暑假记事作文范文

导语：如何才能写好一篇暑假记事作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。

炎热的夏季到来了，我听说学校要办数学奥赛班，我报名参加了。但是许多同学怕热怕累在家避暑乘凉。也就把这大好的学习机会错过了。俗话说：“学无先后，达者为师。”只要我努力利用这个暑假，我相信我一定比那些没补习的同学见识广、收获多。

开学前几天，天气凉爽，我每天早到校，认真听老师讲课，仔细记录，把不明白，的问题画上圈，问老师。没过几天，天气逐渐增热，坐在教室里一丝风也没有，头昏脑胀，心烦意乱，树上知了不停的叫。老师讲课我一点都听不心去，我打了退堂鼓，不想了去了。

我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。我们高高兴兴地捧着战利品，等待下一关的挑战......

时间如流水，一去不返回。在这短短的时间里我们得到老师的培养，知识的浇灌。并使我们坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。

篇2

这一个暑假我要好好的充实自己，让自己的寒假能够多采多姿！！首先我必须每天晚上10点钟准时上床睡觉，早上8点钟起床，不要睡太晚，不然就会像猪一样，每天几乎都在睡大头觉；而且也会辜负了美好的早晨时光，因为早上读书头脑最清楚，记忆也会比较好！！

接下来的一整个下午，我要去附近的“自行车专用道”骑着自行车去兜兜风，顺便欣赏一下美丽的大自然风景，又可以减肥，真是“一举三得”呀！有时候我也会去公园散散步，放松自己的心情！不过，当我无聊的时候，我的手就会痒痒的，为什么呢？因为我想起我最喜欢的休闲活动——乒乓球，这时，我便会打电话给朋友，约他到集会所打乒乓球，当作是娱乐节目和让自己球技进步的好机会。

每到了假日，我会要求爸爸、妈妈带我和弟弟去附近的景点逛一逛，使全家的感情更好！但如果下雨的话，我们全家就会待在家里，玩玩扑克牌、跳棋、大富翁……等游戏，让我们的假日处处充满了欢笑和喜悦！

我想以上的安排，一定能够让我的暑假变得非常充实，也会变得更加的棒！

篇3

一、 积累和运用(21分)

1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)

A.树杈(chā) 脸颊(jiá) 羚羊(líng) 意见分歧(qí)

B.不禁(jìn) 撒谎(sā) 沉寂(jī) 絮絮叨叨(dāo)

C.憔悴(cuì) 匿笑(nì) 祷告(dǎo) 侍弄花草(shì)

D.蹲下(zūn) 霎时(chà) 攥着(zuàn) 尊君在否(fǒu)

2.下列各项中没有错别字的一项是( )(2分)

A.祷告 并蒂 各得其所 翻来复去 B.脸颊 决别 爆怒无常 絮絮叨叨

C.捶打 荫蔽 形影不离 水波粼粼 D分岐 委曲 满不在乎 喜出忘外

3.指出下列各句运用的描写方法。(填序号)(4分)

A 景物描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写

(1)她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。 ( )

(2)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。( )

(3)“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!” ( )

(4)到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。( )

4.下列加点字的成语运用不确的一项是( )(2分)

A.我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。

B.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。

C.他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。

D.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。

5.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)

A.为了做好这项工作，我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。

B.进入21世纪以后，教育问题越来越多受到社会的关注。

C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。

D.我们应该刻苦学习，否则不学习，就很难成为有用的人才。

6.默写题。(9分)

(1)俄而雪骤，公欣然曰：“________________?”兄子胡儿曰：“____________。”兄女曰：“_____________________。”(刘义庆《咏雪》)

(2)______________，______________。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(3)在《过故人庄》中，写出了农村的优美风光的句子是：__________，___________。

写出了农家的劳动生活的句子是：_______________，____________。

二、 阅读与鉴赏。(46分)

(一) 阅读下文，回答后面的问题。(14分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

7.解释下列加点的字词。(6分)

(1)陈太丘与友期行 _____________________ (2)相委而去 _________________

(3)去后乃至 _____________________(4)尊君在否___________________

(5)下车引之______________________(6)元芳入门不顾___________________

8.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)非人哉!与人期行，相委而去。

__________________________________________________________________________

(2)君与家君期日中，日中不至，则是无信。

__________________________________________________________________________

9.元方是从哪两个方面说陈太丘的朋友的?(2分)

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10.元方“入门不顾”的做法是否属于不礼貌的行为?(2分)

__________________________________________________________________________

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(二) 阅读《散步》选段，回答后面的问题。(11分)

①这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。

②我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

11.面对母亲与儿子的分歧，作者___________________________________________。这是因为___________________________________________________________。(2分)

12.第①段画线的句子属于什么描写?在文中起到什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

13.第⑤段中画线的句子反映了人物___________________的品质，体现了____________________的家庭关系。(2分)

14. “好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话有什么言外之意?(3分)__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

15.这篇短文主要写了什么故事?反映了一家人之间怎样的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________

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(三) 阅读文段，回答后面的问题。(14分)

蚂蚁唱歌

依成人的经验，蚂蚁唱歌是骗人的鬼话。换句话说，就算是蚂蚁能唱歌，谁又能听得见呢?可我证明起码有一个人能听见蚂蚁唱歌，而且常常听得如醉如痴。这个人是谁呢?是我老家邻居的女儿小毛豆。

毛豆这个名字是我给她起的，她姓黄，合起来就是黄毛豆。她爸老大不乐意，说，亏你还写文章有文化，就给我女儿起名叫毛豆?还嫌不土呀，干脆叫地瓜得了。毛豆只有四岁，调皮得像个野孩子，并且身上永远脏污不堪。在街坊邻居之间，大家都不太喜欢她，不喜欢的原因之一，就是她爱撒谎，连她母亲也这么认为。大家喜欢把毛豆和我女儿作对比，我女儿永远文静、听话，每天早晨她早早起床自觉地背英语单词，然后吃饭上学。出门给她两元零花钱，到晚上她不知怎么用就又还给我。黄昏降临的时候，她会自动打开乐谱架夹上乐谱，练上一小时的小提琴。我有时候也觉得她生活太单调沉闷了，就带她上公园，希望她放开手脚像毛豆那样疯野一下，可她只是斯斯文文地站着，不肯坐在泥巴地上。

几天前我们回家又看到毛豆，吃饭的时候我也给毛豆盛了一碗饭，毛豆妈看见了，喝斥道：到一边吃去。她跟毛豆说话从来都用这种口气。毛豆觉得母亲在外人面前不给她面子，嘟着嘴一脸不悦。我捧着饭碗慢慢凑近她，她见了我立马笑了起来，吃了一大口饭。我也模仿她吃了一大口，她忽然神秘地冲我说：昨晚，我下了一个，一个天蓝色的蛋。我故意一惊，说：哎，蛋在哪儿?她把我带到她家鸡窝边，一指，说：在这儿。我想怪不得大家都说她爱撒谎了，她哪儿是在撒谎呢，她是把孩子的幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿了，用作家的观点就是魔幻现实主义。我追问：蛋呢?她想了一下说：让蚂蚁搬走了。我忙说：我昨晚也下了一个蛋，是红的。她一怔，她没想到一个大人会用这种口气和她说话;怔过之后她大笑起来，一直笑出了鼻涕。她说你的蛋有多大?我说有红灯笼那么大。她激动万分地跑去报告说，陶书天爸爸也下了一个蛋，比我的蛋还大。她为找到一个同行而心满意足，可是却没人附和她，她稍稍显得有点失望，不过总算找到了一个知音，一下午她就缠着我。我午睡醒来，在厨房后面找到了她，我问她在干什么?她说我在听蚂蚁唱歌。土墙上果然有一窝蚂蚁，我侧耳静听了一会儿，说：我也听见蚂蚁唱歌了，唱得可好听了，你看那个蚂蚁王，它像猪哼，那个小细腰蚂蚁，声音又尖又脆。还有那个来回跑的蚂蚁，嘎声嘎气的——她不住地点头，呃，呃，我天天都要来听，天气好时它们才肯唱，她仰起小脸冲我说着，开心地笑了起来。

我羡慕毛豆的快乐与幸福，这份快乐我女儿不会拥有，她长大了多半会成为一个白领吧，机械、冷漠，这与不完整的童年肯定有关。毛豆长大了会干什么呢?干什么都不太重要，重要的是她拥有一个浪漫主义的童年，一个会下天蓝色蛋、能听见蚂蚁唱歌的童年该有多么快乐。

16.作者主要讲述关于毛豆的哪两件事?请用简洁的语言概况。(4分)

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

17.毛豆是一个爱撒谎的孩子吗?为什么?(2分)

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18. 毛豆这个孩子有哪些特点?(2分)

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19.为什么毛豆会把我当成“同行”“知音”?(2分)

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20.毛豆“快乐”“幸福”吗?请谈谈你的理解。(2分)

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21.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是：( )(2分)

A.文章开头以反问和设问的形式，引起读者的注意，激发阅读的兴趣。

B.“蚂蚁唱歌”“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”纯属自然现象，完全有可能发生的。

C.街坊邻居对“我的女儿”和毛豆的不同态度，反映出“大人们”的教育观念。

D.全文的主旨在呼吁：尊重孩子的天性，还孩子完整的童年。

篇4

在山上的一棵树上，我看见有一窝小鸟。突然，跑来一个小朋友，要用弹弓打小鸟。爸爸赶紧说：“不能伤害小鸟。”我也连忙说：“鸟类是我们的朋友，这是老师说的。你的老师没告诉你吗？”小朋友脸一红，说：“我知道了，以后再也不打小鸟了......”

小朋友走了。我问爸爸：“爸爸，小鸟还不会飞，以后再有人伤害它怎么办？”爸爸想了想，什么也没说，就带我回家了。

回到家，爸爸找来一块木板，在上面写上：“爱护小鸟”四个字。我明白了。我们又回到山上，在那棵有小鸟的树下，把木牌插好。几位散步的爷爷，看见了，说：“对呀，要爱护小鸟。这个小姑娘真是个好孩子。” 听得我心里美滋滋的......

篇5

临近暑假，市政府要举办“庆奥运，迎亚沙，促和谐”家庭知识竞赛，我光荣的接受了这个任务。

拿到知识题库时，我心里充满了兴奋，我要代表学校去参赛了！一回到家，我迫不及待地掏出题库，仔细一看，一共160个题目像蚂蚁一样“爬”满纸。我望着它们，心里有点儿打鼓：这么多？什么时候能背完？但一想到自己的责任，咬咬牙看了下去。接下来几天，全家忙得团团转，早晨背，晚上背。后来，表弟来我们家住几天。这下可好，他陪着我们背题。结果他烦了，一听到“背题”就逃得远远的。

精心准备了一个多月，决赛终于开始了。我看了看对手，觉得胸有成竹。不过，台下的领导和几百位观众，也着实让我心慌了好一阵子。第一轮是必答题，主持人说明了规则之后挨个儿提问，我轻轻松松的过了关。原本紧张的心情出奇地平静。第二轮是风险题。轮到我了，我稍犹豫一下，最终选择了30分的题目。主持人说完题目，我轻轻吁了口气，简单的题目！我流利地回答了主持人，她听后，还表扬了我呢，我心里美滋滋的。

最后一关：抢答题。赛场气氛骤然紧张起来，各参赛家庭手指放在抢答器上，眼睛紧盯着主持人，观众也颇有兴趣。一声“开始”刚落，6号参赛家庭的抢答器就“叫”了起来，我们因为不熟悉如何抢答，只回答了两道题，还被倒扣了10分。我万分沮丧。

最终，我们获得了三等奖，不过，在整个比赛过程中，我学到了很多知识，为“庆奥运，迎亚沙，促和谐”尽了一份力量，又成为文明家庭的代表。所以，我现在想起来还挺自豪呢。

篇6

这件事虽然过去了一段时间，但我仍忘不了。

那是暑假的一天，也是台风“鹦鹉一号”登陆珠江三角洲的日子，那天正巧是我八岁的生日。这天早上，电视直播关于台风袭击各地区的新闻，一辆正在高速公路上行驶的小汽车被台风刮倒的路标指示牌砸烂了，车内的一男一女当场死亡，街上的许多广告牌摇摇欲坠。“鹦鹉一号”台风就像一个无情的魔鬼到处张牙舞爪。隔着窗户我只听见“呼呼”的风声和“乒乒乓乓”的一阵乱响。透过窗户往外看，路旁的树有的连根拔起，有的折了枝，落叶在空中漫天飞舞；玻璃的灯箱广告被狂风击得粉碎，碎片洒落一地，只剩下孤零零的架子。只看见路上有一位行人眯着眼，捂着嘴，艰难地行走，一阵狂风刮过他不由自主往后退了几步，多危险啊！这是我第一次眼目睹台风的危害。

这件事虽然已经过去了，但至今还历历在目。

篇7

[关键词]教师教育技术化作用

一、数字化引领教育技术化

当今社会已逐步进入数字化时代，这就要求教师必须引领学习者学会学习、学会合作，从而使得学习者能够充分挖掘出自己的独特潜能与创造性。相应的，教师的教学模式也需要从传统的集体授课改变为能依据学习者的个性化特点进行定制，教师的授课习惯需要实现从关注教材的呈现到重点分析不同学习风格的学习者需求的转变，让学习者变被动学习为主动学习；并成为合作学习者。

教育是人之自我建构的实践活动，而技术也是人类发展的产物，是使人成为人的一个基本条件，必然先天地以人的价值判断、以人的需求为其存在和发展的基本前提。因此，教育技术的存在基础是教育与技术之“和”———使学习者不断“文化”和“人化”，从使得教育与技术相互交叉融合。例如美国新版NETS•T中十分注重数字化环境中教师教学设计能力的完备。数字化的学习教育环境使得教育逐步呈现技术化的特征。

顾名思义，技术是指人类为了某种目的或者满足某种需要而人为规定的物质、能量或信息的变换方式及其对象化的结果。技术规定了如何将一种物质(形态)变换为另一种物质(形态)，将一种能量变换为另一种能量，将一种结构、形态的信息变换为另一种结构和形态。教育技术化是指在教育与技术“之间”的，特征式微妙转化，“教育技术”不在教育中而是更多地体现在技术中。同时，“教育技术”是教育与技术的相遇，“教育”是实质内容，原本作为载体的“技术”也日益呈现教育的特征。在此前提下，教育与技术相济相合，育生教育技术，并促使其发展。另一方面，教育对技术的要求是不同的，因为技术是多维的，人的价值和需要也是多层次的。

二、教师在教育技术化过程中的作用

有学者指出，作为教育功能的技术要同时满足两个条件:一是解决学习者学习效率的问题，二是解决技术应该怎样为学习者人文化服务的问题。而教师恰恰在这两者的兼具方面具有天然的优势。

如前所述，进入新世纪，数字化技术日新月异，此中教师运用其学科知识教和学，并运用数字化技术更新教学理念和模式，以便获得促进学习者学习、激发学习者创造力与创新性的经验。可以说，新时代的优秀教师必然应成为数字化时代工作和学习的表率，教师应展现出全球化和数字化社会中具有创新精神的专业工作者所应具备的知识、技能与工作方法。

通过展示与推动有效运用数字化工具和资源，教师可以不断提高自身的专业实践，树立终身学习的典范，在学校和专业共同体中表现出领导力。如果说20世纪末还可以成为传统学习方式和数字化(E-learning)学习方式的混合。如今后者已明显在挑战前者的管有地位。例如我们说教师最常用的技术是PPT，而PPT的主要功能之一是代替粉笔黑板来呈现课堂讲授内容。但如果教师固步自封，就会造成教师改革理念的滞后，并由此引发对其他先进技术的降格使用，这在很大程度上限制了教育技术的深层影响。

在当今教育技术化的过程中，教师必须拥有一定的信息化教学设计能力，以培养学习者具有高度创造力为目标，能够决定何时选择何种技术，从变革需求出发，创建有效的数字化学习环境，架设满足学习者个性化学习的平台，改变学习方式、学习文化以及相应的组织方式与学习关系。

这一点在语料库语言学领域体现比较明显，数据驱动语言学习是语料库应用于语言教学中的一种教学模式。这种教学模式使得教师可以建立在语料库的研究基础上，同时吸纳语言习得和认知科学的研究成果。在语料库语言学的授课教师看来，教学研究所依赖的真实语言数据只是一种社会语言现象，这种可观察、可量化和可描述的数据是探索社会文化语境中语言的意义与功能时最为直接和有效的数据，教育在这里已经体现出明显的技术化特征。

三、有效利用教育技术化的价值特征

柯利认为，技术本身不负载价值，而是在技术的使用中，人的思想意识和经济利益导致了技术的价值负载。教师作为数字信息化社会教育技术的使用者，教育技术化对教师提出了更高的要求。教师要不断地提高自身的素养，合理运用信息技术进行教学，掌握好各项技能的使用。在人工智能、虚拟现实等技术飞速发展的今天，信息技术替代了教师的部分教学活动，但不管技术怎样发展，在教育这样的人文学科，更注重的是人本主义的发展，信息技术不可能完全替代教师在教育中的地位。发挥教师的主观能动性，有效利用教育技术化的价值特征，正确处理信息技术与教育的关系是信息时代对教师和教育工作者提出的新的挑战。此外，学校的管理人员也要正确地对待信息技术，因地制宜地选择合理的技术推动教育的发展，发挥其价值的正向导向作用，而不能过分强调信息技术在教育中的作用，须知技术是手段，达到教育的发展才是最终的目的。

有学者成技术化是人类存在的方式。只要人存在，他就要追求自由，而人类追求自由离不开技术化。教育的技术化必然使得教育技术学成为显学，而教育技术的出现不仅仅改变了教育实践的面貌，而且也会带来理解教育的新方式———一种基于复杂性理论和开发取向的理解方式。

参考文献:

[1]安涛，谢英军.关系思维视野中的教育技术图景.电化教育研究，2009，(10):10-14.

[2]程桂芳，徐恩芹.新版NETS•T对我国教师教育技术培训的启示.继续教育研究，2009，(11):59-60.

[3]王勇，杨晶.数据驱动的研究路径在英美文化教学中的应用.外语学刊，2009，(5):183-185.

篇8

关键词：2008清单计价规范　上海实施细则　不可竞争费用　主材报价控制　综合单价构成

中图分类号：TU72

文献标识码：A

文章编号：1007-3973(2011)010-144-02

依据2008清单规范的推出，上海出台了2008清单实施细则，将总报价由以往的由分部分项工程量清单报价、措施项目清单报价、其他项目报价三部分构成调整成由分部分项工程量清单报价、措施项目清单报价、其他项目报价、规费项目清单报价、税金项目清单报价五部分构成。对以往综合单价的构成、措施费用、主材报价等做出了调整和更严格的要求，在招投标中要严格遵守。

1、新综合单价的构成

依据上海2008规范实施细则：分部分项工程量清单应采用综合单价计价。综合单价指完成一个规定计量单位的分部分项工程量清单项目或措施清单项目所需的人工费、材料费、施工机械使用费和企业管理费与利润，以及一定范围内的风险费用。取消了已往综合单价中包含的规费和税金。

2、不可竞争费用

由措施项目中安全防护、文明施工措施费，其他项目中暂列金额、暂估价组成以及规费，税金构成。这部分费用必须按规定计取，否则按废标处理。

(1)措施项目中安全防护、文明施工措施费的控制

在编制招标控制价和投报价时，以国家《建设工程工程量清单计价规范》的分部分项工程量清单价合计(综合单价)为基数乘以相应的费率计算费用，费率不得超过上海市建设交通委所规定的安全防护、文明施工措施费率的范围。如桥梁及护岸工程为2.6％-3％，超出此范围即为废标。

(2)规费：由工程排污费、社会保险费、住房公积金、外来从业人员综合保险费、河道管理费五项组成。其中工程排污费、社会保险费、住房公积金以分部分项工程费和措施项目费之和为基数乘以相应的费率计算；外来从业人员综合保险费按上海市规定填报，按预计综合保险费=预计用工数×上年度全市职工月平均工资x60％×5．5％×工期月计算；河道管理费以分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、工程排污费、社会保障费、住房公积金之和为基数乘以相应的费率计算。

(3)税金(营业税、城市维护建设税、教育费附加)以分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费(不含河道管理费)之和为基数按纳税地分为市区3.48％；县镇3.4l％；其他3.28％计算。

(4)暂列金额、暂估价：与全国2008规范描述一致。

不可竞争费用在总报价的位置见表2。

3、报价评审的控制

3.1主要建筑材料报价评审的控制

部分主要建筑材料报价(指到工地现场的价格)应参照上海市建筑建材业市场管理总站网站上最近一期的市场信息价。当前参照市场信息价报价的主要材料为：

钢筋(不分直径大小、规格型号)主材单价均参照投标月份市场信息价(不包括制作费和制作损耗等因素)；

商品砼(不论石子粒径、坍落度等因素)主材单价均参照投标月份市场信息价(商品砼主材单价不含泵送费用)

任一清单子目中的钢筋或商品砼或方桩主要材料投标报价小于上述市场信息价／参照价的90％时或大于110％时，在开标结束招标工作小组对商务标进行分析后，要求投标单位提供相关证明，供评标委员会判别是否属恶意竞争或是哄抬价格，出现这些情况，该投标作废标处理。

3.2人工报价的控制-

人工工日单价不得低于上海市建筑建材业市场管理总站-的投标当月的各种r1日单价，否则，将视为不实质响应招标文件要求。该条款不是建管部门制定的强制性投标报价要求，但在大型水利、市政、房建项目上已广泛使用。

3.3定额人工、机械含量控制

对招标文件清单组价共有四种方式：定额报价、工料机报价、自编定额报价、估价子目。使用定额组价的，人工工日、机械台班消耗量不得低于相应定额消耗量的80％，采用先进技术并在投标文件附有详细的描述和有效的相关证明文件以及被评标委员会认可的除外。否则，将视为不实质响应招标文件要求。该条款不是建管部门制定的强制性投标报价要求，但在大型水利、市政、房建项目上已广泛使用。

4、总结

(1)依据我国工程建设的特点，投标人应完全承担的风险是技术风险和管理风险，如管理费和利润：应有限承担的是市场风险，如材料价格、施工机械使用费等的风险；应完全不承担的风险的是法律、法规和政策变化的风险，所以综合单价中不应该包括规费和税金。

(2)在目前建筑市场过度竞争的情况下，保证安全防护、文明施工措施费、规费、税金、暂列金额、暂估价作为不可竞争的做法是必要的。

(3)为防止投标单位低价恶意竞争的，对主材报价、人工消耗量、机械消耗量采取评审控制是必要的。

参考文献：

[1]建设工程工程量清单计价规范(GB 50500-2008)[s]．

[2]建设工程工程量清单计价规范实施细则(GB 50500-2008)

篇9

我，是一本书，一本能带给人们知识和乐趣的书。

一转眼，过了几天，几个星期，几个月，我的身上铺上了一层厚厚的灰。今天，终于有一位头发花白的教授看中了我，把我带走了。来到了教授的家里，这是一间古色古香的房子。一回到家，教授就马上擦干净我身上的灰，轻轻地抚摸着我。我感到一股暖流流过全身。教授打开了封面，仔细地阅读了几页，微微地点了点头，微笑了。我也开心地笑了。过了那么长时间，只有教授和我度过的时光是在记忆中最美好的。每当教授打开我，我就会挺直了身子，让他好仔细地阅读。

过了一年又一年，教授脸上的皱纹增加了，一双锐利的眼睛也变得黯然无色了。教授又得了重病，终于有一天，他死了，我也哭了，我再也没有心爱的人了，我的生活变得无趣了。我一定要找一个更好的主人，你愿意做我的主人吗？

篇10

This year”s summer vacation was most enjoyable. I spent fifteen days helping my grandparents doing farm work in the countryside， where I saw mountains and fields covered with green plants. Sometimes I went swimming in the river to the west of the village， the water in which was quite clear.

I kept a diary every day. Besides doing farm work， I help the children in the neighborhood with their lessons. All of them showed much interest in English. They could read and write well， but they could hardly understand simple English. So every day in the morning I spent about two hours helping them improve their listening and spoken English. They all made great progress. Their parents all thought highly of me. I now realize that knowledge is very much needed in the countryside.

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