艾滋病预防知识范文

导语：如何才能写好一篇艾滋病预防知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

6.避免不必要的注射、输血和使用血液制品。必要时，使用经过艾滋病病毒抗体检测合格的血液或血液制品，并使用一次性注射器或经过严格消毒的器具。提倡无偿献血，杜绝贩血、卖血，加强血液管理和检测是保证用血安全的重要措施。严格筛选献血员，劝阻有危险行为的人献血，是血液安全的重要保证。对血液和血液制品进行严格的艾滋病病毒抗体检测，防止艾滋病经采供血途径传播。尽量避免不必要的注射、输血和使用血液制品，必要时使用检测合格的血液和血液制品，以及血浆代用品或自身血液。使用一次性或自毁型注射器是防止艾滋病经血液传播的重要环节。如没有条件，注射器具必须做到一人一针一管，一用一消毒。酒店、旅馆、澡堂、理发店、美容院、洗脚房等服务行业所用的刀、针和其他刺破或擦伤皮肤的器具必须经过严格消毒。

7.对感染艾滋病病毒的孕产妇及时采取抗病毒药物干预、减少产时损伤性操作、避免母乳喂养等预防措施，可大大降低胎、婴儿感染的可能性。在艾滋病高发地区，大力推行孕产妇的孕产期保健、艾滋病咨询检测和住院分娩，是预防艾滋病母婴传播的关键措施。感染了艾滋病病毒的怀孕妇女要在医生的指导下，采取孕期和产时服用抗病毒药物、住院分娩减少损伤性危险操作、以及产后避免母乳喂养等预防传播的措施，可大大p少将艾滋病病毒传染给胎儿或婴儿的机会。孕妇在怀孕早期发现感染艾滋病病毒，应向医生咨询，充分了解艾滋病对胎、婴儿和自身的潜在危害，自愿选择是否继续怀孕。检测出艾滋病病毒感染的孕产妇如果选择终止妊娠，应到当地医疗卫生机构寻求咨询和终止妊娠的服务。艾滋病病毒感染的孕产妇如果选择继续妊娠，应到当地承担艾滋病抗病毒治疗任务的医院或妇幼保健机构，寻求免费预防母婴传播的抗病毒药物和婴儿检测服务。感染艾滋病病毒的产妇应进行婴儿喂养咨询，对所生婴儿实行人工喂养，避免母乳喂养，杜绝混合喂养。并在婴儿第12和第18个月进行免费艾滋病病毒抗体检测。

8.艾滋病自愿咨询检测是及早发现感染者和病人的重要防治措施。有过高危、共用注射器吸毒、卖血、怀疑接受过不安全输血或注射的人以及艾滋病高发地区的孕产妇，要主动到当地艾滋病自愿咨询检测（VCT）门诊（室）进行咨询检测。国家实施免费的艾滋病自愿咨询检测。自愿接受艾滋病咨询和检测的人员，可在各级疾病预防控制中心和卫生行政部门指定的医疗机构得到免费咨询和艾滋病病毒抗体初筛检测。各级疾病预防控制中心和卫生行政部门批准的合法医疗机构，都可设立艾滋病咨询室和筛查实验室。咨询和检测是保密的。在知情同意的情况下，个人可自愿选择是否接受艾滋病病毒抗体检测。艾滋病病毒抗体检测阳性者，可通过咨询获得有关艾滋病病毒抗体确认试验、治疗、预防母婴传播、预防感染他人和得到关怀等方面的指导帮助或转介信息服务。接受艾滋病咨询和检测，可消除或缓解因怀疑感染艾滋病所带来的心理压力，还可了解自己的身体情况，及时采取适宜措施，保护自己和他人。

篇2

1.艾滋病的英文缩写是（ ）

A、HIV B、AIDS C、HBV D、SARS

2.艾滋病病毒的英文缩写是（ ）

A、HIV B、AIDS C、HAV D、HBV

3.艾滋病的医学全名为（ ）

A、免疫缺陷综合征 B、获得性免疫缺陷综合征

C、先天性免疫缺陷综合征 D、继发性免疫缺陷综合征

4.艾滋病是由下列哪种病毒引起的（ ）

A、先天性免疫缺陷病毒 B、获得性免疫缺陷病毒

C、人类免疫缺陷病毒 D、动物免疫缺陷病毒

5.目前艾滋病传播方式中所占比例最高的是（ ）

A、性接触 B、母婴传播 C、输血 D、共用针具注射

6.感染艾滋病病毒的D女会通过什么途径将病毒传染给婴儿（ ）

A、妊娠，分娩，亲吻 B、哺乳，亲吻，妊娠

C、妊娠，分娩，哺乳 D、搂抱，亲吻，呼吸

7.下例哪项预防艾滋病的方法是不正确的（ ）

A、性关系专一 B、对被艾滋病病毒感染者的血液污染的物品及时消毒

C、感染的妇女不怀孕可防止后代感染 D、将艾滋病人隔离起来保护大家

8.以下哪种接触不会感染艾滋病（ ）

A、共用餐饮具，共同进餐 B、共用被艾滋病病毒污染的注射器

C、同性 D、使用被艾滋病病毒污染的血液制品

9.综合防治艾滋病都有哪些措施（ ）

A、宣传教育 B、行为干预 C、关怀救助 D、以上都是

10.下列哪项是预防经性途径感染艾滋病的有效措施（ ）

A、坚持正确使用安全套 B、使用安全血液制品

C、到正规医院拔牙 D、不与人共用牙刷

11.请说出艾滋病病毒感染后的表现（ ）

A、长期低热、咳嗽 B、体重下降 C、慢性腹泻 D、没有特异性的临床症状

12.下列哪项不是艾滋病的传播途径（ ）

A、性传播 B、母婴垂直传播

C、血，血制品，器官移植和污染的注射器 D、蚊虫叮咬

13.HIV传播必须具备的条件有哪些（ ）

A、有大量的病毒从感染者体内排出 B、有足量的病毒进入体内

C、排出的病毒要经过一定方式传递给他人 D、以上都是

14.艾滋病病毒不会通过下列哪种方式传播（ ）

A、共用针头或注射器 B、性接触

C、日常生活接触 D、母婴传播

15.艾滋病的治疗原则是（ ）

A、抗感染 B、免疫调节和免疫重建

C、抗病毒、抗肿瘤治疗 D、以上各项均是

16.我国现阶段预防经血液传播艾滋病传播的主要措施是（ ）

A.打击 B.禁止同性恋

C.应用疫苗 D、防止静脉吸毒者共用注射器和注射针头

17.艾滋病的传染源不包括（ ）

A、艾滋病病人 B、艾滋病病毒感染者

C、艾滋病病人和艾滋病病毒感染者 D、性病患者

18.以下吸毒行为中最容易传播艾滋病病毒的是（ ）

A、鼻吸入 B、口服

C、使用自己专用的针具注射吸毒 D、数人共用注射针具静脉注射

19.预防经性途径传染艾滋病的措施有（ ）

A、坚持使用安全套 B、洁身自爱、遵守性道德

C、避免与艾滋病病人发生性关系 D、以上均包括

20.下列哪种行为可能传播艾滋病病毒（ ）

A、与艾滋病病人共用卫生间 B、感染艾滋病的母亲哺乳婴儿

C、与艾滋病病人同一泳池游泳 D、与艾滋病病人拥抱与握手

21.下列哪种行为有传染艾滋病的危险（ ）

A、共用剃须刀 B、共用毛巾、马桶

C、共用茶杯和餐具 D、蚊虫叮咬

22.最容易受艾滋病感染的“高危人群”是指（ ）

A、性乱人群、男性同性恋、吸毒人群 B、高收入人群、青少年人群

C、贫困群体、白领阶层 D、自愿献血者

23.艾滋病与人的行为有关，而“易感人群”是指（ ）

A、静脉吸毒者 B、性乱者

C、同性恋者 D、每个人

24.下列哪类人群不属于艾滋病毒感染的“高危人群”（ ）

A、同性恋者 B、性者

C、静脉吸毒者 D、医护人员

25.艾滋病患者常见的肿瘤是（ ）

A、霍奇金病 B、淋巴肉瘤

C、卡波氏肉瘤 D、非霍奇金淋巴瘤

26.下列哪项不是艾滋病急性感染期的临床表现（ ）

A、发热 B、咽痛 C、淋巴结肿大 D、口腔真菌感染

27.下列哪项检查能够最终确定人感染了艾滋病病毒（ ）

A、血常规 B、HIV抗体确认试验 C、B超 D、尿常规

28.下列哪类人群不属于艾滋病毒感染的高危人群（ ）

A、同性恋者 B、性者 C、静脉吸毒者 D、无偿献血人员

29.艾滋病病毒主要侵犯人体的何种细胞（ ）

A、红细胞 B、白细胞 C、淋巴细胞 D、巨噬细胞

30.艾滋病病毒主要破坏人体的什么系统（ ）

A、免疫系统 B、神经系统 C、消化系统 D、血液系统

31.HIV抗体筛查结果阳性，则可以判定为（ ）

A、感染了HIV B、没有感染HIV

C、怀疑感染了HIV，需要确认实验才能判断 D、不能确定

32.世界艾滋病日是每年的何月何日（ ）

A、6月1日 B、8月1日 C、12月1日 D、11月1日

33.预防艾滋病是谁的责任（ ）

A、卫生部门 B、政府 C、非政府组织 D、全社会

34.1981年，哪个国家首先报道世界上第一例艾滋病（ ）

A、中国 B、泰国 C、美国 D、南非

35.我大陆于哪一年发现首例艾滋病病毒感染者（ ）

A、1981年 B、1982年 C、1984年 D、1985年

36.我国艾滋病的流行现状正处于哪个时期（ ）

A、传入期 B、扩散期 C、快速增长期 D、消亡期

37.我国艾滋病防治工作最高层次的领导组织是（ ）

A、性病艾滋病预防控制中心 B、中国疾病预防控制中心

C、卫生部 D、国务院防治艾滋病工作委员会

38.目前我国有多少个省（自治区、直辖市）出现了艾滋病疫情（ ）

A、28个 B、29个

C、30个 D、全国32个省（区、直辖市）全部出现疫情

39.艾滋病在世界的流行主要有以下哪些特点（ ）

A、蔓延速度快，已从城镇蔓延到农村 B、发展中国家患病率高

C、艾滋病主要威胁青年人，女性感染者比例不断增加 D、以上都是

40.在艾滋病传播途径中，传播效率最高的是（ ）

A、共用注射器吸毒 B、母婴传播

C、输入被污染的血液或血液制品 D、无保护的

41.如果自己被证实为艾滋病病毒感染者，应当怎样做（ ）

A、辞掉工作，避免社会活动

B、隐瞒感染艾滋病病毒的事实，不告诉任何人

C、定期就医，遵从医嘱

D、避免一切体育锻炼，卧床休息

42.艾滋病窗口期一般为（ ）

A、2年 B、1～5年 C、2周～6个月 D、2～10年

43.以下不属于红丝带含义的是（ ）

A、唤起全社会对艾滋病事业的关注，并用心参与

B、对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关怀，照顾，避免歧视C、对死去的艾滋病病人表示哀悼和怀念

D、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人聚会的标志

44.我国预防控制艾滋病的工作方针是（ ）

A、预防为主，防治结合，综合治理 B、政府主导，全社会参与

C、广泛发动群众，全社会动员

D、标本兼治，综合治理

45.艾滋病病毒感染者和艾滋病患者没有哪项权利（ ）

A、工作 B、捐献血液 C、享受医疗保健 D、参加社会活动46.下列人群不属于艾滋病高危人群的是（ ）

A、吸毒者 B、监狱犯人

C、不安全血液或血液制品使用者 D、性乱者

47.如果你的朋友或邻居感染了艾滋病，你应该怎么做（ ）

A、给予尊重，帮助，关爱

B、回避，疏远他

C、告诉别人不要去他们家

D、歧视他

48.关于艾滋病疫苗的说法，正确的是（ ）

A、美国科学家已经研制出了能够预防艾滋病的疫苗

B、我国科学家已经研制成功了艾滋病的疫苗

C、目前世界上尚未生产出有效的艾滋病疫苗

D、世界上现约有80种艾滋病疫苗

49.当你曾有过高危行为，怀疑感染了艾滋病病毒，该怎么办（ ） A、找心理医生咨询

B、心里害怕担忧，但又不敢找人咨询

C、到艾滋病咨询检测室咨询

D、到个体诊所就诊

50.艾滋病抗病毒治疗的最终目标是（ ）

A、杀灭患者体内的艾滋病病毒

B、延长患者生命，提高生活质量

篇3

【中图分类号】 G 479 R 512.91

【文章编号】 1000-9817(2007)11-1021-02

【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；综合预防；知识；学生保健服务

艾滋病在中国的流行已进入了快速增长期，目前既无疫苗，也无可治愈药物，健康教育被公认为是最有效的预防和控制艾滋病的手段[1]。从2004至2005年，笔者对广州市教育系统学校卫生工作人员开展系列预防艾滋病知识培训，在培训前后对学员进行了问卷调查，旨在了解学校卫生工作者对艾滋病防治知识的掌握程度，探讨运用参与式教学法(PLA)进行艾滋病培训的效果，为今后开展艾滋病健康教育提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象 选取广州市教育系统在职校医(护)、健康教育教师共239名，由学校选派，其中医护人员194名(81.2%)，健康教育教师45名(18.8%)；年龄为20～63岁。

1.2 方法

1.2.1 培训方法及内容 培训分多期进行，每期30～40人，培训时间均为3 d。运用参与式教学法(PLA)对学员进行预防艾滋病专题培训，包括参与式教学法介绍、主持人技巧、参与式教学示范课(《艾滋病与艾滋病防治》、《生殖与避孕》)、分组进行教案讨论、各组试教、教学总结等。

1.2.2 问卷调查 采用广州市健康教育研究所提供的“机关团体人员预防艾滋病相关知识、态度、行为调查问卷”，分为前测卷和后测卷。问卷包括艾滋病知识、态度、行为倾向3部分，共31题。由学员在培训前、后独立完成。培训前、后发放问卷239份，回收有效前测问卷198份，有效后测问卷212份。

1.2.3 数据处理 采用计算机编写程序(Foxpro)，对数据进行分析处理。

2 结果

2.1 总体效果 由表1可见，培训后学校卫生工作者知识、态度、行为得分均显著提高，且差异均有统计学意义(P值均

2.2 艾滋病知识掌握情况 培训前40%的学员不知道我国艾滋病流行已进入快速增长期，有近40%的人认为“咳嗽、打喷嚏、蚊叮虫咬、与艾滋病病毒感染者和病人同池游泳”是传播艾滋病的途径，60%知道“及早诊治并治愈性病可减少感染艾滋病的危险”、“目前没有预防艾滋病的疫苗”、“使用安全套不可100%预防经性传播的艾滋病”等预防艾滋病的知识；仅55%知道“预防经血液传播感染艾滋病的途径”，只有10%的学员同意“性幻想、禁欲、自我刺激和”可以减少患性病或艾滋病的机会，74%的学员知道“消除歧视是预防和控制艾滋病的重要方面”。掌握得较好的知识是“艾滋病病毒可以在血液、、乳汁、阴道分泌物中发现”、“共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径之一”等，答对率达97%以上。

2.3 对艾滋病的态度 由表2可见，培训后大部分学员在观念和态度上有普遍提高，但仅有2项差异有统计学意义(P值均

2.4 预防艾滋病的行为倾向 培训后，大部分学员艾滋病的相关行为倾向有所改善，且其中4项差异均有统计学意义(P值均

3 讨论

学校卫生工作人员是学校开展预防艾滋病健康教育的主力军。研究发现，培训前广州市学校卫生工作人员对艾滋病知识的掌握情况并不理想，可能与学校卫生人员和教师更新预防艾滋病知识的积极性不高，以及对艾滋病的危害性认识不够，认为艾滋病离自己还很遥远有关。

预防艾滋病专题培训(健康教育)能迅速改善学校卫生工作人员“知、信、行”水平，此次研究结果也证实了这一点。但仅凭一次培训只能提高学员艾滋病知识水平，不足以完全改变他们的观点和行为。因此，建议对教师的培训采取循序渐进、逐步深入的方法，为教师提供更多获取最新专业信息的途径，如定期培训、网上信息等。尤其是参与式教学法(PLA)在艾滋病培训中有较好的效果。PLA便于学员更形象地理解问题，同时可以调动课堂气氛，使学员更积极、更专注，培训效果明显[2]。

4 参考文献

[1] 尹得军，樊红光，尹晓静.健康教育是预防艾滋病最有效的疫苗.中国健康教育，2000(1).

[2] 袁美荣.参与式教学法的主要依据及其在德育中的运用.教书育人：学术理论，2006(4).

篇4

[关键词] 艾滋病； 职业防护； 实习护生

[中图分类号] R135.99[文献标识码] B[文章编号] 1005-0515（2011）-08-001-02

随着艾滋病(AIDS)在我国的快速增长，医务人员面临的职业暴露风险日趋增加。护生往往是初次进入临床，对工作环境生疏，工作节奏快，心里压力大，理论知识薄弱，实践操作技能不足，缺乏临床经验，更易成为职业危害的易感者[1]。他们在护理工作中因技术不熟练、操作时情绪紧张而发生艾滋病职业暴露的几率高于在职护士[2]。因此，加强实习护生艾滋病职业防护教育对防治艾滋病蔓延及医院感染均有重大意义，为了解实习护生对艾滋病职业防护知识需求，针对需求采取行之有效的健康教育，提高护生艾滋病职业防护能力，笔者对101名实习护生进行了调查，现报告如下：

1 对象和方法

1.1 调查对象 为2010-2011年到我院实习的护生。男生1名，女生100名，年龄17-22岁，文化程度：中专90名，占89.11%，大专11名，占10.89%。

1.2 调查方法 采用自行设计艾滋病职业防护需求调查表进行问卷调查。调查时说明目的、讲解问卷内容，现场答卷，不讨论，当场收回，共发放问卷101份，回收101份，有效回收率100%。

1.3 统计方法 运用SPSS13.0统计软件对数据进行整理和统计分析。

2 结果

2.1 护生对艾滋病职业防护知识需求 调查显示：护生对艾滋病的基本知识需求不高，仅个别较高，84.16%的人强烈需求了解病毒特性，但普遍对职业防护知识需求高，依次为95.05%标准预防措施，91.09%职业暴露后紧急处理，89.11%职业暴露后预防用药最佳时限，87.13%职业暴露方式，与蔡宏澜[3]、骆思华[4]等调查一致，反映了护生对标准预防及艾滋病职业防护知识了解不够全面，具体情况见表1。

表1护生艾滋病职业防护知识需求(n=101)

2.2 护生对艾滋病职业防护知识健康教育方式需求 见表2。

表2护生对艾滋病职业防护健康教育方式需求(n=101)

2.3 护生获取艾滋病相关知识的途径 本次调查发现护生对艾滋病相关知识的了解，92.08%来源于电视、广播、报刊，90.10%来源于在校接受教育，与徐敏[5]等调查结果一致。

3 讨论 艾滋病在目前尚无有效根治方法，健康教育是预防AIDS最为经济有效措施之一[6]，本次调查结果显示，虽然护生在校期间通过各种途径对艾滋病相关知识有一定了解，但不全面，因此在进入临床实习前及实习中仍需不断进行多种形式、多种途径的健康教育，从而提高护生应对艾滋病职业暴露措施，增强防护能力，保护患者，保障自身职业安全，预防艾滋病医院感染。

参考文献

[1] 刘春,江有琴,徐丽娟.国内护生职业防护现状及对策[J].当代护士(学术版),2011,2:11-13.

[2] Atulom ah No,Oladepo O.Knowledge,Perception and practice with regards to occuapational risks of HIV/AIDS among nursing and mid-wifery students in Ibadan,Nigeria[J].Afr J Med Med Sci,2002,31(3):223-237.

[3] 蔡宏澜.护生标准预防与职业防护存在的问题及其培训流程探讨[J].青海医药杂志,2011,41(1):37-38.

[4] 骆思华,谢小兰,刘芷颖等.护理实习生艾滋病职业防护知识调查及策略的研究[J].护理实践与研究,2011,8(6):112-114.

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【关键词】艾滋病 流行趋势 防治策略

中图分类号：R512.91 文献标识码：A 文章编号：1005-0515（2012）1-001-02

Analysis and Strategy of AIDS Prevention and Control in Shapingba district, Chongqing from 1995 to 2010

【Abstract】Objective To analyze the trend and characteristic of AIDS epidemic and provide the suggestion for AIDS prevention and control. Methods The data of AIDS epidemic from 1995 to 2010 in ShaPingBa District were collected and analyzed. Results The first cases of AIDS were reported in 1995 in ShaPingBa District. A total of 654 HIV/AIDS infections were reported by the end of 2010. 536 cases of people infected with HIV were men , accounting for 81.96%； High-risk age from 20 to 49 years old , accounting for 82.42%. The proportion of HIV infection who was over 50 years old increased fast. Sexually transmitted diseases become a major route of transmission instead of injecting drug use. Conclusion The AIDS epidemic in Shapingba District were a growing trend. The incidence of men were higher than women. A major of HIV infections were on 20 and 49 years old sexually active people .Sexual contact were the main transmission way in this area.And homosexual contact increased significantly.

【Keywords】AIDS Epidemic trends Preventive strategy

目前，我国艾滋病疫情有从高危人群向普通人群扩散趋势[1，2]，且近几年疫情快速增长[2]。为了解重庆市沙坪坝区艾滋病流行变化趋势，以利于有效预防和控制艾滋病的流行和蔓延，现将1995-2010年疫情分析如下：

1 材料和方法

1.1 资料来源

人口资料来源于重庆市沙坪坝区统计年鉴，艾滋病资料来源于艾滋病综合防治信息系统的统计资料和医疗机构流行病学调查资料

1.2 统计学方法

用Microsoft Excel2003软件建立数据库，采取描述性流行病学方法对资料进行综合分析。

2 结果

2.1 疫情概述

重庆市沙坪坝区于1995年发现首例艾滋病感染者，截至2010年全区累计报告HIV感染者654例，其中HIV感染者409例，病人198例，死亡47例。疫情发展可分为三个阶段：1995-2004年报告病例缓慢增长，累计19例； 2005-2007年报告病例增长较快，共150例； 2008-2010年报告病例快速增长，共485例（表1）。

2.2 人群分布

2.2.1 性别及年龄分布

1995-2010年报告病例以男性为主，占81.96%，男女性别比为4.54 ：1； 15岁以上年龄组均有报告，历年都以20-49岁青壮年为主，但50岁以上年龄组逐年上升，由2005年前的1例（2.38%）上升至2010年的38例（20.77%）

2.2.2 职业与文化构成

职业分布广泛，居前三位的是家务及待业，工人和学生，分别占27.52%、9.32%、7.95%，近年来学生明显上升；文化程度以中学为主，所占比例达64.07%，但大专及以上文化程度快速上升，由2005年的3例（7.14%）增加到2010年的54例（29.51%）（表2）。

2.2.3 婚姻和传播途

2007年后经性接触传播病例逐年上升，感染者以未婚为主，近5年已婚上升明显；传播途径发生了明显变化， 2006年前注射吸毒为主，占报告病例的62%，但2007年后经性接触传播病例逐年上升，占79.96%，其中同性传播占35.19%，男男同性性接触传播和配偶阳性感染所占比例均呈快速上升趋势（表2)。

3 讨论

重庆市沙坪坝区自1995年发现首例艾滋病人至2010年12月31日，累计报告HIV/AIDS 654例。从2005年起，疫情开始快速上升，全年报告HIV/AIDS 42例，占当时累计报告数的68.85%，以后疫情持续上升，2009-2010年共报告390例，提示沙坪坝区艾滋病流行形势严峻，与全国艾滋病疫情上升速度有所减缓的总体流行态势不符[3]。人群分析发现：（1）性传播取代注射吸毒成为主要传播途径。截止2010年报告的HIV/AIDS中，经性传播感染共462例，比例由2005年前11.38%上升至2010年52.20%；（2）经同性性接触传播比例上升明显。2006年前共报告15例，2007年后达到同期报告数的35.20%；（3）青年学生快速增加。2008年前仅报告2例， 2010年报告50例，与高学历人员的快速增加一致，且该人群感染者中经同性感染超过90%，（4）疫情有向高龄组发展趋势。这与其他地区报道一致[4，5]，50岁以上感染人数由2005年前的零报告上升到2010年的20.77%，且88.57%是经性传播感感染。

分析疫情变化的主要原因：（1）沙坪坝区艾滋病监测网的扩大和完善，高危人群检测和医院术前筛查等工作的开展，有效扩大了HIV检测范围，使更多的感染者被发现。（2）大部分艾滋病感染者为青壮年，处于性活跃及生育高峰年龄段，甚至部分HIV感染者还不知道自己已感染，不能被早期发现[6]，并导致二代传播。（3）城市规模的扩大，增加了人口的频繁流动性，这给艾滋病防治措施的有效落实带来了一定困难，势必增加艾滋病传播风险。（4）我区大学密集，学生性观念前卫、好奇，在受到外界各种性刺激、性诱惑时，大学生很难把握他们的[7]，增加了艾滋病感染机会。（5）老年人因配偶下降在外寻求机率增加，感染HIV后再传染给自己的配偶，使二代传播容易实现。（6）各人群在进行性活动中很少使用安全套，安全套对于预防性病艾滋病的作用已被广泛证明[8]（7）我区是全球基金艾滋病项目和重庆市艾滋病综合防治示范区，针对目标人群的艾滋病防治知识宣传和检测，对疫情的发现和报告发挥了重要的作用。

根据沙坪坝区目前艾滋病流行特点和有关工作的开展状况，建议采取以下措施：（1）进一步强化政府职责，将艾滋病防治工作纳入各级政府的目标考核，真正建立和完善艾滋病防治机制，以控制疫情蔓延。（2）加大经费投入，完善预防体系。艾滋病防治与所有的疾病预防工作一样，知识普及是基础！特别应加大对学生和大众人群的宣传和干预力度，只有防治工作的覆盖面达到70%左右，才能有效遏制爱滋病的蔓延势头[9]。（3）加强多部门协作和知识普及。在校园和社区大力开展性健康教育，改变过去 “谈性色变”的现状，将正确性道德、性观念、性取向、性安全等知识尽早传授给学生[10]，帮助他们抵御对同性的好奇与追崇，降低学生被感染风险。（4）加强传染源筛查。HIV感染者和病人是艾滋病的传染源，增加对性病、结核、术前及住院病例的HIV检测，既利于发现、管理传染源，也利于医务人员的职业暴露防护。（5）开展HIV感染者和病人阳性结果告之和行为干预，减少艾滋病相关高危行为。正确使用安全套和杜绝共用针具，是预防艾滋病传播的最有效防治措施。（6）呼吁全社会对HIV感染者和病人给予理解和关爱。以社会的关爱来感化和规范感染者行为，降低感染者对艾滋病的传播。（7）加强法律约束，严厉惩治故意传播行为。行为因素在HIV感染的发生中起着决定性作用[12]。政府应出台更加强硬的法律法规，对故意传播艾滋病的感染者及病人予以严惩，以警示其他感染者规范自己的行为，降低恶意传播的发生。

参考文献

[1] 卫生部新闻办公室.卫生部介绍中国艾滋病疫情现状[J].首都公共卫生，2010,4（1）：1.

[2] 李菁，汪伊娜，胡静芳，等，南昌市东湖区1994～2009年艾滋病疫情分析[J]，.医学新知杂志，2010,20（4）：390-391.

[3] 中国国务院防治艾滋病工作委员会. 中国艾滋病防治联合评估报告(2007)[A].

[4]慎松, 李光勤, 赖智勇. 人群中梅毒、HCV及HIV感染情况分析[J]. 中国当代医药, 2010, 17(3):122,124.

[5]陈琳，王月云，罗贤如，等，深圳市2005-2007年HIV/AIDS人群流行病学分析[J].中国艾滋病性病，2009，15(2):176-177.

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篇6

禄丰县艾滋病防治的重点之一是娱乐场所（歌舞厅、美容美发店、泡脚城以下简称“娱乐场所”）从业人员的行为干预，然而娱乐场所从业人员流动性太大，给艾滋病防治行为干预工作带来很大困难，娱乐场所女性从业人员多且处于性活跃年龄，甚至可以说就是“性”服务活动，她们就是容易受到AIDS威胁的高危人群，也是艾滋病病毒（HIV）经性途径向一般人群传播的重要桥梁人群。为了解禄丰县娱乐场所女性从业人员艾滋病防治知识知晓、态度和行为状况，为了更好的开展高危行为干预措施提供依据，对禄丰县22家娱乐场所（期中歌舞厅8家、美容美发店12家、泡脚城2家）的女性从业人员进行了艾滋病防治知识、安全套使用情况、艾滋病相关危险行为的调查，调查结果：对艾滋病相关知识和传播途径的了解在80%以上；但对其它途径及相关知识认识较少，这可能原因在宣传深入上不到位，目标人群不了解。

1 调查目标人群和调查方法

1.1 调查目标人群 禄丰县22家娱乐场所（期中歌舞厅8家、美容美发店12家、泡脚城2家）内的女性从业人员。

1.2 调查方法 我们采取在不影响娱乐场所经营活动的前提下，与业主讲明目的，使其配合工作，在从业人员知情同意的前提下，全面进行一对一不署名问卷调查，调查项目包括人员情况、艾滋病防治知识、相关危险、每一次安全套使用率，服务人员独立完成调查文件，并当场回收。

1.3 资料统计分析 将艾滋病防治知识进行量化，得分越高，表明认知越好，安全套使用率越高。

2 调查结果

2.1 人员基本情况 对8家歌舞厅、12家美容美发店、2家泡脚城开展全面调查，共调查85名女性从业人员，大多为外地户籍（95%），最小年龄16岁、最大年龄31岁，平均年龄24岁；文化程度初中基多74%，小学23%；婚姻状况：以未婚者为主86%。

2.2 艾滋病防治知识知晓率 与艾滋病人发生无保护会传染艾滋病的回答率为83%；认为蚊虫叮咬会传播艾滋病的回答率为31%；使用安全套能预防艾滋病防治知识的知晓率64.0%；安全套的正确使用率仅为20%；说明娱乐场所女性人员对艾滋病知识和防护认识的不足。

2.3 正确推广安全套使用率 对8家歌舞厅、12家美容美发店、2家泡脚城的85名女人员调查问卷中表明，与顾客发生时有53.2%的人偶尔使用安全套，与顾客发生时每次都提出使用安全套的仅占31.6%。与固定性伴发生使用安全套的仅占34%，从未使用过安全套的占11.4%，根据统计数据表明，女性人员文化层次、婚否、户籍情况对安全套使用率均存在明显差异。

3 讨论

本次调查结果显示禄丰娱乐场所女性人员，多以外地、未婚、初中和小学文化为主的人群。对艾滋病相关知识和传播途径的了解在80%以上；但对其它途径及相关知识认识较少，这可能原因在宣传深入上不到位，目标人群不了解。加大宣传的力度，提高娱乐场所从业人员艾滋病知识知晓率，一般性接吻、蚊虫叮咬、共用坐式马桶、握手、拥抱、忠贞单一性关系是不会传播艾滋病的。

通过调查表明，文化程度、婚姻、户籍不是影响女人员对艾滋病认知的因素，但年龄与女性人员对艾滋病的认识影响明显，18岁以上的认知相对要高，可能以入行时间有关。今后的重点工作是，加强娱乐场所服务人员的宣教与干预力度，通过健康教育来改变及提高娱乐场所女性人员对HIV感染和AIDS的警觉性；鼓励采用保护措施，通过宣传，推广和提供，强化安全的能够有效地阻断艾滋病由高危人群向一般人群的传播和蔓延。

参考文献

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[关键词]艾滋病；手术；护理；职业暴露；反歧视

艾滋病，又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的以免疫系统损害为主要表现的传染性疾病。目前很多医院没有接触过艾滋病患者，更没有给艾滋病患者实施手术的经验，如何进行手术相关HIV职业暴露的预防尚不清楚，会因恐惧而产生对艾滋病患者的医疗歧视，这种现象在医疗领域非常普遍。不少医护人员在手术的过程中都曾有过被针扎的经历，而与艾滋病患者血液的直接接触是最危险的职业暴露。首都医科大学附属北京地坛医院作为国内最大的以传染病为特色的综合医院之一，自开展艾滋病相关手术近14年来，已经为艾滋病患者实施了各种手术治疗236例次，无一例医护人员发生手术室HIV职业暴露后感染。现将我们的做法总结并讨论如下。

1、临床资料

从2002年1月～2011年12月北京地坛医院手术室一共为HIV感染者／艾滋病患者实施了手术治疗236例次，包括剖宫产术、肝移植术等。临床特征：男性112例次，女性124例次；年龄1-76岁，平均34.87岁；有163例曾在外院被拒绝治疗。CD4细胞计数平均为283个／uL，有139例患者正在或者曾经接受过高效抗逆转录病毒治疗。

2、手术方法

为了最大程度避免手术室HIV职业暴露的发生，除了按照相关手术常规严格执行手术步骤外，我们还对上述所有的手术采取了下列特别措施。

2.1、术前准备

2.1.1、术前心理准备

2.1.1.1、患者心理准备　艾滋病患者心态较复杂，可有怨恨、自卑、绝望甚至报复等各种心理状态。由于担心周围患者甚至医务人员的歧视(曾在外院被拒绝)，因而较其他患者更为紧张、焦虑。我们在术前与患者例行访视时都充分尊重患者，特别注意语言的表达方式、语气和措词，给患者以耐心解释，真诚抚慰，助其减轻术前焦虑情绪，增强手术信心并积极配合手术。

2.1.1.2、医护人员心理准备　由于可能在术中直接接触HIV感染的血液及其它体液，手术相关医护人员或多或少也都存在一定的紧张情绪。我们在术前及时调整情绪，尽量放松心情，保持良好心态，以免术中由于过度紧张出现一些不必要的失误进而增加感染机会。相信只要按照规定做好必要的保护措施，应该是安全的。

2.1.2、术前物品准备　除一般需要准备的手术相关物品外，我们还强调医护人员防护物品的准备，包括护目镜、鞋套或靴套、防水手术衣、防水敷料、一次性乳胶手套等。此外，锐器盒以及消毒物品准备也非常重要。常用消毒剂为含氯消毒剂(84消毒液、赛氯素等)。

2.1.3、手术人员准备　手术人员术前仔细检查双手、双臂，如有微小破损或感染应避免参加手术，但若是工作需要必须参加的。进行伤口消毒处理后用防水胶布保护。术中带防护眼镜、口罩、鞋套、双层手套，穿防水无菌手术衣；除巡回护士外，手术配备另一名护士在手术间外随时传递所需物品(该护士不得进入手术间)，手术组人员中途不得任意离开手术间，这样可以尽量减小污染范围。

2.2、术中配合

2.2.1、巡回护士配合　各种操作前均应戴好一次性乳胶手套，操作时手套如被血液或体液污染应及时更换。在给患者实施麻醉前建立良好的静脉通路，以防患者在麻醉过程中出现意外情况需要抢救时，在紧张忙乱中进行静脉穿刺而增加误伤工作人员的危险。麻醉时巡回护士站在患者旁边帮助固定和约束患者，防止其因活动而影响麻醉顺利进行，同时防止穿刺针误伤麻醉师。

2.2.2、洗手护士配合　铺好一次性防水敷料后在切口处贴一次性无菌手术膜(双袋)，这样术中吸引器未吸净的血液、羊水等体液可流入袋中，避免流到手术人员身上和脚上，也避免流到地上污染地面。术中传递器械动作要轻，及时擦掉器械上的血渍。传递器械时不要敲打出声响，以免血液、羊水等体液飞溅。传递锐利器械时不要直接传递，而是放在弯盘里面，将弯盘递给手术医生，由医生自己拿取，医生用完后将器械放回弯盘，而不是直接交给护士。术中及时撤除器械托盘上暂时不会再使用的锐利器械(即使需要还可以再拿上来用)。夹取缝针时直接用持针器，避免用手直接取针。勿用手中的纱布直接搽拭手术刀上的血迹，改用单手操作，减少误伤的危险。用过的纱布纱垫要集中保存，点数时传递给巡回护士，不要直接扔到台下。

2.2.3、术中其他注意事项　术中随时检查手套，如有破损应及时更换；术中应尽量缩小污染范围；用过的所有物品器械、手术衣、隔离衣等先在手术间内经消毒或处理后方可拿出手术间；严格限制他人参观。

2.3、术后处理

2.3.1、锐器的处理　术中所用的针头、刀片、缝针等利器放置于利器盒中，再送到指定地点集中焚烧处理；注意避免将用过的针头套进针帽。

2.3.2、手术器械的处理　术毕器械先经手术室初洗、清水冲洗、超声清洗机酶洗，然后放人密闭器械车中送供应室高温清洗机酶洗、高压蒸汽灭菌。

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一、学校领导重视健康教育工作  对于我校开展预防艾滋病健康教育活动，学校领导非常重视，制定了防治艾滋病工作方案和计划，成立了遏制与预防艾滋病宣传教育小组，校领导亲自挂帅，明确职责，协调各方面力量，狠抓落实，做到领导到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎实实地开展艾滋病预防工作，活动真正做到了有领导、有计划、有组织、有目的。

二、 内容及方法

1、开展全校师生预防艾滋病知识宣传教育活动；

2、举办预防艾滋病板报展览活动；

三、 主要工作

1、为了有目的、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病健康教育活动。

按照上级的要求，制定具体的实施计划，全校19个教学班，由政教处配合教务处统一安排课程，先由健康教育教师对班主任进行培训，然后讲明班主任本学年需要完成健康教育的部分。每周安排0。5课时为健康教育课。

2、为了提高学校教职工和学生有关艾滋病基本知识水平，增强学生自我防护能力，共进行2次有关知识讲座，内容包括：

（1）艾滋病流行态势及对人类危害的普遍性、长期性及毁灭性。

（2）艾滋病的基本知识：着重介绍了艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种叫获得性免疫缺陷综合症（AIDS）；艾滋病的传播途径；艾滋病与HIV感染者区别；艾滋病临床表现；艾滋病毒的体外消毒方法。

（3）艾滋病预防原则：洁身自爱、拒绝毒pin，增强自我防护能力。

（4）同情艾滋病人和HIV感染者；告知同学们目前全人类的敌人是艾滋病，而不是艾滋病人和HIV感染者；我们要关心他们，如果歧视，只会加速艾滋病的传播。

3、 组织开展形式多样的教育活动。

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按照上市委、市政府的要求，为切实做好第22个世界艾滋病日的宣传教育工作，我乡自接到通知后，高度重视，认真组织筹划，遵循“预防为主，贴近青年，注重实效”的原则，圆满完成了此次宣传教育活动。

在这一年中我们做好了以下几点：

1.切实加强领导，成立了“面对面”宣传教育领导小组。

在我乡成立了“面对面”宣传教育领导小组。充分利用领导小组领导及成员作用，今年在我乡进行了3期预防艾滋病“面对面”宣传教育活动。参加这次宣传教育活动群众人数268名。乡团委培养出了各村的骨干全面展开了宣传活动。到各村向青年，致富能手，团员，民兵，农民群众进行关于艾滋病及预防知识，面对面宣传教育，不仅受到了群众的好评，更加提高了人们对艾滋病的认识，提高了群众防御艾滋病的认识。宣传教育活动中不仅以讲座，利用挂图解释，通过以往的病例还利用发传单的方式进行。得到了预期的效果。传单的内容如下：

预防艾滋，为创造人类美好明天而共同奋斗，相互关心，共同分享，预防艾滋从自己开始，预防艾滋知识手册，喀什市预防疾病宣传指导手册等等。

我乡团委年初和各村村长签订了预防各种疾病的责任书，加强了各村对预防工作的高度重视，提高了人们的预防艾滋病的意识和健康意识，为健康和谐过每一天而墩了基础。向广大农民群众开展了宣传，紧密配合预防艾滋病工作，动员，教育，宣传并举例等事项，加强预防疾病领导小组得到作用。

2.向各村农民群众，宗教人士，广大青年，教职工开展了预防艾滋病的知识和教育。

我乡团委安排我乡各村长，青年，宗教人士，教职工参加关于预防艾滋病的“面对面”宣传活动为内容的培训，利用干部及青年的宣传力量作用，落实预防艾滋病知识到每家每户的宗旨，让所有人都了解关于艾滋病的基本知识，让人们意识到艾滋病的危害性及严重性。全面做好了关于艾滋病的有关内容被农民群众所了解，初步形成了对艾滋病的有效认识，并掌握了有关内容。

3.扩大宣传工作力度，积极推广预防艾滋病知识的宣传活动。

乡团委联系计划生育办，团委，卫生院到各学校和村组户进行了预防艾滋病宣传讲座。12月1日的第19期世界艾滋病日围绕《预防艾滋，给出承诺》为主题，根据我乡实际，在三处组成宣传及咨询，发防治疾病传单，免费提供咨询，指导场所。学校和各村办公室墙上挂预防艾滋病宣传图，预防艾滋知识，传染途径，预防措施，及挂图。

每家每户分发了艾滋病预防知识扑克牌。总发扑克牌数3200只，利用我乡广播站的作用，利用周一及周五的时间进行有关艾滋病及其预防的理论广播，每天听广播农民数达到了2770人，达到了理论和实际，书面知识和讲解知识相结合的有效成果，通过以上多方努力，我乡农民对艾滋病及预防方面的知识显著提高，积极配合机关干部工作，认真听这方面座谈的同时积极参加关于艾滋病的培训班，相互学习，相互转告，艾滋病及预防工作方面做好分内事，服从安排，意识到我党为人民服务的伟大宗旨，表示坚决听从我党安排，认真做好上级安排的工作，我乡党委做好沟通农民，传达党为国为民的伟大目标，通过动员全体干部，骨干，及有用人手的力量尽全力做好艾滋病及预防工作的顺利进行，得到了很好的成绩。

荒地乡团委

荒地乡团委艾滋病及预防工作总结

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关键词：艾滋病教育 校本课程 行动研究

截至2008年12月，全球的艾滋病病毒感染者就有3340万人，在2008年新增的感染者约有270万人，2008年因艾滋病死亡人数约为200万。在全球范围内，艾滋病病毒感染者有低龄化的趋势，截至2008年12月，感染者中年龄低于15岁的人数约为210万，约占总人数的6.29%，2008年新增感染者中，年龄低于15岁的有43万人。艾滋病在世界范围内不同国家流行情况来看，在某些国家流行速度有所减缓，但是新增了一些出现感染者的国家，因此，整体情况不容乐观。没有有效的疫苗和治疗方法的情况下，教育被认为是最好的预防艾滋病的途径。

一、初中艾滋病教育校本课程开发的必要性和可行性

（一）初中艾滋病教育校本课程开发的必要性

1.中国艾滋病流行现状

卫生部与联合国艾滋病规划署和世界卫生组织联合对中国2009年艾滋病疫情进行了评估，结果显示截至2009年底，估计中国目前存活艾滋病病毒感染者和病人（HIV/AIDS）约74万人，其中，艾滋病病人为10.5万人；估计2009年当年新发艾滋病病毒感染者4.8万人。目前，中国艾滋病性传播持续成为主要传播途径，同性间的传播，上升速度明显，并且全国艾滋病受影响人群增多，流行模式多样化，我国艾滋病的年龄分布具有年轻化的特点。

2.促进学生健康成长的需要

由我国艾滋病的流行特点可以看出，患艾滋病的人群集中在20～49岁，如果减去艾滋病的潜伏期7～10年，那么这些患者感染艾滋病的年龄最低是10岁。这说明艾滋病的传播具有低龄化的特点。同时，处于青春期的孩子，会由于身体和心理上的变化产生一些迷茫，需要教师和家长的引导。又由于现代社会的多元化，文化的多元化，性解放思潮的影响，以及青少年不能认清与艾滋病的关系等都导致了青少年成为艾滋病易感人群。

因此，在青春期开展艾滋病教育是非常必要的。又由于青春期的孩子，还处于接受中学教育阶段，因此，在学校开展艾滋病教育对促进学生形成健康的行为习惯是非常必要的。

3.国家对艾滋病教育的要求

国家对于学校开展预防艾滋病教育给予了重视，提出了相应的要求。2001年，教育部印发了《教育部关于贯彻落实〈中国遏制与防治艾滋病行动计划（2001-2005）〉的意见》（教体艺8号），对初中以上学校开展预防艾滋病健康教育工作提出了明确的要求。2002年教育部又下发了《关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知》（教体艺[2002]5号）对学校艾滋病教育提出了更为详尽的要求，并附上了《学校预防艾滋病健康教育基本要求》，在要求中规定了学校预防艾滋病健康教育的教学目的、教学要求、教学内容等，还附加了一些教学资源。

2003年3月教育部正式下发了《中小学预防艾滋病专题教育大纲》，规定从2003春季开学起，在中小学开设预防艾滋病的专题教育课，艾滋病教育的课程主要在初一到高二年级进行，按照平均每学年2课时安排教学内容，因此，初中总计6课时，高中总计4课时。为了进一步做好针对青少年预防艾滋病的工作，卫生部办公厅和教育部办公厅于2007年下发了“关于印发《青少年预防艾滋病基本知识》的通知”（卫办疾控发[2007]92号）。

（二）初中艾滋病教育校本课程开发的可行性

由于不同地方其政治、经济、文化发展状况不同，面临的艾滋病流行的形式和特点不同，面临的预防艾滋病教育的挑战不同，因此，将艾滋病教育纳入统一的国家课程可操作性不强。同时，不同的学校学生的基本情况不同，获得艾滋病相关信息的途径不同，进行青春期教育、性教育、预防教育等健康教育的程度不同，因此，各学校根据自身的实际情况进行艾滋病教育的校本课程开发具有较强的可行性。

二、当前学校教育中的艾滋病教育现状

尽管很多研究都表明开展艾滋病教育是十分重要和紧迫的，但学校对于预防艾滋病的教育意识比较淡薄，教育的形式单调，教育方式比较乏味，教育人员单一，学生对于艾滋病知识的了解和掌握状况不很理想。

对北京部分中学生艾滋病知识、态度和技能行为现状调查显示，大部分学生知道艾滋病传播的三个途径，但是对于哪些日常生活行为不会传播艾滋病没有清楚的认识，在态度和行为技能方面，还有待进一步的提高。研究表明，中学生对于基本的常识问题回答正确率较高，但是稍微深入的问题例如蚊子叮咬是否会传播艾滋病，知晓程度不高。在云南的一项调查显示，大部分学生还认为日常的生活行为就会传染艾滋病。中学生普遍存在对艾滋病的恐惧心理和对艾滋病病人的歧视态度，并且中学生中存在着多种危险行为，如抽烟、喝酒等，因此在中学生中开展有针对性的健康教育、促进危险行为的转化是非常迫切和重要的。

中学预防艾滋病健康教育工作应该得到有效的加强。调查显示在中学时期受过艾滋病教育的高校学生在UNGASS指标知晓情况调查中得分明显高于中学时期未受过相关教育的学生。越早的接受预防艾滋病知识，就越有可能在早期预防危险行为的发生，并促进健康相关行为的形成。

三、艾滋病教育校本课程的理论基础

知识、动机、行为技巧模式（Information-motivation-behavioral skills，IMB）是由Fisher J.D.和Fisher W.A.于1992年针对艾滋病预防提出的一个行为干预模式，这个模式认为影响人采纳预防艾滋病的行为的因素主要有三个：（1）知识因素：主要是指使教育对象获得与艾滋病传播和预防相关的知识。（2）动机因素：是指教育对象产生改变艾滋病高危行为的动机。这个因素与人对待预防艾滋病的态度（个人动机）以及对预防艾滋病行为的主观道德判断（社会动机）有关。其他因素也会影响动机，比如对待艾滋病病人的态度，感受到HIV的易感性，预期采纳预防艾滋病行为的价值和收益所在等，对于一些特定的人群如性工作者，也会影响其动机。（3）行为技巧因素：主要是指有效实施预防艾滋病行为的客观技能，如拒绝不安全的能力、躲避危险行为的能力等。

IMB模式指出（见图1），知识和动机之间会相互影响，只有获得了知识才能使人对艾滋病、艾滋病病毒感染者以及预防艾滋病的行为有一个正确的态度和社会道德判断从而提高预防艾滋病的动机，当人们预防艾滋病的动机提高的时候就会促使其去学习更多关于艾滋病传播和预防的知识。当人们知识水平和动机都提高的时候，可以通过已有的行为技能来实现预防艾滋病，在一些情况下知识和动机也可以直接影响艾滋病预防行为，例如如果一个禁欲者则不需要与伴侣讨论安全的技能也能做到预防艾滋病。

四、初中艾滋病教育校本课程的开发

（一）目标

艾滋病教育的最终目标是使学生获得与艾滋病相关的知识，进而形成预防艾滋病的技能，形成健康的生活方式，关爱艾滋病病人及病毒感染者。由IMB模式可知，这三方面的目标之间是互相联系的。知识是基础，学生只有获得了艾滋病相关的知识，才能对生活中的行为或者发生的事件进行价值判断和道德判断，形成对艾滋病、艾滋病病人和病毒感染者级艾滋病高危行为的正确态度，提高其预防艾滋病的动机和意识，继而才能形成预防艾滋病的行为习惯。因此，笔者根据大纲，为本课程设定了以下课程目标（见表1）。

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笔者以Fisher J.D.和Fisher W.A.于1992年针对艾滋病预防提出知识、动机、行为技巧模式为理论基础，以我国教育部于2003年3月正式下发的《中小学预防艾滋病专题教育大纲》为依据，根据实验学校的基本情况，设计了初中艾滋病教育校本课程的框架（见图2）。

笔者参考马迎华编写的《预防艾滋病学校健康教育教学方法》、齐建国和马迎华主编的《预防艾滋病教育教程》、张伯源和周子军主编的《初中健康教育教学参考书（第二册）》以及WHO编写的《School Health Education to Prevent AIDS and STD――A resource package for curriculum planners》，设计了“初中预防艾滋病教育校本课程”（见表2）。

（三）实施

笔者设计的课程除了运用传统的讲授式教学以外，还采用了游戏/活动、案例教学、多媒体教学以及小组合作等多种教学形式，旨在让学生能主动参与到课堂教学中，从而达到更好的教学效果。

1.讲授

在涉及知识方面的教学内容时，多采用讲授式教学，穿插其他教学方式。例如，在“艾滋病与艾滋病病毒”这堂课中，就用讲授式教学对艾滋病、艾滋病病毒进行讲解，同时运用多媒体辅助教学。

2.游戏/活动

笔者设计游戏/活动教学是希望学生能在参与到课堂中时，能通过自身的体会来改变态度，提高预防艾滋病的动机。本课程中所用到的游戏/活动有的是借鉴的已有的运用于艾滋病教育的经典游戏方案，有的是借用的心理学上的游戏，有的游戏是自创的。

野火游戏就是艾滋病教育中比较经典的游戏方案，此游戏的目的是让学生在游戏中体会艾滋病离我们并不遥远，艾滋病病人可能与常人看起来一样，如果不注意预防随时都可能感染上艾滋病病毒，而且艾滋病传播速度很快。

生命链游戏就是一个心理游戏，旨在让学生通过游戏体验，思考自己的价值观，学会做选择，类似的心理游戏还有拍卖游戏等。这个心理游戏是放在“拒绝”和“拒绝过早”两个内容之后的，是对前面两个内容的一个总结，希望学生能通过探寻自己的内心来学会如何做决定。

在第一次课中团结起来预防艾滋病的游戏灵感来源于杀人游戏，笔者将其改编后运用到教学中，旨在让学生在游戏过程中体验要预防艾滋病需要大家团结起来。

除了游戏以外，课程还设计了活动，旨在让学生在活动中提高预防艾滋病的意识，增加对艾滋病病人的关爱之心。例如，在心系红丝带这堂课中，教师在介绍了社会各界对艾滋病病人的关爱，世界艾滋病日的由来以及我国的“四免一关怀”政策后，让学生参与一个“我的世界艾滋病日”活动，以小组为单位，设计一个世界艾滋病日的海报和口号，最后上台展示。

3.案例

案例教学主要是用于“拒绝”和“拒绝过早”这两部分内容中，旨在让学生通过案例的分析意识到吸毒和过早可能带来的危害，提高学生拒绝和过早的动机。此处的危害不仅仅是指可能感染上艾滋病，同时也指这些行为可能给青少年的身体带来的其他的危害。教学中运用的案例均来源于网络。

4.多媒体

多媒体教学基本贯穿于整个课程中，很多教学内容均需要用PowerPoint进行展示，另外在教学中给学生放映了关于艾滋病的公益宣传片《爱在阳光下》。这个公益片是在关于艾滋病的相关知识的教学已经完成之后播放的，让学生回顾相关知识的同时，也为后面一节课“正视艾滋病，远离歧视”做铺垫。

5.小组合作

在“艾滋病的流行趋势及危害”、“心系红丝带”等主题中，运用了小组合作的教学方式，旨在让学生通过交流学习，提高预防艾滋病的意识，也让学生产生对艾滋病病人的关爱之心。

6.模拟实验

由于学生对于献血知识不太了解，而要讲清楚献血知识需要花比较多的时间，因此，就用了一个模拟实验的方式来为学生展示非法采血站采血的过程，解释这样的采血形式可能引发艾滋病大范围感染的原因。果汁模拟实验是参考的一个氢氧化钠的模拟实验，由于氢氧化钠具有危险性以及载玻片检验不易于展示，因此笔者对此实验进行了改进。

（四）评价

在进行了13课时的艾滋病教育课程之后，对参与课程的12名学生进行了访谈。

1.课时安排

对于课时，有的学生表示课时偏多，这可能是因为每周只上一个课时，导致一学期大部分时间都是关于艾滋病教育的内容，学生觉得偏多。也有学生表示觉得课时少，至于原因学生没有说，当问及课程内容还应该增加些什么时，学生表示还想了解艾滋病的起源，还想增加一下急救的知识以及青春期的知识特别是青春期心理变化方面的知识。

2.教学内容

在访谈过程中，学生表示对教学内容整体而言比较满意，印象最深的部分是关于艾滋病的传播途径及预防部分，以及播放的艾滋病宣传公益片《爱在阳光下》和案例。有一名女生同时表示对在急救的时候如何保护自己那部分内容印象最深。对于内容中涉及到性的部分，大部分学生表示不会觉得尴尬，仅有2个女生表示有男生在会觉得尴尬。对于教学内容的难度而言，八年级学生普遍反映没有问题，有1个七年级的学生表示在病毒传染部分觉得有点难，这与学生是否掌握了生物学课程中病毒相关的知识有关。

3.教学形式

关于教学形式，学生表示喜欢游戏（特别是心理游戏）、案例教学以及多媒体教学，也有个别学生表示喜欢老师讲授，不喜欢小组合作学习，这也能从学生在课堂上的表现看出来。在做“生命链”游戏的时候，几乎每个学生都很专注，似乎每一次的选择都是一次真实的人生抉择，同时学生在上课的时候会说“老师给我们讲故事吧”，对于播放的艾滋病公益宣传片《爱在阳光下》学生曾多次要求再看一遍。但是，在“艾滋病的流行趋势与危害”这一节课中，学生则表现出对于材料以及小组学习不感兴趣，组内几乎没有进行讨论。

4.课程意义及其他建议

访谈中，很多学生均表示参与课程的收获在于知道了预防艾滋病的重要性，知道了如何预防，以及如何对待艾滋病病毒感染者和病人。还一个学生表示在课程中找到了自己的兴趣所在，越来越喜欢生物学课程。

除了上述学生对于本课程的评价和建议外，有一名学生表示应该将艾滋病教育课程推广开来。

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