辩论会范文

时间:2023-05-06 18:21:06

导语:如何才能写好一篇辩论会,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

辩论会

篇1

第三节课一下课,陈璐和陈菲便在黑板上写下了五个铿锵有力的大字:“小小辩论会”。同学们纷纷摆好桌椅,便坐在椅子上等待活动开始。八名小辩手坐在正中央,不停的看着手中一堆堆辩论资料……

“叮铃铃——”上课铃响了,班主任黄老师走进教室,站在讲台前,说:“辩论会正式开始,请双方阐明观点。”

话音刚落,正方卢若璇站起来,说:“我方认为,诚信最重要,没有了诚信,什么事都做不成。”

我方的林鑫“刷”地一下站起来,说:“生活中有时候也需要善意的谎言。”

“下面是自由辩论时间,”黄老师一说完,我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起来,说:“一个老妈妈得了肾病,他的儿子想把自己的肾捐给妈妈,可怕妈妈不肯,于是,就撒了一个谎,骗妈妈这个肾是买来的。我请问正方,难道这样的谎言是不诚信的吗?”

巫宇晨振振有词,咄咄逼人的气势把正反给震住了,好一会儿,麻歆婕才站起来,随便应付了几句就坐下了。看到我方巫宇晨开的一个好头,把正方逼得连话都说不出来,我不禁在心中暗喜,心想:太好啦!这下子,正方没话说,胜利遥遥在望啦!

这是,我方许敬淇乘胜追击,说:“如果你被敌人抓走,你会把军营里的所有机密都告诉敌人吗?”

连铖钰听了,说了一句与话题牛头不对马嘴的话,引得全班人哄堂大笑。大家你一言,我一语,争得面红耳赤。

自由辩论结束后,下面是观众发言。陈培泓首先站起来,说:“我支持反方!”……

篇2

“辩论会开始!”随着老师的一声令下,我们开始了激烈的竞争,

先由利方发言:“科技可以给人本出行带来方便,自行车,汽车,等交通工具,为人们的出行,带来了很大的便利!

“但是带来更多的废物,汽车尾气,二氧化碳等危害物,严重影响人们的身体健康”。

“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识,外太空,飞船等等”。

“科技所导致的全球气温升高,直接影响了,全世界人民的生命安全”。

“科技使人们许多繁琐的简单了,如耕地,可以用拖拉机耕种,出行可以开车。等等。!”

“科技使得许多人患上了各种疾病,癌症,艾滋病,许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”

我方刚阐明观点,反方立即有人反驳。我方的成员见反方如此来势汹汹,心中更加振奋。对方的成员很明显都是有备而来,看局势将会有一场激烈的辩论会了。老师在讲台上给我们做裁判,不仅把两方的理由更加贴切地表述出来,还在一旁给我们讲一些建议,让我们都知道一些辩论的知识。辩论会如火似茶地进行着。反方突然把一个反问号向我方投射,但由于我方失误被反方追上一分。我方成员焦急地商量对策。这时,反方又将几个问号掷过来都被我方成员巧妙地反驳回去。辩论会到了白热化的阶段。我看了一下分数,目前为止如果反方失误一次就可以扳回局势,只要在之后的几次发言中找出反方的破绽,一举击败就能取得胜利。在一次反方发言的空档中,我方成员想到了一个反驳的理由,比分扳平了,成败就在这两次发言中。大家都比较激动,因为在之后的几分钟之内就能知道结果了。我来作总结性发言,说:“科技发展利大,恒古至今是一个不变的事实,科技发展造福人类!”反方代表由于不够有力地总结科技发展弊大的原因,所以正方胜利!

老师拿起一根粉笔,在黑板上写下了“科技是把双刃剑”

最后老师跟我们说:现在科技的发展利大,但以后有可能会弊大,利和弊是双刃剑,只要趋利避害,科技发展就会造福全人类。

篇3

今天我们老师让我们举行一场辩论会,辩论的内容是:开卷有益和开卷未必有益。当然,我同意开卷未必有益。

辩论会开始,正方张丹婧先说,正所谓“读书破万卷,下笔如有神。书给我们带来了知识,也让我们的作文大大提高。”我说:有一些,黄色书骗孩子们来看,书中只有什麽美女扒衣、还有就是图片,还有漫画只有打打杀杀,没什麽知识。”正方无言以对,正当我们以为我们就要赢了时,赵灿说:那些也有字呀,漫画也有字,可以让我们认字,再说也有好漫画呀,比如《名侦探柯南》这本漫画就增加了我们的知识,和推理。”我又说:有一种,可以让人听你话,他把你勾引来,绑住你,让你看。”张丹婧又说:哇靠,那有那麽多呀!”这是老师说:请不要跑题。”我说:世界上一定会有盗版书,世界上的书也肯定有错字吧!假如你错了,别人问你,你告诉别人,一传十,十传百,百传千,千传万,万传亿……就算错一个字也是错”正在这时,下课了。老师说:今天反方表现不错,把正方带动起来,让正方跟着你们走。”

今天我们暂赢了一步,也让我悟出一个道理,不管开卷有益还是开卷未必有益,大家都要多读书,读好书,好读书。

篇4

老师宣布:“辩论会正式开始。”同学们都热烈鼓掌。

正方先开口,说出他们的观点:写一手漂亮的字,可以锻炼一颗平静的心态,陶冶美好的心灵。反方反驳道:现在都流行电脑,而且电脑方便快捷,更有实用价值。这场战斗越来越激烈!

台下面的观众也不示弱,有的为队友加油助威,有的直接参战,神气十足。同学们的态度各不相同。

很快到了最后一场,同学们身上出了一身冷汗。看正方的同学向反方发起一次又一次的进攻:都想不出来,你们长期依赖上电脑,那就会提笔忘字了!结果最后反方成功了。欢呼声一阵高过一阵。

篇5

“我反对,我认为小学生上网有益……”这时正方辩手司逸群,理直气壮地站起来说。只见他满脸通红,双手握拳。他话音未了,我方辩手尤娜娜一拍桌子,“嗖”一声站起来,“我反对!我认为小学生上网未必有益……”她振振有词,咄咄逼人,每一个字都刺进对方的软肋。我心想:哈哈,这下子你们没话说了吧,这次胜利一定属于我们!

沉默良久,对方辩手刘子立义正词严地说:“我坚决不同你们的观点!我认为……”只见他怒发冲冠,两眼冒火。我着实被他吓了一跳。不过,我方神采奕奕的王辰一不紧不慢地站起来,信心百倍的样子。“我不同意……”这让我心里安了一百个心。

顿时,教室里有唏嘘声,正在对方想怎么回答时,杨晨曦微笑着放声说:“既然上网没有益,你们手中的资料从和而来。”我不服紧接着喊了一句:“如果有益,那么网上为什么会出现说上网不好的资料呢?”我这句话一针见血,对方全都哑口无言。

双方针锋相对,谁也说不了谁,谁也辩不过谁。辩论会仍在继续着……

初一:常俊贤

篇6

难忘的课堂辩论会

在我脑海里,珍藏着很多难忘的回忆,很多往事至今还历历在目,最令我难忘的就是在班上举办的一次课堂辩论会。

我清楚记得当时的情形。在课室的黑板上,老师用粉笔写上“开卷有益还是开卷未必有益”一行大字。老师告诉我们要举行一个课堂辩论会,主题是围绕着“开卷有益”还是“开卷未必有益”展开的。当老师一宣布,课堂上顿时像炸开了锅,热闹起来了。你一言我一语的,议论纷纷。我想:我在网上收集了一些关于“开卷有益”方面的资料。这回我可要好好的发表一下我的见解啦。

篇7

“正方的实力太大了,电灯都被震的摇摇欲坠了。队长“刀子嘴”,有着惊人的“杀伤力”,能把对手辩的喘不过气来。2号种子选手“问题狂”,问的厉害极了,曾把远古的一位首邻问的跪下求饶!真是一对无坚不摧的组合!”广播里的声音洪亮有气势,把反方的支持者吓了一吓。

“反方真是‘长江后浪推前浪’呀,十几位辩手都被一一收服,一人不漏!队长“阻击手”,曾创下过一分钟把十位辩手逼的连连求饶的记录!2号选手“狞笑”,一笑起来势不可挡,三下两下把对方“震晕!”这声音,如同火山爆发似的,把现场震了一震。“狞笑”还当众把笑声传给了观众,震晕了一部分!

开始了!反方的队长先发制人,充满火药味的口气中“蹦”出一句话来:“手机对学生有巨大辐射,会对他们的健康有影响,没帮助,不带手机为好!”队长就是队长,说得话一鸣惊人。“问题狂”不干了,迅速的说:“你们有收集资料吗?你知道手机的辐射是多少吗?你知道学生要用多久才会对身体有害吗?你不知道,也永远不会知道!”“你……这……”“阻击手被他问的语无伦次了,没路可走了!“狞笑”突然站了出来,对“问题狂”笑了一番,“问题狂”全身都起鸡皮疙瘩了。“狞笑”说:“学生有手机可能会对成绩有危害,在课堂上玩手机,发QQ,聊天都有可能导致学习兴趣直线下降。上课时有人打电话来,会打扰到同学听课,老师讲课,都不好!”遇到怎么大的打击,“问题狂”当即气晕了!

刀子嘴气的急说:“如果有什么急事,可以打电话给家长,不会耽误!”

篇8

今天,我们班开了一次辩论会,主题是“这个暑假有没有趣。”老师叫我们把桌子拉开。正方和反方分开:一二两组是反方;三四两组是正方。

老师一宣布“开始”正方的一名队员抢先说:“这个暑假我过的很好,我可以看很多很多书。”“不对!”反方队员反驳说:“这个暑假糟透了!不是这个学习班就是那个辅导班,真烦人,一点休息的时间也没有!”“那又怎么样?上那么多班还不是为了增长知识吗?”正方补充到:“那是你不觉地累!”反方攻击对方。就这样你一言我一语争个没完!同学们一边争一边嘻嘻哈哈地笑个没完!课堂转眼间变成了课间,多有趣呀!

不一会儿,打下课铃了,同学们还是叽叽喳喳地讲个没完。老师大声宣布:“今天开完这个辩论会,你们一定很高兴,今天的作业是《小小辩论会》这篇作文。”我听了后,就飞快地把它写出来,今天过得真快!

篇9

今天,我们五一班开了一次辩论会。辩论会开始了,我们正方代表观点“开卷有益”。正房的我说:“在这个信息化的世界里,多读书可以扩展我们的知识面,是我们在补充的是的主要途径之一,就是多读书。所有我认为“开卷有益”。反方张泰玮连忙拍桌子叫喊:“看黄色书籍照样没有好处,你能说开卷有益吗?”正方李远昊迫不及待地拍响桌子说到好人看坏书他还是好人,因为他把好的吸进去了,把坏的东西抛弃了。他还能学到新的知识呀。所以我认为开卷有益”。

反方的辩手们和我们正方的辩手们正在争个高低,那场面是那么激烈,不过有两种激烈,一种是辩论得很激烈,另一种是为自己这一方准备发言材料。这个时间好像一眨眼间就过去了,下课铃响了,辩手们还在绘声绘色的辩论。杨老师一声令下。辩论结束。这是教室里突然变得鸦雀无声。大家都在等待老师宣布辩论结果。当反方正觉得自己赢了的时候,杨老师说,正、反方打成平手,今天最佳辩手是李远昊。反方还是不服气,他们觉得是他们赢了。这就是我们班的辩论会,你们说说这一次辩论会精彩吗有趣吗?

清镇市红枫第六小学五年级 李晓红

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篇10

那是一个风和日丽的下午,可我们班却不是那么风平浪静,因为下午第二节课,我班将举行一场主题为“看电视对学习有没有好处”的辩论会。

好不容易熬到了下午第二节课,同学们各个异常兴奋,每个人都摩拳擦掌,跃跃欲试。就这样,一场精彩的辩论会开始了。

正方是第三第四组,他们认为,看电视对学习有好处。第一第二组认为,看电视对学习没有好处。首先,正方的小东发言:“我个人认为,看电视对学习有好处。从电视上,我们能够学到更多的东西,能学到更多书本上学不到的知识!”小东的话刚讲完,台下便发出雷鸣般的掌声。紧接着,反方的小王发言:“我认为,看电视对学习没有好处,因为,大家都知道,电视是有辐射的,会伤害我们的眼睛,这样,不仅没有学到更多的知识,反而伤害了自己的眼睛,这样,多不值得啊!而且,我们不如用看电视的时间来看书,这样,我们不仅能丰富我们的阅读量,还能提高我们的文化水平,多好啊!”说完,台下又是一阵雷鸣般的掌声。

最后,这场比赛以平局告终。

这场激烈的辩论会,是我永远也不会忘记的!