励志文章范文

导语：如何才能写好一篇励志文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、别再把沮丧挂在脸上，别再把忧伤写在心里，被再把自责天天重复，别再把一些小小的缺点盲目的放大……换一个角度，换一种心态，你有没有发现，其实你是最优秀的!

3、三年初中，身边的同学有的选择了放弃，有的随波逐流，而你坚持到今天，这说明你首先是一个很有毅力的同学。人生中难得的不是一时的冲动，而是长久的坚持，和因为坚持所体现的毅力!相信这三年里面，有很多东西会对你产生诱惑，是你用一颗睿智的心，辨别良莠，决定取舍。是你对自己的目标深信不疑，努力拼搏。

4、相信这种因为自己切身经历的拼搏所塑就的毅力，会成为一生的宝贵财富!

5、三年的初中生活，成就了你坚强的性格。坚强不是与生俱来的，它是一次次的成功失败对心智的磨砺，它是我们痛定思痛的大彻大悟。如今回首，想一想那些过程中经历的尤其是一些不太顺利或经受挫折的事情，不都在我们的反思中赐予了我们无穷的力量吗?你养成的坚强，已经构成一架坚实的阶梯，将通往梦想，抵达成功

6、三年，你已经变的很有气质，很有涵养。气质就是内在涵养的体现，内在的涵养来自于知识和素质的提高。这三年，你积累了包括文化、做人处事等丰富的知识已经从内在和外形进行了最好的塑造，一个肚子里装满墨水的人，体现的不仅仅是一种书生气，更是一种自内向外自然透露出来的气宇轩昂的品质。

篇2

遥望苍苍海，苦苦难企及。峥峥男儿骨，誓将沧海渡。

——题记

年华似水，转眼我已踏进了高三的大门，开始了我盼望已久的沧海之旅。品味酸甜苦辣，挑战人生极限，高三，我来了！

走进高三，怀抱激情与理想。前方有彩虹，前方有鲜花。尽管路途遥远，尽管海浪汹涌，我仍带着青春的激情与美好的理想，启航。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”孤舟之于沧海的确显得渺小，但只要有拼搏的斗志，掌舵时谨慎小心，从不对目标怀有丝毫的懈怠，必能够让“欲将光阴寸寸情，不忍年华白白逝”的心志，树立成一面迎风飘扬的旗帜。

走进高三，坦然接受人生的挑战。人生并非是一条平坦的道路，鲜花总是和荆棘相伴的，沧海自有沧海的壮观，沧海也自有沧海的凶险。还记得老人与海的故事吗？或许有人会说，是的，还记得。圣地亚哥老人在凶险的大海中险些丧命，最终还是没能把那条大马哈鱼给带回家。故事的结局是这样的，的确令人感慨。这是一个带有悲壮色彩的故事，但也是一部挑战命运追求卓越的壮丽史诗。既然有挑战，就必然要面对未知的凶险与困难，人活着，就应该像老人那句豪情盖天的话所说的那样——“人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能被打败。”走进高三，我将带着老人这句铁骨峥峥的话启程，坦然接受人生的挑战，坦然面对失败的哭泣。

篇3

波光潋滟，滔滔而去，游船画舫，娉婷而来，风景如画，江山多娇。五千年的风雨历程，五千年的文化传承，流逝了多少锦瑟年华，演绎了多少悲欢离合，倾诉了多少千古绝唱。大江东去浪淘尽，千古风流人物。有些人的名字被载入了史册，其事迹被一代又一代人所歌颂流传。有的人却随着斗转星移，被湮没在浩瀚的时光里。有的，还有痕迹可作缅怀，有的，却是什么也找不到了！生命的长河中，总有一段经历终生难忘，总有一份情意刻骨铭心，总有一种理想永不放弃，总有一种力量奋发图强。历史是什么？一个人不管你有多大委屈，历史绝不陪你哭泣，它只承认你的贡献。

回首这几年的工作历程，我们几许感慨，几多思量。茫茫人海，芸芸众生，我们是如此渺小，就像潺潺小溪边生长的无名小草，零星的散落着。可是我们的工作确是伟大的，有意义的。因此我们又是芳香的，天然的，浓郁的，悠长的。尽管我们的岗位是平凡的，平凡到我们做了什么也许都没人知道，但我们的心是充实的，是快乐的。泰戈尔说过，“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！”在这个世界上，不是所有的人都是英雄，我们所能做的便是坚守自己的岗位。有人说我们这个行业太过危险，时有事故发生。对此，我不否认，可是一星坠落，暗淡不了夜空灿烂。一花凋零，荒芜不了整个春天。时间流逝，昼夜更替，我们终会走过喧嚣，走过激动，走过张扬，走过山穷水尽，走过柳暗花明，可最终这一切的一切都会归于沉寂。那时候，我们会留下什么？唯有真诚，才能青春，唯有贡献，才能永恒。

回首这几年的工作历程，我们的记忆会定格在哪个时刻呢！是在办公室加班加点，还是在工地上疲于奔命。也许，更多的时候，日子是在平淡中流过。当时间老人在岁月的黑白键上演奏平行、交叉和奋进的旋律时，我们在满怀希望的春天播下希望的种子，在阳光灿烂的夏天用汗水把那颗幼苗灌溉，在满眼金黄的秋天用自己的一腔热血呵护那颗开花的树，在漫天飞雪的冬天，共同祝愿、共同期待携手一起把辉煌未来展现。从初春的草长莺飞，到盛夏的芙蕖滴露，从立秋的斜阳芳草，到寒冬的晴雪飞滩，四季轮回间，悠悠岁月中留下的是一种怎样的温暖？那是对青春的赞美，那是对工作的热忱，那是对生命的尊重。

回首这些年的工作历程，我们从血气方刚、年轻气盛的小伙子，成长为成熟稳重、经验丰富的中流砥柱。这一路走来，青春的力量始终在奔跑，光明的希望始终在燃烧，我们始终在努力！这一路走来，我们始终坚持实干精神和复命精神，在风里雨里沉思奋进，无怨无悔地跋涉在人生路上。这一路走来，我们信念坚定，身后的脚印或轻或重，只是从不曾间断或是停止！

回首这些年的工作历程，如风的往事轻拂一下面颊便匆匆跑开了，它太忙了吧。可它竟如此不小心，吹散了那一地落花。它只是永远存在于我们的回忆中，而我们，拥有的只是现在而己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在漫长的人生路上，我们只有始终怀抱一种庄严的使命感，才能让自己的人生变得辉煌起来。

篇4

文 牟千千

初三的生活悄然地溜走了，在我的生命中留下了石刻般的痕迹。这一段忙碌的学习生活确实很苦，可是它却让我尝到了与时间赛跑，与软弱抗争，与懒惰搏击的感受。我的初三生活，痛却感到快乐。

到了初三，学习进入了冲刺阶段。显然，为了考上一所理想的高中，大家都会竭尽全力。我所在的城市是北方的一个副省级城市，高中被分为三档，有省重点高中、市重点高中和普通高中。每一个档次的高中里，又被分为几等，比如，在省重点高中里，一流的省重点高中有三四所，二流的省重点高中有五六所，三流的省重点高中有七八所。要想进入好一点的学校，凭的是分数。虽然说分数不能完全代表能力和素质，但是，学校在录取学生时，分数是一条硬杠，它是最管用的，这是毫无疑问的。为了分数，我和爸爸、妈妈意见十分统一，那就是拼了。

每天早上，太阳还没有起床，我便被妈妈唤醒。从我进入初中学习开始，妈妈就负责在早上唤醒我，从未出现过任何失误。妈妈就像一个守信的时钟，精准而忠于职守。我深深地感受到她的良苦用心。是呀，天下所有的父母都希望自己的孩子学习好。因为，学习与一个叫前途的东西紧密相连。学习好了，前途就会一片光明，学习不好，虽然不能说前途渺茫，但是，其危机感是显而易见的。我时常感到前途那个“家伙”在我的大脑中晃来晃去，冲冲撞撞。爸爸对我说：知道了什么是前途，说明你快要长大了。

在学校，一节课挨着一节课地上着，井然有序。一天要上八九节课，老师像走马灯似、轮换着登上讲台。课程被排成了一串，语文，数学，英语，物理，化学，政治……说实话，在一天时间里，对所有的课程都保持十分专注是不可能的。我发现，我们班里学习排名第一的同学也有上课打盹的时候，有一次，他还在上课时睡着了。在上课时，我时常想睡觉，但我还是强忍着。

我总是不时地提醒自己不能偷懒和放松，否则，后果不堪设想。于是，我睁大眼睛，拼命地抵抗着由于睡眠不足而引发的困意。如果困得太厉害，我会在自己认为重要程度差一些的课堂上打盹。有时被老师发现，受到严厉批评。老师说我在这样的关键时候，还在打盹，对得起谁呀。我很理解老师，我知道她是为我好，也为本班级这个集体好。

晚上八点三十分，我放学了。我所在学校面对着一条繁华的大街。此时大街灯火辉煌，绚丽无比。可是，我们没有一个人肯去欣赏它。甚至会嫉妒它，嫉妒它们的悠闲和自在。因为，我们每一个人都在晚上有三个小时的作业需要完成。放学，实际上是开辟第二课堂。离放松很远很远。

午夜，我在灯下奋笔疾书。手又胀又酸，大脑似乎变成了糨糊。但是，作业还没有完成。此时，常有“邪念”产生，想找借口放弃最后的作业。可是，理智提示自己，作业必须完成，这没有任何商量的余地。此时，爸爸、妈妈没有睡觉。这是一种陪读行为。他们怕自己提前睡了，会引发我的困意。我知道，他们一定会很困倦的。但是，他们为了我，雷打不动地硬撑着。

我偶尔看看窗外，临近楼房的窗户大多已不见光亮。只有很少的几家窗户仍亮着灯。我想那里也许有类似我这样的学生。他们可能和我一样为完成作业顽强地抵抗着睡意。这或多或少地减少了我的寂寥之感。伴着钟表的嘀嘀哒哒的声音，我把作业题一个一个地干掉了。干掉了作业题，一种莫名其妙的成就感涌上心头，我感觉到我在进步，在前进。有时，竟然睡意全无，难以成眠。我知道，夜里睡眠越少，白天抵抗困意的压力就越大。这确实很折磨人，让我感到迷惘和困惑。这样的生活真的是很苦，而我们必须经历它。况且，没有人逼着你这样做。你是自愿的。初三的考试明显增多。一开始，有月考，周考。到后来变成了两天一小考，三天一大考。有的老师逢上课必考。考试能检验出知识掌握的程度，每一次考试都能让自己发现不足。

有一次，在语文课上。老师发了考卷，考了我们所学过的50句古诗。我感到所学大多似是而非，模模糊糊。我的大脑里变成了白茫茫的一片了。我知道，这是偷懒的结果。考试惨败了。老师把判分后的试卷发给了我。她把我叫到了讲台上，指了指我的答案。我发现自己只答对了30句，答错了20句。一切都在我的预料之中。老师很生气。她批评了我一通。说这么简单的题都不能掌握，说明我在偷懒，太不像话了，这是极度缺乏上进心的表现。我感到很难堪。老师罚我将50句古诗写3遍。我知错就改。在晚上，我从9点钟开始写，一直写到第二天凌晨1点。我的中指都被笔磨出了一个小坑，麻麻的，酸酸的。

篇5

口吕胜菊

生命和爱情都是一场无法预料的际遇，世间一定有些东西是我们无法明了的。

一定有些人会成为永恒的记忆，轻轻泛着余香，唇边残留的依然是最温情的软语，就如那场最美的初相遇，我们不必追问，也不必追寻，在如落花一样寂寞的时刻，幸福和悲伤一样清晰，我们却还有一颗干净的灵魂和一双清澈的眼睛，搜寻一次次的花开花谢，感受梦境里的美丽，这样的春天一定只属于我和你。

一定有些人一直在你身后默默地注视，也许永远无法走近真实的生活，可是在一个又一个寂寞如水流淌的夜晚，虽然无处找寻那些他是否来过的真切的痕迹，我们依然能真切地感受那目光里遗留的柔情和温暖。

一定有些伤和痛都是那么难以启齿，可我们都不必去耐心解释，时间会给我们一个最公证的礼遇，在经历很多次的风雨袭击后，最初的伤害和心痛的记忆一定会随时间的沙沉淀，一直沉到深深的太平洋海底。

一定有某种深厚的感情，我们还埋藏在心底，可我们都很珍惜，让该懂的人懂，即使我们终究被会命运遗弃，或者会被某个你自以为可以信赖的朋友出卖，甚至有时无声的文字也会出卖我们，但我们依然只能在文字中才能找到真实的自己，只有把悠悠心语化成永久的文字，我们的心才能再次变得纯净。

一定有些什么是我们永远追寻的梦想，例如千百年来亘古不变的友谊和爱情，哪怕是在虚幻的网络，我们一样会感动得热泪盈眶，离开了网络这个平台，谁也不知道我们还有什么值得追忆，可我们依然会很感激，感激红尘有你。

如果你的梦里有我，我们一定会很在意属于我们的过去、现在和将来，一定有过一些快乐的点滴，幸福一定会延续下去；如果你的心里早已经没有我的痕迹，我们依然可以笑着谈论曾经的过往，也许会有一些伤感，可一定会有很多美丽的回忆。

一定有些人会笑着走来，笑着的时候带来的都是无尽的欣喜，还会在心里留下满满的幸福的香味，仿佛每天都在感受阳光温暖而惬意地照进窗户，让我们忘记了俗世，甚至忘记了自己。

一定有些人会哭着离去，哪怕我们用尽全身的力气，也无法挽回，我们只能把痛苦掩埋在内心最深处，留给对方一个灿烂的笑容，完整地保留一颗被伤害却依然善良的心，如果再形容得高尚一点，那一定还有一双清澈的眼睛和一个干净的灵魂。

一定有些什么是我们必须要失去的，也许只有在失去之后，我们才会更加体会得到的艰辛，在失去与得到的过程中，我们才会有一颗更平和的心。

“你在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”别人一定会装饰我们的梦，我们一定也在别人的梦中，互相成为彼此一道独特的风景。可我们依然愿意，而且无怨无悔。

一定有些什么是我们永远无法探知的，也许“一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻。”就算“一切语言都是重复，一切希望都带着注释，一切信仰都带着。”可是我们依然期待尘世有一片净土，放逐心灵，一直通往幸福的天堂，而我一定还在这里，等你。就如我们善良的心始终坚信，该懂的人一定会懂，该出现的人一定会出现，只是时间的早晚而已。

篇6

1、人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收语录阳光，但是长不大们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你哟树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。

2、水的精神，我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海，当我们遇到困难的时候，不管是冲过去还是绕过去，只要我们能过去就行，我希望大家能使自己的生命向梦想流过去，像长江黄河一样，能流到自己梦想的尽头，进入宽阔的海洋，使自己的事业也变得开阔，但是并不是说你想流就能流动过去的，其实这里面要具备一种精神，这就是水的精神，我们的生命有的时候会是泥沙，尽管你也跟着水一直往前流，但是由于你个性的缺陷，面对困难的腿部或者说胆怯，你可能慢慢的就会想泥沙一样，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也许你不用再前进而努力了，但是你却永远见不到阳光了，上面的泥沙会不断的把你压住，最后你会暗无天日。

3、要成功就要自我约束，我是在五年前学滑雪的，刚开始一上雪道就摔，后来我发现我得学会停，滑雪有两种停法，初学滑雪的人生八字停法，但是当这个雪道达到一定坡度的时候，这个八字停法就不管用了，一定是要用两个滑雪板侧过来侧停，我就用了整整一个星期的时间专门练停。

4、生命中四分之三的幸福和快乐，有一次我在往黄河边的时候，我灌了一瓶子水，大家知道黄河的水特别浑，后来我就把它放在路边，大概有一个小时左右，我非常吃惊的发现，一瓶水的四分之三已经变成非常清澈的，而只有四分之一是沉淀下来的泥沙，假如说我们把这瓶水的清水部分比喻成我们的幸福和快乐，而把浑浊的泥沙比喻成我们的痛苦的话，你就明白了，当你摇晃一下以后，你的生命中整个充满的是浑浊，也就是充满痛苦和烦恼，但是当你把心静下来后，尽管泥沙总的分量一点都没有减少，但是它沉淀在你的心中，因为你的心比较沉静，所以就再也不会被搅和起来，因此你生命中的四分之三就一定是幸福和快乐。

（来源：文章屋网 ）

篇7

1.1高度重视同伴关系

对于智障儿童，其在抽象思维方面有所欠缺，并且难以进行自我检讨，为了防止相关事项的失败，在对某些问题加以解决时，往往需要在别人的引导下有效完成，或者模仿他人最终将问题有效解决。在遭受到同龄团体排斥的过程中，非常容易受到不良少年的影响。对于一些不良同伴群体，往往导致智障儿童做出一些的不利行为。对此要求社区管理人员针对智障儿童之间的同伴关系应该给予高度的重视，针对不良的同伴关系，需要研究有效措施加以干预，成功确保其走向社会过程。社区管理人员需要使患儿意识到，在处理同伴关系的过程中，应该注意以下几个方面，环境适宜、存在有益的交往意愿并且掌握一定的操作技巧。

1.2对患儿实施生存教育

要求社区管理人员需要针对患儿给予必要的生存教育，通过生存教育，有效进行患儿的智力补偿，并且能够逐渐适应行为方面存在的差异。成功将其智力潜能挖掘，最终能够有效进行生活自理并且适应社会，对于社会上的一些基本知识以及相关技能能够有效掌握。使患儿明确个人与家庭、家庭与社会以及个人与社会之间的关系，从而能够步入社会，能够自主完成一些简单的劳动;对于后续良好生活习惯的养成、文明行为习惯的养成以及良好品格的塑造具有极其重要的意义。

1.3使患儿掌握认知能力

要求社区管理人员需要对患儿进行相关的培训，使患儿能够具有基本认知能力，主要包括听说读写方面的能力。对于一般的交往性语言能够理解，并且可以读懂常用的汉字，对于简单的语言文字能够进行书写，对于简单的加减法计算可以自主完成，对于一些数量单位(货币以及时间等)，可以有效掌握。

1.4鼓励患儿积极参加相关的活动训练

针对智障儿童身心发展的特点进行密切分析，鼓励患儿积极参加社会的系列实践活动，有效提高患儿自身的适应能力，使患儿内心滋生热爱生活的情感，从而能够积极参加社会的系列实践活动，有效树立自信心并塑造品格，成功将身心的缺陷进行矫正并补偿。

1.5对患者给予必要的家庭关怀

对于智障儿童，在智力障碍低下的情况下，内心也会表现出一定程度的焦虑以及抑郁感，得知与同龄儿童存在较大的差距后，即使不能有效表达自己的情感，但是内心仍然存在一些消极情绪，对身心的发展造成了非常严重的影响。对此，要求患儿的家属能够对患儿当前的心理状态进行认真分析，给予患儿足够的家庭关怀，使患儿内心能够滋生一种被关怀感，从而缓解内心的诸多消极情绪，利于病情的缓解。

1.6评价方法

通过模糊数字评分法对患儿的心理状态、运动能力以及理解能力进行评分，评分的最低分为0分，最高分为10分。患儿心理状态:0分:内心焦虑抑郁感非常强烈;10分:内心焦虑感与抑郁感缓解程度明显。运动功能:0分:患儿运动功能恢复程度较差;10分:患儿运动功能恢复程度非常高;理解能力:0分:患儿理解能力提高程度较差;10分:患儿理解能力提高程度非常好。

1.7统计学方法

在进行本次实验的研究过程中，主要通过统计学软件SPSS15.0完成数据库的建立，通过t检验统计处理计量资料，通过卡方检验统计处理计数资料，以p＞0.05为不存在差异，无统计学意义。

2结果

干预前与干预后进行对比发现，患儿在运动能力、理解能力以及生活质量评分方面表现了极其显著的提高(p＜0.05)。在患儿内心的感受方面，给予干预后也获得了显著效果，患儿内心感觉到足够的温暖。

3讨论

诸多研究证明，针对智障儿童，为了有效将其智力问题以及行为问题加以改善，采取有效措施给予干预显得至关重要。智障儿童因为自身的缺陷问题，导致在智力行为方面存在诸多的问题，在这种情况下，患儿内心也会产生的强烈的焦虑与抑郁感。在认知程度以及理解程度等方面，都表现出强烈的障碍。并且系列的心理问题会造成患儿不能有效适应社会的当前发展。针对患儿给予社区管理以及家庭关怀，在患儿的心理以及智力的发展方面，能够表现出显著的作用，二者可以得到有效的改善。对其给予针对性的社区管理，针对儿童能够进行更深层次以及较为全面的探索，采取有效措施加以干预，从而可以保证患儿有效弥补自身缺陷，促进身心健康发展。

篇8

第一章总则

第一条为确保生产秩序,保证各项生产正常运作，持续营造良好的工作环境，促进本公司的发展，结合本公司的实际情况特制订本制度。

第二条本规定适用于本公司红冲车间、仪表车间、数控车间、抛光车间和组装车间全体员工。

第二章员工管理

第三条工作时间内所有员工倡导普通话，在工作及管理活动中严禁有地方观念或省籍区分。

第四条全体员工须按要求佩戴厂牌(应正面向上佩戴于胸前)，穿厂服。不得穿拖鞋进入车间。

第五条每天正常上班时间为8小时，晚上如加班依生产需要临时通知。若晚上需加班，在下午16：30前填写加班人员申请表，报经理批准并送人事部门作考勤依据。

第六条按时上、下班(员工参加早会须提前5分钟到岗)，不迟到，不早退，不旷工(如遇赶货，上、下班时间按照车间安排执行)，有事要请假，上、下班须排队依次打卡。严禁代打卡及无上班、加班打卡。违者依《考勤管理制度》处理。

第七条工作时间内，车间主任、质检员和其它管理人员因工作关系在车间走动，其他人员不得离开工作岗位相互窜岗，若因事需离开工作岗位须向车间主任申请方能离岗。

第八条上班后半小时内任何人不得因私事而提出离岗，如有私事要求离岗者，须事先向车间主任申请，经批准方可离岗，离岗时间不得超过15分钟。

第九条员工在车间内遇上厂方客人或厂部高层领导参观巡察时，组长以上干部应起立适当问候或有必要的陪同，作业员照常工作，不得东张西望。集体进入车间要相互礼让，特别是遇上客人时，不能争道抢行。

第十条禁止在车间吃饭、吸烟、聊天、嬉戏打闹，吵嘴打架，私自离岗，窜岗等行为(注：脱岗:指打卡后脱离工作岗位或办私事;窜岗:指上班时间窜至他人岗位做与工作无关的事)，吸烟要到公司指定的地方或大门外。违者依《行政管理制度》处理。

第十一条作业时间谢绝探访及接听私人电话.禁止带小孩或厂外人士在生产车间玩耍或滥动车床，由此而造成的事故自行承担。

第十二条未经厂办允许或与公事无关，员工一律不得进入办公室。

第十三条任何人不得携带易燃易爆、易腐烂、、浓气味等违禁物品，危险品或与生产无关之物品进入车间;不得将产品(或废品)和私人用品放在操作台或流水线上，违者《行政管理制度》处理。

第十四条车间严格按照生产计划排产,根据车间设备状况和人员,精心组织生产。生产工作分工不分家，各生产车间须完成车间日常生产任务，并保证质量。

第十五条生产时如果遇到原辅材料、包装材料等不符合规定,有权报告上级处理。如继续生产造成损失，后果将由车间各级负责人负责。

第十六条员工领取物料必须通过车间主任开具领物单到仓库处开具出库单，不得私自拿取物料。包装车间完工后要将所有多余物料(如：零配件、纸箱等)退回仓库，不得遗留在车间工作区内。生产过程中各车间负责人将车间区域内的物品、物料有条不紊的摆放，并做好标识，不得混料。有流程卡的产品要跟随流程卡。否则，对责任人依据《行政管理制度》处理。

第十七条员工在生产过程中应严格按照设备操作规程、质量标准、工艺规程进行操作,不得擅自更改产品生产工艺或装配方法。否则，造成工伤事故或产品质量问题，由操作人员自行承担。

第十八条在工作前仔细阅读作业指导书，员工如违反作业规定，不论是故意或失职使公司受损失，应由当事人如数赔偿(管理人员因管理粗心也受连带处罚)。

第十九条生产流程经确认后，任何人均不可随意更改，如在作业过程中发现有错误，应立即停止并通知有关部门负责人共同研讨，经同意并签字后更改。

第二十条在工作时间内，员工必须服从管理人员的工作安排，正确使用公司发放的仪器、设备。不得擅用非自己岗位的机械设备、检测等工具。对闲置生产用具(如：夹头、模具、电扇、螺丝刀、老虎钳等)，应送到指定的区域或交回仓库保管员放置，否则以违规论处。

第二十一条车间员工必须做到文明生产，积极完成上级交办的生产任务;因工作需要临时抽调，服从车间主任以上主管安排,协助工作并服从用人部门的管理，对不服从安排将上报人事管理部门按《行政管理制度》处理。

第二十二条车间员工和外来人员进入特殊工作岗位应遵守特殊规定,确保生产安全。

第二十三条在生产过程中好、坏物料必须分清楚，必须做上明显标志，不能混料。车间主任、检验员、设备维修人员、电工必须跟班作业,保证设备正常运行和产品质量。

第二十四条员工有责任维护环境卫生，严禁随地吐痰，乱扔垃圾。在生产过程中要注意节约用料，不得随意乱扔物料、工具，掉在地上的元件必须捡起.否则,按《行政管理制度》予以处罚.

第二十五条操作人员每日上岗前必须将机器设备及工作岗位清扫干净，保证工序内的工作环境的卫生整洁，工作台面不得杂乱无章，不能堆放产品和废品.生产配件或样品须以明确的标识区分放置。

第二十六条下班时(或做完本工序后)应清理自己的工作台面,做好设备的保养工作。打扫场地和设备卫生并将所有的门窗、电源关闭。否则，若发生失窃等意外事故，将追究本人和车间主管的责任。

第二十七条加强现场管理，随时保证场地整洁、设备完好。生产后的边角废物及公共垃圾须清理到指定位置，由清洁卫生人员共同运出车间;废纸箱要及时拆除，不得遗留到第二天才清理。

第二十八条不得私自携带公司内任何物品出厂(除特殊情况经领导批准外)，若有此行为且经查实者，将予以辞退并扣发一个月工资。

第二十九条对恶意破坏公司财产或盗窃行为(不论公物或他人财产)者，不论价值多少一律交公司总经办处理。视情节轻重，无薪开除并依照盗窃之物价款两倍赔偿或送公安机关处理。

第三章员工考核.

第三十条考核的内容主要是个人德、勤、能、绩四个方面。其中：

1.德、主要是指敬业精神、事业心和责任感及道德行为规范。

2.勤、主要是指工作态度，是主动型还是被动型等等。

3.能、主要是指技术能力，完成任务的效率，完成任务的质量、出差错率的高低等。

4.绩、主要是指工作成果，在规定时间内完成任务量的多少，能否开展创造性的工作等等。

以上考核由各车间主任考核,对不服从人员,将视情节做出相应处理;

第三十一条考核的目的：

对公司员工的品德、才能、工作态度和业绩作出适当的评价，作为合理使用、奖惩及培训的依据，促使增加工作责任心，各司其职，各负其责，破除“干好干坏一个样，能力高低一个样”的弊端，激发上进心，调动工作积极性和创造性，提高公司的整体效益。

第四章附则

第三十二条本制度由办公室协同生产部制订、解释并检查、考核。生产部全面负责本管理制度的执行

篇9

关键词：张力；王小波；杂文

中图分类号：I207 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）26-0024-01

一、何谓张力

“张力”一词最早见于以艾伦・退特为代表的英美新批评派的主张，艾伦・退特在《论诗的张力》中给“张力”下了定义：“我提出张力(tension)这个名词，我不是把它当作一般比喻来使用这个名词的，而是作为一个特定的名词，是把逻辑术语‘外延’和‘内涵’去掉前缀而形成的。我所说的诗的意义就是指它的张力，即我们在诗中所能发现的全部外展和内包的有机整体。”最初，“张力”只用于对诗作类进行文学批评，后被其他文学批评家引申发展，被广泛用于文学领域内各种文体的批评与解读，成为文学批评中的重要术语。

从字面上看，“张力”包括“张”与“力”两个方面，“张”显示了节奏感和律动感，“力”则表明此种律动应具有适当的力道，单从字面上就能感觉到拥有张力的文学作品所充满的旺盛的生命力和引人遐想的空间。

通常建构文学张力，主要是指语言张力和内容张力，就我看来，杂文这种文体更适于张力发挥巨大潜能，具象与抽象的结合，亦庄亦谐、亦此亦彼的文风，小中见大，以实寓虚等都是杂文所独有的。而王小波的杂文以平时的故事隐喻深沉的思想，将自身的自由气质、放荡不羁的性格融入其中，充满着对世事的期望，又不留情面，使人读来十分畅快，且发人深省，张力之美便在其中得到淋漓尽致的展现。

二、具体语境下张力分析：王小波杂文的张力之美

王小波的杂文往往天马行空，气势飞扬，跳跃性较强，其语言虽平实含蓄却字字珠玑，铿锵有力，多自嘲、调侃，却充满血泪，严肃深刻，具有强大的艺术感染力和思想冲击力。

（一）语言张力

建构语言张力的方式主要有反讽、戏仿、比喻、异质冲撞等，而这些手法的运用能力则是衡量作家艺术技艺是否高超的一大标准，王小波的杂文中随处可见这些手法运用的匠心。其杂文的题目起得就颇有意味，将一些看似风牛马不相及的名称混在一起，寻找它们的交汇点，在啼笑皆非的阐述中表达自己的观点，以警醒世人，如《椰子树与平等》、《卡拉OK与驴鸣镇》、《长虫・草帽・细高挑》、《京片子与民族自信心》、《电影・韭菜・旧报纸》、《洋鬼子与辜鸿铭》等。那张力背后的潜在效应就在王小波的嬉笑怒骂、戏谑幽默的文笔下，逐渐蔓延至全篇，力透纸背，渗入文章的血液和灵魂。

成功的反讽，可以让作者的思想表达得含蓄而完整，让读者在言语的体味中获得既感性又深刻的认识。例如，其代表作《一只特立独行的猪》中，我 “不顾虚长十几岁”， 对一只猪称兄道弟，在这里，猪不再是寻常意义中任人宰割的畜生，他比人的地位高，比人勇敢，敢作敢为。“按我和他的交情，我该舞起两把杀猪刀冲出去，和它并肩战斗，但我又觉得这样做太惊世骇俗――它毕竟是只猪啊；还有一个理由，我不敢对抗领导”，而相反，“猪兄的镇定让我佩服之极……跑的潇洒之极”，猪比人强，这只猪的勇敢让人汗颜。在强烈的对比中凸显事实的荒唐可笑，反讽意味可见深刻，读者就在这种极端的对立中体验张力效果,足见作者的反讽功力。

王小波杂文中的比喻随处可见，而且往往运用及其恶俗的事物比喻现实中的不良现象，或对历史正统进行解构与颠覆，令人感到新奇，展现了作者肆意的艺术想象。比喻使张力范围不断拓展，而比喻的本体与喻体作为张力的两极，就在此范围内因其共通处相互牵引，又因其连接的不可思议性彼此挣脱，张力效果又因此不断升级。

（二）内容张力

内容张力也是作品张力建构的重要部分，杂文这类文体的内容张力主要通过对历史传统的戏仿等方式来凸显效果。王小波的杂文多消解时间与空间、现实与历史之间的界限，将历史与现实摆在同一时空进行对比，历史已不具备其原有的价值与话语，而是以作者的话语标准重新审视，“类似正剧与悲剧的历史图景化为纷纷扬扬的碎片；在碎片飘落处，显现的是被重重迭迭的‘合法’文字所淹没的边缘与语词之外的生存”，历史被戏仿、颠覆、解构，被浓缩在狭小的文本空间中，各种矛盾冲突就在这狭小的空间里被挤压，挤压越严重，张力就越大。如《积极的结论》对时期所谓“亩产三十万粮食”进行了戏仿。

王小波的杂文隐藏着一个巨大的能量，只通过一些简单的故事、平实的语言，却能爆发出巨大的影响力，在90年代产生极大的争议，又受到越来越多人的顶礼膜拜，这个能量正是文学张力所产生的效果。

篇10

1.新闻图片的重要性。新闻图片在报纸中的重要地位是不言而喻的，它在新闻报道中所发挥的重要作用也日渐被媒体重视。国内一些主流媒体在常规表现新闻的基础上，力图用图片的语言向公众传达最快、最准确、最直观的信息。如华商报的头版就是每天选取一幅或一组最具视觉冲击力的图片作为主打。经过多年的尝试，他们的做法得到了读者的肯定，在国内引起较大反响，如今他们的一版已成为金牌版面。

2.新闻的张力。一是指新闻报道的社会影响力，即新闻舆论监督力度；二是指新闻报道的深度、饱和性及层次感或渐进性，即最大限度地吸引公众的关注度。目前，读者对报纸新闻的内容和表现形式上的解读需求更高了。一些新闻事件发生得非常突然，记者来不及写太多的文字，而突发性事件的新闻图片现场感又特别强，为了能够以大版面吸引读者，这时编辑就会采用大幅照片或多幅照片来表现，这样处理，效果显著。

3.如何辨别优秀新闻图片。优秀新闻图片应当具有这样的品质：能吸引人，直接传播信息；画面使人感动，具有感官刺激；给读者留下深刻的印象，让人过目不忘；给读者以启迪，引发思考；能满足读者的信息需要；能使人受教育。具有了这些特性的新闻图片就会威力无比，魅力无穷，运用到版面上，就会起到扩张新闻的作用。

二、好的新闻图片能增强报纸新闻的张力

1.可以强化报纸所报道的某条或某类新闻的影响力。这就要发挥好图片新闻形象特点，改变原有处理新闻图片的观点。多年前，报纸对新闻图片的要求是“新、真、人、活、大”，只把图片作为文章的“插图”，不能很好地挖掘新闻图片深层的强化力和巨大的影响力。所以，在报纸版面处理上应突出图片的独立性，使其真正体现新闻图片的价值和特性。尤其是突发性新闻更要选构图好、表现力强的图片精心安排。郑州晚报李建峰冒着生命危险拍摄的《迎着炸药扑上去》和羊城晚报邓勃深入农村拍摄的呼吁环保的《乾塘村不尽毒水滚滚来》等极具震撼力的新闻摄影佳作都是极具新闻影响力的。

2.可以增加新闻的伸展性。“读图时代”，媒体对图片的质量提出了更高的要求，单一的具有新闻性、形象性或时效性的图片不能再满足受众的需求。使用数码相机和笔记本电脑，边拍摄边编辑，“采、编、发”集一身，最大限度地发挥了新闻传播的特性。各报社编辑部的电脑里都有各大通讯社、各地网站的图片库，极大地拓展了编辑的视野，这使得各媒体发独家图片已经很难，新闻一旦发生，便会迅速传播，其速度以分秒计算。

3.可以增强新闻的延续性。有些资料性和对比性较强的新闻如果单纯用文字表现，难免显得枯燥乏味，表现历史延续性的新闻以图片的形式发表则会更直观、更形象、更有说服力。如济南时报曾经报道的“济南五年大变样”图片系列报道，通过记者和编辑的策划，从新的角度反映了济南市在最近五年的发展变化，新老图片交相辉映，对比鲜明，让人有种眼前一亮的感觉。每天推出一组，不惜版面，引起极好的反响，一些读者反应“不看不知道，一看吓一跳，原来几年间我们身边发生了这么大的变化”。

三、重视新闻图片的“后期制作”

新闻图片的“后期制作”也非常重要。所谓“后期制作”即对图片文字说明及标题的处理。图片新闻主要是通过图片和简洁的文字说明来传播新闻的，是能够冻结时间、倒转还原新闻事件现场实况的报道形式，是一种比文字描述更直接的形象。一张图片可以是冲击性的，也可以是叙述性的。图片的剪裁可以帮助读者清晰迅速地抓住新闻图片所要传达的信息。选择新闻图片时也要考虑图片可以补充新闻稿件的不足；要加以剪裁以增强图片的形象性；用多大的尺寸有利于表现图像所包含的新闻焦点。

发挥新闻图片对新闻报道的强化作用，还要消除几种不正确的观念：一是认为“读图时代”就是报纸版面要多发图片，发大图片，从而忽视了文字与图片在同一新闻中的关联。二是将新闻图片视为文字的附属，认为再好的图片也只能是文字的佐证和补充。

四、如何减少没有冲击力的新闻图片

1.由静态的一般性应景报道转变为动态的事件新闻报道。改变那种“机器加人”“导演摆拍”的死板模式，反之，就很容易造成报纸版面天天都是老面孔，图片和招贴画一样，没有什么冲击力可言。

2.由应付发稿向下功夫出精品的观念转化。好的图片是摄影者在现场被感动的产物，蕴含了记者富有感染力的激情与投入的充满人性的观察，并且这种激情与观察被巧妙地表现出来，并能引起读者共鸣。编辑要考虑新闻图片的深度以及含金量。