家长通知书范文
时间：2023-05-05 18:17:09
导语：如何才能写好一篇家长通知书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
您好!
学校的工作离不开家长的配合与支持，学生的成长更离不开家长的关注与教育。为使孩子能够健康、茁壮的成长，我校经研究决定于20____年____月____日(农历年____月____日)上午10:30分在_____一校区，召开学生家长会，与您共商教育大计，望您能在百忙中抽出时间来参加会议。
特此通知
_______学校
20____年____月____日
家长通知书范文2尊敬的各位家长：
你们好!
至此时期，您的孩子_________。又迎来了一年一度的暑假了。按上级要求，我校定于20____年____月____日放暑假，____月____日正式开学上课。为了使孩子们能够度过一个健康、快乐、安全、有意义的假期，提倡各位家长在假期中能够督促孩子完成如下要求：
1、督促孩子按时完成假期作业。帮助孩子制定合理的学习计划，让孩子养成每天学习的好习惯，为新学期开学做准备。
2、指导孩子在学习之余有选择的进行游乐、玩耍。使得玩有内容、有趣味、有意义。不沉溺于网吧、电视，远离不健康书籍和场所，不做违法的事情。外出游玩时，一定要有成人陪伴，遵守公共秩序、注意文明礼貌、远离危险活动等。
3、加强对孩子的安全教育。切实承担监护人的责任。让孩子学会电、火、煤气等的正确使用方法及安全防范措施，注意饮食卫生安全、交通安全，注意防范洪涝、雷电等自然灾害，严禁私自下河游泳、嬉水等。教育孩子远离危险事物，教导孩子一些如雷击、溺水等危险事件的防范及急救常识。切实保证孩子在假期中的人身安全。引导孩子做些力所能及的家务。家长应该在孩子学习、玩耍之余，适当安排孩子帮助大人做一些家务劳动，让孩子既能够体会到父母的艰辛，又能够在假期中多一些生活体验。最后，希望家长能在工作之余陪伴孩子共同度过一个愉快、有意义的假期。
________小学
20____年____月____日
家长通知书范文3尊敬的家长您好：
20____年新的篇章正悄然翻开，在您的关心和大力支持下，20____年我校中考600分以上优生超过全县一半，本学期也顺利完成了各项教育教学工作。即将到来的新学期，我们继续在执行讲安全、讲作风、讲纪律、讲卫生、讲学习的五讲中续写新篇章，20____年是我校建校二十周年，成才辉煌的二十年，是在各级领导的关心、您的支持和您孩子的努力下取得的，在此表示深深的感谢!现将寒假注意事项告知给您和孩子：
一、在崇尚公德礼仪、珍爱生命中敬畏生命，教育孩子践行社会公德，自觉遵守社会公共秩序，特别是遵守交通法规，把安全放在第一位，严防任何安全事故的发生。请提醒孩子不得私自远游，不要滑冰玩水，不要在外过夜，不要玩电玩火，小心燃放烟花爆竹;要提醒孩子谨慎交友，不要同社会闲杂人员来往。希望各位家长教育孩子既要增强安全防范意识，也要学会宽容、礼貌待人，多一分爱心，社会就会增加一分和谐安宁。
二、在责任、体验中完善自我，关爱他人、关注社会、尊敬长辈、孝敬父母，培养孩子的劳动观念，让孩子承担力所能及的家务劳动，扮演好小管家、厨师、观察家等角色，在见闻、体验中真切感受父母的艰辛，社会的纷杂，从中学会自主、自理、关爱、感恩、省悟。希望在您的协助下，让孩子完成下列实践活动。
1、从20____年起，初三年级《综合实践活动信息技术》即电脑课目在20____年秋季，物理、化学实验在20____年四月份，将要作为中考科目进行考试。现有初一、初二的学生要借《综合实践活动信息技术》书在寒假自学;物理、化学实验要参照课本先在网上收集观看视频资料，做好笔记。
2、读一本好书并写好读后感。
3、为父母做一天家务体验一下做父母的辛苦，感知父母深恩。
4、做一件好事。
5、收集10副优秀春联。
三、寒假是学生自主学习的黄金时间，可以查缺补漏，可以巩固拔高，可以追赶反超，可以预习新知，可以扩大视野，能力提高寒假是求学路上的加油站，荒废不得!谁荒废了寒假，谁的学习就会马力不足，甚至引起停车灭火!家长要高度重视孩子的寒假学习!要帮助孩子制定科学的学习计划和作息时间表，持之以恒，严格执行，认真完成好各科寒假作业。学习仍是寒假的主业，玩要适度，玩是放松休息，是为了更好地学习;现在玩一寒假，将来就会误了一生;谁玩弄寒假，谁就在游戏人生!
四、请您提醒孩子，不论家里家外都不要抽烟喝酒，对孩子压岁钱的数额和花销应有控制和正确引导，教育孩子养成计划用钱、科学理财的习惯，切忌大手大脚，走亲访友时留意民风民俗、文明礼仪。
尊敬的各位家长，假期里，孩子的生活离不开您的指导、约束、教育和督促，多关注您孩子的学习、生活，与他们多一点交流、给他们多一份关爱、对他们多一些理解和宽容，让孩子度过一个充实、快乐而有意义的寒假，以充沛的精力和饱满的情绪迎接新学期的到来。
最后祝广大家长和孩子们春节愉快!
篇2
1、在这段时间里，孩子的进步较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也非常希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。
2、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。
3、孩子的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
4、谢谢老师给予孩子这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破.老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
（来源：文章屋网 ）
篇3
1、xx在暑假表现很好，不仅能够主动完成假期作业，阅读了大量名著，而且还能帮主大人做力所能及的家务，确实让我看到了他上个学期的成长，这些都离不开老师的教育，希望他新学期在老师的教导下能更加出色。
2、经过一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。学习态度、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。
3、xx学习较前认真，成绩也有所提高，学习习惯和生活习惯较好，尊老爱幼，讲文明，具有较好的团队精神，有爱心。希望戒骄戒躁，加倍努力，力争成为德、智、体全面发展的好学生。
4、这个暑假，xx主动要求出去旅游，去了新疆天山野生动物园，这对孩子的成长是有益的，我们以后还会带着他去更远的地方。民民提出买扭曲滑板，学的很快，玩的很开心，过了一个快乐的暑假。
5、在这个暑假里，妈妈特意观察了你的行动。你爱帮助人，这一点是我骄傲。可是，我又看见你旁边的一辆自行车倒了，可你装作没看见一样，仍然走掉了。妈妈希望你这一点能改正，要不然你就是个十全十美的人啦！加油，小宝贝，这一暑假做得好的。
6、这个暑假，我们家楼上的邻居外出旅游一个多月，我家xx主动地承担了给花浇水的任务，隔三差五的自己拿着钥匙去邻居家给花浇水，做的很积极，也很仔细，获得了邻居阿姨的一个小礼物，一个很大的变形金刚。
7、xx是一个很有爱心的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！
8、你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！
9、xx在暑假期间能主动地完成作业，但学习的积极性不高，不怎么开动脑筋，时间观念不强。希望在今后的学习中能克服自己的不足，使自己成为品学兼优的好孩子。
10、随着时间不断的长大，xx脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
11、这个暑假，xx在生活和学习等方面都有了意想不到的进步。刚放假时，xx就给自己制定了学习计划，语文暑假作业每天完成三页、数学暑假作业每天也完成三页，另外买回了字帖，每天写两课，不用我们家长操心了，早早的就完成了作业。
12、随着时间不断的长大，xx脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
13、xx也更爱看课外书了，买了五本课外阅读的书，自觉的看，认真的看，反复的看，这对开阔他的眼界，提高他的语文水平，提高孩子的情操是肯定有好处的。
14、xx是一个很有爱心的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！
15、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒；自觉性有所增强；希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。
16、当然xx还有一些不足的地方，比如很固执，满足不了他的要求，就大嘴一张哭鼻子，不会妥协，在小区里和小朋友玩耍时，对于调皮孩子的挑衅束手无策，需要坚强些，也需要学会自己处理一些自己遇到的事情，这需要我们家长和老师给于他机会锻炼，让他快乐的成长。
17、这个暑假孩子在家爱的表现很出色，作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢x老师的鼓励！
18、这个暑假孩子在家爱的表现很出色，作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢x老师的鼓励！
19、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易；孩子可以在劳动中学到一些生活小窍门；希望孩子把刚刚养成的好习惯坚持下去，做到持之以恒；自觉性有所增强；希望学校每天布置一项家务劳动作业，让孩子养成劳动习惯，使孩子从“老师要我做”变为“我要替爸爸妈妈做”和“我为自己做”。
20、暑假期间，xx做了一些力所能及的家务事，比如自己主动要求做饭，独立地做了一顿饭，煮米饭，西红柿炒鸡蛋，还真是有模有样，味道也不错，这是了不起的进步。
21、在这个暑假里，妈妈特意观察了你的行动。你爱帮助人，这一点是我骄傲。可是，我又看见你旁边的一辆自行车倒了，可你装作没看见一样，仍然走掉了。妈妈希望你这一点能改正，要不然你就是个十全十美的人啦！加油，小宝贝，这一暑假做得好的。
22、你在这个暑假进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！尤其要提到的是在这个暑假更懂得体贴爸爸妈妈了，每天下班回家，你总是为我们准备好拖鞋，晾好开水，真的谢谢你！虽然你说这些都是小事，但在爸爸妈妈眼里，这是大事，说明你长大了，懂得爱了，一个懂得爱他人的人，更加会得到别人的爱！开学了，祝愿你可以获得更多！天天快乐！
篇4
[关键字]通货膨胀指数 HJM模型 JY模型 市场模型 衍生证券定价
引言
随着国内通货膨胀现象的日益严重，国内宏观政策的力度也不断增大，通货膨胀成为一个关系民生及经济发展的重要问题。除了政策上要抑制通货膨胀的加深，保持资产的保值增值性，金融市场的发展及金融衍生工具的开发也成为了十分有效的方法。
通货膨胀指数型衍生工具作为一种新型的金融产品，已于80年代出现于发达的资本市场，例如，美国、英国、欧洲等，其显著特征是挂钩的指数为通货膨胀率。目前，通货膨胀指数型衍生工具主要有通货膨胀指数型保护债券(TIPS)、零息通货膨胀指数型互换(zero Conpon Inflation-Indexed Swaps，简写为ZCIIS)、按年回报通货膨胀指数型互换(Year-on-Year Inflation-Indexed Swaps，简写为YYIIS)、通货膨胀指数型上限及下限(Inflation-Indexed Caps and Floors简写为IIC和IIF)、通货膨胀指数型互换期权(Inflation-Indexed Swaptions，简写为IISW)。
一 关于通货膨胀指数型衍生产品定价的主要流派研究
Foreign Currency Analogy(简写为FCA)是一种通货膨胀指数型衍生产品定价的标准方法，也是比较成熟的方法，主要思路是：实际利率被定义为名义利率和通货膨胀率之间的差额，并被看成是外国货币利率，而CPI被看成是国内货币和国外货币之间的汇率。为了通货膨胀指数型衍生产品的定价，我们需要对名义(国内)货币利率、实际(国外)货币利率及CPI(汇率)进行建模。
另外一种模型为市场模型。市场模型对一些特殊的可观测到的与通货膨胀挂钩的变量，例如CPI指数、实际零息债券的远期价格，采用对数正态分布的动态过程。最近，根据这种理论思路，许多学者又在此基础上，加入了随机波动率动态模型以及跳跃扩散模型。虽然市场模型在FCA基础上，有了很大的改进，并且大部分模型在为一些特殊的通货膨胀指数型衍生产品定价时，可以得到闭形解，但仍然有一些缺陷，例如凸性的问题、没有合适的名义利率和通货膨胀率期限结构模型等。
二 关于主要参数的利率动态过程假设的研究分析
(一)FCA基本方法及其扩展
通货膨胀指数型衍生产品研究较早是由Hughston(1998)提出的，主要是依据(FCA)方法：名义资产被看成是国内资产，实际资产被看成是国外资产，CPI被看成是名义货币市场和实际货币市场之间的汇率；他认为，在HJM模型下，CPI、实际贴现债券、名义贴现债券具有相同的期限结构。在传统的HJM模型框架及一般性测度下，得到名义和实际贴现债券的随机方程和名义风险升水，从而得到CPI的动态过程及波动率形式，进而定义通货膨胀率为CPI的漂移项。然后转换到风险中性测度下，CPI动态方程漂移项中没有了名义风险升水，漂移项仅为名义利率和实际利率的差额。也正是以上推导，比较细致地阐述了FCA的概念。但是，他并有给出明确的衍生产品定价公式。
Jarrow和Yildirim(2003)一文中，利用HJM模型为TIPS和其他通货膨胀指数型衍生产品定价，并由此给出了在通货膨胀指数型衍生产品定价领域应用广泛的JY模型，该模型是后面许多模型的原型，并对市场模型也具有借鉴意义。文章首先从TIPS和传统美联储国债的市场价格中，利用HJM模型，得到名义零息债券和实际零息债券的价格。然后利用HJM三因素模型，得到CPI-U(Consumer Price Index for all Urban Consumers)、实际零息债券、名义零息债券的时间序列动态过程。简单扩展的Vasicek模型作为名义和实际利率期限结构，发现实际利率和通货膨胀率呈负相关。再次，根据TIPS在二级市场交易情况，利用估计的参数验证HJM模型的有效性，对冲分析证明了扩展的Vasicek模型的有效性。最后利用1Y模型对CPI-U通货膨胀指数型看涨期权定价，得到闭形解。Jarrow和Yildirim一个重要的假设是所有资产价格的波动率和CPI的波动率都是确定的，从而得到了明确的期权定价公式。
Laura Malvaez(2005)利用JY模型先对标的物ZCIIS和YYIIS定价，根据得到的互换率，并利用拟蒙特卡罗方法(Quasi-Monte Carlo Simulation)进行参数估计和定价，并引入了季节性问题，确定欧式互换期权的价格，这是在通货膨胀指数型互换期权定价领域的两个创新之处。他的研究结论认为，样本价值与理论价值十分接近；与其他模拟方法相比，QMC方法得到的价格更加精确；随着互换期权到期期限的延长，标的物的互换率逐渐变小，甚至变为负值，作者认为这是通货膨胀率动态模型假设所导致的结果。
Alan Stewart(2007)首先利用HuH-White波动率形式，得到零息债券期权的定价公式。将互换期权的价格看成是零息债券期权资产组合的价格，形成明确的互换期权定价公式。在文章的最后，作者对模型进行校准，并得出结论，模型模拟的YYIIS的互换率与市场数据十分接近，并随着期限的增加，拟合程度更高。
Mercurio(2008)提出的市场模型认为，通货膨胀市场模型不一定要依据远期CPI模型，可以与利率市场模型类似，直接模拟连续的远期通货膨胀率。模型可以得到闭形解，并能快速地、精确地进行市场校准。但该模型的缺陷在于，需要输入初始值，而该数据在市场上无法直接得到，除非假设零凸性调整。
Ferhana Ahmad(2008)在风险中性测度下，分别用JY模型、Mercufio市场模型和Belgrade-Benhamou-Koehlar模型为通货膨胀指数型互换定价。
Leung和Wu(2010)在市场模型和鞅方法框架下，认为离散的远期通货膨胀指数型互换率是一个高斯鞅，利用冻结系数技术，得到互换率的对数正态动态过程和互换期权的闭形解。
(二)市场模型
Belgrade、Benhamou和Koehler(2004)认为，JY模型在定价方面依靠的是无法观测到的数据，这使得模型的参数估计不是一件十分容易的事，并且他们的研究框架与市场上交易的衍生产品，例如ZCIIS和YYIIS，没有直接的联系。他们提出一种
市场模型，并加入凸性调整及季节性调整，这样更容易进行参数估计和定价。在风险中性测度下，远期CPI动态过程服从几何布朗运动。而对于波动率结构，文章给出了三种形式：①Black-Scholes型；②Hull-White型；③复合Hull-White型。
Mercurio和Moreni(2006)首次在通货膨胀指数型衍生产品定价中引入随机波动率模型，这在该研究领域属于首创，井为后续的定价研究发展提供了很强的导向性。在2006年以前，该领域研究定价的主要参数的动态模型中波动率都假设是确定的，这样做便于建模和校准，但这个假设并不能完全的反映市场规律，定价缺乏一定的说服力。文章在波动率模型上选取Heston模型(1993)。进而，这两位学者在2006年研究的基础上，在2009年的研究成果中，将随机波动率模型改为SABR模型(Hagan(2002))，该模型的主要特征是，对于波动率，把方差资产固定弹性的动态过程和无漂移项的几何布朗运动相结合，其从通货膨胀上限的闭形解中能表示出隐含波动率的特点使得该模型给衍生产品定价，特别是利率衍生产品市场，指出了随机波动率的新方向。
四 研究现状的局限性和研究展望
(一)研究现状的局限性
根据上述对文献的分析和评述，说明了通货膨胀指数型衍生产品的定价在国外已经得到了一定的理论成果，主要是集中在等价鞅测度或者风险中性测度的HJM利率期限结构模型下，通过对波动率进行一定的假设，对名义利率、实际利率及通货膨胀率(或是CPI指数)建立随机微分方程，模拟其动态过程，在局部市场校准及参数估计后，进行通货膨胀指数型衍生产品定价。总的来说，我国对通货膨胀指数型衍生产品的定价模型和实际应用方面的文献非常少，这是金融衍生产品定价研究方面的缺陷。然而，尽管国外研究模型已经趋于纯熟，但是，缺乏在参数估计和实证分析方面的研究成果，这使得研究成果缺乏实用性和实践性。要让模型能较好地分析产品在市场上的发展行为，市场数据和实证是必不可少的部分，这样更能体现研究成果的理论价值和实践价值，也为模型的改进提供更多的数据支持，这也将成为未来通货膨胀指数型衍生产品定价方法改进的趋势之一。
篇5
[关键词]“特殊儿童；家长；支持；利益相关者；需求
[中图分类号]G76 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2016）06 ― 0060 ― 02
一、引言
综观国内外有关特殊儿童家长的研究，尤其是我国目前对特殊儿童家长的研究大多集中在特殊儿童家长心理、行为训练与亲职教育需求上，对于如何通过特殊儿童需求全方位支持来带动特殊儿童的康复，以及从利益相关视角系统地研究特殊儿童家长需求支持的文献并不多见。特殊儿童的康复关联到患儿保健和心理专业人员、家庭资金支持、家长康复教育指导与心理疏导、康复机构、特殊教育工作者、公益组织，甚至全社会成员共同参与。仅靠一个诊断专家、一个部门或者国家制定一些优惠政策去完善特殊儿童康复服务产业链，是很难推动整个产业整体水平的发展。
对于特殊儿童康复业来说，构建特殊儿童家长需求支持体系，对于提升我国特殊儿童康复水平具有至关重要意义。因此，在对国内外有关特殊儿童家长支持需求研究文献的基础上，从利益相关视角分析特殊儿童康复联动模式，以系统的观点构建特殊儿童需求支持体系，以患儿康复为核心目的，充分考虑各方诉求，以及它们之间的联系，实行模块化设计，以增强环境适应性。这一研究不但具有重要的理论意义，同时对于推动我国特殊儿童教育发展具有很强的现实意义。
二、特殊儿童家长支持需求的内涵
社会支持源于生活压力对身心健康的影响，20世纪70年代，大量的实证研究证实了社会支持对身心健康的正向作用。House指出，社会支持是指对于处在焦虑中的个体有意义的人群，比如家人、朋友和同事。Batrera认为对社会支持应该考虑到个体的社会处境、个体所知觉到的社会支持与行动化支持。刘晓和黄希庭认为社会支持对个体的身心健康有普遍的增益作用，维持个体保持良好的情绪和身心，并在压力情况下，缓和压力事件对个体的消极影响，提高个体的身心健康水平。一般情况下，社会支持可分为三类：（1）可见支持，也叫工具支持，指的是个体实际接收到的物质、经济、家庭照顾、社区扶助等支持；（2）情感支持，这是一种主观感知支持，指的是个体能感知到的尊重、关心、归属感、赞赏等情感体验和满足，这和个体的主观感受密切相连；（3）信息支持，指的是来自于支持方的专业信息资源、建议、反馈和指导等，这主要源于信息供需双方的信息不对称。另外，还有学者认为社会支持还包括个体对社会支持的利用，主要体现为由于个体差异，社会支持作用在不同个体身上所表现出的不同效果。
这里把特殊儿童家长支持需求分为两个方面，一是来源于外部的社会支持，二是来源于自身的自我理性支持。外部的社会支持如前所述社会支持理论，包括来源于社会捐助与民生工程资金支持、银行理财服务、社区贫困补助、康复机构治疗、特殊教育等外显性支持，还包括特殊儿童及其家长受到的尊重、关心、理解和赞赏支持，平等的氛围和广泛传播的特殊群体文化至关重要，另外，患儿保健和心理专业人员的专业诊治和指导、网络群体的建议和反馈、信息平台和公益讲座的知识资源传播等社会支持。
自我理性是个体的一种高级认识形式，是个体对自身及所处的环境进行综合认知的一种精神力量。特殊儿童家长自我理性支持是不借助外界力量的情况下，自身经历痛苦、觉醒、学习、接受、参与和成长的过程。提高和发展特殊儿童家长自我理性，能够改善他们的认知能力，加强自我完善，从而在特殊儿童家庭教育中发挥最大的作用。在自我理性判断过程中，科学知识和技能是一个重要要求。特殊儿童家长都经历过对相关障碍知识从无知到浅知、再到深知的过程。但不是每个家长对相关知识学习都具有较高的精确度和深度，精确且深刻的知识获得能够促使自身改变和成长，相反，不准确、不够深度的知识对自身理性成长不但没有裨益，还可能扭曲原有的思想。比如，尹建莉认为自闭症大爆发多是由于家庭教养的原因，假如家长认同这个观点，可能会给自身带来沉重的心理压力。此外，塑造良好的心理素质和心理弹性也是保证自我理性支持的重要因素。最后，社会实践和自我经历是检验自我理性支持效果的重要途径，特殊儿童家长在自身经历改变后，感受到了自身生命质量、孩子康复状况、家庭氛围等改善，从而会更加深入地去学习。
三、特殊儿童家长支持利益相关者研究
（一）利益相关理论的应用
在国内外，利益相关理论大多应用在企业治理研究方面。随着利益相关理论的发展，这一理论在越来越多的领域应用，成为一种流行的理论基础和分析工具。本研究将特殊儿童家长支持需求的利益相关者界定为因特殊儿童康复过程中家长支持而受益或受损，能够影响特殊儿童康复目标的实现，或由于康复目标的实现而受影响的个人或群体。
特殊儿童的康复过程是一个系统工程，把这个系统工程作为项目来执行，形成一个有物质资源、人力资源、管理资源、信息资源等要素组合而成的有特定目标的契约关系。因此，特殊儿童家长支持活动可以运用利益相关理论进行分析。本研究着眼于利益相关理论视角，在特殊儿童康复过程中家长支持活动进行系统分析，并结合相关访谈和专家评分，识别和确定利益相关者，明确利益相关者的支持需求。
（二）特殊儿童家长支持利益相关者的界定
由于特殊儿童家长支持过程中涉及到多方利益相关者，因此，本研究主要从利益相关理论视角，尽可能考虑全部参与支持活动中且相互影响的相关者的利益诉求。为了准确识别和确定活动所涉及到的利益相关者，在大量文献研究的基础上，通过特殊教育专家咨询和访谈，根据查克汉姆的理论，将特殊儿童家长支持利益相关方分为两类，一类是契约性利益相关者，另一类是公众型利益相关者。前者包括政府部门（卫生部门、民政部门、教育部门等）、公办医疗机构、民办康复机构、特殊教育工作者等；后者包括公众、社区、公益组织、网络群体、信息沟通和传播平台、银行等。
四、特殊儿童家长支持利益相关者需求分析
根据上述分析，本研究将地方政府、康复供给方（包括特教机构、医疗机构等）、家长自身、网络支持群体（包括公益组织、媒体、信息平台等）和公众确定为特殊儿童家长支持的核心利益相关者，并他们各自的利益需求进行深入分析。
（一）地方政府――作为公共政策和公共服务的提供者，在特殊儿童家长支持活动中的利益诉求包括宏观层面和微观层面。宏观层面的利益诉求指的是通过政策制定和服务供给，满足特教康复业的发展需要，推动公共资源合理使用，引导高等特殊教育良性发展；微观层面主要是通过政策完善和资金投入，改善医院、康复机构的康复能力不足的现状，改善医疗服务水平。
（二）康复供给方――相关者包括特教机构、医疗机构等，其存在的主要目目标是为特殊儿童康复提供咨询、诊断和治疗，改善患儿的障碍状况；在此基础上，民办康复机构获得一些商业盈利。对于一些公益性的民办康复机构，可以给予政策、资源上的倾斜，以吸引更多的爱心人士投入到残疾人康复事业。各地的特殊教育学校承担着特殊儿童的义务教育的职责，应该在师资、设施条件、管理制度上给予更多的关注。
（三）网络支持群体――作为公众型利益相关者的主要代表，网络支持群体在特殊儿童社会支持中起着重要作用。通过信息平台沟通和分享经验和教训，形成一个相互支持的互助群体。公益组织则需要政府放宽政策，提供场地、资金支持等。
（四）家长自身――既是支持的需求方，又是支持的供给方，其他利益相关者提供的支持能否满足家长支持的需求，是衡量社会支持是否有效的关键。这里主要体现为家长的自我理性支持，要在专业认知、心理素质和实践中转变自身理念，从而改善特殊儿童亲职教育效果，提高自身的生命质量。
（五）公众――把公众作为核心利益相关者主要是源于现阶段公众对特殊儿童，尤其是自闭症儿童认识和接纳度不够，需要大范围普及相关知识，让更多人了解特殊儿童的个性和特点，建立更加包容的社会文化。社区是特殊儿童生活的地方，
五、结语
在特殊儿童数量日益提高的今天，社会中的个人、群体和组织应该更多关注这个以前较少被关注的群体。每一个特殊患儿背后的家庭都经历过或正在经历着心酸的历程，他们渴求被理解、学习新知识、干预得到的改变、政策支持、心理援助等。构建特殊儿童家长支持体系，为患儿及其家庭提供专业化、系统化的支持服务，在知识、医疗、干预、经济、心理、文化环境等方面建立目标统一的支持体系。各利益相关者成员专注于提升自身的核心能力，不断强化服务意识和社会责任观，促进特殊儿童康复行业的健康、快速地发展。
〔参 考 文 献〕
〔1〕李方方，杨柳.近十年我国有关特殊儿童家庭照顾者社会支持的研究进展〔J〕.现代特殊教育，2015，（08）：9-12，80.
〔2〕刘慧丽，邹广万.我国自闭症儿童家长需求及社会支持研究综述〔J〕.现代特殊教育，2015，（04）：9-13.
〔3〕张晓丽，尹贻林.基于利益相关者理论的城市综合交通枢纽项目需求分析〔J〕.城市轨道交通研究，2013，（05）：27-32.
〔4〕罗永泰，李津.从利益相关视角分析动漫品牌的需求〔J〕.天津师范大学学报：社会科学版，2009，（03）：70-75.
篇6
【关键词】 儿童外伤性白内障;针对性护理
儿童外伤性白内障是儿童眼外伤的常见并发症，是儿童主要致盲原因之一。儿童外伤性白内障的治疗目的不仅是复明，还要求恢复双眼单视，人工晶体植入可以良好恢复视力和双眼单视功能，解决了传统的分期手术给患者带来的经济困难和不便，也解决了传统配镜矫正视力的困难和不便，是当前较可取的治疗方法。而儿童眼外伤术前术后的护理是恢复视力的关键所在。现就我院2000年1月至2008年7月收治的358例眼外伤病例总结报告如下。
1 临床资料
1.1 一般资料 本组358例，男250例，女108例，左眼230例，右眼128例，年龄1.5～14岁，平均7.75岁。本组病例中眼球穿孔伤合并白内障350例，眼球挫伤合并外伤性白内障晶体不全脱位2例，合并虹膜根部断离3例。术前视力为光感211例，视力≤0.05 65例，视力为0.06 82例。术前常规眼科检查，A型超声波测定眼轴长度，B型超声波检查玻璃体和视网膜情况，用全自动电脑分镜角膜曲率仪进行角膜曲率测定，植入的晶体的度数为18D～23D。
1.2 致伤原因 致伤物以铁丝、注射针头、刀剪、鞭炮、棍棒、雷管及玻璃等为多见，其中以金属性锐器伤所占比例最大(占65%)，多数是在玩耍时被铁丝、铁钉、刀、剪及针等锐器所致伤。
2 护理
2.1 术前护理
2.1.1 心理护理 儿童患者为一特殊人群，对医院及医护人员有恐惧心理，而眼球穿透伤患儿多因意外伤害导致眼外伤，内心恐惧感较其他眼病患儿更甚。眼外伤所致的疼痛，对患儿精神和心理方面造成较大损害。对此，我们将针对性心理护理贯穿于整个治疗过程中，多同患儿及其家属进行交谈，了解该患儿的兴趣和心理活动，多给予赞扬和鼓励，和他们做朋友，让其父母尽量多抽时间陪护孩子，及时满足其感情需要，消除其恐惧心理，尽可能使患儿明白治疗的目的、意义，更好地配合治疗。
2.1.2 术前准备 术前除常规检查外，全部采用电子计算机超声眼轴测定，精确计算出每个患儿所需要的人工晶体度数。
2.1.3 术后护理 手术采用全麻或局麻，儿童外伤性白内障手术多需全麻，术前6～8 h禁食水。全麻术后，患儿从手术室送回病房前，床边要备好吸引器、氧气以及全麻抢救药品、物品。责任护师接患儿后要让患儿半卧，头偏向一侧，以保持呼吸道通畅。密切观察体温、脉搏、呼吸、面色、口唇、神志、术眼敷料等情况，及时清除呼吸道分泌物。患儿清醒后，因双眼包扎，易产生恐惧心理。为避免患儿抓掉术眼敷料，可适当约束肢体活动，防止哭闹[1]。
2.1.4 饮食和补液 儿童外伤性白内障患者术前术后不忌口，术后应鼓励患儿摄入高蛋白、高纤维素、易消化饮食，多吃水果、新鲜蔬菜，以保持大便通畅，避免因便秘用力过猛而致伤口裂开。全麻术后的患儿由于长达十余小时的禁食禁水，术后应考虑一定补液，以防患儿脱水引起酸中毒。
2.1.5 睡眠 充足的睡眠对术眼的恢复有重要作用，因此要为患儿创造一个优良安静的修养环境。各种护理操作尽量集中进行，减少对患儿不必要的检查和打扰。滴眼治疗动作要轻柔敏捷，小儿滴眼最好在午睡或晚上睡觉时进行。
2.1.6 制动 爱动是儿童的天性，但对于外伤性白内障晶体植入术后的患儿限制活动是必要的，以防因活动剧烈导致眼内出血、伤口破裂。小儿术后可让其母亲陪护，使其有安全感，减少哭闹，也减少了活动。护理人员可给他们讲感兴趣的故事，吸引其注意力，使其在双眼包扎期间不感到枯燥和烦闷。
2.1.7 做好卫生宣教工作 指导患儿及其家属正确的保护术眼，保持术眼敷料整洁干燥，避免脱落污染，洗漱时避免浸湿伤口敷料。切忌重物压迫术眼，造成刀口裂开，密切观察伤口愈合情况，如发现异常应报告医师及时处理。
2.2 出院指导 患儿出院时，嘱其或家长按医嘱用药，为了预防术后并发症的发生，3个月内勿做剧烈运动，避免碰撞术眼，注意用眼卫生，不要用力揉眼，预防和治疗弱视，定期来院复查。
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关键词：小学；一年级新生；录取通知书；结构；样式；效应
中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）07-0011-02
录取通知书，顾名思义即学校对被录取新生的告知书，也是新生报到的凭证。如今实际的情形是，各级各类学校都发放录取通知书。客观地讲，从制作录取通知书的质量来讲，高中、大学优于义务教育阶段的小学和初中，小学和初中比更劣一筹。因此，小学校长们有必要高度关注新生录取通知书的制作问题。
一、传统录取通知书的样式及其缺点
样式：多年来，各个学校一年级新生录取通知书的格式及结构大同小异，如出一辙。内容不外乎是三段论形式，首先，欢迎某某同学成为某某学校一年级新生。再者，大致说一说学校“环境优美，师资优良”之类，最后告知家长，某月某日带上孩子携录取通知书到校报到。落款、日期。很简单，也很俗套。
缺点：上述样式的新生录取通知书，内容单调，缺乏个性和情感；形式单一，缺乏生气和灵动。色彩上，黑字白纸居多，最多用个粉红彩纸，作为底衬，缺乏色彩；字形上，平直僵硬，缺乏变化和童趣。总之，这样的录取通知书缺乏吸引力，不能引起孩子和家长的共鸣，更谈不上会有宣传学校展示学校，让孩子、家长品味学校，高度认同学校的作用。
所以，我们应该摈弃传统的样式，为一年级新生录取通知书注入活力。
我认为，应把一年级新生录取通知书制作与发放作为招生的一项重要工作，将其纳入行政管理视野。确定学校录取通知书制作领导小组和制作班底，建立这样的团队很有必要，因为这些成员对学校教育、学校文化、学校现状和未来发展，都有很明确、很清晰的了解和高度认同。
二、制作新生录取通知书的思考
（一）高度关注“第一张名片”的文化宣传和提升效应
新生录取通知书是学校面对学生、家长和社会的第一张名片。通过这张名片，学生、家长、社会可以了解学校概况，如学校文化、教育理念、师资团队、学校特色、硬件设施、工作方法等。因此，要重视这第一张名片的文化宣传和提升效应。
（二）高度重视第一张名片的文化浸润和感染效应
学生、家长收到通知书的那一刻，就应能直接感受到学校文化。录取通知书浸润学校文化，须将学校核心文化纳入新生录取通知书制作的全过程；通过渗透其中，提纲挈领的介绍引领新生、家长对学校文化的认同。
三、文化引领，人本关怀
我们可以从文字、语言、色彩、字形等全方位给予人本观照，一切为了孩子，让孩子喜欢、悦纳，将学校文化、理念潜移默化进入学生心中。
对录取通知书，学校要全面谋划，细致布局，通知书的版面、重点、中心等都要谋划到位，让学生及家长从中体会到学校领导及教师的爱与责任。
录取通知书要尽量做到语言平实，语气平和，感情真挚，态度亲切，能给其接收者产生亲切感。留营小学2012年新生录取通知书是这样设计的：
录取通知书分区设计，给学生的话、给家长的话各据一方，给学生的话居左，标注汉语拼音，将校长、教师、学校对孩子的欢迎、嘱托的话语娓娓道来。
通知书纸张背景颜色淡绿嫩黄层次渐进，柔和雅致，清新纯美，儿童气息浓郁。将学校文化渗透其中，校徽自然切入，占据背景中心位置，留营小学“贤文化”跃然纸上，留营小学长达近90年的建校史一目了然。
“给孩子的话”中，“见贤思齐”的学校核心文化，会随着孩子们的指读、默读、背读等形式，注入孩子心灵。在未来六年的小学生活中，不断体会、品味，相信榜样的力量，宽广的胸襟会浸润孩子内心，深入骨髓、血液，成为孩子们身体中的一部分，形成留营小学学生们身上特有的“贤文化”气质。培养一种高雅厚重的文化气质和修养，就从孩子们接到入学通知书的那一刻就开始了。
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通过正规渠道查询：考生可以通过本省的招生考试部门公布的正规渠道查询自己的录取信息，查询的信息和录取通知书的信息一致，这里包括录取你的院校名称，录取的专业和层次等等。如果一致，就是经过了正规的手续办理的录取通知书。
教育部网站查询：考生收到的录取通知书所在院校，必须是教育部公布的，具有普通高等学历教育资格的，并且还在本省招生的院校。家长或者考试可以登录教育部的网站查询。
发放时间：高考考试的录取通知书是分批次录取的，会在7月份的下旬进入高峰期，任何提前发放通知书的院校很可能是非法组织或者个人，为了抢占生源，提前招生。还有的是在录取结束后发放所谓的通知书。这些一般都是假的。
通过手机查询：正规的录取通知书会邮件快递到考生手中，他们会使用录取通知书的专用信封，考生需要出示准考证，户口本和身份证等有效的证件来领取。不正规的通知书会用平信寄出。今年考试还可以通过手机微信查询自己的录取情况。
（来源：文章屋网 ）
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现如今，需要使用通知的情况越来越多，通知根据根据适用范围的不同可划分为不同种类。想必不少大学朋友都收到过入学通知书吧，以下是小编为大家推荐的关于一些入学通知书模板，希望能帮助到大家!
入学通知书模板1各位家长：
根据校历和上级工作安排，现将20__年秋季开学工作通知如下：
一、学生注册时间：
学前班、一年级：20__年8月29日
二??六年级：20__年8月30日
(上午8：00?11：00，下午2：00?4：00);
二、正式上课时间：9月1日
三、报名须知：
1、学前班招收5周岁(20__.9.1?20__.8.31出生的)小朋友，按先后报名顺序收满120名，外乡镇转入园的要转学证明。
2、一年级对象为满6周岁的适龄儿童(20__年9月1日?20__年8月31日)，外乡镇转入学的要办理转学证明。
3、一年级与学前班报名要随带：(1)、计生证明;
(2)、户口册原件及复印件(户主、父亲、母亲和本人计4张)。2?6年级报名要随带“素质报告单”和假期作业。
四、报名地点：下街校区(学前班至3年级);岐尾校区(4至6年级)
中心小学
20__.08.26
入学通知书模板2亲爱的一年级小朋友家长：
您好!祝贺您的孩子成为我校20__届一年级新生，为确保孩子们尽快适应学校生活，步入学习正轨，现将近段工作安排如下，请您按时参加。
一、8月28日(星期四)上午8:30在学校四楼拓展教室举行一年级新生家长会暨20__届家长学校开学典礼。因场地限制，为确保会议顺利进行，每个家庭请只派一位家长参与，不带孩子，带上笔与本子按时到会。
二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00进行一年级新生报到，请在规定时间内带孩子到本班教室办理报到手续。
三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30举行一年级“新生入校体验日”活动，请家长朋友将学生送至教室后即离开，可在学校餐厅或者校外等待，以保证活动顺利开展。
四、9月1日(星期一)新学期正式上课，学生7:50之前到校，8:30举行20__年秋季新学期开学典礼，家长可自愿参与。
五、为保证学校周边道路的畅通，我们建议您步行或者拼车来校。开车来的家长请注意文明行车，规范停靠，不要堵住周围居民的出行要道，营造安全和谐的交通氛围。
入学通知书模板3__ 同学：
欢迎你成为郑湖初级中学的一名学生。
我校坚持“德育为首，智育并重”，全力实施素质教育，先后被上级教育主管部门授予“县级德育先进学校”、“县教科研先进单位”、“县先进集体”等光荣称号。20__年我校中招再创辉煌，被沙县一、二高录取人，录取率达，位居沙县之首;今年在沙县质量抽测考试中，我校八年级李拥戴同学一举夺取全县第三名的优秀成绩，还有，七年级董成涛同学也取得了全县第十名的好成绩。近年来，我校教育教学质量稳步提高，屡上新阶，在常规管理评估中已进入了全县先进行列。
我校在师资建设上，始终贯彻“教研强师”之路，不断促进教师专业成长;在学生管理上，始终秉持“严师高徒”效应和“鼓励关爱”之法，不断提升管理育人水平;在思想教育上，始终以“感恩、理想”教育为切入点，积极开展活动，逐步培养学生的感恩之心，增强学生的责任感。
学校还极力改善办学条件，新建了200m跑道和两个标准篮球运动场，安装了校园有线立体声广播网。建有现代化刷卡式餐厅和免费住宿的宿舍，新建了可供师生洗浴到太阳能浴池，并在教室和宿舍内装配了电扇，供学生驱热降暑，装配了省级达标的理化生实验室、多媒体教室、学生电脑室等。同时，校园内绿树成荫，花草幽香，宁静舒适的环境，非常适合您在这儿的三年勤奋学习。
今天，你以成为郑湖初级中学的一名学生而自豪，(通过你的努力)，明天，郑湖初级中学必将为你的优秀而感到骄傲!
【报名须知】
1、学校研究决定于7月16日上午8:00办理新生入学报到手续，请家长持录取通知书护送新生报到。
2、今年入学的新生均要接受为期一周的入学专题教育和行为素质训练!
3、学校将按照新生报到人数订购新学期书本，逾期不报者订不到书本，请准时报到，切勿错过!
沙县郑湖初级中学
(公 章)
20__年7月9日
入学通知书模板4亲爱的 小朋友：
祝贺你，即将成为我们大河学校的一名小学生!在这里就读，你会感受到校园是美丽的，老师是可亲的，学习是有趣的。
希望你在爸爸妈妈的帮助下，作好充分的入学准备，九月一日上午8:00持入学通知书来学校报到。
衷心祝愿你健康茁壮地成长!
岱岳区大河学校
二0一四年七月
入学通知书模板5__家长：
祝贺您的孩子成为我校一年级的新生。我校定于 6 月 2 日 9:00 至月 日 办理新生 报名手续，请家长准时带孩子报名入学。进入一年级后，望家长能配合学校，引导孩子尽快适应新的学习生活;继续重视家 庭教育，努力为孩子创设一个和谐、宽松的学习环境;密切与学校联系，加强交流和沟通;在关注孩子学习成绩的同时，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促进孩子德、智、体、美等全面发展。愿我们共同努力，让孩子快乐地学习，健康的成长，不断取得新的进步 郑州二七优智实验学校 20__ 年 6 月一年级新生入学通知书学生家长：祝贺您的孩子成为我校一年级的新生。我校定于 6 月 日 9:00 至月 日 办理新生报 名手续，请家长准时带孩子报名入学。进入一年级后，望家长能配合学校，引导孩子尽快适应新的学习生活;继续重视家 庭教育，努力为孩子创设一个和谐、宽松的学习环境;密切与学校联系，加强交流和沟通;在关注孩子学习成绩的`同时，更注重孩子的身心健康和思想品德教育，促进孩子德、智、体、美等全面发展。愿我们共同努力，让孩子快乐地学习，健康的成长，不断取得新的进步 。
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录取通知书的左上方写着“福建省龙海第二中学”，正中央写着“录取通知书”和两个小字“恭喜”，通知书的下方，写着“自强不息、自立有为”。打开之后，进入眼帘的是录取通知书的内容：
王宝瑛同学：
你好！恭喜你被录取为我校初中部七年级学生，请你于2012年8月30日持本通知书来我校报到
特此通知！
福建省龙海第二中学
2012年7月20日
说实话，这所谓的录取通知书其实只是一张纸，但它也不是一张普普通通的纸。它可以让我走进我渴望的中学的大门，可以让我拥有自信。它就像一张入场券，一张来之不易的中学的入场券，如果没有这张入场券，我就无法在这间学校里读书。
之所以说手上的通知书来之不易，还得追溯到毕业考的前几个礼拜——
那时候，学校开了一场六年段的家长会。我的爸爸参加后回来，开始给我布置家庭作业，并且让我在临近毕业考的这几天，不可以看电视和电脑。我知道，这肯定是老师的主意。可为了毕业考，我只好“遵命”。
我的效率还挺高的：一个礼拜，写两本练习册。在以前，我做什么事都不能坚持；但这次，我可是真正的拼了命，竟然坚持了三个礼拜！写了六本一百多页的练习册。在这三个礼拜里，我天天都在复习功课、写练习、背课文。有时到了晚上十一点，我还在写，还在读，还在背。
终于，功夫不负有心人！我如愿以偿地考上了“福建省龙海第二中学”，拿到了《录取通知书》。
现在，临近开学只剩几天了，我就要踏上我的中学之旅了。我相信，只要我每次考试都像这次这样努力，我一定会再次取得胜利，考出好成绩。
