影评作文范文

导语：如何才能写好一篇影评作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这部影评主要讲了：在伊拉克与美国的战斗中，有许多的孩子失去了亲人。这时，一个13岁的孩子——卫星，他凭借着一点科学知识，帮助长老们按好了电视天线，成为了战地难民中的孩子王。为了生存下来，卫星带领着这些“难民”到战地上去挖地雷。后来，有一个断臂的小男孩来挑战卫星在“难民”中的形象，但是卫星却爱上他妹妹。于是便开始了一系列的故事。

……

这部影评告诉了我：要多为他人着想，用自己全部的尽力去帮助他人。就像卫星一样：在断臂的小男孩的孩子误入雷区时，毫不犹豫的上前解救，还使自己断了一只腿。也无怨无悔。

篇2

《崂山道士》是一部国产动画片，曾被评为中国十大经典动画片之一。我认为其主要原因是它蕴含着厚重的中国文化。

它是根据中国古典名著《聊斋志异》中的相关情节改编而成的，使它的内容每一字都渗透着中国古典文化特有的质朴而又不失风韵。

再者，这部动画制作时没有“浓妆艳抹”，不是“雍容华贵”，类似水墨画的风格，让它视觉上给人一种中国印象。使它从里到外都焕发着一种经久不衰的美。

《崂山道士》是一个很短的动画，总共算来也不过几十分钟，但它却告诉人们了一个发人深思的道理——心术不正，再大的招数也会失去作用，让心术不正者受到天责。

这个动画巧妙地运用了那个人的反面例子来凸显主题，这样深一层强调了中心。又多了一丝的风趣，一毫的讽刺，让此动画深入人心，拥有了隽永的意义。

篇3

突然，一个男的把一个女的衣服给脱掉了，然后就那个了，啊，看了一部黄，好羞哦，我看了一下旁边的小明，小明都把眼睛闭上了。

黄色的沙漠黄色的灰尘布满了我的眼睛，不知道如何是好。

后来，一个男的拿着剑和很多人打了起来，而且那个没有名字的男的居然把剑打到了那个女孩的胸脯上，好肉麻哦，我受不了了，老师说过，自古英雄都好色，看来一点都不假，英雄都好色的，都是大流氓。

后来，该死的都死了，电影结束了。

篇4

【关键词】 终身学习意识 作文评语 作用

当前作文评语的研究集中于评语的形式，评语应具备的特点，评语媒介语的形式以及对学生写作能力的提高的有效性研究。作者根据终身教育理论、建构主义教学原理和过程写作法结合自己的教学体会，研究树立终身学习意识对于改进作文评语的作用。

1. 更新教学理念，关注学生的全面发展

“建构主义观点中教师的作用之一是中介者。既要把最新的方法知识提供给学生，还要注意他们的全面素质提高。”表现在作文评语上就是教师既要关注学生对于语言知识的理解和运用，同时也关注作文所传递的情感、态度、价值观。多数教师在英语作文批改中仅注意到学生在语法、词汇运用上所犯的错误，而忽略了学生通过作文传递出的情感、态度、价值观等等更加丰富的内容。如果一名英语教师树立了终身学习的意识，在教学实践中不断学习、更新教育理念，学生作文就不再是老师的改错训练对象了。

2. 优化教师的知识结构，促进师生有效沟通

在当前的信息化社会中，学生以多种渠道大量吸收信息。让学生写书评、影评。如果老师没看过、甚至没听说，那么写作文评语也就只能看看有无拼写错误、语法错误了。让学生写他们喜欢崇拜的人物，发现涉及到的古今中外、各行各业的人都有。作为教师，如果能多读书，关注时事，在写学生作文评语时就不会无话可说。由此可以得出结论，教师树立终身学习意识，“增加和积累一般性的科学、人文常识，做通识型教师最受人欢迎。”

3. 向学生学习，与学生共同成长

“过程写作法强调在学生写作过程中帮助他们发现、分析和解决问题。”对初稿进行修改时，师生共同关注的是一些语言错误。消除语言错误之后，师生的注意力集中于遣词造句，是否使用了高级词汇，是否有长短句的变化，是否有语序的变化。再深一步，师生探讨能否用到一些修辞方法，比喻、隐喻、拟人等等。这就给教师提出了一个更高的要求，提高自己的写作水平，与学生共同进步。

4. 向同行学习，吸引学生目光

语文教师和英语教师都给学生写评语，相对而言，语文教师的评语文辞优美，行文讲究，动辄引经据典。作者曾经见过一些优秀的语文作文评语“好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”吴悔曾说过：“各人有各人之情景，张三之冠，李四万万戴不上去。”前者对仗工整，铿锵有力，赞美之情溢于言表。后者引经据典，极具说服力。如果英语老师也尝试向同行学习，雕琢自已的评价语言，学生不仅能发现自己写作上的优势和不足，同时也会体会和欣赏到英语的语言之美。

5. 向自己学习，把握发展方向

“教师成长=经验+反思”这是美国心理学家波斯纳（G.J.Posner）给出的一个教师成长的简洁公式。”这一公式强调了反思的重要意义。在评价学生作文的过程中，教师必须具备开放性的态度，潜心研究学生，读懂学生。第一，通过反思，教师可以认识到自己在教学中的不足，不当之处，当然也能发现卓有成效的做法。第二，评价学生作文有助于反思了解自己的写作能力。

综上所述，树立和实践终身学习意识，通过教育理念的转变、知识结构的优化、和学生、同行、自己的横向比较，能够改进英语作文评语，提高其质量和有效性。

【参考文献】

[1] 郭纯洁,刘芳. 外语写作过程中母语影响的动态研究 [J]. 现代外语.1997(4).

[2] 马红梅. 过程教学法在高中英语写作教学中的实践案例 [J]. 中小学教学研究,2008(11).

篇5

真题呈现

Directions： Write an essay of 160～200 words based on the following pictures. In your essay， you should

1） describe the pictures briefly，

2） interpret the meaning， and

3） give your comments.

命题方法在段落写作中的体现

这次大作文的命题方法出现了一些变化，无论是图画内容、文字暗示还是主题方面，都较之以前更灵活。下面我们就来看看这些变化在具体段落的描写中如何体现。

在图画描述段中的体现

2016年的考题采取了双图描述的形式，虽然两幅图画中只有两个人物（儿子和父亲），但是由于是两幅图画，人物的动作和表情也随之变得复杂和多样化。在这种情况之下，考生无论从儿子还是父亲的角度写，都能展开写作。从表面上，考生似乎拥有了较大的写作自由度，但是因为写作中会不断涉及儿子和父亲，考生在主语转换、使用人称时往往会产生混乱，这其实是增加了考试难度。

2016年的大作文在文字暗示上也增加了难度。文字暗示有时是一个单词，有时是一句话，这次考试是图画中有一句话，下方有一个文字标题。2014年的写作考题中有两个汉字：相携。2015年的写作考题中有一句话：手机时代的聚会。而2016年写作考题图画中有一句话：“儿子，你给我好好学习！”图画下方则设置了文字暗示：与其只提要求，不如做个榜样。考生如果把其中任意一个翻译出来，都可能会落入“翻译陷阱”。这也是考研英语写作最难对付的一点。尽管考生可以通过单句翻译、摘字提炼两种方法对文字暗示进行翻译或阐释，但是考生如果在翻译过程中出现语法、用词、拼写等错误，则会被扣除相应的分数。换言之，增分点等于失分点。在笔者看来，本次文字暗示的考法设置得十分“老辣”，逼着考生临场发挥，也比较能看出考生的实际水平。关于文字暗示的翻译，笔者建议考生在用词方面选择自己熟悉的词汇，把文字暗示的内容表达清楚即可，不要用大词和难词，以免因不熟悉其拼写或用法导致翻译错误。

关于描述段，笔者建议考生这样写：①先从人物的动作和神态写起。比如本次考题，考生可以先描写第一幅图画中父亲坐在沙发上舒服地看电视，对儿子的学习情况漠不关心，然后描述第二幅图画，写父子两人共同学习，前一幅图画描写可多一些，后一幅图画描写少一些。②将文字暗示放在最后写。这样一来，考生就能把图画内容简单明了地交代清楚了。

请看下面参考例文：

The first picture shows a man lounging on a sofa with a cigarette in his hand. He is staring at the TV in front of him， and is completely oblivious to his son who is sat studying at a desk behind him with a puzzled look on his face. In the other picture， the father is sitting alongside his son at a desk working hard， thus illustrating the caption “Setting a Good Example Instead of Making a Request.”

在阐述和看法段中的体现

本次大作文的主题将教育话题和家庭关系进行了组合。这样的出题思路很妙。如果直接考查学校教育类话题，那很多考生就会套用常见的教育类题材的模板来完成写作。但命题者将教育问题放在家庭背景内，考生就需要考虑到家庭影响，同时要处理其和教育题材的关系。这样一来，简单的套写就无用武之地了。

教育类话题在考研英语写作中曾有所涉及，比如2003年的“温室花朵经不起风雨”。考生如果背过2003年的范文，在本次考试时没有认真审题，生搬硬套2003年范文的内容，那必然导致跑题。家庭关系的话题在历年考研英语写作中也涉及过，比如2005年的“养老足球赛”、2014年的 “相携”。但这两道考题谈的是赡养、孝道，与今年的图片内容存在差异，考生无法整段套写。此次考试命题的“厉害”之处在于：主题看似简单，都是以前考生曾经见过的话题，但又不能一字不改地套写；主题十分开放，既不与考生的知识背景相冲突，也没有用偏题难为人，但是“教育”和“家庭”两个话题均要有所涉及，又不能顾此失彼。这样的命题思路就对考生的布局和阐述能力提出了较高的要求。

那关于阐述和看法段，考生该如何应对呢？笔者建议考生首先要认真审题，确定主题后，阐释和论证图片表达的思想。比如本次考题，考生可以顺着家庭关系的角度写儿女教育，“快打快撤”，不在子女和父亲的亲情上浪费笔墨，而是将重心集中于父亲的行为上，强调“以身作则”的重要性。考生在给出自己的观点和看法时，要根据图片内容，不要凭空发表意见。比如本次考题，考生可以根据题目图画中父亲看电视的行为，联想到有些父母把大量时间用在娱乐上，然后提出父母应提高自身素养的建议。

请看以下参考例文：

Some Chinese parents lack self-discipline and spend much of their leisure time on activities such as watching TV. They are totally unaware that their own behavior sets a bad example for the balanced development of their children. As a result， they seldom help their children to learn， to think independently or to solve problems. In this kind of home environment， how can children improve their academic performance， let alone acquire practical skills and professional knowledge？

In my view， only when Chinese parents improve their own behavior can their children learn to overcome difficulties in their academic studies. Similarly， only when Chinese parents set a good example can their children work diligently to achieve further academic progress. Without good role models， the children will fail to meet their parents’ expectations and will experience a childhood of misery and disappointment.

应对题型多变的方法

看完以上笔者的分析，考生可能会问：在备考阶段该如何应对这种灵活多变的考题呢？笔者总结了三个方法，供考生借鉴。

方法一 加强审题训练

考题多变、双主题组合――这样的命题思路看似复杂，但是对考生也有好处：不同水平的考生拿到题目后，都能根据题目暗示写出一些内容。不过如果考生只会背范文，不注重审题，或者总想整段照搬模板，则很容易出问题。比如2016年的这道考题，题目明确要求考生对家庭环境和儿女教育进行阐述，而考生依然生搬硬套“不要溺爱子女，让他们独立成长”，就会出现内容和主题严重不符的情况，这样的作文会被判定为套用模板，得分会很低。出现这种情况，主要是因为考生没有仔细审题，机械地将背过的句子进行堆砌，最终导致内容跑题。在这种情况下，考生应该首先建立起寻找主题的意识，平时多做审题训练，步骤如下：①阅读题目的文字暗示，大致判断一下，这些文字暗示的是哪个主题方向，是养老话题、网络话题、教育话题还是两个话题组合出题。②理清思路，回想一下自己背的素材范文内，哪些是切题的，哪些是不切题的。有了这两个判定之后，再下笔写作，就不会生搬硬套或跑题了。

方法二 注意归纳总结

归纳总结是审题训练的延续，建议考生尽量少背或者不背套句和空话，而把主要精力放在以下两个方面：①将与各种题材相关的好词、好句摘录出来。②将背诵重心放在和题材相关的词句方面。这样一来，考生平时对各种题材的常用语句有所积累，考试时印象深刻，自然有话可说。此外，将复习重点放在有效表达上，也能确保用词准确。而语言的准确性又恰恰是作文评分的重要依据之一，考生如果在备考阶段多积累有效表达，那么考试时出现错误的可能性就少，也更容易得到高分。

篇6

自我评价初中英语作文一

This semester, really feel a lot of harvest, to mature view grades of advance and retreat, calm in the face of learning on the ups and downs of grown up, sensible, no longer, because of the little things. I also understand that as the courses increase, the knowledge I need to master is also increasing. The knowledge I have learned in the past is far from enough. I am more serious than before, but the skill of problem solving is not very good, and should be strengthened in the future.

Good grades are based on good learning methods. First, the learning attitude is quite correct. Can be able to attend class to listen carefully, do not talk with classmates, do not do small action, consciously observe classroom discipline; The homework assigned by the teacher can be completed seriously; Take the initiative to consult with your classmates or ask your teacher for advice on problems you don't understand. Second, improved learning methods. There are many differences between middle school and primary school. In elementary school, we were like teachers' servants, who were urged to go forward. And the middle school pays more attention to self-study, the teacher talks no longer satisfies our need. So, I made a study plan for myself :(1) insist on doing extracurricular exercises. (2) speak actively in class. If you don't understand the question, dare to raise your hand. (3) daily homework, let the parents check it once, and let the parents talk about what they did wrong and what they couldn't do. Make mistakes in the past, often take a look, review and review.

Secondly, I can't do without preview, listening to lectures and reviewing these three links. I think listening is the most important thing, and only listening can achieve the result with half the effort. Preview, not only simple reading, for Chinese, should draw key words, concepts and some important knowledge points; In mathematics, we should focus on examples and theorems and concepts. English should understand basic sentence patterns and learn more words. Revision is very important. To use the weekend to review, after a month, to a general review, can be firmly remembered.

And speech is also much less than the forward problem, as the teacher said to me: "as long as you don't speak, what all have", less so in the next semester to speak, speak last don't speak less, make teachers and students know me again.

Through one semester of study, I came up with three inspirations:

Learning must be gradual. Learning knowledge, must pay attention to basic training, step by step, from easy to difficult, solid training of basic skills.

Study must be diligent in thinking. Develop the ability to think independently. Learn to ask a few more questions why, and use it flexibly.

Study must be meticulous. Learn not to understand. For every step in the problem you can say the right reason, every step has to be based on it, and you can't take it for granted.

There is no royal road to learning. In order to achieve success, I must persevere and redouble my efforts.

这一学期，真的觉得自己收获不少，能成熟的看待成绩的进与退，冷静的面对学习上的起起落落，长大了，懂事了，不再因为一些小事而耿耿于怀，闷闷不乐。我也明白了，随着课程的增多，我所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够。我比以前更认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。

好的成绩是靠良好的学习方法，第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。中学的学习与小学有许多不同。小学时代我们就像老师的仆人，被老师催着赶着向前走。而初中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。于是，我给自己订了一个学习计划：（1）坚持做课外习题。（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲。把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

其次也绝对离不开预习、认真听课和课后复习这三个环节。我认为听讲最重要，只有听讲才能取得事半功倍的效果。预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应画重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重看例题和定理、概念；英语要了解基本句型构成，多背单词。复习很重要。要利用周末的时间复习，一个月后，来一次总复习，就可以牢牢记住了。

还有讲话的毛病也比往前少了许多，正如老师对我说的：“只要你不讲，什么都有了”，所以在下学期要少讲，少讲最后不讲，让老师和同学们重新认识我。

通过一个学期学习，我得出了三点启示：

1.学习必须循序渐进。学习知识，必须注重基本训练，一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功。

2.学习必须勤于思考。要培养独立思考的能力。学习中要多问几个为什么，举一反三，灵活运用。

3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然。

书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我一定要坚持不懈，加倍努力。

自我评价初中英语作文二

I am a junior high school student who is about to graduate. In the three years of junior high school life, the moral and physical beauty has the essence of improvement. Three years of junior high school life, cultivated I love sports, love labor, unite classmates, respect teachers, honor parents of good quality.

In study, I try to help the backward classmates. Help them understand the topic. In life, I actively help every student who has difficulty. Actively participate in every extracurricular activity in school, actively participate in the interest group, actively participate in labor.

With the help of my classmates, I realized my shortcomings and corrected them actively. With the help of the teacher, the academic performance improved significantly. With the support of my parents, I developed a hobby. Three years of junior high school life not only improved performance, but also set up a correct outlook on life, values and world view.

I have not only improved myself in my study, but also have many friends. Despite the setbacks, I have never given up. Despite the challenges, I have never flinched. Despite the failure, I am still working hard.

I love my country, respect my teachers, unite my classmates and help others. I am a good helper and a good friend of my classmates. I am diligent, positive, and like to discuss and solve problems with my classmates. I often participate in various classes and extracurricular activities organized by the class school. At home, respect the old and love the young, often help father and mother to do housework is the parents' good children, neighbor's good example. Junior middle school three year I learned a lot of knowledge, ideas have greatly improved than before, hope I can do a have ideal, have ambition, a man of culture, make their own efforts to the construction of socialist China. Of course, I also have a deep understanding of my shortcomings. I don't write very well, sometimes I only have three minutes to do things. I believe that I can do better if I can overcome these problems. I can consciously abide by the code of conduct for middle school students, take an active part in various activities, respect teachers and get along well with your classmates, concerned about love the collective, ready to help others, labor, willingness, taking physical exercise consciously often take part in and organize the inside and outside school organization of all kinds of class activities. I am a good character, cheerful personality, love life, have strong practical ability and organization ability. After learning, I will go out of school. I cherish every opportunity to exercise and get along with different people, so that I can get close to the society, feel the life, and taste the sweet and sour of life.

In the past three years, I have obeyed the discipline of the school, observed the public order, respected the teachers, loved the collectives, and united the students. I was polite to people, and did not scold or fight. Arrive on time, not late, not leave early. Take an active part in labor, cherish the fruits of labor, love sports, and get full marks in the sports examination. In learning, the purpose, the correct attitude, listening carefully, do a good job in all the subjects, but also has the insufficient place, do not keep improving, careless, not serious, but I believe, as long as strict requirements on their own, honesty, humility is wrong will change, will strive for greater progress in the future time.

我是一名即将毕业的初中生。在三年的初中学习生活中，德智体美都有了本质的提高。三年的初中生活，培养了我热爱体育，热爱劳动，团结同学，尊敬老师，孝敬父母的良好品质。

在学习上，我努力帮助落后的同学。帮助他们理解题目。在生活中，我积极帮助每一个有困难的同学。在学校积极参加每一次课外活动，积极参加兴趣小组，积极参加劳动。

在同学们的帮助下，我认识到了自己的不足，并且积极改正。在老师的帮助下，学习成绩有了明显的提高。在父母的支持下，我发展了兴趣爱好。三年的初中生活不光提高了成绩，而且还树立了正确的人生观，价值观，世界观。

学习中不光提高了自己，还有了许许多多的朋友。虽然遇到过挫折但我从未放弃，虽然遇到过挑战，但我从未退缩，虽然遇到过失败，但我依旧在努力。

篇7

全市迎接二类城市语言文字工作评估动员大会召开以后，市公安局高度重视,紧密结合当前公安中心工作，迅速行动,周密部署,建立健全了机构,并严格按照市迎评工作实施方案，有计划、有步骤地开展工作,宣传动员工作有序深入推进，取得了阶段性成果。

一、加强组织领导。我局党委班子充分认识到语言文字工作是传承中华文化的基础性工作，是提高全民素质，提升队伍形象的有效载体，根据市语委办的部署和要求，不断加强对语言文字工作的组织领导，成立了由局党委副书记、副局长XX同志任组长，政治处、指挥中心领导任副组长，其他相关部门领导任成员的领导小组，下设语言文字估迎评办公室，负责迎评的具体工作，确保了迎评工作组织到位、人员到位、工作落实。

二、广泛宣传动员。全市迎接二类城市语言文字工作评估动员大会召开以后，我局及时召开了全市公安系统迎接二类城市语言文字工作评估动员大会，认真贯彻落实全市会议精神。同时，结合公安系统自身特点开展丰富多彩的宣传和培训活动，大力宣传语言文字法律法规，营造良好的语言文字宣传氛围，语言文字法规知晓率达到了100%。同时，我局还把语言文字工作渗透到日常管理中，在普及普通话和用字管理方面严格要求，特别是局领导班子全体成员带头坚持使用普通话，在机关内部基本形成了将普通话作为工作用语的良好氛围，促进了全市公安系统语言文字工作的开展。

三、抓好“两个结合”。如何促进语言文字工作与公安系统自身建设协调发展，我局主要抓好“两个结合”：一是将语言文字工作与机关公文办理工作相结合。公安系统与语言文字工作关系紧密的是机关公文办理工作，机关公文办理涉及文件的起草、核稿、审批、编号、用印、发文等流程，相关科室和工作人员严格执行《国家行政机关公文处理办法》，细致地审核公文的文面格式，确保各种公文的格式规范。局语言文字工作领导小组办公室积极介入，加强监督检查，对文面格式、用字等不规范现象及时纠正，促进了机关公文办理水平的逐步提高。二是将语言文字工作与文字综合部门工作相结合。为了语言文字工作的验收，市局从各单位抽调了一批“笔杆子”，专门从事相关文字材料综合工作，大大提升了文字材料的质量，也促进了我局语言文字工作的发展。同时，抽调民警专门从事机关宣传解说工作，在从事机关宣传展览相关解说工作的同时，充分发挥语言的传播、辐射功能，促进了全局普通话推广工作。我局还专门邀请本市的语言学专家、资深主持人授课，在短时间内大大提高了文字综合部门工作人员的语言文字水平。

四、强化培训考核。在宣传动员阶段工作有序推进的基础上，为进一步推进公安系统语言文字工作的深入开展，我局制定了《全市公安系统迎接二类城市语言文字工作评估工作培训考核方案》，积极推进以语言文字技能的培训考核工作。在全系统兴起电脑打字、学编辑、学制表、重应用的热潮。一些老民警更是克服年龄大动作迟缓等困难，从最基本的拼音、字根、笔画学起，一个字一个字地分解，一个词一个词地组合，他们的学习劲头成为我局一道亮丽的风景。我局将在下一阶段对在编在职民警进行语言文字技能考核，以考促训，推动信息化工作地深入开展，也推动了语言文字工作的扎实开展。

篇8

叶圣陶先生说过：“学生作文老师改，跟老师命题学生作一样，学生都处于被动地位了，假如着重培养学生改的能力，老师只给引导和指导，该怎么改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主动地位了吗？“叶老的这段话指出了当前初中作文教学中指导和评改完全脱节的这一弊病。由此看来，改变传统的作文评改模式，实践新课改下的自主、合作、探究的作文评改新模式势在必行。

《语文课程标准》中倡导教师教学“以参与求体验，以创新求发展”的理念。所体现出来的思想观点在作文教学中，就是要做到关注学生，倡导学生积极主动有意识地参与到作文交流和评改之中，着重培养学生的自改、互评能力。

初中生的思维能力正处于不断发展、逐步提高的阶段，其求知欲、表现欲甚至于创作欲望都是相当强烈。因此，在这个阶段只要教师们能够适时地指导及点拨学生，教他们做到自改，互改作文的好方法，这样就遵循了学生们的身心发展规律和认知规律。

学生作文自改评改行为是一个比较新颖的尝试，而新颖的事物最能诱发学生的内驱力及学习主动性，激起他们的探究思维能力。作文由教师评改变为学生自改互评，是一种新形式的作文评改方法；学生互相改评他们各自的作文，这样，他们总是面对新鲜的东西，既做到了内容新，也做到了形式新，这无疑是一举两得的好办法。

学生自改互评作文作为一种开放式教学，能够加深学生彼此之间的了解，取长补短，逐步提高。?作文自改互评打破了学生之间互相封闭的局面，使改评者能亲自去品鉴同学的作文，能够用自己的眼光去发现同学作文的优点和缺点，能依据自己的情感意愿去评判同学作文；使被评改者能看到同学对自己的作文的态度，听到同学对自己作文褒贬的真实声音，并从中了解到同学的改评及对方欣赏作文水平的高低。这样长以继往的沟通，同学们之间彼此的了解就会慢慢加深，对他们的交往及学习都是一种很好的帮助。

随着学生们年龄的增长，他们之间的学习水平及群体之间的相互影响也就随之增强，并能与各种理性的“自律”成份同步增长；所以，在教师的科学指导下，学生们坚持互改互评作文，既可取长补短，也能逐步提高自己的写作水平及改评能力。另外自改互评过程实际上也就是一种审美欣赏和创作、再创作的过程；学生自改互评作文也是对学生分析问题，判断问题，口头表达能力的锻炼和培养，使思辨能力得以培养和提高。

叶圣陶先生还明确指出：“‘改’与‘作’关系密切，‘改’的优先权应该属于作文的本人。所以我想，作文的教学更要重在培养学生自己改评的能力”，“改”作文的主体应该是学生而不是老师。

作文修改是学生作文素养的体现，学生是自身生活、学习和发展的主体，因此，作文评改的权利应该还给学生；让学生成为作文评改的主人，这是新课程改革的必然要求，也是作文自身规律发展的要求，更是学生自身发展的要求。

作文评改的内容主要有作文的内容和形式两方面。内容方面主要有主题与选材，表达与文体。在形式方面主要有作文层次，详略、开头、结尾、过渡、照应。在语言文字方面，主要是句子，句与句，文字，修辞。此外，还有标点，书写，行款格式等。?? 以上这两方面是就作文评改的整体工作而言。至于每次具体的作文的评改，则要按照教材或教师的作文教学计划确定的重点，从学生的作文实际出发，一般要与作文训练的重点相一致。每次作文评改，内容要单一、重点要突出，以便使学生的注意力的指向比较集中，这样才能取得较好的效果。

同时，光有上述要求还不够，因为一些学生往往意识不到所要评改的习作与教师的要求之间有什么差距，看不出习作的毛病在哪里。在这种情况下，教师可以提供范文。教师要组织学生讨论范文，使学生明确教师的要求在作文评改中是怎样反映出来的，从而使学生从中看出其规律性的东西。在这种情况下，教师的比较抽象的“要求”，不仅能化为学生头脑中的具体的感性认识，而且让学生们明白了怎样做才能达到这种“要求”，学生也能悟出其中的道理。可以在教师引导下，集体评改文章。选出一些有代表性的文章让学生们自行评出其优与劣，并发表自己的看法从而提高学生们的习作与认知水平

篇9

Name: Kong Linghui

Date of Birth: 10/18/1975

1986: Joins the Heilongjiang table tennis

team

1988: Joins the national youth table tennis

team

1991: Joins the national table tennis team

1995: Wins the World Cup championship

1996: Becomes the Olympic champion

篇10

一、指导思想

以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育教学设备、设施投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校标准化建设。

二、目标任务

认真落实市教育局和镇中心校的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高设备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过检查。

三、成立领导小组

为加强我校迎检准备工作，成立学校教育教学工作督导领导小组。

组长：xxx（校长）

副组长：xxx（副校）、xxx（总务）

成员：xxx（副校）、xxx（教导）、xx（报账员）、xxx（教研组长）、xxx（工会主席）

具体工作安排：

组长负责组织全体教职工进行学习动员，结合学年工作总结，对照评估方案和指标要求进行综合性自评，做好总体指挥，监控和调节工作。组织撰写学校自评报告。

副组长负责整个评估工作的组织安排和实施，制定自评工作计划，做好学校各部门资料的汇总和评估有关档案资料的管理工作。

各个组员按照各自所负责的部门组织相关教师分头采集信息，整理资料。按照评估标准和评分细则认真进行分析和评估，填写好各种评估记录表。撰写好部门自评报告。

陈磅负责A1办学条件全部指标材料。王和宝负责A2学校管理全部指标材料。陈明国负责A3教育教学工作全部指标材料。黎玉吉负责A4办学特色全部指标材料。

四、实施步骤

第一阶段：（2月18————29日）学习动员，调查摸底

1、学习动员。学习教育局有关文件，制定《槟榔小学关于迎接20xx年教育教学督导工作的实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开学校迎检动员会，深入进行宣传发动工作。

2、调查摸底。对照标准，对学校办学条件图书、音体美劳卫器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。

第二阶段：（3月———6月）集中准备，落实提高

1、加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借市督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。

2、加强校园文化建设。一是绿化美化校园：粉刷墙面，油漆墙裙和栏杆，栽种花草。二是墙面文化，包括墙面文化、宣传橱窗等。三是班级文化建设，丰富班级文化内涵。

3、推进素质教育，抓好教学教研。一是实施素质教育，加强教学常规管理，提高教学质量。二是积极开展教科研活动，推进基础教育课程向纵深发展。三是提高专用教室的利用率，加强对专用教室管理人员的培训。四是加强教师队伍建设，科学规范教师目标考核机制。五是抓好体育卫生、艺术教育、实践能力和校本课程等方面工作。六是积极做好“学困生”转化工作。

4、加强德育、学生养成教育、班级管理工作。一是强化德育的地位，落实德育基地、场所建设，开展德育活动和德育工作交流。二是完善学生养成教育机制和措施，注重过程性、形成性教育，形成良好的校风。三是规范班级管理，有制度，有措施，规范学生评价机制。四是搞好校园卫生。

5、搞好法制安全综合治理工作。一是要加强对学生的法制教育。二是强化学生安全教育和管理。三是搞好学校周边环境治理，排除安全隐患。

6、做好档案资料整理工作。学校要加强档案管理，将过去的工作痕迹、工作成果、工作资料及时分门别类的汇总整理，实现档案管理规范化。

第三阶段：（7月———8月）互查互学，改进提高

1、完成各种文字材料、数字报表、档案资料的汇总整理。学校要高标准完成自查报告、学校简介、20xx年以来的档案整理等工作。

2、交流提高。组织学校具体参与迎检老师到试点学校参观学习，邀请教育局各相关科室到学校指导工作，通过交流学习，发现并解决实际问题。

3、模拟督导评估。迎接教育局的模拟督导评估，根据评估意见，召开各处室主要负责人工作调度会，按梳理出存在的问题和不足立即整改，切实将工作做细、做实、做好，确保目标任务的顺利完成。

4、提交自评报告（8月20日前）

第四阶段：（9月10———20日）接受评估

全面做好“迎检”各项准备工作，迎接教育工作督导验收。

五、工作要求

1、统一思想，高度重视迎市教育工作督导评估工作，全体动员，全力以赴。学校成立迎接市教育督导评估工作领导小组，全面负责学校迎检工作，校长是第一责任人。

2、加大宣传工作力度。学校对教育工作的意义、任务、目标和要求进行广泛的宣传，从而动员和依靠社会的力量来关心和支持我校的发展。

3、切实落实目标责任制，在学校制订的此次迎市教育工作督导评估实施方案的要求下，明确目标，强化责任。全体教师要树立全局观念，把“迎检”作为促进教育教学的手段。

4、大力推进学校管理工作。一是加强校园环境的整治，二是进一步改善办学条件，三是切实加强师资队伍建设，四是抓好教学教研工作，五是搞好校园文化，六是认真准备档案资料。