小学黑板报设计范文

导语：如何才能写好一篇小学黑板报设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

黑板报是少先队的重要宣传阵地，它能报道新闻、传播活动信息，启迪人的智慧，倡导积极健康的学习生活，办的好还能美化环境，给人赏心悦目的感受。因此，办好黑板报有着重要意义。

办好黑板报是班主任练好“内功”的内容之一。小学班主任基本上都是文武全才，要上好课，要会唱歌，会做广播操，会跳舞蹈，当然要会办黑板报。班主任不要依赖别人放过锻炼的机会。多年来年，我们班黑板报都请其他老师帮忙。整体布局，写标题、画刊头、着色，我只负责找内容，请学生抄。好几年没动手，今年我想偿试一下自己动手，结果全生疏了。所以，有条件的老师最好自己出。从前，我参加教师教育技能比赛，有即兴演讲、命题作文、设计体育游戏等，当然还有按规定的主题出一期黑板报。比赛对我的触动很大，提高很多。现在对班主任的要求不高了，大家都忙者上好课写文章，但班主任的基本功还是要练的。如果你不仅课上得好，还能歌善舞、能写会画，那么学生回更加敬重你、服你、喜欢你。这可是做好班主任的无形资产。

要办好黑板报，这需要我们班主任有一定的审美能力，要懂得一些办报的常识，还要具备一定的设计、谋划、书写绘画的技能。

我每接一个班，都要物色一批黑板报的小能人，哪些人会画，哪些人粉笔字写的好，心中要有数。当然，这个队伍可以大点，不要局限在四五个人，要让更多的同学有锻炼，展示的机会。

虽说出黑板报要注重学生的主体性，有学生办但老师的指点是不可缺少的。首先，你要帮助学生整体布局，精心设计版面。哪里写大标题，哪里画刊头，必要时可以帮忙写写大标题。刊头最好让学生画。

每一期黑板报大队部都规定主题，比如这一期的主题是“让爱住我家”，写的时候，字不能太小，颜色尽量是红色字、黄色构边，或者黄色字，红色构边。这两种颜色搭配醒目，这是向徐老师学的。有的班的主题写的太灰暗，不能引人注目。通常刊头放在左边，选一些主题有关的图画，图画要有主次，比例要适中。

学生抄写前，老师要帮助打格子，如果用白粉笔抄， 可用绿色或者蓝色画线。格子要宽，要有7公分样子，学生抄写时要告诉他字不要过大或者过小，占格子的三分之二比较好看，字不能潦草，写正楷。整块黑板报的抄写都要注意字的大小要匀称，不要那篇文章字写的小而密，这手首诗抄的大而松，还有文章与文章之间不要连在一起，要有空隙，以便构边或者画花边。无论是抄写还是画花边，都不要挤到黑板边沿上，上下左右都要有空隙，但不要留太多，过紧，显得拥挤不透气，过松显得松散不紧凑。

内容的安排上，也就是版面设计，通常这几个版快不能少，“古诗角、” “表扬栏”，高年级可以搞个 “名人名言”“学生作文选抄”、“知识园地”、“编者的话”等等，当然要围绕主题。比如这一期“让爱住我家”，我们班搞了这样几个版块：一个是“表扬栏”，表扬了十几名优秀同学，表扬了开学前积极报到，为学校出黑板报和打扫卫生的十几名同学，他们都是爱学校爱集体的榜样。第二个版块是“学会正确交往”，是“从文明礼仪读本”上选抄的，主要讲如何与同学交往，关爱同学。第三个版块是“尊敬师长”，主要谈尊师，平时应怎样做，第四个版块是“古诗欣赏”，选抄了唐的送别友人的诗，表达了朋友之间的情，还有一小块是“喜讯”，报道一下学校最新大事，也是围绕爱学校这个主题。

篇2

我认为要成为一名好的宣传委员，首先要有为班集体服务的想法。我非常愿意成为老师的小帮手，成为同学们的服务者。其次，我有时间为大家服务。因为平时我作业能快速端正完成，有充裕的时间为大家服务。例如利用傍晚和中午时间出好黑板报。再次，我有一定的美工和宣传基础。我利用课余时间学习书法、绘画。所写的铅笔字和毛笔字受到老师的好评，并获得了4级考级证书。我所画的美术作品参加过浙江省中小学信息技术大赛，获得二、三等奖的好成绩。最后，我能为班级的宣传工作出点子。本次出黑板报，我利用课余时间查找资料，帮助干老师一起设计黑板报的版块，争取把我们班的黑板报出得有特色。

虽然我有这么多优点，但我也有一些缺点。例如：粗心，有时候缺乏耐心；有时候上课举手发言还需再积极些。但我一定努力克服这些缺点。请老师、同学们监督和帮助我。

如果我这次被选为宣传委员，我将一如既往地努力学习，为同学们服务，当同学们的好榜样，老师的好助手！

如果我落选了，我也不会泄气。我会继续努力，争取下次能当选！

篇3

一、明确班级文化主题

班级文化主题是班级生活的核心理念，凝聚集体智慧，符合教师、学生个性特点。它定位班级文化建设目标，是集体活动的指南，能促进集体荣誉感、责任感的形成。班级环境要凸现文化主题，有明确的理想和目标，并以此产生陶冶和教育作用，避免随意性，否则一切行动都只是盲目的。

如一年级应根据学生进入新的环境开始学习生活、自律能力较差的特点，确定“养成习惯、快乐生活”的文化主题。围绕这个主题，教师把对学生的行为教育以及学习兴趣的培养作为工作的重点。在墙壁上开辟“明星闪亮”栏目，定时评选“守时小明星”“守纪小明星”“讲卫生小明星”等，发现、引导、激励学生良好行为习惯的养成。有的班级设立“小荷才露尖尖角”展示平台，将学生优秀的书法、绘画、手工艺作品等张贴、悬挂于墙壁，放大学生的闪光点，让学生收获成长、进步的快乐，感受到学校生活的乐趣，喜欢学习。

二、凸现人文氛围

教室是学生学习的重要场所，是读书养性的地方，所以必须要为学生营造一种温馨的艺术文化氛围。

1．掀好图书角建设。

教师要引导和鼓励学生参与图书角建设，不断丰富图书资源。通过开展各种读书活动调动学生阅读积极性，发挥图书角的应有作用。如开设“荐书栏”、“图书角漂流”等活动，让学生在参与活动中培植阅读兴趣。

2．体现人性化的设计。

前苏联教育家苏霍姆斯基主张：“让每一面墙壁会说话。”教师根据学生特点，合理利用教室内墙壁资源，适度开发，及时更换，从而对学生产生持久的耳濡目染的影响，使学生自觉投入到主动的学习中来。

如设立“才艺展示”栏目，鼓励学生积极展现个人的才华，可以是优秀的文章、精美的画作，也可以是创意发明制作等等。学生的闪光点得到放大，会逐渐生成一种自信、进取的学习生活态度。还可以开辟“名人驿站”专栏，张贴古今名人的励志名言、成长故事。如宣传学生喜欢的姚明刻苦训练的故事，使之从偶像身上汲取前进的动力。墙壁文化的设计，只有让学生喜欢并接受，学生才会有参与的热情，才会在老师的带领下不断丰富班级文化氛围，墙壁才会“说话”。

3．办好黑板报。黑板报每个班都有，由于缺乏对黑板报的足够重视，导致黑板报形同虚设，落人俗套。应当认识到，黑板报是营造班级文化氛围的重要舞台，是传播知识、启迪智慧、播撒文化气息的“一方宝地”。可以充分利用黑板报资源，编设多个板块，内容要丰富彰显班级特色。无论文字编辑、版面设计，师生应共同参与创作，为学生的创造力、组织能力的培养创造舞台。

4．环境主要简洁、关观，具有审芙特质。比如，墙壁的设计，在形式、色彩上要与教室整体格调相配，互为映衬，不可过于绚丽。要既简洁又美观，时时给学生以美的感受，能使学生在不知不觉中受到熏陶和感染，给学习和生活增添乐趣，让教室环境建设成为学生一种文化享受。

三、调动学生参与

篇4

你们好，我是五年四班的XXX。今天，我要竞选的职务是文艺委员，听了我这次的演讲，相信你们一定会喜欢上文艺的！

从小我就深深地迷上了音乐和舞蹈。从幼儿园我开始学习民族舞，经过努力，考过了六级；二年级时，又学习了一年的拉丁舞，虽不敢说像杨丽萍那样将舞蹈跳得出神入化，但未来我希望能这样。我也曾学过一个月的钢琴，后来又转学古筝，在今年的第八届民族器乐大赛中获得了银奖。音乐和舞蹈丰富了我的生活，也给我带来了许多快乐，我希望能同你们一起分享这种快乐。

假如我当上了文艺委员，在合唱比赛中，我会选择最好的曲目，准备最合适的衣服，安排最得体的动作，尽可能得让每一个人都唱出自己最好的声音；如果要办黑板报，我会搜集最合适的资料，设计最好的版面，办出最精彩的黑板报，为班级争光；现在我们面临期末考试，同学们正在紧张地复习中，压力非常大。考完后，我会举办一个party，准备各色的水果和零食，精心设计好玩的游戏，同学们便能在活动中彻底地放松自己，忘记烦恼，重新找回学习的乐趣。

篇5

一、指导思想

本学期学校少先队工作将以xx“勤奋学习，快乐生活，全面发展”寄语为目标，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、本期主要工作

1、抓好辅导员队伍的建设。

在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。本学期安排至少两次辅导员学习，使素质得到全面的提高和发展。

2、加强未成年人思想道德建设

(1)、各中队继续组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，以创建优秀班集体和文明中队为载体，并以“好习惯伴我快乐成长”为主题，以“三管六不”,“三别四带”为重点，以学生文明礼仪教育为突破口，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

(2)、引导和教育学生从小养成文明礼貌、诚实守信、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好品质，加强学生思想教育。以爱国主义为核心，弘扬培育民族精神，增强爱国情感，要以中华民族传统美德和革命传统教育为核心，逐步培养学生的公德意识、责任意识和奉献精神(比如班级里开展“寻找身边的名人”、“中国真了不起”、“了不起的中国人”等活动)，树立学生的民族自信心、自尊心、自豪感。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动：如：学习自护知识、消防知识、交通知识等。帮助学生了解和掌握的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

4、开展各种少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长开展法制讲座，举行系列活动，以队员喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

5、发挥少先队活动阵地的作用。

少先队要在校园文化建设中发挥积极作用。以大队部，红领巾为活动阵地，积极开展各类小主题教育实践活动，搞好班级文化建设，引导学生做好班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成。

6、开展社会实践活动。

加强中队文化，每月更换黑板报，做到月月有主题，并做好检查评比工作。引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。

三、每月工作重点

九月:浓浓尊师意

1、开展开学典礼

2、制订学校少先队工作计划。

3、培训红领巾监督岗值日生，恢复常规检查。

4、组织各班出好第一期以“感念师恩”为主题的黑板报。

5、组织队员学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

6、组织开展《弘扬和培育民族精神月》活动。

十月:深深爱国情

1、做好安全教育工作，各低年级组织学生学习安全知识，高年级组织学生观看安全教育视频。

2、“老人节”以“敬老、爱老、孝敬”为主题，开展主题队会，弘扬中华民族的传统美德。

3、10月13日是少先队建队纪念日，各中队要利用这个时机，进一步加强少先队光荣感和责任感教育，组织队员“学队史、演队史、展队史、延队史”;开展“我为队旗添新彩”主题活动。

4、组织各班出好第二期以“爱国主义教育”为主题的黑板报。

5、对队员进行环保教育活动，开展“弯弯腰”活动，教育队员“保护环境人人有责”，努力争做“环保小卫士”。

6、活动观摩示范课

十一月:拳拳感恩心(继续加强常规教育)

1、11月9日消防安全日。利用晨会、队会时间，让学生进一步了解消防知识，学习各种安全知识，自救自护知识。

2、开展“感恩”系列活动。11月第四个星期日是感恩节，各中队组织队员开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人，为他们做一件力所能及的事。

3、开展法律知识讲座。

4、组织各班出好第三期以“感恩教育”为主题的黑板报。

5、辅导员研讨活动。交流辅导员工作中的方法和取得的成效，以及工作中存在的困惑。

十二月:切切遵法情

1、加强常规教育。

2、开展“安全伴我行”中队主题队会。

3、组织辅导员学习

4、组织各班出好第四期以“安全教育”为主题的黑板报。

一月:欢天喜地迎新年

1、加强常规教育

2、开展庆“元旦”庆祝活动

3、做好学期工作总结，资料归档。

xx年少先队工作计划范文(二)

一、指导思想

在校行政和上级少工委的领导下，以“创新、服务、育人”为宗旨，以活泼、健康、务实的少先队活动为载体，紧紧围绕学校教育的中心工作，有效提高少先队员的综合素质。开拓创新、扎实工作，进一步增强我校少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，促进学校少先队事业的新发展。

二、主要工作针对本校实际，充分发挥少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用，切实开展文明礼仪行动、绿色上学行动等形式丰富、内容新颖、活泼向上的少先队教育活动，使队员在活动中体验，在体验中提升，成为具有高尚情操、充满活力和创造力的新一代。

2.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。

3.辅导员老师要加强少先队文化建设的学习与钻研，带领学生开展好“国学经典诵读”少先队课题研究，参加各级各类的少先队科研活动，为学生的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。

4.相应学校各项活动的宣传工作，办好手抄报、板报、红领巾广播站等宣传阵地，为学校的少先队工作造势搭台，为学校的整体发展树立形象、提高声誉。

三、工作措施

(一)重视未成年人思想道德教育

在学校行政的指导下，认真学习贯彻开发区团委有关文件精神，积极探索符(文章转贴自实用工作文档栏目) 合未成年人身心发展特点的教育形式，坚持用活动育人，把基本做人、做事的道理转化为少先队员的情感和意志，成为他们的内在品质。

组织开展“讲礼貌、重礼仪、常礼让”的文明礼仪教育活动，以“看现象、评事例、做标兵”等活动形式为载体，以“学校、家庭、社区”等活动阵地为途径，在系列教育活动中，使队员明白“文明礼貌”的重要性，人人都来争当“礼仪小标兵”。

2.继续组织队员认真学习《小学生日常行为规范》和《小学生养成教育》，用“规范”和“队章”来约束少先队员，培养他们诚实、勇敢、活泼、团结的优良作风，树立起遵章守纪、知法守法的自觉意识。

3.推进少先队工作社会化，不断增强教育整体实力。大队部将配合校党支部、德育处，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带。加强与开发区及社会各界的合作与配合，共同创造具有时代特色、少先队员喜闻乐见的活动形式，扩大学校少先队活动的运作空间，为少先队员的健康成长提供优质服务。

(二)加强少先队的基础建设，促进少先队工作可持续发展。

加强少先队组织建设。

(1)各中队辅导员要有明确的少先队工作意识，对学生加强队前教育、队礼教育等队知识教育，开展生动活泼的少先队主题活动，认真填写好中队日志。每月定期召开辅导员例会，做好学习笔记，及时改进和反馈工作。

(2)加强对小干部的培养。建立队长学校，设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队要设立类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

(3)上好每周一次的班队活动课。活动应结合学校工作、节日文化等进行，开展队活动应充分调动每位学生的主动参与，辅导员要避免“包办代替”。

(4)组织“优秀少先中队”以及各项校内外评优评比工作，宣传和推介先进。中队辅导员要对“光荣升旗手”进行培训，以确保升旗仪式的严肃和庄重。

2.加强少先队阵地建设。

(1)抓好“红领巾广播站”的队伍建设，配合常规检查，认真履行岗位职责，及时将广播内容做记录，为学校营造具有良好的校园文化献出自己的一份力。

(2)进一步提高升旗仪式质量，充分发挥升旗仪式潜移默化的育人职能。

(3)加强中队建设。中队建设是学校精神文明的缩影。各中队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各中队还要设有“文明公约”、中队角、光荣簿等，增强集体的凝聚力，促进良好氛围的形成。

(4)加强队室的建设和管理。定期更新内部布置，坚持大队委员每天值班制。本学期队室将进一步完善少先队档案，强调在规范和细化上下功夫。

(三)深化国学经典诵读行动，推进经典诵读活动不断发展。

本学期，继续深化国学经典诵读行动，确立富有校本特色的诵读活动，使之成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。

大队部将围绕“礼仪”、“诗文”、“艺术”各评比一次校级奖章，评比依据是国学经典诵读主题活动表现。

2.继续开展“每日国学经典诵读”活动。辅导员老师要对活动进行管理和指导，使之成为实践体验、诵读经典的重要阵地。

月份工作安排

九月份

1、制定少先队大队及各中队学期工作计划。

2、常规教育——“礼仪规范、队容队貌”。

3、举行“诵读国学经典演讲比赛”。

4、布置教室，美化校园。

5、庆祝教师节，开展以“庆祝教师节”为主题的班会和黑板报;。

6、组织各中队以“安全伴我行”为主题，开好主题班会。

7、大队部的换届选举工作，确定少先队干部、升旗手、播音员名单，并进行一些培训指导工作。

8、举办迎“十·一”跳绳及拔河比赛少先队大队活动。

十月份

1、国庆节宣传活动——出好以“庆祝国庆”为主题的校宣传黑板报和手抄报。

2、积极创新红领巾广播站广播内容，弘扬国学经典，丰富学生校园生活。

3、卫生知识宣传活动-----讲座：卫生保健知识;

4、培训辅导员，队干部。

5、文明礼仪养成教育。

十一月份

1、11月9日 中国消防宣传日(消防节)，宣传学习消防知识，进行消防逃生演练;

2、举行国学经典诵读主题大队会。

3、开展读书教育活动，美化绿化校园。

4、以“安全教育”为主题的校宣传手抄报和黑板报。

十二月份

1、开展文明班级评比活动。

2、开展食品、交通安全知识讲座活动。

3、筹备庆“元旦”文艺晚会，设计庆元旦手抄报活动。

一月份

1、开展“庆元旦”文艺活动。

2、表彰各类优秀人员和中队、资料归档。为三好生、优干、优秀少先队员、优秀辅导员等先进个人颁发荣誉证书。

篇6

关键词：目标技能；课程设计；专业技能

众所周知，随着世纪之交的教育格局调整，中师教育从辉煌逐步走向彷徨，美术教育也日益边缘化。无论是生源、教学目标，还是教材及培养模式，都产生了巨大的变化。而五年制中职师范生相当一部分毕业后，都将走上特岗教师或各级小学、幼儿园的美术教育工作岗位，所以，有必要对这个课题进行研究。

一、培养目标

本专业要求学生热爱教育事业，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神，能为人师表；具有较为扎实系统的学科专业基础理论和基本技能，可胜任小学美术和艺术课程教学；能承担美术活动课教学，组织丰富多彩的艺术活动，并具有自我完善和自我发展的能力。

本专业还要求学生具有良好的教师心理素质，身心健康，富有爱心、耐心和信心。情感丰富，有一定的形象思维能力和创新能力，能不断提高自身的综合素质。

二、课程计划

本专业的主干学科是哲学原理、心理学、教育学、教师口语、语文、英语、音乐、素描、色彩、设计基础、书法、电脑美术设计、教学课件设计与制作、中国写意画、中国工笔画、儿童画创作、简笔画、小学美术教学法、艺术概论、中外美术简史等。

在上述课程中，应体现出专业特色，融入小学美术教育的元素。应围绕小学教育教学的实际需要来合理、科学地安排教学内容，充分体现出应用型人才的特点。其中，专业基础课、儿童画创作、简笔画、教学课件设计与制作、手工制作、小学美术教学法等课程能突出专业特色，在教学中应当着重研究、落实并见成效。

由于生源的变化，五年制师范生既不同于高校扩招前的三年制师范生，又不同于现阶段师范院校的美术学科的学生。他（她）们的文化课起点普遍较低，分数线一般每年都在中考成绩的300分左右。美术专业课水平多数学生基本从零开始。所以首先要了解学生，从内心里接纳学生，千方百计地培养他们的学习兴趣。美术专业一年级的课程为素描几何形体、简笔画和美术基础知识，使他们初步懂得造型的方法和绘画的乐趣。万事开头难，老师应精选教材，研究教法，注重教学的实效性。素描以抓住结构、比例为主，简笔画重在用线，感悟线条的美感。二年级学习素描静物，色彩及简笔动物、人物，中国美术鉴赏常识等，注重造型能力的螺旋式上升。三年级学习石膏人像、白描花卉、图案的制作、色彩静物及外国美术鉴赏常识等。四年级主修素描人像、工笔鸟类、平面设计、色彩风景及艺术概论等。五年级主要学习油画、美术课件的制作、工笔人物、儿童画及小学美术教育理论、教学法等。

三、专业技能

1.能欣赏，会鉴别

著名画家潘天寿说：“学艺之道，首在鉴别。”学美术首先要眼高，懂得造型的规律和美学辩证法，将美术学习提高到文化的高度。运用古今中外优秀美术作品，引导学生理解欣赏什么是和谐、优美、意境、神韵等。在绘画实践中明了比例、结构、色彩、调子的高下之别。如欣赏达・芬奇的《蒙娜丽莎》，充满着神秘莫测和人文主义的光辉。而米开朗基罗的雕塑给人一种力量之美，大气磅礴，充满生机和活力。欣赏印象派莫奈的《日出―印象》，可体会到画家笔底涌动的色彩，表现大自然光色奇妙的变化。面对齐白石透明的河虾、徐悲鸿奔腾的骏马，形神兼备，妙在似与不似之间。

2.能写美术字，会画简笔画

在当今读图和键盘时代，汉字的书写功能正在以惊人的速度退化。去年央视科教频道的“全国汉字书写大赛”引起了全社会广泛的关注。美术字将汉字和美术结合起来，具有很强的实用性和技巧性，是未来小学美术教师的基本技能，要求学生人人会写，且有相当的书写水平。实际上，写美术字要比写毛笔字容易。只要有一定的素描功底，写好美术字就不是十分困难，但要写出相当高的水平却另当别论。简笔画造型较简，容易入门，学生较感兴趣。学好简笔画能为今后的儿童画辅导打下基础。简笔画重在用线，要求学生画出均匀、有力、流畅的线，结合有趣的形象，画得既快又生动。

3.能出黑板报，会设计制作

黑板报是校园文化的重要组成部分。能编排黑板报是师范美术专业学生必备的基本功。它涉及构图、文章内容、书写、图案、美术字及色彩等综合知识技能。且能培养学生的团结协作精神和集体荣誉感。指导学生编排校园生活题材和青年成长题材的黑板报，要求内容健康，主题突出统一，版面美观，有利于提高学生的整体文化素质。设计制作可培养学生的动手能力。如制作一个小动物、一个人物、一个建筑物，可培养学生的创新思维能力和耐心细致的工作能力，力戒浮躁和马虎。设计制作可结合学生的生活实际，选材以廉价、易得和环保为宜。鼓励学生大胆创造，变废为宝。

4.能教学设计，会评价反思

学会教学设计，又称会写教案，是毕业生参加招聘考试的需要，也是教师未来从业的需要。首先必须告诉学生教案的结构。如：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教时及教学过程等。教学目标应包括三维目标：知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。每节课应有一个重、难点，有时重难点是重合的。教学过程是教案的主要部分。可切分为导入、活动（老师和学生）、评价、小结、反思等几个部分。导入应新颖，可多样化。而活动部分又是重点，有老师的教，又有学生的学，相辅相成，融为一体。

三维目标中的情感态度和价值观，初学写教案者不易把握，要对所教的课程内容进行挖掘，才能抓住关键。如教小学生画树、花、鱼等动植物，可进行关爱自然及环保教育的渗透，又如教《我的妈妈》《今天我值日》等美术课，可进行亲情关爱和热爱劳动的教育。

评价即对学生的作业、作品进行评述和鉴别。以鼓励为主，但要真诚，实事求是。既不要全盘否定，也不要盲目吹捧，应恰到好处。评价的方式可多样化，如师评、生评、学生互评等。

反思即教师或执教者对所授课的得与失进行的自我小结。一节课有成功的亮点，也有不足的败笔，可理解为自我评价的一种方式。一般而言，一个人的教学水平越高，其反思和小结的水平就越高。这正如高考生的自我估分，成绩越好的考生，估分越准确。

教学设计可先仿写，再由学生设计，循序渐进。尽量写他们熟悉的课题。如《美丽的大森林》《海底世界》《大公鸡》等。

教育格局的调整和社会的发展，决定了中师美术教育改革任重而道远。我们仍在路上，向着既定的目标奋力前行！

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一、活动时间

2021年6月30日前

二、活动主题

立德树人、诚信立身

三、活动内容

加强学生公民道德教育，重点开展校园诚信大讨论，积极争做社会主义核心价值观的践行者，传递诚信文化正能量，具体开展“四个一”工程。

（一）出一期主题黑板报

以“诚信”为主题出一期黑板报，主题明确，版面设计精美、新颖、合理，色彩搭配协调、和谐。

（二）召开一次主题班会

使学生理解“诚信”对自身发展的重要意义，初步具有对自身或他人行为及社会现象“诚信度”评判能力，懂得诚实守信必须从自身做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

（三）举办一次征文比赛

以“我心中的诚信”“我践行的诚信”等为主题，举办一次征文比赛，让师生讲述自己的诚信故事。

（四）举行一次国旗下演讲

利用星期一或重大活动中升国旗仪式，选派诚信模范师生进行国旗下演讲，激发学生内心高尚情操，引导学生深度的思考，将诚信注入每个学生的心中。

四、相关要求

（一）加强组织领导

各校要高度重视“诚信教育进校园”主题教育活动，切实加强组织领导，并以此次活动为契机，创新性地推进社会信用体系建设工作。各校要结合实际、精心部署安排，确保各项工作任务落到实处。

（二）总结活动成效

各校在活动开展过程中要注意总结，创新宣传，通过各种渠道及时报道活动信息和成效。

（三）按时上报材料

1、每校推荐1-2篇优秀征文，字数1000字左右。

2、每校推荐2-3张高质量活动图片，并附100字左右的简要说明。

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一、指导思想

根据全国少工委和市少工委2006年的工作思路，以加强未成年人思想道德建设为指导，狠抓学生的养成教育，以《小学生日常行为规范》为主线，以少先队活动为载体，进一步完善少先队工作机制，加强少先队基础建设，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、主要工作

（一）、以常规教育为主线，进一步强化德育教育

1、组织队员学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并将行为规范教育与学校“四项竞赛”相结合，围绕卫生、仪表、两操、文明言行进行认真考核，提高值日、值周质量，加强日常行为习惯的检查监督，并及时将检查结果在校园网上进行反馈。

2、针对本校实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育活动，提高队员的道德素质，增强少先队工作的针对性。

（二）、面向社会，注重实践、体验

1、引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

2、加强少先队工作的社会化，争取社会各方面的支持，整合社会资源，发挥以热心于教育的家长为主体的校外辅导员队伍的作用，营造良好的外部育人氛围。引导队员在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长，提高少先队工作的实效性。

（三）、以基础建设为抓手，促进少先队工作全面活跃

1、抓好升旗仪式。每周一次的升旗仪式和国旗下讲话一直是德育教育的重要形式。从唱国歌到集体站队的纪律、精神，从细小处入手规范学生的一言一行。

2、营造安静的学习环境和有条不紊的教育秩序，创造有利于学生的健康成长的良好校园环境和文化氛围；组织好奉化日报小记者投稿活动，同时，用校园小报、黑板报、墙报宣传校园文化，利用现代化信息手段，开展有特色的道德教育活动。

3、努力抓好红领巾电视台的宣传阵地。大队部将筹备成立红领巾广播台播音组和电视台节目策划组，设立台长、播音员、编辑、采访等多个岗位培养和锻炼队员的能力。

（四）、重视生命教育，开展“平安学校”活动

让学生树立正确的生命观，培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，加强安全意识。首先利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育；其次，加大校内安全的巡查，如发现安全事故就扣去班级当天的文明行为总分；再次，要求值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。

三、逐月工作安排：

二月份活动主题：快乐新学期

工作思路：愉快的春节过后，队员们将进入紧张的学习生活，怎样让他们尽快地适应学习生活？各中队辅导员可引导队员确定本学期班队建设目标，鼓励队员制订切实可行的学期计划，以饱满的热情投入新学期的学习生活中。

重点工作：

1、总结寒假活动情况，表扬好人好事

2、四项竞赛开始

3、出好第一期校报

4、各中队完成教室布置

5、黑板报版面设计比赛

三月份活动主题：爱在春风里

工作思路：三月份节日较多，植树节、妇女节、世界水日、气象日等，以学雷锋活动为重点，通过开展学雷锋系列活动，（读一本雷锋书籍，讲一个雷锋故事，唱一支赞颂雷锋的歌曲，向雷锋说一句心里话，做一件表现雷锋精神的事），结合开展养成教育、环保教育。在活动中培养队员良好的行为习惯，学会关心他人，保护大自然。

重点工作：

1、开展学雷锋系列活动。 低年级为家庭做件好事；中年级为班级、学校做件好事；高年级为社会做件好事。

2、植树节活动。

3、“三八”妇女节开展“我为妈妈做点啥”活动。

4、安全教育周系列活动。

5、第二期校报、班报刊出。

四月份活动主题：情系民族魂

工作思路：四月份是革命传统月，是进行爱国主义教育的重要时机。可广泛开展“寻找英雄的足迹”等活动，通过看革命题材电影，写观后感，唱革命歌曲等形式，激发队员的爱国情感，树立“做中国人真自豪”，甘为祖国奉献一切的信念。

重点工作：

1、四项竞赛小结。

2、四—六年级竖笛吹奏比赛。

3、第三期校报、班报刊出。

五月份活动主题：劳动最光荣

        工作思路:结合五一国际劳动节,各中队可以组织开展"要做合格的劳动者"系列队活动,配合学校强化劳动教育,培养队员珍惜一切劳动成果和勤俭俭朴的优良品德.

重点工作：

1、以“劳动最光荣”为主题，各中队出一期板报。

2、第三期校报刊出。

3、各中队开展“劳动最光荣”主题班会

六月份活动主题：你我同欢乐

工作思路：“六一”儿童节是少年儿童自己的节日，同时，六月又临近学期结束，各中队应组织好复习，帮助学生系统归纳所学知识，看到自己各方面的进步，感受到自己成长的快乐。

重点工作：

1、四项竞赛和百花奖总评

2、上交少先队工作总结

3、布置暑假生活，组织暑假活动

      

经常性工作：

1、每周一的升旗仪式

2、四项竞赛检查人员培训

3、班报刊出

4、大队委员会议

       

 

 

篇9

班级管理班级文化文化构建学生教育一、班级管理文化构建概述

（一）班级管理

班级管理作为一个动态过程，是指教师按照特定目标和要求，通过特定措施，带领整个班级学生，对班级中的各类资源进行协调、组织与控制，从而实现教育目标的组织活动过程。它是一种有计划、有目的、有步骤的活动，其根本目的是实现教育目标，让学生能够得到全面发展，主要内容包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理。

（二）班级文化

班级文化也叫班级群体文化，是班级所有成员共有价值观、信念和态度的复合体。班级人际环境、成员的言行倾向及班级风气等为它的主体标识，班级的黑板报、教室内外环境布置及活动角等则为它的物化反映。班级文化作为每个班级的灵魂，为每个班级所特有，具有自我约束与自我调节的功能。班级文化所涉及的有关各类人群，不但包括师生之间的关系、学生之间的关系，而且还包括教师同家长之间及教师彼此之间的关系。教师之间的关系是合力关系，而教师同家长之间的关系则是互补关系。班级文化又分为硬文化与软文化，硬文化是可以看得见、摸得着的文化，即物质文化，像教室黑板上的板报、墙壁上宣传栏和学习角、英雄人物的画像及教师中摆成各式各样的桌椅等。软文化包括观念文化、制度文化及行为文化，观念文化是关于学生、人生、价值等的一些观念，它们潜移默化地影响着学生；制度文化则包含了各种班级规约，构成制度化文化环境；行为文化是从制度与观念中引发而来，在学生言谈举止中表现出的精神面貌。

二、小学班级管理文化构建的基本原则

（一）自主性原则

小学生作为班级文化建设的主体，要充分发挥他们自主性的作用。在班级管理文化建设中应从小学生的个性发展和兴趣爱好出发，充分考虑他们是否愿意接受。要把那些能够代表先进文化发展方向、反映学生与社会发展需求、支持学生兴趣爱好的文化元素作为班级管理文化建设的主要内容，从而增强班级管理文化与学生的亲和力，进而加强他们的普遍认同感。

（二）自律性原则

小学班级工作的方方面面如果全部由班主任来进行管理，就会很容易使学生产生依赖感，也难以形成班级凝聚力。构建班级文化，就是要实现学生自主性与自律性的统一。班主任主要是引导学生当好他们自己的主角，使他们具有自制能力和自律意识，将对学生的要求化成学生自己的行为和意识，实现班级管理中由他律到自律的转变。

（三）目标性原则

在现代这样一个开放的社会中，各股文化力量都或多或少的对各方面还不成熟的小学生产生影响。班级管理文化的建立，就是为小学生提供积极向上的文化环境，让他们借助这一有利文化环境形成正确的人生观、价值观和积极向上的精神风貌。这是所有教育工作人员都必须承担的重任。

（四）差异性原则

我们都知道每个班级中学生的组成千差万别，班主任的班级管理风格也是不尽相同，各任课老师的教学风格更是各有千秋，这些差异性的存在就决定了班级管理文化建设的个性化特征。小学班级管理文化的建设就要体现组成要素的个性化特征。只有这样，班级文化才具有个性化特点，才能符合文化的差异性，也才能因人施教，进而因材施教。

三、小学班级管理的文化构建

（一）班级物质文化建设

1.营造健康优美的校园文化环境

校园环境在潜移默化与传播精神文明中扮演着重要角色。洁、齐、美与脏、乱、差的学校环境，不但可以现出两种不同的教育思想和管理水平，而且还能对学生的教育和培养起着截然相反的作用。团结奋进的校训、富于哲理的名言、自我展示的窗口这些都时刻警示学生、提醒学生和教育学生。

2.抓好班级文化阵地建设。抓好班级文化阵地建设具体形式有：

（1）设置班级布告栏。班级布告栏作为宣布近期班级活动的专栏，在表扬班级好人好事和重要事件等方面有一定的宣传作用。

（2）设置班级图书角。为激发学生进行课外阅读的兴趣，，设置班级图书角可有效提高班级学生阅读的效果。改图书角可由学生自行选择管理员，学生自己提供书籍，让学生参与到班级管理中来，培养学生自主管理的能力。

（3）办班级黑板报。定期更换板报内容，同时在上面开辟数学角、英语角、自然科学角等，发挥它课外学习与教育的作用。而且黑板报的书写、设计与美工都要由学生自身完成，教师要作好监督和指导工作。

（二）班级精神文化建设

1.培养班级的凝聚力。积极开展丰富多彩的班级活动不但可以培养学生的兴趣，又可以激发学生在活动中的求知欲望，还可以在活动中培养学生们合作、团结、互助的精神。

2.加强学生的思想道德教育。一个班级学生的思想状况决定这个班级管理的质量与水平。教育的根本功能是促进人的成长与全面发展，只有培养学生的品德与修养，激发他们的梦想与激情，才是教育的成就。在学生尤其是各方面还不成熟的小学生犯错时，无论是班主任还是班干部都不要大吼大叫，要好好引导，做好教育。

（1）要加强班级学生的法制教育。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在对学生进行法律教育时，要以实例，用具体的例子说服学生，用例子令学生明白守法的意义。

（2）加强班级学生的社会公德教育。教育归根到底是塑造具有健全人格和心理的人，而不是培养一批考试机器，社会公德的教育和培养是十分有必要的。有良好的社会公德的同学在社会上会得到尊重，同时我们也需要每个同学恪守社会公德，加强学生的社会公德教育是很有必要的。

（3）培养学生自理、自立能力。在班级文化建设中，除培养学生的品德素质、学习能力和身体健康以外，培养学生的自理、自立能力也很重要。对他们所负责的工作放手让他们管理，使他们都养成自我管理，自我约束的机制。

（4）重视学生心理健康教育。进行学生心理健康教育的意义不只是体现在增强学生的体质、提高学生身心健康水平和养成文明卫生习惯上，还体现在良好健康的心理教育可以提高学生学习效率，形成良好的思想品德和养成审美情操。

（三）班级制度文化建设

（1）建立班级精神激励机制。精神激励主要着眼于满足学生的精神需要，主要形式包括颁发学生奖状、授予学生称号、提名表扬和优秀学生事迹宣传等。

（2）建立班级正激励与负激励机制。正激励是指某个人的行为表现符合社会需要，需要通过各种方式来强化的行为，是对该行为的肯定。负激励是指当某个人的行为表现不符合社会需要，需要通过惩罚、批评等方式进行抵制的行为，是对该行为的否定。

参考文献：

[1]程远.论小学的班级管理[J].群文天地，2012，（18）：181.

篇10

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。包括：

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。