家庭小故事范文

导语：如何才能写好一篇家庭小故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

父亲金春明、母亲李振霞是中央党校的教授；

大女儿金萤是世界十大医学院中排名第二的美国约翰・霍浦金斯大学医学院的基因工程的进站博士后；

排行第二的大儿子金煜是著名的麻省理工学院的博士、博士后，受聘于国际石油巨舰雪弗龙公司，是该公司国际部的专家；

小三小四是孪生兄弟，小三金侠是英国剑桥大学医学院的博士后，是世界著名防治艾滋病专家、“鸡尾酒疗法”发明者何大一教授的主要助手；小儿子金延毕业于清华大学，后在中国航空研究所攻读硕士、博士，现供职于美国匹兹堡卡耐基・梅隆大学物理系。

关于金家的故事，或许您已经听得很多，可是我想：在故事的背后，总有一些什么，值得我们反复品味。也许适合您的家教妙招就在其中。这里撷取几则发生在金家父母和子女之间的小故事，希望能给您一些有益的启示。

金侠――开夜车并不光彩

当许多家长对孩子念叨着读书人“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”的古训的时候，金氏夫妇却要求孩子提高学习效率，在规定的时间内做完作业，预习、复习好功课，晚上10时前准时睡觉。

童年时代，有一次因连夜赶作业写到手指肿的经历至今令金侠博士印象深刻。

那时金侠上小学一年级，因为在暑假里玩得太疯，他和弟弟金延的假期作业都没有写完。开学前一天，这事被妈妈发现了，妈妈严厉地要求他俩：无论如何一定要做完作业。

那天晚上，他趴在煤油灯下，也不知写了多久，总算把作业做完了。可是，手指也累得肿了老高。妈妈看了也很心疼，整夜陪在他身边，帮他揉手指，还告诉他，开夜车并不是一件很光彩的事，这只能说明学习效率的低下。学的时候就该认真学，玩的时候才能尽兴。在学习上一定要严格要求自己。

从那以后，四姐弟都认为熬夜并不是光彩的事。金侠和弟弟也再没让妈妈费过口舌，总是非常自觉地完成学习任务。

金萤――谈话小屋

李振霞夫妇欣赏孩子们的独立思考，在家中努力营造民主的气氛，凡事坚持和他们讲道理。但在孩子的成长过程中，不可避免地要犯错误，批评也是少不了的。李振霞夫妇有个原则：在饭桌上不批评，以免影响他们的食欲和健康；在客人面前不批评，以免影响他们的荣誉感和自信心；全家人在场时不批评，以免影响手足间的相爱与情感；过于生气时不批评，以免“走火”伤害孩子。还有，批评孩子时，他们夫妇都能保持一致，从不一个嚷、一个哄。批评要讲究策略，他们的具体方法是――“个别谈话”。

纤巧美丽的金萤，从小就是中央党校大院里的才女，不但兴趣爱好广泛，而且门门功课全优。读小学四年级时，她迷上了画仕女图，上课从不集中精神听老师讲课，只顾埋头画自己的画。小才女的举动，引得邻桌的同学分神顾盼。老师发现了孩子们的小动作，气愤地将金萤叫起来，要她回答问题，可金萤总能对答如流。老师惊讶于这个小小才女的天赋，可又拿她没办法，只好上门找家长，建议让金萤跳级。

老师的提议被金氏夫妇婉言谢绝了，他们希望女儿能够循序渐进地读书。

送走老师后，李振霞单独将女儿叫进“谈话小屋”（这个小屋，是金家专门用来个别谈心的地方），与她促膝谈心。李振霞很严肃地要求金萤：今后上课不许画画。女儿觉得很委屈：“我并没有影响学习呀!”妈妈语重心长地说：“你虽然没有影响自己，却已打扰了别人，尤其是对老师辛辛苦苦的授课不尊重。一个人不能我行我素、独往独来，只有懂得尊重别人，才可能得到别人的理解和敬重。不然，纵使你才高八斗，也不过是个狂徒，将来不会有大作为的。”金萤用力地点了点头。从此，她上课再也没有开过小差。

金延――人格是最高的学位

李振霞常说：“人格才是最高的学位。很多家长总是特别关心孩子的学习成绩，但对孩子的做人方面教育不够。其实做学问得先做人，做好人，才能做出好学问。”金家四姐弟，从小受的就是父母“做学问先做人”的教育。

在李振霞的记忆里，有这样一件发生在小儿子金延身上的事，很能说明他们对孩子人格教育的成果。

那天，金延和同学们一起骑自行车回家，路过西郊一条马路时，一位抱着小孩的农村妇女突然从前方横穿马路。当时，最前头的金延如果径直骑过去，便会将那名妇女撞倒；而如果他急刹车，后面来不及弄清情况的同学就会撞上来倒成一片。那一瞬间，金延选择了牺牲自己――他果断地一歪把，义无反顾地冲进了路旁的深沟，造成了右小腿骨折。

事隔多年后，李振霞将小儿子这段舍己救人的故事写了出来，金延却把学校表扬他英雄壮举之类的话语删去了，然后非常洒脱地补充道：“仅是出于本能，并非当时人们所说的那么高尚。”

从不停止学习

很多人都说金家“是一个学习型的家庭，刻苦勤奋是他们的家风”。勤奋学习、快乐学习、主动学习一直是李振霞夫妇和孩子们追求的境界。李振霞习惯以高标准来要求孩子，古人云：“取其上，得乎其中；取其中，仅得其下。”她觉得，不能因为心疼孩子就放松对孩子的要求。要得到广博的学识就必须要有持之以恒的拼搏精神、勇于克服一切困难的毅力。

无论何时，甚至在“读书无用”论调大行其道的时候，李振霞和丈夫金春明也始终没忘记“要把理想中最好的教育给孩子”，他们为孩子们围起了一块小小的“平静乐土”，在这块乐土上，他们告诉孩子“开卷有益”的道理，教孩子们读书，还给他们讲《十万个为什么》、《居里夫人传》、《红旗飘飘》、《三国演义》……孩子们对读书产生了浓厚的兴趣，而那些英雄人物和优秀的科学家则成了孩子们心目中的楷模。

孩子们年幼时，金家的家庭条件并不宽裕，可是孩子们每天都特别精神，因为在他们心目中，父母是全国知名学者，是成功的典范，这是最令孩子们自豪的。姐弟四人渐渐长大，而他们身上也越来越明显地体现出一个共同的特点：把主要精力放在钻研学问上。这一点与他们的父母完全相同。

“父母的言传身教对我们的成长有潜移默化的影响。”金侠博士说，与其机械地大讲教育方法，不如做出榜样给孩子看。“我小时候一直看着爸爸妈妈忙于学习，每天放学回家，总看到爸爸坐在写字台前写东西，吃完饭他还要看报纸。后来发现自己不自觉地在模仿他们，从上大学到考博士，到当教授，我从来没有停止过学习。”

运动中挑战自我

李振霞夫妇的兴趣十分广泛，还一直喜欢锻炼身体，游泳、打球样样在行，如今已70多岁了，身体仍然很好。他们的四个孩子在父母的带领下，从小就积极参与各种运动，游泳、滑冰、打球、乐器、舞蹈……各有各的精彩。

后来，在大学校园里，女儿是排球队的主力；大儿和小三分别是篮球队和乒乓球队的队员；小四参加了冬泳队，还考取了国家三级裁判；大儿擅长唱京剧；女儿和小四的小提琴拉得不错；小三的西班牙舞更是一绝……

篇2

【关键词】脑卒中；过渡期护理；临床效果

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）04-0166-01

脑卒中是现代临床医学上一种常见的心脑血管疾病，在临床上有很高的发病率，一般在老年人群中较多发，严重影响患者的生活质量以及生命健康。对于脑卒中患者，在住院期间要进行积极治疗及护理，另外在出院之后对其进行有效家庭护理干预对疾病康复也有着重要作用。本文选择曾在我院进程治疗的脑卒中患者90例，在出院后分分别对其行常规家庭护理与过渡期护理干预，并比较两组方法的临床护理效果，现报告如下。

1.资料与方法

1.1资料来源

资料来源于曾在我院进行治疗的90例脑卒中患者。将这些患者随机分为数量相等的两组，并将这两组患者分别记作观察组与对照组。观察组中患者男性有25例，女性患者有20例，患者年龄在60―80岁，其平均年龄为72.5±1.2岁；对照组中患者45例，其中男性患者有23例，女性有22例，患者年龄在62―82岁之间，其平均年龄为74.6±1.6岁。两组患者在年龄、性别等一般情况方面无显著以存在，具有可比性。

1.2方法

在患者住院期间对所有患者均进行常规护理，在患者出院之后，对照组中患者行常规家庭护理干预；观察组中患者行过渡期护理干预，其具体措施包括以下几个方法：

第一，情感护理，患者在出院之后，其病情还未完全康复，很多患者仍无法生活自理，仍需要家属照顾，因此可能会有心理负担。因此，家属要与患者之间多进行情感交流，使患者感受到家庭成员对自己关心、体贴，使其能够感到温暖，另外，由于患者大部分为老年人，很多都已经丧偶，会有孤独感产生。因此，家庭成员要与其进行多多交流，使其将内心的孤独感消除，保持积极乐观的心态，从而促进患者早日康复[1]。

第二，饮食护理。在日常生活中，要对患者饮食加强注意，尽量使患者食用一些清淡的食物，多吃水果和蔬菜，使其保持充足营养。尽可能少食用或者不食用一些油腻的食物，这些食物不但不利于患者康复，还可能会造成患者疾病再次加重。在日常饮食上，可将患者饮食与家庭其它成员饮食分开，为患者制定出专门的饮食计划，在保证其营养的同时，减少饮食因素对患者所造成的危害[2]。

第三，环境护理。在家庭中，保证环境干净整洁，尤其是患者所居住房间，要每天都进行打扫，保持其干净整洁。每天都要开窗通风换气，保持房间内空气流通，从而使患者房间内的空气保持清新，防止细菌感染。患者衣物也要经常为其换洗，保持其衣着整洁[3]。

第四，功能锻炼。对于脑卒中患者而言，会有语言功能障碍以及肢体语言功能障碍存在。因此，要使患者进行功能锻炼，经常与患者交流，锻炼其语言功能。另外，要经常带领患者到室外活动，一方面能够使其呼吸新鲜空气，另一方面能够使其锻炼肢体功能。要帮助患者慢慢行走，锻炼其肢体活动功能，并且能够促进血液循环，改善其脑部功能，从而使患者早日康复[4]。

1.3统计学分析

利用统计学软件SPSS13.0对两组患者的护理效果进行统计分析，并且对数据结果进行相应检验。

2.结果

在出院之后，通过对患者进行护理干预，两组患者均能够全部康复，观察组中患者在出院之后的2―5个月全部康复，患者恢复正常状态，其平均康复时间为3.2±0.6个月，对照组患者在出院之后5―10个月全部康复，其平均恢复时间为8.2±0.4个月，观察组中患者的时间明显短于对照组，两组患者之间有显著差异存在。

3.讨论

对于脑卒中患者而言，仅仅在医院内治疗以及护理是远远不够的，患者在出院时一般都未完全康复，仍需要出院之后对其进行有效家庭护理，而通过对患者进行过渡期护理干预，能够全方面对患者进行护理干预，特别是使患者进行功能锻炼，对于促进患者早日康复有着很大的促进作用。虽然常规家庭护理也能够使患者康复，但比较缓慢，所需要的时间比较长，不但会使患者痛苦，也会增加家属的经济负担，因此对患者进行过渡期护理干预，促进其早日康复有着十分重要的作用。

综上所述，对于脑卒中患者，在其出院之后，患者家属对其行过渡期护理干预，能够取得较好的临床效果，能够使患者尽快康复，减轻患者痛苦，并能够减少其家庭负担，可进行广泛推广。

参考文献：

[1]夏寒英，唐月姣，余爱华，谌艳芳. 脑卒中家庭护理干预作用的研究进展[J]. 华夏医学，2010，05：673-676.

[2]周金莲. 家庭护理干预对脑卒中患者生存质量影响的研究进展[J]. 护理实践与研究，2011，11：112-113.

篇3

一个不靠谱的爸和一个早熟的娃

《

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一个不靠谱的爸和一个早熟的娃

《小爸爸》一上来就是文章去接机，以为自己即将接来在美国的艳遇对象，不料艳遇没来，接到一个小孩并晴天霹雳地得知，是自己多年前无心插柳柳成荫的结果。然后孩子就成了这个戏的一个炸弹，这个爸就是有上顿没下顿，住在一个车库里靠修车为生，（这个故事告诉我们，如果出国交流的时候没有好好读书或者赚点钱，可能回国会在汽车修理部工作）可是这个在美国生活的孩子，好像特别迷恋这个第一次见面、还每一秒都想撵自己走的爸，于是当爸的就拼命想甩掉他，可如果甩掉了就消化不掉这些投资，于是就不得不改变自己接受他，然后发现这是一个阴谋，是孩子的舅舅知道自己不靠谱才让孩子来找自己，逼迫自己放弃抚养权blabla。对了，修车工还有个富二代女友，会对着孩子说，你是谁啊，你怎么躺在我的床上之类的。然后把孩子吓尿了，真的尿了。孩子呢特别强大，不到十岁丧母之后，活在四六不着的爸、神经质的女朋友、算计自己未来的舅舅的人群中，每天都有“今天我们又迎来了崭新的一天”的活力。 小人物：

一个骑摩托车的女滴和一个修车的男滴

马伊琍在《小爸爸》里叫三妹儿，听名字就知道洋气的范围是多么的可控。职业是机场的地勤，现实中地勤说话的凶猛无礼在片中一再反转，李三妹不仅义务照看孩子，还因此被孩子的大律师舅舅看上，顿顿都被带去吃俏江南。这位舅舅看样子是做跨国律师的，前一分钟还在首尔，后一分钟就飞来北京了，但是可以为了吃俏江南推掉大老板。酷爱骑摩托车的马伊琍和修车师傅文章还有文章的朋友卖墓地的、朋友的女朋友人民教师，一众都是小人物，文章欠李三妹700块钱，都要分三年付清。可是小人物之间却有着很多阴谋——比如王耀庆演的孩子舅舅，之所以让孩子一个人从美国来中国见自己的爸爸，就是为了让生父放弃抚养权。而文章在剧里的表现呢，就是告诉你如果奋斗没成功，就会是这样，如果裸婚之后发现留学的时候有一个孩子，孩子要来了，那日子就是这样，如果黄小仙失恋之后和黄小仙好了，那生活也一样是鸡鸣狗叫。 小格局：

小爸爸成长了，可是文章的成长呢？

从文章出道以来，他最具代表性的人物形象，都有着共同的都市小青年气质。基本上都是在都市小伙儿的调调上加一些改动，不知道文章本人对这种风格，什么时候会厌倦掉，会想要开掘自己的其他方面，或者想挖掘更多深层次的人格特点。当然，这也许是文章导演经过考虑之后，选取的最省力的表达方式，反正电视观众根本不在乎谁来演小青年，他们只是永远都需要一些小青年罢了。还是说《克莱默夫妇》和《西雅图夜未眠》吧，其实也不过就是都市男人带孩子的小故事，可克莱默的夫妻产生的背景，是在美国女权主义发展到社会普遍有一种观念认为，女性应该勇敢地走出家庭成为一个职场人之后的反思，克莱默夫妇就是一个这样的反问，女性离开家庭，真的获得了那么多的幸福和成就感么？如果文导今后的作品，能加入自己更多思考，可能就会在现有的轻松活泼、段子够多的情况下，多一些再看一遍的理由吧。 小温暖：

篇4

父母是孩子的第一任老师，我的爸爸如此，他可是一位称职的“家庭老师”，他总是能用一些小故事来教会我深刻的道理。

小时候，我很顽皮，总喜欢用恶作剧来捉弄别人。一天，爸爸走到我身边，说是要给我讲个小故事，这个故事叫《狼来了》，它的内容大概是这样：

一个牧童也很喜欢恶作剧，有一天，他在山上放羊，觉得有些无聊，便冲着山下的村民们大喊：“狼来了！狼来了！……”村民听见了，急忙拿着农具上山，却连狼的影子都没见着，这是，牧童乐呵呵地对他们说：“我逗你玩儿呢！”，村民把牧童批评了一顿便下山了，可没过一会儿，牧童又再一次捉弄他们，大喊着：“狼来了！狼来了……！”，村民们又急急忙忙上了山，不料，还是什么没有，只有牧童在那里捧着肚子哈哈大笑呢，大家气呼呼地下了山，忽然，山上真的有狼出现了，牧童赶紧呼救：“狼来了！狼来了！……”然而，任凭他怎么喊叫都没人搭理，因为大家都以为他又在开玩笑，谁都没理会，最后，狼把羊都吃了，牧童只好哭着回家了。

讲完故事，爸爸问我有没有什么体会，还对我说：“一贯说谎的人即使说了真话也没有人会相信。”我恍然大悟，认识到了自己的错误并认了错：“对不起！我以后再也不捉弄人了。”“没关系，犯了错不要紧，重要的是要勇于承认自己的错。”从此，我时刻铭记爸爸的话，再也没有恶作剧，而且还知错就改。

篇5

误区一：阅读环境营造不到位

现今的家庭，舍得花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做还家庭亲子阅读活动，这是一件“缘木求鱼”的事情。

误区二：阅读材料选择不到位

有些家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。还有些家长仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。

误区三：阅读时间投入不到位

当今社会，随着经济的发展、家庭收入的增加，父母对孩子的教育投资也在不断提高，陪着孩子一起学奥数，学艺术的家长很多，却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。在电视、电子游戏和网络世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。

误区四：阅读方法指导不到位

许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书；不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在指导过程中，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。

适合0～1岁孩子的书

《小白系列绘本》

――四川少年儿童出版社

内容简介

小白在法国是家喻户晓的形象，在欧洲极受孩子们的喜爱。该套绘本丛书通过小白这个简洁、可爱的兔子形象，通过一个个简单又温馨的小故事，讲述了小孩子每天遇到的问题，让他们学会关心、友爱、勇敢……

10个颇具生活性的小故事，是小朋友在成长过程中都会经历的：尿床、交往、想妈妈……在家长的陪伴、讲读下，这套由小孩子翻阅、认知的小故事图书能让孩子插上想象的翅膀，感知、触摸身边的生活。

《童趣笑脸绘本》一人民邮电出版社

《童趣笑脸绘本》，首批包括《啪嗒猫》、《小羊罗素》两套。它们不仅曾荣获国际大奖，而且非常“淘气好玩”，是极其难得的融艺术价值与实用价值于一体的绘本精品。

这两套大奖绘本，亲切如朋友一般，没有一句教条，却能引导孩子的快乐成长；没有一丝说理，却能启发孩子的潜在思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。细腻丰富的画面信息，生动有趣的文字。贴近生活的故事场景，将成长的烦恼、爱与亲情、自我能力等饱含哲理的话题娓娓道来，就像在读孩子们自己讲述的故事。

《小圈圈丛书》――新蕾出版社

在《小圈圈丛书》中，有6个月～3岁的幼儿生活中最接近的内容：有食物的认知、时间的认知、颜色的认知等十项，让孩子在非常有趣的“娃娃圈”里学到知识，沿着成长的小圈圈快乐走入以后生活学习的大圈圈。

这是一套专为幼儿准备的启蒙教育故事书，它由一个个生动有趣的小故事组成，并配有丰富多彩的插图，让你的孩子在听故事的同时，也能学到许多关于生活的常识，开阔眼界。

适合1～3岁孩子的书

《花格子大象艾玛》一少年儿童出版社

《花格子大象艾玛》是欧洲“寓言大师”大卫・麦基的经典作品。世界上有没有花格子颜色的大象呢?艾玛和其他大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转化为独特的幽默感，带给大家欢乐。在艾玛的身上，我们可以看见人性中的美丽与单纯。

《大脚丫跳芭蕾》――河北教育出版社

《大脚丫跳芭蕾》讲述了贝琳达虽然因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是勇敢坚强，坚持不懈。等到机会到来的时候终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。让所有小孩充满热情地去做他喜欢的事，多肯定他并给予支持，不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习，也许小孩的天空会因我们的做法而变得更加开阔!

《温情的狮子》――中国电力出版社

《温情的狮子》是一个温馨、又略带悲伤的动人故事。一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天发抖的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，成为马戏团里的大明星。狮子和狗并非同类，更无血缘。但是在施与受之间，也在爱与被爱之间，狗妈妈待小狮子如同亲生儿女，精心哺育、全心教育。狮子本是凶悍的猛兽，在善良的狗妈妈的关爱下，变得有情有意，知恩图报。

爱是一个永恒的主题，她需要我们用一生来追求，也需要我们用一生来呵护。教给孩子爱吧，让爱在孩子的心里慢慢长大。

适合3～5岁孩子的书

《胡萝卜先生的胡子》――化学工业出版社

我们是读着美丽的童话长大的，今天让我们再回顾一下我们记忆中的童话世界：蝴蝶仙子与善良的小姑娘相遇的故事；胡萝卜先生长长的胡子真奇妙：猴子变成了人类的统治者；乌龟和兔子又开始了赛跑，不知道这次的比赛结果如何；未来世界的神奇分身术让我们在时空中穿梭前行；稻草人有那么多比宝石还美好的心……这么多的童话故事，给我们的心灵以纯洁的洗涤，使我们回昧那久违的纯真情感。读这些优美的文字，可以让我们的心灵得到洗涤，让我们的思维天空更加开阔。

《玛蒂娜系列》――中国少年儿童出版社

篇6

（一）家长不重视小学生义务教育阶段阅读能力的培养由于生活在农村，很多家长不够重视小学阶段的教育，家长外出打工，把孩子留给爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶基本上不识字，主要靠孩子在学校学习。放学后没有良好的学习环境，即使学习也只是把老师留的作业做好，而不会去阅读一些课外读物，有些家长甚至认为阅读课外书会影响孩子的学习，根本不重视孩子阅读能力的培养。

(二)部分家长重视但是自己没有文化，不知道该怎么做也有一部分家长很关心孩子的学习，但是由于自己没有文化，也不知道从哪些方面做，只知道每天看着孩子学习课本，不给孩子玩耍的时间，岂不知这样更是害了孩子，这样长期下去会减少孩子的学习兴趣，使得他们讨厌学习，甚至不愿意去学校，最后辍学。

（三）家庭环境也是影响孩子养成阅读习惯的主要因素很多家长会意识不到家庭环境会对孩子的影响，不懂得用自己的行动去影响孩子，很多情况下对于孩子的管理都是“放羊式”。

二、学校因素对学生阅读习惯造成的影响

（一）大部分教师习惯传统教学，不能适应新课改由于身处农村，教师资源匮乏，很多教师都是老教师，他们习惯了传统的教学方式，不能根据新课程标准的要求做调整，传统教学就是读教材、做习题、抄写课文等。在现代社会，不能用传统的眼光来看待教学，而应该与时俱进，全面提高学生的技能。对于阅读方面的教学应该转变思想和方法，教师接收最新的科学文化知识引导学生在此方面能力的提高。

（二）学校没有足够的资源和条件供学生阅读学校没有足够的课外阅读资源，比如图书馆、电子阅览室等。在学校现有的资源下，养成学生良好的阅读习惯有很大难度。这就要求农村教师在现有的资源下，想办法、做工作，最大限度提升学生的阅读能力。

三、针对家庭和学校对阅读的影响，提出几点建议

首先，作为家长，要有意识地培养孩子的阅读习惯，给孩子提供课外读物。这不仅能提高孩子的阅读能力和写作能力，也能提高思维能力以及与人交往的能力。作为家长要给孩子做好榜样，没有必要说孩子看书我也看书，但是在孩子看书阅读后，我们应能提出一些发散性问题，充分培养孩子的想象力和批判能力。作为家长，要支持和鼓励孩子进行课外阅读。有些家长认为这是耽误学习，其实不然，读书可以增加一些课外知识，丰富学生的课外生活；读书可以变得更聪明，更有智慧，学生就可以勇敢地面对各种困难；读书可以陶冶情操，可以增长知识，可以磨炼人的意志，可以提高我们的阅读能力和写作水平。读书有这么多的好处，作为家长，怎么能反对呢？

其次，作为教师，要有意识地锻炼学生的阅读能力，不能仅仅依靠教材上的东西，举一个简单的例子来说：很多人都听说过美国老师讲灰姑娘的故事，同样讲完一个故事，美国老师对学生的提问是：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？这个故事有什么不合理的地方等好多问题都是在锻炼学生的思维能力，我们可以根据故事给予学生生活上正确的引导。作为教师，我们应该与时俱进，推陈出新，根据不同的时代背景和不同的学生，应该改变教学方法，而不是一本书的教案用好多年。教学方法和方式有很多，要根据讲授内容变换教学方式，比如说：我们讲到《阳光》这一课时，我们可以拿着书去校园里一边感受阳光一边讲解课文，还可以猜谜语。作为教师，我们应该设计多样的阅读活动，让学生有兴趣去阅读，比如：我们给每个人不同的小故事，然后几个人一组讲故事，每一个人把自己的小故事讲给同伴听或者我们可以分组表演一个小故事，或是根据阅读的材料写一些读书笔记等。

最后，就学校硬件设施来说，确实没有图书馆、电子阅览室等资源，我认为在条件允许的情况下学校应该把建立图书馆作为首要任务来抓。但是我们不能因为没有图书馆就不读书，我们可以在每个班级设置读书角，每个人可以把自己的课外书放在那里供大家阅读。学校的各位老师可以把自己的藏书带到班级给学生阅读。也可以呼吁社会捐书，联系一些出版单位或者文化单位为学校捐书。办法总比困难多，只要教师们尽心去做，总能收到意想不到的效果。

篇7

你们好！

在校信通组织的“书香暑假”活动中，我和妈妈有幸获得了“书香家庭”称号，我挑选了《三国演义》和《红楼梦》作为自己的奖品，终于凑齐了四大名著。最近，我迷上了《三国演义》，因为它使我懂得了许多道理，在此，我打算把《三国演义》推荐给小博友们。

这本书主要讲了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。其中，“三顾茅庐”这个小故事我很喜欢，就让我讲给你们听吧！在汉末时期，曹操、孙权、刘备称霸天下、各据一方，刘备的谋士在离开刘备赶往曹营前，向刘备推荐乡间有学识、又有才能的“卧龙先生”——诸葛孔明。第一次，刘备和关羽、张飞第一次带着礼物去请诸葛亮时，他不在家，只有童子出来迎接。关羽很生气，说诸葛亮什么都不懂，但是刘备胸怀宽广，劝说关羽下次再来。刘备冒着大风雪第二次去请诸葛亮时，不料诸葛亮又外出闲游了，只遇到了诸葛亮的朋友。张飞气得要烧了诸葛亮的家，但是刘备很讲义气，只留下了一封信，要下次再来。直到刘备第三次去请时，诸葛亮在家，却正在睡觉，刘备不让童子惊动他，只是静静地在一旁等候。关羽、张飞耐不住性子，要杀诸葛亮，被刘备小声喝住。最后，经过刘备三次下乡请求，诸葛亮被刘备的诚意所感动，终于答应为刘备效力。这就是“三顾茅庐”的故事。

通过这个小故事，我感到刘备的胸怀宽广、为人仗义，也懂得了做人不能心胸狭窄的道理。像这样类似的故事，《三国演义》里还有很多，我也深深感受到他们爱护百姓、深得民心的好品质。另外，我还了解了很多歇后语的出处，比如“徐庶进曹营——一言不发”讲的是徐庶身在曹营心在汉；“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”讲的是黄盖运用苦肉计假装降曹的事情；还有很多很多这样有趣的歇后语……

小博友们，听过我的介绍，你一定很想读读这本书了吧！

祝愿书香永远伴你们成长！

篇8

【关键词】一例到底教学法；案例；教学目标；问题设计

一例到底教学法是案例教学法在中学课堂教学中的延伸，也是情境教学法的一种特殊形式，根据课堂教学需要，合理运用一例到底教学法，可以使课堂教学更具有整体性，实现有效教学。

在教学过程中，老师会用到大量的事例。很多教师在具体教学实施中往往是一个知识点一例，甚至一个知识点用几个例子来说明，材料看起来丰富多了，课也上起来很热闹，可是一节课过去，学生被眼花缭乱的材料淹没，反而不能形成对一节课知识体系的整体认识。因此，教学中采用一例到底教学法，用一个事例贯穿课堂教学始终，使整节课思路清晰，逻辑严密，一气呵成，使学生随着一个完整的故事情境，步步深化，环环相扣，实现对知识点的理解掌握和各项能力的生成。

正因为只有一个主案例，这个一例的编选尤为重要。这个一例，可以是一件真实的事件，一个热点话题，或者一个揉合很多材料的小故事，只要情节为教学目标服务，都可以采用。本人在上经济生活第六课《股票债券和保险》时，采用的一例，就是根据教学目的需要，编写一个融合多个材料的小故事。

实行一例到底教学，需要注意一下几个问题：

第一，所举一例应生动有趣。教育家赫尔巴特说：“教育应当贯穿在学生的兴趣之中，使学生的兴趣在教学的每个阶段都能连贯的表现为注意、等待、探索和行动。兴趣是教学手段又是教学目的。”激发学生的学习兴趣具有重要的意义。兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能激发学生强烈的求知欲，使学生锲而不舍，孜孜以求。一例到底教学法，所举一例应生动有趣，生活化、通俗化，适应学生的接受水平。只有这样，才能引发学生兴趣，帮助学生轻松掌握知识。在上第六课《股票债券和保险》时，采用学生喜闻乐见某春晚小品人物——白云大妈和黑土大爷作为故事主角，幽默的形象一下子引起学生浓厚的兴趣。

第二，以正面教育为主，反面教育为辅。高一学生判断是非，分析问题的能力尚有欠缺，如果教师上课时大谈特谈社会的阴暗面和消极腐败现象，不利于爱国主义精神的培养，更不利于学生的健康成长，因此，要注意事例的正面导向。

第三，应符合教学目标的要求，尽可能多地涵盖教材中的重要概念和原理，使学生在探究案例的过程中尽可能多地掌握知识。案例应该为教学目标服务，因此在编写这一课一例时，要紧紧围绕本课的教育教学目标：知识目标：了解股票、债券、商业保险的含义、种类、特点，比较它们的异同。能力目标：使学生能概括出不同投资方式的特点及其作用；能分析如何投资更加有利，初步为家庭或企业投资提出建议。情感态度价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，认识投资的意义。培养学生积极进取的意识和精神。本课通过一个小故事：白云大妈和黑土大爷手头有一笔多余资金，可以进行投资理财，围绕这个话题，让学生们为他们老夫妻出谋划策，从而尽可能多地蕴涵了教学目标的内容，在探究中实现能力目标和情感态度价值观目标的提升。

第四，引用的事例应关注热点问题，把握社会现实。当前投资理财是居民热点问题，故事中穿插一个情节：今天，老两口在家里看电视…….视频新闻：美国总统奥巴马家庭投资亏损25万美元。引发对几种理财方式的思考。

第五，注重合作探究活动的设计，充分发挥学生的主动性。一例到底教学法也要以案例为基本教学材料，将学习者引入教学情境中，通过师生之间、生生之间的多向互动、平等对话和积极研究等形式，提高学习效率。本课设计了以下几个活动：

合作探究一：假如你是……….？

同学分为三组（某股票投资公司、某债券投资公司和某保险公司）展示，分别给白云大妈介绍一下自己公司投资方式的特点吧！活动步骤：一：课前准备资料，完成表格。二：各小组委派代表上来展示。.

合作探究二：请你帮白云黑土老俩口制定一个理财方案吧？要说出理由哦。

合作探究三：你认为投资理财要注意哪些？

第六，注重问题的设计，关注细节，具有开放性。

问题要细化，生活化，使学生感到有话可说，有话想说，让他们积极主动思考，同时也充分涵盖知识点细节。如在股票投资公司的小组介绍本组收集的资料时，教师可以提问细化：白云大妈购买股票有什么好处？白云大妈买了股票以后能不能退股？炒股肯定能够赚钱吗？在保险公司代表发言时，教师提问细化：白云大妈村里不是有农村医疗养老保险吗？从而导出：不一样，这里要买的是区别于社会保险的商业保险。

问题的设计和讨论还要有开放性。在设计问题时，要保留开放的状态，以学生的知识经验为基础，给学生以充分发挥的余地，使学生在讨论和分析问题时，尽可能实现答案的多样性，引导学生比较各种想法的特点，选择适合自己的想法。教师应尊重学生的想法，不抹杀学生思维的火花，不追求答案的唯一性和全面性，只要能激发学生的思维，让学生谈出自己的观点与见解， 就达到了有效教学的目的。

最后，一例到底教学还要注重实践性，尽可能贴近社会现实和学生的生活实际，从课堂走向生活实践，学有所用。本节课最后布置学生课后作业：为你的家庭制定一份投资计划。学以致用，实现本课的能力目标之一：能分析如何投资更加有利，初步为家庭或企业投资提出建议。

教无定法，关于一例到底教学法，仁者见仁智者见智。课堂教学要结合课堂内容和学生实际，采用不同的教学方法，才能达到事半功倍效果。

篇9

在富裕家庭中，爸爸妈妈让自己的孩子好好用功读书，而孩子却不屑一顾地回答：“急什么，以后你们的财产都是我的，我就不用再为以后做准备啦。”爸妈无奈地摇摇头。当那个孩子长大以后，一无所成。

在穷苦家庭中，孩子不需要爸爸妈妈的提醒，自己就在用功读书学习，爸爸妈妈看了也欣慰地笑了。当那个孩子长大以后，成就累累。

这是多么令人深思的两则故事啊，虽然简短，却在简短中透露出深深的哲理。

篇10

一、指导思想

通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚；激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。

二、主要内容

根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。

2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈；

3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷（奶奶）设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行；可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动；也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。

4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。超级秘书网

5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。

6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；

三、总体要求