材料员培训范文
时间：2023-05-06 18:11:46
导语：如何才能写好一篇材料员培训，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
工作中，主管的一席话，让我深思。好高骛远是人的通病，总以为应该找过好单位，干一份体面的工作。可现实的残酷很快让我的梦想破灭了。回头看看我所经历的路，才知道脚踏实干才是真。脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。
因此，真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。
针对经理让我学习的“个人执行力”让我从中有很多体会。材料员的工作千头万绪，任务杂。不仅要一丝不苟地对待，更要突出重点，扭住关键。从大处着眼，从细处着力。做好这些更要尽心尽力、尽职尽责，严格要求，主动适应工作的需要。
“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。
每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。
篇2
一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中筛选部分进行集中参观学习。本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。
二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。**乡远程教育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强双富”学员280人，受益群众1XX余人，专家现场指导蔬菜大棚管理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民务工实现农民再就业3350人，对利用远教信息年收入达15万元以上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放“远程教育‘双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时尚。
三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。
四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及时性。**乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理员日常分片培训、维护设备等业务的定点单位。每个月25日前，各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交流学习提供材料及场所。
五、学员分类明确，指导成果显著。 “双强”学员要增强紧迫感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，年户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡55000余只，年创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场长、**乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的总体思路。
六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江苏沛县、浙江安吉、蒙古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调动了学员积极主动性。
七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。**乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。**乡蔬菜协会，拥有会员430人，该协会通过互联网，与北京、上海、江苏、浙江等地签订订单农业合同12份，会员年获红利
10000余元，为**乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基础。**乡养殖协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热情。目前**乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。
八、学习先进，实行月月回头看。对各站点同行业的发展，实行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做法。如：**乡楼下村党支部书记赵德玉利用**乡高速路出口的奶酒厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也从互联网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。实现项目推行业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。
九、强强联合，跟踪服务。**乡利用专家服务团全体成员，实行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农业技术推广中心、兽医站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资源共享工程”软件，为学员利用科技市场信息等创造了条件，同时为群众丰富文化生活、创造了环境。
十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。乡党委从9月份，除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考核。每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。
篇3
最近公司为员工们做了一次有关**方面的培训，由于公司的规模随着时间的推移逐渐扩大，业务逐渐增多，和新员工的的不断加入，使得**方面也变得越来越重要了。
一直我以**角色要求自己，由于我对自己要求较高，在专业技上精益求精所以使我的工作逐渐进步。随着公司的规模扩大和员工的增加才感觉到自己在管理和经营知识上的欠缺。为了弥补这方面的不足买了大量的有关**管理方面的书籍来给自己充电。书是看了不少，可是大部分都是很抽象的理论没有具体的实例。在网上有寻找有关这方面的人才进行请教，在这里我要特别感谢的就是**总，没少为我出主意。就在经过一段时间的学习和总结后，也算总结出一些关于**方面的知识，也回想了一些具体的案例。其实说是为员工进行培训不如说是共同学习。
培训终于在*月*号这天开讲了。在员工面前一开始确实紧张，一开始还有些语无伦次，心里默念不紧张，不紧张，可能有几分钟以后感觉好点了。经过半个小时的讲解，和员工们的互动，我们公司的第*期培训也终于结束了。
过后员工们都说这次培训后他们的收获很大，而且提出这样的培训最好多来几次。不用说我的心里也是美滋滋的，毕竟这是一个好的开始。
作为**公司的我，和我的同事我们都有同感，在公司经营方面我们国家大多数人都是边干边学习边摸索。但实际上与实际情况有一些脱节，我们也呼吁我们公司更加重视公司人才的培养，以便使公司的发展更快更加正规。
篇4
关键词：城市学院；材料加工；人才培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0133-02
面对目前客观存在的尖锐的毕业生供需矛盾，以及学生在接受高等教育时自主选择权利的日益加大，如何吸引优秀的学生报考材料加工学科，将其培养成新世纪所需要的具有创新性、全面性和综合性的高素质人才；如何使材料加工学科的毕业生能更好地适应社会，为产业界服务；如何为毕业生创造更多的就业机会，这些日益成为每个材料教育工作者，尤其是材料教育的管理工作者值得思索的问题，这些问题也成为材料加工学科专业课程教学中的关键问题。为此，许多学者就材料科学与工程类学科教学内容与课程体系改革进行了广泛的探索和研究，例如该学科如何组织，课程如何设置，对各个层次的学生提供什么样的教育等问题。近些年来，面对目前本科生培养和就业存在的问题，国内外很多大学纷纷调整了本科生人才的培养目标，并将科研训练引入到创新和实用型人才的培养中。美国哈佛大学的校长曾指出：“教育应使学生具有良好的创新性，让学生善于观察和思考，这样才能帮助学生成为更完美和更成功的人。”麻省理工学院在本科生教育中也十分注重帮助学生培养成熟的个性以及对问题的理解力，除给予学生大量的自由学习机会外，同时鼓励学生对喜欢的专业领域进行学习和探索，培养学生学习的独立性和解决问题的创造力，从而适应当今社会的需要和挑战[1]。因此很多大学把科研训练纳入到本科生教学体系中[1-3]。麻省理工学院将本科生教学和科研训练相结合，重新评价和更新了本科生教学实施方案，将不适应社会需求和学生综合发展的课程删除和学时压缩。加州大学伯克利则是设置了相关的科学研究课程，例如教师的科研研究、教师指导下的独立研究和毕业论文等，学生可以自主选择课程，项目完成后可以获得20学分以上。在国内，为了培养创新和使用型人才，许多著名大学也纷纷开展本科生科研训练项目，对本科生科研训练的实施进行了研究和探讨[4-7]，因此本科生科研正在成为本科生教育改革的一个重要趋势。本文将针对河北工业大学城市学院材料加工学科的学生特点及培养目标，探讨科研训练在培养实用型创新人才中的实施模式。
一、存在问题
材料加工是一个涉及机械、电子、计算机和材料等多方面的交叉学科，随着新型材料的不断涌现以及其在工业中的应用，材料加工学科受到了越来越高的重视。而且材料加工作为一种应用型的本科专业要求学生既要有扎实的基础知识和大量的专业知识，还要有良好的工程素养和动手能力。针对材料加工学科的特殊性，国外的一些高校对本科生课堂教学进行了改革，其目标为帮助每个学生在学习中发展最大潜能，提倡案例教学和互动式、团队合作教学，培养学生的自主性、协作精神和创新能力。与国外材料加工学科相比，我国材料加工学科存在许多问题，主要有：（1）作为一种应用型工程专业，在教学计划中存在课程设置不合理，教学内容陈旧，教学内容与实际工程实践脱节等现象；（2）教学资源不足，设备陈旧短缺；（3）所培养的学生实践动手能力较差，不能满足企业对人才的实际需求，难以快速适应社会。对于我校，通过近些年的教学发现，城市学院教学中存在的显著问题是：课程体系设置与本一相同，但是与本一学生相比，城市学生的基础理论知识较薄弱，上课的积极主动性较差，接受能力较弱，在相同的师资配备以及教学体系条件下，大部分城市学生所体现出的综合能力明显落后于本一学生。因此对于城市学生的教学，目前重点应该解决的问题是：（1）如何改变当前专业课的教学模式，挖掘学生的学习潜力，提高认识问题和解决问题的能力；（2）如何拓展专业课程的实践活动，增强动手能力，培养实用型的专业人才，适应目前的就业需求。
二、实施模式
科研能力训练是学生创造能力和实践能力培养的一个重要方法，是培养创新实用人才的主要途径。我国高等教育法明确规定了高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才，所培养的学生应系统地掌握所学专业的基础理论知识，具备分析问题必需的基本技能，具有从事本专业相关工作的基本能力。因此在本科毕业生教学中应注重学生自主发现问题的能力，并能通过基础知识的学习提出解决问题的具体措施并加以实施，从而使学生具备一定的科研能力和实际动手能力[5，8，9]。但是科研能力的训练不是一朝一夕就可以实现，需要教育工作者进行全方位的探索和思考，这需要对本科生的教学体系及教学模式进行改革，使学生在大学四年中进行科研能力的慢慢积累[10]。学生参与科研训练的途径有两种：校企合作和科研探索。校企合作可以充分利用学校和企业的不同教育资源，将理论知识与实际生产经验有机结合在一起，学生可以通过横向项目的参与，连接专业知识在生产中的实际应用，增强学生的实践技能，开拓视野，为毕业打下良好的基础，增强学生的社会竞争力。科研探索鼓励学生以知识、技术创新和研究方法创新为主的课题，最终目的是培养学生的创新能力和实践能力。在我校，为提高教育教学水平和人才培养质量，提高大学生实践创新能力，对教学模式、教学方法等方面进行了相应的改革。
1.开展了本科生创新创业活动――“大学生创新创业训练计划”项目。学校创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性实验项目设计、方法选择、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写等工作。学校给予一定的经费支持，并设立了创新与拓展类学分模块，项目结题后，学生可获得相应的学分。在项目的实施过程中，学生从选题、资料查询、方案设计、方案实施到数据搜集、整理，直接进行全程工作，促使学生理解学科的发展动态，将理论知识与科研实践相结合，提高实践能力。其作用更体现在：（1）学生的组织管理能力得到极大锻炼；（2）获得资料及文字表达能力得以提高；（3）掌握科学研究的程序以及获取实验数据和分析利用数据的方法；（4）学生资助获取知识以及独立分析问题、解决问题的能力提高；（5）为学生提供了实际训练的机会，在研究中提高大学生科研创新和实践动手能力，使科学研究与人才培养有机地结合在一起。
2.采用基于问题式、交流式的教学模式（Problem Based Learning，简称PBL模式）[11]，偏重于启发式教学，为学生营造了独立思考和自主研究的平台。该教学理念是在教学中结合科研问题和工程案例，强化学生“因为解决工程问题的需要必须学习该理论”的工程意识和责任意识，激发学生学习热情和兴趣。讲课过程中根据各部分知识特点引入工程案例，并注重基础理论与工程和科研实践的融合、注重启发和诱导式教学，淡化学生对课程知识的死记硬背，注重学生对该模块知识体系的宏观把握和综合理解，精简细节知识的讲解和陈述。
3.采用团队式教学方式，根据专业教学内容，教师设计一系列的研究课题，学生3～5人一组，自由选择研究课题，并明确规定每人的任务。根据项目的研究目标，每个研究小组通过查询相关的文献资料，制订出具体的试验方案并加以实施，试验后对所得数据进行准确地分析和处理，最终达到课题的研究目标。在科研项目的实施过程中，教师全程进行指导，学生完成后撰写研究报告，教师和学生沟通对研究成果进行评价。
4.拓展实践教学，将理论课程的部分实验搬到相关企业，增强学生对实际生产中存在问题的认识；另外让学生积极参与企业生产中的实际项目，增强学生的创新性和解决实际问题的能力。
5.开展第二课堂教学，通过独立阅读、集体讨论和写科技小论文或报告的形式鼓励学生随时提问，形成自己的观点，着重培养学生的独立学习和思考能力、分析问题和解决问题的能力。
6.定期举办专题讲座或报告，介绍专业最新知识动态；参加国际工程师培训，了解和掌握行业的技术规程和国际标准，与世界接轨。
7.将毕业设计和科研相结合，改变目前毕业设计时间短、老师安排学生照做的现状，增强学生的实际动手能力和理论知识的运用能力。
为了适应国家经济的发展和社会的需求，培养创新型人才是“人才强国”战略和建设创新型国家的主要内容，也是我校人才培养的重要目标。城市学院材料加工学科作为工程特色显著的专业，在课程体系的设计及教学方案的实施过程中必须注重培养学生的创新和解决问题的能力。通过企业实际课题和科研探索的实施，可以促进学校人才培养模式改革，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的需要。因此科研训练的实施将促进学生学习的积极主动性和创造性，激发学生的创新思维，从而培养出具有较强工程实践能力的专业人才，彰显我校“工学并举”办学特色。
参考文献：
[1]刘保存.美国大学的创新人才培养与本科生科研[J].外国教育研究，2005，32（12）：39-43.
[2]王国红.美国本科生科研的实施措施和对师生的影响[J].高等工程教育研究，2010，（3）：122-125.
[3]王海龙，孟秀丽.从国际研究型大学本科生科研计划看面向知识发现的创新人才培养模式的构建[J].航海教育研究，2011，（4）：37-39.
[4]占梅英.探寻本科生科研素养培养的有效途径[J].东北师大学报，2010，（3）：146-150.
[5]蒋永荣，李天熠，蒋东云，农以宁.本科生科研创兴团队构建模式的探索与实践[J].桂林电子科技大学学报，2008，28（4）：376-378.
[6]王广顺，陈小雷.论大学生科研能力及培养途径[J].河北师范大学学报，2006，8（6）：95-97.
[7]刘莎莎，王彤.高校本科生科研研究综述[J].牡丹江教育学院学报，2011，（5）：65-66.
[8]占梅英.本科生科研素养培养的探索[D].上海：华东师范大学硕士研究生论文，2008.
[9]刘莎莎，王彤.高校本科生科研研究综述[J].牡丹江教育学院学报，2011，11（5）：65-66.
[10]乐娟，任正德.本科生科研能力培养途径探析[J].中国冶金，2012，（4）：48-50.
篇5
[关键词]系统化培训方法；岗位全面工作能力
维修活动在核电厂的运营业绩起到举足轻重的作用，保证维修活动至关重要的条件之一是要有足够能胜任维修工作的管理人员和技术人员。因此，必须建立维修人员培训体系，采用适宜的培训方法，保证维修人员的知识、技能水平达到岗位工作要求。如何培养出足够胜任维修工作的人员，为机组运行保驾护航，从而保证核电厂的运营业绩是维修部门重点关注并急需解决的问题。
根据IAEA推荐，系统化培训方法（SAT，The Systematic Approach to Training）是获得并保持核电厂人员资格和工作能力、保证人员培训质量的最好的培训方法。系统化培训方法是一种工作方法，分为分析、设计、编制、实施和评价5个阶段。它是针对具体工作岗位，从提出人员全面工作能力要求开始，开发和实施培训大纲，到为达到这些全面能力要求进行的必需培训，最后对整个培训过程进行评价的一个逻辑过程。
为了阐述SAT方法在核电厂维修人员培训中如何应用，选取机械维修管阀工程师（以下简称管阀工程师）作为应用的岗位，从核电厂管阀工程师培训大纲开发、培训实施、培训效果评价、培训管理四方面进行应用说明。
1.培训大纲开发中的应用
岗位培训大纲是人员经过培训取得岗位全面工作能力的保证，因此培训大纲的开发是SAT应用过程的重点，也是SAT应用的基础。
按照SAT的方法，管阀工程师岗位培训大纲的开发应从该岗位任务分析着手，获得岗位全面工作能力要求（KSA），然后通过KsA清单确定岗位培训目标，最后按照最终培训目标和分解目标进行岗位培训大纲的开发。此外，大纲设计过程中还需评估培训资源，确定培训方式和考核标准。
1.1全面工作能力（KSA）分析
目前，我公司还未建立管阀工程师岗位初始培训大纲，因此需要从岗位任务分析入手，确定胜任该岗位工作的知识、技能和态度，从而确定岗位培训需求。全面工作能力分析的第一步是岗位职责分析，通过岗位的工作范围、岗位职责确定管阀工程师的岗位任务清单，进而分析得到岗位全面工作能力KSA清单。
1.2培训大纲的开发
全面工作能力分析阶段已获得管阀工程师的任务清单、KSA清单。本阶段主要是将分析的结果转化成培训大纲，包括培训目标和培训计划。
1.2.1培训目标
维修人员所从事的工作性质，决定了技能培训在维修人员培训中的比重，所以维修人员培训目标确定，应重点关注技能操作培训目标的建立过程。
最终培训目标与任务相对应，分解目标与KSA清单密切相关。因此技能培训分解目标基本由基础知识、技能、模拟操作三部分组成。也就是执行该任务需掌握的知识和技能，以及明确完成工作任务过程中每一个工作步骤依据的标准。
1.2.2培训计划
培训计划按照最终培训目标和分解目标进行开发。在计划安排过程中，需要考虑培训课程间支持、依赖的关系，同时也需要考虑培训时间的安排，使培训课程模块更合理的利用资源并节省有效培训时间。
（1）培训课程规划：根据分解培训目标，确定不同的培训课程，再根据课程之间的关系将培训课程规划为培训模块。培训课程规划时需考虑以下内容：
同一任务领域内需要培训的任务进行排序。按照由简单到复杂，相互支持关系，将培训任务进行先后次序排序，这样下一步培训任务容易与前面培训课程建立承接关系。
任务组合，确定培训课程。同一任务对应一门培训课程，也可能多个任务对应一门培训课程。所以将分解任务进行组合，确定合适的培训课程。
（2）培训时间安排：按照课程的依赖关系及学员的初始水平，将培训课程的实施时间进行合理安排，这样更利于培训的实施。培训时间安排需考虑以下方面：
课程模块培训时间的安排：岗位任务中包含有同一领域的知识、技能及管理要求类分解目标，由于这类分解目标相对比较独立，可以成为一门特定课程，并提前培训。
如培训课程规划中分析得到的基础理论（辐射防护、工业安全）、电站系统包含在维修岗位许多任务所需的知识、技能分解目标中，所以该课程模块的培训时间需要安排在前面实施。
同一模块中课程培训时间的安排：模块内的课程内容相对较为独立，但课程间也存在着依赖与支持的关系，所以同一模块内基础课程的培训安排也需要安排在培训前面完成。
1.2.3培训大纲的设计
按照上述应用分析，结合我公司维修人员的特点，管阀工程师培训大纲中的课程规划如图1所示：
2.培训实施中的应用
培训实施阶段主要包括：教员备课、进行培训、考核、反馈、培训记录。与培训方式相对应，管阀工程师培训现采用笔试、口试、操作、总结和综合评价5种考核方式。为了达到更佳的培训效果，培训实施中考虑学员的工作情况合理安排培训时间，保证学员参与率的同时提高培训设施和培训资源的可利用率。并做好培训记录、考核试卷、评价反馈单等材料的收集整理，一方面为日后的培训积累材料另一方面可以为培训管理提供素材。
此外，培训材料的准备也是培训实施的必要保障。培训实施前，按照既定的培训方式进行培训材料准备，培训材料包括PPT介绍材料、程序等，需要在满足培训目标的基础上需要加大音像材料、试听媒介等材料的投入，这样可以增强培训实施的效果。
3.培训效果评价中的应用
培训效果评价是维修培训大纲有效性的保证。通过维修人员接受培训后的工作绩效来评价培训的作用，从人员培训的重要性和有效性出发，在分析总结培训理念与需求、培训内容与形式、培训实施等环节的基础上，分析影响培训效果的各方面原因，提出有效改进方式并将结果反馈到培训的各个环节，从而提高培训质量。
目前，维修人员培训效果评价信息主要来源于七方面：经验反馈，检查和评价报告，程序变更，管理人员的意见，在岗人员的意见，教员的意见，学员的意见。通过定期分析反馈评价结果，更改培训薄弱项，使维修人员培训紧密的有机结合。
4.培训管理中的应用
篇6
一、关于职业介绍
（一）有资质的职业介绍机构按规定提供免费职业介绍服务，可享受职业介绍补贴。
（二）可享受免费职业介绍服务的对象是（三类人员）。
1、持《再就业优惠证》人员；
2、城镇其他登记失业人员；
3、进城务工的农村劳动者。
（三）职业介绍补贴标准：150元／人。
（四）补贴的要求
1、对“三类人员”提供免费职业介绍服务并成功就业的（签订1年以上劳动合同或由街道劳动保障工作机构出具就业证明）；
2、每位符合条件的人员只能享受一次职业介绍补贴，不得重复申请。
（五）申请职介补贴应提交的材料
1、通过免费职介实现就业人员的花名册（附表1）；
2、免费职业介绍信存根复印件；
3、身份证复印件；
4、《再就业优惠证》或《失业证》或《求职登记表》复印件：
5、劳动合同或用工单位职工工资发放花名册及街道保障所出具的证明。
（六）申请职介补贴程序
1、社区就业站及街道保障所开展的免费职业介绍，符合条件的，一律由保障所收集整理资料，装订整齐后按季（每季末）上报区就业局审核；区就业局审核后提交区财政局复核；财政部门复核后按人数和标准将补贴资金拨人区就业局账户；区就业局根据各保障所的实际补贴数额将补贴资金拨人街道账户。
2、区人力资源市场开展的免费职业介绍，符合条件的，一律由区就业局整理资料并审核；每季末报区财政局复核后按人数及标准将补贴资金转入区就业局账户。
二、关于就业培训
（一）具备资质条件的职业培训机构为“三类人员”提供免费职业培训和创业培训的，可享受一次性职业培训补贴。
（二）职业培训补贴标准
1、培训后就业率达到50%以上，按培训人数补贴300元／人，就业率达不到50%的，按实际就业人数补助，标准为400元／人：
2、创业培训GYB（产生你的企业想法）补贴标准300元／人；SYB（创办你的企业）补贴标准1000元／人。
（三）职业培训要求
1、各街道保障所由于不具备职业培训资质，一律与区就业培训中心联合组织培训；
2、各保障所组织培训报名登记、落实培训场地、确定培训工种、衔接就业去向后，可向区就业局提出申请，由就业局向区财政申报备案并安排培训中心负责聘请老师，制订计划，实施培训教学，发放教材、学具，考试发证等；
3、“三类人员”职业培训时间不少于20天，课时不少于120个课时：
4、区培训中心培训的“三类人员”由区就业局审核并向区财政局申报备案；
5、被认定的培训机构开展“三类人员”培训班，学员必须是区就业局介绍，并在开班前一周将培训的工种、时间、课时计划、授课老师、培训人数（花名册）报区就业局审核批准并报区财政备案。
（四）申请培训补贴应提交的材料
1、申请培训文件：
2、授课计划；
3、学员签到册；
4、学员考试卷；
5、学员考试成绩花名册；
6、培训督查记录；
7、学员就业花名册（附表2）及劳动合同或有关证明；
8、申请职业培训补贴花名册（附表3）；
9、身份证复印件；
10、《再就业优惠证》或《失业证》。
（五）申请培训补贴的程序
1、培训机构按规定整理装订好材料提交区就业局审核；
2、区就业局审核后提交区财政局复核；
3、区财政局复核后按规定将培训补贴拨人区就业局账户；
4、区就业局根据培训人数及培训后就业率再分别将补贴拨到各街道账户。
三、关于职业技能鉴定补贴
（一）对象条件
职业技能鉴定机构对下列人员进行减免费鉴定可享受鉴定补贴：
1、持《再就业优惠证》且享受低保的人员；
2、经过职业培训的农民工初次技能鉴定合格者。
（二）补贴标准
对上述两类人员给予一次性职业技能鉴定补贴不超过300元／人。
（三）申请鉴定补贴应提交的材料
1、申请职业技能鉴定人员花名册：
2、《再就业优惠证》及《低保证》复印件；
3、农民工提供《居民身份证》复印件；
4、鉴定指导中心鉴定成绩审核表：
5、鉴定收费文件；
6、《资格证书》复印件。
（四）申请鉴定补贴的程序
1、职业技能鉴定机构将规定的材料提交区就业局审核：
2、区就业局审核后提交区财政局复核；
3、区财政局复核后按规定将补贴资金拨人区就业局账户；
4、区就业局将鉴定补贴资金及时拨付鉴定机构。
四、灵活就业人员社会保险补贴
（一）对象条件
1、持有《再就业优惠证》从事灵活就业可享受社会保险补贴。
2、灵活就业是指下岗失业人员通过自谋职业和自愿组织起来的方式，从事社区便民利民服务、城市管理服务、家政服务、为企事业单位提供各种临时性劳务，以及家庭手工业、工艺作坊等形式进行生产自救，并获得合法收入，但又无法建立或暂时无条件建立长期稳定劳动关系的一种就业形式。
3、街道、社区劳动保障工作机构对辖区内灵活就业人员实施具体管理，提供就业服务，与辖区内灵活就业人员签订社区灵活就业劳动合同，明确双方的权利和义务。
（二）补贴标准
灵活就业人员社会保险补贴标准按一定数额给予补贴，补贴期限最长不超过3年。
（三）申请灵活就业社保补贴应提交的材料
1、灵活就业人员个人申请书；
2、《再就业优惠证》原件及复印件；
3、身份证复印件；
4、社区就业站与灵活就业人员签订的灵活就业协议书（附表4）；
5、灵活就业认定表（附表5）；
6、当年社会保险缴费凭证复印件。
（四）申请灵活就业社保补贴程序
1、灵活就业人员个人向所在社区就业站申报登记并提交优惠证等材料：
2、社区就业站对申报登记的灵活就业人员进行证件的初审，并到申请人灵活就业地点进行实地了解；
3、经调查了解确属灵活就业人员，社区就业站与灵活就业人员签订《灵活就业协议书》，填写《灵活就业认定表》，收交身份证复印件、优惠证原件及复印件、灵活就业人员缴纳社会保险的缴费票据原件及复印件（核对后退回原件），并向申请人告知其每月向社区就业站报告1次就业状况，以及领取补贴的大致时间，每年区上集中审核发放两次，上半年在5月份，下半年在10月份，登记收资料时间为每年3、9月份：
4、社区进行一周的公示；
5、社区公示后将全部资料报街道保障所复核；
6、保障所根据区就业局的通知将全部资料整理装订上报区就业局审核：
7、区就业局审核后将名单在《人力资源周刊》二次公示，凡接到举报投诉者一律暂放待查；
8、区就业局审核二次公示后报区财政局复核；
9、区财政局复核后将应补贴资金的一半拨人区就业局账户：
10、区就业局及时将补贴资金拨付各街道，由街道直接发到个人手中：
11、补贴资金的剩余一半，待半年后再根据资金、就业状况等实际拨付。
灵活就业人员的《再就业优惠证》由社区就业站保管，退出灵活就业后再归还本人。
五、关于企业单位社会保险补贴
（一）对象条件
1、各类商贸企业、服务型企业（国家限制的行业除外），新增岗位新招用持《再就业优惠证》，并签订1年以上期限劳动合同的人员；
2、各类企业招用就业困难人员，指大龄“4045”、身有残疾、享受低保、连续失业1年以上、因失去土地等原因难以实现就业的人员，签订劳动合同并缴纳社会保险的。
（二）补贴标准
按企业单位为符合享受社保补贴条件人员应缴纳的单位负担部分的基本养老、基本医疗和失业保险费之和。补贴期限应与劳动合同期限相一致，最长不超过3年。对距法定退休年龄不足五年人员可延长至退休。
（三）企业单位申请社保补贴应提交的材料
1、符合享受社保补贴条件的人员名单：
2、《再就业优惠证》原件及复印件；
3、劳动合同复印件；
4、企业单位为符合享受社保补贴条件人员缴费的明细账（单）；
5、企业单位在银行开立的基本账户。
（四）企业单位申请社保补贴的程序
1、企业单位按规定及时足额缴纳基本养老、基本医疗和失业保险等社会保险费，在申报缴费时将符合享受社保补贴条件的人员缴费单独列出：
2、签订1年以上劳动合同，实际用工超过半年且已缴纳了全年各项社会保险费后，企业单位提交规定材料报区就业局审核：
3、区就业局审核后报区财政复核；
4、区财政复核后将补贴资金拨人区就业局账户；
5、区就业局及时将补贴资金拨人企业单位账户。
六、关于公益性岗位补贴
（一）对象范围
政府投资开发的保安、保洁、保绿、交通协管、物业管理、社区就业专干等岗位，安置持有《再就业优惠证》的就业困难对象并与其签订1年以上劳动合同的，按实际招用人数给予岗位补贴。
（二）公益性岗位补贴标准按当地最低工资标准执行。
（三）申请公益性岗位补贴应提交的材料
1、《再就业优惠证》复印件；
2、身份证复印件；
3、花名册；
4、劳动合同书。
（四）申请公益性岗位补贴的程序
1、用人单位向区就业局提交按照《城关区公益性岗位开发管理办法》规定申报、审批、开发、招用人员相关材料
1、以及其他规定的材料；
2、区就业局审核；
3、区财政局复核后将补贴直接拨人用人单位账户：
4、用人单位按时发到个人手中；
5、公益性岗位补贴按月拨付发放。
七、关于公益性岗位社保补贴
（一）对象条件
在公益性岗位持有《再就业优惠证》且缴纳了社会保险的人员，可享受社保补贴。
（二）补贴标准
如果由单位参保缴纳社会保险费的，按企业单位补贴标准执行；如果自己缴纳社会保险费的，养老保险按划入社会统筹部分补贴。
（三）申请公益性岗位社保补贴应提交的材料
1、《再就业优惠证》原件及复印件；
2、身份证复印件；
3、劳动合同；
4、当年社会保险缴费凭证。
篇7
1．1明确装修项目管理人员
建筑装修工程所涉及的部门较多，其相关联的人员种类也为复杂。主要可以分为施工人员、项目策划人员、质量检测人员以及统计核算人员。每个人员在工程中都有着其独特的位置和意义。因此，在进行整体工程的规划工程中，必须要确定每项工程中各个方面的管理人员种类及其数目，然后根据实际的需求再适当调整整体的人员计划。每个项目组的成员对于装修施工项目都必须要有较高的意识性和认知程度。
1．2明确装修施工项目操作人员
在完成上述相关人员规划后，即可开始明确分配施工项目操作人员的准备工作。这些准备工作主要可以从以下三个步骤进行。首先，对相关工作人员进行培训，培训的内容不仅仅包括工作人员自身相关专业内的知识，同时，还包括了工作人员专业知识以外的相关内容，例如如何在工程中与其他工程任务小组的工作人员相互协同作用，这些东西也必须在准备工作中明确的提出来;其次，如果工程中涉及到特殊工艺，在在培训的过程中就需要对这些特殊工艺进行相关的教育和培训，这些培训能够帮助他们在工程实施的过程中更高效的完成工程任务;最后，在对承包商确认之后，还需要额外对参与工程中的各类工作人员进行最后的施工培训，这些施工培训的内容相对于的之前的培训内容要更为丰富和全面，不仅包括工程施工中的工程专业性问题，同时还涉及到个人人身安全、施工文明以及施工质量保障等细节性内容。只有在施工前对工作人员进行足够优良的培训，才能够保证装修工程的施工过程中各项工程任务的有效完成。
1．3施工技术及材料、器具的准备
在装修工程的相关工作人员的安排和培训完成后，工程项目组就应该将工作的重心移到施工技术以及材料、器具的准备上去。一方面，对于整体施工过程，工程设计人员必须要有很高度的了解，同时对于工程中可能涉及到的各种工程技术要有全面的掌握，尽量提前对这些工程技术进行准备，如果工程所需技术要求过高，难以达到，多采用其他技术进行替换的方法，提前对工程可能涉及到的技术进行充分准备，能够尽可能的在未来的施工过程中可能会出现的各种问题。另一方面，材料和器具的准备也是工程进行施工前需要充分考虑的内容，材料和器具的购置并非单单工程设计小组一个部门的内容，它应该是多个小组之间协同作用后得到的相关计划，工程设计人员要联合工程项目总负责人、核对统计小组等各部门制定材料和器具的购置清单，根据工程预算以及工程任务进行适当取舍。除此之外，还要考虑施工材料和工程任务的兼容性，确保材料能够满足正常的施工要求。
2装修工程施工过程中的管理措施
2．1施工技术的管理
就目前大部分的装修施工过程来看，往往会涉及到大量的施工材料以及施工技术，这就对工程施工人员提出了新的要求。首先，工程施工人员必须熟练掌握相关工程中所设计到的施工技术，明确施工工程中在哪些方面会设计到这些工程技术、如何将施工技术合理运用到工程中去，并且，施工人员必须对工程的整体程序有大致上的了解和认识;其次，装修工程项目组的成员应该对施工单位的施工人员的个人素质有一定的了解程度，择选出适合本次工程施工的最佳工程小组，确保工程小组中不会有工作素质较低的人员出现，同时可以节约建筑工人资源，避免不必要的经费浪费和工程资源占用;最后，积极吸纳新的施工技术，并合理的将其运用到工程中来，施工技术对于工程的往往有着提高效率的作用，引进新的施工技术，并对施工人员进行相关培训，提出技术指导，能够促使工程以高效率、高质量完成。
2．2施工材料方面的管理
对于施工材料也要成立特别的管理小组或者安排单独的管理人员，一方面，由于部分施工材料价格昂贵，无论是施工材料的购置还是施工材料的使用过程都需要额外的引起注意，另一方面，部分施工材料需要新的施工技术才能够进行处置，这也就为施工人员的个人素质提出了全新的要求，对于施工人员的专业素质进行培训，对施工人员的施工工程中的工作情况进行监督，这都是管理小组的成员的职能所在。
2．3装修施工人员的管理
只有纪律严格、工作素质高的装修工程队伍，才能够以高效率完成施工任务。对于装修施工人员必须也要成立相关的管理小组，管理小组的相关职能主要有以下三个方面:首先，在管理装修施工队伍的之前，要树立其明确的价值观和荣辱观，即以高效率完成工程任务为荣，以拖拉工程任务和进度为耻，这种荣辱观的确立能够在工作人员心中树立起正确的价值观取向，有利于日后的奖惩条例的确定;其次，建立起明确的施工管理条例，将工程队伍中每个人的任务进行相关安排，工作人员必须严格遵守这份管理条例，一旦有人违反，严格按照条例进行处分;最后，对于表现较好的施工人员，应该适当提出表扬，引以为整个工程队伍学习的典范，起到激励其他工作人员的作用。（本文来自于《江西建材》杂志。《江西建材》杂志简介详见。）
3结语
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关键词：建筑工程；施工管理；问题；建议
Abstract: with the rapid development of economy, construction enterprises such as bamboo shoots after a spring rain as development, increase the project, the construction enterprise uneven in the construction management level, so as to project quality buried the hidden trouble of safety. So for the construction management of current construction engineering problems, we should improve the quality level of construction management, the importance of strengthening the construction safety, and improve the overall quality of construction personnel, so that the construction management professional, in order to develop in the direction of construction enterprises, to lay the foundation for the healthy, sustainable development.
Keywords: Construction Engineering; construction management; problems; suggestions
中图分类号: TU761 文献标识码：A文章编号：
1 现代建筑工程管理的特点
1.1 采取措施消除安全隐患
由于当前经济社会更加注重效率,由此催生了对建筑建设的盲目跟风。随着建筑高度的增加,规模的扩张,建筑施工过程中的安全事故屡见不鲜,这不仅给社会和人民群众的生命财产安全带来极大不利影响,更是极大地损害了我国建筑施工领域的声誉和形象。因此,联系到建筑工程的责任艰巨、使命重大,加强建筑工程中的安全措施就显得尤为重要。针对工程管理而言, 施工组织和施工人员在安全施工中处于主体地位,必须采取一切措施消除安全隐患,及时整改。加强施工培训和施工监督,保障安全生产的资金到位、充足。严格审查,责任到人,保证施工现场最大限度的安全性,才能建成安全优质的建筑工程。
1.2 遵循管理科学的效益最大化原则
建筑业的快速发展要求施工管理向管理要效益,力争使用最小的成本得到最大的管理效益。效益的基础是安全,整个管理的环节,注入投资、施工进度、质量控制等,都可以成为最大化效益的来源。这就要求我们要以安全施工作为基础,合理设定投资规划,严格控制施工进度,并在整个施工过程中严抓施工质量。从人力、物力、财力、成本方面, 科学规划,严密到位,保证在功能健全的基础上尽量减轻成本。
1.3 建筑工程管理是一个有机的系统工程
工程管理是一个有机的系统活动,不应只抓表面, 在管理这一个环节上应该投入力量,深入到建筑建设的整个过程,合理规划、科学配置。例如材料的选用和合理分配,要严格控制质量,在预算范围内追求最合适的设备材料;人员管理也十分重要,对施工人员加强教育培训或者工作监督,也可以取得事半功倍的效果。同时, 建立设备器具的整理入档措施, 建立完整协调的安全控制制度, 都应该成为建筑施工管理的重要内容。
2 现代建筑工程管理在当前凸显的问题
2.1 施工材料和设备在工程中的问题
材料和设备是任何建筑工程的根基,现代建筑在材料设备方面的要求更加严格。然而,随着市场中的逐利和浮躁情绪蔓延,在一些具体工程中出现了该方面的漏洞。材料款项未全部如数地运用到使用优质材料上, 对材料的管理也出现了漏洞, 比如使用霉变腐烂材料,以及未达到国家安全监测标准的材料。在工程中若是加以使用, 其后果是严重和不可挽回的。这个问题已经引起相关部门的重视, 相信将进一步得到全面彻底的控制和解决。
2.2 施工人员素质和技能存在不到位现象
如今的建筑施工工地,技能人员鱼龙混杂,尤其是对从事建筑行业的农民工缺乏资格考核和监督培训,使得现场施工人员的素质引人深忧。人员的素质是建筑产品成果的关键因素,只有利用合格优质的建筑人员,才能生产出安全优质的建筑产品。因此,在这一方面也应该加强投入,进一步防止施工人员意识、素质、技能的缺失现象。
2.3 监督管理存在的漏洞
工程监管是一个任务重大、使命艰巨的工作, 需要投入比具体施工人员更加到位的责任心和技术能力。而在已出现的建筑质量问题的案例中,都会出现监管部门工作缺失的原因。对于国家规定的安全标准和管理规范, 如何在具体管理工作中全面应用; 对于工程管理部门本身, 又应运用怎样的机制和方法去监督管理, 这成为摆在当前建筑工程管理工作中的一大问题。
2.4 建筑工程的社会效应管理
有些重要的建筑往往位于城市的繁荣地带,附近的人民生命财产密集,经济活动聚集,这对建筑施工提出了高要求,不仅应保证建筑工程本身的进度和质量, 更应该关注工程的社会影响,做到最理想程度的节约社会成本和减少对居民的干扰。显然,在这一方面,我国的建筑业仍有潜力可以挖掘。
3 现代建筑工程管理对策的针对性建议
3.1 提高安全生产管理水平,防止安全事故的发生
建筑施工单位应该着力建立安全生产责任制度。落实国家和业界的各项安全标准, 强化全体建筑人员“安全工作人人有责”和“要生产必须管安全”的工作宗旨, 不仅把安全作为要求和口号, 更应该通过制度的形式, 对各级领导以及各类建筑施工作业人员明确规定出各自的安全职责, 保证各项责任到人。另一方面生产与安全要互为促进, 互为统一, 只有这样才可以充分体现安全生产责任制度的具体落实。如建筑施工前, 安全生产管理者需根据建筑环境的特点、自然环境等外部条件综合衡量建筑施工的安全指数, 并根据实际的建筑设备、材料、人员情况制定更加细化的安全管理措施, 这种具有针对性的管理能够有效的提高建筑工程的安全管理水平。安全生产对于施工管理部门而言, 不应忽略监督制约措施, 管理者相关的检查、执行、检验工作应该明文规定其权限和职责, 加强定期培训和按期考核, 落实奖惩制度。对于具体负责施工建设的人员, 应该促使他们严格按照施工安全技术规范和操作规程展开工作。安全检查应着重检查施工建筑材料的不安全状态, 考察不安全状态有可能导致的事故, 从中完善检查制度。设备与设施也是检查的重点, 在设备与设施进入使用状态前要进行全面地安全检测与维护, 杜绝设备设施对建筑施工人员造成的伤害。为了使制度得以顺利执行, 在工程施工现场应建立健全各项规章制度, 制定总体的安全目标, 如安全达标、伤亡事故控制目标、文明目标等指标。同时, 应该建立健全安全生产责任制和安全宣传推广, 使每一个目标均能下达到每一位作业人员, 保证政令上通下达, 使每一个安全事故责任均能落实到对应的人, 保证责任有人可追。
3.2 加强建筑材料的控制, 严格落实国家相关标准和规范性要求
施工材料的质量至关重要, 尤为突出的是材料构配件质量, 因为这些直接关系到工程实体的质量, 因此要追求建筑产品的达标创优, 必须严格保证施工材料构配件的质量。从材料配件的采购、交验、储存等环节全程监控。在采购工作方面, 施工材料采购人员应选择有质量保证的供方, 供方需提供一个正规公司具备的相关文件: 工商营业执照、国地税登记证、组织机构代码证、安全生产批复文件、环评文件等, 还需要提供体系认证合格证书与质量合格的认证。杜绝处于利益敷衍材料采购工作, 应把施工材料构配件的价格、质量规格、后续服务等因素纳入采购考评体系。在此过程中, 采购人员应当与设计人员和建筑人员保持沟通, 确保所选材料得到广泛的统一和认可。在材料交验环节, 应保证所收材料与采购考评时的材料一致, 避免这个环节的监督缺失。如果对质量和规格存在不同意见, 应当在第一时间与材料供应方进行沟通处理。如果在这个环节中出现了需要仲裁和退货的结果, 应该严格遵守国家颁布的相关办法进行。在储存工作中, 要保证储存环境的合格, 保证材料的完好无损, 严格入账管理, 分配和领取的记录工作也应有序展开。应定期对仓库的施工材料构配件进行检查清点, 及时发现材料质量异常情况, 坚决杜绝变质、霉烂、老化、潮湿以及过期失效等问题。对于施工中存在的废弃材料要及时回收, 废弃材料要分类并有固定的安全存放地点, 定期进行物料损耗的统计, 保证施工现场不存放废弃材料, 这样有利于建筑材料的控制与统一管理。
3.3 加强施工人员培训, 提升职业素质和技术水平
在目前的建筑工地中, 现场的作业人员大多数是农民务工人员。这些施工人员文化程度较低、流动性较大, 有些未受过专业的建筑培训, 施工单位也缺乏对他们进行教育培训和技能考核。多数建筑工程安全反面案例, 起因都出自施工作业人员身上。因此, 加强对施工作业人员, 尤其是基层建筑职工的施工安全教育培训的工作力度是非常必要和紧迫的。首先, 建筑从业人员要与建筑单位签订正式的劳动合同, 接受入岗前的正式培训, 包括安全培训、职业技能培训、施工流程培训, 培训合格后方可入岗。其次, 提供给施工人员所从事的劳作内容的安全操作手册, 使其加强安全意识。第三, 要讲究岗位人员搭配, 实行熟练工人与新进工人的岗位搭配, 这样既可以培养新进工人的职业素养又能加强完善新进工人的安全意识。科学技术的突飞猛进带来建筑业的科技含量与日俱增,施工设备的自动化、机械化程度越来越高, 由此, 建筑对作业人员的文化素质要求也相应提高。因此, 要求作业人员必须具备较高的文化素质, 对相关的操作规程及技术规范要熟练掌握。这就要求施工单位将操作规程和安全技术作为日常安全教育及活动的重要内容, 定期对作业人员进行安全教育培训, 提高人员素质, 保证施工安全。
4 结语
建筑建设于国于民息息相关, 加强施工管理水平, 杜绝一切可能的施工隐患, 是城建人和城建部门的不懈追求。加强建筑工程管理, 应针对现实问题不断提出新的对策, 从而更好地服务于我国的经济发展和城乡建设。
参考文献:
[1]吴建秀.浅议高层建筑结构的特点及发展趋势[J].科技创新导报, 2011, 30(29).
篇9
二、定点培训机构接受培训人员报名时，应验明其有效证件，对符合参加培训条件的(创业培训应在组织面试、测试后确定)，应留存参培人员证明材料复印件，并与其签订《培训协议书》。
三、登记失业人员、进城求职农村牧区劳动者、返乡农牧民工、享受城市最低生活保障待遇人员、“4050”人员和“零就业家庭”成员，初次参加鉴定并取得国家职业资格证书的，可按照发改委《关于职业技能培训鉴定考试收费标准等相关事宜的函》(发改费字〔〕1217号)中规定的鉴定收费标准予以补贴。
四、职业技能培训分为理论培训和技能培训两部分，补贴标准按照不同工种和人员的培训成本，实行人均课时补贴制。根据中华人民共和国《职业分类大典》(年版)及《职业分类大典》增订版(年版)的分类设置，按照不同职业(工种)职业标准要求、消耗能源和原材料的多少，分为A、B、C、D四个类别,其中A、B、C类是技术性较强、含实际操作技能训练、具有职业等级的职业(工种)，D类是以理论授课为主、不含实际操作技能训练、无等级的职业(工种)。原则上A类职业(工种)培训课时不低于400课时，B类不低于300课时，C类不低于240课时，其中，技能培训课时数不低于总课时的60%；D类培训不低于120课时，上述课时各可根据实际情况予以适当增减。同时，参加中级技能培训应具有初级职业资格证书，参加高级技能培训应具有中级职业资格证书。职业技能培训的就业效果考核评价以签订劳动合同为主，6个月没有实现就业的，按最高不超过职业培训补贴标准的60%给予补贴；对6个月实现就业的，按职业培训补贴标准的100%给予补贴。培训后与用人单位签订劳动合同1年以上的，培训补贴标准可适当上浮；劳动合同期限延长1年，每人增加补贴200元。
创业培训补贴按照《人民政府关于鼓励全民创业促进以创业带动就业的意见》(政发〔〕120号)执行。
五、对未能继续升学的城乡应届初高中毕业生开展的劳动预备制培训时间为6至12个月(一个学期至两个学期，原则上不少于720课时)。达到12个月的，经考试合格可直接转为技工学校学生，学籍连续计算，每人补贴1800元。6个月以上的每人补贴1000元。申请劳动预备制培训补贴应提供以下材料：(1)培训班开班报告及相关批复；(2)申请培训补贴人员花名册；(3)《居民身份证》复印件和户籍证明。
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乙方：
根据《合同法》等有关规定，为确保双方权益义务和保质保量完成培训任务，切实提高劳动者技能水平和就业能力，结合实际情况，经甲、以双方协商达成以下培训协议:
一、 甲方委托乙方进行__________技术技能培训。
二、 甲方培训人数__名，其中，钢筋工培训人数__名，培训费_元，授课人__名，授课费__元;木工培训人数__名，培训费_元，授课人__名，授课费__元;水泥工培训人数__名，培训费_元，授课人__名，授课费__元;
总计培训费用(大写)：_________(含教材、材料费、食宿费等)。
三、 培训单位职责
1、 有培训单位统一组织，保障良好的教学场所和教学实施。
2、 培训单位指派专业技工、教师上课，保障培训质量，确保学员满意。
3、 培训结束，负责组织培训学员参加职业技能鉴定考试，根据学员考试成绩，颁发触及或中华人名共和国职业资格证书。
4、 对取得资格证书的学员负责就业。
5、 对就业学员负责跟踪调查，及时了解就业学员工作情况。
6、 按国家有关规定开展培训工作，按指定大纲经行教育。
7、 保证甲方学员合格(考核未通过学员下期免费培训、考核，直至合格)。
8、 材、统一培训、统一管理和统一考核。
9、 训练时间：自__年__月__日至__年__月__日。
10、 训练周期__天，理论应知课程、__天，实际操作应会课程__天(含考核时间)。开课、考核时间乙方以电话、短信或传真、邮件等方式通知规定为准。
11、 在培训期间，做好培训指导、监督、协调和服务工作。
四、 培训学员职责:
1、 参加培训的学员必须严格遵守培训单位的各项规章制度、目标明确。
2、 培训单位严格管理学院，每天都有考勤记录。
3、 学员住宿的，自觉遵守宿舍制度，并自行保管财物。
4、 参加职业技能培训学员必须向培训单位提高必要的身份证明材料，包括电话号码。
5、 培训学员必须遵守作息时间，培训期间，无特殊情况连续旷课3天取消培训资格，累计旷课7天取消职业资格证书考试资格。
6、 学员结业，就业半年内，手机号码如有更换，有义务告知培训单位，以便接受培训单位或主管部门的跟踪服务、调查。
7、 遵守乙方相关培训规定、制度、服从乙方教师安排、指挥。
8、 按乙方规定课时参加培训，及时完成科目作业，准时参加考核。
9、 培训人员以报名申请表明单位准。
10、 符合报名条件，材料齐全，办理报名登记备案工作。
五、 甲方责任与义务
1、 保证及时向乙方支付约定范围内的各项培训费用;
2、 保证向乙方提供必要的服务和条件;
3、 在培训期间，做好培训指导、监督、协调和服务工作;
4、 保证在学员完成培训任务后，安排在适合的工作岗位或职务，并给予相应的工资待遇。
六、 违约责任
下列情况之一，学院承担的经济责任:
1、 在培训结束时，未能完成培训目标任务，未取得相应证书证明材料，乙方向甲方陪偿全部培训成本费用。
2、 在培训期内损坏甲方形象和利益，造成了一定经济损失，补偿甲方全部经济损失;
3、 培训中期自行提出终止培训或解除劳动用工合同，向甲方赔偿两倍全部培训成本费用;
4、 培训期结束后不能胜任甲方根培训效果适当安排的岗位或职务工作，负担全部培训成本费用;
5、 培训期结束后回到甲方工作后(自受培训结束之日起计算)，未达到协议约定的工作年限，赔偿部分培训费用：最低服务工作年限为两年以上，则免除学员承担当年所有的培训费用，在服务工作期限内除无法抗拒的特殊情况外，学员提出辞职或离职(学员违反甲方管理规定另行处理)甲方有权根据乙方实际协议服务期限，要求学员承担一定的受训费用。
发生下列情况，甲方承担的经济责任：
甲方未按约定向乙方支付全部或部分培训费用，按协议向乙方支付培训费。
本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，出现问题双方协商解决。本协议双方签字盖章后有效(传真签字盖章同等有效)。
甲方：(签字后盖章) 乙方:(签字后盖章)
