气势磅礴的诗句范文

导语：如何才能写好一篇气势磅礴的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

气势，拼音是qì shì，汉语词语，指人或事物表现出来的力量、威势;选自《淮南子·兵略训》：“有气势，有地势。以下是小编精心收集整理的气势词语的有关同义词，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

气势词语的解释指军队的士气和威势。《韩诗外传》卷三：“勇猛强武，气势自御。”《淮南子·兵略训》：“兵有三势……有气势，有地势，有因势。将充勇而轻敌，卒果敢而乐战。三军之众，百万之师，志厉青云，气如飘风，声如雷霆，诚积踰而威加敌人，此谓气势。”元 无名氏 《衣袄车》第二折：“灿灿银盔气势强，珊珊铁鎧带寒霜。” 指声势。 汉 荀悦 《汉纪·武帝纪一》：“立气势，作威福，结私交，以立强於世者，谓之游侠。”宋 司马光 《涑水记闻》卷六：“上乃命进輦，既至，登北城门楼，张黄龙旗。城下将士皆呼万岁，气势百倍。”

气势词语的同义词气魄 [ qì pò ]

气概 [ qì gài ]

魄力 [ pò lì ]

气势词语的造句1、她的文章气势雄伟，笔锋奔放。

2、殖民地人民的革命气势不可阻挡。

3、这座大桥造型优美，气势雄伟。

4、敌军师长被俘了，这极大地削弱了他们的气势。

5、适当地使用排比句，可以增强文章的气势。

6、一阵争吵之后，气势变得和缓了些。

7、学校的大礼堂气势宏伟。

8、只有感受过风雨，才能领略风雨的恢弘与气势。

9、他们的豪迈气势真令我佩服。

10、国庆大阅兵规模宏大，气势雄壮。

11、黄河以它奔腾咆哮的气势流向大海。

12、敌人暴戾恣睢，想以此来削弱我们的气势。

13、殿内雕梁画栋，黄瓦红墙，气势雄伟。

14、文章贵有气势，出自天然，过分雕章琢句，反而失真。

15、整座宫殿飞阁流丹，气势雄伟。

16、辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。

17、要赶上世界先进水平，非要有屋上建瓴，势如破竹的气势不可!

18、李白的诗句豪放不羁，气势宏伟。

19、这幅山水画气势雄壮，结构紧凑，混然一体。

20、这首乐曲饱含一种黄钟大吕的气势。

21、屋子裡摆设虽然精洁，一幅掛在中堂的对联却是呈现着剑拔弩张的气势，透露着主人不凡的胸襟。

22、这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向时，又戛然而止，让人回味无穷。

23、这篇草书写得真是龙飞凤舞，气势非凡。

24、郭小川的诗不仅气势磅礴，而且铺锦列绣，艺术上也是很成功的。

25、有时候我们在不自信的时候就应该拿出排山倒海的气势。

26、中国以排山倒海的气势打败了敌人。

27、我军以排山倒海的气势扑向敌人。

28、敌人气势衰竭，看来已是强弩之末，我军胜利在望。

29、西湖没有大海的波澜壮阔;

没有漓江水的静、清、绿;也没有黄河的气势磅礴。它以它独特的韵味独步天下。

30、气势磅礴的万里长城是伟大的中华民族精神的象征。

31、气势磅礴的明长城有纵贯南北的京杭运河有金碧辉煌。

32、中国古代宫殿建筑，无不富丽堂皇，气势磅礴。

33、长白山绵延千里，气势磅礴。

篇2

享受寂静的伴侣应该是一杯清茶吧？展一纸墨迹，读千古诗赋，也是滋养静心的上品。

喜欢喝茶，虽然对茶文化只限于略知一二。

喜欢舞墨，虽然没有含辛茹苦习练书法。

中国五千年博大精深的传统文化，是悠久历史中最为璀璨的思想之花。

古诗词是其中怒放千古的一束。

古诗词是我喜欢却苦恼于读不完，记不住，放不下的功课。尽管我始终不是一个自觉读书的好学生。

也有些精美的诗句，或气势磅礴、酣畅淋漓、回肠荡气或清新温婉或美轮美奂，就像长在脑子里，触景生情便会一蹴而就。

闲来时，或在枕边，放上一本，信手掂来，在梦境中也可沐浴文化的细雨，吹吹悠远的古雅之风。

诗词是历史的墨迹。

诗词是历史的回音。

读之若读史。

品一杯清茶，读一首好诗词。

篇3

晚上，我按照爸爸的吩咐，背诵李白那气势磅礴的诗句：“君不见，黄河之水……”背诵完，我打了个哈欠，上了床，我感觉我飘悠悠地来到了另一个世界……

我糊里糊涂地来到了一座酒楼前，抬头仰望牌匾目瞪口呆，上面竟写着行书。我环顾四周，更是如坠入云雾之中。“哎呀，这不是古都长安吗？”我恍然大悟，看着人庭若市，商贾林立的长安城，我想：不如进入酒楼，没准能碰见个名人呢！于是，我走了进去。不久，我发现一位喝得醉醺醺的人在白墙上题诗，我仔细一瞧，哇，这不是诗仙李白吗？他正要佛袖而去，我拦住他，他似乎很高兴见到一个打扮奇特的小女孩，问我：“汝从何而来？”我笑着答道：“我来自2018年的中国。”他显得很讶异，我接着说：“我们那个时代的人都在背你写的诗，还称你为诗仙呢！”他仰天大笑：“今也有人欣赏吾的诗！”我问他：“怎样才能写出那些千古名句呢？”他说：“那都是游山玩水，有了许多人生阅历得来的，还有那就是喝酒……”我观察他，飘飘然有神仙之概，那绝对是个不羁之才。

这时，他正遇自己的诗坛好友，两人畅谈一番，完全忘记了我的存在，我还想追问他几句，但转念一想，又笑着摇了摇头，边赞叹这人间奇才，边走出了酒楼…

“叮铃铃——”闹钟响了，我这才发现刚才的一切都是南柯一梦。“唉，继续面对现实吧。”我一跃而起，又背起了熟悉的唐诗。

老师点评：好精彩的想象，灵动传神的文字。

篇4

云中登泰山

“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”多么有气魄的诗句啊！从小我就想领略一下五岳独尊的泰山，这个暑假，我的梦想终于成真了！

仰望巍峨的泰山，山上烟雾缭绕，令我们特别兴奋，哈！上山肯定会有一种飘然欲仙的感觉！可天公不作美，车至中天门，就吧嗒吧嗒地下起雨来，人们纷纷穿上雨衣，唉！为安全起见，原本步行的登山计划被家长们改成了乘缆车上山，好不扫兴！缆车悬挂在空中，稳稳地向山上滑去，一切都笼罩在了云雾之中。没一会儿就到了南天门站，刚打开车门，阵阵白色的雾气迎面扑来，再加上山上的新鲜空气，造就了一个如梦如幻的世界。哇！置身于这云雾之中，简直太奇妙了！走着走着，前方隐隐约约出现了一个阁楼式的建筑，它碧瓦红墙，气势雄伟！它就是南天门了，我们赶紧冲了过去……南天门位于泰山十八盘的尽头，海拔1460米，古称“天门关”。它建在飞龙岩与翔凤岭之间的低坳处，双峰夹峙，仿佛天门自开。跨过南天门，我们抬头望了望高耸入云的泰山屋脊——玉皇峰，我心里想：“玉皇峰，等着我征服你吧！我要一览众山小！”泰山屋脊“玉皇顶”终于被我们征服了！它海拔1545米，直通云霄，因峰顶有玉皇庙而得名。这时，云雾渐渐散去，从山上俯视，绝崖断壁、利石陡坡、树木环绕、鸟雀飞天，这给云雾中的泰山更添一股雄壮之感。看看山脚，群山矮如土堆，没有谁能与它争锋，这真应了杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小。”

转视蓝天，云雾散去，碧空万里，艳阳高照，顿觉心胸开阔，可包含万物，可度量宇宙，真有“荡胸”之感。杜甫诗中显露出的豪迈雄壮，此时此刻，已经让我真正的体会到了。从玉皇顶盘路往东登，便是“唐摩崖”了，这里大观峰削崖为碑布满了历代题勒，这可谓中国文化史中的一枝奇葩，在国内外名山中也是无与伦比的！巍巍泰山就像一座中华民族的丰碑屹立于中华大地，举世瞩目。我们攀上“唐摩崖”，上面到处题写着令人叹为观止的诗句，如影随形，于是我们的照相机里又多了一份敬意与留恋。经过导游的解说，我恍然大悟，原来泰山是佛、道、儒三种文化完美融合的一座圣山，难怪这里有寺庙、玉皇庙和孔庙呢！ 乘缆车再度回到骄阳似火、蝉鸣不已的山脚下，一切景色均清晰可见了，小小的我满载着云中登泰山的乐趣返回到了“人间”。

气势磅礴的泰山，是我们中华民族的象征，孔子“登泰山而小天下”，如今，我也深深感受到了泰山的雄伟壮丽。我一定会带着泰山的精神脚踏实地、自强不息地继续我的人生旅途，我一定会带着泰山的豪气一飞冲天！

篇5

易水之畔，壮士一去不复返。

——题记

翻开书的扉页，《上下五千年》五个气势磅礴的大字跃然纸上，一张张熟悉而又陌生的面孔浮现在我的眼前。

民族大义，促你走上了这不归之路，“风萧萧兮”送你踏上了这豪壮之途。秦王殿上，图穷匕见，上演了多么机智、悲壮的一幕。虽然历史不可改，壮士不可留，但是，荆柯，这满书的墨香却留住了你生命的芳香。你，没有被忘却！

“力拔山兮气盖世”。你，西楚霸王，率兵直捣洛阳，结束了秦王朝的暴力统治。却只因一时之仁，鸿门宴上放过了刘邦，埋下了祸根。最终“四面楚歌”．“无颜见江东父老”，乌江自刎。你可曾想过“但愿天公重抖擞”，“卷土重来未可知”啊？！虽是败兵之将，但你的将帅之气，王者之风，将永留史册！你的生命的花朵，永远不会凋谢！

“凄凄惨惨戚戚”，是谁在吟唱这伤感的诗句？李清照，你开创了婉约一派的词风，是我中华民族不可多得的人才。可上天待你不公，怎忍心让你一生坎坷而行？放心吧，你不会孤独的，历史不会忘记你，千古中华儿女不会忘记你！

十二道金牌阻住了你直捣黄龙的梦想，风波亭上，千古军事奇才留下了精忠报国的英魂。岳武穆，你是宋朝最大的遗憾，更是中原大地最大的遗憾！你用那满腔热血，铸成了四个大字??精忠报国！你生命那浓郁的香气，将永远留在后世子孙的心中！

行刑场上，你英勇就义，为后代留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”的豪言壮语。潭嗣同，你是中华民族的骄傲，你是中华儿女的精魂。“戊戌六君子”的鲜血不会白流，历史的发展将是最好的见证！

……

篇6

还记得汶川大地震里的人们吗？他们经历了多少挫折？妻离子散，家破人亡，抑或是所有财产在一天里荡然无存？可是，他们认输了吗？他们放弃了吗？不！地震过后，他们用自己的双手，创造出了一个更美好的家园。让外国人惊叹：“这团结的中国人！”

所以，当你遭遇挫折时，请不要放弃，失败是成功之母，我们做的所有事永远不会有“失败”两字，只有“挫折”。记得有一个人说：“遭遇挫折了，就是该转弯了。”还记得丛飞吗？那个身患重病却毅然资助几千个学生考上大学。当他面临病魔遭遇挫折时，却给这个世界留下了一份美好……

勾践屈己卑事夫差。当吴王夫差的人马攻入越都，当五湖大战以后越国的彻底失败而告终，会稽上的五千残兵败将让勾践掩面长叹，拔剑欲自刎以死谢罪。但大夫文种苦苦的哀求，贤将范蠡坚定的眼神，五千将士不屈的斗志让他明白：不能轻言放弃。他毅然脱下龙袍不顾一国之君的尊严，主动向吴国求和，吴国的士卒把他当奴仆一样的使唤，他心中有恨，但他忍了下来，卧薪尝胆，最终积蓄了复国的力量，报仇雪耻，他遭遇挫折了，但是，他，却成功了……

篇7

我们乘坐的汽车刚进入九寨沟景区，一股清新的大自然气息便扑面而来。我抬头仰望，头顶上的天空瓦蓝瓦蓝的，像明净的湖水，又像无边无际的大海。空中飘着的朵朵白云，像一朵朵白莲花。

听导游说，景区里错落分布着114个大小不一的湖泊，每湖泊都色彩瑰丽。一走进九寨沟，我们就看见了大大小小的湖泊，它们犹如一块块晶莹透亮的宝石。湖水清澈见底，许多小鱼在水里自由自在地嬉戏。湖底的石块色彩斑斓。天气晴朗，蓝天、白云、山峰倒映在湖泊里，构成了一幅奇特的图画――鱼儿仿佛在山峰间游泳，白云似乎在石块上飘荡，如梦如幻。

随后我们来到五花海边，发现这里的湖水有五种不同的颜色――红的、黄的、蓝的、绿的、紫的，斑驳迷离，色彩缤纷。导游说五花海有“九寨沟一绝”和“九寨精华”的美誉，是九寨沟的骄傲。五花海周围的湖泊形状各异，有的像圆盘，有的像镰刀，有的像葫芦，有的像脸盆，有的像盛开的莲花，真是美不胜收。

我们继续往前走，突然听到了哗哗的流水声。我们循着水声走去，看见在一片带有原始神秘色彩的山崖上，悬挂着一匹银白色的瀑布。瀑布从天而降，飞流直下，直落潭底，非常壮观，让我不由得想起李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”走近瀑布，只见水花向四处飞溅，使人神清气爽。导游告诉我们，这条瀑布就是西游记的外景拍摄点之一――诺日朗瀑布，电视剧《西游记》中关于瀑布的许多经典画面就是在这里拍摄的。诺日朗在藏语中是雄伟壮观的意思，如此气势磅礴的瀑布，果然名不虚传。走在九寨沟的栈道上，那潺潺的流水声令人陶醉，那如诗如画的美景让人心旷神怡，我们情不自禁地发出赞叹：“九寨沟真是无与伦比的人间仙境！”

俗话说：“黄山归来不看山，九寨归来不看水。”九寨沟不愧是神奇的九寨，无愧于人间天堂的美称！

篇8

一、利用诗词引入物理概念，可使学生兴趣盎然，气氛活跃。

例如，在讲到物体的运动的一些概念时，可用诗词《送瘟神》中的诗句：

“坐地日行八万里，

巡天遥看一千河。”

由此引入运动是绝对的概念，我们脚下的地球永不停止地在运动。宋代诗人陈与义在一首名为《襄邑道中》的诗中写道：

“飞花两岸照晚红，

百里榆堤半日风。

卧看满天云不动，

不知云与我俱东。”

从后两句诗中，可引入静止是相对的概念。在这里船与云以相同的速度运动，以船为参照物，云是静止的。

又如陶渊明的“白日沦西河，素月出东岭”，李白的“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”都可以引入运动的一些概念。

这些诗词生动、形象、有趣。这样引入物理概念，学生听得津津有味，课堂气氛活跃，有事半功倍的效果。

二、利用诗词理解物理概念，可使学生思维流畅，印象深刻。

在理解特体间的相互作用和力的分解现象时，分析风筝为什么能浮在空中的原因，可将清代吴有水的《风筝》读给学生：

“只凭风力健，

不假羽毛丰。

红线凌空去，

青云有路通。”

并作受力分析，效果极好。

又如在讲授光的直线传播规律、影子的形成时，用宋代诗人苏轼的《花影》，有助于学生的理解：

“重重迭迭上瑶台，

几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，

又教明月送将来。”

再如，讲到色散时，可用《菩萨蛮·大柏地》的诗句：

“赤橙黄绿青蓝紫，

谁持彩练当空舞。

雨后复斜阳，

关山阵阵苍。

三、利用物理知识欣赏中国诗词，使学生学有所用。

在学习了光的反射之后，对李白的诗“窗前明月光，疑是地上霜”中的“地上霜”三字会理解得更加深刻。

又如李白的《望庐山瀑布》：

“日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。”

那气势磅礴的瀑布，在诗人眼中化作银河落九天。如果没有光学知识，对这两句诗的理解恐怕不会太深。

再如通过学习物理，同学们知道一些时空的概念，我们再重温李白的《早发白帝城》：

“朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。”

这首诗说的是人和船在空间运动。西辞白帝，东到江陵，顺流而下，一泻千里。在阵阵的猿鸣声中，随着轻舟所处位置的变化，但见群山万壑，千姿百态，好不令人心弛神往。朝辞白帝，暮抵江陵，这种空间运动也不照供伴随着“一日”的时间变迁吗？

四、利用物理知识鉴别中国诗词，使不徨能辩证地看待问题。

在学习了“物态变化”一章，插入张继的脍炙人口的《枫桥夜泊》：

“月落乌碲霜满天，

江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，

篇9

蛇歇后语 在我国无数歇后语中，有的与蛇有关，如“冻僵的蛇——可怜不得”、“花蛇过溪——弯弯曲曲”、“蛇吞象——不自量”、“一朝被蛇咬，三年怕井绳——心有余悸”、“蛇吞老鼠鹰叼蛇——一物降一物”、“蜈蚣遇到眼镜蛇——一个更比一个毒”，“毒蛇出洞——伺机伤人”，“打蛇不死打打蚯蚓——怯大欺小”、“地头蛇请客——福祸莫测”、“弯扁担打蛇——两头不着实”、“蛇吃老鼠——囫轮吞”、“墙缝里的蛇咬人——出嘴不出身”等。这些歇后语诙谐风趣，令人过目难忘。

蛇成语 在我国文化中，有不少成语与龙相关，如“龙蛇飞动”、“蛇欲吞象”、“虎头蛇尾”、“画蛇添足”、“一蛇两头”、“打草惊蛇”、“龙蛇混杂”、“惊蛇入草”、“龙头蛇尾”、“佛口蛇心”、“为蛇画足”、“蛇歇为心”、“龙蛇飞动”等。这些成语通俗易懂，情趣盎然。

蛇谚语 民间流传着不少与蛇有关的谚语，如“蛇有蛇路，鼠有鼠路”、“蛇会脱皮，本性不移”、“蛇入竹筒，曲性难改”、“捉蛇蛇咬人，捉鳖鳖咬手”、“蛇爬无声，奸计无影”、“有棍子打得蛇，有赃证打得贼”、“打蛇打七寸”、“打蛇不死惹蛇毒”、“人心不足蛇吞象”、“打蛇不死终是害”、“拔草去寻蛇”等。这些谚语虽语言朴实，却寓意较深，读来颇有韵味。

蛇诗 在浩潮的诗海中，有一些咏蛇的诗句，如《诗经·小雅》中的“维熊维罴，维虺维蛇”、唐代李商隐《偶成转韵七十二句赠四同舍》的“廷评日下握灵蛇，书记眠时吞彩凤”、唐代杜甫《同诸公登慈恩塔》的“仰穿龙蛇窟，始出杜撑幽”、唐代韩愈《八月十五日夜赠张功曹》的“下床畏蛇食畏药，海气湿蛰熏腥臊”、唐代陆龟蒙《别离》的“蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹”、宋代黄庭坚《以古铜壶送王观复》的“未见蛇起陆，已看豹成文”、宋代陆游《小轩》的“麟笔残功成水品，蛇图余思入棋枰”等。蛇年来临，低吟高哦几首嵌“蛇”诗，别具情趣。

篇10

《语文课程标准》提出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”新课程标准的这一理念，体现出对传承中国传统文化的重视。这一要求也明显地体现在中考的试题上。

诗歌的最大特征是抒情性和形象性。诗歌有直接和间接抒情两种方式。间接抒情通过诗歌中的人、事、物、景抒情，而这些便是诗歌的形象。所以说诗歌形象是情感的载体。那么准确地把握形象、分析形象就成了理解诗歌主题思想的关键。

考点解读

此考点的命题形式大致有以下几种情况：一是写出诗词作品所抒发的思想感情。二是理解诗歌中的景物形象。三是结合人物形象分析诗歌表达的情感。

诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。它包括以下三种：一是人物形象，即诗中塑造的人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。二是景物形象。抒情诗，往往是借助客观景象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。三是事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物（花鸟虫鱼）来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。其中通过人物形象、景物形象的分析把握诗人的情感是中考常见的考点。

人物形象包括作品刻画的客观人物形象，作品抒情主人公的自我形象。鉴赏人物形象的依据是人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、情节。鉴赏的角度为所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。答题时要明确形象的总体特征，找到诗人描绘的形象的有关诗句，结合诗句分析其思想内容及观点态度，指出描绘形象的作用或效果。景物类型包括景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）和色彩描写等。解答此类试题应以所写景物的自然属性为依据，挖掘其作者借以抒发的感情、表达的寓意等社会属性。

阅读闯关

（一）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李 白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？

2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？

（二）

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

1.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖的什么特点？

2.全诗抒写了作者怎样的思想感情？

（三）

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“莺争暖树”和“ ”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。

2.诗中直接抒情的是哪两句？抒发了诗人怎样的思想感情？

（四）

狼山观海

王安石

万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。

晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。

阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？

遨游半是江湖里，始觉今朝眼界开。

【注释】①阆苑：传说中神仙住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。

1.首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。

2.尾联抒发了诗人怎样的思想感情？

（五）

卜算子・海棠为风雨所损

刘克庄

片片蝶衣轻，点点猩红小。道是天公不惜花，百种千般巧。 朝见树头繁，暮见枝头少。道是天公果惜花，雨洗风吹了。

1.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？

2.你认为词人借“天公”与“花事”的关系，表达了怎样的情感？

（六）

苏幕遮

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

1.上阕写景，前四句描绘了一幅怎样的画面？

2.“黯乡魂，追旅思”两句采用了什么抒情方式？抒发了怎样的思想感情？

（七）

卜算子・送鲍浩然之浙东

王 观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1.“水是眼波横，山是眉峰聚”两个比喻句历来被人称道，请简要分析其妙处。

2.词的下阕抒发了哪几种情感？请概括作答。

（八）

采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

1.《采薇》选自 ，王勃《送杜少府之任蜀州》是一首 （体裁）。

2.两首诗都运用了直抒胸臆的手法，请分别结合诗的第四联简要分析。

（九）

泊秦淮

杜 牧

烟笼寒水月笼沙，

夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，

隔江犹唱花。

1.这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅什么样的画面？

2.全诗表现了诗人怎样的情感？

（十）

相见欢

李 煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

1.“无言独上西楼”句中“独”字表达了作者怎样的情感？

2.结合全词理解“别是一般滋味在心头”中“一般滋味”的具体含义。

【参考答案】

（一）1.杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 2.诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。

（二）1.雄浑壮阔，气势博大。 2.想为国出力，渴望得到引荐。

（三）1.燕啄春泥 2.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。对西湖美景的喜爱之情。

（四）1.首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。 2.抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。

（五）1.①姿态轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。②形小色艳：花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。 2.写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。

（六）1.碧云，黄叶，绿波，翠烟，构成了一幅色彩斑斓的黄昏秋景图。 2.直抒胸臆（或直接抒情）；抒发了作者心头挥之不去、纠缠不休的怀乡之情和羁旅之思。

（七）1.词人把流水喻为美人流转的眼波，把山峦喻为美人蹙集的眉峰，将无情的山水化作有情，极言浙东山水的美丽可爱。 2.惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。

（八）1.《诗经・小雅》 五言律诗 2.《采薇》表达了戍卒内心孤独、无限悲伤的感情；《送杜少府之任蜀州》表达了作者对友人的宽慰劝勉，以及豁达昂扬的惜别之情。