环保知识培训范文

导语：如何才能写好一篇环保知识培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：公众动机环境治理

动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力，是为实现一定目的而行动的原因。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。公众参与环境保护的动机其实就是公众以什么样的目的去参加环境保护活动，这种动机反映着公众个人的自身道德修养，也会影响着其在服务活动过程中的行为表现。

一、公众参与环境治理的现状

根据数据调查资料汇总，笔者认为大部分的志愿者在参加环境保护的时候同时考虑到了利己和利他因素，公众参与环境保护的过程中社会占了主导作用，个人起到良好的辅助作用。对环保志愿者年龄、户籍、文化程度、职业、居住地风险设施、环保知识培训与参与环境保护的主要原因、目的、态度、个目的改变进行相关数据分析。

(1)年龄数据显示，各个年龄层次都将参与环境保护的最初主要原因视为环境保护问题很严重，环保公益活动很有意义。即不管哪个年龄层次，人们都普遍认识到了环保公益活动的意义性。其次年龄与个人目的表现出了显著的相关性，60%的人将提升个人服务意识作为主要动力，其次是丰富经验实现自我成长。

（2）文化程度数据显示，环保志愿者团队是个学历层次较高的群体，大学本科及以上学历高达90％，文化程度与个人目的和社会目的有显著的相关性，人们将个人目的定义为提升个人服务意识，从而实现自我成长。在数据中，我们发现，大学本科以上学历的人对目的定位不清晰地为零。文化程度较高人群，能更清晰得到了解到参加环保公益活动对个人自我成长的益处以及参与环保对生态环境改善的积极作用。

（3）职业数据显示，本次调查的志愿者以在校大学生为主，正处于一个知识不断累积，经验不断丰富的过程。所以在参与环保过程中对提升自我显示出了强烈的倾向性。而且，校园是培育环保意识的温室，学生在校园生活中易受到其他环保志愿者的行为感召，所以在社会目的的选择中，大于60％将改善生态问题视为社会目的，大于30％将感召他人形成良好的社会氛围视作社会目的。在环保公益活动中应充分利用大学生群体资源。

（4）居住地周围风险设施数据显示，居住地周围是否有些令人感到不快的环境风险设施，与参加环境保护的个人目的有显著的相关性。认为居住地周围有令人不快的环境风险设施的人高达60％多。且居住地周围有风险设施的人群对参与环境保护的主要原因更为清晰。现在环境问题与人们息息相关，感受到环境污染危害的人参与环境保护的动机就更为纯粹。

（5）专门的环保知识培训数据显示，是否接受过专门的环保知识培训与个人目的有显著的相关性。大于20％接受过环保知识培训的人将丰富闲暇生活视为主要的个人目的，且有22％接受过环保知识培训的人认为他们参与环境保护没有什么目的只是必须做而已。而大于30％未接受过专门的环保知识培训的人却将提升个人服务意识设为个人的主要目的。在调查中，接受过专门培训的人只占样本的数量的15％，这跟现阶段环境保护宣传力度有很大的关系， 20％的人表示在接受完环保知识培训后对环境保护认知还是比较茫然。

二、对策思路

1.加大宣传力度，发挥环保公益活动对公众的积极引导作用

随着社会的进步，志愿者群体总的知识、技能和素质的提高，加入到环保公益活动的机会和条件也大大的增加和有利，参加志愿活动的人数以不可预计的速度增加。从目的结构以及转变状况来说，环保公益活动的实践对志愿者目的积极导向作用还是很明显的。应该加大宣传力度，传播环保知识，让公众知道环保活动是刻不容缓的；同时利用新闻媒体在日常生活中宣扬积极的环保公益事件，引导更多的人群，将环保的思想落实到点滴小事中，慢慢的形成一个良好的环境保护氛围，让公众了解为何要进行环保公益活动。

2.专业的环保知识培训

在调查中，我们发现志愿者团队中接受过专门的环保知识培训仅占小部分，并且有些在接受完知识培训后仍对环保知识较为模糊。笔者认为，要形成保护环境的良好氛围，必须得传播科学的系统的环保知识，让公众在意识到环境保护刻不容缓之后，知道从哪做起，如何做起。

3.处理好不同年龄层次的参与动机

从个人目的和社会目的的结构分析中，我们可将主要的目的分为自我提升动机和利他动机，从自身角度来说，通过公益活动的实践来提高自己的能力丰富经验，从而增加社会阅历和参与社会竞争筹码；从社会服务角度来说，志愿者参与环保公益活动的特征是自愿行为，无报酬的奉献行为，出于助人动机的行为。志愿服务动机其实是肩负着社会的使命，同时也是个人人生价值实现。不同的年龄层次应该选取不同的动机作为引导，我们应该鼓励从内在需求出发，以服务社会为路线进行环保公益活动的展开。组织者应正确认识到不同年龄结构的动机主次差别，一方面，对志愿服务动机进行有效管理,尽量满足志愿者的动机需求,使志愿者个人愿望与实际需求相结合,推动志愿事业发展。另一方面，指导志愿者更清晰地了解自己在志愿者服务活动中的目的，指导其落实志愿者现实行为，辅以适当心理调节，从利己和利他角度将环保公益活动对人的意义深入人心。

三、总结

公众参与环境治理是实现环境治理的一个重要思路，实现公众参与的重心在于让公众了解为何要进行环保公益活动，如何进行环保公益活动，参加环保公益活动有什么意义。

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1有效开展健康安全环保培训

一是打造风险辨识能力。危害因素辨识与风险评价是健康、安全环保工作的基础，是一切管理活动的前置条件，俗话说“根基不牢、地动山摇”，很多领导在讲话中也多次提出要注重安全环保工作基础，风险辨识即是安全环保工作基础，使员工掌握风险辨识的有关概念，风险识别及评价的方法以及具体控制措施是员工应具备的安全环保基本素质。此外，风险辨识能力还可延伸到隐患排查治理、应急响应与准备、污染控制等多个风险管控环节，从根本上控制风险。二是打造独立审核能力。HSE体系审核是对企业HSE管理水平的全流程“诊断”，是系统的评估企业健康安全管理水平的重要手段，也是健康安全培训中最全面、系统的管控方式。根据销售企业精简库站外人员编制要求，实行机关审核员承包责任制，建立库站基层审核员队伍，打造基层HSE“联帮”，可实现以点带面，连片“升级”，自主有效的推进HSE体系运行。三是打造安全培训能力。“三人行，必有我师”，在安全环保培训中应注重开展安全观察与沟通，与受众开展沟通，受众之间开展沟通，去糟粕，取精华，可加深学员对知识点的认识与理解，取得事半功倍的效果。此外，在培训中应穿插事故案例，教学视频，互动游戏，寓言故事等多种引人入胜的环节，起到抛砖引玉的作用,，此时归纳提炼出的结论或知识点更易于被接受。四是打造安全检查能力。各石油销售企业经常性的部署、开展各类安全环保检查，组织相关人员“走马观花”似的为了完成检查而检查，致使一些安全环保问题“反复抓、抓反复”。因此在检查前应明确目的，设定目标以及预期效果，制定详尽的检查表并附检查情况说明及量化分值。如此一来，成了人人都会查，全员都会审的基本工作，不但能使全员参与，最重要的是可以大大减少人力物力的消耗和企业其他开支。五是打造工作执行能力。石油销售企业各项经营管理活动中，正执行力是决定企业成败的一个重要因素。

2健康安全环保培训经验与探索

一是制定培训工作计划。将上一年度HSE管理评审会议中总结出的不足及需要解决的问题列为本年度安全环保培训主要内容，并制定工作目标，分阶段实施，确保达到预期目的。从阿克苏销售公司2014履查屡犯专项治理活动数据显示，专项工作经过专项培训专项抓之后，效果提升了95%。同样，培训后的员工对问题的关注度提升98%。加油站员工安全环保培训需塑造五项能力，结合五项能力分阶段开展培训显得尤为重要，具体可按时间大表执行。部分地区公司受地域限制，将培训送到基层开展，减少员工长距离奔波，既减轻员工压力，也为企业减少大量开支。在基层开展培训可随时活跃现场气氛，遇到问题现场解决，除了理论讲解外，还可以现场实际操作，做到理论与实际相结合，使得培训更“接地气”。二是安全环保工作始终是严谨、严肃、严厉的工作，以往的安全环保授课给人感觉枯燥、乏味，授课人大多采用通篇“朗诵”，“照本宣科”的培训形式。建立企业内部培训师队伍，通过以学员为主体，培训师为主导，充分整合现场资源，培训中穿插案例、故事、视频、游戏等环节，调动现场气氛，使每一位学员在原有的基础之上都有所提高或收获。目前，技术力量不断推动人类创造新的世界，互联网信息时代已经到来，石油销售企业也逐步通过“网络开口”，“微商”，“朋友圈”等网络手段开展经营活动。安全环保培训工作可按照此类模式推广开来。各地市公司可探索微信平台培训模式，如建立微信公众平台，定期分享安全环保工作相关的课件、视频、图片等，员工在闲暇之余即可完成自学，寓教于乐，一举两得。

作者：孙旭 吕品 单位：中石油新疆销售有限公司阿克苏分公司

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一、工作思路

通过倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以注册、自愿、有组织服务为主要形式，吸纳所有热爱环保事业的社会成员参加环保知识、技能的学习和培训，发挥环保志愿者的覆盖面优势，深入机关、团体、企业、事业单位以及社区、街道、农村开展环保科普宣传教育活动，引导广大社会成员关注环保事业，参与环保工作，促进经济社会全面协调可持续发展。

二、组织形式

执行《中国注册志愿者管理办法》(中青发号)的规定，分别建立以下组织。

成立环保志愿者行动指导委员会。主任由县环保局、团县委主要领导担任，副主任由县环保局、团县委分管领导担任；指导委员会下设办公室，办公室设在县环保局，办公室是指导委员会日常办事机构，负责全县环保志愿者行动的组织指导、表彰奖励、制定工作章程等职责。

成立环保志愿服务大队。接受环保志愿者行动指导委员会的指导，接受环保部门培训，定期不定期组织环保志愿者参加环保宣传“进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭”等社会活动，开展环保知识教育、植树护绿、垃圾分类和环保监督等工作。

环保志愿者参加环保志愿服务活动具有自愿性、公益性、组织性三大特征。在组织环保志愿服务活动期间，有关单位应当为环保志愿者提供必要的安全、卫生等条件和保障。

三、建队程序

各乡镇、各单位要广泛宣传，深入发动、积极组织本区域、本行业、本单位的社会成员加入环保志愿者行列。

(一)招募条件。本着“自愿参与、人人能为、人人可为”的原则，凡年满14周岁以上(14岁至18岁只参加适合此年龄段的活动，并须有其监护人同意)，热爱环保事业、具有奉献精神，具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质，遵纪守法的社会成员，无论职业、学历、民族、信仰，进行专项注册，都可以成为“环保志愿者”，就近就便、力所能及地开展环保志愿服务。

（二）招募形式：根据社会需求，定期或不定期通过电视、广播、报刊、网络、户外广告、公告、海报、黑板报等形式面向社会告之招募环保志愿者事宜。

（三）注册。自愿成为环保志愿者的社会成员，在环保志愿服务大队按照《中国注册志愿者管理办法》相关规定进行专项注册。环保志愿者填写注册登记表，环保志愿者行动指导委员会办公室将注册人员登记、编号，建立人员档案，并存档。

（四）建队。

1.授旗。环保志愿服务大队结合志愿者的工作性质、所在区域、性别、年龄、服务志向、服务时间、服务需求等情况，按20人左右为一队编成环保志愿服务队，任命队长一名，副队长两名，明确队长、副队长和队员职责，向服务队授旗，向队员发放服装等，并帮助指导服务队制定活动制度和服务计划。

2.宣誓。由环保志愿者服务大队大队长组织所有志愿者宣誓。

四、近期工作安排

（一）启动仪式

活动现场设立拱门，悬挂横幅及条幅，制作6—10块宣传展板；邀请县领导现场讲话，组织志愿者宣誓、授旗，分发传单，组织现场群众参与“再造蓝天碧水青山，倡导生态环境保护”签名活动。

（二）清理白色污染

会同城建市容部门确定拟清理地点，适时组织环保志愿者捡拾并清运白色垃圾。

（三）环境保护进社区

组织环保志愿者围绕环境保护排练文艺节目进入社区展演，可邀请县乌兰牧骑助演；期间穿插签名活动和环保问卷调查。

（四）环境保护进企业

组织志愿者参观污水处理厂、冀东水泥公司等企业，深入了解环境治理、循环经济观念及知识，使其进一步牢固树立环保理念。

上述活动期间，根据活动安排和现场条件，可插播环保宣传短片并播放环保电影。

五、服务内容

环保部门要积极指导环保志愿者树立环保理念、了解环保相关知识，结合当前建设“绿色”、首府及京津生态屏障和“首府后花园”等社会环保重点，以提高公众环境意识、普及环境科学知识、引导公众参与环保活动、加强公众环保监督，促进经济社会发展和环境保护事业的和谐发展为重点,主要开展以下服务：

（一）宣传教育：开展美化城乡环境、清除白色污染、节约资源等日常环保知识的宣传普及；协助和参与国家或地方的重大环保法规和环保方针政策的宣传贯彻活动；在机关、学校、社区或重大环保活动期间为广大群众提供环保咨询和服务。

（二）专业培训：联系热衷环保公益的机构和专业人士对志愿者进行培训讲座，传播环保知识，指导环保志愿服务，全方位提高志愿者和社会公众的环保素质。

（三）开展形式多样的活动：组织志愿者进社区、景点、校园等公共场所进行环保宣传，结合重大环保节日或志愿者日开展清除白色污染、植树护林、美化城镇等生态环保实践；组织策划志愿者开展“环保创意(制作)大赛”、“环保知识竞赛”等形式多样的活动。

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要想从根本上保护与改善环境，主要在于提高人们的环境保护意识。实施环境保护教育，提高公民环境保护的意识，不仅能够妥善的解决之前发展溢流的环境问题，促进当代人的发展；还能为后代人的持续发展提供保障，实现人与自然的和谐相处。

2环境保护教育在我国教育中的构成

    2.1基础环境教育

基础环境教育的主要对象是中小学生。在将小学的环境教育融入思想品德教育中时，一般从“三个一、五个不”开始，以此来教育小学生养成良好的卫生习惯，爱护身边_草_木，从而净化、绿化、美化生存环境。在将中学的环境教育融入科学教育中时，通常是以引导中学生关注环境问题的方式，使其在学知识的同时，培养热爱自然、保护地球的情操以及对环境负责的行为。

2.2专业环境教育

专业环境教育是将大、中专学生环境保护专业人才作为主要对象的一种环境教育形式。在70年代，我国的普通高等学校与中等专业学校就开始设置环境保护专业，这使得各个学校将环境保护与可持续发展类课程列入学校非环境专业本科生公共基础课，开设与可持续发展、环境保护有关的选修课。2.3在职环境教育

在职环境教育主要是将环境保护在职人作为主要对象的一种环境教育模式。通过开展系列讲座与培训班、成立环境管理干部学院、在成人教育学院开设成人环境保护专业等形式，对从事环保的在职人员进行进一步教育与岗位培训。

2.4社会环境教育

社会环境教育主要是通过一些宣传途径来对社会大众进行环境教育，进而激励全社会人员都积极的、广泛的、主动的参加环境宣传教育活动。近年来，我国在4.22“地球日”、6.5“世界环境日”、9.6“国际臭氧日”、9.22“无车日”、12.29“国际生物多样性保护日”等纪念日中举办各种公众宣传咨询、纪念讲座和环境保护活动。

3我国环境保护教育的现状分析

    3.1基础环境教育的普及作用开始形成

近年来，我国各地区的中小学校大多以渗透的教学形式为主要方式，并且将环境教育作为素质教育的重要内容。当前，全国开展环境教育的中小学校已经达到了5万多所，培训中小学教师已经超过了62万次。其中，有15个省市环境教育的普及率超过了80%，并且还有21个省市的环保局与教育部门联合出版了中小学环境教育教学参考书。

3.2专业环境教育的人才培养成效显著

通过相关调查发现，我国目前已有200多所高等院校开

设了环保专业，在校学生达到了3万多人，毕业的环保专业人才10万多人，并且还有不少学校还在非环境专业开设了环保相关公共基础课及选修课程，大大提高了学生的环保意识。

    3.3成人教育和干部培训取得了进展

根据有关统计显示，近10年以来，我国总共开展了上万次各类环保培训班、研讨班，培训人员已超过40万人次。此外，部分省市党政领导干部和县以上环保局长的培训工作也已取得了显著的成绩，为提高各级政府部门的环境管理水平奠定了良好的基础。

3.4社会环境教育取得了一些成绩

社会环境教育主要是宣传、文化、教育、环保等部门配合，并通过广播、电视、报刊等渠道，组织公众参与地球日、爱鸟日、植树节、世界环境日和“绿色志愿者”等大型环保公益活动，产生了较为广泛的社会影响，在一定程度上普及了环境保护知识，提高了民众的环境意识。

4我国环境保护教育的有效途径4.1利用课堂教学，渗透环保知识

4.1.1立足课本，挖掘教材

地理教材有极其丰富的环境教育的内容，且大部分的地理知识自身就是环境知识。基于此，教师要基于现有的课本内容，充分发挥其在环境教育中的主导作用，实现地理教育与环境保护教育“双长双赢”。

4.1.2用好课堂，穿插知识

课堂教学是环境保护教育的主要途径与基础。当前，我国中学地理课时较少，但地理课程本身内容较多，这就要求教师要充分利用课堂，并且还要在结合教学内容的基础上，适当地穿插、扩展，使得课堂紧张有序。

4.1.3紧扣实例，拓展思维

在挖掘教材过程中，还需要适当补充报刊杂志、新闻媒体环境问题实例，认真剖析重大环境事件影响和危害，提高学生对“环境”的敏锐性，培养学生的环境忧患意识与社会责任感。4.2利用课外活动，深化环保意识

4.2.1开展环境调查

①可以组织学生参观污水处理厂、垃圾填埋场和工业园区。②可对家庭、学校以及其他单位的用水情况进行一定的调查，以此来设计最适宜的出节约用水方案。③调查学校环境问题或本地区突出环境问题，并在此基础上，对其产生的原因及危害进行分析。

4.2.2组织社会实践

①开展义务植树护绿、清除白色污染及收集废弃物品活动。②组织走向社会，走向自然，以此来体验和感受环境污染和生态破坏等系列环境问题，促进学生可持续发展理念的形成。

    4.2.3参与环保宣传

在有效结合“6.5”世界环境日的基础上，采用板报编辑、漫画创作、文艺演出等形式，全面提高学生环境保护的社会责任感，进而养成良好的环境保护行为习惯。此外，还可开展环境保护主题班会、环保知识讲座、环境保护征文和环保演讲比赛等主题教育活动，以此来全面的激发学生保护环境、建设美好家园的热情，促进学生环境品质的养成。

4.3利用课程选修，培育环保能力

教师要在有效结合环境特征与污染情况的基础上，通过实地参观工业企业污染防治设施，使得学生对我国环境现状有一个较为直观的了解，不断增强其环保实践能力。

此外，教师还应当从人地关系的历史演变引出环境伦理观，并且还要阐述环境问题产生的主要原因以及危害，归纳个人在环境保护中应具备的态度和政府的主要手段，促进学生正确人地观的形成，培养学生环境管理能力。

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一、指导思想

以“打造碧水蓝天，建设美丽”为主题，围绕各项环境保护工作，开展多途径、多形式的舆论引导，唱响主旋律，集聚正能量，营造全民治污、防污的浓厚氛围。不断增强学校师生的低碳意识、环保意识、生态意识，切实做好校园环境污染防治工作。

二、重点工作

（一）开展校园环保宣传活动。各学校通过宣传栏、电子屏幕等形式，深入开展环境污染防治攻坚宣传活动，及时宣传环境污染防治的目的、意义、好的做法和典型事迹等。各学校要利用班会、队会，国旗下演讲，校园广播、黑板报、手抄报等宣传途径和载体，广泛开展环境污染防治宣传工作（环保标语见附件），不断增强广大师生的环保意识和责任感。

（二）开展网络宣传活动。教育信息网、教育微信要加大对环保知识的宣传力度，普及和推广环保科普知识，及时重污染天气预警及应急响应措施。各学校要利用校园网、校园电视台等进行环保宣传引导。要加强网络环保舆情处理，及时回复网民投诉，化解问题，畅通沟通渠道，营造全员宣传环保、参与环保、共同推进环境保护的良好氛围。

（三）开展环保纪念日宣传活动。各学校要结合“世界环境日”、“国际保护臭氧层日”、“地球日”、“世界水日”等环保主题教育日，组织开展丰富多样的活动。充分发挥学校共青团、少先队和社团组织的作用，组织引导师生积极开展环保志愿者公益服务，以实际行动弘扬绿色文化，响应环境污染防治攻坚活动。

（四）开展环保教育活动。要着眼强化科学发展意识，将环境保护和生态文明建设的相关政策、法规、理念等纳入党员、干部和教职员工年度培训（含公务员和专业技术人员网络培训），课时不少于2小时；要以环境科普知识、环保形势任务及环保法律法规为主要内容，对未成年人开展环境保护教育。

三、工作要求

（一）加强组织领导。要切实加强领导，明确专兼职人员具体负责，明确指导思想和工作内容、标准，做到有目标、计划、有措施。

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环保志愿者活动方案 1一、活动意义

当前我市农村环境形势严峻，面源污染、农村生活污染、畜禽养殖业污染、生活垃圾污染问题突出;农业固体废物处置不当;农药、化肥施用不合理;城市污染向农村转移;农村环保专业人员空缺;农民环保知识缺乏。人居环境“脏、乱、差”问题普遍存在，部分地区饮用水水质安全受到严重威胁，农村的环境监管能力十分薄弱。为提高农民群众环境保护意识和科技文化素质，改善农村环境质量，长沙市环境保护局决定，在全市组织专家、大学生参加农村环保志愿者活动，旨在调动全社会的力量积极推进我市农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新农村建设;推进“清洁家园、清洁水源、清洁田园、清洁能源”新环保建设;推进“富裕文明，和乐和美，和谐安康”的新生活建设。向农民群众普及环境保护科学知识，宣传环保基本国策，掌握环保法律知识和污染治理技术，化解农民群众环保纠纷，动员广大农民群众自觉地参与新农村环境保护工作，引导农民群众关注、理解与支持环保工作，提升农村整体环境质量，促进农村人与自然的和谐发展。

二、活动内容

紧密结合我市新农村环境保护工作的重点开展工作，密切贴近农民群众的生活，围绕农民群众关心的水污染、垃圾污染、畜禽粪便污染、环境与健康、室内环境、食品安全、有毒农药化肥的使用等热点问题开展普及环保法律、政策、技术和专业知识;传授污水治理、畜禽粪便治理、垃圾处理、清洁生产等环保实用技术;进行水环境、大气环境、农药使用现状的环保调查;反馈农民对其生活环境的环保诉求，推进实施垃圾处理、畜禽粪便治理、生活污水治理的活动。

三、活动范围

长沙市各区、县(市)116个乡镇，1281个村。

四、组织机构及形式

本活动由长沙市环境保护局牵头组织，联合企事业单位和大专院校成立活动组织指导委员会，各区、县(市)环境保护局和乡、镇具体组织实施，专家负责指导;坚持“部门组织、学校参与、学生出力，专家出智，社会出资”的工作原则;努力实现“突出主题，自愿参与，长期坚持，规范运作，确保实效”的工作目标。

五、活动步骤

专家、大学生农村环保志愿者活动共分五个阶段进行。

1、动员部署阶段(3月5日～4月17日)

召开大学生农村环保志愿者活动公开招募媒体见面会;启动专家志愿者、大学生志愿者招募程序，确定志愿者名单;成立志愿者活动专家指导委员会。

2、集中培训阶段(4月18日～5月20日)

聘请国家环保总局局领导和专家对100名专家志愿者和20xx名大学生环保志愿者集中培训，并布置相关工作要求。

3、下乡活动阶段(5月21日～11月30日)

启动下乡仪式，农村环保志愿者开展相关工作。专家的工作任务为：到活动所在乡镇，组织指导所在镇的大学生开展环保社会实践活动，提供技术指导、咨询、专业技术培训，解决环保技术难题，指导活动的开展、考评大学生志愿者的工作情况，与环保部门沟通、研究各阶段活动安排并进行统一部署等;学生的工作任务为：上村下组，深入农户宣传环保国策，普及环保知识，传播环保技术，开展环保调查，反馈农村环保诉求，编写农村环境保护活动总结报告等。

4、组织检查阶段(10月～11月)

活动组织指导委员会将组织人员对活动情况进行不定期检查与评估。

5、总结评比阶段(12月)

对成绩突出的10名专家志愿者和30名大学生环保志愿者给予表彰;开展新农村环境保护活动经验交流和成果展示。

六、活动要求

1、精心组织。各区、县(市)环保局要成立领导小组，落实责任部门与人员。此活动时间为期三年，每年招募一次志愿者，上一年的优秀志愿者择优留用。

2、悉心指导。为每一个镇配一名专家志愿者;为每一个村配一名大学生农村环保志愿者。所有志愿者的活动每年不得少于30天，每次要填写“长沙市环保局新农村、新环保、新生活农村环保志愿者活动情况表”并在所服务的镇、村签署意见加盖公章后，交所属区、县(市)环境保护局。

3、全力配合。各区、县(市)环境保护局、专家志愿者、大学生农村环保志愿者要全力配合，按照市环保局的“统一部署、统一活动、统一标准、统一培训、统一检查”的要求，完成好各项工作任务。

4、确保实效。让农民了解环境保护基本国策，增长环保法律知识，掌握简易的环境治理技术，化解群众环保矛盾纠纷，治理一些敏感性的环境污染项目，改善农村生产和生活环境。

环保志愿者活动方案 2一、活动名称：环保知识走廊

二、活动时间：4月19日——4月23日

三、活动背景：4月22日是世界地球日，自1970年4月22日起，世界地球日从一开始的一项民间草根活动到20xx年4月22日，第63届联合国大会一致通过决议，决定将每年的4月22日定为“世界地球日”。这个节日已经经历了40年，在这40年间，每一年都围绕着一个主题，世界各地的环保人士都举行了各种活动来保护地球。我国也从1971年开始加入了这个大家庭，我国各界人士也纷纷以各种形式开展纪念活动，并且参与者也日趋增多。

四、活动形式：以大展板搭建知识走廊的形式进行宣传。知识走廊将各种环保知识进行分区展示。

五、活动内容：

(1)第一展区：4.22世界地球日知识。主要展示地球之旗、地球日标识、世界地区的起源，发展历程，历届地球日的代表性活动，历届世界地球日主题。地球日在我国的发展历程，我国在地球日举办地一些具有代表意义的活动，我国历届地球日主题。

(2)第二展区：全球十大环境问题。当前，威胁人类生存的十大环境问题是：全球气候变暖、臭氧层耗损与破坏、生物多样性减少、酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染、海洋污染和危险性废物越境转移。我们将在这一展区对十大环境问题的现状进行图文展示，让同学们更直观的了解。

(3)第三展区：我国环保举措集锦和哥本哈根气候会议专题。做为一个负责任的发展中国家，我国也出台了一些列环保举措，尤其是近年来更是以一个大国的姿态面对世界环境危机，我们有必要了解一我国的相关环保政策。20xx年12月7日至18日，来自192个国家的谈判代表召开峰会，商讨《京都议定书》一期承诺到期后的后续方案，即20xx年至20xx年的全球减排协议。随着全球气候变化，更多的人关注此次会议，也使得这次会议成为人类历史上具有重大意义的会议。我们将对哥本哈根会议的各个热点问题进行展出。

(4)第四展区：绿色希望。这一展区将贴近生活，让我们了解在生活中衣、食、住、行各个方面都找保护环境节能减排的方法，做一名“节客”，用世界行动维护地球的健康。

六、经费预算：

环保志愿者活动方案 3一、活动主题：

1、创建国家环保模范城市，打造生态宜居和谐十堰

2、绿色消费，你行动了吗?

二、活动组织：

主办单位：十堰市三城联创指挥部

承办单位：张湾区、茅箭区人民政府，十堰经济开发区管委会，东风公司十堰基地三城联创指挥部，团市委，市环保局。

支持媒体:市广播电视台、十堰日报、十堰晚报、十堰周刊、秦楚网

三、活动内容：

1、20xx年6月5日上午9点在市人民广场举行创模和世界环境日宣传活动

2、6月5日上午9点由十堰市环保志愿者组成10组深入城区10个社区宣传环保知识和创模工作。

3、围绕“绿色消费，你行动了吗?”向社区发起环保倡议书，并指导社区设置环保宣传栏。

四、任务分工：

1、市三创办：负责整个活动统筹协调。负责本次进社区活动的人员安排。负责统一制作环保志愿者小红帽、环保志愿者徽章、环保购物袋、环保宣传资料等。

2、市环保局：协助三创办引导环保志愿者开展宣传咨询活动。负责活动当天《十堰日报·环保专刊》、小红帽、志愿者徽章、环保购物袋等宣传品的统一发放。

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近年来，我县已经建立了以高淳县社区培训学院为龙头，以八个乡镇社区教育中心为支撑，以村社区学习点为阵地的覆盖全县农村的社区教育网络体系平台，借助这个平台，我们在开展农村生态教育资源整合方面做了一些尝试，积累了一些经验。

整合农村生态环境教育师资资源

以社区培训学院为平台，整合农村生态环境教育师资队伍，建立师资库。我们把建立起一支规模适当、结构合理、素质优良、能够满足生态环境教育需要的教师队伍，作为开展生态教育的基础性工程和最紧迫任务来抓。一是重视学院教师的培养。支持教师参加进修，鼓励深造，达到更新知识结构、夯实理论基础的目的；二是在社区培训学院指导下，各乡镇社区教育中心，积极和当地中小学加强沟通和联系，按要求筛选和聘请当地中小学2-3名具有专业特长的教师作为生态环境教育师资进入师资库。三是发挥社区培训学院和县环保局、农林局、科技局等职能部门的合作关系，聘请环境保护方面的专家作为兼职教师。四是发挥大学生村官的作用，对大学生村官进行环境保护知识培训后，把他们纳入培训师资志愿者队伍，作为师资队伍的补充。2010年4月，高淳县社区培训学院和县委组织部、宣传部、教育局、环保局联合对全县大学生村官进行环保知识培训后，经过考核筛选，聘请了95名村官担任环保教育教师。

师资资源的整合，可以满足全县开展各类生态环境教育对教师的需求，各村镇在根据本地实际情况开展教育活动时，能有针对性地在师资库中选用老师，同时，师资库中的老师相对集中和分散相结合，也方便了教育活动的开展，特别是来自农村学校的老师和大学生村官做生态环境教育老师，他们生活在农村，工作在农村，和农民近距离接触，可以随时用开放的形式对农民进行环境教育，帮助农民解决在环境保护中遇到的问题。

整合农村生态环境教育活动资源

我县生态环境教育活动主要是依托社区教育网络体系来开展。如前所述，我县建立了县社区培训学院、乡镇社区教育中心、村社区教学点三级体系，依托这个体系，在社区培训学院、乡镇社区教育中心、村社区教学点三个层面开展农村生态环境教育活动，整合各类教育活动资源。

在社区培训学院层面，一是横向和县有关职能部门紧密合作，开展面向全县的系列教育活动。如结合县委宣传部、教育局开展的“百姓学堂·魅力高淳”活动，在培训学院开展生态家园讲座；结合推进生态县建设，和县环保局在培训学院共同举办农村环保监督员培训班；结合县委宣传部、组织部对大学生村官进行理论教育的同时，进行环保知识培训，启动生态环境教育大学生村官师资工程；结合社会主义新农村建设和县有关部门开展“让环保走进生活，让生活更环保”主题教育活动等，各部门密切合作，相互配合，环保教育活动资源得到了很好的整合。二是培训学院还积极发挥对乡镇、村社区教育机构的辐射功能，指导和配合乡镇、村开展环保教育。如教育活动计划的制定，教育内容的审定；开展活动时由镇、村组织人员，提供场地，培训学院提供师资及设施设备，共同举办活动，优势互补。

在各镇、村社区教育机构层面，结合当前社会主义新农村建设，“强基工程”工程建设及“五无、八有”创建活动对农村生态环境方面的要求，积极主动和镇有关部门、村委会互动，把镇、村的人力、物力、可利用的政策优势和社区教育机构师资、技术优势结合起来开展活动。同时，各地社区教育机构充分发挥与当地学校的内在关系，注重把生态环境教育活动的开展和学校环境专题教育和绿色学校创建工作结合起来，以点带面，吸引家长邻里关注环保。活动的开展一方面提高了学生的环保意识、环境文明素养和参与的积极性，学生是受教育者。另一方面农村中小学生参与环保教育活动也是宣传者，教育者，还是将来开展农村生态环境教育的中坚力量。这样社区教育机构依托学校阵地整合教育活动资源，以活动为载体，通过学生带动家庭，以家庭带动社会，促进了农村生态环境教育活动的深入发展。

整合农村生态环境教育活动内容和方式

近年来，我们在开展农村生态环境教育过程中，注意整合教育内容和方式，改变过去教育内容单一，脱离实际，形式呆板的做法，使教育内容更丰富，形式更多样。

在整合教育内容方面，以社区培训学院牵头，各乡镇社区教育中心和镇有关部门、村委共同研讨确定农村生态环境保护教育的内容，使教育内容比较全面、系统、科学，有针对性，突出环境保护教育的主题。整合后的内容包括：

1.环境保护意识教育。让农民了解农村环境工作的重要性，帮助农民减少在生产、生活中产生的污染，了解农村环境存在的问题、发展趋势及其危害，唤起他们的生态意识和可持续发展意识，增强生态环境保护的责任感和使命感。

2.文明生产、生活方式和绿色消费理念教育。着重宣传有关节水、节电、节肥、节药的生态农业实用环保科普知识，围绕打造绿色食品供应基地，向农民宣传绿色食品知识，大力宣传生态农业，努力优化农业产业结构，引导农民发展绿色高效农业，促进农业增效、农民增收。积极引导广大农民群众自觉培养健康文明的生产、生活、消费方式，培养良好的生活习惯。

3.环保法制教育。把环境保护法律法规的宣传教育，作为全民法制宣传教育的重要内容，组织开展形式多样的环保法律法规宣传教育活动。.结合在农村经济发展中出现的各类污染事件，加强对农民的警示教育，加大对环境违法案件的曝光力度，摄制、制作一些以破坏环境为题材的警示教育片到农村巡回放映，将查处的典型环境违法案件公之于众，以案说法，教育农村广大群众，唤起农民环境忧患意识和法制意识，提高农民遵守环境保护法律法规的自觉性。

在整合教育方式方面，改变过去单一的讲座报告会形式，坚持从农村、农民的实际出发，因地制宜地开展形式多样的宣传教育活动。充分利用广播、电视、书刊、网络等各种载体，采用专访、系列报道、专题片、培训以及文艺表演等形式，广泛宣传和普及农村环境保护知识；充分利用各种“生态活动日”，广泛开展主题鲜明、形式新颖、丰富多彩的环境宣传活动。由政府或村委会组织开展环境实践体验活动，组织农民参与“世界地球日”、“世界环境日”、“中国爱鸟周”、“中国植树节”、“保护野生动物宣传月”、“保护母亲湖行动”等系列科普、纪念与实践活动，让农民亲自参与、亲身体验。在农闲时期组织农民参观生态环境良好的地区和生态环境恶化的地区，让农民在对比中增强切身体会，自觉形成环保意识，在生产生活中自发地保护环境。

整合生态环境教育阵地

篇8

1.1缺乏健全的安全环保管理制度

目前，我国大多数油田企业缺乏健全的安全环保管理制度，也未能落实油田管理责任制，使得一些管理人员无法明确认识到自身的职责所在。在此种情况下，油田企业管理阶层难以严格且有效管理自己职责范围内的一些工作，缺乏强有力的检查力度。再加上没有深入分析近期颁布实施的新安全环保法，只是提出一些与实际工作情况不相符的问题或是管理意见，使得安全环保管理工作流于形式。此外，在缺乏完善制度的影响下，一些油田企业忽视员工的培训，也没有意识到培训工作具有的重要意义与作用。这样一来，油田企业无法真正贯彻并落实安全教育机制，给后续安全教育工作的开展造成不利影响。

1.2排查及治理安全环保隐患的效率不高

油田工作的特殊性决定了油田企业在排查及治理安全环保隐患过程中，将会存在不小的难度。其中，投资的数量与安全环保隐患的排查、治理存在着紧密联系。因此，不少油田企业为达到节约成本的目的，采取以最少投资来解决问题的思路，然而，油田开发与其他工作不同，利用此种思路是无法将安全环保难题进行彻底解决的，且存在不小的危险性。例如，有的管理及施工人员为了完成工作任务，促进油田企业经济效益的提升，就会在明知设备存在安全问题的情况下，依然使用。而在油田不断被开发的影响下，由设备问题而导致的生产及环保风险也呈现出不断增加的趋势，当风险积压到一定程度时，就会一次性爆发出来，进而导致处于生产状态中的油井报废。当报废井的数量达到一定程度，且未能采取有效的处理措施，不可避免会严重影响到周围的环境，进而给油田安全环保的后续工作造成隐患。

1.3工作人员综合素质不强

其一，油田员工不具备强有力的环保意识，使得对操作的安全性不够重视，如未能严格按照规章制度来开展施工操作、未带好安全帽等。其二，员工不具备高水平的安全操作水平。在石油行业快速发展的背景下，油田工作人员面临的要求也不断提高，这不可避免会导致一些知识储备及专业能力不高的人员混入到油田施工队伍中，进而导致无法顺利、高效开展安全环保工作。

2加强油田安全环保管理意识及措施的有效对策

2.1加强安全环保理念的宣传

为确保安全环保工作的顺利开展，油田企业应当加强安全环保理念的宣传，并将大量具有说服力的实际案例加入到宣传工作中，在发挥警示员工作用的同时，使其充分认识到安全环保管理的重要性。在长时间的宣传下，油田工作人员的安全环保意识就会不断增强，对安全生产也会予以高度重视。此外，油田企业还应形成可持续的发展理念，并将安全环保理念融入其中，将安全教育工作落到实处，在促进安全目标顺利实现的基础上，不断提高油田开发与保障能力，在关爱员工、珍惜生命的良好企业氛围的基础上，使整个油田企业逐步形成安全环保意识。

2.2完善制度并落实到实处

针对我国目前油田企业在管理制度方面存在的不足与缺陷进行分析，急需建立健全管理制度，需要根据油田企业的实际经营情况进行分析，科学合理地健全管理制度，并且需要将其落实在实际管理工作中。同时，需要针对管理机制中的安全性进行完善，以便确保油田企业安全正常运行，促进油田企业经济效益的提高。另外，需要根据安全管理机制，对油田的工作人员进行培训与宣传教育，确保其工作流程严格按照相关制度来执行。并且需要加强对其进行监督管理，在监督的过程中，针对可能出现的各项安全隐患进行积极排查，并采取相应的控制措施，提高管理的安全性，降低安全隐患的发生，以便促进油田企业的安全管理工作顺利开展，为员工的生命财产安全提供有利的保障。

2.3加强油田员工的综合能力培养

其一，需要提高油田员工安全环保意识。加强对其进行宣传教育，强化工作人员的安全防护意识，详细讲解安全防范措施与流程，规范工作人员的安全行为。并且可以通过考核方式，对员工的安全防护意识进行评价，考核合格者才能够参与到油田实际工作中。同时，可以制定安全意识激励制度，促进员工安全意识的提高。其二，加强员工安全操作技术培训。油田企业需要加强对员工的培训，通过讲座、进修、自学等方式来提高员工的专业技能。同时，需要建立考核机制，对其培训效果进行检验，考核通过的可给予相关证明，确保持证上岗。

3结束语

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一、**年主要工作完成情况

（一）确保六个“到位”，第一次全国污染源普查工作取得显著成绩

一是组织到位。将普查工作纳入全区跨越式发展整体目标，区政府成立了以区长为组长的全区第一次污染源普查领导小组，并与各镇、办签订了目标责任书，确保各项工作有序推进。二是经费到位。区政府按照国务院普查办有关精神要求，及时核拨了198万元工作经费，为普查工作的顺利开展提供了财力保障。三是培训到位。先后举办3期培训班，邀请业内知名专家和学者，对全区普查指导员、普查员、重点污染源单位业务骨干等470余名人员进行培训。四是宣传到位。在区人口集中区域设置宣传台和咨询台，悬挂横幅和标语，展出宣传版面；在区机关网上开设污染源普查专题，介绍相关政策、知识和动态；及时编发《工作简报》20期。五是措施到位。在普查过程中，坚持“三统一”：统一安排、统一要求、统一进度。六是协调到位。及时协调区发改委、经委、财政局等有关部门共同参与，并促使各镇、办在现场普查工作中发挥了重要作用。截至11月底，共上报生活源2596份、一般工业源296份、重点工业源71份。

（二）以民为本，多策并举，城市集中饮用水源地得到保护

一是对我辖区负责的饮用水井进行全面深入调查，了解水源状况，并制定了饮用水源地突发环境事件应急预案。二是每月一次定期对饮用水源地进行安全排查，共排查出市区深水井12眼，北郊水源地水井××辖区23眼，已全部设立护栏、界桩、警示牌等。经多次排查，我区一、二级饮用水源地保护区未发现排污口和新建、改建排污企业，未发现违反建设项目规定企业。三是加强监管，多次组织执法检查，共出动执法人员200余人次，检查企业90余家，严厉查处各种污染饮用水源的环境违法行为，确保水质的安全稳定。

（三）强力推进污染减排，环保政府目标进展顺利

一是圆满完成燃煤大锅炉拆除或改制工作。年初，对全区的燃煤锅炉进行摸底排查，确定10蒸吨以下大锅炉66台。按照市政府下达我区拆除或改制15台的任务，通过扎实工作，全区已拆除大锅炉15台，圆满完成任务。二是加强环境执法现场监察。围绕污染减排等环境整治工作，不断加大现场执法检查力度和执法检查频次。目前，有4家企业已补办相关手续，整改到位。同时，共立案查处了11家违法企业，查处的环境违法建设项目符合法律程序，均有完整的法律文件。三是严格执行环境影响评价及“三同时”制度。凡违反国家和省产业政策的重污染项目，一律不予审批。截至11月底，共受理新建项目353件，现场勘查1000余次，办结审批项目267件；办理正常施工5件、夜间连续施工11件；退办不符合环保审批要求的否决件67个，所审批的建设项目全部执行了“环评”和“三同时”制度，执行率达100%，投产项目全部达标排放。四是加强危险废物和辐射管理。对全区辐射源进行彻底排查，建立和完善动态档案、数据库，共排查出73家辐射工作单位，其中豁免放射源免于办证的3家、作为废源收贮单位6家、办理《辐射安全许可证》25家、45家正在做环评或已向省、市局递交申报材料，等待审批发证；配合市局组织48家单位243人参加全省的辐射安全与防护培训；协助市局收贮废旧放射源16枚，消除了辐射安全隐患。五是大力推行绿色创建系列活动和企业清洁生产。今年共创建4个省级绿色社区，已全部通过验收；创建3个市级绿色社区，已按标准完成，待验收；确定**为清洁生产审核单位，该单位已建立了污水处理站、加装了沼气再利用等设备，并按照审核工作实施方案的要求整改完毕，待验收。六是切实做好环保工作。通过“12369”环保热线电话、市局转办等途径，受理案件60件，查处率、结案率、反馈率均达到了100%。

（四）严防死守，秸秆禁烧工作成果显著

一是强化领导。成立了秸秆禁烧和综合利用工作领导小组，负责统一组织、指导、协调督促全区的秸秆禁烧和综合利用工作。二是加大宣传。印发大、小《通告》1万余份发至每家每户；制作标语5000余条张贴到各村组；配备宣传车近130辆在各村组、田间地头巡回宣传，提高农户的禁烧意识。三是严格制度。实行四级联动责任制和定岗、定时、定位和奖惩制度。“三夏”、“三秋”期间，辖区内基本“没冒一股烟、没着一把火、没烧一棵树”。

（五）加强环境宣传教育，全社会的环保意识得到明显提升

一是成功承办“六·五”世界环境日大型广场宣传活动。6月5日上午，由省环保局、市环保局、区政府共同主办的“倡导环保行为、支持绿色奥运、争当污染减排明星”大型宣传活动在文博广场举行。此次活动设置了省、市、区环境大接访咨询台，各位领导及相关负责人现场接受群众咨询30余人次、受理环境投诉案件1起、发放购物袋3000个、环保知识手册、节能减排宣传手册共5000多本，设立环保展板60余块，取得了良好的社会影响。二是将“环境大接访”活动常态化。确定每双月的最后一个周六为“环境大接访日”，现场接受群众的环境投诉、咨询，解决群众关心的环境热点、难点问题。目前，共发放宣传资料5000余份，现场受理投诉6件，接受群众咨询400余人次。三是开展了“环保宣传进社区”活动。从9月份开始，每周一次在全区各个社区轮流开展了“环保宣传进社区”活动。活动累计发放环保知识手册、节能减排知识宣传手册、工作开展情况彩页等3800余份。通过宣传使社区居民对环保部门的工作职责有了更清晰的认识，使环保部门的形象有了较大的改观。四是加强信息宣传报道工作。截止11月底，被各级新闻单位采用、刊出或播发的稿件共139篇件。

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创建绿色生态幼儿园

——登封市蓓蕾幼儿园创建绿色幼儿园情况汇报

登封市蓓蕾幼儿园成立于年月，是我市第一所经市教育主管部门批准、注册、设立的社会力量办幼儿园，幼儿园地处登封市区守敬路南段登封电视台对面，交通便利，绿荫掩映，环境清静优美。自年月开园以来，幼儿园就把创建环境优美的现代化绿色幼儿园的工作目标纳入幼儿园的整体发展规划中来。经过多年来不断的探索、研究和有力地实施，我们在绿色幼儿园的创建工作中形成了自己的特色。

一．加强组织建设，为创建工作提供保障

绿色幼儿园的创建是一项长期的工作，为了保证创建工作有计划，有目标的进行，我们首先研究成立了创绿工作小组，由园长李建军任组长，副园长王巧红、王巧丽任副组长，各班班主任任成员，同时详细制定了创绿工作远景及近期发展规划，明确了创建工作的奋斗目标、阶段工作和工作思路，使创建工作得以顺利的开展。

二．重视教师环保知识培训

“兵马未动，粮草先行”，创建绿色幼儿园的最终目的是让环保教育成为幼儿园教育教学工作的重要组成部分，从幼儿园起逐步培养孩子的环保意识，养成良好的环保行为。如果教师没有强烈的环保意识和良好的环保行为习惯，是无法在教育教学中贯彻环保教育的。因此我们通过各种渠道来丰富教师的环保知识。我们积极参与市区上级机构组织的环保专题培训和环保课题交流会，聆听同行的工作汇报，吸取有益的工作经验。我们每学期开展两次环保知识专题讲座，并在园内开展环保知识竞赛活动，通过有计划的培训活动来丰富教师的环保知识。同时，我们还开展了环保知识搜集工作，收集整理各种有关环境污染、环境治理、生态建设等各方面的最新信息，了解目前我国环境保护工作的进程。在搜集活动中，教师们不但丰富了环保知识，还形成了高度的社会责任感。另外，教师们还通过上网查询的方式来了解国外的环保经验，丰富自己的环保知识。

三．重视在环境创设中体现环保意识

开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们制作了“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于校园内、走廊上，倡导节约用水、珍惜纸张、随手关灯等环保行动；在每个班设置一个纸篓供孩子放置碎纸；在每个盥洗室设置节约用水的标志，提醒教师和孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入篓”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境；在环境创设中，教师们大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：教师们用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有了自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在娃娃家，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，让孩子练习玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。

四．在日常教学工作中渗透环保教育

环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们把环保教育渗透在日常的教育工作中，比如：大班通过环保主题《清洁家园》《报纸游戏》《动物－我们的朋友》等活动进行环保教育；中班也开设了环保主题活动《我是小小环保员》《走进大自然》，通过主题活动，初步培养了孩子的环保意识。部分教师还在带领孩子开展读报活动，利用各种报导，引导孩子了解各种环保知识：空气为什么会污染、河里的水为什么会发臭、树上怎么有那么多的白蚁等等。在认识“汽车”的教学活动中，不失时机的告诉孩子：汽车的尾气会污染环境；在音乐游戏“捕鱼”中，添加“捕大鱼，放小鱼”的情节。在老师的带领下，托班的孩子用饮料盒制作“纸娃娃”；带上用大纸袋制作的蝴蝶翅膀随着音乐舞蹈；大班的孩子用报纸裁剪独特的“时装”；用废旧光盘制作动物头像。种种生动形象、活泼有趣的教学活动，大大激发了孩子丰富的想像力和动手能力，孩子们体验到创造的乐趣和习惯，逐步养成了初步的环保意识。

五．发挥幼儿园的教育辐射功能，带动家庭、社区共同环保

环境保护是全人类的共同事业，在幼儿园努力推进环保教育、环保行为的同时，还要让孩子们、家长们体会到：环保是大家的事，不但在幼儿园要进行环保教育，更要让孩子们在日常生活中关心社会、关心自然，在生活中实践环保行为。一方面我们积极参加社区组织的各项活动，倡导孩子们参加登封市的市容环境保护活动，如组织幼儿上街捡拾垃圾、保护绿地等。另一方面我们充分发挥幼儿园这块“环保教育基地”的教育辐射功能，主动带领家庭和社区推进这项“绿色事业”。要取得家庭的配合教育，一方面我们通过环境创设，组织各种活动向家长传递环保活动的信息，另外我们通过定期的“环保知识”宣传栏，向家长介绍相关的环保知识，提高家长的环保意识。除此之外，我们还通过团体活动，组织教师、孩子和家长们共同参与的“绿色环保行动”，把环保课堂推广到大自然，让孩子们在活动中接受生动的环保教育。××年月，老师、孩子和家长一起，从嵩阳书院景区登山步道一路领略嵩山风景名胜区建设的新景象，一路拣起路上的垃圾，登上老母洞，组织了一系列的游戏活动。通过活动，孩子们知道：随地扔垃圾会破坏环境的优美，主动拣起垃圾就是对环境的保护。××年月，我们又主动联合市爱心幼儿园、精英幼教中心两所幼儿园组织了一次“蓓蕾娃娃找秋天”大型环保专题活动，旨在倡导保护环境资源，保护城市环境，促进城市可持续发展，三个幼儿园共有幼儿、家长和教师余人参加，通过近两个小时的活动开展，收到了预期效果。

六．不断提高环保教育水平，让环保教育成为现代幼儿教育的重要组成部分