调查研究总体方案范文

导语：如何才能写好一篇调查研究总体方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1、调查研究阶段：发展新产品的目的，是为了满足社会和用户需要。用户的要求是新产品开发选择决策的主要依据。这个阶段主要是提出新产品构思以及新产品的原理、结构、功能、材料和工艺方面的开发设想和总体方案。

2、新产品开发的构思创意阶段：新产品开发是一种创新活动，产品创意是开发新产品的关键。在这一阶段，要根据社会调查掌握的市场需求情况以及企业本身条件，充分考虑用户的使用要求和竞争对手的动向，有针对性地提出开发新产品的设想和构思。产品创意对新产品能否开发成功有至关重要的意义和作用。

3、新产品设计阶段：产品设计是指从确定产品设计任务书起到确定产品结构为止的一系列技术工作的准备和管理，是产品开发的重要环节，是产品生产过程的开始，必须严格遵循“三段设计”程序。

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关键词：校园足球；现状；对策

一、南城区校园足球活动开展的现状调查

1.街道对校园足球开展的态度

街道根据中央、省、市相关文件精神，严格贯彻落实市教育局制订的足球教学指南方案，开设足球特色课与常态课。2015年，我区二小、五小、中心小学以及南城中学在街道党委的大力支持下，顺利通过了首批全国青少年校园足球特色学校的评选。每年举办全区小学生男子、女子足球赛，竞赛制度相对完善，将校园足球活动推向新一轮。

2.父母对孩子参加足球运动的态度

南城是东莞市的行政中心，越来越多的高素质人才融入进来，家长的健康意识逐渐增强，体育锻炼的需求日益增大，越来越多的父母支持孩子锻炼身体。同时，足球运动普及，为校园足球运动的开展奠定了群众基础。但由于学生的学习压力大，大多数家长不支持孩子参加学校足球队训练，担心影响学习。

3.学生对参与足球运动的态度

校园足球活动的参与主体是学生，了解学生，激发学生的参与热情，是校园足球能否有效开展的关键。受我市篮球文化底蕴的影响，真正喜爱足球的学生不多，也有相当一部分学生不排斥足球运动，也会参与。

4.校园足球师资情况分析

校园足球风靡全国，规模迅速扩大，校园足球师资不足的问题日益显著，南城区也不例外。目前需要解决的不只是校园足球师资问题，还有落后的足球教学理念问题。

5.南城中学校园足球活动成功开展的案例

南城中学足球队曾获得广东省中学生足球比赛第二名，现作为我市首批全国青少年校园足球特色学校、市足球传统学校，经常活跃在东莞市中学生足球比赛场上，并多次获得好成绩。2016年上半年我校成功举办了首届“青笋杯”足球比赛。由于南城中学的学生年龄跨度大，学校结合学生特点将比赛分三个联赛举行：初一、初二进行班级赛，初三、高中以年级组队进行比赛。比赛裁判由学生担任，并进行足球规则与临场执裁的培训。各班的赛程与结果第一时间在微课掌上通中，家长及时了解活动情况，在讨论区纷纷点赞评论，气氛火爆。个别家长更是到校为孩子呐喊助威，比赛取得了很好的效果。

二、南城区校园足球活动开展的思路

1.加强校园足球活动的宣传力度

通过网络、媒体进行宣传，扩大校园足球的社会影响力。利用微课掌上通与家长加强联系，将第一手资讯快速出去，吸引家长到比赛中来，担任班级教练，与学生一起参加比赛，加强亲子交流。

2.提高学生对足球运动的兴趣

积极营造校园足球文化氛围，通过校园广播播放足球歌曲、制作足球主题板报，增强足球文化气息。开展班级足球比赛，使更多的W生参与到比赛中来，享受足球运动，从而产生浓厚的兴趣。

3.加强校园足球师资队伍建设

把握市教育局关于校园足球师资培训的机遇，组织非足球专业教师参加培训，提升个人足球技能、足球裁判水平、训练指挥能力以及课堂教学能力。招聘专项足球教师，以更好地开展校园足球运动。

4.构建校园足球人才培养路径

完善学习保障机制，保障出色队员求学之路的顺畅，消除家长顾虑。发现优秀足球运动员时，输送至体校深造。主动与高中阶段学校沟通，保障升学渠道。

5.进一步完善校园足球竞赛制度

街道要大胆尝试开拓新的比赛项目，举办全区中学生足球比赛，进一步丰富竞赛项目，完善赛制。决赛之前的比赛可采用赛会制，利用周末集中在一个地方比赛，这样既不耽误学习，又可以合理快速地完成比赛。决赛可采用主客场赛制，将精彩的比赛呈现给观众，扩大比赛影响力。

学校要健全班级足球比赛制度，扩大影响，提高学生的兴趣，激发学生的足球热情。借鉴以往比赛经验，规定球员上场时间，提高学生的参与度。

三、结论与建议

由街道牵头，进一步加大校园足球的宣传力度，提升校园足球的地位，培养学生足球运动的兴趣爱好，完善校园足球的竞赛制度，普及足球知识，完善校园足球人才培养路径和优秀足球苗子的学习保障机制，解除家长的担忧，加强校园足球师资队伍建设，为校园足球运动的顺利开展保驾护航。

参考文献：

[1]李卫东，张延安，陆煜.全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析[J].上海体育学院学报，2011（5）.

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关键词： 电子技术课程设计 教学设计 教学过程

电子技术课程设计是在电子技术实验的基础上进行的综合性的实验训练，是电子技术课程的实践性教学环节，是对电子类和其他相近专业学生进行综合能力培养的实践课程，对于全面、系统、深入地理解与掌握电子系统的知识、设计方法具有重要的教学意义。

1.电子技术课程设计的重点与要求

本课程的重点是电路设计，内容侧重综合应用所学知识，设计制作较为复杂的功能电路或小型电子系统。一般给出实验任务和设计要求，通过电路方案设计、电路设计、电路安装调试和指标测试、撰写实验报告等过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，提高电路设计水平和实验技能。在实践中着重培养学生系统设计的综合分析问题和解决问题的能力，培养学生创新实践的能力。

电子技术课程设计一般要求学生根据题目要求，通过查阅资料、调查研究等，独立完成方案设计、元器件选择、电路设计、仿真分析、电路的安装调试及指标测试，并独立写出严谨的、文理通顺的实验报告。

具体地说，学生通过课程设计教学实践，应达到以下基本要求：建立电子系统的概念，综合运用电子技术课程中所学习到的理论知识完成一个电子系统的设计；掌握电子系统设计的基本方法，了解电子系统设计中的关键技术；进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用器件的原则；掌握查阅有关资料和使用器件手册的基本方法；掌握用电子设计自动化软件设计与仿真电路系统的基本方法；进一步熟悉电子仪器的正确使用方法；学会撰写课程设计总结报告；培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。

2.电子技术课程设计的教学过程

电子技术课程设计是在教师指导下，学生独立完成课题，达到对学生理论与实践相结合的综合性训练，要求本课程设计涵盖模拟电路知识和数字电路知识，因此课程设计的选题要求包含数字电子技术和模拟电子技术。

教学环节可以分为以下四个部分。

2.1课堂讲授。

课程设计开始前，需要确定指导老师。由指导老师通过两学时的教学，明确课程设计的要求，主要内容包括课程介绍、教学安排、成绩评定方法等。

在课堂教学环节中，指导老师介绍课题的基本情况与要求，要求学生从多个课题中选择一个。

2.2设计与调试环节。

2.2.1前期准备、方案及电路设计。

前期准备包括选择题目、查找资料、确定方案、电路设计、电路仿真等。在确定方案时要求学生认真阅读教材，根据技术指标，进行方案分析、论证和计算，独立完成设计。设计工作内容如下：题目分析、系统结构设计、具体电路设计。

学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案。此后是对方案中单元电路进行选择和设计计算，称为预设计阶段，包括元器件的选用和电路参数的计算。最后画出总体电路图（原理图和布线图），此阶段约占课程设计总学时的30％。

2.2.2在实验室进行电路安装、调试，指标测试等。

在安装与调试这个阶段，要求学生运用所学的知识进行安装和调试，达到任务书的各项技术指标。

预设计经指导教师审查通过后，学生即可购买所需元器件等材料，并在实验箱上或试验板上组装电路。运用测试仪表调试电路、排除电路故障、调整元器件、修改电路（并制作相应电路板），使之达到设计指标要求。此阶段往往是课程设计的重点与难点，所需时间约占总学时的50％。

2.3撰写总结报告，总结交流与讨论。

撰写课程设计的总结报告是对学生写科学论文和科研总结报告能力的训练。学生写报告，不仅要对设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且要把实践内容上升到理论高度。总结报告应包括以下方面：系统任务与分析、方案选择与可行性论证、单元电路的设计、参数计算及元器件选择、元件清单和参考资料目录。除此之外，还应对以下几部分进行说明：设计进程记录，设计方案说明、比较，实际电路图，功能与指标测试结果，存在的问题及改进意见，等等。

总结报告具体内容如下：课题名称、内容摘要、设计内容及要求、比较和选择设计的系统方案、画出系统框图、单元电路设计、参数计算和器件选择。画出完整的电路图，并说明电路的工作原理。组装调试的内容，包括使用的主要仪器和仪表；调试电路的方法和技巧；测试的数据和波形并与计算结果比较分析；调试中出现的故障、原因及排除方法。总结设计电路的特点和方案的优缺点，指出课题的核心及实用价值，列出系统需要的元器件清单，列出参考文献，收获、体会，并对本次设计提出建议。

2.4成绩评定。

课程的实践性不仅体现实际操作能力，而且体现独立完成设计和分析的能力。因此，课程设计的考核分为以下部分：设计方案的正确性与合理性。设计成品：观察实验现象，是否达到技术要求。（安装工艺水平、调试中分析解决问题的能力）实验报告：实验报告应具有设计题目、技术指标、实现方案、测试数据、出现的问题与解决方法、收获体会等。课程设计答辩：考查学生实际掌握的能力和表达能力，设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神及创新精神，等等。

3.电子技术课程设计的步骤

在“电子技术基础”理论课程教学中，通常只介绍单元电路的设计。然而，一个实用的电子电路通常是由若干个单元电路组成的。通常将规模较小、功能单一的电子电路称为单元电路。因此，一个电子系统的设计不仅包括单元电路的设计，还包括总体电路的系统设计（总体电路由哪些单元电路构成，以及单元电路之间如何连接，等等）。随着微电子技术的发展，各种通用和专用的模拟和数字集成电路大量涌现，电子系统的设计除了单元电路的设计外，还包括集成电路的合理选用。电子电路的系统设计越来越重要，不过从教学训练角度出发，课程设计仍应保留一定的单元电路内容。

电子系统分为模拟型、数字型及两者兼而有之的混合型三种。

虽然模拟电路和数字电路设计的方法有所不同（尤其单元电路的设计），但总体电路的设计步骤是基本相同的。

电子电路的一般设计方法与步骤包括：总体方案的设计与方案论证、单元电路的设计、单元电路间的连接方法、绘制总体电路草图、关键电路试验、EDA仿真、绘制正式的总体电路图等。

4.电子技术课程设计的效果

学生经过这样系统训练后，各方面技能都通过考核，为后续课程的学习打下了扎实的基础。

参考文献：

［1］高吉祥，易凡，丁文霞等.电子技术基础实验与课程设计（第二版）［M］.北京：电子工业出版社，2006.

［2］杨志忠，华沙，康广荃.电子技术课程设计［M］.北京：机械工业出版社，2008.

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主要工作概括如下：

一、认真学习重开局

认真学习《湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》，深入领会教育部教高xx【16】号《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，切实执行学院评建工作领导小组审议批准的评建工作方案，前往怀化职业技术学院、湖南理工职业技术学院、湖南电气职业技术学院等地学习评建工作经验，请了物流职业技术学院肖智清教授来讲学。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列值得我们认真去深思的问题。

因为评估牵涉到每一个人，涉及到每一桩事，它需要人人的参与、需要方方面面的精心准备，需要上上下下的统一行动，所以成功开好评估动员大会事关全院师生员工思想的统一、人心的凝聚、资源的整合。评建办联合院办、组织人事处等多家单位精心策划和筹备了评估动员大会，请彭院长做了题为《扎实工作、以评促建、提高质量、努力开创我院人才培养工作新局面》的报告，董书记做了指示：事事都是评估内容，人人都是评估对象，要尽快进入状态，增强危机感，提高责任心，举全院之力奋战评估年。

动员大会后，全院各部门签订责任状，师生员工以此为起点全面拉开了自查、自评、自建工作的序幕。评建办也时时跟进——在组织建设方面：组建院内各工作小组，各系设立评估专干，评建办内部各人明确工作职责。在材料建设方面：起草了评建任务分配表、编制了高职人才培养工作文件汇编材料。在宣传报道方面：开通了评建办工作网站，编写了评建简报，配合学院院报编辑部进行专题报道。

二、谋篇布局重细节

评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体工作框架，认真推敲各个环节各个层面的细枝末节，努力做到主线清晰，支线尽量丰满。

为争取市委市政府的支持，评建办认真归纳学院基本办学条件与评估要求的差距，九易其稿，整理成报告，供领导与市委、市政府联系。

为明确办学指导思想，评建办收集整理其他学院经验，深入调查研究学院实际情况，组织多部门认真讨论，多次修订，形成办学指导思想、办学定位等顶层设计内容提交院党政联席会讨论。

和多个部门联系，深入研讨，督促各职能部门形成十一五发展规划、专业建设规划、师资队伍建设规划等重要规划。

为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究新评估方案精神，参照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并两次专门发文，对专业剖析提供指导。

随着评建工作向前推进，评建办抓紧编印评建工作手册，以便为各单位在材料的收集整理建设过程中提供参考指导。

进一步完善发文与收文的签收工作，发文与收文由专人负责，对各单位送交材料的整理和存档保管做到心中有数，保持信息畅通，充分发挥评建网页、qq群和电话的快捷作用，做到信息即时传达、电话敦促督办。

评建办内部做到分工明确、各司其职、各负其责；但又保持团结一心、协作共事、运转和谐、反应迅速。

三、千锤百炼重稳妥

为了尽量减少院内各单位评建工作的繁琐性和重复性，避免半途返工，引导大家少走弯路多走捷径，本着为大家高度负责的精神，评建办全体工作人员对办内发送出的每一条信息和相关资料通常要反复推敲，字斟句酌，一般要经过三稿四稿来回修改，有的甚至经历了六稿七稿还心存疑虑。这样做目的只有一个：就是为了工作的稳妥，让大家少走冤枉路，尽量将错误和失误降到最低限度。当然，尽管如此，大家的出发点也是好的，但由于评建办的工作人员年青、经验少、能力稍显不足，可能难免会出现顾此失彼，挂一漏万的情况。

四、即时总结重高效

脚踏实地，一步一个脚印，踏踏实实做好每一项任务。做到事前计划、事中监控、事后总结，通过即时总结发现问题、查找原因、吸取经验、纠正方向、提高效率。

评建办多次会同教务处、实训部到系部调研，对学院近几年的办学状况进行历史性回顾，对当前办学状况进行写实性统计、表述和评价，发现问题，及时沟通协调，并针对问题，每个月形成新的工作安排，7月20－22日，邀请左家哺等专家来校进行预评估，进一步发现问题，起草整改方案，整个假期都没休息地督查落实整改任务。

五、千辛万苦收集归纳数据平台

数据平台建设工作虽然表面看来是一个填写数字的工作，但作为职业学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标，数据平台如果连续三年达不到指标，学院将直接亮红黄牌，为此，评建办领导高度重视数据平台，多次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，仔细校对，认真归纳，费尽千辛万苦收集归纳数据平台，并打印出来。

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【关键词】保护环境；技术指标；工程造价；充分利用；该建设及经验。

中图分类号： S611 文献标识码： A

一、 以人为本，树立全面协调可持续的科学发展观

道路的建设其主要目的是服务于当地群众，设计时应注意这些细节的把握，从群众的实际利益出发。设计中应遵循安全性、服务性和地区特性的原则。

（1）少占耕地、土地资源有限，人均土地面积较少，可利用土地资源非常珍贵，在路线设计时应做到少占田地并尽量不要占高产田地和经济作物田地。建设拆迁，即减低了道路工程造价，也大大降低了因拆迁带来的政府工作难度。

（2）保护环境，在国家经济繁荣发展的大环境下，现有道路的数量及规模已远远不能够满通需求。在这种情况下，道路的新建项目也随之增多。与山区道路建设相同，地区新建道路的实施，也势必会造成自然环境的破坏，进行道路设计时要注重这方面的考虑。建筑物对路线工程的影响城镇化建设快速发展，农村面貌日新月异，加之农村资源的大量开发许多地区兴办工厂、城镇、农村建筑物也急剧增多．路线选择时往往受到这些建筑物的限制，所以外勘察时应详细了解各建筑物的类别、性质和权属，综合考虑路线方案。

（3）加强设计阶段的调查研究工作现场勘查时公路设计的重要环节。其目的主要是对拟定的路线方案进行核实以确定总体方案和主要控制点。如发现拟定的方案确实存在问题时，应本着实事求是的原则和认真科学的态度，通过实地考察比较后作出合理修改，以达到既能利用有利地形，又能满足使用要求、节省工程投资的目的。

（4）正确选用技术指标对于道路而言，应根据地形特点正确划分设计段落。在满足使用要求的前提下，一定要从实际出发因地制宜的灵活采用各项技术指标。确保线形的均衡性连续性及与周围环境的协调，既不盲目地追求高标准，也不轻率地采用低指标。应避免以降低技术指标作为减少投资的作法、不盲目追求长直线、力求弯道半径要大。

（5）政府长期规划对路线工程的影响随着我国城镇化建设步伐的加快各级政府对城镇农村未来发展都有着长期的建设规划。这些长期规划对道路设计有着很强的指导作用。路线选择时不能单纯的从设计角度出发，不与政府规划相结合而盲目的开展设计工作，只会徒劳无功。

（6）路面结构的确定在路面结构设计时， 还应对公路是否要行重车及超重车进行分析。因为公路的结构相对较弱．超重车的通行将使路面结构产生较大变形。致使路面产生瞬时破坏会出现一辆超重车的通行而破坏整条路的状况。若有超重车通行的情况．则在路面设计时应充分考虑这一因素达到设计满通需求的目的。

二、充分利用旧路

在公路中原有旧路一般为砂石路面或沥青路面，旧路具有一定的强度，因此合理利用原有道路的强度，将有效减小结构厚度．降低工程造价。在进行设计时，要全面调查旧路现状，搞清旧路路面的结构情况，测量旧路的弯沉。根据掌握的旧路强度情况，将旧路而分别作路面基层、底基层使用。对老路的取舍控制点众多，使得老路路线资源十分宝贵因此尽可能利用原有路线范围、仅作局部调整是比较符合项目实际现状的处理方案。对于不满足一级路标准的现形，尽可能的利用老路。有时情况较为复杂，即使线形不满足要求也不适合对其进行调整。总体来说，以下几种情况可以利用老路：

①当老路沿线形成建筑群．经济发达、厂房众多、人口密集时改线的拆迁量大、工程规模大、影响面广且实施困难。

②当老路存在大中桥互通等重要控制点时，改线需对这些控制点进行改造，工程规模大，影响面广，实施困难。

③对于局部某些路段能满足本次改造的通行能力时可对老路完全利用，或仅对路面进行改善和优化，不需改线新建。

三、充分利用原有结构物，合理布设桥涵为降低工程造价, 桥涵设计以尽量利用原有结构物为设计原则。

设计中应对原有构造物进行调查和检测．如老桥涵能通过加固等手段满足结构安全和使用功能的要求，尽量对原有结构物加以利用。确实因改线、老结构物严重损坏、不满足泄洪要求等原因必须新建时，才考虑新建。在桥涵改建时，要考虑到将来路面等级的提高，尽量提高标准小桥涵要与路基同宽。特别在水泥混凝土路面设计中，一定要充分调查确保涵洞调查资料的准确、可靠避免将来返工造成损失。老桥的改造方案一般分为直接利用、加宽改造和拆除新建三种类型。

①直接利用，当老路桥面宽度、荷载等级满足改造要求时，可对这些桥梁直接利用，此时需要纵断面完全拟合老路线形：或改善桥面铺装层，适当抬高纵断面。

②加宽改造，当老桥上、下部构造适用状况良好，平面线形适宜时，可对老桥适当处理后再进行拓宽改造桥梁两头路面做适当的挖除处理。

③拆除重建， 当老桥使用状况较差或存在其他条件不利于改造时,需要拆除老桥新建桥梁。此时考虑桥梁通航、泄洪、规划等各方面的要求确定桥面高程，最好能结合两头道路的改造方案，实现对老路的最佳利用。在建设资金十分紧张的农村公路建设中，应充分调查附近料源情况，就近利用周围天然料源也可利用工业废料(如粉煤灰)等资源这样可大大降低工程造价当前，国家对农村公路建设进行了大量投入，农村公路建设进入了大规模实施的阶段。我们做为基层公路设计人员应该抓着契机．为国家的现代化建设奉献力量。

参考文献

［1］张玉娥，建筑监理面临的问题及解决办法[J]，晋城职业技术学院学报，2009

［2］公路隧道施工技术规范[S].北京：中华人民共和国交通运输部，2009

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关键词：山区高速公路；设计；原则；分析

1　山区高速公路路线的特点

我国大部分面积都是山地及丘陵，各地区的地形、土地地质、气候、生态等都不尽相同，但影响高速公路设计的特点却是基本一致的，主要特点有以下几点：

1　）复杂性

山区自然环境较为复杂，普遍存在崩塌、滑坡、岩溶等极易影响高速公路质量的不良地质现象，有些地区还有可能存在暴雨、洪灾。泥石流等自然灾害。

2　）生态性

山区自然景观优美、环境保护较好，选择路线时必须重视对生态环境的保护，尽最大可能保持原生态，不影响路线所在地区的动。

3）　唯一性

山区中地形条件有限，同时受工程投资的影响，可供选择的路线较少，在确定了一些必须经过的经济点后，一般路线的走向具有唯一性。

4）　不可再生性

某些山区地形、地质条件比较复杂，要选择一条符合公路走向的较为理想的路线比较困难，后期的扩建更加困难，几乎不可能另建新线。

5）　永久性

大型建筑物的共同特点之一就是永久性，山区高速公司投资较大，且由于其有不可再生特点，在设计时更应该考虑到其实用的永久性。

6）　风险性

山区高速公路相较于平原区来说，交通量不大，路线增长缓慢，隧道等特殊工程后期的营运管理费用较高，项目抗风险能力较差。因此，控制工程规模，尽可能降低投资，减少投资风险是山区高速公路设计的共同问题。

2　山区高速公路设计的基本原则

2.1　线形设计

山区高速公路的线形设计存在着一定的困难，尤其是线形的立体组合，涉及到汽车的行驶力学、驾驶心理、生理、美学等方面的需求。根据山区高速公路的特点，在进行常规设计的基础上，还应着重考虑一下几点：

1）尽可能以曲线形为主

山区高速公路的设计应最大程度地与沿线的地形景观相协调，线形以曲线为主，但也不能刻意勉强追求曲线效果。应在考虑到沿线地形的分布，在保证线形与地形、物形相协调的情况下，通过曲线为主的定线法，来增加线形设计的自由度，保证线形的连贯性。在选用曲线时，要充分研究地形，分析与前后线形要素间的相互关系来确定曲线的半径，以求整个线形各种指标的均衡。尤其是连续出现的曲线接曲线的线形，在设计现形时更应该研究线形要素的连贯性，注意前后曲线半径的配合并处理好与纵坡的关系。

2）超高的设置

山区高速公路设计确定超高的设置时，应分别针对具体的路段进行安全性分析，并根据路面环境、车辆运行速度以及车辆的构成等等因素，来确定采用的最大超高和特定平曲线半径对应的超高值。尤其是在下坡路段出现反超高曲线时，更要分析车辆的行驶安全，也可在规范规定的不设超高的左偏曲线上设置超高。

山区高速公路设计中避免不了一些陡坡和长下坡路段，而在这些路段，驾驶员们开车速度往往会超过设计车速。因此，设计路线时应考虑这种状况，进行超高设计时要对超高率进行调整。对于采用分离式路基路段，上、下线根据运行速度采用不同的超高率，是很容易做到的。而对于整体式路基路段，上、下行线要采用不同的超高率，设计和施工都会增加相应的难度，所以，在速度较大、下坡有危险的路段，可以根据下坡速度来确定超高率。同时，也可在路旁设置适当的交通指示来使驾驶员可以识别这些路段，控制行驶速度。如该路段过往的重型车辆较多的情况下，采用下坡路段的超高值，对于上坡的重型车辆是不安全的，所以，在这些路段应分幅设置超高。

2.2隧道设计

山区高速公路的隧道设计，应为了穿越山岭、缩短里程、改善行车安全、防治不良地质及保护生态环境等角度来考虑设计。在总体设计中对于隧道的考虑，一般高度超过20米就应考虑设置隧道方案和路堑设计进行比选，综合考虑地质情况和其他情况来确定选用方案，隧道的设计首先要选择好进出洞口的位置，并尽量早进洞晚出洞。其次在隧道的设计中还应合理的选择隧道断面形式和洞门的形式在工程实际中进行动态设计，不断的优化设计方案，合理的控制工程造价，第三、当布线受限制时，隧道尽量少设计连拱隧道，可以考虑小净距隧道穿越。小净距隧道相对于连拱隧道施工工艺简单，工程造价也要节省的多，并且小净距方案可以减少隧道洞口开挖数量，具有良好的环保效益。因而近年来突破规范最小净距要求的小径距隧道工程越来越多。例如在承唐高速公路中与5座连供隧道，设计长度大多为200～350米，工程造价很高，同时隧道不长却都成了工程进度的制约点，因而设计中尽量较少采用。

2.3　维护生态环境

山区高速公路设计中，生态环境保护需要环保及景观等专业的设计，同时与路线设计也是紧密相联的。在进行路线设计时，就要把生态环境保护的理念融入其中，作为重要因素考虑，坚持“环保优选”的建设指导思想，是符号我国的环境保护的基本国策的这不仅是可持续发展的需要，同时也会起到事半功倍的效果。

2.4涵洞和通道设计

涵洞和通道设计应根据其功能需要和地质水文计算，净空要求，并考虑经济合理、坚固耐久、因地制宜、就地取材、便于施工等因素合理布置桥涵及通道平纵面，选择适当的孔径和结构类型。

2.5排水设计

排水设计要防排结合，并形成系统网，防排水设计在设计施工过程中要根据现场地形地貌的变化进行动态设计。

2.6路基设计

路基设计中要大力的推广公路设计理新理念，在设计中要充分的考虑安全、环保、生态和灵活设计的理念，重视细节的设计及人性化的设计，用科学发展观的思路把握设计原则和具体设计，使承德的高速公路设计更加适合承德的具体情况。路基设计中要注意：1、路基标高要满足洪水频率和通道的双重要求；2、3米以上的填方路基每侧应多填宽0.5～1米，暗涵也应随之加长。3、由于山区路基填料比较混杂，填方边坡应尽量放缓，填石方路段坡度不宜陡于1：1.5；4、设计时除了正常压实以外还要考虑采取冲击压实和强夯的措施加以补强压实。5、石方路段应做好施工方案，由于爆破作业对周围建筑物的影响应在预算中考虑；6、土质路基要换填至少1米的砂砾和碎石；7、可根据地形条件将路基设计成整体式、分离式、半路半桥式等多种形式；8、纵坡大于4%以上时应设置爬坡车到，小于一般最小半径的弯道下坡向有条件时应设置紧急避险车道。

2.7　加强调查研究

高速公路设计的首要任务就是现场勘察，对拟定的路线方案进行核实，以确定总体方案和主要的控制点，了解路线所处地理位置，清楚原有道路的使用、养护情况以及有可能存在的危险因素，并且还要掌握所经地区的自然环境条件，特别是与地形条件的矛盾。只有这样，才能设计出符合山区环境的理想路线。

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关键词：高职院校；计算机基础课；分层教学

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）28-0155-02

1研究概述

1.1研究的背景

随着我国职业教育的迅猛发展，高职院校招生数额不断增加，计算机基础课作为一门公共课是每个学生必须要学的课程，但这些学生来自不同地区和不同学校，他们的计算机动手能力和理论知识水平参差不齐，课堂教学中多数教师仍以传统的教学方法为主，教学过程、教学目标、教学要求、考核标准等都是相同的，针对性差，学生的专业技能、实践能力和综合素质得不到全面发展。因此，如何使每个学生在原有的基础上都能得到发展和提高，寻求适合高职院校学生最优发展的教学方法，是目前高职院校教学急需要解决的主要问题。

1.2 研究的目标和内容

1）研究目标

① 通过本课题的实践，切实提高我校学生学习计算机基础课的学习兴趣、学习效果，不断提升学生各方面的综合能力，并拓展到我校其他课程乃至其他高职院校学生学习能力的全面发展。

② 建立一套完整的计算机基础课分层教学方法改革的实施方案，并在以江苏城市职业学院为代表的高职高专教育中加以应用，在实践应用中不断完善，从而为提高学校教学质量和人才培养质量提供有力的支持与服务。

③ 通过本课题的研究为我国高职院校计算机基础课分层教学方法改革的研究提供一个实践支撑，为同行提供一种改进了的符合我国高职院校分层教学方法应用的范本，为以后的继续深入研究打下一个伏笔。

2）研究内容

① 研究高职院校计算机基础课分层教学方法改革的理论依据和可行性依据。

② 研究高职院校分层教学方法在计算机基础课中的具体实施步骤。

③ 设计出符合高职院校计算机基础课分层教学方法的教学计划、讲义、教材、教学资源和学生学习效果的评定方案等。

④ 利用量化的评价机制，反映分层教学法在实际运用中对不同层次学生学习效果的提升，帮助各层次学生，特别是学困生体验成功的喜悦，使之以学为乐，不断进取，积小成为大成。

⑤ 研究高职院校分层教学方法在计算机基础课中的实践效果比传统的教学方法具备哪些优势，还存在哪些不足，将如何改进。

1.3 研究的思路

首先设计出课题的研究计划和组员的分工。然后根据计划来进行理论研究，查阅已有的文献资料，从理论上论证分层教学方法的改革是否真正能够有效提高高职院校的教学质量，可以通过论文、研究报告、访谈调查报告等形式完成，要求理论论证必须明晰、有一定深度。

其次有了理论的支持，课题论证还要紧密联系实际，通过教学资料、各类评价表、调查表等的收集、整体分析取得实践依据。

最后分别从理论和实践中突出课题的针对性和实用性，使研究成果能更好地推动高职院校计算机基础课的分层教学方法改革在教学中的进一步完善和发展。具体进行课题研究的过程中组员们一定要经常沟通、合作，这是做好课题研究的基础。

1.4 研究的步骤

1）准备阶段

本阶段力求做到相关事项到位，如研究资料的搜集与整理、人员培训、开题论证、相关管理制度的制定等。本阶段还将归纳整理出国内外分层教学方法的相关理论成果，并针对当今社会对各行业各产业员工学习能力要求作相应的调查，对制定高职院校计算机基础课分层教学方法改革的实践研究方案策略发挥指导作用。本阶段拟采用文献法来搜集和整理国内外相关理论的材料，并进行学习，制定具体教学方法改革的实现步骤和细则，另外，搜集有关学生、特别是高职学生的有关心理、生理等方面的资料为深入开展研究打下基础。

2）实验阶段

本阶段是课题研究全面展开阶段，从调查研究到模式和策略的设计、尝试，最终通过实验验证。具体又可分为调查研究、策略尝试和全面实施三个阶段。

①本阶段主要针对高职学生的现状开展调查研究，拟分问卷调查和访谈，搞清楚学生的基本情况（如学习专业、学习兴趣、学习意愿、学习目的等），要对高职学生从心理、到学习、生活各方面展开调查，对这些教学对象有更进一层的认识和了解，并设计“计算机基础课分层教学方法改革”的策略研究计划。本阶段拟采用调查研究法、文献法、经验总结法完成上述研究任务。

②本阶段是模式与策略尝试阶段，即在前一阶段概括出的若干发展模式的框架内，有针对性地进行“计算机基础课分层教学方法改革”的策略的尝试研究，这些策略拟整合使用。在使用过程中，将采用观察法、访谈法、作品分析法等研究方法，详细分析整合使用该教学法的具体策略和实现过程。

③本阶段是全面实施阶段，即运用前一阶段设计出得比较定型的策略进行高职院校计算机基础课分层教学方法改革的实践研究，并通过考试、竞赛等检查学生学习情况，总结学习经验。本阶段将采用行动研究法、访谈法、比较法、作品分析法等研究方法，系统分析高职学生在分层教学方法改革后对计算机基础课的学习兴趣、能力等各方面的变化，由此判断相关方法的有效性，并最终概括出带有一定普适性的、尤其是适应高职学生发展的计算机基础课分层教学方法，并完成试题库、多媒体课件等的制作，形成一定的理论成果和实践成果。

3）总结阶段

本阶段主要是对课题研究进行全面梳理总结，形成最终成果。主要工作有收集分析资料、整理研究成果，撰写课题研究报告、编辑有关论文、经验和总结以备发表。

2 研究实施过程

为了使分层教学能够顺利实施，结合教学实践体会，我们课题组不断修订完善研究方案，主要做了以下工作。

2.1 建立组织，落实队伍，参加培训，统一思想

1）认真解读课题，明确具体分工。

我们主要从两个方面做了努力：一是宣传到位。多次利用业务学习的时间组织教师学习讨论课题实施方案，全面推介本课题，让教师们弄清本课题研究的目的意义和着力解决的问题；举行专题讲座，全面解读本课题，让教师们深入领会内涵，明白本课题对自身教学行为的指导性、针对性和实效性。二是认识到位。思想是行动的先导，让教师们明白课题研究对学科教学质量的强力推进，对参与研究教师素质的有力提升，用身边活生生的人和事引领教师对教科研的意识。通过建立健全课题组，明确了课题组每个成员的具体分工。

2）分析学生学习过程中存在的问题，做好前测工作。

对当前教学现状下的教师与学生开展座谈交流、问卷调查、集体讨论等活动，设计实验方案，确定普通班和实验班，通过调查、测试取得数据，制订出课题研究的总体方案。通过一个个案例的展示，介绍一些符合学生年龄特点和认知心理并且与学习内容相适应的场景，唤起学生的求知欲望，激发他们的学习兴趣，使学生轻松愉快地投入学习。教师要让学生学会摘抄，对学生进行指导，使学生能从不同渠道获得有用的信息、资料，并进行整理、分类，从中发现自己感兴趣的内容，进行小组讨论和交流，确定所要研究的问题。

3）广泛收集资料，对课题组成员进行学习培训。

课题组全体成员在充分学习了分层教学的相关理论书籍后，先后走访参观了武进职教中心、常州旅游商贸学校、常州大学城等几所学校，学习借鉴兄弟学校的已有经验，与他们进行了信息交流，到他们学校观摩研究课，共同探讨高职院校计算机基础课分层教学的实践与实施。每次参观学习后，课题组成员都会认真写好心得，及时记录学习后的感悟与收获。组织课题组成员积极参加教育专家举办的各类专题讲座，对全体课题组成员进行相关培训。

4）制定课题研究制度和具体要求。

一是学习充电制度。我们从建设“学习型组织”的高度出发，把每周星期一定为教师“读书日”，要求教师挤出专门时间用于读书学习，充电提高。

二是随笔反思制度。我们给每位教师配备了一本学习笔记，鼓励和要求教师反思教学行为，反思研究实践，反思理论假说；记录自己的点滴感悟，记录课堂的精彩瞬间，记录研究中的出“彩”之处。

三是案例评析制度。本课题的研究重点在课堂。我们要求课题组成员在关注课堂教学的同时，必须深入课堂听课。剖析课题组其他成员课堂教学中练习设计的成功做法和必要的改进之点。学习报刊杂志上的成功案例，汲取养分，进而改进自己的教学。

四是定期交流制度。课题组定期组织各种集中流研讨活动，纠偏研究行为，保证课题健康有序地运行。

2.2 摸索分层教学规律，开展分层教学实践

1）分层教学的层次划分

明确工作职责，将任务落实到课题组的每一个成员，相互密切合作，保证课题的研究质量；从教学的不同环节上展开研究，按照设计好的教学方法和目标开展教学，在实验的基础上不断总结经验，及时发现不足，深入研究，并进行改进，从而形成理论。

在这一阶段，主要通过对学生分层、教学目标分层、课堂教学分层、布置作业分层、课外辅导分层、单元考核分层、评价分层等方面进行教学层次的划分。

2）课题研究数据的收集整理、交流研讨和分析总结

在不同年级分别设立教学分层模式改革实验班，按照新模式组织课堂教学。在课堂分层教学中改革实践，组织教学竞赛，研究计算机基础课实施分层教学的方法。课题组成员不断加强理论学习和实践研究，定期召开研讨会，找问题，想措施，改进实践模式课中存在的问题，及时调整。

通过对实验班的学生进行纵向跟踪对比研究，对实验班和普通班的学生进行横向的对比研究，收集整理研究数据，形成高效的分层教学评价体系，按照新的课堂评价体系，组织教研活动，全面推进计算机基础课分层教学模式的改革。不断推广优秀的分层教学经验，形成有特色的符合高职院校计算机基础课需求的分层课堂教学方法。

2.3 收集实验记录，撰写结题报告、论文，做好课题实验成果的总结工作

在自主探索的基础上，指导学生通过交流与讨论来修正、补充和加深对当前问题的理解。在这一阶段，学生通过与他人不同观点的辩论和协商，摆出各自的论据等有关材料，对当前的问题形成自己的看法，同时对别人的观点进行分析和评论，进一步完善自己的研究成果。

严格按照课题活动计划，每周固定活动一次，每次活动时，都有一位教师开设研究课。参加者对课堂教学模式中的一些做法进行评议和总结、并提出改进意见。每次教研活动都有明确的议题，对课题的实施情况进行不断的总结。课题组成员还经常对外开设公开课和示范课，请教育战线的同仁们提供可供借鉴的宝贵经验，探讨计算机基础课的教学规律。

收集、整理前面两个阶段的实验案例和研究资料，对课题的研究进行改进、调整和完善。组织教学调研，及时了解教与学的情况，深入检验实验班的教学效果，收集实验记录，对照课题的研究计划，进行总结和反思。整理课题组成员们发表的论文、收集学校颁发的相关文件、总结课题研究工作，聘请专家指导、撰写结题报告等，申请结题。

3 尚须继续或深入研究的问题

虽然课题组成员工作热情很高，工作的方法也比较正确，有着较丰富的教学经验，但理论功底不够好的事实，导致整个研究活动在有些方面出现“理论研究所占比重不够，实践研究所占比重偏大”的情况，对课题的有些研究和实践经验还不能上升到理论层面。另外，课题的一些成果虽然操作性比较强，但在兄弟院校的推广实践还处于起步阶段。所以，本课题结题后，我们还将继续开展研究工作，从理论和实践两个方面将我们的研究再上一个高度；与之同时，我们还将大力推广研究成果，为共同提高教学的有效性和针对性而继续努力。

参考文献：

[1] 王小丽.高职院校计算机课程分层教学法的探索[J].电脑知识与技术，2016（5）.

[2] 徐梅.大学公共计算机课分类教学研究[J].湖南城市学院学报，2016（1）.

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根据省、市委统一安排部署，今天上午我们召开履职尽责督促检查工作动员会，主要任务是：传达贯彻省市2016年度加强政府部门履职尽责督促检查工作会议精神，动员部署我委履职尽责督促检查工作。今天，我们很荣幸地请来了以李睿同志任组长的第二督查组全体督查成员，请大家以热烈的掌声，欢迎3位同志的到来。为开好这次会，把整个活动组织好、开展好，上周五我和家法书记、办公室专门研究，决定成立了领导小组、制定了活动方案及活动清单。刚才，柯剑同志宣读了成立领导小组文件和活动实施方案，请领导小组各成员和工作专班每个同志切实负起责任，按照既定路线图，在市纠风办和督查员的指导下，把我委的履职尽责活动抓实、抓牢、抓出特色、抓出成效。下面，我强调三点意见：

一、充分认识开展履职尽责督促检查工作的重大意义，切实把思想和行动高度统一到省市委的决策部署上来

对政府部门履职尽责进行督促检查，解决履职不力、作风不正、行为不廉等方面的突出问题，是新形势下应对经济下行、加快政府职能转变、推进政风行风建设的迫切需要，是营造依法履职、优质高效、廉洁从政发展环境的重要举措。省市都将发改系统列入督促检查范围，充分体现了发改工作在全局工作中的地位和分量，大家务必将思想和行动高度统一到省市委的决策部署上来，扎实抓好履职尽责督促检查各项工作。

（一）开展履职尽责督促检查，是对发改部门能力的集中检验。四个全面是新时期我党治国理政的重大战略布局。发改部门作为全市投资主管部门和经济综合部门，是服务发展的重要参与者、改善民生的重要执行者、公共服务的重要提供者、社会和谐的重要维护者，具有举足轻重的地位和义不容辞的责任。我们的工作既关乎经济发展，也关乎民生改善，还关乎社会和谐稳定。为此，我们无论做哪项工作，都要看是否按照四个全面战略布局和全面从严治党的要求，是否把主体责任落实到位了、把改革任务落实到位了、把惠民举措落实到位了、把规范管理服务落实到位了、把简政放权和转变职能的要求落实到位了。开展好履职尽责活动，从严落实“四个全面”战略部署和主体责任，是对发改委班子、发改委集体执政能力的检验和考验。

（二）开展履职尽责督促检查，是对发改部门工作的集中检验。今年是“十三五”开局之年，全面决战小康社会的起始之年，做好今年的工作，事关全局、影响长远、意义重大。我们能否全面“完成全年固定资产投资3700亿，增长20%；全年企业债券申报70亿元；全年铁路投资完成168亿元；全年能源投资完成50亿元；全年37个省市重点项目竣工”的战略目标；能否顶层设计当好参谋，提升服务决策水平；能否千方百计争取资金，发挥投资拉动作用；能否集中精力推进项目，夯实经济发展基础；能否加快铁路建设步伐，重塑交通枢纽地位；能否着力办好试点示范，抢抓重大发展机遇；能否全面深化经济体制改革，释放体制机制活力；能否严格落实两个责任，加强干部队伍建设，全面推动发展改革工作取得新突破。对标这些目标任务，全面完成应尽职责，是对我们推进发改事业，实现清廉为官的一次全面的检验。

（三）开展履职尽责督促检查，是对发改部门形象的集中检验。我们发改委一直高度重视作风建设，不断强化履职尽责，经受住了考验、得到了锻炼，提升了形象，在全省发改系统和市委、市政府有地位，在群众中有口碑，在社会上有影响。但随着八项规定出台以来，在严处、动辄则咎的大环境下，有些干部干事激情减弱了，“为官不为”现象成为老百姓反映比较强烈的问题。极少数人组织纪律自由散漫，不服从组织安排，该请示的不请示、该报告的不报告；存在“干多错多、干少错少、不干没错”的错误思想，不求有功、但求无过，遇事推诿扯皮，把时间和精力花在“打太极”和“踢皮球”上；工作不思进取，习惯于照葫芦画瓢，不善于创造性开展工作；怕得罪人，信奉多栽花、少栽刺的庸俗哲学，搞无原则的一团和气。从表面上看，这些问题都是作风不正的表现，但从根子上讲，还是履职尽责不到位的问题。尽管只存在于极少数人身上，但务必引起我们高度重视，进一步振奋精神，虚心接受督促检查，全面促进发改部门履职尽责。

总之，我们既要按照省市委的统一要求部署，严格遵循方法步骤，高标准启动、严要求推动、高质量促动，既落实“规定动作”，不走过场、不出偏差，又结合实际，探索“自选动作”，以活动推动工作，确保活动开展有声势、有亮点，出成果、出经验。

二、牢牢把握开展履职尽责督促检查工作的关键环节，推进履职尽责督促检查活动扎实开展

这次开展履职尽责督促检查活动，我们务必要举全委之力，把开展履职尽责活动转化成部门优质服务水平提升的过程，转化成个人作风提升的过程，转化成提升知晓度、支持度、理解度的过程。

（一）要把主体责任落到实处。“村看村、户看户，群众看的是干部”。委领导班子成员要切实增强思想自觉和行动自觉，坚持做明白人、清醒人、局中人、带头人，自觉落实有关规定，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，为大家树立标杆、作出表率，示范推动我委履职尽责活动。大家要牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，把履职尽责作为重大政治任务、重大政治要求，结合“两学一做”、“三抓一促”活动安排部署，建立责任清单和问题清单，认真抓好确责、履责、追责、问责等四项工作，健全“纵向到底、横向到边”责任体系，进一步强化责任担当，把主体责任落到实处。

（二）要把自查整改落到实处。坚持群众提、自己找、上级点、相互促、共同帮，突出问题导向，紧紧围绕全面督查的五项内容，即全面从严治党主体责任、严格依法行政、服务改善民生、专班工作作风、收集和解决实际问题，突出发改系统权力运行特点和轨迹，针对重要岗位和关键环节，集中力量突出抓好监督检查。对发现的问题，要强化立行立改的意识，按照“整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限”的要求，制定有针对性的整改方案，采取得力举措，对症下药，明确时间表、路线图，落实责任人，及时解决群众反映强烈的突出问题，积极回应广大群众所期所盼。

（三）要把自选动作落实到位。组织开展各项活动，我们发改委有经验、有办法、有人才。去年我委五个活动一起抓，多面锣鼓一起打，在全市很有影响力。开展好履职尽责活动，活动专班按照“月月有活动、月月有亮点、月月有抓手”的思路，从四月到十二月，依次谋划了“七个三”活动，即学条例、学准则、学系列讲话“三学”活动；不迟到、不早退、不串岗“三不”活动；比学习、比工作、比廉洁“三比”活动；下农村、下社区、下企业“三下”活动；送政策、送信息、送服务“三送”活动；亮成绩、亮激情、亮服务“三亮”活动；自己评、相互评、领导评“三评”活动。这些活动符合发改委实际，紧扣省市活动环节安排。希望活动专班策划好、组织好、落实好，年底既有纸质档案，又有影像资料。

（四）要把谦虚谨慎落到实处。履职尽责督查员来自人民、植根人民、代表人民、服务人民，最能代表人民的心声，在反映民意、汇聚民智、化解矛盾、促进和谐，具有举足轻重的作用。这也是我们了解民意的重要渠道。为此，我们一定要虚心接受督查员的督促检查，主动配合搞好服务。要按照部署发动、查找问题、整改落实、建章立制四个时间节点要求，积极配合做好明察暗访、第三方监督、点题监督、集中评议等工作，认真落实好规定动作和自选动作。活动专班的同志要主动向市督查组搞好汇报，把履职尽责工作落实到对督查组的服务和检验中去，落实到日常工作服务中去。

（五）要把追责问责落到实处。动员千遍不如问责一次。要自觉增强督促检查意识，层层压实责任，让失责必问、问责必严成为常态。要认真贯彻落实《湖北省行政问责办法》，对损害经济发展环境、损害群众切身利益、损害政府部门形象的问题，加大责任追究力度，对工作中不作为、慢作为、乱作为等群众反映强烈的问题，发现一起严肃查处一起，狠刹为官不为之风，严惩为官不为之人，严治为官不为之事。严格实行“一案双查”，班子成员出了问题，要连带追究主要领导的责任。其他同志除了问题，要连带追究分管领导、科室负责人的责任。

（六）要把建章立制落到实处。开展活动既要重过程，更要重结果。开展活动只是形式，促进工作才是目的。坚持把领导班子、干部个人查摆的问题和专项整治结合起来，对查摆出来的问题紧盯不放，一项一项整治，一个一个攻坚，做到立行立改，切实解决突出问题，用整改实际成效取信于民。针对活动中发现的普遍性问题和薄弱环节，进一步研究转变职能、简政放权，完善项目审批核准备案、岗位目标管理、绩效考核考评、民主决策、调查研究、政务公开、党风廉政、党员领导干部联系点等制度，发挥制度的教育、规范、约束作用，提高工作制度化、规范化、法制化水平。

三、奋力冲刺“双过半”，紧盯全年目标任务，奋力促进我委各项工作再上新台阶

市发改委要以此次督促检查为契机，变压力为动力，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，把促进全市经济持续平稳较快增长的担子扛在肩上，扛好“投资增速全省第一”的大旗，守住“投资总量全省第二”的阵地，坚决完成好市委、市政府下达的各项目标任务。

（一）要以更大力度稳增长。牢牢把握投资主战场和项目主抓手，严格落实投资目标考核制度，对各地完成投资和重大项目推进情况加强情况通报，加大对资金沉淀、项目协调推进不力等“不作为、慢作为”问题的问责力度，确保完成全年固定资产投资突破3700亿，增长20%的目标任务。认真谋划策划项目，加大中央省预算内投资、专项建设基金、发行企业债券、争取外国贷款等资金争取力度。

（二）要以更大力度促改革。以推进供给侧结构性改革为重点，围绕“三去一降一补”，出台全市供给侧结构性改革总体方案，统筹推进财税、电力、价格、国企、金融、环保、社保等配套改革。统筹推进中央在襄部署开展的7项重大经济体制改革事项和改革试点。继续深化高新区负面清单管理模式试点和全市“三个一”改革。抓好“全省宏观经济大数据平台、投资项目联合审批平台、社会信用平台”等建设。

（三）要以更大力度调结构。配合做好《湖北省长江经济带生态保护和绿色发展总体规划》，抓紧编制《汉江新区总体方案》和《xx市长江中游城市实施方案》，力争更多的xx元素纳入省规划。深入抓好河谷组群、襄宜南一体化发展。加快推进服务业提速升级行动计划和战略性新兴产业培育，着力抓好 “双创”、“互联网+”、中国制造2025等政策落实。

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一、认真履行工作职责

一是做好规划编制。严格贯彻落实市委市政府战略意图和决策部署，超前谋划组织xx市“十三五”规划基本思路，“十三五”规划纲要（草案）；编制完成了xx市四大区域生产力布局规划、xx市战略性新兴产业研究报告等规划，助推全市经济社会发展。

二是推进年度计划实施。我委按照“守底线、走新路、奔小康”的发展要求，坚持主基调主战略，编制下达全市经济发展年度计划和“四大区域”年度特色指标，并加强精准调度、科学施策、分类指导，有力保障了全年目标任务的完成。

三是抓好重点项目投资。通过筹备项目集中开工、项目现场观摩会加快推进工程建设，确保完成投资任务。成功筹备省、市级项目观摩会3次，重点项目集中开工4次。同时，强化项目建设资金争取，全年组织协调争取中央预算内投资资金34.6亿元，中央专项建设基金48.88亿元，成功发行企业债9亿元，推动了棚户区、异地扶贫搬迁、交通水利、教育卫生等民生领域基础设施建设。

四是认真当好参谋助手。围绕市委市政府中心工作和重大决策部署，加强调查研究，努力当好参谋助手。组织完成经济社会发展热点问题课题研究，起草完成了《xx市实施县域经济“1355”工程研究》、《xx市机关公务用车制度改革总体方案》。

二、从严践行“一岗双责”

一是抓责任落实，把“一岗双责”落到实处。严格执行党风廉政建设责任制，认真制定2015年党风廉政建设和反腐败工作计划，层层签订责任状和工作承诺书，把党风廉政建设与业务工作同安排同部署，委党组定期听取专题汇报，形成了主体责任明确，班子成员齐抓共管的工作格局。

二是抓制度建设，筑牢拒腐防线。以“三严三实”专题教育为抓手，加强法律法规学习，加强廉政准则学习，梳理制定委权力清单和责任清单22项，简政放权，规范项目审批及办事流程，特别是在项目审批管理、招投标管理、项目并联审批等方面加强制度建设，强化运行监管，“三重一大”认真研究，让权力在阳光下运行。

三是抓作风建设，提高为民服务水平。抓好“十严禁、十不准”的贯彻落实，审批核准备案工作实行限时办结制、一次性告知制，不断提高服务质量和效率。组织干部职工到苟坝会议会址、新蒲新区进行正能量熏陶，解剖反面典型，强化正反两方面教育，敲响警钟，筑牢拒腐防线。

同时，按照“三严三实”标准要求自己，没有违规违纪行为，遵章守纪，廉洁自律，率先垂范，接受监督。

三、勇于担当扎实工作

2016年是实施“十三五”规划的开局之年，也是加快推进全面小康社会建设至关重要的一年。我将按照市委、市政府坚持红色传承，绿色发展，奋力打造西部内陆开放新高地的战略部署，以开局就是决战，起步就是冲刺的要求，做好发展改革工作：

一是认真贯彻市委市政府决策布署，组织实施好《十三五规划纲要》，科学拟定年度发展计划，抓好经济运行监测调度，紧盯重大项目推进，扎实做好项目集中开工、项目观摩会等各项工作，为“十三五”开好头起好步夯实基础。

二是积极主动对接国家扩投资、稳增长等政策，承接好国家支持革命老区建设政策，争取上级项目投资，特别是争取更多脱贫攻坚大项目、好项目，并及时下达投资计划，跟踪推进落实，确保投资拉动经济发展。

三是落实好党风廉政建设主体责任，认真贯彻中央、省、市有关党风廉政建设要求，组织学习《》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》，严格遵守党员领导干部廉洁自律规范，廉洁从政，廉洁用权，廉洁修身，廉洁齐家，依法行政，按照职责权限履行职责。

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关键词：项目投标；编制；施工组织设计

1、引言

工程项目的招投标已成为建设市场日常交易的主要活动，项目投标也成为施工企业承接工程任务的主要途径。投标文件除了要有较强竞争力的报价外，其技术部分在投标文件的评审中也同样具有举足轻重的地位。投标施工组织设计的编制好坏直接影响到施工企业能否中标，同时又是商务报价和拟订合同文件中相关条款的基础资料，也是施工单位指导拟建工程施工全过程的各项施工活动的技术、经济、组织、协调和控制的综合性文件。在实际投标中，要求投标施工组织设计科学合理、有效统一，满足招标文件要求，给项目中标以有力保障。因此，我们在编制投标施工组织设计时要从整体上体现企业的综合实力和技术水平，为业主提供一个客观地反映工程概况，又能引起业主兴趣的施工组织设计。

2、投标施工组织设计的组织流程

当投标单位接到招标文件后，无论招标文件要求时间的长短，应将投标施工组织设计的编制工作分为四个阶段进行。

第一阶段为投标工作的组织建立，此阶段投标单位应根据招标文件和拟建工程的要求，组织技术、商务、造价等专业人员建立投标班子，制定投标文件编制全过程策划书，落实人员职责分工；

第二阶段为投标工作的调研收集信息等准备阶段，根据投标专业分工不同进行探勘现场和外业调查，研究招标文件和图纸，搜集相关资料，汇总审核答疑文件，参加投标答疑会；

第三阶段为编制阶段，这一阶段投标人根据招标文件的时间、人员、内容、设备、成本、投标文件格式等要求进行详细编制、组拼、审核；

第四阶段为评审阶段，投标人将审核后的投标施工组织设计打印、装订，按要求签章后进行封标，并在规定时间赴指定地点参加正式开标会议。

3、投标施工组织设计的编制内容

3.1工程概况

工程概况是投标施工组织设计编制的第一步，它主要包括工程内容、结构形式、工程数量、地理位置、水文地质、施工条件、自然气候等。只有依据招标文件及图纸编写出准确合理的工程概况，才能让业主及评标专家在第一时间了解工程的主要信息，决定评标专家对该投标施工组织设计第一映像。

3.2 施工部署

施工部署作为投标施工组织设计的核心内容，主要包括项目组织机构、施工区段划分、施工场地布置、施工总体方案、项目进度计划、资源配置计划。它直接反映了投标人对投标项目的理解程度及综合业务水平，施工部署的科学性和逻辑性是影响投标施工组织设计评分的关键。

投标人首先应根据招标文件及设计图纸内容绘出所投标段的施工平面图，标识出地形地物。根据平面图所示施工内容进行区段划分，由专业化工程的种类设立相应架子队，再结合平面图综合考虑项目驻地、材料存放及生产加工区等临时工程设置。临时用地应尽量选择地势平坦空旷处，避免大规模地基处理、场地平整及占用农田，材料存放场、混凝土搅拌站等临时工程应结合场内运距合理布置，最大程度的降低施工成本。

投标人根据施工内容及现场水文地质条件，结合类似工程施工经验确定总体施工方案及各分部分项工程主要选用的施工方法。确定总体施工方案后，再依据各工艺的进度指标结合当地施工环境合理编制进度计划。编制施工进度时，必须严格遵循招标文件规定的节点工期要求，在满足施工方案的逻辑顺序前提下，合理组织本标段的平行及流水施工，确定机械设备的选型及数量。编排完施工进度计划，并完成施工进度网络图及横道图的绘制，再依据该进度安排制定劳动力、物资及资金的投入计划，完善投标项目的各项资源配置计划。

其中，项目组织机构的建立、各工艺进度指标的选用、施工进度网络图的逻辑性、平面布置图的优化、资源配置的合理性都是考评投标施工组织设计的重点，投标人在编制时应仔细审核，特别要注意的是在项目组织机构中的管理人员数量应符合招标文件中规定的投标人要求，资源配置计划中机械设备的选型及数量也必须满足招标文件中所规定的强制设备清单。

3.3 施工方案

施工方案的编写主要包括基础工程、主体工程、附属工程等内容。根据这些施工内容，结合工程特征，按不同专业和分部分项施工的先后顺序，确定先进、合理、可行的施工方案和方法。其主要施工应本着技术先进、经济合理的原则，分别按投标项目内容的施工工艺流程、施工流水段划分、施工工种的优化组合、施工机械的组织、施工材料的组织、施工工序安排、流水施工组织、场内外施工条件等方面，确定符合工程实体和符合招标文件实质性要求的有效方案。主要施工方法原则上应按生产要素和质量因素，对不同的施工工作内容分别按工作准备、施工程序、工作配备、操作工艺、作业方法、工序衔接、质量控制、成品保护、施工注意要点等方面进行科学合理的编制。

3.4 管理及技术保证措施

项目投标施工组织设计编制过程中，投标项目的质量、安全、工期、成本、环水保、文明施工、职业健康等各项管理体系及保证措施，都体现了投标企业的标准化管理水平。

投标单位针对现场作业过程中每一项具体的工作、每一道工序，按照国家及部门有关法律法规、技术标准、规程规范的要求，对施工现场的作业活动全过程进行量化、细化、标准化、程序化，保证作业过程处于“可控、在控”状态，确保招标文件中要求的项目各个目标有效实现。

4、投标施工组织设计的编制原则

编制投标施工组织设计时，一定要对招标文件透彻理解，做到考虑全面，充分响应招标文件，并使编制的投标文件紧扣招标文件的规定着重反映企业综合实力和技术水平；收集多种技术资料，做好调查研究工作，对制定的施工总体部署和施工方案力求科学性、经济性、实效性。

对投标工程项目的控制性工程及重难点工程施工方案的编制应充分体现企业的技术优势，从抽象到具体、从整体到局部，形成系列化的投标文件，使业主和评委能据此判断投标人的技术能力和可知信程度。

要与商务标、报价标互相配合，互通信息，确保项目投标文件内部统一，以免自相矛盾。同时要注意文字编排质量，加强内部校核、评审工作，以防条理不清、行文错误等现象，影响投标文件评分；严禁出现不符合招标文件规定而导致废标的错误，如工期、质量、安全目标矛盾，机械设备不满足强制要求等。

在编制时间相对较短，编制依据不太充分的情况下，必须抓住重点满足招标文件的各项要求，语言简练、切忌繁复。按照所策划的章、节、条、款、项的位置进行编号，将其大量相同的内容在项目未知情况下，提前编制出来，并收集多种类型项目的素材，按照不同项目特征进行归类存档，作为今后的投标文件编制的分析依据和投标决策参考，以提高编制投标施工组织设计的工作效率，同时也为投标工程项目中标后编制施工组织设计奠定基础。