留学申请表范文

导语：如何才能写好一篇留学申请表，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“省下了近万元的中介费用，对留学投入产出的‘性价比’及所选专业未来的就业前景有了比较明确的把握，同时也完成了对自己语言和能力的一个小小测试。”提起自己通过DIY成功申请英国华威大学（The University of Warwick）的经历，8月底即将启程攻读该校MSc Business Analytics and Consulting（商务分析咨询硕士）的韦晶将“自留学”的过程比作是一个认识自我和提升独立性的过程，“很充实也很有趣”。

和计划到海外完成自己硕士阶段学习的本科生一样，韦晶在大四开学初就启动了自己的留学筹备计划。“最初是想申请美国的学校，后来考虑到签证和成功率，综合衡量后还是选择了英国”。韦晶一开始也咨询了几家中介机构，但费用普遍不便宜。“正巧当时自己的专业课也已经不多，想着不如自己试一试，就一点一点学着准备起来”。

因为英语底子不错加上有针对性的复习，韦晶首先花两个月的时间顺利通过了留学必备的雅思考试。“考完雅思后，我买了两本有关指导自助留学的书籍，通过书上的提示和网络信息及留学论坛的资讯开始制订具体的申请方向和申请计划”。在按自身兴趣及大学专业决定继续商科学习后，韦晶开始了全面的“热身”。他首先通过“British Council”搜索和了解英国的专业情况和各大高校的详细信息，然后根据高、中、低三个层次，确定了六所大学的八个目标专业。“为保险起见，我又花了将近两个月的时间设计简历，去学校教务处提前开具成绩单和在读证明，联系写推荐信的导师以及完成各项获奖证书的翻译，完善自己的资料。”

“在资料寄出后的1个多月内，我就先后收到包括华威大学在内的四所英国大学的offer，考虑到学校的口碑，商务分析咨询专业与自身计划的契合度和学校提供的假期实习工作机会，最终我选择了华威。在获得学校的录取通知后，韦晶的签证关也同样过得十分顺利。英国签证跟美国不同，不是面签，而是递签。在按大使馆网站要求将资料公证翻译完后，递交材料的5天后我就拿到了签证。一般来说，只要拥有英国正规大学的录取offer和与之相应的经济条件，英国的签证通过率和效率都是比较高的。”

细数自己的整个“自留学”经验，韦晶说自己最关注的几个点就是“留学地的教育政策”、“目标学校的专业师资、排名、招生条件、学制及学费标准”以及“该专业毕业生的就业走向”。“还有一个时间上的小诀窍，就英国而言，在圣诞节前申请会比较顺利，因为节后的申请人数会增加不少，大学可能会处理不过来，回复就会相应变慢。我通过提前申请就很快拿到了学校的offer。其实留学申请的过程并没有大多数人想象的那么困难与复杂，相比委托中介，多花些精力自己进行充分的准备和筛选，不仅更加经济实惠，也是对自身未来发展和综合能力更为认真理性的思考和提升”。

中介不是必需品

随着网络信息资源的日益丰富以及各国签证政策的渐趋稳定，信息的公开化使得留学中介机构不再是留学路上的必需品。对于拥有一定语言水平、个人时间较为充裕且资金条件也相对过硬的留学群体而言，独立完成选择国家、申请学校、递交签证等一系列自留学程序并不是一件难事。

事实上，由于中国留学群体近年来年均10%以上的递增速度，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡等主要留学国家驻华大使馆网页都已实现了汉字化。许多国家也正在为中国留学生提供越来越多的便利服务。一些国外高校甚至将办事处设到了中国。正如韦晶所言，只要拥有边学边做的心态，留学申请的过程并没有大多数人想象的那么困难与复杂。此外，对于部分需要通过面签获得留学签证的朋友们来说，理性充足的DIY自留学准备也在一定程度上有助于面试问答的进行，提升获得签证的成功率。

“自留学”五步走

“自留学”没有想象中困难，但实际操作时又该如何处理？每个环节又该如何安排和取舍？虽说不同国家对自留学申请资料的要求可能略有不同，但熟悉和掌握一定的共通流程和基础技巧仍是必不可少。

第一步：制订留学计划

确定留学方向是筹备“自留学”的第一步。在具体规划时，可在掌握留学基本政策及海外高校入学大体要求的前提下，结合自身的年龄、学历、经济能力、外语水平、所学专业、个人爱好等客观条件，设计出适合自己的留学方案。确定留学国别、城市、专业大类及大致的入学时间等留学基本计划。

第二步：申请筛选院校

在制订出大致的留学框架后，就可以进入大量了解及筛选相关目标院校的阶段。对于身处国内的朋友来说，目前自行了解和申请国外院校的主要途径有两种：第一种是向国内留学展览的参展学校了解专业，索取申请材料；第二种就是通过目标学校的网站获取招生情况并在线下载申请表格或发送电子邮件索取申请表及相关资料。一般而言，申请者可结合学校专业信息及自身的留学计划，筛选出最为适合的几所学校作为申请重点，然后按照这些学校及专业的详细要求分别准备文件。

第三步：材料准备及递送

几乎所有学校都会详细标明所需要的申请材料，申请者可以按目标院校的要求准备一个大信封，将需要递送的资料按顺序放入。除申请表、个人简历、语言及成绩证明等常见的必要文件外，申请者也可酌情加上Cover Letter、专业论文及推荐信等突出自我个性或能力的附加文件。在将所有材料通过国际快递或在线填写寄达到申请学校后，申请人一般会收到一封等待审核的邮件。在这个过程中，申请人可为自己申请的每个大学建立一个档案，保留和该校相关的文件备份并记录相关的申请进度。

第四步：确认录取OFFER

在收到审核通知后，一般一个月内申请者就会收到审核结果，慢的话则可能需要两个月左右的时间（申请硕士需时可能更长）。在学校作出审核后，申请者通常会先收到一份邮件通知。如被录取，正式的书面通知书将会在此后较快时间内寄送到申请材料上的联系地址。如出现被多所院校同时录取的情况，申请人可在自身主观倾向的基础上，更仔细地比较各专业的排名、具体师资及未来出路，有回国工作意向的同学也应特别注意通过教育部网站确认学校是否属于中国教育部认可的大学，以便于完成学业后进行国内的相关文凭认证。

篇2

虽然现在有很多留学的国家，但大多数人还是以美国为主要目标。大家知道美国初中留学大概费用与条件吗?下面就是小编给大家带来的美国初中留学费用与条件最新参考，希望能帮助到大家!

美国初中留学大概费用与条件一、美国初中留学大概费用

去美国读初中的留学费用，美国的私立中学比起公立的学校要贵一些。私立中学学费比较贵一点，美国的私立中学一学期收费(学费和生活费)大约是3-4.5万美金/年左右，折合人民币20-30万元。

二、去美国留学读初中的条件

1、年龄

国内初三至高二的学生，初二毕业生可申请美国高中9年级，美国高中年级为12年级。一般建议大家申请9或10年级，美国读高中最低年龄要求14岁。

2、学习能力

一般申请美国读高中的国内初高中生需要平均成绩在80分以上，好的中学要求更好，顶尖中学要求到九十分以上。

3、英语成绩

英语成绩，向学校证明你语言的能力。通常美国高中会接受SLEP、TOEFL、IELTS或SSAT成绩。但是也提醒大家，语言能力的体现并不完全取决于成绩单，美国高中入学还会设有面试环节，这将是对学生语言能力的极大考验，因而也需要学生做出充分的准备。

申请美国留学的步骤1、申请者应在CA注册账号

相信类似APPLY NOW或APPLYONLINE醒目字眼大家都能看到。点这些连接就是打开在线申请的。有的学校是在研究生院招生网页上，有的是学院招生网页上，比如_;还有的是在各个系自己的网页上。这一步骤不一定要等到正式申请时才进行，可以提前注册，以免在申请高峰期出现网络拥堵而无法注册。

2、如何填写网申表格

填写网申表格采取两种方式，一是在线填写申请表，二是下载PDF申请表打印出，最后再和申请材料一起邮寄回去。第一种方式十分快捷，集中体现网申优势;第二种方式不能称作纯粹网申，有容易掌握、填写方优势，整理、寄送起麻烦。推荐大家将两种方式结合起来。

在线填写个人资料和申请信息时，常用文本内容准备好，放一边，填表时直接拷贝，方且易出错。如果遇到理解或确定地方，先空，搞清楚后，再登陆上去填写。灵活修改网申亮点。一般说，填写完全部内容后，应当全面检查一至两遍后，再最终提交。最终提交后，能再作修改。

还需要强调的是，想要填好一份美国本科留学申请表，不仅仅需要你填写，更需要你“超越”填写。这种“超越”填写，举例来说包括学校到访、夏令营、附加短文、社会实践、与招生办及大学导师联系、对学校的了解、学生的兴趣和对学校的热情等。这样一份“超越”通用申请表的填写会给学生的大学申请工作画上一个圆满的句号。还有你的实习经历等，这个也是重要的加分项。

3、网申中PS和简历如何提交

很多学校网申系统要求申请者线提交PS和简历，才能完成在线申请。有些学校对PS和Resume写法有特殊要求。对于这样样学校，首先按学校要求先准备好PS和简历，再拷贝上去。千万不要在网申的编辑界面中直接撰写，一旦出现网络链接不通畅的情况，你的功夫就白费了。

4、推荐表和推荐信如何填写

有些学校有自己专门推荐信格式和推荐表格。先要求考生填上自己基本信息，再让推荐人回答一些问题，例如和申请者关系，认识多久，从多个方面如何评分等待。必须下载推荐表格，并打印出，要保证推荐人正确地进行填写。

美国留学大概生活费用1、不同地区的生活费用标准

去美国留学生活一般而言，可以把美国城市按照生活指数(不包括买车、外出旅行、电话和娱乐等额外消费)分为四级：

1级指美国特大城市，如旧金山、纽约、费城、洛杉矶、波士顿、芝加哥、华盛顿等，其美国留学费用生活费为1000-2000美元/月;

2级指美国大城市，如匹兹堡、西雅图、拉达斯、亚特兰大等，其生活费为800-1000美元/月;

3级指美国南部、中西部、东南部一些州，如得州、威斯康星州，依利诺州、密歇根州、乔治亚州等，其生活费为600-800美元/月;

4级包括俄克拉荷马州、密苏里州、路易斯安纳州、南卡罗来纳州等，其生活费为450-600美元/月。

在美国留学生活费不会像住宿费一样落差较大，美国留学一般情况下，学生的食衣住行花费在各州来说差别并不会很大。一般约为每年6000-8000美金左右。在大城市中，像纽约、波士顿、旧金山等，其生活费也会高一些，如果孩子喜欢逛街购物或到餐厅吃饭去，其生活费很容易就加倍。

举例来说，在纽约曼哈顿的一个月单人房的房租大约是US0-1200，但如果是到了堪萨斯州大约只要US0-700之间。而在纽约买一瓶鲜奶的价格跟在堪萨斯几乎差不到几毛钱。一般来说，住宿在接待家庭中每月的房租费用中会含餐费，但必须负担额外的交通支出。若是住宿学校宿舍，则需另行支付餐费，通常学生可以使用学校的餐厅或是购买自助餐卡，每餐大约是2美金至7美金不等。

2、各项生活费用明细

房租：710元，一个一居室。

水电煤气：60元，这个没法再剩了。

吃饭日用：250元

在超市买菜，回家做。吃的比较好，牛奶鸡蛋是有机的，鸡鸭鱼肉虾，水果饮料不断，有时候自己在家做蛋糕。在吃上算是比较费的，其实省一点两个人200元就够了，夏天要来了，可以少吃一些肉了。呵呵，水果一般买提子葡萄柚香蕉芒果什么的。

外出用餐：50元

一个月一次吧，偶尔吃几次外面的快餐，如果去正规饭馆，一次大约35元。

上网费：15元，和老外合用的，如果单独的话大约30元。速度快的很，看视频和在国内一样的速度。

手机费：30元一人一个手机，打国内也可以，基本上用不完

洗衣服：10元投币的洗衣机

理发：20元

这个可以有，觉得没必要太省，形象也很重要。

购物：50元

这个不是每个月都买，平均下来吧，只少不多。

交通：200元

交通卡两张，现在还没有车

化妆品：40元

有活动的时候买。

篇3

新西兰驻华大使馆对这个项目的具体解释是：准备赴新西兰留学的中国学生可以按照要求，事先把一笔存款存在一个汇款帐户上。这个留学汇款专用帐户就可以被新西兰移民局认可，作为学生赴新西兰留学申请签证的资金证明。学生在新西兰开始学习的时候，他们每个月可以在该帐户上支出一笔固定的金额，同时另外一部分钱将会汇到学校支付该学生的学费。

目的和优势

白睿伟参赞在介绍推出新西兰留学专用帐户的目地时说，在中新两国关系中，教育关系是最至关重要的领域之一。在上一个财政年度，新西兰驻华使领馆接到了中国学生的留学签证申请比上一个年前增加了26.8％。

他说，继2005年推出留学贷款之后，此次推出的新西兰留学专用帐户为中国公民赴新西兰留学提供了另一种证明经济能力的途径，其目的是为了方便审理中国公民赴新西兰留学12个月以上的学生签证申请。

具体地说，首先，中国学生在赴新西兰留学之前，在国内就可以开通能够在新西兰使用的帐户。这样，学生到达新西兰的时候，他们就能够很容易地在当地的银行支取学费、生活费等费用。这样就减少了带支票、现金等等方法的危险和麻烦，也比现有的留学贷款更经济实惠。同时，开设这样一个帐户可以允许学生父母监控其子女在新西兰的资金使用情况。

其次，使用留学专用帐户，使得学生在申请签证的时候，减化了资金证明的手续，比现有的证明经济实力的途径更容易，而目前需要提交一系列材料或者是选择留学贷款。

第三，可以帮助签证官更容易评估学生申请中的支付新西兰留学费用的经济能力，学生在申请签证时无须再提交一系列材料证明其经济能力，而签证官也省去了对提交的材料进行评估和核实的程序。当然，他特别提请申请人注意的是：新西兰移民局保留在审理过程中进一步索取任何他们认为必要的材料的权利，并且依然要求申请人提供父母职业及收入证明。这就是说，选取新西兰留学专用帐户并不意味着签证申请可以自动获得批准。

运作方式

根据新西兰驻华使馆的介绍，新西兰留学专用帐户的运作方式是：学生签证申请人将留学费用存入一个中国的专用帐户。如果申请获得批准，该帐户下的部分留学资金将被汇到新西兰教育机构作为学费，部分将被汇到一个新西兰的银行作为生活费。在新西兰的银行通过每个月定额放款来管理该帐，以供学生支付在新西兰的生活费用。

新西兰留学专用帐户与以往留学贷款的区别在于，留学贷款只是在国内操作，学生在国内贷款申请出国留学。帐户不仅仅包括在国内的一段，也包括了向新西兰转钱以及在新西兰花钱的阶段。

具体地说，在出国留学前，学生和家长可以在北京中信银行的网点开设新西兰留学专用帐户，预先存入留学的费用，新西兰签证认可留学专用帐户作为资金的有效说明。在签证批准后，可直接将学费汇入到新西兰校方，生活费可每年汇入学生在新西兰澳新银行的个人帐户。在新西兰，学生可逐月从澳新银行提取生活费，用来支付留学期间的生活开支。学生提款的方式可以是ATM机，也可以银行转帐、银行消费等。

操作过程是这样的：学生在申请开立中信实业银行新西兰留学专用帐户时，将同时获得一份澳新银行申请表。新西兰移民局会协助其通知澳新银行开立一个新西兰留学专用帐户。澳新银行届时会直接同开户人联系，确认其帐户的详细信息。

这里包括两个帐户：一个是储蓄帐户、一个是交易帐户。家长每年把学生一年的生活费用从国内打入到储蓄帐户里去，每个月银行自动将其中的十二分之一转入到新西兰的交易帐户中由学生自由支取。这样既保证了资金的安全性，学生不会乱花钱，又可以从储蓄帐户得到存款利息。两个帐户之间免费交易，不需要任何手续费。

注意的问题

首先，申请新西兰留学专用帐户的资格目前只限定于，计划在新西兰留学12个月以上的来自北京地区的申请人。就是说，在前6个月的试点期间，只有居住在北京的、具有北京市户口的居民，或者说在北京工作的、有北京暂住证的学生签证申请人可以办理这个项目。

第二，目前只有新西兰移民局北京办公室接受新西兰留学专用帐户作为学生的经济能力证明。新方案实施6个月或12个月后，上海和香港办公室将有机会选择接受该方案。其他新西兰移民局办公室可以接受新西兰银行的存款作为生活费的证明。

第三，新西兰留学专用帐户设定了最低存款额，即计划在新西兰学习一年时间需要至少存入人民币15万元。存款时间与计划在新西兰学习的时间相等。该帐户只用于支付学费和生活费，不用于任何其他目的，也不允许在新西兰学习期间从该帐户取款。如果申请人的学生签证申请没有成功，可以凭借由新西兰移民局签发的拒签信或撤签信，取出在中信实业银行新西兰留学专用帐户的存款。

第四，根据新西兰教育机构发的学费和生活费付费通知，除学费外，建议学生家长每次汇款应包括一年的生活费，额度为纽币12,000元到15,000元。学生每个月可以从他的新西兰帐户取纽币1000元到1250元作为生活费。作为留学专用帐户，只承担学费和每个月最多纽币1250元的生活费，不承担用于其他目的的取款。学生可以另外开立一个帐户以备不时之需。

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美国作为世界上教育最发达的国家，从学校数量上和质量上均堪称世界一流。目前全美拥有3600多所高等院校，是世界上第一个实现高等教育大众化的国家。美国的高等院校被公认为全世界最具竞争性的高等院校，据国际教师协会评估，全世界最佳的 10所大学中，美国就占了6所。另外，美国还是全球拥有外国留学生最多的国家，其数额约占当年世界各国招收的留学生总数的三分之一，可称为全世界高等教育的中心。

美国高等院校实行学分制。教师在每学期开始时给学生布置大量的阅读书目和材料，培养学生自学和学术研究能力，在此基础上完成课程论文，得到学分。学生平均每学期能修满16 至18个学分，四年制的本科生要想获得学士学位，必须按规定修满120至 128个学分，通过考试和撰写学位论文，合格后才能获得学位。

美国高等院校规定，大学毕业获得学士学位或相应的学位后才有资格继续攻读硕士或博士学位。其中，硕士学位分为两种：一种必须撰写学位论文，另一种不要求写论文，但对学分有更高的要求，同时还要进行口试和笔试。进入硕士和博士学习阶段，导师根据每位学生的个人情况制订学习计划，并加以指导。

美国高等院校为学生提供多种途径的经济资助，如奖学金、助学金、校内长期低息贷款、短期贷款、校长长期低息贷款、联邦政府勤工俭学计划、校内外兼职工作等。

中国大陆从1979年开始向美国派出留学生，在“9・11”之前，赴美留学的中国学生主要集中在研究生、博士生层次上，而且全奖居多，“赴美留学”在当时基本是能力的象征。“9・11”以后，随着签证形势从紧缩到逐渐放宽，尤其是2005年底赖斯关于中国学生留学美国政策的指导性意见的颁布后，美国学生签证形势持续回暖。据五大领区不完全统计，美国学生签证的发放数量均呈每月递增的趋势。据美国大学研究所协会(Council of Graduate Schools，CGS)近日公布的研究报告指出，相比去年，申请攻读美国大学硕士和博士学位的中国学生增加了 17%。而在美国大学研究所注册的外国学生中，中国学生的数量排第二，有 62582万人。

关于“高端申请”

所谓高端申请，就是指以美国顶尖名校录取或全额奖学金为申请主要目标和目的的申请类型。“高端申请”这个词之前只被留学中介、留学咨询机构等业内人士频繁使用，中国大陆地区很少有申请者了解美国顶尖名校的申请流程和奖学金体系，所以每年通过这一渠道赴美攻读学位的人寥寥可数。但随着互联网等信息渠道在国内的迅速发展，无论是“高端申请”这个名词，还是这条赴美攻读高级学位课程的途径，已经超过高考、考研、找工作等，成为越来越多国内的莘莘学子谋求发展的首选。

根据樱知叶美国留学服务中心研究团队跟踪，以每年中国大陆地区赴美人群的背景分类来看，已经从早期的研究生（Graduate）申请者占绝大多数，逐渐发展为本科申请者（Undergraduate）与研究生申请者不相上下，并辅以部分赴美就读高中、甚至初中的申请者。留学申请的低龄化趋势在美国留学领域渐露端倪。另外，随着中国经济的不断发展腾飞，国人收入和生活水平的提升，自费赴美留学，也已经不再成为难以翻越的蜀道大山。

申请条件和程序

那么究竟哪些人，具有什么样背景的人才能符合走“高端申请”这条路呢？下面我们以本科申请（Undergraduate）和研究生申请（Graduate）为例，分别做一讲述：

本科申请（Undergraduate）

国内九年制义务教育体系中的高中在读或毕业生、以及国家承认学历的大学一年级和二年级在读生均可进行申请。申请者无需参加中国高考，只要具备高中成绩单/毕业证/TOEFL/SAT成绩即可。以2008年秋季美国大学入学学期的申请为例，申请者需在2008年元旦前后完成相关的语言类考试并获得分数，然后按照美国大学官方网站上的申请流程及申请材料清单完成申请步骤。通常来说，美国本科学校根据排名，申请截至日期一般在前一年的11月到录取当年的3月左右。少数排名较低学校截至日期会稍晚。

研究生申请（Graduate）

研究生申请通常指硕士（Master）和博士（PhD）两种学位类型的申请。一般国内承认学历的大学三年级和四年级在读生或毕业生、及研究生在读者均可进行申请。申请者需具备本科、研究生成绩单/毕业证、学位证（在读证明）/TOEFL/GRE/GMAT等成绩。申请流程及时间与本科申请类似。按照美国Usnews，综合排名前100名的大学截至日期一般在前一年的12月初到录取当年的3月左右。少数排名较低的学校截至日期会晚一些。

申请常见误区

关于SAT/GRE成绩

SAT和GRE分别是美国大学本科入学考试和研究生入学考试名称的简写。因为美国教育体制与中国的不同，并不是没有SAT或GRE成绩就无法进行美国大学的申请。美国大学无论本科招生，还是研究生招生，都会根据申请者的毕业学校、毕业成绩、申请简历、个人陈述、推荐信等相关申请资料综合判断及审核，然后发放录取或奖学金结果。所以在这种情况下，没有相关成绩，或成绩不高者，也不是完全没有获得录取或奖学金的机会。只要申请者可以更好的准备及突出个人背景的特质和优势，同样可以获得录取，甚至是全额奖学金的资助。

关于担保金

美国学校与其他国家学校不同，通常情况下学校不会对于申请者个人或家庭的财力情况进行要求或做出详细考察，只有在学校确定发放申请者录取，但又没有足够奖学金提供给录取者的情况下，才会要求录取者提供相应的存款证明，并发放I-20表格（签证和入境所必须的文件）。而关于存款数额，也是根据学校一年学费生活费的估算进行要求（其中有奖学金的减去奖学金的部分）。换句话说，只要你按照学校规定，提供能够支持一年在美期间所需费用的数目，学校就会正式确定发放录取和I-20表格。而对于家庭财力背景，更多的是签证面试阶段需要准备的。

关于申请时间

很多不是很了解美国顶尖大学申请流程和体系的学生或家长，总是把它看作跟中国考大学差不多：6月高考，7月报志愿、出成绩，9月就去学校报道开始大学生活了……就像我在前面介绍的，以2008年美国大学秋季入学学期为例，完成学校申请表递交和材料寄送的时间，通常在2007年的12月到2008年的3月份之前，因为美国顶尖大学的录取评定和奖学金评定是需要参考学生毕业学校、毕业成绩、语言考试成绩，申请者文书材料等多个方面后进行综合性的评定的，而不会像中国高考制度一样，考了多少分，报了什么志愿，直接就可以知道是否能够获得录取了。

关于语言考试成绩

在接待客户咨询的时候，我们最频繁遇到的一个问题就是很多学生及其家长会直接的问我们：“美国综合排名前50的大学要求的TOEFL和GRE分数是多少？”，“我孩子要去哈佛，他得有怎样的TOEFL和SAT成绩”……如前所述，美国大学是综合评定和判断一个申请者的背景，然后发放录取和奖学金。所以很多学校不会设定录取的最低分数线或对语言考试分数有非常明确的标准。举个最简单的例子，我们做过上百个TOEFL只有不到600分拿全奖读名校的案例，如果全部都按照学校官方网页上所说的TOEFL要求600分，那么这些申请者是不是就没有上名校、拿全奖的可能性了呢？反之，是不是你的TOEFL达到了顶尖名校官方公布的分数线，就一定能够获得相应的录取和奖学金呢？这就是美国教育体制和中国教育体制不同所产生的不同，也是众多学子考试成绩一般，但坚定放飞留美梦想，并能够获得申请成功的根本原因。

樱知叶助君放飞留美梦想：

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关键词：建构主义 英语教学 以学生为中心

1、引言

随着社会对高级应用性技术人才的需求不断加大，高职高专教育事业蓬勃发展。高职高专英语教学也备受关注。国家教育部于2000年颁布了高职高专英语课程教学基本要求(试行)》，明确指出：高职英语教学应遵循“实用为主，够用为度”的原，强调打好语言基础和培养语言运用能力并重，着力培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。但长期以来，尽管学生、老师都投入了巨大的热情和精力，高职英语教学效果不尽如人意，高职生英语运用能力与社会实际需求要有相当差距。本文拟分析高职英语教学现存的若干突出问题及原因，并根据建构主义理论指导来探讨如何针对现存问题提高高职英语教学效果，使学生的英语运用能力得到切实地提高。

2、高职英语教学现状分析

目前，高职英语教学仍以课堂教学为主。通过笔者的调查和了解，大部分高职学生对英语教学不满意，开始他们满怀信心地走进英语课堂，渴望自己的英语水平能够突飞猛进，但一段时间后发现现实并非如此，教师的教学方法大大挫伤了他们英语学习的积极性。高职英语教学仍存在以下一些问题：

2．1高职学生的语言基础薄弱

与本科生相比，高职学生入学英语水平参差不齐，普遍英语基础差。有的学生在入学前从未接受过系统的听说训练，有的既听不懂又讲不出，词汇量严重足，所以能积极使用的词汇更少，语法知识贫乏，有的连最基础的时态、语态都．未掌握，写作水平低下，写的作文句子不通顺，错误百出。可见，高职学生普遍薄弱的语言基础影响了他们的基本学习能力和学习的积极性。

2．2内容滞后，缺乏实用性

目前，绝大部分高职英语教材仍然侧重知识的传授。这些教材往往课文冗长，练习多，内容缺乏时代性、趣味性。许多教材的各个部分缺乏联系性，极大地扼杀了学生对教材学习的兴趣。

2．3传统的教学模式在高职英语教学中依然占主导地位，主要反映在以下方面

2．3．1教师依然是课堂的核心和控制者

英语课堂教学的传统模式一股是“以教材为中心”，“以语法知识为中心”，“以教师为中心”。根据笔者的教学实践和对其他教师上课情况的了解，高职英语教学主要采取以下程序展开：先听课文示范录音，接着讲解课文中出现的词汇及语言点，然后做每单元后面针对课文I容和语言点设计的练习。仔细推敲下，不难发现，在这个过程中，学生自始至终都只是被动地完成老师安排的一个个步骤和任务，而并非主动参与其中。学生成了老9币“忠实的听众”，在课堂上操练英语的机会、时间很少，其主观能动性和积极性并未得到真正的调动。显然，这种英语教学模式与真正意义上的以学生为中心的教学理念存在较大差距。

2．3．2教学手段的局限性

在目前的高职英语教学中，教师有时会使用一些教学手段，如：录音机、投影仪、多媒体等，但总体而言，对于现代化的多媒体和网络技术利用还不充分，方式也不够灵活。

2．3．3教师与学生缺乏沟通

师生间的交流尤其是课外交流不够。师生间有距离感，放任型师生关系普遍存在。许多教师上课以传授知识为主，只顾自己上课，不注重学生反馈，上完课走人，师生关系疏远、冷漠。

2．4考核手段单一

目前，高职院校往往还是以书面考试成绩作为学生的唯一检验标准。这种考核形式不能对英语口语表达能力、灵活运用能力、实践交际能力等综合素质进行恰如其分测试并获取合乎实际能力的相关指标，而只是以一份试卷考核学生对课程的掌握程度。这种考核手段最终导致学生英语学习仍是以模仿、重复、死记硬背为主，不能完成对知识的自我构建。

3、建构主义学习理论指导下的高职英语教学

3．1建构主义学习理论

建构主义又称结构主义，是关于人“如何知道”、“如何理解”的哲学观和认识论，最早由瑞士的皮亚杰于20世纪60年代提出。后来许多心理学家和教育学家又在多方面丰富和发展了建构主义理论。建构主义的学习理论认为，学习是获取知识的过程，知识是学习者在一定的情境，即社会背景下，借助其他人的帮助利用相应的学习资料，通过意义建构的方式获得的，获得知识的多少不完全取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容和书本的能力，而是由学习者自身的经验以及他人协作的结果决定的。建构主义强调“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”四大主要因素在学习中的作用。建构主义学习理论还情调以学生为中心，不仅要求学牛由外部刺激的接收者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体构建者，而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。

3．2建构主义学习理论对高职英语教学的启示

我国高职高专英语教学现状要求英语教学界必须重新审视以往的教学活动，努力探索改进教学的新思路、新方法。建构主义理论是国际教育改革的一种新的主要思潮，学习和借鉴建构主义学习理论对我国的高职英语教学具有重要的意义。建构主义学习理论对我国的高职英语教学带来如下启示：

3．2．1转变传统教学观念，树立“以学生为中心”的教学理念

建构主义学习理论倡导在教师指导下，以学习者为中心的学习，强调学习者的认识主体作用。在过去传统的教学中教师是课堂的主宰者，忽视学生的主体地位，结果，学校培养出来的学生普遍缺乏创新精神和创新能力。外语是学会的，而不是教会的。英语教师应转变观念，树立以学生为中心的教学理念。“以学生为中心”的教学模式也就是把课堂从教师手中转交给学牛，让学生可以主动参与各项学习活动。教师应当鼓励学生发挥个体的主动性，把当前所学内容尽量和以往所学内容联系起来，并对这种联系加以认真的思考。这种模式有利于学生的主动探索、主动发现，有利于培养创新型人才。

3．2．2设计学习任务，创设理想的英语学习情境