北京我的家作文范文

导语：如何才能写好一篇北京我的家作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

但是渐渐的，山不再那么青，水也不再那么绿。

天空不再是晴空万里，雾霾和扬沙天气更是时常光顾。

天上除了下雨、下雪，竟然还会下土！

美丽的家园危在旦夕，我们不能再袖手旁观，置之不顾了！

挚爱的亲人们啊！让我们行动起来吧！为保护我们美丽的家园行动起来！

我们无法阻止人们砍伐森林，

但我们可以节约每一张纸，可以爱护花草树木！

我们无法阻止工厂和城市生活的污水污染江河湖海，

但我们可以尽可能的节约用水！

我们无法阻止汽车尾气的排放，

但我们可以尽可能少开车，多坐公交，绿色出行……

我们要从小事做起，从日常生活做起，

保护环境已经到了刻不容缓的地步，

我们责无旁贷！

让我们手牵着手，心连着心，共创绿色环境！

让蓝天更蓝，让绿水更清。

篇2

为进一步加强我市房地抵押管理工作，根据《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国担保法》、建设部《城市房地产抵押管理办法》、国家土地管理局《关于土地使用权抵押登记有关问题的通知》、《北京市房地产抵押管理办法》等法律、规章的相关规定，现就有关事项通知如下：

一、当事人在买卖、货物运输、加工承揽等经济活动中产生债权债务关系时，以房地产作为债务履行的担保而申请房地产抵押登记的，房地产登记部门（以下简称“登记部门”）应当依法予以登记。

二、政府部门、企事业单位或者个人按照中国人民银行《贷款通则（试行）》的规定，委托银行货款产生债权债务关系的，以房地产进行抵押的，登记部门应当依法予以登记。

三、境内的外商投资企业向境外金融机构、非金融机构或者个人借款，以自己或者第三者合法拥有的房地产进行抵押的，抵押人除应按照登记部门的要求提交有关文件外，还应携带国家外汇管理机关核发的《外债登记证》、《外债签约情况表》、《对外担保书》以及《对外担保登记表》申请办理抵押登记。对于符合房地产抵押登记有关规定的，登记机关依法予以登记。

四、因境内个人之间的合法借贷行为，当事人以房地产作为债务履行担保而申请房地产抵押登记的，登记部门应当依法予以登记。

五、购房人以经房地产交易管理部门登记的商品房预售契约进行抵押的，登记部门应当依法予以登记。抵押登记的有关内容须在预售契约（含所有正本、副本）中注记。当抵押的预售房屋的抵押情况注记到相应的权属证件上。

六、以出让国有土地在建工程已完工部分进行抵押的，其国有土地使用权应当同时抵押。登记部门应当依法予以登记，同时抵押登记的有关内容在该工程占用土地的国有土地使用证上注明。在建工程在抵押期间竣工的，抵押当事人应当在抵押人领取房地产权属证书后，申请办理房地产抵押登记。

七、以乡镇企业占用集体土地所建厂房进行抵押的，其占用范围的集体土地使用权应当同时抵押。登记部门应当按照国有土地上房地产抵押登记的有关规定及下列要求依法予以登记。

（一）抵押当事人应当提交该厂房所占用的集体土地所有权人（以下简称土地所有权人）出具的证明，包括：

1.当抵押权实现后，该集体土地需要转为国有土地时，土地所有权人同意该宗土地证为国有；

2.土地所有权人关于征用土地的补偿费用是否由抵押权人优先受偿的意见。

篇3

生活是一种不断竞争和自我超越。不管你是什么身份，做什么工作，都要全部投入。

我是一个来自江苏的小女孩，我的家乡是一个山清水秀的地方。几年前，爸爸妈妈由于经济状况来到北京工作，我也因此在北京出生了。在北京，谁也不会排挤我，说我是乡下来的小女孩，反而很友好地对我，让我很快融入了北京这个大家庭里，我每一天都快乐的生活着。

在学习上，我无论遇到什么问题，老师和同学们都回来帮助我。就像是以前，我遇到一道不会做的题，老师一看二话没说就来帮助我。老师为我讲了一遍又一遍，我终于明白了。为了我老师失去了宝贵的休息时间。我想：我虽然是一个乡下来的小姑娘，可我在学校里没有任何顾虑地和同学们一起玩耍，一起学习，跟着老师在知识的海洋中尽情遨游。北京市政府也特别照顾我们这些从乡下来的孩子们，让我们少交学费，受到好的教育。非常感恩北京这座美丽而宽容的城市。

在社区里我遇到什么困难，有什么需求,社区的叔叔阿姨都会向我伸出双手。经过很多的事情，我和社区的居民们，小朋友们成为了亲如一家的人。

我们社区每年寒暑假的时候都会举办很多有意义的青少年活动，如：作文班，参观活动等。以此提高我们的写作水平和防范意识。

在家里是我遇到什么烦恼时，爸爸妈妈都会帮助我，比如我有一道题不会做，爸爸妈妈就会一起帮我打开思路。

篇4

一、培养兴趣

前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”心理学研究表明：一个人的劳动成果得到别人的承认和褒奖，就会产生一种成就感、自豪感，从而形成自我激励的心理机制。因此，可以说兴趣是提高学生写作能力的内动力，当学生对作文产生了兴趣，他们就会积极主动、心情愉快地去写作。在教学中，我是从以下几个方面去做的：

1．指导学生仔细观察事物和人物

观察与作文的关系非常密切，这是作者获得第一手材料的有效途径。如果不进行全面、细致和深入的观察，写出的作文就显得空洞、不具体、不感人。如何指导学生观察呢？首先，联系实际，针对身边一些有教育意义的人或事，带学生实地观察，教他们认真分析后再展开丰富的联想，做到这一点，写出的文章就会有血有肉，有鲜明的时代感。其次，要教会学生平时留心观察积累材料，对于社会生活中的人和事，要时常留心观察，在这种循序渐进的过程中，不断培养和提高学生的观察力。

2．鼓励学生复述故事

所有的学生对讲故事、听故事如痴如醉，用写“故事文”的方法引导学生作文入门，可促进学生写作的积极性。每个老师的班上总有那么几个孩子作文写不好，一提到作文就头痛，而写“故事文”能减轻他们一定程度的压力。首先是组织学生召开故事会，然后把所讲的内容、听到的故事写下来。实践证明，从故事入手，给学生提供了一个丰富作文内容的机会，因而学生常能满怀信心地写出生动活泼、语言流畅的故事来。

3．做自己的“作文集”

喜爱范文、熟悉范文，正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜爱的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的“作文集”。一是多方面、多角度地搜集，即从报刊上裁剪下来，从学校、老师、同学那里转抄过来，从自己的作文中挑选出来。二是规定一定的时间阅读、筛选。这个阶段是学生潜入海底寻觅珍宝的过程，也是激发兴趣的过程。

4．培养学生的模仿能力，掌握文章的结构

在教学范文时，要使学生了解文章的结构，每一部分的之间的联系，所使用的衔接词语或过渡句、段；在安排学生作文时，要求学生根据范文进行模仿，不作过高的要求，只要学生能把所写的材料组合得起来，就算是达到了目的。例如我上了《桂林山水》后，先让学生知道这篇课文的结构是总分总，然后就叫学生仿照这篇课文的结构写《我的家乡》，结果学生的作文还是很有进步。经过一段时间的训练，学生就能掌握文章的基本结构了，作文时，就知道从何处下笔写起。请看我班一学生写的《剡溪——我的家乡》的片段：寒冬的早晨，太阳缓缓地从东方升起，像橘红色的彩球挂在天空，一点儿也不感到耀眼。剡溪像刚睡醒似的，眨着水波粼粼的眼睛，深情地凝视着这个古老的城市，犹如一位慈祥的母亲。整个水面绿得如同一块无瑕的翡翠，亮得如同一面明净的镜子。偶尔飞过几只早起的小鸟，轻巧地从水面上点过，荡起圈圈粼粼的波纹，缓缓地向四周荡开去，唤醒了水中的鱼儿。袅袅升起的雾气像一缕缕轻纱，遮掩着剡溪羞涩的脸，时而如云絮翻飞，时而随风轻轻飘过。早起的人们三三两两地漫步在剡堤上，有的散步，有的打太极拳，有的舞剑……尽情地舒展着筋骨，吮吸着新鲜空气，奏响了一曲“剡溪晨曲”。

太阳越升越高，暖暖的阳光照在剡溪上，水面上波光粼粼，像仙女撒落的一把碎金，整个水面金光闪烁。剡溪变得越来越热闹，一些主妇们三五成群地来到溪边洗衣、洗菜，捶衣声，欢笑声，时时回荡在剡溪上空，剡溪两岸顿时充满了勃勃生机。

5．提供展示机会，激励成功

学生的作文习作一旦被认可，就会对练笔产生兴趣，而且希望自己的习作更多地得到别人的肯定和赞许。因此教师应该把奖励当作培养学生作文兴趣的催化剂，更多地为学生提供展示习作的空间。每次写完小练笔，我总要挤出时间让同学们在班上读一读、评一评。写得好的，有进步的，就进行表扬、加以赞许，然后贴在学习园地上展览。这样做既表扬了个人，又让大家得以交流，创设了氛围，提高了同学们的作文兴趣。让同学们都能享受到成功的乐趣，从而激励学生乐于习作、练好习作。

二、启发想象

德国著名哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”新课标也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻、拟入的手法；要完整地刻画人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要展开丰富的联想。因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。

那么，我们在教学中应该怎样启发孩子们的想象能力呢？

1．续写想象

许多课文的结尾往往是言有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《穷人》一文结尾写道：“桑娜拉开了帐子。”可启发学生想象桑娜拉开了帐子以后，丈夫看到了什么，说了什么，以及他们家以后的生活是怎样的，都可以让学生想象，续写下去。

2．听录音想象

作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，想象汹涌澎湃的大海。当上到《月光曲》这篇课文的时候，哥哥听到琴声仿佛看到了大海，这时，我就播放贝多芬的钢琴曲让学生听，让他们根据听到的声音进行丰富的想象，然后让他们说一说都想到了什么，仿佛又看到了什么，充分激发了学生的想象力，上课也达到了事半功倍的效果。

3．假设想象

篇5

结果，你真的走了。临走时你抱了抱我，摘下脖子上的项链给我戴上。我问你何时回家，你想了想，在墙上划了一条横线。你说，等你长到这么高的时候，妈妈就回来了。

我信了你的话，每天笔直地站在墙根，仰望那道横线。有一天，我发现它不见了，哭个不停。爸爸一气之下打了我，他说我永远长不到横线那么高，还说你不要我了。

你走了半年以后，爸爸带了一个阿姨回家，他让我叫***妈，然后我就叫了。

我十岁那年，你居然回来了，你又黑又瘦，仿佛全身都罩了一层尘土。我怎么能把你和妈妈联系在一起呢？她那么漂亮，年轻，还带着淡淡的香味。

可是你却叫出我的名字，我条件反射一样用力推你，大声说，你是谁啊，不准你进我的家。

爸爸从超市买菜回来，他怔怔地看着你。爸爸说，快叫妈妈。

我张了张嘴，脱口而出的居然是，阿姨。

后来，你再次找上门，我贴在门上偷听你们谈话：作文一直是他的弱项，我想辅导他。每周一次，时间定在礼拜六下午。

我以为你利用周末办辅导班，会有很多孩子听你讲课，其实只有我一个人。你租了一套很小的房子，我一进门，便看到墙上挂了一幅很大的相片。是我们的合影，你把我抱在怀里，我张着嘴大哭的样子难看极了。这是你带走的唯一一张照片，跟随你多年。

你拿出很多零食，我很想吃，但是犹豫。我说，爸爸不让我乱拿别人的东西。你一愣，眼里随即有了泪水。你说，我是“别人”吗？我默默地拆开一包话梅，含了一颗，很酸，一直酸到心里。

说实话，那堂课你讲得糟糕透了。你还留给我一个更糟糕的作文题目：我的妈妈。

我把写好的作文递过去，你的眼睛很亮，迫不及待地翻开。一行行地看下来，你眼里的光也变得逐渐黯淡，我写的不是你。你笑得很勉强，你问，都是真的吗？

我点点头。你轻轻叹气，那我放心了。你又说，其实我挺羡慕她的，我想做却做不了的事情，她全都完成了。

你又被派到西部执教，三年后回来，你怕我难过，所以就不辞而别。

我拼了命地学习，只为了早日和你相聚。两年后，我以高分考入北京一所大学。我十八岁了，比爸爸还高出半个脑袋，我长成强壮的小男子汉。我想，我终于长大了，以后可以照顾你了。

那个暑假，我再也按捺不住着急的心情，缠着爸爸带我去西部看你。然后，爸爸就落下泪来。他默默地把我带到一座矮矮的山上，指着凸起的一个土堆说，***在这里。

我想起一个很老的传说，两个一模一样的女人，都说孩子是自己的，她们分别拉着孩子的一只胳膊，谁都不松手。上帝说，你们抢吧，谁把孩子拉过去，谁就是他的妈妈。

最后，上帝看着双手空空的女人说，孩子，她才是你的妈妈。因为她怕你疼，舍不得使劲拉你。

篇6

中秋之夜是个美好、祥和的夜晚。在这圆月之夜，我送给每个人爱的祝福，祝福我的亲人愈加健康，我的家乡愈加美丽富饶。接下来是小编为大家整理的2020中秋节的600字心得作文，但愿对你有借鉴作用!

2020中秋节的600字心得作文一

我最喜欢的节日是中秋节。中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。它起源于唐朝时期，那时，以赏月为中心。到了清明时期，成为“民俗大节”。

中秋节那天晚上，我们一家人就要团团圆圆在一起赏月，吃月饼，看电视上的《中秋晚会》。去年的中秋节，我们一家人团聚在一起，说说笑笑，可开心了。在这月圆之夜，我们分享着美味的月饼，月饼象征团圆。那天的月亮虽没有往年的中秋节那么亮。不过，也挺漂亮的。月亮时而像一位害羞的少女，风哥哥夸她几句，就躲到云层后面，蒙上一层细纱，显得更加娇气，真迷人;时而又像一个调皮的孩子，把脸露出来偷看我们过节呢!真好玩!

每到中秋节，我总是想起我小时候的一件事。那时，妈妈经常给我讲嫦娥奔月的成语故事。我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，希望有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩，一起看星星。长大再看，就不是那么奇妙了，只觉得我小时候挺好玩的，挺好笑的。

中秋节的地位仅次于春节，元宵节。中秋节为“花好月圆”之时。人们从天上那圆圆的月亮想到了人间的团圆。因此，中秋节在古代被又称为“团圆节”，“秋节”等。人们向往着团团圆圆。团圆对于中国人来说是生活中的理想。宋朝诗人苏轼写的《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗也寄托了人们的美好愿望。中秋节十分重视亲情的培育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的好作用。我非常喜欢中秋节。

2020中秋节的600字心得作文二

月到中秋分外明。一年一度的中秋节到了，家家吃饼赏月，今年中秋节我是到外婆家过的。月是故乡明，人是故乡亲。我和外公、外婆、阿姨、姨父和姐姐团聚在一起，度过了一个愉快的中秋之夜。

首先，外公、外婆准备了一桌丰盛的晚餐，鱼、虾、鸡、鸭，荤素搭配，样样俱全，美味可口，让人看了垂涎三尺，我最喜欢吃得是北京烤鸭、糟卤凤爪。姐姐吃了外婆的菜，也赞不绝口。最后我们举起了酒杯(饮料)共同祝福外公、外婆福如东海，寿比南山。外婆也祝我们身体健康、学习进步。可是今天，妈妈在上班，没空回来，她坚守岗位，我很想念她，我要学习她的精神，妈妈，你好伟大啊!

吃完了团圆饭，我和姐姐就各自表演起了我们各自的魔术，让阿姨、姨父、外婆、外公大吃一惊，姨父说：咦?怎么变的，教教我吧!我和姐姐说：天机不可泄露!说完，外公、外婆、阿姨、姨父都笑了。我觉得表演魔术可以提高我们的动手能力和大脑的思维能力。

接着，我们去室外赏月，但是天公不作美，天上下着毛毛细雨，于是我们就回到了家里，开始吃月饼，我边吃边看天空，遗憾的是，今年中秋节我们没有赏到月。外婆告诉了我们吃月饼的习俗，月饼象征着团圆、快乐、美满、和谐。

我们全家人观看了中央台的中秋节晚会，中秋节晚会的题目是：芜湖月，中华情。舞台上演出了精彩的舞蹈和歌曲，特别吸引人的是舞台上的布景，是一轮皎洁的明月，真是巧夺天工。舞台上灯光五彩缤纷、炫丽灿烂，简直是仙境一般，非常迷人，引人入胜。

这次中秋节令我十分难忘，但愿人长久，千里共婵娟。

2020中秋节的600字心得作文三

今天是一年一度的中秋节，大妈请我们一起去共度中秋节。

说起中秋节，不得不谈起它的来历。中秋节是中国传统节日之一，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》书中，就有“中秋”一词的记载。后来有很多人在月圆时，观赏祭拜，共聚团圆，因此慢慢流传至今，人们都称它为“中秋节”。

来到大妈家，亲戚络绎不绝，有嫂嫂、哥哥、大妈……离吃饭还早，我就去玩了。途中，我看到天上的皓月，我不禁想起唐朝诗人李白的诗《古郎月行》，“小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐?”我又回忆起“嫦娥奔月”的神话故事。此时，月亮更大更圆了，灿烂的光辉洒进大地，仿佛也洒进了我的心灵。“喂!回来吃饭!”爸爸把我从“仙境”里拖回。哎，这要是真的就好了。不知远在他乡的爷爷是否也团聚在月光下吃饭?不想这些了，我要去吃饭了去了。哇!饭菜十分丰富，五颜六色，真可谓美味佳肴。我们吃得津津有味，大家都沉浸在浓浓的节日气氛里，热闹非凡，其乐融融。

吃完饭后，大妈端出了一大盘月饼。月饼是中秋节必不可少的美食。有五仁、玉米、奶酪、黑芝麻、水果、蔬菜……几十种美味月饼。我挑了一个香芋味的吃起来，酥酥的，甜甜的，大家都挑了自己喜欢的，吃着、喝着、谈论着，每人都对月饼赞不绝口。无论在国内，在家乡，还是在海外，只要到了中秋节，中国人都在这一天吃饼赏月、望月思乡，寄托情思，共庆中秋节。

时间过得真快，不知不觉已经到了晚上十二点，今天真是过了一个令人愉快的中秋节!

2020中秋节的600字心得作文四

我不想在这个夜晚合上我已经不能睁开的双眼，因为我真的很累了;我需要休息，因为夜已经深了，街道上没有隆隆的汽车声，只有空调水的滴水声在空旷的夜中回响;但是我依然没有睡意;因为中秋的今晚，对于我来说注定是一个不眠的夜晚，其实我是需要睡觉的，因为明天我依旧要上班，我依旧需要去重复我的工作，虽然工作可以给我激情，可以给我成就感，其实我只是想和我的妻子和孩子以及父母过一个不算时间长的中秋而已，可是对于我来说依旧是奢望和祈求;依旧只能遥看星空;

其实我是怕思乡的梦袭来，因为我又一次不能和我的妻子和孩子团员在中秋之夜;因为我今天又在了一个陌生的地方，完成一次孤独和寂寞。完成一次没有烟花，没有爆竹，没有歌声，没有笑语的中秋，我的中秋的夜晚依旧很漫长，因为一个人的时间总是在分秒中慢慢度过;一个人的时间总是那么悠长和凄聊;一个人的时间总是那么的空旷和无助;

我的心似乎在滴血，因为家庭，因为生活，我在这深秋的夜晚，我只能寄生在异乡;我不能在团员的餐桌上看着我的孩子，我不能给我的妻子一个笑脸，一个吻，一个拥抱;我也不能给我的父母请一声安;我只能望着家乡的方向，默默的遥祝，因为我在千里之外的他乡，因为我在遥远的香蕉树下，我在陌生的壮乡，我听不懂这里的人在说什么。我只能附和着微笑，其实这种微笑有多少真实的成分，我自己都觉得这是傻笑，是卑贱的，是无趣的，是寂寞的，是空洞的，是人世间最为可笑的微笑;

我的中秋夜没有喧哗声，没有鞭炮声，没有欢哥，没有笑语，只有秋风在树叶之间轻轻的飞过;我的节日依旧是没有美酒佳肴的日子，因为我们是生活中的弃儿，是这个社会的边缘人，是属于最底层的农民工，所以我们的节日注定是没有喧闹声的，其实我们就是一群没有节日的人，我们的节日是在我们倒下的时候，因为只有这个时候，我们才没有了对节日亲人的思念，没有了对社会不公的抗争，没有了芸芸众生的日子和生活，因为到那个时候我们才可以安静的休息，我们才没有了对于社会的无望;

秋夜总是那么深沉和零静，总能带走的是我的思绪，是我对妻子的思念，对孩子的思念，对父母的愧疚;对家乡明月的无限的思绪;对家乡一土一木的无限情思;秋夜是漫长的，尤其是中秋的夜晚更显得漫长，我能感受到家乡的白杨树落叶的声儿，我能感受到家乡松树林的松叶儿的欢快而又落寞的松涛声;我能感受到家乡夜晚的鸟儿，对于夏季的消失的凄凌的呐喊声在空切的夜晚回荡;鸟儿飞行时，空气中的气流都显得落寞而无力。

为什么我的中秋总是在他人的欢声笑语中落寞的度过;为什么我的情思总是在曲终人散之后才得以宣泄;因为我们需要在这个社会挣扎，需要养育我们的儿女，我们不能给他们贫寒的生活，所以我们哪怕能挣到一分钱，我们都不能放弃，其实生活总是这样的给我们这样的失落或者说无趣;

我的中秋没有月饼，没有葡萄酒，更没有美味佳肴，有的只是一腔的情愁，一杯的苦酒;一潭的无助;几倍的清凉，就如同这秋的夜，和夜的秋风;我的妻子可能在流泪，我的儿子可能在责怪我，我的女儿可能在怨恨我，为什么没有回家，我的父母可能在埋怨我，为什么在节日也不能回来看看，我的亲友可能在说我，难道就不可以少攒点钱，可是我们能吗?不是钱的问题，如果我们回家了，更多的时候可能就是要放弃这份工作，放弃不是等于从头再来吗?

我的中秋其实是凄凉的，我的心事落寞的，人到中年，我依旧在为了孩子们的生活奔波，所以有时候也是温暖的，因为我还可以为我的孩子，我的家庭尽上我自己的努力，因为我还可以走得动，所以我还是有点快乐的。

2020中秋节的600字心得作文五

我最喜欢的节日是中秋节。中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。它起源于唐朝时期，那时，以赏月为中心。到了清明时期，成为“民俗大节”。

中秋节那天晚上，我们一家人就要团团圆圆在一起赏月，吃月饼，看电视上的《中秋晚会》。去年的中秋节，我们一家人团聚在一起，说说笑笑，可开心了。在这月圆之夜，我们分享着美味的月饼，月饼象征团圆。那天的月亮虽没有往年的中秋节那么亮。不过，也挺美的。月亮时而像一位害羞的少女，风哥哥夸她几句，就躲到云层后面，蒙上一层细纱，显得更加娇气，真迷人;时而又像一个调皮的孩子，把脸露出来偷看我们过节呢!真好玩!

每到中秋节，我总是想起我小时候的一件事。那时，妈妈经常给我讲嫦娥奔月的`成语故事。我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，希望有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩，一起看星星。长大再看，就不是那么奇妙了，只觉得我小时候挺好玩的，挺好笑的。

中秋节的地位仅次于春节，元宵节。中秋节为“花好月圆”之时。人们从天上那圆圆的月亮想到了人间的团圆。因此，中秋节在古代被又称为“团圆节”，“秋节”等。人们向往着团团圆圆。团圆对于中国人来说是生活中的理想。宋朝诗人苏轼写的《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗也寄托了人们的美好愿望。中秋节十分重视亲情的培育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的好作用。我非常喜欢中秋节。

篇7

一、开展实践，感受多彩生活

叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流之不尽。”生活的体验，将使学生收获到真实生动的材料，所以体验生活后再作文，学生自然有话可写，有感而发。这样的作文才会“自然活泼”。为了让学生获得第一手的资料，我开始引导。

第一，放手实践，培养自主能力

因为六年级学生已具有自主活动的能力，放手实践，将更好地让他们领悟到多样的生活。所以这次帮小树苗找“家”活动完全由学生自己组织。而生活毕竟如同一个千变万化的“万花筒”，时时会转出不一样的图画来。想不到，找“家”的同学们竟然又捧着小树苗回到了教室，原来是因为校园内暂时没有适合小树苗的地方，他们是这样描述找“家”的过程：

学生甲：我们想把它的“家”安在操场上，可是那样会影响同学们活动，而且也不容易成活。

学生乙：花圃里的花草刚请园艺师整修过，不能再随便添加树木了。

学生丙：大楼后是有空地，可是没有阳光呀！

……

同学们滔滔不绝，实践后的感受是那样的丰富而鲜活。

第二，抓住波折，巧设多变层次

古语云：“文似看山不喜平”。好的文章应该体现层次结构的多变化，在平时的作文中，许多同学的文章往往平铺直叙如一马平川，显得十分单调。这次，正好出现了波折，应该巧妙地捕捉和设计，于是，在小树苗找不到“家”的情况下，我开始不失时机地激发他们的情感：同学们，假如小树苗是有思想的，这时它会怎么想？怎么说呢？

生：它一定会说：“哪儿才是我的家？”

生：它也许在说：“让我回家吧！我渴了，我饿了！”

生：它心里一定很难过，很着急。

情系小树苗使学生们的语言变得那样地充满感情，在他们情感如“泉涌”的情况下，我开始更进一步地深入，培养他们坚持不懈的毅力。

第三，培养毅力，画上圆满句号

文章要想写出深度，应该力求新颖、深刻，不要就事论事、浅尝辄止。遭遇困难、解决困难的过程就是使文章思想深刻的过程，在他们垂头丧气之际，我引导他们认识挫折是培养毅力的必要前提，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。在我的鼓励下，他们又一次踏上了为小树苗找“家”的路。

这次回来时，孩子们的脸上都绽着灿烂的笑，他们居然捧着小树苗找到了校长，而校长竟然孩子气大发地与他们一起为小树苗找“家”，最后，在大家的共同努力下，小树苗在幼儿园院门入口处的竹林边扎下了根，小树苗终于回到了大地母亲的怀抱中。这就是生活！它是那样地丰富，一波三折中蕴含着喜怒哀乐的生活趣味！

二、精心指导，描写一波三折

一堂好的作文课应当是生活实践与写作指导的有机结合。审题立意指导，其实是站在一定的高度上对习作的谋篇布局，教师的“讲”更能促进学生的“练”，除了生活中经历的，还要引导他们进行更深一步地思考文章的主旨体现，使文章具有现实意义。所以，在学生感性认识的基础上，我又安排了这样的讨论。

第一，为什么人们越来越重视植树节？

第二，树木有哪些作用？

课堂外延又一次进行了延伸，学生通过查资料，讨论，回到课堂时，大家引经据典。

生：树木能够防止水土流失，能够吸收二氧化碳，释放氧气。

生：我国森林覆盖率只有全球平均水平的2/3，排在世界第139位。人均森林面积0.145公顷，不足世界人均占有量的1/4；人均森林蓄积10.151立方米，只有世界人均占有量的1/7，所以，绿化家园，人人有责。

生：当年，中国获得奥运会举办权后，曾有奥委会成员对中国的环境提出质疑，结果，由于中国人的努力，我们已经向世界证明了：北京奥运就是绿色奥运。只要人人都投入植树运动，我们的环境将不会引起其他国家的质疑。

……

学生联系实际，将讨论向纵深处发展，这样通过立意的指导，就确定了作文所要表达的中心，然后就是站在一定的高度上对习作的谋篇布局，此时，教师就可以充分发挥学生的主体作用，让他们谈谈这次找“家”过程，再现一波三折的画面。

篇8

关键词：小学教育 低年级学生 写话

1、前言

《语文课程标准》指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”而低年级的学生由于年龄小，接触社会不多，还没有一定的生活经验和留心观察事物的习惯，再加上他们识字量少，阅读面窄，在写话时常常会出现语言贫乏，用词不当甚至无从动笔去写的现象。结合现在自己的教学实际，我觉得低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣的培养，在教学中要尽量采用一些有趣的活动，诱发学生“我要说”的强烈欲望，进而慢慢过渡到“我要写”。在这里我想谈谈自己对低年级写话教学的一点尝试和体会。

2、鼓励说话勇气，培养学生先说后写习惯

开学之初，学生从学前班进入一年级了，对周围的一切都充满了好奇和陌生。结合一年级上册第一课《我爱上学》的内容，在第一堂课上，笔者让学生们大胆地做自我介绍，寻找朋友。可是教室里非常安静，没有一个人愿意发言。我先做示范：“我是雷老师，是你们的班主任、语文老师，我想和你们做朋友，你们愿意吗？”在我的带动、鼓励下，有不少学生勇敢地走上讲台介绍自己。有位学生这样说道：“我最大的毛病就是爱说笑话，在家里我是爸爸妈妈的开心果，我想成为全班同学的开心果，希望大家喜欢我。”他的话赢得了台下热烈的掌声，同学们很喜欢这节课。从第一次说话活动中他们尝到了无穷的乐趣，以后不管是课上还是课余时间，笔者都尽可能抓住时机，给学生们表达内心的机会。

在实际的教学中，笔者也很注意保护学生的自尊心。每一个学生的点滴进步，都给予赞许的目光，或微笑鼓励、掌声表扬。这样不仅会让优生更上一层楼，而且也会让那些平时在课堂上不敢说话的学生也产生自豪感，倍增说话的勇气。在学习了拼音和积累了一定量的字词之后，笔者开始鼓励他们把每天说的话写出来，这样学生在轻松愉快的情境下自然而然地过渡到写话。

3、利用好课文插图，以教促写

一年级的教材，图文并茂，书中的情境图更是别具匠心，充满童趣，它大大激发了儿童学习的兴趣及注意力，它是学生学习课文的好帮手，同时笔者还觉得它是培养学生看图写话的好材料。例如语文s版实验教材第二册第1课《山青青》，学生在理解了课文的基础上，笔者抓住机会便进行随堂练笔，读了这篇课文你看到了什么？把你看到的写下来。几分钟后，我看到有个学生这样写道：我看到了山青青，水青青，果园里的桃树笑盈盈的，几只小鸟在树枝头上一边欢快地唱着歌儿，一边欣赏春天美丽的景色。春天真美呀！这样的环节不仅巩固了课本知识，也锻炼了学生的写话能力。在教学中，笔者还充分利用能说会道中的口语交际进行写话训练。具体做法是：先引导学生进行认真观察；然后在老师的带领下自己疏通思路，进行自言自语；接着在小组内互相交流，再在班上说。讲评时，我先让学生评，从说话姿势是否自然大方，普通话是否流利，语句是否通顺、有无语病，内容是否具体、完整等方面进行评价。最后笔者示范讲一遍，才让学生动笔去写，这样也就真正实现了说与写的有机结合。

4、以教材内容为范例，进行仿写训练

仿写是儿童写话的基础，不管做什么事都要先仿再创新。例如：语文教材第一册的课文第三课《学校是乐园》，这篇课文一共两个自然段也就是两句话。但是这两句话都是总分式的句式，于是我分两步进行写话设计。第一步我按课文内容填空：我爱我的学校，学校里有____，有____，大家一起____，____。第二步则是根据句子意思填空：我爱我的家，家里有____，有____，大家一起____，____。通过这样的知识迁移，学生很容易完成这种“鹦鹉学舌”式的写话训练。有的学生写到：我爱我的家，家里有爸爸、妈妈，有爷爷、奶奶，大家一起生活，开开心心。一年级上册我重点训练词组与句子，一年级下册重点是句子与段的训练。如语文第二册的第7课《大熊猫》，我抓住文章写大熊猫外形特点的写作方法，马上进行仿写小鸡的外形。还带来一只可爱的小鸡到教室让学生进行观察，还让学生触摸、喂食，这样学生既学会了观察动物外形的方法，也学会了描写动物外形的写作方法，学生也很感兴趣！

5、贴近学生心灵的评价语

评价不是简单的批评和一味的指责，而是一门艺术。评价伴随着学生的学会学习，学会做人，学会生活的全过程并起着至关重要的作用。任何一个学生在他的心灵深处都有渴望成功的欲望，而低年级的小学生更在意老师的评价。笔者认为，语文教师应当结合每位学生的身心状况和对知识的掌握程度，给予他们不同的鼓励性评价，以保持他们对学科的学习兴趣和热情。比如加上一朵小红花，一句：“你真棒！加油！”等这样的评语都会是他们炫耀的资本，都会使他们心花怒放、信心十足。因此，每次对写话作业的批改，我都仔细地阅读，认真批改，找出他们的每一点进步，发现每一个闪光点，写上他们能读懂的话语，犹如面对面的亲切交谈。魏书生有句名言：“每一件事都有一百种做法。”对于一年级学生的每一次写话作业我都尽量做到当堂评价。S版小学语文第二册百花园二关于春天的写话，有位学生的作业只写了一句话：我看到小河的水碧澄澄的，心情很好。虽然很短，但是运用了本单元第五课《世界多美呀》中的一个ABB式的词语，抓住这个闪光点及时在班里表扬。我看到他脸上挂满了笑容，那高兴劲甭提了。

6、结论及建议

总之，通过以上种种途径持之以恒地进行说话训练，使学生想说、敢说、会说、能写，伴着新课程改革和素质教育的全面实施，广大小学语文教师一定能找到学生写话的春天！

参考文献：

[1]童子双.小学语文新课程教学与研究[M].北京：中国广播电视出版社，2009

篇9

我是一支笔，在历史长河中随波逐流。我漂呀漂，漂到了春秋时期，轻轻落在孔子先生的书案上。下面给大家分享一些高一笔的作文600字，希望对大家有帮助。

高一笔的作文600字1大家好，我是人类的一大发明，有着长长的身体，尖尖的头，头上可以写出字来。相信你已经知道我是谁了，没错，我就是笔——人类实用的写字工具。

我的家族可大了，有来自中国的毛笔、埃及的芦苇杆笔、欧美的鹅毛笔等原始祖先，还有钢笔、便签笔、圆珠笔、荧光笔等现代兄弟，我就来介绍几个大家耳熟能详的族人好了。

毛笔兄弟，源于中国，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔兄弟是汉族发明的。开始用兔毛，后也用羊、鼬、鼠等动物毛制作。毛笔的身体以竹子或其它质料制成。他的头圆而尖，用于传统的书写和图画。随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的汉民族又不断地总结经验，改进毛笔兄弟。几千年来，毛笔兄弟为创造汉族民族光辉灿烂的文化，为促进汉民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献。毛笔兄弟是汉民族对世界艺术宝库提供的一件珍宝，可是一位大功臣啊。

铅笔兄弟源自英格兰，古时候，巴罗代尔一带的牧羊人常用石墨在羊身上画上记号，人们受此启发，又将石墨块切成小条，用于写字绘画。不久，英王乔治二世索性将巴罗代尔石墨矿收为皇室所有，把它定为皇家的专利品。用石墨条写字既会弄脏手，又容易折断。1761年，德国化学家法伯首先解决了这个问题。他用水冲洗石墨，使石墨变成石墨粉，然后同硫磺、锑、松香混合，再将这种混合物成条，这比纯石墨条的韧性大得多，也不大容易弄脏手。这就是最早的铅笔兄弟。

听了我的介绍，你一定对我们笔有了一定的认识。什么?你问我是什么笔，居然懂的这么多。哈哈，其实我是25世纪发明的高科技资料笔，可以与百度联网，查询各种资料。接下来，我就来介绍一下自己……

高一笔的作文600字2记得在上个学期期末时，我们的数学老师卜老师告诉我们，下个学期她将不再教我们数学了，到时要教新入学的一年级同学。我们非常伤心，那个快乐的教我们的数学老师将不再教我们了。

卜老师上课很生动，常用一些有趣的游戏方式让我们容易懂，帮助我们更好地吸收新知识。卜老师对我们要求严格，但又非常关心我们，我们有什么不懂或者困难，卜老师都会尽力帮助我们。

在剩下的半个假期里，我一直处于一个心情低落的状态，对卜老师的不舍，无法接受这个事实。

直到有一天，我爸爸收到了卜老师发来的一则短信：“子茵爸爸，请到学校拿我送给子茵的礼物。”我一听到这个消息，心里别提多高兴了。不知道卜老师送给我的是什么礼物呢?是一本笔记本?还是一个小玩偶?想到这里，我心里就乐开了花。在爸爸去拿礼物时，我什么事情都不想做，就想等待着那个礼物捧在我手上的那一刻。

一会儿，我听到了开门的声音，肯定是爸爸!我飞快地跑过去迎接爸爸，让爸爸坐在沙发上。“爸爸，卜老师送给我的是什么礼物呀?”我着急地问。“礼物呀，好，我现在给你。”爸爸在拿礼物时，我更是激动了。爸爸把那个礼物递给了我，是一个长方形的黑色小盒子，是一支钢笔!那支钢笔是白色的，比较重，长约十五厘米，上面还印有“北京大学”四个大字，非常漂亮!我感动得差点流下了眼泪。爸爸告诉我，这是卜老师去北京大学交流学习的纪念品，这支笔不仅代表了我们和老师之间的感情，还代表着老师对我们的期望。卜老师可真用心良苦呀!

现在，我想念卜老师的时候就会看看这支钢笔，而每看到这支钢笔，我又会想到老师对我们的期望。卜老师，请您放心，我一定会珍惜时光，好好学习，将来做个对社会有用的人!

高一笔的作文600字3Hello!大家好!我就是传说中人见人爱、花见花开、车见车爆胎的白板笔阿白。昨天，我刚刚被妈妈生下，还是个新秀。待会儿，我就要闪亮登场喽!

逗逗老师那粗壮有力的手掐住了我的脖子：“走!”嘿嘿，我要达到人生巅峰喽!

“今天，我们要在你们带的盘子上画一幅画，然后把水倒入盘里，看看会发生什么。”同学们开始用我写写画画，我的“建功立业之路”也要开始了。

不一会儿，一幅美丽的画呈现在洁白无瑕的盘子上：三只蝌蚪和一片荷花。我终于有了人生中第一抹亮丽的光彩!可是，老师把盛满水的杯子拿起来是要干什么?逗逗老师葫芦里买的什么药?只听到逗逗老师说：“现在，我们要念一句咒语，然后把水倒下去。”同学们议论纷纷：“会发生什么呢?”

逗逗老师把水缓缓地沿着盘边倒了下去。我刚刚在那的痕迹被销毁了。“没关系，还有机会。”(我还是从前那个阿白，还是那么的乐观……)

果不其然，又到了我建功立业的时候。老师先擦拭了刚刚画在盘子上的动植物，然后画了大小、形状不一的三颗鸡蛋(其实是三个大圆圈而已)，最后把吹过“仙气”、念过咒语的“神”水缓缓地倒进盘里。

奇迹出现了。有两个圆立刻被水给冲刷得浮起来了，可是最后一个圆一直占据着闪亮的C位，不肯离开。老师说：“这么‘坚强’，我们把它玩坏吧。”同学们异口同声：“好。”于是，我把盘子左右摇晃，终于把霸占的C位的鸡蛋玩坏了。

“这是怎么回事呢?”我疑惑地看着自己的笔迹。老师看透了我此刻的内心：“嘿嘿，想知道这是为什么吗?这是因为白板笔的字迹的密度比水的密度小，白板笔的笔迹才可以浮上水面。如果是马克笔同志的话，那它的笔迹可就浮不起来了。”

哦，现在我知道了。你知道我的笔迹为什么能跳华尔兹了吗?

高一笔的作文600字4瞧!有那样一支笔，它泛着银光，有那样一支笔，它泛着爱。

一阵清风拂过，抚摸着它;一缕晨光透过，照耀着它;一粒露珠掠过，鉴赏着它……这支银色的中性笔是转学前的一个晚上来到我家的。那时，我小心翼翼的拆开包裹，取出一个小小的铁盒子。它小巧玲珑，在光的照耀下折射出银光闪闪的一道弧线，放射在沙发上、床上、电视机上，布满了家的每一个角落。打开之后的物体让我眼前一亮——里面的防摔海绵上扣着一支精细别致的签字笔。它那古典的艺术造型，以及优雅的外观，甚至连光滑的笔身都极为的诱惑。笔身上还刻着三个工工整整的大字——我的鼎鼎大名，那精致的烫金技术和细腻柔滑的手感都叫人叹服叫绝。

一回想到这支笔的来历，可以说是出乎了我的想象：记得那时转学前一周的晚上，妈妈带我去商场购物，我在人群中转来转去，最终被陈列在展示柜中的一支银色的笔所吸引了。我滞留在柜前目不转睛的盯着那支笔，寻找到妈妈之后便请求她给我购买，可是妈妈她冷冷的说了一句：“不买!”便拉着我走开了，我一步三回头的望着那支笔，直到它消失在我的视线以外……回家后，我一直闷闷不乐，在去学校前的一晚都还在生闷气。当妈妈下班回来时天色已晚，她把手中的一个小盒子递给了我，对我说：“儿子，这是妈妈给你的惊喜!我希望你在学校里能有好的表现，祝你好好学习，让这支笔陪伴着你一起成长。”我当时也是很惊讶，便一把抱住了妈妈，甚至在被窝里的我都忍不住留下了幸福的眼泪……

这支小小的笔，饱含着妈妈对我的期盼和爱，放心，我一定会好好珍惜它!

高一笔的作文600字5时间在流逝，很多事情已经淡漠在记忆的长河之中了。但那件事我却忘不了。它，见证了我们默契的友情。

“唰，唰唰……”教室里寂静无声，只有笔尖拂过试卷时发出的声响。

又是一次单元测试，大家都紧张地盯着试卷，生怕一个不小心，考出个不及格。

“啪——”一声脆响划破天际，大家在好奇心的驱使下，纷纷转头齐刷刷看了过来。

糟了，我的笔掉地上了。我感受到这一道道奇异的目光，赶紧俯身捡起笔。大家也都识趣地转回身去，继续自己的考试。

可我的笔竟然断了。我只得拉开书包链子，在这个“小世界”里进行一次彻彻底底的大搜查，但依旧没有找到一支合适的水笔。怎么可能?我明明在书包里放了水笔的呀!完了!这可怎么办啊?没有笔就不能做试卷;不能做试卷就注定考不好;考不好老师就要告家长;家长知道了……闹不好，我还要被扫地出门。

就在这时，一个小天使来到心里，开口说：“要不，去借一支吧。”“不行，不行。”一个小恶魔蹦了出来，“这样多没面子啊。再说了，借也不一定借的到呢。”是啊是啊，这可怎么办?

我的目光落在摔坏了的这支水笔上，唉，只能死马当活马医了。我拿起笔又写了起来。但很糟，一下子没墨水，一下子又大出墨，糊了一片。

我只得再次将求救的目光投向周围的同学。但他们个个埋头做题，我开口，他们真的会借吗?这时，我想起我的好朋友谢恩泽，但老师会误以为我们是在传答案的!

篇10

（国际法系 李蕊）

我没有到过很多地方，深入科学的调查就更无从谈起。所以我只能以自己身边真实客观存在的环境做举例。

1994年我出生在湖南的一个小城市的乡村。2000年进入村里的小学读书。那个时候的成绩算好。二年级转过一次学，在三年级，我开始补习。2003年的学科补习并不多见，倒是各种学音乐的，舞蹈的，画画的，书法的兴趣班多一些。于是学校只是说办各种兴趣班。最开始还会有电脑（只是用一个软件练习打字）、美术、英语、好像还有体育。但是后来大家发现，上过作文，奥数的兴趣班好像对期末考试的分数会有帮助，于是补习班渐渐只剩下这两种。那时人们还没有认识到英语的重要性，英语补习班也取消了。

进入初中时，成绩算好的。因为在六年级的那个暑假参加了英语补习班，初一一开学，英语成绩便名列前茅。为了保持这种成绩上的领先，我每个寒假，暑假都会参加补习班，直到高三因为学校补课，只剩下半天的周末，我都会去数学老师那里做卷子。

我的空余时间，会不自觉地想起，有没有参考书没做，有没有试卷没对答案。这让我在高考时能得心应手的回答那些试卷上的问题。于是考了一个不错的分数，到了一所不错的大学。

2012年的9月我来到这所大学，我的身边多了很多来自全国各地的同学。每个人的经历都是不一样的，这让我觉得很新奇。我发现并非每个人都像我在各个寒假，暑假上各种各样的补习班，把大量的时间放在那些试卷上（当然也不乏我这样的）。他们的经历，显得更为鲜活。他在每个假期会去旅行，现在到过全国多个省市的很多城市。遇见了各种各样的人，好心的，恶心的，天真的，虚伪的。面对他们会辨别，会更好的把握自己；他在每个假期会给自己定满满的的读书计划，现在书评已经列满了空间日志表的满满一页。谈到一些抽象的或是宏观的话题，我感到无从下手的时候，他可以利用自己的阅读感触，深入浅出的阐释自己的观点；他在假期会关注自己的兴趣爱好，看过喜欢的歌手的演唱会，去过梦想的NBA和南非世界杯现场，排几小时的队拿到了喜欢的作者的签名祝语。说英语或者法语对他来讲，不过是另一种表达方式。

这些是我没有过的鲜活体验，无可避免地我很羡慕。我转念想，他们做这些的时候，我在干什么？噢，我在纠结人文地理的答题模式，我在纠结圆锥曲线的各种公式，我在纠结语文作文怎样来个漂亮的结尾，还有背下英语大段大段的课文。我拥有的是这些，和很多人一样，和很多人又大不相同。

我当然知道，每个人有每个人的选择，有不同的生活方式，无可复制。可是在我的家乡，你要来到北京上学，只能是高考考高一点分数。若你非天资聪颖，只能靠后天努力。若你想优于常人，只能付出多倍努力，为此你只能花上比别人更多的时间，精力在学习上。这无可厚非。于是寒暑假，你只能呆在家里小小的房间里，一遍一遍写着习题，一字一句背着带着方言味儿的英文课文。你可以单选全对，阅读全对，但在面对一个外国人时，心跳加速，面红耳赤，连一句“how is going_”都回答不了。

然后你如愿上了一所优秀的大学，视野慢慢变大的同时，发现你的世界曾经是那么渺小。你发现不可复制的是特别，而平庸是可被复制，且一直被复制的。你是后者。

所幸的是，你才18岁，你醒悟了这一点，你开始有意的开阔自己的视野。这是因为你来到了一个给你开阔眼界的地方。还有更多不如你幸运的人。在最开始许下那些天马行空的梦想的孩子，最后在人情的磨练中开始庸俗麻木的生活，失却对生活最美好的敏感。你会不会变成这样？还不好说。

你少了那么多特别的经历，所以你很脆弱，你不太懂得人情世故，不太懂得与人相处，你没有勇气一个人远行，你的世界观里，非黑即白，你不会周旋，不会左右逢源，像一颗遍布棱角的石头。于是笨拙地成长中，你认同磨掉自己的棱角，可是你不知道磨掉哪些棱角可以让自己变得温柔，磨掉哪些棱角会让自己变得麻木。于是你渐渐成为人群中并无二致的面孔之一，沿着和这个世界最美好最纯粹的东西都疏离了的惨痛的轨迹。

于是你的成长渐渐空洞，你渐渐不安，你变得喧嚣，变的浮躁。而这个世界又有太多个像你一样无处安放青春的影子，于是这个世界也跟着叫嚣起来。

因为懂得，所以慈悲。经历过才不会那么武断，可是你好像逃不开肤浅。你缺少的是一种心情，一种慈悲的心情。一种细致的温柔。