新兵入伍训练范文
时间：2023-05-06 18:21:09
导语：如何才能写好一篇新兵入伍训练，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】 C反应蛋白;心脏应激能力
军事训练损伤是军人常见的损伤，因训练内容、训练方法、训练强度的不同，其发生率差异较大［1］。5公里越野是常见的军事训练科目，在高原地区进行5公里越野训练对于新兵训练具有一定的风险，尤其是现在少数新兵入伍前体质差，参加体育活动少，入伍后进行5公里训练会加重心脏负担。如何评估目前5公里越野心脏应激能力是目前军事训练中急需研究的课题。C反应蛋白是一种急性时相蛋白，广泛应用于心脏疾病的检测［2］。笔者对高原地区的新兵入伍后首次进行5公里越野前后对C反应蛋白进行检测，评价C反应蛋白对心脏应激能力的价值。
1 资料与方法
1.1 研究对象 2007年在海西地区（海拔为3200m）进行入伍训练的新兵，在首次组织5公里越野根据体重编号随机抽取15名新兵。均为男性新兵，平均年龄（19.2±1.34）岁， 平均体重（62.5±4.23）kg，平均身高171cm。既往无心脏病史，参军入伍前均来自平原或者海拔高度不超过1500m米的地区。
1.2 方法
1.2.1 抽血 在下午3点组织5公里越野。当日清晨空腹，越野后2h，越野后次日清晨空腹，越野后第三日清晨空腹分别抽取肘静脉血5ml。3000r/min离心分离血清，以速率散射比浊法测血CRP 浓度。
1.2.2 心脏应激能力的评定 在上述时间点分别进行血压测量、心率测定和心电图检测。观察心脏在5公里越野前后的变化。
1.3 统计学处理 所有资料均用SPSS 12.0 软件包进行统计学处理，计量资料以均数±标准差（x±s）表示，采用一元方差检验，LSD进行验后检验。P
2 结果
2.1 血清C反应蛋白的浓度、心率、收缩压、舒张压在4个时间点的变化 见表1。可见C反应蛋白浓度在训练后2h开始升高，至次日达到顶峰，此后又下降。表1 血清C反应蛋白的浓度、心率、收缩压、舒张压在4个时间点的变化 注:与初始值相比，*P
2．2 心电图的变化 所有受试对象5公里越野前均正常，越野后2h有3人出现房早，2人出现轻微ST段抬高。次日仍有1人出现房早，ST段恢复正常。第三日未见异常心电图。出现ST段异常的C反应蛋白浓度约为5公里越野前的3倍。询问既往情况为城市新兵，平时进行体育训练少，高中刚入伍，体重指数偏高（26.2kg/m2）。
3 讨论
5公里越野是军事训练中强度较大的科目，在高原地区进行5公里越野会有一定的风险，其中发生心脏应激的事件是训练伤的重要组成部分［3］。因此，寻找一种有效的评价心脏应激能力指标对监测心血管事件具有重要的意义。
C反应蛋白是一种急性时相蛋白，目前广泛应用于临床用于对疾病的监测，特别是对心脏疾病具有重要的意义［2］。在本研究中将C反应蛋白用于5公里越野后机体应激能力的评价，可以看到在初次进行5公里越野后2h和16h是升高的P
参考文献
1 黄昌林，张莉，薛刚，等.新兵入伍训练阶段军事训练伤的流行病学特点.解放军医学杂志，2002，12：75-78.
篇2
铁打的硬盘，流水的兵。部队作为一个特殊的群体，每年进入冬季，老兵复员，新兵入营，为部队注入新的活力，为使刚入军营的新兵通过军事训练，尽快融入这所不平凡的大学，为国家的安宁站岗放哨巡逻，是带兵者肩上肩负的重任。为使这些来自五湖四海的热血男儿，掌握军事本领，提高军事素质，减少训练意外伤，是摆在带兵者面前的一项重要任务。如何在训练中减少训练伤，提高训练水平巩固战斗力都有十分重要意义，笔者从军二十余年，通过每年的医疗保障认为应从以下几个方面着手。
一 熟悉新兵训练中常见的训练伤及发生原因
通过近二十年的医疗保障，笔者认为新兵在施训中常见训练伤分三大类：软组织损伤、骨关节损伤和器官损伤。根据损伤的性质可分为两类：①急性创伤性损伤，包括骨折、关节扭伤、关节脱位、挫伤、急性腰扭伤等；②过劳性损伤，包括应力性骨折、慢性腰肌劳损等。这些训练伤的发生，多数与以下原因有关：
1 新兵心理素质不过关 尤其近几年新入伍新兵多为独生女，在家中是天子骄子，离开父母进入军队，有许多地方不适宜，训练中思想过度紧张、恐惧，对难度较高的训练科目没有足够的心里准备，使发生训练伤的危险性增加。另外新战士年轻气盛，人人都有不服输的劲头，生怕成绩差，让人看不起。所以有的便不切实际、一味“硬拼”，训练程度超过了自身承受力，也容易造成损伤。
2 动作要领掌握 新战士初训时，由于对动作要领不熟悉，易发生动作失调变形，导致训练伤。
3 保护措施不落实 训练器械、障碍物安放不牢固，训练过程中发生训练器械和障碍物翻到，人员坠落等事故，沙坑内沙粒分布不均匀，训练前没有按要求将沙坑翻一遍等情况均有可能造成训练伤。
4 组织实施不科学 训练组织方法单一，示范动作不标准，准备活动不充分或没有针对性，为了提高成绩，施训者擅自延长训练时间，增加训练强度，甚至让部分带伤通知继续训练，都可能引起和加重损伤。
二 减少训练伤的原则
1、 加强新兵自我心里调节 新兵入伍前后的环境发生变化， 入伍后的一切都需按部队条令、条例、规章制度执行，每个新兵要充分认识到自己的心里卫生不足，确定符合自身状况的人生目标，学会自我调控和释放心里压力。克服训练胆怯心里，增强信心，尽快掌握训练要领和技巧，要循序渐进、量力而行，不可盲目冲动，麻痹大意。
2、 端正思想，增强防护意识 在组织训练时，针对那些动作要领不易掌握和容易发生损伤的训练项目，要反复讲解动作要领，指定专人保护，克服新战士畏惧心里，带着满腔热情去训练，开训前施训人员要对场地设施器材及个人装备进行安全检查，确保器械、障碍物要安放牢固，减少训练伤的发生。
3、 科学安排训练 训练部门在制定训练计划时，一定要依据科学从实际出发，遵循先简后繁，先易后难，有单项到综合循序渐进，训练中切实按动作要领实施，不搞突击达标考核，严禁超强训练，疲劳训练，训练中发现新兵出现身体不适及训练热情普遍下降的现象时，应及时分析原因，采取相应措施。对反复发生训练伤的战士，近期身体状况不好的战士，处于疾病康复中的战士，要加强保护或让其停止强度答的训练，真正做到科学安排灵活实施。
4、 训练前要充分做好准备活动 准备活动内容与活动量应按训练内容、个人的技能状况合理安排，活动时间约10-20分，以身体感觉发热、微微出汗为宜，并做好胸腰及四肢等部位的活动。如大运动量时，活动后不要立即停止，应从一些放松性整体活动，使身体逐渐恢复正常状态，尤其是大量出汗后不要立即用冷水冲洗身体，以防止导致广泛肌筋膜炎。
5、 健康教育及医学卫生监督要跟上 新兵入伍后，多缺乏相关健康知识，尤其时训练防护知识缺乏，卫生部门健康教育及时跟上。在训练前、训练中、训练后进行健康教育，使新兵意识不断加强，减少训练伤的发生。同时，医务人员要深入到训练现场指导，加强监督，消除隐患，从而减少训练伤的发生。
三、 训练伤发生如何进行现场救护
首先沉着冷静，实施自救，新兵在单兵训练和武装越野中独自一人受伤时，切莫惊慌失措，要沉着冷静，运用急救知识实施自救，同时发出求救信息。
其次摸准伤情、现场急救。发生损失时，施训者应立即呼叫医务人员，并配合采取相应急救措施。如对扭伤、摔伤的同志要马上查看其意识是否清醒，询问受伤具体部位和伤病程度，然后请医务人员对其进行治疗，对训练中突然出现昏迷的战士，将病人平放，保持其呼吸道通畅，必要时为其进行人工呼吸，对摔伤特殊部位或是从高处坠落时，在不明其受伤程度的时候，尽量不要擅自进行处理，以免增加伤者的痛苦和病情，应及时送其到医院，以尽快明确诊断并实施规范治疗。
篇3
【关键词】 新兵
关键词: 新兵;创伤和损伤;军事医学;军事人员;体育和训练
摘 要:目的 探讨新兵基础训练期间起始体能水平和训练伤的关系. 方法 在基础训练开始时对416名新兵进行6项体能测试并按总分分为成绩高、中、低组，以初始3km成绩分为3组，观察各组训练伤发生率. 结果 总分成绩高、中、低组各组间在总伤率、过劳性损伤及急性创伤性损伤发生率无统计学差异;3km跑成绩好的组发生过劳性损伤较多，成绩差的组发生急性创伤性损伤较多. 结论 针对不同体质的新兵，预防军训伤的侧重点应有所不同.
Keywords:recruits;wounds and injuries;military medicine;military personnel;physical education and train-ing
Abstract:AIM To evaluate relationship between military training injuries（MTI）and initial physical level in recruits during basic training.METHODS 416recruits were sepa-rated into three groups（high，middle and low）by total scores of six physical tests;and another three groups by scores of3km running，and we observe the incidence of MTI.RESULTS Incidences of MTI were of no significant difference among high，middle and low groups.The group of high scores for3km running was liable to get overuse in-juries，and the group of low scores for3km was easy to get acute traumatic injuries.CONCLUSION It is important to take different measures to prevent MTI of recruits with dif-ferent physical level.
0 引言
在和平时期，国内外的军训伤主要发生于新兵基础训练阶段［1，2］ .目前认为，军事训练伤的发生是多因素作用的结果［2-5］ .国外研究表明，新兵入伍时3.86km跑成绩差者较成绩优者更易发生军训伤，建议其作为入伍筛选条件之一［6］ .我们采用前瞻性研究方法，重点对体能因素进行研究，为进一步干预提供依据.
1 对象和方法
1.1 对象 陕某部参加1999年度基础训练的两全训步兵团部分新兵.训练时间:1999-01-01/1999-03-31.共416名，占应测人数100%.全部为男性，年龄（19.0±2.1）岁，身高（168.7±18.0）cm，体质量（58.6±8.2）kg，初中文化程度285人，高中116人，其他15人.
1.2 方法 体育教研室专业人员于开训时及结束时盲法测受试者3km跑、100m跑、立定跳远、立定投弹、引体向上、俯卧撑六项成绩.成绩换算参照1992年中国总后勤部颁布《士兵体能的测量和评价》.于开训前收集包括身高、体质量、年龄等项目在内的人文资料，完成基线调查.由两名专科医生每4wk逐连筛检和治疗伤员，填写《伤员个案调查表》，具体诊断标准参照《中国军事训练伤诊断与分类标准》及相关文献［7］ .
统计学处理:全部数据经逻辑审核后输入数据库，采用率的χ2 检验.
2 结果
2.1 第一次测试总成绩与训练伤发生情况比较 为观察不同初始运动能力的新兵在整个基础训练过程中的训练情况，根据初始成绩，采用累积百分比拟定分组标准:成绩低组总分≤135，成绩中组总分>135，≤210，成绩高组总分>210，具体见Tab1.初始成绩总分与训练伤累积发生率组间差异无统计学意义.进一步将训练伤分为过劳性和急性创伤性损伤可以发现，尽管各组间有所变化，但仍无统计学意义.
表1 第一次测试总成绩分组与训练伤发生情况比较 略
2.2 3km跑成绩与训练伤的关系 以3km跑步初始成绩将416名受试者分为3组.结果，初始3km成绩好的组过劳性损伤发生率高于差组;初始3km跑成绩较差者发生过劳性损伤反而较低（Tab2）.
表2 初始3km跑成绩分组与训练伤发生情况比较 略
2.3 3km跑成绩与过劳性损伤的关系 以是否为过劳性损伤分组观察3km跑成绩，结果过劳性损伤组明显不如非受伤组［（13.44±2.10）min vs（12.60±1.55）min，P
3 讨论
美军在海湾战争后所修订的《野战条例》中再次强调，士兵的体能水平直接关系到战争准备能力.美军参加的数次战争经历都充分说明了体能在战场上所发挥的重要作用.事实证明，军人在战场上的生存能力在很大程度上取决于自身的耐力.新兵入伍时身体素质参差不齐，但在部队的训练是统一的行动，不管是否能够适应同样的训练强度，人人都必须完成同样的训练量.那么，身体素质较差的新兵所承受的运动负荷大于其自身的承受能力，是否会导致训练伤的发生呢?国外研究表明，入伍前的体格健康水平，或所进行过的体格锻炼活动容量，对于军事体育训练之后训练损伤的发生是个保护因子［8］ .本次调 查结果显示，在代表速度的100m跑，反映技术与上肢力量的立定投弹和引体向上的成绩均较差，原因在于受试对象相当一部分是由学生直接入伍，入伍前均无劳动史，也无规律的体育锻炼史，其力量，尤其是上肢力量较差，对要求掌握技术的项目表现更差，而技术要求相对简单的3km及下肢力量项目成绩较好，这与一般人群相比较容易理解.
将6项测试成绩参照军队标准换算成得分，根据第一次测试成绩将所有伤员分为3组，希望可以从中看出初始训练成绩与训练伤发生的关系.结果显示:总训练伤、过劳性损伤、急性创伤性损伤发生率均与3组总分的差异无统计学意义.原因可能为:①不同初始成绩组间的训练伤发生情况真的无差异，这与以往的文献报道不一致［6］ ;②6项中某一项或几项差异有统计意义，但他们的和互相抵消，使其总分分组比较时结果差异不显著.为此，我们进一步对单项成绩分组，统计各组间的训练伤发生情况，其中较有意义的是:在11.12～20.00min之间初始3km成绩相对好的组，训练伤尤其是过劳性发生人数相对较多，这种结果是出人意料的.出现这种反常结果的原因可能是:①抽样误差造成的假阳性;②3km跑成绩较差组因发生急性创伤性损伤较多，伤员活动受限，导致过劳性损伤较少.所以它很可能是一种竞争偏倚所至.总之对这一问题还有待深入研究.训练结束时受伤组与非受伤组（以过劳性损伤分组）比较，发现受伤组3km成绩的确不如非受伤组，表明训练伤对训练成绩的不利影响.
参考文献:
［1］Huang CL.Actuality and development of military training in-juries ［J］.Renmin Junyi（Peope’s Mil Surg），1994;2:8-10.
［2］Li LS.Epidemiology research of military training injuries ［J］.Jiefangjun Yixue Qingbao（Med Inform PLA）.1993;7（5）:241-243.
［3］Ross JA.Review of lower limb overuse injuries during basic mi-litary training ［J］.Mil Med，1993;158（6）:410-425.
［4］Stephan J，Rudzki.Major injuries in Australian army recruits.PartⅡ:Location and cause of injuries seen in recruits ［J］.Mil Med，1997;（162）:477-480.
［5］Stephan J，Rudzki.Major injuries in Australian army recruits.PartⅢ:The accuracy of a pretraining orthopedic screen in pre-dicting ultimate injury outcome ［J］.Mil Med，1997;（162）:471-483.
［6］Richard A，Shaffer.Use of simple measures of physical activity to product stress fractures in young men undergoing a rigorous physical training program ［J］.Am J Epidemiol，1999;（149）:236-242.
篇4
Abstract： The new recruit training phases is the key period of the change from the common to the soldier. As the main manager， the management of the cadreman depends on the training quality of the new recruit. Several suggestions of improving cadreman is put forward from the education， the training and the management.
关键词： 新兵骨干；管理能力；建议
Key words： cadreman；management ability；suggestion
中图分类号：E224 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）26-0133-02
0 引言
从今年开始，全军部队的新兵补充工作由年底改为秋季，如何适应新的变化，抓好新兵新训工作，保质保量完成任务，是军地双方都面临的问题。新训质量的好坏事关部队发展基础和战斗力生成，新兵骨干是新兵训练的主要组训者，应当从“思想教育、军事训练、科学管理”三个方面入手，确实提高思想教育的针对性、军事训练的规范性、科学管理的有效性，才能使新兵迅速完成由普通公民向合格军人的转变。
1 强化教育，打牢思想根基
1.1 坚持教育引导 对于刚刚踏入军营的新兵，新兵骨干应对其加强人民军队性质宗旨、艰苦奋斗、尊干爱兵、遵纪守法、民族团结等教育，使其入脑入心，引导新兵了解自己肩负的职责使命；坚持用部队的光荣传统和英雄事迹教育新兵、感染新兵，引导新兵树立正确的人生价值取向。
1.2 注重思想引领 如今，由于征兵制度的改革，新兵成分比较复杂，入伍动机多样化，这使部队思想工作的开展增添了难度。作为新兵骨干，可以采取深入班排聊天、训练间隙谈心、文体娱乐互动等方式方法，加强感情交流，抓好随机教育，增强部队生活的吸引力和感召力；同时，新兵骨干还应熟悉新兵各项底数，根据不同的生活阅历、性格特征、思想觉悟、入伍动机、兴趣爱好和情绪变化，找准新兵的思想症结，有针对性的做好思想转化工作。
1.3 突出帮教引路 新兵骨干要放下架子，扑下身子，结成对子，设身处地的帮助新兵解决实际问题，心贴心的帮助新兵度过思乡关、自立关和吃苦关，面对面教会新兵部队各项工作细节，手把手帮助新兵料理个人生活事务，确保新兵尽快适应部队生活。
2 循序渐进，夯实训练基础
2.1 根据入伍训练的目标定位设置训练内容 如今新兵已基本为90后，特点比较复杂，应根据新的时代特点科学的选择训练内容，既要体现以人为本，又要坚持按纲施训。新兵骨干应突出以下训练，一是要增加“团队精神”训练内容，在新兵入伍强化训练阶段，可以把基础训练和心理训练的课目整合为具有竞争性的对抗项目进行，从而激发新兵的团结意识；二是增加“自信心”训练内容，教育新兵要有积极、自信、乐观的态度，注重发挥每个新兵的长处；三是增加“意志力”训练内容，在训练中选择一些难度大、运动量大、训练时间长的训练项目，根据新兵的能力素质不同，有针对性的进行意志品质的训练。
2.2 根据心理生理的特点规律运用训练方法 在组织新兵训练过程中，新兵骨干应当根据新兵心理生理特点，运用以下训练方法，一是直接兴趣和间接兴趣相结合。新兵对各个训练课目都有直接的兴趣，但是由于训练具有强制性和高度的严格性特点，大量的课目不容易引起新兵的直接兴趣，这就要求把直接兴趣课目和间接兴趣课目科学结合起来，调动新兵训练的积极性；二是理解记忆和机械记忆相结合，新兵训练中，无论是技术训练还是战术训练，都有很多要领需要牢记在心，其中有些需要理解记忆，有些却只需要机械记忆。根据记忆内容的不同，科学的把理解记忆和机械记忆紧密的联系起来，促使新兵牢固掌握所学内容；三是心智技能和动作技能相结合，新兵训练的一大特点就是原理和动作紧密结合，学中有练，练中有学，只有将学和练科学的进行组合，合理的进行分配，才能最大限度的提高训练效率；四是情感锻炼和意志锻炼相结合，新兵的情感比较丰富，但也比较脆弱，所以训练当中，不管环境多么艰苦，气候多么恶劣，心理生理消耗多大，都必须一丝不苟的长期坚持训练，培养新兵沉稳的心理和提高控制情绪的能力。
3 科学管理，杜绝不良倾向
3.1 不戴“一茬不如一茬”的“有色镜” 不少带兵人感叹“兵难带，心难近”，习惯给战士尤其是“90后”战士贴上“娇惯、懒惰、自私、有个性、不能吃苦……”的标签。不可否认，改革开放后成长起来的青少年，身上的确有一些不尽如人意的地方，但我们不能仅凭一些个别现象就去全面否定他们。“90后”战士到底能不能担当起军人的使命和责任？在抗雪救灾、汶川抗震的那一刻，他们用自己的实际行动，已经向全国人民交上了一份满意的答卷。因此，新兵骨干在面对新入伍战士时，要主动摘掉“一茬不如一茬”的“有色镜”，摒弃“标签化”思维，全面客观审视、评价他们，努力帮助他们克服困难、迅速适应环境。
3.2 不当“情况一问三不知”的“糊涂汉” 不少新兵入伍前经历阅历复杂、社会经验丰富、思想心理多样，有的来部队前上过学、出过国、打过工、经过商，有的家庭背景关系错综复杂，有的与异往随意、婚恋态度不严肃，有的经常出入不健康场所。怎样掌握新兵各方面真实情况，是摆在新兵骨干眼前的一道难题。如何破解这道难题，要求新兵骨干必须务实作风，扎实做好经常性思想工作；必须提高观察鉴别能力，准确分析判断情况；必须采取多种手段、多方渠道调查了解，全面掌握所属新兵思想、性格、心理、身体、婚恋、交往、家庭、经历阅历等“八个底数”，才能做到知根知底、心中有数，为开展工作打下基础。
3.3 不做“你好我好大家好”的“老好人” 从社会角度看，当代年轻人心理承受能力低，抗挫折打击能力弱，已然成为一个普遍现象。在新兵骨干眼中，新兵如同温室的花朵一般身体柔弱、心理娇嫩，担心管得太紧、要求太严，新兵难以适应容易出事。在“老好人”思想和畏难情绪的影响下，“不敢管、不愿管、不会管”的问题在少数新兵骨干身上仍有体现，降低训练标准，减少管理要求，对问题视而不见，对矛盾避而远之，不求新兵成绩突出，只求平安顺利。如此低标准带出的新兵，没过好军营第一关，新兵下连后往往成为单位的后进分子。因此，新兵骨干要坚持依法从严治军，以条令条例为准绳，以规章制度为依据，严在有理，严而有度，严中有爱。
3.4 不说“你不如何便怎样”的“恐吓话” 少数新兵骨干在带兵过程中，习惯采取一些威胁、恐吓、逼迫新兵的方式，特别是对待一些性格执拗“不太听话”、屡教不改“错误不断”的新兵，说一些不负责任的话。这样的吓唬，让不少新兵惶恐不安心生畏惧，也让一些新兵表面屈服，时间一长便发现这不过是“光打雷不下雨”的虚招。因此，新兵骨干在带兵过程中，要善于梳理说教，讲话要实事求是，教育要切中要害，句句在理字字生根，才能让新兵心服口服。
身教重于言教，新兵骨干只有时刻注意维护自身形象，努力树立思想过硬、为人踏实、公道正派、履职认真、作风硬朗、严格自律、举止文明的良好形象，才能给新兵的军旅生涯奠定基础，给新兵留下深刻印象，让他们心怀感动铭记一生。
参考文献：
[1]黄受安.军队基层管理及其运作[M].北京：国防大学出版社，2009.
[2]刘高平.士兵行为管理[M].北京：国防大学出版社，2003.
篇5
目的 探讨综合心理干预对新兵训炼前后心理和细胞免疫状况的影响。 方法 380名二炮新兵随机分为心理干预组和对照组。在新兵训练期3个月中，对心理干预组200名新兵进行综合心理干预；利用症状自评量表(scl-90)、焦虑自测量表(sas)、抑郁自测量表(sds)，在新训开始和结束时，进行心理状态测定；并用流式细胞仪检测两组新兵新训前后t、b、nk淋巴细胞亚群的变化。 结果 训练结束时心理干预组新兵在scl-90中的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等项的分值，sas 和sds 中的总分值明显低于对照组(p<0.05)，心理干预组新兵cd3+、cd3+cd4+、淋巴细胞和cd4+/cd8+均明显高于对照组(p<0.05)，cd3+cd8+和cd3-cd56+均明显低于对照组(p<0.05)。 结论 适当的综合心理干预对提高新兵心理健康和免疫功能均有积极的作用。
【关键词】 新兵；心理干预；细胞免疫功能
effects of multiple psychological intervention on the mental state and cellular immune function of the second artillery army soldiers.
xu ji-ping，wang xiao-hai,huang shao-bing，et al.
(institute of field medicine， changhai hospital，second military medical university，shanghai 200433，p. r. china)
abstruct: objective to explore the effects of multiple psychological intervention on mental state and cellular immune function of second artillery army soldiers. methods the 380 newly recruited second artillery army soldiers were randomly divided into 2 groups: the intervention group consited of 180 soldiers and the control group consisted of 200 soldiers. multiple psychological interventions were applied to soldiers in the intervention group for a period of 3 months. the emotional change of every soldiers was evaluated by usin symptom checklist-90 scale (scl-90), self-rating anxiety scale (sas) and self-rating depression scale (sds) at the beginning and end of the intervention period. the percentage of t,b and nk cell subpopulation were assessed by flow cytomtry. results the scores of new recuited soldiers in intervention group measured with scl-90， sas，sds were low as ompared with those in the control group.. the percentage of cd3+、cd3+cd4+、cd4+/cd8+ in soldiers of the intervention group were significantly increased as compared with that of the control group (p<0.05). conclusion multiple psychological interventions are beneficial to the mental conditions and cellular immune function of the second artillery army soldiers .
key words: new recruit soldier; psychological intervention; cellular immune function
新兵入伍后为迅速完成其社会角色的转变，新兵训练期是重要的一个阶段。常规新兵入伍训练主要包括队列训练、军事训练、政治教育及心理健康教育等。为适应新时期军事斗争的需要，综合心理干预已逐渐纳入各部队新训工作中，我们针对第二炮兵部队的特点，在某部新训中观察了综合心理干预对新兵心理状况和细胞免疫功能的影响，现报告如下。
1 对象和方法
1.1 对象 在2007年12月至2008年3月第二炮兵某部新兵新训期间随机选取380名男性新兵，随机分为心理干预组和对照组。两组战士在年龄、籍贯、文化程度、军事训练内容上均无显著性差异。所有入选对象经新兵体检均健康，并通过全军征兵心理测试，既往无精神病史。
1.2 方法
1.2.1 综合心理干预和心理状态评定 综合心理训练由第二军医大学野战内科研究所和新兵团联合组织及实施，心理干预组新兵在进行常规心理卫生教育和心理监测的基础上，运用现代军事医学心理学理论，根据二炮部队特点进行系统心理训练和心理咨询（包括战场模拟训练、合理冒险训练、自我认知训练、信念强化训练、情绪调控训练、团队拓展合作训练）等。新兵心理状态评定工具采用症状自评量表(symptom checklist-90，scl-90)，焦虑自评量表(self-rating anxiety scale，sas)，抑郁自评量表(self-rating depression scale，sds)。分别在新训开始前和结束时，由专业人员和兼职心理医师组织，以新兵连为单位，按照统一的测试程序，遵循对测试结果保密原则，要求自评者真实填写、独立完成测评，当场收卷，隐去姓名并进行统一编号，有效答卷回收率100%。
1.2.2 细胞免疫功能的检测 空腹抽取静脉血，采用流式细胞仪检测两组新兵新训前后外周血cd3+（t淋巴细胞）、cd3+cd4+（t辅助淋巴细胞）、cd3+cd8+（t抑制淋巴细胞）、cd4+与cd8+比值（cd4+/cd8+）、cd3-cd19+（b淋巴细胞）、cd3-cd56+（nk淋巴细胞）等细胞免疫指标，所用试剂均为美国bd pharmingen公司产品。
1.3 统计学处理 检测结果采用“x2±s”来表示，应用spss11.0统计软件进行分析，新训前后指标比较采用均数比较compare mean方差分析，以p<0.05为有统计学意义。
2 结果
2.1 两组新兵新训前后scl-90检测结果比较 在新训结束后两组新兵除强迫症状、偏执、精神病性外所有项目分值均明显低于新训前（p<0.05）；在新训后心理干预组躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等项的分值均低于对照组(p<0.05)（见表1）。
表1 两组新兵新训前后scl-90检测结果比较（略）
注：与同组新训前比较，*p<0.05； 与对照组新训后比较：p<0.05
2.2 两组新兵训练后sas和sda的变化 在新训结束时所有新兵sas、sds的总分值均明显下降(p<0.05)，心理综合干预组战新兵较对照组下降更显著(p<0.05)，(见表2) 。
表2 新训前后两组新兵sas、sds测试结果比较（略）
注：与同组新训前比较*p<0.05； 与对照组新训后比较：p<0.05
2.3 新训前后两组新兵免疫状况变化 在新训结束时,与新训前比较，两组新兵cd3+、cd3+cd4+、淋巴细胞和cd4+/cd8+均明显升高(p<0.05)，cd3+cd8+和cd3-cd56+均明显降低(p<0.05)。进一步对新训后观察，心理干预组新兵新训后cd3+、cd3+cd4+、淋巴细胞和cd4+/cd8+均明显高于对照组新训后(p<0.05)，cd3+cd8+和cd3-cd56+均明显低于对照组(p<0.05)(见表3) 。
表3 新训前后两组新兵细胞免疫指标测试结果比较 （略）
注：与同组新训前比较，*p<0.05；与对照组新训后比较：p<0.05
3 讨论
现代战争条件下，生命处于持续的威胁之中，可怕的景象和声音对战士的心理和生理都会产生很大的影响，敌方以高技术装备威慑为核心的心理战所产生的效应极易接近或超过军人的心理承受极限[1]。尤其是高技术局部战争的突发性、激烈性、对抗性和毁伤性，较常规技术条件下的战争显著增大，武器装备、信息变化、作战样式和战场环境对官兵心理冲击亦明显增强，可导致较常规战争更为强烈和复杂的心理反应[2]。大量调查表明，作战人员战术修养和心理素质的培养在新兵时期是最重要[3]。
新兵入伍后，由于社会角色的转变，其心理上会产生一定的影响，表现出对新兵训练生活的不适应，在新训期间会产生一些心理变化。了解集训对新兵的影响，以及新兵集训前期和后期身心健康状况的变化，对掌握新兵的部队生活适应能力及心理健康水平，有十分重要的意义[4]。采用症状自评量表(scl-90)，在新训开始和结束时，进行新兵心理状态测定，结果表明，新训结束时，心理干预组新兵在scl-90中的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等项的分值，在sas 和sds 中的总分值明显低于对照组(p<0.05)。提示在新训阶段，应对新兵在适应部队生活、调节心理状态方面多做工作，及时进行心理健康教育，引导从单一的家庭生活的小圈子转向集体军营生活的大环境，以提高战士的心理素质，尤其要对对个别心理存在问题新兵及时进行心理干预，才能提高战士的心理耐受能力，从而减少平时部队因心理问题出现的减员[5]。
外周血淋巴细胞亚群水平的变化是反映机体细胞免疫的重要指标[6]，动态观察外周血cd3+、cd3+cd4+、cd3+cd8+、cd4+与cd8+比值（cd4+/cd8+）、cd3-cd19+、cd3-cd56+等细胞免疫指标反映了新兵新训前后免疫自稳状态和免疫调节功能，研究已表明军事应激可能对参战人员免疫功能造成明显的影响，过度的心理应激状态将降低机体的整体免疫力，包括体液免疫和细胞免疫功能[7,8]。在本研究发现，给予新兵适当的心理干预措施不但可以改善新兵的抑郁、焦虑等心理问题，同时对新兵细胞免疫功能也有提高，对整体提高部队战斗力有重要的现实意义。
【参考文献】
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篇6
关键词:普通高校;军事技能训练;大学生军训
军事技能训练是学生军事训练的两大组成部分之一,其目的是增强学生组织纪律观念,培养艰苦奋斗作风,提高学生的综合素质,使学生掌握基本军事技能,为中国人民培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。《普通高校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)规定了军事技能训练的内容和教学目标,教学内容十分丰富,教学目标也很明确,但从训练效果来看与入伍训练阶段有较大的差距,有些学校甚至没有达到《大纲》规定的基本训练目标。根源在于没有落实《大纲》规定的训练内容。通过对新疆普通高校近年来军训实践的调查与了解,大部分高校只落实了《大纲》规定部分训练内容,有些院校仅仅完成了队列条令的教育和训练。这种现状不但有悖于在普通高校开展军事训练的最初目的,也会影响普通高校军事训练的深入发展。
结合新疆高校的实际和特点,笔者认为可以通过以下途径克服制约军事技能训练内容落实的不利因素,提高军事技能训练的质量。
一、吃透《大纲》精神实质,提高对军事技能训练的认识
有些高校认为军事技能训练就是军事训练,重视新生入学后的“军训”,而忽视军事理论教学工作;有些高校把队列训练等同于军事技能训练,新生军训把主要精力投入到队列训练中,甚至搞轰轰烈烈的阅兵式和分列式。这样就导致在军事训练实践中重军事技能训练轻军事理论教学,重队列训练轻其他技能训练的落实;在军事技能训练的时间安排上,教辅部门以教学任务重为借口,不能按照《大纲》的要求安排充足的训练时间。《大纲》明确指出军事课(含军事理论教学和军事技能训练)列入普通高等学校的教学计划,其中军事理论教学时数为36学时,军事技能训练时间为2-3周,实际训练时间不少于14天;《大纲》还规定了普通高校军事技能训练的内容包括条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练五个部分十六个课目,队列训练只是十六个课目之一。训练时间是训练内容的保证,没有足够的训练时间,训练内容是难以落实的,高校的教辅部门应认真领会《大纲》精神,严格按要求安排训练时间;同时,大学生在初、高中阶段基本上参加过军事技能特别是队列训练,而且上体育课、参加集体活动时都经常用到队列动作,有一定的队列基础,在高校进行军事技能训练时可适当压缩队列训练时间,以便使其他技能训练内容得以落实。
二、拓宽派遣军官渠道,保证军训教官的数量和质量
部队新兵入伍训练阶段除在编军官,每10名新兵就配有1名班长和1名副班长,基本上是“四会”教练员,能够做到手把手地教学,面对面地做思想工作,训练质量才有了保障。按照军区学生军训办公室的规定和新疆高校的军训实践,部队派遣军官和学校参训学生的比例一般为1:50,这个数量难以满足实际需要,而且派遣军官的质量也普遍低于新兵入伍训练时的干部骨干,高校军训时正值部队野外驻训,留守人员都是成建制的几个连队和各个单位看管营房的战士,有三分之一以上是当年入伍的新兵,学生军事技能训练的部分内容有些新兵都没有接触过,根本谈不上教学,更不用说达到会讲、会教、会纠正动作和会做思想工作的“四会”要求了。派遣军官可以考虑和国防生的培养结合起来,新疆有两所高校承担着培养国防生的任务,在校国防生总人数将近800人,在这部分学生中可以挑选一部分完成了基本军事训练任务的学生担任大学生的军训教官,这样既能减轻部队派遣军官的压力,也可以使国防生尽早进入实践环节,培养和提高他们的教学和组训能力,与国防生的培养目标是一致的。对承担军训任务的派遣军官要提前进行集中培训,让他们清楚训练的内容,明确训练要求和训练目标,了解大学生的特点,学习训练方法,进行示教作业和示范教学,以确保施训质量。
三、加强军训基地建设,探索军事技能训练的新途径
目前,我区大学生军训缺少专门的基地,大多是利用当地驻军场地和校园组织训练。这些临时性措施虽然可以解燃眉之急,但毕竟不是长久之计。随着大学生军训工作规范化的深入发展,这种做法已经凸显出很多问题:一是与部队训练矛盾突出,军训场地难以协调。高校组织军训一般都是安排在新生入学时的8、9月份,而这个时间段正是部队开展专业训练的黄金时期,训练场地难以协调。二是造成开支浪费,军训经费难以保障。我区高校的布局较多地集中在城市的中心地带,而部队驻地一般位于远离城区的市郊或者农村,两者相距几十公里甚至上百公里,往返交通费每人平均就要几十元,一所高校新生往往在千人以上,每年军训仅路费开支的数目就很大。军训专项经费有限,盲目增加开支势必造成财政赤字,超支部分依靠自身很难弥补。三是校园内训练设施缺乏,军训效果难以落实。大学校园缺乏必要的训练设施和器材,只能组织队列等徒手动作的训练,有的复杂训练科目如射击、投弹等则因场地、器材等因素限制而无法进行。
篇7
在总队领导的关心和支持下，经过新兵团全体官兵的周密部署和紧张筹备，今天我们在这里隆重举行20__年新兵训练动员大会。根据公安部消防局、省消防总队《二ОО四年冬季新兵训练计划》精神，为了确保新兵训练的各项工作落到实处，实现“确保安全，确保质量”的新训目标，总队从全省各基层消防支队、大队和中队抽调了百余名带兵骨干组建了新兵团，并对带兵骨干进行为期20天的集中强化训练，规范了管理、训练、教学的方式方法，统一了标准，为今年的新兵集训做好了充分的准备工作。参加今年集训的新兵达530名，这是我省消防部队有史以来人员数量最多的一次新兵集训。总队党委高度重视新训工作，召开专题会议研究今年的新训工作，提早部署，提前准备。__*总队长、__*政委对新兵团的组建非常关心，亲自过问新兵团的组织机构、基础建设和后勤保障等方面筹备工作，对新训工作提出了指导性的意见。在此，我谨代表新兵团全体官兵向关心支队新训工作的总队党委和总队领导表示最衷心的感谢！
今年的新兵来自福建、广东、山东三省，其中福建籍新兵有250名，广东籍新兵有180名，山东籍新兵有100名。从今年的新兵素质分析来看，有五个特点：一是适龄青年占主体，年龄在18至20周岁的占85；二是优秀青年比例大，其中团员占88，还有4名预备党员，当过民兵骨干、共青团干部和被评为先进的在校学生占15；三是文化程度符合征集条件，高中以上文化程度的占32，其中大专以上文凭有10人；四是具有个人特长的比较多，其中29人会驾驶汽车，11人掌握一定的木工操作、水电维修等技能；五是入伍动机多样化，通过问卷调查，大部分的新兵都是热爱军营、立志报国，抱着在军营建功立业的美好愿望入伍的，也有自愿到部队接受锻炼，追求政治进步与功利目的并存，对警营充满信心。从这些数据来看，当前的新兵结构是社会改革深入发展的必然趋势，是社会主义市场经济条件下人们价值观念和行为方式的客观反映，具有鲜明的时代烙印，其主流是积极的，我们对今年新训工作取得新的突破和新的成绩也充满了信心。
同志们，新战士是军队的新生力量，是战斗力生成的不竭源泉，管好训好新战士，关系到部队的全面建设和发展的基础，关系到战斗力的提高。总队党委对今年的新训工作寄予了很高的期望，希望全体新同志通过45天的集中训练，全面打牢军政素质，实现从一名普通老百姓到军人的转变，实现总队党委对新训工作“确保质量，确保安全”的总体目标。在此，我对新兵团全体官兵提几点要求。
一、做好思想准备，实现角色转变。穿上军装并不等于就是一名军人，要实现从老百姓到军人的转变，还需要经历更加艰难的考验，还要付出更多的汗水。即将开始的新训工作，就是实现由普通青年到合格军人角色转变的第一步，同志们要做好充分的思想准备。首先，要提高认识，安心服役。依照法律服兵役是每个公民应尽的义务，同志们来到部队，尽的是中华人民共和国每一个适龄公民应尽的义务。有些新同志当兵前对部队充满憧憬和向往，到了警营后随着对部队新鲜感的消失和生活节奏的越来越紧张，在生理上和心理上会有吃不消的感觉，甚至产生动摇的念头。新战友只要调整心态，端正入伍动机，相信大家还是能很快适应的。部队是一个大熔炉，是一所大学校，是一个特别能锻炼人的地方，要珍惜这个机会，安心服役，勤奋学习，刻苦训练，争取早日在警营里建功立业，向远方的亲人传递喜报。其次，要自我调整，融入部队。一个人，不可能永远在摇篮里长大，父母不可能和自己生活一辈子，作为儿女，迟早要离开父母的怀抱而走社会，去独立生活。大家要自我调整，以积极的心态投入到部队的工作、学习、训练和生活中，把新兵团当作一个大家庭，积极参与新兵团组织的各项文体活动，与战友搞好团结，在干部班长的带领下搞好训练，做好本职工作，尽快溶入这个新家，成为其中一员。第三，要树立信心，不怕困难。新战士刚从比较宽松自由的社会环境走进警营，适应部队紧张正规的生活和训练要有一定的时间，不能对自己适应能力的信心产生动摇。要坚信自己一定能够很快适应部队生活，并在以后的警营生涯中发挥自己的长处，大有作为。同时也要相信部队一定能够公平公正地给你们提供一个施展自己才华的平台，给你们创造独立完成任务的机会，让你们在实践中不断锻炼自己独立的工作能力，增长才干。所以你们面对困难不要气馁，一定要树立起在警营建功立业的决心和信心。
二、严格要求自己，实现军政过硬。从军报国，是热血青年的选择，但军旅生涯从古到今都是艰苦的，同志们要发扬一不怕苦二不怕累的精神，去掉娇娇气，自觉在艰苦的环境中磨练自己的意志，在部队这个大熔炉里百炼成钢。要打好政治思想、业务技术、作风纪律和身体素质“四个基础”：在政治教育方面要明确我军宗旨，端正入伍动机，实现思想入伍；在纪律作风方面要改变一般社会青年的不良习气，用条令条例来规范自己的言行，认真执行一日生活制度，养成良好的警容警姿，实现行动入伍；在业务训练方面要爱军习武，正确对待苦和累，增强不怕苦不怕累的精神，苦练技能，强健体魄。要达到“四个增强”：一是军政素质明显增强；二是奉献精神明显增强；三是团队精神明显增强，；四是吃苦耐劳精神明显增强。通过45天的学习、教育和训练，进一步端正服役态度，认清历史使命，明确奋斗目标，激发前进动力，强化军人意识，培养优良作风。
三、落实以形带兵，当好启蒙老师。带兵骨干上要对组织负责，下要对新同志负责，中间要对自己负责，所以说职务不高，责任不轻，影响不小。新训骨干是新兵入伍后部队生活的启蒙老师，一定要以身作则，为人师表，给新同志做好榜样。一要当好行动“带头人”。带兵骨干的一言一行都有可能成为新同志模仿的对象，工作学习训练的标尺，要身教重于言教，处处以身作则，严格要求自己，自觉做到平时工作走在前、脏活累活干在前、条令纪律严在前，以自身的模范行为感染、启迪新同志，时时处处为新同志作好表率，用自己的身体语言带着新战友走好军旅第一步。二要当好生活“知心人”。新战士多数初次远离家乡，远离亲人，一时难以适应部队紧张的生活，迫切需要带兵骨干们真诚热心的帮助。带兵骨干要树立正确的带兵观念，对待新同志要像自己的亲兄弟一样，倾注一腔真情，奉献一片赤诚。要及时了解新战士的思想、关心他们的生活、鼓励他们进步，掉队时拉一把，困难时扶一把。帮助新同志要热情真诚、尽力尽为，凡是部队条例允许范围内能解决的，要尽快解决；不能解决的，也要话说到、腿跑到，给新同志解释清楚。使其真切感受到部队大家庭的战友情、兄弟爱。三要当好训练“有心人”。要讲究工作的方式方法，在安排训练时，要充分考虑到新兵的特点，科学安排训练科目，注意劳逸结合，因势利导，循序渐进，以与时俱进的精神施以科学有效的教育和管理方式，才能收到较好的效果。新兵训练是每个军人军旅生涯的第一站，对每个新兵往后的警营生活和成长进步有非常重要的意义。带兵骨干要转变观念，更新思路，树立信心，认真负责，相信通过全体参训官兵的共同努力，新训取得成绩指日可待。
四、严抓细管精训，落实两个确保。新兵团要把严格训练严格要求严格管理始终贯穿于整个新训期间。今年的新训时间短，任务重，高求高，影响大，45天的新训生活对新同志今后的成长进步有着潜移默化的作用，这些都对全体带兵骨干提出了更高的要求。要完成总队党委“确保质量、确保安全”的新训工作目标，要做到以下几点：一是管理教育要抓作风养成。新战士的作风养成要从点滴抓起，从小节抓起。正确把握严格管理的度，要坚持依法带兵和以情带兵的有机结合，要严格按条令条例规范新战士的日常工作、生活和训练程序，狠抓养成训练，一点一滴按条令抓，一招一式按条令训，方方面面按条令抠，纠“三手”、正“三相”、扬“三声”，培养新战士良好的军人作风，使新兵团的各项工作有条不紊地按条令运转。二是组织训练要抓“两严两活”。严格训练严格要求是对新训工作最基本的要求，活学活用和灵活安排是新兵训练特殊性的需要，消防部队参与灭火抢险救援任务的艰巨性和救援现场的不可预见性决定了我们在日常的训练别是新训工作中一定要高标准严要求。新战士对消防部队的认识大多数仅限于影视和宣传中的印象，现实中的消防部队是一支纪律高度严明的人民军队，带兵骨干对新战士要从严要求，养成一切行动听指挥、雷厉风行的战斗作风。三是日常管理要抓建章立制。新兵团全体官兵要始终绷紧安全这根弦，建立健全的规章制度，对工作、学习、训练、生活都要明确规定，日常管理要常抓不懈，做到防范于未然。要坚持预防为主，防治结合的原则，真正把新训安全防事故工作作为新训期间的一项大事来抓，要认真研究、准确把握事故发生的规律和因素，采取有力措施，把安全防事故工作做细做实，做在前面。同时要以高度认真负责的态度搞好后勤保障工作，多下功夫，多征求就餐人员意见，为不同地区的新同志提供可口营养的饭菜，为新训工作顺利开展提供有力的保障。
篇8
【关键词】新兵训练；训练伤；发生原因；预防对策
【中图分类号】R242【文献标识码】A【文章编号】1005-0515(2011)03-0339-01
军事训练是和平时期部队工作的中心任务，是部队战斗力生成的根本途径。新兵刚到部队，由于身体和心理素质不够成熟，随着训练强度和难度不断增加，如不注意防护，往往容易发生训练伤，所以，扎实做好训练伤的伤治工作是新训卫生工作的重点。为此，笔者对近几年新兵军事训练伤发生的原因进行调查分析，调查发现，军事训练伤的发生固然有偶然因素，但与教育、管理、医学监督等预防措施不到位和训练不科学等因素密切相关。
1 发生原因
1.1 身体及心理素质较差:部分新兵年龄较小，骨骼发育尚不完全成熟，协调性不够，肌肉韧带力量薄弱，受到高速牵拉使易发生损伤；部分新兵心理和生理年龄都还不成熟；有的新兵入伍前很少或者没有进行过体育锻炼，短期内还不能适应部队的高强度、紧张的军事训练；有的新兵思想过度紧张，甚至对训练怀有恐惧心理，对高强度、高难度的训练课目没有足够的心理准备，导致动作难以做到位，使军事训练伤的危险性增加。
1.2 组训不科学:平时训练计划性不强，训练时间安排不合理，随意增加训练强度、难度或长时间进行单调性训练；遇到上级检查或考核时，临时突击集训，随意超时、超强度、超负荷训练，使部分士兵训练时的动作协调性与准确性降低，从而导致军事训练伤的发生。
1.3 带伤带病训练:由于基层新兵连队队部人员少，新兵骨干为了出成绩，提高政绩，营造军事训练的“热闹气氛”，经常让轻伤小病人员以及刚出院或半休、身体虚弱人员参加训练。这种“不科学、不合理”的安排，常常导致军事训练伤的发生。
1.4 准备活动不充分或动作不规范:按照规定在每次军事训练前应先进行热身运动。但少数指挥员忽视训练前的准备活动。训练时部分指挥员要求不严，未做到训练项目的示范动作，未讲解训练注意事项和要求，致使参训士兵动作不规范。另外，训练场地不够规范，有的训练器械固定不牢等，这些都常常是军事训练伤的直接诱因。
1.5 宣传教育不到位:军事训练前，卫勤防护和安全教育未落实；军事训练中的安全防护措施不到位；新兵缺乏运动医学和运动心理学知识等，没有开展针对性的军事训练伤预防知识的教育等，也是导致军事训练伤发生的重要原因。
1.6 争强好胜:新战士年轻气盛，人人都有不服输的劲，生怕训练成绩差，让人看不起，于是有的新战士便不顾及、不讲究方式方法，一味“硬拼”，使训练强度超过了身体的承受负荷，再加上要领不熟悉，动作失调、变形，易导致训练伤的发生。
2 预防对策
新兵训练初始，切忌求快求高，要科学制定训练计划，循序渐进，按照先易后难，先弱后强的原则，各种项目穿行，切忌进行超负荷训练。在新兵出现身体不适时，应及时作出相应调整，做到劳逸结合。
2.1 健全组织，适时检查指导:卫勤部门要严格按照《军事训练健康保护规定》，对军事训练伤预防工作进行计划指导，并协调军训、管理、宣传等相关部门按职责开展工作，并对军事训练防护工作进行监督检查。适时对新战士的训练伤防护知识掌握情况、训练计划的制定、组织实施，训练场地达标情况，训练伤发生等情况进行综合检查指导。一是检查各级对军事训练健康防护工作的重视程度，指导部队真正把预防军事训练伤工作摆在重要位置，制定科学的军事训练计划和与之相适应的军事训练健康防护教育计划，并检查组织落实和监督情况。二是检查训练设施情况，指导部队不断完善训练设施建设，杜绝带故障使用，及时整改训练场地存在的不安全隐患。三是检查保障工作是否到位，指导部队加强对一线保障人员的培训。
2.2 加强宣传教育，做好防护措施
2.2.1 心理健康教育。注意心理疏导，根据新入伍的战士不同的文化水平、家庭背景、性格特点等情况，搞好分类教育和个别疏导，帮助其克服对高难度训练课目的胆怯、紧张和恐惧，调整其心态，锻炼其意志，增强其心理素质。训练前要讲清动作要领，使新战士消除恐惧心理，增强信心，从而减少或避免训练伤的发生。
2.2.2 防护常识教育。新兵开训前，组织有经验的医务人员进行预防军事训练伤的知识讲座，是新战士学习有关的人体生理解剖、运动生理学等知识，了解发生训练伤的原因和预防措施，增强自我防护意识和能力。
2.2.3 安全常识。通过黑板报、安全训练小手册等形式大力开展安全常识教育，教育新战士自觉遵守训练场纪律，训练操作规程，服从命令，听从指挥，做到令行禁止。使大家在训练的每一阶段、每一环节、每一训练场所都能自觉做好训练伤的预防。
2.3 科学组训，循序渐进:一是训练要依据《中国人民军事训练大纲》的要求，针对新战士的接受能力，身体心理素质等特点制定科学合理的训练计划，训练内容要从少到多，先易后难，螺旋式渐进，避免长时间进行单一动作训练，不搞突击达标训练，严禁超强度训练。二是训练开始前，要引导新战士做好热身准备，热身训练应以身体做出汗为宜，并做好四肢及其他部位的活动，已增加关节的灵活性；训练结束后，应积极组织新战士进行身体放松活动，以使其体温、心跳、呼吸恢复正常水平为宜，防止出现肌肉酸疼和其他疾病，尤其是大量运动后不能立即停止。三是要为新战士提供良好的食宿条件，训练期间要加强新战士的膳食调剂，保证新战士能够获得合理的膳食和充足的睡眠，以使其及时消除疲劳，始终保持良好的精神状态。四是卫生部门应派医务人员经常深入训练场巡诊、送医送药、救治伤病员。管理部门协助卫生人员及时发现和纠正训练中的问题。
2.4 加强保护:每次训练前，都应组织对训练器材、训练场地进行全面细致的安全检查。选择质量好的路段进行越野训练；平整好战术训练场地，清除场内石块、玻璃渣等；确保所有训练器材表面光滑，安全牢固，木马训练时准备好软垫。在训练过程中，对一些动作要领比较难掌握的课目，要反复讲解，设专人保护，避免损伤。
篇9
疲劳性损伤也称过度使用性损伤，是由于反复进行某一项运动或长期从事某一项工作而发生的积累性损伤。在军事训练中，由于官兵在短期内集中进行训练，经常反复进行某一项目的高强度训练，容易出现骨关节和软组织的疲劳性损伤，而且多发生在下肢。在平时的军事训练中，官兵发生疲劳性损伤的情况远多于其他急性损伤，且这种损伤多发生在负重行军、长距离跑等耐力性体能训练过程中。由于疲劳性损伤发生缓慢。症状和体征在初始阶段不明显，因而易被忽视，导致损伤逐渐积累，造成不良后果。
一般认为，长时间锻炼后出现的机体疲劳是正常生理现象，这种疲劳多为以某群肌肉酸痛为主要症状的肌肉疲劳，通常在休息数天即可恢复。有效的大强度训练应达到或接近使训练者出现肌肉酸痛的情况，而系统、科学的训练方法能使肌肉疲劳的发生延迟，训练后的温水浴、按摩则有利于肌肉疲劳的恢复。但如果疲劳过度或疲劳后得不到有效的恢复，甚至同时伴有肌肉和肌腱组织的损伤，则可导致局部组织血液循环下降，引起缺血、水肿和无菌性炎症，甚至出现一系列的症状和体征。
骨骼疲劳的发生多是由于骨组织在反复交变应力的作用下发生脆性断裂，一般出现在应力集中处。由于骨骼疲劳时骨损坏和骨修复同时进行，因而只要科学掌握运动量和适当进行休息，轻微骨折可根据应力的需要而得到修复，使骨骼在重建过程中变得更加坚强。但是，如果长期进行超量训练，使得骨损伤的速度大于骨修复的速度，则极易导致疲劳性骨折。
疲劳性骨折亦称应力骨折。疲劳性骨折的治疗比较简单，而且不留后遗症。关键在于早发现，如在已轻微骨折后仍参加高强度训练，就可能会发展为完全性骨折。胫腓骨骨膜炎是下肢疲劳性骨折的先兆，但易被忽视而产生不良后果。胫腓骨骨膜炎亦称“新兵腿”，大多出现在新兵入伍训练阶段。跑步时后蹬疼痛是胫腓骨骨膜炎的特殊征象，患者局部出血，皮肤发红、发热，有时局部(如胫前)可有指压性水肿，压痛明显，压痛区能摸到骨面小节节。
预防疲劳性损伤的方法包括制定科学训练方案、加强军事训练中的卫生防护措施等。疲劳性损伤的预防原则主要有以下几个方面：一是科学安排训练，循序渐进，逐步加大训练量，并注意因人而异，避免带伤训练；二是做好训练前的热身活动和训练后的放松整理运动，及时诊治训练后出现的肢体伤痛；三是注意改善训练场地、设施和环境，在天气炎热或寒冷时应缩短野外训练时间。此外，还要让士兵在训练前有充分的心理准备，通过对训练内容和科学方法的充分了解，增强其完成训练任务的信心；士兵对可能出现的损伤及其预防要点也应有充分了解。以增强自我保护意识。
篇10
【关键词】 军事人员
关键词: 军事人员;新兵;创伤和损伤;体育和训练;运动技能
摘 要:目的 探讨新兵初始运动能力与训练伤发生的关系，为训练伤预防提供依据. 方法 整群抽取某两个团各一个连新兵213人，按照GJB1337-92《士兵体能的测量和评价》的标准测量运动能力，训练伤由专门的医务人员定期主动筛检. 结果 两个团各一个连203名新兵中，受伤组与未受伤组的初始运动能力、100m跑，3000m跑、立定跳远、引体向上等成绩均有显著性差异（P
Keywords:military personnel;recruits;wounds and in-juries;physical education and training;motor skills
Abstract:AIM To investigate the effects of recruit motor ability and fitness on injuries during basic military physical training.METHODS Motor ability was measured according to GJB1337-92Measurement and Evaluation of Physical Fit-ness for Soldiers.Injured soldiers were detected by an active screen project.RESULTS One of two units consisted of213recruits.Motor ability scores and the results of some fitness-testing items of100m running，3000m running，standing-jump，pull-ups between injured group and non-injured group were significantly different（P
0 引言
人在运动中所表现出来的身体素质包括速度素质、耐力素质、力量素质、灵敏素质等，是进行军事体能训练的基础，这些素质综合反映了一个人的运动能力.本研究通过测量各项素质来观察其与参训后军事训练伤（军训伤或训练伤）发生的关系，并根据运动能力水平以及不同的身体练习来分析它们与训练伤发生率的关系.国外研究认为，先前的体格健全水平或所进行过的体格锻炼活动容量，对于开始军事体育训练之后损伤的发生，是一个有力的风险因子［1］ .目前国内关于这方面的研究较少.我们采用与国外不同的测量运动能力的方法，研究新兵运动能力对训练伤发生的影响.
1 对象和方法
1.1 对象 整群抽取某两个团各两个连1998年度男性新兵共213名，年龄18～21岁.
1.2 方法
1.2.1 前瞻性队列研究法
1.2.2 运动能力测量 1998年新兵开训之前测量基础运动能力，测试项目包括:100m跑、3000m跑、立定跳远、立定投弹、引体向上和1min俯卧撑.以《士兵体能的测量和评价》［2］ 为标准，将各项素质得分换算成标准百分［3］ :Ζ田赛（标准百分） =50+（x-x ）×10/s;Ζ径赛（标准百分） =50+（x -x）×10/s，按运动能力分为得分≥320组和
1.2.3 训练伤病例收集 研究组临床医生每个月定期主动筛检一次，按《中国军事训练伤诊断和分类标准》［4］ 诊断.
统计处理:运动能力与训练伤的关系计量资料用团体t检验，不同运动能力水平与受伤率的关系用χ2 检验.数据处理采用SPSS9.0软件.
2 结果
此项研究入选新兵213名，有效人数189名，占93.1%.受伤人数41名，训练伤发生率为21.7%.受伤组与未受伤组的运动能力、100m跑、3000m跑、立定跳远、引体向上等成绩均有非常显著性差异（P
表1 运动能力和各项素质对训练伤的影响 略
表2 不同的运动能力对受伤率的影响 略
3 讨论
本研究是前瞻性研究，采用队列研究设计，所得结果真实可靠.训练伤发生水平与文献［5，6］ 基本一致，代表性较好.运动能力较差的新兵发生训练伤的可能性较大.运动能力是耐力、速度、力量素质等综合体现的.在受伤组中，代表耐力素质的3000m跑、速度素质的100m跑、代表力量爆发力和力量耐力的立定跳远、引体向上等成绩均低于未受伤组，而且均有显著性差异;受伤组总体的运动成绩低于未受伤组，有显著性差异.这说明新兵的耐力素质、速度素质、力量素质是训练伤发生的重要相关因素，同时这几项成绩差者其身体素质也较差，易发生训练伤.训练伤主要与5000m跑或3000m跑训练过于频繁有关［7］ .本研究认为，新兵初始的耐力水平较差以及训练开始后大运动量的耐力训练是发生训练伤的主要原因之一.
不同运动能力水平的分层中，训练伤的发生率不同.在运动能力得分≥320组中，训练伤的发生率低于运动能力得分
目前部队新兵基础训练阶段的体能训练是以耐力、速度、力量为主的训练，如果这些素质较差，发生训练伤的可能性就较大.研究结果表明，新兵基础训练期间运动能力影响训练伤主要是在速度耐力、爆发力等方面.外军研究发现，下肢力量较强的新兵，在军训期间训练伤的发生率较低［8］ .本研究通过对代表下肢肌肉力量的项目测试发现，成绩较差的新兵发生训练伤的可能性较大.因此，要适应部队训练任务的要求，就必须从提高耐力、速度素质、力量素质入手，全面提高身体素质.运动负荷要循序渐进地加大，在各项素质都全面提高的基础上，再要求新兵完成大强度、大运动量的训练任务.改进训练的具体措施可采取:新兵入伍后根据身体素质的高低进行分组训练，实施不同的训练方法和训练强度，可降低训练伤的发生率;身体素质较差组，在全面提高身体素质的前提下，加强耐力、速度训练，不可求之过急.
致 谢 孙长生教授，李良寿教授对本文精心指导，体育教研室全体教员对体能测量工作大力协作.
参考文献
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