四川大地震的感人事迹范文

导语：如何才能写好一篇四川大地震的感人事迹，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

汶川大地震中，涌现了一个在生死抉择中舍身取义的英雄群体——人民教师。谭千秋、吴忠洪、瞿万容、杜正香……他们用血肉之躯为孩子挡住钢铁泥板、巨石横梁，从死神手中夺回幼小的生命。刘宁、康玉龙、史泽洪、杨文友……他们奋力救出了学生，却永远救不回自己的爱子、双亲、结发之妻，显得那么无力！他们叫学生快跑快跑，自己却在最后，直到被地震吞噬。灾难降临的那一刻，这些教师把生的希望留给学生，把死的危险留给了自己。

废墟中升起的高尚灵魂感动了浙江工业大学的每一位师生。5月21日，浙工大信息学院将这些刻骨铭心的感人事迹汇编在一起，制作成“教师与学生”四川地震人民教师高尚师德事迹教育展，放置在学院教师每天都经过的宣传栏。

看了这些伟大的人民教师的事迹，浙工大信息学院副教授梁荣华深有感触：“高校的老师和那些幼儿园、中小学老师都有一个共同点，就是把爱给予学生。在高校，对于如何培养好学生、帮助学生成长成才并没有很严格的考核标准，这就更加要求老师严于律己，潜心教学，对得起学生这四年。”

浙工大信息学院年轻女教授孟利民看了地震灾区的电视直播，看一次心酸一次，觉得那些为了保护学生而遇难老师非常伟大。她说：“我很想领养一个孤儿，让他到杭州来接受最好的教育，给他最温暖的母爱。当前，除了捐款、祈祷外，我们要把本职工作做好，像地震中那些伟大的老师一样，关心学生就像关心自己的子女一样。”

计算机＋自动化0601班的普通同学宋旦看了灾区老师们的事迹，感动得直掉眼泪：“他们在危难时刻、第一时间想到的是学生，有的不惜牺牲自己的生命，这样的老师在我心目中是崇高而伟大的。我相信我们学校也有这样的好老师，记得有老师说过‘爱护学生要像爱护自己的眼镜、关心学生就像关心自己的子女’。通过图片事迹展，一方面是缅怀这些遇难的老师，另一方面更是对我作为学生的激励，要像他们学习，好好努力，争取成为能够让老师骄傲的学生。”

电子信息工程0602张致语说：“如果没有地震，四川的同胞们跟我们一样仍然过着平静的生活，但是这只是如果了，看到他们受到了这么大的灾难，我感到很悲痛，看到伟大的老师们把生的希望留给了学生，我被震撼了。”

浙江工业大学信息工程学院党委书记陈庆章说：

学院很多老师看了汶川大地震学生遇难的悲惨场面，深受震撼。教师们在最危险的时刻，首先考虑保护好学生，有的还付出了生命，这样的场景、事迹，老师们看了都流泪了。

高校的老师要提高教学质量，主要是两个途径：一是提高学科水平，二是提高师德水平，学科水平的提高有很多办法和途径，而良好师德师风的铸就方式、方法和途径却一直是高校的难题。现在大地震中那些人民教师不顾一切地保护学生，正是对高校教师师德师风教育的重要载体和机会，我们学院把在地震中涉及到教师的感人事迹做成了图文材料的展板，在学院楼进行展出。目的是，希望老师对照反思，真正发自内心实践爱护学生就像爱护自己的眼镜，把关心学生就像关心自己的子女。

向汶川大地震中那些英雄教师学习，首先教学理念上要有清醒认识和飞跃。学院号召所有的教师：把学生的呼声作为第一信号；把学生的需要作为第一选择；把学生的利益作为第一考虑；把学生的满意作为第一标准。

篇2

在公元2008年的5月12日下午两点二十八分四十八秒的时候，我国的四川省汶川县发生了里氏8.0级的特大地震。

而今天离地震发生时，已经过去了8天了，在这个举国哀悼的日子里，也许是一种中华民族特有的凝聚力吧，我的心里也有有一种说不出的痛，虽然四川里我们这里很远，可是，在这几天当中，我每天都看新闻联播，关注灾区的情况。每当我看到救援队从废墟里救出一个人，我的心里就会无比的激动，但每当我看到救援队花了几十个小时才好不容易救出了一个人，可在抢救或运送时又离我们而去的时候，我的心情就会非常的沉重。有时我也会因为自己太小了，小的甚至连为灾区人民做点什么都不能而感到非常遗憾。

在这几天的新闻里，报道了许多在四川发生的感人事迹。在此之中，一个母亲为了保住她怀里才4个月大的婴儿，以两腿跪地的姿势，保护着她怀里还正在吃奶的孩子。当解放军把这个婴儿给救出来时，这个毫发未伤孩子还在安详的熟睡，而这位母亲早已停止了呼吸。这位伟大的母亲令我感受到无比伟大的母爱。还有一位教师为了保住怀中的四个孩子，他死死地抱住那四个孩子，当救援队找到那四个孩子要救出时，才发现那位早已不再人世老师的胳膊已经僵硬了，最后，救援队只好忍痛锯掉了那位老师的胳膊，才把四个孩子给救了出来。这位伟大的教师令我敬佩。

篇3

   关于汶川地震国旗下讲话稿

   尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

   历史将永远铭记地球的这一个坐标：北纬31度，东经103.4度。人类将永远铭记历史的这一个时刻：公元2015年5月12日，北京时间14时28分。一场8级的强烈地震，突然袭击了中国西部的四川省汶川县，强大的地震波震动全川，摇撼全国，在瞬间夺去了成千上万人的生命。这是自1976年唐山大地震以来，中国遭受的伤亡最重的自然灾害，举世为之震惊，无数国人为死难同胞落泪。

   13亿中华儿女在这一刻为战胜巨大的灾难而握紧拳头，凝聚力量。一方有难，八方支援，举国上下，全体动员。在应对这场突如其来的自然灾害的过程中，我们悲痛着、牵挂着、同时我们又感动着、振奋着、自豪着。全党、全军、全国各族儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠；那些忘我救援的人们，激励着经历灾难的人。他们用生命挽救生命，用顽强回报顽强，用泪水抚慰泪水，用爱心书写爱心；“大灾有大爱”的呐喊激荡着每个人的心胸。同胞有难，每一位中华儿女都是志愿者，有钱出钱，有力出力，13亿中国人顷刻间汇聚起巨大爱的暖流，给受灾的亲人们以莫大的慰籍。这就是中华民族万众一心、众志成城的力量，这力量来自于我们心底的真爱。

   今天距四川地震已整整三周年，在这三年中，四川同胞用他们的行动告诉人们：四川人民不服输，四川人民懂感恩。是啊，我们应该感恩，感恩于在灾难面前，全国人民万众一心抗击震灾；我们应该感恩，感恩于祖国如此强大，让我们在灾难面前有一个强大的支柱；我们应该感恩，感恩于我们还能活在这个世界上。只要能活着，还有什么痛苦、挫折不能承受。

   在大灾大难面前尚且需要感恩，感恩灾难让我们变得更加的坚强和团结，就是日常生活中、工作中、学习中，对所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去铭记，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动、去铭刻，才能真正对得起给你恩惠的人。

   今天，我们学习、生活在真武小学——这样一个充满爱与关怀的大家庭里，更要时刻怀着一颗感恩的心来对待学习，对待老师，对待同学。我们感恩，不需要太多的理由，只因为我们同在一片蓝天下，我们同呼吸共患难，我们是朋友，更是血脉相连的同胞。

   让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和-谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻……

   关于汶川地震国旗下讲话稿

   2015年5月12日14时28分,这是一个让所有中国人永远记住的时刻。突如其来的汶川大地震,摧毁了无数和平和宁静的城镇,震动了大半个中国,震撼了所有中国人的心,震惊了整个世界。那一瞬间,巴山蜀水的,祖国母亲的哭泣,大地悲歌，那样令人神往的天府之国,顷刻间天崩地裂,.断壁残垣。

   然而在神州大地上，天灾无情人有情,在这里,灾情就是命令,时间就是生命。胡-总-书-记第一时间作出指示,温第一时间赶赴灾区,人民军队第一时间冲上前线，铺天盖地的祈祷祝福,心灵鼓励,默默传递着整个华夏人民的温情力量。

   面对灾难，我们坚强，坚信，坚定，坚韧。 

   面对灾难，我们不抛弃，不放弃。

   我们只记得温说过：“只要有一线希望，就要尽百倍努力！”

   我们相信，有全国人们的支持，有灾区人们的自力更生精神，地震震不垮灾区人民的信心和勇气，再大的困难也可以战胜，灾区人们一定可以度过难关，重建家园，胜利一定属于坚强的灾区人民！

   如今时隔一年，在这一年中,灾区人们积极自救,社会各界人士也踊跃参与在灾区恢复重建的各个领域。地震废墟上建起新小学，宝成铁路新109隧道灾后重生，汉旺新镇正在崛起。灾区人民的脸上洋溢的笑容，无不显现出人们对美好新家园的期盼和重建家园的坚强信心。

   然而，前事不忘，后事之师。汶川地震中的遇难同胞用自己宝贵的生命向我们警示，必须提高防震减灾的意识，掌握正确的避震和自救、互救方法。如地震发生时，可躲在桌子等坚固家具的下面，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。学校避震应注意：正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。

   积极做好防震减灾工作有利于公众学习、掌握防震减灾知识,增强大家对防震减灾重要性的认识，构建社会主义和-谐社会、平安校园。为此，我们向全校师生提出以下三点倡议：

   1、积极学习《中华人民共和国防震减灾法》和参与首个防灾减灾日的宣传活动，以此为契机广泛宣传防震减灾知识，提高师生防震减灾意识和地震自救互救的能力

   2、在日常生活中，积极参加防震疏散演练，学以致用；

   3、充分利用地震科普基地资源，锻炼应对突发灾害的能力

   师生们，积极参加防震减灾活动，是我们社会责任感的体现，提高防震防灾意识是我们对自己生命负责的体现，因此，让我们行动起来，为构建和-谐平安校园而努力吧。

   关于汶川地震国旗下讲话稿

   老师们、同学们：

   早上好！

   2015年5月12日，在四川汶川地区发生了里氏8.0级的地震。地震发生后，******立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。******立即赶赴灾区指导救灾工作。

   中国地震局5月18日震级修订消息，在5月12日四川汶川地震发生后，中国地震台网中心速报的震级为里氏7．8级。随后，根据国际惯例，地震专家利用包括全球地震台网在内的更多台站资料，对这次地震的参数进行了详细测定，据此对震级进行修订，修订后震级为里氏8．0级。其破坏性超过唐山大地震。据国务院应急办提供的数字，截至5月18日14时，汶川地震已造成32477人死亡，220159人受伤。

   5月18日，国务院公告：为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2015年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，外交部和我国驻外使领馆设立吊唁簿。5月19日（即今天下午）14时28分起，全国人民默哀3分钟，届时汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。同时，北京奥组委决定，5月19日至21日，奥运圣火在境内的传递活动暂停三天。今天凌晨，北京******广场下半旗沉痛哀悼在汶川特大地震中的遇难者。

   在这次地震救灾过程中，涌现出了众多可歌可泣的感人事迹，一位

   名叫韩敏的女公安民-警，在地震中失去了母亲、外婆和刚满两岁的女儿，作为女儿和母亲的她，没能回家看看，而是一直马不停蹄地奋战在救灾第一线，心理的极度悲伤和身体的高度疲惫使她昏厥在救灾现场。受汶川地震影响，四川省德阳市东汽中学教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，该校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。绵阳市北川中学两幢教学楼跨塌，一千多名师生被压，一位跳-楼逃生的男生和他的班主任返回跨塌的教学楼救出了50多名同学，而他的班主任却至今没了下落。 地震

   汶川地震发生后，四川绵竹市遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，共造成50多名孩子和3名老师死亡。瞿万容老师为保护孩子壮烈牺牲。幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声：“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”

   前去救援的空降兵们临行前都写下了遗书后才跳下机舱，他们平时的跳伞高度都在800米左右的高度，而这一次是在5000多米的高空，从来没有跳过的高度和茫茫的`白云让他们看不见地面任何物体，名悬一线的一跳就是为了拯救灾区人民的生命。

   等等等等的感人事迹在救灾的现场每天都在发生，在全国各地甚至世界各地，中国人民和海外华人华侨慷慨解囊，纷纷为灾区人民捐款，截止5月18日下午17时，已收到捐款89亿多元。昨晚中央电视台组

   织的为灾区筹集善款的大型文艺汇演，汇集了来自演艺界、曲艺界、书法界、作家协会、企业界等的著名代表，筹得捐款超过15亿元！我校师生员工在五周年校庆之际也为灾区人民捐款59980元。

篇4

英国著名剧作家博蒙特曾说过：“灾难是人类真正的试金石。”在“5・12”汶川大地震这块试金石面前，中国人经受住了巨大的考验，以举国上下抗震救灾、众志成城的不屈精神，赢得了抗震胜利，赢得了世界各国的赞许和尊重。

就像池塘里的浮萍一样，无风的时候，浮萍们是散落的、飘零的，各自为政；一阵风浪袭来，所有的浮萍立刻自动挤在一处，相互扶持，相互安慰――人类的互助，大半来自危急；人类的高贵，大半来自灾难。

在一个特殊的时刻，一个特殊的地点，人性最光辉的一面毫无保留地呈现了出来。我们惊讶地发现，原来中国人并不像人们想象中的那样一盘散沙，80后、90后也并不像人们想象中的那样令人担忧、让人摇头。相反，在大灾来临之际，捐躯赴国难的是他们，慷慨上战场的也是他们。这个民族的希望从来没有熄灭，这个民族的信心五千年来依旧坚强。

2008年5月，世界在灾难面前变得脆弱，人性在灾难面前变得强大。人心拂去尘埃，重现本来面目。我们相互感动，我们相互慰藉。通过这场救灾，中国已经向全世界证明，她的人民是强大的，她的人民的生命安全是她的最高价值。这才是这场不幸的大灾难中剥离出来的巨大的精神财富。

面对灾难，中国人选择了坚强，而人群中最柔软、最脆弱的一群――孩子们，也选择了坚强。四川少年儿童出版社的编辑们，在最短的时间内奔赴前线，在救灾的同时一边流着泪一边采访，用心和热情，加班加点编辑出版了这本凝聚着无尽的爱和感动的《面对灾难，我们选择坚强》，把崇高、敬意和无尽的爱心，献给那些在地震中爆发出巨大精神力量的孩子们。

曾经有人说，如果你想了解孩子，那你得蹲下身来，降低自己的高度，采取与他们相同的角度看世界，这样你才会真正了解他们。但是，在这次大灾难面前，大人们发现，不是我们要蹲下身去，而是要站起来，尽量地踮起脚尖，仰起头来，仰望我们的孩子，仰望他们在灾难面前用精神构筑起来的万里长城，仰望我们的未来。

有这样的孩子，有这样的新一代，国家幸甚，民族幸甚。

篇5

一、公安部交管局协调川陕豫省际道路交通确保抗震救灾运输安全畅通。5月14日至16日，我局李江平副局长率工作组赴陕西，沿西汉高速、西潼高速，行程近2000公里，检查了汉中至广元、西安至潼关的道路安全畅通情况，看望和慰问受灾的四川省广元市交警支队和陕西省汉中市交警支队全体民警。工作组在陕西四川交界的广元市朝天区棋盘山交警中队和陕西河南交界的潼关收费站，召开了陕川、豫陕省际道路交通协调会议，听取保障抗震救灾人员和物资道路运输的情况汇报，协调解决三省省际间道路交通存在的突出问题，研究确保抗震救灾道路安全畅通工作的具体措施。四川、陕西、河南三省的交警总队领导、相邻省际交警支队、大队、中队领导参加了会议。李江平副局长对川陕、陕豫省际间抗震救灾交通保畅工作提出了六点要求。

高度重视抗震救灾交通保畅工作。目前，由豫至陕入川到灾区的道路是运送抗震救灾物资、人员入川的主动脉，三省公安交通管理部门要把确保抗震救灾道路畅通作为当前道路交通管理工作的重中之重，优先保障运送救抗震救灾物资、人员等车辆的安全、有序通行。

确保抗震救灾物质、人员、车辆的绝对安全。当前，正值抗震救灾的关键时期，三省公安交通管理部门和广大交通民警要切实树立全国抗震救灾工作一盘棋思想，立足本职岗位，以预防和减少重特大道路交通事故为重点，全力打好奥运道路交通安全攻坚战，确保不发生群死群伤道路交通事故，确保不因发生道路交通事故影响抗震救灾工作大局。

加大路面执勤、疏导、保畅的力度。要切实强化路面管理，科学合理部署警力，提高路面管控能力，调集一切警力、装备，在重要路段不间断巡逻执勤。对运送抗震救灾人员、装备和物资的车辆优先放行，遇有交通堵塞时要全力进行疏导，发生交通事故时要快速出警、快速施救、快速清理现场，迅速恢复道路通行，确保不因道路交通事故影响抗震救灾运输车辆通行，确保道路交通运输主动脉的安全畅通。

（四）热情服务，搞好保障。首先要为抗震救灾运输保障人员搞好服务，尽可能地提供饮水、临时休息、修车工具等必要帮助。其次，要在主要道路设置导向牌和提示卡，必要时采取警车带道护送。再次，要解决好零散抗震救灾运输车辆的加油、修车、临时停放等问题。

（五）加强协作，互通信息。入川到灾区道路沿线公安交通管理部门要针对辖区道路之间发生交通堵塞、施工、事故的情况，加强联络，互通信息，协作配合。要安排专人进行协调，提前制定疏导方案，必要时视情实行交通管制，确保抗震救灾车辆正常通行。

（六）强化宣传，全力保畅。三省公安交通管理部门要结合当地抗震救灾工作实际，强化交通安全宣传工作。要在辖区主要路段、点段设立临时宣传点，印制择路分流提示卡，迅速发放到过往司乘人员手中。要采取悬挂标语、利用新闻媒体路况信息及交通管控等措施，教育、引导广大交通参与者自觉遵守交通法规，配合交通民警维护当地交通秩序，以实际行动支持抗震救灾工作。

二、成都交警强化各种措施都江堰市区及通往映秀镇道路交通秩序明显好转。“5.12”汶川特大地震发生后，大批救灾物资及救援车队急需在最短时间内运送到都江堰、汶川县映秀镇前方灾区。为提高救灾效率，加速救灾进展，成都公安交管部门在全力确保成灌高速公路、成彭高速公路、成彭路、国道213线公路（老成灌路）、成温邛高速公路等重要线路交通顺畅的同时，高度重视都江堰城区和汶川映秀通道的交通枢纽秩序管理，举全市交警之力，积极投入都江堰灾区交通秩序恢复工作，确保救灾“生命通道”交通枢纽的有序运转。

5月15日、16日，成都市公安交管部门采取了一系列交通管制措施，截止17日，都江堰市区和成都经都江堰至紫坪铺大坝一线交通秩序有了明显好转。主要措施：一是通过成灌高速等救灾通道交通管制通告，实施联勤远端截流，进入都江堰的社会车辆明显减少。二是通过加强交通管理指挥疏导，使都江堰市区幸福大道、建设路、一环路、二环路等主要干道和路口的交通秩序发生明显改观。三是通过严格实行“单侧停放”等静态秩序管理措施，路面机动车停车秩序得到根本好转，为救灾车队通行留出足够道路资源。四是通过部署60名交警和200名武警对国道213线都江堰至紫坪铺段实施交通管制，采取流动巡逻和固定岗相结合的方法，保证国道213线东线（老成阿公路）、西线（绕坝路）交通畅通，确保救援队伍、救援物资及时安全送达紫坪铺大坝中转水路达到汶川映秀灾区。

篇6

一、用美术促感悟

有的课文是写景的，文中词语优美，景色怡人。教学中教师可以引导学生运用美术手段让学生把文中的景色再现出来。如《荷花》一课，第二、三两个自然段具体描写了荷花的美丽。在学习了这部分内容后，问学生：你们想把这些荷花再现出来吗？学生先自由读一读第二自然段，自选一种姿势的荷花，画一画、剪一剪，并准备贴到黑板上，有什么困难可以同位协作解决。学生完成后集体交流展示，指名上去贴画的时候，要求学生介绍一下自己画或剪的荷花。如：“我是盛开的荷花。”“我是含苞待放的荷花。”……同时议一议：荷叶和荷花该怎样贴呢？学生通过课文的学习和自己的交流粘贴，能进一步明白荷叶应贴得紧一些，并贴在荷花下面，荷花要有高有低，以此来加深理解“挨挨挤挤”、“冒”、“活的画”的意思。对这些重难点语句的感悟，可以让学生深刻领会荷花的美，并受到美的熏陶。

二、用替换促感悟

对于文中的一般语句，学生通过反复地读能领悟其中的意思，但是对于比较难以理解的个别语句，教师在学生自读自悟的同时，可引导他们抓住语句中关键词语进行替换训练，以达到真正感悟的效果。如《荷花》一课，在学习第二自然段时，教师可以问你喜欢写荷花的哪个句子，请读一读。教师可结合学生交流，出示“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”先让学生读一读这个句子，你觉得哪个字用得好？为什么好？接着进行换词练习：“冒”还可换成什么字？（长、钻、伸、露……）然后让学生用自己的双手演示并体会怎样长出来才可以叫做“冒”出来？（使劲地、不停地、急切地、喜气洋洋、生机勃勃地……）接下去把这些词填到原句中去，再读一读，品一品，比较一下“冒”与替换的词哪个好？为什么？通过这一教学过程，学生能较为深刻地明白了一个“冒”字写出了荷花的动态美，把它的美写活了，同时让人更觉得它美得可爱。

三、用想象促感悟

古诗浓缩性强，短短的一两句诗句往往能蕴含着较为丰富的内容。教师结合古诗特点和教学需要，在学生完全理解古诗句意、内容及思想感情的基础上，可引导学生想象古诗意境。如教学《锄禾》一诗后，教师可以针对前两句古诗，一边用语言描述农民锄禾的情景，一边让学生闭目静听，想象再现古诗意境：炎热的夏天，太阳像火球一样灸烤着大地，一丝风也没有，农民伯伯双手握着锄头，在如蒸笼似的地里一下一下地锄着，汗水从脸颊上不住地流淌下来，衣服全湿透了，脸也被晒得通红。这样既发展了学生的想象力，又加深了对古诗的理解，同时使学生更能感受到农民种地是多么辛苦，进而体会一米一粟是多么来之不易。

四、用表白促感悟

对于有的写人的课文，因为文章中的人物或所写的事来源于现实生活，真实生动，因此学生在学习课文时很容易走近人物，为主人翁精神所感动，并产生共鸣。如《最后的姿势》一文，记叙了四川汶川大地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹。在学生学习全文后，教师可用激昂的语言总结道：“谭千秋老师用自己的生命保护了四个学生，他用坚强的生命和人间的大爱演绎了一个惊天地泣鬼神的感人故事。人们因此称赞他：英雄不死，精神千秋。你此时，有什么话想对谭老师说的吗？”这时可以用“谭千秋老师，我想对您说……”这一句式，让学生自由表达内心感受。在倾诉表白中，学生显然更深地完全融进了谭千秋老师的精神世界，表达了对英雄的钦佩赞美之情，这显然起到升华感悟的作用。

五、用讲述促感悟

学生用自己的语言讲述故事的过程实际上也是对课文的内容进行组合加工并再次消化吸收的过程，更是站在一个新的起点上再次感悟文本的过程。因此教师在语文教学中要结合教学目标，恰当运用讲述这一方式，促进学生对文本的再感悟。对于故事性强而较短的课文，如《哪吒闹海》一课，可在学习完课文后进行讲述故事。讲前可让学生弄清故事的发展顺序：先写故事的开端——哪吒为什么闹海，接着写故事的发展——哪吒怎样闹海，最后写故事的结局——哪吒制服了东海龙王，人们过了太平的日子。接下来让学生不看课文，仔细观察文中插图，也可把制作的多媒体课件连起来播放，让学生根据画面想象，并按照事情发展的顺序讲述故事。学生在讲述中对哪吒的形象会更深刻。

六、用练笔促感悟

篇7

本文以汶川震灾救援报道为例，立体分析此次地震灾情的报道情况，拟探讨大众传媒如何参与慈善事业发展，以获取慈善资源，实现社会的第三次分配（第一次分配是指生产部门的初次分配；第二次分配是强制性的税赋征收；而慈善作为第三次分配则是完全自愿的，有助于弥补第一、二次分配的缺陷与不足，缩小财富差距，促进社会平等），重点研究大众传媒如何营造“关爱”氛围，号召民众奉献爱心，并分析反馈以及过程中产生的社会“关爱”效果。并在此基础上进一步考察如何提高当代中国传媒的经济力和公信力，即为社会创造经济效益的同时，承担社会责任，发挥社会整合功能，把慈善这样一种崇高的道德意识推行开来，在整个社会营造出一个乐善好施的氛围。

一、“爱心呼唤”到“爱心潮涌”：大众传媒图说善文，现场报道细节刻画催人泪下，激发民众慈悲之心，唤起人们施善行为，凝聚成当下道德资源宝库

每天接触媒体，稍稍有良知的中国人都会深感不安，总会问自己：我能为灾区做点什么？不可能人人上前线救灾，于是捐献善款便成为大部分民众和单位表达爱心的普遍方式。

是什么力量唤醒人们心中的良知？人们在阅听各类抗灾报道时，心灵会时时受到震撼、感动，情不自禁地流下泪水，因为媒体中展现的事实就是力量，事实最有力量，它不需要任何解释，任何说明。比如大量报道孩子、军人、医护、群众之间的感人事迹，报道关注生命的个体，关注个体细节，特别是抓住生动感人的细节，弘扬人性善良，显示灾难中的人间温暖。这一个个带有浓郁感彩的报道，不仅让我们看到了事件的本身，更让我们在绝望中看到希望，得到心灵的洗礼。

更让人心灵受到震撼的是那一幅幅注重人文关怀的图片报道，例如震后灾区惨不忍睹的场面；失去亲人呆坐在废墟堆里久久不愿离去的老人；那双临死前紧紧拽紧笔的双手等等，让我们看到地震给人们带来的巨大灾难。拉住地震中幸存母子的手、在学校的废墟中捡起学生的鞋子和书包的总理，让我们看到了温总理的亲民为民赤诚的心，看到了政府的作为，这，无不让受众产生强烈的视觉冲击和心灵的震撼。③

随着救灾工作的进行，人们为灾区重建家园、帮助儿童走出心理阴影的“六一”报道，以及为羌族文化遗产、为战士手电筒长龙“急行军”的场景、为堰塞湖牵挂，人们明白：重建家园，恢复生产非一时爱心冲动，这是长久之事，需要人们永远的“爱潮”。

《洛杉矶时报》抓住了美国人最关切的学校、医院和幼小学生的命运，以大版面报道了都江堰聚源中学的900余名学生遭埋，只救出50多名的新闻，在美国社会中引起了极大的反响，在美国民众中激发了巨大的同情心。在美国，大量的捐款涌入中国驻美使领馆、红十字会以及各单位自行设立的捐款基金。仅5月15日一天，洛杉矶的南加州华人社团联合会就筹到了24万美金，这种筹款活动还将继续下去。

打开网络，各主要新闻网站，如人民网、新华网、新浪网等等，无不极尽“富媒体”之效能，链接性的文字、图片、视频，将一幅幅感人“媒体画面”全方位交给人们去选择，就连各种捐款、捐物、献血、收养孤儿的联系电话、帐号各媒体也清晰提供。5月12日14时33分，在地震发生后5分钟，腾讯网通过QQ弹出窗口发出第一条地震消息，15分钟内，迅即推出第一个地震专题，并立即成立汶川地震网络报道指挥部，24小时不间断报道抗震救灾。地震发生3小时后，第一笔100万元捐款已迅速调集完毕！5月19日，人民网、新华网和央视网分别推出“抗震救灾专题网站”，是使用独立域名的抗震救灾专题网站，其中新华网“汶川地震抗震救灾”专题网站（）整合文字、图片、视频、直播、访谈、论坛、博客、短信、手机报、f lash等20多种网络传播形式，通过网上寻亲、心理救助、爱心赈灾、向遇难者志哀、为抗震救灾支招等互动栏目，为广大网民提供参与抗震救灾、支援灾后重建、奉献智慧力量的渠道。人民网“抗震救灾官网”（）包括新闻区、救助互动区、公益服务区、资料知识区四大板块，开设实时报道、救援行动、抗灾英雄谱、第一现场、网友寄语、网上求助、救援手册、手机传爱心等30多个子栏目。央视网“中国汶川抗震救灾网”（）发挥视频优势，设立抗灾纪实、灾情汇总、自救攻略、防疫手册、历史借鉴、爱心捐助、我们在一起、我们感恩、短信推送、中国汶川抗震救灾网上纪念馆等20多个栏目。3个网站都设立中文版和英文版，并与手机新媒体互动，成为传送党和政府声音、传递网民关切、服务灾区生活、反映重建工作进展的网上平台。④

就在大众媒体传播“爱心支援”的同时，各类赈灾活动也不断涌现，伴随着央视“爱的奉献”主题募捐义演，各地掀起捐献热潮。一个从“客观现实”到“媒介现实”（媒介所描绘的现实），再到受众“心理现实”（受众所理解的现实）的通道被有效贯通，⑤而国务院公告“2008年5月19日至21日为全国哀悼日”后，各类媒体更是以“关爱生命”为统一议题，有效地全体民众的情感上升到中华民族不屈不挠的生命礼赞高度，将人民的民族心转换成救国心。我国记者在整体报道中，一直能让受众感觉到是地震情况的通报者、客观事实的发现者，而且善于发现细节。如一位记者这样刻画救护车的感觉：“平时你听到救护车的声音觉得特别刺耳，而在这里，你只要听到救护车的声音，就平添了一份希望”，最大限度地释放稿件的新闻磁感。

二、“善气长存”的社会教化源自民众心中对媒体的信任：传媒准确的信息通报、关爱类功德记帐式报道，善人、善事的“群善谱”，各类慈善文化元素符号共同树立起民众“愿人常行好事”的社会信仰

堪称我国新闻史的破天荒，中央电视台新闻频道亦因地震第一次展开了真正意义上的24小时现场直播，让人们体会到“新闻不再是已发生的事，而是正在发生的事。”⑥央视新闻24小时全天候跟踪灾情，全方位，有现场连线，有现场画面，有主持人点评，有最新状况通报，成为人们了解抗震救灾最权威的信息来源。

分析地震后各类媒体报道内容，大体有以下两类传播：

1.信息通报：第一层面，及时、权威地灾情、救灾、服务等信息，如震级的通报。第二层面，有关“大灾之后无大疫”、“次生灾害”问题。并不是简单的消息告知，而是在文本上以细节刻画去感人，调用各种视、听符号传达“关爱”信息。第三层面，功德记帐式报道，将民众的善行用数目来记录，将人们心中的天使一面充分张扬。例如救灾处于关键的时候，媒体登出个人、企业捐赠的排行榜，并对捐款金额不够巨大的个人、企业进行谴责。当然，救灾捐款不是比数量，许多普通的中国人都是以微薄之力在默默地表达自己的爱心。不应该以捐款金额论英雄，更不应该以此去批评企业或个人，因为逼来的捐款不是灾区和灾区群众所需要的救助，企业、个人的捐款应该完全出于自愿，爱心奉献是值得赞扬的行为。所以传媒在做功德记帐式报道需特别小心把握民众的心理尺度，攀比善心当然是好，但形成“逼捐”不可，因为慈善是社会成员之间自发的互助。

2.善人、善事的“群善谱”：毋庸置疑，随着抗震救灾工作的进行，抗震救灾的英雄行为、社会的慷慨捐赠类的新闻故事和相关的评论，不断激发爱心、振奋人的精神。人们不需要通过名人捐款的数字来激发爱心，但名人捐款报道，以及平凡人“大爱”行为的报道会唤起民众对善人、善事的尊重，媒体这时成为民众加入“群善谱”的最可靠路径。

第一，开展网络寻亲。在发生地震后不久，新浪网、搜狐网、腾讯网、新华网等就开通网络寻亲。后来随着救援工作的发展，网络媒体还加了获救亲人查询和报平安功能。

第二，号召赈灾募捐。新浪发起绿丝带行动，呼吁人们献出自己的一份关怀和爱心，为灾区人民带去生命和希望。各大网站也都开通了捐助途径，发起募捐动员。网站不仅呼吁广大民众献爱心，它们也积极付诸各种实践。新浪娱乐与演艺界人士联合募捐赈灾，新浪网、腾讯网等还开通了在线募捐，网友可以看到所有的捐款额及可以查看所有的捐款记录。

第三，提供心理援助。腾讯网针对这次地震可能会出现的心理问题，很快访谈专家；提供专家在线心理辅导和专家解读典型案例；灾后心理危机干预手册，告诉人们怎样走出地震灾害的心理阴影，怎么帮助身边的朋友亲人走出阴影；介绍援救人员怎么进行有效的心理干预援助等等。

第四，号召领养孤儿。地震发生两天后，视频门户网站激动网就发起“我要回家”灾区孤儿领（助）养行动，号召社会各界人士，用爱心和行动，给那些孤儿一个温暖的家。这一倡议得到广大网友和各媒体的响应，许多网友纷纷留言表达领养孤儿的意愿及领养的相关事项，新浪网也积极响应，收集有收养孤儿意向的网友的资料，并最终汇总给民政部门。

第五，开展网友祈福。人民网的“我向灾区人民献祝福”、凤凰网的“祭奠逝者、致哀”、搜狐的“祈福”、“为逝者默哀”等，网友可以写上祝福语，表达他们最真挚的祝愿，表达对灾区人民的鼓励与关心，祈祷灾区的人们平安。也可以为抗震救灾献计献策等。腾讯网的网友可以献花、哀歌、点烛、上香、祭酒、祈福，有近400万网友表达了祈福。在全国哀悼日的3天，为悼念此次地震中的死者，新浪网、凤凰网、腾讯网、搜狐网、网易等众多网站的首页都呈黑白灰色调，而且在这一期间还禁止了弹窗广告和浮动广告。⑦

除网络媒体外，各类媒体均充分发挥服务社会的功能，为人们提供各类捐助热线电话、汇款账号，各种捐款与领养孤儿及志愿者的联系方式等。

三、同心济世，善德永存：全国各类媒体引发受众“为灾情揪心”，营造关爱与和谐的社会慈善文化氛围，有效进行了“爱心传递”

首先表现的是一种“民族认同”，唤起“一方有难，八方相助”的民族传统。如体现“面对灾难，中国更加坚强”，民族空前团结的议题。

尤其是连续3天为汶川大地震死难者举行悼念活动，成为各国媒体的“聚焦点”，此后对奥运火炬传递时的集体默哀的报道等无不给人以强烈震撼。

其次是唤醒“慈善意识”，有效沟通官意与民情，激发民众公益意识，全面动员慈善资源。德国《法兰克福汇报》文章认为，最引人关注的是民众的捐款，学校、工厂、街道等都成了捐款点，带着大捆钞票的人们排长队准备捐助。文章称，“这里没有有组织的慈善事业，没有独立的非政府组织，但普通中国人的慷慨却超过任何一个国家”。⑧事实上，赈灾力度是随着媒体的报道越来越丰富而日益升级，许多单位都举行多次追加援助，许多单位都举行了多次募捐，许多个人都一而再、再而三地奉献爱心。

第三是“企业公民”的成长培养。各类媒体的报道让人们了解这次包括国企、民企、外企在内的各种所有制企业，不论规模大小，利润厚薄，都纷纷行动起来，积极参与抗震救灾的各项捐赠的慈善活动。一些企业不单捐钱捐物，还成立基金。还有一些企业家组成民间志愿队，直接参与抢险救灾。掌握着雄厚财力的企业，尤其是民营企业的发展，是公民社会产生的一个基本条件。这次抗震救灾中企业公民意识和责任感的不断增强，充分说明在中国，一个有强烈社会责任感的企业和企业家团体正在形成。《人民日报》按捐助金额排序刊登了捐助企业名单，表明了官方对企业捐助行为的认可。

在震灾救援报道中，人们感受到爱的真实和常在，感受到媒体的力量，在维护社会正义、传播并促进人道主义、维护人类尊严、加强社会凝聚力、维护特定的社会政策方面的功能，这都是慈善活动遵循的原则，大众传媒表现了与慈善组织性质一定的同工性。

慈善事业的发展需要有一种社会氛围，也就是要有公民慈善意识和社会慈善价值观的支撑，这建立在公众广泛产生的公益意识和慈善意识之上。大众传媒服务的对象毫无疑问是整个社会的公益，并凭藉其掌握的传播手段和潜在的影响力，服务于最大多数人的信息与知识需求，进行着相关慈善报道，承担着社会责任，发挥社会整合功能，推动着整个社会不断前行。

正如当年凤凰卫视与中华慈善总会合作时刘长乐所认为的，这是媒体的机构和慈善的机构在财布施和法布施方面非常形象的和有意义的合作。刘长乐说：“布施是佛教里非常重要的一个概念，佛教讲，人有三个布施，财布施，法布施和无畏布施。财布施简单地说就是有钱的出钱，法布施就是你要利用手里的权利或者手里的工器，比如说媒体，来进行布施。”这次抗震救灾的媒体报道，为如何提高当代中国传媒的经济力和公信力，把慈善这样一种崇高的道德意识推行开来，在整个社会营造出一个乐善好施的氛围修建了一块里程碑。■

（作者系上海交通大学媒体与设计学院副教授）

注释：

①“善与人同”一词，始见于《孟子・公孙丑上》，偕同别人一齐行善，是君子最高的德行。游子安：《善与人同》，中华书局，2005年4月，第5页指出：所谓“善与人同”，善书使人读后起善心、力行善事，把行善的风气推而广之

②AGBNielsen:《全视界》，2008年5月刊，“新闻”

③⑦黄毅娟：“从抗震救灾中看网络媒体的人文关怀体现”，2008-5-25，来源：中国新闻研究中心

④详见5月19日人民网、新华网、新浪网三大网站网页

篇8

[关键词]电视新闻　现场直播　小型直播

电视新闻现场直播是指将新闻事件现场发生的新闻事实的图像、声音和记者报道、采访等转换为电视信号直接发射即时播出的一种电视节目类型。我国的电视直播节目经历了“原始直播”到“录播时代”再到“现场直播的盛行”这样三个大的发展阶段。电视新闻现场直播的广泛运用既是电视直播技术进一步发展的产物,更是人们对电视新闻现场直播具有的“同步瞬间传播”、“身临其境的现场感”、“让人信服的真实性”等诸多传播优势的确认和推崇的结果。我国的电视新闻现场直播发展至今已日趋成熟。但也存在一系列的问题,仍需进一步完善。

一、我国电视新闻现场直播的现状

1.直播样式多样化

第一,多机位直播。对于那些范围广、影响大的新闻事件,观众需要全方位的了解新闻现场,于是,在新闻现场安排一台以上的摄像机进行多机位直播成为必然选择。多机位直播又可以分为两种。一种是对同一新闻现场的多机位直播,如对大型新闻会等的现场直播,一般发言人和现场提问的记者都是相向而坐。在安排直播时,既要有针对发言人的机位,又要有针对提问记者的机位,且要从多个侧面去展现现场,就需要设置多个直播机位。另一种是对同一新闻事件的不同侧面进行多点现场直播,如对“青海玉树地震”的报道中,既有对受灾现场的直播。又有针对医院抢救情况的直播。

第二,多视窗直播。多视窗直播就是在电视屏幕中,同时展现两个或两个以上不同空间正在发生的事件的现场画面。数字技术的发展,使得电视可以采用多视窗的形式,对同一时间不同的现场进行直播,增大了人们可获取的信息量。

2.直播内容走向民生

近年来,随着电视业务人员综合素质的提高,电视观众对直播的青睐。越来越多的题材进入现场直播的视野。通过电视直播,人们不仅可以第一时间观看“国庆50周年庆典”、“伊拉克战争”以及“汶川大地震”等重大事件的长时段现场直播,也能看到与百姓生活密切相关的民生新闻、社会新闻。例如,2010年1月28日,新闻频道现场直播了广州火车站火车票“实名制”运行情况,以及四川南充工人李勇为“月光女孩”捐献造血干细胞的感人事迹。诸如此类的“小”新闻、民生新闻已经越来越多地以现场直播的形态呈现给广大电视观众,拓宽了现场直播的报道题材,大大丰富了我国电视新闻现场直播的内容。

3.电视新闻现场直播的规模趋于小型化、常规化

随着直播题材的多样化和民生新闻的增多,直播的规模也出现了小型化、常规化的发展趋势。在众多新闻中,不可预知的突发性新闻最受关注,因为人们的不安全感就来自对自身以外的环境的不确定性。当突发性事件发生时人们更急于了解情况。新闻的突发性也给按常规运作的电视栏目带来了困扰,因为要及时同步播出就得打乱原有的播出计划。2003年中央电视台新闻频道成立,搭建了全天播报新闻的平台,也为突发性新闻的现场直播提供了机会。而2009年新闻频道的再次改版,进一步突出了新闻的时效性和重要性。为现场直播创建了更加良好的播出平台,越来越多的新闻采用现场直播的方式。在新闻栏目中,观众不时可以看到三五分钟的直播小片段,表明我国的电视新闻现场直播在做好重大事件的全程记录式的大型直播的同时,已经开始了有选择的小型化直播,就是选取新闻事件的关键环节,进行小时段的现场直播,过滤掉一些冗余信息,极大地增加了新闻栏目内容的灵活性,并呈现出常规化发展的趋势。众多的小直播连线,不但丰富了新闻的内容。也促进了我国新闻传播的整体时效性的提高。

二、小型电视新闻现场直播对从业人员的要求

如今方兴未艾的小型直播对电视新闻直播工作人员的要求更高。因为大型直播的新闻事件大都属于可预测的,有时间进行准备。但小型化的现场直播中却以突发性新闻事件为主,准备时间极其有限,而且小型化的现场直播更多的是选取新闻事件发展过程中的部分环节进行现场直播。对于那些不能进行全程现场直播的新闻事件,如何选取直播内容是做好小型化电视新闻现场直播的关键。

1.恰当遴选直播事件。在每日林林总总的新闻事件中并不是都适合进行现场直播。这既是由于现场直播投入受人力物力的制约,也是由电视新闻现场直播本身的性质所决定的,现实事件的发生和发展却是完整的过程,很少有观众能有耐心和时间守在电视机前观看一个普通事件的发生发展,因此,选择那些有悬念、有情节、有的事件进行现场直播才能留住观众,才能展现出电视新闻现场直播的特性和传播优势。

2.进行直播的电视台至少要有一个“随时待命”的直播团队。之所以强调随时待命是因为越来越多的直播新闻都属于突发性事件,事发前无法预测其发生的时间和地点,一旦事件发生,并确定要进行现场直播,那么负责直播的工作人员就得迅速行动起来,以最快的速度到达新闻现场。获取信息,在导播或主持人接通直播信号后立刻进入现场直播状态。

3.选准直播时机。小型化现场直播之所以说它小,是因为进行现场直播的时间比较短,大都在十分钟以内,一般不可能对事件的全过程进行直播,而只能选取事件发展过程中的某个环节进行现场直播。因此,选择什么样的环节,在事物发展到何种时候切人直播是关键。

4.立体化综合播报。小型化电视新闻现场直播不可能在几分钟内传递全部信息,但不等于仅仅只是播报直播那段时间的信息。也应尽可能向观众传递关于新闻事件的完整、全面的信息,所以就必须与录播新闻,背景新闻,演播室评论等结合,实现立体化综合播报。

5.各电视合协作。在进行现场直播时能完全依靠本台的直播人员和设备当然是最好的。但是,即使是实力最强大的中央电视台,也不可能对所有新闻进行现场直播。而地方电视台却有接近新闻现场的优势。因此,在小型化电视新闻现场直播日益盛行的今天,央视与各地方电视台协作,地方电视台之间联合,电视台与报社、通讯社等合作既能有效利用和节约资源,又能更好把握直播时机。

三、我国电视新闻现场直播存在的问题及应对之策

纵观我国的电视新闻直播现状,虽然有不少可圈可点之处,但仍然存在诸多不容忽视的问题亟待解决。

1.评论有余,新闻不足

为了更加迅速快捷地传递新闻信息,越来越多的新闻栏目采用了直播的形式,将截稿时间推迟到播出的临

界点,为及时插播最新消息提供了条件。然而看到了“直播”字样,并不代表所看内容就是新闻事件的现场直播,而很可能是有关人士在演播室对新闻事件评论的直播。如《直播港澳台》,《海峡两岸》、《环球财经连线》等栏目虽然经常打出直播字样,但是却以连线异地嘉宾的评论为主,而有关的新闻事件却以录播新闻的形式出现。评论的直播虽然在一定程度上促进新闻内容的深度化,但是这种没有新闻现场的直播有点本末倒置的意味。关注正在发生的现场,才是人们对直播的真正期望,也就是说在我国目前的电视市场上出现了供需矛盾,观众需要现场直播,但事实上却缺乏现场直播。

要做好电视新闻现场直播。就应该加大对新闻现场的直播。在对新闻事件的现场进行直播的基础上再进行演播室评论直播,将二者有机的结合起来,才能更好的展现出电视新闻现场直播的魅力。增加现场直播报道的深度,丰富现场直播的形式,从而实现更佳的传播效果。

2.“声画不同步”,现场感弱化

这里所说的“声画不同步”指的是声音来自新闻现场。但无现场画面,或者声音表达的内容得不到相应的现场画面的印证,致使直播的现场感不强。

第一,不见现场画面的“电话连线”直播大量存在。声画合一是电视的基本特性之一,当新闻事件发生时,人们不会仅仅满足于来自现场的声音,更希望看到来自现场的画面。记者到了新闻现场却不能将现场的画面传送给观众,表明现场直播设备及人员的不到位,这不得不说是一种遗憾。

例如,2010年2月27日,当地时间零晨3:44分智利发生了里氏8.8级地震。在新闻频道五点的新闻直播间中,由于通讯受阻,新闻频道在首次联系后便未能继续联系到驻智利的记者,并没有在第一时间获得第一手资料。到了晚上九点,中央4台的《中国新闻》也只是以电话播报为主,关键时刻缺乏真正的现场直播。

当然这有客观条件的限制,在影像直播条件实在不具备的情况下采用电话连线直播是一种可取的直播手段,但是电话会导致画面的缺失,降低现场直播效果,因此,要做好现场直播,就应该进一步加大对现场直播设备和人员的投入,提高工作人员的综合素质,尽量在新闻事件发生的第一时间进行有效的声画结合的现场直播,尽量减少电话连线的运用。还原现场声音和画面。

第二,现场采访画面缺失。我们经常看到的却是一连线,现场记者就对着镜头机械的播报,念着早已准备好的稿件,缺乏真正的新闻现场镜头。要解决这个问题,就得提高记者和主持人的素质,在演播室的主持人要提出观众期待了解的问题。针对新闻现场的问题。而在现场的记者则一定要立足于新闻现场,通过对现场的切实采访和报道给予观众相应的新闻信息,要让观众通过直播镜头看到现场,通过生动的画面了解现场,从而体现出电视新闻现场直播所具有的现场感等传播优势。

3.事后直播“弥补”同步现场直播

在新闻事件发生的同时进行直播,对于可预见性的新闻事件是比较容易做到,但对于突发性的不可预见的新闻事件来说就增加了报道的难度。但为了增强新闻的现场感,我国的电视新闻采取了另一种弥补性的现场直播,那就是在事发后赶紧派记者前往事发现场,然后在“现场”进行直播。比如2010年2月26日晚,广东普宁燃放烟花引起爆炸,造成20死49伤,新闻频道在第二天下午的《新闻直播间》中采用了现场直播的形式,记者公海全前往了事发现场进行播报,向人们展示了事发现场。但爆炸已经发生,透过直播,观众并没有看到当时的爆炸情景,也就是关键性画面的缺失,这种事发后的现场直播虽然也属于现场直播,但是却并不能充分的展现出现场直播的传播优势,因为它属于结果播报,而不是过程展示,没有了现场感和悬念感。这也是我国电视新闻第一时间现场直播能力不足的表现。

这一点对于提高我国的电视新闻现场直播至关重要。因为人们之所以偏爱现场直播就是它能将人们的感觉延伸到新闻现场,让人们见证历史时刻。第一时间,迅速快捷是现场直播的应有之义,但是事后的现场直播明显的缺乏时效性,因此,必须加强现场直播工作人员的新闻敏感度和机动灵活性,敏锐地捕捉新闻信息,对于突发性的新闻事件,尽可能早的切人现场直播,缩短直播报道与新闻事件初发的时间差,获取有价值的新闻画面,提高传播的时效性。

参考文献:

[1]陆晔、赵民:《当代广播电视概论》,复旦大学出版社,2006

[2]傅瑶:《电视新闻现场直播的策划与前景》,《新闻知识》,2008年第2期

[3]叶子:《现代电视新闻学》,中国广播电视出版社.2005

[4]朱菁:《电视新闻学》(第二版),浙江大学出版社,2007

[5]郭庆光:《传播学教程》,中国人民大学出版社.1999

[6]丹尼斯・麦奎尔著:《受众分析》,《中国人民学出版社》,2006