青少年健康成长总结范文

导语：如何才能写好一篇青少年健康成长总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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__年，安定门街道团工委在东城团区委的大力支持和具体指导下，充分发挥社会各界通过共青团组织联系、服务青少年的桥梁纽带作用，以切实维护青少年合法权益为工作核心，深入推进社会服务管理创新，努力提高预防青少年违法犯罪及未成年人保护工作水平，积极为青少年的健康成长创造了良好的社会环境，切实维护了地区的和谐稳定。

一、结合工作实际，强化组织领导

为了能够不断强化对预防青少年违法犯罪及未成年人保护工作的组织领导，安定门街道由主管共青团、妇联工作的处级领导担任委员，一方面能够在较高层面上掌握街道全局、熟悉相关科室的工作实际，能够更好的指导各项青少年工作的顺利开展，取得实效；另一方面能够在一定层面上协调相关科室形成工作合力，通过统一部署来开展活动，从而壮大队伍，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，扩大了地区开展青少年工作的影响力。

同时，街道团工委在开展预防青少年违法犯罪及未成年人保护工作时，能够针对不同群体类型及时组织成立专门的工作小组，明确职责任务，充分发挥作用，切实加强对青少年帮扶的领导。同时，在开展帮扶工作的过程中，努力结合上级部门开展各项工作的具体要求，及时予以落实，务求取得实效，竭力为青少年的健康成长创造了良好的社会环境。

安定门街道团工委积极营造健康良好的成长环境，着力做好地区校园安全防范工作、深入开展“未成年人成长环境优化行动”、切实关心关注特殊青少年群体来开展普法维权工作。通过“法在身边”征文演讲比赛、亲子运动会等形式，对保护儿童的政策、法律、法规进行强势宣传，通过倡导“尊重儿童”、“一切为了孩子的健康成长”等意识，营造了全社会都来关心儿童少年健康成长的良好舆论氛围。

二、分类进行指导，确保帮扶实效

1．对社区闲散青少年进行分类管理

一是针对精神或者智力有残疾的青少年，主要采取由家庭照顾、社区定期走访的方式来进行帮扶和管控，切实帮助其本人及家庭在生活中所遇到的困难，乐观面对生活；二是针对因学历低、单亲家庭、父母双亡等原因失业在家的青少年，主要采取社区管片主任不定期走访、及时发现问题、及时纠正的措施进行管控，争取多方资源尽力解决其在生活中遇到的实际困难，经常性的组织其参与社区活动，在心理上给予关怀、生活中及时帮扶，思想上进行教育，尽力防止其违法犯罪行为的发生；三是针对有不良行为或因违法犯罪入狱的青少年，若在服刑期间则积极进行探访教育，做好家庭工作，引导其积极加强改造，重新树立良好的价值观，重塑生活信心；日常则由家庭进行教育，社区做好关怀工作并加强管控措施，不断巩固其改造成果，及时掌握其思想动态，做好引导，努力杜绝其再次发生不法行为。

2．对弱势青少年群体积极探索帮扶新形式

认真摸底调查核实，登记造册并及时更新，特别关注农民工子女、服刑人员未成年子女等特殊困境青少年群体，整合多方力量通过开展多种形式的帮扶、救助工作，努力为其创造健康成长的环境。一是开展辖区内志愿服务队与地区弱势青少年结对子活动，定期组织青年志愿者到弱势青少年的学习和生活中，了解他们的需求，倾听他们的心声，通过多方努力，帮助他们解决生活中的困难。二是结合儿童自身具有积极参与社会活动、做出贡献、体现价值的迫切愿望，将弱势青少年和部分社区闲散青少年组成社区志愿者队伍，组织他们开展治安巡逻工作，使他们能够参与社会活动，以积极向上、自强不息、努力奋斗的精神风貌面对生活，积极为地区的安全稳定贡献自身的一份力量。三是结合节点为社区志愿者与社区闲散青少年、地区弱势青少年搭建沟通、交流的平台，通过共同开展座谈会、交流会、参与志愿服务活动等多种形式，形成闲散青少年、弱势青少年有困难的时候，能够及时与志愿者沟通的良好局面。

三、不断总结经验，狠抓工作落实

安定门街道团工委在开展预防青少年违法犯罪及未成年人保护工作的过程中，始终坚持“四三二”工作措施，认真研究探索，不断提高基层团组织服务青少年的工作水平。

做到“四个及时”：一是及时建立台账，坚持做到“情况清、底数明”；二是及时进行走访，时刻关注孩子本身和家庭需求情况，提高帮扶针对性；三是及时送去温暖，积极争取资源实解决实际困难，使他们能够切身感受到党和政府以及社会各界的关怀；四是及时组织活动，通过群体活动进行心理指导和帮扶关爱，促进其更好的融入社会，阳光健康成长。

强化“三个注重”：一是注重沟通、扩大影响，及时与团区委及街道宣传部联系，多种途径加大对开展帮扶活动的宣传报道力度，扩大活动的影响面，形成全地区共同关爱青少年群体的浓厚氛围；二是注重实际、营造氛围，除了针对不同群体的青少年进行物质帮扶之外，还要注重结合地区特色开展活动，营造全社会关心支持青少年健康成长的良好舆论氛围；三是注重整合，形成合力，要坚持加强与上级团组织及街道妇联、民政、残联等各相关部门的密切联系，积极争取多方力量开展关爱行动，不断提高帮扶力度，提升活动效果，形成地区服务青少年健康成长的工作合力。

加强“两项建设”：一是进一步加强阵地建设，充分发挥社区

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【关键词】手机信赖；心理成因；对策和策略

一、课题研究的内容和方法

1.研究的内容

研究的主要内容归纳为以下几个方面：①青少年对手机的心理需求和认知态度的研究；②手机对青少年健康成长产生双重影响的复杂成因（从网络特点、青少年特点、信息、网络环境的影响等几个方面）；③网络环境下手机对青少年健康成长的策略研究；④克服手机对青少年健康成长不利因素的实践。重点是：根据青少年学生手机依赖症产生的原因分析研究防治对策。

2.研究的方法

以行动研究法为主，辅之以调查法、文献资料法、经验总结法、实验研究法、比较研究法等。主要措施：①课堂教学：开发健康使用信息技术的校本教材，上好相关的教育课程，在学科教学中渗透健康使用信息技术，积极主动地去了解和利用当今前沿科技成果的观念，采用不同的方式，结合自身的学科特点来实施有效的引导。②课外活动：学校充分发挥宣传的作用，利用校园网、多媒体、黑板报等宣传平台，针对学生在大数据背景下的一些错误生活习惯，让学生从多角度，多场合接受教育；学校定期开展相应的专题讲座、团体辅导，引导学生正确认识和使用新兴的科学技术。③家校配合：和班主任合作，通过举办家长讲座，定期向家长们宣传家教理念，指导学生家长如何认识青少年群体与大数据的关系，大数据给青少年带来的利与弊，以及对行为习惯出现问题的青少年进行纠正的方法，以此改善不良的使用习惯，营造更为广阔的教育教学空间。

二、课题研究的结论和对策

（1）手机并无好坏，关键是如何使用手机。青少年手机依赖不仅是心理问题，更是社会问题，需要学校、家庭、社会三方面，关注高危人群，共同努力才能取得防治最好的效果。目前关于青少年手机依赖症的研究还需要引起重视，需要大样本的调查研究，从依赖的不同类型、机制、特点等多方面做进一步深入研究，才能更好地指导预防及治疗。

（2）在本次课题研究活动过程中发现，我们大多数青少年学生群体，他们对信息技术素养的理论知识掌握的较为扎实，但是，在现实生活中遇到相关问题时，所作所为就无从依据了。比如，通过调查发现，绝大多数青少年学生都知道要合理利用网络资源，不要沉迷于网络，也知道“网瘾”的危害及一些预防措施，也知道我们青少年要理性使用手机等等，但是，在实际生活中，我们还是随处可见那么多沉迷于网络的学生，青少年群体中还是随处可见那么多“低头族”。可见我们要想将平时所学习的理知识升华到我们的实际行动中去还是需要一个过程的，作为我们教育群体，还有很多的工作要去做。

三、课题研究的成果和影响

（1）通过调查研究，总结当前网络对青少年健康成长的利弊影响，让我们掌握了学生在大数据时代如何运用网络的第一手真实资料，让我们多了一些对手机依赖症的理论思考。

网络是把“双刃剑”，随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，网络的影响日趋凸现，通过调查研究，我们发现网络对青少年产生的负面影响主要有以下几个方面。①影响青少年身心的健康成长；②影响青少年的学习成绩；③影响青少年的人际关系；④影响了青少年的生活习惯；⑤影响青少年的思维和思想道德观念趋向。

（2）初步总结了青少年“网络成瘾”的成因，为德育、教学及学校管理工作的提供了参考。

青少年正处于身心发育的旺盛时期，但发育尚不成熟，对新生事物比较好奇，再加上自制能力欠缺和分辨能力有限，这是导致易染上网瘾的主观原因。青少年身处的不利环境如社会环境、家庭环境以及教育环境是导致易染上网瘾的客观原因。

总之，本次课题研究活动的开展，预计达到扩展学生的知识面，提高学生综合信息素养，丰富学校校本教研的目的，从我们中学信息技术教学来讲，也是对陈旧的教材内容的一个弥补。从我们这些信息技术教师的角度来讲，我们的知识面得到了丰富和完善，知识经验得到了积累。从本次活动的调查对象来讲，丰富了他们的知识面，纠正了部分学生的错误认识和错误行为。

参考文献：

[1]钱建昌，谢建斌主编.《现代教育技术教程》.

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一、加强领导，健全组织

关心青少年健康成长是全党全社会的共同任务，局党委高度重视，为保证关心下一代工作的顺利开展，调整了“县林业局关心下一代工作委员”，由局老领导任主任，单位主要领导和副职任委员，相关工作人员为成员。关工委下设办公室，同志任办公室主任，并落实了专人负责此项日常工作。针对关心下一代工作情况，领导小组研究制定了关心下一代工作计划和工作制度，使我局关心下一代工作全面落到实处。

二、充分发挥老同志作用，壮大“关心下一代”工作的队伍

老同志在长期的工作实践中积累了丰富的经验智慧，形成了崇高的精神风貌和坚定的理想信念，在从事关心下一代工作中具有特殊的优势。我局高度重视关心下一代工作队伍，邀请德高望重的临退休老同志负责关工委工作。我局从实际出发，关心老同志、帮助老同志，为他们解决实际困难，为他们排忧解难，从而提高他们的参与关心下一代工作的积极性。

三、结合实际，突出重点，扎实开展工作

(一)加强对机关干部职工的学习教育，提高对关心下一代工作的认识。局机关把关心下一代工作的相关政策、文件以及有关法律法规纳入机关学习教育范畴，通过学习，教育广大干部职工提高对关心下一代工作的思想认识，增强工作责任心和使命感，自觉融入关心下一代的各项工作，以树立下一代正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观为目标，在关心、关爱自己子女的同时，给予其他青少年更多的关心、教育、支持，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德思想观念，增强社会责任心和使命感，为社会经济事业发展作出贡献。

(二)加强对农村青年的林业科技培训和指导。我局结合重点生态工程的实施以及定点扶贫工作，有针对性地向农村青年宣传新技术，开展林业技术培训，帮助他们种植速生丰产林和经济林木，开发林业产品，发展绿色产业，引导和帮助农村青年增收致富。

(三)结合工作实际，加强下一代的环境保护教育。为提高下一代的环境保护意识，促进他们身心健康发展，增强环境保护的紧迫感和责任感，结合林业工作实际，我局积极开展环境保护教育活动。

在今年春季义务植树以及在创建国家森林城市活动中，组织机关干部和青年志愿者参加了植树活动，通过开展植树活动，增强了青少年爱绿护绿的环保意识。

(四)向青少年开展科普教育，关心青少年健康成长。通过科技宣传，对青少年加强了生态环境保护建设的宣传。

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青少年是油田的未来和希望，积极维护广大青少年的合法权益，为广大青少年健康成长营造一个文明、健康、向上的学习、工作和生活环境，是社会各界义不容辞的责任。各级共青团组织作为代表和维护广大青少年权益的主要社会职能部门，更应主动承担起代表和维护青少年合法权益的重任，根据团省委有关文件精神，结合当前油田青少年权益工作的实际，为更好的开展油田今后的青少年权益工作。提出如下实施意见：

一、提高对油田青少年权益工作重要性的认识

权益工作就是指共青团组织在法律范围内，通过多种形式、多种渠道，积极的代表和维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长服务。

（一）做好青少年权益工作是增强团的凝聚力、吸引力、战斗力的迫切需要。共青团组织是先进青年的群众组织，团结和凝聚好青年群体是共青团组织作好任何工作的前提条件。随着油田改革形势的发展，青年思想日趋多元化，青年成长过程中面临许多新的问题，迫切需要共青团组织要高度重视青年的各种需求，充分行使代表和维护青少年权益的职能，竭诚为青少年服务，从而吸引青年，凝聚青年，更好的团结带领青少年为油田新时期的改革与发展建功立业。

（二）做好青少年权益工作是维护油田稳定大局的现实需要。油田持续稳定发展需要一个稳定的社会环境作保障。从当前的形势看，油田的改革进程中出现了一些突出的社会矛盾和热点问题，如不妥善解决，势必将影响油田稳定。共青团组织必须站在服务改革、发展、稳定大局的高度，正确地引导青年，在维护青少年权益、预防青少年犯罪工作中切实发挥作用，全面促进青少年健康成长，努力把青少年培养成社会稳定的坚定维护者。

二、明确油田青少年权益工作的具体内容

权益工作从整体来看，是一项非常复杂的系统工程，它包括多个环节和方面，需要社会各方面的参与和支持。结合当前油田实际，油田的权益工作应主要包括以下几个方面：

（一）社区团的工作。油田的十大社区是青少年业余生活的主要聚居地，也是开展青少年权益工作的主要阵地。社区物质环境与人文环境的优劣，将直接影响到青少年的身体及心理的健康发展。因而，各级团组织有责任与义务将社区团的工作抓实抓好。要大胆改革团的工作模式，尝试建立横向的区域性的青少年组织，通过开展“文明社区青少年共建”等各项活动，充分调动社区有利资源为青少年健康成长创造条件，从而切实代表和维护青少年权益，为社区双文明建设的发展作出应有的贡献。

（二）预防青少年犯罪及特殊青少年群体的帮教工作。当前，从全国和油田来看，对青少年犯罪的社会整体控制能力还不适应社会结构变化的要求，青少年违法犯罪及青少年受到非法侵害的案例呈逐年上升趋势，犯罪主体趋于低龄化、团伙化、智能化，犯罪手段成人化、暴力化。这说明预防未成年人犯罪是一项紧迫而艰巨的任务，需要我们以高度的责任心和紧迫感去认真研究，努力做好工作。同时，要进一步加大对后进青少年等特殊青少年群体的关心与帮教力度，逐步建立起科学、合理、规范的帮教转化制度。通过生活关怀、心理辅导、法律援助等方式，给特殊青少年以学习、工作、生活等方面的实际帮助，使他们尽早融入到集体中，工作、生活能够步入良性轨道。团组织要及早发现、及时关心特殊青少年，并积极动员、协调各方面力量参与到帮教工作中来，形成合力，不断推动特殊青少年帮教工作的开展。

（三）青年婚恋与家庭。当前，随着社会生活节奏的加快，人与人之间的交流机会大为减少；同时，由于油田各单位生产分工不同，造成了许多单位男女比例失调。因此出现了部分青年婚恋困难、青年家庭离婚率上升的现象，造成部分青年思想出现波动，在一定程度上影响了职工队伍的稳定，已成为单位党政领导关心的一件大事。各级共青团组织作为党联系青年、服务青年的桥梁和纽带，应当充分发挥自身的优势，积极为党政领导分忧。通过开展“青春有约”等形式多样的青年联谊活动，积极为广大青年相识相知创造条件，并引导其

树立健康向上的爱情观、婚姻观，真正想青年之所想，急青年之所急，使团组织切实成为代表和维护青年利益的“知心人”。

（四）希望工程。希望工程是一项功在当代，利在千秋的事业。它作为维护广大青少年受教育权利的重要工作，应当成为各级共青团组织维护青少年合法权益的一项重要内容。当前，随着油田改制上市工作的不断深入，尤其是下岗分流、减员增效、自谋职业等各项改革措施的运行，油田部分特困家庭、下岗职工家庭和单亲家庭子女的学习生活面临新的困难。针对这种实际情况，油田各级共青团组织一定要高度重视，认真组织，把特困家庭、下岗职工家庭、单亲家庭子女的学习生活作为希望工程的一项重点工作以及事关油田稳定大局的政治任务长期不懈的抓下去。通过开展“手拉手”活动、“一助一”结对救助等活动不断推动希望工程向前发展，使贫困家庭青少年受教育的权利得到有效的维护和保障。

三、加强油田青少年权益工作的具体措施与要求

当前，油田权益工作刚刚起步，离社会和广大青少年的实际需要还有很大差距。因此，油田各级共青团组织应当进一步增强做好青少年权益工作的责任感和紧迫感，不断推动油田的青少年权益工作向前发展。

（一）大力加强对青少年权益工作的组织领导。要切实开展好青少年权益工作，就必须不断加强对青少年权益工作的领导，为青少年权益工作的顺利开展提供强有力的组织保证。因此，各级共青团组织在青少年权益工作中要充分发挥主导作用，主动承担起组织领导好青少年权益工作的重任，并积极争取党政领导的支持，努力创造一个自上而下的组织保障体系。同时，要积极协调好与公安、综合治理、社区管理以及教育等相关部门的关系，动员组织大家共同参与到青少年权益工作中来，共同为权益工作的开展提供组织上的保证，真正形成一个全社会齐抓共管的良好局面，不断推动青少年权益工作的开展。

（二）不断推进“文明社区青少年共建”活动的开展。随着“文明社区青少年共建”活动在全局的逐步推进，青少年权益工作的发展得到有力的推动和促进。社区各级团组织应抓住当前有利时机，积极行动，主动出击，不断把共建活动引向深入。要充分发挥牵头和组织协调作用，认真组织、周密协调。驻区各单位团组织应积极参与和配合社区团组织的工作，为“文明社区青少年共建”活动的开展提供强有力的支持和帮助。要积极探索，共同建立小区内的青年联谊会、青年志愿者服务队、读书俱乐部、红领巾理事会等青少年组织，不断建立健全共建活动的组织网络体系。要不断加强阵地建设，积极创建青少年读书室、青少年活动中心、青少年法律咨询服务站等青少年活动阵地，积极为广大青少年的健康成长创造良好的环境和氛围。要将“文明社区青少年共建”活动作为维护青少年合法权益的重要载体，高度重视，不断创新，积极推动“文明社区青少年共建”活动的深入开展。

（三）继续开展好创建优秀“青少年维权岗”活动。开展创建优秀“青少年维权岗”活动，是维护青少年合法权益，促进青少年健康成长的一项重要举措。各单位、各级团组织要齐抓共管，密切配合，不断加强青少年法制教育阵地的建设，认真做好青少年法制宣传、教育工作，尤其是要进一步加大对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传教育力度，努力提高中小学生自我保护的意识和能力，并积极配合公安部门预防和减少青少年犯罪。社区团组织要对创建活动的示范单位进行重点指导和帮助，注意做好宣传总结工作，不断扩大创建优秀“青少年维权岗”活动的社会影响。

（四）积极探索开展青少年权益工作的新思路、新途径。青少年权益工作内容丰富，涉及面广，是一项复杂的系统工程。开展好青少年权益工作，需要组织、协调社会各方面的力量参与其中，分步实施，整体推进。各级共青团组织要不断研究和探索油田青少年权益工

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一、培养广泛的兴趣、爱好

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。强迫学生学习不如让学生自愿学习，学生自愿学习不如让学生喜欢学习。有了广泛的兴趣爱好，学生就会甘心情愿的把时间和精力放到学习和锻炼身体上去，甚至是废寝忘食，根本不需要别人的监督。因此，作为老师应该多利用上课和课外活动时间，和学生交流、沟通，充分了解学生的兴趣爱好，并进一步的激发和培养。不仅如此，老师还要善于去培养学生对学习某科知识的兴趣。比如，作为思想品德老师，不但要会说理，而且要会说事，就是要做到“两个结合”，一是理论和实际相结合，二是理论和实践相结合。这里的实际就是学生的实际和当前的社会实际，而实践就是要让学生利用所学知识去分析、总结、指导自己的行为。

二、进行学习心理辅导

当今社会，很多人都在盲目追求高学历，错误认为没有高学历就难为“人上人”，没有高学历就很难在社会上维持生存，这造成了恶劣的社会影响。一方面，家庭对孩子的期望值很高，千方百计的培养孩子，给孩子的学习造成巨大的压力。另一方面，高校盲目扩大招生，使得高校毕业生在总人口中的比例大幅上升。于是一些家庭和学校不顾学生的实际，拼命搞应试教育，造成大批学生厌学、逃学，甚至流落社会，走上违法犯罪道路。这就要求老师要做好学生的学习心理辅导。让学生正确看待学习的社会价值，正确处理处理学习与就业的关系。并且要做好家长的思想工作，让他们正确对待孩子的培养，不要把家长的思想强加给孩子。让学生愉快的学习，并完成学业。

三、引导学生建立良好的人际关系

由于心理发育不成熟，中学生的心理容易受刺激，起伏变化很大。加之学习压力又比较大。所以完全可能因为家长、老师、同学的一句话或者一件小事而受到刺激，从而使得学习和生活受到影响。作为老师，特别是班主任和思想品德老师，更应该教会学生如何正确理解父母、老师和同学，让学生掌握和别人相处的技巧。比如，老师要让学生正确对待父母的“严厉”、“嗦”、“误解”等问题，让学生看到父母好的出发点和爱心，主动去理解父母、尊敬父母。让学生学会了做人，才能有效的促进身体和学业的健康发展。

四、心理卫生教育

中学时期是青少年身心发展最快的时期，充满好奇而又迷惑不解。他们对自己的一些生理和心理变化知之甚少，于是对一些本来很正常的生理和心理现象产生好奇、恐惧等心理，使他们产生一些不科学、不健康的行为，甚至诱发违法犯罪，从而阻碍青少年的健康成长。所以无论是学校还是家庭都很有必要加强对青少年的心理卫生教育。要把生理、性等知识科学、准确的告诉学生，决不能羞于启齿、避而不谈。只有这样才能让学生对自己的生理和心理现象有一个正确的认识，使他们健康成长。

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摘要：青少年是祖国的未来，民族的希望，青少年健康成长关系到社会主义事业的兴衰成败。具有良好的心理品质是21世纪对人才的一个必不可少的要求。青少年正处于成长期，各方面都不成熟，心理上存在着这样或那样的问题，影响着青少年健康成长，但是，青少年阶段具有和强的可塑性，因此，了解和掌握青少年的心理活动，进行有效的引导和教育，使其健康发展，尤为重要。

关键词：青少年 心理特点 可塑性 健康成长

教师是人类灵魂的工程师，教育是塑造和改造人类内心世界的伟大工程，教育活动能否成功，教学活动能否有效，取决于教师对被教育者心理的把握。俗话说：攻心为上。教师只有掌握了学生的心理，加以正确的引导才能使其接受教育，从而自己教育自己，达到教育的内化。在市场经济发展的今天，农村中学生的心理有着青少年共有的特性，但农村青少年的内心时刻发生着微妙的变化，显现出独特的地方个性特征。尤其是一些问题学生的心理问题更应引起我们教育工作者的重视。

抓不住学生心理，事半功倍或适得其反。抓住学生心理，问题迎刃而解。那么，农村中学生存在怎样的心理问题呢？

逆反心理：

案例一：

八年级学生程某某（为尊重未成年人而隐去真实姓名）聪明伶俐，但学习成绩很差，七八门课程成绩全部不及格，而且分数多为一位数。在课堂上不专心听讲，但又不安分守己，经常搞小动作破坏课堂教学秩序，还影响其他同学学习。任课教师多次批评教育，学校制定措施重点帮扶，可是，起初说说有点效果，时间一长，便不起作用了。老师们也很头疼，有时给予惩罚教育，久而久之，该生习以为常，不以为然了，甚至有时还会故意恶搞和老师对着干。一次数学课上，该生百无聊赖（什么也不会），抓耳挠腮（麻烦的），便故意身边的同学，一会咯吱咯吱同桌，一会拽拽前边女生的头发和衣服。老师用眼神制止他，他不但不改正，还变本加厉，继续作“恶”，用的眼神，挑战教师的耐性，于是乎他的目的达到了，被罚教室外“透空气”“望风”。

后来学校与家长多次交流才得知，该生父母离异，父亲常年忙碌无暇顾及对他的教育，现跟着奶奶生活。对家长和教师的说教，已经厌烦，并产生严重的逆反心理，老师让什么，我就不干什么，不让的我偏干。像他这样的在初中八、九年级学生中尤其是后进生中多见。

好表现（爱慕虚荣）以己为中心的心理

案例二：

在新的经济浪潮的推动下，在思想意识多元化影响下，在新的科技成果推动下，在学生的好奇心驱使下，手机成为学生追逐的，这严重的影响腐蚀学生的内心，学校及时三令五申严禁带手机到校。但是，实际情况是屡禁不止，不仅如此而且在课上还有的浏览网页，看小说玩游戏，课间听音乐，聊天等等。看到别人拿手机来，自己也不示弱，甚至在同学面前炫耀，嫣然手机是地位和身份的象征。很多学生也会追捧。

其目的也是表现自己，此类行为还有课上插话结舌、怪话连连，课下活蹦乱跳，哗众取宠，甚至，个别学生穿奇装异服，佩戴首饰，浓妆艳抹，染色发，扎耳朵眼……种种表现，说明我们的学生年龄心理特征是好表现，爱慕虚荣。

脆弱的心理，指承受挫折的能力弱，意志不坚定，产生受挫的心理。

案例三：

表现，厌学而辍学，八年级学生程╳╳（女），在上幼儿班时，有一次作业没有完成而被罚站，内心遭受了一次重创，从此在心理埋下阴影，升入初中还是如此，课上课下总是蓦然，回答问题总是唯唯诺诺不自信，考试后情绪低落，甚至有时不敢正视自己的成绩，这是典型的受挫感，曾经有两次向老师提出辍学，理由是学不会，上课注意力很难集中，听不懂。老师多次鼓励，甚至班主任嘱咐老师课上关注该生。但是，最终还是没能留住她，家访时从他那盲从的眼神，无所适从的手脚动作，可以看出，她还没从阴影中走出来。很多学困生后进生的眼神里都游离着这样的目光。课上这些后进生走私开小差搞小动作等行为很大程度都是因为这个原因。

冲动的心理

案例四：

人是情感动物，人是理性的也是感性的。理性和感性是矛盾对立的统一体。青少年的经历是苍白的贫瘠的，其身体、心理、思想还未成熟，因此更多表现为感性的，冲动是此阶段的主要情绪特征。冲动是魔鬼，冲动是会做出不理智的举动。七年级学生杨╳╳，因长期受程某等人的欺侮，在一次索要钱财时，忍无可忍，拿出小刀扎进了张某的肚子。事后，该生吓坏了。类似的事情成为学生矛盾和学生伤害的重要因素。在学校几乎每个星期都要处理这样的事情。

自卑、破罐破摔的心理

案例五：

有些学生被老师教育时，面无表情，无动于衷，任你多么动容，他们也没有改变，依然是我行我素，按时上下学，但是，课上没有反应，要么就是趴着睡觉，不说也不闹，但是没有理想，成绩落后，就是混世，混毕业证，给父母一个交代。张╳、程╳╳、韩╳╳、程╳╳等人就是典型代表。我曾经问到他们，这几个学生也很明白，知道这样混下去不好，但是，学学习差的太多了，赶不上了，索性混下去。

任性固执的心理

案例六：

李╳╳，一个不善言语不善表现的学生，学习成绩下游，但家庭对其有期望，不知怎地毅然决然的不上学了（九年义务教育未完成），学校老师和家长都接受不了，一场攻坚战有和风细雨的谈心，有狂风暴雨般醍醐灌顶的警言，都以失败而告终，“学习没什么用，自己打工照样能养活自己”……无知是任性偏执的根源。

以上是问题学生以及部分学生青少年在青春发育期所表现出来的心理特征，总结起来有以下几点：逆反心理，要求得到尊重的心理，以己为中心好表现的心理，遇事冲动易感情用事的心理，遇到困难与挫折又失去信心丧失意志力的受挫心理，伴随着自卑而有偏执任性的心理等等。青少年表现出来的这些心理问题，严重的阻碍着青少年的健康成长，如不加以正确的引导教育，最终会导致青少年学生扭曲人格的形成，那样会给社会造成巨大的负面影响。因此我们要正视这个问题，寻找解决问题的方法和策略，这对于教育工作者是重要而迫切的。在调查中我们发现广大农村初中学生不同程度都存在这样或那样的心理问题，但是，他们身上也有一些优秀的积极健康的心理品质，如：单纯、乐观、豁达感恩等等。

结束语：

在调查中我们发现，形成这些不良的心理品质，有社会因素，有家庭教育不当因素、学校教育不当因素，当然也有学生自身因素等。存在问题心理的学生几乎都有着类似家庭背景或成长经历，或者父母离异，或者父母文化水平和认识水平低，而对孩子教育缺乏。可喜的是，我们的教师正在试图着改变学生不良的心理素质，培养学生良好的心理品质。

参考文献：

[1] 蒋光清.《青少年心理保健指导》

[2]《心理学》

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2021年我局未成年人思想道德建设工作在区委宣传部的精心指导下，紧紧围绕根本，深入开展社会主义核心价值观教育，广泛开展青少年法治宣传和法治讲座，营造有利于未成年人快乐生活、健康成长的法治环境，现将主要工作总结如下：

一、强化组织领导，健全完善工作机制

局领导把未成年人思想道德建设工作摆上重要议事日程，召开专题会议进行安排部署，明确责任，检查督促，适时调整，制定了《区教育局2021年未成年人思想道德建设工作方案》，做到有计划，有安排。成立了由局长任组长，分管领导任副组长，各学校校长为成员的未成年人思想道德建设工作小组。

二、主要工作

（一）培育和践行社会主义核心价值观。各学校协调辖区所在社区、派出所扎实开展了社会主义核心价值观进课堂，并通过法治宣传将社会主义核心价值观渗透到未成年人的日常学习生活中，内化为他们的自觉追求。

（二）充分发挥学校的主渠道作用。1、在课堂教学中，各校要求授课教师在备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学同时利用每周一班会课组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。2、鼓励学生参与学校管理增强学生自我管理能力，选出部分优秀的学生对学校进行监督反馈，做到发现问题及时整改，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。3、每周一开展“国旗下讲话”的教育活动。国旗是祖国的象征，教育学生热爱国旗是爱国主义教育的重要内容。我校在学生中开展“国旗下讲话”的活动，激发学生的爱国情怀，使学生在老师各家长还有社会人士的真确指导下，引导学生为国家和人民多做贡献，更为红旗高高飘扬而奋斗。4、开展行为规范实践活动，进行礼仪教育。每班每两周给学生上一节礼仪课，所讲的礼仪都是根据学生的实际情況编排的，让学生模拟实践，表演怎样才能做到待人接物有礼貌。我们坚持抓好《中小学生日常行为规范》的教育和养成训练，学生逐步形成良好的行为习惯。5、开展“三个弯弯腰”活动，进行环保教育。要做一个合格的“小公民”，环保的意识是不能没有的。我校首先在学生当中开展环保主题活动，让学生“见到果皮弯弯腰:见到纸屑弯弯腰见到塑料袋弯弯腰”成为自觉行动。

（三）抓学困生帮扶促后进生转化提高德育工作感染力

“学困生”帮扶工作是未成年人思想道德建设的一项重要工作大而言之事关义务教育的普及水平、事关教育方针的全面贯落实、事关社会的和诸稳定。小而言之影响学生未来、个人前途、家庭命运我们充分认识“学困生”帮扶的重要而深远的意义提出了让“学困生”“进得来、留得住、学得好”的总体要求并要求各校认真制定并落实“学困生”帮扶管理制度精心策划帮扶教育活动做到真心爱护学困生，充分尊重学困生对贫困生在师生中开展捐赠活动予以资助对学习目的不明确行为有偏差的“学困生”坚持鼓励、引导为主的正面教育不刺激、不歧视、不放弃做到“四个优先”即优先提问优先答疑、优先检查、优先表扬:落实“四个环节”即发现寻找进步、肯定表扬转变、树立转化典型、感染后进同学:和学困生建立平等、融沿的师生关系和学困生交朋友了解他们的心理动态消除他们的心理顾虑以利把握教育时机提高教育效果。

（四）道德教育实践活动。截止目前，各社区、派出所配合辖区学校开展“人人践行核心价值观、争当时代新人”、深化学生“做小小志愿者”“红领巾爱绿护绿”“小手拉大手，文明齐步走”等活动共计15次，对中小学生乱闯 红灯、乱穿马路、翻越栅栏、随地吐痰、乱丢杂物等不文明行为进行劝导，引导未成年人在参与中净化心灵，提升境界，完善自我。

（五）拓展社会教育。1、加强青少年学法用法工作。各司法所加强与学校法治教育的有机结合，强化家庭、学校、社会 “三位一体”的青少年法治教育网络建设。利用开学第一课、升旗仪式、大手拉小手等开展青少年法治教育活动。 2、加强青少年法治宣传教育工作。以国旗下讲话、致家长的一封信等多种形式，教育引导学生崇德 向善、尊法守法。在各中小学校举办系列法治教育主题班会、专题讲座、图片展览、征文、演讲、 手抄报等普法宣传方式，扩展了青少年法治宣传教育覆盖面。3、开展青少年假期实践法治教育系列活动。各派出所轮流开展“关爱明天，普法先行”为主题的青 少年假期实践法治教育宣讲活动，培养了青少年法治意识，提高了做一个文明、守法的小公民道德思想。 4、强化青少年法治宣传教育。全区各中小学严格实行聘请法治副校长、法治辅导员制度。截至目前，法治副校长到学校上法治辅导课已达到36次，做到了人员、教材、教案落实到位。

三、活动效果

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一、加强组织领导，为预防青少年违法犯罪工作提供组织保障。市教育局成立了以党委书记、局长为组长，党委副书记、副局长为副组长，机关各科室负责人为成员的预防青少年违法犯罪工作领导小组，印发了《20*年预防青少年违法犯罪工作实施方案》，指导全市教育系统预防青少年违法犯罪工作。全市各级教育行政部门，各级各类学校按照方案要求，成立了预防青少年违法犯罪工作领导机构，为全市预防青少年违法犯工作提供组织保障。

二、加大了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度。市教育局统一要求，周密部署，组织指导全市各级各类学校以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规为重点内容，认真开展了学习宣传活动。通过对“两法”地深入学习，广大师生既掌握了其主要内容和精神实质，又解决了思想认识问题。我们的具体做法是：一是制定规划。在认真总结几年来贯彻落实《未成年人保护法》基本经验的基础上，研究制定了工作计划。二是组织培训。在教师培训中。一方面积极组织系统地学习两法内容；另一方面全面提高班主任法律意识，强化“两法”的贯彻落实。学校给每位班主任教师购买了霍懋征《没有教不好的学生》一书、定购了全国中小学德育工作主流媒体《德育报》，学校利用网络下载文章供教师学习，以更新教育观念，指导教育教学工作，更好的贯彻落实《未成年人保护法》；学校坚持月培训制度，针对班主任工作中的问题，进行科学指导，聘请专家对班主任进行了《如何加强学生的安全教育》、《怎样写学生的个性化操行评语》、《如何有效加强班级管理》等讲座。三是搞好宣传。为使“两法”深入人心，学校采取了灵活多样的方式，开展了宣传工作。通过组织学生上街发放宣传单、悬挂过街横幅、校园广播、召开主题班会等宣传形式，使“两法”逐渐深入人心。

三、突出重点，实行了综合治理。突出抓好了未成年人的思想教育工作，切实保护了未成年人的身心健康和合法权益，有效地预防了未成年人犯罪。一是从学校教育入手，强化法制意识。课堂教育与课外教育相结合，法制教育与思想品德教育相结合，加强了对未成年人的法制教育。组织学生收听法制报告，学习相关法律法规，参观监狱等教育形式，提高了学生的法律意识。二是从社会环境入手，治理校园周边秩序。为巩固未成年人的法制教育效果，保证未成年人有一个健康成长的学习环境，要求各级各类学校校领导坚持值班制度，确保学生在校期间的安全。三是从父母影响入手，抓好家庭教育。家长是未成年人的监护人。切实提高家长的责任意识和法律意识，是保障未成年人健康成长的重要环节。建立家长学校和家长委员会，学校每年集中举办家长培训班，并把“两法”作为培训的重要内容，使家长明确监护职责和扶养义务，自觉地以健康的思想品德和适当的方法影响和教育未成年人。四是从教育转化入手，及时矫治未成年人的不良行为。我们根据学生不同年龄的生理、心理特点，有计划地开展了思想、道德、纪律教育，做好后进生的教育转化工作，使之成为了预防未成年人犯罪的一个有效途径。

四、进一步完善学校兼职法制副校长制度。为充分发挥法制副校长在预防和减少青少年学生违法犯罪工作中的重要作用，在市直各院校和县（市）区部分学校设立了驻校警务室，配备了法治副校长，学校和公安部门有了经常性的联系，确保学生身心安全，避免伤害事件发生。今年上半年，全市共聘任法制副校长865人，进行法制讲座、法制报告250多场次，受教育师生30多万人（次）。

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一、当前农村青少年校外活动基地的现状

广大农村由于条件所限没有少年宫、科技馆、青少年活动中心等社会公益性活动基地，青少年校外活动基地相当匮乏，唯一的校外活动基地是镇敬老院，但由于种种原因，学生每年到敬老院参与的社会实践活动也不多于两次。

二、当前农村青少年校外活动基地匮乏的原因

1、家庭原因

农村学生家长由于文化水平所限，社会意识参差不齐。多数家长较为重视孩子的学业能力，对孩子其他方面能力的培养意识较为淡薄。个别家长对学校布置的相关社会实践活动也不支持，影响了学校工作的正常开展。

2、学校原因

学校作为专门的育人单位，既关乎学生的智育更应关乎学生的德育及其它方面能力的培养。作为学校也较早已意识到学生校外活动基地的匮乏对培养全面发展的一代新人所造成的不利影响。多数学校只能将精力尽可能多的放在课堂教学中，充分利用好课本知识对学生进行社会责任、文明礼貌、道德规范、法律常识、实践操作等能力的培养。由于缺乏实地动手操作使多数的课堂教学只成了理论上的传输，令学生的学习效果大打折扣。学校也深知学生走出校门的重要性，但由于种种社会原因，诸如学生人身安全问题、家长社会意识形态等严重束缚了学校的手脚，使多数学校的多数学生成为了笼中之鸟，棚中之花。

3、社会原因

近年来，经济建设作为国家建设的主旋律自上而下得到了深入的贯彻执行。各级党委政府将招商引资，发展经济，促进群众增产增收作为了主要的日常工作，在青少年校外活动基地的建设和规划上投入的精力和物力有所欠缺，导致效果不佳。

三、当前解决农村青少年校外活动基地匮乏的策略

1、学习榜样，总结经验，不断增强工作动力。

近几年，从规模上到活动效果上比较出色的青少年校外活动基地也屡见报到，说明办好青少年校外活动基地在不断引起各级政府和社会各界的重视。像有些活动基地，一般可同时接待1000-2000名甚至更多的学生住宿和用餐，以便进行数天到1周集中的校外实践活动。如：上海市政府投资10多亿元，建设了占地5000多亩、能同时容纳数千人开展多种体验性实践活动的大型校外教育活动基地“东方绿舟”；已建成的广州市校外教育基地，设有国防教育、消防教育、交通安全教育等基地，有百花园、百草园、百果园、小动物园，有30多亩的菜地、60多亩的鱼塘和存栏上百头猪的猪场，有动植物800多种；市在活动场所建设和活动项目设置上，不局限于过去简单化的传统做法，更不局限于学校现有的和已立项的项目中所能开展的活动，积极开展“安全救护、烹饪、大棚种植、野外生存技巧、生命见证”等丰富的实践活动。

这些都是我们身边成功的典范，也是我们今后学习的榜样。

2、通力协作，因地制宜，不断形成教育合力。

在当前社会文化生活条件下，广大青少年的文化需求日趋强烈，社会文化环境也日益复杂。农村青少年校外活动基地应本着积极引导青少年文化活动的健康发展，为青少年健康成长创作良好的社会文化环境，提高广大青少年思想道德素质和科学文化素质的目的开展。搭建好这个社会实践平台，做好家庭、学校、社会三点一线教育连接点工作就显得尤为重要，因为这是全社会的工作，需要全社会的共同努力。

通过扎实的组织活动让广大家长逐步看到校外活动基地对青少年健康成长、能力培养的积极影响，从而让广大家长明确比学习成绩更重要的是学会各种技能和能力，进而争取到家长对孩子参加活动的支持，对学校工作的配合。

学校在新课程改革的实施过程中已不断渗透各方面教育，但力度不够，尚需放开手脚、大刀阔斧地开展工作。例如综合实践课可以让学生进行收集落叶制作堆肥、给农作物施有机肥、割草喂鱼等活动，让学生领会到农业环境保护的重要性；让学生到大自然中去辨认植物、学习栽种、观察花鸟虫鱼等各种自然物体，带领学生实地考察不合理的耕作所引起的水土流失和生态破坏，让学生更加珍惜和热爱自然、保护自然环境；在学生的日常学习、生活中通过宣传、评比等各种手段教育学生保护自然，节约能源；作为农村孩子懂农时、明农事可谓天经地义，而现在的孩子对此可谓知之甚少，学校可利用实践课让学生走进农田，向身边的老农学习农事，体会“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，享受收获的快乐。

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关键词：青少年；人格缺失；健全人格

当前，从总体上看，我国青少年多数具备着较高的人格素养，他们的人格表现大都积极向上、充满热情和活力，人格的发展表现出良好的态势。在肯定青少年人格发展积极因素的同时，我们也必须认识到，由于当下社会转型期复杂环境影响以及青少年自身发展的不确定性，造成了青少年在人格发展中的困境，表现出了一些不协调的人格特征。

一、青少年人格缺失的现状

当代青少年人格发展中存在道德认知和道德实践匮乏、厌学、依赖性强、独立能力差、缺乏良好的自我调节能力等问题。在现实生活中主要表现在以下三方面：

1.自我控制能力差

自我控制能力是一个个体不断走向成熟的标志，它是个体自我意识的重要组成部分，能否很好地适应当下社会非常重要。在当下社会，经济在迅速发展，时代在不断前进，青少年所处的环境越来越优异，然而正是优越的条件导致青少年的自我控制能力发生了变化，进一步造成青少年的人格素质在下降。随着青少年不断成长，他们逐渐迷失生活目标，任何事情都不积极主动思考盲目的随大流，无所事事，慢慢地就形成了不健全的人格。

2.道德行为失范

道德行为是指在一定的道德意识支配下所表现出来的具有道德意义的行为。道德行为的规范对个体的成长还是庞大的社会群体的发展有着极其重要的作用。然而，当今社会的各种不良影响：人情冷漠、唯利是图、诚信缺失等，对很大部分青少年在成长中道德人格造成严重的扭曲。近些年，通过电视、报纸、杂志等各种传媒我们了解到很多青少年由于道德行为失范导致人格缺失的案例。通过对案例的分析，明显地感觉到，青少年道德认知能力高、道德行为差。青少年以集体主义的价值标准评判别人，以利己主义的标准评判自己。由此，在青少年中引发了一些道德行为失范的社会现象，不重视社会公德准则，不遵守社会的公共秩序，缺乏社会公德意识。涂鸦的流行让很多学生创造了所谓的各种文化“课桌文化”“厕所文化”“墙壁文化”。公共卫生尤其不堪入目，在很多高校里随处可见，很多时候宿舍和教室里经常脏乱不堪；课

堂上玩手机、睡觉、随意讲话等这种不尊重老师的行为司空见惯。社会中这种道德行为失范的现象、这样的人生态度，造成了部分青少年思想不上进，漠视公共道德，为所欲为。随着时间的推移，青少年的健全人格也在逐渐缺失和与时俱进的文明社会格格不入，与动态的社会生活相违背。

3.现实人际交往能力差

人际交往能力是交流信息、获取知识的途径；认识自我、完善自我的手段同时也是社会发展的需要。伴随着科技的发展，信息和网络时代的到来，打开了人们新的生活空间，人们的交流交往更加方便，为社会的发展，人们的生活带来极大的影响和方便。计算机网络更是受到青少年的青睐，已经成为青少年生活、学习、交往必不可少的一部分。信息网络为青少年提供了极大的自由空间，在网络里戴着各种面具展示自我。同时，通过信息网络可以自由平等的交际，没有任何局限性。这样就体现出了网络的弊端，青少年通过网络交流时间远远超过和社会群体面对面的交流的时间，把交流理想化和虚拟化，在网络上可以畅所欲言，但在现实的社会活动中他们往往表现的很封闭，也会产生一定的交流障碍。

信息网络的发展，对青少年人际交往的影响是全面而深刻的，虽然改变了很多，带来了方便改变了人际交往的方法、手段，同时也为青少年现实人际交往埋下了隐，而出现了青少年现实交往能力差的现象。

二、青少年人格缺失的原因

青少年人格发展正处在由不成熟到成熟的过渡阶段，心理机能容易失衡。然而一些现实的诱发因素，对青少年健全人格的形成也有消极的影响，因此，青少年在人格方面的种种不协调表现，究其原因是多种因素造成的。本文主要从以下四个方面进行介绍：

1.社会环境因素带来的影晌

社会是我们生存的大家庭，我们只是这个大家庭中的一个微小个体，从我们出生就步入了社会，然而，社会环境在不断变化，我们要适应千变万化的社会环境，因此，我们也在不断的变化，不断的成熟。社会环境对青少年健康人格的成长和发展有着至关重要的作用。

（1）家庭教育的影响

家庭是社会的缩影，青少年成长殊的环境，为青少年健全人格的形成奠定坚实的基础，它的作用是不可代替。家庭中父母扮演着启蒙以及终生老师的角色，他们所有的言行举止都会影响青少年的健康成长。近些年，我们听到并看到了很多青少年违法犯罪的例子，通过对这些案例的研究分析，很大程度与家庭环境有关，家庭的不和睦、长辈的过分溺爱、家庭教育的不当等，这些行为无形中影响着青少年真正的健康成长，可以说是主要因素。

（2）学校教育的影响

和西方相对开放教育形式相比，我国的教育形式有些封闭，

应试教育占主导，很多学校只重视成绩，不注重青少年的全面发展，尤其对青少年的人格教育基本淡化。使得青少年的创新思维，丰富的想象力被压抑，健康人格的缺失等，片面发展只会埋下隐患，各种媒体所热炒的“素质教育”也始终是一句空话。因此，我们要改进教育体制，将人格教育纳入教育范畴，让青年能够全面健康的成长。

2.在社会转型期的特殊环境下带来的的消极影晌

“环境是一种巨大的精神力量，对于控制人们的行为具有巨大的约束力。”当下由于我国正处于社会转型期，在这个特殊的社会环境下广大青少年的人生观、价值观、世界观正发生着巨大的变化，但是对他们的人格教育却没有跟上社会经济发展的步伐，青少年的人格缺失问题已经引起了全社会的关注。市场经济在促进社会各方面飞速发展的同时还带来了激烈的社会竞争，在激烈的竞争中必然会引发一系列的社会问题，城市快速的生活节奏，工作上的巨大压力，使得我们无论是在生活上还是工作中都感觉到很压抑，身心疲惫。在市场经济激烈竞争中青少年的人生观、价值观也在潜移默化的发生改变，在这种特殊环境影响下，对价值观有着模糊的认识和定义，往往会和社会道德观念发生冲突，自我价值永远高高在上，在金钱、利益的诱惑下排斥传统的、民族的道德观念。长此以往，人格上就会产生缺陷，不利于青少年健康人格的发展。

3.高速发展的信息网络所带来的负面影响

当今社会随着互联网的普及和快速发展，网络已经超越了电视、广播、报纸等传统的大众传播媒介，成为广大青少年获取大量知识和信息的主要渠道，而且对青少年的学习和生活产生了广泛而深远的影响。信息网络的快速发展，虽然对青少年的生活、学习带来了益处，却也在影响着青少年的世界观、人生观和价值观。它就是一把双刃剑，在给青少年带来积极影响的同时也带来了不少的负面影响，信息网络的虚拟性为青少年带来了虚假的网络人际交往，尽情的体验网络虚拟性所带来的快乐。这与青少年叛逆，思想不成熟的特点“不谋而合”，因此，网上聊天已成为广大青少年不愿意参与与现实的人际交往，进而产生逃避现实的心理，放任其发展下去就会导致其人格缺失。首都师范大学文学院教授、博导陶东风说：“其实虚幻性与真实性本是同根生的，同样源于网络交往的三个特征：匿名性、社会文化禁忌与监督机制的缺乏以及权力的不在场。网络世界充满虚幻性和游戏性，它的危害性和魅力也来源于此。”

4.青少年自身价值取向变化的影晌

价值观对人们自身行为的定向和调节有着非常重要的作用，它将决定我们的信念、生活目标以及追求方向的性质。自身价值取向一旦决定，就形成了特定的自身价值观，但是传统的价值观往往受到现有价值观的挑战，在现实社会体制下，随着激烈的市场经济体制的确立，青少年的自身价值取向发生了变化，他们过度追求并且看重自我价值，充分享受着物质带来的满足感，个人享乐主义逐渐成为青少年新的价值取向。这也体现了青少年对价值取向的真正认识，自身意志力的不坚定，自身价值取向非理性化的追求，从而导致自身价值取向与人生目标慢慢背离，最终选择了逃避现实和放任自流的消极的不健全的人格。

总之，青少年时期是人生发展的关键时期，青少年健全人格的发展对其自身在未来社会的发展有着重要的意义。因此，我们应该凝聚社会各界、家庭、学校等一切力量共同努力为青少年能够健康成长，培养健全人格创造良好的环境，只有这样，才能使青少年在激烈的时代竞争中自由翱翔，超越自我，迎接挑战。

作者简介：

王蓉蓉，于1987年08月12日生，性别：女，籍贯：山西省朔州市，现职称：研究生，学历：在校研究生，研究方向：法制教育与思想政治工作。

参考文献：

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