门出入登记制度，落实校园、学生宿舍和重点部位的巡逻制度和督查制度。
要认真落实学校安全责任制度。 进一步明确学校安全工作责任分工，切实加强对保安、宿管员、生活指导教师等安全特岗人员的 考核、整顿和 培训工作，做好 学生接送车的考核、管理和维护工作 。特别要强调 做好门卫、值班、巡逻等方面的内部安全管理制度的落实， 认真落实好 24 小时值班巡查制度。 严格执行节假日领导带班和干部值班制度，确保信息畅通。 各校暑假值班安排于 7 月 1 日前报局办公室。
2 ．切实规范期末阶段教育教学工作 。 要按照 教体局相关文件精神，进一步自觉规范期末阶段教学行为， 不擅自调整课程计划，不随意加深课程难度、增减课程和课时 ，不加大作业量和考试次数，不延长学生在校时间，确保学生每天一小时体育活动时间。要引导教师研究学生，聚焦课堂，切实提高期末复习的效率。要引导教师、学生正确对待考试和分数， 不得以考试成绩作为考核、奖励教师的唯一标准；不得以考试分数、成绩给学生、教师和班主任排队、公布名次。 要客观公正地评价学生的综合素质，认真组织教师本人撰（抄）写学生评语，激励学生不断进取，学生品德评语要求各校教务处严格把关、校长抽样检查。
3 ．切实加强学校财产财务管理。 各校要在师生离校前清理、审查好账务，根据年初财务预算计划，认真开展学校公用经费、人员经费等财务支出年中自查工作，并按校务公开、财务公开的要求及时向教职工公布。初中、高中段学校要严格遵守招生纪律，严格按有关文件规定，做好招生收费工作，切实规范收费行为。各校在学期结束前后，对校内所有固定资产作一次全面清查，建立实物台帐，做到帐实相符。 要根据 《绍兴县免费提供教科书工作实施办法》，进一步完善 教科书循环使用的实施细则，认真落实好回收使用的各项工作和措施。
4 ．切实规范期末各类总结评比工作。 各校要按照教体局的统一要求，及时排定本单位期末结束阶段各项工作，认真做好学校各项工作的总结、考核和评比工作。 要高度重视毕业班学生的思想教育，开好毕（结）业典礼，上好母校最后一堂课，切实加强人生观、价值观、成才观的教育。 要有计划、有组织地开展家访活动，切实提高家访的覆盖面，严防走过场，要把特困家庭、低保家庭学生、患重病学生以及其他各类特殊学生作为家访的重点，切实加强人文关怀。 要按照《档案法》的规定，认真做好一学年教育教学资料的整理、归档工作，确保 9 月 1 日 前能全部进入学校综合档案室。要切实做好学生学籍档案的整理和完善，规范义务教育的“八册一卡”管理，规范电子学籍档案管理。
三、暑假期间的重点工作
1 ．深入开展“解放思想，提升理念”主题教育活动。 要根据教体局的整体部署， 围绕“办什么样的教育、办什么样的学校、培养什么样的学生”为目标，从研究社会、家长、学生、教师的实际教育需求和现实问题出发，充分利用暑假的有利时机，多渠道、多形式开展学习讨论活动。要明确学习的内容、重点、形式，通过“学政策、读好书、搞调研、写心得”等途径，引导广大教师提升思想境界，提升职业目标，提升专业水平，促进我县教育科学和谐发展。新学期开学后，各校要及时召开专题会议总结交流教师学习活动开展情况。
2. 认真组织暑期师训干训活动。 学期结束前，教体局将开展全县各校教师学习日活动，请各校做好相应准备工作。暑期教体局将组织开展校长外出培训，高中学科专题培训、竞赛教师培训，义务教育名师及骨干教师培训、备课组长培训、教材教法专题学习、班主任校本培训、新教师培训及校长读书会等活动（具体培训方案另订），请各校认真组织参加。培训结束后，教体局将组织全体教师进行教材教法考试。
3. 切实加强系统师德师风建设。 要结合“创先争优”活动， 不断深化师德师风教育活动， 在全系统进一步弘扬“敬业爱生、教书育人”的优良师德。要引导教师切实加强自身建设，树立遵纪守法、和睦邻里、为人师表的良好形象，不涉黄、不涉赌、不涉毒。要教育教师进一步规范自身行为，自觉抵制有偿家教，不 以任何形式和理由开展以营利为目的的学生培训活动， 不到社会力量举办的培训班兼职兼课。
4. 合理安排师生假期生活。要确保师生休息时间。 暑假期间，义务教育段学校一律不得组织任何形式的办班、补课活动，不得推迟学生放假或要求学生提前报到；高中段学校确因特殊情况需要推迟放假或提前报到的，必须报请教体局同意。 要合理布置暑假作业。 要科学指导学生安排好暑假的学习和生活，合理布置作业。要适度减少文化课作业量，并做到及时批改、及时反馈。要增加安全教育、德育、体育和饮食教育等有助于学生身心健康的作业量，引导学生在假期调适身心、投身实践、增强才干；作业要有明确具体的要求，注重与生活实践的结合，实行家校共同监管。要在暑期结束前向学生、家长推荐一批好书，要求学生在假期多读好书，撰写读书心得体会。新学期开学后，各校要及时开展总结评比活动。 要广泛开展社会实践活动。 要结合建党 90 周年，精心设计载体，广泛开展以“党在我心中”为主题的暑期读红书、学党史、访英模、写感言等系列活动；要结合文明县创建，以“讲文明、提素质”为主题，深入开展“我为文明添光彩”志愿服务活动；要根据“春泥计划”的要求，积极支持村（居）、社区开展学生暑期实践活动；要充分利用 200 个社会综合实践活动基地的资源，引导广大学生走向生活、走向社会，在实践中见识，在体验中成长；要在保证活动安全的前提下，开展“学生返校日”及主题教育活动。要加强学生艺术素质的培训与指导，为学生艺术素养提高创设更多平台。
5 、切实抓好创建省体育强县的各项工作。 要进一步加强领导，明确分工和责任，积极查漏补缺，认真抓好体育创强各项工作的落实。各镇（街）教育总支要加强督查，要积极联系镇（街）职能部门及早落实相关体育设施及创强资料。各校在确保安全的前提下，学校体育场馆要面向社会全面开放。各业训网点学校要认真抓好暑期集训工作。
6. 切实抓好校安工程建设及标准化学校创建。 涉及暑期校安工程的学校，要加强对工程的施工质量、进度和校舍安全的管理，配套的设备、设施项目要统筹考虑，规范做好招投标工作，抓质量、求进度、保平安，确保八月下旬准时完工。涉及标准化学校创建的镇街， 要认真对照新的“基准标准”，针对存在问题和薄弱环节，抓紧落实改进措施，做好相关资料的准备工作，确保创建工作圆满成功。
7 ．切实做好学校网点调整实施工作。 涉及网点调整的学校，要积极争取党委政府的支持，按照“相对集中，就近入学”的原则，加强领导，统筹安排，积极稳妥地做好网点撤并和学生分流、入学工作。要加强宣传，使村干部、村民、师生能充分认识学校网点布局调整的意义和要求，支持、配合学校网点调整工作，确保撤并工作平稳、有序。
