广告策划案范文
时间：2023-05-06 18:14:58
导语：如何才能写好一篇广告策划案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
旗云：原指珠穆朗玛顶峰积雪被大风吹起而形成的独特景观，因其形如旗，故称“旗云”，素有“世界上最高的风向标”之称。
魅力，在赛场上，也在生活中。
魅力，来自于个性的沉淀。它让禀性在纵横于赛场之际散发吸引，也让涵养在展现品味之时感染生活。旗云轿车胸怀世界名门动力，为都市精英全情打造，外在精品轿车气质，内在赛车动感性情，舒适优雅和激情驾驭兼备。张弛之间，舒展你的魅力。
赛车品质，奇瑞旗云。
高性能座驾，行家之选
一部车的长久魅力，决不止于悦目的外表，更在于它对驾驭本质的追求。就如旗云轿车，强劲的动力，得心应手的操控，历经赛道磨砺的品质，有一路疾驰的速度，更是从容流显得风度。
东方之子：一切由我掌握
长路漫漫，平庸者随流，强者却尽显身手。只因满怀智慧与力量，永远拒绝听命于人，纵然狂风险途，仍能独主沉浮。东方之子，完美匹配三菱2.4升发动机及三菱INVEC-2运动智能型手自一体变速系统，以世界领先科技，极大提高了整车机动性及操控自主性，使豪放动力尽归抚掌之间，让你充分领略高级轿车新境界。
QQ：秀我本色 Be myself
1）自信快乐
是自己创意生活的方式
什么都可以是你们的
但QQ是我们的
2）崇尚个性
是都市里精彩的流行
篇2
前言：
随着人们生活节奏的不断加快，人们的饮食生活也被深深打上了时代的烙印。因为方便面给大家提供了很大的便利，所以成为了很多人生活中不可缺少的食物组成部分。提起方便面，很多人立刻就会想到康师傅这个台湾品牌，康师傅方便面在中国几乎是家喻户晓的。康师傅塑造了一个可爱的动画人物图样，以讲究健康美味的美食专家的形象在中国市场建造了康师傅食品王国。大学生是方便面的重要消费群体，我们通过对产品市场的综合调查分析，以提高康师傅方便面在中原工学院的市场占有率为主要目的做了一整套营销策略方案。
市场分析
1.销售环境分析
大学生是方便面的重要消费群体。就我们学校而言，学校周一到周五实行封闭式管理，学生的活动范围基本都是在校园里，我们食堂条件单一，且吃饭时间集中。同学们在厌倦了食堂那永远不变口味的食物和挤食堂抢饭的烦恼时自然会选择实惠方便的方便面。
2.自我刨析和销售比较
康师傅方便面品质精良、汤料香浓，碗装面和袋装面一应俱全，更重要的是它有一个康师傅的名字。顶新国际集团董事长魏应交曾说：许多人认为康师傅的老板姓康，其实不是。康意为我们要为消费者提供健康营养的食品。师傅在华人中有亲切、责任感、专业成就的印象，这个名字有亲和力。用康师傅这个品牌反映了我们的责任心。
康师傅是国内最大的方便面品牌，根据我们在中原工学院南校区的市场调查问卷得知，很多人在买方便面时首选是康师傅，购买原因，一是因为品牌效应，二是因为好吃。而校园外全国近期内的市场调查是这样的数据：
冠军：康师傅的市场综合占有率保持在34％以上。亚军：统一。
第三位：华龙。第四位：日清。第五位：农心。第六位：福满多。第七位：华丰。第八位：今麦郎。
第九位：好劲道。
第十位：公仔。
虽然统一、今麦郎、白象、好劲道等品牌也因为味道和价格差距等特点在校园内市场中各领，但康师傅这一中国最大的的方便面品牌还是占据了方便面市场的半壁江山。
3.消费者分析
学生一般都离不开方便面，而学生一般又会在什么情况下选择方便面呢？
根据我们的调查得知：
懒。很多同学忙于学习，懒得去吃饭或者下课晚时看到食堂吃饭的人太多，会选择吃方便面。
穷。学生本身属于消费群体，吃方便面省钱。
整天用电脑的人。学生中有很大一部分喜欢游戏或者学习电脑软件。这部分人对着电脑就不愿意离开，很多时候会选择方便面这种快餐式的饮食。
形单只影。不喜欢单独去食堂吃饭的人，会选择方便面。
真的很喜欢吃方便面的人。
既然这些人会更多的选择方便面，那我们怎么样才能更抓住这些人的注意，让他们在买方便面时更多的购买方便面呢？
篇3
一市场分析
1传统酒类市场分析
（1）传统白酒/啤酒，无论档次/价格影响，其覆盖范围广/产品销量大。这与山东人饮食习惯“把事放在酒桌上来谈”有很大关联度。
（2）地区性消费模式相对固定，品牌忠诚度相对稳定。
（3）消费观念：首先是重感情，次重口味，不重身体，不重健康。
（4）传统白酒/啤酒饮用后上头/伤胃/有异味，喝多了会神智不清/头疼脑热，胃出血/胃穿孔等现象和病症。
2传统非酒类饮品市场发展
从喝碳酸性饮品到喝矿泉水/纯净水饮品，再到果汁类/茶类饮品，现在开始喝功能性饮品，强调健康/营养/绿色。
3和其他饮品相比龙驹奶酒口感好/营养高
种类/特点提神效果补充营养口感
咖啡因饮品好较少一般
酒精饮品短时亢奋无较差
各种饮料无较少较好
氨基酸饮品无好一般
龙驹奶酒短时亢奋好较好
4龙驹奶酒市场分析
国际上在宣传这样一句话：“21世纪是营养酒的世纪”，而奶酒是最佳营养酒
龙驹奶酒是中国奶酒领航品牌，奶酒中当数龙驹为龙头老大，有相当广阔的海外销售市场和正待开发的广大国内市场。
在国内，除北京/上海等地，许多地区没有形成喝营养酒的意识。但是这种消费观念已是一触即发：（1）传统酒类市场出现的许多问题已困扰了该行业的发展。（2）非酒类
市场已形成了喝功能型/健康型/营养型饮品的趋势。
龙驹奶酒介于两者之间，即口感好，又有营养/不伤身体。它的发展将引发中国饮品市场的大地震，它将是传统粮食酒最健康的替代品。将改变人们和酒的传统思想：即要注
重喝酒过程中的情感交流，又要注重健康和营养。
二产品定位
1龙驹奶酒产品特点
（1）酒度的形成来自牛奶中乳糖转化，酒度中和，完全依靠鲜牛奶乳清，纯天然/绿色/营养，口感纯正/奶香飘逸/柔和绵长。
（2）天然营养保健，驱寒回暖，健脾开胃，营养滋补，滋润发根，调养肌肤，扩张血管，降低血脂，防止血栓形成。
（3）富含人体所需十多种微量元素，十八种氨基酸，多种维生素，其中维生素B5是人奶含量28倍。而且是世界上甲醇含量最底酒仅为0.0013g/100ml。
（4）饮用后口不干/不伤胃/不伤肝/不伤眼/更头不痛，口气清新/呵气如蓝，是真正的营养健康绿色产品，被誉为“喝龙驹奶酒，就是喝保健滋补，喝营养健康”
2产品定位
（1）产品理念：龙驹奶酒，绿色/健康/营养酒
（2）产品目标：龙驹奶酒打造21世纪的营养酒
（3）产品概念：A整体概念
a核心产品：营养的酒
b形式产品：品质：绿色/健康
品牌：喝酒当选奶酒，喝奶酒当选龙驹
包装：蒙古包
B产品组合：8`牛奶干白16`/20`龙驹牛奶酒32`-52`龙驹奶酒
纯奶油奶粮食草原迎宾酒射雕英雄酒
3产品市场定位
（1）市场定位：中高档营养酒
（2）目标顾客定位：25—35岁职业妇女
20-70岁男士（包括和饮酒者非饮酒者）
三市场目标与战略制订
（一）营销主题：饮龙驹奶酒，享健康人生
（二）营销分主题：第一阶段：梦中的美容大师
第二阶段：1 1的感受，大于2的享受
第三阶段：喝营养酒，过健康年
（三）营销目标：第一阶段：1通过满足女性诉求来提高龙驹奶酒的知名渡和美誉度，并形成忠实顾客，实现龙驹奶酒在市场开拓阶段“得女人，得天下”的目标
2在3个月时间内（20__年5月）打开女性饮酒市场，得到女性认可。
第二阶段：打开男性消费者市场，使企业步入市场成长阶段，
正式进军酒业市场引领男性消费者转变传统思想，步入酒的21世纪--营养酒的世纪。
第三阶段：打开产品的市场知名度，利用过年“喝酒/送酒”
这一时段性很强的机会，让龙驹奶酒的品牌深入人心
（五）营销对象：25-35职业妇女20-70男士
（六）营销手段：广告/公关
四女人篇-电视广告/平面广告
（一）分析
1龙头马干白/干红牛奶酒系列，选用新鲜牛奶为原料，采用最新工艺精酿而成，酒精含量8度。口感好，奶香浓，清爽悦人，别具一格，其色泽带绿色，透明晶亮，富含牛奶
中多种营养成分，是健脾开胃，营养滋补家品，其含有丰富的氨基酸，有助于形成多种人体所需的营养蛋白，睡前饮用可提高睡眠质量，使职业妇女及其他女性再繁忙之余仍能保
持健康，活力和清爽靓丽，外在的表现就是眼袋的消失，皮肤变得圆润光滑有弹性。
2消费者：（1）市场需求量大出现眼袋/鱼尾纹的职业女性数量增加
（2）本产品所追求的诉求点是个尚未开发的目标市场
（3）消费意识有待改变，转变思维方式，接受新观点成为重点
3产品：（1）价格48院一评，相对化装品而言价格底
（2）口感圆润醇和，奶香飘逸，效果明显
（3）以事实转变消费意识，理性诉求为主，感性诉求为辅
（二）营销目标
1通过满足女性诉求来提高龙驹奶酒的知名渡和美誉度，并形成忠实顾客实现龙驹奶酒在市场开拓阶段“得女人，得天下”的目标
2在3个月时间内（20__年5月）打开女性饮酒市场，得到女性认可。
（三）广告创意
1广告诉求对象：25-35岁职业妇女
2广告诉求点：睡梦中也能美容
3诉求支持点：8度牛奶干白含有丰富大量氨基酸，形成人体所需蛋白质
4广告口号：梦中的美容大师
5广告创意内容：采用分段式刊播广告画面
（1）画面一：一张女人的脸，肤色暗淡无光，眼袋鱼尾纹明显
（2）画面二：一杯奶酒遮住女人的半边脸，透过透明晶亮的奶酒，女人的肤色靓丽/圆润光滑，无眼袋/鱼尾纹
（3）画面三：左半边脸看右半边脸，表现沮丧，右半边脸洋溢笑容，自信满满，打出字幕：梦中的美容大师
（四）广告操作
1广告对象：山东省地区25-35岁职业妇女
2广告覆盖范围：山东省地区为主，涉及延边省市
3平面广告操作：公司的营销总监负责整体广告的方向和主题，广告部经理负责规划
将广告的制作委托给专业广告公司完成，广告部经
理要对广告的具体制作进行监督和控制，包括质量和费用。喝营养酒，过健康年
4平面广告实施：以第三幅画面作为路牌/杂志广告
5平面广告目标效果：以强烈对比给女性以视觉冲击，引起女性好奇心
引导自己寻找奶酒作用的解答
6平面广告实施：在齐鲁晚报/山东商报上做广告内容有采访知名用户和介绍产品
7平面广告目标效果：以理性诉求为主，感性诉求为辅
在报纸中找出奶酒作用的解答
深刻记忆“梦中的美容大师”乃龙驹奶酒也
让女性转变传统化装观念，从根本上解决“皮肤问题”
8广告时段要求：路牌/杂志广告一星期换一次，三个星期之后
在齐鲁晚报/山东商报上做广告内容有采访知名用户和介绍产品
9广告费用：广告总预算--万元，制作费--万元，
刊播费--万元，后期测定费--万元
杂志--万元，占总刊播费35
路牌--万元，占总刊播费35
报纸--万元，占总刊播费30
10广告效果测定：刊播后一星期一次，采用问卷和座谈会形式，采集数据进行广告效果测定，以随时修订广告方案
五男人篇：
（一）分析
酒的世界是男人的世界，酒的消费主体是男性，传统酒问题存在的弊端相当明显，而新的消费意识追求健康追求功能正深入人心，而此时的龙驹奶酒也有了相当的市场
知名度，因此龙驹奶酒在市场发展成长阶段，把消费主体转移到男性市场，具有酒业发展的必然性：
1广大的潜在市场
2龙驹奶酒可解决传统酒的问题
3适应目标顾客新的需求
4女性市场开发所引起的潜在影响
龙驹奶酒必将发展壮大
（二）问题研究
传统思想认为：“喝酒喝的是感情”，而要把这种传统思想转变为“喝酒即要喝感情，又要喝的是营养健康”是需要通过多方面努力，多种营销方法的实施。
思想意识形态的转变，将带来酒业发展方向的转变。对龙驹奶酒而言消费者思想意识的转变将是企业成功的第一步。
（三）营销目标
打开男性消费者市场，使企业步入市场成长阶段，正式进军酒业市场引领男性消费者转变传统思想，步入酒的21世纪——营养酒的世纪。
（四）广告策划
1广告
1）电视广告内容：
画面一：内蒙古草原的景象。（需模糊，让人一看就有自然/绿色的感觉）
画面二：从天而降一杯酒和一杯奶，两者中有小变大出一个加号，
奶后有小变大出一个大于号
画面三：有屏幕右边向左移出一个变形龙驹标志，看似一个2字。
画面停止，有声介绍“1 1的感受，大于2享受”
停顿“饮龙驹奶酒，享健康人生”
2）路牌广告内容：
A画面三 字幕“1 1的感受，大于2享受”作为街市高楼巨幅平面广告
B画面三 字幕“饮龙驹奶酒，享健康人生”作为高速公路巨幅平面广告
2公关活动
1）公关活动目标：让奶酒和营养健康相联系，深入人心
2）公关活动主题：奶酒任你喝，健康任我找
3）公关活动公众：（以济南为例）月收入1500元以上25-35女性20-70男性
4）建立队伍：（1）原则：这支队伍由公关部门直接领导，有各方面特长的人
参加，由组织的负责人挂帅，以协调各方面工作
必须明确分工，各负其责。
每一位参加活动的成员必须明确这次活动的目的/
主题/活动形式/传播重点/自己的任务和角色。
公关部门和人员在这次活动中要起主导作用，教育
培训参加人员，注意各环节衔接和协调，注意修正
偏离活动目标的言行和行动。
（2）实施：一队有一个队长/三个队员组成共十队
大舞台可以委托专门机构承办。
5）活动时间：五月一日至三日
活动地点：济南大明湖公园
6）活动实施：（1）统一服装印有“饮龙驹奶酒，享健康人生”
（2）传单印有活动规则/事项/奖项龙驹奶酒的产品介绍
（3）气球/大标语小礼品奖品
（4）把十瓶特制奶酒/每天藏于隐蔽处，档次不一，
以供游者自己寻找。
（5）和公园管理人员做好交流和联系
7）制造新闻：事前制造以起到通知作用，并宣传产品
事中制造渲染活动
事后制造加强产品/企业宣传
8）公关危机处理（原则）隔离——处理——消除后果——维护企业形象——总结
六广告语
（一）分析
新年是中国人的传统节日，饭局和酒场将空前增多，而当前人们过年送礼开始强调礼品的品牌/档次，追求健康/时尚。介于两者之间，奶酒既具有传统礼品的性质和传统酒类的特
性，又具有健康性/功能性的特点，适应了礼品的新需求。（二）营销目标：打开产品的市场知名度，利用过年“喝酒/送酒”
这一时段性很强的机会，让龙驹奶酒的品牌深入人心
（三）广告语：喝营养酒，过健康年
（四）广告策划：1电视广告：一个过年喜庆的场面，有送酒的，有喝酒的，
之后大家举起龙驹奶酒齐说广告语
2重点表现：视觉突出龙驹奶酒
听觉突出喝营养酒，过健康年
3广告实施：公司的营销总监负责整体广告的方向和主题，广告部经理负责规划将广告的制作委托给专业广告公司完成，广告部经理要对广告的具体制作
进行监督和控制，包括质量和费用。喝营养酒，过健康年
4效果目标：扩大市场，提高市场占有率，深入意示到龙驹奶酒是一种健康营养酒，提高销售量。
5广告时断要求：阴历十二月十五日到正月十五日一个月时间晚上高收视率的电视连续剧和综艺节目短时多次播放
6效果测定刊播后一星期一次，采用问卷和座谈会形式，采集数据进行广告效果测定，以随时修订广告方案
7广告费用：一个月内广告总预算——万元，其中万元为制作费，万元为电视播放费，万元为后期效果测定费。10秒次，平均每次元，平均每天万元，共计万元
七营销评价
以上所有策划本着“诚信铸就品牌”“有效沟通创造价值”营销理念设计制作而成。
篇4
一、背景分析
中国现代广告的启动，此于1979年的改革开放。
二十多年来，安徽广告业获得了蓬勃发展，广告公司的数量、广告营业额、广告从业人员均呈直线上升的趋势，铁流滚滚，不可阻挡，广告给安徽企业走出家门、走向全国、甚至迈出国门都起到了不可估量的作用。
然而，我们也清楚的看到，安徽广告业与沿海地区有着很大的距离，跟发达国家相比更是相距甚远。具体表现在：
1 整个行业的浮躁，水平参差不齐、鱼目可以混珠的局面。几张嘴皮几支笔、几个‘拐子’几个‘筐’的皮包公司轻装上阵，采取游击战术屡屡得手，而少数几个专业的广告公司反而举步维艰。
2 由于广告主对广告的认识仍然流于表面、比较片面，广告被认为是一种图象或文字的要求也仅止于此，企业难以得到最好的服务，广告本身也就难以向更高水平发展，凝聚智慧核能的广告作品，更是少得可怜。
3 安徽广告人基本没有应有的社会、经济、政治地位，这支队伍既难发展壮大，又难以发挥潜在的巨大能量。
4 由于诸多因素阻碍了安徽广告业的发展，同时粗制滥造和虚假的广告也使整个社会开始对广告业产生整体的不信任感。
如何提高安徽广告业的整体水平，也是广告实业界有识之士一直思考不已的问题。因此才有了成立“安徽广告网”的想法。
二、网站市场分析
在万民建网的呼声中，安徽的新网站成立速度如排山倒海呼啸而来，但大多数网站是没有前途的，将随着市场的冲挤倏忽成为即逝的浮云。主要是因为：
1 大多数站点不注重赢利点和赢利周期，不善于选择经营模式和赢利模式。
2 站点信息没有原创，抄来抄去的信息很少有人愿意阅读，更别提收费。
3 站点内容大多雷同，没有特色，没有鲜明的个性，缺乏清晰的定位 。
4 网站创新能力不足，缺乏象样的人才，没有好的企业文化。
5 远离消费者，缺少管理，服务跟不上。
三、网站的战略课题分析
对安徽广告网站战略课题分析，可从以下三个角度分析。
（一） 提供什么
网站属于眼球经济，安徽广告网要获得长足发展，就必须吸引足够多的眼球，网站可提供如下内容来吸引足够多的注意。
1 提供广告公司进行广告运动策划或广告主了解市场的资讯和情报，这部分是公众最为关注的好东西。如媒体监视数据、行业趋势分析预测等。
2 提供各家广告公司的优秀的案例和作品，由于广告与企业的生存发展密切相关，广告实践存在大量可写可书、可圈可点的广告素材及案例，因此会引起社会的巨大兴趣，也会深为圈内人士关注。
3 提供对当期及播放的广告的有关评论分析，间接对广告公司进行监督，促使整个行业的健康发展。
4 提供广告主选择广告公司的商务区。
5 提供广告人创意发想的空间和交流的场所。
6 提供给广告主对广告知识的了解，提升广告主的广告意识。
(二)为什么会成功
建立安徽广告网站成功是由下面因素决定的
1 有较好的商业运作模式及赢利模式。
2 提供有价值的资讯，网络经济中有一条重要的规则就是：如果某种资讯的取得的困难度愈高，则可以从中掌握的竞争优势便愈大。
3 在不损及网站差异化的前提下，又尽可能的推广网站的关联度，因此网站的目标群不只是圈内人士，还包括广告主、社会大众及对广告运作和市场运作有兴趣的人士。
4 充分利用网民参与及互动合作的新理念和运作方式。
5 网站便于操作。
（三） 获得什么利益
安徽广告网是一种集资讯、娱乐、创意、商务为一体的专业广告网站是联系广告公司和广告主的桥梁，是广告人创意的源泉，是广告主的良师益友，因此客户群潜力巨大。将给承建的广告公司和网络公司带来如下利益。
1 获取巨大的经济效益和社会效益。
2 知名度迅速提升。
3 为公司带来众多的广告客户。
4 协助公司进入网络营销策划行业。
5 树立公司在网络营销策划业的领先地位。
6 促进广告行业的健康发展。 第二部分 运作阐述
四、频道栏目设置
网站可设置如下频道：
1 最新新闻：摘录国内外广告界发生的最新新闻和安徽广告界的变动，动态变更，力求同步。
2 一周快讯：介绍省内各细分市场的广告动态，及一周广告语评选和最佳广告（分报纸、电视、路牌）的评选。
3 广告评论：包括各细分市场的广告纵横、公关点评、广告点评、大广告主的广告评论、行业广告评论、广告大战分析。
4 成功案例：由各广告公司及广告主提供，介绍其在市场推广、公关活动、CI导入、营销运作的思路及成功案例和素材，包括原始策划文本、策划创作过程的回顾总结、的广告作品等。
5 监视预测：通过对省内各大电视、电台、报纸、路牌及中央媒体的广告监视，高度综合性的统计资料及根据不同行业进行组合整理的统计资料。同时对统计资料进行点评分析，预测市场整体动态及发展趋势。了解到市场上各主要企业的市场、广告计划，了解即将进入安徽市场的产品。
6 案例讨论：采取向网站付费的方式，由客户向网站提供他目前所需要解决的推广和宣传上的难题案例，交给网民讨论，同时为了吸引网民的参与热情，可建议客户提供奖品加以奖励。
7 创意公园：分两个部分，第一部分叫创意库，目的是为了给部分有实力的 广告人提供一个赚取额外收入的地方。里面放者广告人的一些好的创意构思简要，等待有兴趣的客户前来咨询商谈。若双方交易成功，则向提供创意的广告人收取一定佣金。第二部分是由广告主采取向网站付费的方式在网上刊登征求创意、策划思路、广告语等，同时隐去广告主的名称等有关资料，让广告公司和广告人把方案在指定的日期内通过电子邮件发到网站，本网站则在指定的一天内，将方案集体刊登，请网民和广告主一起评选。
8 广告商务：对喷绘、写真、雕刻、印刷品、广告装饰类业务，可采用买方商务驱动系统，即广告主列出上述产品的样式和愿意支付的价格的一份标单，而这份标单接着便被送往在网站登记的从事上述业务的广告公司的手中，看看是否有人乐于接受该条件并依约出货。
9 人才招聘：建立广告人才资料库，同时应满足库内的求职人员发出的禁止某些人查看他的资料的要求。比如他在职的公司。
10 广告家园：广告人相互交流的聊天室，定期可邀请一些知名人士参与。
同时在首叶可设置如下栏目：
1 企业宣传：广告公司和广告主为自身做的宣传，要求付费。
2 最新报价：列出全省各大电视台、电台、报纸的报价和折扣。
3 最新美文：广告文章佳作。
4 广告答疑：回答有关的广告知识
5 服务区：可提=供如办证类的代办服务。
五、具体操作
1 对省广协的公关
以省广协的名义来推出此网站，由我公司作为承建单位进行具体操作，借用省广协有关的关系进行相关工作。
交换： 向省广协上缴管理费，或者双方合作。
2 与知名广告公司合作
可寻求与金鹃、佳宝广告公司的合作，将对网站资讯的可惜度的增加有很大帮助。
3 网站运作
前期以无偿使用站点信息来吸引人气，由于网站提供资讯的价值性和我们周密的市场推广，将为网站吸引足够多的人流，同时应积极的使创意公园和广告爽物这两个频道运作起来。此阶段为网站的拓展期。时间为2——3个月。
过了拓展期，可就网站的部分内容进行收费，对每一个注册用户征收每月30元的订阅费。不是网站的注册用户也可以浏览网站，并获取有价值的资讯。但将无法享有监视预测频道提供的资料，也无法参与创意公园的网民评选活动。好包括广告评论频带内的部分有价值的内容。
六、收入来源
1 订阅费：用保守的数据统计，固定的注册用户有3000，则订阅费有3000*39=90000万。
2 广告商务的佣金：可在客户标单中抽取一定比例或固定数额，再向广告公司报价或者交易成功则广告公司向网站支付一定佣金。
3 创意公园中收取的佣金和收入。
4 案例讨论中收取的收入。
5 企业宣传栏目中收取的广告收入。
6 积极发展相关的网络广告收入。
7 与当当网上书店开展联属行销，开展广告图书、光碟的电子商务，具体运作是在网站中与当当网站进行超链接，这样网民通过安徽广告网进入当当网站订购图书、光碟，则可以向当当网站收取一定的中介费用。
8 出版发行物： 将网上成功的案例、评选广告、广告评论编辑出版。
七、组织结构
1 站长1名，负责网站的整体营运。
2 网站设计管理人员3名。
3 广告评论人员，资深广告， 3—4名。
4 媒体监视人员，2—3名。
5 资料收集管理、一级分析人员2名。
6 事务及文字输入人员1名。
7 网站顾问2名（最好为金鹃、佳宝广告公司的总经理或创意策划总监）。
篇5
关键词：广告学概论 考试改革 专业素养
中图分类号：G424.7
文献标识码：A
DOI： 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.156
《广告学概论》作为一门课程，融合了文学、艺术学、新闻学、社会学、经济学和美学等内容，它是一门新兴的综合叉边缘学科，具有理论与实践紧密结合的特点。本课程的教学目标不仅在于培养学生们相关广告理论素养，还要锻炼学生的广告实践能力。学生们最终所学习到的理论知识都是为广告实践服务的。因此，本课程的整个教学过程紧密围绕着应用性和实践性来展开。考试，作为教学环节的重要组成部分，也必须要体现出本课程的应用性和实践性。目前许多高校都在大力提倡应用型教育，而现行的考试制度天然带有应试教育的种种弊端，再加上广告学本身特有的应用性和实践性特点，传统的试卷考核已经不能满足本门课程的教学目标和教学任务，考试改革势在必行。只有切实进行考试方法的改革，才能实现真正意义上的素质教育，促进学生创新思维的培养和广告专业素质的提高。本文从《广告学概论》课程考核实践出发，探讨考试改革的具体方式。
1 考试改革的必要性
在教学过程中，试卷作为考核的主要形式一直存在。学生只要熟练背诵书本和笔记上的知识点，一般都能较容易地通过考试。这种考试方法的弊端是显而易见的：一是部分取得高分的学生有可能仅仅是背诵刻苦，实际专业素养和能力很低；二是会造成部分学生平时不认真学习，考前采取突击复习以应付考试，学习效果很差。新时代迅猛发展，如何培养创新人才已经成为素质教育的重要内容。对于学生来说，创新精神和创新能力的培养是他们大学学习中的重头戏。特别是在广告这个不断发展创新的学科中，创新能力、整体策划能力、文案写作能力以及媒介执行能力等都非常重要，但往往这些能力的考查是无法通过试卷来完成的。目前试卷这种考试方法抑制了学生个性的发展和创新思维的培养，所以考试改革是必然的选择。
2 考试改革的实践
2.1 考试方式的改革
《广告学概论》这门课程虽然主要在讲广告的发展沿革以及相关理论，但是最终这门课程的目标还是培养学生的创造性和实际动手能力。为了满足这个教学目标，笔者将广告策划案作为具体的考核形式，要求学生们针对一个具体的品牌做出一份完整的广告策划案，包括市场分析、消费者分析、产品分析、广告定位、广告创意、广告投放、广告预算以及广告效果监测。其实这几个组成部分都是课本中具体章节的浓缩。单纯的试卷不能收到较理想的教学效果，改为策划案考核，既考虑到了知识和技能的并重以及理论和实践的结合，又实现了课本知识的继承和创新。这一份完整的广告策划案考查了学生多方面的能力。
首先，资料搜集能力。众所周知，在进行广告策划之前，前期的市场调查分析、消费者分析以及产品分析是非常重要的，这些分析数据直接决定了后期的广告策略。学生们处在校园里，由于时间、金钱和条件限制，不可能去进行实地调查，这就要求学生们学会利用图书、期刊以及互联网来进行相应的资料搜寻。特别是市场调查，学生们由于自身能力所限，不可能对整个市场有较为宏观的把握，所以参考一些数据和资料是必不可少的。在海量的信息之中，学生要培养自己快速准确定位所要搜寻资料的能力.并且能够判断出所选内容是否适用。
其次，学生的创新能力和实践能力。广告策划这种考核方式给了学生们一个良好的平台，学生摆脱试卷的束缚，自由发挥，积极探索，将自己的想法和创意在策划案中淋漓尽致地表现出来。除此之外，策划案也在一定程度上锻炼同学们的实践动手能力。同学们不仅要提交一份完整的广告策划，还要凝练策划的内容来进行PPT展示。这不仅考验了学生的动手能力，同时也锻炼了他们的口语表达能力。完整的广告策划书以及PPT提案这种考核方式努力体现知识是基础、创新是目标的指导思想，把考核重心向创新能力倾斜。
最后，学生的团队合作能力。所谓团队合作，是指建立在团队的基础之上，发挥团队精神、互补互助以达到团队最大工作效率的能力。一个人的能力是有限的，当一项工作或任务远远超出个人能力范围时，就要进行团队合作。学生们将来走向社会，会处在各种各样的团队之中，必须要拥有与别人合作的精神和能力，所以培养学生的团队合作能力也是素质教育的一个部分。在考核过程中，笔者将全班同学分成3―4人一组，以小组为单位完成广告策划案。由于涉及的内容较多，同学们一般都将任务分解到个人，心思缜密的同学负责资料搜索，动手能力强的同学负责PPT的制作，表达能力较强的同学进行PPT展示，至于广告创意，大多数同学采取头脑风暴法，集思广益后确定。在这个过程中，不可避免的同学们会遇到意见不统一，甚至想法南辕北撤的情况，也可能发生激烈的争吵。只有同学们积极沟通解决问题，才能最终完成任务。所以，广告策划的整个过程也是不断培养同学们团队合作能力的过程。
2.2 成绩评定方式的改革
一般来讲，一门课程的综合成绩评定由平时成绩和期末成绩两个方面组成，其中大多数情况平时成绩的比重为20%，期末成绩的比重为80%，偶尔也会出现平时成绩的比重为30%，期末成绩的比重为70%的情况。这样的成绩评定方式缺点就是过于倾向末考成绩而忽视了对整个教学过程的监控，极易让学生产生考试前“临阵抱佛脚”的心态，整体的教学效果可能会大打折扣。为了避免这种情况出觋，加强教学过程的动态管理，就必须对考试成绩的评定方式进行改革。经过改革后，学生的综合成绩由平时成绩的40%和期末成绩的60%组成。这种方式有两个方面的显著优点：一是加大了对平时教学环节的监控和考查；二是由于期末考核是以小组为单位完成的，团体的分数有时候不能真正反映同学们的个人水平，所以这也是一种调控分数的方式。
其中平时成绩由以下三个指标进行考核。一是考勤。这属于成绩评定的一个最基本的指标，如果同学们的出勤率不高，那么教学效果不好是必然的，所以，对同学们出勤的考查既是关系到成绩评定的一个方面，同时也是保证教学效果的一种方法。二是课堂表现。以往课堂中老师作为主体，向同学们讲授知识，经常出现“满堂灌”的情况。为了体现素质教育，老师就必须加强课堂中与同学们的互动，将课堂还给学生，让他们能够真正融人，这样才能达到良好的教学效果。所以，同学们的课堂表现，无论是听讲情况还是回答问题情况，都必须要作为成绩考核的一个方面。三是作业完成情况。作业情况能够较为直观地反应同学们的学习态度以及学习效果。本课程每月仅布置一次作业，不要求同学们长篇大论，着重考查他们的逻辑思维能力、知识掌握情况以及创新发散思维。
期末成绩由同学们以小组完成的广告策划案、PPT展示以及个人总结为考核依据。其中，广告策划案占期末成绩比重的60%，主要从以下五个角度进行评定：方案框架设计、方案创意、方案可行性、内容完整性以及市场价值。在广告业界，这五个方面是衡量一个策划案是否合格的标尺，所以从这五个方面去评价同学们的策划案也较为公正和客观。PPT展示占期末成绩比重的30%，包含了制作分数与陈述得分两个方面。影响制作分数的因子为PPT的制作格式以及PPT的整体风格和效果，影响陈述得分的因子主要是陈述效果以及陈述时间的控制。学生的个人总结占期末成绩比重的10%，由同学们单独完成，对整个广告策划案完成的过程做出独立的思考。
这次考试改革实践取得了较好的效果。第一，学生自主学习的积极性得到了提高，同时也提高了他们对平时学习的重视。第二，学生们多方面的能力有所增强，包括资料搜集能力、写作能力、表达能力以及团队合作能力。第三，没有了死记硬背的考试压力，学生的心理负担明显减轻，能够积极主动学习，课堂融人效果也更好，教学氛围有了明显的提升。虽然考试改革在一定程度上提高了教学效果，但也会出现一些问题，比如成绩评定过程中团队的因素可能会对个人造成或正面或负面的影响。有的同学在团队中处于核心位置，完成的任务较多，但在分数上可能无法与其他人区分；而另外一些同学则没有任何贡献只是挂名，在分数评定中也没有办法甄别。尽管如此，仍要树立以能力和素质考核为中心的考试观念，积极探索建立新型的课程考试考核评价体系，促进教学内容和教学方法改革，强化学生创新精神和实践能力的培养，真正把他们培养成为适应社会发展的应用型人才。
参考文献：
【1】王蕾.论新闻传播专业的广告学课程建设与教学改革【J】.贵州民族学院学报（哲学社会科学版），2008，（3）.
篇6
工作当诱饵骗人先掏钱
数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。
经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。
“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。
专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。
据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。
应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。
伤害二
招聘是幌子剽窃你作品
数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。
经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。
刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”
专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。
应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。
一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。
二、提交策划案时附上《版权申明》，并要求招聘单位签收。最好申明：“任何收存和保管本策划案各种版本的单位和个人，未经作者刘涛同意，不得使用本策划案或者将本策划案转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。”
伤害一
工作当诱饵骗人先掏钱
数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。
经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。
“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。
专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。
据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。
应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。
伤害二
招聘是幌子剽窃你作品
数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。
经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。
刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”
专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。
应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。
一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。
二、提交策划案时附上《版权申明》，并要求招聘单位签收。最好申明：“任何收存和保管本策划案各种版本的单位和个人，未经作者刘涛同意，不得使用本策划案或者将本策划案转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。”
伤害一
工作当诱饵骗人先掏钱
数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。
经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。
“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。
专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。
据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。
应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。
伤害二
招聘是幌子剽窃你作品
数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。
经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。
刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”
专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。
应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。
一、提交策划案等劳动成果时要准备两份，一份提交，一份自己留存，在留存份上要求招聘单位签字确认，以便将来能够证明劳动成果内容。
二、提交策划案时附上《版权申明》，并要求招聘单位签收。最好申明：“任何收存和保管本策划案各种版本的单位和个人，未经作者刘涛同意，不得使用本策划案或者将本策划案转借他人，亦不得随意复制、抄录、拍照或以任何方式传播。否则，引起有碍作者著作权之问题，将可能承担法律责任。”
伤害一
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数据支持：在我们联合所做的调查中，有关求职者遇到的各种招聘陷阱中，收取费用的情况最多，占了27%。收取费用陷阱是指在求职过程中收取求职者各种费用，如风险押金、培训费、服装费、建档费等。
经典案例：北京科技大学的学生王宇说，3月7日下午打开自己的邮箱时，发现了一封来自广州某电子科技有限公司的来信，大概意思是：企业看到他的个人简历之后十分满意，已决定录用他，并为他建立了个人档案，今年毕业之后即可到该公司上班，工资待遇每月3000元。但公司先要向他收取200元的抵押金，让尽快汇到公司的账号上。
“当时看到要交抵押金时，我确实犹豫了，但是转念又一想，不能因为200元钱而失去这么好的机会啊，所以第二天我就把钱汇过去了。当我在9日打那个公司的电话询问钱是否到账时，发现所有的电话不是关机就是占线，就是联系不上。”王宇说。
专家破案：智联招聘专家指出，凡是那种简单聊几句就同意留下试用并要交一些押金的公司往往都是看中了此“财”而非彼“才”，求职者一定要三思而后行。
据中关村人才市场会展部经理刘禹先生介绍，目前不少房地产公司在招聘员工时就玩这样的猫腻。他们经常打着入职培训的旗子，收取几百元甚至更多的培训费用，求职者在培训结束后干不了几天就被用人单位以各种理由辞退，且不返还培训费。
应对措施：北京重光律师事务所劳动法专家杨志刚律师提醒求职者，早在1995年，国家就明确要求用人单位不得以任何名义向应聘者收取报名费、抵押金、保证金等费用。另外，在求职过程中，首先要对求职目标公司的真实性进行核实。而且，遭遇诈骗后要及时报案，不能抱着认倒霉的心态而听之任之，这样不仅本人的损失难以挽回，也会让更多的人上当受骗。
伤害二
招聘是幌子剽窃你作品
数据支持：此次调查结果显示，有23%的被访者遭遇过智力陷阱，也就是说他们的劳动成果被招聘方以招聘为由而顺利窃取。
经典案例：北京市某职业技术学院广告专业毕业生刘涛，半年前在招聘会上看中一家广告公司。她挤进去一打听才知道，这家公司要求应聘者每人写一份不同产品的广告策划文案，包括服装、饮料、小家电等。招聘负责人表示，公司将对所有上交的作品进行比较，最终选两个人。
刘涛领到的是一种功能饮料在北京市场推广的策划案，内容包括广告语、户外宣传画、电视广告创意及市场推广活动的详细计划。刘涛用了一周时间交了自己的策划方案，但至今招聘方都没有宣布招聘结果。刘涛表示：“尽管怀疑人家骗取自己的点子，但如今工作不好找，要是策划案真被‘白用’了，也只好自认倒霉。”
专家破案：智联招聘专家表示，智力陷阱则是指以考试为名无偿占有程序设计、广告设计、策划方案、文章翻译等。现在招聘过程中的骗取“智力”很常见。这种堂而皇之地占有他人的劳动成果，性质更为恶劣。而广大求职者要具备慧眼，多加小心。
应对措施：杨律师告诉记者，在不能判断招聘单位真实意图，又想取得工作的情况下，需要对自己的劳动成果进行保护。
篇7
ymbolm@@ 4 mol/L（含012 mol/L NaO）； Ni配合物浓度15×10
ymbolm@@ 5 mol/L（含012 mol/L NaO）； Luminol舛染为12×10
ymbolm@@ 7 mol/L； 试剂流速均为10 mL/min。在最佳的分离检测条件下，AgLuminol体系检测4种磺胺类药物的检出限分别为015、096、110和150 μg/mL，加标回收率为810%～1015%； NiLuminol体系检测GD、DZ、Z 3种磺胺类药物的检出限分别为15、172和168 μg/mL，加标回收率为839%～1108%。相比之下，AgLuminol体系作为高效液相色谱检测器更佳。应用本方法对牛奶中4种磺胺类药物残留量进行检测，结果令人满意。
关键词 高效液相色谱； 化学发光； Ag配合物； Ni配合物； 磺胺类药物
1引 言
磺胺类药物（ulfonamides，As）为人工合成的一类抗菌药物，在兽医临床上广泛用于预防和治疗动物细菌感染性疾病，常用磺胺药物有磺胺脒（ulfaguanidine，GD）、磺胺嘧啶（ulfadiazine，DZ）、磺胺噻唑（ulfathiazole，Z）、磺胺二甲嘧啶（ulfamethazine，MZ）等。动物饲养过程中若长期使用抗生素类药物，会使动物体内致病细菌产生耐药，给动物疾病检疫与防治带来不利影响，且会使药物残留在动物体内。磺胺类药物残留期长，在畜禽等动物源性食品中的残留，严重危害食品安全与公众健康。
文献报道了许多用于检测动物源性食品中磺胺类药物多组分残留的方法，其中以高效液相色谱法（igh performance liquid chromatography，PLC）应用最普遍[1]。反相PLC连接紫外（UV）＼[2＼]、二极管阵列（DAD）＼[3＼]、荧光（FL）＼[4＼]检测器广泛用于食品、环境中As残留的例行分析，PLCM/M以其高灵敏度及选择性用于检测或确证分析中＼[5，6＼]。UV、DAD检测器用于磺胺类及其它抗生素残留检测时灵敏度受限； FL检测器灵敏度高，但As需柱前衍生，合适的衍生试剂不易筛选； M或M/M检测器最有优势，但仪器及运行成本的压力，使其不易普及。
近年来，化学发光分析法（Chemiluminescence，CL）以其灵敏度高、线性范围宽、仪器设备简单、分析速度快等优点，广泛用于环境、生物、生化样品分析中＼[7～9＼]。鲁米诺（Luminol）体系是最经典的化学发光体系＼[10～12＼]，其发光机理为：鲁米诺在碱性条件下被氧化剂氧化，氧化产物吸收氧化还原反应放出的热量后被激发，激发态回到基态辐射发光。本课题组在前期研究中发现，过渡金属超常氧化态与适当多齿配体络合形成的配合物，在一定条件下能稳定存在并具有较强的氧化性能，如Ag和Ni与过碘酸形成的配合物＼[Ag（IO6）2＼]5
ymbolm@@ ， ＼[Ni（IO6）2（O）2＼]
ymbolm@@ 6在碱性条件下是良好的氧化剂＼[13～16＼]。将Ag、Ni配合物与鲁米诺组成化学发光体系，通过待测组分对Ag、NiLuminol发光体系的增敏或抑制作用，已成功用于β2受体激动剂、皮质醇等多种药物或生物分子的检测，且具有极高的灵敏度＼[17，18＼]。
化学发光灵敏度高，但方法的选择性差。若将PLC的高效分离能力与CL的高灵敏性结合，首先采用PLC将混合物中的各组分得到有效分离，再利用化学发光检测系统对各组分进行灵敏检测，是一种兼顾高灵敏度与高分辨力的物质分离与检测新方法。本实验以动物源性食品中最易残留的4种磺胺类药物，即磺胺脒、磺胺嘧啶、磺胺噻唑和磺胺二甲嘧啶为分析物，基于其对AgLuminol与NiLuminol两化学发光体系发光强度均具有抑制作用的性质，建立了PLCCL检测体系同时分离分析牛奶中4种磺胺类药物的方法，并对两种检测器的性能进行了比较，为PLC法在抗生素残留检测中新检测器的开发提供了思路。同时，对比AgLuminol与NiLuminol两体系在检测灵敏度及检测稳定性等方面的不同，以期更好地与高效液相色谱联用。
2实验部分
21仪器与试剂
PD15C高效液相色谱仪（岛津公司 ）； IFFME型流动注射化学发光分析仪（西安瑞迈分析仪器有限责任公司）； B5200D超声波清洗机（宁波新芝生物科技股份有限公司）； U1901型双光束紫外可见分光光度计（北京普析仪器公司）； N500超声波信号发生器（上海汗诺仪器有限公司）。
磺胺脒（GD）、磺胺嘧啶（DZ）、磺胺噻唑（Z）、磺胺二甲嘧啶（MZ），纯度>98%，均购于德国Dr Ehrenstorfer公司； 鲁米诺（日本CI公司）； 甲醇（瑞典Oceanpa公司）等。甲醇为色谱纯，其它试剂均为分析纯，实验用水为超纯水。
GD、DZ、Z、MZ储备溶液：称取适量GD、DZ、Z、MZ标准品，用40%甲醇配制成10 mg/mL 的标准储备液。其中磺胺嘧啶配制过程中加入几滴01 mol/L NaO溶液促进溶解，
ymbolm@@ 4℃保存。使用时，以纯水稀释至所需浓度。
鲁米诺储备溶液：称取适量鲁米诺标准品，溶于10 mol/L NaO溶液中，以超纯水定容。
Ag和Ni配合物储备液分别依据文献＼[19，20＼]制备，＼[Ag（IO6）2＼]5
ymbolm@@ 储备液浓度由其362 nm处的摩尔吸光系数（ε=126×104 L・mol
ymbolm@@ 1・cm
ymbolm@@ 1）测定得到。依据＼[Ni（IO6）2（O）2＼]6
ymbolm@@ 配合物在410 nm处的摩尔吸光系数（ε=106×105 L・mol
ymbolm@@ 1・cm
ymbolm@@ 1）测定储备液中Ni配离子浓度。工作液均用超纯水稀释。
22高效液相色谱化学发光检测装置
本实验系统由高效液相分离装置和化学发光检测体系装置通过三通接头和聚四氟乙烯管连接而成。液相部分由高压输送泵、进样系统、色谱柱等组成，化学发光部分由蠕动泵、光电倍增管、检测池等组成。实验通路如图1所示：样品由六通阀进样后，经色谱柱分离、进入检测器，与此同时Ag或Ni与鲁米诺溶液经三通阀“5”处混合并发生反应，流经三通阀“6”时与样品溶液混合，进入检测池检测发光强度。
色谱条件： C18色谱柱（250 mm×46 mm， 5 μm）； 流动相01%甲酸甲醇混合液，甲醇用前以微孔有机滤膜（045 μm）过滤，01%甲酸溶液用微孔水系滤膜（045 μm）过滤，超声脱气； 流速： 10 mL/min； 温度：30℃； 进样量：20 μL。梯度洗脱程序见表1。 化学发光条件：试剂流速10 mL/min； ＼[Ag＼]=14×10
ymbolm@@ 4 mol/L； ＼[Ni＼]=15×10
ymbolm@@ 5 mol/L； ＼[NaO＼]=012 mol/L； ＼[Luminol＼]=12×10
ymbolm@@ 7 mol/L； L1=3 cm， L2=2 cm。
23悠反理
根据国家标准方法＼[21＼]，取样品（50±05） mL，置于50 mL聚四氟乙烯离心管中，加入25 mL 01% ClO4溶液，用水调节至p 2，于涡旋振荡器振荡提取1 min，超声波萃取10 min，备用。LB固相萃取柱依次用3 mL甲醇和5 mL 01% ClO4 （p 2）活化，取备用液过柱，再用5 mL 超纯水淋洗，抽干，用3 mL甲醇洗脱。收集洗脱液，于40℃氮气吹至02 mL，甲醇01%甲酸（1∶19，V/V）溶液补至10 mL，过045 μm滤膜过滤，待测。
3结果与讨论
31高效液相色谱条件的优化
初步实验表明，在本实验体系中，高效液相色谱有机相的比例对化学发光体系的影响较大，当甲醇或乙腈的有机相的比例过大时，一方面造成PLCCL体系的基线噪声大，且重复性较差，另一方面，由于高效液相色谱装置与化学发光装置通过有机玻璃三通阀连接，甲醇、乙腈等有机溶剂易腐蚀玻璃，对实验设备及实验结果产生一定影响，故在实验过程中应控制高效液相色谱中有机相的比例。
PLC法测定磺胺类药物的流动相体系主要有：乙酸乙腈，甲醇磷酸盐溶液等＼[22～26＼]。实验发现，乙腈磷酸盐、甲醇乙酸及甲醇甲酸体系均能使4种磺胺类物质得到较好的分离，但结合化学发光体系表明，乙腈较甲醇对化学发光信号的影响较大，乙酸较甲酸对化学发光信号的影响较大，均造成基线不稳定、噪声大等情况，故最终确定流动相为甲醇01%甲酸。
进一步研究表明，随着甲醇比例的增大，化学发光信号的基线噪声随之增大。且由于磺胺脒柱上的保留较弱，为使4种检测物质均能在最佳时间内出峰，采用了梯度洗脱程序。综合考虑分离效果及化学发光信号稳定情况，采用表1梯度洗脱程序，流速10 mL/min时，4种被检物质均能在25 min之内流出，且峰形良好，同时保证了对化学发光信号稳定程度的影响最小。
32化学发光条件的优化
321化学发光装置流路参数的选择在其它条件一定的情况下，考察了试剂流速对信噪比的影响。结果表明，试剂流速在10 mL/min时信噪比为最佳。
322Ag和Ni浓度的优化考察了50×10
ymbolm@@ 5～20×10
ymbolm@@ 4 mol/L浓度范围内的Ag和50×10
ymbolm@@ 6～30×10
ymbolm@@ 5 mol/L的Ni配合物浓度对光强及信噪比的影响（图2）。结果表明，随着Ag和Ni浓度增大，化学发光信号逐渐增大。但随着信号的增强，信噪比随之减小。当Ag和Ni的浓度分别为14×10
ymbolm@@ 4 mol/L和15×10
ymbolm@@ 5 mol/L时，两体系中被测物质相对化学发光信号较强，信噪比最大，最终确定此浓度为实验最佳浓度。
323Ag和Ni配合物溶液中NaO浓度的优化分别考察Ag和Ni配合物溶液中NaO浓度（005～030 mol/L）对AgLuminol和NiLuminol化学发光体系相对化学发光强度的影响。结果表明，NaO浓度增加，4种磺胺类药物对两种体系的化学发光强度的抑制作用增强，且噪声随之增大，当NaO浓度为012 mol/L时，磺胺类药物对两种体系的化学发光信号的抑制作用最强，且信号稳定，信噪比较大（图3）。故本实验最终选择Ag和Ni配合物溶液碱度均为012 mol/L。
324米诺溶液浓度的优化在50×10
ymbolm@@ 8～20×10
ymbolm@@ 7 mol/L范围内考察鲁米诺溶液浓度对化学发光信号强度及噪声的影响（图4）。结果表明，随着鲁米诺浓度升高，相对化学发光强度逐渐增大。但当其浓度为15×10
ymbolm@@ 7 mol/L时，基线噪声显著上升，造成信号不稳定，影响峰高，且信噪比逐渐减小。故实验中最佳鲁米诺浓度选择为12×10
ymbolm@@ 7 mol/L。
33工作曲线、精密度与检出限
在优化的条件下，对磺胺类物质系列标准溶液进行测定，回归方程、检出限等参数见表2和表3。检出限的峰高值为3倍的基线噪声（/N=3）。对样品进行7 次平行测定，两体系相对标准偏差分别为10%～21%和10～19%。
34AgLuminol及NiLuminol化学发光机理推断
Ag、Ni过碘酸配合物在碱性介质中均为良好的氧化剂，Ag配合物氧化还原电位E=174 V＼[26＼]， 较Ni配合物的电位高，氧化能力更强。氧化目标物时，Ag反应速度较Ni配合物快，但实验表明，Ni配合物氧化体系更稳定； 分别与鲁米诺组成化学发光体系后，Ag体系较Ni体系更灵敏，但Ni体系检测范围更广。
采用AgLuminol和NiLuminol两化学发光体系作为PLC检测器对磺胺类药物进行检测时，前者更为灵敏，检出限明显较低，线性范围较宽，而Ni检测体系较前者稳定性好。Ag与Ni的氧化能力与其浓度、NaO浓度有关，随着配合物浓度增大，AgLuminol体系及NiLuminol体系的化学发光强度呈增强降低再增强再降低的趋势，这可能与配合物在不同条件下配位平衡发生改变，从而影响其氧化能力有关。
据前期研究＼[27，28＼]推断，此检测体系可能的检测机理为：在碱性介质中，
作为氧化剂的Ag及Ni配合物与鲁米诺组成化学发光体系，配合物氧化鲁米诺产生化学发光，即为基线信号（I0）。4种磺胺类药物经PLC分离后进入CL检测体系，分别与两化学发光体系作用，产生发光信号（It），且对基线强度均有抑制作用，相对减弱强度ΔI（ΔI =I0-It） 与磺胺药物浓度C呈线性关系。Ag、Ni配合物和鲁米诺及磺胺药物的反应均为自由基反应，
1， GD； 2， DZ； 3， Z； 4， MZ而磺胺类药物与Ag和Ni配合物的反应速率较与鲁米诺反应速率慢，反应过程中，鲁米诺产生的自由基转移给磺胺类药物一部分，从而使鲁米诺的自由基减少，发光体的量减少，使得体系的发光强度降低。
35样品分析和回收率实验
在优化的条件下，对处理过的牛奶样品进行了测定。5份购于超市的牛奶样品，均未检出4种磺胺类物质，对照高效液相色谱紫外检测器法，结果为未检出。按照已优化的条件对加标后处理过的样品进行分离测定，图5为PLCAgLuminol测定牛奶中4种磺胺类药物色谱图。
取牛奶样品9份， 依次加入4种磺胺类物质标准品，每份样品按照样品前处理的方法进行处理，制得低、中、高 3 种浓度水平的加标样品，每份样品平行测定3次（表4和表5），计算得回收率为810%～1108%。
上述结果表明，采用Ag鲁米诺和Ni鲁米诺两化学发光体系作为高效液相色谱新型检测器，适用于食品中磺胺类药物残留的检测，为高效液相色谱法新检测器的开发提供了参考。
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篇8
“工作室化”教学法由上海工艺美术职业学院在国内率先尝试并推广，它是一种以行业需求、职业能力为导向，让学生与专业岗位实现“零距离”接触的教学模式。笔者认为此教学法是多种教学法的杂交结晶，集案例教学法、情境教学法及演示教学法之精华，是对上述几种教学方法的延伸与升华。如在情境教学法中，教师创设广告工作流程中的某一情景，给学生展示一些鲜明具体的形象，让他们身临其境，从形象的感知中达到抽象的理性的顿悟，从而激发学习热情与兴趣。在案例教学法中，教师通过展示精选案例，组织学生积极参与讨论，引导他们运用所学的方法与理论对案例进行透彻地剖析，品味解决实际问题的奥妙。而“工作室化”教学法，教师设计工作任务让学生直接置身于广告工作的实战演练中，深刻体验未来的工作场景，让他们在项目实施的进程中，逐渐培养熟练的广告实务操作能力及创新能力，为塑造未来广告人才的职业素养做好充分准备。可见，广告专业性课程教学中应用“工作室化”教学法，是提升学生实践能力的一种非常有效的方法。“工作室化”教学法的实施是基于企业工作流程，通过项目的反复实践，培养学生的核心职业能力。这种教学法能否有效执行，关键在于课程教学活动的设计和教学过程的管理。教师可选择那些与课程教学知识板块相匹配，典型性强的业界真实项目，或虚构而成的企业项目为载体，进行拆解转化为项目活动单元。另将课程的教学内容也组织成若干知识模块，与项目活动单元一一对应，串联成教学过程的各个环节，并把每一个活动单元的核心部分设计成适合学生学习的作业项目(基于工作过程的全流程训练)，使理论与实践“双轨并进”。在每一模块教学中沿着模块内容阐述、项目单元设计、教学方法、知识要点、技能要点、行为要点、考核形式、相关的职业标准和法律知识、参考案例分析等思路，形成一个严密的课程教学设计整体。
二、“工作室化”教学法在“广告策划与创意”课程中的应用模式分析
“工作室化”教学法是将职业领域“工作室”这一典型工作模式，按照职业教育教学规律，转化为学习领域的一种典型教学模式，它是为适应高职教育课程效果评价以学生为主体的教学过程的一种有效方法。也就是说，在教学过程中，学生必须充分行动起来，不是看老师“表演”，而是自己动手动脑操练。它在教学中具体落实为教学内容项目化、学习情境职业化、学习过程岗位化、学习成果社会化几个部分。
(一)教学内容的项目化设计项目设计中最为关键的是活动设计，应充分考虑如何调动学生学习的情绪，满足学生的成就感。其次，还应考虑设计的活动与职业能力培养的关系，要有利于学生养成分析问题的习惯，形成科学思考问题的方法，以及培养有效解决问题的能力。项目设计分模拟项目与真实项目两类。真实项目一般更能激发学生的学习兴趣，更具有实战效果，一旦完成也更能满足学生的成就感。但真实项目并不一定都与教学知识板块匹配，有时难以满足实际教学的需要。教师应根据教学内容与进程，结合学生的现实条件来设计模拟项目，如学生比较熟悉的日常消费品市场推广项目，或各级各类广告大赛中有关广告策划与创意类的参赛项目，开展“工作室化”教学。
比如，在教学中我们让学生做“黑莓汁的导入期广告策划案”;秋冬季来临之际，让学生做“××润唇膏的校园推广策划案”等，实际教学情况表明，学生参与兴趣高，能力提升明显。当然，教师在项目设计时要注意提供详尽的产品信息、产业发展报告等相关资料，否则学生在项目演练中，会无从下手，往往选择三两天坐在电脑前凭空想象，炮制出一份策划案，或上网下一份策划书然后改一个产品名称，这将与实战教学的目的和初衷相违背，达不到教学设计中设定的实训效果。“工作室化”教学在开展中，须对班级学生进行分组，结成4～5人为一小组的策划团队，设“策划总监”一名。每团队须兼顾成员在沟通表现、策划创新、艺术创意、文案写作等方面能力的差异，以互补为原则，确保团队的协作意识、竞争意识以及沟通意识都能很好地发挥，从而保证广告策划与创意各环节顺利衔接和开展。教师制定学习规则，阐述策划流程的相关理论与方法，设计项目，指导各团队的“策划总监”组织团队学习、搜集资料和进行头脑风暴，督促各团队紧跟教学进程，完成项目中的各项任务。在各团队完成整个项目后，做成提案PPT，向全班———“模拟客户”作提案陈述，回答“模拟客户”提问，接受评委团(由课程教师、行业兼职教师、“策划总监”三方组成)评价，最终确定胜出小组。这种三方评价方式可增强学生对评比结果客观公正性的期待。模拟项目演练结束后，教师应及时在课堂上让各团队进行工作总结，加强他们对优秀经验以及工作不足的交流;教师作为组织者，也应结合实例进行有针对性地总结与拓展，对整个项目进行中存在的问题进行分析，对好的表现给予肯定和鼓励，增强学生的学习自信。
(二)学习情境职业化与学习过程岗位化体验任何实践都离不开理论的指导，在“工作室化”教学法中，教学内容的项目化离不开策划与创意理论的支撑。任课老师在课程教学设计中，以广告公司内部实际工作流程来组织理论教学内容，设计不同的工作情境，让学生熟悉广告公司的作业方式，明确各部门的职能与联系，充分体现学习情境职业化特征，让学生的学习过程与未来岗位对接。
第一步，从仿真客户部的客户沟通、业务接单开始，设计广告主体分析的学习情境，介绍广告主体分析的内容与方法。
第二步，市场部进行产品或服务的市场调查，并进行SWOT分析，设计广告市场调查的学习情境，介绍广告市场调查的方法与注意事项，以及调查资料整理的方法。
第三步，广告市场调查之后，策划部即可确立目标，进行广告主题策划、广告战略与策略的策划。在学习情境的设计中广告策划情境的设计最为关键，须详细介绍广告定位方法、目标确立的技巧、广告主题的提炼、选择广告战略以及决定广告策略的方法，便于让学生掌握广告策划技巧后顺利完成模拟项目的策划。第四步，创意部根据策划部提供的策略单进行创意讨论，设计创作方案，在教学中设计如何进行广告创意学习情境，详细介绍创意程序与方法。
最后，媒介部进行广告传播策划，设计媒体选择与组合的学习情境，介绍广告媒体企划流程与方法。在学习情境的职业化设计中，教师不仅是策划与创意理论的传授者，还要当好项目执行中的指导者和咨询者，让学生在学习情境中收获知识，在过程设计的各岗位上消化和牢固知识。在学习情境职业化与学习过程岗位化体验中，教师应善于引导学生科学地安排项目实施进程，及时帮助他们解决在项目演练中所碰到的问题和困难，也可就突出的问题和有争议部分组织他们进行“头脑风暴”或专项讨论。通过交流心得体会，激发学生的自主学习能力、竞争意识，拓宽学生的项目运作思路。广告本身是个动态的过程，应更重视学生解决问题的技巧、方法，多鼓励他们拓展发散性思维。模拟项目的演练本身强调的就是学生的学习主体性，教师在这个过程中不用担心他们理解不了或做不了，应放手让他们主动去消化已知、探寻未知。
(三)努力促进学习成果社会化“工作室化教学法”中的成果社会化可以有三个重要指标:一是就业，二是成果被企业采纳的次数，三是大赛的获奖情况。关于这三个重要指标，“广告策划与创意”课程的教学设计也给予了认真思考，在教学中开展的职业化体验，可为学生的假期见习、实习提前作好心理准备，也为将来就业打下坚实基础;另外，在教学设计中，指导学生充分利用优质网络平台进行专业学习，要求学生在课余时间经常关注相关的广告网站，注意收集有关企业策划与创意点子的网络征集信息，鼓励他们勇于去尝试参与到真实项目的策划与创意中;最后是积极组织学生参加每年一度的大学生广告大赛，让学生在大赛中进一步消化课程中所学的理论与方法。总之在课程教学中尽可能创设机会，努力促进学生学习成果的社会化。
三、“工作室化”教学法对“广告策划与创意”课程教学改革的意义
篇9
定位好是关键
覃媛溪，国家公务员，毕业于华中科技大学法律专业。
两年前，面对汹涌而来的求职大军，很多同学变得无所适从，在参加了不知道多少场人才招聘会，也面试了不知道多少次之后，还是有很多人没能找到适合自己的工作。
在苦苦寻觅却一无所获的情况下，我决定先把找工作的事情放一放，让自己冷静下来好好想想，自己到底想要的是什么，究竟自己又适合去做些什么。
经过一段时间的思考，我给自己作了一个定位――做一名公务员。接下来我静下心来复习，参加了国家公务员录用考试。
现在，经过了试用期，我已经正式成为了一名国家公务员，在生活和工作上也已经稳定下来。而看看身边的一些同学，在过了一年之后，仍然在为找工作而整日地奔波，其中更是不乏抱着“人往高处走”的想法而不停跳槽的。
如今回头想想，当时我对自己如果没有一个比较清楚的认识，没有给自己以及今后的职业作一个比较准确的定位的话，我想我现在可能还是终日哀叹没有伯乐发现自己，并因为没能拥有一份收入更高、更体面的工作而整天混迹于各种各样的人才招聘会，最后，则因为迷失了自我而被日益汹涌的求职大潮所吞没。
选择一份有利于
职业生涯拓展的工作
周舟，2007 年中医美容专业毕业，现任某大型化妆品公司直营店主管。
开始求职时，我也想过要更高的薪水，但多次碰壁后我发现，在学校学的东西，不可能马上就能用到实践中去，所以，尽管我当时掌握了大量的理论知识，可实际操作能力却十分有限。我记得一个来招聘的老总曾让我给一个要他出高薪聘用我的理由，我举了很多，可他后来又反问我，我所说的那些究竟能为他们公司创造多少实际效益，我想了很久也没能答上来，因为当时的我真的太缺乏工作经验和实际操作能力了。
那位老总最后还是因为我的真诚而聘用了我，只是工资比我要求的少很多。虽说当时的工资是太低了，有被剥削的感觉，不过现在想想，在那家公司里我学到很多课本所没有的，那些经验帮助我获得了今天的成绩，并将对我未来的职业生涯产生积极的影响。
在工作了一年之后，我越来越觉得刚毕业的大学生，首先要选择一份能让自己学到很多实践经验，并且对将来的职业生涯有拓展性的工作，就我个人而言，我更愿意加入那些虽然起薪偏低，但却处于积极成长阶段的团队中去，因为在那里你可以更容易学到东西，可以更快地成长为一个能独当一面的人。因此不必把眼光局限在一些薪水高的工作上面，因为一个是不太现实，另一个是为了当前的高薪而工作会得不偿失。
忍耐并时刻准备着
赵巍，2007 年毕业于广西大学中文系，现任某著名IT 公司广告文案策划。
一开始我就很清楚自己的兴趣在广告策划上，所以在毕业的时候我的目标很明确，就是要找一份能够施展自己策划能力的工作。
可是，在我好不容易进入那家在IT 业有着赫赫声名的公司时，上面分给我的工作却并不是自己想做的广告策划，而是负责后勤，其实说得难听些自己当时也就是个打杂的，每天的工作无非就是传递文件、复印图纸、端茶倒水等等鸡毛蒜皮的事。刚开始的时候还可以忍受，工作也挺用心，想想自己毕竟还是个新人嘛，电影里好像也都是这么演的。可时间一长就有些烦躁不已，心想我一个大学生难道整天就做这些根本不用大脑的工作吗？
直到有一天，当我像往常一样在麻木地复印东西的时候，无意间拿起一份打印好的文件来看才发现，原来这是公司为一个大型促销活动而做的策划案。看着看着，自己的心里就越来越没底，真不知道自己能不能把一个策划案做得那么好。于是，从那以后，我便耐着性子认真地做好每一样工作，并且在工作的时候，我还特别留意那些别人做好的策划案，在一边学习别人怎么做的时候，一边想想这个策划案还有什么不足之处，又或者还有没有别的思路等等，然后下班回家就自己尝试着做出另一个策划案来。这样几个月下来，我边学边做，受益颇丰。
或许真是印证了那句“机会永远只留给那些有准备的人”的话，策划部的经理不知道什么时候发现了我做的一个策划案，于是他把我叫到了办公室。他非常高兴地告诉我，我将可以提前通过试用期，因为我的策划案做得不错，说明我还是能够从一些看似“没用”的工作中主动学到有用的东西。
篇10
广告学课程的基本理念是理论与实践相结合的方式增强学生对广告学课程内容的理解，培养学生进行广告创意的思维能力，提升学生广告制作的水平，在进行团队的合作过程中进行素质教育，全面培养其综合能力。
第一，创意思维。课程理念通过对集脑会商法、水平思考法、垂直思考法、逆向思考法等多种广告创意思维方式进行讲解，提升学生对广告创意的认识。特别是明确在创意过程中，主题先行的思路，通过确定广告主题而后展开创意，采用幽默、悬念、承诺等多种广告表现形式创设广告作品。在培养学生创意思维的过程中明确学生在广告学课程学习过程中的主体地位，引导学生通过自身研究获取资料，依据学生的思维特点，为学生提供多种学习方法，通过广告学课程体系的构建与实施，做到因材施教。
第二，素质教育。以素质教育为核心，注重培养学生的人文素质，增强学生对广告法的认识，在学习广告法的过程中树立法治理念，使其遵守行业规范，遵纪守法，通过组织实训活动，重视在实践中开展素质教育，向学生传授广告从业人员的行为规范，在实训过程中拓宽素质教育的渠道，激发学生的创造力，全面实施素质教育。
二、课程结构
第一，强化基础。在广告学各章节中，广告构成要素、广告市场调查、广告环境、广告策划、广告预算是广告学的基础知识，其中培养学生广告策划能力是促进其掌握基本技能的关键点，体现作为传媒业的未来从业者对业务熟练掌握的最基本素质。因此夯实其基础知识，通过提交广告策划案，检验其撰写能力，这是检测学生对基本知识运用能力的重要考察点。
第二，主次分明。在广告学的讲授中，其主要内容对于文案部分涉及领域较为广泛，如广告策划方案、市场调查方案、媒介策划方案等内容，使学生在接受的过程中具有一定的难度，因此，在课程设置中，针对这一难点，采用主次间隔排列的方式，四个学时的内容由主讲文案与广告作品案例结合的方式构成，主要内容与次重点结合穿行讲授，这种方式很容易被学生接受，不再出现混淆内容构建的情况。
第三，突出重点。在培养学生进行广告创意的过程中，加强学生对创新、创意理念的深入认知，通过对伯恩巴克、奥格威等广告学创意大师作品的详尽解读，引导学生重视广告创意，通过在课堂中不断的训练，增强学生创意的能动意识，拓展学生获取创意能力的途径，通过给予广告议题在课堂组织活动的方式完善学生的认知结构、激发和发展学生的创意潜能。
三、教学方式
教师在开展课堂教学阶段，应该遵循“因材施教”这一基本方向，教学方法有很多种，例如讲授法、演示法、问答法、讲练结合法等，具体在课堂应用哪种教学方法主要是遵循教学规律进行选择，其中项目教学法和讲练结合法是行之有效的教学方式。首先，项目教学法。在研究学生学习方式的基础上，采用项目教学法，小组共同分工完成一个项目，在这个过程中引导学生提升探究和解决问题的能力，培养学生创意、创新精神、研究与实践能力、团队协作意识，在实施项目教学法的过程中采用主题探究活动、课题研究、项目设计等方式。制订项目完成的各个环节与流程时间表，制定项目运行计划、项目参与名单、项目纲要以及考核办法等，邀请校内外的专家、学者和企业的一线人员参与项目运行中的指导工作，通过学界与业界共同配合使学生在项目操作过程中学会运用。其后指导教师根据学生在项目操作过程中的表现，做考核参考标准，依据在项目完成中的综合表现对该学生评分，作为期末考核的重要参考值。其次，讲练结合法。在授课过程中，采用这种教学方式，加强学生掌握基础知识的能力。随讲随练，强化、巩固课堂所学，通过这种方式极大地提升学生学习的时效性，作为完善教学方式的依据，采用切实可行，能够检测学生接受状态的教学方式是增强学生学习能力的有效方式。在课下布置作业进行练习是根据对德国著名心理学家艾宾浩斯遗忘曲线的解读，在教学过程中四个学时需要布置一次作业，通过布置作业的方式加深学生的记忆，使学生全面掌握所学知识。
四、结束语
