中考注意事项范文

导语：如何才能写好一篇中考注意事项，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

初中阶段写话的要求还是比较简单、基础的。写话,除了考查学生实际运用英语的语言能力和初步交际能力外,还要看学生中文语言思维的能力。其实,英语写话还是有从中文思考到英语翻译的一个过程。如果你有一定的英语语言能力、语言思维恰到好处,又伴有一定的方法及写话思路,结合写作要求,写好作文并不难。 但是，中考写作要得高分,要注意以下几点:

1 认真审题,明确要求 审题是写作的前提,它是决定写作成败的关键一环。考试时必须仔细阅读写作要求和所给的提示(包括文字说明和图画) ,弄清题目揭示的内容、格式、时间、环境,对所提供的内容进行分析、综合,准确把握材料的精神实质和写作要求,确定文章的主旨、体裁和格式,避免出现文不对题的现象。

2用好“已知条件”( suggested outline , clues,etc. )近年来,中考作文题在开放性的前提下,给予一定的提示及规定,要求学生在一定的范围内进行写作,避免开无轨电车。实际上,学生如能仔细研读“已知条件”,按其写作,可以大大避免偏题、漏点现象的出现。例如, 2002年的中考题:以“My Favorite Thing”为题写一段话,内容必须包括英文提示中的3项要求,不少于60 个词。Make sure you: 1. introduce what the thing ( s ) is ( a re ). 2. Say when and / or where , and how you got it ( them ). 3. Explain why you like it( them ) and why it is ( they are ) special to you.考题的三个要求实际上就是文章的三个要点,也是主题句所在。写作时,以三个问题为突破口,确定三个主题句( Topic sentence ) ,然后围绕各自主题句简单阐述便能大功告成。另外,写作中要注意句子结构的变化。除了简单句以外,要大胆地增加一些复合句或并列句,使文章出彩,当然前提是要确保句子正确无误。因此,要使文章出彩,大胆必须与细心同行。

3 编拟提纲,组织句子 在弄清了题目所要表达的主要意思后,便可列出提纲,整理出内容要点,然后根据已经确定的主题句,展开2～3句的阐述,完成一个完整意思的表达。题目要求的内容,都要写进去,以保证内容的完整。应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型,将要点表达出来,学会避难就易,运用多种表达方式表达同一意思。

4 连句成篇,行文连贯 要对写好的句子按一定的顺序(如时间或空间)进行加工整理,不要毫无变化地一律使用简单句,要注意使用一些表示并列、递进、转换的过渡词,如, and, but, however, first, next, finally, on one hand, on the other hand, on the whole ,what’s more , in general,等,使文章连贯、自然、流畅。要特别注意不受汉语的干扰,尽力避免出现汉语式的英语。如: I am in Grade N ine , Class One (应写成Iam in Class One , Grade Nine. ) I very like my friend/ watching TV. (应写成I like my friend / watching TV very much. )等。5 语句简练,少犯错误 尽量用简单的英语去表达:多用简单句,少用复合句,多用有把握的词语及句型,切不可生凑硬套。注意时态、人称相呼应,注意书写规范。

6 反复修改,仔细核对 成文后不要忙于抄在答题纸上,要多思考,多修改几遍。看看是否存在下列问题:要点有无遗漏,语法、句子结构有无问题(主要是时态、语态、主谓一致、冠词、介词、单复数、比较等级、大小写、代词等用法错误或使用不当) ;拼写、标点符号是否正确;格式对不对(如是书信、通知等应用文,要特别注意它的格式) ;字数是否符合要求。

7 卷面整洁,字迹工整 卷面整洁与否也是能否得高分的重要因素之一。所以应该在考卷上打好草稿的基础上,再在答题纸上认真书写,力求书写规范,字迹工整,给阅卷教师以良好的印象。

书面表达是对学生在初中阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容，以下就中考书面表达的写作方法和注意事项进行指导：

一、认真审题，确定时态人称，同时关注题材格式

时态：故事性文章一般用过去时，其中表达感受时可用现在时。

说明性或议论性文章一般用现在时，举例时可用过去时。

根据题目要求也会出现时态的交错使用，如过去和现在的对比等。

如果句中出现了时间状语，时态则要遵循时间状语。

如ago，last…——过去时

next，in…——将来时等

人称：注意在句子中人称的统一。

例如：Thanks to the teachers, we have improved our English。

其中we和our就是人称的统一。

格式：注意书信格式的开头和结尾。

二、找全信息点，紧扣主题，突出重

切忌只看表格中或所列1、2、3中的信息点。一定把题读全，找齐信息点，建议用铅笔标出，写完后再涂掉。

根据题目，可适当增加合理内容。 特别注意文章要有开头和结尾。 三、成文时表述正确，文字流畅

切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可。

首先考虑句子结构(如主谓宾，主系表等)。

同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

四、文章结构清晰，重点句型出彩，可使文章在得分上提高一个档次

考虑文章的篇章结构，使用适当的连接短语，使文章结构紧凑。

常用连接词：

1.表文章结构顺序：First of all，Firstly/First，Secondly/Second…

And then，Finally，In the end，At last

2.表并列补充关系的：What ismore，Besides，Moreover，Furthermore，Inaddition

3.表转折对比关系的：However，On the contrary，but

Although+clause( 从句)，In spite of+n/doing

On the one hand…

On the other hand…

Some…，while others…

4.表因果关系的：Because，As

So，Thus，Therefore，As a result

5.表换一种方式表达：In other words

6.表进行举例说明：For example，句子；For instance，句子；such as+n/doing

7.表陈述事实：In fact

8.表达自己观点：As far as I know，In my opinion

9.表总结：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。

宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautifulandprosperous。

状语从句举例：If everyone does something for the environment, ourhometown will become clean and beautiful。

动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes。

It’s bad for our eyes to read books in the sun。

常用状语从句句型：

1)时间when，not…until，as soon as

2)目的so that+clause;to do( 为了)

3)结果so…that+clause，too…to do(太……以至于……)

4)条件if，unless(除非)，as long as(只要)

5)让步though，although，even though，even if

no matter what/when/where/who/which/how

6)比较as…as…，not so…as…，than

五、认真检查，检查信息点是否全面，时态、人称是否一致，句子结构是否清晰，短语使用、单词拼写是否准确等。

检查后，将草稿誊写在纸上，请注意按结构分段，书写清晰。

下面列举一些在检查中可发现的错误：

1.We live more and more comfortable。

改正：comfortably(副词修饰动词)

2.we can get many informations by reading newspapers。

改正：much information

(不可数名词由much修饰)

3.There has many programs in TV。

改正：There are many programs on TV。

(There be句型和介词短语)

4.I think ride a bike can keep our health。

篇2

1、考生须在规定时间内填报志愿，否则视为自动放弃。

2、考生须牢记密码，考生首次登录网报系统必须更改初始密码，如果忘记密码，可凭准考证向区、县（市）招考办申请恢复初始密码。

3、要注意区分同一学校不同招生形式代号，招生学校不同招生形式的代号不同，注意不要混淆填错。比如：市第20中学统招公费生计划代号为1102，指标到校生招生计划代号为1301。

篇3

一、明确考试类型和考试目的

初中历史试题从内容上可以分为课堂随侧、单元测试、期中期末测试、毕业升学考试等几种。教师在编制试题前，首先要明确所要进行的是哪种类型的测试，不同类型的测试在测试内容、测试目的、使用题型、时间设置等方面是不同的。例如，课堂随测考查的是一节课的教学内容，考查目的是反馈诊断当堂课教学目标的完成情况，而由于每个学校每个班级学生学习水平存在的差异，因此在教学目标中知识以及能力层次要求上会存在差异。而毕业升学考试属终结性的水平测试，其考查内容及考试目的通过《考试说明》这一纲领性文件有统一的要求和规定。这就决定了单元随侧和毕业升学考试无论是在题量、题型、时间、试题难易度把握上，还是考试内容、考试目标上都会有所区别。

但是，另一方面，尽管各种题型存在上述区别，但有一点上共同的，即他们的测试目的都是考查教学目标的完成情况，而教学目标确立的主要依据就是《课程标准》所规定的三维目标要求，因此，熟练掌握课程标准的基本要求是编制历史试题的前提。

二、《考试说明》是教师编制试卷的重要依据

每年中考前，教育学院都要下发《考试说明》，其中明确规定考试性质、命题依据、命题原则、考试内容、考试形式与试卷结构、考试范围与考试时间、考试难度等基本内容，它是中考命题的依据，也是教师编制试题的主要依据，对教师编制试题有指导作用。如：《2012年河北省初中毕业升学学业考试说明》关于命题原则是这样规定的：

1、科学性。要保证试卷内容的科学性，避免出现知识型、观点性、技术性等错误；试卷语言表述规范、准确、简洁、逻辑严谨。答案与评分标准科学合理，便于操作。

2、基础性。严格按照课程标准、学生和教学实际，考查课程标准所要求的历史基础知识和基本技能。

3、全面性。试题要体现课程标准的要求，在全面考查学生基础知识、基本技能的同时，还要考查学生历史学习方法的掌握和对历史事件的认识、态度等。

4、指导性。正确发挥考试的导向作用，不出偏题、怪题、死记硬背的题；试题侧重学生对历史知识的理解，注重试题的综合性、开放性和教育性。命题要有利于引导教师改进教学，引导学生学会学习。

5、适切性。试题要符合教学及学生的实际，试题的难度比例适当，要有利于不同学习程度的学生都能考出自己的水平；题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜。

上述五项原则清楚地说明了编写历史试题在内容上和技术上的要求。其中的基础性、全面性的原则告诉我们中考考什么，即考查课程标准所要求的历史基础知识和基本技能以及学生学习历史的方法、对历史事件的认识、态度等。而科学性、指导性和适切性原则则告诉我们如何考的问题。由此，我们也就知道编拟试题时，应该编什么，怎样编了。所以认真研读《考试说明》，深入领会并把握其精神对我们编制试题有指导意义。

三、明确各种题型的主要特点和编写要求。

根据双向细目表准备编制试题时，最后还需要学习了解各种题型的特点功能及编写要求。初中历史考试目前主要采用五种题型：单项选择题、改错题、简答题、材料解析题和问答题。

如有关单项选择题的编制：单项选择题是目前各学科都采用的一种题型，它具有盖面广，测量知识内容广泛、测量教育目标比较全面的特点。填空题、简答题、材料解析题、改错题、配伍连线体、识图释图题等测量的内容都可以改编为选择题，可以比较全面地考察学生基础知识和基本技能的掌握情况。

编拟单项选择题要注意以下几点：

1、根据考试内容和目的、材料的性质和学生的实际水平确定恰当的选择题型。目前历史学科经常采用的选择题题型就有判断选择题、最佳答案选择题、配伍选择题、比较选择题、组合选择题、读图选择题、材料阅读选择题等很多种。编制试题时，应该根据所要考查知识点内容、目标要求以及现有材料等灵活选择恰当的题型。需要注意的是，为保证整个试卷的新颖灵活、丰富多彩，以更好地激发学生的答题兴趣，选择题应尽可能地采用多种形式，避免一种题型贯穿始终。

2、编制单项选择题时，还要注意把握好试题的难度。

不仅选择题如此，其他试题编制前也应首先确定试题的难度。确定试题难度的依据是考试的目标、考生的实际水平或者《考试说明》中难度系数的规定。编制试题时可以通过选择不同的选择题型，选项的设置等调节试题的难度。

3、精拟提干、巧择选项

选择题是由题干和选项两部分构成的。选择题的题干是由问句或不完全陈述句构成的。编写题干时要注意：问题表述应该明确，中心突出；语言要做到精炼、清楚、准确、通俗；要力求创设新的问题情境。另外，除非某种重要的学习结果需要，一般不使用否定式题干，如果使用，也应该对否定词加重点号。

选择题中备选项的编制是命题的关键环节，尤其是干扰项的编制应该与答案具有似真性，对于那些没有掌握测试内容的学生来说，干扰项至少会和正确答案一样具有吸引力，甚至是更为完美。选择题中，每个干扰项都应该被某些学生选中，如果一个干扰项没有一个人去选择，那么就说明它是无用的，应该被删除。

4、提干与选项合一

篇4

关键词：侧推器 转船力矩 吸付效应 岸壁效应

1.引言

广州港是华南地区最大的综合性枢纽港，近几年一直在进行港口功能结构优化及配套环境建设，以实现从世界“大港”向世界“强港”的跨越。其中货物增长率最为突出的是进口车辆和集装箱吞吐量。如南沙港区集装箱吞吐量2005年仅为108.4万TEU，2011年的1~10月份就已达709.5万TEU；新沙港作为国内四大进口车的口岸之一，2010年进口车辆15万台，相比2009年增长近150%，2011年进口车辆1~10月达21万台，占全国总进口车量的1/5。在港口的这种发展形势下，引航工作中接触到集装箱船和滚装船数量日益增多。实际操纵中我们注意到这些大型集装箱船、滚装船有一个共同之处——基本都自身配置有侧推器。作为船舶辅助操纵装置，如何正确使用它协助船舶靠离码头，保证港内船舶操纵安全就很值得我们重视。

离泊频率较高的船舶。表1是具有代表性的船舶基本资料。

现代商船侧推器螺旋桨基本为CPP，因为它具有可频繁变向的优点。

作为船舶辅助操纵装置，侧推器在实现船舶掉头、原地旋回、横移等方面可协助船舶更加安全地操纵，较好地解决了船舶港内操纵时舵力转船力矩丧失问题，提高了船舶的自力操纵能力。在船舶靠离作业时，驾控人员通过驾驶台或驾驶台两侧控制箱的侧推器控制手柄（或旋钮）灵活调节推力大小和左右方向，并通过与船舶主机、舵机、港作拖轮及其它辅助手段（如锚、缆）相互配合，以随时调整船舶与码头、水流夹角，为船舶的安全操纵提供保障。

从上表可看到大型集装箱船和滚装船的侧推器功率非常大，其推力相当于一条港作拖轮提供的拖力，操纵中可由此来考虑相应的拖力部署。从实际使用效果来看，侧推器作用甚至好于港作拖轮，因为它更加可控，作用效果更加可以预知。顶流，水动力中心前移，艏侧推力矩变小，侧推效应减弱，实际操纵中会感觉船舶转动比较吃力；顺流开艉时船尾顶流，水动力中心后移，力偶臂变长，艏侧推力矩增大，侧推效应加强，转船效果明显，在实际操纵上感觉船舶转动比较顺畅。

（2）对于小型化工品船很多时候是通过自力操纵靠离码头。如离泊掉头作业——有前后吃水差（艉吃水大于艏吃水）时，顶流开艏在侧推器推力作用下转至正横水流，此时水动力中心已移至船中之后，由于水动力力矩逐渐增大，会出现船舶转头角速度变慢或停止，甚至出现逆向转头的现象。

篇5

再过一段时间各个学校就开始举行中考体检的活动了，很多中生都是第一次参加中考体检，那么，中考体检期间应该注意哪些事项?下面是小编为大家整理四川2021中考考试科目及时间安排表，希望能帮助到大家!

四川中考考试科目及时间安排表根据成都市教育局的《2021年成都市高中阶段教育学校统一招生(招收初中毕业生)考试工作实施规定》获悉，成都2021年中考时间为6月16日-17日。

考试科目及时间安排表如下：

试卷要求和计分办法1.试卷要求及构成

中考各科试卷严格依据义务教育课程标准，坚持“五育并举”，坚持“立德树人、引导教学、服务学生发展”的理念，在全面考查基础知识、基本技能的基础上，注意考查思维过程、创新意识和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

试题(包括副题、带试题内容的答题卡、英语听力U盘，下同)和参考答案在启用前属机密级事项。评分参考以及评卷过程中依据评分参考制定的评分细则在启用前属机密级事项，启用后3年内作为不得公开的内部材料管理。考生答卷(含答题卡、答题纸)在成绩公布前按国家秘密级事项管理。

语文、数学、英语三科试卷分A、B卷，A卷满分为100分(其中英语A卷包括听力考试30分)，B卷满分为50分;物理分A、B卷，A卷满分为100分(其中笔试部分为90分，实验操作部分为10分)，B卷满分为20分;化学只设A卷，满分为100分(其中笔试部分为90分，实验操作部分为10分)。各科笔试考试均为闭卷考试。

外语类学校(班)的英语科，原则上单独命题，统一考试。试题分A、B卷，A卷满分为100分(其中A卷包括听力考试30分)，B卷满分为50分。2019年及以后入学的初中学生参加2022年及以后中考英语科考试不再单独命题。

2.计分办法

考生的成绩包括毕业成绩和升学成绩。

毕业成绩只计A卷成绩，以等级形式呈现，等级分为A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四级，各等级的标准由成都市教育局确定。

升学成绩以分数形式呈现，满分700分，具体为：语文、数学、英语三科的A、B卷成绩之和，满分各150分;物理为：A卷成绩×50%+B卷成绩，满分70分;化学为：A卷成绩×50%，满分50分;体育考试成绩，满分50分;同时，将道德与法治、历史、生物、地理的毕业成绩等级按A等20分、B等16分、C等12分、D等8分、缺考0分计入升学成绩，满分各20分。物理、化学在计入升学成绩时，均保留一位小数，总分合成后按“四舍五入”的办法，不保留小数。

(三)考试组织

考试工作由成都市招考委、成都市教育局统一领导，各区(市)县招考委、教育行政部门组织实施。

中考期间注意事项中考注意事项——进考场前

中考前一天晚上要保证充足的睡眠，中考当天早晨吃些清淡的食物。按所列清单带齐一切用具，包括：准考证、笔、橡皮、作图工具等。提前半个小时到考区，这样一方面可以避免新异刺激、稳定情绪;另一方面可以提前进入“角色”即让大脑进行一些简单的回忆活动。这样做不仅能转移考前焦虑，而且能将最佳的状态带入考场。稳定心态，及早进入考试状态。

中考注意事项——进入考场阶段(发卷前)

中考不仅是对考生学习水平的考查，同时也是对考生心理调节能力的考验。这时候的考生要记住：不管中考之前的备考过程怎样，复习效果如何，在中考考场上，一定要相信自己，一定要振奋精神，发挥出最好的水平。在中考考场上，适度的紧张会让大脑运转速度加快，使头脑更为敏捷。但过度的紧张会让大脑一片空白，无所适从。越看重中考结果越容易紧张。如果紧张到无法正常做题就不要勉强做题，静下心来，什么也别想，花一两分钟时间深呼吸，然后稳定心态。

篇6

中考高分解题技巧有哪些，考生答题的时候又要注意什么呢?不了解的小伙伴们看过来，下面给大家分享一些关于初中语文阅读理解答题格式，希望对大家有所帮助。

初中语文阅读理解答题格式一、阅读答题格式

(一)某句话在文中的作用：

词不离句句不离段段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下(过渡句);总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

答题格式：这句话运用了的修辞手法，

表现了的特点(使语言更加)，

表达了的感情(反映了的形象)。

(二)修辞手法的作用：

可以从2个方面谈：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：运用的手法，生动形象地写出了的特点。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：运用排比的手法，强调了的语气。

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：使用设问，引起读者对的注意和思考。

二、答案来源回归原文

1.采摘阅读理解材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

2.提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

注意：

(1)注意审阅读理解题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

(2)辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

(3)遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

三、做阅读题技巧顺口溜

浏览问题和背景，整体把握很从容;

确定区域定目标，圈点勾画细推敲;

回答问题要精练，摘取原文是关键;

阅读重在悟文意，文初段末要多记;

字词句意重语境，四不分离会贯通。

中考高分必备的解题技巧1、重视基础，注意听课，不放过疑问。

2、建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。

3、读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。

4、可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。

5、数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。

6、英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。

7、语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破-解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。

另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。

8、理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。

9、淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。

10、考完一门不要和同学对答案，立刻投入到下一门的准备中去。

中考要注意的考试细节一、中考中必须注意的考试细节为

1。提前准备好考试文具，准备备用的答题笔。

相信绝大数同学在这一细节上都能做得很好，考生最好准备好一只手表，以用来掌握考试时间，另外最好准备好备用的答题笔。所谓的答题笔，一般是黑色墨水的钢笔，或黑色的签字笔。

2。注意查看，监考老师在黑板上写的“注意事项”。

注意事项，一般是考试的一些规则，或者特殊的规定。考生进入考场后，需要认真阅读黑板上的注意事项，在考试中，严格准受这些规定。否则会使考试因为背离了考试的规则而失败。

3。用要求的类型笔填写答题卡信息，核查答题卡的每个信息项，做到不漏填，不错填。

答题卡信息的填写至关重要，这个环节出现问题，使很多考场失利的很主要的原因。

4。全面浏览试卷，对考试内容在心里有个大概的印象。

不提倡那些，考卷一发下来就开始闷头答题的同学。建议大家认真地看下试卷上的答题说明，其次，快速地浏览下试卷，对试卷的难易程度，题目类型，大题(如作文)都有个大概的印象。这样一来，在采取避难就易的考试策略时，就能进行快速的调转，防止一条路走到黑，这种偏激的考试策略。

5。答完选择题，即行填涂答题卡。

篇7

中考的复习切忌到了快要考前几个月或几个星期开始，平时一定要带着复习。不要将生物、地理作为两门并不重要的科目，尤其是课堂上需要保持注意力集中，七、八年级的学习就不能小视。如果到了考前复习，大家将会发现：需要记忆的太多太多，因而有的同学在八年级时忘了七年级的内容。到了九年级时，将会更加辛苦。所以，关键在于平时的积累。

中考注意事项：

1、提醒孩子掌握好考试时间。考试时间一定要记牢，应事先了解进场时间。

2、加强交通安全教育，预防为主，注意乘车安全，遵守交通规则，不追逐打闹。

3、注意饮食调节，防范食品安全。考试期间，饮食不要过分油腻，尽量清淡一些，也不要买不洁净的食品，以免带来麻烦；尽量避免在外就餐。

篇8

关键词：化学教材；化学实验室；备战；中考探究题

初中化学实验是化学教学内容的重要组成部分，它既是学生学习化学的基础，也是学生学习化学的重要内容和有效方式，在历年各省市的中考试题中占有较大比重的分值。中考化学实验的复习各有章法，本文仅就如何利用好化学教材和化学实验室来备战中考实验探究题，提出笔者的个人见解，跟同行们探讨。

一、中考化学实验考试要求

中考对化学实验考查的基本要求主要有：（1）熟悉药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作方法；（2）能根据实验目的恰当选择实验药品和仪器；（3）懂得配制一定溶质质量分数的溶液；（4）了解一些常见物质的检验和区分；（5）运用过滤、蒸发的方法分离混合物和提纯物质；（6）运用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳；（7）能简单表述探究和实验的过程与结果；（8）根据实验题的要求，设计简单实验进行物质的制备、鉴别、分离和提纯，能设计简单的化学实验研究方案，具有对简单的实验方案做出评价的能力。

二、明确考点要求，利用化学教材把握复习重点

根据上述中考对化学实验考查的基本要求，确定化学实验基础知识和基本技能的复习范围，利用教材把握复习重点，具体策略如下：

（1）对药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作方法的复习，重点是利用教材的插图，让学生弄清注意事项即可。

（2）对运用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳，根据实验目的选择实验药品和仪器的复习，重点是利用教材对气体制取的研究时提供的原理，让学生搞清楚实验室制取气体时发生装置和收集装置的选用依据。

（3）对一些常见物质的检验和鉴别的复习，应把重点放在对实验现象的描述上。

（4）对用过滤、蒸发的方法进行混合物分离的复习，重点利用教材里粗盐的提纯，让学生描述清楚实验的过程。

三、密切联系化学教材有关实验，解答具体实验问题

化学实验是在正确掌握实验的基本操作方法和技能的前提下进行的。因此，在平时的实验教学中要求学生不仅要知道某项操作怎么做，而且还要让学生知道为什么这样做，这样学生才能真正地理解和掌握。中考化学实验复习时利用教材的有关实验作对比，让学生解答具体的实验问题。例如：利用教材用KClO3、MnO2混合制氧气与用KMnO4制氧气的装置图，要求学生对比装置图的相同点与不同点，并要求学生能解答出为什么可以相同，为什么又有不同。利用教材让学生分析实验室制取CO2与制取H2的装置的相同点与不同点等。以上问题都是初中化学实验基本操作中常会碰到的问题，在复习阶段让学生利用教材多做这方面的训练，以加深对实验原理的理解。

四、利用化学实验室，提高化学实验的复习效果

一般来说，每所学校都有化学实验室、药品仪器室。实践证明，在总复习阶段，让学生走进化学实验室，可大大提高复习效率。利用化学实验室进行实验复习时，教师主要引导学生做好以下几项观察内容：

（1）观看实验室里陈列的化学常用仪器、试剂，要求学生特别注意仪器的分类、仪器的名称、使用方法和注意事项，药品、试剂的颜色、状态，特别注意特殊药品的存放和取用。

（2）教师在实验室陈列一些综合性的实验装置，如CO2的制取、除杂、干燥装置等，并在综合性实验装置旁配以相应的思考题，引导学生观察类比综合性实验装置时，应同时注意思考相应的思考题。

（3）注意观察墙上张贴的有关实验操作规范的挂图等，参观过程结合自己的体会与同学、老师探讨自己会遇到哪些问题。

化学中考“以本为本”“以纲为纲”。在中考化学实验探究题复习教学中，教师和学生要充分重视化学教材中的有关实验，明确有关实验在中考中的要求，把握实验复习重点，再用好化学实验室，巩固化学实验的复习效果，从而高效提升备战中考实验题的能力。

参考文献：

1.教育部基础教育司.走进新课程：与课程实施者对话.人民教育出版社2008.5

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按照中招工作安排，未录取到普通高中和职业高中的学生，可在8月1日-7日，登录江西省教育考试院中考网上报名系统（111.75.211.152），填报非师范定向类的五年制高职志愿。

一、志愿填报方式

1、直接登入中考报名网址：111.75.211.152

2、进入省教育考试院网站（jxeea.cn），点击“中考学考”栏目，再点击“中考网上报名与成绩查询”按钮，选择“考生登陆”进行志愿填报。

二、志愿填报注意事项

1、考生凭报名序号和密码，输入验证码后登入报名平台进行志愿填报。如考生遗失密码，可到中考报名所在县区招办查询。

2、2018年非师范定向五年制高职招生代码、拟开设专业、招生计划也在中考报名系统登入后的首页显示，供考生填报志愿时使用。

3、考生依据省教育考试院公布的非师范定向五年制高职招生计划，按有关规定和要求选择填报学校志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担责任。

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关键词：中考体育 ；体育教学 ； 注意事项

体育中考从开始到现在已有十多个年头了, 中考体育是全面检查初中毕业生身体素质的一项特殊考试，也是全面落实素质教育的一项系统工程；体育中考分数的提高也越来越引起了学校领导、体育教师、毕业班老师及学生家长的重视。为此，从以下几个方面来探讨如何提高初中毕业生中考体育考试水平。

一 、加强宣传力度，使社会、学校、家长、学生重视体育活动

进行必要宣传，如：进行演讲、体育知识讲座、宣传栏、开展各种体育比赛等，使人们知道体育锻炼的重要性和必要性。使领导、家长都能够支持学生参加各种体育活动，学校也应加强体育教学力度，督促学生参加体育锻炼，举行各种比赛活动，他们的体质会增强，少生病了，学习成绩也会提高，无形中学生的体育成绩也会提高。

二、从思想上端正学生对中考体育的认识

从近年来看，中考体育普遍存在以下四种情况。第一，学生对中考体育的认识不够，普遍学生都认为中考文化成绩还是最主要的。第二，文化成绩好的学生，认为自己文化成绩很好，觉得体育分值很少，怕打乱自己的学习计划。第三，文化成绩差的学生丧失信心，认为自己已经考不上高中或者升学，中考体育考多少分都与自己无关。第四，学生本身身体素质差，由于现今中学生普遍迷恋网络，而缺乏户外运动导致。

目前，学校体育课非常重视提高学生体育成绩，但是，一名体育老师一般要上几个班级（或年级）的体育课，每个班级几十个学生，每周只有两次的体育课，部分学校由于条件所限，体育器材与场地尚不能完全满足学生上体育课的需要。对于迫切需要提高体育成绩的学生而言，平均在他（她）身上的师资力量、上课时间、体育场地与器材都是非常有限的。在中考的特殊时期，有必要采用其他有效措施来进行弥补，对考生来说，体育成绩如能提高一分，就会在总成绩排行榜上前进几百名。因此，不管我们是否升学或走向社会都应重视中考体育，分分必争。

三、提高中考体育成绩的途径

中考体育一般采用三个体育项目进行。因此，每个学生都要熟悉并掌握多个项目的基本运动技术，这就要求体育教师从学生进校时端正思想态度的同时起，让学生学习其基本的体育理论知识，体育的基本技能，从而增强学生对体育的认识和理解，拓宽学生的知识、技能结构，同时激发学生自觉主动参与锻炼的积极性。

体育教师在课中应：一、体育教师应认真按新课程标准及体育工作条例要求开展体育课，应认真学习新课程的标准精神，不断学习新的理论，结合实际进行教学。二、应根据初中生的生长特点，应选择有利于学生身心发育发展的运动技能上课，全面发展学生的灵敏、柔韧、力量、速度、协调的素质，全面的锻炼学生的身体，避免上课时运动的单一性，尽可能的全方位锻炼学生，这样，无论中考体育考测哪一项目，学生都能做到心中有底，诚然应对。三、重视课堂质量，认真钻研教材教法，制订科学合理的教学计划，学生的每一个阶段都应做到心中有数，因材施教，整体提高。四，训练与游戏相结合，体育课应多组织一些游戏，体育原本就是来自游戏，发展于游戏的一门学科，受到学生门的喜爱，如果体育课一味的进行练习，不但削弱了学生对体育的训练，而且也能滋生学生对训练的抵触情绪，从而导致训练的效果事倍功半。五、体育教师应树立正确的职业道德观，认真做好学生的指导工作。

四、注意膳食是否合理

在进行体育训练期间学生的饮食中营养是否合理直接影响青少年的生长发育。合理的膳食是提高青少年的生长发育，合理的膳食是提高运动能力和防止疲劳的一项重要措施，否则对其健康和运动成绩都有不良影响，良好的营养是运动员取得优异成绩的重要因素之一。

三餐的分配和注意事项。原则上是运动前的一餐食物量不宜过多，食物易于消化，食物中应含有较多的糖、维生素和磷，少量脂肪和纤维素，运动后的一餐食物量可多些，食物中的蛋白质、维生素、矿物质可多些，晚餐不宜过多，也不宜吃难消化和刺激性大的食物，以免影响睡眠，进食的时间必须与训练有一定的间隔运动结束后应休息30分钟以后再进食，进食后1.5～2.5小时才可以进行剧烈运动。农村中学生饮食应注意的问题。

由于农村的生活条件较差，一般以五谷杂粮、蔬菜、少量肉蛋类食物为主，这些食物含有较多的糖、维生素、矿物质纤维素等，这些食物大多为碱性，较适宜训练中的学生饮食，但学生在训练期间也需补充含蛋白质、脂肪、硫磷、铁、钙等较高的肉鱼蛋类食物，往往这些食物的缺少就会造成青少年发育迟缓，妨碍智力发育。很多资料表明城市中学生生长发育比农村中学生早一至二年。因为城市生活水平比农村高，动物性食物较多，也说明农村中学生食物中缺少动物性食物。营养的缺少使训练期间学生的体能恢复较慢，容易造成疲劳过度。所以农村中学生在训练期间应适当增加肉鱼蛋类食物，特别是住校生。

五、心理辅导

在日常的教学，训练、测验中，教师可创设一些特定的环境来对学生进行心理健康教育。在体育教学训练中，可适当降低速度、掷实心球的练习要求，只要学生认真练习就能达标，从而激发他们练习的热情，克服自卑心理，树立良好的自信；在完成目标后再适当提高一点要求，能激发学生克服困难的决心和良好的意志品质。创设一种有一定干扰或阴雨天气的环境，教育学生注意力要集中，排除干扰、沉着冷静。模拟测试能营造一种良好竞赛氛围，能较好培养学生的适应能力和缓解真正考试时紧张的心理。只要充分让学生认识到中考体育的重要性，有计划，有目的的，科学合理的组织教学和训练，当然，要想让每个学生都能在体育中考中取得满意的成绩，需要师生的共同努力，更需要我们体育教师在这条道路上孜孜不倦地去探索......

参考文献：

［1］《体育理论》高校体育系教材