大学生自主创业范文

导语：如何才能写好一篇大学生自主创业，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】就业压力；自主创业

自1999年高等学校扩招以来，我国的高等教育逐步迈入了“大众化”阶段。直到2013年，我国高校毕业生已经达到700万，随着毕业生人数的不断增加，而就业的需求量就越来越大，但是社会所能提供的就业职位却日趋平稳，这样，毕业生的就业压力就逐渐突显，并且难度会越来越大，面对严峻的大学生就业压力，社会各界及国家相关部门都给予了高度的重视。国家也相继出台了一系列促进大学生就业的政策，其中大学生自主创业成为了解决就业问题的重要选择。

一、大学生自主创业现状分析

大学生自主创业是一种新型的就业观念，它不依靠现有的职位，而是通过自己所学到的知识、技能在自筹资金、合作的方式下为自己和他人创造就业机会，从被动就业转位主动创造，自主创业对个人和社会都有着积极而深远的影响。

据统计，我国高校的毕业生情况如图1所示。由此可见，毕业生的人数在逐年增加，在劳动力市场供应与需求失衡的情况下，自主创业已经成为了一种趋势。尽管这样，但是我国大学生自主创业的情况不容乐观，已有研究表明，我国大学生创业比例极低，不到毕业生总数的1%，而且在选择创业的大学毕业生中，很少有人受过专门的创业培训。

（一）自主创业激情低，参与者少。尽管国家相关部门已经出台了很多自主创业的优惠政策，但是大学生真正参与其中，或者参与自主创业的热情仍然不高。据本校于机电工程系2012级在校生进行的职业意向调查结果显示，有33.33%的学生表示有创业意向，其他的大多数学生都不表示态度。再来看其他一些高校，2007宁波市6所不同类型的高校进行了调查，“毕业以后有创业打算”的男生占到了56 %，女生仅有14 %；纵观全国，真正创业的应届毕业生寥寥无几，自主创业的发展趋势十分缓慢。

（二）自主创业的技术含量低。据统计，大多数自主创业的学生从事的都是餐饮业、服务业、批发零售业等工作，这些工作大部分都偏离了自己所学的专业，这样，就不能充分利用自己的专业特长，并且也局限 了创业的地域，增大了扩大事业的难度。

（三）自主创业失败率高。据新闻报道，大学生自主创业有成功的案例，但大部分的都以失败告终。追其原因是多方面的，比如缺乏经验、资金不足、困难无法解决、中途放弃等等。

二、大学生自主创业问题分析

大学生自主创业在我国还是一个新的热点，创业之路还是异常艰辛，但也不是无法克服，大学生们还需要加强意识、积累经验、完善自己等。

（一）加强创业教育。我国教育部在1999年颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》，在该计划中指出，“加强对教师和学生的创业教育，鼓励他们自主创办高新技术企业。”但是根据清华大学创业中心的调查报告显示，我国的创业教育平均水平低于全球的平均水平，说明了我们国家的创业教育仍然处于试行阶段，各个高校都还没有形成完善的创业教育模式，所以大学生即便有自主创业的愿望，但在面对选择创业时候遇到的问题一无所知，缺乏理论指导和创业案例。

（二）创业的大学生经验不足。一方面，学生在选择创业项目时，不了解市场需求或者主观臆断市场需求，这样就很难得到准确的市场信息，无法对市场的现状进行分析，更无法预测市场的发展方向，于是同实际脱节，导致失败。另外一方面，学生在创业初期没有预知到创业过程中可能会出现的问题，没有做好失败的心里准备。所以，一旦在创业中遇到了挫折，就会手足无措，甚至放弃。

（三）创业意识不足。现在的大学生创业意识普遍不强，不仅体现在创业热情上，还对创业认识不够到位。创业意识的不足，导致了创业参与者的热情不高，即便参加了创业，成功的几率也大大降低。

三、大学生自主创业的对策分析

（一）完善高校创业教育。随着社会需求的改变，高校作为学生获取知识的摇篮，也应该做出一定的调整。针对自主创业的迫切需求，高校应该尽量完善创业教育机制体系，加强创业教育的开展，合理设置创业教育的课程，构建专门的创业指导机构，通过一系列措施培养学生的创业意识和创业能力。

（二）加强素质培养。自主创业是一项具有挑战性的工作，因此对创业者的能力和素质有着严格的要求。一方面，要有好的心里素质，要有足够勇气去承担和面对在创业过程中可能会出现的困难、挫折甚至是失败。另一方面，要有合理的知识结构，从而具备了在创业过程中各个方面的需求。第三方面，要有合理的能力结构。

四、结语

在就业压力日趋严峻的今天，大学生自主创业是社会发展规律的必然之物，虽然，目前大学生自主创业中还存在着各种各样的困难，成功率仍然较低，但是，它依然是解决就业困难现状的重要途径，在转变就业观念、提高自身素质的同时，充分适应社会，为更好的就业做准备。相信，通过社会各界的共同努力，自主创业在缓解就业压力的同时，会成为就业的趋势，同时也为社会的发展做出贡献。

参考文献

[1] “十五”期间中国青年发展状况与“十一五”期间中国青年发展趋势研究报告[R].北京：中国青少年研究中心（1）.

篇2

关键词：大学生；自主创业；模式

中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）001-000-01

目前大学生自主创业成为了大学和社会中的热点话题，但是如何提高大学生自主创业的成功率，减少大学生创业的失败，成为了大学生创业中需要深思的问题。一些大学生在创业的过程中热情高涨，但是对于现实问题思考比较少，没有面对困难的心理准备，往往也带来了负面的效果，这就需要重视大学生自主创业模式的选择。

一、大学生自主创业的特点分析

1.大学生自主创业的优点

大学生在自主创业时具有独特的优点，例如积极性比较高，而且能够主动地投入到创业的过程中，在面对创业中的困难时也比较乐观，往往具有积极向上的心态。而且大学生在创业的过程中，由于其知识水平比较高，特别是创业的项目内容与自己的专业知识相近时，其理论知识和专业技能比较完备。再加上我国目前创业氛围浓厚，在大学中开设了不少关于创业的培训课程，能够使大学生提前了解创业的流程以及可能面临的困难等；一些大学通过开展不同的项目来锻炼大学生的动手和创新能力，能够为大学生提供比较好的创业环境。大学生的视野比较开阔，在接受了相关的培训之后，往往具有比较强的学习能力，能够将所学习到的技能应用到创业过程中，实现学以致用。

2.大学生自主创业中的不足

大学生在创业的过程中也具有一定的不足，容易导致创业的失败。例如大学生在创业的过程中，需要面对不少的现实问题，需要与社会进行沟通，但是大学生的社会经验有限，往往会出现不少的问题。很多大学生在创业之前，生活一直比较顺利，当面临现实挑战和打击时，常常缺少迎难而上的勇气，容易轻易的放弃。很多大学生在创业时，往往只看到了成功的案例，在创业之前没有认真做好市场调查，导致创业的目标脱离现实。此外一些大学生在创业的过程中没有足够的项目管理经验，不能充分地发挥团队的力量，容易出现一盘散沙的局面，导致一些资源得不到很好地利用。还有一些学生在创业时脱离现实，只有空想，导致创业的结果不被社会所认可，都容易导致创业的失败。

二、大学生自主创业的模式选择研究

1.自主创业时间的选择

不同的项目需要选择不同的创业模式，因此应当在创业之前做好相关的准备。在大学生目前的创业过程中面临着学业的压力，面临着时间的选择，这就需要大学生提前做好相关的思考和心理准备，选择合适的创业途径。在创业的过程中，可能需要花费大量的时间来进行市场的开拓，这就要求大学生合理地分配自己的时间，面临着学业的取舍。目前在大学生创业的过程中出现比较多的模式是兼职创业的模式，即一边学习一边创业，创业与学业两不误。兼职创业模式在不影响大学生学业的基础上，利用自己的自由时间来进行创业，这种创业模式能够满足大学生学业的要求，同时又能够满足大学生创业的需求。能够实现学习与创业的相互促进，实现理论与实践的有效结合，而且这种创业模式比较灵活，在面临失败时能够快速地转变方向。

目前在大学生创业时也存在着休学模式，这种创业模式是暂时中断学习的时间，全身心地投入到创业的过程中，这种创业模式目前的比例比较低。休学创业模式以学业为代价，而且需要有额外的资金支出，由于时间、资金等方面因素的限制，对于创业者的能力具有比较高的要求，例如具有比较强的抗压和抗风险能力。

毕业后创业模式是目前常见的创业形式，特别是在全社会具有良好的创业氛围下，这种形式得到了大学生的青睐和欢迎。毕业后创业的模式不仅能够满足学生创业的需要，同时又解决了大学生就业的问题，甚至还能够创造就业岗位，提高社会的服务能力。目前国家在政策方面给予毕业生创业提供了良好的环境，由于大学毕业生接受了完整而全面的教育，因此其创业素质和技术水平比较高，而且能够全身心的投入，相对其成功率也比较高。

2.创业内容上的选择

在创业模式选择的过程中，内容的不同也导致了大学生创业形态的不同。目前来看，大学生在创业内容的选择上比较丰富，其中与互联网的联系比较密切，这主要是由于大学生的技术积累还不深厚，但是在创意方面高出一筹，能够更好地发现社会的需求，从而满足年轻人的需求，实现创业的成功。目前不少大学生通过自己的构想和创意来吸引风险投资，或者在某个社会领域中进行创业活动。这种创业模式要求创业者的创意比较新颖而且实用，与社会需求密切，这种类型的创业内容非常广泛，例如现在常见的一些设计、艺术以及服务类等，这些创业具有独特的特点，能够使传统的事物焕发出新的生命力，能够为社会提供新颖的解决方案，最终能够得到社会大众的认可。还有一些大学生对于某一技术感兴趣，善于钻研，往往也能够取得比较好的成绩，这些大学生以自己的技术或者专利为依托，通过技术入股或者引进投资的方式来进行创业，这种创业模式对于技术的要求比较高，而且需要持续性的可发展能力，对于大学生的素质和能力也提出了比较高的要求。

三、结语

大学生自主创业具有独特的特点，加强大学生自主创业模式的研究，能够更好地认识大学生创业的过程和规律，提高大学生创业的成功率。目前在大学生创业的过程中面临着不少的陷阱，这对于大学生创业模式提出了比较高的要求，需要全面而深刻地思考大学生创业模式，选择符合社会发展所需要的创业模式，提高创业模式的科学性。

参考文献：

[1]李荆，卢益.大学生自主创业模式分析――以模拟孵化模式为例[J].商，2015，05：38-39.

篇3

【关键词】当前 大学生 自主创业 状况研究

【项目名称】理科背景下校企合作模式的探索实践；项目批准号：2013061。

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0203-02

大学生正处在从理论到实践，从求知到创业的重要转折时期，大学生自主创新、自主创业越来越成为人们关注的话题。自主创业是一项极具挑战性的社会活动，是对创业者自身综合素质能力、气魄胆识的综合考验。随着社会的进步，经济的发展，高校的扩招，当代大学生，人数不断上升，队伍不断扩大，大学生的就业形势也愈显严峻。大学生自主创业是大学生成才的重要模式，更是缓解就业压力的重要途径。总书记所作的《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中明确指出，“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。……完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多的劳动者成为企业者。”

一、大学生自主创业的社会背景――就业压力下的被动选择

自1999年高校扩招以来，我国大学生毕业生数量逐年增加。2003年是中国高校扩招后本科学生毕业的第一年，全国共有高校毕业生212.2万人，比2002年增加67万人，增幅达46.2%，2004年，我国大学毕业生280余万人，比2003年增加68万人，就业形势十分严峻。2005年，全国普通高校毕业生人数达到338万人，比2004年增加58万人，增幅达20.71%。这是中国自1999年实行高校扩招政策后，毕业人数最多的一年。2006年，这年大学毕业生人数比2005年增长20%左右，劳动和社会保障部部长田成平在“科学与人文论坛”上透露，是年高校毕业生总量413万，比2005年增加75万人，按照70%的初次就业率计算，约有124万人无法实现当期就业。2007年全国普通高校毕业生人数将达495万，比2006年增加82万，同比增幅达19.9%。劳动和社会保障部副部长张小建表示，妥善解决国有企业下岗失业人员历史遗留问题的任务仍然很重，新成长劳动力已进入高峰期，特别是高校毕业生，2008年增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧。严峻的就业形势进一步增加了当年无法当期就业的人数。

二、大学生自主创业的社会环境

我国创业环境存在许多问题，包括政府政策、金融支持、创业政策、新企业的审批、教育与培训、研究开发指导、社会服务、规范引导。在涉及融资、开业、税收、创业培训、指导等诸多方面政府出台的一些优惠政策欠落实、有待规范和细化。现在整个社会处于转型期，大学生自主创业所需的各种服务还不够完善。

目前，我国各高校中就业指导、职业规划和创业指导等机构尚未形成完整的体系。由于创业指导涉及到教育、心理、经营管理、法律法规、工商税务等多项专业领域，知识复合程度较高，因此，即使有些学校开设了创业类课程，但涉及到操作层面的并不多 。大学毕业生虽有自主创业的愿望，但自己是否适合创业、如何创业、创业前的准备一无所知，缺乏核心理论指导和创业实践。

三、调研的目的与意义

从实际出发，了解、掌握呼和浩特地区内不同行业和领域中大学毕业生自主创业的实际情况、政策支持情况、现实困难、突出问题等，研究分析大学毕业生自主创业的核心问题，为大学毕业生自主创业提供信息支持，进而希望大学毕业生提升自身自主创新的能力和素质，为政府机关单位和金融机构针对大学生自主创业颁布落实政策与提供金融支持作为参考，并呼吁社会形成自主创业的良好的大环境，增加对大学生自主创业的支持力度。

四、关于现阶段大学生自主创业现状的研究

为了全面分析研究新时期大学生自主创业的核心问题，我们进行了问卷调查，走访工商局（所）、政府机关、银行，对已经创业成功的大学生进行访谈，深入社区居民进行交流等多方面、多层次的调研。

1.对主体现状的分析

大学生创业的关键还在于自身素质的培养，包括知识的储备、踏实的做事方式、敏锐的观察力、胸有成竹的自信心、融洽的人际关系；不能做到务实；缺乏知识、经验；没有自己的远大理想，没有目的；缺乏创新意识；更不能掌握当今的政治发展趋势以及市场经济规律；活在理想世界中，不能认识现实的残酷性；更没能对相关领域进行深入的研究等是大学生在创业过程中存在的致命弱点。

2.总体概况――男女大学生自主创业的意愿

通过问卷调查，男性有创业意愿的占85.9%，女性占81.8%，可以得知大部分大学生都存在潜在的自主创业意愿。

从选择从业的动力来讲，有33.7%的人认为是为了赚更多的钱，31.7%的认为是就业压力大无法找到工作。也从侧面反应了大学毕业生就业难的问题，同时存在大学生创业的动力多半在于经济利益。

3.认为自主创业应具备的素质与为创业所作的准备

自己的创业准备规划中，有61.1%的人表示，自己有自主创业的想法，但却未为之采取行动。这结果与潜在的创业意识形成了鲜明的对比，说明了当代大学生的思想仍不够成熟，考虑事情的时候较轻浮，存在一定的幻想主义。较多的大学生创业实际上是一种激情创业而非理性创业。创业成功来自理性，创业开始必须是理性，创业过程才是激情，不可相反。创业并不是赛跑，想跑就跑，它必须具备诸多条件后才能进行创业。

4.关于危机意识测试分析

测试分析得出，有无危机意识和是否适合创业于大学生自主创业成显著相关。

大学毕业生的就业工作不仅仅是学校的本职工作，还需要社会各界的广泛参与和关注。创业最好能够将自己所学的专业与创业项目相结合，大学生创业要根据自身特点，找准“落脚点”，才最有可能闯出一片真正适合自己的新天地。随着高等教育体制改革的逐步深入发展，大学毕业生的就业工作就显得尤为突出了，我们广大的大学毕业生还是应该以火一样的热情，大胆创新，为我们大学毕业生就业去开辟一片属于自己的天空！ 只有这样，我们才能成为经济建设和社会发展的“精英式”人才，我们的国家才会兴旺发达！

参考文献：

[1]何淼淼，大学生自主创业的环境调适研究.云南大学 2012（5）

[2]焦小静，学生自主创业存在的问题及解决策略.河南科技学院学报 2012（8）

[3]苏俊玲，大学生自主创业之心理准备分析. 大学教育 2012 （9）

篇4

关键词 大学生 自主创业 利弊

总的来说，大学生创业的利在于增长社会阅历，发挥拼搏精神。弊则因为没有资金，没有经营经验，所以较困难，压力大。因此，大学生创业不是简简单单就能成功的。而大学生创业成功率很低，原因有很多，经验这是一块硬伤，创业之前应具备该行业一定的工作经验，熟悉行业背景，有一定客户资源，说简单点，无论是做终端还是做渠道，资金，经验，人脉，缺一不可，他们是相辅相成的！因此，大学生应先去企业里历练，让自己的想法不断的捶打！

所有事物都有两面性，这个是自然规律。物质和精神，好的和坏的，对的和错的，发展到极端就会转向另一头，选择自主创业，就会面对事物规律两面性的考验，在自主创业路上的人多如牛毛，但成功却没有几个。所以，如何在自主创业之前规避风险，已经成为了一个令人头疼的问题，想要完全规避所有风险是不可能的，但是可以把风险降到最低，利大于弊的时候，就会更容易下手。以下是对大学生自主创业利弊的具体分析。

一、大学生自主创业存在一些先天不足

首先，缺乏创业资金。任何一项有市场前景的发明创造，如果得不到资金保证。无法从投资公司里融资或得不到银行贷款将一事无成。

其次，缺乏管理经验。一个企业要能够正常运行，不仅要有好的项目资金保证，还需要一批优秀的企业管理者，能够将课本上学到的东西很好的运用到工作实际中来，积累自己的管理经验，提高自身能力。

再次，缺乏市场的销售渠道和营销经验。营销渠道的建立对一个企业的生存至关重要，但是大学生创业缺乏这方面的社会经验，对于销售渠道的建立是有一定困难的。面对大学生创业的优势和不足，关键在于如何扬长避短，发挥自己的长处，积累自己的营销经验。

二、大学生自主创业的利

对于部分有准备的大学生来说，今天的社会环境对于创业，毫无疑问又是有非常有利的。

首先，当今时展趋势良好。市场经济的高速发展，每年都会催生诸多新职业。在新兴的市场中，大学生反而因为没有传统经验主义的束缚，往往能够出奇制胜。像IT电子商务、医药科技、管理咨询等这些新兴产业，早已被创业者们列入名单之中。

其次，大学生创业者可以充分借其专业知识。对于学计算机相关专业的学生来说，网络游戏增值产业、电子商务等都蕴藏着丰富的机会；对于学习设计相关专业的学生，可用自由职业者的身份进行创业；IT领域的创业项目前期投入少，适合那些拥有自主知识产权的大学生；学习通信或医药专业的学生，技术上有着近水楼台先得月的优势，这些是我国政府重点发展又是全球关注的领域；当然对于大众型专业的大学生来说，要利用自己在学校期间积累的人脉资源，家庭的支持，解决创业的第一桶金，在一些项目资金需求量不大，项目周期不长，人手配备要求不多的项目上开展自己的事业。

三、大学生如何创业成功

大学生创业要想获得成功，最根本的是要了解以下几条：

（一）本人必须综合素质高，实力强

尽量将创业资金数额减到最低，选择那些只需要少许现金，并能充分实现个人才华和专长的事业做起，给自己一个经验积累和资本累积的过程。

（二）了解市场有备而战

一些人手头有了一笔钱，当听别人谈到某个商机，觉得是个机会，就雄心勃勃想干一番自己的事业。但是，如果缺乏信息指导，也不做市场调查，而只是几个朋友坐在一起，凭空勾勒一下未来，那么结果往往是一场空。

（三）不要迷信热门

由于缺乏对市场的认识，初次创业者很可能把眼光盯向那些所谓的热门。事实证明投资失败的人，一个通病就是赶“热门”，看到别人做什么赚钱也跟着做。但是，真正成功的人，决不会去赶“热门”，而是留心发现商机，寻找“冷门”，从而抢先进入市场、占领市场。

（四）实践与兴趣

虽然在自主创业秘诀系列里，分享了三点营销策略，但远远还是不够的，理论固然有用，实践更为重要，做任何事情都有风险的存在，每个自主创业者都应有个心理承受的最大限度，只要能承受的住，什么都不是问题，如何让利大于弊，还得从自己的长处和兴趣方面入手。马云说过：“自主创业的竞争，就是舍与得的博弈艺术”，鱼和熊掌不能兼得，世上不存在绝对的好跟坏，明确自己的目标，只要能得到自己想要的，敢于舍掉一些东西，什么问题都会迎刃而解。要努力寻找那些有市场需要，或有某种潜在需要、却又没人做的事情。要研究人们生活中还有哪些不便，能不能通过某种服务或产品解决人们生活的不便。如果能通过自己的行为创造市场、引导市场，那就更高明了。

（五）用心管理

一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足，要想创业成功，大学生创业者应该经营、技术两手抓，可以从虚拟店铺、家庭创业或合伙创业开始，锻炼自己的创业能力，用心去管理自己创立起来的店铺或公司。

四、结束语

虽然大学生自主创业是其对自身能力的一种发挥，但是在这个充满挑战与竞争的社会，自主创业并不是一件很容易的事情。它对大学生的要求很高，它要求大学生要有足够的投资能力与理财能力，还要有能够承受打击的心理。当然，并不是所有的创业都是无法坚持下去的，其实在现实生活中，自主创业取得成就的大有人在，不过，他们一定是充满信心、并拥有坚持不懈的精神的。所以，大学生要创业，首先就要有自信，只有这样，才能成就一番事业。

参考文献：

[1]吴启胜. 论大学生创业能力的自我培养[J]. 四川职业技术学院学报. 2008（02）

[2]何静，武威.完善大学生就业、创业机制的对策建议[A]. 第八届沈阳科学学术年会论文集[C].2011

[3]武毅英.机遇和挑战：大学生自主创业的策略与思考[A].2009年中国教育经济学学术年会论文集[C]. 2009

篇5

【关键词】大学生；创业教育；自主创业；体系建立

为统筹做好高校创新创业教育、创业基地建设和促进大学生自主创业工作，现提出以下意见：

一、大力推进高等学校创新创业教育工作

1、创新教学理念与模式。在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。要在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。

2、加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。

3、加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。积极从社会各界聘请企业家、创业成功人士、专家学者等作为兼职教师，建立一支专兼结合的高素质创新创业教育教师队伍。

二、大学生自主创业已成趋势

大学生自主创业已成为当今校园中的热点，但对于自主创业，不少大学生还存在一些模糊认识。有些人认为自主创业是找不到好工作时的无奈之举，轻视和看不起自主创业；有些具有创业条件的毕业生却在就业时追求职业舒适、稳定，不愿承受创业的艰难和风险；有些人对创业成功者羡慕不已，却忽视自己的客观情况而盲目追逐。这些都是对自主创业缺乏全面深刻的理解导致的一些错误认识。

第一，创业将更加容易。由于信息产业的出现与壮大，人们获取市场信息的渠道更快捷、更容易。技术的日新月异、市场的快速变化、人们生活节奏的变化，使创业机会大大增多。根据市场的需要、企业的需要以及技术的需要进行创业构思并实践，是每个正常人都能做到的。在知识经济时代，只要有知识人人都可以找到创业的机会。

第二，创业使得学生与老师、学习与工作、企业与社会的界限更加模糊，当今，知识的快速更新要求人们在工作中不断学习，使以往存在于人们头脑中“学习是吸纳知识，工作是使用知识”的简单认知发生了改变，学习与工作的界限逐渐模糊。这在美国硅谷的企业以及中关村的高新技术企业中体现得很明显，由于企业与社会界限的模糊，出现了许多创业的新模式。例如在公司内创建子公司鼓励与吸纳新创企业、公司支持员工在社会上创业等。

第三，创业与成功的距离更拉近了。由于创业环境大大改善，创业所需要的信息可以快捷、低廉地获得，创业所需的资金也可以从风险投资家那里得到，届时，由于企业孵化器和创业中心的大量出现，加之资本市场的发育成熟，从开始创业到成功、从投入到回报所花费的时间比以往任何时候都短。

三、大学生自主创业的重要性

1、创业是就业的最高形式

我国劳动力就业的主要渠道包括行政事业单位就业、政府开发的公益性岗位就业、灵活就业、自主创业。如果能够自己开公司、办企业，首先创业者可以从事自己喜欢而且能发挥其优势的行业，这有利于充分挖掘个人潜力，优化社会资源，实现自己人生价值；其次，大学生自主创业对创业者来说可以自由安排工作时间，改变自己的生活方式，由必然王国进入自由王国；再次，创业成功后可以广泛从事公益事业，提升自己生活品味。

2、创业可以极大的带动就业

大学生自主创业，不仅能使创业者实现就业，而且能带动大批人员实现就业，缓解我国就业压力。我国现在大学生参与创业人数的比例一直保持在0.3～0.4％之间，实现创业的比例仅为1.2％，如果能调动大学毕业生积极参与创业，只要帮助300万人实现创业，那么我国就业难这一社会问题将基本得到解决。

3、创业可以推动经济发展

大学生在各类待就业人员中是基本素质最高的一类，他们的创业一般偏重于技术含量比较高的领域，在一、二产业内创业者一般是具有相关专业知识的人员，他们在技术上与母校专业教师必然会有紧密联系，会得到技术支持和指导，另外，他们创业也不是一俩个人独立进行，而是志同道合者组成团队来完成，易于技术的进一步开发、创新。在第三产业内进行创业者，凭借他们的高素质，会在较短时间对管理方法、经营理念、经营模式等进行创新，利于企业的发展壮大。

篇6

关键词:大学生自主创业;内生动力;创业培养体系

当前针对大学生创业问题的研究相当多，但成果大多集中在对我国教育体制的批判、对大学生自身综合素质的批评、对创业政策机制不健全的声讨、对大学生创业的社会大环境的不满之上，而在对实现成功创业大学生的成功经验深入研究后，我们认为以上这些外在表现或外力作用都不是能够促成大学生成功自主创业的根本因素，由创业主体自身而发的内生动力才是真正促使大学生实现成功创业的根本因素。

一、影响大学生自主创业的主要因素

1.学历并不是促成大学生自主创业的决定性因素。从《2010年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)中的数据可以看出，在我国自主创业比例中，高职院校高于普通本科院校，而普通本科院校又高于重点院校。在社会上，我们经常看到一个学历不太高的创业者身边，围绕着一批高学历者。这是由于硕士、博士学历较高，很容易找到较为满意的工作，创业的热情自然就没有那么大。2.专业知识对促成大学生自主创业影响有限。虽然《2010年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)数据显示:本科生创业最多的专业是艺术设计，高职类是机电一体化专业。但根据调研，很多自主创业的学生所从事的行业与所学的专业不太相关，他们大多在创业过程中不断学习，展现的是职业核心能力。在创业过程中，如果过于强调所学专业，会让自己错失很多机遇。3.占有创业要素资源多少对促成大学生自主创业不起主导作用。成功创业离不开创业要素资源的保障。比如，大多数学生的自主创业资金来源于父母;想创业但家庭经济条件不好的学生，他的创业梦想就很难实现。但促使毕业生跨进创业队伍的主导因素并不是资源占有量，比如，就业条件较好、社会人脉广泛的学生会因为容易就业，反而不愿意冒险去创业。4.优越的经济社会环境对促成大学生自主创业影响度不高。《2010年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)统计的数据表明，2009年，社会保障较高、经济较发达的东部地区并不是自主创业比例最高的地方，创业比例高的反而是经济相对落后的陕西、甘肃、宁夏、青海等地区［1］。5.创业教育、政策扶持对促成大学生自主创业的效果不佳。从国家到地方，都为大学生自主创业提供扶持政策、打造创业平台、成立创业培训机构，但是我国的大学生创业比例仅为1%，创业成功率为2%－3%［2］。经过深入调研，我们认为，强烈的创业欲望和创业自信既是影响大学生自主创业的最主要的核心因素，也是推动大学生主动开展创业实践并逐步走向成功的最根本的内生动力。通过对河南牧业经济学院已实现成功创业的往届毕业生的创业经历及其个性进行问卷调查，我们发现他们都具备一个最大的共同的特点:就是具有“极强烈的创业欲望”与“发自内心的创业自信”。据统计，有90%以上的人从进入大学校园甚至是在中学阶段就具有强烈的创业欲望和创业冲动;有70%以上的人在校园或社会上进行过具体的创业实践;有30%以上的人在创业实践中取得过一些成绩。而他们普遍认为，创业自信并由此产生的创业坚持，是他们最终取得成功的一个非常重要的因素。而在让他们评价导致一些毕业生自主创业失败或放弃自主创业的最主要原因时，他们中的大多数认为主要是因为创业实践中的挫折削弱他们的创业自信心，导致没能继续坚持。

二、大学生自主创业内生动力的产生方式

1.“先天”自发而成，也可以叫作创业文化熏陶。这些大学生从小或受到有创业背景的生活环境的长期熏陶，家庭成员、亲朋好友、邻里乡亲中有创业成功的范例;或受社会创业名人传记等影响，长期将创业模范作为学习的对象和奋斗的目标。其创业欲望和自信心由来已久、根深蒂固，创业信念异常坚定，创业理想非常明确，后天知识技能的学习、经验条件的积累、品格品质的历练，都自觉不自觉地围绕着创业理想和信念展开，而这种创业理想和信念在知识技能、经验条件的累积过程中不断加强和明晰。同时，这种创业理想和信念也会在创业遇到困难时产生百折不挠的助推作用，二者相辅相成、共同成长。随着学识、经验、条件的不断完善，创业个体的创业品格日趋成熟，创业理想可行性不断增强，最终逐步化为具体行动方案付诸实施。相关的统计数据表明:目前，我国这种创业内生动力形成方式所占比重较小，但自主创业成功率较高，具有此条件的大学生应是自主创业的主力军。2.“后天”教育激发。一些大学生受家庭或其他生活环境影响，从小受创业文化影响较小，自主创业的意识一直不明显，但在潜意识中存在创业意识的萌芽。这个创业意识萌芽，由于后天的科学正确地教育引导，得到激发而迅速壮大，上升为创业意识和创业理想。加之创业个体具备应有的创业素质和条件，逐步形成创业自信，最终达成自主创业目标。这种科学正确的教育引导，应是专业知识学习、创业实践经验积累、创业教育的指引等多种因素共同努力的结果。目前，我国这种创业内生动力形成方式所占比重较大，存在起步晚、准备不足、创业信念不够牢固、理想不够明晰等现象，最终造成创业成功率较低。这也正是当前虽然学校、社会、政府都为大学生自主创业付出很大努力，但成效不明显的最根本原因。学校、社会、政府应在继续努力帮助大学生创造教育条件、经济发展环境、扶助政策措施的基础上，要更加重视如何促进大学生自主创业内生动力的形成，有针对性地采取帮助大学生成功创业的有效措施，特别是要下大力气促使更多的人具备“先天”自发而成的创业内生动力。

三、影响大学生创业内生动力形成的要因

1.创业文化对大学生创业根本内生动力的影响最深远。文化绝非一日而成、一蹴而就，是形成最慢、最难，最容易被忽视、被逃避的东西，但却又是对事物发展影响最广泛、最深远、最重要、最根本的因素。创业文化是市场经济的产物，在西方国家创业文化已形成上百年或几百年，家长教育孩子读书是为了“找份适合自己的工作”，鼓励孩子成为“创业者”“企业家”的文化早已深入人心。我国的市场经济体制真正建立的时间并不长，创业文化也处于起步阶段，学而优则仕、重农抑商、小富即安、子承父业等传统文化的影响很大。当前“找份好工作”仍是我们绝大多数家庭教育孩子读书的最现实目标。在这种文化的浸染下，大多数大学生必然是为能找到工作而奋斗，根本就不可能产生出极强烈的创业欲望，大学生自主创业也就必然难以取得实效。2.生活环境对大学生创业根本内生动力的影响最直接。我们在对大学生家庭状况研究时，发现不少非独生子女的大学生的家庭成员中，至少一人曾经或正在受过高等教育;在问及大学生步入社会的理想职业时，大多数的回答都与其生活环境最受人尊敬的人的职业有关［3］。如果某个大学生的家庭中有人曾经成功创业，并取得令人推崇的成就，那么极有可能影响这个大学生从小萌生创业信念，最终也成为一个自主创业者;反之，一个人长期生活环境中，到处都是本分就业、满足于现状的现象，根本就没有接触创业者或很少接触到，无论怎么教育，恐怕也难以真正树立起创业的理想。但说到底，生活环境影响仍是创业文化的影响。3.创业教育是引导激发大学生创业根本内生动力的有效途径。教育最重要的作用是因势利导，而不是刻意改变。创业教育对于促成大学生实施创业计划，引导取得创业成功是非常重要、不可或缺的。创业教育达成的理想效果如下:对于有极强烈创业欲望的大学生，使其创业信念得到进一步加强，创业理想得到进一步明晰，创业经验得到进一步丰富，创业条件得到进一步完善，创业可行性逐步增大，最终付诸实施。对于创业意识尚处于萌芽阶段的大学生，应着力增强其创业欲望，坚定其创业信念，使之产生创业理想，并积极努力付诸行动。但对于后一种大学生的教育引导，可能是事倍功半，甚至是徒劳无功，因为外在因素对于内在的影响存在很大的不确定性，加之每个大学生的个性和具体情况不同，就现在的统一施教的方式而言，根本不可能取得好的效果。4.创业个体因素是大学生创业根本内生动力产生的核心环节。从大量成功创业的毕业生的个性研究结果来看，这些创业者都具备一些相同的个性品质，如较强的自信心、较强的学习接受能力、较强的合作能力、较强的心理承受能力、较强的人际沟通能力、较强的发现与处理问题的能力等，这些方面相互综合交织，缺一不可。而在对接受创业教育但最终未实施创业或创业失败的大学生调研时，我们发现，导致这个结果的个性原因很多，但没有自信心是其共同的最大缺陷。对于其他能力，大多可以通过后天学习、锻炼，可以在较短时间内取得成效，但对于自信心的塑造，却不是短时间能够改变，而没有自信力对其他创业能力而言也是毁灭性的。一方面，我们大多数创业教育对自信心的塑造重视不够;另一方面，我们大量的创业教育还在费时费力地用在强化大学生自信心上。

四、如何有效地促进大学生创业内生动力形成

1.从根源抓起，把创业文化建设作为一项长期战略持续开展。创业文化是内生于市场经济的一种特殊文化，包括人们在追求财富、创造价值、促进发展过程中所形成的思想观念、价值取向和心理意识，主导着人们的思维方法和行为模式。积极的创业文化鼓励创新，宽容失败，崇尚合作，是一个国家和地区发展的最深层的动力。创业文化营造发展的社会氛围，引导和鼓励人们通过合法劳动和创业创新追求财富、实现自我，进而激发经济发展的内在动力和活力。创业文化的建设并非一朝一夕之事，也不能靠领导者个人的影响力或政府的短期行为来推动，要遵循其发展规律，创新机制、体制，使创业文化的建设制度化、规范化，形成创业文化建设的长效机制。2.抓好教育引导，着力构建科学完善的大学生创业培养体系。创业教育应是贯彻教育和创业始终的，是家庭、学校、社会、政府应当共同承担的责任。家庭、学校、社会、政府在创业教育中应有明确的分工。家庭，或者说生活环境是创业根本内生动力的发源地，是创业意识萌芽期［4］。学校，是基础知识、基础技能、基础素质的培养地，是创业理想的形成期，随着知识、阅历的增长，创业意识不断发育壮大，进而形成明确的创业理想，围绕创业理想不断丰富知识、技能以及其他综合素质，进而形成创业欲望［5］。社会，是促成成功创业性格的磨炼场，是创业理想的成熟实施期，大学生通过创业实验、实践不断完善、丰富、改进创业理想，形成具体方案，付诸实施，并在实施过程中不断调整改进，最后取得成功。政府，是促成创业文化形成的总指挥，营造创业的大环境、大氛围，加强即时性创业指导、扶持，领导形成以成功创业带动自主创业的良性循环过程。目前，过于突出和夸大高校创业教育的作用，这是一种急功近利的表现，应当更加突出家庭、社会和政府，以及其他学校阶段创业教育的作用。3.科学选定教育对象，着力塑造大学生以自信力为核心的创业品质。事实证明，并不是所有的大学生都能自主创业，也不是所有受过创业教育的大学生都能自主创业。要想创业教育取得良好的效果，选准教育对象是关键。但在当前创业文化影响力不够、大学生普遍不具备创业根本内生动力的情况下，就必须完善大学生基本创业素质测评体系，切实加强教育对象的选择，把具有创业意识萌芽和一定自信力作为最基本的遴选条件，也就是要选出值得教育培养的对象。然后，围绕增强其创业意识和自信力这个核心，来完善大学生的其他创业品格，包括诚实守信的原则、人际交往的能力、创新求异的思想、灵活变通的本领、把握机会的意识等。4.树立正确的大学生自主创业教育观。一是转变大学生创业教育以高校为主的观念。创业教育是家庭、学校、社会、政府共同的责任，高校只能承担学校创业教育中的一个环节。二是转变创业教育由单纯学校教师进行的观念。创业教育应以成功创业者为主开展。创业教育应由成功创业者或者用成功创业者的成功创业的过程或经验来教育、指导创业者，不是理论的讲解，而是更多地解决创业过程中存在的实际问题。三是转变通过创业教育可以把多数大学生推上成功创业之路的观念。成功创业是少数人的事情。成功创业必然是属于本身就有着极强烈创业欲望的人，靠引导、教育生成的创业冲动，不是根本的内生动力，不足以支撑创业取得成功。极强烈创业欲望的形成才是导致成功创业的根本，一切创业教育应当紧紧围绕着具有极强烈创业欲望的人开展。只有正确选定培养教育目标，才能取得应有效果。四是改变创业教育是创业前教育的短期行为的观念。创业教育并不是在某个阶段实施后就一劳永逸的，必须把创业教育贯穿创业行动始终。政府应在社会上着力建立一种即时的个性化的贯穿创业全过程的指导或教育模式。五是改变创业教育统一化、规模化、模式化的观念。高校毕业生大多在20－25岁，个体与个体之间、个性与个性之间也都存在非常大差异，必须尽可能地区别对待、因材施教，实施个性化的，甚至是一对一的创业教育模式。六是转变大学生自主创业非扶持不可的观念。真正的创业者都是具有一定竞争力的，也必须经受风浪才能不断成熟，走向成功。而且，现行的一些扶持政策，并不都是大学生创业最需要的。总之，就是要把创业教育贯穿教育和创业全过程，家庭、学校、社会、政府明确分工，共同承担起应有的责任，创业教育主要由成功创业者来进行，只把少数具备创业条件的大学生作为创业教育对象。同时，政府要着力加强对成功创业企业家参与创业教育活动的引导。

参考文献:

［1］麦可思研究院．2013年中国大学生就业报告［M］.北京:社会科学文献出版社，2013:26－27．

［2］麦可思研究院．2011年中国大学生就业报告［M］.北京:社会科学文献出版社，2011:70－71．

［3］胡文华，张金凤，于淼．从大学生的自身弱势谈创业教育的着力点［J］．中国高等医学教育，2010(8):37－38．

［4］姜超．德国幼儿家庭教育的特点及对我国的启示［J］．内蒙古师范大学学报:教育科学版，2011(12):46－48．

篇7

关键词：大学生 自主创业 创新精神

大学生的就业问题直接关系到我国的经济建设、社会的稳定。随着我国经济的进步和改革开放的不断深入，自主创业已经成为现代大学生的择业途径之一。促进大学生的自主创业意识，以创业带动就业，可有利于保持社会和谐稳定。虽然国家和各地政府推出了针对大学生创业的各种优惠政策来鼓励和支持大学生自主创业，大学生创业还缺乏一个规范的创业环境，存在着一些问题。

一、我国大学生创业概述

1. 大学生创业的含义

大学生创业主要是由在校大学生和大学毕业生的群体所组成。在就业如此困难的形式下，很多大学生开始学着自己创业，自力更生。现阶段我国自主创业的大学生还仅仅处于起步阶段，自主创业的实际人数并不多，占大学生总数的比例也不大。

2. 大学生创业的特点

大学生在大学中学到了很多理论性的东西，有着较高的技术优势，大学生创业必定会走向高科技、高技术含量的领域，这也是大学生创业的特色和必然之路。现代的大学生都具有创新精神，有信心来挑战传统的创业观念，可以说创新精神是大学生创业的动力源泉，也是他们成功创业的精神基础。然而，虽然大学生创业的积极性高，但是实际创业的比例却很低，很大一部分大学生从事家教、零售、服务业等技术含量较低的行业，创业的社会文化基础较为薄弱。

3. 大学生创业的意义

大学生的自主创业为毕业生们开辟了新的就业渠道，解决了他们就业难的问题，同时也为社会创造了全新的就业机会，有利于缓解我国就业压力。此外，大学生自主创业不仅营造了科技创新的氛围，同时也充分体现出“科学技术是第一生产力”的思想，直接推动了科技成果的产业化，有利于增强了我国企业的国际竞争力。大学生自主创业还可增强大学生动手操作能力，丰富大学生们的创新能力，培养他们的组织协调能力和锻炼他们的心理承受能力，以便更加适应社会的变化。

二、我国大学生创业的现状分析

1. 大学生没有接受过系统的创业训练，缺乏自我创业的意识

由于我国高校教育中还没有充分认识到学生自主创业的重要性、必要性以及紧迫性，导致很多大学生的创业心态自然都是理想主义的。大学生的自我创业意识较浅，没有接受过企业家精神的培育，对投资项目的论证、资金筹措、产品技术、质量管理及政府的相关政策等方面的内容了解较少。要想创业，大学生们必须有一整套周密的可行性计划，而不是行动的盲目性。

2. 大学生自主创业缺乏创业的启动资金

在当今的社会，如果没有创业的资金，再好的创意也无法转化为现实的生产力。很多大学生认为资金是他们创业的最大困难。想创业的大学生只会向银行贷款，或者向新朋好友借钱，或者利用有限的创业基金。然而我国正处于转型期，很多创业所需要的各种服务体系还不够完善，导致银行贷款以及申请工商注册等因素也限制了创业的学生拥有更多的资金。虽然国家已经出台了很多项措施来鼓励大学生创业，并放宽市场准入限制，同时也加大政策扶持大学生创业，包括财政扶持、税收优惠、培训和创业补贴、社会保障等几个方面，但是这些优惠政策是远远不够的。

3. 大学生创业的缺少经验，创业领域狭窄

当今很多大学生在创业时都没有注意到创业的领域，通常主要集中在服务业，其中商贸、流通、物流的较多。由于缺少经营的经验，在没有可以值得借鉴的经验的情况下，大部分人的创业大学生只能看到希望，却看不到前进的方向。而创业过程中的产品及服务也仅仅限于模仿，缺乏创新，最终导致失败。

三、促进大学生自主创业的对策

1. 高校要加强对大学生自主创业的教育

作为教育大学生的阵地，高校有必要设立创业课程与创业指导，以提升大学生的自主创业的能力和创业的水平。高校在传授基础专业知识的同时，还要注重对学生创新技能的培养。

2. 提高大学生的自身素质

自主创业是一个复杂而又艰巨的过程，对大学生创业者的综合素质要求很高。大学生除了要具备一定的管理知识，还要懂得投资知识、法律知识以及创业知识等等。另外，大学生还必须拥有独特的创业素质，包括自立、自强、进取和创新等几个方面。大学生要解放思想，倡导创业精神，同时要有创新的勇气和智慧，和崇高的使命感。

3. 大学生要选择正确的创业方向

正确的创业方向有助于大学生们自主创业成功率的提升。现阶段，高科技领域的发展日新月异。身处高新科技前沿阵地的大学生，有着近水楼台先得月的优势。因此，技术功底深厚、学科成绩优秀的大学生可以尝试。同时，由于智力是大学生创业的资本，选择智力服务领域的创业，大学生们也会游刃有余。此外，连锁加盟是近年新兴的经营概念，统计数据显示，相同的经营领域，个人创业的成功率不超过20%，而加盟创业的成功率高达80%。开店也是大学生创业的一个领域，可以通过走学生路线来吸引顾客。

4. 政府要加大对学生自主创业的支持

我国要大力发展和支持大学生创业的构建，同时设立大学生创业的服务体系。地方政府要配合国家扶持大学生创业的政策和措施，紧密结合实际，把大学生创业的工作落实到位，并要求有关部门研究和出台促进大学生创业的政策和法规。同时要为大学生创业推荐可供选择的创业项目，并尊重学生的选择，以学生自主选择的项目为主，要加强对大学生的创业指导，提供必要的智力支持。

总之，现代的大学生就业面临着更多的挑战，自主创业是时展的要求，有待于进一步完善。高校要继续加强对创业教育理论的研究，使创业教育理论能够真正的服务于高校的教育，为社会培养更多的优秀人才。无论是国家还是地方政府，都要广泛动员社会的各种力量，建立大学生的创业基金，为大学生创业开拓全面发展的道路。

参考文献：

[1] 马琪山. 大学生自主创业的探索与研究[J]. 卫生职业教育. 2011，11.

篇8

1.1资金不足是大学生自主创业的最大障碍。由上表可以看出，“一定的资金保障”排在首位；调查中可以发现，70.06%的同学认为资金不足是自主创业的最大障碍，且68.5%的同学会担心创业计划过于理想化而难以承担失败带来的后果。这表明大学生在自主创业中所考虑的最多问题是创业资金问题及对风险的承受能力问题。对于大学生创业而言，资金是他们创业路上最大的“拦路虎”，也是政府和学校在帮助或扶持大学生自主创业过程中应该多加考虑的问题。1.2影响大学生自主创业的个人素质分析。由上表可以看出，五成以上的同学认为自己最欠缺的素质是相关工作或实习经验，专业知识与技能和沟通协调能力也被同学们较看重，占较大比例；基本的解决问题能力仅占20.38%，所占比例最小，并不被广大同学看作影响创业的重要因素。由此可以说明，大学生在自主创业中，希望自身的能力能得到更多的实践性锻炼机会，注重实践经验，从中提升自己的创业能力。1.3影响大学生自主创业的个人能力分析。由上表可以看出，五成以上的同学认为自己最欠缺的素质是相关工作或实习经验，专业知识与技能和沟通协调能力也被同学们较看重，占较大比例；基本的解决问题能力仅占20.38%，所占比例最小，并不被广大同学看作影响创业的重要因素。由此可以说明，大学生在自主创业中，希望自身的能力能得到更多的实践性锻炼机会，注重实践经验，从中提升自己的创业能力。1.4影响大学生自主创业的个人能力分析。由上表可以看出，大学生自主创业最注重的是沟通交际能力，其次是组织策划能力。同时，市场观察力和人际关系网络也被大多数同学所认可，而团队合作能力并不被广大同学看作影响创业的重要因素。由此可以说明，大学生在自主创业中，对自身的能力要求越来越严格，努力提升自身的各方面创业能力。

二、大学生创业知识现状

2.1学校创业教育基本开展情况。从被调查的所有大学生了解到，对于学校开展的就业创业培训课，仅有108人（34.39%）参加过；而从未参加过的同学也有102人（32.48%）；社会实践活动仅72人（22.93%）参加；学生干部活动、创业知识讲座、各类创业竞赛所参加的人数比例分别为：32人（10.19%）、34人（10.83%）、24人（7.6%）。通过统计结果可以说明：学校开展的创业教育指导与学生的需求是有一定差距的。2.2学生对创业政策的了解情况。在调查大学生对自主创业的相关支持及优惠政策的了解情况时，仅12人（3.8%）是相当了解的；60人（19.11%）完全不了解；但大部分同学还是对相关支持与政策表示听说过一些，了解一点点的，占77.07%（242人）。这其中，大四的学生对政策的了解情况占较大比例，而低年级的学生所占比例较少。由此可以说明：国家对于大学生自主创业的相关支持与优惠政策还是起到了一定的宣传作用，但更力求传播范围更广更细，同时另一方面也需要学校在开展就业创业教育指导时把国家相关创业政策作为课堂的重点，使学生对整体的创业环境及政策有个更全面熟悉的了解。2.3学生对学校提供的创业信息资源的看法。通过调查学生对于学校提供的创业信息资源程度如何了解到，有54.14%的人认为一般，有13.36%的人认为较多，仅有2.5%的人认为很多，而还有29.94%的人认为几乎没有。由此可以说明：学校给学生提供的创业信息资源与学生的需求程度是有差距的，学生并不完全满足于现有的信息资源。对于大学生自主创业，学校还需给予更多的信息资源，加强大学生创业教育。2.4学生对自身创业方面知识和技能的满意程度。通过上表可以看出：大部分人对自身创业知识程度持不满意状态，仅2.5%的极少数人持满意态度。从结果得知，大学生目前对自身创业知识需求并未达到自己心中的满意程度和期望值。

三、大学生对自主创业的前景展望

3.1大学生对未来创业压力大，缺乏自信。由上表可以看出：大部分人对于未来的创业道路是有压力的；24.2%的人感觉到迷茫；而只有5.1%的人感觉自信。由此可以看出：广大学生认为自主创业的道路是充满压力的，大部分人还缺乏一定的自信，对未来的方向还不很明确，迷茫中摸索着，也同样说明了自主创业道路的不易。3.2自主创业道路上机遇与挑战并存。由上表可以看出：对于未来创业形势，大部分人认为比较困难，但是仍有机会。认为形式一片大好，成功可能性很高的人数最少，说明大学生对未来自主创业持严峻看法。

四、大学生自主创业存在的问题及原因分析

2.1存在的问题。我国高等教育目前已是大众型阶段，社会对大学生需求也相应发生了变化，伴随大学毕业生就业制度的改革，一系列的变化使得大学生就业面临更严峻的现实，使大学生的创业观、创业取向和创业方式发生了很大的变化。在这一变化过程中，大学生尤其是边远地区高校的大学生的就业问题日益突出。从综合调查结果可以总结出大学生自主创业中存在四方面的问题：一是由于创业认知缺乏实践经验，创业认知过于简单，还未能深入了解自主创业的内涵和实质，尚未上升到自主创业的实践层面，缺少实践经验和指导，对创业缺少整体的规划。二是资金成为大学生自主创业最大的瓶颈，且成为制约大学生创业的首要因素。三是创业教育不足，从调查中可以看出，学生的创业需求与学校提供的信息资源及学生对国家相关创业政策的了解程度都存在一定的差距。四是大部分学生对自身现有的创业方面知识和技能都持不满意态度，且对未来创业前景表示压力大，大部分人面对创业形势缺乏自信心。2.2原因分析。一是塔里木大学位于塔克拉玛干大沙漠边缘，塔里木河畔阿拉尔市，矗立于南疆偏远的一所高校。地处边陲，经济发展水平落后及所处地理位置的特殊性等这些原因，使得高校处在经济欠发达地区、伴随交通相对不便，学生大多来自农村，家庭经济相对困难，社会阅历较少，视野相对封闭，这些因素必然影响并制约着就业市场，限制人们的思维和实践活动。从调查结果中也可看出，有一部分同学甚至从未参加过任何社会实践活动，所以大部分人表示自己目前最欠缺的素质就是缺少相关工作或实践经验。二是受学校所处地理位置的影响，大学生获取就业信息的渠道单一，且仅为每年两次的春秋季招聘会，毕业生获取就业信息的主要渠道是学校的就业办。而阿拉尔市周边多为农牧团场，大多为农民，人才稀少，缺乏竞争压力，同国内发达地区甚至临近的阿克苏地区相比，仍然有一定的差距，致使学校收集社会需求信息的渠道狭窄、方法单一，能给学生提供的信息量相对其他高校而言较少。三是由于经济、文化条件的制约，政府、企业、高校对大学生自主创业的投入较少，对创业认知不够深入，还未形成高校大学生自主创业的链条，对于阿拉尔市，所感受到的创业环境和创业氛围并不浓厚，甚至很缺乏，市场体系并不完善，市场开阔和商业运营还处在开发阶段，整个自主创业的市场还处在不成熟阶段。四是作为创业主体的大学生，因为周边缺少人才竞争环境，压力意识薄弱，缺少对社会、现状和自我的挑战精神，缺乏面对困难的勇气和战胜困难的信心。其自身素质和能力也有待提高，高校创业教育尚在探索起步阶段，创业的软硬件还在逐渐完善中，创业指导教师水平可能会参差不齐，大学生和学校应该取长补短、共同发展。

五、对大学生自主创业的思考及建议

篇9

【关键词】大学生；创业意识；创业对策

创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向包括动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分。它集中表现在创业素质中的社会性质，支配着创业者对创业活动的态度和行为。当前，面临严峻的就业形势，了解当代大学生的创业意识现状、引导大学生树立正确的创业意识、培养大学生的创业能力已日益成为社会、高校、大学生必须面对的问题。因此，本次对大学生自主创业意识的调查与研究很有意义。

一、调查对象与方法

本次调查的主要对象是河北工业大学各年级在校生，小组成员以问卷和访谈的形式在河北工业大学内进行，对学生采用进宿舍无记名问卷的形式进行，总共发出问卷1000份。

二、调查结果与分析

（一）调查结果。本次调查共发出问卷1000份，有效问卷846份。其中，有效问卷为男生436份，女生410份；大一年级163份，大二年级232份，大三年级249份，大四年级202份。比较客观的方式收集到了一定数量真实可靠的原始数据。

经统计结果显示，本科生自主创业的意识不强，毕业生打算以就业为主，即使有创业意愿的也是以男生为主。且六成以上大学生有想法但是无行动，以二三年级居多。

（二）调查结果分析。

1.自主创业意识不够强烈。（1）大部分学生以就业为主，选择创业的以男生为主。在对846名同学的调查结果中显示，绝大部分的学生选择就业。这部分人数到达623名，占总人数的73.6%。选择毕业后考研深造的位居其后。选择创业的有75人，占总数的8.9%。其中选择创业的男生为55人，女生为20人，比例为11：4。说明大部分学生的自主创业意识不强烈，同时，男女差别较大，以男生为主。（2）六成以上大学生有想法但是无行动，以二三年级居多。在对“您有没有创业的想法”的调查中发现六成以上的大学生有创业的想法但是没有行动，以二三年级的同学居多。仅有极少的一部分人在平时积极地去了解创业的信息，对自主创业采取了行动。

2.河北工业大学学生创业意识形成的影响因素。（1）毕业生人数不断上升，就业形势依然严峻。十二・五期间全国将有数以千万计的普通高校毕业生需要就业。虽然岗位有所增加，却远远无法跟上毕业生的增长。这种矛盾进一步导致高校毕业生就业形势更加严峻。因此，一些学生在毕业后投向了创业或继续深造。（2）国家鼓励高校大学生自主创业。由高校大学生创办的企业可享受注册、税收等一系列优惠政策，为大学生创业提供了宽松的环境。

（三）现实生活中一些知名企业家和传奇式人物创业的成功例子，加上媒体等舆论导向，为大学生创业的光明前景增加了不少份量。

三、提高大学生创业意识的对策

（一）学生要主动、勇于创业。首先，要树立自主创业的意识，转变传统的就业观念。主动出击，利用自己的知识、才能和技术，以创业的方式来为社会创立更多的就业岗位，以创业带动就业，为自己、为社会创造更多的就业机会。创业是一个由简入繁的过程。要求创业者必须具备较高的综合素质。大学生在技术上可能出类拔萃，但是在理财、营销、沟通、管理等实践方面的能力却普遍不足。要想创业获得成功，创业者除具备很强的执行力，还要具备基本的商业能力。所以，大学生在创业过程中在探索规律的同时应不断提高自己的知识储备。

（二）学校要教育、引导大学生创业。高校在大学生创业中所起到的作用和所能提供的服务是多方面的。其中，规范、适用、系统的创业教育是重中之重。学校要加强对学生创业意识的培养。首先，学校应努力培养他们适应时代要求的新的就业观念，这是创业意识培养的重要内容，同时也是迫切需要解决的问题。指导学生转变就业观念要做到“三破三立”。即破等待国家安置的旧观念，立自主创业的新观念；破一业而终的旧观念，立准备从事多种职业的新观念；破安于现状的旧观念，立开拓进取的新观念；通过创业意识的教育使学生认识到自主创业是生存的需要、发展的需要和社会进步的需要。

大学生创业实践是高等院校开展创业教育的重要环节，是大学生增强创业知识、培养创业能力的主要途径。大学生的创业实践活动主要有校内创业实践与校外创业实践，校内创业实践旨在强化知识、增加技能；校外创业实践重在丰富创业知识、提升创业能力、增强创业绩效。

（三）社会要推动，政府要鼓励、扶持大学生创业。大学生创业需要社会各界的大力推动，要从思想观念和传统文化上改变对年轻人“嘴上没毛，办事不牢”的轻视，重视新锐青年创业的巨大价值。对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视。近年来，为鼓励大学生自主创业国家出台了一系列优惠政策，全国各地也都推出了相应的政策，为大学生创业大开方便之门。但这些政策落实的情况不太理想。政府方面应该简化创业行政手续，降低手续准备门槛。在大学生中有将近一半的同学对大学生创业的相关政策不太了解。22%的学生表示完全不了解，只有2. 88%的学生表示比较了解，0. 41%的学生表示很理解。这说明大学生的创业的宣传力度有待进一步加强。

目前创业资金是创业初期成功的最大瓶颈，社会需要给大学生创造更好的资金环境。所以，政府要在创业资金上给予支持，可以成立相应的创新基金和创业基金，成立创新基金对大学生的创新积极性的提高有着重要的促进作用。

参考文献

[1] 郭必裕.沈世德.对普通工科院校大学生创业的调查分析[J].高等教育研究，2002，9.

篇10

关键词:大学生;自主创业;创业教育;创业能力

自1999年高校扩招以来,我国大学生的就业压力日渐增加,在这种形式下,创业逐渐成为解决就业问题的重要途径之一。但是,大学生普遍对自主创业的认识还比较模糊,创业知识、创业经验都显得十分缺乏,加之受应试教育的影响,已严重地影响大学生自主创业的进程。如何提高大学生的创业成功率,是一项紧迫而又现实的课题。

一、大学生创业发挥的作用

1998年举办的世界高等教育大会上就指出,为方便毕业生就业,高等教育应主要培养创业技能与主动精神;毕业生将不再仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。自2008年以来,受国际金融危机的影响,我国就业形势更加严峻,越来越多的高校毕业生进入就业市场,大学毕业生的就业压力将不断加大,大学生就业问题成为政府、社会和广大民众普遍关注的问题。而通过加强创业教育,培养大学生的创业精神、创业能力,鼓励大学生到基层积极创业,无疑是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。

二、大学生创业发展的瓶颈

(一)学生缺乏高校系统的创业教育

高校未高度重视大学生创业工作,在经费方面支持和保障还缺乏,创业教育的师资队伍建设有限,大学生创业教育课程包括创业计划指导、企业创建指导、财务管理指导、经营管理指导、政策法规指导等课程,重视度缺乏。

(二)创业有激情缺理性

许多大学生主要靠激情创业而不知道创业需要踏踏实实做,急于求成,最终只能草草收场。许多的大学生创业实际上是非理性的,创业活动相对缺少,创新意识缺乏,创业经验太少,仅热情很高,殊不知创业成功来自理性,首先必须是理性,才能提高创业的成功率。

(三)创业缺乏“风险意识”和准备

许多大学生创业缺乏风险知识、“风险意识”和承担创业风险的勇气,认识不到风险的存在,不懂得采取有效的防范措施,弄得血本无归。

(四)创业知识缺乏,经营经验

许多大学生只是从书本、媒体上认识创业,趋于理想化,对创业没有理性认识。大学生有理想有抱负,但“眼高手低”,使其在创业过程中只能“纸上谈兵”。

(五)资金成为创业发展的瓶颈

有创业意愿的学生多数资金积累不足,而目前高校迫于自身办学经费的约束,无法提供充足的专项资金保障大学生创业活动的顺利实施。同时,在常见的商业融资手段中,由于学生的信用等级难于评定,银行对其贷款持高度谨慎态度,而学生选定的创业项目多数难以获得风险投资者的青睐。

三、如何促进大学生创业

(一)完善大学生创业扶持政策

大学生成功创业离不开有利于创业的政策环境和法制环境,政府要在鼓励毕业生独立创办或与他人合伙创办中小企业的有关政策方面予以支持,进一步完善对大学生创业进行鼓励、支持、引导和服务的政策措施和工作机制。2010年全国各地对毕业生创业的优惠政策纷纷出台,为广大学生创业营造了更加良好的社会环境。学校应制订相关政策支持并鼓励大学生进行创业的思考与实践,如,设立创造发明成果奖;实行学分制,允许学生休学、停学办企业;给予校内企业相关政策优惠等。学校还应建立大学科技园或创业实习基地,让知识、技术、智力、资金能够集聚起来,使其成为高校高科技成果的孵化器和高科技产业的发源地,将创业教育转化为创业实践。

(二)加强对高校毕业生创业的理论教育和引导

鉴于毕业生自主创业缺乏足够的经验,对创业的艰辛程度认识不足,对市场情况认识不清,创业极易失败,在创业时容易产生盲目性,高校应及时加以引导,培养学生正确分析市场机遇与风险的能力和综合素质,提高他们创业的心理承受能力;鼓励学生多利用空余时间学习与创业相关的知识,为今后自主创业进行必要的知识储备;邀请已经成功创业的毕业生和相关人员为有创业意愿的大学生“现身说法”,使尚未开始创业的学生能够从已经成功创业者身上汲取“营养”,积累经验;对低年级大学生要进行一定的创业宣传,以培养他们的创业意识,让他们明确学习目标,为今后的创业之路打下基础。目前河南农业大学专门收集了历届创业成功校友的事迹,编辑成册,为广大学生了解本专业及相关专业创业之路搭建了广阔的平台。

(三)大力推行创业教育,改革人才培养模式

目前,我国高校的人才培养模式无法满足大学生自主创业的需要,教学中理论与实践多数脱节,既使学生的学习积极性受到极大影响,又使毕业生的操作能力与创新能力受到限制,使他们的创业之路面临重重考验。因此,高校应根据市场需要,及时转变办学思路,调整人才培养模式,加强创新能力和实践教学的培养,切实提高学生的综合素质。高校要定期组织开展各种专业竞赛、创业研究、创业大赛等活动,以锻炼和提高学生的观察力、思维力、想象力和动手操作能力;同时,要将竞赛中选的部分应用性强的成果,通过改进、提高、推广并最终走向产业化,营造出浓厚的科技创新氛围。同时高校可将校内市场对创业的大学生开放,利用校内市场大力培养学生的实战能力,让校内市场成为大学生创业的孵化场、训练场。

当前,快速调整的国际分工、日新月异的科学技术、剧烈变动的经济格局,给各国的高等教育提出了巨大挑战。我国高等教育如果不能较快培养适合市场需求的人才,使高校毕业生在就业特别是创业的能力与素质上有大幅度跃升,我国将在激烈的国际人才竞争中处于劣势,长此以往必将削弱国家竞争力和综合国力,因此,以培养就业和创业能力为目标的高等教育改革,是解决大学生人才市场供需矛盾的有效途径,是提高国家综合国力的有力举措。

参考文献:

[1]杨莉.就业能力大学生就业的关键[J].中关村,2010,(1).