幼儿园运动会方案范文
时间：2023-05-06 18:19:50
导语：如何才能写好一篇幼儿园运动会方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
指导思想：
1、培养幼儿对体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质。
2、培养幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。勇于克服困难，体验胜利的愉悦。
3、 为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，增进小朋友之间，师幼之间的情感交流。
4、促进家长与幼儿的亲子关系，激发家长参与幼儿园活动的积极性。
活动重点：
1、鼓励孩子通过自己的努力完成比赛，感受成功的快乐。
2、通过这次运动会让幼儿进一步提高跑步、跳跃、钻爬的能力。
3、培养幼儿之间团结友爱，努力拼搏的精神以及良好的亲子关系。
2、激发幼儿参加体育活动的积极性，发展幼儿身体的协调性和灵活性，增强幼儿的体质锻炼。
3、通过这次运动会让幼儿初步感受到同伴之间的合作精神。
4、调动家长积极参与幼儿园活动的积极性和主动性
运动会活动方案制定如下：
一、活动安排：
2013年10月18日上午：运动会开幕式、 班级轻器械操比赛、亲子游戏、教师武术操表演、家长跳绳比赛、颁奖仪式
二、准备工作安排：
运动会工作人员分配：
主持人：关静
摄影：马新宇、乔展雄
比赛前运动器材准备：各班教师
器材收放、场地布置：奚蕊、关静、
音乐：范平
计分：家委会成员
统计：孔爱红、刘颖
奖状、奖品准备：郑小菊
视频正在制作中，敬请期待：
一、运动会第一项：运动员入场式：
大一班入场
大二班入场
大三班入场
照
大四班入场
中一班入场
中二班入场
中三班入场
中四班入场
小一班入场
小二班入场
小三班入场
小四班入场
小五班入场
小六班入场
运动会进行第二项：（王园长）致开幕词。
三、运动会第三项：颁发家委会聘任书
四、运动会第四项：家长代表讲话
五、运动会第五项：小运动员代表讲话
六、运动会第六项：集体唱园歌
七、运动会第七项：汇操表演
中班：哑铃操
大班筷子操
小班模仿操
八、运动会第八项：竞技游戏：
现在上场的是大一班和大二班的小运动员：
大一班：《炸碉堡》
大二班：《默契大比拼》
大三班：《宝贝智多星》
大四班：《冒险岛》
中二班：《我是健康好宝宝》
中一班：《畅游园博、笑迎园园》
中三班：《小猴子取香蕉》
中四班：《把青蛙宝宝送回家》
小一班：《小兔拔萝卜》
小六班：《摘苹果》
小二班：《我帮妈妈来收菜》
小五班：《小青蛙捉害虫》
小四班：《推小车》
小三班：《袋鼠盖房子》
九、运动会第九项：教师武术操表演
篇2
园内大环境:在操场区域悬挂“第届运动会”条幅,并可在操场周围悬挂彩色小旗和气球。根据比赛需要划分出跑道、游戏、休息、看台等区域,并做出相应区域指示说明牌。
班级内小环境:根据比赛科目在班级相关区域绘制项目示意图以供幼儿参考;制作比赛需要的器具;制作拉拉队所需花球、标语牌等相应道具。
二活动方案
(一)开幕式:
1.宣布运动会开幕
2.介绍到场嘉宾
3.运动员入场。
4.升旗仪式(每班两名幼儿)。
5.运动员代表讲话。
6.园长致词,宣布运动会开幕。
7.家长代表讲话。
8.教师体操表演。
(二)比赛程序:
年级活动项目器材准备游戏规则大班个人《超级动力车》动力车10辆每组10人,幼儿从起点出发,绕过障碍物快速冲刺至终点,并返回,先回到起点者为胜。选前3名。参加的班级有:大一班、大三班和大大班。小班集体《给大象喂食物》沙包10个、塑料筐1个、垃圾筐1个、大象头饰1个、垫子6张每班10人,幼儿从起点出发爬过垫子,跑到中间拿起食物,走过平衡木,快速跑到终点投到小动物的嘴里,然后直接回到起点与下一位幼儿击掌,最先跑完并投食物的数量在7个或7个以上的为胜。参加的班级有:小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。
中班
个人《小小坦克兵》纸箱若干做成履带每班两组,每组10人。幼儿从起点在相应的轨道里爬,爬到履带里,匍匐前进到终点后再原路返回到,先到达起点者为胜。每组选前2名。大班个人《踩高跷》高跷24个每班2组,每组8人。幼儿从起点脚踩高跷,手提绳子向前走,最先到达终点者为胜。每组选前2名。参加的班级有:大一班和大三班。小班集体《接力运水》大水桶1个、小水桶1个、营养快线大瓶每班10名幼儿,每名幼儿手拿一个饮料瓶,从起点的大水桶里打水,运到终点的空水桶里,然后跑回到起点,下一个幼儿继续。最先将小水桶装满的小组为胜。
篇3
【关键词】幼儿园 阳光爸爸 实践探究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.204
一、问题的提出
由于“男主外，女主内”等观念的影响，不少父亲游离于家庭教育之外，对孩子的教育重视很不够，导致了许多家庭教育的不成功，孩子的发展不健全。在我园组织的一次问卷调查中发现，60%以上的幼儿父亲多忙于工作，缺乏与孩子交流；一半以上的父亲表示与孩子在一起活动的主要方式是看电视，能陪伴孩子一起阅读和讲故事的不到25%；周末时间能带孩子外出活动的不到30%，孩子病了，也只有20%的父亲会陪同去医院……相关研究已表明，在现代社会的家庭教育中，父亲的教育作用是任何人所不能代替的，父亲对孩子的个性品质养成、性别角色形成、能力培养具有十分重大的影响，如影响孩子的个性品质。如果说母亲可以带给孩子宽容、善良和温和，那么父亲则让孩子学会坚强、勇于冒险、保持乐观，有利于形成孩子完善的人格基础。再如，影响孩子的性别角色和心理健康。父亲和母亲在孩子性别角色发展中起着不同的作用，尤其是对男孩而言，父亲给予孩子的是直接的榜样，给予女孩的更多是安全感。很多研究发现，男孩子在4岁以前缺失父爱，会使他倾向于女性化。女孩5岁以前缺失父爱，会在青春期与男往时焦虑、过渡羞涩，甚至会无所适从。除了这些，父亲的教育还影响孩子的认知和智力发展，有心理学家指出，父亲与孩子交往的时间长短与孩子智商成正比例关系，也就是说父亲与孩子沟通交往越多，孩子越聪明，反之亦然。
二、父亲角色在幼儿教育中意义的分析
（一）爸爸相伴――让幼儿身心发展更健康
一般来说，父亲拥有着与母亲完全不同的人格表现与性别特征。父亲的人格优点是心胸开阔，实践范围相对母亲要更广泛，在一些重大问题上比较理智，而且成熟的父亲应变能力也要更强。从性格特征上说，父亲要更阳刚、热情、乐观、果断。开展“阳光爸爸进校园”活动有助于提升幼儿的独立能力和自信心，有助于提高幼儿的社交能力与适应性，有助于促进幼儿的心智发展和竞争性，也有助于增强孩子的把握能力和预见性。
（二）爸爸相伴――让家庭教育氛围更浓厚
在一个正常的家庭里，父亲的教育是不可缺少的，仅让孩子唱“世上只有妈妈好”是不健全的家庭。一个优秀的父亲所担负的责任，不单纯是负起家庭生活的重担，更要起到精神支柱的作用。他要协调好家庭关系，关心培养孩子，热情教育孩子，让孩子深深感悟到父爱的伟大，从而培养健全的情感、良好的身心。开展“阳光爸爸进校园”活动，让孩子与父亲一起做游戏，让孩子在活动中亲近父亲，让父亲以身作则教孩子怎样做人，如何自尊、自信、自爱、自强，使孩子牢固树立对人生、家庭、社会的责任感，从而创设良好的家庭教育氛围，使孩子健康茁壮成长。
（三）爸爸相伴――让家园关系更和谐
家园共育一直是幼儿教育倡导的主旋律，如何实现让孩子“养得好，长得好”， “阳光爸爸进校园”既体现了幼儿园的办园理念，又丰富了家园共育的内容和形式，展现了家长对幼儿园教育的高度认同、参与和信任，真正实现让孩子因为我们而幸福。
三、“阳光爸爸进校园”活动的相关实践
自2014年我园建园以来，便着力从培养父亲认同幼儿园的教育理念出发，通过“爸爸进课堂”、“爸爸义工”、“爸爸助教”、“故事大王爸爸”等一系列活动让父亲进一步了解幼儿，参与幼儿园活动，激发父亲积极参与幼儿园教育的愿望和主动性，并踊跃加入到“阳光爸爸进校园”行列中。“阳光爸爸进校园”的一些尝试和活动已唤醒了父亲的角色意识，他们已意识到陪伴是对孩子爱的最好体现。
（一）阳光爸爸家长会
家园同步才能更好的实现幼儿教育的价值。家长是幼儿的第一任老师，也是孩子最亲密、最信赖的家人。只有家长真正理解和认同幼儿园的教育理念，我们的教育才会更持久、更有效。为了让家庭中的重要成员――父亲，更积极、主动地参与到“阳光爸爸”活动中来，在每年的新生家长会中，我们都单列“阳光爸爸家长会”板块，召集新生父亲，进行专题讲座，介绍幼儿园的办园理念、特色，父亲陪伴孩子成长的重要性，幼儿园“阳光爸爸”系列活动的开展等，让父亲们更深刻的认识到自己在孩子成长过程中不可替代的重要作用，以幼儿园既专业又特殊的号召力将父亲们召集起来，为孩子的健康、均衡发展共同努力。
（二）阳光爸爸做义工
爸爸做义工是父亲参与幼儿园活动最基本、最简单的一种形式。根据工作重点的不同，义工的种类也不相同。有为幼儿园值班的，有为班级活动筹备的，有照料幼儿生活的等等。
1.爸爸护卫队。就是父亲们根据自己的空余时间进行报名，幼儿园统筹安排，在每天早晚幼儿来园及离园时间由两名父亲到园门口路段维持秩序，指挥交通，以保证道路畅通，接送有序，为幼儿的安全保驾护航。
2.爸爸筹备组。在幼儿园或班级的一些重大活动的准备和策划上，班级教师组织父亲们成立专门的活动筹备小组，对整个活动进行前期准备和过程服务，让父亲们在服务的过程中，感受自身力量的强大，和为孩子服务的快乐。
3.爸爸爱心餐。为了让父亲们加深对幼儿、对幼儿园的了解，我们创设平台，提供机会，让他们参与到幼儿的生活活动当中，爸爸爱心餐就是邀请父亲利用午餐时间来园，为孩子分装饭菜，整理餐桌，打扫卫生。在为孩子服务的过程中，感受其中的乐趣，同时了解幼儿在园用餐情况及餐后活动等。父亲的参与，为平淡而温馨的午餐时光注入了一股新的活力，让幼儿感到惊喜和快乐，在愉悦的情绪下进餐，能够更好的进行消化，促进幼儿的健康成长。
除了以上这些形式，还有爸爸来穿衣等等，就是在幼儿午睡起床后，父亲们协助老师帮助幼儿进行起床整理，这一活动仅针对小托班幼儿开展。为了让父亲们更投入、更积极的参与幼儿园活动，我园也设身处地的为父亲们考虑，尽量分时段，多形式开展义工活动。班级教师通过一定时间内父亲的自愿报名，有序地安排父亲们来园参与活动，为幼儿服务。义工活动，在不影响工作的同时，让父亲们对幼儿园多了一份了解，对孩子多了一份关注和责任。
（三）阳光爸爸来助教
助教，顾名思义就是做教师的帮手，协助教师来开展活动。对于不熟悉幼儿教育的父亲们，既能参与幼儿园活动，更多、更准确的了解孩子，又不用担心自己面对一帮孩子无从下手，助教，就是最适合的一种形式。在助教过程中，父亲们不需要担心因独立组织幼儿活动而带来的一系列难以解决的问题，同时又能在协助过程中学习教师的组织策略和技巧，以便为爸爸进课堂做好经验准备。
阳光爸爸来助教，根据助教内容的不同，可分为游戏助教、早操助教、区域助教、教学助教等。父亲们与生俱来就具有优于女性的运动细胞，在晨间及集体游戏中，他们作为协助者、合作者参与到游戏中，能大大提高幼儿活动的积极性，激发幼儿游戏的潜能。而在早操活动中，由教师和父亲一起领操，幼儿的专注度、参与的积极性也随之提高。区域活动和集体教学，相对于父亲们而言，较之陌生和困惑，但这又尤为重要，是他们了解幼儿园教育，理解教育理念的重要渠道。在助教过程中，教师的一言一行、一举一动，幼儿的一说一做、一唱一和都会提供给父亲们大量的信息，以便更全面、更深入的了解幼儿，更科学的参与幼儿教育。这些活动既增进了家长、教师、孩子之间的感情，拓展了孩子的眼界，也激发了爸爸参与幼儿园活动的成就感。
（四）阳光爸爸开放日
阳光爸爸开放日是幼儿园专门针对爸爸们开放的半日活动。半日活动的内容围绕爸爸的相关话题而展开，让爸爸们进一步了解孩子在园的表现和情况，同时了解幼儿园的教育理念在实践活动中的落实，也是家园共育统一思路的好时机。在家长开放日活动中，教师们设计和爸爸有关的教学内容，让孩子说说自己心目中的爸爸，爸爸们在孩子的言语交流中重新审视自己，反思自己对孩子的陪伴和教育，同时也更深入的了解孩子的所思所想，走进孩子的世界，感受孩子的心灵，为爸爸和幼儿更亲密的关系搭桥牵线。
（五）阳光爸爸进课堂
在一系列爸爸进校园活动中，阳光爸爸进课堂是相对独立、完整的一种形式。父亲们可根据自己的职业特点和兴趣特长选择内容开展活动。在活动中，父亲们需要独立组织活动，面对全体幼儿，学习如何从面对一个孩子到面对一帮孩子；如何让自己的课堂吸引幼儿，生动有趣；如何回应幼儿的各种提问和可能出现的“意外”……要做到以上几点，就要求父亲们做足课前的准备工作。而制定活动计划，撰写活动方案，能有效的帮助父亲们解决这一问题。为了让方案更合理、更科学，符合幼儿的年龄特点，在方案设计过程中，就需要父亲们查阅相关资料、与教师进行交流沟通。教师和父亲一起讨论活动的切入点和活动要求，提供可参考的经验和活动规则，共同设计活动方案，帮助父亲找到最适宜的教学方法，让父亲们在组织活动时信心十足，游刃有余。阳光爸爸进课堂这一活动，弥补了幼儿园男性气息不足的遗憾，丰富了幼儿园的教学内容和形式，给孩子带来快乐、全新的体验。同时，也让父亲们更清醒地认识和对待自身的角色定位和转换，促进“阳光爸爸”的可持续发展。有教育理念支撑的爸爸们，在和孩子玩乐时也更投入、更幽默、更能激发孩子的兴趣。
（六）阳光爸爸亲子操
在幼儿园早操活动中，都是清一色的女性教师和孩子们一起活动、游戏，缺乏了男性的阳刚与力量。阳光爸爸亲子操，由父亲和孩子共同完成表演，在父亲的陪伴下，孩子参与做操的积极性和主动性大大提高，同时，由于力量的悬殊，父亲能做出一些女性不能完成，或完成不好的高难度动作，让幼儿有不一样的体验，也让父亲们感受到陪伴孩子的乐趣。
（七）阳光爸爸运动会
阳光爸爸运动会是幼儿园和父亲们共同精心策划、组织下的一次成功的活动，各班家委会成员为本次的活动献计献策，从运动会游戏的确定、班级环境的创设、开幕式的组织，再到父亲和孩子的游戏参与，整个过程，汇集着父亲的创意和心血，运动会中，父亲的勇敢、坚韧和豁达，潜移默化的影响着幼儿。“爱我你就陪陪我”――这是运动会中孩子们口号，在口号的感召下，父亲们感受到深深的责任与自豪。
父亲的角色是不可替代的，“阳光爸爸进校园”唤醒了父亲的角色意识，让父亲逐渐认识到自己是孩子游戏的重要玩伴。同时，在陪伴孩子成长的过程中也收获着喜悦和自豪。“阳光爸爸进校园”丰富了家园共育的新形式，让幼儿教育更和谐，我们将孜孜以求，继续探索，真正实现让孩子因为我们而幸福。
参考文献
1.关鸿羽.家庭教育必须强化男性教育[J].幼儿教育导读，中国人民大学书报资料中心，2006（6）周念丽.学前儿童发展心理学[M].上海：华东师范大学出版社，1999.2
篇4
一、时间：X年X月X日
二、地点：XX园操场
三、参加对象： XX园幼儿、家长、教师
四、活动目标：通过开展庆祝“亲子运动会”系列活动，使幼儿及家长在活动积极的参与中体验合作与亲子交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的亲子运动；使家长在参加活动中，进一步感悟我园幼儿教育的观念，趁此机会我们组织此次活动是希望创造机会让父母和父母，孩子和孩子以及父母和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园！
五、流程安排：
1、开幕式进场仪式进场顺序：园旗、彩旗队 单车车队、滑轮车队、小班级及家代表队长、中班级及家长代表队、大班级及家长代表队、（各级并列成四路纵队行进）。
2、全体肃立、奏**、升国旗、园旗。
3、宣布运动会开幕、致开幕辞（园领导）。
4、幼儿及家长运动员代表宣誓。
4、领导宣布XX幼儿园亲子运动开始。
5、各代表队退场到年级固定的位置，趣味运动会正式开始。
6、各个裁判组成员到位，裁判安排如下：计时：XXX、终点：XXX、发令：XXX、检录检查：XXX，集体项目裁判：XXX、XXX， XXX， XXX、XXX， XXX，个人项目裁判：XXX， XXX、XXX，公告：XXX、XXX、XXX，广播宣传：XXX、XXX、奖品：XXX、XXX、后勤部：XXX。工作人员教师共XX人，幼儿家长共XX人。
六、比赛项目：
（1）集体赛：1、 趣味接力赛；2、手足情深、3、跳圈接力4、宝贝新娘5、齐心协力
（2）个人赛：1跳绳、2企鹅漫步、3滑轮比赛、4、掌上明珠、5、摸鹿鼻子、6、盲人击鼓、7、钓鱼、8、挟乒乓球、8、套圈、9、吹气球、10、呼拉圈比赛、11、运用爆破音吹蜡烛、12、比比谁的眼力好、13、比比谁的运气好
七、比赛方法规则：
（1）集体赛--趣味接力赛
1、接力赛总赛程60米，共分五个挑战项目，每个项目的比赛距离为10米，顺序：钻、爬、平衡、跨、跑（家长完成）各队以完成比赛的先后顺序计算成绩。
各参赛队伍分成4组进行预选赛，每组8支队伍，每组取前2名进入决赛，决赛规则同预选赛。
幼儿园活动资料表：
2、手足情深 （接力）
参赛队员：每队3人 （家**为单位）
比赛规则：参赛运动员一手握一足，然后用单足跳的方式完成10米赛段（分三段幼儿、爸爸、妈妈共30米）。
发令员：人
现场裁判：人
3、跳圈接力
参加人员：每队3人 （家**为单位）
比赛规则：参赛家**幼儿完成障碍物跳10圈，然后家长接力继续往前跑，完成50米赛段。
发令员：人
现场裁判：人
4、宝贝新娘
参加人员：每队3人（家**为单位）
发令员：人
现场裁判：人
比赛规则：比赛开始家长双手交叉搭成“花轿”，幼儿坐在“花轿”上，完成50米赛段。
5、齐心协力
参赛人员：每队2人
比赛规则：二名参赛家**成员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。
道具：气球
发令员：人
现场裁判：人
（2）个人赛：
1、跳绳比赛、以时间来计算、多的为胜。获奖券一张。
2、企鹅漫步
3、完成距离的，获 奖券一张。
4、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖弧＃ㄗ雷邮排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）
5、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，
可获奖券一张。
6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获
奖券一张。
7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获
奖券二张，以此类推。
8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，
挟完40个乒乓球者，获奖券二张。
9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，
获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。
10、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖弧H纾褐鞒秩宋剩骸坝型米釉诓莸厣夏慊嵩趺醋觯俊被卮鹫哂谩捌斯去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
11、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖弧C咳擞腥次机会。
12、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖弧C咳擞腥次机会。
13、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖唬环粗，没有中奖
八、时间安排：
00：00——00：00第一组
00：00——00：00 第二组
00：00——00：00 第三组
00：00——00：00 第四组
00：00——00：00 决赛
九、奖励规则：颁奖（集体优胜奖与团体优胜奖）；参加亲子运动会活动的每个家**以奖券到领奖台发给纪念品一份。
十、闭幕式：1、集合。2、颁奖。
1、园领导致词。
2、总裁判长宣布具体比赛结果。
3、颁奖。
4、策划组组长宣布运动会闭幕。
篇5
亲子活动作为沟通家长和幼儿之间的情感和意识交流的活动，能够帮助幼儿建立健康的亲子关系，让幼儿能够享受到全面的家庭教育和幼儿园教育，促进幼儿全面健康的成长。接下来小编为大家整理了5篇亲子活动主持稿，欢迎大家阅读!
亲子活动主持稿1
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：
大家上午好!
踏着秋天的脚步，踩着秋风的节拍，秋天已经来到我们中间，秋天是生命的摇篮，秋天是我们放飞的企盼，秋天收获的季节，秋天里扬起欢乐的风帆!今天，在这里将举行幼儿园第六届秋季亲子趣味运动会。我们的主题口号是：我运动我快乐、我锻炼我提高、我最棒!
首先感谢各位家长们在百忙之中抽空参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将有家长们与小朋友的默契配合，这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。
瞧!他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。现在有请我们的小运动员们入场!
(音乐响起来)
宝宝班：
宝宝班的队伍向我们走来了，他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀!看，他们挥动的小手多么有力;听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的!他们的口号是：我运动、我健康、我快乐!
小一班：
看!小一班的队伍走过来了，他们在这桃花盛开的季节里，迎着温暖的春风，迎来了盼望已久的春季运动会，他们高喊着口号，精神抖擞的走了过来，他们决心在这次运动会上，勇夺第一。他们的口号是：我运动、我健康、我快乐、我是最棒的!
小二班：
瞧!春姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小二班的春娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个五彩斑斓的运动会!他们的口号是：小二、小二、勇往直前!
中一班：
恰似一群矫健的雄鹰，踏着希望的步伐，中一班的孩子们精神抖擞地走过来了!看，他们英姿飒爽!听，他们口号响亮，满怀信心。他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。他们的口号是：我运动、我健康、我最棒!
中二班：
现在走来的是朝气蓬勃的中二班的运动健儿，在今天的赛场上他们将在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，关爱中体味亲情，运动中获得健康，他们的口号是：我运动、我健康、我爱中二班
大班：
现在入场的是由大班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看!他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是：大班、大班、勇往直前!
现在有请园长为运动会致辞!
在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。下面有请我们的园长宣布运动会开始。
亲子游戏：
拍球：(宝宝班)
游戏准备：皮球四个
游戏规则：家长把宝宝被在背上拍球，在规定定时间内排球数量最多者为胜。
小乌龟送沙包(小一班)
准备：沙包四个
玩法：大人站在起点，用脚把沙包扔到幼儿背上，让幼儿背着沙包跑到终点，快的家庭为胜。
规则：途中沙包掉了，回到起点重新做
吹坐气球(小二班)
准备：气球若干
规则：一位家长吹气球，幼儿在中间将气球给另一位家长，有这位家长将气球坐破，多者为胜。
投篮：(中一班)
准备：塑料筐若干、纸球若干
玩法：幼儿站在场地的一段，家长手拿筐站在场地的另一端，在规定时间内幼儿投篮家长接球，接到最多者为胜。
小小领路人：(中二班)
准备：蒙眼布若干、自制障碍物若干、小红旗
玩法：家长用布蒙上眼睛，幼儿当领路人带领家长穿越障碍，走到终点先拿到小红旗者为胜。
小鸡出壳(大班)
准备：大张废报纸若干
玩法：父母与孩子拿起纸，在纸的中间小心机灵的撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从纸中穿过，在跨出报纸，纸不能撕破，时间最短者获胜。
大脚小脚(宝宝班)
游戏准备：红旗4面
玩法：幼儿将自己的小脚踩在家长的脚面上，并抱紧家长，家长一手持一面红旗，另一手自然摆动，带着幼儿向前行进，最快完成游戏的一组为胜。
规则：家长双手不能扶幼儿并在行进过程重要保证幼儿的双脚不能落地。
穿爸爸的鞋(小一班)
准备：气球若干，
玩法：幼儿从起点穿爸爸的鞋去取气球，然后幼儿抱着气球回到爸爸的身边，爸爸在穿上鞋抱着幼儿把气球放进筐里，气球多的家庭为胜。
运球：(小二班)
准备：自制球若干，小筐若干
玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当游戏开始时幼儿开始望家长手里的小框里运球，以进筐的球数为准，接到球最多的者获胜。
两人三足走(中一班)
准备：绳子、小红旗
玩法：把小朋友与家长相邻的脚绑在一起，开始时，一起向前走直到拿到前方的小红旗才可往回走，那组先返回起点处为胜。
机灵猴(中二班)
准备：帽子若干
玩法：家长与幼儿站成一竖排，各行排头将第一顶帽子戴在头上，第二个人将第一个人的帽子呆在自己头上，后面一次传下去，当所有的帽子穿戴完后迅速跑到终点，先跑完组获胜。
夹玉米粒比赛(大班)
准备：筷子、玉米粒、盘子
玩法：从一个盘子把玉米粒加到另一个盘子，在规定时间内加的最多者获胜。
颁奖：本次运动会的奖品由园长颁发，请获奖者到主席台前。
结束语：
紧张而有序的比赛马上就接近了尾声，朋友们，是这次家园同乐运动会把我们的心连在了一起，是孩子们的幸福快乐让我们在这里相聚，让我们共同祝愿我们的小朋友们开心永远，祝愿我们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们们__集团连锁幼儿园的明天更加美好灿烂!
亲子活动主持稿2
亲爱的家长朋友们，小朋友们，大家下午好!
首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!
运动使孩子们健康!游戏使孩子们快乐，今天，我们_幼儿园迎来了“奥运精神 永驻我心”秋季运动会。
为了展示孩子们的风采，我们的老师牺牲了许多的休息时间，精心设计，精心编排。
而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的机会，以奥运冠军为榜样，坚持训练。现在，我们的小朋友们变得更能干，更自信了。
瞧!他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。那现在就请我们的小小运动员们入场吧!
( 音乐响起来)
首先，走在最前面的是学前班的小朋友。这是一支训练有素的队伍。瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们在学前班这个温馨的班集体中快乐成长，他们是我们幼儿园的骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的!
接下来出场的是中班和实验中班班的小朋友，瞧!灿烂的微笑写着他们的热情，为了这次运动会，他们天天训练，毫不松懈，今天，他们一定能获得突出的成绩。
现在向我们走来的是小班的小朋友，看!他们穿着整齐的服装，个个精神饱满，迈着矫健的步伐，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩。
最后向我们走来的是早教班可爱的宝宝们，他们红红的脸蛋，显得那么娇艳，那么可爱，他们是祖国的花朵，祖国的未来，让我们为他们加油吧!
孩子们，今天的运动会，你们有信心拿第一吗?祝你们在比赛中取得好的成绩!
孩子们，爸爸妈妈们也有许多话要对你们说，现在让我们用热烈的掌声欢迎小班陶瑞哲的妈妈讲话，有请家长代表陶瑞哲的妈妈。
谢谢家长的祝福，现在我们的范亦彤小朋友也要代表所有的孩子们表达内心的感受，掌声欢迎我们的小运动员代表讲话。
祝你们今天玩得开心，玩出健康，玩出智慧，现在进行升国旗，奏国歌，全体行注目礼。请运动员退场。
团体操展示：
最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布，金太阳幼儿园“奥运精神永驻我心”秋季运动会现在开始，第一项，秀出你的精彩，团体操展示，首先，请欣赏青春飞扬的老师们带来的舞蹈《 》。
接下来要为我们展示的是早教班和小班的孩子们，别看他们年龄小，但他们积极训练，积极参与，把掌声送给他们的。
现在要为我们表演的是实验中班，中班与学前班的孩子们，他们整齐划一，动感十足，让我们一起欣赏吧。
孩子们精彩的团体操展示完毕，下面进入快乐游戏环节。
下面到了爸爸妈妈们和孩子一起来玩游戏了，请各位家长和孩子坐在一起，配合活动秩序，注意孩子们的安全，让我们共度美好时光。
亲子活动主持稿3
尊敬的各位家长大家下午好：
首先我代表我们_小学的老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中冒着严寒抽出时间来参加这次活动。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任，理解，支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚的对你们说一声：谢谢!_小学幼儿园亲子活动此刻开始!
1、请范校长致欢迎词。
2、我们可爱的宝贝已经入园两个多月了，在这两个多月里他们每一天都给我们带来了不一样的惊喜。
他们爱唱、爱跳、爱说、爱玩。我想此时此刻，我们的家长朋友必须比孩子们更加的激动，那么就立刻进入孩子们的才艺展示的环节!
①快快乐乐上学校
②运动操
③舞蹈黄鼠狼
④越调收姜维选段
3、运动使我们健康，游戏让我们快乐!我们举办亲子游戏活动目的就是丰富幼儿在园生活，锻炼幼儿的体质，开发幼儿潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，还能够增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，促进亲子情感培养。
孩子们，这天能和爸爸妈妈、爷爷奶奶一齐做游戏，你们高兴吗?来把头抬起来，让老师看看你们灿烂的笑脸。
看到我们充满活力、自信、阳光的宝宝们，我觉得他们真的是太可爱了，宝宝们，我们为你们感到骄傲和自豪。每个父母都是孩子们最好的榜样，请爸爸妈妈们在接下来的亲子活动中向孩子们展现你最活跃、热情的一面。下面各游戏区活动此刻开始!
下面我来说明一下这天的游戏活动注意事项。(见方案)
依次说明每个游戏的规则。
(注意灵活调控家长，让他们及时坐在自己的位子上)
4、最后一个活动是剥桔子。
这个活动的要求是：(见方案)。
5、结束语：快乐时光总是短暂的，又到了我们说再见的时候了。
亲爱的孩子们，明天我们再见了。亲爱的朋友们，谢谢你们的参与!请记住我们的欢乐!请记住我们的微笑!亲子活动到止结束，谢谢大家!
(提醒家长带好自己的孩子和凳子，放好桔子皮后回教室)
亲子活动主持稿4
一、入场：
亲爱的家小朋友们，长朋友们，大家下午好!
首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!
运动使我们健康，游戏让我们快乐，今天我们迎来了_市_幼儿园，“大手拉小手，健康好未来”冬季亲子运动会的现场，瞧!他们个个都整装齐发，跃跃欲试了呢!那现在就请我们的小小运动员们入场吧!
走在最前面的是小3班的小朋友，他们是一支充满活力的队伍，灿烂的笑脸是他们的热情!希望他们今天能玩的开心、玩的精彩!他们的口号是：小三小三，绝不一般。
接下来出场的是小2班可爱的孩子们，他们不仅是爸爸妈妈心中的小宝贝，更是老师眼中的好娃娃!相信在不久的将来，他们会更自信、更聪明、更健康，愿你们永远快乐!他们的口号是：小二小二，独一无二!
在快乐的进行曲中，小1班的小朋友，他们是一群可爱的孩子，迈着整齐的步伐，充满自信心!让我们对孩子们的游戏拭目以待!他们的口号是：小一小一，勇得第一。
咱们的小运动员们都已经到位啦，宝贝们，听好老师口令，齐步走，11121.
爸爸妈妈们也赶紧加入我们的队伍吧，请家长站在宝贝的右手边奥。
在场的小朋友们家长朋友们，你们好!(可以跟我打打招呼吗)
二、热身运动《小苹果》
咱们的小朋友呀已经学会了小苹果，大朋友你们准备好了吗?让我们跟着音乐跳一跳小苹果吧。
大家期盼已久的亲子游戏环节马上就要开始了，今天宝贝们会和爸爸妈妈一起玩什么游戏呢?一定会非常有趣的!接下来全体听好口令“向后转”，请家长带好宝贝跟着老师退场。
三、游戏活动
看到我们充满活力、自信、阳光的宝宝们，我觉得他们真的是太可爱了!宝贝们，我们为你们感到骄傲和自豪!每个父母都是孩子们最好的的榜样!在这里我想再罗嗦一句，所有活动安全第一，比赛第二，请爸爸妈妈们在接下来的亲子活动中向孩子们展现你最活跃、最热情的一面吧!
(1)滑滑乐
方法：宝宝将滑板车推到家长那头，家长坐着滑板车返回宝宝的起点，先到为胜。
规则：宝宝在推滑板车时要注意不要跪着推。
(2)过小河
方法：家长和宝宝一起在起点，家长先铺一块垫子在地上，宝宝的脚在垫子上，家长紧接着放第二块垫子，宝宝紧跟着走在垫子上，如此交替重复直到终点。
规则：家长在交替摆放垫子时宝宝的脚只能在垫子上行走，不能走在地面上，否则犯规不计成绩。
(3)全家乐翻天
方法：一组家庭一张报纸，音乐结束后宝宝和家长同时站在报纸上(站在报纸外的淘汰出局)，然后依次折小报纸并听音乐快速反应反复玩游戏，直到最后宝宝和家长仍一起站在报纸上的为胜。
规则：音乐结束后宝宝和家长要一起站在报纸上。
(4)运鞋子
方法：宝宝将家长的鞋子放在小推车中，家长坐在对面等宝宝，当宝宝把鞋子运到家长这边时，家长立刻穿好鞋子跑到宝宝的起点，先到为胜。
规则：运鞋子的过程中鞋子不能掉落，家长一定要穿鞋跑;家长在跑的时候请注意安全。
四、拔河比赛
下面将要进行的是家长拔河比赛。各班各派出15名男家长进行拔河对抗，采用三局两胜定胜负。同时要说明的是，拔河比赛非常危险哦，请爸爸妈妈看管好孩子在座位上观看。请家长就位准备。
五、放松运动《和快乐在一起》
六、颁奖
经过一下午的激烈角逐，我们所有的比赛结束了。小朋友们和家长们的积极努力，我们都看在眼里，喜在心上。园长还为我们准备了奖状、礼物，下面就是我们激动人心的颁奖环节。
小班亲子运动会到此圆满结束，感谢小朋友家长们的参与、配合，再见。
亲子活动主持稿5
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：
大家上午好!
踏着春天的脚步，踩着春风的节拍，春天已经来到我们中间，春天是生命的摇篮，春天是我们放飞的企盼，春天播撒希望的种子，春天里扬起欢乐的风帆!今天，在这里将举行幼儿园第六届春季亲子趣味运动会。我们的主题口号是：我运动我快乐、我锻炼我提高、我最棒!
首先感谢各位家长们在百忙之中抽空参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!这里是我们欢聚的礼堂，这里是小朋友们游戏的操场，这里将有家长们与小朋友的默契配合，这里将要展示我们孩子们动手动脑的较量。
瞧!他们个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。现在有请我们的小运动员们入场!(音乐响起来)
宝宝班：宝宝班的队伍向我们走来了，他们认真的小模样和迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀!看，他们挥动的小手多么有力;听，他们的声音多么甜美。我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来好运的!他们的口号是：我运动、我健康、我快乐!
小一班：看!小一班的队伍走过来了，他们在这桃花盛开的季节里，迎着温暖的春风，迎来了盼望已久的春季运动会，他们高喊着口号，精神抖擞的走了过来，他们决心在这次运动会上，勇夺第一。他们的口号是：我运动、我健康、我快乐、我是最棒的!
小二班：瞧!春姑娘带着一群稚嫩可爱但精神抖擞的小二班的春娃娃们来到了运动场上，他们将用自己多彩的笔，画出一个五彩斑斓的运动会!他们的口号是：小二、小二、勇往直前!
中一班：恰似一群矫健的雄鹰，踏着希望的步伐，中一班的孩子们精神抖擞地走过来了!看，他们英姿飒爽!听，他们口号响亮，满怀信心。他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。他们的口号是：我运动、我健康、我最棒!
中二班：现在走来的是朝气蓬勃的中二班的运动健儿，在今天的赛场上他们将在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，关爱中体味亲情，运动中获得健康，他们的口号是：我运动、我健康、我爱中二班
大班：现在入场的是由大班健儿们组成的小方阵。这是一个团结向上的集体。看!他们肩并肩，精神抖擞的向我们走来了。瞧!整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是：大班、大班、勇往直前!
现在有请董园长为运动会致辞!
在我们翘首以盼的期待中，运动会马上就要开幕了。下面有请我们的董园长宣布运动会开始。
结束语：紧张而有序的比赛马上就接近了尾声，朋友们，是这次家园同乐运动会把我们的心连在了一起，是孩子们的幸福快乐让我们在这里相聚，让我们共同祝愿我们的小朋友们开心永远，祝愿我们的家长事业有成，万事如意，祝愿我们们花蕾集团连锁幼儿园的明天更加美好灿烂!
篇6
我园的教育教学改革，从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动，始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质，我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习，让幼儿在轻松愉快的实践与探索中，获得更多的直接经验、提高能力。随着教育改革的深入，我们充分利用社会和自然的各种教育环境，有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗透德育。我园制定的《劳动教育方案》和《文明礼貌教育方案》紧紧围绕教学工作，加大思想品德教育的力度，力争让幼儿体、智、德、美、劳全面发展。本学期，我园从培养幼儿的良好品质和行为习惯等入手，开展了一系列活动。
一、让幼儿学会自理自立
围绕我园《劳动教育方案》，我们从小班开始，逐步培养幼儿刻苦耐劳的品质和自我服务能力。如小班培养幼儿自己吃饭、洗脸、刷牙、穿衣、收拾摆放玩具等。中班在小班的基础上自己叠被、自己添饭（第二学期实行），每天轮流安排2?名值日生收拾餐具、打扫活动室、摆放玩具等。大班在中班的基础上整齐叠被子、布置室内外环境，每天安排2?名值日生收拾餐具，打扫活动室、叠餐巾、铺地垫、收拾玩具等。结合年级活动，我们还开展了“小手真能干”的一系列
活动：十二周小、中、大班同时开展了劳动自理能力竞赛活动。十四周小班开展了“我是小小清洁员”活动，组织小朋友到校门口擦栏杆；中班第八周整理自己的衣柜，十四周到饲养角喂养小动物、清洁饲养角；大班第八周到学校、社区清洁大型玩具，十四周开展“我会照顾弟弟妹妹”的活动，小朋友轮流到小班去喂弟弟妹妹吃饭、教弟弟妹妹收拾玩具等。
围绕《文明礼貌教育方案》，培养幼儿文明、守礼的良好习惯。小班学会称呼自己接近的人，在成人的提醒下会说“早”、“ 再见”、“谢谢”等礼貌用语。中班待人有礼貌，会礼貌地称呼周围的人，在成人的提醒下会说“请”、“对不起”等礼貌用语。大班能恰当地使用礼貌用语，能大方地回答成人的问话，学会招待客人等。
二、注重环境熏陶
环境是教育的重要因素，在环境的熏陶下，幼儿能得到潜移默化的影响，心智会受到更好的启迪。我园十分重视幼儿参与环境布置，让他们作环境的主人。幼儿年龄不同，让他们做力所能及的事情，如：到饲养角给动物喂食、打扫卫生；给花草浇水、施肥、松土；布置幼儿园室内外环境，收拾玩具、用具、布置主题墙等。在环境的布置和管理中，幼儿懂得了爱护环境，爱护自然。
三、教学探索活动渗透德育
教学活动是渗透德育的载体，我们要抓住一切契机巧妙实施德育。如：认识救护车的活动，我们精心设计了《小熊受伤了》的情景游戏，使幼儿在想办法帮助小熊的过程中，激发了爱心，他们把小熊抬到救护车上，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的拿来药箱说给小熊输氧。当老师说“小熊得救了”，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了，可以帮助人了，有的幼儿还说长大要当一名医生去帮助更多的人。经常组织这种游戏活动，就可增强幼儿的爱护他人、帮助他人的强烈欲望。
再如：孩子们在探索植物的过程中，了解了植物在生活中的重要作用。以前爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，花草能使我们的空气更清新。孩子们主动地为花草浇水、除草，许多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更漂亮。孩子们通过这些亲身探索、体验，转化为自我约束，使
幼儿形成良好行为习惯，使他们终身受益。
又如：在纸的探索活动中，孩子们对纸的种类、特性、作用、来源都有了一些了解，他们模仿造纸过程体验到一张纸来之不易！孩子们主动地提出要节约用纸，怎样节约呢？经过一番讨论，他们决定：一是要爱护书，轻拿轻放，不在书上乱写乱画。二是利用废纸画画、折纸。三是不乱扔纸屑，把废纸收集起来，让工人叔叔再造纸。于是孩子们行动起来，看书时再也不乱翻乱扔，画画时都挑画过的背面作画。孩子们还用自己造的纸制作一本新图书，摆在书架上让同伴分享。活动中，孩子们的能力得到发展，道德品质得到培养。另外我们还开展了一系列科学探索活动。如：有趣的水、奇妙的光等，这些探索活动培养了幼儿爱科学、学科学的兴趣，培养了动手动脑习惯，培养了好奇、好问的现代儿童素质。
四、一日生活，把握教育时机
在常规活动中我们精心设计一日活动的每个环节，如利用每周一早上的升旗仪式进行爱国主义教育；组织幼儿轮流做小值日生和小班长，培养幼儿从小爱劳动、为他人服务的良好品德，培养自理能力。自由活动我们注重锻练幼儿交往能力，餐前十分钟英语培训和交流让幼儿讲述自己的见闻，餐后散步遇到老师、客人打招呼，培养幼儿文明礼貌习惯。
五、重大活动，培养优良品质
今年我们举行了2009年幼儿奥林匹克运动会。准备活动中，讲我国运动员不怕困难、顽强拼搏为国争光的故事激发幼儿积极参预，不仅培养集体荣誉感，还培养了不怕困难、不怕挫折的心理品格，从小造就了幼儿坚毅勇敢的品质！
结合传统节日渗透德育。如：教师节开展“谢谢你，老师！”活动，
幼儿把自制的礼物送给老师向老师说句祝福的话。中秋节开展“亲子赏灯会”，幼儿为父母制作礼物，为父母端茶、拿食物。国庆节开展“锦绣中华画展”，幼儿用绘画、手工作品表现祖国富饶美丽，培养幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。我们还组织幼儿参加大型文艺汇演、家长开放日等活动，如“亲子旅游活动”、“圣诞亲子活动”、“幼儿奥林匹克运动会”、“万圣节狂欢夜”、“我是小画家美术作品展”等。通过一系列的活动，幼儿懂得了关怀、亲情和友情，懂得关心和付出才有回报，才有温暖的道理。
六、社区活动，让幼儿学会关心
幼儿成为社会的一员，其行为习惯必须符合社会的道德规范，为培养幼儿的社会属性和良好的思想品质，我们定期组织幼儿到社区：给小树苗浇水、锄草、松土，植树、清洁游乐玩具、拾落叶等，到碧桂园农场采摘，了解社区园艺工人的劳动等，让幼儿从小体验劳动，学习互相关心、互相帮助、共同分享，懂得作社会的一员必须为社会尽力的基本常识。
七、家园配合，共育健全人格
篇7
实践一：“假日小组”家庭活动
“假日小组”家庭活动即以4～5位幼儿为一组，每逢双休日或假日，选定其中一位小朋友当小主人，邀请其他几位小朋友到家里做客。家长在约定的时间接送孩子，而小主人的家长就负责与孩子制定活动方案，开展活动，照顾他们的生活起居，几个家庭依次轮流参与。每个孩子当过小主人后，一轮活动就结束。教师在活动中充当服务者、引导者的角色，给予家长们科学的指导和中肯的建议。
实施与开展：
首先鼓励家长报名，由教师根据幼儿的特点或性格进行配对，组成家庭小组。在每个家庭小组中选出组织能力比较强的家长作为组长，由他（她）作为第一次活动的发起人，分别向本组幼儿及家长发出邀请，并通过“假日小组”专栏活动时间、地点、互访活动等相关信息，然后进行第一次活动。
在活动中，家长组织者支持孩子担当小主人的角色，并提供所需要的帮助，同时鼓励孩子积极参与活动；幼儿组织者招待并组织小客人开展活动，幼儿参与者按制定的活动规则参与活动。
活动结束后，家长们就当场发现的幼儿存在的问题展开讨论，相互交流好的教养经验，最后活动组织者将活动整体情况或者照片公布在班级“假日小组”专栏中。
这样的活动让幼儿在周末或者假日有了一起游戏的玩伴，增加了幼儿在不同时间、地点、环境下与同伴、成人的交往机会，使他们的周末活动更精彩，也让他们体验了更多的交往方式；家长通过与孩子一起策划、准备、游戏，更深入地了解孩子的需要，增进了亲子间的互动。同时，家长们也得到了一个相互交流、学习的机会，不仅可以相互探讨他们在家庭教育中的困惑和教育的热点问题，也能对活动现场发现的问题进行讨论，增强他们的教育自信心和教育能力。
实践二：“假日小组”主题活动
“假日小组”主题活动是走出单个的家庭小组的活动，由家庭活动组合发起的主题性的活动。如亲子钓鱼比赛、书友会、运动会、自驾游等。
实施与开展：
在“假日小组”家庭活动开展一段时间后，我们就发起“假日小组”主题活动。这时，单个的家庭小组就形成了家庭活动组合，不仅是活动组织的扩大，活动内容与活动展开方式都相应地发生了变化。各个家庭小组根据幼儿关注的信息，提出本组的活动方案。教师在这个阶段就改变了事事由自己来做决定的做法，发挥家长的主体性，协调好各个家庭小组之间的活动方案，提出共识，使家园双方每次活动都责任到位，筹划组织有序。
活动结束后，教师鼓励大家评选出最佳活动设计，并对家长的设计进行点评，对家长的设计取向进行导向指导。这样就使活动进一步升华，使家长更积极参与活动，家园互动并进。
实践三：“假日小组”社区活动
当“假日小组”家庭活动和“假日小组”主题活动持续开展下去以后，活动就向社区和社会延伸，整合幼儿园、家庭、社区的教育资源，形成以家庭小组为核心、以幼儿园为主导、以社区为依托的联合互动的共育活动平台，真正实现幼儿园、家庭、社区三位一体共赢的教育理想。
“假日小组”系列活动的开展，使教师们深入认识和理解了《幼儿园教育指导纲要》，收益颇丰。
首先，“假日小组”弥补了家庭、幼儿园的不足。“假日小组”具有既是家庭又是集体的环境特征，有效地避免了家庭中独生子女受到过分关注和幼儿园内因幼儿人数较多而受教师关注少等所产生的弊端。幼儿在这种特定的环境中（既是家庭又是集体）活动，承担角色，建立起一定的人际关系，并且减缓了幼儿从家庭关系过渡到同伴关系的坡度，可以轻松积累经验，体验愉悦情绪，有利于各方面能力的发展。
篇8
新学期幼儿园实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。以下是为大家精心整理的XX年秋季幼儿园保教工作计划，欢迎大家阅读，供您参考。
一.指导思想
坚持以《指南》和《纲要》为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
二.本期幼儿园保教主要目标
树立终身学习的理念，提高自身素养;落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，促进保教规范发展;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;培养幼儿富有个性的发展。
三.具体目标与措施：
(一)树立终身学习的理念，提高自身素养
1.加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用。摆脱重
”教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。
2.营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。
组织开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书系列活动。让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：读书交流会、经典诵读(弟子规)、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、书香家庭、书香宝宝等。
(二)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。
2、根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、安全教育活动方案、国旗下讲话、观察记录、外出观察记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。
3.开展形式多样、丰富多彩的活动，促进幼儿全面素质的发展。
(1)通过国旗下讲话、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育幼儿爱老师、爱父母长辈、爱祖国等。(2)上学期都能重视户外活动充分利用园里活动场地优势按计划开展，本学期应继续发扬，严格把控时间，积极创设条件，丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导。园里将开展庆元旦趣味运动会等。
4.继续开展礼仪教育活动，加强宣传、以身示教，营造家长、老师、阿姨、幼儿人人讲礼仪的氛围。
本学期依旧设立“礼仪小标兵”、礼仪小天使评选活动、每周一节礼仪课、一日生活活动中、重大节日中，使礼仪教育成为我园的办园特色之一。
5.各年段的早操编排——主题操，将依据各年龄幼儿的特点进行编排，力求美与力的有机结合、创新有特色。
6.鼓励教师善于发现身边闪光点，抓住教学中有价值、有教育性、有启发性的题材撰写反思随笔，做个勤思考、勤反思的教师，并积极参与安海镇的“在线投稿”。
(三)围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性。
1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。
2.发挥骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)
3.教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研实效。为新老教师的成长搭建平台。本学期教研重点：新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨。
4.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。
(四)重视家园联系，实现一致教育。
《纲要》总则里指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”要让幼儿受到良好教育，必然要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观。家园联系工作，教师要主动宣传我们所做的一切，要让家长深入了解我们的工作。
1.在家长会、家长开放日、宣传栏中要结合实例宣传正确的儿童观，引导家长树立正确的育儿观。
2.通过家教园地、qq、电话、幼儿评估手册等与家长交流幼儿在家情况，也让家长了解本园、本班情况、幼儿在园学习内容、经常向家长展示幼儿的各种成果，达到家园教育的一致。
3.鼓励各班利用节日、主题活动举行“家园同乐”活动等，进一步密切家园联系。
4.继续发挥家长委员会的作用，每班评选出2名家委会成员，并定期召开家委会会议及各项家委会活动，使家长们进一步了解我园的工作情况。
三.月份安排
八月份
1.教职工报到
2.各班整理清洁园所，进行环境创设。
3.教研活动：(研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期主题及教学内容)
4.早操的编排。
5.根据教委办工作计划，结合本园实际，制定各类工作计划
九月份
1.小班年段进行家访并召开期初家长会
2.接待新生，安定幼儿情绪。使期初工作有序，顺利开展
3、各段学习早操
4.开展每周一的升旗仪式，并进行国旗下讲话
5.各班开展“我爱老师”庆祝活动，制定好活动方案
6.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度
7.教研活动：学习《3-6岁儿童学习与发展指南》一、幼儿园保育教育活动常规》
8.开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动(一)
9.迎接期初工作检查
十月份
1.教师互听课活动
2.开展
“中秋节”“国庆节”活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐。
3.开展“重阳节“尊老敬老活动。
4.举行纪念孔子诞辰2563周年活动
5.组织全园幼儿秋游。
6.举行“我是小小故事王”幼儿讲故事比赛。
7.填写幼儿发展情况评估。
8.教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动二
9.参加晋江市幼儿园区域活动观摩研讨(主题：区域活动中幼儿行为的观察与指导)
10.参加幼儿园业务培训讲座
11.组织参加晋江市幼儿园教师全员培训
12.参加园本课程研讨活动、骨干教师献课活动
13.迎接幼儿园教学常规管理检查
14.开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动(二)
十一月份
1.教师互听课活动。
2.参加镇幼儿园讲故事比赛。
3.参加晋江市幼儿园区域活动观摩研讨(主题：区域活动中教师的角色定位)
4.组织参加市示范幼儿园开放活动。
5.结合11、9消防日开展应急疏散演练。
6.开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动(三)
8.教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动三
十二月份
1.筹备幼儿冬季运动会(家长开放日)。
2.评选《礼仪小天使》。
3.教研活动：如何有效开展幼儿园区域活动四
4.参加镇级幼儿园半日活动观摩活动。
5.参加健排舞比赛
6.开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书活动(四)
元月份
1.组织开展庆元旦活动。
2.举行冬季运动会(家长开放活动)。
3.填写幼儿发展情况期末测查评估。
4.总结XX年秋工作，制定XX年春季工作计划。
篇9
一、环境设计
园内大环境:在操场区域悬挂“第*届运动会”条幅，并可在操场周围悬挂彩色小旗和气球。根据比赛需要划分出跑道、游戏、休息、看台等区域，并做出相应区域指示说明牌。
班级内小环境:根据比赛科目在班级相关区域绘制项目示意图以供幼儿参考；制作比赛需要的器具；制作拉拉队所需花球、标语牌等相应道具。
二活动方案
（一）开幕式：
1.宣布运动会开幕
2.介绍到场嘉宾
3.运动员入场。
4.升旗仪式（每班两名幼儿）。
5.运动员代表讲话。
6.园长致词，宣布运动会开幕。
7.家长代表讲话。
8.教师体操表演。
（二）比赛程序：
年级活动项目器材准备游戏规则大班个人《超级动力车》动力车10辆每组10人，幼儿从起点出发，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先回到起点者为胜。选前3名。参加的班级有：大一班、大三班和大大班。小班集体《给大象喂食物》沙包10个、塑料筐1个、垃圾筐1个、大象头饰1个、垫子6张每班10人，幼儿从起点出发爬过垫子，跑到中间拿起食物，走过平衡木，快速跑到终点投到小动物的嘴里，然后直接回到起点与下一位幼儿击掌，最先跑完并投食物的数量在7个或7个以上的为胜。参加的班级有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班个人《小小坦克兵》纸箱若干做成履带每班两组，每组10人。幼儿从起点在相应的轨道里爬，爬到履带里，匍匐前进到终点后再原路返回到，先到达起点者为胜。每组选前2名。大班个人《踩高跷》高跷24个每班2组，每组8人。幼儿从起点脚踩高跷，手提绳子向前走，最先到达终点者为胜。每组选前2名。参加的班级有：大一班和大三班。小班集体《接力运水》大水桶1个、小水桶1个、营养快线大瓶每班10名幼儿，每名幼儿手拿一个饮料瓶，从起点的大水桶里打水，运到终点的空水桶里，然后跑回到起点，下一个幼儿继续。最先将小水桶装满的小组为胜。参加的班级有：小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。中班集体《走木桩》轮胎12个、奶粉桶18个、独木桥3个每班15名，幼儿从起点出发走过轮胎，然后踩上小木桩，最后走过独木桥后返回到起点，与下一个小朋友击掌，最先跑完的班级为胜。（若中间幼儿从木桩上不小心掉下来，可以继续前进。）小班个人《穿大鞋运西瓜》大拖鞋、球每班3组，每组8人。幼儿穿大鞋走到中间抱起西瓜运到终点，最先到达者为胜。每组选前2名。参加的班级有：小一班、小二班、小三班。大班集体《跨栏接力跑》跨栏3个、接力棒3个每组12人，幼儿手拿接力棒快速向前跑，跃过跨栏，跑至终点并返回，将接力棒传给下一个小朋友，最先跑完的为胜。（若将跨栏碰倒，必须重跨此栏。）参加的班级有：大一班、大三班和大大班。中班亲子《大脚小脚》红旗若干面每5对亲子分成一组站成一排，幼儿将自己的小脚踩到家长的大脚上面，并抱紧家长，家长手持一面红旗，带着幼儿向前行进，行进过程中要保证幼儿的小脚不落地，先到达终点者为胜。每组选前两名，每班两组。大班亲子《爸爸的大鞋子》爸爸的鞋子、布袋10个、鲜花束、花瓶5个幼儿手拿小花，穿上爸爸的大鞋子，从起点出发，走至中间，将手中的花交给爸爸，爸爸在布袋里快速跳至终点，把花插入花瓶内，游戏反复进行，插花最多者为胜，每组5人，每班两组。选前两名。参加的班级有：大一班、大三班和大大班。:
（三）颁奖
奖项设置：运动明星班、健康宝宝班、文明宝宝班、快乐宝宝班、最佳啦啦队
说明事项：
1.遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
2.各班级教师管理好本班幼儿，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
3.讲清洁，保持比赛场地卫生，爱护公共设施，做文明人。
人员设置：
1.主持人1-2名
2.总指挥
3.仲裁、场地负责人
4.裁判长、裁判
5.发令员、记录员、器械保管
6.音响操控
篇10
通过对幼儿园室外学习环境的研究与诊断，深圳市福田区室外学习环境特色教师工作室发现，当前幼儿园在开发与利用室外环境资源方面尚存在一些不足。因此，从满足幼儿自主学习的室外环境需要、促进其身心健康发展的角度出发，我们提出了开发和利用幼儿园室外环境资源的几点设想。
注重幼儿与自然环境互动
在室外环境的创设层面，我们不仅重视室外环境创设的生态完整性，还重视提高幼儿的参与性和培养幼儿爱护环境的意识。
室外环境创设在突出美观的同时，要充分考虑坏境的生态完整性，从城市生态学角度进行整体规划，充分体现生态价值，以保证生物共生、共享的小生态环境，从而增加幼儿与多种自然物接触、交往的机会。我们主张在幼儿园中保留泥土地、沙土地以及木质材料为主的活动设施，通过与设施、环境中自然材质的接触，使幼儿自然而然地获得对自然的亲近感。
目前人们特别强调野生生物和生态环境对当地居民的价值和益处，因此，因地制宜地对幼儿园室外环境进行长期、整体的自然规划，恢复其已退化的生态系统功能就显得尤为迫切。随着生态多样性、景观多样性的增加，我们将为幼儿的室外活动带来更加丰富的教育资源。
在室外活动的开展层面，我们主张幼儿适度进行器械类活动，以提高其与自然事物互动;应该组织幼儿参与体验式活动，以激发其参与活动的积极性 ;同时，还要允许幼儿利用各种自然物开展活动。
生活在城市的幼儿与自然接触的机会较少，在原野上尽情玩耍的机会就更少了。幼儿接触更多的则是公园、游乐园等，各种对成人的约束也渐渐成为幼儿的行为规范，比如树木不能攀爬，花草不能采摘，以致使幼儿感到大自然只是用来观赏的，而无法尽情地去参与。因此，幼儿园的户外活动应该多组织幼儿参与体验式活动，并激发幼儿的参与积极性。
认知发展理论认为，所有学前儿童的学习活动都必须建立在物体操作的主动性经验的基础上。由此可见，室外环境中的各种自然事物对幼儿来说所具有的意义不仅在于有，更在于用。尤其在我们无力阻止都市化的迅猛发展，无法去除社会生活中随处可见的成人规则约束的情况下，更有必要在幼儿园地为孩子们保留一块属于他们自己的室外活动天地，引导、鼓励并支持他们将各种自然物自发、自由地纳入到自己的活动中去，满足其与自然环境充分、自主交往的需要。只有在增进幼儿与自然事物接触经验的基础上，才有可能拉近幼儿与自然的距离，使其真正建立起亲近自然、热爱自然的情感。
注重幼儿园与家庭、社区的合作
在幼儿园教育的实施层面，我们主张整合家庭资源，提高户外活动的多样性，并将幼儿园的资源融入家庭教育。
幼儿园开展的户外活动基本上都是依靠教师及幼儿园单方面的力量来计划、组织和实施的。虽然也有少数教师策划的活动邀请了家长参加，比如园中的亲子运动会、外出参观、郊游等，但大多仅限于形式上的参与，而没有充分发挥家长的主观能动性，更没有充分挖掘和利用家长及社区中其他人员的各种资源优势(如职业背景、兴趣特长、成长经历等 )，通过多方面力量的合作与努力使户外活动得到丰富、拓展和深化。
