五光十色造句范文
时间：2023-03-15 08:26:32
导语：如何才能写好一篇五光十色造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、溪水清澈见底，溪底是五光十色的鹅卵石，煞是好看！
2、湖底的枯树，由于钙化，变成一丛丛灿烂的珊瑚，在阳光的照射下，五光十色，非常迷人。
3、童年里有许许多多的事，就像我记忆沙滩上的贝壳一样五光十色。
4、街道让彩灯点缀的五光十色、闪耀缤纷。
5、远远望去，大海在阳光的折射下变得五光十色，仿佛身在童话中一般。
6、这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服聚在一起，像一道五光十色的彩虹，真美呀！
7、最引人注目的数那五光十色的烟花：有的像一条毛毛虫，努力的往天空上爬；有的像一个喷泉，火花四溅；还有的像仙女洒下的一片片花瓣……
8、眺望远处，被灯光照成红色、黄色、蓝色、绿色的奇岩怪石随处可见，点缀其间，把太极洞装点得犹如一个仙境，是那么的奇丽神秘，五光十色，美轮美奂。
9、天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的像星星一样一闪一闪的；有的像流星一下划过天空；有的像霓虹灯一样。
10、你看，那惹人喜欢的荷花，被一串五光十色的灯泡绕着。
11、天黑了，天安门城楼上挂满五光十色的彩灯，金碧辉煌光彩夺目。
12、噼里啪啦的鞭炮声不断传来，一束束烟火在夜空中绚丽绽放，五光十色。
13、五光十色的霓虹灯把一艘艘游览船勾勒出各种各样的形状。有的是蓝色的鲸鱼；有的是绿色的南浦大桥；有的是黄色的月亮；有的白色的巨大风帆；有的是彩虹色的军舰；还有的是会变色的宫殿……
14、街道两旁的霓虹灯把伸手不见五指的黑夜照的五光十色万紫千红。()
15、每个人都有自己的童年，有的人说童年是五光十色的，有的人说童年是五彩缤纷的，有的人说童年是五彩斑斓的……而我的童年是丰富多彩的。
16、那里有蓝色的天空，那里有万紫千红的鲜花，那里有五光十色的石头……
17、我也忍不住地在海滩上采了许多五光十色的贝壳，有时海水趁我不注意跳到了我的脸上，逗得我哈哈大笑。
18、葡萄架上一颗颗葡萄，红的，紫的，绿的，隐藏在绿叶之中，五光十色美丽动人。
篇2
1、这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。
2、感叹那老伯惊人的技术和我那可歌可泣的视力。
3、民族英雄那种可歌可泣的牺牲精神，值得好好我们学习！
4、这是他们第一次踏上征途的地方，它使他们俩想起了往日那些可歌可泣的动人场面和胜利的时刻。
5、随著日军投下珍珠港的第一枚炸弹，一段可歌可泣，甚至超越历史时代生死的壮绝爱情悲剧就此展开，在无情战火的冲击下，他们爱得刻骨铭心，至死不渝。
6、男二号人狼坚决捍卫自己的爱情，誓死保护女主角的精神可歌可泣！
7、白素贞遇上书生许仙后结为夫妇，妖精身分被法海和尚识穿，终于将其收服，爱侣分离，引发一段可歌可泣的爱情故事。
8、为什么生活中很少见到传说中天长地久，可歌可泣的爱情故事？
9、在西班牙历史中，纽曼希亚这个名字是一个可歌可泣英雄事迹的代名词。
10、灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前赴后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。
11、可歌可泣的当代消防兵！
12、我觉得，这不仅是绝好的新闻报道题材，而且必有一番可歌可泣的人类业绩。
13、我也确实没用它干过什么可歌可泣的事情来。
14、移动的企业精神可歌可泣。
16、估计那段黑帮经历也能给拍得可歌可泣的吧。
17、赵随玉师傅勇于救人，()可歌可泣值得弘扬。
18、故事真挚动人，秋月的事迹可歌可泣。
19、些为拯救灾民而牺牲得人名解放军值得我们仰慕，他们的事迹可歌可泣，家喻户晓的雷锋就是榜样！
20、他们为了理想前赴后继不屈不挠无怨无悔的付出，甚至不惜牺牲自己的生命，用青春和热血谱写了那段可歌可泣的历史。
21、真情似水，绵绵不断真情像画，绚丽多彩；真情如歌，优美动听；真情是爱，可歌可泣。
22、我情不自禁的想起那五光十色的南京夜景，想起当时我看到时的兴高采烈，忽然间也记起那些可歌可泣的峥嵘岁月。
23、第一次看到长城的我们情不自禁发出兴奋的呐喊，与五光十色的大海相比，它有着让人兴高采烈的壮丽和可歌可泣的历史。
篇3
点缀是一个汉语词语，读音为diǎnzhuì，指衬托、装饰的东西。选自宋·范成大《题范道士》诗：“目光炯炯狞而驯，点缀毫末俱逼真。”那么接下来给大家分享一些关于点缀词语的含义及造句，希望对大家有所帮助。
一、点缀词语的解释衬托，装饰;应景儿，凑数儿;
二、点缀词语的近义词衬托 [ chèn tuō ]
粉饰 [ fěn shì ]
装点 [ zhuāng diǎn ]
三、点缀词语的造句1、这儿需要用一些装饰品来点缀一下，显得更洋气!
2、湛蓝的天空上点缀着几朵白云。
3、夜晚，黑黑的天空中点缀着明亮而透明的星星。
4、皎洁的月光点缀的夜色是那么让人陶醉。
5、几颗芝麻调皮的点缀在这个可爱的小女孩红扑扑的脸上。
6、她在房间里以塑料花作点缀。
7、如果我是花朵，我将点缀广阔的原野。
8、夜空的静谧，被星辰点缀的如此耀眼。
9、这草地上的野花，像点缀在夜空里的星星。
10、广阔的绿茵草地上点缀着朵朵白花。
11、点点繁星点缀了湛蓝的夜空，也点缀了安睡孩子的美梦。
12、一颗颗明亮的星星，把天空点缀得分外美丽。
13、产品推销会上厂方请来明星到场点缀，以吸引观众。
14、青松翠柏把烈士陵园点缀得格外肃穆。
15、绿树和鲜花把广场点缀得格外美丽。
16、巍峨王宫，傍水矗立，古堡残垣，点缀岸边。
17、诚信，就像无数颗明灯，使它永远点缀在人们心中。
18、卧室的玻璃窗上点缀着精巧的窗花。
19、碧绿的草地上点缀着一簇簇紫色的花朵。
20、景观桥，顾名思义即点缀环境又方便行人的桥。
21、除了一些华而不实的点缀之外，它们都大同小异。
22、春天到了，杜鹃花开得如火如荼，把这个城市点缀得更加美丽。
23、在山重水复的西山界，偶有零星村落点缀其间。
24、在山重水复的西山界，不明有零星村落点缀其间。
25、星星点点的荷花点缀在荷叶中间。
26、日月潭四周，点缀着许多亭台楼阁和寺庙古塔。
27、街道让彩灯点缀的五光十色闪耀缤纷。
28、那一片草甸，到了春天，绿茵茵的草丛中点缀着五颜六色的野花，真是美得无可比拟。
29、五颜六色的烟火把天空点缀得很美丽。
30、草木浓绿一片，点缀着三两朵红花，相映成趣。
篇4
xióng wěi ér qiě xiǎo xī shì jiè jiáo shuǐ rán hòu qīng sōng dīng dōng qīng pén dà yǔ 二、给加点的字选择正确的读音画“√”。（8分）
泥泞（níng nìng） 明晃晃 （huǎng huàng） 牛角 （jiǎo jué） 和（hé hè）蔼 珍珠（zhēn zhēng） 惭（cán zǎn）愧 拱（gǒng gōng）手 骄（jiāo jiǎo）傲三、在括号里填上合适的字。（6分）
辉（ ） （ ）水 （ ）瓜 凤（ ） （ ）目 （ ）想 （ ）于 （ ）节 （ ）唤 （ ）实 （ ）续 （ ）然四、写出下列词语的反义词（7分）
单—（ ） 枯—（ ） 内—（ ） 败—（ ） 虚心—（ ） 批评—（ ） 讨厌—（ ）五、用横线画出下列句子中的错别字，在括号内写出正确的字。（6分）
1、泉水流近山腰的水池里。（ ）
2、太阳公公照谢着她，温暖着她。（ ）
3、长安街华灯高照，汽车川流不息。（ ）
六、爬长城，先组词再造句。（4分）
传（ ）_______________________
离（ ）_______________________
七、按要求写句子。（6）分
1、他把杯子打碎了。（改成“被”字句）
_____________________________________
2、风娃娃吹走了他的衣服。（改成“把”字句）
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3、李明是我们班的班长。（换种说法，意思不变）
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八、在括号里填上合适的词（12分）
一（ ）诗 一（ ）玫瑰 一（ ）紫丁香 壮丽的（ ） （ ）的天鹅 欢快地（ ） 清新的（ ） 勇敢的（ ） 轻轻地（ ） （ ）钢琴 （ ）牛奶 （ ）篮子 （ ）二胡九、比一比，再组词（8分）
{因（ ）困（ ） {没（ ）股（ ） {雷（ ）雪（ ） {抱（ ）跑（ ） {渴（ ）喝（ ） {末（ ）未（ ） {厌（ ）庆（ ） {期（ ）欺（ ）十、连词成句（10分）
清新的 空气 迎面扑来
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各色的 树林 压下来
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巨大的 荷花 保持了水土
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茂密的 乌云 开满了池塘
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黑沉沉的 岩石 埋藏着宝藏
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十一、给下面的句子加上标点（4分）
1、影子桥上的鱼儿你追我逐 多快乐啊
2、河里的鱼真多 不是吗
3、春天在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇
春天在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在桃花 杏花枝头笑
4、晚上 小林躺在床上想 得把雨衣改一改 不能再让雨水流到裤腿上了
十二、阅读
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔旅老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、这段话共有（ ）句。（2分）
2、第（ ）句写葡萄种植的地方。第（ ）句写葡萄的颜色多。（2分）
3、葡萄的枝叶长得怎么样？在短文中找句子，用“——”画出来。（2分）
4、照样子写句子。（2分）
例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
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十三、写一写本学期你有什么收获吧。
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篇5
1、现在，边界彼岸原来的稻田已为高耸的现代化酒店和鳞次栉比的工厂所取代。
2、在它的周围地区，各种商店鳞次栉比。
3、众所周知，香港岛的景象是高楼大厦鳞次栉比，行人熙来攘往，霓虹灯五光十色。
4、这时，我的目光越过司机的头部，看见一排鳞次栉比的建筑物，朦朦胧胧地出现在挡风玻璃的那一边。
5、现在，五星级旅馆和摩天大楼鳞次栉比，道路上挤满了车辆。
6、环抱在山和海的自然之中，神社和寺院以及美术馆等星罗棋布，与古都的格局相调和的店铺鳞次栉比。
7、福建洲际大酒店位于福州市繁华的商业中心东街口，由东百大厦1f与19-25f组成，毗邻福州市历史悠久的文化发祥地“三坊七巷”，大型豪华商场著名商社鳞次栉比，是阁下从事商务旅游会议购物最理想的场所。酒店按国际现代时尚标准装修，即讲究现代科技的先进性，又融入了中国文化的传统韵味，浪漫温馨，闹中取静。
8、若你乘船在黄河漂流，两边的山像一层层人工堆砌的金字塔，无数的金字塔鳞次栉比，成了一道瑰丽奇妙的画的长廊。
9、上，两岸河厅河房鳞次栉比，构成了一幅美妙的图画。
10、我走着，眼睛注视着那看不到头的、鳞次栉比的理发店、美容院、糖果店。
11、不妨带孩子走出户外，围绕山顶走一圈，享受蓝天白云青青树木和潺潺溪谷带来的悠然自在又或俯瞰山下鳞次栉比的摩天高楼和享誉全球的维多利亚港景色，甚至远眺繁盛的九。
12、市声的喧闹，生活的吆喝，鳞次栉比的楼房，用暖昧的言词叩动那受惊的心弦。
13、来自全国的约130个古董店聚集一堂，从珍贵的装饰家具到非常便宜的慈善品，鳞次栉比，在这里还有令古董迷垂涎三尺的活动。
14、公寓四周商店林立，豪华的饭店酒吧购物中心鳞次栉比。
15、在田町，大型企业的建筑物鳞次栉比，()这里还坐落著日本最早的大学-庆应义塾大学等很多学校，是一个商业和学生并存的街道。
16、喧嚣的市声，沸腾的生活，鳞次栉比的楼房，用暧昧的言词叩击着受惊的心弦。
17、江岸新建的仓库鳞次栉比。
18、朱家角位于上海西郊淀山湖畔，青浦县中部，与江苏、浙江省接壤，环境幽静，是典型的江南鱼米之乡，水木清华，风光旖旎，镇内河港纵横，沿河建筑鳞次栉比，建于明代的五孔石拱桥放生桥等36座石桥将九条古街连接，形成一派优美的水乡风光。
19、次日醒来，才发现鳞次栉比的原来不是摩天大楼，灯光，是从依山而建破旧的捆绑吊脚楼中透出来的。
20、这里欧洲一流名牌的专营店和画廊以及银座的老字号等鳞次栉比，飘溢着一种银座特有的气氛。
21、丰田汽车公司在加州的总部位于托伦斯，从我办公室的窗户向外眺望，目光越过405高速公路，直至远处的洛杉矶，那里高楼大厦鳞次栉比，不断提醒我们自己每天所面对的挑战，就是向迅速扩展的城市地区，加入我们不断增长的汽车队伍。
篇6
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共20题；共97分)
1.
（5分）反义词
肯定—________
愚蠢—________
怀念—________
浪费—________
不可思议—________
2.
（9分）看拼音写汉字，并按要求答题。
zhàn
xiá
jí
shǒu
心惊胆________
应接不________
迫不________待
________屈一指
huānɡ
lì
qí
yōnɡ
落________而逃
________兵秣马
等量________观
蜂________而至
请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思：________。
3.
（3分）根据意思写词语。
①毫无保留地用尽全部力量。________
②渺小得不值得一谈。
________
③极端错误；非常不合情理。________
4.
（2分）选词填空。
坚毅
坚强
①你尖尖的竹笋，________顽强地顶开压在你头上的硬土。
②遇到挫折我们要________，千万不能被失败所打倒。
5.
（8分）根据课文内容填空。
《鲁滨孙造船》节选自________国________的《________》。本文的主人公是________，介绍了他在________上为了逃生，由最开始的________到不畏艰辛的________的故事，表现了他________的精神品质。
6.
（4分）选字组词。
侧
厕
则
身________
公________
原________
________影
7.
（5分）所有花生食品虽然没有了,然而父亲的话现在还印在我的心版上。(用划线的词语造句)
8.
（4分）先比较下面的字，再组词。
挺________
杠________
艇________
扛________
9.
（4分）我是拼音小能手
________
________
________
________
葱茏
凶猛
水性
翻山越岭
10.
（7分）读拼音，写词语。
xiǎo
tǐng
shān
bǎn
gàng
gǎn
huāng
miù
bù
kě
sī
yì
yì
yán
nán
jìn
yú
shì
wú
bǔ
________
________
________
________
________
________
________
11.
（5分）解释下列词语
①荒谬
②费尽辛苦
12.
（5分）抄写词语
不遗余力
抬起
强烈
13.
（5分）把肯定句改成双重否定句
①如果我们选择居住，就要考虑适合的条件。
②他会迟到的。
14.
（5分）把陈述句换成把字句
①雨水淋湿了我的衣服。
②焰火照得夜空光彩夺目。
15.
（5分）将下列陈述句改成反问句
①多得些知识不是坏事。
②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
16.
（5分）解释句中加横线的词
最近，我常常想起海岛对面的一片陆地。我心里暗想：如果能在那里上岸，我就设法去其他地方，最终肯定能找到逃生的办法。
①暗想
②设法
17.
（5分）扩句
①我抱。
②母亲闭眼。
18.
（5分）缩句
①我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。
②我没想到我妈这么轻。
19.
（1分）说说下列句子的修辞手法
接着又花了将近三个月的时间把中间挖空，做得完全像只小船。________
20.
（5分）将下列句子改为陈述句。
①不好好学习，怎能取得好成绩呢？
②功课没做完，怎么能去看电影呢？
二、课文内容理解
(共5题；共25分)
21.
（5分）我知道。
《安塞腰鼓》一文作者________，1937年生，________省延安市，1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种________，其中________获首届________。
22.
（5分）仔细读课文《鲁滨孙造船》，说说
哪些事例体现出鲁滨孙具有坚韧不拔的意志？
23.
（5分）学完 《鲁滨孙造船》
，
我们应该学习鲁滨孙哪些品质？
24.
（5分）说说学完《鲁滨孙造船》你从中悟出了一个什么道理？
25.
（5分）课外阅读
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。但是，蜂鸟比它们更美丽。它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
文章写了蜂鸟的哪几个特点？
参考答案
一、基础题
(共20题；共97分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、课文内容理解
(共5题；共25分)
21-1、
22-1、
23-1、
篇7
一、扎根文本，训练求实
使学生能够举一反三，正确运用语言是语言训练的最终目的。因此，教师要扎根文本，引导学生扎扎实实练习语言文字运用。这样做既帮助学生理解课文内容，又落实了语言文字训练。如S版第六册《庐山的云雾》一文，作者用词优美，情景交融，为丰富学生语言积累与语言训练提供了很好的凭借。特别是第二自然段作者以其独特而丰富的想象及恰当的比喻，形象地写出了缠绕在庐山上不同方位的云雾的独特姿态。我在教学这一自然段时，引导学生认真地反复朗读文本，并选出自己最喜欢的句子读一读，接着说说形状的特点。利用导学案引导学生品析：这段话是围绕哪个词来展开描写的？这个自然段重点写了庐山云雾的四种姿态分别是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。作者把这些云雾分别比作（ ），（ ），（ ），（ ）。通过学习这部分内容，学生从中体会庐山云雾千姿百态，美妙无穷，也深入体会作者丰富的想象力。最后，我结合图片引导学生想象画面，体会庐山云雾千姿百态的特点，让学生想想该用一个什么词连起来，学生说“像……像……像……”。再要求学生结合自己的想象，用这样的句式说说课文中没有提到的景象。如你还看到哪些位置的云雾，它像什么形状？学生通过想象，用比喻句对云雾进行一番描述：有的说“那盘绕在山底的云雾，就像是一条大蟒蛇。”，有的说“那半山腰的云雾，就像一只雄赳赳的公鸡。”……因为课文已经提供了造句的内容，学生有话可说。在学生充分练说的时候，思维被激活了，想象力也丰富了：把云雾想象成了各种物体，突出了云雾变化的有趣和千姿百态。这样一来，师生把注意力集中在语言表达的形式上了，学生在不知不觉中掌握了语言运用的规律。
二、注重引导，方法求活
课堂上真正的“活”，必须以扎实的训练为基础，根据学生实际，想方设法让学生学得主动、活泼。在大力倡导自主学习的今天，在进行语言文字训练时，我们要抛开陈旧的思想，不限制、不规定、不统一学生的答案和结论，要注意讲究方法，倡导学习途径的多样性。应鼓励学生开动脑筋，多想与众不同的方法。如在教学S版第六册《在金色的海滩上》一文时，我充分利用多媒体的优势让学生直观感受贝壳的美，并结合课文让学生有感情地朗读描写贝壳美的句子，然后要求学生用平时积累的词语形容它们。学生反应热烈，有的说“五光十色”，有的说“千奇百怪”，有的说“形态万千”、“形状各异”……我再及时给予肯定和鼓励。学生学习的无限热情和创造愿望被激发了，学得活泼、主动，语用训练也收到了实效。另外，凭借课文内容练习语言运用，可以把原本单纯的理解训练转换成表达训练，让学生把理解到的东西灵活生动地用语言文字表达出来。学习了S版第八册的《鲸》一文后，学生了解了鲸的特点及生活习性，对作比较、举例子、列数字等说明方法有了初步的认识。课堂上除了请学生运用本文的写作方法练习介绍几种常见的小动物，还可以启发学生为鲸写个介绍牌。设计这种练习既可以引导学生进一步巩固理解语言，又可以提高学生灵活运用语言的能力，具有多方面的综合效应。“活学理解”和“灵活运用”融于一体，相得益彰。
篇8
我们知道，语言文字的训练是学生学习新知识的重要环节，小学语文阅读教学在这一环节中必须紧紧围绕教学目标加强语言文字的训练，即加强字词句段篇等语言基础知识，听说读写等语言基本能力的训练。叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课训练之。”又说：“语文是培养能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练……不断发展听说读写能力。”因此，我认为，应该从以下几方面加强语言文字的训练。
一、注重句子训练，丰富语言
句子是语言的使用单位，离开了句子训练，语言训练就会落空。所以“大纲”强调：“各年级都要重视句子的教学。”小学阶段经常要抓的句子训练有：用各种词语造句、扩句缩句、修改病句、句型变换、逻辑、修辞的练习等。其中造句的训练举足轻重，而往往被一些老师忽视。他们没有看到：造句不仅能培养学生观察、思维、想象的能力和独立选材的能力，而且能培养学生的独创能力。在训练时，可以结合班上学生的实际，由浅入深，循序渐进，分层指导。如：
（1）鼓励学生造复句
请先看学生造的两个句子：
①勤奋――我要勤奋学习。
②我只要坚持不懈地勤奋学习，就一定能够取得优异的成绩。
（2）激励学生主干加枝叶
也请看学生造的两个句子
①五颜六色――我学会五颜六色造句了。
②五颜六色――老师要我用五颜六色造句。
③五颜六色――春天，公园里那翠绿翠绿的草地上，盛开着五颜六色的小花，有红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，多可爱呀！
（3）倡导学生一词造多句
还是请先看学生造的句子
①清澈――一条清澈的小河奇迹般地出现在眼前。
②清澈――她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。
一个词语造两个或两个以上的句子，选材不一样，可算一词造多句。上面两个句子，好象符合要求，其实是课文《可爱的草塘》和《心愿》中照搬下来的。不能算造句，只能算是摘录句子，积累材料。教师应该告诉学生：一词造一句，或一词造多句，都要在理解词语的基础上，独立选材。理解书上句子的用法是可以的，但不能照抄。如果一词造多句是造复句，教师可提出要求。
（4）引导学生用修辞
小学语文教材中，常见的修辞有：比喻、拟人、夸张、反问、设问、引用、双关、摩声、摹色等。使用修辞不仅能使文章笔下生辉，而且能培养学生的思维、想象、表达能力。下边举两个例子。摩声、摹色这两种修辞方法，就是把物体发出的声音和物体的颜色写出来，让人如闻其声，如见其人的感觉。这些修辞在课文里有很多。如：
A、猎狗把鼻尖凑在地面上嗅来嗅去，突然汪汪地叫起来。《冬眠》
B、大婶听了，扑哧一声笑了。《女邮递员的信》
C、这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。《火烧云》
这些修辞手法，只要教师略加指点，学生特别有兴趣，就连低年级的小朋友一说就懂，一学就会，有两个二年级的小朋友在学习“杜鹃”一词的时候，造了这样几个句子：
A、杜鹃――春天到了，山上的杜鹃花开了，有红的，有白的，还有紫色的。（摹色，还用了句式）
B、杜鹃――秋收季节到了，每天天还没有亮，杜鹃鸟儿就叫个不停：“咕咕，咕咕……快黄，快割……”（摩声）
C、杜鹃――映山红也叫杜鹃花，它的花是红色的，但是也有白色的，紫色的，好看得很。
D、杜鹃――布谷鸟也叫杜鹃花，它的叫声很好听：“咕咕，咕咕……”好象在叫大家早点起来，谷子黄了，快去收割。（摩声）
（5）指导学生由分到合
所谓由分到合，就是循序渐进地指导学生把各个单项训练组合成两项或两项以上的综合训练。如：今天中午放学的时候，我走在油菜田边，看见两只金褐色的小蜜蜂，一会儿落在油菜花上，一会儿飞起来，一会儿在翩翩起舞，一会儿“嗡嗡嗡……”的好象在商量着什么。
这是一句话。就小学而言，这句话比一些自然段还长。句子中不但有“四素”句（什么时间、什么地点、谁、怎么样），而且有修辞的套用（摩色、摹声、比喻、拟人），还有句式（一会儿……一会儿……）这不仅充分体现了由分到合的综合训练，而且充分体现了多层次，多角度的观察、思维、想象、表达，融会贯通的综合能力。如果能按照这样的类推和轨迹训练下去，到了学生习作的时候，还愁他们用词不准确，语句不通顺，言之无物，言之无序，记流水帐，甚至没有内容可写的吗？
二、加强朗读，训练语感
所谓语感，就是由感受语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动过程，是一种通过对语言材料的感知，所形成的对语言材料特有的，近乎直觉的敏锐的感受能力。它虽是一种快速闪现的一种表现形式，但它却是一种能力，是长期思维训练和语言训练的积累和结果。叶圣陶先生曾经说过：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。”而朗读是培养语感的重要途径。因此，语文教学中要加强朗读训练。大纲就明确规定：朗读是“阅读教学中最重要的训练。”朗读既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语言。如《海上日出》第三段具体描绘了日出时的情景，这是全文的重点。教学这部分除了运用直观挂图、投影外，还要靠学生的反复朗读，通过读理解作者是怎样描写太阳上升的过程，把太阳的形状、动态、颜色、亮光刻画得真实，传神的。读第四段课文，学生通过语言的感受，在脑海中出现一幅水天一色，阳光灿烂的壮丽图景。读第五段课文，让学生在朗读中细细体味，在云层很厚的情况下，日出又有哪些特点？找出描写它们的句子进行细读品味，抓住关键词语加深理解。例如课文为什么要用“镶”字？对照图说明“镶”是在加边，因为云层很厚，光线透不过气来。黑云的边上就镶上了一道光亮的金边，用词很贴切。读这段的最后一句，要让学生体会阳光照亮一切，作者沐浴在阳光下感到特别温暖，心情特别兴奋，字里行间流露出对光明世界的向往。
三、背诵、摘抄，积累语言
学习语言需要积累，而背诵是大量积累语言材料的最有效的办法。许许多多老一辈专家学者之所以能出口成章，下笔成文，就是因为他们在学生时代背诵了大量的名篇佳作。一代文豪巴金少年时代就把《古文观止》上的两百多篇文章背得很熟，后来写出文章来就游刃有余。他深有感触地说：“读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，也就慢慢体会到它们的好处，也就能摸到文章的调子……”因此，教材上要求背诵的段落或篇章，一定要严格要求，指导方法，让学生熟读成诵。但一定不能让学生死记硬背，囫囵吞枣。要在熟读理解的基础上进行。
积累语言除背诵外，还要指导学生摘抄，抄那些好词佳句，课文精彩片段，新颖的句式，准确的措词以及新出现的成语等等。另外，还可以抄比喻句、拟人句以及外貌描写片段，景物描写片段等等。然后反复细读，比较欣赏，逐步消化。这样，持之以恒，日积月累，学生的语言表达能力自然会有长进。
四、练习说写，运用语言
篇9
一、句子的练习
“字词句段篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。在句子教学中，我们必须加强训练，准确把握内容，明确训练思路，合理选择形式，切实提高句子教学效率。
（1）积累用词准确、贴切，表达细致生动的句子。
如《葡萄沟》一文中有一句“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”可让学生用“什么怎么样”的句式概括地说出“葡萄挂在绿叶底下。”然后与原句进行比较，从而体会到作者用词的准确性。
（2）朗读运用比喻、排比、反问等修辞方法的句子。
如《桂林山水》中描绘“山”的句子：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”这些句子描写生动形象，感情强烈，要引导学生有感情地朗读，再现作者描述的意境。对课文中的一些句子，如比喻句、反问句等，可以让学生改成普通说法，从中体会作者遣词造句的方法。
（3）确定适宜训练的句子进行模仿
例如：“您说，这比山还高，比海还深的情意，我们怎么会忘记？”学习时先要求学生读句子，想一想，这个句子是什么意思？再让学生与对比句“这比山还高，比海还深的情意，我们不会忘记。”进行比较，想想，意思相同吗？语气相同吗？表达形式有什么不同，这样，学生既明白了句子的含义，也认识了反问句的形式和作用。
（4）归纳句式规律迁移运用
发现句式规律，并不表示学生已掌握了该种句子表达形式。要掌握句子表达形式还必须经过及时的迁移，在实际运用中，将知识转化为操作技能，以切实提高语言表达能力。迁移运用的教学步骤一般分为三步。第一步是句子类化。引导学生发现具有共同要素的句子内容，并纳入同类系统中；第二步是具体化，应用句式的组成规律来组织句子内容，学习实际表达；第三步是原理深化，在应用已有知识进行新的句子表达的基础上，对句式形成更高层次的概括化认识。
例如：关于“概括──具体──概括”句式的迁移运用，（以《富饶的西沙群岛》为例）先让学生观察珊瑚图片，感知各种不同形状的珊瑚；再让学生补充句子“珊瑚的形状很多，_______千奇百怪，十分美丽。”最后让学生再用以上句式说说其他事物。
二、想象的训练
古诗文的教学中，如果我们能让学生感受其中所描绘的画面，感知形象，引导学生展开丰富的想象，那么对诗句的理解就会化难为易。这样不仅有利于学生对诗文内容的理解，而且可以让学生把隐形的思维活动通过图画的形式得以外现，创造出一种愉悦的课堂气氛。以《守株待兔》的教学为例，谈在教学中通过“化文为画”的教学方法对学生创新意识的培养的几点做法：
（1）结合课文，画“连环画”
上课伊始，我发给学生每人一张纸，饶有兴趣地对孩子们说：“平时，同学们特别爱看连环画，在连环画中获得了乐趣，学到了知识。这节课我们结合《守株待兔》的故事也来创作一幅连环画！”话音未落，学生们已经跃跃欲试，个个兴致盎然。我先引导学生诵读诗文，使学生对这则寓言的内容有了初步的了解。然后结合书下注释理解重点词语的意思，使学生了解“株”指树桩子。“耒”指种田用的农具，学生想这农具可以是铁锹、镰刀、锄头等。理解“走”在古文里指跑。“触”是碰、撞。“冀”是指希望的意思，抓住这一难点，我引导学生想象种田人希望再得兔子时的表情。之后，我请学生观察课文插图中宋人的服饰，要求结合课文内容，按事情的发展顺序绘制连环画。
经过一番准备后，大多数学生都画了四幅图，大致内容归纳为：
第一幅：画了一个在田地里耕种的农夫，旁边一个矮树桩子。
第二幅：兔子狂奔，头撞在树桩子上，被弹起。
第三幅：宋人捡起兔子，高兴至极（农具扔在地上）。
第四幅：宋人坐在树桩子旁，路人捂嘴嘲笑。
这几幅图，是学生对课文深入理解后，绘制出来的，有的内容已经加入了自己的想像，是学生自身认知水平的具体体现，具有一定的创新精神，如：①兔子因为跑得太快，所以撞在树桩子上折断脖子，学生用“被弹起”的景象表现出这一意思，深入领会到“兔走触株，折颈而死”的内涵，用带有儿童气息的想象力，更加生动地再现了这一情景。②文中并未涉及到宋人拾兔子的情景，学生能够根据自己的理解，生动而真实得想像到宋人获得意外惊喜时的高兴心情，通过对人物表情的刻画，绘制了第三幅图的内容，拓展了-
课文的内容，体现了浓厚的创新意味。
（2）加入想象，绘“画外画”
教师抓住这一有利时机，引导学生继续绘制连环画，要求：加入自己的想像，续编或改编故事，使故事更加生动有趣。同时提示了几点参考意见：
①宋人把兔子带回家后；
②宋人在树桩子旁继续等待下一个惊喜； ③旁人的议论。
在老师的引导下学生们开动脑筋，满脸洋溢着欢快的表情，乐此不疲地画着。教室内思如泉涌，学生的想像力极其丰富。教师还是运用实物投影将学生的作品展示出来，学生争先恐后地要讲述自己的内容。下面归纳列举几种并加以说明：
①学生想到宋人把兔子带回家后，请妻子烹制成了美味佳肴，他一边大吃，一边感叹运气好，继而做起了兔子一只只相继撞死，他坐享其成的美梦。
②宋人整天坐在树下等兔子，不再耕作，田里的禾苗干枯，到了秋天，他颗粒无收，悔之晚矣。。
篇10
壮观的意思
（1）雄伟的景象。（2）景象雄伟：用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外～。
造句
1) 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
2) 没有什么景象比火焰更加壮观。约翰逊
3) 瀑布之所以壮观，是因为它没有退路。
4) 夏天的山，崇山峻岭，连绵起伏，非常壮观，真是山清水秀！夏天的树非常茂盛，郁郁葱葱，也是乘凉的好地方。夏天的草长得很高，都没过我们小朋友的头了，真惊奇，小草一点点生长，变得越来越茂盛。
5) 父爱，像山一样宏伟壮丽；父爱，像山一样威武壮观；父爱，像山一样坚韧挺拔......
6) 这里，有最壮观的山川河流。这里，有最多彩的民族文化。这里，有最浓厚的宗教情怀。这里，有最朴实的西藏人民。
7) 有时候理想就像天边的霞云一样，开始的时候，会感到那么的漂亮，那么的壮观，可是随着时间的慢慢消逝，越来越淡，最后消失。
8) 流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
9) 下雨了，小亭子不怕风吹雨打，毅然的挺立在那里，人们会迅速的躲在亭子下面，这时小亭子就是我们温暖的家，雨水拍打着周围的草地和竹林，这壮观的景象尽收眼底，多么惬意。
10) 夜色中，更富有神秘的色彩，在四周景物的衬托下，大桥显得更加雄伟，更加壮观，五座高如铁塔似的灯群就像五个星座一样，把整个桥面照得如同白昼一般。
11) 盯着桥下的河水，只见它们哗哗前行，奔流不息。就这样不停地流啊奔啊，最终到了大海，由河水变成了海水，其势磅礴，其景壮观，成为人们向往、学习的最高境界。
12) “得胜令”等各种曲牌，随着锣鼓、唢呐的节奏，舞龙人和舞狮队统一步伐舞起龙灯和狮灯，浑如一条条火龙在空中飞舞，煞是壮观。
13) 七月阳光明媚，岚气雾云缠绵于峰身，溪水在怪石飞泄跳跃，遍地呈现出盎然的春天气息，万木吐翠，嫩草苔藓遍布于整个山谷缠绕山腰，似绿被翠毯，此景，此情，为这壮观浩瀚俊秀含情的境地注入了无限的灵性和活力。
14) 忽而烟花冲天而上，五彩缤纷，绚丽多姿，在空中绽放。大沙河一时形成了“火树银花不夜天”的壮观场面。霎时间，人们欢呼，人们雀跃，欢潮如歌！
15) 我的家乡并不是什么着名的旅游胜地，也没有美丽的青山、壮观的瀑布。但，那儿有一条小河。我深爱我的家乡，更爱那条小河。
16) 这些大殿的内柱都是由多根红色巨柱支撑着，每个柱上都刻着一条回旋盘绕、栩栩如生的金龙，分外壮观。
17) 远处，风雨无情地席卷着大地，只见大雨一会儿向东，一会儿飘向西，一会儿又形成一个大大的漩涡，壮观极了。
18) 豆大的雨点从天而降，“啪啪啪”打在玻璃窗上。雨越下越大，天地间好像蒙上了珠帘，使远处的景物渐渐模糊。雨点落在平房上，溅起了白蒙蒙的水花，“叮叮咚咚”，壮观极了。
19) 屋远处的山，苍黑似铁，如巨人如铁塔如宝剑，奇峰罗列形态万千十分壮观。
20) 突然，一道利剑似的闪电划破天空，接着就是一阵可怕的雷声。然后下起了瀑布似的大雨，可比“飞流直下三千尺”还壮观，比“枪林弹雨”还可怕。闪电雷声两位动声编剧还给雷雨配上了很好的声动效果。
21) 东湖岩壁千姿百态，无奇不有。真可谓怪石嶙峋，形态万千。山岩累累，危峰兀立。抬眼上望，山峰像是用绿色染过似的，到处苍翠欲滴。还有气势壮观的陡峭石壁，像是那样的高，那样的陡，抬头仰望，真使人感慨万千。
22) 真的过年了，在忙忙碌碌行人的脚步中，在手拎肩扛物件的人群里，在一声声问候的话语间，在震动山河的鞭炮声中，在济济一堂座无虚席的年夜饭的壮观场面里，在熙熙攘攘的庙会人群里。
23) 春雨来到了田里，正浇灌着稻苗儿。稻苗儿好像也收到了消息，都昂首挺胸，列队欢迎呢！想一想据知道这场面有多壮观。他们允吸着春雨甘甜的露汁，在心里默默的感激着。
24) 我游览了江苏省鹰潭市的龙虎山，这里山水奇绝；风光秀丽，有的如江南淑女雍容文静，有的如龙腾虎跃，气势壮观。
25) 早晨，千万朵牵牛花同时就仰起头，绽开花瓣，一起吹响了冲锋号。这是一片花海，这是一幅壮观的画图。
26) 漫步桃花园，我仿佛穿越了时空，回到千年前的那片桃园，见证了刘关张三结义那庄严的一拜，看到了那风云变幻和战场上的叱咤、壮观的场面。
27) 翘首远望，东西相连的山峦已变得五彩斑斓，南面海天相连蔚为壮观，北面山脚下的高楼也显得不再那么高大，四通八达的马路也变成了细细的“血管”，汽车就像血液在慢慢的流动，真有那种站高望远处，近在咫尺中的感觉。
28) 瀑布直泻下来落在潭中，升起许多银白色的水柱，在空中形成了银白色的“礼花”，十分壮观。
29) 一座大佛矗立在山的中间，远远望去就像一座硕大纪念碑，雄伟壮观。
30) 又是一个日落。太阳从天边渐渐坠下来，渲染了整个天空。或是紫色微染，或是红如烈火，或是橙如枫叶，美丽且壮观。
31) 到了泰山山顶，多么美丽的景色，多么壮观的山峦。
32) 庐山最有名的山峰五老峰，雄伟壮观，气象万千。
33) 长城的雄伟壮观真是引人入胜啊。
34) 哇，双子座的流星雨真是神奇呀，刷的一下划亮了夜空，真壮观！
35) 大雪纷飞,如败鳞残甲,蔚为壮观。
36) 远远望去，布达拉宫高耸入云，金碧辉煌，巍峨壮观。
37) 这部电影的场面很壮观,攻击时千军万马一拥而上,真是扣人心弦。
38) 远动场上百米运动员个个生龙活虎,你追我赶,场外的观众欢声雷动,加油呐喊,场面真是别开生面,十分壮观。
39) 早上,登观日亭远眺,一轮朝阳喷薄欲出,十分壮观。
40) 我们来到雄伟壮观的金门桥时，顿时感到心胸开朗。
41) 祖国的山川河流气势壮观。
42) 埃及金字塔宏伟壮观，使人看了赞叹不已。
43) 青藏高原的地貌远远望去，重峦叠嶂，蔚为壮观。
44) 我亲眼所见的那条水势湍急的奔流,十分壮观。
45) 这些建筑物金碧辉煌,非常壮观。
46) 那仰望乐山大佛，煞是蔚为壮观，而大佛背后的苍山青翠欲滴，伴着山脚的江水，游人的欢声笑语，真是一个诗情画意的好地方。
47) 兵马俑的阵列严整壮观。
48) 没有大海的波澜壮阔，没有千尺瀑布的雄伟壮观……静静的，唯像一条小溪，流淌着伸向远方，追随着梦想的脚步，用纯洁美好的心感染万物，带来了生机与欢乐。
49) 万里长城雄伟壮观,气势磅礴。
50) 我们第一个看到的是武陵源塔，它虽然不是观光景点，但它的壮观，却使游人们叹为观止，不得不在塔前留下纪念的合影。
51) 想到全聚德的装修就像金碧辉煌的宫殿一样气势磅礴、宏伟壮观，不仅宽阔，而且还很华丽，真可谓是雕梁画栋、绚丽多彩。
52) 但在现今壮观的世界主题公园和令人眼花缭乱的电子娱乐设备中，全国各地较小的博物馆馆长们发现忙碌的旅行者们尤其是那些有孩子的人，已不经常来了。
53) 洞庭湖水烟波浩渺,景色蔚为壮观。
54) 南岛的南阿尔卑斯山脉雄伟壮观，海拔3000米以上的高峰就有19座，耸立在中原白雪皑皑的原野和冰川上。
55) 河对面也是人山人海场面相当壮观。
56) 一条长1650米的运河引来塞纳河水，600多个喷头同时喷水，形成遮天盖地的水雾，在阳光下展现出壮观美丽的七色彩虹。
57) 泰晤士河的入海口隔北海与欧洲大陆的莱茵河口遥遥相对，景色壮观。
58) 树林下，行军蚁浩浩荡荡的向远方行进着，黑压压的一片，场面壮观的让人不可思议。
59) 北宋西京地区旅游活动的参与者阶层广泛，上至皇帝，下到文人墨客、富商大贾、宗教信徒、市井百姓；群体来源众多，包括士农工商、三教九流等各种人都纷纷参与进来，在西京地区这一广阔的社会舞台上展示自己，形成了热闹壮观的历史场景。
61) 周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么温馨而美丽。
62) 旁边有雄伟壮观的黄龙瀑布，那瀑布从上而冲下来，石壁上有五光十色的凹凸不平的岩石，飞溅的水珠在山石之间轻快地跃着，密密地打在水面，奏着雄壮而多彩的乐章。
63) 当太阳升起一大半时，周围的事物完全被照亮，此时东方全是红的，像蓝天燃起了大火，烧红了半边天，十分壮观，此时，再伟大的人看到这幅景象，都会意识到自己的渺小。
64) 啊！洞庭湖的君山是多么雄伟壮观啊！就像一个忠诚的卫士守卫着洞庭湖，好让洞庭湖不受风雨的侵扰。
65) 当我们站在一望无际的内蒙古大草原上时，当我们站在雄伟的万里长城脚下时，当我们站在神秘的西藏布搭拉宫时。我们都会惊叹祖国的建筑是如此辉煌壮观，祖国的文化是如此灿烂！大自然是如此神秘！
66) 白玉兰是高贵清丽的花。她清雅华贵、艳而不妖。是花中之君子，你看那犹如雪涛云海的层层花朵，实在蔚为壮观。
67) 每次放学只感觉自己是被人群夹着包裹出来的，只感觉很挤很挤，也是两千多个学生在几分钟之内散的一点也没有，那场面还真壮观啊！还有在饭堂里面那学生一个个伸长了脖子看着饭菜我真的感觉很好笑，不过如果我是住宿生别人也会这样看我吧。
68) 如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩。
69) 我更喜欢夏天那美丽的闪电！如果你注意观察过，会发现闪电有紫色的！这些闪电的形状也各不相同，但都是那么壮观！
70) 冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。15.冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
71) 随着汽车驶近库肯霍夫，车窗外掠过的不再是绿色的草场，而是围绕着库肯霍夫公园大片大片壮观的花田，田里一笼笼五彩斑斓的郁金香和风信子等花卉排成整齐的行列无边无际地延绵，如同天上降落的彩虹或者晚霞，渲染出一种热烈的妖艳，令人惊叹，那是一片怎样的花海啊！
72) 周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。
73) 海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。
74) 雪花，虽然从苍穹飘飘而下落地而化，那似乎是你生命的终结，但赐予人类一个美丽的世界，那洋洋洒洒的壮观曾经掩埋了多少黑暗？又曾经激起了多少人对美好事物的向往和渴盼？
75) 老师，您就像蜡笔，在我们的心里画上了五彩缤纷的色彩；老师，您就像建筑师，在我们的心里的建筑了壮观雄伟的工程；老师，您就像橡皮，在我们的心里擦去了黑暗。
76) 沧海金波跃旭日，是渔民心中的壮观；渔轮银网猎春光，是渔民心中的愉悦。
77) 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。
78) 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
79) 冰山户外之雄伟壮观，是正因他只有八分之一在水面上。水底的部分占整座冰山的八分之七。
80) 战争是人类最壮观的竞赛！在竞赛中，人可以为所欲为。在战斗中，强者胜，弱者亡。
81) 自己丰盛才感知世界丰硕，自己仁慈才感知社会美妙，自己坦荡才感想生活喜悦，自己成功才感悟生命壮观。
82) 登高壮观天地间，大江茫茫去不还。李白
83) 如果人生是一座高山，我们把悬崖峭壁比作痛苦，把苍松绿荫比作幸福，那么这些悬崖峭壁的痛苦和苍松绿荫的幸福，才构成了高山的雄奇壮观才显得高山那永恒的伟岸！
84) 如果人生是一条河流，我们把急流险滩比作痛苦，把平宽和缓的流水比作幸福，正是由这一个个急流险滩的痛苦与和缓流水的幸福才让江河显得绮丽壮观，才让江河显得的一泄千里气势磅礴！
85) 山雨，来的匆匆，去也匆匆。我们一行人走在山林里，一开始还是晴空万里，可不一会儿空中便乌云密布，电闪雷鸣，只听见“刷刷”的声音，倾盆大雨从空中落了下来，一场壮观的山雨转眼间就出现在我们面前。
86) 李白是喝醉了到河里捞月亮死的，这个死得很壮观。
87) 当烛光点燃时，宾客纷纷入场，他们一个比一个艳丽多彩，一切都那么富丽堂皇，豪华壮观。
88) 滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
88) 当海潮奔腾涌来时,有如山崩地裂似的壮观气势叫人惊叹不已。
89) 凌云高楼巍峨壮观，气势撼人，正因为那来自坚实基石构成的三角形无语的支撑。所以，基陷楼必危。
90) 大海的深处是平静的，花朵的一生是无声的，巍峨的山峦是缄默的。大自然中许多蔚为壮观的生命往往以沉默示人。
91) 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
92) 战争是人类最壮观的竞赛！战斗中，强者胜、弱者亡。
93) 如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，描绘海天一色的壮观，那席卷海浪的海燕，将会给你勇气。看吧，鸟都能飞越风雨，你还有什么不可以跨越，还有什么怯懦？
94) 长江波涛汹涌，非常壮观，是我国的第一大河。
95) 看到黄河二字，我马上想到了“壶口瀑布”的壮观与磅礴，想到了在烟波袅袅中似千军万马咆哮而过的一泻千里的黄河水，那种震颤心灵的感觉，多年过去，仍在耳畔混响。
96) 夜色见浓，夕阳终于耐不过时光磨砺，坠落在山谷里。山巅吞噬了最后一抹余晖。望斜阳我嗟叹着“夕阳无限好，只是近黄昏”。美丽的斜阳是那么的壮观，却是昙花一现的瞬间。白昼更替日月轮回。
97) 钱塘江波涛汹涌特别是钱塘江大潮来的时候如同万马奔腾十分壮观。
98) 其实活着还真是件美好的事，不在于风景多美多壮观，而是在于遇见了谁，被温暖了一下，然后希望有一天自己也成为一个小太阳，去温暖别人。
