寻人启事范文

导语：如何才能写好一篇寻人启事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

寻人启事是单位或个人为寻找下落不明的人员或亲友，向全社会的一种启事。

寻人启事有两种基本类型。

第一种是常见的寻人启事，用来寻找最近走失的亲友。亲友走失有多种情况，有的是因精神病或老年痴呆症找不到家而走失；有的是因为被人拐骗而下落不明；有的是因各种原因离家出走；有的是因年龄太小或太老与亲人走散而下落不明。不管何种情况、何种原因，亲友的下落不明都会引起强烈的不安。这时候，需要以寻人启事的方式请求全社会帮助寻找。

第二种又叫寻亲启事，适用于多年流落在外的人寻找故乡、寻找亲生父母或其他亲人。例如从小就被抱养的人长大后寻找亲生父母，几十年前去台湾的人现在回家乡寻找亲人等等。

（二）寻人启事的特点

1.描述性

凡寻人启事，都要有一定的描述性内容。对走失或失散时有关情况的描述，对走失人的特征（用于一般的寻人启事）或对自身情况（用于寻亲启事）的描述，都是获得帮助的前提，这些描述必须尽量做到全面、清楚。

2.请求性

寻人启事的最基本功能是请求别人帮助，一般都要写明请求知情者提供信息的祁求性话语，有时还可明确写出酬金数目。

3.迫切性

寻人启事都有一种迫切的心态表露，有时还会在启事中写出父母亲人如何思念成疾等话语，用以感动离家出走者和知情人，以求获得最佳效果。

（三）寻人启事的写作

1.标题

一般可写为“寻人启事”或“寻亲启事”，有时也可以直接将被寻者姓名写入标题，如“寻赵世宏”。

2.正文

包括四层内容。

一是被寻找者的基本情况或寻亲者自身的基本情况。如果是一般的寻人启事，要涉及被寻找者的姓名、性别、年龄、工作单位和职业，因何种原因走失等。如果是寻亲启事，对被寻找者一无所知，但可以向潜在的被寻找者通报自己的有关情况，涉及自己的现在姓名、性别、出生年月、何时因何故与亲人失散或被抱养等。

二是被寻找者的特征或寻亲者所能提供的线索。一般的寻人启事，要写明被寻找者的身高、外貌、衣着、发型、口音以及其他的明显特征。如果是寻亲启事，则尽可能提供一些记忆或线索。这部分内容是为别人帮助寻找提供基本条件。

三是请求帮助。以急迫的心情向全社会提出帮助请求，恳请知情者提供信息或其他帮助。如果需要，可写出帮助的酬谢条件。

四是联系方式。写明电话及手机号码、地址、电子邮箱、联系人姓名等，供知情人随时联系。

一般的寻人启事，尽可能附上被寻人近来的照片。寻亲启事，则可以附上自己的照片，包括小时候和现在的。

【 例 文 一 】

寻李凡

李凡，女，1968年2月出生。××省××市人，讲普通话，扎马尾辫，脸上多青春痘，常过敏。身高1.60米左右。20__年3月2日在××省××市失踪，失踪原因不明。失踪时衣着特征：蓝外套，深色牛仔裤。可能走去方向不明。如能提供准确信息，酬金人民币1000元。

联 系 人： 张先生

手 机： 139××××

电子邮箱：（略）

【 例 文 二 】

寻亲启事

我叫李湘华，1954年出生在上海。现在郑州市国企工作。47年前被养母王秀英从上海孤儿院抱回郑州抚养长大，如今养父母在我们精心照料下幸福的度过晚年。我们的家庭也幸福美满，闲暇之余，总有暖暖的亲情在心中激荡，我的亲生父母，你们在哪儿？你们好吗？养父母只说我原姓石（时、史、施）。希望好心人能够提供信息，使我在有生之年了却寻亲心愿。

篇2

不看不知道，一看冒问号。明明是寻人启事，怎么说起协助春运的了？我的好奇心一下子“吃”进了一大堆问号，胖了一大圈，这么有趣的新闻，哪有不读下去的道理？

原来，这个寻人启事是寻找那些协助广州春运的们的：

2008年中国雪灾是百年一遇的特大雪灾。在广州火车站，回乡心切的人们挤满了整个候车大厅，春运开始至2月2日，广州地区共发送旅客705.5万人次，可由于大雪封闭了道路，导致广州火车站地区仍有约10万名旅客候车！这些滞留在车站的人们，带着归家的急切期盼，时刻注视和追逐着每一趟靠站的列车，广场上秩序乱成一团。

在这时，们出现了。他们为了这次春运，组成一堵堵绿色人墙，控制车站内的秩序，并且还要随时关注旅客的安危，在人群中抱出被挤昏迷者……往往要到下午四点多时，才能坐下来吃“午饭”。

读着读着，我不禁思绪万千。春节，一个应该和家人团聚的节日！或许，有千千万万个个家庭，能一起迎接新年，却又有千千万万个个家庭，总有几个成员不能参加倒数；或许，有千千万万个个孩子，正和全家一起旅游，却又有千千万万个个孩子，只能带着对亲人的思念进入梦乡；或许，有千千万万个个老人，正对着儿孙倾诉着童年的愉快，却又有千千万万个个老人，只能盼着儿女们回来团聚。

我们能理解回家的心情，理解团圆的期盼，也感谢相关部门及在一线奋战的人们，但这远远不够。我们经历了98洪水，经历了2003非典，如今又遇罕见雪灾。这场雪灾引起了人们的忧虑，也惊醒了麻木的心！鼓舞士气、激发斗志，众志成城。横下一条心抗击雪灾，我们成功了！

篇3

性别：女

别名：春姑娘

职位：四季的头头儿

特点：来时大地上充满生机，天气暖和。回去时天气炎热。

性格：调皮，淘气，喜欢来无影，去无踪。

常游玩的地方：

（1）。花坪。这是春最喜欢来的地方了！她来得时候都会带些颜料，淘气地将花儿们画的五颜六色，再将颜料调成翠绿色，为干枯的草儿们上色。不一会儿，颜料干了，远远望去，就像一块美丽的大地毯。

（2）。田地。春可喜欢在这玩游戏啦！她喜欢抚摸着有点儿干枯的田地，让她们种上各种各样的农作物，麦子、稻子、玉米、茄子……还有顺序地分配好。

篇4

那一声“谢谢”让梁师傅动了心，说：“上车吧。”女孩高兴地上了车。走到转弯处，她突然嚅嗫着说：“师傅，我只有3元钱。所以，半站路也可以。”

梁师傅从后视镜里看到女孩通红的脸，没说话。这个城市的出租车，起步价是5元。开到最近的公交站台，梁师傅把车停了下来。女孩下车时高兴地说：“谢谢您了，师傅！”

从此，梁师傅每个周末都看到女孩等在校门口。几辆出租车过去，女孩却只是跷着脚等。女孩在等自己？梁师傅猜测着，心里突然感到温暖。他把车开了过去，女孩远远地向他招手。梁师傅诧异，女孩怎么一眼就能认出他的车？

还是3元钱，还是一站路。梁师傅没有问她为什么。渐渐地，梁师傅养成了习惯：周末交车前拉的最后一位客人，一定是跛脚女孩。女孩像只小鹿般跳过来，大声地和同学们道“再见”。不过5分钟的路，女孩下车，最后一句总是：“谢谢您，师傅！”

似乎专为等这句话，周末无论跑出多远，梁师傅也要开车过来。第二年的夏天，看着女孩拎着很多书上车，梁师傅突然感到失落：因为他知道，女孩初中毕业了。

“师傅，谢谢您了，这可能是我最后一次坐您的车了。我考上了嘉兴一中，一两个月才会回家一次。”

“那我就送你回家吧。”梁师傅说。女孩摇摇头，说自己只有3元钱。“这次不收钱。”他想和女孩多待一会儿。半小时之后，梁师傅停下了车。女孩拎着书包下来。梁师傅递给她一只盒子，说：“这是送给你的礼物。”

女孩诧异。接过礼物，说：“谢谢您，师傅！”梁师傅长长叹了口气。女孩从此就再也见不到了，他甚至不知道她的名字。

一晃过了十年。这天，梁师傅正擦着车，却听到交通台播出一则“寻人启事”：寻找十年前市出租汽车公司车牌照号为“浙F×××××”的司机。梁师傅一听，愣住了，有人在找他？十年前，他开的就是这辆车。

电话打到了电台。主持人给了他一个电话号码，梁师傅迷惑了，会是谁呢？拨通电话，梁师傅听到一个年轻女孩的声音。她惊喜地问：“是您吧，师傅？”

梁师傅愣了一下，这声音，这语速，如此熟悉！他却一下想不起是谁。

“谢谢您，师傅！”女孩又说。

梁师傅想起来了：是他载过的那个跛脚女孩。梁师傅的眼睛突然模糊了，十年了，那个女孩居然还记着他！

两人约在一家咖啡馆见面。梁师傅几乎认不出她了，眼前亭亭玉立的女孩，就是那个只有3元钱坐车的女孩？女孩站起身，朝梁师傅深深鞠了一躬，说：“我从心底里感谢您，师傅！”

女孩讲起了往事。十二年前，她父亲也是一名出租车司机。父亲很疼她，每逢周末，无论多忙，他都会开车接她回家。春节到了，一家人回老家过年，为了多载些东西，父亲借了朋友的面包车。走到半路，天突然下起了大雪，老家山区的盘山公路弯弯曲曲不好走，不慎与一辆大卡车相撞，父亲当场身亡，女孩的脚受了重伤。

安葬了父亲，母亲为了赔朋友的车款，为了她的手术费，没日没夜地工作。而她，伤愈后拼命读书，一心想快些长大。她什么都能忍受，唯独不能忍受别人的怜悯。所以，她没有告诉任何人关于回老家途中发生的事故。放学回家，当同学问起现在为什么坐公共汽车时她谎称父亲出远门了，直到有一天遇到梁师傅。她见那辆车停在路边，一动不动，就像父亲在校门口等她。

她只有3元钱坐公共汽车，可她全拿出来坐出租车，只坐一站路，然后花一个半小时徒步走回家去。路很远，但她走得坦然，因为没有人再猜测她失去了父亲。

梁师傅鼻子一酸，差点儿掉下泪来。

“这块奖牌，我一直带在身边。我觉得自己什么困难都能克服。虽然失去父亲，但我依然有一份父爱。”说着，女孩从口袋里拿出一枚奖牌，奖牌的背面写着：“预祝你的人生也像这块奖牌。”这就是十年前梁师傅送给女孩的礼物。

女孩挽着梁师傅的胳膊走出咖啡馆。看到女孩开车走远，梁师傅将车停在路边，眼泪开始流下来。那个现在才知道叫黎晓霞的女孩，和自己十年前因癌症去世的女儿简直是一个模子里刻出来的！女儿生前每个周末，梁师傅都去那所初级中学接她。女儿上车前那一句“谢谢爸爸”和下车时那一句“谢谢您，老爸”，让他感受过多少甜蜜和幸福！那块奖牌，是女儿在省运会上获得的奖牌，曾是他的全部骄傲和希望。可女儿突然间就走了，让他猝不及防。再到周末，路过这所中学，他总会忍不住停下车，似乎女儿还能从校门口走出来。

就在女孩坐他车的那段时间，他觉得女儿又回到了他的身边，他的日子还有希望，他又重新找回了幸福！只是，持续的时间太短……

篇5

姓名：冬姑娘

丢失地点：冬天

特点：

特点一:呼风唤雪

当冬天来临的时候，他披着洁白的上衣，来到人间。她挥起她那长长的袖子，轻轻一甩，山坡上，小河里，草地上，房顶上……立刻换上洁白的盛装，引的小朋友开心的在雪地上堆雪人、打雪仗，滑冰，玩得不亦乐呼，枝头的小鸟蜷缩着身子三三两两的挤在一起相互取暖，它们交头接耳好像在说：“好冷呀，好冷呀！春天什么时候才到呀！”

特点二：给动物催眠

当大雪覆盖大地，冬姑娘就唱起美妙的摇篮曲。歌声飘到森林里，刺猬揉揉眼睡着了，熊妈妈搂着孩子睡着了；歌声飘到小河边，青蛙打了个盹睡着了，小乌龟缩进龟壳睡着了；歌声飘到山谷里，蝙蝠抖抖翅膀睡着了，松鼠抱着松果也睡着了；冬姑娘轻轻地给它们盖上温暖的被子悄悄地离开了……

特点三：让河水结冰

冬姑娘来到，轻轻挥一挥衣袖，小河立刻停止流动，瞬间把河面变成一面大镜子，孩子们欢天喜地的从四面八方赶来，有的在河面上滑冰，有的在滑雪橇，笑声，嬉闹声在空中回荡，冬姑娘忍不住来到孩子们中间和他们一起游戏一起玩耍……

特点四：给大树换冬装

篇6

在短短的17天里，我们经历了项目分组，我很荣幸成为了第9小组的组长，这相当于以后实际工作中的项目司理，说实话，这对我自己是一个很大的挑衅。但是挑衅自我又何尝不是一种勇气的表现了？随之，我们第9小组完美Idea项目开发团队成立了，我们有了坚定的团队理念，我们有着同样的勇气，因此我们也选择了更大的挑衅。由于学校和中软国际这边相同不是很好，导致中软国际的培训教师误以为我们学java技术的同学比力多，然后究竟恰好相反，学.Net的同学更多。由于考虑到培训教师能对我们进行更好的领导和培训，在我们组全部成员的java基础接近于零的背景上，我们组当机立断地选择了java方向。在接下来的项目开发中，我们小组成员都很努力地工作，每晚加班曾经是屡见不鲜。在实训历程中，我们了解和熟悉了以后我们大概从事于软件行业中的工作环境以及工作流程，对于将来从事软件行业的我们来说，这是一个锻炼我们的机会，工欲善其事必先利其器。在项目开发中，我们团队也出现了一些意见不和，但是我们的团队的理念告诉我们：集思广益，海纳百川。正是由于我们对题目有着差别的想法，如许才能真正的集思广益，通过大家的不停相同，很多题目我们都解决了，这是对我们自己的鼓动，也是对我们相同能力和理解能力的提升。

山高人为峰，我们真正了解到了这句话的含义。困难像弹簧，你强它就弱。你弱它就强。当我们不畏困难时，勇于挑衅困难，挑衅自己时，我们才发现我们又成长了。对于即将面临毕业的我们，以后的工作大概会比如今更加艰苦。正如加班的小组成员所说，今天的加班是为了来日诰日的不加班，是啊，今天的努力是为了更好的来日诰日。感谢中软国际重庆实训基地让我们了解到了很多，我们当初不可熟的想法也改变了很多，因此我们都从这次实训活动中受害颇多，这些东西都潜移默化地将改变我们以后的人生和事业。长久的十七天，却留下了弥足珍贵的记忆，宛如一颗种子，埋进了我们每个人的记忆的深处，它留给我们的东西总有一天会发芽。

短短17天的重庆中软国际卓越培训的实训曾经接近尾声了，作为贵州大学计算机与信息学院的07级软件工程方向的学生，很荣幸这是我们第一次，也是代表贵州大学的第一批离开重庆西永微电子园区的中软国际进行实训的学员。大概是上天安排，我们千里迢迢从爽爽的贵阳离开炎炎夏日的重庆，重庆的温度居然在我们到来以后不像我们预想的那么热，大概是上天的眷顾。怀着惴惴不安的感情，伴随激动的心境我们离开了中软国际的实训基地，进行了为期17天的实训内容。

在实训中，加班对于很多小组来说，都曾经是平常得不克不及再平常的事了，很多小组都是每晚加班到10点半，可想而知，这次实训的任务是十分沉重的。也预示了我们以后如果从事于软件行业，也应该有加班的觉悟和准备了。随着项目的进展和结束日期的邻近，我们的系统也逐渐成形，看着我们的劳动成果，我们心田受到了极大的鼓动。固然系统中还有很多不敷之处和没有完善的功效，但是对于我们这组接近于java零基础的小组来说，利用java技术开发一个基于web的软件系统对于我们来说是宏大的挑衅，但是我们却对峙下来了，冲动小组的每个成员的不懈努力，固然有些争执，但是都是为了我们的共同目标，统统的努力都得到了回报。

篇7

姓名:十月早草 性别:女

曾经我拥有远大的理想,有别人不敢想的远大抱负。有别人想不到的毅力和胆识,还有别人没有的自信.当时我总会昂首挺胸地走在校园里。我从不会因为什么原因而晚一秒钟交作业,更不会因为做作业而误了去玩。我每天都会把自己的生活安排的很好,而且我过得很快乐。我深信我是天下最幸福的女孩,当然也有不开心的时候,那也没关系,我不闷在心里,我会毫无顾及地发泄出来。我发泄的对象当然就是我们的男同学了,我不可能在我伙伴的身上发泄(说实话他们不是打不过我,而是让着我)。因为有伙伴的亲密无间,男同学的再三忍让,老师的爱和关心还有家长的百般呵护.我自由自在快乐的成长,也培育了我天不怕的不怕的胆识,同样我也培养起了自己的自信,我是以老子天下第一的心态来做事,当然我在学业上也取得了一些成绩,可时光似箭,转眼间他们都离我而去了,走上了工作岗位,而我还在继续我的学业,同样我也被迫地走进了一所高职学校,天不由人,我再也不是以前的我了,也再也不能以以前的生活方式生活了。在这里没有几个我熟悉的人。

老师也不会因为某些原因而爱和关心我，我也离开了家，同样也失去了父母的百般呵护，在没有人呵护和鼓励的日子里，我丢掉了我的自信，在没有同学帮我排优解难的生活里我变的郁郁闷闷，从此我丢掉了已往的笑脸，不仅如此，我丢掉的更是我的理想和自己，我迷失了人生的方向。我渴望找会真正的我。我不愿做一个忧愁郁闷的人。我不愿意过这种日子。我正在努力的会我真正的自己。

篇8

在这条行人稀少的胡同内，兄弟俩发现墙上贴有一张“寻人启事”：

“我儿项建设，男，32岁, 因患精神病走失。有发现者，请送至本镇南街面条胡同6号项有财，或县城胜利街7号项有富，当场重谢20万元!” 还配有一张项建设的复印照片呢！

二楞把浆糊尚未干透的“寻人启事”揭了下来，对大楞说：“要是咱兄弟俩能碰到这个项建设，可就发大财了！”。

大楞说他这是做梦娶媳妇。二楞痴心不改，把“寻人启事”装进口袋，转身走进公共厕所方便。

进了厕所，二楞见一个人蹲在便池上，嘴里喷着酒气，吭吭叽叽地哼着小调。二楞朝这人打量了一眼，打量过差点喊出声来：这不就是神经病项建设嘛！他悄悄掏出“寻人启事”看照片：没错，就是神经病项建设！

二楞又惊又喜，奔出厕所对等在外面的大楞报喜。大楞听了一怔：“你没看走眼？”

二楞保证说绝对不可能看走眼：“咱哥俩赶快去把他给捉了，送到地方就是20万元钱!”

两人一道进了厕所, 见那人正提裤子,嘴里还是哼哼叽叽的。大楞咋看咋像，认为这事必须办稳当，就问：“你是不是叫项建设？”

对方很不高兴地看了大楞一眼：“没错。你们是干什么的？”

大楞再不怀疑了，对二楞一挥手道：“捉了！”

二楞怕到手的“财神”逃掉，迅速抽掉对方的腰带作绳子，按倒就捆。对方顿时慌了神，惊呼起来：“救命！有人绑票……”还不等他喊完，大楞就随手捡了团脏手纸塞住了他的嘴,又捡了个塑料袋，套住了他的脑袋。

简直是天上掉馅饼了！送到面条胡同6号，20万元钱就到手了!兄弟俩怕路上出闪失，就到胡同外喊了辆机动三轮车运送，谎称是自己家的亲戚疯了，这刚找到，要送回家去。三轮车司机也不细问，将车开到厕所门口，让他们将神经病装上了车。幸好这段时间厕所前没人过往，否则，行人还以为他们这是打劫绑架呢！

机动三轮车一路往南街开去。神经病躺在车斗里，乐滋滋的大楞、二楞一左一右坐在两边。神经病嘴里的手纸是随便塞进去的，经他舌头反复往外顶，手纸终于掉了出来，神经病在塑料袋里说话了：“两位好汉饶了我吧！你们需要钱只管开口……”

二楞忍不住笑起来：“看不出你这德性还是个大款呢！那好，现在掏20万元钱出来。”

神经病说：“我身上哪能带那么多现钱？不过，我现在可以打一张便条，两位凭便条就可以取到20万元钱。”

大楞也笑得前仰后合，要逗神经病乐一乐，就解开捆他手的腰带，递过纸笔。戴着塑料袋的神经病，就歪歪斜斜地写了个便条：瓦屋镇酒厂老三，即按我的要求孝敬两位好汉20万元。项建设。

二楞收起便条看过，差点儿笑破了肚皮：“你老兄是不是把我们当成神经病了？”

大楞已经笑不动了，对二楞说：“得了，别再逗了，还是把他捆起来，嘴巴堵起来，免得他喊叫惹麻烦。”

神经病的手又被捆上了，挣扎着说：“我是镇长……”

二楞把臭哄哄的手纸重新塞进他嘴里，说：“凭你这德性要能当镇长，我就当省长喽！”

半小时后三轮车到了南街面条胡同，按照“寻人启事”上的地址找到了6号门牌。开院门的是个年近60的汉子，一脸的哀伤。大楞问对方是不是叫项有财，对方说：“没错，你们找我有什么事？”

二楞乐得直拍大腿：“我们把你儿子送回来了，就在院外的三轮车上！”

不料对方勃然大怒，骂骂叽叽地把兄弟俩赶出了院门。

兄弟俩成了摸不着头脑的丈二和尚。无奈，他们只好向院门外一个摆地摊的打听。对方告诉他们：年近60的汉子叫项有财没错，他儿子叫项建设也没错，不过他儿子遭车祸死了，前天才火化。

大楞、二楞算是坠进云里雾中了。几经琢磨，大楞说“寻人启事”上还有一个联系地址，事到如今，干脆再到县城找项有富试试看。

瓦屋镇距县城只有10公里,三轮车转眼就到了胜利街5号。这县城胜利街5号是什么地方？是县反贪局！大楞看着车上的神经病，二楞打前站去打听项有富下落。

门卫把二楞带进了局长办公室。局长叫项有富没错，他儿子叫项建设也没错，但局长的儿子正在上海读大学，不是神经病，更没有走失！

二楞蒙了，只好掏出了那张“寻人启事”。局长看过皱起了眉头，说要见见神经病项建设本人。

来到三轮车旁边，取掉神经病头上的塑料袋和嘴里的手纸，局长惊得嘴巴都圆了。神经病这时像见到了救星，一把鼻涕一把泪哭起来，“局长，我是瓦屋镇镇长呀！他们，他们把我绑架了……”

不错，“神经病”项建设的确是瓦屋镇镇长。这天中午，他到包养在胡同内的“二奶”那里逍遥，酒足事完后准备到办公室去，不料在公共厕所被“绑架”了。

篇9

【关键词】项目责任制；石油企业；干部培训

目前石油企业通行的培训模式主要是职能管理式培训模式，即办公室负责培训计划的制定和课程安排，教务科负责教师的安排，总务科负责学员的餐饮住宿等等。这种培训模式在干部培训过程中应用普遍，但也存在着协调难等诸多问题，吉林油田职教中心在干部培训过程中采用了培训项目责任制，有效整合了学校的资源，弥补了常规培训的缺点，极大地提高了培训效果。

一、培训项目责任制内涵

培训项目责任制是以管理学中项目管理理论为基础创立的培训模式。在培训过程中我们借鉴项目管理的诸多优势，按照项目管理的流程，逐步形成有特色的临时性、目标性和整体性的培训项目责任制。在培训实施过程中，以项目长为培训项目主要负责人，依据目标，制定计划，整合资源，按照项目的实施流程逐步有序的开展。

二、培训项目责任制的实施过程

在培训过程中，按照项目的进程分别为立项期、项目初期、项目中期、项目末期和结项期五个阶段。

1.立项期。在培训项目开始前10天，确定好培训班次的项目长，由项目长负责培训前调研工作，安排好课程表和教师授课计划，做好学员住宿后勤等等工作，将课本及培训计划表发放到各位学员手中，并且与学员做好沟通，使各位学员了解培训的目的和内容，并充分与实际相结合，从而找到管理过程中的瓶颈问题，带着问题来上课，在时间允许的情况下，鼓励学员上交读书笔记或自学心得，从而能够更好地提高培训的质量和效果。

2.项目初期。在本阶段，项目长除了做好教室布置、学员签到等日常工作外，更应该做好课程调研工作，收集学员的学习笔记和心得，与各位学员进行交流，汇总学员所提出的问题，将问题根据课程进行分类，提前将问题发送给授课教师，并在上课互动时间中予以研讨，对比较共性的问题可以作为专题研讨的题目，从而为培训的顺利开展做好基础工作。

3.项目中期。该环节主要为教师授课阶段，项目长实行跟班管理，严格按照学员管理规定，确保良好的教学秩序；项目长要发挥好桥梁纽带作用，注重教师与学员的双向沟通，保证学员掌握好培训课程的知识，并能够将自己在生产实践中存在的问题能够在课堂上找到答案，达到培训的目的。

4.项目末期。项目长在经过理论教学阶段后，对学员进行组织分配，可以采用小组讨论等方式，针对现实中的热点、难点问题，依据题目的性质分别采取辩论式、案例分析式等形式进行讨论，鼓励学员开拓思路，激发学员的参与热情，强化学员理论联系实际的能力和解析问题的能力，达到互动教学的效果。

5．结项期。项目长在本阶段，安排约1学时的时间，与学员进行培训总结互动，组织学员就此次培训的优势及不足进行评价；并组织学员答一份综合试卷，试卷题目要求综合性强、知识覆盖面广，通过阅卷可以使培训组织者了解学员知识点的掌握情况，检验学员的培训效果，以便调整以后的授课计划。

三、培训项目责任制在吉林油田职教中心的应用效果

培训项目责任制在吉林油田职教中心的实践中，分别在处级干部培训班，党支部书记培训班应用中获得了较高的评价，体现了其在培训过程中的巨大价值和作用。

1.实现培训资源的整合，能够更加顺利地开展培训工作。由于实行了培训项目责任制，打破了各个部门的界限，在各个培训班次中，各部门人员均能参与到培训的过程中来，并由项目长临时负责，在培训过程中，项目长能够直接指挥培训项目部人员，从而保证学校的各项管理和培训项目的组织管理有效的结合起来，把培训项目各部人员整合成一个小团体，为培训工作顺利的进行提供了资源支持。

2.培训目标更加明确，教学效果显著。培训项目责任制，本身就是围绕一个培训项目而临时成立的，以项目长负责制为主的管理模式，项目长参与到了整个项目的各个阶段，从培训项目计划的制定，培训过程中学员教学管理、生活管理，到培训结束期的效果评价、考核阶段。项目长通过将培训过程层层分解，把责任落实到了教师、教辅人员身上，并对教师、教辅人员的活动进行监督，考核，保证了培训的效果。

篇10

关键词：工业机器人 实训室建设

工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的现代制造业重要的自动化装备。广泛采用工业机器人，不仅可以有效提高产品质量，而且对保障人身安全、改善劳动环境、减轻劳动强度、提高劳动生产率、节约材料消耗以及降低生产成本都有十分重要的意义。工业机器人的应用水平已经成为衡量一个国家制造业水平和科技水平的重要标志。

工业机器人应用涉及到多门学科知识， 学生不仅要掌握理论知识， 还要具备工程技术应用能力。而实训环节对于学生巩固理论知识， 特别是培养其解决实际工程问题的能力、工程应用能力、创新能力至关重要。 高职院校应充分利用现有资源， 积极与企业开展校企合作，创建更加贴合实际工程应用的工业机器人实训室，为学生提供解决实际工程问题及提高创新能力的条件和机会。

一、工业机器人实训室布局

工业机器人实训室归属于本校自动化生产设备应用专业，为了让教学更加贴近真实的工作任务，自动化生产设备应用专业教学团队与合作企业华中数控工业机器人有限公司，共同制定专业人才培养目标、教学内容、教学要求，使教学内容与实际工作岗位任务相符，并以此为依据建设规划工业机器人实训室，经过双方的研究和探讨，该实训室被划分为多媒体教学、基础实验、维护维修、工程应用等四个功能区域。实训室布局如图1。

图1 实训室布局图

二、 工业机器人实训室硬件设施

为开展工业机器人应用项目的教学，并考虑到实际工业生产中最有代表性的机器人类型，实训室中工业机器人类型选用华中数控工业机器人有限公司生产的4台轻载式六自由度多关节机器人、4台桁架机器手，台湾益众科技有限公司的2足行走机器人、竞速机器人、乐高趣味组合机器人用于基础教学;选用华中数控提供的4台六轴机器人本体、4台桁架机械手本体、及配图控制器用于维护维修教学;选用华中数控提供的3台立式加工中心并配置1台6六自由度多关节机器人组成1个自动加工单元用于工程应用实验教学。同时，上述两家公司还配套教学所需的各种辅助设备，包括末端执行装置（如机械手、吸盘、专用夹具等），电气控制、传感设备等。

三、工业机器人实训室软件设施

除了硬件设施供学生提升实操能力、工程应用能力之外，还要注重软件设施的建设。实训室除操作系统以外，还安装了AutoCAD、UG、CATIA等三维软件，用于三维建模，为运动仿真提供数字模型。为了克服机器人数量不足，降低机器人及各种辅助设备的损耗，实训室还配套华中数控研制的模拟仿真软件，包括离线编程功能和仿真功能，用于构建虚拟机器人的工作环境，以及虚拟机器人工作过程的仿真。

四、工业机器人实训室实训项目设置

工业机器人技术实训项目是与华中数控工业机器人有限公司按照企业实际工作任务来进行设计、归纳、总结得到的，实行教学内容模块化。为了实现教学、演示等功能，在多媒体教学区中，还需配置多媒体及配套设备、电脑及配套设备、网络传输所需的服务器、 交换机及配图设备等。

（一）工业机器人基础培训模块

1.模块一：机器人操作 （16课时）

项目内容：1）工业机器人系统介绍;2）安全操作规范，紧急情况处置;3）使用示教器操作机器人，修改位置点;4）调用系统中的例行程序;5）程序备份和系统备份方法介绍，实践;6）机器人零位更新方法介绍，实践;7）手动模式下的机器人操作;8）益众机器人参数设置及操作实践。

2.模块二：机器人基础编程 （40课时）

项目内容：

1）手动模式下的机器人操作;2）工业机器人坐标系统;3）编程语言介绍及其基本指令;4）I/O 信号介绍及配置;5）机器人系统重启指令介绍;6）程序保存，系统备份;7）机器人系统配置及安装;8）校正方式介绍;9）操作实践。

（二）工业机器人维护维修培训模块

1.模块一：机器人维护维修 （80课时）

项目内容：1）机器人中各电气模块功能及原理介绍。包括电源系统，计算机系统，驱动系统，总线与I/O 系统，冷却系统，安全面板 和 SMB 板;2）机器人电气知识简介，电路图讲解;3）机器人中各电气模块维护保养注意事项;4）机器人安全面板、主机箱中的指示灯状态介绍;5）机器人故障代码介绍;6）机器人不同启动方式的原理及介绍;7）故障排除实践;8）机器人本体硬件结构介绍;9）日常机械维护保养知识介绍及实践;10）各轴电机、电缆更换步骤讲解及实践;11）机器人齿轮箱、平衡装置更换方法讲解与实践;12）机器人精校准方法介绍与实践。

（三）工业机器人工程应用培训模块

1.模块一：机器人离线编程系统的学习 （40课时）

项目内容：1）创建工作站;2）创建系统;3）创建几何体和机械装置;4）创建工具、工件坐标系、路径点、轨迹;5）利用创建的组件和数据进行离线编程和仿真;6）使用相关组件模拟现场动态效果;7）机器人的可选项的使用，包括外轴（转台、 导轨）;输送链追踪;8）学习离线编程系统的实用功能。包括信号分析器;文件传输。

2.模块二：自动化加工单元的学习（32课时）

项目内容：1）学习系统技术资料、自动化加工单元的组成和工作原理;2）装配工艺设计;3）制定安装顺序和工作计划;4）加工单元工作程序编写及导入;5）加工单元的组装联调;6）加工单元稳定性调整;7）加工单元验收。

五、小结

通过校企合作的方式建设工业机器人实训室，使教学内容更加贴近实际工作岗位的内容， 降低企业二次培训的时间和费用，促进了学校和企业的无缝连接。同时，也促进教师教学工作、 科研工作的开展， 激发教师教学改革的热情，提升学生实操能力、工程应用能力、创新能力。

参考文献：

[1]赵凤申，李爱芹.高职院校工业机器人实训室建设初探[J].电气电子教学学报，2010，32（4）：115～116.

[2]熊隽.工业机器人实训室的建设与研究[J].职业教育，2014，（8）：95～96.

[3]杨广金.关于高职院校实训室建设的问题及对策研究[J].职业与教育，2009，（5）：43～44.

[4]宋正强，杨辉玲.高职高专院校机器人创新实训室建设方案探讨[J].中国集体经济，2009，（34）：172.

[5]管小清，王纪东.高等职业教育中工业机器人实训基地建设的实践与探索-以汽车制造专业为例[J].自动化博览，2013，（z2）：230～234.