学生自主创业范文

导语：如何才能写好一篇学生自主创业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】就业压力；自主创业

自1999年高等学校扩招以来，我国的高等教育逐步迈入了“大众化”阶段。直到2013年，我国高校毕业生已经达到700万，随着毕业生人数的不断增加，而就业的需求量就越来越大，但是社会所能提供的就业职位却日趋平稳，这样，毕业生的就业压力就逐渐突显，并且难度会越来越大，面对严峻的大学生就业压力，社会各界及国家相关部门都给予了高度的重视。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策，其中大学生自主创业成为了解决就业问题的重要选择。

一、大学生自主创业现状分析

大学生自主创业是一种新型的就业观念，它不依靠现有的职位，而是通过自己所学到的知识、技能在自筹资金、合作的方式下为自己和他人创造就业机会，从被动就业转位主动创造，自主创业对个人和社会都有着积极而深远的影响。

据统计，我国高校的毕业生情况如图1所示。由此可见，毕业生的人数在逐年增加，在劳动力市场供应与需求失衡的情况下，自主创业已经成为了一种趋势。尽管这样，但是我国大学生自主创业的情况不容乐观，已有研究表明，我国大学生创业比例极低，不到毕业生总数的1%，而且在选择创业的大学毕业生中，很少有人受过专门的创业培训。

（一）自主创业激情低，参与者少。尽管国家相关部门已经出台了很多自主创业的优惠政策，但是大学生真正参与其中，或者参与自主创业的热情仍然不高。据本校于机电工程系2012级在校生进行的职业意向调查结果显示，有33.33%的学生表示有创业意向，其他的大多数学生都不表示态度。再来看其他一些高校，2007宁波市6所不同类型的高校进行了调查，“毕业以后有创业打算”的男生占到了56 %，女生仅有14 %；纵观全国，真正创业的应届毕业生寥寥无几，自主创业的发展趋势十分缓慢。

（二）自主创业的技术含量低。据统计，大多数自主创业的学生从事的都是餐饮业、服务业、批发零售业等工作，这些工作大部分都偏离了自己所学的专业，这样，就不能充分利用自己的专业特长，并且也局限 了创业的地域，增大了扩大事业的难度。

（三）自主创业失败率高。据新闻报道，大学生自主创业有成功的案例，但大部分的都以失败告终。追其原因是多方面的，比如缺乏经验、资金不足、困难无法解决、中途放弃等等。

二、大学生自主创业问题分析

大学生自主创业在我国还是一个新的热点，创业之路还是异常艰辛，但也不是无法克服，大学生们还需要加强意识、积累经验、完善自己等。

（一）加强创业教育。我国教育部在1999年颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，在该计划中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是根据清华大学创业中心的调查报告显示，我国的创业教育平均水平低于全球的平均水平，说明了我们国家的创业教育仍然处于试行阶段，各个高校都还没有形成完善的创业教育模式，所以大学生即便有自主创业的愿望，但在面对选择创业时候遇到的问题一无所知，缺乏理论指导和创业案例。

（二）创业的大学生经验不足。一方面，学生在选择创业项目时，不了解市场需求或者主观臆断市场需求，这样就很难得到准确的市场信息，无法对市场的现状进行分析，更无法预测市场的发展方向，于是同实际脱节，导致失败。另外一方面，学生在创业初期没有预知到创业过程中可能会出现的问题，没有做好失败的心里准备。所以，一旦在创业中遇到了挫折，就会手足无措，甚至放弃。

（三）创业意识不足。现在的大学生创业意识普遍不强，不仅体现在创业热情上，还对创业认识不够到位。创业意识的不足，导致了创业参与者的热情不高，即便参加了创业，成功的几率也大大降低。

三、大学生自主创业的对策分析

（一）完善高校创业教育。随着社会需求的改变，高校作为学生获取知识的摇篮，也应该做出一定的调整。针对自主创业的迫切需求，高校应该尽量完善创业教育机制体系，加强创业教育的开展，合理设置创业教育的课程，构建专门的创业指导机构，通过一系列措施培养学生的创业意识和创业能力。

（二）加强素质培养。自主创业是一项具有挑战性的工作，因此对创业者的能力和素质有着严格的要求。一方面，要有好的心里素质，要有足够勇气去承担和面对在创业过程中可能会出现的困难、挫折甚至是失败。另一方面，要有合理的知识结构，从而具备了在创业过程中各个方面的需求。第三方面，要有合理的能力结构。

四、结语

在就业压力日趋严峻的今天，大学生自主创业是社会发展规律的必然之物，虽然，目前大学生自主创业中还存在着各种各样的困难，成功率仍然较低，但是，它依然是解决就业困难现状的重要途径，在转变就业观念、提高自身素质的同时，充分适应社会，为更好的就业做准备。相信，通过社会各界的共同努力，自主创业在缓解就业压力的同时，会成为就业的趋势，同时也为社会的发展做出贡献。

参考文献

[1] “十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告[R].北京：中国青少年研究中心（1）.

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（一）大学生自主创业可行性分析

实际上，创业对人员的心理素质、身体素质、创新能力、管理能力以及知识基础等有着比较高的要求，而大学生作为代表新形势的群体，自身有着一定的优势：首先，专业素质优势。与其他的创业群体对比，大学生在理论方面的知识较为充足，而且对一些先进的技术有着独特的认知。其次，国家政策优势。为了鼓励大学生创业，我国出台了很多政策，为其提供了大力支持，其中主要包括优先贷款、减免各类费用以及优先登记注册流程等。最后，时代背景优势。当今大学生所在的时代是知识经济快速发展的时代，知识逐渐成为了一种不可缺少的资源，而大学生是知识的载体，在此基础上能够顺利开展自主创业[1]。

（二）大学生自主创业必要性分析

由北京高校毕业生就业指导中心中的调研报告显示：“大学生的就业流失率基本上在75%左右，大部分学生都是因为不能吃苦而自动退出或被企业淘汰。”高校毕业生就业之所以这么困难，主要体现在以下两点：首先，大学生不愿意去农村地区、基层单位以及中西部落后地区工作；其次，大学生通常愿意进入到正规的企业工作，而不选择自主创业。在美国，大学生自主创业的比例大约在30%左右，但是我国2016年高校毕业生创业的比例仅为2.93%。所以。鼓励大学生自主创业，利用创业带动就业，这在当今社会中是一个非常明智的选择。

二、大学生自主创业的影响因素

（一）缺乏创新精神和知识

大学生长期待在校园中，对外面的世界了解甚少，同时缺乏丰富的社会经验和阅历，无法对市场做出准确的判断和分析，甚至有很多大学生根本不确定创业的流程，无法单独创业。另外，我国大学生一般都属于被动的一方，缺少创新精神，非常不利于我国企业在国际上立足。

（二）创业能力的缺失

中国式的教育基本上以应试教育为主，学生只是机械的学习，无法有效吸收和了解所学的知识。在这种传统教育观念下，只需要学生被动接受知识，服从教师安排，根本没有给学生提供独立思考、独立面对问题的机会。大学生自主创业不仅对大学生的知识储备有较高要求，同时对大学生的管理能力、社交能力以及承受挫折的能力都有一定要求，但是当代大学生在这些方面明显存在不足。

（三）资金不充分

在大学生自主创业过程中，资金不充分是一个非常重要的制约因素。经过调查表明，能够承受创业资金在10万元左右的大学生大约为80%，有65%的大学生认为创业资金就是阻碍他们创业道路的关键，而且大多数创业人员指出，社会上基本没有能够为他们提供贷款的金融机构，在这种情况下，非常不利于大学生自主创业的进行。

三、促进大学生自主创业的策略

（一）培养大学生自主创业意识

目前，大学生自主创业的意识非常薄弱，无法有效辨别商机、发现商机，而且对创业的过程也了解甚少。在这种情况下，可以开展大学生创业意识、商机意识以及创业运作等方面的教育，培养大学生自主创业的意识，只有在大学生脑海中形成了一个创业的框架，才会激发他们对创业的渴望，才会将创业付诸于实际。另外，家长和教师要转变自己的观念，给学生鼓励，让学生认识到自主创业的意义以及创造的价值。

（二）提高学生创业能力

1.专业技能的提升。加强大学生专业知识的教育，是提升专业技能最有效的措施，更是促进大学教育质量提升的根本途径。所以，对于想要自主创业的大学生，尤其是想要从事科技领域的大学生，一定要注重专业知识的学习，只有充分掌握了专业知识，才能提升自身的专业技能，在创业过程中才会如履薄冰，从而实现创业成果的市场化、高效化。

2.实践能力的养成。大学生创业单靠理论知识是远远不够的，要养成较强的实践能力，而实践能力只有在实践基础上才能形成，因此，对于想要创业的大学生而言，应该充分利用空闲时间去参加一些实践活动，为自主创业积累经验，并养成较强的实践能力和社会适应能力，为自主创业的成功奠定基础。

（三）发挥国家政策引导功能

为了引导、鼓励大学生毕业后自主创业，国家和当地政府要与高校结合在一起，建立一套完整的体系，充分发挥教育部门、人力资源部门等作用，为在校大学生提供创业机会，并免费提供咨询服务。其次，积极创办大学生创业园，构建大学生创业实践平台。大学生创业园的创办和创业实践平台的构建都需要政府给予一定的资金支持、劳动力支持以及技术支持，这样才能真正完成平台和创业园的建立。

（四）落实大学生创业教育

1.创业教育课程的开设。为了促进大学生自主创业，高校应该积极开设关于创业教育的课程，培养大学生的创业意识，使其对创业有一个正确的认识，能够理性对待。而且，在教育过程中要教会学生衡量自身的实际情况，做出对创业风险的预知，防止学生盲目创业。

2.构建创业实践基地。在政府政策下，教育部已经决定建设的大学生校外实践教育基地，在这种情况下，高校也应该加入其中，在校内构建创业实践基地，与各大企业有效结合，从而培养学生的实践能力，为学生的自主创业奠定基础。

综上，大学生自主创业在获得经济效益的同时，也充分体现了自身的价值，受到了各界的广泛关注。因此，在政府政策和高校引导下，大学生一定要理性对待创业，通过自主创业提高自身的专业能力，从而在创业的道路上实现可持续发展。

参考文献

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【中图分类号】C91 【文献标识码】A

【文章编号】1007-4309（2012）05-0039-2.5

就业是民生之本，“就业”一直是历年政府工作报告出现频率最高的词汇之一。无论是“保持经济平稳较快发展”还是“实施更加积极的就业政策”，就业无疑已经成为政府着力保障和改善民生的重要任务。大学毕业生是宝贵的人力资源，是现代化建设中高素质的生力军，其就业问题有没有解决关系到社会主义和谐社会的构建。随着近几年我国高校扩招规模大幅度提高，高等教育已经由精英教育转向大众教育，大学生就业也由过去的“卖方市场”转变为“买方市场”，大学毕业生“就业难”的现象日益凸显。据统计，2008年至2011年，我国高校毕业生人数分别是560万、612万、630万和660万，2012年预计各类高校毕业生的人数将突破700万。有专家指出，2008年下半年以来，随着经济增长的大幅回落和经济体制改革的不断推进，就业机会不断减少，在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，新增岗位仅400万个，高校毕业生数量与就业缺口极不匹配，使得高校毕业生的就业矛盾更加凸显。随着就业问题的不断涌现和就业压力的不断加大，许多大学毕业生摆脱了以前盲目择业和消极待业的心态，而是积极地“自寻出路”，选择创业作为自己的职业规划。如果说十年前“自主创业”还是舶来品，没有被大众所接受或重视，那么如今越来越多的大学生自主创业出现在人们的视野范围内，且越来越多的大学生自主创业成功案例的涌现，这些都无疑给大众旧有的就业和择业观念造成冲击，使得大学生自主创业逐渐成为社会关注的热点话题之一。但是，并非所有的大学生自主创业都是成功的，许多大学生在自主创业的过程中都体验到“创业最初的激情到创业中途的怀疑再到创业失败的沮丧心情”。如果说，决定一个国家未来的最重要因素就是“人才”和“创新”，那么，大学生自主创业无疑是两大因素的综合体，需要引起足够的重视。面对造成大学生自主创业失败的主客观因素，我们急需为他们寻找解决这些问题的对策，积极引导大学生走向创业的成功之路。

一、推动大学生自主创业的现实意义

（一）大学生自主创业可以有效缓解全社会的就业压力，减少因就业产生的社会矛盾

大学生的创业能力有利于解决大学生就业难的问题，创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。为此，国家各级党政部门，纷纷把“鼓励和支持大学生自主创业”作为化解当前社会就业难问题的主要政策之一。

（二）大学生自主创业可以把兴趣与职业紧密结合，有利于自我价值的实现

大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业结合起来，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。自主创业可以让大学生在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生自主创业，虽然是从化解就业难的角度，但从大学生自身来说，其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业的风气，才能建立“价值回报型”的社会新秩序。

（三）大学生通过自主创业可以从各方面锻炼自己，有利于自身素质的提高

我国高校扩招以后，伴随着就业压力，大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学生教育管理水平与大学生素质的各类探索和实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。也只有这样，大学生创业才能成功，对于一个能自我学习，懂得如何管理自己的时间与财务，善于拓展人脉关系，并能够主动调整工作心态，积极适应社会的大学生，其就业将不存在任何问题。

（四）大学生自主创业有利于培养大学生的创新精神，为国家的发展创造不竭动力

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的活力与动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国作为目前世界最发达国家的代表，其大学生的创业比率一直在20%以上。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源，中国的未来在于大学生们，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新最求。

二、目前我国大学生自主创业的现状

（一）我国大学生自主创业存在的问题

热情涨，能力低。良好的创业能力和素质是大学生自主创业成功的关键所在，创业能力包括专业技术能力、经营管理能力、社会沟通能力、风险承受能力、创新求变能力等，具有很强的综合性。如今的大学生有着强烈的创业热情，但对于创业所需要的能力和素质几乎一无所知。多数的大学生创业者没有意识到，激情不等同于能力，仅靠激情，不可能客服创业路上的所有难题。

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一、明确鼓励和扶持对象

（一）本政策意见所鼓励和扶持的大学生自主创业，主要是指具有高等专科院校学历以上的大学生、硕士研究生、博士研究生，在读期间或毕业二年以内在长初始创办各类企业或从事个体经营，并担任所创办企业或个体工商户的法人代表。

（二）大学生到农村创办现代农业项目，规模种植面积超过50亩、规模养殖年总产值超过20万元，或创办各类专业合作社等经济组织和经济实体的，纳入本意见鼓励和扶持范围。

（三）对零就业、下岗失业、低保户和残疾人家庭大学生自主创业的，给予重点鼓励和扶持。

二、建设大学生创业基地

（一）凡新增大学生创办企业20家以上的产业园区(基地、大学、大厦)、吸纳大学生创办企业10家以上的企业，可经市推进创业富民工作领导小组办公室(以下简称创业办)认定为大学生创业基地，每年给予30-50万元资金补贴。

（二）大学生创业基地要加大标准产业用房和创业公寓的建设力度，其城区工程报建费均按照高新技术产业开发区工业用地标准执行，国土部门应优先安排建设用地，房产部门也应及时办理产权登记。力争通过三年的努力，基本满足大学生自主创业的需求。

三、多渠道解决大学生创业场所

（一）入驻大学生创业基地的大学生自主创办企业，由创业基地提供经营用房，第一年按每月900元、第二年按每月700元、第三年按每月500元减免经营用房租金。在长没有家庭住所的，可由创业基地提供三年免费创业公寓或宿舍。创业基地不能提供免费住处的，可参照廉租房政策，由房产部门给予每人每月160元廉租住房补贴。

（二）在大学生创业基地以外租赁经营场所自主创办企业的，三年内由房产部门给予经营场所租赁补贴，第一年按每月800元、第二年按每月600元、第三年按每月400元给予补贴。在长没有家庭住所的，可参照廉租房政策，由房产部门给予每人每月160元廉租住房补贴。

四、加大创业资助力度

（一）市本级每年从创业扶持奖励资金中安排3000万元(其中市创业富民专项扶持奖励资金新增预算部分列支1100万元，科技、工业、商贸、农业专项经费中分别列支1000万元、500万元、200万元、200万元)，区（县市）每年从创业扶持奖励资金中安排1000万元，设立市、区（县市)两级大学生创业扶持奖励资金，主要用于大学生自主创业的各种扶持、奖励和贷款贴息。

（二）大学生创业项目申请无偿资助的，由相关部门审批，每个项目一般在20万元以内，且不超过企业自有资金的投入额度。首期拨付审批总额的60%，其余部分在首期资助资金通过考核审计后即予拨付。对申请财政贷款贴息的，经审核贴息期限一般不超过2年，年贴息总额度最多可达10万元。

（三）各区（县市）要成立小额贷款担保机构，市财政根据各区（县市）政府担保资金规模2：1予以补助。鼓励社会贷款担保机构支持大学生自主创业，市、区（县市）两级财政通过适当补贴的方式帮助其降低经营风险。大学生自主创业的，可到户口所在地社区劳动保障管理服务中心申请最高5万元的小额担保贷款。大学生合伙经营或组织起来就业并具备一定自有资金和相应反担保条件的，可按其吸纳人员人均5万元以内的额度给予担保贷款，最高为50万元。从事微利项目的，享受两年财政全额贴息。

（四）对大学生自主创办的新兴项目，根据企业规模可给予最高为200万元的小额担保贷款扶持。贷款期限最长为两年，由同级财政部门按贷款基准利率的50%给予贴息。

（五）鼓励大学生以创业项目为平台积极争取国家和省专项资金支持，争取社会风险投资和银信机构融资，市创业扶持奖励资金在所争取资金或融资总额的10%以内给予支持(单个项目最高可达10万元)，帮助创业主体降低融资风险。

（六）大学生自主创业的科技项目获得上级资助资金的，由市、区(县市)科技部门分别给予上级资助金额30%、20%配套，配套资金不低于5万元；对获得上级部门立项的项目或创新成果但未获得资金支持的，给予5-10万元不等的一次性资助。

（七）由市创业富民领导小组牵头，每年评选30个市级大学生自主创业成功典型，每个给予5-8万元奖励，奖励资金必须用于企业追加投资扩大再生产。

五、落实税费优惠政策

（一）大学生自主创业三年内，同级财政采取先征后返的方式减免其营业税和个人所得税的地方所得部分，市属行政事业性收费全免；经评定为成长性好的项目，可继续享受二年政策优惠。

（二）各级公共就业服务机构和人才服务中心要建立大学生档案免费托管制度，自主创业、灵活就业、登记失业的大学生可将档案交由高校毕业生就业工作相关职能部门进行免费管理。对择业期内回原籍的大学生，公共就业服务机构免费提供档案托管服务。

（三）鼓励大学生积极投身创新实践，自主创业三年内申请专利、商标、软件著作权等无形资产的，由纳税地知识产权部门对申请费用给予全额补贴。

六、开展创业培训辅导

（一）由劳动保障部门牵头，对大学生开展SIYB(创办和改善你的企业)培训等免费创业培训，确保每个有创业意愿的大学生参加一次以上创业培训。

（二）大学生到定点创业培训机构参加创业培训合格的，由劳动保障部门按规定提供创业培训补贴。完成GYB(产生你的企业想法)培训每人补贴100元，完成SYB(创办你的企业)培训每人补贴500元。实现自主创业的，凭相关证照再给予每人800元补贴。对已经参加技能培训并有创业愿望和创业能力的大学生，可继续接受SYB培训，按规定给予相应的培训补贴。

（三）鼓励和引导高等院校实施创业教育培训，将大学生创业技能培训逐步纳入课程设置和讲授范围，采取多种方式培养学生创业意识，提高学生创业综合素质。积极引入国内外著名创业培训机构，由大学生创业基地提供经营场所，并按照鼓励大学生自主创业政策给予租金减免。

（四）由各级创业办牵头，聘请创业培训老师、成功企业家和政府有关部门专家组建创业导师团，采取单个辅导、会诊辅导、授课辅导、陪伴辅导、咨询辅导等方式，帮助大学生提高创业实践能力。对创业导师团成员，根据个人工作业绩适当给予工作奖励和生活补助。

七、完善创业服务和保障

（一）以教育部门为主，对创业政策实施一次性告知，并配套发放《大学生在长创业服务指南》。

（二）在放宽创业准入条件的基础上，对大学生自主创业进行工商登记注册的，工商部门免收登记类、证照类收费，并设立大学生创业注册登记绿色通道，凡大学生注册登记非禁止、非限制类发展项目且无重大要件缺失的，实行即到即办；免费为大学生自主创业办理税务登记证，并提供免费税务知识培训。

（三）按照放宽大学生落户政策的有关规定，凡大学生在长自主创业的，凭“三证一簿”(身份证、毕业证、毕业生就业报到证和户口簿)和工商登记证明，即可到公安部门办理落户手续。

（四）由劳动保障部门和民政部门牵头，实施“创业挫折关怀行动”，创业遇到严重挫折的大学生可按规定享受失业保险待遇，纳入社会救助范围，切实解决其面临的现实生活困难。

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【关键词】大学生；自主创业；影响因素

全球创业观察报告1999年对10个国家的调查研究发现，创业活跃程度越高的国家，经济增长率和就业率也较高，越来越多的国家都陆续把创业能力的提高与当前的学术和职业教育放在同等重要的地位，将鼓励创业作为国家的重要发展战略。从我国的实际情况来看，自1999年高校扩招以来，大学毕业生数量逐年增加，全国高校毕业生从2002年145万猛增至2016年的770万，增长率达到了431%。可以看出高校毕业生就业形势的严峻。大学生自主创业形式的出现，使大学生就业形式有了一个新的选择，如何帮助大学毕业生通过创业实现就业，受到政府和社会各界的广泛关注。2014年国务院办公厅颁发的《关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作》的通知，第一次提出将创业纳入就业工作的总体布局，就业和创业并举，可以看出就业工作总格局有了的重要变化。各级地方政府也积极响应国家号召，建立科技孵化园，鼓励大学生创业团队入驻、各高校积极组织学生参加大学生创业设计大赛、创业知识大赛、开设大学生创业论课程等，进一步增强了大学生的创业意识，培养了学生的实践能力。

本文在政府、高校、社会等方面积极鼓励促进大学生创新创业的大背景下，在分析研究国内外大量相关研究资料和我国大学生创业情况的基础上，采取问卷调查的方法，对北京联合大学的学生创业实际情况进行调查，分析各种因素对大学生自主创业产生的影响，并提出有效的对策，从而更好地促进大学生创新创业活动。本次调查问卷针对北京联合大学八个学院38专业的学生开展调查，共发放问卷350份，收回问卷337份，收回率为96%，剔除无效问卷33份，实际收回问卷304份，问卷有效率为90%。调查问卷由三个部分20个问题构成，第一部内容是大学生对创新创业的态度和看法，第二部分内容主要是针对大学生自身所具备的创业能力和素质，第三部分内容为大学生的创业环境，从家庭、高校、社会三个方面展开调查。调查结果如下：

1 大学生自主创业的有利因素

1.1 大学生对创业表现出积极的态度和强烈的兴趣；他们中大部分学生对“大学生创业”持肯定的态度，对“大学生创业”赞成或反对的理由都比较理性和客观。大部分学生对创业的理解很明确，即创业就是通过自己的努力成功开办一个企业或公司来达到实现就业的目的。这与他们赞成创业的理由完全吻合，说明大学生在经历了创业热潮的冲动和考验以后，逐步走向了冷静与成熟，对创业的认识趋于理性；就业压力是促使他们选择创业的重要原因。

1.2 大部分大学生认为自己具有良好的心里素质、团队合作能力、坚强的意志力，较强的承受风险能力，面对挫折和失败表现出非常乐观的心态。说明同学们对创业的艰辛、困难、风险有了一定的心里准备。

1.3 大学生自主创业的家庭环境比较好，表现在半数以上的家庭有过创业经历，他们尊重大学生创业的选择，并且还会为大学生提供部分创业资金，还有部分（约16%）家庭有成功的创业经验，明确提出支持大学生创业，并且会提供充分的资金帮助。

1.4 大学生创业所面临的社会环境有所改善，传统的观念得到一定的改善，多数人对大学生创业还是比较重视和认可的，认为大学生创业是一种趋势。

2 大学生自主创业面临的问题及原因分析

2.1 意愿有余，勇气不足

尽管大部分学生对自主创业持肯定的态度，赞成大学生自主创业。但是，当他们面临职业选择时，多数学生（约70%）首选还是去“找工作”，说明由于各种原因使得他们还没有做好真正创业的准备。

2.2 创业能力和素质不足

大学生对自己的知识技能是否满足创业需求显得自信心不足，说明大学生对创业实践活动的过程，特别是创业过程的风险和困难还不是很了解。

2.3 实践活动匮乏

调查结果显示大学生的社会活动十分匮乏，仅有的一点社会实践也是来自学校设置的少量的有组织的实践课程。

2.4 学校的创业教育任重道远

由于高校还没有普遍开展创新创业教育课程，即使开设该课程的学校，大部分课程内容只是停留理论知识教授上，缺少对大学生实践技能的培养，加之高校创业教育师资严重匮乏，难以满足大学生创业教育的需求。

2.5 对创业政策缺乏了解

大学生对政府有关促进大学生创业的政策缺乏了解，一方面说明由于真正准备创业的大学生人数不多，反映出学生对政府有关政策关注程度不高，另一方面，也说明政府的相关部门及高校对政策的宣传和引导不到位，造成大学生对政策了解欠缺。

2.6 依赖性强，创造力弱

大学生对学校过于依赖，缺乏创造性，主要体现在他们把创业过程中起决定性作用的因素都归结为学校因素，把自身所具有的创业意愿和信心排在第三位，位于学校因素和政府因素的后面，他们没有认识到自己主动学习创业知识，增强创业能力才是决定其创业成功的关键因素。

3 推进大学生自主创业的对策与思考

3.1 注重大学生自身素质和能力的提高

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根据美国心理学家费隆的择业动机理论,择业动机等于职业效价与职业概率的乘积。择业动机是择业者对目标职业的意向大小和追求程度;职业效价是择业者对目标职业的价值评价;职业概率是择业者获得目标职业的可能性。所以,职业的选择是同自己的能力和条件紧密相关的。大学生要想选择理想并适合自己的职业,首先就要正确地认识自我,对自己有一个准确、全面、客观的定位。大学生只有准确地认清自己的位置,才能根据自己的能力选择出最适合自己的职业。俄罗斯大学生就是清楚地认识了自我。他们的就业期望都较为实际,己基本同现实情况相适应,这主要表现在他们在择业前都会注意分析现有的就业形势,根据就业形势调整自己的就业期望。他们也向往去大城市发展,大城市优良的硬件设施无疑是为人生的成功开辟的一条捷径,但是,他们也知道艰苦创业也会为人生添光溢彩。所以,他们更注重通过自己的努力奋斗,实现自己的理想。我国大学生不只限于自己能干什么,而更多地倾向于自己通过努力能否适应某一工作,这份工作可能同自己的专业不对口,但是他们有信心做好这份工作。他们每个人都有自己的特长优点,也会充分利用好自己的优势来展示自我,不会坐等伯乐的赏识,会主动赢得伯乐的关注,这虽然有利于他们找到一份很好的工作,但并不一定是自己向往的工作,不一定同自己的理想吻合。在我们对河北省十五所大学的调查中发现,当问及是否考虑相似专业,得到肯定回答的有93%;是否考虑非本专业时,得到肯定回答的有68%。

接近七成的被调查大学生能够接受专业不对口的现实,这表明他们在选择职业时,决定职业效价的因素中,兴趣因素己逐渐淡化,相应的工资待遇、职业声望等因素己占据主导地位。所以大学生择业会过多地关注地域因素,大中城市是择业的首选。他们紧盯大中城市,哪怕家乡发展前景广阔,也很少有人会选择回家乡谋求发展。另外,大学生找工作政府机关和国企也是首选,一方面其根源在于当前的利益分配机制不合理,现在的大学生认为要想使得利益分配有利于自己,那就要掌握利益分配的主动权,只有这样,才能制定符合自己要求的利益分配方式,来获取更多的利益,达到自己的目的。另一方面,享乐主义在他们内心具有潜移默化的作用,安逸悠闲的工作是他们的第一追求。我们看到现在大学生在激烈竞争公务员岗位,很多人报考公务员就是因为公务员工作是早九晚五的铁饭碗。2013年公务员考试报名,国家民族事务委员会一职位竞争激烈程度达到3992:1,还在千军万马挤独木桥。虽然国家机关公务员工资待遇并不高,但其福利待遇较好,工作稳定,还是大学生的第一选择。武汉一位研究生放弃一家大型设计公司年薪20万的行政工作去竞争公务员,其工资只有2千多元不及原收入的零头。所以,在没有真正认清自己的前提下,只能由工作岗位来牵动你的兴趣和爱好,而不能由自己的理想来指引自己去创造未来,去创出自己的一片天地来。

二、积累经验,准备创业

经验是人生成功的重要因素,缺少经验就会增加人生成功的壁垒。在我们对河北省大学生的调查中,关于就业单位的选项,选择国家机关的最多,其次为事业单位、外资企业、国营企业、私营企业,这表明我国大学生还固守着传统就业观念,思想保守、贪图安乐意识根深蒂固。外资企业排在国营企业之前,分析其原因主要是我国大学生更看重外资企业的优厚待遇,巨额工资,只要进入就会留恋于此不想离开。我国社会也普遍认为在外资企业工作是一种能力的体现,因为其竞争激烈,只有工作能力突出的人才可能留在外资企业工作。而俄罗斯大学生毕业后首选外资企业,其次为私营企业,国家机关排在其后,这主要是因为企业发展空间大,可以放开手脚,大展宏图,企业的工资待遇也远高于国家机关。而外资企业除有良好的工资待遇外,其经营理念、管理模式,都值得学习。俄罗斯大学生就是基于这种考虑,才热衷于到外资企业去锻炼、去尝试,他们的目的就是为了学习。俄罗斯大学生并不想一辈子为他人打工,他们体内的斯拉夫血液决定了他们敢于尝试,推动着他们敢于去创造自己的事业。他们首选外资企业、私营企业,很多就是为了积累经验,学习其管理方法、经营技巧、业务流程,为其创业做准备,在条件成熟后开创自己的企业。俄罗斯大学生在就业时首先考虑的并不是工资待遇,而是对企业的深入了解,看它的经营领域、发展前景、管理方式,看是否有利于自己的成长锻炼。而我国大学生,首先考虑的就是工资待遇,殊不知工资待遇是同企业的发展紧密联系的,如果企业没有好的发展愿景、发展规划,没有10至20年的宏伟大胆的目标,那它的高工资待遇,只能是昙花一现,你从中只能学到失败的教训,而不能学到成功的经验。

三、创造社会氛围,支持自主创业

当代大学生除了具有大学生应当具有的朝气与活力外,必定会带有这一时代的特征。他们敢爱敢恨、个性鲜明而又独特,懂得享受生活,偏好新潮时髦,性格通脱不拘,行为架鹜不驯。根据美国社会心理学家马斯洛的“需求层次理论”,人们的需求取决于他己经得到了什么,尚缺少什么,只有尚未满足的需要才能够影响人的行为。这一代大学生大多是独生之女,享受着两代四人的关注与财富积累,缺少的只是社会对自己能力的认可,他们需要通过创业来证明自己。他们有实现自我需要的潜在动力,有为目标而拼搏的斗志,缺少的只是自我创业的勇气。所以,我们应给予他们正确的引导与鼓励,推动其树立自我创业的信心。俄罗斯人普遍认为18至35岁的青年人就应该富有朝气、充满活力、开拓进取、野心勃勃,他们不应性格温顺、百依百顺,这样国家才有希望,所以他们的父母都积极鼓励大学生自主创业,这一社会氛围的形成更有利于大学生自主创业,政府也积极支持创业。这从大学生的毕业设计就可看出,他们的毕业设计不是简单的对某一问题、理论的简单赘述,而是要让学生们运用所学的理论自己设计。他们也注意培养学生的独立解决问题能力,学生毕业设计所需的各种材料完全由学生自己解决,如果想要使用学校的精密仪器、高端设备,就支付相应的使用费用,学校不会提供任何免费的服务,这样有助于锻炼学生统筹规划能力,免得以后无计划盲目地设计自己的职业生涯规划,降低自主创业的成功率。所以笔者认为,俄罗斯的教育理念很值得我们学习借鉴,他们鼓励学生的创造思维,不墨守成规,去发现、去创造。在我国,社会和家庭都会支持大学生继续深造,极力推荐考研,工作是考研无果情况下的被迫选择。所以这就形成了为数众多的老学童,年过40还未曾自立。

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关键词：高职；大学生；自主创业；困境；对策

近年来，由于高校的扩招不断加大，加上受到国内外经济危机的影响，就业问题越来越受到社会关注，尤其是大学生就业问题更是关乎很多家庭的切身利益。自主创业是我国大学毕业生一种新的就业形势，鼓励当代大学生自主创业，有利于缓解社会严峻的就业形势。高职高专毕业生相对于高校毕业生而言，缺乏竞争力，通过自主创业，可以忽略高职高专学生群体的特殊性。因此，研究高职大学生自主创业的问题，找寻高职大学生自主创业存在的深层次问题，并提出相应的对策，就具有很强的现实意义了。

一、高职大学生自主创业的原因

1、主观原因

对于高职大学生而言，自主创业是体现开拓性，体现创新创造精神和团队合作精神，是减轻就业压力的可行之路。高职大学毕业生是处于最具创造力的生理阶段，再加上受过正规教育的熏陶，创业动力最足，创新意识最强。现阶段高职生与本科生相比，社会竞争力较弱，随着人才市场向买方市场转变，社会上存在“用人高消费”现象，导致高职毕业生就业渠道少，可以选择面窄，对于很多人而言，自主创业之路是这些人的无奈之举。[1]

2、客观原因

近年来我国高校连续扩招，使得中国高等教育大众化。大学生数量骤增，就业供需失衡，使我国大学生就业压力倍增。2016年，我国将迎来更加严峻的就业高峰期，高职毕业生站在风口浪尖，应及早树立正确的创业意识和观念，改变传统的就业观念，变被动就业为主动创业。

二、当前高职大学生自主创业情况调查及分析

1、对创业的认知与态度的调查

受区域经济发展与自身条件限制，有占调查总人数的75.5%的高职生愿意、赞同大学生自主创业，有20%的人表示不反对大学生创业。显而易见，创业已深入人心，绝大部分高职学生对创业的态度是积极开放的。高职学生的就业观念正在发生积极变化，学生自主创业的就业意识正逐步增强。

2、对开展创业教育与实践的看法

高职院校大学生对创业知识、创业政策知之甚少，远不能达到自主创业的需要，创业技能缺乏。大多数学生应充分利用在校期问不断充实提高，做好技能与素质方面的准备。大部分学生非常渴望学校开展创业教育和创业实践活动，对创业教育非常认可和肯定的。但很多高校还没有形成系统的、行之有效的创业教育课程体系，同欧美等发达国家存在不小的差距。因此，加强对在校大学生开展创业教育势在必行。

三、提高高职大学生自主创业能力的对策

1、转变观念，树立信心

现阶段应试教育对衡量学生能力高低具有决定作用，高职教育在高等教育中处于最低层次，这些令高职学生心理落差较大，自信心备受打击，自卑感滋生。重塑高职学生的自信心将是培养自主创业意识的重要一环。高职院校应注重培养学生树立正确的择业观、价值观，转变观念，弘扬创业精神。通过各种渠道宣传先进创业人物，带动学生参与创业，增强社会责任感和历史使命感，让更多的高职学生及家长认可自主创业这一就业方式。

2、培养创业意识，增强创新精神

开展大学生创业教育，培养创新创造精神，是激发大学生创业潜能的有效途径。通过开展创业教育，深刻领会创新对于创业的重要意义，提高创业创新能力，激发创业激情，培养创业意识。当代大学生富有激情、精力充沛、敢于冒险，接受新生事物的能力强，获取信息的渠道多，为创业做好了准备条件。大学生要想成功创业，做到早规划，早准备，早动手。国家要引导具备优秀创业特质的大学生自主创业，增强未来职业生涯规划的自主意识，激活他们的创业创新潜能，让其及早播下创业种子。

3、参与创业实践，积累创业经验

当前，我国高职院校在很少主动联系企业，在创业教育过程中缺乏企业和社会的参与，运行模式较封闭，创新能力薄弱，使得创业教育缺乏有效性、真实性、针对性。创业实践活动是提高学生创新创业能力的有效途径。建议学校加强同地方企业的合作，有效利用校企合作模式，把企业家和创业资源引起来，着力推行“体验式创业”，让学生亲自去经营小企业，激发学生的创业兴趣，亲身体验创业全过程。[2]建议高职院校举办各种创业计划竞赛，将各种创业竞赛活动日常化，并建立与之配套的评估和激励机制，达到增强学生创业信心和能力的目的。

4、加强师资队伍建设，树立现代教育观念

高职院校要开展创业教育，取决于创业指导老师的素质，要解决的难题就是师资队伍建设。创业教育的教师要具有较高理论造诣又有相关创业经历。高职院校要通过内部培养为主、外部引进为辅对创业教育师资进行培养，不断优化师资队伍结构。开展丰富多彩的案例教学，让学生获得有实用价值的创业指导。

5、建立创业基地，搭建创业平台

实践出真知，学生只有走出课堂到实践中来，通过真实的创业实践才能打造更加有竞争力的创业与创新精神。高职院校要大力开展大学生创业计划大赛，对创业进行模拟演练。学校要进一步完善校内创业基地建设，努力拓展高职学生进行创业的实践活动空间，吸引更多高职高专学生创业。[3]配备创业导师专业跟踪扶持，为高职毕业生就业和创业提供良好的环境。

参考文献：

[1]刘松.高职大学生自主创业及对策分析[J].职业教育研究,2011(06).

[2]李建明,张元婕.高职院校大学生自主创业面临的问题与对策[J].科技创业月刊,2015(11).

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摘要：首先解读了自主创业能力特征、结构及意义；接着分析大学生自主创业平台存在的问题；从创业教育、强化大学生自主平台建设和举办活动三个方面重点探究了建设大学生自主创业平台的策略；最后客观地对全文进行总结，具有一定意义。

关键词：大学生；自助创业平台；创新能力；策略

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0095-02

随着教育改革的不断进行，全面实施素质教育，提高教学质量，强化大学生的实践能力、创新能力已成为当代大学教育发展的重点内容。大学生自主创业作为缓解当代大学生就业问题、提高大学生创新能力的重要途径，目前已被多数高校接受并实施，而且多数国家出台了一些相关政策用于鼓励大学生自主创业，提高大学生自主创新能力。总之，通过大学生自主创业平台的建设能够有效地激发大学生自主创新意识、提高大学生自主创新能力。

一、自主创业能力特征、结构及意义

1.自主创业能力的特征。自主创新能力是一种利用社会实践、社会动态与个人主观能力相结合的活动能力。自主创新能力是一种综合能力，它能够巧妙地将个人主观意识与社会实际进行结合，并通过解决自主创业过程中遇到的难点、问题提高个人的创新能力。自主创业能力最主要的特征是建立在智力的基础上，通过社会实践的各种操作用以提高个人的创造能力和创新能力。不仅如此，自主创新能力更是将理论知识运用实际问题中的良好体现，在自主创业的过程中，一方面可以有效地将各种社会资源转化为社会生产力，如分析当前社会资源集中区域，通过调查社会某种产品的需求量进而对该种产品进行大批量生产；另一方面自主创业可以利用大学生的潜在性思维，通过实际操作与社会实践可以拓展大学生的创造能力和创新能力。

2.自主创业能力的结构。自主创业能力主要由专业能力、方法能力和社会能力组成，在结构和形式上，三者具有一定的联系。专业能力是自主创业能力构成的基础，是自主创业进行的保障体系，主要包括专业知识、技能以及经营管理能力等，在自主创业过程中，良好的专业能力是保障自主创业成功的关键因素。与此不同，社会能力更加注重的是社会交流沟通能力，包括语言表达能力、理解能力以及人际关系等。方法能力是自主创业能力的核心力量，主要包括创新意识、创新能力，与其他能力不同，方法能力是企业自我突破创新的关键因素。因此，在进行自主创业时要更加注重方法能力的培养。

3.自主创业能力的意义。随着我国社会经济的不断发展，大学生就业难成为国家政府和教育机构面临的重大难题。高校扩招计划的实行使得大学毕业生逐年增多，造成大学生毕业人数严重超出了企业的需求量，这样就引起了大学生就业难的问题。受传统“填鸭式”教学的影响，多数高校教师仍然出现“重理论、轻实践”的现象，导致多数学生停留在理论的基础上，而自主创业能力的培养彻底打破了传统教学模式的束缚，一方面它需要实际的操作与教学培养大学生自主创业能力，这样通过各种实践活动学生可以很好地将理论知识进行巩固、整理和运用；另一方面培养大学生就业能力，可以深度地激发学生的创造能力、创新意识，使大学生在未来的社会生活中更好地发展。

二、大学生自主创业存在的问题

1.创业意识不足，缺乏主动性。受传统“填鸭式”教学的影响，多数大学生习惯了“老师讲、学生听，老师考、学生背”的教学模式，导致学生在教学过程中不能够自我认识、突破与创新，久而久之，使当代大学生缺乏对创业和创新的认识。随着市场变革与教育改革的不断发展，大学生失业率逐年增加，这使得大学生自主创业得到广泛重视，但受教育体系的影响，大学生在创业过程中不但缺少对市场的正确认识，而且缺乏创新观念、创新意识，导致大学生创业很难进行。

2.缺少创业经验，无法满足实践要求。自主创业是一项复杂的工程，不仅需要丰富的理论知识，同时又应该具备一定的创业经验，但由于我国教育体系的影响，使得多数大学生在教学过程中只注重理论知识的培养，忽视了社会实践的重要意义。因此，大学生的创业知识多数来源于书本、电视、网络等途径，导致大学生在创业过程中遇到各种各样的困难。目前多数高校并没有给予学生实践的机会，在高校的课程结构中大学生创新创业课程根本不存在，导致多数学生无法获得有效的课程内容和实践经验，因此他们对大学生自主创业并不是真正地了解。

三、大学生自主创业平台建设意义与对策

1.大学生自主业平台建设的意义。大学生自主创业平台的建立一方面可以从本质上缓解大学生就业压力，可以充分发挥社会、高校的教育能力，而且通过大学生自主创业平台学生们可以根据社会发展形式选择适合自己的行业进行创业，更好地发挥了大学生的主观能动性。另一方面自主创业不仅需要一定的社交能力以及理论知识，更重要的是需要独特的创造能力和创新意识。自主创业平台的建设对高校的发展具有一定的意义，随着社会经济和教育的发展，大学的教育内容与形式大体相同，导致多数大学虽有名词差别，实则只是学生知识水平的差距，而自主创业平台的建设可以充分激发学生的学习热情、兴趣和创新意识，使学生在创业竞争中找到适合自己发展的目标。

2.大学生自主创业平台建设的对策。（1）重视创业，深化教育。随着社会经济和教育水平的发展，高校应充分重视大学生自主创业平台建设的意义。为强化高等教育科学发展、促进大学生创新能力，高校要勇于打破旧的教育模式，积极开展大学生自主创业平台建设，推动大学生素质教育、创新教育的发展。在加强大学生自主创业的同时，高校要积极响应教师，强化师资建设、优化教学方案、推动创新教育的发展，通过鼓励大学生进行自主创业一方面可以从本质上缓解大学生就业压力，使部分大学生摆脱就业就失业的困扰；另一方面大学生自主创业平台的建设可以激发学生的创新能力，这是其他教学方式不能相比的，只有充分发挥大学生的创新能力才能使我国的教育、科学、人文、经济等方面得到进一步提升。在教学过程中，教师要摆脱传统教学模式的困扰，积极发挥学生的主观能动性，使学生在团队讨论中激发自己的创新观念。因此，高校要充分认识自主创业平台建设对大学生、学校和社会发展的重要意义。（2）强化建设，优化方案。时代的进步推动教育的进一步发展，在科技竞争和人才竞争激烈的今天，高校有责任和义务为社会培养出一批又一批创新型人才。自主创业平台的建设不仅仅要着眼于平台的结构上，更重要的是加强大学生自主创业平台的内容，如强化创新创业教育，鼓励高校积极开展创新创业课程。在课程设置上，既要注重学生专业课程的培养，又要强化大学生自主创业的信念，激发学生的创新意识和创新能力，如建立多层次、立体化的创新创业课程，鼓励学生培养自己的兴趣爱好，并能够有效地将专业知识与兴趣爱好、社会发展进行衔接，这样才能保障学生在创业过程中不会被现实冲击，甚至放弃理想。（3）举行活动，加强创新。大学生自主创业平台的建设必然少不了创业实践活动的举办，通过各种各样的课程实践活动既可以提升大学生对自主创业的了解和热情，又可以通过创新创业大赛提高学生的创业精神。大学生是我国未来发展的重要支撑，因此高校应积极响应政府和国家号召，在建设大学生自主创业平台的同时，举办各种创业大赛活动、讲座、论坛等，通过这些途径可以有效强化大学生对自主创业的认识。导师作为大学生自主创业的领导者，在大赛中要充分发挥导师的作用，如在作品的准备阶段，导师可以对作品提出修改意见，帮助学生取得好的名次，提高学生的学习热情。

四、结语

本文以大学生自主创业平台为基础，首先解读了自主创业能力特征、结构及意义；接着分析大学生自主创业平台存在的问题；然后探究了大学生自助创业平台对培养大学生创新能力的意义；其次从创业教育、强化大学生自主平台建设和举办活动三个方面重点探究了建设大学生自主创业平台的策略；最后对全文进行总结，具有一定价值。

参考文献：

[1]郑伟.当代大学生自主创业能力培养研究[J].中小企业管理与科技：下旬刊，2010，（11）：177-178.

[2]段美.大学生创业能力培养问题研究[D].河北农业大学，2011.

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1.1资金不足是大学生自主创业的最大障碍。由上表可以看出，“一定的资金保障”排在首位；调查中可以发现，70.06%的同学认为资金不足是自主创业的最大障碍，且68.5%的同学会担心创业计划过于理想化而难以承担失败带来的后果。这表明大学生在自主创业中所考虑的最多问题是创业资金问题及对风险的承受能力问题。对于大学生创业而言，资金是他们创业路上最大的“拦路虎”，也是政府和学校在帮助或扶持大学生自主创业过程中应该多加考虑的问题。1.2影响大学生自主创业的个人素质分析。由上表可以看出，五成以上的同学认为自己最欠缺的素质是相关工作或实习经验，专业知识与技能和沟通协调能力也被同学们较看重，占较大比例；基本的解决问题能力仅占20.38%，所占比例最小，并不被广大同学看作影响创业的重要因素。由此可以说明，大学生在自主创业中，希望自身的能力能得到更多的实践性锻炼机会，注重实践经验，从中提升自己的创业能力。1.3影响大学生自主创业的个人能力分析。由上表可以看出，五成以上的同学认为自己最欠缺的素质是相关工作或实习经验，专业知识与技能和沟通协调能力也被同学们较看重，占较大比例；基本的解决问题能力仅占20.38%，所占比例最小，并不被广大同学看作影响创业的重要因素。由此可以说明，大学生在自主创业中，希望自身的能力能得到更多的实践性锻炼机会，注重实践经验，从中提升自己的创业能力。1.4影响大学生自主创业的个人能力分析。由上表可以看出，大学生自主创业最注重的是沟通交际能力，其次是组织策划能力。同时，市场观察力和人际关系网络也被大多数同学所认可，而团队合作能力并不被广大同学看作影响创业的重要因素。由此可以说明，大学生在自主创业中，对自身的能力要求越来越严格，努力提升自身的各方面创业能力。

二、大学生创业知识现状

2.1学校创业教育基本开展情况。从被调查的所有大学生了解到，对于学校开展的就业创业培训课，仅有108人（34.39%）参加过；而从未参加过的同学也有102人（32.48%）；社会实践活动仅72人（22.93%）参加；学生干部活动、创业知识讲座、各类创业竞赛所参加的人数比例分别为：32人（10.19%）、34人（10.83%）、24人（7.6%）。通过统计结果可以说明：学校开展的创业教育指导与学生的需求是有一定差距的。2.2学生对创业政策的了解情况。在调查大学生对自主创业的相关支持及优惠政策的了解情况时，仅12人（3.8%）是相当了解的；60人（19.11%）完全不了解；但大部分同学还是对相关支持与政策表示听说过一些，了解一点点的，占77.07%（242人）。这其中，大四的学生对政策的了解情况占较大比例，而低年级的学生所占比例较少。由此可以说明：国家对于大学生自主创业的相关支持与优惠政策还是起到了一定的宣传作用，但更力求传播范围更广更细，同时另一方面也需要学校在开展就业创业教育指导时把国家相关创业政策作为课堂的重点，使学生对整体的创业环境及政策有个更全面熟悉的了解。2.3学生对学校提供的创业信息资源的看法。通过调查学生对于学校提供的创业信息资源程度如何了解到，有54.14%的人认为一般，有13.36%的人认为较多，仅有2.5%的人认为很多，而还有29.94%的人认为几乎没有。由此可以说明：学校给学生提供的创业信息资源与学生的需求程度是有差距的，学生并不完全满足于现有的信息资源。对于大学生自主创业，学校还需给予更多的信息资源，加强大学生创业教育。2.4学生对自身创业方面知识和技能的满意程度。通过上表可以看出：大部分人对自身创业知识程度持不满意状态，仅2.5%的极少数人持满意态度。从结果得知，大学生目前对自身创业知识需求并未达到自己心中的满意程度和期望值。

三、大学生对自主创业的前景展望

3.1大学生对未来创业压力大，缺乏自信。由上表可以看出：大部分人对于未来的创业道路是有压力的；24.2%的人感觉到迷茫；而只有5.1%的人感觉自信。由此可以看出：广大学生认为自主创业的道路是充满压力的，大部分人还缺乏一定的自信，对未来的方向还不很明确，迷茫中摸索着，也同样说明了自主创业道路的不易。3.2自主创业道路上机遇与挑战并存。由上表可以看出：对于未来创业形势，大部分人认为比较困难，但是仍有机会。认为形式一片大好，成功可能性很高的人数最少，说明大学生对未来自主创业持严峻看法。

四、大学生自主创业存在的问题及原因分析

2.1存在的问题。我国高等教育目前已是大众型阶段，社会对大学生需求也相应发生了变化，伴随大学毕业生就业制度的改革，一系列的变化使得大学生就业面临更严峻的现实，使大学生的创业观、创业取向和创业方式发生了很大的变化。在这一变化过程中，大学生尤其是边远地区高校的大学生的就业问题日益突出。从综合调查结果可以总结出大学生自主创业中存在四方面的问题：一是由于创业认知缺乏实践经验，创业认知过于简单，还未能深入了解自主创业的内涵和实质，尚未上升到自主创业的实践层面，缺少实践经验和指导，对创业缺少整体的规划。二是资金成为大学生自主创业最大的瓶颈，且成为制约大学生创业的首要因素。三是创业教育不足，从调查中可以看出，学生的创业需求与学校提供的信息资源及学生对国家相关创业政策的了解程度都存在一定的差距。四是大部分学生对自身现有的创业方面知识和技能都持不满意态度，且对未来创业前景表示压力大，大部分人面对创业形势缺乏自信心。2.2原因分析。一是塔里木大学位于塔克拉玛干大沙漠边缘，塔里木河畔阿拉尔市，矗立于南疆偏远的一所高校。地处边陲，经济发展水平落后及所处地理位置的特殊性等这些原因，使得高校处在经济欠发达地区、伴随交通相对不便，学生大多来自农村，家庭经济相对困难，社会阅历较少，视野相对封闭，这些因素必然影响并制约着就业市场，限制人们的思维和实践活动。从调查结果中也可看出，有一部分同学甚至从未参加过任何社会实践活动，所以大部分人表示自己目前最欠缺的素质就是缺少相关工作或实践经验。二是受学校所处地理位置的影响，大学生获取就业信息的渠道单一，且仅为每年两次的春秋季招聘会，毕业生获取就业信息的主要渠道是学校的就业办。而阿拉尔市周边多为农牧团场，大多为农民，人才稀少，缺乏竞争压力，同国内发达地区甚至临近的阿克苏地区相比，仍然有一定的差距，致使学校收集社会需求信息的渠道狭窄、方法单一，能给学生提供的信息量相对其他高校而言较少。三是由于经济、文化条件的制约，政府、企业、高校对大学生自主创业的投入较少，对创业认知不够深入，还未形成高校大学生自主创业的链条，对于阿拉尔市，所感受到的创业环境和创业氛围并不浓厚，甚至很缺乏，市场体系并不完善，市场开阔和商业运营还处在开发阶段，整个自主创业的市场还处在不成熟阶段。四是作为创业主体的大学生，因为周边缺少人才竞争环境，压力意识薄弱，缺少对社会、现状和自我的挑战精神，缺乏面对困难的勇气和战胜困难的信心。其自身素质和能力也有待提高，高校创业教育尚在探索起步阶段，创业的软硬件还在逐渐完善中，创业指导教师水平可能会参差不齐，大学生和学校应该取长补短、共同发展。

五、对大学生自主创业的思考及建议

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关键词:自主创业;社会环境;影响变化;大学生

随着高校不断扩招，当前大学生就业压力不断增大，这就要求大学毕业生必须转变就业观念，选择创业，以此来优质地就业。但是，并不是每一个大学生都适合创业。在创业的过程中，大学生需要具有一定的创业素质、管理企业的头脑以及长远发展的眼光。党的十七大报告明确指出，要扩大大学生的创业范围，并且以大学生的创业带动就业。我国正处于经济快速发展的时期，社会经济政治文化等结构都发生着巨大的转变，正是这种社会环境的转变给大学生创业带来了前所未有的机遇。但是我国自主创业的社会环境并不是非常理想，大学毕业生自主创业的方向也并不是自由选择的。

一、大学生创业的现状

1．国家政策鼓励

我国为了鼓励大学毕业生积极创业，采取了一系列有利于大学生创业的优惠政策，其中包括财政专项资金和政府融资担保政策。国家支持大学生进行中小型企业的创业，并且大学生在创业的时候，如果资金不足，可以申请一定数额的小额担保贷款;政府可以根据创业规模给予一定的补贴与扶持，同时还享有减税政策。

2．取得的成就

随着国家有关政策的建立，大学生创业人数也在逐年增加。但是，在创业人数当中，最终创业成功的还是一小部分人，所以关于这方面还需要国家有关部门予以重视。

3．大学生创业存在的困难

(1)服务体系不完善。目前国家的扶持政策主要在融资服务、减免税务等方面，对于大学生在创业过程中遇到的一些实际问题，国家给予的关注比较少。此外，没有专业人员对大学生在创业过程中遇到的问题进行分析总结，这不利于大学生创业失败后继续进行下一次创业，导致大学生创业成功率不高。(2)大学生缺乏经验与技能。由于大学生长期处于校园的学习环境中，对社会缺乏一定的认识，特别是对市场运行、企业管理、企业经营等领域缺少相应的经验与技能，这就使得很多大学生在创业过程中，只会纸上谈兵而不会解决具体的困难;同时，由于大学生对社会环境不了解，所以大学生的社会交往与沟通能力也不强。这就导致大学生在创业过程中遇到困难的时候，很难做出正确的处理。(3)管理能力不足。创业是一件困难的事情，因为在创业过程中需要创业者具备较全面的综合素质，其中，较为重要的一点就是经营管理能力。在创业初期，大学生创业者的管理能力对团队的提高来说非常重要，只有创业者具备良好的管理能力，才能团结整个团队的力量，留住合适的人才，但是当前的大学生创业者中很少有人具备全面的综合素质。

二、自主创业对社会环境的影响

1．自主创业保证政策环境

政策环境是大学生创业的有利保证，只有国家的有关政策鼓励大学生创业，才会有更多的大学生投入创业的大军。国家通过减免税务等手段来鼓励大学生开展创业，这在很大程度上为大学生自主创业提供了政策支持。

2．大学生自主创业指导市场环境

我国大学生都是市场环境中急需的创新型人才。通过创业可以提高大学生的创新意识，充分发挥大学生的创业能力，有利于推进产业结构升级和产品质量提升，因此，大学生自主创业有利于改善整个市场环境，提高市场竞争力。

3．大学生自主创业提高文化环境

文化环境是社会环境的集中体现，体现在人们生活的各个方面，并通过人的行为表现出来。由于大学生受过高等教育，所以大学生可以将本身具有的文化进行传播，为企业提供了一个良好的文化环境，从而改变整个市场的文化环境。

4．大学生自主创业改善技术环境

由于大学生受到高素质的教育，懂得先进的管理理念与高科技技术，所以，大学生可以利用所学知识生产技术产品，进行企业管理，提高管理质量，从而影响整个社会环境。

三、结语

大学生在创业过程中不仅可以把学到的知识应用到生活中，实现自己的人生价值，更重要的是创新创业能提供更多的就业机会，解决就业难的问题，促进当地经济的发展。每个人都想实现自己的人生价值，个人的发展或多或少都会对社会起到一定的促进作用。因此，大学生创业对我国来说是一种进步，不仅能够满足个人的生活需求，还能减轻社会的负担。

参考文献:

［1］孙兴．个体和社会环境因素对大学生创业意向的影响［J］．科技资讯，2015(34):250－252．