晚会策划书格式范文

导语：如何才能写好一篇晚会策划书格式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

社团迎新晚会策划书格式

一、活动指导思想

1、喜迎大一新生，营造一个温馨的氛围，使其更快更好的地融入大学新生活

2、丰富校园生活，弘扬学院文化，承继本系特色

3、届时，为同学们提供一个锻炼、挑战自我的舞台，秀出风采，秀出水平，为其以后在社会上的发展打下良好基础

二、活动对象

化学院20xx级全体同学

三、活动时间

十月中旬

四、活动地点

校本部大礼堂

五、活动设施

话筒及话筒架、音响、阶层梯，服装，舞蹈道具等。

六、活动前期准备

1.给各班级新生通知。

2. 安排策划节目,选拔人才，并排练。

3. 海报宣传。

4. 准备好活动所需物品。

5. 邀请领导、嘉宾、礼仪等。

6. 节目彩排，准备就绪后晚会如期举行。

七、活动安排

1.观众入场;

2.开场舞

3.主持人开场白

3.节目表演

4.主持人宣布落幕。

八、活动经费预算

(1)场地费用2000

(2)布置会场费用400

(3)服装费用800

(4)部分语言类，表演类节目道具费用500

(5)音响设备租用费600

(6)宣传海报费用 500

九、注意事项：

1、每个学生会干事应清楚自己负责的工作是什么，工作中相互分工合作!

2、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解原则，友好协商解决。

3、活动中各环节责任分清，晚会筹备组相在人员须带上工作证。

4、活动中出现各种自己解决不了的问题，请及时找负责人。

5、提醒大一新生注意当晚会场卫生，最好不要带瓜子花生等入内，以上事项有不明白的地方请找负责人。

6、充分考虑活动方案执行的不确定性，准备好应急策略。

十、赞助商的利益

(1)在活动现场显著位置悬挂横幅海报，还可以做产品展板。

(2)根据赞助标准不同，可以为该活动冠名。

(3)赞助商也可以到现场做特邀嘉宾，并可以现场为本公司做宣传(开始前可以发表简明讲话)

(4)在活动现场免费为赞助商发放传单或优惠券。我们活动后还可以为赞助商进行长期的宣传(半个月或一个月)

(5)根据赞助商的要求协调利益。(赞助商可以提一些条件，我们尽力满足赞助商的需要)

社团迎新晚会策划书格式二

活动背景

为了丰富校园生活，为了快乐陪伴在同学们的身边，思源文学社给新生带来新颖，独特，欢快，积极向上的节目，同时，给同学们展现自己的才华，创造一个美丽的舞台，从而也给社团带来光辉的历程。

活动宗旨

我们将以欢快、激情的心情迎接这个美丽而又富有意义的夜晚，思源文学社将带给大

家团结向上，青春健康，气氛活跃的节目。由此，思源文学社特此举办此次班级联谊晚会。

活动主题

与会欢乐嘉年华，共渡迎新晚会

活动目的

通过迎新晚会，营造出一种团结向上，青春健康，热爱生活的美好气氛，这是一次新老朋友的交流晚会，迎新晚会作为一种极具亲和力的交流方式，给同学们提供交流平台，同时为同学们提供了展现自己才华的美丽舞台，让他们的歌声、舞姿带给大家耳目一新的大学生活。

晚会时间：20xx年xx月xx日(星期三)18：30

晚会地点：安徽职业技术学院xxxxxxx

参加人员：嘉宾及思源文学社所有成员

主办单位：思源文学社

承办单位：思源文学社

场地布置

1.宣传部、组织部负责舞台扩建，以红地毯为主，周边以气球、彩花等能表现联谊气氛的装饰品为辅

2.前一排为嘉宾席(包含老师)其余的全部为观众席

3.气球+彩条+彩纸+彩灯+彩带

4.背景灯+横幅+霓红灯

5.信息标志+晚会主题+主办及承办方

节目征集及审查

征集对象：

⑴、面向思源文学社全体社员征集节目。

⑵、联系校园内的优秀节目直接参与彩排演出。

审查时间：

一审

时间：20xx年xx月xx日 星期一 17：30

地点：xxx

彩排

时间：20xx年xx月xx日 星期二 16：00

地点：xxxxx

备注：

1.此次晚会节目审查由思源文学社文艺部参与审查。

2.节目审查时间及地点如有特殊原因需要变更，文艺部另行通知。

3.每个参加节目必须定于xx月xx日前定案最后确定演出名单。

4.此次晚会时间在2个小时左右，需节目1820个。

5.外联部负责拉取赞助。

审查筛选方法及要求

1.由思源文学社文艺部共同参与审查及筛选。

2.节目筛选将于最后一次审查20日定案，确定表演名单及演出人员。

3.内容积极向上，接近大学生活符合晚会主题，形式不限，如：小品、相声、歌曲、舞蹈、乐器.......作品力求创新。

备注：

⑴演出前半小时组织嘉宾及观众入场。

⑵晚会各项设施及人员是否到位。

⑶现场秩序安排。

晚会工作要求

1.各工作人员都要求发挥出自己的最大作用，对突法事件果断的处理。如自己没有把握处理好，请立刻和负责人联系。

2.要求各部门互相配合保证活动各环节顺利进行。

3.把各部门工作制度以表格形式送至负责人过目、审查。

后期工作

1.编辑部安排社员负责清场，包括舞台、音响以及装饰物，现场的卫生工作。

2.有关晚会后材料的收集

晚会节目演出安排：根据自己的情况而定

篇2

一、活动主题

二、活动目标 增强团队合作意识及凝聚力，较好地扩大办公室的影响力。开拓以往工作思路，加强与校其他学生组织的合作，加快办公室内部单一沟通方式向多元化沟通方式的转变；以服务学生为宗旨，将丰富多彩的学生组织社团文化深入到学生心中去。

三、活动时间 2009年×月×日晚×点

四、活动地点

五、活动展开形式文艺晚会等

六、参加人员 1、到场嘉宾: ××（校领导、老师，各个社团主席、负责人等） 2、表演单位: 3、晚会观众: 校学工助理办公室全体同事、校其他社团同事 4、主办单位:5、协办单位: ×× 6、赞助商：××

七、流程（时间待定） 1.拉赞助商（征求学工部老师的意见） 2、宣传：通过网站、广播台、海报、挂条幅、签名等方式进行宣传 3、嘉宾邀请：向校其他学生组织发出邀请函（特别是校报）；普通观众发放入场券（注重入场券的策划） 4、节目的筹备：主持人、服装、彩排等等（具体会单独出策划书） 5、场地布置：（1）晚会背景的布置（2）嘉宾席布置：桌椅摆设、水果等的摆设，三角架、节目单的制作（3）观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定（凭票入场，设置礼仪人员）（4）鲜花等装饰品的购买和摆放（5）后勤工作（晚会供需、会后场地的清洁等） 6、节目程序：（1） 介绍来宾（2） 学工部领导致辞（3） 各部门节目（中间游戏活动环节、抽奖环节） a、游戏活动环节：游戏项目、材料准备等 b、抽奖活动：从入场券中抽取幸运观众，赠送赞助商精美礼品（4）闭幕辞，晚会结束备注：活动的形式需要征求各位同事的宝贵意见

八、活动分工成立各类小组或按部门分工，负责不同的工作，明确分工，指定部门到人，具体分工如下： 1、×× （1）全面负责，统一指挥，检查督促，工作总结（2）衔接，协调各方面工作 2、×× （1）负责全面工作，人、财、物准备工作（2）检查工作进度，完美情况，提出整改意见，并督促实施（3）负责安排活动进程中的辅助工作和协调工作（4）处理有关突发性事件备注：这里只是给出一个例子，具体方案征求各位同事的意见

九、经费预算注：每个部门同事写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）

十、安全问题活动期间，人流量比较大，涉及财务安全、人身安全，因此，成立安全小组，指定负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置

篇3

【护士节活动策划书格式一】

为庆祝 5.12 国际护士节，护理部拟定于护士节期间举办 我运动、我健康 为主题的一系列活动，活动方案具体如下：

一、活动内容：

1、护士长拓展训练;

2、护士短跑接力赛;

3、 5.12 护士节晚会。

二、参加人员及流程：

1、护士长拓展训练：全院各科护士长及副主任护师用抽签形式分为3组，选择路段为10公里的路程,从起点走到中间后折回到起点，不能依靠器具或坐车、骑车等，行程中由裁判人员进行监控，任何团队里最后一名到达终点的选手将决定该队的总成绩，竞赛结束后评出团体一、二、三名。

2、护士接力赛：以科室为单位分为一病区队;二病区队;三病区队;康复科队;戒毒所队和心理医院、骨伤、门诊综合队，每队派6名队员，以团队总成绩为准。

3、 5.12 护士节晚会：全体护理人员。

5 月12日国际护士节，护士自己的节日。为使我医院的护士们能够开心而有意义地度过这个属于她们自己的节日，同时为了活跃我院企业文化，增强我院员工凝聚力和向心力，特举办本次活动。

活动主题：仁和医院 爱的奉献 仁和爱心献护士 才艺表演大奖赛。

活动地点：至尊KTV。

活动时间：5月11日晚8点至晚11点。

参赛名额：医生：每个科室1个参赛节目

护士：共8个节目

导医：4个 其他各部门均1个节目

才艺种类范围：歌曲、舞蹈、器乐、朗诵、相声、小品、武术等适宜在演出场所表演的节目都可报名参加。

节目要求：

1、内容健康向上;

2、体现本次活动 欢天喜地五一二，其乐融融一家亲 的主题;

3、篇幅短小凝练，不超过5分钟;

4、单人、集体表演均可。

组织筹备

办公室组织报名统筹工作，向每个部门下发本次活动的报名通知，报名截止日期为4月25日，

1 、每个部门按照规定的数目呈报曲目名称、类型、表演者名单;

2 、赛事流程：请医院领导发表祝贺词、讲话;

3 、主持人宣读比赛规则及出场次序名单;

4 、各参赛者按照曲目出场序登台表演节目;

5 、表演完毕后现场观众投票选出获奖节目(具体规则见《节目评选办法》;

6 、主持人宣读各节目票数，现场产生各奖项获得者;

7 、医院领导为我院年度 优秀：护士 和获奖者颁发纪奖品及奖状;

8 、各报名参赛部门自行组织报名节目排练;

9 、企划部负责落实场地及相应的设施设备;

10 、企划部落实主持人事宜;

11 、后勤部负责物料采购供应;

12 参赛人员自备所需道具及器材。

节目评选办法：(八一建军节活动方案)

1 、参赛者全部表演完毕后由组织人员向所有观众(包括参赛者)发《节目评选单》 ，每位观众随;

2 、即填写完毕交至组织人员处;

3 、由主持人现场公布各节目票数，记录员登记按照结果当场评出获奖者;

奖项设置：

一等奖：1个

二等奖：2个

三等奖：3个

同时设置 仁和医院优秀护士 奖项1名。

4 、优秀护士：一等奖：二等奖：三等奖：

奖品设置

【护士节活动策划书格式二】

护士节

活动时间：

5月12日5月26日

活动地点：

会议室

活动目的及意义：

弘扬南丁格尔精神，增强护理团队凝聚力，展示护士奋发向上，不断进取的自信心。

活动前准备：

1. 成立策划小组：

2. 参加人员：要求18名选手参赛，抽签分成六个参赛队，进行编号，抽签决定演讲比赛顺序。

3. 各参赛队就所出范围进行复习、准备演讲材料及操作训练。

4. 出题小组出题，并制成卡片。

5. 工作人员收集汇总参加演讲比赛选手的背景音乐，集中置于一台电脑上。

活动流程：

一、活动序幕：

1. 主持人介绍国际护士节来源，宣传南丁格尔精神，带领大家宣读南丁格尔宣言。

2. 主持人介绍本次活动大致流程。

3. 主持人宣布比赛开始。

二、 竞赛阶段：

(一)知识竞赛：

本次知识竞赛分必答题、抢答题两轮，题目类型有选择题、填空题、是非题，竞赛规则如下：

1、必答题规则及计分标准

(1).必答题共18题，每题10分。参赛队3位选手每人1题，不能由队友代答。答对加10分，答错不加分不扣分。

(2).必答题在主持人读题完毕后，须在30秒钟内答完，否则不得分。 (3).选手答题完毕后，应宣布答题完毕。 2、抢答题规则及计分标准

(1).抢答题共10题，每题10分。答对加10分，答错扣5分。

(2).主持人读题完毕、宣布开始后，各队方可抢答。在主持人宣布开始前，抢答者为犯规，取消该轮抢答资格，其他队继续抢答。

(3).获得答题权后，该队须在10秒钟内开始作答，在30秒钟内完成答题，否则视同答错。

(4).选手应尊重主持人的裁判。如对宣判有异议，原则应由领队向评委会提出申诉。

(5).选手答题完毕后，应宣布答题完毕。 (6).选手答错时，该题交由观众答。

3、成绩汇总：两轮分数总和为各参赛队本竞赛阶段成绩，由记分员记录。 (二)演讲比赛

各参赛队依次进行演讲，形式不限，个人或集体均可。 评分标准：

1.每轮演讲10分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余4位评委的平均分，为选手最后得分(具体到小数点后二位数)。

2.演讲内容方面：5分。紧扣主题，富有特色，观点鲜明，内容充实，感染力强。

3.表达与形象方面：5分。脱稿演讲，衣着得体，自然大方，表达流畅，感染力强。

(三)操作比赛穿针引线

每队派出一名选手参加，另一名选手协助，穿6*17针1#线，一分钟时间内完成，依次排名，1-6名各加10、9、8、7、6、5分。

三、奖励：

三项竞赛成绩总和为各队最终成绩，设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，进行奖励。

篇4

关于幼儿园元旦晚会策划书2017

一、活动目标

1.知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2.乐意对周围人表达自己的祝福。

3.学习一些表达的方法。

二、重点和难点

1.激发幼儿喜欢过新年的情感。

2.愿意表达自己在新年里的愿望。

三、活动准备

1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。

3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、设计思路

新年即将来临，幼儿对新年会有许多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积极的情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而健康愉快地过新年。

通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培养幼儿的表现力。其中我长大了，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。给新年老人写信，表达自己的愿望。做贺卡激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。

五、活动流程

感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服激感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

(一)感知经验

1.准备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2.与父母一起准备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

(二)激感

1.说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的长大。

2.记录现在的情况。

说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

(三〕表达情感

1.给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿讨论写信格式：

a.画新年老人的头;

b.画自己的愿望;

c.画自己的头或写上自己的名字;

d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

2.做贺卡。

说明：①引导幼儿欣赏贺卡展。

②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

篇5

篝火晚会策划书(一) 

 一. 活动目的：

篝火晚会的由来：是草原人民一种传统的欢庆形式，相传在远古时代，人们学会了钻木取火之后，发现火不仅可以烤熟食物，还可以驱吓野兽，保护自己的生命安全，于是，对火产生了最初的崇敬之情。后来，人们外出打猎满载而归，互相庆祝获得了丰厚的战利品，傍晚，在用火烤熟食物的过程中，便互相拉手围着火堆跳舞以表达自己喜悦愉快的心情，这种欢庆的形式一直延续到今天，就形成了篝火晚会。

此次篝火晚会，为增强车友会成员之间的交流和友谊，展示霍市车友会的风采，丰富车友们的业余生活，增进车友之间的感情，放松身心，缓解工作压力。

二、活动时间：20xx年x月x日

三、活动主题：红红火火，热情激扬

四：活动地点：六亩地生态园

五：活动主办方：霍市车友会和上海大众4S联合举办。

六、参加人员：霍市车友会全体车友及家属朋友。

七、活动方式：饭费AA制小孩不算(预计每人100-150元人民币)根据车友会获赞助情况。非车友会成员参加此次活动费用为：车友会每人价格*1.5。

八、报名方式：

报名方式格式：姓名、电话会、发送给管理员张录香或群主。

九、活动安全：为保证活动的顺利进行，请大家听从统一安排。

十、集合地点交通路线：

1、 下午15:00在霍林河广场集合(公安局附近)，工作人员负责核对人数及信息，15:30准时从广场出发，一路要求车队所有车辆打开双闪。

2、全部车辆集合后，签到并清点车辆、人数，分发小旗子后统一出发，尽可能每车4人不超载。

十一、注意事项：

1、安全事项：所有女性不得穿着丝袜，所有人员禁止佩戴隐形眼镜。(丝袜、隐形眼镜属易燃品，前者一经引燃将附着皮肤燃烧，造成大面积烧伤。后者一经引燃将直接烧坏眼角膜。)带小孩的家庭请自行照看好孩子的安全。

2.清理现场：会后清理现场垃圾及遗留物，若有工作人员负责清理，则留人查看是否有人遗忘贵重物品。)

十二、现场布置：

1、将所有参加节目的伴奏歌曲拷贝并准备音响设施

2、拉好安全线(警戒线)。

3、应急控制：其它紧急情况发生时，由工作人员负责处理。

十三、活动流程：

1、暂定于16日下午17:00人员集合，集合地点暂定广场，统计人数，17:30分集合完毕，发放小旗，并做好人员分组，车队有秩序的驶向蒙古大营。17:50分到达活动场地，工作人员准备活动现场，参加活动人员稍作休息。管理人员讲参加活动人员进行分组，十人一组。

2、在篝火晚会正是开始前做好一切晚会准备：音响的调试，小凳的摆放，警戒线的划定，晚会所需用品的到位，秩序的维持，照相、摄像相关人员就位准备。

3、18：30分篝火晚会聚餐开始

4、篝火聚餐主持人及队长讲话。

5、聚餐正式开始，进行餐桌小游戏。

5、19:40 车队队长以及车友会成员代表点火。

6、节目表演(提前安排)

7、全体参加活动人员 集体合唱歌曲

8、串插小游戏

9、清理现场

十四、游戏项目：

1、击鼓传花

规则：进行5圈，现场以激昂的鼓点开始，当击鼓者开始击鼓时，花开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是幸运者，就要表演节目。花就从这个幸运者开始传，节目依次进行，如果过程进行当中出现花落入场中，则最后一个接触花的人也需要表演节目。所有的幸运者将在篝火晚会的中途表演节目。

2、三人抱成团

规则：参加人为10人，在乐曲中听主持人的口令三人抱成团，参与者在最短的时间内找到三人抱好，这样就剩一人被淘汰，主持人可按实际情况喊口令!淘汰的车友在篝火晚会中途将表演节目。

3、呼啦圈接力

1.把队员们分成若干个由12～16个人组成的小组。

2.让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。

3.等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，将呼啦圈通过每个人的身体，通过最快的组即为获胜。

4、呼啦圈接力以组为单位，获胜的组将会得到相应的分数奖励，

十五、 免责声明：

为了进一步规范霍林河车友会自驾游活动，丰富车友的业余生活， 明确每位参与者的权利、义务、责任，请有意参与者仔细阅读本声明内容， 自愿选择是否参加。

(一)、参加者须知

1、户外活动必有风险(包括人身意外伤害和财产损失)，参加者一定了解可能的风险和应负的责任。本活动只接受具有完全民事行为能力的成年人参加，未成年亲友由其监护人负全部责任。活动发起人及领队对任何成员或其他参加者之人身、行为或财产没有任何强制权力，也不对其人身及财产安全承担任何法律义务。

2、请仔细阅读活动计划。队员应体现团体精神，准时到达集合地点，活动中服从领队指挥。为保证公正性，队员在任何时候有权中途退出活动自由行动，但应承担由此给其他队员增加的财物负担(比如分摊车费或进山费)。严禁乱丢垃圾，尽可能带走别人的垃圾。

3、若无特殊情况，车队将集体统一行动(出发或者返回集结地点)。

4、活动费用原则上是AA制分摊。

(二)、责任须知

1、自驾游参与者均非专职工作人、也非专业的团体组织法人机构。 本次活动领队及成员是有共同兴趣和出行线路的车友结伴出行， 并不代表本次活动的组织者身份。活动的发起、联系、组织均为车友之间自发相约而成， 相互之间提供免费和无偿的服务。参与者在自愿参加与退出自由、风险与责任自负的原则上组成的。 由于活动为自由组合性质，一旦出现事故，活动中任何非事故责任人和当事人将不承担事故任何法律和经济责任， 但有互相援助的义务。车友间应当积极主动的组织实施救援工作。

2、自驾游一切活动的车辆、设施以及有关装备属于参加者自己所有， 所产生的一切安全风险及责任由参加活动者自行独立承担。

3、所有参与者对此次自驾游活动的参与都是完全自愿的， 参与者事先对本声明条款的含义及相关法律后果已全部通晓并充分理解， 凡参加活动者均视为接受本声明。

篝火晚会策划书(二) 

 一、 活动名称：

红红火火，热情激扬 ********篝火晚会

二、活动意义：

篝火晚会的由来：是草原人民一种传统的欢庆形式，相传在远古时代，人们学会了钻木取火之后，发现火不仅可以烤熟食物，还可以驱吓野兽，保护自己的生命安全，于是，对火产生了最初的崇敬之情。后来，人们外出打猎满载而归，互相庆祝获得了丰厚的战利品，傍晚，在用火烤熟食物的过程中，便互相拉手围着火堆跳舞以表达自己喜悦愉快的心情，这种欢庆的形式一直延续到今天，就形成了篝火晚会。 而我们则是为团加同事，增加工作热情，所以****拟举办一场篝火晚会。一方面为了展示公司上进的风采，另一方面在于借此平台加强同事之间交流，丰富公司同事的业余生活，给大家提供一个娱乐的机会。 大部分参与者对篝火晚会活动的内容没有什么具体的要求，认为活动的气氛很重要(热热闹闹)，认为篝火晚会中唱歌跳舞是必不可少的，因为篝火晚会一般在户外举行，应选择音响效果较好的设备，准备具有喧嚷力的的曲子(大家群魔乱舞)，可以对唱，独唱、大合唱，形式不定。晚会分小组 进行比赛，可有个小组人员自定歌曲，演唱方式。

在篝火晚会前应先跟大家联络联络，一个人准备一个节目(内容不限)，实在不会的就讲个笑话或讲讲自身经历等﹒﹒﹒以下几个游戏可供晚会活动选择(大家可以 以组 为单位进行 玩游戏)：

三、活动日程：

A.活动时间：初步定制在*****年**月****间(拟定!如果天气影响将顺延)，具体活动时间见海报公布为准!

B.活动地点：公园，农家乐度假村中，学校操场，野外空地(根据情况确定)。

C.活动当天内容安排：

1) 集合时间在中午，人齐之后，组队骑车进发，乘汽车的，先把大件行李带去，做好晚会前期准备!

2) 暂定于下午17：00开始召集人马，准备晚会。并于17：30宣布篝火晚會开始。

3)预计在晚上11：30以前组队返回.。

D.活动组织：

1)预计分成2--3组选出一个组长，生三堆火。

2)生火注意事项，安全第一，选择相近的位置，方便后面的游戏活动，由组长安排工作，组长要确保每一名队员的安全，确保每一名成员服从集体指挥，全面负责好本组的各项事务，包括组员的分工及其协作，保证篝火不灭等!

E.晚会内容：

①成语接龙：根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

②唱歌挑错：唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。

③歌词曲目大反串：用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。

④大西瓜、小西瓜，喝啤酒：同组人排成一列，从第一人开始，喊大西瓜的同时用手比划小西瓜，第二人喊小西瓜的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。

⑤钻竹竿：各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。

⑥双人顶气球接力：两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。

⑦跳竹竿舞：四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。

⑧用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌，唱得好者胜出。

⑨篝火晚会串词。

篇6

一、阅读新闻，开拓学生视野

新闻是应用文中的一个重要组成部分，随着信息时代的不断推进，新闻和人们的接触也越来越多，根据学生情况，让学生多阅读新闻，不仅能够开拓学生视野，更能够让他们把握住新闻的文本共性，并写出有个性的新闻来。苏教版高中语文有专门的选修课本《新闻阅读与写作》，由此可见对于新闻的重视程度，我在教学中选择其中《青藏铁路之谜》《尼克松到达北京》《“九一八”炮声响了以后》等不同的内容来让学生阅读，让学生了解新闻的写作结构、文体类别，对新闻的文本共性有一个深入的了解。我让学生根据自己的兴趣和爱好在网络和报纸上选择自己喜欢的新闻类型来阅读，并且尝试分析一则好的新闻要符合哪些要素。在大量阅读新闻的基础上，我又让学生尝试进行新闻创作，我让学生把握住新闻这个文体的文本个性，注意新闻的即时性、真实性、客观性、新奇性，让学生围绕学校中发生的事情来撰写新闻，并让学生相互阅读对方撰写的新闻，评判该新闻写得是否符合要求。在组织学生阅读新闻的时候，我还注意新闻所体现的情感和价值观的问题，例如有的娱乐新闻过度强调娱乐性，总是用新奇的标题来吸引人的注意，被人称为“标题党”，我让学生从自己阅读的新闻中找出这样的例子来，并且尝试分析这样撰写新闻是否正确。

二、尝试演讲，提高口语能力

对于学生来说，“公民表达”能力是不可缺少的，这对学生未来的成长和发展起到了至关重要的作用，而演讲这种应用文则是促进学生提高口语表达能力的最好方式。我在教学中总是让学生尝试演讲，促进学生口语能力的提高。在苏教版高中语文里有“走进语言现场”这个专题，这其中有“在演讲厅”的内容，通过对《不自由，毋宁死》这篇课文的学习，我让学生尝试进行演讲联系，我用拿破仑说过的话来激励大家：“一支笔，一条舌，能抵三千毛瑟枪”，同时我还用诸葛亮舌战群儒等小故事来告诉学生演讲的效果。在这个基础上，我以“我的未来不是梦”作为主题，让学生展开演讲，学生可以围绕自己的梦想来进行演讲，讲一下自己未来想要从事的行业是什么，自己为什么这么想，为了实现自己的梦想，打算进行怎样的努力，让未来从“梦”变成现实。这个活动很好地激发了学生的学习积极性，有的学生讲述自己将来想当建筑师，阐述了自己的建筑理念；有的提出自己想当运动员，并讲述了自己从现在开始的锻炼计划，有的提出自己要当医生，讲述了自己救死扶伤的美好愿望。这样的演讲锻炼了学生的口语表达能力，让他们学会该如何表述自己的观点，未来不管学生从事怎样的职业，一定的演讲能力对他们的未来发展都是有益的，所以演讲学习对于学生来说有着十分重要的意义。

三、应用写作，接触社会生活

篇7

关键词： 中职学校 实用语文能力 培养途径

全国职业教育工作会议提出职业教育改革的新思想，其核心是：职业教育必须以市场为导向，服务于地方经济建设发展需要，为学生就业服务。在此基础上改革对专业课以外的基础课作出了一定的要求，即基础文化课要为学生的专业服务，要为学生将来的就业服务。所以，如何培养学生的实用语文能力，让语文课为学生的专业服务，尤其为学生的就业服务是中职语文教改的首要任务。

一、大纲解读

以实用语文能力的培养为主线，是教学大纲对中职语文教学特点的描述。《中等职业学校语文教学大纲》中指出：语文课程教学目标是“中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上培养学生热爱祖国语言文学的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文学的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的发展”。由此可见，中职语文课程与普通高中语文课程的教学目标有着严格的区别：一是起点要低，难度要低。二是课程教学目标的核心是实用语文能力的培养。三是知识——能力——方法——习惯——个性、人格：适应就业和创业的需要，促进职业生涯的发展。为了更好地体现“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，因此，语文教学必须从中职学生现状出发，加强基础知识、基本技能等语文基本功的训练，提高他们掌握语文工具的能力，并借此提高他们的文化素养；必须坚持这样的理念：要注重基本技能训练和思维发展，多参与语文实践活动，培养语文应用能力，为学生综合职业能力的形成奠定基础，为培养高素质劳动者服务。

二、现状分析

1.学生情况。首先，我校招收的生源都是在中考中被淘汰下的学生，有一部分没参加过中考，有的甚至初中没毕业却辍学一两年的再来就读，语文基础知识严重欠缺。其次，我校学生大多数是农村学生，极其有限的师资和教学条件使得这些学生语文学习能力普遍较弱。再次，这些学生的听、说能力差；读、写能力较低，表现在听记速度慢，听说抓不住中心；当众说话面红耳赤，手足无措，吞吞吐吐，不知所云；很少或几乎不看课外书，没有养成良好的阅读习惯；不愿意或害怕写作文、参加文学社，更没有学生在刊物上发表作品。最后，这些学生在语文课的学习中目标不够明确，对于实用性的语文知识和能力训练也大多缺乏兴趣，缺乏科学的学习方法和良好的习惯，学习缺乏主动性、积极性和创造性。

2.教学现状。中职教育的语文课应该重视学生实用语文能力的培养，语文教学的重点应放在学生实际工作中实用性强的语文知识和能力上。然而实际情况是：学校存在“重技能轻文化”的现象，许多学生只重视专业，忽视基础文化课；许多教师不根据学生实际与专业特点，面对任何专业的学生都使用一式的语文教案，一致的语文进度，一样的教学目标和教学计划。语文教师的上课思路还是沿用普通高中的模式，对实用性的语文知识普遍不够重视，对于语文教材中的实用性强的教学内容——“表达与交流”、“语文综合实践活动”，很多老师只作为知识点介绍而没有认真进行能力训练；语文教师在实用语文能力的培养上也没有成功的做法和模式可资仿效。

三、培养途径

工具性是语文学科的基本属性，在语文学科教学中应重视学生实用能力的培养，对以就业为前提的中职语文教学更加重要。拥有较强的语文实用能力是学生今后进行学习、就业、生活的基本保证，这对他们的综合职业能力和适应职场变化能力的提高及终身发展都有重大的意义。

中职教育的目标是培养掌握一定技能的应用型劳动者，因此，中职教学必须“以服务为宗旨，以就业为导向”。2009年教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》强化了就业所需的实用能力，如：要求阅读与专业相关的各类文章，阅读中提高搜集相关职业信息的能力，从阅读中了解社会、了解职业，培养职业意识；要求口语交际能掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能，做到态度真诚，表达准确，语言文明，仪态大方，符合职业岗位的要求；要求能掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写法，做到格式规范，语言简明、得体，内容符合要求。要求语文综合实践活动能从相关职业的实际需要出发，选取活动内容，设计活动项目，模拟职业情境，组织语文综合实践活动，在活动中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神，等等。这些都是我们教学和进行语文实用能力培养的目标。

语文学科中的应用能力可以分为听、说、读、写四个方面的能力。“语文”就是指口头语言和书面语言。这里所说的“语言”，不是理论意义上的语言学，而是实践意义上的语言运用，语文教学就是语言运用的教学。从本质上看，语文教学不是一种知识体系，而是一种能力建构。学生语文能力的形成，主要靠语言实践。在听说读写实践中，“感受语言——领悟语言——积累语言——运用语言”，这是培养学生语文能力的一条正确途径。这就要求语文教师在教学中，以培养学生语文实践能力为核心，改革教学模式和教学方法。

1.口头表达能力训练

口语表达水平低下，内容空泛，语言缺少条理，仪态不自然，缺乏自信，这是中职学生口语表达的普遍性缺陷。要让学生能说得好，在课堂教学中必须突出学生口语交际能力的训练，多听多说多实践，提高学生的语言表达能力。提高口头表达能力涵盖了普通话训练、自我介绍、创设情境对话、演讲和求职应聘等把口语表达作为学生成绩评定的重要依据，加强“读书方法”、“听说与社交”、“阅读与信息”、“阅读与创意”等多种现代实用语文能力的培养。在课堂上为学生创造“说”的机会，可要求学生复述课文内容，并进行评比。也可利用上课前的3～5分钟让学生上台演说，教师给出具体要求，譬如普通话标准，口齿要清楚，要言之有物，言之有序等，结合课文诵读、复述、概说、评议、讨论……形成多样的“说”，提高学生口语能力，让学生从“厌烦说”到“愿意说”，从“要我说”到“我要说”。以听、读为主要形式为解决现实问题和满足学习需要搜集信息，积累知识，例如阅读书报、浏览网页、听广播、看电视（电影、录像），等等。

2.写作能力训练

由于中职学生普遍性写作能力差，而且讨厌写作，一听说要写作文就头痛。针对这种情况要从最简单写作入手。首先从常用的应用文写作开始。对学生而言，最常用的文体就是请假条，语文教师可以从这种文体开始训练学生基本的书面表达能力，由此循序渐进再拓展到其他文体的写作。其次，仿写片段。通过指导学生模仿课文中的句子和精彩片段写作，快速获得写作的基本知识，由句而段，由段而篇，让学生在不知不觉中提高写作的自信。再次，写学习鉴定。每学期结束前要求学生写自我鉴定，要写出个性，不得写套话，然后评选出写得最贴切的给予表扬、鼓励，让学生明白写作其实并不可怕。最后，写字训练。常言道“字如其人”，端庄工整的字迹往往能获得好感，让人在激烈的职场竞争中赢得就业的先机。语文是文字书写最多的学科，每周安排一定数量的硬笔字帖临摹任务，对学生的书写能力提高和学习态度的改变是有很大帮助的。

3.综合模拟训练

综合实践活动是在教师引导下学生自主进行的对知识综合应用的综合性学习活动，它的学习形式多样化，提倡探究与合作、调查与实践，重视学生的主导作用和体验，密切联系学生自身生活和社会实际。这种学习方式，将学习活动延伸到了自然、社会领域，活动中学生通过主动探究、团队协作、沟通交流，获得知识和素养，培养了能力，也提高了学习的兴趣，是语文实用能力培养的有效方法。在语文综合实践中，可以通过分组进行展开话题的练习、打电话练习、劝说谈练习、沟通谈练习。可以开展演讲、辩论，更重要的是进一步强化学生的“应聘与自荐”的口语训练，指定一部分学生模拟企业招聘人员，一部分学生扮演求职、应聘角色，进行情景模拟面试。在职场上善于言谈，巧于应对，具有良好的语言修养，能够在“恰当的时候说恰当的话”，能够根据职业需要写出符合要求的实用性、应用类文章，这些对于中职生成长为高素质劳动者有着至关重要的意义，理所当然应成为中职语文教学的重要内容。教师若能在教学中依据专业特点努力设置职业场景，让学生在模拟职业工作的场景中学习基础文化课，就能更好地培养学生的职业意识，形成职业能力。这样，学生在日后走上工作岗位后，就能较快地适应工作，受到用人单位的欢迎。

4.专业技能训练

中职语文的功能定位是基础性、应用性和发展性。即在注重文化知识的基础性、功能性、工具性的基础上，更注重专业核心知识的科学性、独立性和专业技能的先进性、实用性。在中职语文教学中如何让学生所学为所用并与将来的工作岗位衔接是非常重要的，因此教学中不应该仅限于学科内容的教学，而应更多地结合学生的专业，为专业学习服务。譬如，对商贸与营销专业进行语言交际——侧重介绍、交谈、答询、讲解训练，写作——侧重广告词、说明书、新闻、简报等和书法训练；对旅游专业进行文学史常识教学和口语交际训练——侧重介绍、交谈、答询、讲解，即席发言的训练；对广告美工专业进行诗词教学和书法训练；对财会专业侧重日常应用文体写作；对幼师专业侧重口语交际和应用文写作训练，等等。