小英雄故事范文

导语：如何才能写好一篇小英雄故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

抗震小英雄陈浩：不救人我会感到惭愧

12岁的陈浩静静地躺在重症监护室的病床上，双腿和右手都打上了石膏，胸前满是心电图监护仪的胶贴，腿上的纱布还隐隐透出红红的血印。在地震的一瞬间，陈浩推开了即将被坍塌的围墙砸到的同学，而自己被厚厚的围墙压倒，身负重伤。

5月12日下午，成都市温江区玉石实验小学950余名学生都在教室里上课。14时28分，陈浩的班主任黄志德老师正站在讲台上，突然感觉到地面剧烈地颠簸起来。 “当时我就意识到是地震了。”黄志德立即组织学生疏散。“大家一定不要惊慌，还有黄老师在后面。”由于学校平时进行过多次演练，学生们一个班接一个班地有序疏散，很快就撤离了教学楼。 然而，就在六年级（1）班的学生全部走出教学楼时，意外却发生了。楼边升旗台旁一面两米多高、4米多宽的围墙突然垮塌，包括陈浩在内的4名学生被重重压倒在地。 “他本来可以不这样的。”黄老师有些哽咽。 原本跑在前面的陈浩，已经穿过了楼边的升旗台，到达了开阔的安全地带。这时候，身为班长的他习惯性地转头一望，看见一个女孩还站在升旗台旁摇摇欲坠的高墙前，他赶忙掉转身，一把把女孩推开……砖墙轰然垮塌，女孩得救了，陈浩却被掩埋在了瓦砾之中。 两个小时后，在武警消防官兵的帮助下，压在砖块下的4名学生终于被刨了出来。 被送到医院时，陈浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折，肺部挫伤出血，背部几乎没有完好的地方。12日晚，陈浩高烧近40度。昏睡中，他的双手在不停地颤抖，还一直呢喃着：“我抓住她了……” 被救的女孩，与陈浩素不相识；那面砖墙夺去的，是他3个最要好的同学的生命。 十几天过去，陈浩已经恢复清醒，但身体还非常虚弱。从陈浩的主治医师口中，记者得知，目前陈浩的伤势仍然相当严重。 虽然只有12岁，这位小小男子汉却在危难面前表现出了不同常人的勇敢。 陈浩的母亲，守在重症监护室外，十几天来一直在流泪。她告诉记者，在最初清理伤口的时候，由于伤员太多，陈浩没能用上麻药，可他愣是没有哭出一声。 父亲陈强说，陈浩一直没有跟他聊过地震时的情况，直到有一天十几位同学来到医院看望儿子，他才知道陈浩是为救人而受的伤。 “要是再遇到这样的事，我还会的。不救人，我会感到惭愧。”陈浩的声音断断续续，平静中流露着坚强。 身高1.7米的陈浩看上去比同龄人更成熟，但他毕竟还是一个孩子。“换药的时候太疼了，偷偷哭过好几次。”陈浩悄声说。 “我们都叫他小英雄！”对于陈浩舍己救人的行为，医生护士们都十分感动，他们给了陈浩这个特别的绰号。 在学校里，由于成绩优异且乐于助人，陈浩不仅担任了班里的班长，同时也是学校的大队委员。在父母眼中，陈浩是个懂事的孩子，常年和爷爷奶奶生活在一起，料理日常家务，几乎从来没有让在外打工的父母担心过。 爱打篮球的陈浩，一直以来都很渴望能和姚明通一次电话。5月31日上午，陈浩收到了最特别的“六一”礼物：身在美国的姚明特地给陈浩打来了越洋电话。父亲陈强告诉记者，从那天起，陈浩脸上露出了久违的笑容。

9岁半小学生从地震废墟下背出两名同学

6月10日，依然满脸稚气的林浩出现在大地震后的汶川县映秀镇街头。这个9岁半的小学生在5月12日汶川大地震中，表现出与其年龄不相称的成熟和勇敢，不仅在废墟下组织同学们唱歌增加勇气，而且还救出两名同学。 5月12日那天，汶川县映秀镇渔子溪小学2年级的31名学生中，仅有10人在地震后幸免于难。这10名学生中，有两人都是被同班同学林浩冒险救出的。林浩成为了汶川地震中年纪最小的救人英雄。 虎头虎脑的林浩，一笑还会露出小豁牙。地震发生时他和同学们都往外跑，但被板子砸倒在地。“当时石板后面传来一个女同学的哭声。我就告诉她，别哭了，我们一起唱歌吧。大家就开始唱学校教的歌。最后一首《大中国》唱完后，女同学不哭了。” 两个小时后，小林浩开始慢慢挪动身子向外爬。由于个子小，他几经努力终于爬出了废墟。 小林浩向记者描述当时的情景：“我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。爬出来，我看到一个女同学昏倒在走廊上，就转身把她背出去了。背出去交给校长，校长又把她交给她的妈妈背走了。后来我又爬回去，又把另外一个男同学背出来交给校长，他也被父母背走了。”林浩讲述自己救人过程的时候显得非常镇定，“我背得动他们，我开始爬出来的时候，身上没有伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。” 小林浩在映秀留守了2天，找到了自己的表妹和两个姐姐。走了7个小时的山路后，他们来到了都江堰，而后又辗转到成都找到了在那里的堂哥。19日，小林浩和姐姐、表妹被送到了四川省儿童活动中心。 因为救同学，小林浩的头部多处被砸破，左手臂严重拉伤，志愿者每天都用热毛巾为他热敷。志愿者张朝芝说：“小林浩刚来时和父母联系不上，情绪很不好。后来联系上了在外打工的父母，孩子才平静下来。” 被问到为什么要这么做时，小林浩说：“我是班长。”从那天起，四川省儿童中心的人都叫他“小班长”。 据映秀镇中心小学副校长张春东介绍，由于映秀镇在地震遭受毁灭性打击，林浩可能会转到省内其他地方继续完成学业。

12岁藏族女孩为救同学被埋废墟身亡

篇2

1、王二小是中国少年抗日英雄。在一次鬼子的扫荡中，王二小用自己的机智与勇敢把鬼子带到了八路军的伏击圈，消灭了鬼子，安全转移了群众。

2、王二小是共青团员，他一边放牛一边替八路军放哨，有一天敌人来扫荡，走到山口迷了路，发现王二小在放牛，就叫他带路，王二小装作顺从的样子，把敌人带进了八路军的埋伏圈，结果八路军不等王二小全身而退就响起了枪声，敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。

（来源：文章屋网 ）

篇3

Abstract：Objective Comfortable nursing intervention in application effect in elderly patients with thoracolumbar compression fractures.Methods In January 2013 to October 2013 in our hospital orthopaedic clinic 48 cases of elderly patients with thoracolumbar compression fractures postoperative pain as the research object， is divided into A， B two groups， the 24 patients.A group for the control group， using conventional nursing way；Group B as the observation group， on the basis of conventional nursing special pain comfortable nursing.After the nursing， through a questionnaire survey， hospitalization days in elderly patients with thoracolumbar compression fractures， patient satisfaction and patient rehabilitation way， in the investigation . Results Through the follow-up after nursing， observation group the average hospitalization days shorten， patient satisfaction increased， actively cooperate with treatment， no complications， can deal with everyday life.Two groups of patients satisfaction differences statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Implement comfortable nursing to senile patients with thoracolumbar compression fractures， and can shorten the average hospitalization days， effective pain relief， to slow concurrent， improve patient satisfaction， promote patients recover.Get comfortable nursing to patients physical， psychological， social harmony， reflect the hospital's "people-oriented" service， is a kind of nursing mode is worth popularizing widely.

Key words：The elderly；Thoracolumbar compression fractures；Comfortable nursing

腰椎压缩性骨折，古称“腰骨损断”，是指以椎体纵向高度被“压扁”为主要表现的一种脊柱骨折，也是脊柱骨折中最多见的一种类型[1-3]。临床多以第11，12 胸椎和第1，2 腰椎最为多见，老年人由于骨质疏松的缘故，发生率更高。病因主要分为：1）间接暴力：最常见。多见从高处跌落 ，臀部或双足着地后 ，力向上传导致腰部；或者是重物从高处掉下冲击头、肩、背部 ，力向下传导到腰部导致骨折；有些老年人由于骨质疏松 严重 ，某些轻微损伤 ，如乘车颠簸、平地坐倒等 ，也会造成椎体的骨折。2）肌肉拉力：当腰骶部的肌肉突然强烈收缩时 ，可产生相当大的拉应力 ，常见的会造成椎体的附件 ，如横突、棘突等的骨折；严重的如破伤风或其他神经系统的疾病所引起的肌肉强 烈收缩 ，可导致胸腰椎体的压缩性骨折。3）直接暴力：平时少见。可见于交通事故、火器伤 ，或是腰部被直接打击等 ，这类损伤往往造成脊髓损伤而有不同程度的瘫痪等严重后果。由于老年人多存在骨质疏松，脊椎压缩性骨折发生率较高，临床上大多采用保守治疗使骨折愈合或使疼痛缓解[4-8]。疼痛是影响老年病人保守治疗效果的重要因素之一，给病人带来不良影响，剧烈疼痛甚至会影响到治疗及疾病变化。如何做好基础护理，预防并发症的发生，促进康复，舒适护理就显得尤为重要。本研究通过我们对老年胸腰椎压缩性骨折患者实施舒适护理，取得良好效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择自2013年1月至2013年10月院骨科就诊48例老年胸腰椎压缩性骨折术后疼痛患者，其中男30例，女18例，年龄32-69岁，平均年龄47.1±10.3岁。根据对患者护理前的意愿调查结果，分成A、B俩组。A组对照组，使用常规的护理方式进行护理；B组为为观察组，在常规护理的基础上实施疼痛舒适专项护理。所有患者意识清醒、有表达能力；愿意参与本研究。俩组患者在性别、年龄、病情以及病程等各方面的差异不具有统计学意义（P

1.2 护理方法 根据患者护理的意愿结果的分组，采用所对应的不同护理方法。两组患者在护理完毕后均需要对护理进行满意度评分。其中，10分为非常满意，0分为极为不满意。对照组A，采用常规护理方式，按照规定的常规护理流程由护士对患者实施护理；观察组B，采用常规护理方式的基础上进行疼痛舒适专项护理。

1.2.1心理舒适护理：心理舒适指心理感觉，如满足感、安全感、尊重感等。术后患者容易出现焦虑 、悲观和意志消沉等不良情绪，降低了配合护理治疗的积极性。针对患者心理状态，除给予生活上的关心照顾外，应及时与家属取得联系，做好家属工作，与家属共同安慰和关心患者，并对患者进行有关疼痛的健康交易，从心理上引导患者正确对待术后疼痛感，消除其紧张、焦虑以及恐惧的心理等。也可运用一些技巧使患者身心愉悦，减轻疼痛带来的不适。

1.2.2生理舒适护理：生理舒适主要指患者身体的感觉舒适，是疾病及环境因素引发的身体直接感受。提供温馨、舒适的治疗环境：Ann指出，舒适环境的管理是重要的护理活动，特别对住院病人，适宜的声响、光线、气味、温湿度能提高环境的舒适度。及时做好患者的生活护理，为预防压疮的发生，我们给每个患者使用了气垫床、每日用温水擦身，保持皮肤清洁。常规协助轴线翻身每2h/次（肩髋部同时翻身），保持受伤局部固定、不弯曲、不扭转。侧卧时，要用翻身垫将背部顶住，保持稳定。仰卧时，膝下垫薄枕使膝、髋微屈处于功能位，并坚持四肢的按摩和锻炼。减轻患者的局部疼痛症状，生理护理主要以患者感觉舒适为主。

1.2.3排便舒适护理：胸腰椎压缩性骨折后，由于腹膜后水肿压力增高，刺激肠系膜交感神经，使胃肠功能减弱，老年人本身消化功能较差，加之卧床出现不同程度的腹胀、便秘。护理时可轻柔或者热敷腹部，指导患者进行腹肌的收缩锻炼，帮助患者养成床上排便和定时排便的习惯。适当增加饮水量及含纤维素的食物的同时，重点让病人清晨饮一杯淡盐水，以促进肠蠕动，保持胃肠道足量的水份软化大便。每天早晨和睡前让病人用双手顺结肠蠕动方向，自右向左轻揉腹

部数十次，有效的预防了便秘。

1.3 统计学处理统计学处理 采用SPSS 17.0 统计软件，计量资料选均数士标准（）表示，计数资料用X2检验，两组间对比用t检验，P

2 结果

2.1 两组48例患者经过护理后对护理结果满意度调查如表1所示。

表1 A、B俩组入院后、住院15天疼痛比较

2.3 不良反应

所有患者在治疗和实施护理干预配合的过程中均未出现不良反应。

3 讨论

患者原本有一个健全的身体，由于意外受伤长时间卧床，心理特殊、情绪复杂，舒适护理对此类患者更为重要。舒适护理提高了医疗服务的内涵： 1998 年萧丰富提出了舒适护理模式，它通过对护理活动和舒适的研究使人在心理、生理、社会交往等方面达到愉快的状态或降低不愉快的程度，目的是使患者身心处于最佳状态。通过全程舒适护理，提高了护理人员的全面素质，改善了护患关系，体现了整体护理的多元性、文化性、系统性及人文主义[9-10]。

篇4

抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中抗日小英雄王二小英勇牺牲后，他的英雄事迹传遍了解放区的每一个村庄，感动着每一个老乡。当时在晋察冀边区工作的文艺战士方冰和劫夫知道了王二小的事迹也感动万分，他们立即进行创作，仅仅用了半天时间就写出了着名的儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

《歌唱二小放牛郎》用叙事的手法生动地介绍了王二小的英雄事迹，充满无比崇敬与深

切缅怀的真挚感情，不仅使人听了无比悲痛，而且激励斗志，催人向前。

篇5

雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高，妈妈不让雨来耍水，怕出危险。一天妈妈知道雨来耍水，要打雨来，雨来跑到河沿，一头扎到河里去了。一会儿，他探出头来，望着正在发愣的妈妈笑。

秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”受到了爱国主义教育。

一天，鬼子来“扫荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了进来，藏到缸下地洞里。鬼子没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子用糖和金戒指诱惑雨来，雨来没有接受。鬼子又问雨来，但雨来仍然说没看见。鬼子生气了，扭雨来的耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上立刻变成白一块，青一块，紫一块……但雨来始终说没看见，气得鬼子嗷嗷叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”芦花村里的人听到枪声，都哭了起来，他们到河沿上找雨来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨来没有死！原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。

篇6

做一个有道德的人，对抗震救灾小英雄的感想”刚拿到这个题目时，我并不觉得“有道德”和“抗震救灾小英雄”有什么必要的联系。为此，这篇文章我不知道从哪儿下手来写，只有放下稿纸，掩卷思考……

不久，我想起了这样一句诗：人是幸福的，他把生命献给祖国，献给世界；幸福本来不是占有，而是一种无私的奉献。

的确，5.12特大地震牵动着中国的心，牵动着世界的心。地震固然不好，它使多少人经历了生死离别；它使多少人无家可归……总之，地震几乎是死神的代名词，但它也使我们收获以往不会拥有的东西，我们收获中国人民的团结，努力；我们收获了外国人民的理解与支持……当然，我们收获更多的是那一群小英雄的奉献与牺牲。

这时，我才明白，“道德”与“奉献”是相通的。“道德”不单单指我扶老奶奶过了几条马路之类没新意又能博得老师喜爱的事情；“奉献”也不仅仅指我为灾区捐了我的零花钱等如有雷同，纯属巧合的故事……

它是发自内心又没有半分做作的自愿的事情，而那些小英雄正是这样。我想，他们并不是因为“我救了别人，可能获得多少获得多少奖状，多少赞美”，那样他们也不会为了别人甚至放弃自己的生命。

篇7

   《小英雄雨来》观后感范文2022

  观看了《小英雄雨来》的电视，我深深被他那一心为救老师的那份执着所感动，为他的智慧与勇敢而感到敬佩。

  雨来的游泳本领极高，什么泳姿都会，还能在湖里抓几条大鱼。可是，有谁会想到，在原先和平的环境中，雨来是一个调皮、淘气的孩子，经常逃学、旷课。但是，雨来一看到日本鬼子欺凌我们中国，日本人进了学校，都想把这里的中国人全都变成日本人，把他们最敬爱的老师捉了起来。雨来的眼里便充满了不满和愤怒，心中的怒火难以平息。得到了长久的假期，而雨来他们一帮心里都难受极了，他们决定去营救老师，把令人憎恨的日本人赶出中国地！雨来先以卖鱼的身份进去探听消息，并在鬼子们都睡着的时候，把刀子巧妙地传给老师。雨来和他的伙伴们用他们的智慧，设下埋伏，勇敢地和鬼子们斗智斗勇，把鬼子戏弄得叫苦不迭。先是把一名特派员“倒立”在树上，再是把另一名特派员借助跷跷板的力量把他升到了天空。在桥上挖了个大坑，使鬼子领队的身子卡在里面，上也上不去，下也下不来，动弹不得。这样奇异的思想，令我赞叹不已。日本鬼子遭到这样的惩罚后，火冒三丈，愤怒地打雨来的老师。雨来和他的同伴们知道后，火气又上来了，他们想好了办法，早上，鬼子们一押着老师上了船，雨来和他的朋友铁头两个游泳健将，自己潜在水下，带着浮着的木头跟着船，而鬼子们在船上远远看去却认为是一条鲨鱼，眼看着这条“鲨鱼”离他们越来越近，鬼子们便急得像热锅上的蚂蚁，慌了手脚，老师在一旁用雨来给她的刀子切开绑在她身上的绳子，再悄悄地把3个鬼子推下湖去，他们就这样活活被淹死了。

  雨来为了老师不顾一切代价，为了惩罚那些瞧不起中国，常常欺凌我们中国的日本人，他知难而进、机智勇敢、勇往直前，直到把敌人消灭为止。我记得雨来说的一句话，令我刻骨铭心。那就是在敌人占了雨来他们家乡的地盘后，他坚定地说：“这是我们的老师，这是我们的地盘！”多么可贵的精神啊！

  雨来，我们是中国人，我们爱自己的祖国！你是我们心目当中的小英雄，我要向你学习，学习你那不畏困难的精神，不让敌人侵略我们半点土地！

  《小英雄雨来》观后感范文2022

  这天，老师带我们去看《小英雄雨来》这部电影。

  看了这部电影，雨来的鲜明个性给我留下了深刻的印象。他调皮淘气，爱玩，逃课，还恶作剧地把癞蛤蟆放在老师做饭的锅里来捉弄老师。但是当日本鬼子进村，把自我的老师抓起来的时候，他又是那么聪明、机智、勇敢，之前的雨来和此刻的雨来简直是判若两人。他为了救老师，凭着自我的聪明才智，与日本鬼子周旋……看着日本鬼子因踩上了雨来他们设的陷阱，栽入深坑、吊在树上的狼狈样貌，我不禁哈哈大笑，为雨来他们的机智勇敢拍手喝彩。

  这部电影使我感受最深的是小雨来他们的学习环境。他们的教室是如此的简陋，只有一块破黑板和几张破桌椅，他们穷得甚至连书包都没有。但是雨来和小伙伴们却乐观开朗，热爱生活，热爱祖国。相比之下，我们此刻的生活真是太完美了，我们生活在和平年代，没有战争，吃的好，住得好，但我还经常对爸妈抱怨。我们的教室宽敞明亮，校园有运动操场让我们尽情去奔跑。但是就是在这样的环境里，我有时上课还开小差，没有认真听老师讲课，没有聆听老师的教诲，跟小雨来他们比，我真是太惭愧了。我要向小雨来学习，对生活学习乐观用心。

  《小英雄雨来》观后感范文2022

篇8

一. 活动目的： 通过活动，让 抗战精神 在新时期发扬光大，传承后世，铭记历史，拥抱未来，不断激发学生的爱国热情，增强全民族的自信力和凝聚力。

二 .活动准备：

1 .收集英雄故事;

2 .表演节目的同学进行排练

三.活动过程：

(一)导入

生1：9月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，

而今天，在胜利65周年的今天，

我们不会不怀念，

我们不会不重温65年前那个烽火连天的年代，

一位位抗日英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花，述说着当年的故事，

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

(二)回顾介绍抗日英雄的事迹

1.请听抗日英雄故事介绍。(左权)

生1：长江和黄河唱着抗日英雄的赞歌，

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯，已化作一座座高山，

他们的胸脯，已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

述说着英雄的故事。

生2：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

生1：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

生2：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗?在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗?我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

生1：是的，我们应该记住他们的英雄事迹，应该感谢他们，感谢党给我们带来的幸福生活。让我们放歌高唱吧!请听歌曲我向党来唱支歌。

(三)介绍抗日小英雄

生2听!红星闪闪，脚步声声!那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

请听我们身边的英雄故事。

生1：小兵张嘎是一位勇敢的小英雄，他的事迹值得我们去学习

生2：是的，在那个烽火连天的年代出现了很多的小英雄，王二小就是其中的一位，请听歌曲歌唱二小放牛郎

(齐唱《歌唱二小放牛郎》)

(四)学英雄、谈感想

生1：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

生2：英雄故事永远留在我们心中，英雄的精神永远伴在我们身旁，激励我们成长!请听诗朗诵感动 抗日精神

(诗朗诵感动 抗日精神

生1：一个个故事，说不完我们的思念;一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。在新世纪中，就让英雄伴我们成长吧。

活动目的

利用纪念抗战胜利70周年这一契机，教育和引导学生牢记历史，树立理想，报效祖国，不断增强民族自尊心、自信心和责任心。

二、活动准备

搜集中国人民抗战图片及抗战英雄故事，歌曲。

三、活动过程

1.宣布活动开始

今年是中国人民胜利70周年。在这样的日子里，我们在一年级教室里举行一次班队活动，活动的主题就是感动抗日精神。出旗仪式，宣布活动开始。

教师讲述：

70年来，中国发生了翻天覆地的变化，我们的祖国已远离了战火。可是，我们不能忘记，70年前日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地的斑斑血痕。不能忘记这场战争给中国人民带来的深重灾难。历史就是一部鲜活的教科书，它将屈辱深深地刻在中国人的脸上，也将仇狠深深地烙在人们的心中!(出示图片)

2.让学生说说看图片后的感想。让学生自由说说也可讨论。

3. 教师：我们这里正好有的录音故事，让我们去感受一下日本侵略者的残暴嘴脸。(听录音)

4.让我们用歌声来表达自己的心声吧。(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》)并学唱这首歌。

5.师讲述王二小的故事，生说感受。也可让学生自己说关于抗日的故事。

6.小结：抗战八年，千千万万中国人手挽手，心连心，抛头颅，洒热血，用鲜血，用生命，用智慧筑起了一道钢铁长城，打得日本鬼子落花流水。人类热爱和平，世界需要和平!同学们，让我们从现在做起，从身边做起!树立理想，振兴民族，创造一个独立自主、繁荣富强、和平安宁的中国!

篇9

燕子长大了，总要离开妈妈的怀抱，去创造属于自己的一片天空；孩子长大了总要自己去面对生活的酸甜苦辣。正如谚语所说：花盆里栽不出苍松翠柏，鸟笼里飞不出雄鹰。

我有一个妈妈，她是一全能的好妈妈：早晨让我早起温书，给我吃核桃，中午做色香味具全的饭菜，晚上让我喝牛奶，督促我按时睡觉，可我想帮她解决问题，她却一一否定了——说我太小 。

有一次，我趁妈妈不在家，就想自己做饭。于是，我选中最容易做的蛋炒饭。过了几分钟，蛋炒饭做成功。也就在这时候，妈妈回来了她惊诧地望着桌上的饭并问我这是你做的？我开心地点头。妈妈边微笑边看着我，我高兴极了！

我本以为 这件事能改变妈妈对我的看法，但我错了。

有一天，妈妈 出去买黄瓜分我也想去，可妈妈说我小，不让我去。我只好偷偷去另一菜场，决定自己买。我看见一老奶奶

在卖，上前问：“奶氖，黄瓜一斤多少钱？”不过去

奶奶见我小，和蔼地说：“一元六角一斤。”我买了黄瓜，便匆匆忙忙回家。妈妈看着我手里黄瓜，便唠叨一番，什么被人骗等等，我听后不服气，说出我的价钱，妈妈感到极困惑，原来她的价钱比我贵，这一天的时间，妈妈都在责怪自己。看着妈妈忧愁的面容，我安慰她：“妈妈，我长大了，你的事情可以让我分担一些， 还记得幼儿时的儿歌吗？‘妈妈，你别说我小，我会穿衣和刷牙……’”听了我的话，妈妈开心地笑了。

篇10

《三毛救孤记》讲述的是三毛儿的故事。

三毛是个流浪儿。他出生在旧社会，从小失去了父母。天天在街上流浪。三毛做了很多好事，其中一件事令我非常感动，

一天，三毛在大街上流浪，忽然看见一位穿得很时髦的妇人正在毒打一个小女孩。三毛跑上前去，把小女孩救了过来，才得知，小女孩也是一个没有父母的孤儿，又被人贩子卖去做苦工，地主天天让她干重活，干不好不给吃饭，她好几天都没吃饭了。三毛赶紧从自己的破口袋里掏出自己唯一的两个馒头给了她，她狼吞虎咽地啃了起来。吃完了，小女孩又得回去了，不然，地主是不会放过她的。小女孩走后，三毛非常悲伤，他最痛恨有钱人，身为地主家，仗势自己有钱，欺压贫苦人，三毛决定把小女孩救出来，让她脱离苦海。三毛帮过一个算命盲人，便找他想办法救小女孩，他答应了，便和三毛一起去地主家算命，说：“小女孩是一个天上的天文星下凡，必要让走她，因为她是你们家的克星之类的迷信话，地主信以为真，把小女孩放走了，从此，小女孩自由了，三毛也很开心。

自古以来，无数名小英雄为人民做好事。而三毛就是其中的一名小英雄，他的心灵如同雪一般纯洁，他为人民做的重种事迹，让我深深体会到小英雄的伟大，他有着顽强的意志，他有着善良，正直见义勇为的精神，我们要把他好的形象时刻记在心中处处以他为榜样，在学习上，在生活上激励我们勇往直前！