图书室制度范文

导语：如何才能写好一篇图书室制度，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。图书分类按规定执行。

三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

四、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

五、严格执行图书借阅制度。为提高图书资料的利用率，工具书、大型成*书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。

六、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

七、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。

八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，否则不予办理离校的相关手续。

图书借阅制度

图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：

一、师生借阅图书资料，必须办理借阅手续，借、还均须签名，并注明日期。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。学生每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。因故不能按期归还者应办理续借手续。资料查找在图书室完成，资料书籍、杂志一律不外借。

二、学生阅读课借阅图书，由指导教师负责办理借阅手续，归还时应清理图书数量，按图书类别放回原处。

三、学校为教师订阅的杂志由图书室统一管理，各教师阅读后送交图书室作资料保存，如有丢失照价赔偿。

四、图书要加强爱护，全校师生都要爱惜图书，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，不允许乱写乱画。如有违反按情节轻重，给予批评教育、酌情赔偿或罚款处理。

五、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。

六、如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。

阅览室管理制度

阅览室是广大师生读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：

一、阅览室是读书的圣地，是求知的摇篮，是文明的场所，应时刻保持安静、整洁、美观。

二、进入阅览室阅读书刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理员的工作。

1、每人每次限借一本。

2、报刊阅读限于阅览室内，不得带出。阅读完毕，按管理员要求，归还到位。

3、确因重要资料复印需要带出报刊者，应与管理员协商，并办理借出手续，且必须在一天内归还。

4、保持阅览室安静。不得大声谈笑、喧哗；不能使用外音播放器；移动电话应调至静音状态，接听电话应到室外；搬动桌椅避免发出噪音。

5、不得在阅览室吃零食，不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。

6、爱护报刊及设施。避免茶水、饮料等污损报刊，污染环境。避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。

7、阅览室是集体学习场所，提倡文明阅读。应保持言行及穿着大方、得体、文雅。

8、对不慎损坏的报刊和设施要勇于承担过失责任，主动征询管理员意见，按相关规定予以赔偿。

9、对管理员工作有意见可以以适当方式提出，也可以将书面意见投入“意见箱”。

三、管理员是阅览室管理的责任人。有权利和义务负责报刊、设施和环境卫生的管理与维护，制止不良行为。管理员要率先垂范、言传身教。

1、管理员要按时上、下班。上班期间不得聊天、吃零食和处理私人事务。更不应擅自离开工作岗位。

2、管理员要严格执行报刊入室和借阅手续，并认真检查每份回收报刊是否有污损。对丢失、损坏的报刊，若不能查明责任人的，应由管理员负责赔偿。

3、管理员要负责日常卫生保洁和每周一次卫生大扫除；管理员要负责阅览室设施保管，凡被损坏的，要及时追查责任人，并报告修复。

4、管理员要做好财物管理工作，防火防盗。下班时关窗、关灯（电扇）、锁门。

5．管理员应及时将新报刊上架，并收存过期报刊。年度结束，分类整理报刊，装订成册。

四、处罚：

1、对于因个人过失而丢失、污损的报刊及损坏的财产，按学校相关规定予以赔偿。

2、对故意损坏报刊（含乱涂乱画，撕下或挖下书本扉页、内页者）及破坏财产的，视情节按学校相关规定予以原价的3-5倍赔偿。

图书遗失和损坏赔偿制度

为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：

一、图书室借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。

二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录。

1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍赔偿。

2、．成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整*书现价的两倍赔偿。

三、污损图书按下列情况处理：

1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。

2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。

3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。

四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。

五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。

六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交学校批评教育。

七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。

图书设备管理制度

为了提高图书室设备的使用寿命，是保证图书室的正常运转，特制定如下制度。

一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，增强保护与爱惜学校图书的自觉性。

二、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校藏书室和阅览室。

三、根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。

四、学校藏书量达到生均每人有20～30册。

五、要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。

六、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。

图书清点、剔除管理制度

随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:

一、剔除范围:

1、图书内容已陈旧过时的。

2、流通率不高的。

3、没有现实意义的。

4、复本过多的。

5、图书内容与本图书室任务不相适应的。

6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。

二、剔除的方法：

1、根据图书借阅记录决定图书去留。

2、把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。

3、将剔除的图书清单报校领导批准。

4、在财产登记和目录上予以注销。

三、处理办法：

1、组织缴交换，互通有无。

2、组织调拨，支持基层。

3、组织出售，削价处理。

4、报废。

四、剔除总结：

每次图书剔除工作结束后，必须有书面小结，将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案，存档备查。

图书管理员岗位职责

一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。

二、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照规定做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。

三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目，积极向师生推荐图书。

四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。

六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。

篇2

2、图书室要有专人负责管理，建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，并按上级规定进行图书分类摆放，做到帐物相符。

3、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量控制在10套以内，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

4、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

5、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，一般不出借。特殊情况需借者，应经学校领导同意后，并在规定时间内归还。

6、借阅者应爱护书籍，不得污损、涂改、撕剪，遗失或严重损坏书刊，按规定进行赔偿。

7、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。

8、教工调离、学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。

一、阅览室内的报刊杂志一律不外借，不得带出室外，阅读完后请放回原处。

二、按学校规定的班级到阅览室时，要组织学生有秩序地进入室内，自觉遵守图书开放时间，服从图书管理人员的指导，服从班级管理员的指挥。

三、要爱护桌、椅及室内一切用品，不得随意挪动室内设施，不准在书台、墙壁上乱刻乱画，如有损坏要赔偿。

四、讲究文明礼貌，请讲普通话。室内要保持安静，说话、走路要轻声，不准喧哗、打闹，不妨碍他人读书。

五、要维护环境卫生，保持清洁，不准随地吐痰，不准乱扔果皮纸屑、杂物，严禁在室内吸烟、吃零食。

六、不许在室内的报纸、期刊上乱写、乱画、剪裁，如发现按定价的二至四倍赔偿。

七、图书开放时间到后，学生要立即将图书放回指定位置，有秩序地离开阅览室。

八、学生离开阅览室后，管理人员要检查、整理图书，关好窗、锁好门。如失职造成损失，追究事故责任。

1、图书室是学习扩大知识领域的阵地，读者必须自觉遵守借书规则，保证图书流通，协助搞好开放工作。

2、师生借书必须在规定时间内办理借阅手续，借书时应遵守纪律，排队进入，注意安静，未经允许，不得私自进入书库。

3、借书证应妥善保管，仅限本人使用，不得转让和代借，若有遗失须向本室申请补发。

4、学生每次借书凭借书证以一本为限，时间不超过二周，过期须办理续借手续；教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过3本，时间不超过一个月；班主任为学生集体借阅，每次人均最多2本，借期1个月以内；逾期不还者，按有关规定处理。

5、借书人不得将手提包、书包等带入图书室，对所借图书要及时检查，如发现污损、撕开等情况要主动向管理员说明，否则自行负责。

6、爱护图书，人人有责。所借图书不得卷、折、涂、缺、划，若有污损、撕页等损坏情况，应按规定赔偿。

7、借书时将借书证交出，等还书后再续借，不再续借应退还借书证。

8、学校图书室资料不得外借，如有特殊情况需经校长同意，办理相关手续后方可借出。数量极少的工具书、特种书、装订的报纸、杂志一般不外借。

学校的图书、报刊是学校教育、教学和教育研究的必备工具，是学校的财产，广大师生应珍惜爱护。所借图书不得逾期、污损、撕剪、圈点、批注、遗失，不得偷窃图书，如有上述情况，应以相同版本的新书赔偿，不得以其它图书抵充。如确实无法购到新书，不论新旧图书均以原价加倍赔偿，具体规定如下：

一、普通书刊遗失，须根据学校图书室藏书的复本量、流通量及该书现行实际价值赔偿1—3倍。

二、成套书刊（刊以年为单位）、系列丛书遗失1本者，按全套价赔偿（其余各册不给该读者）；遗失2本以上者，按全套价的1—2倍赔偿（其余各册不给该读者）；遗失全套者，视其“价值”按全套价的1—3倍赔偿。

三、凡在图书、报刊上批注、圈点，将书刊污损者，按实际损害程度予以批评教育、写出书面检讨，作适当赔偿。凡将书刊撕毁、拆散1页以上者，按全本书刊实际价值赔偿1—2倍。

四、对偷窃书刊、报纸者，除追回原书外，须写出检查，并处以3倍罚款；情节特别严重的，须报请相关部门予以处理。

五、图书报刊借出后借阅者须在规定的期限内归还，到期需续借须重新办理借阅手续。逾期不还者，超期一个月按丢失图书处理，赔偿1—3倍。

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关键词：图书馆制度；公民知识权利；知识自由；知识平等

中图分类号：G256文献标志码：A文章编号：1673－291X（2008）05－0193－02

一、图书馆制度问题

1950年，英国通过了世界上第一部图书馆法，至今为止，全世界已有50多个国家通过的100多部图书馆法。然而，值得引起我们注意的是，我国的图书馆法数目仍为零，《中国图书馆法》也正在设立中，由此可见，我国的图书馆制度并不健全，有关图书馆制度的研究问题将成为今后图书馆学领域研究的重点与热点。

（一）制度

一种制度的存在，必须要有其存在的价值，即这种制度必须能够满足人类社会发展的某一方面需求，不然这种制度必然被人类社会放弃或消除。罗尔斯在《正义论》艺术中提到“制度的首要价值是公平”，因此，只有当制度颁布的实施达到合法、合理、公平、有效，制度才具有真正的价值和意义。

（二）图书馆制度

受教育权是各国公民的一项基本权利，因而每个国家及其政府必须在制度上予以保障。设立各级各类学校就是政府为了保障公民的受教育权而做出的一种制度安排。然而，学校教育是一种学历教育，只能实施于在校学生，而不能满足广大非在校人员的自主学习和终身教育的需要，由此政府不得不选择能够满足公民自主学习和终身教育的另一种制度安排，其结果产生了图书馆制度。因此，我们认为图书馆是各国政府为了保障公民的知识权利而选择的一种制度安排。

二、公民知识权利问题

当今社会是科学技术日新月异、知识经济特征日益明显的社会，知识成为社会发展、经济增长的关键因素。人们的思想观念也正发生巨大变化，由过去单纯追求物质资源的占有到现在追求拥有更多的知识资源，由“崇拜信息”到“尊重知识”。这些变化促使终身学习成为普遍行动，学习的意识更加强烈。

（一）关于知识自由的权利

所谓知识自由，是指人们对知识的自由生产、自由接受、自由交流、自由管理的状态。或者说，知识在公平、开放的环境下，无限制或最少限制地生产、接收、交流和管理的过程或状态，就叫知识自由。知识自由同思想自由、言论自由、出版自由等一起属于精神自由的范畴。

（二）关于知识平等的权利

知识平等是指各种知识的管理、生产、传播、交流处于平等的同级的状态，即知识在人们生活中是无等级差异之分的，不应由于社会、政治、种族、宗教等社会性问题而使某些知识的生产、传播、交流、管理过程中受到阻碍，遭到扭曲。

知识平等不仅体现在知识运用过程中的知识与知识间的平等，还应体现在知识面前人人平等。这种知识的平等表现为知识并不是为某些特定的人使用的，而是全体人类的共同财富，属于全体人类共有。因此，我们强调的知识平等即知识与知识平等，人人平等。

（三）关于知识共享的权利

所谓知识共享就是使团体（或组织）内的全部知识得到充分全面的利用，以提高知识的再生产与创新能力。知识共享是人类社会进步、文明继承发展的必要条件。通过知识获得、交流、共享，可使合作者或后代在知识的获取过程中，避免重复工作和相同的错误。

计算机和网络技术为知识共享提供了良好的条件和适宜的环境。知识只有在交流中才能得到发展，如果知识不能被人利用，此时知识就是毫无价值可言，因此知识只有在相互联系和使用中才能派生出新的知识。不断地交流，人的知识就会越来越多，知识的积累使人的潜能越来越大，智慧越来越高。知识共享让更多的人有了智慧，智慧的人将知识重新组合使用而生出新的知识，这样轮回不止，知识就会不断地增值，新的知识就会不断地产生。

（四）关于知识休闲的权利

随着人们物质生活水平的提高，对精神文化需求的日益增长，人们对知识的认识已经不单停留在知识获取，与知识利用的水平上，而是逐渐地延伸到知识休闲的领域。人的物质需求是很容易满足的，“衣、食、住、行”四个字完全可以概括得了，但是人们心理需求，精神上的需求是巨大的、互不相同的。知识休闲正是人们利用知识满足精神需求，达到身心消遣的一种方式。

公民知识休闲的权利作为公民知识权力中不可或缺的一部分，是对公民知识自由权利、知识平等权利、知识共享权利的一个补充。然而，知识休闲并不是干涉人们的个人生活，而是为人民生活质量的提高提供基础保障。在世界上大部分国家，公民已经意识到知识休闲的权利，并要求对这种知识消遣行为进行法律保护，但是我国在这个领域仍为空白。

三、图书馆制度对公民知识权利的保护

图书馆作为一种动态发展的有机体，其目的是更好地为读者服务，满足社会的知识需求，进而对公民的知识全力进行保护。因此，图书馆不仅要重视公民知识权利的整体性，还要强调与各个分支的联系，更要注意外部环境的变化。笔者将从系统论的角度来阐明图书馆制度对公民知识权利的保护。

（一）图书馆制度对公民知识自由权利的保护

在世界大多数国家，建立了图书馆法或是其他一些相关的图书馆政策，并且以法律的形式规定，图书馆事业受到保护，公民知识自由的权利受到保护。然而，图书馆制度与公民知识自由权利之间存在着密切的联系，二者相互交叉，相互渗透，主要体现在以下两方面：

1.图书馆作为学校教育的补充，保证了公民接受知识自由的权利。图书馆制度是一种对公民终身受教育权的保护，因为公民虽然有受学校教育的权利，但这种教育方式却受到年龄的限制。学习型社会强调“活到老，学到老”，这种观念使图书馆成为另一种保护公民受教育权利，保护公民知识权利的制度安排，这也是为补充学校教育而进行的一种制度安排。

2.维护公民知识自由是图书馆职业的核心价值。如果从维护公民的知识自由权利的视角审视图书馆现象,就有利于引导人们从社会制度和法律的高度定位图书馆的存在价值,从而有利于图书馆事业能够以无可置疑的理由得到社会和法律的支持,稳固其运行的社会与法律基础,再进而有利于维护图书馆事业的公益性质及其本位。

（二）图书馆制度对公民知识平等权利的保护

图书馆作为一种信息资源建设单位，为读者提供信息资源服务，读者的需求高于一切，这就要求图书馆作为人类文化进化的产物必需保证知识的平等性，而不应由于政治、宗教等社会因素而对某类知识限制收藏。此外，图书馆制度对公民知识平等权利的保护还应体现在图书馆对全体公民一视同仁，即图书馆面前人人平等。

图书馆由政府设立属于政府组织范畴，故图书馆生存和发展于公共领域，依靠公共财政而运行。公共财政来源于公民的纳税，因此图书馆理应向全体公民提供公共服务，并且每个公民有权要求图书馆提供平等的知识服务。在我国，这种公民权利还未上升到法律阶段，而且公民的法律意识仍相当薄弱，这就对图书馆的体制完善提出了要求。图书馆作为一个动态发展的有机整体，应以动制动，以自身不断的发展来适应公民不断增长的知识需求和外部环境的不断变化。

（三）图书馆制度对公民知识共享权利的保护

关于图书馆属性的经济学论证中认为图书馆是一种公共产品。按照著名公共学家萨缪尔森的定义，“公共产品是指每个人消费这种产品，不会导致别人对该产品消费的减少”。图书馆始终保持这样一种制度，即读者可以在一定时间内借阅图书，当图书到期后必须还给图书馆再供其他读者使用。这种制度也正是图书馆与书店的最大区别，它保证了知识的共享性，使知识的使用者增多，进而使图书馆发挥出更大的知识效用。

此外，图书馆的核心功能之一是对客观知识的“社会记忆”功能，而这种客观知识作为人类共同的财富，应该说全体人类都有权自由地共享它。图书馆正是一种社会执行保障公民知识共享权利的社会执行组织，作为一个巨大的知识宝库为我们提供了与古人交流的条件。因而，图书馆作为人类文化进化过程的必需产物，其制度对公民知识共享的权利提供了保护。

（四）图书馆制度对公民知识休闲权利的保护

图书馆制度对公民知识休闲权利的保护主要体现在公共图书馆和社区图书馆的建设上，这也正是我国图书馆事业存在的两大问题。一方面，公共图书馆数量少。虽然我们有国家图书馆、省图书馆、市图书馆、区图书馆等，但是相对于读者的巨大需求，这些图书馆显得少之又少。如在北京海淀区这个知识高度密集的地区，竟然没有一所公共图书馆。另一方面，社区图书馆数量更少。社区图书馆是为发展社区文化事业，达到提高居民生活质量、提高市民文明素质和文明程度而采取的一种图书馆制度安排，是公民进行各种休闲娱乐活动的重要文化设施之一。然而，我国现阶段的图书馆事业还不能充分满足公民对于只是休闲的需求，这仍是我们图书馆制度建设需要保护的地方。

参考文献：

[1]蒋永福，李集.知识自由与图书馆制度――关于图书馆的制度视角研究[J].图书馆建设，2004，（1）：10-12.

[2]蒋永福，邹序明，梁灿兴.维护知识自由图书馆职业的核心价值[J].图书馆，2003，（6）：1-4.

篇4

2、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书要分类在书柜摆放整齐。

3、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。

4、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。

5、爱护图书，不准乱写乱画或撕烂图书，违者照价赔偿。

6、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带出去，违者批评教育，严重者以盗书行为处理。

篇5

1  图书馆阅读推广的重要性

书籍是人类知识文化的有形载体，也是人类智慧文明的结晶。阅读书籍能够获取有效信息、古今知识和文化传承，其不仅可以淳化社会风气、强化文化认同、振奋民族精神，还可以提高国民素质、凝聚国家民心、构建社会核心价值。知识爆炸是目前信息时代的重要特征之一，新知识、新信息以纸质媒体、网络媒体、数字化媒体等为载体，传播着数量和形式惊人的知识资源。在浩如烟海的知识资源中，如何正确阅读成为难题之一。目前国际竞争的实质是教育的竞争、人才的竞争，中职学校是我国实施“科教兴国”的战略基地之一，因此，中职学校图书馆，必须以阅读推广为媒介，通过科学合理的引导，促成学生养成良好的阅读习惯，帮助学生构建实现人生价值的知识体系。

2  中职图书馆阅读推广的策略

2.1 推广与中职学生心理发展特点相符的书籍

中职生在生理、心理上日趋成熟，他们已经具有一定的思维批判性和独立性，因而“人”是工作重点，要将“以人为本”的理念融入中职学生阅读推广工作的细枝末节，尊重学生的个体差异性，从其年龄特性出发来开展阅读推广活动;同时，要充分考虑学生的实际需求，以此为基础开发用户数据库，加强图书馆与学生用户之间的联系，使图书馆能够更有效地利用用户资源，了解和掌握学生需求，提供更优质的服务。

2.2 通过举办阅读活动激发学生阅读兴趣

培养阅读兴趣解决的是阅读的动力问题，是其他阅读活动的前提，一个人只有阅读兴趣培养起来了，才会终生具有阅读饥饿感，对阅读充满激情。中职学校可以在举办阅读活动中融入学生感兴趣的事物，阅读推广工作是中职图书馆的工作重点之一，其开展方式应与图书馆常规服务紧密联系，如讲座、展览、演讲、读书活动等。因此，在实践活动中，图书馆可结合上述形式，突出重点，根据不同的目的和效果来选用贴合的活动方式，从文学创作、出版、技术手段、图书馆终端等方面入手，有针对性地面向中职学生推出适合他们的优秀作品，保障学生的阅读权利，激发学生的阅读兴趣，实现全面培养学生阅读习惯、启蒙学生阅读意识的根本目标。比如，以“弘扬雷锋精神、构建文化名城”或“4.23世界读书日”等为主题，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，提升青少年阅读热情，拓展其阅读兴趣和阅读范围。

2.3 结合新技术，利用新资源

如今，随着信息技术的不断发展，人们衣、食、住、行的方式途径也发生了很大的变化，包括学习看书的方式。人们很大程度上接触的都是快餐式阅读，信息的快速更新和传播也为人们提供了很多便利。因此，中职图书馆在开展阅读推广时，也应该结合新技术并建立自己的分级阅读数据库。各类书店和售书网站也普遍采用分级观念，将书目按照分级顺序分类排放，进行分级和推荐的图书种类包罗万象，几乎涵盖该阅读水平的读者所能够或应该理解的全部类型。在学校媒体网站上，还可以对电影、电视、游戏等面向少儿的出版物进行分级，为中职学生在媒体接受方面提供更为详尽的辅导 。

借助互联网，学校可以开展更新颖、更符合学生兴趣的读书活动。还可以建立专门的读书群，由学生代表组织并促进，同学们可以在里面分享自己喜欢的书籍以及发表自己的看法。学校还可以通过网上匿名投票、问卷等方式，捕捉学生兴趣偏好，推荐更多符合他们兴趣和心理特点的书籍。另外，通过互联网技术，还可以对书籍进行更全面和及时的推广，信息数字化使得学生们对于学习资源触手可及，不再受时间和场地的限制。

2.4 积极举办文化讲座，加强文化建设

文化建设对于中职学校相关工作的有序开展也是非常重要的。一般来讲，中职学校要积极举办形式丰富的文化座谈会，邀请知名学者对学生进行定期的思想教育，從学生的发展实际入手，引导学生树立正确的阅读观念，积极发挥图书馆的作用，促进中职学校学生的全面健康发展。

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目前，深圳拥有618座公共图书馆（室），1495.36万册的藏书量，每年用于公共图书馆的图书购置费达2000多万元，率先在国内实现每1.5万人拥有一个社区图书室的目标，并在人流密集的社区、厂区和地铁站建成140个“城市街区24小时自助图书馆”。在全国范围的阅读发展规划还没有出台的情况下，深圳市放眼规划下一个10年，把阅读提升至城市发展战略的高度和打造城市文明特质的高度上来，以全民阅读为抓手，深圳把“文化立市”战略落到了实处，实现了从“文化沙漠”到“文化强市”的转变。目前，全国不少地方都提出了建设“文化强市”的目标，如何因地制宜找准抓手，深圳经验值得借鉴。

从2000年至今，深圳的读书月举办了11届，5590万人次的参与，1900项文化活动，读书月已发展为一项大型综合性群众读书文化活动，有效地推动了深圳的全民阅读活动。在2010年读书月期间，深圳出台了《深圳读书月发展规划（2011～2020年）》和《关于深入开展全民阅读活动加快推进学习型城市建设的若干意见》两个重要文件，为下一步成功申报“世界图书之都”、构建知识型学习型城市迈出了坚实步伐。

推进数字化阅读 实现市民“每天阅读一小时”

《意见》提出，深圳市将以公益服务、广泛参与、创新开放、正面引导为基本原则开展全民阅读活动，目标是构建知识型学习型城市。《意见》包括提高思想认识、明确原则目标，构建普惠体系、实施品牌战略，加大引导力度、营造阅读氛围，加强分类指导、推动全民参与，加大领导力度、构筑保障体系五个部分共30条。

根据《意见》，深圳将以打造“图书馆之城”、国际一流书城群和全国数字阅读先进城市为重要载体，形成完备便捷的购书、借书、读书服务体系，确保深圳常住人口人均购书额、人均图书馆藏书量等指标位居国内前列，实现市民“每天阅读一小时”，力争当选“世界图书之都”。面向全体市民，以丰富知识、开拓视野、启迪智慧、陶冶情操作为全民阅读活动的根本目的，提高市民文化素质，提升市民幸福指数。 同时，要将深圳读书月打造成国际知名、国内一流的阅读品牌，使之成为深圳重要的城市名片。

未来深圳的全民阅读体系将是普惠型的，《意见》特别提到加强来深建设者阅读工作。在具体普惠措施上，《意见》提出了发展“青工书屋”和劳务工图书馆、优化24小时街区图书馆在工业区的布局等多项措施。此外，深圳还以书城群为基础，规划和发展机场、车站、地铁等窗口区域的特色书店，建立并推广新型社区阅读和资讯服务设施平台。在推进全民参与阅读方面，《意见》针对企业、社区、青少年三类群体分别提出了不同的参与方式。其中，还倡导企业参与和资助读书文化活动。而下一步，深圳也会相当重视发挥民间力量在全民阅读活动中的推动力量，同时，对企业捐助、资助全民阅读活动按照有关法规将给予税收等优惠政策。在阅读方式上，《意见》提出要引领数字化时代新阅读，推广手机阅读、网络阅读、电子书阅读等多种载体的阅读方式。通过科技手段加强阅读、沟通和引导，进一步扩大公共图书馆信息资源共享。同时，建设国内第一家“全民阅读网”，力争三到五年内将其打造成最具影响力的专业网站。

为了给全民阅读活动提供坚实的保障，全民阅读活动将纳入深圳市、区政府年度财政预算，提供充足的经费保障，确保全民阅读财政经费随深圳经济发展逐年稳步增加。市宣传文化基金将加强对重点阅读文化活动的支持。市文化产业发展专项奖金将加大对数字出版项目的重点扶持，促进新型阅读发展。

持续开展读书月活动 第二个10年要打造“世界图书之都”

为了推动以读书月为代表的全民阅读活动更加深入和长远发展，深圳还出台了《深圳读书月发展规划（2011～2020）》，明确了未来十年读书月的战略目标：到2020年，力争把读书月打造成为与东方魅力都会相匹配的特色文化品牌，市民阅读率由2009年的64.1%提高到75%，每届读书月的总参与人数达到1200万人次，倡导并实现“每人每天阅读1小时”，争取成功申办“世界图书之都”。

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1.1我国事业单位图书摆放混乱

我国事业单位的传统图书管理制度存在着众多的问题，其中图书馆内图书摆放混乱为主要的问题之一，图书摆放混乱的现象是普遍存在的，不仅仅是某些事业单位不正常管理导致，而是所有事业单位内部都普遍存在的现象。图书馆内部图书摆放混乱的现象，不仅给借书的读者带来的不便，使他们耗费了大量的时间和精力去找寻自己需要的书籍，而且也造成了大量的图书存储空间的浪费，图书摆放混乱还会给图书管理者的工作造成了较大困难，他们需要更多的时间对混乱的图书进行排序，若新型的排放顺序不对也会给图书借阅者带来较大的寻找图书的障碍，在图书寻找上会耗费大量的时间，这对事业单位工作繁忙的员工来说，无疑是较大的读书借阅的障碍，如果图书管理也不够合理，就会导致图书馆的图书处于更加混乱的一种状态。事业单位图书馆内图书排放混乱的主要原因是图书数量和图书种类越来越多，导致图书管理者对图书整体整理处于一种较为繁琐的工作阶段，这会导致许多图书管理出现排放混乱结果的出现。图书排放混乱的另一主要原因是图书管理者掌握的传统的图书管理方法已经无法适应新型图书管理体系的要求，因此应该加强图书管理者的技能培训。

1.2读者的借阅秩序混乱

除了图书馆内图书排放顺序混乱这一主要问题之外，事业单位图书馆的读者借阅秩序混乱也是另一常见的问题，与其他图书馆的管理工作不同，事业单位的图书馆内的借阅者主要是工作人员，他们一般存在着借阅时间较长，无法认真阅读借阅规则的现象，这都会导致图书馆内的借阅秩序较为混乱现象的出现。传统的事业单位图书馆图书管理工作主要是通过借阅登记，归还时划去登记这样的程序进行，这种借阅管理方法就会在很大程度上导致在进行图书的借阅和归还时，出现借阅时的登记错误或是归还后图书出现损坏却无法找到相对应人员进行赔偿的问题。在电子科技快速发展的今天，传统图书管理借阅的弊端已经无法适应读者对读书借阅效率的要求，这就会在一定程度上阻碍了事业单位图书馆的长久发展。传统的事业单位图书管理制度主要是通过手工完成，图书管理效率较低，随着人们对图书需求的不断增多，图书借阅的人流量也日益增多，若是图书管理水平不能与图书借阅规模的增长相匹配，这就会很容易导致借阅秩序混乱情况的出现，进而会直接影响事业单位图书馆的效益，制约事业单位图书馆的长久性发展。

1.3图书管理员的工作效率低下

事业单位图书管理员工作效率低下是制约事业单位图书管理发展水平的又一个重要因素，传统图书管理人员的管理技术水平已经不能够适应图书事业快速发展的当今市场，一些图书管理人员不按照新型图书管理制度的相关规章制度进行图书管理，无法积极严格的要求自己适应新型技术发展的要求，会从根本上导致图书馆内部图书管理运转的效率，从而会直接导致图书馆内图书利用效率较低现象的出现。我国事业单位图书管理人员对图书管理工作不重视的现象，还存在于传统图书借阅登记归还的层面上，图书管理人员的素质普遍较低的现象严重制约了我国事业单位图书管理机构的运行，也在一定程度上阻碍了事业单位图书馆新型管理体系的开展。

2提高事业单位图书馆管理水平的有效措施

2.1树立正确的事业单位图书馆管理理念

我国事业单位的图书馆长期受传统思想的影响，使得事业单位图书管理者对待图书管理的态度不够积极的态度，是直接导致事业单位图书馆图书管理效率低下的主要原因之一，因此应该加强对事业单位正确图书馆管理理念的树立，才能够确保事业单位图书馆在新型图书馆体系下的高效运转。只有树立正确的事业单位图书馆管理理念，才能够高效的提高事业单位图书馆的管理水平，才能够在电子科技快速发展的今天保证事业单位的图书馆不被淘汰，才能够更好的确保事业单位图书管理体系的高效运转，才能够吸引更多的借阅者进行图书借阅，进而可以在保证图书馆管理体系运转的同时，提升图书馆的经济效益，保证事业单位图书馆的长远性发展。

2.2更新事业单位图书馆管理技术水平

为了适应新型图书馆管理体系的要求，首先需要加强图书管理者的技术水平，技术要素在整个图书馆服务工作中发挥着举足轻重的作用，当前事业单位图书馆在信息时代的新型服务需要更加高要求的技术水平与之相适应。提升事业单位图书管理制度中使用到的技术水平，才能够确保图书馆图书借阅和幻术的速度，也可以更好的保证书籍损坏可以找到相关的负责人，从而能够实现严格执行赔偿制度，进而可以保证图书馆的利益得到有效的维护。

2.3提升事业单位图书馆管理人员的工作能力

为了保证事业单位图书馆的管理制度的更新能够适应图书馆行业制度更新的速度，最根本的是保证事业单位图书馆管理人员工作能力的提升，只有加强对图书管理人员工作能力水平的培养，才能够更好的保证新型图书馆管理制度得到更多的实践和保证。一些生产效益高的事业单位可以将图书管理向电子化和系统化方向发展，电子化的图书管理系统可以更好的加快图书管理人员的工作效率。

3结论

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关键词：冬季施工；施工技术要点；混凝土；温度控制

Abstract: this article through introduced the concrete winter construction technology key points and the curing temperature control technology adopted by the simple elaboration.

Key words: winter construction; Construction technology key points; Concrete; The temperature control.

中图分类号：TU74文献标识码：A文章编号：2095-2104(2013)

在冬季施工中，混凝土结构发生最常见最危险的病害就是早期冻伤。混凝土早期受冻是指混凝土浇筑后，在养护阶段尚未达到一定的硬化程度时发生冻伤，致使混凝土的一系列物理、力学性能降低，耐久性降低，达不到工程设计和施工标准要求，甚至造成返工。在冬季施工时，为保证混凝土工程具有很好的抗冻能力及各项力学性能。笔者从几个方面探讨了混凝土的冬季施工技术及温度控制，为在冬季进行混凝土工程施工提供参考，具有一定的现实意义。

一、混凝土冬季施工前的准备工作

1、技术准备

施工技术方案、措施的制定，必须以确保施工质量及生产安全为前提，应具备以下内容：冬季施工的生产任务安排和部署、施工材料进场计划、劳动力计划、热源、设备计划和部署、冬季施工人员培训计划、工程质量的控制要点、冬季安全生产的要点。

2、生产准备

根据制定的进度计划安排好施工任务及现场准备工作。如现场供水管道的保温防冻，搅拌机棚的保温，场地的整平及临时道路的设置，装修工程的门窗洞口封闭及保温。

3、资源准备

根据制定的计划，组织好外加剂材料、保温材料、施工仪表、测温剂、职工劳动保护用品等的准备工作。做好原材料的检验复试及材料的配合比。

二、混凝土冬季施工中的关键施工技术

1、原材料加热、保温

1.1砂石骨料的温度保持在0℃以上。当加热水不能满足拌合温度时，可再将骨料均匀加热。1.2水的加热温度不宜高于80℃。当骨料不加热时，水可加热至80℃。此时要先投入骨料和已加热的水进行搅拌均匀，再加水泥，以免水泥与热水直接接触。

1.3当加热水不能满足要求时，可将骨料均匀加热，其加热温度不应高于60℃。

1.4水泥不得直接加热，可以在使用前转运入暖棚内预热。

2、混凝土拌合及运输

2.1混凝土搅拌场地应尽量靠近施工地点，以减少材料运输过程中的热量损失，同时也应正确选择运输用的容器，包括形状、大小、保温措施等。

2.2混凝土浇筑前，应清除模板和钢筋上，特别是新老混凝土，如梁、柱交接处，交接处的冰雪及垃圾。

2.3当采用商品混凝土时，在浇筑前，应了解商品混凝土中掺入抗冻剂的性能，并做好相应的防冻保暖措施。

2.4分层浇筑的混凝土时，已浇筑层在未被一层的混凝土覆盖前，不应低于计算规定的温度也得低于2℃。

2.5重点工程或上部结构要连续施工的工程，混凝土应采取有效措施，以保证预期所要达到的强度。

2.6预应力混凝土构件在进行孔道和立缝的灌浆前，浇灌部位的混凝土必须经预热，并采用热的水泥浆，砂浆或混凝土，浇灌后在正温下养护到强度不低于15Mpa。

2.7现场应留设同条件养护的混凝土试块作为拆模依据。

3、混凝土浇筑

墩身施工采用混凝土输送泵泵送浇筑。施工前根据墩柱尺寸算出钢模板面积，用脚手架将墩柱围起来，用养护罩将模板连同脚手架一起罩住，要求脚手架与模板的距离以不影响施工操作为宜。混凝土施工选在气温较高时进行，在拌合站及施工现场均配有足量温度计并做好温度测量记录，以便随时调整拌合温度以保证混凝土出机温度。混凝土浇筑前，清除干净模板和钢筋上的冰雪和污垢，当环境气温低于-10℃时，采用暖棚法将直径大于25mm的钢筋加热至正温。混凝土的灌注温度，在任何情况下均不低于5℃，混凝土分层连续灌注，中途不间断，每层灌注厚度不大于20cm并采用机械捣固。

4、混凝土拆模

冬期混凝土拆模时间应以同样试件的试验结果确定。根据与结构同条件养护试件证明，混凝土强度达到70%以上方可拆模。拆模时，混凝土表面温度与自然温度之差不能超过10℃，对已拆模的混凝土，应覆盖黑心棉或毛毯进行养护。采用暖棚法养护的混凝土，当养护完毕后的环境气温仍在0℃以下时，应待混凝土冷却至5℃以下后，方可拆除模板。

5、混凝土养护

5.1冬季浇筑的混凝土，由正温转入负温养护前，混凝土的抗压强度不应低于设计强度的40%，对于C10以下的混凝土不得小于5Mpa。

5.2采用的保温材料，草袋、麻袋，应保持干燥。

5.3在模板外部保温时，除基础可随浇筑随保温外，其它结构必须在设置保温材料后方可浇筑混凝土。钢模表面可先挂草棉，麻袋等保温材料并扎牢，然后再浇筑混凝土。

5.4保温材料不宜直接覆盖在刚浇筑完毕的混凝土层上，可覆盖塑料薄膜，上部再覆盖一层。

三、施工温度控制

1、温度控制设计

为防止混凝土施工过程中因温度应力、干缩应力等产生开裂，对大体积混凝土进行温控设计，采用仿真计算模拟混凝土实际施工过程，考虑混凝土的分块、分层浇筑及浇筑温度，施工间歇期、混凝土水化热的散发规律、护方式、、外界气温变化、等复杂因素，在仿真计算的基础上，制定混凝土在施工期间不产生温度裂缝的提出大体积混凝土施工的温控标准：

（1）混凝土浇筑温度不超过28℃；

（2）混凝土最大水化热温升：C30混凝土不超过31℃，C35混凝土不超过35℃；

（3）混凝土内表温差不超过25℃；

（4）相邻混凝土温差不超过25℃。

2、温度控制技术

2.1混凝土的分块分

混凝土浇筑面积过大时，需分块进行浇筑，块与块之间设置后浇带；混凝土厚度过厚时，需分层进行浇筑，分层厚度宜为2m左右。当设置有后浇带时，后浇带混凝土应在主体混凝土温度基本稳定后浇筑，避免接缝开裂。

2.2混凝土浇筑温度的控制

混凝土出拌和机后，经泵送、振捣诸过程后的温度为浇筑温度，控制在28℃以内。在每次混凝土开盘之前，必须严格控制混凝土原材料的温度，要量测水泥、粉煤灰、砂、石、水的温度，专门记录，计算其出机温度，并估算浇筑温度。

当浇筑温度超过上述控制标准时，必须采取措施：凝土泵管外用草袋遮盖，并经常洒水降温；砂、石料避免太阳暴晒；夏季施工时拌和水中加冰来降低水的温度；尽量利用夜间浇筑混凝土；冬期施工拌和水用锅炉加热，保证水的温度在10℃，确保浇筑温度在在5℃以上。

2.3控制各层浇筑的间歇

混凝土浇筑间歇期应控制在5―7天，在底层混凝土内部温度峰值过后才允许浇筑下一层混凝土。若因其它工序，某些块的间歇时间超过7天，应通过验算并有相应调整温控措施。

2、4模板工程

模板保温为重点控制点：大钢模板楞间填塞50mm聚苯板；柱木模板外贴30m聚苯板，钢模板上聚苯板与背楞相接处用胶粘结密实，多层板上聚苯板用纤维板和木条固定；顶板随混凝土浇筑铺一层塑料薄膜，上加一层阻燃草帘覆盖保温；竖向结构拆模时应用混凝土同条件试块强度达到设计强度30%（且不小于4Mpa），如构件内外温差超过20℃或混凝土表面温度高于5℃时拆除模板，必须在混凝土构件表面随即包裹塑料布一层、阻燃草帘一层继续保温，直至达到拆除保温的要求。

2.5混凝土的覆盖保温

竖向结构：墙体模板采用大钢模板施工，其保温做法为横板肋间直接填充木板。墙体混凝土在拆模后随即覆盖塑料薄膜和阻燃草帘被保温：平面结构；顶板模板采用多层板，其底面不加保温处理。混凝土浇筑后及时覆盖，混凝土表面先用薄塑料布覆盖，其上再密铺阻燃草帘被一层，加压方木等做好保护。保温覆盖是蓄热法施工的关键，操作时要覆盖均匀，边角及接槎处要严密并压实，模板上的聚苯板要固定牢固。覆盖后，值班人员要定时检查并做记录。遇大风天气，另设专人看护检查，及时整理好被损坏的覆盖层。如发现混凝土温度下降过快或遇寒流袭击，应采用增加保温层的措施，加铺一层阻燃草帘被。当混凝土与外温差大于20℃时，拆模后的混凝土表面应立即采取临时覆盖措施（严密包裹一层塑料布及阻燃草帘被），使其缓慢冷却。在负温养护期间，严禁浇水。

2．6测温

进入11月后试验员即开始测量大气温度的最高、最低及平均气温。共设置两处，一处设在作业面附近，一处设在标养室附近，两点测量值的平均值为当日当时大气温度；混凝土入模温度，对全部测温孔点编号、标识，用硬质塑料管一头堵死，插入浇筑完成的混凝土中，孔深100150或板墙厚度的1/2位置，测温时，测温孔口周围用聚苯塞严保护，温度计在孔内3mln以上，计数要迅速，先读小数，再读大敷，记录后复验一次。发现温度过高或过低都要采取措施防裂防冻，测温频率，在达到4N/mm2以前2h一次，以后为6h一次。

四、结束语

实际工程中,要根据气温、结构状况、工期等综合考虑,选择合理的施工方法,并配合以热工计算,才能保证混凝土的各项指标满足冬季施工要求。

参考文献

[1]宁，李芳．冬季混凝土施工技术[J]．丹东海工，2008．

[2]杨进成．浅析混凝土冬季施工的技术措施[J]．工程科技，2006．

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在现代化的高职院校中，读者对文献信息搜索和运用的要求越来越高，图书馆作为学校重要的教育阵地，应最大程度地发挥教育引导的作用。高职校图书馆的工作人员在为师生读者服务的同时，应当将传统的管理思维转为现代的服务思维，积极地为师生读者提供必要的、多元的服务，并通过形式多样的阅读活动及推广载体，以行动带动阅读、推广阅读，为读者营造书香弥漫的校园文化氛围。

1.为学生提供贴心的导读

导读主要是指向读者介绍图书馆文献资源，指导读者检索、获取自己需要的资源，这是高职院校图书馆阅读服务中最常见，同时也最能体现服务质量的环节。

在当下读者阅读要求越来越高、越来越具体的要求下，需要图书馆工作人员从各个层面对读者进行了解与分析，提供高效科学的导读服务，把读者潜在的阅读兴趣调动起来，阅读动机越强，阅读兴趣才会更稳定持久，从而实现阅读的良性循环。

在江苏省淮阴市商业学校（以下简称“我校”）图书馆，没有设立专职的咨询员，但每一位工作人员都牢记“首问制”原则，要求读者在图书馆的任何场所，遇到任何问题，都能最快地得到回应与解决。图书馆每年招募勤工俭学的学生与志愿者，对其进行图书馆的专业辅导，使读者不仅在馆内实现有问必答，同时在学校的其他场所也能得到图书馆的信息与服务。

高职院校的读者群有着显著的年龄特征。青年读者在网络大环境下，对在图书馆阅读纸质出版物态度冷漠，他们更喜欢从网络获取信息，而不是从图书馆，这种现象普遍存在。因此导读服务应顺应形势，要接地气、贴民意，从实际出发，开展多种形式的导读活动，并在导读过程中及时把握读者心理。

2.开展形式多样的活动

（1）新生教育。高职院校的新生教育，是我校图书馆的一项最重要的传统活动。在新生军训期间，图书馆工作人员就开始组织观看入馆教育短片，介绍本校藏书结构与布局，了解图书馆职能与借阅方法。通过发放问卷，对新生进行阅读方面的了解，使他们初步懂得如何充分、高效地利用图书馆资源。

（2）第二课堂。我校图书馆在课余时间为读者开办第二课堂，其中有一堂课是“心育团体游戏课堂”，由专业心理咨询师带领读者进行游戏，在课堂中，通过各种心理游戏来观察与接触读者，针对游戏情境下的放松状态，可以比较准确地判断各个读者的气质类型与性格的差异，从而对读者做比较准确与匹配的引导，而读者在这种有趣的形式下，会由衷地接受推荐，并取得良好的阅读效果。

（3）新书推介。采购新书前，图书馆应组织工作人员，在各系部展开充分的调研与意见征集。高职校老师对专业书籍的需求与职业发展的变化关联特别大，图书馆要为教学和科研工作提供可靠的文献资料保证，所以对教师读者的意见应予以充分的重视与采纳。新书到馆后，应在第一时间整理好分类及目录通知读者。尤其是订制专业书籍的通知，应在第一时间做好采编及分类上架工作，有条件的话，设立专门的新书专室或专柜，并且邀请专职教师在课堂内外进行本专业的具体推荐，来满足不同层次读者的阅读需求。

（4）课余时间。高职院校学生有着丰富的课余时间，引导他们充分利用好这些宝贵的时间来进行阅读，是图书馆工作人员应该不断进行创新探索的工作。优秀读者评选、诗歌诵读、主题征文、阅读推荐榜单、更新网站与宣传栏、读者问卷调查――这些活动，在我们的工作实践中，都通过读者的踊跃参加与肯定得以印证。

3.营造温馨的阅读环境

图书馆不仅是一所学校办学实力的综合体现，更是学校的灵魂所在。近年来，高职院校的建设发展日新月异，硬件环境的提升要求我们对软件环境的建设也要做到与时俱进。一座吸引读者的图书馆，一定是在布局与设计上充分考虑人的审美与品味：书架上的绿色植物、适度的灯光环境、随处可见的阅读名言、指示明确的标牌、服务人员的得体接待――这些细节都应充分体现图书馆人文关怀与文化内涵，使读者走进图书馆就油然而生一种舒适与宁静感。有些理念超前、敢于创新的高职校，甚至在馆内开设茶吧和咖啡馆，全面开放网络，读者随处可得便于记录的纸张与文具，快速查阅互联网的资料和文献，这才是真正站在阅读者的角度，让读者充分感受到被尊重的愉悦与满足。

4.注重馆员素质的不断提升

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【关键词】土建工程；常见问题；质量管理

前言：随着我国经济的快速发展，土建工程项目也越来越多，而且经常会出现赶进度、抢工期的现象，这也就导致工程质量问题时有发生。这也就增加了工程管理的难度，使工程的管理者承担了更大的压力。为了能够让土建工程的管理更具有科学性、可行性，就必须要对工程中容易出现的问题有清醒的认识，并能够对问题产生的原因进行分析，达到对症下药的目的，从而提高土建工程的质量。

1 土建工程质量监督管理的重要性

土建工程质量监督管理主要包含两方面内涵：首先，工程整体质量问题，就是说整体的建（构）筑物必须满足管道及设备的安装精度和使用要求，例如设备基础的预埋件位置、二次灌浆的质量等，都是设备投产后安全使用的保障；其次，工程人员水平和技术问题。在土建工程施工中，工程施工管理人员必须以质量监督管理为一切管理的依据和根本点，针对工程中的不足应当坚决予以摒弃，找到导致工程质量低下的原因并且根据问题进一步展开处理，将工程施工中的具体责任落实到实处，不断改进施工手法和技术。只有不断地完善土建工程质量监督管理的方式方法，才能在当前严峻的行业竞争背景下，提升土建工程质量，保障土建单位行业信誉和影响力，才能不断优化工程技术，促进我国建筑市场的繁荣有序发展。

2 土建工程项目中常见的问题及原因

每一个土建工程项目都与社会主义现代化建设密切联系，与人们的生活息息相关。但从近些年土建工程管理的现状来看，工程问题却经常发生。比如建筑基础不稳、建筑材料不合格、建筑渗水以及建筑物坍塌等问题，这些问题不但造成了建筑成本通过的增加，更重要的是给未来的使用带来安全隐患，造成的影响无法评估。土建工程这些问题的产生原因也是多种的，其中既有人为的因素，也有自然条件变化所带来的问题。通过对近年来土建工程项目进行考察与分析，引发土建工程质量问题的原因主要有以下几种：

2.1 勘察阶段的原因

勘察工作是土建工程项目的第一步，是工程设计与施工的基础。近些年市场经济的快速发展，新上马的项目比较多，为了能够尽快投入生产，勘察部门往往会受到投资商的干扰，为了缩短时间有时候会省略一些环节，这就有可能对地理、气候等数据掌握的不够全面，为建设施工留下一定的隐患。

2.2 设计阶段的原因

土建工程项目的设计是对项目的整体规划，是非常重要的一环。而在现实当中，由于设计费用比较高，一些企业或开发商为了节省开支经常找一些资质不够的设计机构，甚至直接挪用其它设计方案，不考虑土建项目的实际情况，设计方案的科学性受到很大的影响。

2.3 施工阶段的原因

在施工阶段，施工单位不按着施工规范和规程进行施工、不按图纸进行施工的现象非常普遍；在施工的管理上，专业的管理人员缺乏，管理不够科学，也是造成违规操作的主要原因。在建筑材料的选购上，一些施工企业为了减少开支，采用劣质建筑材料的事件也时有发生，这对工程的影响也是非常大的。

2.4 工程项目验收阶段的原因

施工完成后，相关部门要对工程质量进行严格的验收工作，这样才能确保工程的质量。而在现实当中，验收不严、走形式的现象经常发生，这也就导致一些质量不合格的工程能够蒙混过关。

3提高土建工程质量监督管理的措施

3.1 注重施工前的管理

在施工前一定要做好施工准备，为质量管理打好基础。首先，建立科学的质量管理制度，明确每个人在工程中所承担的任务，如果工程质量出现问题就要根据规定追究相关责任人的责任。这样才能够做到事事有人管、人人有事管的管理氛围。其次，严格按着规定做好勘察与设计工作，对勘察工作与设计工作进行监督，避免走形式、缺环节的现象发生。监督人员要求是专业人员，熟悉勘察与设计工作的所有程序，如果遇到不按程度与要求操作的现象，应该按着相关的法律、法规进行处理。对于一些质量管理水平不高，经常会出现各类问题的企业，监督部门要进行备案，减少或剥夺他们获得更多土建工程项目的权利。第三，过关各项管理制度。在工程施工前，工程管理部门必须要根据工程的实际情况制定完善的管理制度，使接下来的施工行为有章可循，以此来规范各方面的行为。

3.2 重视原材料的质量控制

施工材料决定着工程的质量，通过严格的管理来确保材料的合格率也是工程质量管理的重要工作。首先，加强对施工材料的检验。近些年由于原材料不合格而影响工程质量的事件频频发生，这也说明原材料的采购容易出现问题。原材的市场比较混乱，劣质的建筑材料比比皆是，原材料的检测工作就显得更加重要。施工单位必须要按着国家规定的程序进行原材料的采购，质量的检验工作要贯穿于整个采购过程。如果出现问题，不但需要采购单位承担责任，而且需要质检部门承担更大的责任。其次，要规范采购程序，让采购工作实现阳光操作，避免一些因利益驱动而出现的违规现象发生。第三，做好原材料的保管与存储工作。土建工程项目所需要的原材料数量巨大，原材料的存储与保管也是非常重要，决不能出现由于管理不善而造成的质量问题。

3.3 加强项目施工过程管理

工程质量管理要贯穿于整个施工过程。首先，加强施工人员的管理。工程施工企业要有一支高素质的管理队伍，这些管理人员不但要懂得建筑方面的专业知识，更要有管理方面的才能，善于调动所有施工人员的工作积极性，提高工程的效率与质量。其次，加强隐蔽工程的质量控制。在工程的施工当中，一些工作容易被忽视，对工程质量的影响却非常大。比如，对地基槽挖好后，其深度、宽度、承载力是否达到了设计的要求，需要组织勘察单位、设计单位、施工单位以及监督部门来共同验收。第三，严格按着施工的流程进行施工。工程的设计阶段已经确定了施工的流程，在施工中决不能随意更改施工流程。如果由于某些特殊原因非要进行修改不可，必须要通过设计部门、勘察部门、施工部门等多个部门商议后才能决定。3.4 施工后的质量控制

施工后的质量控制也属于现场管理的一部分。首先，工程完工后要对工程进行严格的检查与验收，不能留有任何的安全隐患，确保国家财产不受损失，人民的利益不受侵犯。其次，把工程的装修、维修工作也纳入到质量控制范畴，特别是由一些自然灾害引起的工程质量问题，一定要做好补救与维修工作，使工程质量达到相关的要求。第三，做好工程验收备案。在验收过程中要做好备案、审查与监督，确保验收工作的权威性与可靠性；还要做好工程在使用期的监督与管理，一旦出现没有预料到的问题要进行及时地补救。

结束语

土建工程项目尤其是在石油工程建设方面与工业发展及人民生活息息相关，工程的质量关乎着国计民生，其重要性不言而喻。但近些工程质量问题频频发生，对土建工程的质量管理提出了更高的要求。为了提高土建工程的质量，必须要对工程所出现的问题进行有针对性的分析，并找出出现问题的原因，并把工程质量管理贯穿于整个工程施工当中，提高现场管理水平，确保工程的质量。

参考文献：