鹏程万里的故事范文

导语：如何才能写好一篇鹏程万里的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

In the Chinese classic 《Chuangtze》, there is a legend like this:

Once upon a time, a gigantic1 fish named Kun lived in the northern sea. No one knew how large it actually was. This fish could change itself into the enormous bird called Peng (roc), measuring thousands of kilometers in length. When the bird was spreading its wings, it looked like huge clouds in the sky. It could, in one stretch, fly from the northern sea to the southern sea on the other side of the globe and soaring2 up to 90000 li (45000 kilometers) in the heaven.

the bird can surely fly over a long distance without stop. Now people use this idiom to with others have a long career or a bright future.

鹏程万里

在《庄子》一书中有这样一个故事：

篇2

大家早上好！

今天，我们在这里为你们举行盛大的毕业典礼，此时的我，心情很复杂，既高兴而又不舍。高兴的是，小鸟长大了，他要飞翔；不舍的是，三年的朝夕相处，如今就要别离。在临别之际，请允许我代表全体师生，祝同学们鹏程万里。同时，我也要向三年来辛勤培育你们的老师们道一声感谢；向前来参加毕业典礼的家长朋友们表示欢迎和感谢，感谢你们三年来对学校工作的支持。

同学们，回首过去的三年，你们在这里度过的每一个日日夜夜，从刚开始的稚气，在日子的一天天翻转中慢慢变成了青春的风采；你们的行为举止，从一个懵懂少年慢慢成长为彬彬有礼的阳光男孩和阳光女孩，给英实校这个美丽的校园，留下了许许多多你们成长的故事……，我相信，随着岁月的不断流逝，随着你们的不断成长、长大，所有的一切都将在你们人生中变成十分美丽而又让你难忘的回忆。

曾经，你让教师为你的叨叨絮语，将会变成会心一笑和温馨的回忆，那将是你受益终身的谆谆教诲；曾经，你的淘气、调皮，都将变成眷恋和幸福的记忆……。而你们三年来在母校里所获得的进步和成功，又是我们的骄傲，我们的奖赏，我们的荣誉……。同学们，我衷心地祝愿你们，在新的高中学习阶段，如同在你的母校那样，能健康、快乐地成长。

毋忘母校，师恩难忘。同学们，这是你求学生活中一个阶段的结束，同时也将是下一阶段求学生活的开始。正如“儿行千里母担忧”，孩子们，我在此真诚的向你们道一声：珍重！

篇3

好友 孙金

糖糖，虽然我们未曾见面，但彼此的心早就相通了，千山万水隔不断我对你的那分情义。祝你天天开心，事事顺心，一切都如意！

刘贺楠

方丽萍，祝福你天天都有一个好心情，越来越漂亮！

你的好朋友 王华

仇云波，你在哪里？也许你早已把我给忘了，但我却一直记着你的名字、我们的故事。如果你看到这个留言，请给我写信！

黑龙江省双城市临江乡临江中学三年三班 李海达转王金

胡盼，8月9日是你的生日，这是我送你的一份特别的生日礼物，愿你在长大的一岁里，学习进步，梦想成真！

杨振华

妈妈，我知道您是为了女儿好，但我需要有自己的空间，希望您能理解！祝您身体健康！

女儿 田甜

奶奶，您现在有病在床一定很痛苦，孙女希望您能好好治病，快点好起来。也祝愿天下所有的爷爷、奶奶身体健康！

孙女 囡囡

崔林，将要去山东念书的你，一定要多保重自己的身体。虽然从此我们相隔万

里，但我不会忘记我们的誓言，大学见！

李昊鹏

尊敬的毕老师，我从您那儿不仅学到了渊博的知识，更学到了许多做人的道理。您永远都是我心中的榜样！

学生 胡智博

老师，这是调皮的学生给你们敬上的一份歉意！我知道自己平时没少惹你们生气，在这里，我要大声地说：“老师，对不起，你们辛苦了！”

黑龙江省双鸭山市第二十六中学 吴迪

亲爱的姐姐，妹妹好想你，我会听你的话努力学习的，等过年回来，一定让你有个惊喜，你在远方也要注意身体哦！

小妹 桐桐

大远，转眼一别也有一年了，不知道你近来怎么样？在这里祝你百事可乐，万事芬达！

崔佳欣

蕾蕾，我想对你说，你是幸福的，我就是快乐的，愿你天天开心，笑口常开！

赵娜

李墨，祝贺你在前不久的画展中获奖，我就知道你一定行的，在我眼中你永远是最棒的！我想对你说：既然选择了这条路，就一定要坚持走下去！

候丁一

小薇、婷婷、思思，我们是相互帮助的好朋友，更是无话不说的好姐妹，愿我们之间的这份情意永远都不变！

李雨馨

小郭，我们是有福同享、有难同当的兄弟，废话就不多说了。祝我们在将来的日子里马到成功、鹏程万里！我会永远记得那段“同甘共苦”的日子！

邹天皓

媛媛，好久没跟你联系了，好想你！最近功课怎么样？一定要努力啊！祝你学习成绩越来越好、越来越棒！

孙 谣

篇4

[关键词]识字教学 猜一猜 认一认 名字 思维

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）16-063

教学片断：

一猜

师：我们每个人都有自己的名字，瞧（PPT出示全班学生的名字），全班小朋友的名字都在这儿。

师：在上面找到自己的名字轻声念一念吧！（生念名字）

师：我们一起生活和学习了两个月时间，同学的名字你会认吗？

生（齐声）：会！

师：我们做个小游戏：猜猜他是谁？

（游戏说明：一生背朝黑板，师点击PPT中的任意名字并放大给其他学生看，然后快速消失，由刚背朝黑板的学生来猜刚才点击的是谁的名字）

再猜

师：小朋友的名字变样了，你还能猜出他是谁吗？睁大眼睛瞧好了。（PPT出示“孔令聿”“倪靖文”“张博尧”等学生设计的名字画，让学生猜猜分别是谁的名字）

师（PPT出示“朱灿”的名字画）：猜猜这会是谁的名字？（生纷纷猜测起来，一生说出“朱灿”）

师：你怎么猜出来的？

生1：画中有《葫芦娃》里的火娃和一座山，有火又有山的字就是“灿”。

师：你真是火眼金睛，这个秘密都被你发现了。

又猜

师：老师将你们的名字编成了谜语，我来念谜面，你们猜是哪位同学的名字。（PPT出示：三个日，三个金，聚在一起亮晶晶。生有些不知所措）

师：想一想，三个日，会是什么字？

生2（恍然大悟）：刘晶鑫。

师：说说你的理由。

生2：三个金是鑫，三个日是晶，肯定是刘晶鑫。

师：猜对了！

（PPT出示：智慧聪颖，鹏程万里）

生：这个就不知道了。

师：两个词里藏着小朋友的名字。

生：窦智鹏。

还猜

师：下面，请根据老师的讲述猜猜他是谁。

师：他和包青天一个姓。

生3：我们班上只有一个姓包的同学，是包嘉盈。

师：她姓赵，出生的那年正巧碰上铁树开花，所以她的名字中有个花字。

生4：赵老师，赵老师，是赵治花。

师：你能不能看着同学的名字，来猜一猜他为什么叫这个名字吗？

生5：蒋鑫的名字中有三个金，我猜他爸爸妈妈一定是希望他品德金、学习金、身体金。

师：蒋鑫，是不是呢？

蒋鑫：不知道。

师：那得回家问问。

生6：我猜朱胜男的妈妈一定是希望她胜过男同学。（众生笑）

师：朱胜男，你觉得呢？

……

师：你有你的名字，我有我的名字，每一个名字的背后都有一个故事，课后我们可以继续去猜。现在我们的大脑需要休息了，奖励大家听一个故事。（PPT播放《你出生的那个晚上》的故事）

师：你出生的那个晚上，月亮笑了，星星也偷偷地钻了出来，就想瞧瞧你。因为在这个世界上，从来没有出现过和你一模一样的人。听！微风，细雨，久久吟唱着你那美妙的名字！

（PPT出示：班上部分学生的名字出现在画面中）

师：你的名字随风飘扬，越过田野……（又有几个学生的名字出现在画面中）

师：飞过海洋……（再出现几个学生的名字在闪烁）

师：穿过树林……（更多学生的名字在林间闪烁，至此，全班学生的名字都出现了）

师：蝴蝶听到了你的名字，翩翩起舞，整夜无眠；大雁听到了你的名字，不远万里，飞回故乡；月亮听到了你的名字，整夜守候，直到天明；瓢虫听到了你的名字，悄悄停留，不愿离去。我的宝贝，从前的世界里，从未出现过这样特别的你，从前没有，以后也不会再有。你是永远的唯一。

……

评析：

读过一个小故事――

小狗对小猫说：“你猜猜我口袋里有几块糖？”

小猫说：“猜对了，你给我吃吗？”

小狗点点头：“嗯，猜对了两块糖都给你！”

小猫咽了咽口水说：“我猜有五块糖！”

小狗笑着把糖放到小猫的手里，说：“我还欠你三块糖！”

……

每读这个故事，我总偏执地认为：“小狗就是老师，小猫则是淘气的孩子。”然后被故事中一种叫润泽的教育迷住了，沉醉不知归路。我们不妨再读读小狗的设问：“你猜猜我口袋里有几块糖？”这里的“糖”，是不是像那沾着甜蜜与芬芳的知识？然而，知识有时是遮蔽的，有时是藏在口袋里的，如何将遮蔽的知识敞亮？还有什么方式比游戏化的学习方式更接近学生，使学生乐于学习？

篇5

2、占天时地利人和取九州四海财宝横批：财源不断!

3、铃声是亲切的问候，接听是久别的重逢;信息是心灵的沟通，翻阅是真情的牵挂;关机是美好的思念，回信是真情的体现，祝你幸福，永远快乐!

4、事业蒸蒸日上!

5、春暖花开遍地香，爱情事业都努力，友谊欣赏解心扰，实现理想不放弃，亲情暖融喜洋洋，爱情甜蜜多幸福，好运陪你赏花开福运伴你展宏图，祝你一切顺利!

6、发短信我很慎重，名气是大家给的，要对大家负责。这么些年我一直在努力，从来不浪费一条短信，今天只发一条，祝您快乐!快乐，是分享的!

7、高山上的人总比平原上的人先看到日出。您高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!

8、平凡的人听从命运，只有强者才是自己命运的主宰。

9、太阳的光辉，正在穿透云层;春天的气息，正在冰下运行;事业的希望，正在你奋斗的脚步声中出现!祝你成功!

10、不要流泪，不要伤悲，不要颓废，不要自卑，振作起来，美好未来充满光辉!看我给了你安慰，还不快请我喝一杯，不然你就是窝囊废!哈哈，祝你事业有成，振翅高飞!

11、把欢悦的音符，缠在黄山的石枕上;把想象的水彩，泼在漓江的竹筏上……朋友，我们的事业在祖国的四面八方!愿越来越好!事业是连结我们的纽带，愿我们的事业兴旺发达，友谊之花也随之盛开!

12、恭喜贵公司乔迁之喜!

13、成功者拥有不一般的自信心，换句话就是自我相信，相信自己很美，相信自己很行，相信自己无论如何都比别人棒!

14、友谊，是建立的!爱情，是维护的!痛苦，是倾诉的!过去，只是回忆的!而你，是属于我的，而我是在你心里的!

15、很痛苦在这最后奋斗的日子里，但仅仅是身体上的，很多东西，慢慢做，都会好的。

16、在这春暖花开，群芳吐艳的日子里，祝你的事业更上一层。

17、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成!

18、创大业千秋昌盛展宏图再就辉煌横批：大展宏图

19、春天的事业是温暖的，夏天的事业是芬芳的，秋天的事业是沉甸甸的，冬天的事业是平静的。祝你事业有成，张扬生命的精彩!

20、清清的风不平凡的你，不要让无情的太阳晒着你。潇洒的阳光，健康的你，在这炎热的天气里要照顾好自己!

21、每个成功的人在成功之前，都曾经有过至少一次大失败，为何经过大大小小的失败还能站得起来，再去撞墙一次，就是因为自我相信。

22、事业的船帆迎风鼓起，浪漫的故事没有结局，睿智的目光扫除阴霾，江湖的险恶应需警惕，真挚的友情没有距离，患难之情何须言语，思念的朋友唯有短信，这里的祝福永不停息!

23、什么时候，我们来对饮一杯友谊的甜酒，让我们在迎新的日子里，互相祝福，互相鼓舞。

24、共同的事业，结成我们深深的友情。在安宁平静的日子里它会带来充实和宽慰，在艰辛困苦的日子里它会带来寄托和希望。愿常联系。

25、大海般广阔、高山般严峻的生活，总是默默选择自己的主人。您这样的奋斗者、开拓者，是一定会中选的。

26、仕途步步高升、万事胜意!麻雀得心应手、财源广进!

27、成功没有秘诀，贵在坚持不懈。任何伟大事业，成于毫不松懈。任何未竞工作，毁于半途退却。只有矢志不渝，才有成功喜悦!

篇6

关键词：小学语文；识字教学；交流姓氏

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）05-087-1

一、教学片段

师：黑板上有4个字，谁来读给大家听听？

生：我的名字。

师：“名”这个后鼻音读得可真准，你再来读读。

生：我的名字（声音响亮）

师：是呀，你有你的名字，他有他的名字，我们都有自己的名字。

（PPT出示全班同学的名字）

师：你会读同学的名字吗？

生：（齐声）会！

师：可别吹牛，老师来考考你们。

PPT：（众多同学名字隐去，只剩“王奇”且逐渐变大）

生：王奇。

师：这个简单。

（同法播放PPT，“戴浩宇”变大。）

生：戴浩宇。

师：这个也没问题。

（播放PPT，“王子”变大。）

生：王子。

师：王子的“”这个字不常见，你认识真了不起，给你竖个大拇指。

师：小朋友的名字变样了，你还能认出来吗？睁大眼睛瞧好了。

（PPT出示“孔令聿”的名字画，这是谁的名字？）

生：（兴奋）孔令聿。

师：这个名字变得很有意思。

师出示“倪靖文”的名字画，这是谁呢？

生：倪靖文

师：这幅画美，名字也很美。

师出示“朱灿”的名字画，这又会是谁？

生：（齐读）朱灿。

师：说说你从哪里看出来的？

生：“朱”的图就很像这个字，图上的火娃和一座山就是灿，所以是“朱灿”。

师：你真是火眼金晴，这个秘密都被你发现了。（生笑）

师出示“张博尧”的名字画，猜猜这是谁？

生：（思索片刻）张博尧。

师：我们请这位设计师说说，为什么给自己的名字设计了好多的车和红绿灯。

生：我喜欢车子，我家里还有很多车子呢！

师：有喜欢就会去研究，说不定长大后还能自己设计车子呢。

师：小朋友们真厉害，没难倒你们。再增加一点难度，我来出个谜语，你猜是哪位同学。

PPT：3个日，3个金，聚在一起亮晶晶。

生：（迟疑）刘晶鑫。

师：说说你的理由。

生：3个金是鑫，3个日是晶，肯定是刘晶鑫。

师：恭喜你猜对了。

PPT：智慧聪颖、鹏程万里。

生：窦智鹏

师：我们小朋友相见仅短短的2个月，就认识了好多同学的名字，老师想问你们是怎么认识同学的名字的？

生：我是在发本子时认识的。……

师：小朋友识字的方法还真多，识字就像认人一样，只要多见面，多打招呼，就能一回生，二回熟，三成老朋友。

师：上次老师碰到一个人，他说他姓“冯”，过了几天我们又见面了，可我忘记了他的姓，这次他教了我一招来记他的姓，还真有用，直到现在还没忘记，你知道他是怎样对我说的吗？

……

在学生们交流后笔者给他们读了一个有关名字的故事，并把全班学生的名字巧妙地穿插在整个绘本中，学生一方面被故事深深地吸引，同时也深深地感到自己就是故事的主人公，短短的30分钟里，学生们的小脸通红，小眼睛发亮，这样的识字效果是毋庸置疑的。

二、教学反思

1.识字教学要以儿童熟识的语言材料作为主要素材，并充分利用好儿童的生活经验，创设一个愉悦、自主、积极的环境来帮助他们识字。这节课，因为是以孩子们已经耳闻目睹将近两个月的名字作为识字的资源，所以大大增强了他们识字的兴趣，降低了识字的难度。笔者又根据低年级孩子活泼、好动的个性特点，以及他们喜欢游戏的心理，把游戏引入课堂，孩子们全身心投入，不知不觉中喜欢上了汉字，对识字产生了浓厚的兴趣。

篇7

2、春风送暖万物苏，节庆鞭鸣旧岁除。快语揖揖遥相祝，乐事连连全家福。

3、人世间一切荣华富贵不如一个知心朋友。在这辞旧迎新的日子里,祝你一切都好!

4、岁月可以褪去记忆，却褪不去我们一路留下的欢声笑语。祝你新春快乐，岁岁安怡!

5、很荣幸过去的一年里能在您的领导下工作和学习，祝您在新的一年里健康如意，马到成功!

6、高山上的人总能最先看到新一年的日出，有了您的高瞻远瞩，您的事业必然前景辉煌。祝您鹏程万里!

7、岁月如诗，句句悠扬。友谊如歌，余音绕梁。温馨季节，思念满怀。亲爱的朋友，新年快乐!

8、您是经霜的枫树，愈老愈红。虽历尽悲欢，却愈显得襟怀坦荡。衷心祝愿您生命之树常青。祝新年快乐!

9、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。三羊开泰送吉祥，五福临门财源茂。恭祝新春快乐，幸福安康!!

10、喜气洋洋新年到,赶紧起床吃水饺、亲戚朋友多跑跑,一年还比一年高!祝您吃好喝好,玩好睡好,赢得多,睡得好!

11、春节到了送上我的问候：锅你得洗哇，碗你得洗哇，锅和碗你都得洗了哇!中文翻译：节日快乐!天天快乐!^^

12、一丝真诚胜过千两黄金;一丝温暖能抵万里寒霜;一声问候送来温馨甜蜜;一条短信捎去我真诚祝福。祝新年快乐!

13、难忘的是你我纯洁的友情;可贵的是永远不变的真情;高兴的是今生与你有缘;献上的是我最温馨的祝福。祝你新年愉快!

14、送你一份春节美食,主要成分:真心思念快乐;特别营养:温馨幸福;制造商:你的朋友;有效期:一生。祝万事如意合家欢乐!

15、岁月如风车，把一种情谊，绵延成虹成云，成令人深深怀念的往昔。祝你的生命在新的岁月中，更强健，更丰硕。

16、感谢一年来对我工作的大力支持和帮助!愿我们在新的一年里团结开拓，把我们的工作做得更好!祝新年快乐!

17、岁末甫至，福气东来，鸿运通天。否极泰来时重伸鲲鹏之志，惜时勤业中展君无限风采。祝猴年吉祥，财运两旺!

18、白云远逝，在我心中永恒的是友情，祝新年快乐，万事如意。请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。

19、被惦记是温暖的;被祝福是快乐的;被祈祷是神圣的;被保佑是安全的。你是被我惦记着祝福着祈祷着保佑着的朋友，愿你新年快乐!

20、放响的是鞭炮;走过的是岁月;留下的是故事;带来的是希望;盼望的是美好;送到的是祝福：祝您及家人春节平安幸福健康和快乐!

21、新年拜年短信里，平安说他很爱你!幸福说他追求你!健康说他拥抱你!财富说他亲吻你!长寿说他属于你!我说我要祝福你!新年快乐!

22、日光从指间流走,雪花随铃声飘落。春节的礼炮声声响起,祝福的心如跳动的烛光融化每点落在你身上的飘雪,让友情温暖这个寒冷但不一样的春节!

23、十面埋伏是雄心,破釜沉舟是决心,完璧归赵是忠心,程门立雪是虚心,卧薪尝胆是苦心,愚公移山是信心,绳锯木断是专心,精卫填海是恒心,大展宏图需八心,朋友您可别花心。祝新年快乐!

24、鞭炮声声渐离去,朋友分别各东西。新年长假已结束,新的篇章等你著。振作精神立大志,朝气蓬勃挣前程。工作努力不落后,事业有成人人羡。祝你新年新气象,理想早日实现!

25、我想用阳光温暖你，用星光装点你，用美酒陶醉你，用美食满足你，用幸福淹没你。可我不做上帝很久了，只能用短信祝福你。祝新年快乐!

26、大年三十，欢声不断;电话打搅，多有不便;短信拜年，了我心愿;祝你全家，身体康健;生活幸福，来年多赚;提早拜年，免得占线!

27、春节到，拜年早:一拜全家好;二拜困难少;三拜烦恼消;四拜不变老;五拜儿女孝;六拜幸福绕;七拜忧愁抛;八拜收入高;九拜平安罩;十拜乐逍遥。

28、无论世事如何变迁，让真情常在;无论工作如何繁忙，让联络常在;无论电话还是短信，让问候常在;无论天涯还是咫尺，让祝福常在!新春快乐!

29、走过了山山水水，脚下是高高低低;经历了风风雨雨，还是要寻寻觅觅;获得了多多少少，失去了点点滴滴，重要是开开心心!祝新春万事顺意!

30、春的祝福是温柔的风，夏的祝福是清凉的雨，秋的祝福是晶莹的露，冬的祝福是洁白的雪，我的祝福是和，穿越时空的钢筋水泥，伴你一生一世。

31、花开的声音，春知道;温暖的感觉，心知道;新年的祝福，你知道;而手机此时轻轻的鸣叫，那是我用健康快乐捎给你的一个甜蜜的拥抱!

32、春天的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符，幸运与平安，如春天的脚步紧紧相随!春华秋实，我永远与你同在!

33、春联红红火火，年画漂漂亮亮，财神笑笑嘻嘻，门神威威严严，爆竹噼噼啪啪，年饭喷喷香香，全家团团圆圆，过年喜喜欢欢，除夕吉吉利利，全年大吉

34、锣鼓敲，欢声笑，福星照，舞狮闹，祝福速速来报到。新的一年，希望你财富贼多，事业贼火，身体贼棒，家庭贼旺，一切贼顺，猴年贼牛!

35、春天的鲜花簇拥你，祝你新年事业顺;夏日的彩虹照亮你，祝你前途更光明;秋天的果实滋润你，祝你新年最健康;冬日的雪花陪伴你，祝你新年步步高!

36、烟花的一瞬是快乐;流星的一瞬是祈愿;思念的一瞬是感动。而我只想让你在看到短信的一瞬能够明白:无论你在天涯海角，我都会深深祝福你春节快乐!

37、新春到，剪一束春光相赠送，祝你：春风得意，心情好;春安夏泰，身体好;春华秋实，工作好;春*满园，运气好。愿你：心想事成，万事顺意!

38、猴年到，好运到。幸福围你绕，健康对你把手招，平安对你露微笑，吉星把你照，财神牵着你跑，所有好事都来到，祝你在新的一年里幸福乐逍遥!

39、除夕之夜来守岁，大年三十来贺岁，岁岁平安吉星照，年年福寿又安康。你点灯我放炮，一起开心多热闹。祝福心情赛蜜糖，祈福今世乐逍遥。

40、一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安快乐的信封里送给你，祝你和全家人新年快乐!

41、敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带来的是希望。盼望的是美好，送来的是祝福。愿我的朋友一生平安快乐，永远幸福!祝猴年好运!

42、起风了，是我想你的声音;下雪了，是我思念你的表情;回家了，是我离不开你的表现，睡醒了，是我祝福你的开始!朋友，新的一年，一切都好!

43、锣鼓烟花响咚咚，猴年红包第一封，美好祝福藏其中。猴年好运猛于虎，新春财运不胜数，快乐幸福你做主，健康平安伴你舞。新春大吉，全家安康!

44、传一条信息，让人安然好久;接一个电话，让人温暖好久;品一壶好茶，让人回味好久;忆一段往事，让人牵挂好久。而我，只想让你幸福好久好久!

45、新年祝福你，好运陪着你，财神跟着你，名车属于你，霉运躲着你，喜事围绕你，我呢时时伴着你。

46、初一到十五，大家齐欢舞，人人闹新春，万象来更新，招财又进宝，幸福把你包，祝君开怀笑，好运往上飘!祝新年快乐!

47、送你五枚铜钱：第一枚，代表父母康健;第二枚，代表家庭美满;第三枚，代表财运亨通;第四枚，代表广结善缘;第五枚，代表国泰民安。

48、烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动。而我只想让你看到短信的一瞬能明白：我是真心的祝你一生幸福!新年快乐!

篇8

互赠问候卡的习俗是适应人们社交生活的需要而产生的。早在公元前6世纪古埃及人互赠新年礼品时，就有马上贺辞表达美好祝愿的习惯。到公元2世纪，古罗马出现一种纪念章，上面刻有“罗马元老院和全体臣民祝愿国父阿德里安.奥古斯都新年偷快”的字样，有入认为这是问候卡的前身。中世纪时，许多国家相继出现各种形式的问候卡。在中欧最流行的是木制问候卡，即把贺辞雕刻在光洁圆润的木头上。有些人为了使作品更美观，还把木雕涂上颜料，绘制得五色斑澜。

情人节(圣瓦伦丁节)卡是历史最悠久的问候卡之一。早在古罗马每年2月15日牧神节这一天，姑娘们怀着羞涩和喜悦的心情把表达爱情的祝辞放在一个盒子里，然后由全城的小伙子来抽签，抽到哪位姑娘的贺辞，他就可以名正言顺地向那位姑娘大胆求爱。姑娘们放在盒子里的祝辞可以说是最早的圣瓦伦丁节卡片。

1840年，美国商人开始把圣瓦伦丁节卡片作为商品大规模生产，制造商名叫埃丝特.A.霍兰德。第一年，他就赢利5000美元。可见问候卡从诞生之日起便大受人们的青睐。

目前景流行的问候卡——圣诞卡产生得较晚。人们普遍认为该卡第一批设计是于1843年出自英国的一位画家约翰·C·霍斯利之手。这批卡片总数1000张，全用手工印刷和着色。此后，英国才有几家公司开始承印圣诞卡。

随后，美国也开始生产圣诞卡。1874年，美国当时大名鼎鼎的印刷权威、德国移民路易斯’波朗首先在马萨诸塞印刷圣诞卡。第一年他把产品运往英国推销。第二年开始在美国市场出售。一张张精美别致的卡片立即吸引了人们，赢得了大众的喜爱。如今的美国，逢到圣诞节来临，圣诞卡已达到满天飞的地步。

19世纪问候卡的特色是图案丰富多彩。当时有以《圣经》中的故事为题材的图案，也有盛开的花朵、可爱的动物、吓人的妖怪和美丽的风光。

邮政制度在欧美的广泛建立，对问候卡的发展也起了积极的作用。在此之前，人们只能托顺路的旅行者和士兵帮助传递，山重水复，多有不便。现在，只需花费少许的钱，就可把友情和祝愿通过问候卡送到千里之外的亲友身边。

今天的美国，问候卡花样不断翻新，用于一切重要节日和场合的问候卡应有尽有。除各种节日卡外，更为常见的是“应时卡”。亲人过生日，可以寄张卡片祝他健康长寿；朋友结婚时，可以寄张卡片祝他幸福美满：病人卧床可以寄卡片祝他早日康复；有人远行可以寄卡片祝他一路顺风；朋友完成学业可以寄张卡祝他鹏程万里。此外，还有仅仅问候一声表示友谊的卡片。据统计，仅生日卡就有1200余种。可想而知各种问候卡是何等的浩繁了。

篇9

2、二十多年前的今天给你发的信息收到没有，没收到没关系我再发一次：祝六一节日快乐！

3、迎六一，大酬宾，本人优惠欺负小孩，打哭三块，吓哭八毛，接头暗号：小鬼，儿童节快乐！

4、走到大街上，随便找一个阿姨，对她说：阿姨，我好乖，我没有尿床哈哈，儿童节快乐。

5、童年，曾拾得一毛钱。买了一大堆杏子，叫上几个童伴，吃得牙都快酸掉了，却都在说：很甜，很甜。

6、七十年代里，我记得春熙路有一家专门卖锅贴饺子的面店，饺子的下面是锅巴，中间是肉馅，吃起来很脆、很香的。

7、这是我给你明天的信息（别往下看），明天才看！窥视癖呀！淘气！叫你别看还看！没辙，你长不大啦！儿童节快乐！

8、六一儿童节，祝你天天如童年。想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩，想生气就生气，想哭就哭。愿你每天都如童年轻松快乐。

9、六一送你六个一：一颗童心永不老，一把鼻涕梨花笑，一脸泥巴没烦恼，一只奶嘴好味道，一裤开档穿到老，一个六一把床尿！

10、花样年华的童年，天真烂漫的故事，异想天开的梦想，嘻嘻哈哈的快乐：祝早已经茁壮成长的你：六一儿童节，回首往事偷着乐！

11、六一的风是柔和的！六一的雨是轻轻的！六一的阳光是明媚的！六一歌是欢快的！六一的舞是轻盈的！六一的你们是幸福快乐的！

12、心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐！

13、六一到来，愿你年年岁岁是童年，朝朝暮暮有童趣，时时刻刻带童心，生活美满如童话，永葆青春像童身，祝全家老少儿童节快乐！

14、时间一年年过去，我们被忙碌包围。是不是忘记了郊游的愉悦？小鸟在前面带路，风啊吹向我们。六一到啦，老儿童们一起来找童年吧！

15、保留一颗童心，快乐围在左右，保存一份童真，欢乐绕在身旁，保有一份童趣，开心时时相伴，六一儿童节，愿你童颜永驻，幸福永在。

16、无知，并不可怕，可怕，则是无耻；贫穷，并不可怜，可怜，则是懒惰；幼稚，并不可笑，可笑，则是无知。六一儿童节，祝你开心快乐。

17、今天儿童节，世界儿童联合会发来贺电：祝你童颜大悦、童心荡漾、童音绕梁、童意昂然、童趣无限、童心不改、返老还童！儿童节快乐！

18、儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿炕！

19、往日朋友无数，唯你在我内心深处，众里寻你千百度，蓦然回首，你却在那驴棚深处，吃着草挨着树，头上裹着擦脚步。哇噻！毛驴也敢装酷！

20、我绝望了，紫霞离开了我，师傅太唠叨，牛魔王欠债不还，好不容易买下的水帘洞被菩萨抢走了，只剩下一毛钱发短信，二弟，祝你节日快乐！

21、悟空画了一个圈，唐僧安全了；潇洒哥画了一个圈，喜羊羊得救了；你画了一个圈，没办法虽然你已经不是儿童了，你还是尿床了。节日快乐！

22、儿童节快到了，让我们唤醒沉睡的童心，回忆遗忘的美好，丢弃成长的烦恼，找回快乐的珍宝。人老心不老，提前预祝超龄小p孩，儿童节快乐！

23、六一儿童节，是个开心日，开心送给你，祝你快乐存，忘掉烦恼事，幸福绕身边，露出童真笑，永远不会老，愿你保持童颜般的笑脸，永远健康。

24、送你一条性感开裆裤，可以穿着到处散步；送你一张时尚尿不湿，没事可以擦擦鼻涕；送你一条快乐小短信，可以伴你六一好心情。儿童节快乐！

25、六一是告诉人生六个一一副好身体，一个好家庭，一份好事业，一世好心情，一圈好朋友，一生好运气！愿你一生拥有六个一！祝六一快乐！

26、广大的儿童小朋友注意，在玩耍的时候一定要注意安全，同时也要注意休息！这样才会拥有一个好的身体，还有你，看完短信后赶快吃奶睡觉去！

27、六一儿童节，送你一根棒棒糖祝你生活甜蜜，送你一个变形金刚祝你事事如意，送你一个风筝祝你鹏程万里，送你一个开裆裤祝你永远有钱入库。

28、六一儿童节，没咱大人什么事，发条短信增友谊。祝你皮肤像儿童的那样柔嫩，笑脸像儿童的那样明媚，心灵像儿童那样的无忧无虑、快乐紧随！

篇10

试看近年来全国统一考试语文试卷关于成语的试题情况：

（附图 {图}）

由上表可以知道，高考语文试题中成语的数量逐年增加，比分逐年提高。测试内容，除了成语的字形、字 音、含义以外，还涉及到成语的结构方式、成语的出典和成语的辨析运用等方面。由此可见，成语教学在中学 语文教学中的重要性决不能等闲视之。

笔者近几年来，在教学实践中，对成语进行了一些规律性的归纳，以指导学生掌握、辨析成语的音、形、 义，提高成语的运用能力。

一、揭示成语的丰富内涵

有些成语，有较强的思想性和哲理性，通过揭示成语的丰富内涵，可以向学生进行思想教育。

成语“鞠躬尽瘁”，出自蜀汉诸葛亮的《后出师表》，可教育学生为革命为人民竭尽全力，奋斗终生。“ 先忧后乐”出自宋代范仲淹的《岳阳楼记》，可教育学生吃苦在前，享乐在后。“学而不厌”出自《论语·述 而》，可教育学生虚心好学，永不自满。

出自《孔子家语》的“载舟覆舟”，说明人民力量的伟大，取得民心的重要。出自《淮南子》的“塞翁失 马”，说明了坏事与好事互相转化的道理。出自《吕氏春秋》的“物及必反”，说明事物发展到顶点，就会向 相反方向转化。通过这些成语的学习，可以启发学生树立辩证观点。

二、辨析成语的形、音、义

形、音、义三者之间，义是首要的。掌握了义，音、形也就容易解决了。成语“再接再厉”，原指公鸡相 斗，每次接战前都要磨快它的嘴。明白了“厉”同“砺”，磨快的意思，就不会再写成“再接再励”了。“汗 流浃背”形容出汗很多，湿透了背上的衣服。明白了“浃”是湿透的意思，就不会把成语写成“汗流夹背”了 。“走投无路”中的“投”，是投奔的意思，不能写作“头”；“装腔作势”中的“势”，是姿势的意思，不 能写作“死”；“旁征博引”中的“征”，是寻求的意思，不能写作“证”。89年高考试卷中的“明察秋亳 ”，91年试卷中的“淋漓尽至”，92年试卷中的“貌和神离”、“迫不急待”，93年试卷中的“直接了 当”、“名列前矛”、“好高鹜远”，94年试卷中的“不径而走”、“神采弈弈”、“妄费心机”、“磬竹 难书”、“蜂涌而上”等，如果掌握了这些成语的确切含义，那么就会明白这些加点字都是错别字了。

如何辨析成语中的形、音、义呢？

首先，要防止望文生义。在四字成语中，每个字都是意义单位，但它们之间决不是孤立割裂的，而是一个 整体，它的意义是概括的，因此不能单单按字面理解。如“高屋建瓴”中的“建”，是倒水、拨水的意思。这 个成语的意思是将瓶水从高屋脊上向下倾倒，比喻居高临下，不可阻遏的形势。“不刊之论”中的“刊”，削 除的意思。古代把字写在竹简上，有错误就削去。“不刊之论”形容不能改动或不可磨灭的言论。“差强人意 ”原意是说还算能振奋人心，现多指尚能使人满意。“差”是“尚”、“略”的意思；“强”是“振奋”的意 思。如果望文生义，把“建”理解为“建立”，把“刊”理解为“刊登”，把“差”理解为“不好”，“强” 理解为“勉强”，那跟成语的原意就背道而驰了。

其次，要细细辨别同形异义词。有些词，在不同的成语中有不同的含义。“毫厘不爽”中的“爽”是“差 错、失误”的意思，而“爽心悦目”中的“爽”是“舒服、轻松”的意思。“投笔从戎”中的“投”是掷的意 思，而“情投意合”中的“投”是迎合的意思。“五体投地”中的“体”是身体的一部分的意思，而“身体力 行”中的“体”是体验的意思。

三、剖析成语的语法结构

成语是一种固定词组，分析掌握成语的语法结构，可以帮助学生更好地理解成语的含义，掌握成语的造句 功能，准确灵活地运用成语。成语的语法结构与词组是相同的。它的结构方式，大致上有以下几种：

并列关系：高瞻远瞩、层峦叠嶂、云蒸霞蔚、分门别类、博大精深。

偏正关系：中流砥柱、揭竿而起、默默无闻、得意忘形、痛不欲生。

主谓关系：言者无罪、短兵相接、鞭长莫及、胸有成竹、鹏程万里。

动宾关系：置之度外、包罗万象、粉饰太平、混淆黑白、崭露头角。

连动关系：拍案叫绝、负荆请罪、刻舟求剑、量体裁衣、饮水思源。

兼语关系：请君入瓮、调虎离山、引人入胜、耐人寻味、化险为夷。

值得注意的是，并列关系、偏正关系又分别有几种情况。

在并列关系中，“多快好省”四字都是并列的，“隐恶扬善”是动宾＋动宾，“残羹冷灸”是偏正＋偏正 ，“家破人亡”是主谓＋主谓。

在偏正关系中，“弥天大谎”是定语式，“慷慨陈词”是状语式，“巧夺天工”是补充式。

四、赏析成语的文言特色

绝大多数成语是从古代演变而来的，因而保留了许多文言特色。

有的成语保持了文言中实词活用的特点，如：名词活用作动词的“一鼓作气”、“衣冠禽兽”，名词作使 动用法的“汗牛充栋”、“祸国殃民”，名词作意动用法的“草菅人命”、“幕天席地”，名词作状语的“天 长地久”、“草行露宿”；动词作使动用法的“闭花羞月”、“生死肉骨”，动词作意动用法的“是古非今” ；形容词活用作名词的“扬长避短”、“拈轻怕重”，形容词活用作动词的“厚此薄彼”，形容词作使动用法 的“丰衣足食”、“光宗耀祖”，形容词作意动用法的“不远万里”、“不耻下问”等。

有的成语还具有文言句式的特点，如：宾语前置句式的“时不我待”、“何去何从”、“唯我独尊”、“ 马首是瞻”、“唯利是图”，状语后置句式的“持之以恒”、“重于泰山”、“相濡以沫”、“相敬如宾”、 “运筹帷幄”等。

五、品味成语的修辞手法

不少成语运用了修辞手法，使得成语不仅简洁，而且生动形象。

“怀瑾握瑜”、“望穿秋水”、“铜墙铁壁”运用了比喻，“青梅竹马”、“布衣之交”、“蓬筚生辉” 运用了借代，“饿莩遍野”、“铺天盖地”、“囊括四海”、“怒发冲冠”运用了夸张，“满招损，谦受益” 、“顺我者昌，逆我者亡”、“金玉其外，败絮其中”运用了对比，“十年树木，百年树人”、“路遥知马力 ，日久见人心”、“流水不腐，户枢不蠹”运用了对偶，“既有今日，何必当初”、“欲加之罪，何患无辞” 、“是可忍，孰不可忍”运用了反问。

有的成语还运用了多种修辞手法，如“雷声大，雨点小”就同时运用了比喻、对比和对偶的修辞手法。

六、探究成语的出典

有不少成语，来源于神话、寓言、历史故事和古代诗文。通过探究成语的出典，可以使学生了解这些神话 、寓言、历史故事，加深对课文的理解，丰富文史知识，扩大眼界，提高阅读和写作能力。

“夸父追日”来源于《山海经》上记载的古代神话，“狐假虎威”和“揠苗助长”分别来源于《战国策》 和《孟子》所记载的寓言，“睨柱吞赢”和“图穷匕见”分别出于《史记》、《战国策》所载的关于蔺相如和 荆轲的故事，“世外桃源”和“海阔天空”分别出于东晋陶渊明的《桃花源记》和唐僧玄览的诗。

七、指导成语的运用

学习成语在于运用。指导学生用成语造句，或把几个相关的成语连缀成文，或把成语用于习作之中，或以 成语命题作文，不仅可以使学生加深对成语的理解，提高学生的联想能力，而且也可以极大地丰富文章的内容 ，增加文章的生动形象。